第一篇：《在雙休日里》作文寫作指導(dǎo)24-1

《在雙休日里》作文寫作指導(dǎo)

《有詳有略 詳略得當(dāng)》作文訓(xùn)練

【訓(xùn)練目標(biāo)】

寫作記敘文時(shí)要做到選材敘事詳略得當(dāng)，主題突出。【作文題目及要求】

經(jīng)過一周忙碌的學(xué)習(xí)，雙休日是我們每個(gè)同學(xué)所向往的。在這兩天里，你們可以盡情地去釋放、享受。希望你能將最精彩、最有意義的事件拿出來與我們一起分享，讓我們?nèi)ンw味你們別樣的生活，傾聽你們真實(shí)的心聲?

請(qǐng)以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到選材敘事詳略得當(dāng)，主題突出。要求：

（1）寫一篇記敘文，有一件完整的事例，主題自定，但要鮮明。（2）選材敘事要做到詳略得當(dāng)。

（3）感情真摯，注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。【寫作導(dǎo)航】

一、寫作導(dǎo)引

文章恰似流水賬，詳略處置不得當(dāng)，是目前學(xué)生作文的一大弊病。比如記敘自己的經(jīng)歷，從呱呱墜地寫到幼兒園、小學(xué)再到初中，各個(gè)時(shí)期都平均用力；寫一件事，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，從頭到尾，平鋪直敘，波瀾不興；記敘一個(gè)人物，眉毛胡子一把抓，分不清主次、抓不住重點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的根源在于學(xué)生對(duì)自己的生活素材沒有取舍、未加提煉，從而使得文章平鋪直敘、毫無色彩。

怎樣才能做到“詳略得當(dāng)”？首先，要找到目標(biāo)靶向。文章的詳略是由要表達(dá)的中心思想決定的，所以，我們首先要確定文章的中心，也就是我們?cè)攲懙哪繕?biāo)。其次，要做到“拿”與“舍”。就像在一堆水果中挑揀出不同品質(zhì)、不同等級(jí)的水果一樣，與中心思想關(guān)系密切的材料，是“最大最好的果子”，是主要內(nèi)容，要詳寫；關(guān)系不很密切的材料，是“襯果”，是次要內(nèi)容，可以略寫。與中心無關(guān)的材料是“棄果”，要毫不可惜地舍棄。

例如以寫人為主的記敘文，就要在記敘中刻畫人物的思想、性格、品質(zhì)等多方面的特征。而要表現(xiàn)人物的這些特征，就要在敘事中對(duì)人物的語言、行動(dòng)、心理、外貌等進(jìn)行詳細(xì)描寫，是“畫龍”式詳寫。對(duì)那些次要因素，則應(yīng)概括敘述，以寥寥幾筆來勾勒背景，是“畫云”式略寫；有時(shí)為了更好地點(diǎn)明主題，就要借助適當(dāng)?shù)淖h論、抒情來深化中心、升華感情，是“點(diǎn)睛”式略寫。

總之，要確立目標(biāo)、有取有舍，才能做到寫重點(diǎn)內(nèi)容細(xì)致入微、充分生動(dòng)，寫次要內(nèi)容清楚明了、簡明扼要，這樣就做到了主次分明，詳略得當(dāng)。

二、寫作要求(一）、審題

雙休日只是規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事，對(duì)寫作對(duì)象是自己或是他人，內(nèi)容是學(xué)校生活，家庭生活，還是社會(huì)生活，題目未作限定，均可涉及。

（二）、立意

確定一個(gè)明確的主題，是這篇文章的關(guān)鍵，寫作本題，切忌平庸，切不可記流水賬地記敘雙休日的生活內(nèi)容。要注意參與、觀察、思考、辨別、篩選、保留有積極意義、豐富精彩的內(nèi)容。可以表達(dá)家庭幸福溫馨的主題，可以反映周末里學(xué)校學(xué)習(xí)的主題，還可以是反映社會(huì)新面貌、新風(fēng)尚等積極有益的社會(huì)生活。寫作單純故事，主題要單

一、鮮明。

（三）、構(gòu)思

寫作本文，主題確定之后，就是要構(gòu)思選材，學(xué)會(huì)“截取法”的運(yùn)用，截取一天中最精彩的生活場(chǎng)景與時(shí)段，截取一件事中最精彩的情節(jié)與片段，總之為了主題需要，做到詳略得當(dāng)。

