第一篇：走可持續發展之路 復習

走可持續發展之路（89－98）

一、可持續發展——我們面臨的重要課題

（一）我國存在嚴重的人口、資源、環境問題___@58

＊＊（1）人口膨脹、資源短缺、環境惡化危害著人類的生存和發展，嚴重制約著我國經濟社會的可持續發展。已成為當今世界各國共同面臨的嚴重問題。治理污染、保護環境、實施可持續發展戰略已成為全人類的共同責任。

＊＊

1、人口問題：___@59我國人口形勢的影響———我國面臨嚴峻的人口形勢，人口過多和過快增長，①給資源和環境帶來沉重的負擔，②就業壓力越來越大，③影響經濟增長的速度和規模，④影響綜合國力的增強和人民生活水平的提高。嚴重制約著我國經濟社會的可持續發展。

＊＊

2、資源問題：___@60（資源國情）

（1）資源狀況（為什么資源形勢嚴峻、短缺）：我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對短缺。隨著我國經濟發展和人口增長，對資源需求量不斷增加；加上資源開發不合理，利用率低，浪費嚴重，更加重了資源形勢的嚴峻性；（補充：人多且素質偏低，資源節約意識差；我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低且不平衡；社會主義法制還不成熟，不完善。）

3、環境問題：___@61⑴生態環境的基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠遠趕不上破壞速度，生態赤字逐漸擴大。＊＊⑵環境問題的危害：①加劇自然災害的發生，威脅生態平衡；②危害人們的身體健康；③直接制約我國經濟社會的可持續發展。

（二）可持續發展是正確選擇

1、什么是可持續發展？___@62——就是要促進人與自然和諧相處，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，保證資源一代接一代的永恒利用，保證人類一代接一代永續發展。（也就是既滿足當代人需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。）

＊

2、科學發展觀的內涵———以人為本、全面、協調、可持續發展。___@63

＊＊

3、人口、資源、環境與經濟發展之間的關系：①四者相互作用、相互影響、相互制約。②人口增長過快，對物質資料的需求和消耗隨之增大，就會造成資源的過度消耗和環境的破壞；③而資源的過度消耗和環境破壞，又會阻礙經濟的發展和危害人類的生存和發展。④正確處理好人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，就要走可持續發展之路。___@64 ？？＊＊

2、為什么要走可持續發展之路？（或堅持科學發展觀，構建和諧社會，建設資源節約型、環境友好型社會等的原因、意義？？結合材料選擇回答）___@65

⑴我國的基本國情和我國面臨的嚴峻的人口、資源、環境形勢，要求正確處理好人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，走可持續發展之路（或堅持科學發展觀等）⑵為了人與自然的和諧相處，為了建設社會主義和諧社會，必須堅持科學發展觀，走生產發

展、生活富裕、生態良好的文明發展之路。實施可持續發展是我國正確的戰略選擇。⑶是實現全面建設小康社會，走可持續發展道路（或構建社會主義和諧社會；貫徹科學發展觀；建設環境友好性、資源節約型社會）的必然選擇；

⑷是貫徹“三個代表”重要思想，提高人民生活質量的必然要求 ；⑸是弘揚勤儉節約、艱苦奮斗傳統美德的需要。

＊＊

3、構建和諧社會、實施科學發展觀，建設資源節約型環境友好型社會的做法？（獻計獻策等）

① 加大宣傳力度，宣傳我國的環境、資源形勢，提高公民的資源、環保意識。② 堅持可持續發展戰略，正確處理人口、資源、環境與經濟發展的關系。

③ 堅持依法治國的基本方略，為可持續發展提供法律保障；

④堅持科教興國戰略，提高資源的利用率，積極開發新能源。⑤始終堅持以經濟建設為中心，推動社會的全面進步；⑥堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導⑦堅持“三個有利于”，堅持以人為本，始終代表最廣大人民的根本利益；__@66

