第一篇：班主任對于1502班面試的總結

班主任對于1502班面試的總結

臺上和臺下只有一個階梯的阻隔，可是心情確實那么不一樣。曾經自己也曾緊張的站在臺上，作為一名應聘者接受面試官的考驗。而今，我作為1502班的班主任，班級學生參加這次模擬面試不光他們自己，我心里還是有些激動，當然，也會有少許的緊張。在面試結束后，我會下意識的注意他的言行舉止，似乎從中就可以看出他會是一個怎么樣的人，對自己的知識掌握，綜合素質有一定的了解。當他自我演講、自我介紹時。我有時候也會認真的聆聽。生怕錯過了什么。畢竟，這條路，我也曾走過，我也需要了解我們班孩子們目前來的具體情況，也需要知道他們還有什么不足，好讓我對他們有個直觀的面試上的不足有個初步的了解。

面試完成后，我針對這個事情開了一個圍繞此次面試的主題班會，了解他們對于這次面試的心得體會，面試前做了什么準備，面試過程中有什么不足，遇到什么樣的問題，此后我們需要怎么改正！大部分的問題總結如下：

1、面試前準備不足，自我介紹準備的不充分；

2、專業知識沒有太大延伸。

3、面試過程中過于緊張，無法流暢的表達出自己的想法，展示出自己的才能，技能；

4、形象禮儀有待于提高，比如敲門后進入，結束后關門，抬頭挺胸，站直坐正等

5、自信心不夠，當問到的問題不會的時候，大方大膽的說出來

以后改正的方向，主要針對專業知識的學習與延伸，多參與各種學生會社團組織，提高自己的表達能力，自信心；多注意自己的言行舉止，從細微做起，讓面試官能夠對自己有一個深刻的印象。

作為班主任的我，也應該多多給予他們足夠的肯定，點評出他們的不足，告知他們改正的方向。盡力做到發現問題、解決問題！

機務維修班主任：周恩健 時間：2017年10月26日

第二篇：教改班四年級班主任總結

小學四年級下學期班主任工作總結

津北小學四（2）班

張淑萍

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。為促進我校本學期開展的“創新教學模式、構建有效課堂”的課堂改革，在班級管理上，我也相應進行了大幅度改革。為做好這項工作，本學期我在班級管理上做了很多思考和努力，現把這學期的工作小結如下：

一、遵循課改理念，確立目標，明確思路

國家中長期教育改革和發展規劃綱要提出“注重學思結合。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發學生的好奇心，培養學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索、勇于創新的良好環境。”在一次次的研修中，我將課改理念提煉出“合作、自主、創新、興趣”幾個詞，對此在本學期班級管理中我重點開始在“合作、自主、興趣”上下功夫。

1、組建合作小組

小組合作學習是新課程理念的產物，它通過學習相互合作，小組成員達到預期的目標，小組合作既能體現集體的智慧，又能培養學生的合作意識。為此在本學期開學我對班級41名學生綜合素養進行細致總結思考，將其進行優、中、差搭配成固定合作小組。并根據不同層次學生不同的擅長確定其在小組中的職務、任務，讓其人人有事干，人人都是小老師。并由小組集體力量自取小組名稱。

2、班級事物采取合作小組完成

為加強合作小組同學間的團體意識，增強凝聚力，班級事務我統一采取合作小組共同完成方式。如值日，8個合作小組輪流，一組一周值日，再結合我校本學期制定的“星級班級評比”制度，一星期完，如班級得到流動紅旗，我就及時給予孩子最愛的小零食獎勵，并在值日的過程中，發現優秀表現的學生及時進行鼓勵表揚。一學期，在班級衛生上確實有了質的飛躍，合作小組不僅團結，而且競爭意識特強，班級每天地面清潔，桌椅整潔，而且公共的書柜、講臺也始終保持清潔，更難得的是，在晨掃中再也不用班主任去督促了。

