第一篇：七三班班主任總結

班主任總結___郭樹朋

回顧這一學期的班主任以及數學教師的工作，我心中經常反思，在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我感受到了工作中的壓力，也感受到工作帶來的快樂。這學期面對一年級這群只有十二三歲的孩子，我的教育工作有了更特殊的體驗，這也是我今后教育工作中的一種寶貴的積累。作為初一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、了解班級初始狀態與學生基本情況

本班共有學生53名，其中男生26名，女生27名。初始階段集體活動懶于參加，常規清潔打掃工作很少人積極參與，學習基礎差，學生上進心、自信心、自覺性不強，缺少核心人物，缺少班級凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能基本能遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。

二、具體管理措施

（一）加強學生思想教育，培養學生良好行為和學習習慣。早到校、兩操、打掃公區、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如早午讀時間一到不用老師強調，同學們大部分回到教室能主動自覺拿出課本，課代表上講臺領讀。

（二）民主選拔班干部

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。開學期間，通過開展一些活動中分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班干部，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們第一屆班委會及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

（三）實施自我管理，培養管理能力

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自

己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

（四）營造良好的學習環境，形成良好的班風

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，使班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）重視主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“做自己情緒的主人”、“我與法制同行”、“快樂面對人生”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加各類活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

（六）注意發揮學生的特長和創造能力的培養

素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力李淑文演講能力好，普通話標準，我讓她參加學校組織的迎亞運，樹新風的演講比賽，安樂·高人龍等體育成績突出，讓其參與校運會比賽，孟欣等熱愛舞蹈，讓其參加元旦花會舞蹈編排等等，通過特長的展示激發了學生們的積極性和自信心，使其在其它方面也有了顯著的進步。

（七）加強與家長聯系，做好學校與家庭教育的配合老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

三、班級管理工作中的收獲和體會

雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足；優秀班沒有突破；學生在惜時教育上缺乏，遲到現象會時有發生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進一步完善：

(一）班主任批評和表揚的藝術性。

（二）管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

(三)班級管理精致化水平有待加強。對班級管理上出現的問題就是上述原因所

導致；

(四)學生心理輔導的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者

建立學生心理檔案，做好個案的詳細記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

四、目標與方向

為了更好提高自己的業務水平和班級管理藝術，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學生的做法。

2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

3、向學生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢于也樂于和班主任接近。

4、注意多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。

學高為師，身正為范，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經驗生疏，在具體處理學生問題上有些不恰當的做法，因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業有了更新的認識和體會。

2011-1-16

第二篇：七三班班主任寄語

班主任寄語

親愛的同學們: 大家好!正值收獲的金秋，從今天起我們50名師生共同組成了七三班這個和諧的大家庭，你們又邁出了自己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的初中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，初中不是小學的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣，在初中新生活即將開始的時候，如果我們缺乏心理準備，不能及時調整的話就會出現不適應。為了讓同學們邁好初中第一步,為此老師給同學們提出四點希望和建議。

第一點建議:重新定位打造自己

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學是否優秀，那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己，打造自己。

第二點建議:課程增加改變學法

第一．要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。第二．要制訂科學的學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。第三、要注意摸索適合自己的學習方法。

第三點建議: 學會適應、學會交往

先要快速適應學校環境的變化。到了初中，人際交往范圍發生了較大變化，大家來自不同學校，彼此陌生，這時很多人會感到孤獨，想念過去的同學，這都是正常的心態。要擺脫這種不良狀態，就要積極主動去熟悉新的班級和同學。

第四點建議:以新的行為規范要求自己

到了中學階段，許多行為規范發生了變化。知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規范的訓練。

養成良好習慣，邁好中學生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以后的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

第三篇：七三班班學生寒假社會實踐活動總結

觀音寺初級中學七三班寒假社會實踐活動總結

我們班以“少年向上，真善美伴我行”為主題，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，尋找身邊的孝老敬老，助人為樂，見義勇為等好人好事，從社會實踐中發現真善美。

一．學生學會了與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。七年級學生年齡小，每個家庭孩子又少，在家都是長輩的寵兒，父母爺奶的嬌慣，使他們不知道該如何尊重別人，該如何與別人溝通交流。通過本次實踐活動，學生明白了合作能事半功倍。尊重別人能使別人更加尊重自己，會獲得意想不到的收獲，別人給你的意見，你要聽取，耐心、虛心地接受。