＊＊

二、我們在行動（怎樣走可持續發展之路——1、2、3、4、5）

(一）國家、政府：___@67＊＊＊

1、實行計劃生育的基本國策（→人口問題）：

（1）目的：控制人口數量，提高人口素質。（2）具體要求：提倡晚婚，晚育，少生，優

生。

（3）意義（為什么堅持）：我國計生工作取得巨大成就:①人口自然增長率明顯下降，成功走出了一條有中國特色的控制人口數量、提高人口素質的道路，②也為解決世界人口問

題作出了貢獻。③計劃生育利國利民,是公民的光榮職責，也是法律規定的公民義務。

（補充：法律依據——《憲法》、《中華人民共和國人口與計劃生育法》。）

＊＊

2、實行保護環境和合理利用資源的基本國策。（→資源環境問題）

如何落實：①我國制定了保護環境和資源的一系列法律法規，為保護、治理環境，合理利用

資源提供了法律依據；如《環境保護法》、《水資源保護法》、《森林法》、《野生動物保護法》

等；（《環境保護法》是我國環境保護的基本法，在我國環保法律體系中占有核心地位。目前

我國已形成以憲法為基礎，以環保法為主體的環保法律體系）②采取了一系列保護環境、合理利用資源的重大措施。見教材96——97頁

（二）可持續發展戰略初見成效：___@68①人口過快增長勢頭得到控制；②資源、環境保護與生態建設步伐加快，部分地區環境質量明顯改善；③公民環保和資源意識進一步

增強。

＊＊

（三）青少年應如何保護資源、環境？？？___@69①樹立可持續發展觀念，積極向公眾宣傳我國的人口、資源、環境形勢及相關法律、政策，積極參加植樹活動；節約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一粒米等；愛護身邊的花草樹木等；

③ 學習、宣傳《環保法》等法律法規，依法律己，并勇于同各種違背可持續發展戰略的行為做斗爭。

第二篇：走可持續發展之路

九年級政治

第十六課 可持續發展

第三框題 走可持續發展之路

一、學習目標：（用著重符號標明重點或難點）

知識目標：理解可持續發展就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展與人口、資源、環境相協調，既滿足當代人的發展需要，又不損害后代人的發展需要。

能力目標：分析社會問題的能力。

情感態度價值觀目標：樹立可持續發展的觀念。

二、學習重難點：

堅持可持續發展戰略必須把人口、資源、環境問題放在重要位置，使人口增長與社會生產力的發展相適應，使經濟發展與資源、環境相協調，實現良性循環。

三、課前感知：

1、可持續發展含義、要求：可持續發展，就是要促進（）的和諧，實現（）與（）相協調，堅持走生產（）、生活（）、生態（）的文明發展道路，保證一代接一代地（）發展。可持續發展，要求我們樹立一種新的觀念——（）觀，保持人與自然的（）發展，能夠認識自己對（）、社會和（）的責任。

2、實施可持續發展戰略：我國人口（），資源（），在現代化建設中，必須堅持（）這一重大戰略。要把控制（）、節約（）、保護（）放在重要位置，使人口（）與社會（）的發展相適應，使（）與資源環境相協調，實現（）。

3、重視環境保護：堅持在（）中解決環境問題，積極探索（）與經濟（）的有效途徑，通過不斷完善環境保護（）、（），打擊破壞環境的（）行為，逐步提高環境保護的（）水平，不斷調整和改善（），實施大規模（）工程，嚴格控制（）排放總量，治理（）地區的環境和生態，不斷增強是（）的能力

四、自主學習，合作探究，總結提升。

22、（10分）閱讀下列表格，回答問題：

表1 我國有關資源占世界總量的比重

16.0% 煤炭

1.8% 石油

0.7% 天然氣

表2 生產1美元產值平均消耗原油比較

發達國家 211克日本 130克中國 800克

（1）表1和表2分別反映了什么情況？（2分）

（2）依據表

1、表2說明我國應實施什么戰略？請你談談對這一戰略的理解。（8分）

【老師指導】：解題思路：

五、達標檢測

1、據報道，我國有關部門作出決定：從2001年到2010年，將北大荒的3000萬畝耕地重新變成茫茫林海，實現退耕還濕地300萬畝。這一決定

A、違反我國保護環境的基本國策

B、使我國的耕地面積減少，不利于農業生產的發展

C、能環節我國糧食過剩的壓力，使糧食價格下降

D 有利于保護生態平衡，符合可持續發展戰略的要求

2、某校初三學生舉辦了以“環保行動”為主題的小論文征文活動，大家都認識到保護環境的是每個學生應盡的責任。下列有利于保護環境的行為有

A、使用一次木筷B、個同學寄去紙質貨卡

C、將廢電池進生活拉圾箱內 D、利用家中的舊衣物、剩布頭等，做成布袋子，實行綠色購物

3、造成環境問題的因素是所方面的，對中國生態環境構成呢感最大的威脅的是

A.來自工業的廢氣物B.來自北方干旱少雨

C.來自人口的壓力D.人們環境意識的4、下列屬于我國基本國策的是

①對外開放 ②節約資源和保護環境 ③計劃生育 ④改革開放

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5、2010年5月16日出臺的《攀枝花進一步加快林業發展的實施意見》提出，力爭2015年，全市林業年產值、農民人均從林業獲得的年純收入，從2009年的9.08億元和610元，分別提高到20億元和1200元；到2020年全面完成環城生態景觀林建設，把攀枝花打造成山清水秀、環境優美、適宜人居的國家級森林城市。這表明我市

