第一篇：復習班的班主任自我總結

給大家一起來分享一篇關于復習班的班主任自我總結范文，供大家參考：

現在的我已經是一名高三復習班的班主任了，在我工作了一個學期以后，深深的感受到，我的工作真的是不好做。高三復習班的學生都是至少考過一次高考的學生，都是之前在高考中失敗，回到學校繼續深造。他們身上的壓力遠比應屆高三學生大很多，這也是我的工作為什么難做的主要原因。

高三復習班的學生大部分都能夠認真學習，不認真學習的同學估計不會回到學校復習，這是令我放心的一面，可是他們身上的壓力巨大，很難想象，因為他們害怕再一次失敗，我及時經常開班會開導他們，結果還是收效不大。

在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現將一學期的工作的自我總結如下：

一、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

二、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生美好品質，為國家培養又紅又專的人才。

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關鍵因素是什么？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。

三、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作。

我班是復習班，學生的文化基礎比較差，他們來自全縣十多個學校思想非常復雜、學生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態、為學生排優解難。為了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。

四、積極開展好兩課、兩操、活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。

高三學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。

我在過去一個學期中，工作的不是很順利，雖然我已近更有過很多次做高三班主任的工作，可是這一屆復習生的情況和以往的大不一樣。這一屆學生趕上的是國家在不斷的神話教育改革，課本每年都會換，高考政策也在不斷的變化中，文科生也考理科，理科考文科，這都是他們意料不到的事情，也是我不曾遇到過的事情，所以在工作中我遇到了一些困難。

不過我相信，“萬變不離其宗”，只要學生能夠認真學習，減小自己的壓力，那么迎接他們的必是大學錄取通知書，迎接他們的必是光明的未來！

第二篇：高三復習班班主任工作總結

現在的我已經是一名高三復習班的班主任了，在我工作了一個學期以后，深深的感受到，我的工作真的是不好做。高三復習班的學生都是至少考過一次高考的學生，都是之前在高考中失敗，回到學校繼續深造。他們身上的壓力遠比應屆高三學生大很多，這也是我的工作為什么難做的主要原因。高三復習班的學生大部分都能夠認真學習，不認真學習的同學估計不會回到學校復習，這是令我放心的一面，可是他們身上的壓力巨大，很難想象，因為他們害怕再一次失敗，我及時經常開班會開導他們，結果還是收效不大。在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現將一學期的工作總結如下：

一、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

二、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生美好品質，為國家培養又紅又專的人才。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關鍵因素是什么？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。

三、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作。我班是復習班，學生的文化基礎比較差，他們來自全縣十多個學校思想非常復雜、學生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態、為學生排優解難。為了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。

四、積極開展好兩課、兩操、活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。高三學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。我在過去一個學期中，工作的不是很順利，雖然我已近更有過很多次做高三班主任的工作，可是這一屆復習生的情況和以往的大不一樣。這一屆學生趕上的是國家在不斷的神話教育改革，課本每年都會換，高考政策也在不斷的變化中，文科生也考理科，理科考文科，這都是他們意料不到的事情，也是我不曾遇到過的事情，所以在工作中我遇到了一些困難。

第三篇：高三復習班班主任工作總結

現在的我已經是一名高三復習班的班主任了，在我工作了一個學期以后，深深的感受到，我的工作真的是不好做。高三復習班的學生都是至少考過一次高考的學生，都是之前在高考中失敗，回到學校繼續深造。他們身上的壓力遠比應屆高三學生大很多，這也是我的工作為什么難做的主要原因。

高三復習班的學生大部分都能夠認真學習，不認真學習的同學估計不會回到學校復習，這是令我放心的一面，可是他們身上的壓力巨大，很難想象，因為他們害怕再一次失敗，我及時經常開班會開導他們，結果還是收效不大。

在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現將一學期的工作總結如下：

一、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

二、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生美好品質，為國家培養又紅又專的人才。

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關鍵因素是什么？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。

三、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作。

我班是復習班，學生的文化基礎比較差，他們來自全縣十多個學校思想非常復雜、學生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情。另一方面我還經常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態、為學生排優解難。為了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。

