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《在雙休日里》作文寫作指導(dǎo)24-1

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第一篇:《在雙休日里》作文寫作指導(dǎo)24-1

《在雙休日里》作文寫作指導(dǎo)

《有詳有略 詳略得當(dāng)》作文訓(xùn)練

【訓(xùn)練目標(biāo)】

寫作記敘文時(shí)要做到選材敘事詳略得當(dāng),主題突出。【作文題目及要求】

經(jīng)過一周忙碌的學(xué)習(xí),雙休日是我們每個(gè)同學(xué)所向往的。在這兩天里,你們可以盡情地去釋放、享受。希望你能將最精彩、最有意義的事件拿出來與我們一起分享,讓我們?nèi)ンw味你們別樣的生活,傾聽你們真實(shí)的心聲?

請(qǐng)以“在雙休日里”為題,寫一篇記敘文,做到選材敘事詳略得當(dāng),主題突出。要求:

(1)寫一篇記敘文,有一件完整的事例,主題自定,但要鮮明。(2)選材敘事要做到詳略得當(dāng)。

(3)感情真摯,注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。(4)字?jǐn)?shù)不少于600字。【寫作導(dǎo)航】

一、寫作導(dǎo)引

文章恰似流水賬,詳略處置不得當(dāng),是目前學(xué)生作文的一大弊病。比如記敘自己的經(jīng)歷,從呱呱墜地寫到幼兒園、小學(xué)再到初中,各個(gè)時(shí)期都平均用力;寫一件事,開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,從頭到尾,平鋪直敘,波瀾不興;記敘一個(gè)人物,眉毛胡子一把抓,分不清主次、抓不住重點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的根源在于學(xué)生對(duì)自己的生活素材沒有取舍、未加提煉,從而使得文章平鋪直敘、毫無色彩。

怎樣才能做到“詳略得當(dāng)”?首先,要找到目標(biāo)靶向。文章的詳略是由要表達(dá)的中心思想決定的,所以,我們首先要確定文章的中心,也就是我們?cè)攲懙哪繕?biāo)。其次,要做到“拿”與“舍”。就像在一堆水果中挑揀出不同品質(zhì)、不同等級(jí)的水果一樣,與中心思想關(guān)系密切的材料,是“最大最好的果子”,是主要內(nèi)容,要詳寫;關(guān)系不很密切的材料,是“襯果”,是次要內(nèi)容,可以略寫。與中心無關(guān)的材料是“棄果”,要毫不可惜地舍棄。

例如以寫人為主的記敘文,就要在記敘中刻畫人物的思想、性格、品質(zhì)等多方面的特征。而要表現(xiàn)人物的這些特征,就要在敘事中對(duì)人物的語言、行動(dòng)、心理、外貌等進(jìn)行詳細(xì)描寫,是“畫龍”式詳寫。對(duì)那些次要因素,則應(yīng)概括敘述,以寥寥幾筆來勾勒背景,是“畫云”式略寫;有時(shí)為了更好地點(diǎn)明主題,就要借助適當(dāng)?shù)淖h論、抒情來深化中心、升華感情,是“點(diǎn)睛”式略寫。

總之,要確立目標(biāo)、有取有舍,才能做到寫重點(diǎn)內(nèi)容細(xì)致入微、充分生動(dòng),寫次要內(nèi)容清楚明了、簡明扼要,這樣就做到了主次分明,詳略得當(dāng)。

二、寫作要求(一)、審題

雙休日只是規(guī)定了取材的范圍,記敘發(fā)生在雙休日的事,對(duì)寫作對(duì)象是自己或是他人,內(nèi)容是學(xué)校生活,家庭生活,還是社會(huì)生活,題目未作限定,均可涉及。

(二)、立意

確定一個(gè)明確的主題,是這篇文章的關(guān)鍵,寫作本題,切忌平庸,切不可記流水賬地記敘雙休日的生活內(nèi)容。要注意參與、觀察、思考、辨別、篩選、保留有積極意義、豐富精彩的內(nèi)容。可以表達(dá)家庭幸福溫馨的主題,可以反映周末里學(xué)校學(xué)習(xí)的主題,還可以是反映社會(huì)新面貌、新風(fēng)尚等積極有益的社會(huì)生活。寫作單純故事,主題要單

一、鮮明。

(三)、構(gòu)思

寫作本文,主題確定之后,就是要構(gòu)思選材,學(xué)會(huì)“截取法”的運(yùn)用,截取一天中最精彩的生活場(chǎng)景與時(shí)段,截取一件事中最精彩的情節(jié)與片段,總之為了主題需要,做到詳略得當(dāng)。