①重視林業的發展，減少工業生產和污染②重視環境保護，減緩經濟發展

③重視環境保護，力爭人與自然和諧發展④走可持續的生態文明發展道路

Ａ.①③④Ｂ.②③④Ｃ.①②Ｄ.③④

6、堅持“好”字優先，推動科學發展，需要堅持（）

①科教興國戰略②可持續發展戰略

③建設資源節約型、環境友好型社會④以教育為中心

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

7、有人將李白的詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”改為“兩岸難聞猿啼聲，輕舟難過垃圾山”。改寫的詩句反映出我國

A.人口、資源、環境矛盾極為嚴重B.環境破壞比較突出

C.環境惡化的趨勢得到改善D.長江流域野生動物已經絕跡

8、我國是世界上最大的發展中國家。一方面，發展經濟的任務非常重；另一方面，環境壓力也十分大。而環境壓力主要是由于人口多、資源少、環境污染嚴重造成的。請問：

（1）我國應落實什么戰略、什么國策來促進經濟與人口、資源、環境的協調發展？

（2）可持續發展要求我們怎么做？

（3）珍惜資源、人人有責。目前，我們家里一般都有飲水機、電視機、空調、電腦、打印機之類的家用電器。請你就其中一種電器的使用，寫出2點”節能小竅門“。

第三篇：第8課走可持續發展之路復習

第8課走可持續發展之路

第一課時 可持續發展——我們面臨的重要課題

【學習目標】

1、知道我國面臨嚴峻的人口、資源、環境問題。

2、明白人口、資源、環境與經濟發展的關系。

3、懂得走可持續發展之路，是我國正確的戰略選擇。

走可持續發展之路（89－98）

一、可持續發展——我們面臨的重要課題

（一）我國存在嚴重的人口、資源、環境問題___@58

＊＊（1）人口膨脹、資源短缺、環境惡化危害著人類的生存和發展，嚴重制約著我國經濟社會的可持續發展。已成為當今世界各國共同面臨的嚴重問題。治理污染、保護環境、實施可持續發展戰略已成為全人類的共同責任。

＊＊

1、人口問題：___@59我國人口形勢的影響———我國面臨嚴峻的人口形勢，人口過多和過快增長，①給資源和環境帶來沉重的負擔，②就業壓力越來越大，③影響經濟增長的速度和規模，④影響綜合國力的增強和人民生活水平的提高。嚴重制約著我國經濟社會的可持續發展。

＊＊

2、資源問題：___@60（資源國情）

（1）資源狀況（為什么資源形勢嚴峻、短缺）：我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對短缺。隨著我國經濟發展和人口增長，對資源需求量不斷增加；加上資源開發不合理，利用率低，浪費嚴重，更加重了資源形勢的嚴峻性；（補充：人多且素質偏低，資源節約意識差；我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低且不平衡；社會主義法制還不成熟，不完善。）

3、環境問題：___@61⑴生態環境的基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠遠趕不上破壞速度，生態赤字逐漸擴大。＊＊⑵環境問題的危害：①加劇自然災害的發生，威脅生態平衡；②危害人們的身體健康；③直接制約我國經濟社會的可持續發展。

（二）可持續發展是正確選擇

1、什么是可持續發展？___@62——就是要促進人與自然和諧相處，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，保證資源一代接一代的永恒利用，保證人類一代接一代永續發展。（也就是既滿足當代人需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。）

＊

2、科學發展觀的內涵———以人為本、全面、協調、可持續發展。___@63

＊＊

3、人口、資源、環境與經濟發展之間的關系：①四者相互作用、相互影響、相互制約。②人口增長過快，對物質資料的需求和消耗隨之增大，就會造成資源的過度消耗和環境的破壞；③而資源的過度消耗和環境破壞，又會阻礙經濟的發展和危害人類的生存和發展。④正確處理好人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，就要走可持續發展之路。___@64

？？＊＊

2、為什么要走可持續發展之路？（或堅持科學發展觀，構建和諧社會，建設資源節約型、環境友好型社會等的原因、意義？？結合材料選擇回答）___@65 ⑴我國的基本國情和我國面臨的嚴峻的人口、資源、環境形勢，要求正確處理好人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，走可持續發展之路（或堅持科學發展觀等）

⑵為了人與自然的和諧相處，為了建設社會主義和諧社會，必須堅持科學發展觀，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路。實施可持續發展是我國正確的戰略選擇。⑶是實現全面建設小康社會，走可持續發展道路（或構建社會主義和諧社會；貫徹科學發展觀；建設環境友好性、資源節約型社會）的必然選擇；

