第一篇：走強國富民之路教案

課題：走強國富民之路

課 型：復習課

單 位：

姓 名: 年 齡：

職 稱：

走強國富民之路

教學目標

1．情感、態度、價值觀：擁護黨的基本路線，正確對待改革開放，為國家建設貢獻力量。2．能力：提高處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思；培養運用科學的觀點，正確認識和看待社會現象的能力。

3．知識：知道黨的基本路線內容，改革開放的重要性。教學內容分析

本課時是第三單元《關注國家的發展》第六課內容。這是建設中國特色社會主義的主要內容,在全書中起著承上啟下的作用，因此，學好本單元對于學生全面理解建設中國特色社會主義和全面建設小康社會、構建和諧社會具有深遠意義．

本單元以熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產黨為主題。“走強國富民之路”幫助學生了解黨在社會主義初級階段的基本路線，懂得改革是社會發展的直接動力，對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。

復習重難點：

1．黨在社會主義階段的基本路線是什么？為什么要堅持黨的基本路線不動搖？ 2．為什么要堅持以經濟建設為中心不動搖？ 3．改革開放的重要性 4．改革的必要性、性質、作用 5．對外開放的必要性 6．怎樣正確對待改革開放？

教學設計思路

本課時主要圍繞黨在社會主義初級階段的基本路線和改革開放兩個方面進行復習，具體通過“自主感悟 導入復習——合作交流 知識梳理————鏈接中考 提升能力——點擊熱點 拓展延伸——實戰演練體驗中考————感悟收獲 學后反思”六環節實施課堂教學，主要引導學生在師生互動中結合往年的中考試題，明確中考的考點；梳理知識，形成網絡，從宏觀上來掌握本單元內容，教師應注重留給學生自主復習的時間和空間，讓學生通過生生合作和師生合作，盡量在課堂上進行知識點的識記，同時結合社會熱點，在課堂上通過習題的實戰演練，幫助學生掌握解題思路，學會組織試題答案，提高解題能力。

總之，這樣的設計思路既幫助學生理清橫縱向知識點之間的聯系，又能結合時政熱點背景材料，訓練學生運用所學知識分析、解決現實問題的能力，同時還加深了學生對黨和國家的方針政策的理解和支持，較好地體現了思想品德課的特點。

教學方法與策略

因課堂容量大，涉及知識面廣，運用多媒體教學手段，可增強主觀性和興趣性；體現生本理念，堅持以學生為主體，教師為主導的原則，通過自主學習、合作學習、學生互問互答的方式，調動學生的積極性和主動性；留給學生足夠的復習時間，力求讓學生在課堂上自我建構，形成知識網絡，掌握相關知識點，注重學生迎考能力的培養。采用小組討論、合作交流、實戰演練、學后反思等教學方式，擴大了學生的參與度，培養了學生良好的復習習慣、答題的技巧以及歸納、演繹、運用、遷移知識的能力。

教學過程

環節一：自主感悟 導入復習

教師出示相關材料:十八屆三中全會于2013年11月12日下午閉幕。為期4天的全會聽取討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。

這份文件集中了中共全黨和各方面的智慧，將成為新形勢下全面深化改革的綱領性文件。這標志著從1978年開始的波瀾壯闊的中國改革開放，進入到新階段。

教師提問：1.我國為什么要進一步深化改革開放？ 2.我們應如何正確對待改革開放？

教師：改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。短短20多年的時間，中國的經濟、綜合國力、人民生活水平都上了一個大臺階，中國走上強國富民之路。

（設計意圖：結合十八屆三中全會導入復習，既引起學生對時事問題的關注，又調動起學習復習積極性。）

環節二：合作交流，知識梳理 活動一：自主復習

閱讀課本66-76頁內容，進行自主復習，形成自己的知識網絡。

學生結合黨的基本路線和改革開放內容進行自主復習，進行知識建構和內化。（設計意圖：復習課不同與新授課，教師要給予學生自主復習的時間，讓學生進行知識的自我建構和內化，明確自己對相關知識的掌握情況，才能有針對性地進行復習。）

活動二：小組討論

學生分組進行交流，完善知識網絡。

（設計意圖：學生在自主復習的基礎上進行小組合作學習，讓學生通過小組交流，進行查缺補漏，既有利于培養學生的合作意識，又有利于學生進行知識的建構，形成符合自己個性特點的知識網絡。）

