第一篇：班主任講班材料

我講的題目是——

目標是靈魂 班風是前提 素質是根本

——談怎樣建立良好的班集體

自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

一、我對班主任工作的看法和實踐！

我在常規班級管理中，一是發揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學道愛人”，我總用“愛道”關愛每個學生。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。

2、“愛”學生，就要尊重學生。“這世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。例如我們班何靜宇同學以前作業馬虎潦草，老師布置的作業很快就能完成，但是質量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的督促才能認真完成作業。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想提高自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯系，共同做好對孩子的監督。漸漸地，他上課積極舉手發言了，我對他的進步及時的進行了表揚，并號召全班向他學習，于是，他的自信心大增，學習的積極性大大提高。

3、“愛”學生，就要走進學生心里。讓他們從內心感受到老師博大的愛。我班張孟凡同學，性格內向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業不能按時完成，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯系，在我的悉心關懷下，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他是單親家庭，我就對他 實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之后，他爺爺 滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了。

4、“愛”學生，也要從點滴做起。老師的一言一行，應該處處體現出老師愛的博大。如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯系家長。這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了，總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當我教師節收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出高興。

二、勇于探索班級管理模式

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關、桌椅凳都有指定負責人、教室、包干區都有衛生監督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動，充分發揮班干部的協調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學都關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學年開始時，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生，了解學生，了解他們興趣愛好，了解他們想當什么班干部，了解他們的寫作水平，以及學習成績。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心打基礎。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。

今年我帶六年級的班主任，孩子長大了，對于班級里學生之間發生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面。教師要想要了解班級中所發生的一些事，怎么班呢？通過周記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的！比如：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學對老師的講課提了意見，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等！

三、重視主題班隊會的開展。

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規定的內容，如學習《小學生行為守則》，貫徹《小學生日常行為規范》，進行各種安全教育等；二是結合一些特定日子展開活動，如教師節，國慶節，重陽節等各種節日對學生進行愛國教育以及傳統文化的教育，放假期間我布置學生多關注新聞，并寫出自己對時事的看法 ；寫《我心中的生態高淳》演講稿；三是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。

四、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！放假了，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。

五、認真學習班主任管理經驗，用實踐檢驗自己的工作

由于自己做班主任工作時間短，經驗可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力！所以我一直邊實踐邊學習！我的學習主要有以下兩方面的內容！

一是向其他班主任學習。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學生的真誠，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動！自己也經常和其他老師交流管理班級的經驗，共 同進步！和其他老師一起研究探討班級管理經驗和學生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。

二是加強理論學習，提高自己的管理水平！自己經常到網絡上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。

從這些資料中汲取需要的管理經驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來！每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經驗，也增長了做好班主任工作的信心！

總之，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，這三十五位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步，我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩地向前行駛。

以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經驗交流會的機會，也讓自己學到了很多的管理班級的經驗和方法，回去以后要好好總結，讓自己的工作更上一層樓！

我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！

第二篇：班主任講班材料

班主任講班材料

李東小學

高靜

自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。有一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

我在班級管理中，一是發揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部的管理能力，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。

一個班，關起門來就是一個大家庭。我的目標就是在我們這個大家庭中的每一個同學都能互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，努力來營造一個溫馨的班級。下面是我的一些具體做法：

一、愛學生

作為班主任，要有一顆熾熱的愛心來關愛每個學生。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，就是我的朋友。要愛他們，就要尊重他們，走進學生心里，從點滴做起。在我面前，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分，每個學生身上都有自己的閃光點。

對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。

例如我們班的嘉昌、嘉勝以前作業根本就不寫家庭作業......于是我找他媽媽，和她交流了一下，了解了他在家的情況，平時家長忙根本顧不上管他們的學習；我找他們談話，鼓勵班里的好學生幫助他們，他們自己也表示想提高自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，我利用日記，課余時間和他們交流、幫助他們。漸漸地，他們的作業基本能完成了，我對他們的進步及時的進行了表揚，上學期嘉昌還獲得了“進步之星”的獎狀，學習的積極性大大提高。