(四)、描寫生動(dòng),細(xì)節(jié)細(xì)膩,情感真摯。

“感人心者,莫先乎情”,希望能寫出真情實(shí)感。要寫出能打動(dòng)、吸引讀者的好文章,還要做到適當(dāng)?shù)拿鑼懪c細(xì)節(jié),這樣會(huì)使你的文章更有感染力。

三、佳作欣賞

(一)在雙休日里

朦朧中,似乎聽見了鈴聲,仿佛還有音樂。迷迷糊糊的頭腦中 “似乎”掠過了一個(gè)念頭:“再睡會(huì)兒吧!”,被窩真暖和,我身體的每個(gè) 細(xì)胞都貪婪地吸收著熱量。整個(gè)身體軟酥酥的,舒服極了。為下文做鋪墊 當(dāng)再一次睜開朦朧的眼睛時(shí),我感覺到宿舍里十分安靜,整個(gè) 校園也安靜得出奇。順便瞟了一眼鄰床的兄弟:“咦?今天他怎么這 么積極,連被子都疊好了,看來這家伙真的長進(jìn)了,成人了。”掃描一下宿舍,我不禁愣住了,原來宿舍其他同胞早已人去床空。慌忙看了一下表,我的天啊!六點(diǎn)五十,多恐怖的時(shí)間呀!天啊,我 一詞生動(dòng)形象。遲到了!整整半個(gè)小時(shí)呀!連續(xù)四個(gè)“!” 我急忙下床,卻聽見“啪”的一聲,床邊我可愛的開水瓶應(yīng)聲倒 可見其驚慌的程 下,變成了一個(gè)“開口”瓶。我來不及為這個(gè)伴隨了我?guī)讉€(gè)月的開水 度。瓶傷心,但還是急急忙忙為它收了尸。然后我拿起衣服便往頭上套,手忙腳亂 可好不容易找到了領(lǐng)口,找到了袖口,卻發(fā)現(xiàn)穿反了。又不得不脫了 的情景,可想 下來,再一次往頭上套,再一次對(duì)領(lǐng)口和袖口進(jìn)行尋找。而知。抓起漱口杯便沖進(jìn)了洗手間,用五秒鐘的時(shí)間刷了牙。可就在這 短暫的五秒鐘里,牙刷戳我的牙根多達(dá)六次。我強(qiáng)忍住劇痛,扔了 漱口杯,抓起了毛巾,在臉上敷衍了兩下,便沖出了宿舍。“扔” 突然,我站住了。因?yàn)槲彝舜┬_上仍然拖著那雙可憐的拖 “沖”等動(dòng)詞,鞋。我又沖回了宿舍。既表明迅速,“這群忘恩負(fù)義的家伙!平時(shí)哪點(diǎn)對(duì)不住他們?今天他們竟然恩 也說明慌張。將仇報(bào),不叫我起床,看晚上怎么收拾他們!”我深切地感受到阿Q 在“白盔白甲”的革命黨革命時(shí)沒來叫他時(shí)的憤懣,也不覺“毒毒地 反映此 點(diǎn)了點(diǎn)頭”。時(shí)不平的心理。好不容易穿好了鞋,再一次沖出了宿舍。但我又一次停住了—— 一個(gè)念頭在腦海里一閃:“今天是星期天。” 與開頭 我有氣無力地回到宿舍,“啪”的一聲倒在了床上。唉,我不知 照應(yīng)。結(jié)尾自 白白損失了多少神經(jīng)細(xì)胞,都是該死的學(xué)習(xí)惹的禍,在這個(gè)美美的雙 然。休日早晨竟然給我來了一場(chǎng)意外驚虛!【佳作點(diǎn)評(píng)】 這篇文章寫的是在雙休日里學(xué)習(xí)生活中的故事。作者沒有羅列一大堆材料去鋪陳,而是截取了早晨起床這一生活片斷,反映了學(xué)習(xí)生活的緊張和無奈。文中突出睡懶覺的舒服、以為遲到后的手忙腳亂和對(duì)同學(xué)未叫醒自己的憤憤不平,心理描寫及動(dòng)作描寫尤為精彩細(xì)膩,語言幽默,選材詳略得當(dāng)。結(jié)尾處忽然想起“今天是星期天”點(diǎn)明題意,因?yàn)殚_頭有伏筆,所以出乎意料之外,卻又在情理之中。