四、積極開展好兩課、兩操、活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。

高三學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。

我在過去一個學期中，工作的不是很順利，雖然我已近更有過很多次做高三班主任的工作，可是這一屆復習生的情況和以往的大不一樣。這一屆學生趕上的是國家在不斷的神話教育改革，課本每年都會換，高考政策也在不斷的變化中，文科生也考理科，理科考文科，這都是他們意料不到的事情，也是我不曾遇到過的事情，所以在工作中我遇到了一些困難。

不過我相信，“萬變不離其宗”，只要學生能夠認真學習，減小自己的壓力，那么迎接他們的必是大學錄取通知書，迎接他們的必是光明的未來！

第四篇：六一班班主任總結

2011秋六年級一班班務工作總結

——夏克林

轉眼又是一期過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業,所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

本期我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過幾屆畢業生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發現：現在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜、有的活潑、有的見解獨到、有的知識豐富、有的樂于助人、有的心胸寬廣、有的調皮搗蛋、有的關心他人……

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活、學習在一起、我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局,把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導,然后做好一天的準備。現在，我們知道：一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中使學生得到教育。

二、培養學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師？見到老師問好當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念。如：上課積極發言,開動腦筋；作業認真完成，不懂就問，格式正確，布局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范,，是每個人必須遵守的。這一些我都認為是尊師守紀的表現。

三、發揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多。每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚 力也因此更強了。

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，揮能力是我們六一班的班風。

六年級學生獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取、才會創新。

四、把握談心的尺度

我知道：孩子需要鼓勵，需要信心。每個學生都是家中的寶，他們需要愛、需要激勵、需要贊美。我不會吝嗇自己的贊美聲。于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

我教育的宗旨是：讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄。競爭、演講、辯論、采訪、調查，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。

2010年1月

第五篇：94班班主任總結

2015—2016學第一學期九年級班主任工作總結

九（4）班

本學期我繼續擔任九（4）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：

一、學額鞏固

本學期加入后來轉進的我班有50個學生，目前沒有流失。因此為了防止學生流失做好學額鞏固，著重做了以下工作：

1、針對那些自理能力較差的學生，班主任除了進行思想溝通外，必要時需要手把手傳授經驗。發動同學主動幫助那些自理能力較差的學生，并且主動同家長溝通，讓學生在家里多做鍛煉。對于學生的進步教師應該及時進行表揚，使其樹立信心。

2、通過每周的師生溝通，加強與學生的交流。我主動走近他們與他們聊天談心，讓他們相信我，主動親近我，更好的融洽了師生的關系。

3、處理學生之間的矛盾本著對事不對人公平公正地的原則，尊重學生的人格，真正把關 落實到了每一個學生身上，讓學生信任我。

4、通過各種評優活動，對優秀集體和個人進行表彰，增強學生在校的自豪感、光榮感。

5、多關注學生的心理，對學生進行心理健康教育，對于心理不健康的同學要及時給予幫助疏導。

6、.和任課老師做好溝通和協調，讓任課老師認識自己的工作任務，對課堂和自習的要求要嚴格，并給予孩子更多的關心和幫助

二、紀律方面。

本學期班級的學生雖然沒有犯過大錯，學生沒有被學校處分過，但仍有個別學生不聽話，違反班級紀律。如：張明安回到宿舍不能及時就寢；任龍學習滑頭，不能按時完成作業，喜歡撒謊等。為了約束學生，讓其養成好的習慣，在今后的工作中準備從以下幾個方面抓起：

1、利用每周一次的班干部培訓工作，提高班干部的工作能力，協助班主任做好班級管理工作，并制定適合班級的班規。

2、對違反紀律的學生絕不姑息，嚴厲批評教育并引導其改正。

3、對表現良好的同學在班級內予以表揚，促使班級形成良好的風氣。

4、我每天巡視班級，及時發現問題，并適時地進行思想品德教育

5、經常與宿舍生活老師的溝通，了解學生的就寢情況，規范學生在宿舍的行為。

6、經常和家長溝通，讓家長及時了解孩子在校的情況，尤其是愛犯錯的同學，讓家長協同老師共同監督、約束孩子的不良行為。

三、成績方面

本學期我就狠抓學風，使學生養成良好的學習習慣。在幾次的考試中，本班的整體成績還算不錯，個別成績差的同學也受感染有了進步，基本算完成了開學初制定的目標。具體做法如下：