（四）、描寫生動(dòng)，細(xì)節(jié)細(xì)膩，情感真摯。

“感人心者，莫先乎情”，希望能寫出真情實(shí)感。要寫出能打動(dòng)、吸引讀者的好文章，還要做到適當(dāng)?shù)拿鑼懪c細(xì)節(jié)，這樣會(huì)使你的文章更有感染力。

三、佳作欣賞

（一）在雙休日里

朦朧中，似乎聽見了鈴聲，仿佛還有音樂。迷迷糊糊的頭腦中 “似乎”掠過了一個(gè)念頭：“再睡會(huì)兒吧！”，被窩真暖和，我身體的每個(gè) 細(xì)胞都貪婪地吸收著熱量。整個(gè)身體軟酥酥的，舒服極了。為下文做鋪墊 當(dāng)再一次睜開朦朧的眼睛時(shí)，我感覺到宿舍里十分安靜，整個(gè) 校園也安靜得出奇。順便瞟了一眼鄰床的兄弟：“咦？今天他怎么這 么積極，連被子都疊好了，看來這家伙真的長進(jìn)了，成人了。”掃描一下宿舍，我不禁愣住了，原來宿舍其他同胞早已人去床空。慌忙看了一下表，我的天啊！六點(diǎn)五十，多恐怖的時(shí)間呀！天啊，我 一詞生動(dòng)形象。遲到了！整整半個(gè)小時(shí)呀！連續(xù)四個(gè)“！” 我急忙下床，卻聽見“啪”的一聲，床邊我可愛的開水瓶應(yīng)聲倒 可見其驚慌的程 下，變成了一個(gè)“開口”瓶。我來不及為這個(gè)伴隨了我?guī)讉€(gè)月的開水 度。瓶傷心，但還是急急忙忙為它收了尸。然后我拿起衣服便往頭上套，手忙腳亂 可好不容易找到了領(lǐng)口，找到了袖口，卻發(fā)現(xiàn)穿反了。又不得不脫了 的情景，可想 下來，再一次往頭上套，再一次對(duì)領(lǐng)口和袖口進(jìn)行尋找。而知。抓起漱口杯便沖進(jìn)了洗手間，用五秒鐘的時(shí)間刷了牙。可就在這 短暫的五秒鐘里，牙刷戳我的牙根多達(dá)六次。我強(qiáng)忍住劇痛，扔了 漱口杯，抓起了毛巾，在臉上敷衍了兩下，便沖出了宿舍。“扔” 突然，我站住了。因?yàn)槲彝舜┬_上仍然拖著那雙可憐的拖 “沖”等動(dòng)詞，鞋。我又沖回了宿舍。既表明迅速，“這群忘恩負(fù)義的家伙！平時(shí)哪點(diǎn)對(duì)不住他們？今天他們竟然恩 也說明慌張。將仇報(bào)，不叫我起床，看晚上怎么收拾他們！”我深切地感受到阿Q 在“白盔白甲”的革命黨革命時(shí)沒來叫他時(shí)的憤懣，也不覺“毒毒地 反映此 點(diǎn)了點(diǎn)頭”。時(shí)不平的心理。好不容易穿好了鞋，再一次沖出了宿舍。但我又一次停住了—— 一個(gè)念頭在腦海里一閃：“今天是星期天。” 與開頭 我有氣無力地回到宿舍，“啪”的一聲倒在了床上。唉，我不知 照應(yīng)。結(jié)尾自 白白損失了多少神經(jīng)細(xì)胞，都是該死的學(xué)習(xí)惹的禍，在這個(gè)美美的雙 然。休日早晨竟然給我來了一場(chǎng)意外驚虛！【佳作點(diǎn)評(píng)】 這篇文章寫的是在雙休日里學(xué)習(xí)生活中的故事。作者沒有羅列一大堆材料去鋪陳，而是截取了早晨起床這一生活片斷，反映了學(xué)習(xí)生活的緊張和無奈。文中突出睡懶覺的舒服、以為遲到后的手忙腳亂和對(duì)同學(xué)未叫醒自己的憤憤不平，心理描寫及動(dòng)作描寫尤為精彩細(xì)膩，語言幽默，選材詳略得當(dāng)。結(jié)尾處忽然想起“今天是星期天”點(diǎn)明題意，因?yàn)殚_頭有伏筆，所以出乎意料之外，卻又在情理之中。