(二)在雙休日里

結(jié)束繁忙的學(xué)習(xí)日,輕輕放下沉重的書包,走進(jìn)大自然的懷抱。風(fēng)兒吹來,絲絲清爽,抬頭望望天空,藍(lán)天白云間鳥兒在幸福歡唱。雙休日,沒有困惑和煩惱。我的笑容在明媚的晴空盡情地綻放。雙休日,我的自由空間。我可以做我喜歡做的事情。拿本雜志,抱著抱枕窩在沙發(fā)看電視里的悟空戲謔八戒,在自己的空間寫自己的生活感悟??美哉,樂哉。啊,我的愜意的雙休日,這樣的雙休日多好。我盼望著我自由空間的到來。

星期五放學(xué),看著學(xué)生們喜洋洋浩浩蕩蕩地走出校門時(shí),我的心情嘩啦啦地一下子變輕松了,身體舒展到說不出的大。我感覺這個(gè)世界太美好了。陽光如此的明媚,清風(fēng)如此的溫暖,鳥鳴如此的悅耳!“耶,終于到星期天了?”我騎著自行車在路上邊走邊喊,好像要讓全世界的人知道一樣。今天,天氣格外的晴朗。早晨,我八點(diǎn)鐘才起了床,伸著懶腰,嘴里還不時(shí)打著哈欠。我打開窗戶,朝外面一看,爸爸媽媽早已吃過飯。已經(jīng)在門口和別人聊天。我穿好衣服,三口兩口扒拉完飯,就沖出家門,準(zhǔn)備去享受大自然的舒爽。不好,被眼尖的媽媽看見了,她馬上質(zhì)問作業(yè)的完成情況。我只好老實(shí)回答,并乖乖回書房寫作業(yè)。唉,這個(gè)星期天的作業(yè)可真多呀!看著密密麻麻的作業(yè),心中充滿懊惱。爸爸媽媽什么時(shí)候才去上班?

時(shí)鐘終于迎來了房門的哐當(dāng)聲,我和妹妹一打鬼臉,趕忙假裝認(rèn)真做作業(yè)。媽媽果然走進(jìn)來了,吩咐我們她有事要出去,中午就回來,讓我們乖乖在家呆著,還特別囑附我和妹妹“要趕快寫作業(yè),不準(zhǔn)看電視”。我和妹妹認(rèn)真地回答說:“嗯,知道了。” 媽媽一出門,我和妹妹就箭一般沖向遙控器。無奈,妹妹搶先一步,只有按她的意思看電視節(jié)目了!花花綠綠的看了一會(huì),我出去看了一下時(shí)間。“呀,“戳”“抓”已經(jīng)十一點(diǎn)半了!”我趕忙催妹妹把電視關(guān)了。我不放心,又檢查了一遍,才放心的撤退。十分鐘后,媽媽回來了。我們中規(guī)中矩地寫作業(yè)。“怎么這么多作業(yè)?先出去玩玩吧,寫了這么長時(shí)間,出去透透氣,別悶壞了!”媽媽心疼地放我們的假。媽媽的余音還在耳邊我們?cè)缫雅艿皆鹤永锪恕k[約還聽到媽媽在身后喊“早點(diǎn)回家吃飯!”

下午五點(diǎn),我和妹妹正奮筆疾書,不然就來不及了。這時(shí)好朋友來找我來玩,我一邊寫一邊說“你去玩吧,我還要寫作業(yè)呢!朋友走了,我居然沒對(duì)他的話動(dòng)心!真是太佩服我自己了!我繼續(xù)抱著我的書,埋頭苦寫。

晚上七點(diǎn)多鐘了,作業(yè)終于寫完了!揉著發(fā)酸的手臂,想“真累呀!”一下倒在床上。雙休雙休,不會(huì)安排時(shí)間永遠(yuǎn)也休不好啊。早知道我就不看電視了,害的我下午這么累!以后一定會(huì)先寫作業(yè)再玩。愜意的雙休豈能就是瘋玩可以實(shí)現(xiàn)的!期待下一個(gè)雙休,我一定不會(huì)這樣狼狽,一定把握時(shí)間完成重要的事情,讓自己自由飛翔。

【評(píng)語】:習(xí)作首先做到了選材詳略得當(dāng),材料富有真情實(shí)感,生活氣息濃厚。語言流暢,結(jié)構(gòu)完整。

(三)在雙休日里

5天忙碌的學(xué)習(xí)生活過后,我愉快的迎來了這個(gè)不尋常的雙休日。“咦?人呢?媽?爸?”這時(shí),我看到了餐桌上美味可口的飯菜,旁邊還有一張字條。上面寫著:“今天中午有事,自己解決一切問題,有事打電話。”那今天自由了,解放了,也要獨(dú)立了!狼吞虎咽一頓后,開始收拾家。

