第一篇：抱純粹之心走人生之路

抱純粹之心 走人生之路

五三地區(qū)中學(xué)自創(chuàng)立以來(lái)，幾經(jīng)歲月年輪的碾轉(zhuǎn)，在三任領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的通力合作與積極努力下已經(jīng)逐漸看到了黎明時(shí)的曙光，特別是在現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)陳校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)下更顯露出了其勃勃生機(jī)與活力，“近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃”，相信我們定會(huì)看到五三中學(xué)未來(lái)美好的前景。

然而前途是光明的，道路卻是曲折的，雖然我們都在盡心盡力地工作，都在以一顆忠心、善心、誠(chéng)心善待身邊的每一位同事，視每一位同事為朋友的時(shí)候，耳邊傳來(lái)的卻是這樣那樣很不友好的聲音。可以毫不自謙的說(shuō)，我自參加工作以來(lái)無(wú)論走在哪個(gè)單位，始終如一的在抱純粹之心，走人生之路。古印度在梵文中留下一位圣人的話語(yǔ)“偉人的行動(dòng)之所以成功，與其說(shuō)憑借其行動(dòng)的手段，不如說(shuō)憑借他心靈的純粹”。所謂純粹之心，換句話說(shuō)就是做事的動(dòng)機(jī)純粹，沒有私心，這與“作為人，何謂正確”的說(shuō)法是一樣的。我自認(rèn)為我做到了這一點(diǎn)，大部分人都做到了這一點(diǎn)。在工作中我們定會(huì)各有所長(zhǎng)各有所短，每個(gè)人都定會(huì)有他優(yōu)秀、閃光的一面，當(dāng)然也會(huì)有他不足、暗淡失色的一面，在工作方式方法中難免會(huì)有做的不周之處，俗話說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，更何況眾口難調(diào)，任何一個(gè)人做的事絕不可能都能滿足所有人的意愿。工作中的確不乏出現(xiàn)過(guò)失誤甚至是錯(cuò)誤，但也絕不排除有些人背后捏造事實(shí)、中傷誹謗他人，故意挑起事端，而某些人便會(huì)道聽途說(shuō)，缺乏主見，輕信于人，這便引起了沒必要的誤會(huì)，由工作行為轉(zhuǎn)換到了個(gè)人行為，大大影響、破壞了哥兄弟姐妹間的這種難得的感情，在不知不覺中產(chǎn)生了矛盾與隔閡，這也許在日后無(wú)論工作中還是生活中心里都留下了一時(shí)間難以磨滅的陰影。因此今天在這里，我想對(duì)大家說(shuō)：我們就像一局棋盤上的棋子，如果一顆棋子下不好，出了問題可能導(dǎo)致全盤皆輸。我們不能說(shuō)某某人參與得深，付出得多，某某人不夠積極，某某人懶惰、偷奸、耍滑、自私，只是坐收漁翁之利，某某人事情處理的不公，又有某某人在徇私，某某人沒能力，某某人又在群里發(fā)又臭又長(zhǎng)的信息，某某人又如何如何.....其實(shí)我們都共同參與努力了，都達(dá)共識(shí)，共獲應(yīng)得的報(bào)酬，無(wú)論是精神上的還是物質(zhì)上的。我們無(wú)論在工作上還是在分配上盡量趨于公平、合理，但其中存在種種困難、因素、阻隔，必有不盡完美之處，但為了共同保全利益，我們都應(yīng)顧全大局，應(yīng)舍小家保大家，增強(qiáng)集體主義感，讓人與人之間變得更和諧，彼此之間珍惜這份緣分，相識(shí)是緣，相聚在一起是緣，“同室操戈”更是緣，我們絕不能在背后人云亦云，胡亂指責(zé)別人，貶低別人，抬高自己，不能將自己的快樂建立在別人的痛苦之上，其實(shí)一個(gè)人在貶低、詆毀別人的同時(shí)就是在貶低自己。不過(guò)當(dāng)你被人議論時(shí)，千萬(wàn)別低迷，有本事的人才有人議論，沒 本事的人只會(huì)議論別人。做人一定要大氣、大度，古人云：“凡成大事者，必虛懷若谷，必有廣闊的胸襟”，反之則難成大器！人活著，誰(shuí)都不用瞧不起誰(shuí)。三年河?xùn)|，三年河西，潮起潮又落。家財(cái)萬(wàn)貫，買不了太陽(yáng)不下山，身無(wú)分文，不一定日后沒江山。遇到有錢的，別嫉妒，遇到貧窮的，別恥笑，遇到善良的，別欺負(fù)，遇到可憐的，多幫助。遇到講義氣的，拿命袒護(hù)，遇到耍心眼的，不屑一顧。為人謙虛，處處都以心換心的人，值得靠近，必得人心。因?yàn)檎嬲\(chéng)，是做人之本。做人永遠(yuǎn)不要瞧不起別人，一定要低調(diào)，一定要善良！世界上最美麗的風(fēng)景，就是你有一顆高貴和善良的心靈，散發(fā)著優(yōu)美的磁場(chǎng)和魅力，走到哪里，就照亮到哪里，溫暖到哪里，正能量、正氣正心、正言正行，你不必仰慕別人，你就是最美麗的那一道風(fēng)景。