我班高亞楠同學是一個內心細膩的女孩，是單親家庭，跟著爺爺、奶奶生活。剛接到這個班我不是太了解，讓學生回家要爸爸、媽媽的聯系電話，不能要爺爺、奶奶的。這樣一個無意識的小要求卻傷害了她......那天下午，他爺爺紅著眼睛找到我，說：“孩子回家哭了......”當時我的心里非常的內疚，在以后的工作中，我找她談心，在生活中關心她，平時的說話也非常注意，我明顯感覺到她在班里是快樂了，學習勁頭更足了。

老師的一言一行，應該處處體現出老師愛的博大。如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，帶他看病，然后聯系家長。這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了，總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當我教師節收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出高興。

二、有智慧

班級管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板，圖書角，桌凳小到電燈開關都有指定負責人、教室、清潔區花壇等都有衛生負責人。為了讓每個學生都有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。每周除了一個固定的班干部以外，每天還有一個“代班”（就是班級學生輪流檢查衛生、紀律、學習情況），通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，充分發揮班干部的協調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學都關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。

六年級的孩子長大了，對于班級里學生之間發生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面。想要了解班級中所發生的一些事，怎么辦呢？日記是很好的交流方式，通過日記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的！比如：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學對老師的講課提了意見，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等！

三、有耐心

俗話說：“早起的鳥兒有蟲吃。”每天只要是我的頭兩節課，我都會在7點左右準時到校，督促學生早早得到掃好衛生，進行早讀，每天提前十分鐘，長此堅持也看到了效果。有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，要先回家向家長報道再出去玩！放假了，要叮囑學生：放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家等。

總之，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和培培的共同努力下，這四十四位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步，我相信今后我們班這艘小船一定能平穩地向前行駛。

我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！

傾愛扶植育新苗

——淺談潛能生的轉化

時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任要想做好班級管理工作，只有不斷探索、不斷創新、細致深入地做好班級的各項工作。才能算一個合格的班主任。而其中的潛能生轉化就是必不可少的一項重要工作。

結合這幾年轉化潛能生的經驗，和大家交流一下我的幾點做法,以求共勉。

一、掌握個性,尋找落后根源

學生之間的個性差異產生的主要原因不外乎三個方面:遺傳因素、家庭生活環境的影響和學校教育。然而,在實踐中不難發現,真正的“先天愚人”是極少的,大部分“潛能生”都是“后天”促成的,他們或是受社會、家庭不良環境的熏陶,或因學校教育的失誤造成,但他們內心還是渴求學好的。要做好這些學生的轉化工作,教師應特別注意掌握他們的個性心理,尋找落后的根源,做到“有的放矢”,因材施教。

我班的李赫同學，是我的轉化對象之一。記得剛入班不久，好多學生我還認得不大清時，一個家長找到我說，她是李赫同學家長，她想對我說點事，那幾句話我到現在還記得很清楚：“老師，李赫膽子比較小，以后的學習中，不管她做得好不好，你都不要批評她。她學個啥樣就是啥樣，啊！” 在農村，有很多家長見到老師最愛說的是：“老師啊，孩子交給你了，他如果哪處做的不好，你該罵就罵，該打就打”要么就是基本不和老師說什么，孩子一交到學校，幾乎再也不聞不問。可像李赫這樣的家長，我還是第一次見到。很快的，一切安排順當之后，我就根據座位表開始尋找李赫。她坐在第三組的第二桌，白凈的瓜子臉，一雙大大的眼睛，雖然沒有多少機靈可言，但也看不出跟其他學生有多大的區別。我心里有點納悶，家長為什么這樣說？

很快的，答案就出來了。《一夜的工作》最后兩自然段要求背誦，因為剛開學，時間留得很是充裕，按以往經驗，學生會全部背過。但統計結果時，李赫居然沒背過。看到這個出乎人意料的結果，聯想到她母親說過的話，我決定找李赫單獨談談。“怎么會沒背過？段落不長，時間又留得很充足啊？”我問道。“課文我一直都背不過的。”她紅著臉，聲音細若游絲。“為什么？”我繼續追問。

“我記性不好。”她答道，沒有思索的過程，估計這個答案曾經也這樣給許多老師說過。??

