第一篇：怎樣提高學生的學習情趣

怎樣才能勝任教育教學工作

教師專業發展是指教師作為專業人員，在專業思想、專業知識、專業能力等方面不斷發展和完善的過程，即是從專業新手到專家型教師乃至教育家的成長過程。實踐證明，一名新教師成為合格教師、骨干教師、優秀教師、名師、專家型教師、教育家的過程，必須是不斷學習、實踐、積累、研究和創新的過程。人們眼中的老師是被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻的紅燭。自古以來贊美教師的詩歌和文章很多，從小耳濡目染。面對這些敬仰和贊美，作為今年新加入教師這個行業的我來說無疑是一種自豪和動力。但是科技在發展，互聯網的普及，面對這些洶涌而來的新世紀大潮，我又是困頓迷惑的。因為，時代在變，我不禁在問自己：今天，該怎樣做教師？作為教育工作者，要不斷的提升各方面的能力，才能勝任現代教育工作。我給自己定下目標，每個星期至少去聽三次其他經驗豐富的任課老師的課，使我受益匪淺。課后，和其他老師交流中就當前教育形式，教育理念，教學方法等做了精辟的討論闡述，讓我茅塞頓開，感觸頗深。

1.要有無私奉獻的精神

作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業高尚道德境界的具體體現。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業業為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養教育人才傾注自己的全部心血。

教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時。教師的工作又是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻的愛心。教師既要了解學生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有學生，尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，走進學生的內心世界，用自己的信任與關切，激發他們強烈的求知欲望和創造欲望。

2.加強職業道德，做到為人師表

我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則，因為教師從事的是培養人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業道德素質。教師職業的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素質和能力素質。還要有強烈的責任意識，要想做好教育教學工作，是需要全心全意去投入到教育教學中。它容不得三心二意，你要全心全意地去做才能做得好，另外對我來說，教師他不僅是一個職業，他更是一個事業，更是一種信仰。教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任。就是要愛崗敬業，教書育人，為人師表，這是教師的職業特征。對“教書育人”的理解：我認為我們教書，不僅僅只是教學生學習文化知識，考試得高分就行了。而且還應教學生在校在家在社會怎樣生活，怎樣做一個合格的學生。如何與家長、同學、教師相處。如何有禮貌。如何尊老愛幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。家長把子女送到學校，我們教師有責任和義務，把學生教育好、保護好、培養好，有責任讓家長放心、滿意，有責任促進教育公平，構建和諧社會。廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責任和義務。

3.學習是時代發展的需要

當今世界，知識經濟蓬勃興起，科學技術日新月異，我們已經進入一個不斷變革和快速發展的時代，也是一個居危思進和以學習力取勝的時代，學習就是競爭力，知識越多越好，?學富五車“是人們追求的目標，常老師形象的用圖釘“T?字形知識結構闡述了當代人既要有較寬的知識面，還要有足夠的知識深度。作為一線教師更要不斷的

學習和提高自己，學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結合。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創新，精益求精，不斷提高自己的教育教學能力。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己?，F在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索、勇于創新、勇于在教學過程中實踐，以適應時代發展需要。

4.教師要有愛心

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現了其根本功能。

5.要有科學的創新精神

教師是引導學生進入科學殿堂和激勵學生攀登科學高峰的領路人。崇尚科學，弘揚科學精神，進行科學創新，是教師的主要職責。科學最基本的要求是求真務實，開拓創新。教師的科學精神體現在教學科研的方方面面：在教學中敢于提出疑問，提出自己的新見解，并不斷地探索真理；將自己的科研成果自然地融入到授課內容之中，既要灌輸知識，更要教授方法，既要學習先賢，又能突破陳規。高素質的教師隊伍和高校管理隊伍首先必須是有科學創新精神的隊伍，這樣學校才是培養創新人才的基地，才能有效地推動素質教育，為社會為國家培養具有創新精神的人才。

6.要做到勤于學習，充實自我

不斷地學習是當今做好一名教師的基礎。我們作為一個教師，跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師很難真正給學生以人格的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望就越高，他就越把教師當成是百科全書。在他們眼里教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他們就非常失望，失去了對教師的信任，學習上也就沒了動力。所以教師要完善自己的知識結構，做一個知識淵博型的教師。如今是現代教育時代，我們要不斷學習掌握現代教育技術，成為能運用網絡信息資源實現教學過程最優化的教師。聯合國教科文組織對新文盲的定義是：現代文盲是不能識別現代信息符號、圖表的人，不能應用計算機進行信息交流與管理的人。作為一名有現代教育意識的教師要與時俱進，掌握計算機和網絡信息技術，為我們的教學服務。

當然當好一名人民教師要做到的還很多很多。只要我們能不斷的、認真的去完善自我，用我們的愛心、敬業的激情去做好教育工作，就能成為一名合格的人民教師.