活動三：共同建構

1.學生分組展示知識網絡，并提出存在的問題。

2.教師在學生展示的基礎上進行豐富和細化，師生共同形成知識網絡。多媒體展示：

（設計意圖：學生在自我建構和合作學習的基礎上，教師邊提問邊展示知識網絡，為學生提供識記的思路，形成知識結構圖。）活動四：夯實基礎

留給學生一定的時間，識記老師指定的下列問題。【重點復習題】

1、黨在社會主義階段的基本路線是什么？為什么要堅持黨的基本路線不動搖？

2、為什么要堅持以經濟建設為中心不動搖？ 3．改革開放的重要性 4．改革的必要性、性質、作用 5．對外開放的必要性 6．怎樣正確對待改革開放？

（設計意圖：教材是中考命題的主要依據，更是學生應考時作答的根本源泉。離開課本談答題就如“無源之水，無本之木”，所以狠抓基礎知識的落實對于第一輪復習中的學生來說至關重要。）

環節三：鏈接中考 提升能力 活動一：直面中考

【2013德州】15．2012年11月29日，習近平在參觀《復興之路》展覽時，深情闡述了“中國夢”。之后，又多次論及“中國夢”。近日，某校九年級(2)班的同學以“我的中國夢”為主題，開展了一次探究活動。下面是他們搜集到的部分資料:

改革開放再出發

改革開放是我黨歷史上一次偉大覺醒。回顧過去三十多年的歷程，正是我們黨深刻總結歷史經驗教訓，打出了改革開放這關鍵一招，才讓中華民族空前之近地迎來中國夢的曙光。黨的十八大描繪出全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化、奪取中國特色社會主義新勝利的宏偉藍圖，激發起13億人實現中國夢的豪情壯志。要完成這些宏圖偉業，實現中國夢，還必須要堅定不移地用好改革開放這 關鍵一招。

【我分析】為什么說實現中國夢還必須要堅定不移地用好改革開放這關鍵一招?(6分)

教師精講點撥，然后展示出參考答案：

改革是我國社會發展的直接動力，對外開放是我國現代化建設的必要條件。事實證明，改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。實現中國夢，我們還面臨著許多困難與風險、機遇和挑戰，這些問題只有通過深化改革開放才能破解，還必須要堅定不移地用好改革開放這關鍵一招。

活動二：決勝中考 材料題解題技巧：

第一步：精析題意，把握材料的關鍵點，信息點。第二步：回歸教材，尋找知識的落腳點。第三步：理清思路，組織答案。第四步：看分值控制答題點數。最后，注意言簡意賅，不拖泥帶水。總結答案注意事項：

1．在寫出要點時，不要圍繞某個方面展開進行大段論述。

2．答案要落實“四化”，即層次化、要點化、序號化、學科化。即層次化(分段回答,不要一整段)、要點化(只寫要點,不要過多描述)、序號化(層次要表上①②③④)、學科化(使用政治學科規范用語).環節四：點擊熱點 拓展延伸

教師：中考通常以黨的十八大和每年年兩會為素材，考查黨的基本路線、改革開放等內容。同學們知道哪些相關的社會熱點？

學生分組交流。教師展示：

（1）材料一：2013年7月3日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，會議通過了《中國（上海）自由貿易試驗區總體方案》。會議強調，在上海外高橋（600648）保稅區等4個海關特殊監管區域內，建設中國（上海）自由貿易試驗區。這是新一屆政府在順應全球經貿發展新趨勢、實施積極主動對外開放戰略的一項重大舉措，是深入貫徹黨的十八大提出的“加快實施自由貿易區戰略”要求的具體體現，也是中國改革開放道路上的又一個里程碑，具有失分深遠的意義。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）新一屆政府為什么實施積極主動的對外開放政策？

（2）日益開放的中國對我們青少年提出了怎樣的要求？

參考答案：

(1)當今世界是開放的世界，中國要發展必須走向世界。我國雖然市場廣闊，勞動力資源豐富，但資源短缺，技術和管理落后。只有對外開放，才能利用國內國外兩個市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發展潮流，追趕世界先進水平。對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。

(2)在對外開放的新形勢下，我們青少年應該樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身素質，為將來參與我國的對外開放事業做好充分準備。

（設計意圖：針對中考試題的特點，在復習過程中必須聯系相關時政熱點，讓學生關注社會，關注熱點，及時把握社會熱點所能考查的教材知識點。）

環節五：實戰演練 體驗中考

一、我來選擇：

1．（2013.煙臺）總書記在2012年12月視察了廣東省深圳、珠海、順德等市，展示了新領導集體堅持改革開放的決心。習近平表示，黨中央作出的改革開放的決定是正確的，今