那次的談話基本上是草草結束。

隨后的日子里，我常常很留意她，我發現她的性格其實還不是特別內向的。課下，也跟同學踢毽子，玩耍，也會有說有笑的。在和同學的交談中，除了說話慢點，聲音小了點之外，沒有任何異樣。

經過一段時間的觀察，我找到了問題的癥結之處，李赫的反應稍微慢了點，隨著年級的增長，知識的復雜化，她聽課時的不夠專心，導致她的成績越來越差，老師的批評，同學的嘲笑，讓她越來越自卑，家長呢，又不會正確引導，致使孩子便放棄了自己，對自己徹底失去了信心，認為自己什么都不行。加上家長無知的庇護，孩子便徹底挺倒身。也才會有了開學的那兩幕。

根源找準了，我找她談了第二次話。我告訴她，她之所以成為今天這個樣子，并不是她有多差勁，主要是她對自己輕言放棄，她缺乏自信，缺乏上進心。就拿背誦來說，只有背的快慢之說，不應該有背不過之說，“你應該嘗試著去努力，努力了不一定能成功，但不努力，一定不會成功。”人要敢于挑戰自己吧。試試吧！一天，兩天，三天。

第三天時，她找到我說，她把《一夜的工作》背過了。我笑了：“看，你并不比別人差，所以以后不要輕言自己不行啊，努力，以后你還會背過很多內容的” ??

掌握個性,找準落后根源，轉化潛能生時就會起到事半功倍的作用。

二、傳授方法，提高學習能力

學習方法是否科學，與學習成績是直接成正比的。潛能生中有大部分是由于學習方法不科學而造成成績跟不上。因此，要提高語文潛能生的學習能力，必須要教會潛能生科學的學習方法。

1、做好課前預習。

協助潛能生養成預習習慣，讓他們盡可能利用學習工具書或請教家里人來掃清生字詞障礙。

2、制定適合的學習目標。

我提倡學生選擇適合自己的目標，同時鼓勵潛能生選擇對自己具有挑戰性的目標，這樣既有利于提高他們的自主性，又確定正確的目標，決定自己的行動，及時糾正自己的錯誤率，在自我的過程中，獲得充分和諧的發展。

3、抓好課堂40分

聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發展智力的中心環節，是獲取知識的重要途徑，是保證高效率學習的關鍵。郭秀娟學習自覺性很差，上課思想不集中，于是我總會不定時提問后，或者讓她重復我的問題，集體討論時也給她交流的機會。現在的郭秀娟不僅課堂上注意力提高了，而且還會在語文書上學會作不同的標記。

4、做好課后復習。

課后復習不僅能讓潛能生回憶起老師上課的情境，還可以弄清楚課堂上尚不明白的問題，因此讓潛能生學會課后復習是很必要的。每單元結束后，我都會叮囑潛能生千萬不要把大多的缺漏帶到下一個單元，以免造成新的更大的差距。

5、幫助及時總結。

善于總結的人，正確的、成功的經驗就會通過總結得到積累。每次考完試，我總是先幫助李赫、郭秀娟總結失敗的原因，促進她們對自己的學習進行反思，讓她們在錯誤中成長。

三、善于捕捉，及時鼓勵表揚。

美國心理學家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”他還發現，一個沒有受過激勵的人僅能發揮其能力的20%--30%，而當他受到激勵后，其能力可以發揮80%--90%。可見，在轉化潛能生工作中，表揚激勵的運用也極為重要。潛能生雖然有很多不足之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優勢，比如學習差的，他在音樂、美術方面有特長，我們要善于捕捉他們身上的閃光點，適時的加以表揚。法國教育家盧梭曾經說過：“表揚學生微小的進步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。作為班主任，及時肯定和表揚潛能生，滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉化創造契機。傾愛扶植育新苗，參天成才終有時。我相信在潛能生的轉化過程中，只要我們對潛能生傾注愛與耐心，選擇有效的教育方法，持之以恒，就一定會有收獲。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，班主任的工作任重而道遠。

