第一篇：四年級上冊第五單元作文

四年級上冊第五單元作文：導游詞500字

樂山大佛坐落在我國四川省西南部，周圍便是岷江、青衣江、大渡河這三條大江，統稱“樂山三江”。

它通高71米；肩寬24米；耳朵有7米長，每個耳朵能鉆進去兩個人；它的眼睛和嘴巴長3.3米；眉毛和鼻子的長度是5.6米。令人想不到的是，它頭的直徑竟有10米，有5層樓那么高呢！而它的手指卻有8.4米長，不要說與大佛比，就是個大佛的手指比，你也小得不得了。它的膝蓋到腳背總長28米，腳寬8.5米，如果人挨人站著，它的每只腳可以站100多人呢！樂山大佛頭上的發髻有1021個。人們說它：山是一尊佛，佛是一座山。

樂山大佛建于公元713年，可以計算一下，樂山大佛已經矗立在這1200多年了！樂山大佛兩側的巖石叫做“紅砂巖”，是一種容易風化的巖石。樂山大佛為什么能保存1200年呢？因為它的位置處于凌云山西面陰坡處，周圍林木稠密，地質結構穩定。

樂山大佛是一個名叫海通的和尚發起建造的。當時，岷江水勢洶涌，常常淹死過路的行人。海通和尚一忍心看下去，于是便籌集巨款，修筑樂山大佛，愿它能抵住這洶涌的江水。當時，一名財主想得到這筆巨款，當海通知道了他的想法以后，便對財主說：“我寧愿把我的眼珠挖下來，也不會給你這筆錢。”他見財主不信，便用雙手挖下了自己的眼珠。財主見了，嚇得魂飛魄散，這才打消了念頭。過后，海通又號召了很多人來修筑樂山大佛。就這樣，人們一錘錘地修造了90年，樂山大佛才修筑成功。

今天的介紹就到這里了，希望我的介紹能給大家留下深刻的印象。四年級上冊第五單元作文：導游詞500字

游客們，這里是樂山的港碼頭，請看對面的山，那就是凌云山。請仔細觀察，那就是樂山的巨型睡佛，又叫隱形睡佛。它位于樂山城側的三江（岷江、大渡河、青依江）匯流處，形態逼真的佛頭、佛身、佛足由烏尤山、凌云山、東巖連襟而成，南北直線距離約1300余米，頭南足北仰臥在三江之濱。巨型睡佛的胸部就是世界有名的樂山大佛，形成了“佛中有佛”的奇觀。游客們，我們來到了大佛的腳下，請往上看，大佛通高71米，肩膀寬24米，頭直徑10米，耳朵有7米，勁高3米，指長8.3米，眉毛和鼻子的長度是5-6米，嘴巴和眼睛的長度3.3米，頭上有1021個發根。現在大家親眼目睹了，名不虛傳吧！

據傳：樂山大佛開鑿于唐玄宗開元初年（公元713年）。當時，岷江、大渡河、青依江匯合于此，水流直沖凌云山腳，勢不可擋，洪水季節水勢更猛，過往船只常觸壁粉碎。凌云寺的名僧海通見此甚為不安，于是發起修造大佛。一使石塊墜江減緩水勢，二借佛力鎮水。海通募集20年，籌得一筆款項。海通去世后，劍南川西節度使韋皋，征集工匠，繼續開鑿，朝廷也詔賜鹽麻稅款予以資助，至到803年，歷時90年大佛終告完成。“佛是一座山，山是一尊佛；帶領群山來，挺立大江邊。”他造型廣嚴，設計巧妙，以他不變的體態和姿容，給人以無窮的思索和遐想。據傳：他老人家為鎮住水妖，歷經千年風霜雪雨，自今仍端坐在滔滔江水畔，靜觀人間滄海桑田。他老人家建國后兩次顯靈，1963年樂山地區餓死人無數，飄尸從老人家眼前流過，老人家不忍看，一夜之間閉上了眼睛。所以，現在你們手里拿的大佛是閉上了雙眼。1996年被聯合國教科新文組織列為世界級的文化與自然遺產，他當之無愧的成為世界級的璀燦明珠。