后仍然要走這條正確的道路。之所以強調要走這條道路，是因為 A．改革開放是我們黨和國家興旺發達和長治久安的根本要求 B．只要改革開放，就能解決中國面臨的所有問題

C．改革開放是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路 D．改革開放是當代中國發展進步的旗幟

2.（2013.泰安）黨的十八大報告通篇貫穿了改革的思想，共“86”次提到了改革。這是因為改革（）

A、是社會主義現代化建設的中心工作

B、是社會發展的直接動力

C、是興國之要，是我們國家興旺發達和長治久安的不竭動力

D、是我國必須長期堅持的一項基本國策

3.（2013.威海）2012年12月31日下午，十八屆中共中央總書記習近平主持學習時強調，改革開放是一項長期的、艱巨的、繁重的事業，必須一代又一代接力干下去。必須堅持社會主義市場經濟的改革方向，堅持對外開放的基本國策，以更大的政治勇氣和智慧，不失時機地深化重要領域改革，朝著黨的十八大指引的改革開放方向奮勇前進。改革涉及到許多人的切身利益，會遇到種種困難和問題。改革只有進行時，沒有完成時。對待改革，我們公民個人的正確態度應該是（）

A、積極參與改革的頂層設計和基層探索實踐 B、以更大的政治勇氣和智慧參與改革 C、必須堅持社會主義市場經濟的改革方向 D、爭做改革事業的擁護者、參與者和在推動者 二．我來回答：

4.（2013.淄博）發展是一個永恒的主題，是我國解決當前所有問題的關鍵。

材料一：李克強說，我們身上肩負著兩幅擔子，發展和改革，發展就要靠改革，改革在在推進過程中，完全可以推動發展。

談談你對材料一中“發展就要靠改革，改革在推進過程中，完全可以推動發展”這句話的理解。

參考答案：

一．1．C 2.B 3.D 二．（1)改革是我國社會發展的直接動力（2）通過改革完善和發展了社會主義制度，給我國社會注入了升級和活力（3）極大地調動了廣大人民群眾的積極性、主動性和創造性（4）

使社會生產力得到極大的解放，國家經濟得到了迅速發展。

（設計意圖：做為復習課，必須要讓學生進行限時訓練，提升學生的做題速度，教師巡視，及時發現學生存在的問題并反饋，實戰演練有利于學生盡快提升應試能力。）

環節六：感悟收獲 學后反思 1.通過復習，我掌握較好的內容有： 2.通過復習，我還存在的不足和困惑有：

（設計意圖：通過創設學后反思環節，讓學生進一步從整體上把握本課時的復習內容，把復習的知識點進一步梳理和內化成自己的知識。）

教后反思

1.典例精析，體現生活化，時政性。本節課做到了三結合：結合考綱、結合教材、結合學生實際。著力創設問題情景，引發學生思考，以學生都熟悉的時政熱點“黨的十八大”、“兩會內容”為背景材料設計問題，逐層深挖，引導學生分析、理解、談認識、談體會、談感受，符合“三貼近”原則。有利于培養學生的愛國主義情感，又有利于提高學生的綜合素

2.典例精析，體悟規律。我結合“黨的十八大”和“兩會內容”的時政材料，緊扣考點、要點，學生討論分析，也提高了學生的學習興趣。做到：分析試題的考查目的，對答案進行分析，指出學生答題時容易出現的問題，加強對學生解題技巧的指導與訓練，以培養學生的答題能力，引導學生學會學習。