⑷是貫徹“三個代表”重要思想，提高人民生活質量的必然要求 ；⑸是弘揚勤儉節約、艱苦奮斗傳統美德的需要。

＊＊

3、構建和諧社會、實施科學發展觀，建設資源節約型環境友好型社會的做法？（獻計獻策等）① 加大宣傳力度，宣傳我國的環境、資源形勢，提高公民的資源、環保意識。

② 堅持可持續發展戰略，正確處理人口、資源、環境與經濟發展的關系。

③ 堅持依法治國的基本方略，為可持續發展提供法律保障；④堅持科教興國戰略，提高資源的利用率，積極開發新能源。⑤始終堅持以經濟建設為中心，推動社會的全面進步；⑥堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導⑦堅持“三個有利于”，堅持以人為本，始終代表最廣大人民的根本利益；__@66

【當堂檢測】

一、填空題：

1、、、，危害著人類的生存和發展，成為當今世界各國面臨的嚴重問題。

2、我國是世界上最大的，問題非常突出，嚴重制約著我國經濟社會的。

3、我國生態環境的基本狀況是：在惡化，在改善，治理能力遠遠趕不上，生態赤字。環境惡化加劇的發生，威脅，危害人們的。

4、正確處理好人口、資源環境與經濟發展之間的關系，應該走之路；為了人與自然的和諧相處，為

了建設社會主義和諧社會，我們必須堅持全面、、的科學發展觀

1.（2009天津中考）有關資料統計顯示，截止去年2008年10月31日，全國耕地面積為18.27億畝，比上末減少460.2萬畝，石油、天然氣、鐵礦石等資源，我國人均也只占世界平均水平的11%、4.5%、16.5%, “沉默的危機”給經濟和社會發展帶來了沉重的壓力。這啟示我們（）

A.環境與資源問題已成為當今時代的主題

B.保護資源、節能降耗迫在眉睫，事關經濟、社會發展

C.要切實保護資源就必須停止人類的一切經濟活動

D.保護資源應是政府、企業的事，與公民個人無關

2.（2008南京中考）下列關于我國自然資源現狀表述正確的是（）

A.人均占有量少B.開發利用合理C.地區分布均衡D.浪費損失極小

3．下列觀點中與可持續發展戰略要求相符合的是（）

① 圍湖造田，毀林開荒② 經濟要上，人口要降③ 我國地大物博，資源取之不盡、用之不竭④ 但留方寸土，留與子孫耕 ⑤ 先污染，后治理 ⑥ 人類只有一個地球

A ①③⑤B ②④⑥C①②⑤D ②③⑥

4．從２００８年春季學期開始，江蘇向全省義務教育階段學生免費提供教科書，同時建立部分國家課程教科書循環使用制度，此舉（）

A.違背了科學發展觀的要求B.可以極大的激發學生的學習積極性

C.不利于普及義務教育D.符合建設節約型社會的要求

5．2009年11月25日召開的國務院常務會議決定，到2020年中國單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%~45%。會議稱，這是我國根據國情采取的自主行動，是我國為全球應對氣候變化做出的巨大努力；這一目標也將作為約束性指標，納入國民經濟和社會發展中長期規劃，并制定相應的國內統計、監測、考核辦法。節能減排（）

A.可以徹底解決我國面臨的環境問題B.可以改變我國的資源現狀

C.符合科學發展觀的要求D.會減緩我國的經濟發展速度

6.（2008常德中考）我國是世界上最大的發展中國家。一方面，發展經濟的任務非常重；另一方面，環境壓力也十分大。而環境壓力主要是由于人口多、資源少、環境污染嚴重造成的。

請問：（1）我國應該落實什么戰略來促進經濟與人口、資源、環境的協調發展？

（2）珍惜資源，人人有責。目前，我們家里一般都有飲水機、電視機、空調、電腦之類的家用電器。請你就其中一種電器使用，寫出兩點“節能小竅門”。

第二課時我們在行動

【學習目標】

1、知道我國計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策

2、從身邊小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣。

【重、難點】保護環境、合理利用資源

＊＊

二、我們在行動（怎樣走可持續發展之路——1、2、3、4、5）

(一）國家、政府：___@67

＊＊＊

1、實行計劃生育的基本國策（→人口問題）：

（1）目的：控制人口數量，提高人口素質。（2）具體要求：提倡晚婚，晚育，少生，優生。

（3）意義（為什么堅持）：我國計生工作取得巨大成就:①人口自然增長率明顯下降，成功走出了一條有中國特色的控制人口數量、提高人口素質的道路，②也為解決世界人口問題作出了貢獻。③計劃