3、加強合作小組評價

要想合作小組中個人努力上進，并且樂于與其他同學互助形成良性制約機制，保證小組合作學習取得理想效果的，關鍵需要有效的評價機制，為加強小組團結意識，在評價上我采取小組評價，小組中個人取得的成績記于小組中，個人 的細致評價由小組成員完成，為此小組成員的表現關系到團體，團體的成績也是個人的成績，孩子們積極性提高了，小組榮譽感增強了。

二、繼續抓常規管理

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。為發揮學生的自主意識，增強自主管理能力，在班主任工作中，我開始主要依托班干來抓常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了“我的舞臺我做主”學生特長展示活動及很多文藝、手抄報、征文等等活動，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在學校、市舉行的各項競賽比賽中，我事先利用課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發獎章。獎章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，本學期我班41人幾乎都參與了校的各項活動，在市講故事、征文中榮獲一等獎，校的手抄報、硬筆書法等均取得了好成績。在“我的舞臺我做主”學生特長展示活動中，學生自下音樂，自創節目、自練習，完全不用老師操心了，自主能力大大提高。

四、繼續加強個別教育，樹立孩子自性

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。用理解、尊重、寬容對待學生；用愛心感化他們，讓他們樹立進步的勇氣，看到自己的閃光點，重拾自信！

作為一名小學中高年級班主任，擔負的責任很大，我本著“為了孩子的明天”這個目標對學生進行合理的引導、培養。在工作中不斷總結經驗，與學生家長進行溝通、交流，從學生的角度出發，更好的引導學生，讓每位學生都能擁有自己美好的明天。

第三篇：高二(7)班 班主任總結

班主任工作，累并快樂著

——2012—2013學年第一學期班主任工作總結

2013年2月9日下午，從辦公室回到宿舍接近4點，稍微整理下東西后，馬上睡覺，一睡就睡到6點多，好累啊！可是一回想中午在班里囑咐同學們放假一些注意事項后，學生一句句“老師，這學期辛苦了！”“老師，你是我遇到過最好的班主任。”“老師，下學期你還會當我們班主任嗎？你真好！”的話語，讓我是這么的開心，突然感覺自己的勞累是這么的值得，我收獲到的快樂，是你用金錢怎樣也買不到，原來你的付出，學生都是看在眼里的，并在心里祝福著你的。所以，這次班主任總結我用了這樣一個題目《班主任工作，累并快樂著》。

這學期很榮幸擔任了高二（7）班的班主任。記得開學的第一天，為了給學們留下第一個好印象，我講話的內容就準備了整整幾頁草稿紙，絞盡腦汁，盡量使自己的話語更有文化些，使學生感覺這個班主任還是挺有內涵的。但在學期的后一段時間里，每次在班里講話，用的都是比較隨意的話語，甚至夾帶幾個較粗俗的詞語，可是從學生的神情上，我發現他們都聽得很認真，偶爾還為我鼓掌。這是我這學期的第一個收獲：教師的語言隨著與學生感情的升溫在發生著變化，這變化使你每次在班里講話變成一種享受。