我的介紹到此結束，以下請你們慢慢欣賞大佛。請不要在景區亂涂亂畫，愛護景區的一草一木，謝謝。

四年級上冊第五單元作文：導游詞500字

秦兵馬俑是我國珍貴的歷史文化遺產，它享譽世界，舉世無雙。兵馬俑是秦始皇的陪葬坑。兵馬俑規模宏大，已發掘了三個俑坑，總面積近20000平方米，坑內有兵馬俑近八千個，大家現在身處的位置就是兵馬俑一號俑坑的上面。一號俑坑總面積14260平方米，有六千多個兵馬俑。大家站在高處鳥瞰，可以看到坑里的兵馬俑，一行行，一列列，排列十分整齊，構成一個行止有序、進退有據、組織嚴密、固若金湯的軍陣編列。

兵馬俑不僅規模宏大，而且類型多，個性鮮明。大家仔細看看，那些頭戴?冠、身披鎧甲、手握寶劍的是將軍俑，而那些身著鎧甲、足登長靴，右手執兵器的就是騎兵俑。看他們神態自若的樣子就知道是久經沙場、重任在肩。

這里每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。剩下的時間，各位可以仔細端詳，領略一下兵馬俑的雄偉氣勢。四年級上冊第五單元作文：導游詞500字

大家好！歡迎您來到蓬萊閣觀光旅游。今天有幸陪同大家一起參觀，我很高興，望各位能在這里度過美好時光。

從東而來，這是“人間仙境”的大匾，是蘇東坡的手跡。這里是隱仙洞。相傳這里是呂洞賓精心修煉的山洞。

這兒是天橋。能從?望口?望大海。現在我們所處于戚繼光雕像范圍內。戚繼光是著名的大將軍，蓬萊是他的故里。他死后，人們為了紀念他，便在此處雕刻了他的雕像。

現在我們在古船博物館。這兒有著古代較好的船模。很久以前，人們就懂得了造船。

此刻我們來到了避風亭，這兒很神奇。即使外面大風猛烈，亭里卻依舊燭火旺盛。雖然它表面看起來很奇異，可其中也有科學道理。因為亭內無窗，空氣不能對流，就形成了這種景象。這兒是八仙殿，殿里充盈著神秘。八仙有呂洞賓,張果老，荷仙姑------他們為我們創造了一個美好的神話。

主體建筑蓬萊閣為雙層歇山并繞以回廊，上懸書法家鐵保手書的匾額，給人渾重而不失亮麗的感覺。這里自古就是名人學士的雅集之地。

蓬萊，是有靈氣的地方。今天感謝大家前來游賞。祝你們事業發達，學業有成！歡迎各位下一次再來旅游！

四年級上冊第五單元作文：導游詞500字

我的家鄉南通，是個山清水秀的地方，旅客們，現在，我們便開始南通之旅吧！現在，我們正位于狼山腳下，狼山是江蘇省著名的六大風景之一，又稱“江東第一山”。相傳狼山曾有白狼出沒，又傳因山形像狼而得名。后又因山上的巖石多成紫色，故后人又稱之為“紫瑯山”。山上風景十分美麗，有許多亭臺樓閣。景區內還坐落著各具特色的馬鞍山、劍山、軍山、黃泥山，簡稱為“狼馬見軍王”。“五山”南鄰長江，山水相依，風光綺麗，古跡眾多，是我們家鄉的驕傲。南通有首名謠：“南通三坐塔，角分四六八，兩塔平地起，一塔云霄插。”這三塔，就是金鈴悠悠、樹木蔥郁的文峰塔，頎（qí）長玲瓏、飛檐翹角的光孝塔和朱欄黃瓦、昂首云天的支云塔。大家可以看到，這座高35米的之云塔雄踞狼山之巔，十分的華麗。

來，大家品嘗一下全國聞名的西亭脆餅。這西亭脆餅雖然每根不足兩厘米厚，但是它卻有18層之多。和西亭脆餅一樣有名的就要數我國傳統染織藝術花園中的一朵奇葩（pā）——藍印花布了。藍印花布以質樸、古拙的紋樣和素雅的風韻，給人以清新雅致的感受，它體現出了濃厚的鄉土氣息。

游客們，今天的游覽到這里就結束了，明天我們繼續參觀游覽博物苑等地方吧！四年級上冊第五單元作文：導游詞500字

女士們、先生們，大家好，我是本次“夏之旅”第二站三峽導游—廖雪瑤，我們第二站參觀的是宜昌三峽，說起三峽，大家都知道，可有多少人了解呢？現在我們就去了解一下吧！

在我身后的是“三峽風情園”，它是由松鳴谷、馬場、水族館??組成的，由于時間緊迫，我們就只參觀松鳴谷。

松鳴谷現有鳥類100多種，比如有鴿子、云雀、孔雀??不計其數，那邊孔雀開屏了！我們去看看吧！

今天是“五一”黃金周，三峽旅行社為你們推出了鸚鵡表演，有算術、打水、騎車??十分有趣，我們去看看。表演看完了，我帶你們去個神秘的地方，那就是—大壩，大壩建在三斗坪中堡島，長達2309米，高達18米以上，猶如一座橫跨長江的水上長城。