第二篇：怎樣提高學生學習鋼琴的興趣

怎樣提高學生學習鋼琴的興趣

摘 要：“興趣是最好的老師”“興趣是能力的源泉”，無論學習什么，興趣都是非常重要的。而培養學生學習鋼琴的興趣主要有幾個方面，如選擇合適的教材、用適當的鼓勵、制定合適的目標等等。總之，我國的藝術教育還不完善，更是需要各方面堅持長期的摸索，相信在各界共同努力下，我國的學前教育音樂教育必然能夠逐步完善和完美！

關鍵詞：興趣 鋼琴 教?? 學生

“興趣是最好的老師”、“興趣是能力的源泉”，顧名思義，無論學習什么，興趣都是非常重要的。并且興趣的培養也能夠提高師生之間的親和力。美國著名的教育家布魯姆也指出：培養鋼琴家第一步就是培養興趣，使學生覺得彈鋼琴不是一種負擔，并不斷鼓勵學生鞏固其興趣成為愛好，將學會內心的音樂語言外在的表現出來。

“興趣”這個問題其實是一個說起來既簡單但又復雜的問題。什么是興趣呢？從概念上說，興趣是一種由愛好產生的比較愉快的情緒，同時也指個體趨向于認識和掌握某種事物，力求參與某項活動，并且帶有積極情緒色彩的一種心理傾向。興趣是一種對事物特殊的認識傾向，它是一種心理活動，當發展成為愛好時，就成為一個人的較長久而相對穩定的行為傾向，影響著人們能力的發揮。就像對音樂感興趣的人，就會把注意力傾向于音樂，在平時的生活中也會對音樂稍加關注。興趣是積極性的主要來源，是作為個體進行成就事業活動的基礎，也是人們在學習、工作等活動中最活躍的因素。一個人如果有了對某項事物的興趣，就能在行為中產生極大的積極性。[1]

興趣具有激發個體進行創造活動的內部動機，充分發揮潛能的作用，可以使其對某件活動相對于另一種活動感知力更敏銳，創造性思維更活躍，想象更豐富，從而提高活動成功的效率。同時興趣能夠激發個體強烈的創造熱情和增強克服困難的信心和決心。人的需要是多方面的，有物質的，也有精神的。學習音樂、學習鋼琴的興趣屬于精神需要。興趣是大腦皮層興奮性增高的結果。由于大腦皮層有著較高的興奮性，因此對于外界刺激的感受和反應就比較強和迅速。于是，人們當然就會對有興趣的活動比較積極，效果也會比較好；反之，則不然。[2]

從心理學的角度講興趣是具有動力作用的。興趣是推動人們學習和進行求知活動的重要心理因素，它能夠使人精力集中，積極愉快地從事活動。凡是符合個體的興趣的活動，都容易提高參與活動的積極性。興趣也具有一定的開發作用。興趣是打開潛能的首要鑰匙，一些學者曾經說過：所有智力方面的工作都要依賴于興趣。研究表明，興趣比智力更能促進學生努力學習，提高學習成績。所以說從心理學的角度講興趣是具有動力作用的。[3]

選擇合適的教材。我們都知道，就讀職業高中的學生很少接觸鋼琴，更不可能對鋼琴有很深的了解。所以學生初學鋼琴，教材的選擇是非常重要的。就目前來講，而大而易讀的曲譜比較受歡迎。因為譜子密集的譜面讓練琴者會感到曲子比較難彈奏而造成一個無形的壓力。對于剛接觸鋼琴的學生來說，一定要選擇適合他們年齡的，并且里面能有讓他們感到親切旋律的曲子，甚至一些曲子有的孩子在幼兒園或者是在生活中已經學過了，這更會使他們感覺到親切感，提起他們學習的興趣。