3.本節專題復習課力求讓學生通過自主復習，進行知識的自我建構，對教材內容進行整合，在教師的指導下學會運用所學知識解決社會實際問題，并掌握解題思路，提高應試能力。

4.由于復習任務重，涉及的知識點多，這節課也存在著不少問題，如在時間的安排上還不夠合理，學生合作學習還有待于進一步引導、深化，也沒能兼顧不同程度的學生。

第二篇：第六課《走強國富民之路》復習教學案

第六課《走強國富民之路》復習教學案

一、學習目標：、看課本構建知識網絡，并識記知識點。

2、進行針對性訓練，提高各項能力。

二、知識梳理：

1、堅持黨的基本路線

2、堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力

——根本途徑

3、堅持改革開放

4、堅持基本經濟制度

5、堅持分配制度

6、深化經濟體制改革，建立和完善社會主義市場經濟體制

……

①是什么②核心內容是什么③為什么要堅持基本路線不動搖？

①為什么要大力發展生產力？②如何發展？③與其他方面的關系？

①改革的內容、地位、性質、目標分別是什么？②為什么要改革？③為什么要開放？

三、基礎知識：

（2）黨在社會主義初級階段的基本路線是什么？（P67）其核心內容是什么？

（3）為什么要堅持黨的基本路線不動搖？（P67）

（4）社會主義現代化建設包括哪些方面（P68）其核心工程是什么（P68）

（5）經濟建設和其他各項工作的關系是什么（P68）

（6）為什么以經濟建設為中心，大力發展生產力？（為什么說發展才是硬道理？又或者我黨為什么把發展作為執政興國的第一要務？）（P69）

（7）為什么實行改革開放？（P71-75）

（8）我們應該怎樣正確對待改革（P74）

（9）開放的有效方式有哪些（P75）基本途徑有哪兩種?（P75）

（10）我們青少年應如何面對對外開放的新形勢（P76）

四、達標練習：、從“貧窮到溫飽”，再從“溫飽到總體上小康”，我國人民的生活水平實現了歷史性的飛躍。實現這一飛躍的直接動力是（）

A、堅持四項基本原則

B、改革開放

c、大力發展生產力

D、自力更生，艱苦創業

2、下列說法不正確的是（）

①改革就是從根本上改變社會主義制度②改革不會涉及到任何人的切身利益③對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策④“引進來”和“走出去”是我國對外開放的兩種基本途徑

A、①③

B、②③

c、①②

D、③④

3、開啟改革開放閘門的會議是（）

A、黨的十屆三中全會

B、黨的十一屆三中全會

c、黨的十二屆三中全會

D、黨的十三屆三中全會

4、我國經濟體制改革的目標是（）

A、加快我國經濟建設

B、解放發展生產力

c、建設中國特色社會主義民主政治

D、建立社會主義市場經濟體制

5、改革開放以來，我國經濟和社會發展取得了舉世矚目的巨大成就。下列選項中能直接說明這一成就的是（）

①香港、澳門順利回歸②中國正式加入wTo③中共中央印發《公民道德建設實施綱要》④“神舟”六號載人飛船上天

A、①②③

B、②③④

c、①③④

D、①②④

6、“十五”期間我國的城鄉居民人均收入對比

指標

單位

XX年

XX年

XX年

城鎮居民人均可支配收入

元

9422

0493

農村軍民人均純收入

元

2622

2936

3255

另外，XX年我國城市、農村貧困人口數量大幅下降，居民衣、食消費正在向住、行消費轉移，中國消費結構升級步入“加速跑”階段，正進入一個以教育、購房、買車為主要內容的消費時期。

（1）上述表格反映了什么？（是什么）

（2）請你談談對上述材料的認識。（為什么，怎么做。）

7、某校九年級（2）班召開學習黨的十六大精神暢談會，圍繞“中國解決所有問題的關鍵是什么，”同學們展開了討論，主要有兩種不同的觀點：一種認為“中國解決所有問題的關鍵在于依靠對外開放，”另一種觀點認為“中國解決所有問題的關鍵在于依靠自己的發展”。

請對以上兩種不同的觀點加以辨析說明。

8、溫家寶總理在十屆人大三次會議上所作的政府報告中強調：“發展是硬道理，發展永遠是解決一切問題的關鍵，經濟工作什么時候都不能放松。要著力推進改革開放，更好的利用國外國內兩個市場、兩種資源”。

（1）為什么說“經濟工作什么時候都不能放松”？

（2）你對“著力推進改革開放”是怎樣認識的？

第三篇：《走可持續發展之路》教案

《走可持續發展之路》教案

教學目標

知識目標：理解可持續發展就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展與人口、資源、環境相協調，既滿足當代人的發展需要，又不損害后代人的發展需要。能力目標：分析社會問題的能力。

情感態度價值觀目標：樹立可持續發展的觀念。教學重點、難點分析

堅持可持續發展戰略必須把人口、資源、環境問題放在重要位置，使人口增長與社會生產力的發展相適應，使經濟發展與資源、環境相協調，實現良性循環。教學課時 1課時。教學過程

一、故事導入：

呈現百荷花和池塘的謎語故事，學生猜謎語，體會環境問題的嚴峻性以及我們的應采取的措施。

有一則法國的兒童謎語是這樣的：有一種百荷花，它每天的生長速度是自身的一倍，當她覆蓋整個池塘的時候，池塘里的生物就不能生存了。現在它已經覆蓋了半個池塘，人們還有多少時間可以挽救池塘呢？

上則謎語的答案是，人只有一天的時間來挽救池塘。說明了任何事物都不能無限地發展，否則就要起到反作用，甚至危害人類自身。人雖然只有一天時間來挽救池塘，但是，畢竟災難到來之前，人們已認識到這個問題，若及時采取行動，還是可以補救的。