三峽工程是世界最大的水利樞紐工程，已被列為全球超級工程之一，它是上個具有防洪、發電、蓄水，生態、航行等多開發目標型的水利水電工程。你們還記得毛主席的詩句嗎？ 截斷巫山風雨，高峽出平湖。神女若無恙，當驚世界殊。參觀完畢，回家。

第二篇：四年級上冊第五單元作文

四年級上冊第五單元作文：導游詞400字

你們好！歡迎你們來到古城西安，我就是你們這回西安之旅的導游。我姓徐，大家就叫我徐導好了。今天參觀的第一個景點是世界遺產之一，秦兵馬俑。景點位于西安臨潼，我們坐的車也是去臨潼的，行程大約四十分鐘。我想提到西安的臨潼，你們肯定會想到舉世無雙的秦兵馬桶。

好了，我們現在已經到了秦始皇陵園，請大家按次序下車。你們知道秦兵馬俑的來歷嗎？原來以前的朝代，皇帝逝世都是找一些活人陪葬，后來到了秦朝，一個大臣對秦始皇說：“之前的朝代乃是用活人陪葬。我覺得這樣對您不是很妥當，不如讓能工巧匠們打造出一支用泥土做成的您那南征北戰、所向披靡的大軍如何？”秦始皇覺得這個想法挺不錯，就答應了下來。其實要不是那時候秦始皇的一點頭，今天就見不著這氣魄雄偉的兵馬俑軍隊。兵馬俑的規模宏大。目前已發掘了三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有平時的50個籃球場那么大，坑內有兵馬俑8000個左右。

現在我們來到的地方是一號坑，也是三個坑中最大的一個俑坑，東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米，你看都點了三個俑坑總面積一半還多呢！既然面積那么大，那么數量也非常多，有6000多個。一號坑上面已經蓋起了一座巨大的拱形大廳，我們可以走進大廳再細細游賞，游覽時也要注意安全哦！

四年級上冊第五單元作文：導游詞400字

大家早上好，很高興認識大家，并由我陪同大家去我國的著名歷史文化名城和旅游勝地——蘇州觀賞園林，到人間天堂去享受一天。

在車到景點之前，我先為大家介紹蘇州園林的基本情況。“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州為典型的江南水鄉城市，素有“東方威尼斯”之美譽。當然，也請大家注意環境衛生，做一個文明游客。

我們馬上到了今日黃金游的第一站——留園。好，留園到了。留園位于蘇州市園林路。它應用了分合，明暗等對比手法。大家好好觀賞吧！

留園不留我們，那我們就去獅子林吧！獅子林到了，你們跟我來，獅子林變幻莫測，值得一覽。

穿過獅子林，出去約5千米，可見寒山寺，要不現在大家休息一會兒吧。說到寒山寺，大家自然會想起“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的詩句吧！因唐初有個叫寒山的和尚未在這里住過而得名。現在寺內存碑一方，上刻張繼寫的《楓橋夜泊》一詩。

告別寒山寺，大家還戀戀不舍。希望它能給你們留下一個美好的回憶。

各位朋友，今天我們在人間天堂——蘇州度過了美好的一天。謝謝各位！愿大家旅途平安愉快，再見！四年級上冊第五單元作文：導游詞400字

你們好，歡迎你們來到鳥的天堂，我是你們的導游，我將帶領你們游覽鳥的天堂美景。

大家現在所看到的河中心是否感覺像一只大烏龜呢？其實那并不是只烏龜。而是一棵大榕樹，這棵榕樹的樹葉茂密，枝干粗大。這棵榕樹為人們的生活帶來了許多方便，不論春秋，它總把人們放在首位，春季，它為人們擋雨；夏季，它為人們遮蔭；秋季，它是值得人們觀賞的一處美景；冬季，它又為人們遮風。它真是一棵敬忠職守的好榕樹啊！