1、每天關注學生的學習狀態，發現問題，解決問題。在學習上為學生排憂解難。

2、及時做好優生的思想工作，給予其在生活及學習上的最大幫助。并充分發揮優等生的作用，在班級形成“傳幫帶”的局面，以優帶差，全面提高。

3、多關心后進生。如：朱陳陳、張明安、任龍，調動他們的學習積極性。在平時教學讓他們從基礎抓起，一旦有了進步及時對他們進行表揚和鼓勵，幫助他們樹立學習的信心。

4、每次月考之后，關注學生成績及時向科任老師反饋，開好每月一次的月考教師協調會，及

時共同商討解決措施，讓他們制定切實可行的培優補差方案。

但我們仍有不足，和八班相比仍有一定的差距，如數學、英語成績與八班仍有差距。針對這一差距，制定如下補差措施：

1、和兩位老師做好溝通，分析學生哪個知識環節比較薄弱找出癥結所在，然后有針對性的補缺補差；

2、制定補缺補差的計劃和名單，請老師對于該學科較薄弱的學生利用自習課進行單獨輔導，每天單獨給學生布置有針對性的習題進行練習并批改講解；

3、對于不同層次的學生，老師要做不同的教學調整，班主任和家長積極配合科任老師進行監督。下學期我們要更加努力爭取各課和另一個實驗班盡量沒有差距。

4、對于那些學困生還要經常找其談話，鼓勵他們，讓他們對學習對自己充滿信心，同時也讓他們意識到老師對他們的重視和關心，讓他們學習更有勁頭。

四、班干部培訓

班干部是班主任的得力助手，是班級管理中的主要力量。一個班集體班風的好壞，與班干部在班中所起的作用有著密切的關系。但班干部畢竟是學生在管理中存在許多不足。

如：班干部不能以身示范、管學生時學生不聽、處事不公平等。為了更好的發揮班干部的作用，形成良好的班風。在今后的工作中準備從以下幾個方面著手：明確職責，做好自己、有執行不力的，盡快尋找替代、對于班級事務中完成的好壞的，根據班規予以相應的評價、班主任要有意識地在同學面前樹立班干部的威信，主動地為班干部做好鋪墊。

五、宿舍管理

1、每天學生起床前老師走進宿舍提醒學生刷牙洗臉，整理內務，然后讓學生排隊進入班級。

2、每天放學后要第一時間跟進宿舍，并且在宿舍之間不停的巡視，督促學生刷牙洗臉上床休息，杜絕安全事件的發生。

3、經常和生活老師溝通，發現問題要配合生活老師及時解決。

4、給生活老師提出要求如發現特殊情況一點要第一時間告知班主任，不能隱瞞事實。

5、每大周召開一次寢室長會議，總結一大周內寢室情況存在哪些問題及不，并制定改進的措施。

6、制定寢室考核制定，對衛生、紀律、內務都好的寢室要進行獎賞，不好的寢室要有懲罰措施。

六、學生心理、理想、學習教育

1、利用班會課及課間等時間在學生中宣傳正面的思想及事跡。

2、修煉自身心理素質，以自己的 健康心態來影響學生。

3、幫助學生正確處理好人際關系，讓班級同學和諧相處。

4、多與學生談心，培養學生抗挫折能力，在挫折中學會成長。

5、加強對“三好學生”、“優秀班干部”的評選進行宣傳，對學生進行正面引導教育。

6、對學生的審美觀進行教育，嚴查學生的發型、著裝、首飾、手機等，對早戀現象予以正確疏導，鏟除雜念，凈化心靈，為學習創造良好的環境

七、財產保護。

日常生活中，我經常教育學生要愛護班級的共同財產。一學期以來，沒有一次財產損失，所有財物都保存完好。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階

九（4）班：丁紅彩

2016年1月25日