二．在生活中要有自信。自信不是盲目的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在寒假實踐活動中，學生明白了自信的重要性。原本以為自己辦不到的事現在自己做到啦，并且做得很好。從這次活動中，學生也知道了自己的能力，只要自己想干，就能干好，沒有干不好的，只有不想干的。

三．在生活中要克服膽怯的心態。放假的時候，安排社會實踐活動，學生都感覺到很難，擔心自己做不來?？墒呛僦性诮M長的帶領下，老師的指導下，學生走出家門，去尋訪，去攀談，學生們成功克服了膽怯的心理，活動越來越順利。學生們明白了只有征服自己才能征服世界，有勇氣面對才是成功的關鍵。

我班在放寒假時，召開班委會統一認識，協調安排，按行政村分成小組，在組長的組織下統一活動，安排合理，組織得力，學生活動也較為積極，因此達到了預期的效果。在學校的寒假社會實踐活動評比中，被評為實踐活動優秀班級，張瀅濤趙柳媛同學也被評為實踐活動優秀學生，我作為班主任也被評為優秀輔導教師。

朱麥聚

觀音寺初級中學

2015.3.16

第四篇：六一班班主任總結

2011秋六年級一班班務工作總結

——夏克林

轉眼又是一期過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業,所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

本期我擔任的是六年級畢業班的班主任。曾送過幾屆畢業生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發現：現在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜、有的活潑、有的見解獨到、有的知識豐富、有的樂于助人、有的心胸寬廣、有的調皮搗蛋、有的關心他人……

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活、學習在一起、我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發揚各自長處，合理安排布局,把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導,然后做好一天的準備?，F在，我們知道：一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中使學生得到教育。

二、培養學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師？見到老師問好當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念。如：上課積極發言,開動腦筋；作業認真完成，不懂就問，格式正確，布局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范,，是每個人必須遵守的。這一些我都認為是尊師守紀的表現。

三、發揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多。每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚 力也因此更強了。

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，揮能力是我們六一班的班風。

六年級學生獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取、才會創新。

四、把握談心的尺度

我知道：孩子需要鼓勵，需要信心。每個學生都是家中的寶，他們需要愛、需要激勵、需要贊美。我不會吝嗇自己的贊美聲。于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

我教育的宗旨是：讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄。競爭、演講、辯論、采訪、調查，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。

2010年1月

第五篇：94班班主任總結

2015—2016學第一學期九年級班主任工作總結

九（4）班

本學期我繼續擔任九（4）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上?，F將本學期工作總結如下：

一、學額鞏固

本學期加入后來轉進的我班有50個學生，目前沒有流失。因此為了防止學生流失做好學額鞏固，著重做了以下工作：

1、針對那些自理能力較差的學生，班主任除了進行思想溝通外，必要時需要手把手傳授經驗。發動同學主動幫助那些自理能力較差的學生，并且主動同家長溝通，讓學生在家里多做鍛煉。對于學生的進步教師應該及時進行表揚，使其樹立信心。

2、通過每周的師生溝通，加強與學生的交流。我主動走近他們與他們聊天談心，讓他們相信我，主動親近我，更好的融洽了師生的關系。

3、處理學生之間的矛盾本著對事不對人公平公正地的原則，尊重學生的人格，真正把關 落實到了每一個學生身上，讓學生信任我。

4、通過各種評優活動，對優秀集體和個人進行表彰，增強學生在校的自豪感、光榮感。

5、多關注學生的心理，對學生進行心理健康教育，對于心理不健康的同學要及時給予幫助疏導。

6、.和任課老師做好溝通和協調，讓任課老師認識自己的工作任務，對課堂和自習的要求要嚴格，并給予孩子更多的關心和幫助

二、紀律方面。

本學期班級的學生雖然沒有犯過大錯，學生沒有被學校處分過，但仍有個別學生不聽話，違反班級紀律。如：張明安回到宿舍不能及時就寢；任龍學習滑頭，不能按時完成作業，喜歡撒謊等。為了約束學生，讓其養成好的習慣，在今后的工作中準備從以下幾個方面抓起：