二、教學環節一：可持續發展的提出及含義

教師：大自然是人類的母親，她那博大的胸懷中蘊藏著無窮的寶藏。我們的祖先一代又一代固執地向大自然索取。隨著人口的增長、近代大工業的崛起，人類愈深刻地改變著地球的面貌，以致今天已經很難找到完全沒有受到人類影響的環境了。但是，人類突然發現，隨著“母親”付出的急劇增長，她突然變得不那么慷慨了??人口的無限膨脹，資源、環境的過度開發和使用，自然母親似乎已經不能承受其重負。人類終于認識到人口、資源、環境必須協調發展。20世紀80年代中期以挪威首相布倫特蘭夫人為主席的聯合國世界環境與發展委員會花了3年的時間做了全球性的調查并寫成報告，其中詳細闡述了可持續發展的觀點。可持續發展后來成為1992年在巴西里約熱內盧召開的聯合國環境與發展大會的主題以及當今世界很多國家發展的戰略。

呈現可持續發展的概念：可持續發展就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展與人口、資源、環境相協調，既滿足當代人的發展需要，又不損害后代人的發展需要。

三、教學環節二：全面理解可持續發展

呈現案例，分析案例。張村是個美麗的小村莊，有山有水，但由于交通不發達，外人不了解張村，村里人也不富裕。恰在這時，一個商人看中了張村，想在這里投資建造一個造紙廠。由于張村地處河的上游，因而建廠后勢必會污染河流。為此，村民展開了熱烈的討論。

問題：如果你是一名村民，你反對還是贊成建廠？請你為張村的發展獻計獻策

教師總結：建廠必然要以犧牲環境為代價。我們在發展的過程中不能走先破壞再建設的道路。張村可以通過其他的途徑來致富，如開展生態旅游、綠色農業等。

四、教學環節三：掠奪性發展的惡果 1．呈現如下新聞報道，學生閱讀。

2004年9月，泰國的一個小村莊開始出現雞死的現象。隨后，幾乎每家都有幾百只的雞陸續斃命。接著，孩子們開始生病。到10月19日，俄羅斯農業部宣布，俄羅斯歐洲部分首次出現致命的Ｈ5Ｎ1型禽流感病毒。同一天，經國家禽流感參考實驗室確診，中國內蒙古自治區呼和浩特市賽罕區巴彥鎮騰家營村一珍禽養殖場發生Ｈ5Ｎ1型禽流感疫情，造成2600只羽禽死亡。農業部立即派出工作組指導當地開展防控工作。當地政府組織農業、衛生等部門把農場方圓3公里范圍內的9.11萬只家禽全部捕殺，并消毒，以阻止禽流感擴散。教師：相信大家對2004年的禽流感疫情還有印象。為什么會出現禽流感呢？ 2．呈現以下資料，讓學生閱讀并談感想。

據統計，因為環境污染，全球有1100萬的兒童活不到5歲。另外，因空氣污染引發的急性呼吸系統感染每年奪去了400萬兒童的生命。研究表明，目前有80%～90%的高危病種（心血管病、癌癥、糖尿病）是由環境污染引起的。我國統計發現：每13秒鐘有1人死于心血管疾病；每年有130多萬人死于癌癥，癌癥在我國自1997年上升為死因的第一位；每年有10萬

人因為吃蔬菜而中毒死亡或者殘疾；每年有20萬人因藥品不良反應死亡。共計160萬。教師：由此可見，以犧牲環境為代價的掠奪式開發只會給人類帶來災難，可持續發展是我們的必然選擇。

3．學生列舉國內外存在的掠奪性開發現象。

五、教學環節四：我國政府為保護環境，實施可持續發展所做出的努力 教師帶領學生閱讀下面的資料。

我國在“九五”期間實施了跨世紀的綠色工程計劃。受我國經濟發展水平的限制，這一計劃不可能全面地解決環境問題，只能解決重點地區、流域和重點城市、重點海域的問題，解決與群眾的生產、生活最直接相關的問題。截止到1999年11月底，這一計劃在全國范圍內已經開工或者治理的環境污染項目1053個，完成投資900多億，主要解決了一些重點的環境問題，其中中央直接抓的就是“三河”“三湖”“二區”“一市”“一海”。“三河”指淮河、海河、遼河，是我國污染最嚴重的三條河；“三湖”是太湖、滇池、巢湖；“二區”指二氧化硫控制區和酸雨控制區，目前我國酸雨影響地區已經占有國家面積的30%，在西南一些地區酸雨的頻率是90%，酸雨問題已相當嚴重，對農業、工業造成的損失非常大；“一市”即北京市，在城市的問題中確定了47個城市作為全國城市保護當中的重點城市，主要省會城市、沿海對外開放城市和風景旅游城市，其中首要解決北京市的污染問題；“一海”即渤海以及南水北調水源地及沿線、黃河小浪底水庫庫區及上游、松花江等區域的水污染治理。

教師：由此可以看出我國政府始終將環境保護工作放在十分重要的位置上。

六、課堂總結 總書記在《在中央人口資源環境工作座談會上的講話》中指出：“自然界是包括人類在內的一切生物的搖籃，是人類賴以生存和發展的基本條件。保護自然就是保護人類自身，建設自然就是造福人類。