哦,My God!簡直不堪入目。首先,我走進(jìn)我的“小天地”,決定先從這里開始,我先把被子疊整齊,書桌上整理好,再用抹布檫得干干凈凈的,把地掃了,又用拖布拖的很亮,連影子都能看到了。經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的艱苦奮斗,我的房間終于被我弄的干干凈凈,接下來是客廳,我把客廳里的東西擺放好,用抹布檫的亮亮的,走進(jìn)去簡直像人間仙境一般,看起來很亮,很美。最后是爸媽的臥室了,走進(jìn)去一看,哇!真亂,被子都不疊,比我還懶,我把屋里所有的東西弄得很整齊,把地掃的幾乎沒有一點(diǎn)臟東西。幾小時(shí)的奮戰(zhàn)后,家里終于整潔了許多。可還沒洗碗。

啊~~,惡心的飯漬沾到我的手了。累死了,已經(jīng)12點(diǎn)了,我還是出去買點(diǎn)東西吃吧。糟糕,沒錢。我想泄了氣的皮球癱在那里,只好將就著吃早上的剩飯。雖然感覺到很累,但我覺得能為父母做一些力所能及的事,我很高興,我覺得我長大了,懂事了!

這個(gè)繁忙的日子讓我體會(huì)了父母的辛苦。它,雖然辛苦,但卻有著非凡的意義。

【評(píng)語】:記敘內(nèi)容條理、完整,語言通暢。努力的方向是選材要新穎。

第二篇:作文教學(xué)學(xué)案 在雙休日里

作文教學(xué)學(xué)案 在雙休日里

【作文題目】

經(jīng)過一周忙碌的學(xué)習(xí),雙休日是我們每個(gè)同學(xué)所向往的。在這兩天里,你們可以盡情地去釋放、享受。希望你能將最精彩、最有意義的事件拿出來與我們一起分享,讓我們?nèi)ンw味你們別樣的生活,傾聽你們真實(shí)的心聲……

請(qǐng)以“在雙休日里”為題,寫一篇記敘文,做到選材敘事詳略得當(dāng),主題突出。要求:(1)寫一篇記敘文,有一件完整的事例,主題自定,但要鮮明。(2)選材敘事要做到詳略得當(dāng)。

(3)感情真摯,注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。(4)字?jǐn)?shù)不少于600字。

【訓(xùn)練目標(biāo)】寫作記敘文時(shí)要做到選材敘事詳略得當(dāng),主題突出。【寫作導(dǎo)航】

一、審題

雙休日只是規(guī)定了取材的范圍,記敘發(fā)生在雙休日的事,對(duì)寫作對(duì)象是自己或是他人,內(nèi)容是學(xué)校生活,家庭生活,還是社會(huì)生活,題目未作限定,均可涉及。

二、立意

確定一個(gè)明確的主題,是這篇文章的關(guān)鍵,寫作本題,切忌平庸,切不可記流水賬地記敘雙休日的生活內(nèi)容。要注意參與、觀察、思考、辨別、篩選、保留有積極意義、豐富精彩的內(nèi)容。可以表達(dá)家庭幸福溫馨的主題,可以反映周末里學(xué)校學(xué)習(xí)的主題,還可以是反映社會(huì)新面貌、新風(fēng)尚等積極有益的社會(huì)生活。寫作單純故事,主題要單

一、鮮明。

三、構(gòu)思

寫作本文,主題確定之后,就是要構(gòu)思選材,學(xué)會(huì)“截取法”的運(yùn)用,截取一天中最精彩的生活場(chǎng)景與時(shí)段,截取一件事中最精彩的情節(jié)與片段,總之為了主題需要,做到詳略得當(dāng)。

四、描寫生動(dòng),細(xì)節(jié)細(xì)膩,情感真摯。“感人心者,莫先乎情”,希望能寫出真情實(shí)感。要寫出能打動(dòng)、吸引讀者的好文章,還要做到適當(dāng)?shù)拿鑼懪c細(xì)節(jié),這樣會(huì)使你的文章更有感染力。

五、選材舉例

示例一:周末請(qǐng)媽媽教我做煎雞蛋

情節(jié)鏈條:決定請(qǐng)媽媽叫我做煎雞蛋(略)→媽媽教我放平鍋、倒油、打雞蛋(較詳)→媽媽叫我拿鍋鏟煎翻雞蛋的過程(詳)→雞蛋做好后媽媽的夸獎(jiǎng)(略)→周末收獲或明白的道理(略)示例二:周末觀察螞蟻趣事