（二）在雙休日里

結(jié)束繁忙的學(xué)習(xí)日，輕輕放下沉重的書包，走進(jìn)大自然的懷抱。風(fēng)兒吹來，絲絲清爽，抬頭望望天空，藍(lán)天白云間鳥兒在幸福歡唱。雙休日，沒有困惑和煩惱。我的笑容在明媚的晴空盡情地綻放。雙休日，我的自由空間。我可以做我喜歡做的事情。拿本雜志，抱著抱枕窩在沙發(fā)看電視里的悟空戲謔八戒，在自己的空間寫自己的生活感悟??美哉，樂哉。啊，我的愜意的雙休日，這樣的雙休日多好。我盼望著我自由空間的到來。

星期五放學(xué)，看著學(xué)生們喜洋洋浩浩蕩蕩地走出校門時(shí)，我的心情嘩啦啦地一下子變輕松了，身體舒展到說不出的大。我感覺這個(gè)世界太美好了。陽光如此的明媚，清風(fēng)如此的溫暖，鳥鳴如此的悅耳！“耶，終于到星期天了？”我騎著自行車在路上邊走邊喊，好像要讓全世界的人知道一樣。今天，天氣格外的晴朗。早晨，我八點(diǎn)鐘才起了床，伸著懶腰，嘴里還不時(shí)打著哈欠。我打開窗戶，朝外面一看，爸爸媽媽早已吃過飯。已經(jīng)在門口和別人聊天。我穿好衣服，三口兩口扒拉完飯，就沖出家門，準(zhǔn)備去享受大自然的舒爽。不好，被眼尖的媽媽看見了，她馬上質(zhì)問作業(yè)的完成情況。我只好老實(shí)回答，并乖乖回書房寫作業(yè)。唉，這個(gè)星期天的作業(yè)可真多呀！看著密密麻麻的作業(yè)，心中充滿懊惱。爸爸媽媽什么時(shí)候才去上班？

時(shí)鐘終于迎來了房門的哐當(dāng)聲，我和妹妹一打鬼臉，趕忙假裝認(rèn)真做作業(yè)。媽媽果然走進(jìn)來了，吩咐我們她有事要出去，中午就回來，讓我們乖乖在家呆著，還特別囑附我和妹妹“要趕快寫作業(yè)，不準(zhǔn)看電視”。我和妹妹認(rèn)真地回答說：“嗯，知道了。” 媽媽一出門，我和妹妹就箭一般沖向遙控器。無奈，妹妹搶先一步，只有按她的意思看電視節(jié)目了！花花綠綠的看了一會(huì)，我出去看了一下時(shí)間。“呀，“戳”“抓”已經(jīng)十一點(diǎn)半了！”我趕忙催妹妹把電視關(guān)了。我不放心，又檢查了一遍，才放心的撤退。十分鐘后，媽媽回來了。我們中規(guī)中矩地寫作業(yè)。“怎么這么多作業(yè)？先出去玩玩吧，寫了這么長時(shí)間，出去透透氣，別悶壞了！”媽媽心疼地放我們的假。媽媽的余音還在耳邊我們?cè)缫雅艿皆鹤永锪恕ｋ[約還聽到媽媽在身后喊“早點(diǎn)回家吃飯！”

下午五點(diǎn)，我和妹妹正奮筆疾書，不然就來不及了。這時(shí)好朋友來找我來玩，我一邊寫一邊說“你去玩吧，我還要寫作業(yè)呢！朋友走了，我居然沒對(duì)他的話動(dòng)心！真是太佩服我自己了！我繼續(xù)抱著我的書，埋頭苦寫。

晚上七點(diǎn)多鐘了，作業(yè)終于寫完了！揉著發(fā)酸的手臂，想“真累呀！”一下倒在床上。雙休雙休，不會(huì)安排時(shí)間永遠(yuǎn)也休不好啊。早知道我就不看電視了，害的我下午這么累！以后一定會(huì)先寫作業(yè)再玩。愜意的雙休豈能就是瘋玩可以實(shí)現(xiàn)的!期待下一個(gè)雙休，我一定不會(huì)這樣狼狽，一定把握時(shí)間完成重要的事情，讓自己自由飛翔。