1、利用每周一次的班干部培訓工作，提高班干部的工作能力，協助班主任做好班級管理工作，并制定適合班級的班規。

2、對違反紀律的學生絕不姑息，嚴厲批評教育并引導其改正。

3、對表現良好的同學在班級內予以表揚，促使班級形成良好的風氣。

4、我每天巡視班級，及時發現問題，并適時地進行思想品德教育

5、經常與宿舍生活老師的溝通，了解學生的就寢情況，規范學生在宿舍的行為。

6、經常和家長溝通，讓家長及時了解孩子在校的情況，尤其是愛犯錯的同學，讓家長協同老師共同監督、約束孩子的不良行為。

三、成績方面

本學期我就狠抓學風，使學生養成良好的學習習慣。在幾次的考試中，本班的整體成績還算不錯，個別成績差的同學也受感染有了進步，基本算完成了開學初制定的目標。具體做法如下：

1、每天關注學生的學習狀態，發現問題，解決問題。在學習上為學生排憂解難。

2、及時做好優生的思想工作，給予其在生活及學習上的最大幫助。并充分發揮優等生的作用，在班級形成“傳幫帶”的局面，以優帶差，全面提高。

3、多關心后進生。如：朱陳陳、張明安、任龍，調動他們的學習積極性。在平時教學讓他們從基礎抓起，一旦有了進步及時對他們進行表揚和鼓勵，幫助他們樹立學習的信心。

4、每次月考之后，關注學生成績及時向科任老師反饋，開好每月一次的月考教師協調會，及

時共同商討解決措施，讓他們制定切實可行的培優補差方案。

但我們仍有不足，和八班相比仍有一定的差距，如數學、英語成績與八班仍有差距。針對這一差距，制定如下補差措施：

1、和兩位老師做好溝通，分析學生哪個知識環節比較薄弱找出癥結所在，然后有針對性的補缺補差；

2、制定補缺補差的計劃和名單，請老師對于該學科較薄弱的學生利用自習課進行單獨輔導，每天單獨給學生布置有針對性的習題進行練習并批改講解；

3、對于不同層次的學生，老師要做不同的教學調整，班主任和家長積極配合科任老師進行監督。下學期我們要更加努力爭取各課和另一個實驗班盡量沒有差距。

4、對于那些學困生還要經常找其談話，鼓勵他們，讓他們對學習對自己充滿信心，同時也讓他們意識到老師對他們的重視和關心，讓他們學習更有勁頭。

四、班干部培訓

班干部是班主任的得力助手，是班級管理中的主要力量。一個班集體班風的好壞，與班干部在班中所起的作用有著密切的關系。但班干部畢竟是學生在管理中存在許多不足。

如：班干部不能以身示范、管學生時學生不聽、處事不公平等。為了更好的發揮班干部的作用，形成良好的班風。在今后的工作中準備從以下幾個方面著手：明確職責，做好自己、有執行不力的，盡快尋找替代、對于班級事務中完成的好壞的，根據班規予以相應的評價、班主任要有意識地在同學面前樹立班干部的威信，主動地為班干部做好鋪墊。

五、宿舍管理

1、每天學生起床前老師走進宿舍提醒學生刷牙洗臉，整理內務，然后讓學生排隊進入班級。

2、每天放學后要第一時間跟進宿舍，并且在宿舍之間不停的巡視，督促學生刷牙洗臉上床休息，杜絕安全事件的發生。

3、經常和生活老師溝通，發現問題要配合生活老師及時解決。

4、給生活老師提出要求如發現特殊情況一點要第一時間告知班主任，不能隱瞞事實。

5、每大周召開一次寢室長會議，總結一大周內寢室情況存在哪些問題及不，并制定改進的措施。

6、制定寢室考核制定，對衛生、紀律、內務都好的寢室要進行獎賞，不好的寢室要有懲罰措施。

六、學生心理、理想、學習教育

1、利用班會課及課間等時間在學生中宣傳正面的思想及事跡。

2、修煉自身心理素質，以自己的 健康心態來影響學生。

3、幫助學生正確處理好人際關系，讓班級同學和諧相處。

4、多與學生談心，培養學生抗挫折能力，在挫折中學會成長。

5、加強對“三好學生”、“優秀班干部”的評選進行宣傳，對學生進行正面引導教育。

6、對學生的審美觀進行教育，嚴查學生的發型、著裝、首飾、手機等，對早戀現象予以正確疏導，鏟除雜念，凈化心靈，為學習創造良好的環境

七、財產保護。

日常生活中，我經常教育學生要愛護班級的共同財產。一學期以來，沒有一次財產損失，所有財物都保存完好。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們共同努力，在實踐中去探索總結更加行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階

九（4）班：丁紅彩

2016年1月25日