可是，在選擇教材時也不能只使用一些只有旋律簡單好聽的的曲子，而要適當的插入一些可以提高技能的曲目。比如說盡早地選用使用左右手和帶有黑鍵的曲目，使用有左右手同時進行的曲子可以讓學生養成使用左手的習慣，不然日子久了，就會使學生產生一種‘左手比右手難’的偏見。而在曲中也應該帶有一些黑鍵，也是為了避免產生‘黑鍵懼怕癥’的心理，當然，在最初的練習中，不能選擇太難的曲目，要循序漸進，讓學生們慢慢接受，形成有趣的聯系，成為真正含義上的學習。

制定合適的目標。對于一些接受能力比較強的學生來說，可以制定進度稍微大一點的曲目，這樣會讓他們覺得自己比別的學生要強，產生成就感，他們也會一直保持這種努力的狀態學習下去。但是這樣的教學必須在遵循因材施教原則下實施，不要使太難的曲目使人產生膽怯的心理。而相對較弱的學生，也不能太著急，因為只要學生稍有進步都是好事。成長的步伐是因人而異的，如果是能力較差的學生，不要輕易地放棄，而在這方面教師可以在教學進度上做出調整，比如進度快的學生用一年的時間學會的東西在他身上需要三年甚至更久。出現這種情況的時候作為老師的千萬不要先放棄，有句俗語叫做‘笨鳥先飛’，只要是肯努力的學生，老師都要給予鼓勵，讓他們感覺到自己還有進步的空間，做出調整，從而改變落后的狀況，而在這中間教師要讓學生保持自信心是很重要的。即便是進步比較慢的孩子，只要他有奮斗的目標，在克服了一個個具體的練習目標后，不僅能夠激發他們對鋼琴學習的興趣，也能嘗試到成功的喜悅！

教師的積極鼓勵。由于剛接觸的學生他們的自我意識還不夠完善，有的時候會產生逆反和厭學的情緒，甚至在學習鋼琴的時候會心情郁悶。在這個時候教師如果經常使用責備的語言，將會大大地挫傷他們的自尊心，打擊他們學習的積極性。

每個學生都是一個完整的個體，他們內心有自己的喜怒哀樂，也有情緒的低谷和高峰。保持愉快的情緒是在鋼琴學習中必須具備的一個心理狀態。任何斥責和強迫都會影響學生學琴的積極性。所以，教師要隨時洞察學生的情緒變化，調整相應的教學策略。而在教學中多鼓勵和表揚學生是使他們保持愉快情緒的最好辦法，它可以使學生在精神上獲得較大的滿足，增強他們的自信心，并在獲得愉快心理體驗的同時也會對鋼琴的學習將投以更大的熱情。即使是一點微小的進步，也應該使用鼓勵和表揚的言語，這無疑會增強他們的自信，而這種自信又會反作用于新知識的學習，這樣就會慢慢地形成良性循環，提高學習的興趣。[4]

總之，提高鋼琴學習的方法還有很多很多，在這里只是簡單介紹幾種比較有效果的方法。學習鋼琴的過程也是一個相當漫長和辛苦的過程，需要學生自己本身、教師雙方的耐心與細心。而培養孩子的學習興趣，更是一項艱苦的任務，其中家長是最辛苦的人。老師應該去尊重孩子，保護和正確引導孩子，才能讓孩子們充滿希望。而現在，我國的藝術教育還不完善，更是需要各方面堅持長期的摸索，相信在各界共同努力下，我國的學前教育音樂教育必然能夠逐步完善和完美！

參考文獻

[1]劉慶剛.《鋼琴的演奏與教學》

[2]《教育心理學》北京出版社

[3]朱志賢.《兒童心理學》

[4]曹藝峰.《淺談幼兒鋼琴教學》

第三篇：怎樣提高學生的學習興趣呢

怎樣提高學生的學習興趣呢？

一、組織學生參加實踐活動，在實踐活動中不斷地滿足和不斷地引起學習的需要和學習興趣

二、提倡小組學習，運用競爭機制，激發學生學習的興趣和熱情

三、發揮師生的情感作用，促進學生學習興趣的進一步提高

如何培養學生的自主學習能力

新課程強調學生是學習的主人，在教學中要充分發揮主體性。由于信息技術學科知識發展飛速，學生學會現有的知識是遠遠不夠的，關鍵是讓學生學會怎樣去學，這樣才能跟上信息時代的發展步伐，真正培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎?！笆墙o學生一頭獵物，還是給學生一桿槍？”每位有遠見的教師都會選擇后一種答案。因為獵物總有被吃完的時候，而學生一旦有了“一桿槍”，他就可以靠自己不斷地去捕獵繼續生存下去。因此信息技術的教學應立足于學生學習能力的培養，特別是自主學習能力的培養，只有這樣，才能促進信息技術課堂教學質量的提高。