這學期在班主任常規量化工作方面，我做得不是很好，其中很大原因是個人心態方面。例如：（1）晨跑晚練方面：7班的口號不夠大聲這個問題直到學期結束都沒得到很好的解決，雖然有分析到主要是女生的原因，可也找不到很好的解決方法；（2）早午檢方面：考勤、校服校章、衛生是每個班級每天必不可少的檢查項目，可還是小部分同學一直跟學校的規章制度做斗爭，苦了班主任從一開始苦口婆心地分析，講大道理到后來忍無可忍，罰打掃衛生，在廣場上跑步的處理方式，直到最后一天的下午的午檢，因為我的一句話“下午班主任檢查校服校章，如沒有的，下午放學后必須布置試室。”我驚奇地發現，全班60位同學居然全穿戴整齊，當時真是又氣又笑，早知道這種方式對他們有效果，怎么就不早點用呢？在考勤這方面，由于個別學生的原因，早上7點20分之前很少有全勤過，所以對這個別學生的行為教育還得繼續。至于午檢方面，由于只有短短10分鐘時間，有時班級秩序還是不夠好，遲到、倒水、吵鬧、睡覺的現象還是偶有存在，當然班主任也有過錯，因為我偶爾偷懶，沒去午檢，因此一直被督察人員扣分。所以在早午檢方面，7班的分數好像就一次能進年級前十名，丟臉啊！（3）小自習方面：雖然小自習量化分數不高，但個人認為7班這學期的夜自修效果還是不錯的，從學習成績這方面可以看出來。當然，在秩序紀律方面還需要加強，特別是學生之間討論學習這個問題需要好好研究怎么恰當解決，既能解決學生的學習問題又不影響課堂秩序和紀律。（4）課間操方面：個人認為無論是班級或年級在這個方面的工作都需要加強，從學生的積極性、做操的完成質量、進退場的速度都有很大的改進空間。當然班主任的態度和對待工作的積極性也需要很大的轉變。總而言之，下學期必須調整好自己的心態，通過不同方法的嘗試與運用，認真負責，做好班主任量化常規工作。

至于教學工作方面，高二（7）班的學習成績在理科二層次班級中一直名列前茅，這也是個人這學期工作中最滿意的成績。因為高二不像高一，文理分科之后，專業科目的學習內容和難度的增加，學生的學習任務和壓力無形中增加了許多。怎樣使學生合理地、有計劃地安排學習時間和學習內容是我這學期一直在努力的方向。針對不同學生，因材施教，要有不同的學習計劃和方法。對于基礎好，學習成績優秀的學生，以鼓勵為主，建議買多一兩本課外輔導書，多做題，多討論交流并多幫助學習差的學生，在解題的過程加深對知識的理解和掌握。對于偏科嚴重的學生，分享薄弱科目的學習經驗和方法，跟進學習進度，鼓勵知難而進，奮勇向前。而對于基礎薄弱，學習積極性差的學生，通過多次的交流，更多是關于人生規劃方面的分析，舉例子，與周圍同學作比較，一有進步就鼓勵稱贊，激發其學習積極性，確定學習目標，為了自己的理想而奮斗。在這一學期中，為了創造了一個良好的學習氛圍，我們也進行了一系列的班級活動，如：（1）“你的學習挑戰對手是誰？”活動，在每一次考試的前讓學生在班級學習挑戰對手登記表中填寫自己的挑戰對手，可以是自己或班里跟你名次相差不超過10的同學，假如考試結果出來，挑戰成功，那么班級表揚，自己也有面子；挑戰失敗則必須送給你挑戰對手一份小禮物，并說一句“我會努力加油，下次肯定超過你！”激勵自己。當然挑戰自己的學生如果名次沒進步相當于挑戰失敗，禮物送給班主任，班主任轉送給本次考試進步學生。這個活動進行了兩次，結果還算可以，營造出一種在學習上學生之間你追我趕的氛圍，連一些平時學習積極性很差也為了不成為班級倒數第一而認真看書，做題。這個活動在下學期將繼續進行，班主任也將更認真地做好跟進工作。（2）“今天你堅持了嗎？”這是班級這學期的第二個大活動，通過一節班會課的學習，讓學生感受到在生活和學習中堅持的重要性，然后在“今天你堅持了嗎？”的活動墻上貼上你接下來這一個月中堅持的事情，可以是身體健康的具體鍛煉項目方面，也可以是學習具體內容方面。記得當時班主任帶頭堅持了一個月天天陪著班里同學晨跑，還真的好辛苦！一個月下來，班里有很多同學能夠堅持做到，甚至是樂此不疲，這樣我的目的也就達到了。在總結班會課上，我以“一個人最大的敵人是自己，超越自己你就會擁有世界。相信我，堅持路上有風光！”這句話作為結尾，讓很多學生深有感觸。（3）班會課的精彩。這學期每一節班會課都有內容，都有活動，從最開始的“7班好聲音”活動調動班級氛圍，增進學生間的關系；到“你的學習挑戰對手”和“今天你堅持了嗎？”等有關學習方面的活動激發學生學習積極性和動力，營造良好的學習氛圍；再到班級階段工作總結大會，對半學期量化成績和學習成績做一次總結，批評和表揚，激勵與鼓勵同時進行；最后再到感恩勵志等活動教育，特別是學期最后一次班會課是“調整心態，微笑面對期末考試”為主題，我分發了期末考試的六大應試技巧資料，與學生分享交流了怎樣調整心態，減輕學習壓力，有效地采取恰當的應試技巧。每一次班會課都在學習和享受中度過，有過歡笑，有過淚水，我與班里同學一起在感悟，一起在進步。下學期，我還會繼續這樣開展班主任的教學工作，盡量做到與學生心與心之間的交流，與學生之間建立起亦師亦友的關系，在學生的一次次進步中收獲喜悅的心情。