生育利國利民,是公民的光榮職責，也是法律規定的公民義務。

（補充：法律依據——《憲法》、《中華人民共和國人口與計劃生育法》。）

＊＊

2、實行保護環境和合理利用資源的基本國策。（→資源環境問題）如何落實：①我國制定了保護環境和資源的一系列法律法規，為保護、治理環境，合理利用資源提供了法律依據；如《環境保護法》、《水資源保護法》、《森林法》、《野生動物保護法》等；（《環境保護法》是我國環境保護的基本法，在我國環保法律體系中占有核心地位。目前我國已形成以憲法為基礎，以環保法為主體的環保法律體系）②采取了一系列保護環境、合理利用資源的重大措施。見教材96——97頁

（二）可持續發展戰略初見成效：___@68①人口過快增長勢頭得到控制；②資源、環境保護與生態建設步伐加快，部分地區環境質量明顯改善；③公民環保和資源意識進一步增強。

＊＊

（三）青少年應如何保護資源、環境？？？___@69①樹立可持續發展觀念，積極向公眾宣傳我國的人口、資源、環境形勢及相關法律、政策，②從身邊的小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣，為國家的可持續發展做貢獻。如：積極參加植樹活動；節約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一粒米等；愛護身邊的花草樹木等；

③ 學習、宣傳《環保法》等法律法規，依法律己，并勇于同各種違背可持續發展戰略的行為做斗爭。

【當堂檢測】

一、知識網絡填空

1、實行計劃生育是我國的一項（）。我國實行計劃生育的目的（）

（）具體要求是（）（）（）（）。

2、保護環境和合理利用資源是我國的又一項（）。為此，我國制定了（）、（）、（）、（）等法律法規。

3、青少年應為國家的可持續發展做出貢獻：

⑴青少年應從現在開始樹立（）觀念；

⑵積極向公眾宣傳（）和（）的基本國策；

⑶從（）做起，培養（）、（）的習慣，為國家（）作出貢獻

4．可持續發展的含義：就是要促進人與自然，實現發展和，相協調，保證一代接一代的，人類一代接一代的。也就是既要滿足，也要維護；既要注重人類的利益，也要注重人類的利益。

1、喀納斯湖旅游公路的建設者，當初修路損傷了生物植被，如今覺醒，毅然出巨資4000萬元修復，補償自然。為了給野生動物讓草場，地處新疆阿爾金山的300多牧民遷離了久居的家園。這啟示我們在經濟建設中應該堅持（）

①樹立科學發展觀，實施可持續發展戰略②保護資源環境的基本國策③一個中心，兩個基本點④人與自然、動物和諧、和睦相處

A ①②③B ①②④C ②③④D ①③④

2、下列關于計劃生育的說法，正確的是（）

①是我國的一項基本國策②既是每個公民的光榮職責，也是法律規定的公民義務③夫妻雙方在實行計劃生育中有共同的責任④要求是晚婚、晚育、少生、優生

A①②③B②③④C①②④D①②③④

3、某班同學學習了“我們在行動”這課后，紛紛行動起來，開展環保活動。下列幾位同學的行為，你贊同的有（）

①小張積極參加學校的義務植樹活動②小王向環保部門舉報某飯館用野生動物做菜肴③小李讓破壞學校草坪的小同學罰站④小胡將深夜歌聲擾民的歌舞廳窗戶玻璃砸碎以示警告

A①②B②③C①③D②④

4、我國在提出西部大開發的同時，明確提出要退耕還林。生態建設被作為西部大開發的重中之重，這是為了（）

①促進人與自然的和諧發展②開創生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路③確保經濟和社會的可持續發展④更好地開發西部自然資源，使西部地區率先富起來

A①②③④B①③④C②③④D①②③

5、實行塑料購物袋有償使用制度已經一年多了。從國家發改委公布的數據看，“限塑令”實施一年來，塑料購物袋使用量明顯減少，其中商場和超市最為明顯，減少量在75%左右。2009年6月，國家發改委等部門在全國范圍內開展了為期一個月的“限塑”專項檢查，鞏固現有成果。據有關協會調研測算，如按目前超市塑料袋的使用量減少2/3左右計算，每年可減少塑料消耗27萬噸以上，相當于節約石油160萬噸。關于“限塑令”，正確的看法是

①不能給消費者提供方便②減少了資源浪費和環境污染

③有利于落實科學發展觀，建設環境友好型社會④能從根本上杜絕“白色污染”的發生

A、①②③B、②③④C、②③

6、國務院印發的《全國土地利用總體規劃綱要（2006一2020年）提出全國耕地保有量到2010年保持在18.18億畝。這體現了我國堅持

①科學發展觀②保護環境和節約資源的基本國策③對外開放的基本國策 ④可持續發展戰略

A．①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7、中共十七大要求在全社會牢固樹立生態文明觀念。為有效治理“白色污染”，2007年底，國務院辦公廳頒布“限塑令”，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的超薄塑料購物袋。