一、培養學生自主學習的意識

（一）大膽探究，尋求新知

（二）大膽質疑，樂于思考

（三）大膽創新，自主互動

（四）大膽放手，獨立自學

第四篇：怎樣提高學生學習生物的興趣)

培養學生學習生物的興趣

教師都希望自己的學生樂于接受自己所講知識，但學生能否主動接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方法和技巧。尤其是當今生物取消高考，更為教師的教學論文提出了更高的要求。十幾年來的教學論文實踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強學生學習的自覺性，能培養學生探索精神，開發他們的創造能力；濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而提高效率，取得優異成績。下面就如何培養學生學習生物學的興趣，談幾點體會

一、感情投資，激發興趣

若學生對教師感興趣，對他所任教的這門課也會產生濃厚的興趣。因此，老師應該對學生多進行感情投資，做到處處關心學生，愛生如子。同時課余時間應多深入到學生中去和他們聊天。講講生物領域中各種各樣的趣聞；幫助解答生活中的一些疑難問題：如一次施肥過多，植物為何會燒苗？南瓜為何有的子房會發育良好，有的發育不好？這樣做學生自然會喜歡這個老師，進而喜歡這門學科，從而激發學生學習生物學的興趣。

二、給每節課開好頭，激發興趣

俗話說：好的開頭等于成功的一半。教師對每堂課的開場白應該認真仔細推敲，要使開場白起到激起學生興趣，從而為傳授新知識掃清心理障礙，就需要根據不同情況、不同的內容設計不同的導言。如對初一新生上第一堂課，一般可采用先松后精，即先來段精彩的開場白，講神秘的奇花異草，動物一些特殊行為及仿生學在軍事和民用的發展前景，其間穿插一些有些生物學家的趣聞秩事。這樣旁征博引、深入淺出，使學生整個身心都融于生生不息、奧秘無窮的生物界之中，學生自然會對生物學產生濃厚的興趣。

三、聯系實際，激發興趣

教師在教學論文中一定要將書本知識與實際結合起來，使理論再回到實踐，這樣不僅可使學生培養各種思維能力，更能激發學生的學習興趣。如講細胞膜是選擇透過性膜大分子不能通過后，我提出淹姜時加入醋和白糖為何糖可進到細胞內部？做酸菜時為何要密封？種菜時為何施肥前一般要松土？當這些問題解答后，學生不但對課本知識領悟得更深，而且對學習生物學產生強烈的興趣。

總之，培養了學生學習生物學興趣，就可使他們學得生動活潑、興味不衰。當然培養興趣關鍵在于教師勇于實踐，敢于創新。在遵循教學論文規律把握學生學習心理的基礎上，充分發揮教學論文機智和教學論文的藝術，才能使生物教學論文達到知識性和趣味性的和諧統一

第五篇：如何把握課堂教學中的情趣,提高學生學習的課時效率（本站推薦）

如何把握課堂教學中的情趣，提高學生學習的課時效率

情是指教師對學生的關心愛護和幫助，是教師的道德準則和社會責任。新課程倡導合作學習有利于生生之間，師生之間以及學生和情境之間的互動，有助于增強彼此的情感交流。通過魯老師的課例可以看出，魯老師面對的是一群陌生的學生，但他和藹的笑容，親切的語言，正確的引導很快和學生融為和諧的整體，他那種親和力感染力，激起學生的學習興趣，使整個課堂火了起來，動了起來。

良好的情感需要培養。在課堂教學中要把握節奏，增加語言文字及思想上的交流，調節語速，使其抑

揚頓挫，這樣學生的學習積極性就高。讓我們為學生獻出絲絲關愛，送去片片溫暖。

親其道，信其師。在教與學的交互活動中，學生的學習興趣盎然，學習積極性高漲，學習效率就會提

高。提高學習效率老師還需做到：

1、合理安排把握時間，教與學的環節安排好，迅速地揭示教學目標，在課堂上學生的自學討論，提問回答有機進行。

2、精講多練，向45分鐘要質量。講要講在點上，要有鮮明的針對性和實效性。

3、板書要精心設計，課堂語言言簡意賅。