【評(píng)語】：習(xí)作首先做到了選材詳略得當(dāng)，材料富有真情實(shí)感，生活氣息濃厚。語言流暢，結(jié)構(gòu)完整。

（三）在雙休日里

5天忙碌的學(xué)習(xí)生活過后，我愉快的迎來了這個(gè)不尋常的雙休日。“咦？人呢？媽？爸？”這時(shí)，我看到了餐桌上美味可口的飯菜，旁邊還有一張字條。上面寫著:“今天中午有事，自己解決一切問題，有事打電話。”那今天自由了，解放了，也要獨(dú)立了！狼吞虎咽一頓后，開始收拾家。

哦,My God！簡直不堪入目。首先，我走進(jìn)我的“小天地”，決定先從這里開始，我先把被子疊整齊，書桌上整理好，再用抹布檫得干干凈凈的，把地掃了，又用拖布拖的很亮，連影子都能看到了。經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的艱苦奮斗，我的房間終于被我弄的干干凈凈，接下來是客廳，我把客廳里的東西擺放好，用抹布檫的亮亮的，走進(jìn)去簡直像人間仙境一般，看起來很亮，很美。最后是爸媽的臥室了，走進(jìn)去一看，哇！真亂，被子都不疊，比我還懶，我把屋里所有的東西弄得很整齊，把地掃的幾乎沒有一點(diǎn)臟東西。幾小時(shí)的奮戰(zhàn)后，家里終于整潔了許多。可還沒洗碗。

啊~~，惡心的飯漬沾到我的手了。累死了，已經(jīng)12點(diǎn)了，我還是出去買點(diǎn)東西吃吧。糟糕，沒錢。我想泄了氣的皮球癱在那里，只好將就著吃早上的剩飯。雖然感覺到很累，但我覺得能為父母做一些力所能及的事，我很高興，我覺得我長大了，懂事了！

這個(gè)繁忙的日子讓我體會(huì)了父母的辛苦。它，雖然辛苦，但卻有著非凡的意義。

【評(píng)語】：記敘內(nèi)容條理、完整，語言通暢。努力的方向是選材要新穎。

第二篇：作文教學(xué)學(xué)案 在雙休日里

作文教學(xué)學(xué)案 在雙休日里

【作文題目】

經(jīng)過一周忙碌的學(xué)習(xí)，雙休日是我們每個(gè)同學(xué)所向往的。在這兩天里，你們可以盡情地去釋放、享受。希望你能將最精彩、最有意義的事件拿出來與我們一起分享，讓我們?nèi)ンw味你們別樣的生活，傾聽你們真實(shí)的心聲……

請(qǐng)以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到選材敘事詳略得當(dāng)，主題突出。要求：（1）寫一篇記敘文，有一件完整的事例，主題自定，但要鮮明。（2）選材敘事要做到詳略得當(dāng)。

（3）感情真摯，注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。

【訓(xùn)練目標(biāo)】寫作記敘文時(shí)要做到選材敘事詳略得當(dāng)，主題突出。【寫作導(dǎo)航】

一、審題

雙休日只是規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事，對(duì)寫作對(duì)象是自己或是他人，內(nèi)容是學(xué)校生活，家庭生活，還是社會(huì)生活，題目未作限定，均可涉及。

二、立意

確定一個(gè)明確的主題，是這篇文章的關(guān)鍵，寫作本題，切忌平庸，切不可記流水賬地記敘雙休日的生活內(nèi)容。要注意參與、觀察、思考、辨別、篩選、保留有積極意義、豐富精彩的內(nèi)容。可以表達(dá)家庭幸福溫馨的主題，可以反映周末里學(xué)校學(xué)習(xí)的主題，還可以是反映社會(huì)新面貌、新風(fēng)尚等積極有益的社會(huì)生活。寫作單純故事，主題要單

一、鮮明。

三、構(gòu)思

寫作本文，主題確定之后，就是要構(gòu)思選材，學(xué)會(huì)“截取法”的運(yùn)用，截取一天中最精彩的生活場(chǎng)景與時(shí)段，截取一件事中最精彩的情節(jié)與片段，總之為了主題需要，做到詳略得當(dāng)。

四、描寫生動(dòng)，細(xì)節(jié)細(xì)膩，情感真摯。“感人心者，莫先乎情”，希望能寫出真情實(shí)感。要寫出能打動(dòng)、吸引讀者的好文章，還要做到適當(dāng)?shù)拿鑼懪c細(xì)節(jié)，這樣會(huì)使你的文章更有感染力。