當(dāng)你拿別人當(dāng)朋友的時(shí)候，別人卻把你看做敵人，這說(shuō)明我們看錯(cuò)了人，有時(shí)候看錯(cuò)人，不是因?yàn)槟阆梗且驗(yàn)槟闵屏肌Ｓ袝r(shí)候相信人，不是因?yàn)槟愦溃且驗(yàn)槟惆迅星榭吹锰亍Ｓ袝r(shí)侯流淚，不是因?yàn)閭模俏Ｓ袝r(shí)候忍下，不是因?yàn)闆]理，而是不愿去爭(zhēng)。有時(shí)候不是因?yàn)槟悴粔蚝茫莿e人判斷錯(cuò)了。我很欣賞一段話：“你拆我的臺(tái)，我裝不知道，這是聰明人。你捧我的場(chǎng)，我捧你的場(chǎng)，這是好朋友。經(jīng)常批評(píng)你，又肯來(lái)幫你，這是貴人。我?guī)湍惆俅尾挥浂鳎氪螞]幫到你記仇，這是小人。做人有好的心態(tài)很 重要，懂得感恩才有一切……有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品！不忘初心，方得始終”。

希望大家在不違背原則的情況下能夠以一顆和平、寬容心態(tài)對(duì)待每一件事，千萬(wàn)不能為利益所驅(qū)使，在金錢和利益面前不要折腰，集中體現(xiàn)教師的素養(yǎng)，如果為了點(diǎn)兒點(diǎn)兒小名小利而爭(zhēng)得不可開交，弄出矛盾，勢(shì)必會(huì)為他人所恥，而且必生禍患，同時(shí)也影響我們今后的發(fā)展道路，不要目光短淺，做井底之蛙。

我們物質(zhì)雖然很窮，但我們?cè)诰裆蠜Q不能貧窮，讓我們多一份理解，少一份抱怨吧！

大家知道我的昵稱為什么叫品茗聽雨嗎？ 因?yàn)槁犛晔且环N感情的宣泄，聽雨是一種心靈上的解壓。有人說(shuō)，不懂雨的人，是沒有味道的人，那么不喜歡下雨的人就是不解風(fēng)情之人，其實(shí)，人愛上的不是雨，而是看著雨滴落下的瞬間，將心事一點(diǎn)點(diǎn)的融入雨中，融入的不僅是雨，是一點(diǎn)開心，一點(diǎn)傷感，一點(diǎn)回憶，一點(diǎn)哀愁，一些想念和一些無(wú)法對(duì)別人訴說(shuō)的故事，把愉快和不愉快的事情融入雨里，但終會(huì)雨過(guò)天晴！

第二篇：走規(guī)范之路 鑄精品人生

走規(guī)范之路 鑄精品人生

------松隱小學(xué)2012第二學(xué)期德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃

松小【2012】18號(hào)

一、指導(dǎo)思想：

以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議上精神,堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。緊緊圍繞“撥動(dòng)教育琴弦 締造禮樂人生”辦學(xué)宗旨，依托科研引領(lǐng)，課程建設(shè)為抓手，堅(jiān)持育人為本，德育為先，立足常規(guī)，規(guī)范管理，追求實(shí)效，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，努力培養(yǎng)“懂禮儀、善學(xué)習(xí)、愛音樂、會(huì)運(yùn)動(dòng)”的松小禮樂好少年。

二、工作思路：

強(qiáng)化常規(guī)管理 從細(xì)節(jié)處導(dǎo)言行 深化德育活動(dòng) 于體悟中潤(rùn)心靈 完善隊(duì)伍建設(shè) 在學(xué)習(xí)中共成長(zhǎng)

三、工作目標(biāo)：

1、一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

2、兩條主線：

一是以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主體，爭(zhēng)做“懂禮儀、善學(xué)習(xí)、愛音樂、會(huì)運(yùn)動(dòng)”的松小禮樂好少年。

二是以班級(jí)常規(guī)管理為抓手，打造一批班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、特色顯的優(yōu)秀班隊(duì)集體。

3、三個(gè)加強(qiáng)：

一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化德育管理，提升學(xué)校德育實(shí)效。二是加強(qiáng)班隊(duì)、學(xué)生管理，豐富學(xué)校德育活動(dòng)，提升活動(dòng)成效。三是加強(qiáng)校園班隊(duì)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)育人氛圍，提升育人實(shí)效。

四、重點(diǎn)工作：

（一）構(gòu)建和諧校園——行為鑄德

“育人為本”本在“德育為先”，“德育為先”先在“養(yǎng)成為基”，“養(yǎng)成為基”基在“融入為要”。本學(xué)期，我們要把養(yǎng)成教育融入教育教學(xué)，融入主題活動(dòng)，融入氛圍營(yíng)造，融入訓(xùn)練展示，融入榜樣示范，融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻。