班主任工作，真是一份勞累的工作，很多老師都說付出得遠遠多于收獲的。我想說，如果是金錢方面，可能真的是不足。但金錢方面之外呢？我收獲的遠遠大于我付出的，我收獲了幾十位學生對我的喜愛，我收獲了家長們對我的信任和稱贊，我收獲了自己心的滿足。所以班主任工作，累并快樂著??我希望自己能夠一直堅持下去！！

第四篇：張雯面試班資料總結

張雯整理輔導班資料

一、禮儀方面注意的問題

1、思考時間：45-60秒左右，切記不要超過兩分鐘。

2、表達語速不要太快。

二、答題核心原則

1、不要通俗化

2、金錢名利

3、不要抽象化

4、將個人經歷具體化，從敘述中體現你的品格

5、不要泄露自己的名字，自己報考的崗位、自己具體專業和大學名字、不要說接受過什么培訓、自己的經歷跟那些領導導師的名字。

6、軍隊國家化，宏政，三權分立，***，王立軍，不能用。

三、答題模板

（一）綜合分析題

綜合分析：面試思維方式

職業道德：恪盡職守，服務人民

1、時政類（政策，社會現象，發散性思維）

（1）政策類：

通俗模板：

a.提出問題：表達出我自己對這個政策的觀點支持或者反對或者辯證的思考。原則一般中央省部的政策堅持擁護，地方市的政策辯證來看。b.找出題目中的關鍵字或者對比的現象。