五、選材舉例

示例一：周末請(qǐng)媽媽教我做煎雞蛋

情節(jié)鏈條：決定請(qǐng)媽媽叫我做煎雞蛋（略）→媽媽教我放平鍋、倒油、打雞蛋（較詳）→媽媽叫我拿鍋鏟煎翻雞蛋的過程（詳）→雞蛋做好后媽媽的夸獎(jiǎng)（略）→周末收獲或明白的道理（略）示例二：周末觀察螞蟻趣事

情節(jié)鏈條：在爺爺家旁邊的墻角邊發(fā)現(xiàn)螞蟻洞，決定去好好觀察（略）→抓住一只螞蟻?zhàn)屑?xì)觀察（較詳）→回家取肉丁放在洞口靜候螞蟻覓食（略）→仔細(xì)觀察螞蟻群體搬食的過程（詳）→觀察感悟（略）【佳作欣賞】

卸下沉重的學(xué)習(xí)包袱，帶著輕快的心情，蹦跳于“天高云淡，望斷南飛雁”的秋日小道上，被金黃的落葉折射出的青春色彩，在這其樂無窮的雙休日里，散發(fā)著自由的活力。我也最追尋著屬于雙休日的那一份愜意。

背上一副半年都沒動(dòng)的羽毛球拍，登上一雙雪白的運(yùn)動(dòng)鞋，推開籠罩著“知識(shí)煙霧”的臥室，最后再騎上歡快的自行車靈活的穿梭于這水馬龍之間。幢幢灰色的樓宇從身邊掠過，最終只留下一片彩色的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。與好友的火熱切磋讓自己蹦跳，高呼，歡笑。羽毛球飛來的，不只是比賽勝利的曙光，更是一份青春活力的彰顯。踮起腳尖揮舞著羽毛球拍的身影，被歡快的汗水侵透，湛藍(lán)的天空下，珍貴的雙休日里，一份運(yùn)動(dòng)的愜意已收獲于心。帶著滿心的歡快推開了書店的大門。運(yùn)動(dòng)的快節(jié)奏只有揉河讀書的細(xì)品味才堪稱人生一大快事！讓手指在彩虹般的書籍琴鍵上彈奏，讓心靈在涓涓流水般的筆墨書香中漫游，和出一曲，走出一章！抽出一本世界名著，書中的文字演繹著主人公的悲歡離合，喜怒哀樂，帶給我人性中的慰藉與共鳴。再挑一篇扣人心鉉的愛國名篇，鏗鏘有力的字眼滲透著衛(wèi)國者的慷慨激昂，將我的整顆心靈都感染了！滿腔彌漫著的，都是對(duì)祖國人民的款款深情，直到合上書本，還久久不能散去。

瞟一眼角落的“教科書區(qū)”，會(huì)心一笑，在這個(gè)雙休日中，愉快的雙休日里，不必再對(duì)教科書籍埋頭苦讀，對(duì)其他使人心驚的文學(xué)著作只有渴望的欲望。放慢腳步，放慢心靈，將自己寄托于書的一方天地中，悠然自得。再踏上自行車去欣賞大自然吧！拈一片即將歸根入土的樹葉抬頭望望向南展翅高飛的雁群，仿佛一切事物到了秋天必逃不過凋落的命運(yùn)。正滿心惆悵時(shí)，在田野中傳來正收獲農(nóng)民喜悅的歌聲：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”眺望著遠(yuǎn)處金燦燦的田野，高粱被美景沉醉的緋紅了臉，玉米的滿腔金黃向每一個(gè)人都在夸耀著自己豐收的功勞。一切都洋溢豁達(dá)的情懷是啊，秋日是收獲付出的季節(jié)，更是為未來埋下希望種子的一季。噢，我又找到了雙休日中的珍貴收獲，一份難忘的人生真諦。青春的旅程不將結(jié)束，星期一的勤奮努力又將在我這羽毛球拍，輕浮各類書籍，拈秋日樹葉的手指拉回承載繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的筆桿上去，但，在這個(gè)雙休日中，我卻收獲了一份恬靜的青春財(cái)富懸掛于人生之窗上，在夜深人靜，書山題海中摘下眼鏡去觸及的愜意回憶，會(huì)永遠(yuǎn)讓我銘記一個(gè)真理：“放慢腳步，去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一份心靈的愜意屬于自己！”