情節(jié)鏈條:在爺爺家旁邊的墻角邊發(fā)現(xiàn)螞蟻洞,決定去好好觀察(略)→抓住一只螞蟻?zhàn)屑?xì)觀察(較詳)→回家取肉丁放在洞口靜候螞蟻覓食(略)→仔細(xì)觀察螞蟻群體搬食的過程(詳)→觀察感悟(略)【佳作欣賞】

卸下沉重的學(xué)習(xí)包袱,帶著輕快的心情,蹦跳于“天高云淡,望斷南飛雁”的秋日小道上,被金黃的落葉折射出的青春色彩,在這其樂無窮的雙休日里,散發(fā)著自由的活力。我也最追尋著屬于雙休日的那一份愜意。

背上一副半年都沒動(dòng)的羽毛球拍,登上一雙雪白的運(yùn)動(dòng)鞋,推開籠罩著“知識(shí)煙霧”的臥室,最后再騎上歡快的自行車靈活的穿梭于這水馬龍之間。幢幢灰色的樓宇從身邊掠過,最終只留下一片彩色的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。與好友的火熱切磋讓自己蹦跳,高呼,歡笑。羽毛球飛來的,不只是比賽勝利的曙光,更是一份青春活力的彰顯。踮起腳尖揮舞著羽毛球拍的身影,被歡快的汗水侵透,湛藍(lán)的天空下,珍貴的雙休日里,一份運(yùn)動(dòng)的愜意已收獲于心。帶著滿心的歡快推開了書店的大門。運(yùn)動(dòng)的快節(jié)奏只有揉河讀書的細(xì)品味才堪稱人生一大快事!讓手指在彩虹般的書籍琴鍵上彈奏,讓心靈在涓涓流水般的筆墨書香中漫游,和出一曲,走出一章!抽出一本世界名著,書中的文字演繹著主人公的悲歡離合,喜怒哀樂,帶給我人性中的慰藉與共鳴。再挑一篇扣人心鉉的愛國名篇,鏗鏘有力的字眼滲透著衛(wèi)國者的慷慨激昂,將我的整顆心靈都感染了!滿腔彌漫著的,都是對(duì)祖國人民的款款深情,直到合上書本,還久久不能散去。

瞟一眼角落的“教科書區(qū)”,會(huì)心一笑,在這個(gè)雙休日中,愉快的雙休日里,不必再對(duì)教科書籍埋頭苦讀,對(duì)其他使人心驚的文學(xué)著作只有渴望的欲望。放慢腳步,放慢心靈,將自己寄托于書的一方天地中,悠然自得。再踏上自行車去欣賞大自然吧!拈一片即將歸根入土的樹葉抬頭望望向南展翅高飛的雁群,仿佛一切事物到了秋天必逃不過凋落的命運(yùn)。正滿心惆悵時(shí),在田野中傳來正收獲農(nóng)民喜悅的歌聲:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”眺望著遠(yuǎn)處金燦燦的田野,高粱被美景沉醉的緋紅了臉,玉米的滿腔金黃向每一個(gè)人都在夸耀著自己豐收的功勞。一切都洋溢豁達(dá)的情懷是啊,秋日是收獲付出的季節(jié),更是為未來埋下希望種子的一季。噢,我又找到了雙休日中的珍貴收獲,一份難忘的人生真諦。青春的旅程不將結(jié)束,星期一的勤奮努力又將在我這羽毛球拍,輕浮各類書籍,拈秋日樹葉的手指拉回承載繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的筆桿上去,但,在這個(gè)雙休日中,我卻收獲了一份恬靜的青春財(cái)富懸掛于人生之窗上,在夜深人靜,書山題海中摘下眼鏡去觸及的愜意回憶,會(huì)永遠(yuǎn)讓我銘記一個(gè)真理:“放慢腳步,去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧,你總會(huì)發(fā)現(xiàn),有一份心靈的愜意屬于自己!”