c.論證觀點支持：背景+意義

反對：背景+危害

辯證的思考：背景+意義+危害

（切題角度：國家、社會、企業、家庭、媒體、群眾、等等，選兩到三個角度去說明就行。）

d.肯定的：原因+結合個性化要素談建立長效機制和注意落實和監督 以及推廣和實踐。否定的：原因+根據分析問題時的主體分別提出相應的解決辦法。

辯證的思考：原因+就主要談如何完善分析問題時的缺陷。

例子：中國式過馬路

政策：可行性----大路口；

合理性----人力物力財力無法界定。

對策或建議：a.教育；意識到是對自己生命安全不負責任

b.交通設施；更人性化、更匹配現狀、更合理

c．將記錄載入個人誠信檔案，罰款不是手段，將所罰款項公式，教育為主，罰款為輔。

（2）社會現象：

例子：寒門難出貴子的現象

a.原因：社會---經濟不平等，讀書無用論

國家---教育投入政策傾斜

高校---獎學金政策無綠色通道氛圍

媒體---大肆渲染

個人---自暴自棄

家庭---剝奪受教育機會

b.危害：人才浪費，影響國家的未來發展

失去改變個人家庭機會

c.對策：國家---政策傾斜

高校---完善獎學金制度，上的起學，開設綠色通道

媒體---報道一些寒門子弟通過受教育改變命運的例子

個人---努力

2、哲理類

通俗模板：

a.提出問題：通過自己的語言提煉其中哲理這就是你的觀點

b.論證觀點：舉一個例子符合你的觀點古今中外你身邊的例子也可以。c.落實觀點：從自身基層公務員的角度以及國家談做法

（二）人際關系題

1、人際核心原則

a.不與上級爭功，爭利，爭寵

b.以工作為重原則、陽光原則、自省原則

c.德高望重的老同志=領導

d.直屬領導與上級領導分歧聽誰的：將情況匯報給直屬領導，等待直屬領導的下一步指示。

e.一旦涉及原則性問題堅持不要欺上瞞下。如：領導讓夸大調查結果，以事實為依據，并將結果擺在突出位置，考慮領導的心態。

2、通俗模板

（1）處理與上級關系a.尊重而不阿諛奉承

b.服從但不盲目

c.提建議要講策略

d.正確面對批評和表揚

e.不求全責備

f.和領導保持一致

(2)處理與群眾關系a.分清職責

b.態度誠懇熱情

c.解答耐心細致

d.群眾利益兼顧

(3)處理與同事的關系a.相互尊重，相互信任

b.競爭合作

c.關心與幫助

(4)處理與親朋的關系a.堅持原則

b.表達方式靈活

c.換位思考

d.解決困難

(5)處理與下級的關系a.尊重下級，平等待人

b.下屬犯錯我有責任

c.善于聽取信任下級

d.激勵政策

e.關心幫助

（三）應急應變

1、遇到舉報

首先，調查是真是假；

最后，向舉報者反饋

2、公共危害類

a.啟動應急預案

b.成立多個領導小組；交通組、醫療組、消防組、專業人士c.及時與領導溝通

d.查明原因

e.對受傷人員進行安慰，心理疏導

3、政府工作人員

事前：了解情況

事中：注意輕重緩急，啟動應急方案部門分工合作，謹慎使用警 力，及時匯報指示（受害者，幫助、肇事者，問責）

事后：肇事者信息公開，匯報總結，隱患處理，長期建立

（四）組織管理

1、通俗模板

a.事前準備、事中實施、事后總結

b.六大要素

c.了解目標—結合題目個性化--------邏輯層次

2、調研

事前

a.調查研究前確定調查題目，明確目標

b.內容，設計方案

c.對象，選取單位

d.方式和方法

e.設計調查表格或者問卷

f.確定調查時間和期限

g.確定調查經費

h.確定調查工作人員并培訓

事中

a.指導工作 人員工作

b.協調調查進度及出現的其他情況

c.作好記錄，采集數據，問卷搜集等

d.及時調整調查環節

事后

a.進行數據審核，查詢

b.進行調查數據處理

c.確定調查資料分析研究方法

e.進行調查分析提供決策依據

f.撰寫并提供調查報告

g.有必要可以召開新聞發布會

3、策劃活動

目的意義------------活動組織---------------總結提升

第五篇：助班面試

助班申請演講稿

尊敬的各位領導、老師：

你們好！

我是來自09多媒體的＊＊，前日子聽說學院的“助班招募”正火熱的進行，忍不住地報名參加。今天很榮幸有機會，站在這里參加助班的競選。

首先，說說我個人：我呢，在本班擔任書記一職。在這期間，大大小小的事情也接觸不少，不管什么類型的工作任務，我都是很努力、認真地完成。在班里也舉行過幾次活動，從著手準備一直到活動結束，各方面都盡量注意到最細節。俗話說：“百密難免有一疏”。初入大學的不成熟，對周圍環境、人事的不熟悉，沒有任何的經驗——都曾導致我在工作中的失誤，班里的同學給予了我莫大的喜歡與支持，也會給我在工作方面的意見和建議，漸漸地，我融入了這個集體、這個環境，從不適應到適應，從陌生到熟悉，從只身一人到團隊協作，無論是從哪個方面講，收獲都很多很多：個人方面，也鍛煉了自己的品質，由沖動的個性逐漸學會了忍耐，學會了冷靜思考問題，能正確認識自己的不足、彌補過失，學會周密的計劃一次活動；在學習和生活中，也因為書記的身份職位而發生改變，從無所事是的狀態變得緊張忙碌，別的同學在休息、玩的時候我可能在忙，也正是因為這樣，也