評(píng)語：習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詩一般的語言記敘了雙休日中充實(shí)快樂，豐富多彩的生活，從中可以看出你對(duì)生活的激情與熱愛。

第三篇：在這個(gè)雙休日里周記

在這個(gè)雙休日里，我家過了一天的節(jié)““愚人節(jié)”。

星期六的早晨，我和媽媽還有爸爸都很無聊。我便出了一個(gè)點(diǎn)子：“今天干脆來愚人大賽。無論用什么手段，只要將對(duì)方騙倒，但對(duì)方不能以大欺小，誰受騙得最多，誰就是‘白癡王’”。媽媽和爸爸聽了，都贊成。

我寫作業(yè)去了，心想：一定不能被騙，今天誰我也不信………“沛軒，出來看電視，《數(shù)碼暴龍》開始了！”爸爸大聲地喊道。管不了那么多，這是我最愛看的.節(jié)目，于是馬上向外沖去。到了客廳我傻了眼：什么《數(shù)碼暴龍》，正在播放早間新聞呢。爸爸見了哈哈大笑。我這才恍然大悟。此仇不報(bào)非君子，我走到門口，故意敲了敲門，學(xué)著爸爸單位主任的口吻說：“老周，出來一下。”這一招可真靈，爸爸果然信以為真，連鞋也來不及穿就跑出來了。見了我在偷笑，才明白了，剛想免費(fèi)贈(zèng)送我一巴掌，我忙說：“犯規(guī)，犯規(guī)。這叫以其人之道還治其人之身。”我洋洋得意地瞄了爸爸幾眼。“你們兩個(gè)不要爭了，快來吃飯吧！媽媽說。我和爸爸一同進(jìn)了廚房，哪有什么飯，媽媽還在洗臉呢！

中午，我趁爸爸、媽媽午睡，把鐘調(diào)到三點(diǎn)。爸爸睡完午覺，一看：六點(diǎn)！趕緊叫媽媽起來，媽媽看鐘，也嚇了一跳，手忙腳亂地做飯。結(jié)果那天下午三點(diǎn)半就吃晚飯了……

總之在這個(gè)雙休日里，我被騙了五次，爸爸被騙了四次，媽媽僅被騙了一次。我當(dāng)之無愧獲得了“白癡王”的稱號(hào)。

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第四篇：材料作文寫作指導(dǎo)

材料作文寫作指導(dǎo)

題型特點(diǎn)

1.材料作文——就是命題人提供材料并根據(jù)材料提出一定要求的一種限制性作文。

2.主要特點(diǎn)

（1）材料文體多樣（2）文體形式開放

3.關(guān)鍵——讀懂材料 把握主旨

寫作指導(dǎo)

1.如果所給材料中有議論性的語句點(diǎn)名了材料的中心，那么，你就可以圍繞這一點(diǎn)確立主題，進(jìn)行寫作。

示例1.（2008山西）閱讀下面材料，寫一篇作文。

楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。生于世界上，在于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個(gè)生命都閃耀著獨(dú)特的光輝、展示著無窮的魅力。

材料主題——要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，為自己喝彩。2.如果所給材料僅僅是一個(gè)故事，作者的觀點(diǎn)沒有直接表露，那么，我們可以采用“結(jié)果追問法”確立主題。

示例2.閱讀下面材料，寫一篇作文。

一個(gè)人去拜訪一位部落酋長，想要塊地，酋長說，你從這向西走，做一個(gè)標(biāo)記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個(gè)標(biāo)記之間的地就都是你的了。太陽落山了，這個(gè)人還沒有走回來，因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，他累死在路上了。

材料主題——貪心者終將一無所獲。

3.如果是幾則材料，那么，我們就應(yīng)提取這幾則材料的共性，確立主題。

示例3.（2008重慶）閱讀下面材料，寫一篇作文。

①花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

②生命中不光有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)。面對(duì)風(fēng)雨，我們要堅(jiān)信：黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。用你的激情點(diǎn)燃生命的火把，去迎接生命的挑戰(zhàn)。

③在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂 固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？

材料主題——我們應(yīng)該如何看待生命中的挫折、憂傷、痛苦和不幸，順著這一思路，我們就可以擬出《珍愛生命中的每一天》、《相信未來》、《陽光總在風(fēng)雨后》等題目