要倍加愛護和保護自然，尊重自然規律。對自然界不能只講索取不講投入、只講利用不講建設。發展經濟要充分考慮自然的承載能力和承受能力，堅決禁止過度性放牧、掠奪性采礦、毀滅性砍伐等掠奪自然、破壞自然的做法。必須清醒地看到，我國人口多、資源人均占有量少的國情不會改變，非再生性資源儲量和可用量不斷減少的趨勢不會改變，資源環境對經濟增長制約作用越來越大，人民群眾對生態環境質量的要求也必然越來越高。從長遠看，經濟發展和人口資源環境的矛盾會越來越突出，可持續發展的壓力會越來越大。對這些突出矛盾和問題，我們務必高度重視，按照樹立和落實科學發展觀的要求，始終把控制人口、節約資源、保護環境放在重要戰略位置，把工作抓得緊而又緊、做得實而又實。”

七、作業設計：

2009年11月17日，首屆世界低碳與生態經濟暨技術博覽會在南昌隆重開幕。來自海內外的1300多名嘉賓齊聚英雄城，共謀低碳生態經濟發展之策，共商節能減排綠色發展大計，共繪青山綠水藍天美好家園。

（1）我國為什么要發展低碳經濟？

（2）為了發展低碳經濟，我們可以開發利用哪些清潔能源？

（3）為了緩解地球環境惡化的趨勢，讓我們用實際行動加入“低碳一族”吧。我們可以這樣做： ① ②

第四篇：八年級走依法治國之路教案

走依法治國之路

設計者：劉順國 審核者：劉順國 研討者：范新磊 朱新穎

學習目標：培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。深刻認識依法治國的重要作用 學習重難點：治理國家的基本方略。課前延伸

我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。課內探究

一、自主學習

預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。

二、合作探究、精講點撥

1.閱讀教材P92-P93，請回答下列問題：什么是依法治國？在我國為什么要實行依法治國？

2.閱讀教材P94-P95，請回答：在我國實施依法治國的基本方略具有什么重要意義？

3、閱讀教材P96這三組圖片，請回答：上述系列行為哪個是屬于危害社會秩序的行為？在社會和學校生活中，自己應怎樣依法維護社會秩序?

4、典例分享：

2009年12月26日，十一屆全國人大常委會第十二次會議高票表決通過了《侵權責任法》。《侵權責任法》共12章、92條，對公民民事權益進行了全方面、多層次、立體化保護，堪稱保護公民人身、財產權益的集大成者，其內容涉及百姓生活的方方面面，與公眾利益息息相關。思考：上述材料體現了我國什么樣的基本國策？這一國策有什么意義？

三、達標檢測：

1．在我國，實行依法治國是（）

①發展社會主義民主政治的基本要求

②保證人民當家作主的必然要求

③解決當前我國一切問題的關鍵

④促進社會和諧穩定、維護國家長治久安的的保障 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．③④

2．依法治國是依照憲法和法律的規定管理國家。它是黨領導人民治理國家的基本方略。下列做法體現了依法治國基本方略的是（）

①國家常委會審議侵權責任法草案

②依法打擊網絡犯罪

③我國個人所得稅法修改之前，專門召開各界群眾代表參加的立法聽證會 ④2008年12月26日，震驚全國的三鹿奶粉案將在河北開庭審理 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②

3．下列事件能直接體現我國正在實施依法治國方略的是（）① 全國集中開展了以憲法為核心的主題宣傳教育活動

② 《中華人民共和國食品安全法》已正式施行

③ 我國舉辦了“2009 中國國際節能減排和新能源科技博覽會” ④ 某地方政府為逃避法律責任瞞報礦難事故 A．②③

B．①②

C．②④

D．③④

4．2009年12月4日晚，中共中央宣傳部、司法部和中央電視臺聯合推出的主題晚會《法治的力量2009》播出，節目公布了“法治人物”評選結果。我國每年都隆重舉行法制人物評選，至2009年已經連續舉辦了九屆。這一活動的開展（）

①有利于推進依法治國基本方略的實施

②說明我國建設社會主義法治國家的目標已經實現

③有利于在全社會形成守法護法的良好氛圍

④擴大了中央電視臺的知名度，使一部分人獲得了榮譽

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

5.依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，實行依法治國，建設法治國家就要（）①堅持廣大人民群眾是主體②把國家和社會生活的各個方面都納入依法治理的軌道③崇尚人治和法治相結合④依法行政，依法維護公民的基本權利A.①②③

B.①②④ C.②③④

D.①②③④

6.近年來，在經濟發展的過程中出現了不少違法現象，如失信毀約、制假售假、欺行霸市等。為此，我國依法開展打擊違法犯罪活動，為經濟發展營造了良好的法治環境。這表明依法治國是（）