（1）上述材料表明我國正在實施哪些戰略及基本國策？

（2）為保護環境，我們青少年應該如何做？

第四篇：走可持續發展之路(說課稿)

可持續發展——我們面臨的重要課題（說課稿）

城關街道南苑中學 魏秀珍 2013-3 各位評委老師，大家好！今天我說課的內容是：魯教版全一冊第三單元第八課可持續發展——我們面臨的重要課題。我將從教材分析、學情分析、教學模式、教學設計、板書設計、課堂評價、課程資源的開發與利用七大方面進行簡單的講解。

一、首先來進行教材分析：教材分析是實施教學活動的前提。初中思想品德主要包括心理健康，道德，法律，國情教育等內容，我研說的“可持續發展——我們面臨的重要課題”是向學生進行國情、國策教育的重要內容。本課的主題是《走可持續發展之路》，共設置了兩個項目的內容：第一個項目“可持續發展——我們面臨的重要課題”主要講走可持續發展道路，是我國處理人口、資源、環境與經濟發展之間關系的正確選擇，是我國的戰略決策；第二個項目是“我們在行動”，主要講貫徹和實施可持續發展戰略，我國采取的政策措施和對公民的要求。第一個項目是第二項目的鋪墊。我所說的第一個項目由兩個層次的內容構成。第一個層次“我國存在嚴重的人口、資源、環境問題”，旨在引導學生感知我國的人口、資源、環境狀況，并對這些狀況做出正確的價值評價。第二個層次“可持續發展是正確的選擇”，是從人口、資源、環境與經濟發展之間的相互關系上，對問題進行綜合分析和評價，并進而做出正確的價值選擇。整節課內容是從感性到理性，由淺入深地進行，沿著“感知問題——分析問題——解決問題”的思路編寫。

1、教材的地位和作用。人口、資源、環境問題是全球性的問題，也是當今社會的關注熱點。學生通過前面8年級下冊第六單元《人與自然和諧相處》的學習，認識到我國社會面臨嚴峻的資源和環境形勢，這為本框題的學習起到了鋪墊作用。通過對本框題的學習使學生了解掌握我國人口、資源、環境的嚴峻性，正確認識到人口、資源、環境與經濟社會發展之間的關系，幫助學生樹立可持續發展的意識并付諸行動，為節約資源保護環境，建設資源節約型、環境友好型社會作出貢獻。這是對學生進行國情國策教育、融入社會教育、責任意識教育的重要內容。因此，本課在初中思想品德課中具有不容忽視的重要地位，起著承上啟下的作用。

2、教學目標：根據《課程標準》、結合教材的內容和學生的實際情況，我制定了如下的教學目標。情感態度價值觀目標：通過學習，使學生懂得人口問題的嚴重性，認識到保護資源、愛護環境的重要性，培養學生樹立可持續發展的意識，從而自覺地培養自己的社會責任感和主人翁意識。能力目標：讓學生參與活動，培養用實際行動保護資源環境、關愛自然的能力。知識目標：通過對具

體材料的分析，讓學生認識我國人口資源環境的現狀及其嚴峻性；理解實施可持續發展戰略，努力建設資源節約型環境友好型社會的重要性，理解推動生態文明建設的必要性和緊迫性。

其中，認識我國人口、資源、環境形勢的嚴峻性是本課的重點。因為人口、資源、環境國情是可持續發展的重要依據之一。走可持續發展戰道路是正確的選擇是本課學習的難點，可持續發展是我國的經濟發展戰略，只有實施這一戰略才能正確處理人口、資源、環境問題與國民經濟、社會發展以及人類生存的關系。從理論本身的抽象程度看，可持續發展戰略是一個內涵豐富的概念，抽象程度較高，初中生理解起來有一定難度。

二、學情分析：為了順利實現課標和教材預期的情感態度價值觀目標，能力目標和知識目標，就要進行學情分析。在認知方面，本框題的教學對象是九年級學生，學生對我國面臨的嚴峻的人口、資源和環境問題還缺乏全面、深刻的認識，只是一些淺顯的認知，特別是對我國實施可持續發展戰略理解不深刻，理解國家的政策和措施還有一定難度，而現實生活中違背可持續發展的現象隨處可見，理論與現實反差大，引起學生情感上的困惑。在生活經驗方面，學生由于可持續發展意識淡薄，缺乏理論指導和行動指南，在生活中自覺或不自覺地存在浪費資源、破壞環境的行為。因此，教學中應注意引導學生多聯系實際、關注社會，多觀察和思考，分析與交流，并及時給與方法上的指導，使學生真正能夠做節約資源、保護環境的踐行者。