以長(zhǎng)效育人為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生實(shí)際為立足點(diǎn)，以細(xì)節(jié)管理為著力點(diǎn)，懷揣“小事成就大德，細(xì)節(jié)鑄造完美”的堅(jiān)定信念，堅(jiān)持“低重心，零距離，多載體”的教育方式，對(duì)學(xué)校原有的行為規(guī)范準(zhǔn)則進(jìn)行歸納、充實(shí)和修訂，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)做小、做細(xì)、做實(shí)、做近，貼近生活，貼近實(shí)際，形成系統(tǒng)，力求各種表述具體、形象、直觀，便于理解、掌握和執(zhí)行。從初始抓起，從點(diǎn)滴入手，從細(xì)微著眼，著重于身邊的每件小事，持之以恒地要求與訓(xùn)練，從“日查”到“周結(jié)”到“月評(píng)”，落實(shí)多元檢查評(píng)比，創(chuàng)設(shè)立體育人環(huán)境，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使行為規(guī)范的要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

根據(jù)本校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，制定合適的行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行扎實(shí)的行為規(guī)范訓(xùn)練，展開豐富的行為規(guī)范競(jìng)賽，求取良好的行為規(guī)范效果。、本學(xué)期，將把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為學(xué)生的必修內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生熟悉規(guī)范、理解規(guī)范，并使其成為行動(dòng)的向?qū)А＜?xì)化文明禮儀、路隊(duì)、衛(wèi)生、廣播操、課間活動(dòng)等評(píng)比要求，積極開展“文明我先行，養(yǎng)成好習(xí)慣”教育實(shí)踐活動(dòng)，努力打造學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái)。

2、加強(qiáng)班隊(duì)管理，細(xì)化檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)。根據(jù)我校實(shí)際，每月一主題、每周一訓(xùn)練重點(diǎn)，將有針對(duì)性地將學(xué)生的行為規(guī)范分解、細(xì)化，形成序列。經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無(wú)”、“五有”要求，（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步）。

3、健全檢查評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)常規(guī)管理。完善值日制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育專項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，做到有記錄，有反饋。把檢查結(jié)果與各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比相結(jié)合，如每月“禮樂星光獎(jiǎng)”評(píng)選、每學(xué)期“禮樂文明班隊(duì)”評(píng)選等等。評(píng)比結(jié)果將與班主任考核、優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員的評(píng)比掛鉤。加強(qiáng)少先隊(duì)工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計(jì)劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動(dòng)。少先大隊(duì)加大“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，及時(shí)公布檢查結(jié)果，做到公平、公正、公開的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊(duì)員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊(duì)員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督。

4、樹立典型、學(xué)榜樣。要充分發(fā)掘身邊的典型，給學(xué)生以良好的示范，比如優(yōu)秀人物事跡，教師的以身示范、文明學(xué)生的評(píng)選，禮儀規(guī)范等，以榜樣的力量感染學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。

（二）豐富禮樂活動(dòng)——實(shí)踐養(yǎng)德

1、通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐等各種主題活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺悟得到提高。結(jié)合誠(chéng)信教育月、“勞動(dòng)節(jié)”、“端午節(jié)”、“3.5學(xué)雷鋒日”以及重大節(jié)日、紀(jì)念日（入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、十歲生日）等重要節(jié)慶日，在學(xué)生中開展系列教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，提高他們的個(gè)人修養(yǎng)。（附：“揚(yáng)雷鋒精神 做誠(chéng)信少年”方案）

2、加強(qiáng)班隊(duì)課的組織管理，規(guī)范班會(huì)課。各認(rèn)真組織每月開展一次主題班隊(duì)教育活動(dòng)。班會(huì)前要認(rèn)真做好預(yù)備，安排好議程和內(nèi)容，做到“三有”，即有主題、有內(nèi)容、有記錄。學(xué)校將增強(qiáng)對(duì)班隊(duì)課的檢查管理。

3、“禮樂校園文化”活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園文化生活，為提供孩子們展示才華的舞臺(tái)，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主、創(chuàng)新、求知、實(shí)踐的能力。以數(shù)學(xué)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科藝節(jié)、跳踢節(jié)六大校園禮樂文化節(jié)為載體，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生健康的行為方式。本學(xué)期，在“禮樂校園文化”成常態(tài)的基礎(chǔ)上，鑄精品。在注重學(xué)生認(rèn)知、技能的同時(shí)，更關(guān)注發(fā)揮校園文化的育人功能，更關(guān)注學(xué)生參與的興趣、熱情及過(guò)程中的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，更關(guān)注要使校園文化節(jié)成為學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

（三）形成教育合力——全員育德

致力于融合德育與教學(xué)的力量，融合教師和家長(zhǎng)的力量，融合學(xué)校和社會(huì)的力量，德育工作聯(lián)抓，品德培養(yǎng)聯(lián)做，主題活動(dòng)聯(lián)辦，特殊群體聯(lián)幫，成長(zhǎng)環(huán)境聯(lián)創(chuàng)，思想道德聯(lián)建，真正實(shí)現(xiàn)“全員育人，全程育人，全方位育人”。