讓我學會了合理安排自己的時間，讓自己生活變得充實而又豐富多彩。

其次，談談我的個人想法：在大學里生活快一年了，在這我學到

了許許多多的東西，其中有一樣東西對我今后這一生都會有深遠的影響，那就是懷著一顆感恩的心去生活。感恩我們的父母給予我們生命的一切，感恩我們的老師給予我們獲取知識的鑰匙，感恩我們的朋友們給予我們生活的快樂與鼓勵，也同時感恩我們的競爭者是他們讓我們在生活變得更加堅強。所以我想帶著這顆感恩的心去做這件讓我夢寐以求的從未嘗試過的事——班主任助理這一工作職務，我想它將會給我帶來許許多多的不同的人生感悟。

假如我競選上助理班主任這一職務，我會全心認真、負責地對待

每一項工作，對每一項工作都盡職做到愛心、熱心、誠心、耐心、責任心這五顆心，用這五顆心做好新生的入學學習和生活輔導，始終提醒自己：我所代表的不僅僅是我自己，是一個集體，是電信學院的風貌。作為一名助理班主任，盡其基本任務還無遠不夠，在這兒我再提出以下幾點：1）認真學習、工作，明確自己的責任和義務，作好新生接待、上傳下達工作2）協助班主任抓好班風建設和學風建設 3）本著“公平、公正、公開”的原則，選好班委，4）重視新生的情感變化，多與她們溝通、交流，使新生盡快適應大學的新環境、新生活。

最后，我想說，真心的希望我有幸當選為助班，為新生的生活和

學習貢獻一份力量。也相信通過自己和班主任以及院領導、老師們的同心協力，會把10級新生的工作做到最好，共創美好和諧的電信學院！

謝謝大家！

助班競選演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

平平淡淡間取舍，分分秒秒中爭取；繞著自己的圓圈，劃著人生的弧線。一切的一切，都從你踏入大學校門的那天開始??

我是市場營銷的古建剛。從大一走到現在，令自己感觸最深的，還是大一剛來的那個時候。一切都是那么的新鮮，一切都是那么的美好，學姐、學長、老師都是那么的和藹可親。對一切都有一種很神秘的感覺。經過近兩年的學習和工作，少了份天真，多了份成熟，少了份魯莽，多了份沉穩??一個人必須懂得去感恩，只有這樣他才會長大。

作為助班，對大一新生的影響是不言而喻的，這也是我們今天聚集在這里的原因。有人說，助班只是在開學的那三個月起作用，工作也是在那個時候最忙，我不否認這個觀點，但是一個好的助班起的作用，絕不僅僅是這所謂的三個月，他的做事風格，做事理念以及其為人處世的方式、方法等在各

個方面都會影響到這些剛踏進大學校園，對一切還充滿未知和新奇的時候，他們的可塑性是很高的，這段時間形成的價值觀和人生觀或許會影響到他們的一生。

所以選擇做助班也要在各個方面做好充分的準備。首先，要有一個積極、樂觀的工作態度。其次，要將所有工作做到細致入微。包括從開始的迎新工作，報道注冊，住宿，同學關系的處理，教學樓分布及學校環境的熟悉，學校組織、學生會、社團的了解，學校所有學院、專業認識，選課，學分，學校近期活動的安排，轉專業，怎么分配、利用課余時間，以及處理工作與學習的關系等各個方面都要做好安排與規劃。

下面，我從以下六個方面對自己所要做的工作做一安排：

一、認真對待學校及學院各項事務，在事項的傳達方面做到及時有效，在各項活動的組織及安排上盡全力協助學院做好各項工作。

二、迎新工作做到細致入微。從他們剛進校門的第一刻開始，給他們一種家的感覺和溫馨是非常重要的，通過在招新之前的接待，報到注冊等各個方面，聯合本班及09及本專業同學一起負責接待工作，通過去寢室聊天等方式，讓他們感覺到我們時時在關注著他們，關心著他們，給他們一種家的溫暖。