A．進一步發展社會主義民主政治的基本要求B．發展社會主義市場經濟的客觀需要C．建設中國特色社會主義文化的重要條件

D．促進科技進步和提高人們思想道德素質的根本途徑 7.2011年7月27日，“六五”普法規劃公布。其主要目標是：通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識，提高全民法律意識和法律素質。這是因為（）

①依法治國是我們黨領導人民治理國家的基本方略②依法治國是社會文明進步的重要標志③依法治國是國家長治久安的重要保障

④依法治國是發展社會主義市場經濟的客觀需要 A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.②③④

8.2012年6月29日，山東省公安機關掃黑除惡工作推進會在濟寧召開。自2011年以來，濟寧掃黑除惡成效顯著，打掉惡勢力團伙96個。深入開展掃黑除惡行動（）①是我國實行依法治國、建設社會主義法治國家的要求

②偏離了國家工作中心，不利于社會主義市場經濟健康有序發展

③維護了社會秩序，有利于社會的和諧與穩定

④體現了國家的強制力，有利于維護法律的尊嚴和權威A①③④B②③④ C①②③ D①②③④

9、材料分析：李克強總理在國務院會議上就慘假羊肉和毒生姜問題提出要求：這些事情，雖然只是局部的、苗頭性的問題，但影響惡劣，危害很大，一定要高度重視、嚴格監管，嚴厲打擊，重拳方有效、重典才治亂，決不能再出現奶粉那樣的信任危機，要讓老百姓對中國食品有信心！

（1）要讓老百姓對中國食品有信心我們應實行什么方略？

（2）我國為什么要實施這一方略？

（3）我們青少年應該如何對待這一問題？

第五篇：走教科研之路

走教科研之路，提高辦學品位

——鎮江市韋崗小學2010～2011學第一學期教科工作總結

本學期里，我校在上級教育科研部門和校長室的領導和指導下，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持“創造適合所有學生發展的教育，培養全面發展而有個性的學生”的教育信條，以“新教育實驗”為平臺，進一步擴大對外交流，建學習型的學校，打造書卷氣的學生；以全面提高教育教學質量為核心，強化常規管理，狠抓師資隊伍的建設，深入開展“課堂效益年”活動，扎實開展教育科研工作，為創造鮮明的辦學特色，全面提升學校的辦學水平作出一定的貢獻。現從五個方面進行總結。

一、強化常規管理，建設特色學校

韋崗小學是鎮江市潤州區一所農村小學。本學期9月份，成功舉辦了第三屆“書香伴我行”大型讀書節活動，我校深入開展“毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀活動，成立了“毛蟲與蝴蝶”引領團隊，每個班級建立了主題帖，深入開展童書童話閱讀活動，為孩子找到了最適合孩子閱讀的童書，讓經典伴隨著孩子成長。到目前為止，已經發專題帖500余篇。12月份，聘請專家走進班級，進行零距離指導。學校網站被評為市二等獎。

二、加強課題管理，優化教育教學

（一）執行教科研制度，強化課題管理。

1、本學期，剛開學就召開各教研組組長會議，研究制定教科研各種制度，并要求各教研組組長認真撰寫了課題研究學期實施計劃，加強教科研與教學研究的整合工作。

2、為了進一步推動學校教育科研工作的深入開展，形成良好的教育科研網絡，對平時積極參與教科研工作的老師，給予獎勵。并評出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責，帶領全體教師積極投身于學校教育科研，提高我校的教科研質量

3、繼續做好了課題研究工作。

隨著《小學作文個性化訓練》課題的逐步結題，電教組開展《信息技術與學科整合研究》的課題研討活動，“憫農”、“母愛”兩個課題被市教科所立項。《網絡環境下學生學習興趣的培養》已經申報。

（二）規范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，注意調控。教科室在平時認真記載好工作臺帳，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學校主課題研究工作，指導督促各子課題開展情況。

2、加強教科研資料積累。對開課、集體備課都有紀錄。

三、重視教師學習課改理論，加強教研科研整合。

（1）走出去，聆聽窗外聲音。為了構建教師新的知識結構，接受先進發展思想與教育教學理念，本學期我校首先采用“走出去”的方法，把教師帶到窗外的世界。先后選派骨干教師參加了省級、市級、縣級的新課程培訓，把握課程改革新動態。

（2）開展校本培訓。本學期還組織獲獎教師上臺交流獲獎論文、信息技術培訓、新教育實驗課題培訓。

（3）加強業務培訓。學校加強教育科研與教研的整合力度。除了平時的自學外，學校定于每周三、四進行業務學習和課題組研討活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據。