全體教師隊(duì)伍：強(qiáng)化每位教師的德育工作職責(zé)，堅(jiān)持先育人再教書，組織全體教職工參與學(xué)校德育工作。

班主任隊(duì)伍：

1、不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)，開展“傳幫帶”活動(dòng)，加大青年班主任的培養(yǎng)力度，積極為班主任的提供學(xué)習(xí)和開展工作創(chuàng)造條件，為骨干班主任的成熟提供平臺(tái)，完善班主任工作制度及班主任常規(guī)工作管理。堅(jiān)持每月一次的德育例會(huì)，規(guī)范午會(huì)課，做到四到位：時(shí)間到位、人員到位、內(nèi)容到位，記錄到位。落實(shí)班主任培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任班級(jí)管理與特色建設(shè)的能力。關(guān)注年輕班主任，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，推動(dòng)年輕班主任快速成長(zhǎng)；骨干引領(lǐng)，發(fā)揮骨干班主任傳、幫、帶作用。開展班主任工作總結(jié)、心得交流會(huì)，切實(shí)提升我校班主任常規(guī)管理和班級(jí)文化建設(shè)的綜合水平。

3、加強(qiáng)特色文化創(chuàng)建，打造創(chuàng)新型的班主任隊(duì)伍。班主任“既要做好規(guī)定動(dòng)作，又要有自選動(dòng)作”。規(guī)定動(dòng)作是學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作，自選動(dòng)作是班隊(duì)特色文化的創(chuàng)建和亮點(diǎn)打造。德育處要求每位班主任在一學(xué)期里要認(rèn)真完成“四個(gè)一”：至少撰寫一篇班級(jí)管理的論文，做一次經(jīng)驗(yàn)交流，上好一次班（隊(duì)）會(huì)展示課（一學(xué)年），辦一次班級(jí)文化建設(shè)成果展。通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的開展，評(píng)選、樹立一批典型的班主任代表，提升我校班主任工作的水平。

4、牢固樹立人人都是德育者的大德育觀，把全員德育工作全面落實(shí)。鼓勵(lì)全校教師平時(shí)做一個(gè)有心人，在平時(shí)的德育工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并不斷進(jìn)行反思，從而推動(dòng)德育改革的探索。要求每位教師以課堂教學(xué)為主渠道，從教材中發(fā)掘思想道德的教育功能，時(shí)時(shí)處處不斷滲透德育教育，做到結(jié)合案例剖析、結(jié)合身邊的實(shí)際分析、結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)透析。用自己的一言一行引領(lǐng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

家長(zhǎng)隊(duì)伍：

整合德育教育資源，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的立體德育網(wǎng)絡(luò)，大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。從“師愛百家行”逐步實(shí)現(xiàn)為“走進(jìn)每個(gè)家庭關(guān)愛每個(gè)學(xué)生”。

1、建立健全家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校。將家長(zhǎng)學(xué)校工作列為學(xué)校的日常工作之中，注重實(shí)效，采取多種形式，組織教師深入學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪，架起學(xué)校家庭聯(lián)系的橋梁，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校合力，共同培育未成年人健康成長(zhǎng)。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系、告家長(zhǎng)書等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)，多方互動(dòng)，齊抓共管，形成合力，構(gòu)建多維德育。

小干部隊(duì)伍：充分挖掘苗子，精心加以培養(yǎng)，堅(jiān)持實(shí)施隊(duì)干部培訓(xùn)制度，班級(jí)層面要召開“班隊(duì)干部例會(huì)”，學(xué)校層面要開展“大隊(duì)干部培訓(xùn)”，推行設(shè)立班級(jí)小崗位，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，發(fā)揮主體作用，提升管理能力，大膽放手使用，為學(xué)生真正成為學(xué)校小主人提供舞臺(tái)。

（四）倡導(dǎo)班隊(duì)特色——文化立德

1、深入開展班隊(duì)特色文化活動(dòng)，打造特色品牌 新學(xué)期，我們?nèi)詫嚓?duì)特色文化當(dāng)作一個(gè)品牌來(lái)經(jīng)營(yíng)，以班隊(duì)整體面貌好、班隊(duì)日常管理好、班隊(duì)文化氛圍濃、班隊(duì)文化有特色為基本要求，開展兩種活動(dòng)：班隊(duì)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)、班隊(duì)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)，制定班隊(duì)文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，在原有特色形成穩(wěn)固發(fā)展的同時(shí)進(jìn)行不斷研究，探索新增長(zhǎng)點(diǎn)、尋求新突破。在班隊(duì)特色活動(dòng)方面，與養(yǎng)成教育、禮樂少年教育相結(jié)合，每月確定主題，形成系列，將活動(dòng)落到實(shí)處。

2、開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，倡導(dǎo)文化育人

利用班（中隊(duì)）會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，全方位地進(jìn)行校園文化的建設(shè)活動(dòng)工作，形成統(tǒng)一的文化認(rèn)同。

（五）尋求德育真諦——探索礪德 課題研究：

1、繼續(xù)以上海市規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)禮樂教育的實(shí)踐與研究》、市級(jí)課題《小學(xué)少先隊(duì)禮樂教育的實(shí)踐與研究》為引領(lǐng)，通過(guò)《小松鼠學(xué)禮儀》讀本、《松小兒童歌集》等禮樂校本課程，進(jìn)一步倡導(dǎo)禮樂課堂，全面實(shí)施禮樂教育，培養(yǎng)“懂禮儀、善學(xué)習(xí)、愛音樂、會(huì)運(yùn)動(dòng)”的松小禮樂好少年。