評(píng)語:習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用詩一般的語言記敘了雙休日中充實(shí)快樂,豐富多彩的生活,從中可以看出你對(duì)生活的激情與熱愛。

第三篇:在這個(gè)雙休日里周記

在這個(gè)雙休日里,我家過了一天的節(jié)““愚人節(jié)”。

星期六的早晨,我和媽媽還有爸爸都很無聊。我便出了一個(gè)點(diǎn)子:“今天干脆來愚人大賽。無論用什么手段,只要將對(duì)方騙倒,但對(duì)方不能以大欺小,誰受騙得最多,誰就是‘白癡王’”。媽媽和爸爸聽了,都贊成。

我寫作業(yè)去了,心想:一定不能被騙,今天誰我也不信………“沛軒,出來看電視,《數(shù)碼暴龍》開始了!”爸爸大聲地喊道。管不了那么多,這是我最愛看的.節(jié)目,于是馬上向外沖去。到了客廳我傻了眼:什么《數(shù)碼暴龍》,正在播放早間新聞呢。爸爸見了哈哈大笑。我這才恍然大悟。此仇不報(bào)非君子,我走到門口,故意敲了敲門,學(xué)著爸爸單位主任的口吻說:“老周,出來一下。”這一招可真靈,爸爸果然信以為真,連鞋也來不及穿就跑出來了。見了我在偷笑,才明白了,剛想免費(fèi)贈(zèng)送我一巴掌,我忙說:“犯規(guī),犯規(guī)。這叫以其人之道還治其人之身。”我洋洋得意地瞄了爸爸幾眼。“你們兩個(gè)不要爭了,快來吃飯吧!媽媽說。我和爸爸一同進(jìn)了廚房,哪有什么飯,媽媽還在洗臉呢!

中午,我趁爸爸、媽媽午睡,把鐘調(diào)到三點(diǎn)。爸爸睡完午覺,一看:六點(diǎn)!趕緊叫媽媽起來,媽媽看鐘,也嚇了一跳,手忙腳亂地做飯。結(jié)果那天下午三點(diǎn)半就吃晚飯了……

總之在這個(gè)雙休日里,我被騙了五次,爸爸被騙了四次,媽媽僅被騙了一次。我當(dāng)之無愧獲得了“白癡王”的稱號(hào)。

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第四篇:材料作文寫作指導(dǎo)

材料作文寫作指導(dǎo)

題型特點(diǎn)

1.材料作文——就是命題人提供材料并根據(jù)材料提出一定要求的一種限制性作文。

2.主要特點(diǎn)

(1)材料文體多樣(2)文體形式開放

3.關(guān)鍵——讀懂材料 把握主旨

寫作指導(dǎo)

1.如果所給材料中有議論性的語句點(diǎn)名了材料的中心,那么,你就可以圍繞這一點(diǎn)確立主題,進(jìn)行寫作。

示例1.(2008山西)閱讀下面材料,寫一篇作文。

楊柳自有楊柳的灑脫,青松自有青松的壯美。生于世界上,在于宇宙間,同頂炎炎烈日,共沐皎皎月輝,每個(gè)生命都閃耀著獨(dú)特的光輝、展示著無窮的魅力。

材料主題——要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),為自己喝彩。2.如果所給材料僅僅是一個(gè)故事,作者的觀點(diǎn)沒有直接表露,那么,我們可以采用“結(jié)果追問法”確立主題。

示例2.閱讀下面材料,寫一篇作文。

一個(gè)人去拜訪一位部落酋長,想要塊地,酋長說,你從這向西走,做一個(gè)標(biāo)記,只要你能在太陽落山之前走回來,從這兒到那個(gè)標(biāo)記之間的地就都是你的了。太陽落山了,這個(gè)人還沒有走回來,因?yàn)樽叩锰h(yuǎn),他累死在路上了。

材料主題——貪心者終將一無所獲。

3.如果是幾則材料,那么,我們就應(yīng)提取這幾則材料的共性,確立主題。

示例3.(2008重慶)閱讀下面材料,寫一篇作文。

①花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。

②生命中不光有風(fēng)和日麗,也有苦雨凄風(fēng)。面對(duì)風(fēng)雨,我們要堅(jiān)信:黑暗過后是黎明,寒冬過后是陽春。用你的激情點(diǎn)燃生命的火把,去迎接生命的挑戰(zhàn)。

③在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。快樂 固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?