三、教學模式：古人云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師，在本課教學中我遵循濰坊市生態育人理念，結合教學目標和學生認知將知識問題化、問題情境化、情境活動化、活動系列化，進行情境教學，設計各種情境導入、導學，指導學生自主學習、合作探究、走近生活、拓展提升，通過不同活動形式來激發學生的學習興趣，使學生從形象的感知到理性的認識，達到知行統一、明理踐行。

四、教學設計：在這節課的教學過程中，我設計了五個環節 〖環節一〗創設情境 導入新課（2——3分鐘）常言道：“良好的開端是成功的一半。”如何創設一個好的情境導入新課，是一節課成敗的重要因素.這一環節我以“地球的三聲嘆息”導入新課，擬人化的語言生動形象，觸動學生內心，激發學生思考和感悟，激起學生探索新知的欲望，有利于打破沉悶的課堂氣氛，提高課堂教學效率，從而引出這節課研討主題——“走可持續發展之路”.〖環節二〗自主學習明確問題,（約5分鐘）這是學生課前預習準備的內容，抽出兩個小組代表寫在黑板的兩側便于課堂有

效學習。這實際上是一種對學生自主預習的綜合檢測。〖環節三〗情境導學 合作探究（約20分鐘）

本環節的主要內容是引導學生認識我國嚴峻的人口資源環境形勢，樹立可持續發展意識，這也是本節課的教學重點。因此我設計了三個活動嘗試解決,來突出重點, 突破難點，實現教學的目標。各項活動的安排注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。活動一: 探究人口問題的嚴峻性

以三幅圖片、兩組數據了解世界人口狀況和我國嚴峻的人口形勢，設置問題：查一查:我國人口現狀的特點有哪些?議一議:以上特點反映了我國存在什么問題?它有哪些影響? 想一想：面對嚴峻的人口資源環境形勢，我們以該怎么辦？ 活動二:探究資源問題的嚴峻性

通過數據進行“關于一次性筷子的探討”

1、你和你的家人使用過一次性筷子嗎？

2、你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎？

3、你是否想過，使用它會給我們的生態環境造成那些危害呢？

通過表格感悟，我國自然資源在世界上的位次，探究我們是怎樣利用這些資源的？增強問題的真實性和緊迫感，加深對知識的理解,引導學生樹立正確的價值評價，充分實現情感態度價值觀目標。活動三: 探究環境問題的嚴峻性 展示學生課前自拍的四副圖片：魏家莊村東頭的垃圾和白色污染、某工廠廢水排放、彌河某處的臭水、沂山路上燒烤漫畫，老師還準備了一副：“可愛的企鵝”。學生合作探究認識到環境問題的危害：威脅生態平衡、危害人們的生命健康、制約我國經濟的可持續發展。這一環節目的在于引導學生通過觀察社會現象、參與社會生活、聯系生活實際，更好的理解黨的路線方針政策，既培養學生的親社會行為，形成正確的價值取向，又鞏固了學習成果，還有利于指導學生今后的行動，從而健康成長。

〖環節四〗情境體驗 走近生活 約10分鐘 請大家一起欣賞“變了味的古詩”，通過點撥歸納 提煉升華，得出結論：人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等問題，已經直接威脅到我們和子孫后代的生存。我們該怎么辦？在這里引導學生一起回顧我國嚴峻的人口資源環境形勢，綜合歸納、分析人口資源環境與經濟發展之間的關系，相互影響、相互促進、相互制約，必須正確處理人口資源環境與經濟發展之間的關系，走可持續發展之路。通過欣賞古詩這種輕松愉快地方式突破本課的難點：走可持續發展之路是我們的正確選擇，同時理解運用將知識系統化。〖環節五〗 課堂檢測 拓展提升（約5分鐘）

人——從——眾的人口變化、森——林——木資源變化，以及當今社會洪水、干旱、地震、沙塵暴、泥石流等等極端天氣現象，給我們敲響了警鐘：我國面臨嚴峻的人口資源環境形勢，嚴重制約我國經濟和社會的可持續發展，必須堅持計劃生育的基本國策、堅持保護資源環境的基本國策，實施可持續發展戰略，貫徹落實科學發展觀，正確處理人口資源環境與經濟發展之間的關系，建設資源節約型、環境友好型社會，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路，早日實現18大提出的全面建成小康社會的奮斗目標。

五、板書設計：我比較注重直觀、系統的板書設計，這樣可以讓學生思路清晰、要點明確、掌握牢固，收到好的學習效果。這是本節課的知識網絡圖示。

六、課堂評價：課堂評價是促進學生思想品德健康發展的重要手段，因此在評價中，不僅要對理論知識的學習進行評價，還要對情感態度和能力進行評價，更要注重形成、發展、變化的過程。要將形成性評價與終結性評價結合起來，突出形成性評價。注意給予學生足夠的機會展示他們的學習成果。評價內容圍繞學生的自主探究能力、合作交流能力、質疑釋疑能力和學習態度等方面來評價。以小組為單位，針對學生的課堂表現進行多元化評價以激勵學生的學習。例如在小組合作探究環節，我會適時激勵小組后進生，讓后進生有機會說出自己的想法，并且以加分的方式鼓勵。合作效果特別好的小組我會額外加分，激勵小組間的競爭。