三、制定大學規劃，做好人生安排。我們的大多數大學生到現在都沒有一個準確的定位和目標，我認為一個學生要在大學里面生活的充實，必須對自己做一個明確的定位，對自己的大學生涯做一個具體的規劃。有目標才會有奮斗的方向和動力。通過聽講座，和專業老師、學院老師的溝通，每個老師負責十幾個同學，一個大二或大三的學生負責一個新生，實行這樣的點對

點的幫助和輔導，讓新生對自己有一個準確的定位，能夠在出現困惑和迷茫的時候，隨時找到學姐、學長或老師求助。

四、重點抓學習。鼓勵大家多去圖書館；提起對專業的興趣；上晚自習；臨近考試或者四級考試時找老師進行輔導。首先，大一新生在對本專業的認識上存在誤區，有極大一部分同學在填報志愿的時候沒有受一定指導，導致很多同學在專業的選擇上比較迷茫，甚至有很多同學是調劑過來的，以致對本專業有一種思想上的排斥，所以首先讓他們對本專業有一個明確的認識是很重要的，在這方面也只能通過與老師、大三大四同學的接觸來初步樹立起對專業認識。其次，提起對專業的興趣，建議專業老師在給其他年級上專業實踐課的時候，帶上大一新生，平時以推薦專業書目，創造更多與大

二、大三同學及老師接觸的機會來提起其對專業的興趣。再次，讓他們對學分制，四級考試等各種相關等級考試以及公共課、基礎課、選修課、考研等內容對大學學習的影響、在大學生活中的作用有一個初步的認識。對一些有轉專業的想法的同學，就轉專業考試、所轉專業的認識上給予一定的指引，認真對待學校舉辦的各項講座，將聽講座作為大一生活學習的一個部分，這樣有利于提升其對自己的認識，接觸更多新的觀念及思維方式。在大學期間，加強其思想政治方面的教育是非常必要的，加強思政教育在很大程度上有利于提高廣大學生的普遍成熟度，這方面可以利用我們黨支部的資源對其進行一定的指引。大學主要以學習為主，讓圖書館、自習室成為其學習的第二課堂。

五、關注生活，輕松學習。盡快引導其適應大學生活，合理安排其課余時間，多進寢室了解其在生活、學習中的困惑，進行一對一的交流與幫助，鼓勵更多的專業學生關心和指導新生在生活和學習上的困惑。有一個好的生

活環境和融洽的生活氛圍對以后的大學生活、學習有著很重要的作用，處理好與同學、室友以及周邊同學和老師的關系，對大學生來說，是一門最基礎也是最重要而且是最難的課程。這是一項長期且艱巨的工作，除了經常的進寢室了解一些基本信息，多關心和了解一些同學的近況，及時溝通并排除其心理壓力之外，我還沒有想到更好的解決這類問題的辦法。

六、踏實工作，以提升個人能力為目的，做到全力以赴。認真對待學生會、班級及各各學校組織、社團的相關工作，處理好工作與學習的關系，以提高自己各方面的能力。大學里，將會擁有更多的空閑時間，如何有效的支配這些時間，同樣是所要重視的。首先在參加各學生組織、學生會、社團的報名、選舉方面給予一定的指引。其次，在找兼職方面提供一定的平臺，并及時給予一定的幫助。

我們的新生工作一般是由助班協助班主任及輔導員、團委老師一起來完成的，我想我們下一步可以讓更多的人參與到助班工作中來，讓本專業同學之間能夠有更好、更多的交流，以便更好的引導大一新生走上正常的生活、學習軌道。

我相信，在我們大家共同的努力下，我們的新生會更快的適應大學生活和學習，從而更好、更快樂的成長，成才。讓我們共同祈愿，在老師的帶領下，我們的新生工作會邁上一個新的臺階。

????謝謝大家????