材料主題——我們應(yīng)該如何看待生命中的挫折、憂傷、痛苦和不幸,順著這一思路,我們就可以擬出《珍愛生命中的每一天》、《相信未來》、《陽光總在風(fēng)雨后》等題目

牛刀小試

1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文(2009廣東深圳)。

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙,問道:“青蛙哥哥,到河邊怎么走?”青蛙指著前面說:“你一直往前走,一會(huì)就到河邊。”

螃蟹走了老半天,還是沒走到河邊,后來,螃蟹又遇見了青蛙,指責(zé)說:“你害得我好苦,走了半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說:“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊。”

要求:1.細(xì)讀寓言故事歸納出一個(gè)觀點(diǎn),或擴(kuò)寫螃蟹問路的故事,或書寫自己的生活感想,或議論社會(huì)現(xiàn)象,寫一篇文章,體裁不限。2.題目自擬,注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題,全文不少于600字。

思路點(diǎn)撥

從螃蟹角度看:

(1)沒有正確的方向,很難達(dá)到目標(biāo)。

(2)沒有正確的方法,很難實(shí)現(xiàn)理想。

(3)沒有正確的態(tài)度,一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤,是無濟(jì)于事的。從青蛙角度看:

(1)幫助別人要從實(shí)際出發(fā)。(2)提建議要有真誠的態(tài)度。(3)指導(dǎo)別人要有耐心,要具體。

2.(2009浙江寧波)閱讀下面材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。

有個(gè)魯國人,擅長織麻鞋,他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住,于是有人對(duì)他們說:“你們將會(huì)貧困不堪了。”這個(gè)魯國人問他是何道理,那人說:“麻鞋是穿在腳上的,而越國人是赤腳走路的,白絹是做帽子的,而越國人是披發(fā)的,你們夫妻的特長,在越國是無用武之地的,怎么能不窮呢?”

思路點(diǎn)撥:(1)無論做什么事,都不能脫離實(shí)際。(2)要敢于嘗試,敢于冒險(xiǎn),敢于改革。

(3)辦企業(yè),做生意,要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等,要根據(jù)需要與可能,揚(yáng)長避短,才能生財(cái)有道。

3.閱讀下面的文字,寫一篇不少于600字的文章,文體不限,他題目自擬。

父親帶著三個(gè)兒子到草原上獵殺野兔。到達(dá)目的地,一切妥當(dāng)之后,父親問三個(gè)兒子:“你們看到了什么呢?”

老大回答說:“我看到了我們手中的獵槍、草原上奔跑的野兔,還有一望無際的草原。”

父親搖搖頭說:“不對(duì)。”

老二回答說:“我看到了爸爸、大哥、弟弟、獵槍、野兔,還有茫茫無際的草原。”

父親又搖搖頭說:“不對(duì)。”

而老三的回答只有一句話:“我只看到了野兔。”

這時(shí)父親才說:“你答對(duì)了。”

審題點(diǎn)撥

1.正確的主題或話題———專注、心無旁騖或盯緊目標(biāo)等。2.偏題或跑題————看問題要全面,要善于把握全局。

思路舉隅

1.散文樣式-----可以用片段作文的形式從自然界、人類社會(huì)生活中選擇相關(guān)素材,用散文的筆調(diào)展示自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。比如“水滴石穿”是專注,“水歸大海”是專注,孔子的“廢寢忘食”是專注,阿基米德洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)流體力學(xué)是專注,其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中,專注無處不在,只要你張開慧眼,便會(huì)發(fā)現(xiàn)。

2.敘事文體-----從生活中或從歷史、文學(xué)作品中取材,通過一兩件事,用細(xì)致的描寫和動(dòng)人的情節(jié),反映“專注”這一話題。3.議論文體-----可以從“專注是什么”“專注的意義和作用”“如何做到專注”等角度立意,然后利用積累進(jìn)行論證,表達(dá)自己的思考和領(lǐng)悟。可用論據(jù)很多,比如夸父逐日、小貓釣魚、牛頓的蘋果落地等。

佳作欣賞 我的眼中只有你

你是誰?

(一)嬉笑的小河里,是渾濁的河水,可孩子們卻全然不顧,他們只在低頭、專注地尋找你。啊,你是一條小魚,是孩子們最好的嬉戲伙伴。

幼兒園旁邊擁擠的人群中,媽媽只一眼就找到了你,她欣喜地沖過來,像是發(fā)現(xiàn)了最珍愛的寶貝。啊,她的眼中只有你,你是媽媽的孩子,是媽媽今生最愛的寶貝。

茫茫的大海中迷路的小漁船,盡管被濃霧阻隔,但還是只看到了你,它興奮地向你駛來。啊,你是導(dǎo)航燈,是小漁船唯一的救世主。

沙漠旅行者口干舌燥,踉踉蹌蹌地走在彌望的沙子上,遍地的黃金他看不見,他只在尋找你,他只在期待著你的出現(xiàn)。啊,你是那彎月牙泉,是一方綠洲,是唯一救他性命的清水。