你們聽見了嗎？到處都是鳥聲，聽，那悅耳的歌聲在四面八方傳出來，這真是名副其實的“鳥的天堂”啊！這里是鳥的大家庭。你們看見了嗎？一只翠鳥正在一枝葦桿上等著小魚浮出水面呢！你們知道嗎？這里的鳥真多不勝數啊：麻雀.畫眉鳥.啄木鳥.灰雀.杜鵑鳥.白鷺.夜鶯等等的鳥，聽見了嗎？現在啊，所有的鳥正在“嘰嘰喳喳”地舉行大合唱呢！在這里，它們搭窩建巢，在這“天堂”盡情享受幸福，感受快樂，領悟自由，盡情翱翔。

不知不覺間，大家是否已沉醉在這美麗的景色當中？隨著時間的流逝，我們將要離開了，雖然仍有不舍，但我希望各位團友能夠用心感受這一切的美好，接下來迎接我們的是新的一天，新的景觀。

四年級上冊第五單元作文：導游詞400字

但是經過考證，黃鶴樓因山得名的真實性是最大的。黃鶴樓所在的蛇山，是由東西排列而首尾相連的七座山組成，從西而東依次有黃鵠山，殷家山等，全長二千多米，好象一條伏蛇，所以有蛇山這個名字。黃鶴樓建在其中的黃鵠山山頂。古漢語中，鵠和鶴兩個字是通用的，所以又叫黃鶴山，黃鶴山上的樓閣，當然就取名為黃鶴樓。

??各位游客，我們已經來到黃鶴樓。我們現在看到的黃鶴樓其實是解放后重修的。之前，由于戰亂等原因，黃鶴樓屢建屢廢。最后一座“清樓”修建于同治七年，（公元1868年），毀于光緒十年（公元1884年），在這之后近百年沒有再重修過。一直到1981年10月，黃鶴樓重修工程才破土開工，1985年6月落成。主樓以清同治樓為藍本，但是運用了現代的建筑技術施工，既不失黃鶴樓窗同的獨特造型，又比歷代的舊樓更加雄偉。

??重建的黃鶴樓因為修建武漢長江大橋所以離開了故址，建在蛇山西端的高觀山的西坡上，離江邊大約有一千米。雖然相對于它的故址離長江遠了許多，但是因為樓的地面標高比江面高出三十多米，加上山高樓更高，氣勢雄偉，視野開闊，氣勢實際上更勝于舊樓。黃鶴樓建筑群由主樓、配亭、軒廊、牌坊等組成，分布在三層平臺上，沿中心軸線逐層升高。第一層平臺是黃鶴樓公園的西大門，中央是勝象寶塔。第二層平臺上的牌坊，就是我剛剛提到過的“三楚一樓”牌坊。兩側是曲廊和南北配亭。我們可以看到，在兩亭間這個巨石上，是一組黃鶴歸來的銅雕。一只佇立遠望；一只低頭覓食，站在靈龜巨蛇之上，寓意黃鶴回到龜蛇對峙之地。第三層平臺的中央聳立著黃鶴樓。飛檐有5層，里面其實有九層，是取長長久久，或者說是天長地久的意思。全樓各層布置有大型壁畫、楹聯和文物等。一會兒我們可以在里面細細地觀賞。而登樓遠眺，三鎮風光盡收眼底，也可以讓我們感受一下古人的情懷。

??好了，講了這么多，大家一定都迫不及待的要去感受一番了吧。我們先在這里解散，大家可以自由的參觀。兩個小時后還在這里集合。希望大家玩的開心，不過還想提醒各位的是不要太開心而忘了時間哦。

??朋友們,都到齊了。我們今天的游覽到這里也要結束了。夢導非常感謝各位的支持與配合。如果有什么不足的地方,還請指出來,以便我改正,以后更好地為大家服務。希望今天的游覽可以給大家留下一個非常美好的回憶。謝謝！