2、探究德育工作真諦，以市級(jí)規(guī)劃課題《基于班級(jí)項(xiàng)目課程建設(shè)的班主任實(shí)訓(xùn)模式研究》為抓手，深化班級(jí)課程建設(shè)和班主任實(shí)訓(xùn)工作，根據(jù)班級(jí)調(diào)整的實(shí)際情況，在原有班級(jí)課程項(xiàng)目實(shí)施的基礎(chǔ)上，將重心轉(zhuǎn)入到課程調(diào)整、融合、滲透及實(shí)施、實(shí)踐、活動(dòng)之中。

每月工作安排： 2、3月：

1、開學(xué)典禮：

2、班主任考核方案、學(xué)生日常行為細(xì)則、禮樂少年評(píng)價(jià)方案

3、誠(chéng)信禮儀月系列活動(dòng)（學(xué)雷鋒、婦女節(jié)、植樹節(jié)、推普周等活動(dòng)）

4、班主任會(huì)議

5、班隊(duì)主題活動(dòng)

6、隊(duì)干部會(huì)議

7、數(shù)學(xué)節(jié)

8、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人、集體評(píng)選

9、“育苗杯”班主任基本功大賽初賽

10、星光獎(jiǎng)表彰1 4月：

1、體育節(jié)活動(dòng)

2、結(jié)合4月22日地球日，開展“四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育。

3、以清明祭掃為契機(jī)，繼續(xù)開展“民族精神代代傳承行動(dòng)” 系列教育活動(dòng)

4、班主任會(huì)議

5、班隊(duì)主題活動(dòng)

6、隊(duì)干部會(huì)議

7、星光獎(jiǎng)表彰2 5月：

1、閱讀節(jié)活動(dòng)

2、“向祖國(guó)和黨敬禮”隊(duì)儀式展示評(píng)比

3、班主任會(huì)議

4、班隊(duì)主題活動(dòng)

5、隊(duì)干部會(huì)議

6、區(qū)行為規(guī)范示范校評(píng)估

7、星光獎(jiǎng)表彰3 6月：

1、慶六一活動(dòng)

2、端午節(jié)活動(dòng)

3、班主任會(huì)議

4、隊(duì)干部會(huì)議

5、德育工作總結(jié)

6、星光獎(jiǎng)表彰4

7、評(píng)先、評(píng)優(yōu)活動(dòng)

8、結(jié)業(yè)典禮

9、暑期工作

10、班主任考核。

第三篇：懷感恩之情,抱愛崗之心

感恩在心，愛崗敬業(yè)

各位領(lǐng)導(dǎo)、女士們、先生們，大家好！

網(wǎng)上說(shuō)：不要嫉妒爸，爸只是個(gè)神話；不要小看媽，媽當(dāng)年是村花；不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)；不要愛上妹，妹會(huì)讓你憔悴。而我要說(shuō)，你可以不嫉妒爸，不小看媽，不迷戀哥，不愛上妹，但是你一定要懷感恩之情，熱愛你的崗位。

為什么？答案很簡(jiǎn)單：你今天所擁有的一切，大都是你的崗位給你的。中國(guó)有句古話：鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。因此，今天能在這兒演講，我要借此機(jī)會(huì)感恩我的父母和家人、感恩老師和朋友、感恩領(lǐng)導(dǎo)和同事。

首先，感恩我的父母和家人。

因?yàn)楫?dāng)我遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我的人，是父母和家人；當(dāng)我受到委屈，能耐心聽我傾訴的人，是父母和家人；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫原諒我的，是父母和家人；當(dāng)我取得成功，會(huì)衷心為我慶祝，與我分享喜悅的，是父母和家人。可以說(shuō)，沒有父母和家人的支持，我就失去了擁有今天這個(gè)崗位的前提和基礎(chǔ)。

其次，感恩我的老師和朋友，感謝他們多年來(lái)，對(duì)我的辛苦教育和無(wú)私幫助，才讓我擁有了能在今天的工作崗位不斷進(jìn)取的知識(shí)和力量。

老師，讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。

感恩朋友，因?yàn)檎嬲呐笥眩屛矣肋h(yuǎn)有一種堅(jiān)實(shí)的臂膀，他們不僅愿意和我甘甜同嘗，而且能夠和我把苦難擔(dān)當(dāng)，攜手拼搏，并肩啟航。

最后，感恩領(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝你們給我的機(jī)會(huì)、提攜和點(diǎn)撥。

無(wú)論走到哪里，我都會(huì)特別感謝回族高級(jí)中學(xué)以張廣中校長(zhǎng)為核心的校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子。因?yàn)槭撬麄兘o我提供了邁向社會(huì)的第一個(gè)工作舞臺(tái)；是他們的不斷支持，使我能到鄭州參加河南省首屆青年教師技能大賽并獲一等獎(jiǎng)；是他們的不斷推動(dòng)，使我成長(zhǎng)為商丘市名師。

吃水不忘挖井人。今天在這里，我還要特別感謝以張書成局長(zhǎng)為核心的局黨組領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們給了我一個(gè)到教體局工作的平臺(tái)，感謝你們?cè)诠ぷ魃蠈?duì)我的鼓勵(lì)和支持。