(二)一只鳥從高空俯沖下來,只一口就把你從樹上叼走了,即使你的偽裝術(shù)已經(jīng)練到了爐火純青的地步。啊,你是一只蟲子,與樹葉的顏色相同的蟲子,透過層層葉子,你仍被發(fā)現(xiàn),因?yàn)轼B的眼中只有你。

夜晚,橘黃色的燈光從老師的窗子里泄出來。近視鏡前,是一篇篇密密麻麻的小字,可老師還是一眼就看到了你,畫上一個(gè)醒目的圓圈。啊,你是錯(cuò)別字,老師要把你糾正過來。

蕭瑟的初冬,冷清的街道,“刷——刷——”,是清潔工在揮動(dòng)掃帚,你在小,他也不會(huì)放過你。啊,你是一片落葉,被清潔工收進(jìn)了箱子里。

(三)“你”到底是什么?

你是尋找,還是等待?是信念,還是目標(biāo)?是追求,還是需要?你是電,你是光,還是專注的眼神?

那么,聰明的讀者,我的“你”又在哪里呢?

窗外是喧鬧的鑼鼓和熱烈的空氣,燈紅酒綠的世界吸引著人們的雙眼,誘惑著人們的心靈,我卻守著一杯清茶,沉浸在桌上的書本里。啊,我的眼里只有你。

第五篇:材料作文寫作指導(dǎo)

材料作文寫作指導(dǎo)

材料作文所列舉之“材”只是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的“滄海一粟”。命題專家無非是想讓大家通過對(duì)此材料的分析、思考、議論、探究后,從中受到教育,得到啟示。那么,如何準(zhǔn)確選擇切入點(diǎn),寫出一篇使人眼前一亮的優(yōu)秀作文呢?

題型特點(diǎn)

材料作文,就是根據(jù)所給材料和要求來作文。它既有命題作文的限制性,又有自擬題目作文的自由性;既能考查學(xué)生按要求作文的能力,又給學(xué)生提供了充分展示寫作能力的廣闊空間。

材料作文所提供的材料的和形式是多種多樣的,或是寓言故事、歷史事實(shí),或是詩歌、漫畫、名人名言,或是最近發(fā)生的事件、報(bào)刊上刊登的新聞等等。這些材料有時(shí)是單獨(dú)給出的,有時(shí)則是以一組的形式給出的。

材料作文包含的內(nèi)容很廣泛,根據(jù)題目的要求,可以寫成記敘、說明、議論等各種文體,甚至有的要求寫一篇的讀后感,有的要求根據(jù)材料自選角度寫議論文,有的要求根據(jù)圖畫、畫表寫一段說明文字,還有的要求以提供的材料為開頭續(xù)寫或根據(jù)材料擴(kuò)寫、縮寫。

方法指導(dǎo)

.吃透材料,明確要求

這是寫好材料作文的第一步,也是關(guān)鍵的一步。思考所給材料,是文字的還是圖畫的,是單則還是多則的,是比喻性的還是哲理性的。思考從材料的標(biāo)題、材料后面的要求或提示語中可以發(fā)現(xiàn)什么,文字材料中的關(guān)鍵句子或暗示性語言、圖畫材料中的突出畫面及細(xì)節(jié)又揭示了什么內(nèi)涵……這些都有助于讀懂材料,領(lǐng)會(huì)內(nèi)容,規(guī)范寫作。

2.理清內(nèi)容,選擇文體

在整體理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目要求和表達(dá)需要,可以選擇記敘、抒情、寫景、議論等表達(dá)方式,也可以采用童話體、科幻體等想象體裁。如古詩《村居》的改寫宜以寫景為主,《別董大》的改寫則宜以記敘為主;贊美歌頌的可以抒情,奇幻瑰麗的可以想象……

3.運(yùn)用材料,合理想象

不管是文字還是圖畫,所提供的畢竟有限,必須依靠豐富的想象進(jìn)行合理的聯(lián)想,根據(jù)材料內(nèi)容,把自己所經(jīng)歷、所了解的生活中有關(guān)的人和事,補(bǔ)充到畫面中或故事情節(jié)里,由此及彼,由形繪聲,化靜為動(dòng),精彩描述。這樣,一篇符合材料要求的精美就完成了。

注意事項(xiàng)

.切忌不按題目中有關(guān)擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等要求來寫作,而自己拋開材料,“另起爐灶”,或下筆千言,卻離題萬里。

2.記敘要條理清楚,中心明確;議論要觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分;說明要完整準(zhǔn)確,表達(dá)清晰;想象則要大膽奇特,但要符合生活實(shí)際,不可胡思亂想。

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