牛刀小試

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文(2009廣東深圳)。

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)就到河邊。”

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹又遇見了青蛙，指責(zé)說：“你害得我好苦，走了半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”

要求：1.細(xì)讀寓言故事歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，或擴(kuò)寫螃蟹問路的故事，或書寫自己的生活感想，或議論社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇文章，體裁不限。2.題目自擬，注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際提煉主題，全文不少于600字。

思路點(diǎn)撥

從螃蟹角度看：

（1）沒有正確的方向，很難達(dá)到目標(biāo)。

（2）沒有正確的方法，很難實(shí)現(xiàn)理想。

（3）沒有正確的態(tài)度，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，是無濟(jì)于事的。從青蛙角度看：

（1）幫助別人要從實(shí)際出發(fā)。（2）提建議要有真誠的態(tài)度。（3）指導(dǎo)別人要有耐心，要具體。

2.（2009浙江寧波）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

有個(gè)魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對(duì)他們說：“你們將會(huì)貧困不堪了。”這個(gè)魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”

思路點(diǎn)撥：（1）無論做什么事，都不能脫離實(shí)際。（2）要敢于嘗試，敢于冒險(xiǎn)，敢于改革。

（3）辦企業(yè)，做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等，要根據(jù)需要與可能，揚(yáng)長避短，才能生財(cái)有道。

3.閱讀下面的文字，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，他題目自擬。

父親帶著三個(gè)兒子到草原上獵殺野兔。到達(dá)目的地，一切妥當(dāng)之后，父親問三個(gè)兒子：“你們看到了什么呢？”

老大回答說：“我看到了我們手中的獵槍、草原上奔跑的野兔，還有一望無際的草原。”

父親搖搖頭說：“不對(duì)。”

老二回答說：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、獵槍、野兔，還有茫茫無際的草原。”

父親又搖搖頭說：“不對(duì)。”

而老三的回答只有一句話：“我只看到了野兔。”

這時(shí)父親才說：“你答對(duì)了。”

審題點(diǎn)撥

1.正確的主題或話題———專注、心無旁騖或盯緊目標(biāo)等。2.偏題或跑題————看問題要全面，要善于把握全局。

思路舉隅

1.散文樣式-----可以用片段作文的形式從自然界、人類社會(huì)生活中選擇相關(guān)素材，用散文的筆調(diào)展示自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。比如“水滴石穿”是專注，“水歸大海”是專注，孔子的“廢寢忘食”是專注，阿基米德洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)流體力學(xué)是專注，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，專注無處不在，只要你張開慧眼，便會(huì)發(fā)現(xiàn)。

2.敘事文體-----從生活中或從歷史、文學(xué)作品中取材，通過一兩件事，用細(xì)致的描寫和動(dòng)人的情節(jié)，反映“專注”這一話題。3.議論文體-----可以從“專注是什么”“專注的意義和作用”“如何做到專注”等角度立意，然后利用積累進(jìn)行論證，表達(dá)自己的思考和領(lǐng)悟。可用論據(jù)很多，比如夸父逐日、小貓釣魚、牛頓的蘋果落地等。

佳作欣賞 我的眼中只有你

你是誰？

（一）嬉笑的小河里，是渾濁的河水，可孩子們卻全然不顧，他們只在低頭、專注地尋找你。啊，你是一條小魚，是孩子們最好的嬉戲伙伴。

幼兒園旁邊擁擠的人群中，媽媽只一眼就找到了你，她欣喜地沖過來，像是發(fā)現(xiàn)了最珍愛的寶貝。啊，她的眼中只有你，你是媽媽的孩子，是媽媽今生最愛的寶貝。

茫茫的大海中迷路的小漁船，盡管被濃霧阻隔，但還是只看到了你，它興奮地向你駛來。啊，你是導(dǎo)航燈，是小漁船唯一的救世主。

沙漠旅行者口干舌燥，踉踉蹌蹌地走在彌望的沙子上，遍地的黃金他看不見，他只在尋找你，他只在期待著你的出現(xiàn)。啊，你是那彎月牙泉，是一方綠洲，是唯一救他性命的清水。

（二）一只鳥從高空俯沖下來，只一口就把你從樹上叼走了，即使你的偽裝術(shù)已經(jīng)練到了爐火純青的地步。啊，你是一只蟲子，與樹葉的顏色相同的蟲子，透過層層葉子，你仍被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)轼B的眼中只有你。