感謝趙玉明局長(zhǎng)對(duì)我工作上指導(dǎo)，吳亞萍股長(zhǎng)對(duì)我工作欠妥之處的寬容，祝國(guó)東同志對(duì)我業(yè)務(wù)上的引領(lǐng)，湯勝立主任對(duì)我工作上的點(diǎn)撥，秦際杰老師對(duì)我寫稿的斧正，王艷大姐對(duì)我電腦知識(shí)方面的不斷充電。

還要感謝同事們給我工作上的理解和包涵，給我多方的幫助和配合，給我相遇時(shí)的微笑。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜！

作為教體局的一員，我一定會(huì)飲水思源，善待工作。

第一、愛崗敬業(yè)就是積極學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)

第二、愛崗敬業(yè)就是熱愛工作，外樹形象

第三、愛崗敬業(yè)就是服務(wù)教師，熱愛集體

第四、愛崗敬業(yè)就是精誠(chéng)合作，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)

第四篇：走教科研之路

走教科研之路，提高辦學(xué)品位

——鎮(zhèn)江市韋崗小學(xué)2010～2011學(xué)第一學(xué)期教科工作總結(jié)

本學(xué)期里，我校在上級(jí)教育科研部門和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持“創(chuàng)造適合所有學(xué)生發(fā)展的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展而有個(gè)性的學(xué)生”的教育信條，以“新教育實(shí)驗(yàn)”為平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流，建學(xué)習(xí)型的學(xué)校，打造書卷氣的學(xué)生；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，強(qiáng)化常規(guī)管理，狠抓師資隊(duì)伍的建設(shè)，深入開展“課堂效益年”活動(dòng)，扎實(shí)開展教育科研工作，為創(chuàng)造鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、強(qiáng)化常規(guī)管理，建設(shè)特色學(xué)校

韋崗小學(xué)是鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)一所農(nóng)村小學(xué)。本學(xué)期9月份，成功舉辦了第三屆“書香伴我行”大型讀書節(jié)活動(dòng)，我校深入開展“毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀活動(dòng)，成立了“毛蟲與蝴蝶”引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)班級(jí)建立了主題帖，深入開展童書童話閱讀活動(dòng)，為孩子找到了最適合孩子閱讀的童書，讓經(jīng)典伴隨著孩子成長(zhǎng)。到目前為止，已經(jīng)發(fā)專題帖500余篇。12月份，聘請(qǐng)專家走進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行零距離指導(dǎo)。學(xué)校網(wǎng)站被評(píng)為市二等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)課題管理，優(yōu)化教育教學(xué)

（一）執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理。

1、本學(xué)期，剛開學(xué)就召開各教研組組長(zhǎng)會(huì)議，研究制定教科研各種制度，并要求各教研組組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。

2、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，對(duì)平時(shí)積極參與教科研工作的老師，給予獎(jiǎng)勵(lì)。并評(píng)出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量

3、繼續(xù)做好了課題研究工作。

隨著《小學(xué)作文個(gè)性化訓(xùn)練》課題的逐步結(jié)題，電教組開展《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》的課題研討活動(dòng)，“憫農(nóng)”、“母愛”兩個(gè)課題被市教科所立項(xiàng)。《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》已經(jīng)申報(bào)。

（二）規(guī)范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。教科室在平時(shí)認(rèn)真記載好工作臺(tái)帳，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)督促各子課題開展情況。

2、加強(qiáng)教科研資料積累。對(duì)開課、集體備課都有紀(jì)錄。

三、重視教師學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)教研科研整合。

（1）走出去，聆聽窗外聲音。為了構(gòu)建教師新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，接受先進(jìn)發(fā)展思想與教育教學(xué)理念，本學(xué)期我校首先采用“走出去”的方法，把教師帶到窗外的世界。先后選派骨干教師參加了省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)的新課程培訓(xùn)，把握課程改革新動(dòng)態(tài)。

（2）開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期還組織獲獎(jiǎng)教師上臺(tái)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⑿畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)、新教育實(shí)驗(yàn)課題培訓(xùn)。

（3）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校定于每周三、四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。

四、開展課堂效益年活動(dòng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量

（1）開展集體備課活動(dòng)。集體備課采用“個(gè)人準(zhǔn)備——主備教師說(shuō)課——組內(nèi)討論評(píng)議——主備教師上課——集體總結(jié)提高”的模式進(jìn)行。本學(xué)期,組織了四年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課觀摩、英語(yǔ)集體備課活動(dòng)。承辦了縣三、四次集體備課活動(dòng)。

每周三、四的下午是集體教研活動(dòng)時(shí)間，做到定時(shí)間，定主題，定中心發(fā)言人。通過(guò)上看光盤，析課例、寫教學(xué)反思，上觀摩課，公開課，匯報(bào)課等活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

（2）開展多種教研活動(dòng)。組織老師看光盤、聽講座、觀課例、析個(gè)案；與專家對(duì)話，與教師交流；多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。組織教師積極參加上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。

（3）開展課題研究活動(dòng)。電教組開展《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》的課題研討活動(dòng)。學(xué)校參加了“全市網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，并分別前往省、市參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及課題研討活動(dòng)。申報(bào)的課題《小學(xué)作文個(gè)性化訓(xùn)練》已經(jīng)接近尾聲，“憫農(nóng)”、“母愛”兩個(gè)課題被市教科所立項(xiàng)。《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》已經(jīng)申報(bào)。在金鑰匙科技競(jìng)賽中，我校獲得第四名；在教務(wù)處資料檢查中，我校獲得第三名；11月份，我校高標(biāo)準(zhǔn)地通過(guò)市“合格教科室”的驗(yàn)收。