我僅僅只邁出了一小步，今后，我會繼續努力工作，不僅僅是轉化潛能生方面，在班級管理的各個方面，力爭做一個有理論、有經驗，專家型的班主任。我將用自己百倍的信心去挑戰自我，挑戰未來。

第三篇：一年級班家長會班主任發言稿(講的).文檔

一年級(1)班家長會班主任發言稿 泰州市葉甸中心小學 田倫村

尊敬的家長朋友們：

下午好！

首先，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會！我是一（1）班的班主任，教孩子們的語文，這位是教數學的劉老師。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。

今天的會，一共有六個方面的內容，第一，介紹我們學校取得的成績。第二，介紹我班取得的成績；第三，班主任老師與各位交流；第四，請優秀學生家長代表介紹；第五，家長與老師相互交流。最后，家長會結束前，請各位家長填寫《民主評議行風問卷調查表》，統一送學校大門口的意見箱中。

一、學校取得的成績

過去的一年，我校以全面推進素質教育、加強教師隊伍建設、提升學校管理水平為重點，以“完善制度、狠抓常規、提升質量、辦好學校”為主線，強化學校管理，加強師德建設，加快專業發展，落實安全保障，提高教育教學質量，提升辦學品位，圓滿完成既定目標，先后被評為江蘇省科技教育先進學校、泰州市平安校園、泰州市四無學校、泰州市巾幗文明示范崗、泰州市A級食堂、姜堰市科技教育特色學校、姜堰市關心下一代工作先進集體、姜堰市文明單位，順利通過泰州市黨建示范校、泰州市三進工作合格校、姜堰市消防安全達標

校、姜堰市數字化校園、姜堰市綠色學校的創建驗收，學校榮獲姜堰市2011-2012學素質教育質量考核優秀獎，全市小學生田徑運動會我校團體總分進入前六名，《構筑理想課堂，師生共寫隨筆》榮獲姜堰市優秀教科研課題，學校信息報道工作名列全市前三名，省市電視臺、報社等媒體多次對我校學生接送車等學校精細化管理進行專題采訪報道，學校2011綜合考核為優秀等次，學校現有姜堰市三級骨干教師6名，中學高級教師5名，多名教師和學生在各級各類教育教學競賽中獲獎。

二、介紹班級取得的成績

兩個多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經成了一年級的小學生了。

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

在兩個多月的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協作。因此，班級多次獲得流動循環紅旗；在廣播操比賽中，得到老師、校領導的好評；多次獲得文明餐桌的稱號。可以說，孩子的進步還是 2

很明顯的。可是，做一個合格的甚至優秀的小學生卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

三、班主任介紹

下面我就孩子的習慣培養，和大家一起探討學習，希望能給您家庭教育帶來一些幫助。

《好習慣成就一生》

中國有句俗話：“三歲看大，七歲看老。”這句話的含義就是孩子從小的習慣決定了他的一生。6-9歲的孩子在心理學上處于“崇拜期”，說白了，這個年齡段的孩子特別聽話，能比較好地接受父母的訓練和教導，所以我們的家長一定要抓住這個最佳時機，做好引導和培養的工作。

（一）、生活習慣

首先要讓孩子養成早睡早起的習慣，做一個生活有規律的人。八點半前一定要睡覺。其次，要培養孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學會自己整理書包,準備明天要帶的學習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長可以提醒一下。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務，因為勞動可以讓孩子學會動手和動腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養孩子的責任心。有了勞動的體驗，孩子將來寫文章也會有感而寫。還有就是讓孩子懂得節約。不要讓孩子把危險的玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂零花錢。