夜晚，橘黃色的燈光從老師的窗子里泄出來。近視鏡前，是一篇篇密密麻麻的小字，可老師還是一眼就看到了你，畫上一個(gè)醒目的圓圈。啊，你是錯(cuò)別字，老師要把你糾正過來。

蕭瑟的初冬，冷清的街道，“刷——刷——”，是清潔工在揮動(dòng)掃帚，你在小，他也不會(huì)放過你。啊，你是一片落葉，被清潔工收進(jìn)了箱子里。

（三）“你”到底是什么？

你是尋找，還是等待？是信念，還是目標(biāo)？是追求，還是需要？你是電，你是光，還是專注的眼神？

那么，聰明的讀者，我的“你”又在哪里呢？

窗外是喧鬧的鑼鼓和熱烈的空氣，燈紅酒綠的世界吸引著人們的雙眼，誘惑著人們的心靈，我卻守著一杯清茶，沉浸在桌上的書本里。啊，我的眼里只有你。

第五篇：材料作文寫作指導(dǎo)

材料作文寫作指導(dǎo)

材料作文所列舉之“材”只是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的“滄海一粟”。命題專家無非是想讓大家通過對(duì)此材料的分析、思考、議論、探究后，從中受到教育，得到啟示。那么，如何準(zhǔn)確選擇切入點(diǎn)，寫出一篇使人眼前一亮的優(yōu)秀作文呢？

題型特點(diǎn)

材料作文，就是根據(jù)所給材料和要求來作文。它既有命題作文的限制性，又有自擬題目作文的自由性；既能考查學(xué)生按要求作文的能力，又給學(xué)生提供了充分展示寫作能力的廣闊空間。

材料作文所提供的材料的和形式是多種多樣的，或是寓言故事、歷史事實(shí)，或是詩歌、漫畫、名人名言，或是最近發(fā)生的事件、報(bào)刊上刊登的新聞等等。這些材料有時(shí)是單獨(dú)給出的，有時(shí)則是以一組的形式給出的。

材料作文包含的內(nèi)容很廣泛，根據(jù)題目的要求，可以寫成記敘、說明、議論等各種文體，甚至有的要求寫一篇的讀后感，有的要求根據(jù)材料自選角度寫議論文，有的要求根據(jù)圖畫、畫表寫一段說明文字，還有的要求以提供的材料為開頭續(xù)寫或根據(jù)材料擴(kuò)寫、縮寫。

方法指導(dǎo)

．吃透材料，明確要求

這是寫好材料作文的第一步，也是關(guān)鍵的一步。思考所給材料，是文字的還是圖畫的，是單則還是多則的，是比喻性的還是哲理性的。思考從材料的標(biāo)題、材料后面的要求或提示語中可以發(fā)現(xiàn)什么，文字材料中的關(guān)鍵句子或暗示性語言、圖畫材料中的突出畫面及細(xì)節(jié)又揭示了什么內(nèi)涵……這些都有助于讀懂材料，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容，規(guī)范寫作。

2．理清內(nèi)容，選擇文體

在整體理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和表達(dá)需要，可以選擇記敘、抒情、寫景、議論等表達(dá)方式，也可以采用童話體、科幻體等想象體裁。如古詩《村居》的改寫宜以寫景為主，《別董大》的改寫則宜以記敘為主；贊美歌頌的可以抒情，奇幻瑰麗的可以想象……

3．運(yùn)用材料，合理想象

不管是文字還是圖畫，所提供的畢竟有限，必須依靠豐富的想象進(jìn)行合理的聯(lián)想，根據(jù)材料內(nèi)容，把自己所經(jīng)歷、所了解的生活中有關(guān)的人和事，補(bǔ)充到畫面中或故事情節(jié)里，由此及彼，由形繪聲，化靜為動(dòng)，精彩描述。這樣，一篇符合材料要求的精美就完成了。

注意事項(xiàng)

.切忌不按題目中有關(guān)擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等要求來寫作，而自己拋開材料，“另起爐灶”，或下筆千言，卻離題萬里。

2.記敘要條理清楚，中心明確；議論要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分；說明要完整準(zhǔn)確，表達(dá)清晰；想象則要大膽奇特，但要符合生活實(shí)際，不可胡思亂想。