四年級上冊第五單元作文：導游詞400字

?至于黃鶴樓名字的由來，有因仙得名和因山得名兩種說法。

??很久以前，有位姓辛的人在黃鵠山頭賣酒度日。有一天，有位衣衫襤褸的老道蹣跚而來，向他討酒喝，辛氏的生意雖然本小利微，但是他為人忠厚善良，樂善好施，看見老道很可憐，就慷慨地答應了。酒足飯飽以后，老道非常感謝辛氏。以后老道每日必來，而辛氏則有求必應。不知不覺一年過去了。有一天，老道又來到酒店，辛氏一見，急忙準備酒菜款待老道，老道攔住說：今天我不喝酒，我是來向你告別的。又說每日飲酒，無以為謝，就給你的酒店畫一幅畫作紀念吧。說完，老道拾起地上的橘子皮，在墻上畫起來，不一會就畫好了一只鶴，由于橘子皮是黃色的，所以這只鶴也是黃色的。畫完以后，老道對辛氏說：只要你拍手相招，黃鶴便會下來，為酒客跳舞助興。辛氏一聽，非常高興，看老道畫好的鶴，栩栩如生，非常漂亮。他轉身要向老道表示謝意，感謝老道給他的酒店畫了這么好的一幅畫，可是老道已不知去向。第二天酒店來了客人，他想起了老道的話，拍手一試，黃鶴竟然真的一躍而下，引頸高鳴，偏偏起舞，舞畢又跳回到墻上。客人看著非常有趣。消息傳開后，吸引了武漢三鎮的老百姓和遠近的游人，都來店中看黃鶴起舞。從此酒店生意興隆，辛氏也因此發了財。十年后的一天，老道又出現在酒店，問辛氏說：“不知十年來你所賺的錢，還清了我的酒債沒有？”辛氏急忙說：“非常感謝，我現在很富有。”老道一聽哈哈大笑，并取下身上所帶的鐵笛。對著墻上的黃鶴吹了一首奇妙的曲子，黃鶴聞聲而下，隨著笛聲唱歌跳舞。一曲吹完，只見老道跨上黃鶴飛走了。從此以后老道再也沒有回來。辛式為了紀念老道和他的黃鶴，于是將多年的積蓄拿出來，在酒店旁蓋起了一座高樓，起名黃鶴樓。千百年來，這個故事在我國廣為傳播，成為黃鶴樓因仙得名最有影響的傳說。

四年級上冊第五單元作文：導游詞400字

各位朋友，大家好！

??首先我在這里要代表**旅行社，對大家光臨武漢市表示熱烈的歡迎。我叫***，是**旅行社的導游。這位是司機**，駕駛經驗非常豐富，所以各位在旅游途中可以放心地欣賞窗外武漢的美景。

??好了，現在我們要開始向今天游覽的目的地——黃鶴樓出發了。

??剛過了九月九重陽節，我們知道，中華民族向來就有登高抒懷的傳統。所以在風景優美、視野開闊的的山地、湖邊以及江邊建造的高大樓閣，就成為古代觀景吟詩的最佳場所，像洞庭湖邊的岳陽樓、南昌贛江之濱的滕王閣，還有就是我們的黃鶴樓，都因為宏偉的規模、復雜的建筑結構和奇特的屋頂造型而著稱于世，并稱為“江南三大名樓”。黃鶴樓又以其歷史之悠久，樓姿之雄偉而居三樓之首。

??但是黃鶴樓開始建筑時，并不是為了觀賞風光用的。三國時期的吳黃武二年也就是公元223年，孫權為了實現“以武治國而昌”，就在長江邊上的蛇山上建了一座樓用來了望軍情，這是黃鶴樓的前身。后來戰爭過去了，黃鶴樓也逐漸成為了人們游山玩水的好地方。尤其是唐朝時的幾位文人，更在黃鶴樓的歷史留下了非常特別的痕跡。大家可以猜猜是哪幾個人？有“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠??”對了，這是崔灝的，大概也是關于黃鶴樓最有名的詩句了。那么還有一首，“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”這是李白寫的。說到他們兩個，還有個有趣的故事呢。據說崔灝在黃鶴樓題詩后不久，李白也來到了黃鶴樓。李白是個豪放而又浪漫的詩人，登上黃鶴樓，看滾滾長江東流去，詩興大發，也準備寫首詩，可是正當他要題筆時，突然看見了崔灝的詩。他覺得崔灝的詩寫得太好了，自己如果再寫，豈不毀了一世英名。所以李白就寫了一首打油詩，然后擱筆走了。“一拳打碎黃鶴樓，一腳踢翻鸚鵡洲。眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭！”聽到這首詩大家也可以知道，面對如此美景，卻沒有寫出好詩，李白的心中肯定是非常惆悵的了。所以總希望有一天可以與崔灝比個高低。后來，他的好朋友孟浩然要去揚州，來到黃鶴樓，分別之際，他依依不舍，滿懷激情的寫下了一首送別詩，也就是“故人西辭黃鶴樓”。這首詩將黃鶴樓雄偉壯麗、登高望遠的意境描寫的非常美妙，一鳴驚人，成為千古絕唱。詩評家評論，在描寫黃鶴樓的上千首詩中，崔顥的七律——登黃鶴樓，李白的七絕——黃鶴樓送孟浩然之廣陵，可以稱得上是并列第一。這就是歷史上有名的崔顥題詩，李白擱筆，引來李白同崔顥斗詩，最終贏得并列第一，使黃鶴樓名傳千古的一段文壇佳話。后來有好事之人據此在黃鶴樓東側修建一座李白“擱筆亭”。現在黃鶴樓公園內有崔顥的題詩壁，對面就是李白擱筆亭了。