現在的孩子都處在過度保護的狀態，其結果就是孩子可能會丟失

很多生存的技能。我經常和我的學生說這樣一句話：“自己的事情自己做！”孩子到了一、二年級能做的事情很多：穿衣、穿鞋、收拾玩具、整理書包、打掃自己的房間等等。有很多孩子放學一回家，書包隨便放，書本鉛筆隨便扔，父母好話說了一大堆，也沒見什么效果。為了培養孩子有條理的習慣，家長可以指導孩子把自己的物品分個類，每個物品固定放在一個地方，用完后讓他們自己放回原處。如果孩子沒有收拾，父母一定不要代勞，再忙也要把孩子叫來自己收拾，這樣經過一段時間的訓練，孩子慢慢就會養成做事有條理的習慣。比如，有個孩子喜歡畫畫，一開始家里到處是他的畫紙，后來，孩子的家長就想了個辦法，讓他把畫好的畫固定收在一個抽屜里，過段時間，這位家長就會去看看他的畫，把畫得好的用照相機拍下來，畫得不好的就扔了，孩子只顧畫畫，很少關心他的畫少了還是多了。關于書包的整理，我們可以讓孩子把作業本放一層，課本放一層，文具盒和水彩筆放一層，這樣就方便在課堂上找物品。每天晚上家長要督促孩子把鉛筆削好，至少準備好五六支鉛筆。如果你是個細心的家長，一定要幫孩子補全少掉的學具，同時教育孩子要愛護自己的學具。

（二）、行為習慣

我們要培養孩子做一個講文明、講衛生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎。我認為一個干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾、說臟話、粗話，言談舉止都要注

意文明，斯文。當家長很容易，當一個好的家長卻不是一件容易的事。

（三）、學習習慣

1.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。要規定孩子放學后必須完成作業，而且必須請家長檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂了。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。

2.培養孩子專心看書的習慣。要給孩子準備一個安靜的學習環境，要求孩子看書時不講話，不吃東西。家長要隨時抽查孩子是否專心，讀書姿勢是否正確。要讓孩子養成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在一年級家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。一、二年級學生的書面作業很少，大多是讀和背的作業，我們的父母一定培養孩子按時完成作業的習慣。每天回家的第一件事情，先做作業，然后再玩。當然，很多讀和背的作業離不開家長的督促，家長一定要耐下心來，讀題目，陪孩子認真做完作業。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，再閱讀。”一年級的孩子已經學完的漢語拼音，家長可以找些帶拼音的讀本給孩子看，二年級的孩子一般書刊的60%的字都能認識，所以不要擔心孩子看不懂。讀書貴在堅持，如果每天都能給孩子十分鐘的課外讀書時間，日積月累也是一個非常

驚人的數字。當然，孩子很容易受周圍環境的影響，要想孩子讀書，家長就不能打麻將，看電視，你一定要靜下心來陪孩子讀書。有個孩子每晚睡覺前都要讀一個故事，這位孩子家長一般都在白天準備一些有趣的故事來讀，家長讀到哪兒，他的孩子就指著書上的圖片，孩子指著的時候，其實就是他認真聽故事的過程。有時候講一個故事不夠，還要再多讀幾個故事。這段時間，這位家長試著讓他看著拼音讀其中的一段，孩子就告訴她：“媽媽，拼音真神奇，能讓我讀很多字。”過段時間到了二年級，這位家長就逐步地放手讓他自己讀書了。當然，我們也不能讓孩子整天坐在桌子前看書，寫字，該活動的時間一定要交給孩子，否則他們學習時反而磨蹭，產生厭學心理，不利于孩子身心的健康成長。