七、課程資源的開發與利用

在教學過程中要運用多種教學資源來豐富自己的課堂教學，力求打造高效、活力、開放的思品課堂。隨著信息教育技術的發展，我們更方便地利用共享的網絡音像視頻資源來豐富課堂教學內容，運用“班班通”增強課堂效果，提高課堂效率。思想品德課教學本身就帶有很強的時政性，在教學中，把當前的時政熱點與相關的課堂教學內容有機結合起來，巧妙地引入課堂，引起學生的關注、討論。這樣既能增強思想品德課的時效性，又能激發學生探索新知識的主動性，更有利于打破沉悶的課堂氣氛，提高課堂效率。校本資源包括教師、學生、校園和教室環境等；學校可以組織學生召開“美化校園”、“我愛我校”主題班會，我校花圃的宣傳標語、橫幅等打造環保氛圍濃厚的校園文化；學生自身資源是指教師課前有計劃、有指導的學生課外實踐活動或探究活動，如討論、辯論、辦主題手抄報、主題演講、發倡議書、走訪座談等等。

我的說課完畢，有不當之處敬請老師們提出寶貴建議。謝謝大家！

第五篇：8 走可持續發展之路

一、時代的選擇

1、科學技術的重要作用是什么？

答：縱觀世界歷史，每一次科學技術的革命性突破都會導致生產力的飛躍，從而推動世界經濟取得長足發展，并由此引起國家的興衰更替。科學技術是第一生產力，他決定著生產力的發展水平和速度。可續技術已成為推動世界發展的最重要因素。

2、教育在國家發展中的地位和作用？

答：1）科學技術的發展，關鍵在人才。而人才的培養主要靠教育 2）教育的根本任務是培養人，培養全面發展和具有創新能力的人3）當今世界，教育越來越成為提高一個國家創新能力的基礎，教育水平的高低決定著人才培養的數量和質量，決定著一個國家的科技發展水平和創新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。

3、我國為什么實施科教興國戰略？

答：1）科學技術史第一生產力，他決定著生產力的發展水平和速度。2）百年大計，教育為本。教育水平的高低決定著人才培養的數量和質量，決定著一個國家的科技發展水平和創新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。3）面對日趨激烈的國際競爭，我國必須大力發展科技和教育，迅速提高科技教育水平。4）從整體上看，我國科技和教育水平比較落后，與發達國家相比還有較大差距。為了縮小差距，使我國在國際競爭中占據有利地位，就必須實施科教興國戰略，把科技和教育放在優先發展的戰略地位。

4、我國為什么實施人才強國戰略？

答：1）科學技術的發展，關鍵在人才，高素質的人才是一個國家最為重要的資源。2）大力發展教育，培養更多的人才，把沉重的人口負擔轉變為巨大的人才資源優勢。3）只有不斷進行教育創新，才能在就一大批創新型人才，為科技創新提供強有力的人才支持。

二、創新是關鍵

1、科技創新的重要作用和意義是什么？

答：創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。2）科學技術的本質是創新只有把科技進步的基點放在增強自主創新能力和持續創新能力上，才能實現我國科學技術的跨越式發展，真正掌握發展的主動權。3)沒有創新，就要受制于人，就不可能趕超發達國家。

2、創新的必要性和重要性是什么？

答：教育創新是科技創新的基礎，只有不斷進行教育創新，才能造就一大批創新型人才，為科技創新提供強有力的人才支持2）才能從根本上扭轉我國教育落后的局面，提高全民族的創新精神和創新能力。

3、為什么積極推行教育改革？

答：為適應現代化建設對人才的要求，我國正在積極推進教育創新，積極進行教育體制改革

1）大力發展基礎教育，為人才的成長奠定堅實的基礎。2）構建職業教育、成人教育和普通高等教育的立交橋，為人才成長拓寬渠道。3）大力實施素質教育，注重培養學生的創新精神、實踐能力和科學態度。

4、青少年怎樣從現在做起爭當創新型人才？

答：1）轉變學習方式，學會自主合作探究式學習。2）創新就在我們身邊，就在我們日常學習生活中。創新不是科學家的專利，是我們每個人都應該何能夠做到的。3）科教興國，學子任重，我們唯有不斷學習不斷創新，才能有所作為，為國家的科技進步和經濟發展做出自己的貢獻。