四、開展課堂效益年活動，提升教育教學質量

（1）開展集體備課活動。集體備課采用“個人準備——主備教師說課——組內討論評議——主備教師上課——集體總結提高”的模式進行。本學期,組織了四年級數學組集體備課觀摩、英語集體備課活動。承辦了縣三、四次集體備課活動。

每周三、四的下午是集體教研活動時間，做到定時間，定主題，定中心發言人。通過上看光盤，析課例、寫教學反思，上觀摩課，公開課，匯報課等活動，提高教師的專業素質。

（2）開展多種教研活動。組織老師看光盤、聽講座、觀課例、析個案；與專家對話，與教師交流；多形式、多途徑、多層次的培訓。組織教師積極參加上課、聽課、評課活動。

（3）開展課題研究活動。電教組開展《信息技術與學科整合研究》的課題研討活動。學校參加了“全市網站建設經驗交流會”，并分別前往省、市參加網絡培訓及課題研討活動。申報的課題《小學作文個性化訓練》已經接近尾聲，“憫農”、“母愛”兩個課題被市教科所立項。《網絡環境下學生學習興趣的培養》已經申報。在金鑰匙科技競賽中，我校獲得第四名；在教務處資料檢查中，我校獲得第三名；11月份，我校高標準地通過市“合格教科室”的驗收。

（4）開展結對幫扶活動。

（5）開展全員讀書活動。讀書可以滋養底氣，可以豐富師生的內涵。本學期，我校在教師中開展讀朱永新教授的《新教育之夢》、陶行知先生的《陶行知教育名篇》、魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等教育名著，以此來提升教師的底氣。我校發動學生帶圖書，充實班級書櫥，利用夕會課的時間，組織學生閱讀課外書籍，辦手抄報，寫讀書筆記。目前，學校制作了新教育實驗成果展版50多塊，編輯出版教師個人教學隨筆11本，學生讀書心得33本，手抄報28本，教師獲獎論文10多篇。

（6）開展立體評教活動

全方位、立體式、多維度、多元化評價教師的教學工作，是提高教育教學質量的保證，也是實施素質教育的重要前提，同時，也是促進教師專業發展的重要舉措。

開展學生、教師、專家評教活動。我校在教研活動期間，邀請縣教育專家深入課堂，和老師、學生一起對老師的課進行評價。學生評教的重點是：教學內容講解是否清晰、教學態度是否端正、教學語言是否通俗易懂、教學方法是否靈活、反饋評價是否及時等；老師及專家評教的重點是：目標定位是否準確、教學設計是否科學、教學內容選擇是否恰當、教學組織是否合理有序、學生學習狀態是否積極、教學藝術是否精湛等。通過這樣的評價，有效地引領著老師的成長，有力地提高了課堂的效益。

綜合性評價。每學期末，我校都要從“德、能、勤、績”四個方面對老師進行綜合評價。評價結果分“優秀、良好、合格、不合格”四個等級。評價合格以上的教師優先聘任。合格以下的教師采取待崗學習，緩聘等措施，促使他們進行再學習。

五、撰寫教學論文隨筆。

學校倡導教師立足于每一天的教育、學習生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。為了影響和帶動教師撰寫讀書心得、教育反思、教學隨筆，校長親自帶頭，每天堅持寫博客，到目前為止已經撰寫了文章100多篇，精華帖3篇，回復3000余條，我校有20名教師擁有自己的“教育博客”，學習已經成為我校教師成長的精神家園。趙玉紅、郝思琴等老師的博客內容豐富，可讀性很強，點擊率很高。目前，我校在區組織的各種論文評比中獲獎80余篇，在市級以上獲獎20余篇，在省級以上刊物發表15篇。

一學期來，我校全體老師充分發揚自強不息、永爭一流的精神，注重科研的科學精神，追求卓越的創新精神，聚焦課改，關注課程，穩步提高了教育教學質量，教育教學工作取得初步成效。在金鑰匙科技競賽中，我校獲得第四名；在教務處資料檢查中，我校獲得第三名。然而，成績只代表過去，我們必須面對現實，現實為我們確立了自己與理想的差距，要求我們做深刻的反思，冷靜的思考。我們雖然在課改、提高教育教學質量方面取得了一些成績，但還存在著許多的不足。我們要在今后的工作中解放思想，積極探索，用我們的智慧和勇氣，繼續走教科研之路，提高辦學品位，辦人民滿意的教育。但同時，我們也清醒認識到：我們的課改實驗工作才剛剛起步，在工作中還存在著很多的不足。相當部分教師對新課改認識得比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現了一些形式化的東西，對課改工作的進一步發認識、實踐、總結、提高有待于解決。