（4）開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

（5）開展全員讀書活動(dòng)。讀書可以滋養(yǎng)底氣，可以豐富師生的內(nèi)涵。本學(xué)期，我校在教師中開展讀朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》、陶行知先生的《陶行知教育名篇》、魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等教育名著，以此來(lái)提升教師的底氣。我校發(fā)動(dòng)學(xué)生帶圖書，充實(shí)班級(jí)書櫥，利用夕會(huì)課的時(shí)間，組織學(xué)生閱讀課外書籍，辦手抄報(bào)，寫讀書筆記。目前，學(xué)校制作了新教育實(shí)驗(yàn)成果展版50多塊，編輯出版教師個(gè)人教學(xué)隨筆11本，學(xué)生讀書心得33本，手抄報(bào)28本，教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇。

（6）開展立體評(píng)教活動(dòng)

全方位、立體式、多維度、多元化評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要前提，同時(shí)，也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。

開展學(xué)生、教師、專家評(píng)教活動(dòng)。我校在教研活動(dòng)期間，邀請(qǐng)縣教育專家深入課堂，和老師、學(xué)生一起對(duì)老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)教的重點(diǎn)是：教學(xué)內(nèi)容講解是否清晰、教學(xué)態(tài)度是否端正、教學(xué)語(yǔ)言是否通俗易懂、教學(xué)方法是否靈活、反饋評(píng)價(jià)是否及時(shí)等；老師及專家評(píng)教的重點(diǎn)是：目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確、教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、教學(xué)內(nèi)容選擇是否恰當(dāng)、教學(xué)組織是否合理有序、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極、教學(xué)藝術(shù)是否精湛等。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，有效地引領(lǐng)著老師的成長(zhǎng)，有力地提高了課堂的效益。

綜合性評(píng)價(jià)。每學(xué)期末，我校都要從“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面對(duì)老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果分“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個(gè)等級(jí)。評(píng)價(jià)合格以上的教師優(yōu)先聘任。合格以下的教師采取待崗學(xué)習(xí)，緩聘等措施，促使他們進(jìn)行再學(xué)習(xí)。

五、撰寫教學(xué)論文隨筆。

學(xué)校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，撰寫教育隨筆，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)教師超越自我。為了影響和帶動(dòng)教師撰寫讀書心得、教育反思、教學(xué)隨筆，校長(zhǎng)親自帶頭，每天堅(jiān)持寫博客，到目前為止已經(jīng)撰寫了文章100多篇，精華帖3篇，回復(fù)3000余條，我校有20名教師擁有自己的“教育博客”，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我校教師成長(zhǎng)的精神家園。趙玉紅、郝思琴等老師的博客內(nèi)容豐富，可讀性很強(qiáng)，點(diǎn)擊率很高。目前，我校在區(qū)組織的各種論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)80余篇，在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)20余篇，在省級(jí)以上刊物發(fā)表15篇。

一學(xué)期來(lái)，我校全體老師充分發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、永爭(zhēng)一流的精神，注重科研的科學(xué)精神，追求卓越的創(chuàng)新精神，聚焦課改，關(guān)注課程，穩(wěn)步提高了教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)工作取得初步成效。在金鑰匙科技競(jìng)賽中，我校獲得第四名；在教務(wù)處資料檢查中，我校獲得第三名。然而，成績(jī)只代表過(guò)去，我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)為我們確立了自己與理想的差距，要求我們做深刻的反思，冷靜的思考。我們雖然在課改、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面取得了一些成績(jī)，但還存在著許多的不足。我們要在今后的工作中解放思想，積極探索，用我們的智慧和勇氣，繼續(xù)走教科研之路，提高辦學(xué)品位，辦人民滿意的教育。但同時(shí)，我們也清醒認(rèn)識(shí)到：我們的課改實(shí)驗(yàn)工作才剛剛起步，在工作中還存在著很多的不足。相當(dāng)部分教師對(duì)新課改認(rèn)識(shí)得比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現(xiàn)了一些形式化的東西，對(duì)課改工作的進(jìn)一步發(fā)認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、總結(jié)、提高有待于解決。

第五篇：走可持續(xù)發(fā)展之路

九年級(jí)政治

第十六課 可持續(xù)發(fā)展

第三框題 走可持續(xù)發(fā)展之路

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（用著重符號(hào)標(biāo)明重點(diǎn)或難點(diǎn)）

知識(shí)目標(biāo)：理解可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，既滿足當(dāng)代人的發(fā)展需要，又不損害后代人的發(fā)展需要。

能力目標(biāo)：分析社會(huì)問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須把人口、資源、環(huán)境問題放在重要位置，使人口增長(zhǎng)與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

三、課前感知：

1、可持續(xù)發(fā)展含義、要求：可持續(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)（）的和諧，實(shí)現(xiàn)（）與（）相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)（）、生活（）、生態(tài)（）的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地（）發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展，要求我們樹立一種新的觀念——（）觀，保持人與自然的（）發(fā)展，能夠認(rèn)識(shí)自己對(duì)（）、社會(huì)和（）的責(zé)任。