（四）、需要家長配合的工作。

1．關于作息時間：上午不乘車的學生6：50前不要到校。因為我們的老師還都沒有到學校，可以讓孩子在家讀一會兒書。我們班主任老師正常在7：00前到學校。

2．安全問題。孩子們從幼兒園進入一年級，學校對他們來說是一個全新的環境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，多次對他們進行教育，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些 6

金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

3．衛生習慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。給每個孩子準備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每天接純凈水喝。如果有時要喝熱水，請交待孩子，跟老師說，到辦公室去接。在孩子的書包里要經常放一點衛生紙以作備用。

4．時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。特別是每天都要準備好鉛筆、橡皮、直尺。可以先家長幫忙，然后再教給孩子方法，讓他們學會自己的事情自己做，培養孩子的動手能力，學會整理、管好自己的東西。（舉例：短、禿、丟）

5．家庭作業，寫作業的學習習慣。

低年級家庭作業主要以讀書為主，一般不留書面作業，第一趟乘車的學生除外，大部分孩子能在學校完成。如果孩子回家要寫許多作業，不是書背不掉，就是課堂作業錯誤太多。在小學一年級，是學習習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成這個習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

有關家庭作業的幾條建議

讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。（1）.每天了解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

（2）.給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

（3）.每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？

（4）.當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業后要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

（5）.不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業過程中有安排適當 的片刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業所用的時間，千萬不要讓孩子養成寫作業拖拉的習慣。

6.整理書包；要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。

最后送給各位一句話：“簡單的事重復做，你就是專家；重復的

事用心做你就是贏家”，祝各位家長都能成為教子的贏家！

四、請優秀學生家長代表介紹

下面，掌聲有請優秀學生家長作經驗介紹。謝謝沈瑋家長!

五、家長老師相互交流

下面，我們家長可以直接跟老師對接，了解孩子在校的情況，如有什么要求，也可以跟我們提出來。

六、家長填寫《民主評議行風問卷調查表》

最后，家長會結束前，請各位家長填寫《民主評議行風問卷調查表》，統一送學校大門口的意見箱中

我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說一聲：謝謝你們，謝謝你們對我、對我們工作的支持。

第四篇：小學主持班第二講

綿陽市青少年活動中心 小學主持班教材

第 二 課 時

【字音練習】

導彈（dǎo dàn）

得到（dé

dào）

抖動（dǒu dònɡ）廳堂（tīnɡ tánɡ）

探討（tàn tǎo）

團體（tuán tǐ）牛奶（niú

nǎi）

惱怒（nǎo nù）

南寧（nán nín）

嘹亮（liáo liànɡ）

冷落（lěnɡ luò）

老練（lǎo liàn）

方法（fānɡ

fǎ）

反復（fǎn

fù）

芬芳（fēn fānɡ）

【繞口令】

八百標兵奔北坡，北坡炮兵北邊跑。炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

【自我介紹】

請分別站到前面來告訴大家你的名字，今年幾歲，你的愛好。我們互相認識。如果能快速讓別人記住你，可以加上自己的獨特的介紹。【詩歌朗讀訓練】

詩歌的特點是語言非常精煉，往往幾個字來表達很復雜的內容。它可以我們的反映語言基本功如何。

詩歌朗讀要點：注意詩歌要表達的思想感情，朗讀時要聲請并茂，很有感情有變化，有起伏，有抑揚頓挫，不能一個調讀下來。

這是一首歌頌祖國的詩歌，要表達出對祖國的熱愛之情。

《我的祖國》

我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，我的祖國，地大物博，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。

這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。

我愛你源遠流長燦爛的歷史，我愛你每一寸土地上的花朵，我愛你風光旖旎壯麗的河山，我愛你人民的性格堅韌執著。我的祖國，我深深愛戀的祖國。

【詩歌朗讀訓練】

練習朗誦《我的祖國》

第五篇：幼兒口才班第九講

綿陽市青少年活動中心 幼兒口才班教材 游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

出塞

王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

七步詩

曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？