2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：我國(guó)人口（），資源（），在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須堅(jiān)持（）這一重大戰(zhàn)略。要把控制（）、節(jié)約（）、保護(hù)（）放在重要位置，使人口（）與社會(huì)（）的發(fā)展相適應(yīng)，使（）與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)（）。

3、重視環(huán)境保護(hù)：堅(jiān)持在（）中解決環(huán)境問題，積極探索（）與經(jīng)濟(jì)（）的有效途徑，通過(guò)不斷完善環(huán)境保護(hù)（）、（），打擊破壞環(huán)境的（）行為，逐步提高環(huán)境保護(hù)的（）水平，不斷調(diào)整和改善（），實(shí)施大規(guī)模（）工程，嚴(yán)格控制（）排放總量，治理（）地區(qū)的環(huán)境和生態(tài)，不斷增強(qiáng)是（）的能力

四、自主學(xué)習(xí)，合作探究，總結(jié)提升。

22、（10分）閱讀下列表格，回答問題：

表1 我國(guó)有關(guān)資源占世界總量的比重

16.0% 煤炭

1.8% 石油

0.7% 天然氣

表2 生產(chǎn)1美元產(chǎn)值平均消耗原油比較

發(fā)達(dá)國(guó)家 211克日本 130克中國(guó) 800克

（1）表1和表2分別反映了什么情況？（2分）

（2）依據(jù)表

1、表2說(shuō)明我國(guó)應(yīng)實(shí)施什么戰(zhàn)略？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一戰(zhàn)略的理解。（8分）

【老師指導(dǎo)】：解題思路：

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、據(jù)報(bào)道，我國(guó)有關(guān)部門作出決定：從2001年到2010年，將北大荒的3000萬(wàn)畝耕地重新變成茫茫林海，實(shí)現(xiàn)退耕還濕地300萬(wàn)畝。這一決定

A、違反我國(guó)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

B、使我國(guó)的耕地面積減少，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

C、能環(huán)節(jié)我國(guó)糧食過(guò)剩的壓力，使糧食價(jià)格下降

D 有利于保護(hù)生態(tài)平衡，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求

2、某校初三學(xué)生舉辦了以“環(huán)保行動(dòng)”為主題的小論文征文活動(dòng)，大家都認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。下列有利于保護(hù)環(huán)境的行為有

A、使用一次木筷B、個(gè)同學(xué)寄去紙質(zhì)貨卡

C、將廢電池進(jìn)生活拉圾箱內(nèi) D、利用家中的舊衣物、剩布頭等，做成布袋子，實(shí)行綠色購(gòu)物

3、造成環(huán)境問題的因素是所方面的，對(duì)中國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成呢感最大的威脅的是

A.來(lái)自工業(yè)的廢氣物B.來(lái)自北方干旱少雨

C.來(lái)自人口的壓力D.人們環(huán)境意識(shí)的4、下列屬于我國(guó)基本國(guó)策的是

①對(duì)外開放 ②節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境 ③計(jì)劃生育 ④改革開放

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5、2010年5月16日出臺(tái)的《攀枝花進(jìn)一步加快林業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》提出，力爭(zhēng)2015年，全市林業(yè)年產(chǎn)值、農(nóng)民人均從林業(yè)獲得的年純收入，從2009年的9.08億元和610元，分別提高到20億元和1200元；到2020年全面完成環(huán)城生態(tài)景觀林建設(shè)，把攀枝花打造成山清水秀、環(huán)境優(yōu)美、適宜人居的國(guó)家級(jí)森林城市。這表明我市

①重視林業(yè)的發(fā)展，減少工業(yè)生產(chǎn)和污染②重視環(huán)境保護(hù)，減緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③重視環(huán)境保護(hù)，力爭(zhēng)人與自然和諧發(fā)展④走可持續(xù)的生態(tài)文明發(fā)展道路

Ａ.①③④Ｂ.②③④Ｃ.①②Ｄ.③④

6、堅(jiān)持“好”字優(yōu)先，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，需要堅(jiān)持（）

①科教興國(guó)戰(zhàn)略②可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

③建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)④以教育為中心

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

7、有人將李白的詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”改為“兩岸難聞猿啼聲，輕舟難過(guò)垃圾山”。改寫的詩(shī)句反映出我國(guó)

A.人口、資源、環(huán)境矛盾極為嚴(yán)重B.環(huán)境破壞比較突出

C.環(huán)境惡化的趨勢(shì)得到改善D.長(zhǎng)江流域野生動(dòng)物已經(jīng)絕跡

8、我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。一方面，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的任務(wù)非常重；另一方面，環(huán)境壓力也十分大。而環(huán)境壓力主要是由于人口多、資源少、環(huán)境污染嚴(yán)重造成的。請(qǐng)問：

（1）我國(guó)應(yīng)落實(shí)什么戰(zhàn)略、什么國(guó)策來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展？

（2）可持續(xù)發(fā)展要求我們?cè)趺醋觯?/p>

（3）珍惜資源、人人有責(zé)。目前，我們家里一般都有飲水機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、電腦、打印機(jī)之類的家用電器。請(qǐng)你就其中一種電器的使用，寫出2點(diǎn)”節(jié)能小竅門“。