第三篇：人教版四年級上冊第五單元作文

人教版四年級上冊第五單元作文

《寫導游詞》教學設計

習作要求：

長城、頤和園、秦兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。課前準備：

1．學生搜集有關我國“世界遺產”的資料。教學目標：

1．學習導游詞的格式和寫法，會寫導游詞。2．培養搜集和處理信息的能力。

3．體會“世界遺產”的魅力，感受中國悠久歷史和燦爛文化。教學重點：導游詞的格式及寫法。

教學難點：將資料中的語言，轉化為導游詞中的實用性語言。教學過程：

一、創設情境，了解“導游詞”，理解習作要求。

1．談話：同學們，你們去參團過旅游嗎？誰帶領你們觀光旅游？今天你們想去旅游嗎？現在就由楊老師帶領大家一起去北京的長城旅游，好不好？

2．老師模仿導游介紹長城的景觀。

3．談話：你們知道剛才楊老師扮演什么樣的角色? 師：隨著旅游事業的發展，導游員已經成為一個非常重要的職業。在旅游時，導游員引導游客觀光游覽時的講解詞，稱為“導游詞”。剛剛同學們聽了楊老師對長城的介紹，實際上就是長城的導游詞。今天，我們這一節課就來學習寫“導游詞”。(板書：寫導游詞)4．全班讀這次習作的要求，然后把要求勾畫下來。

(1)確定自己要介紹的“世界遺產”。

師：我國被聯合國教科文組織評為“世界遺產”的景觀共有29處，在第五單元的學習中，同學們已經有所了解。我們可以從中選擇一處，作為自己介紹的對象。

(2)選取最有特色的內容向大家介紹。

師：一個景點，可以介紹的東西很多，我們要選取最有特色或最有價值的內容向游客介紹，不要面面俱到。如果你去頤和園當導游，你最想給游客介紹那些最有特色或最有價值的景色。

（3）可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事，傳說。例如我們介紹頤和園的長廊的時候，我們可以寫與長廊有關的故事。那位同學知道，請告訴大家？

（4）提示參觀游覽的注意事項。

二、導游詞的具體內容和格式

1．過渡：現在我們已經知道了這次習作的要求，那么導游詞有那些內容組成？

一般它由前言、總述、分述、結尾四個部分組成。然后課件分別顯示： 前言：是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。

總述：是對游覽景點的一個總的介紹。

分述：導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。

結尾：在游覽結束后，應對游覽的內容作一下小結，并向游客表示感謝和告別。

2．師出示范文，提問：請同學們快速讀范文，然后把這篇導游詞的前言、總述、分述、結尾找出來。

三、選材構思

1.明白了本次習作的要求，也知道了怎樣寫導游詞，現在老師給你們五分鐘的時間選擇你準備介紹的景點，然后說給你的同桌聽，交流完之后，請舉手。

2.聽學生匯報，師適當指導。四．學生作文

1．師巡視指導。

2．指名讀導游詞，然后師講評。

五．師總結

第四篇：四年級上冊第五單元作文教案設計

四年級上冊第五單元作文輔導（人教版）

【單元作文題目及要求】

1、題目：寫一處世界遺產的導游詞

2、要求：

長城、頤和園、秦兵馬俑??給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我們的“世界遺產”，我們來寫寫“世界遺產”的導游詞。先確定自己要寫哪一處“世界遺產”，然后選擇最有特色的景點向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事傳說，還要提示參觀旅游的注意事項。寫好以后可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。

【作文思路點撥】

一、收集素材。本次寫作的關鍵是同學們要有去參觀“世界遺產”的經歷。所以收集素材的過程很重要。這要求：

1、多收集關于這個旅游景點的資料。了解關于這個景點的故事、傳說、人物。

2、在旅游的時候要運用好自己的“眼、耳、鼻、舌、手”這五員大將，觀察并記住這個景點最有特色的內容，做比較詳細的記錄。

二、有了素材的積累，我們再來了解一下導游詞的組成部分：

1、開頭語（包括問候語、歡迎詞、介紹語、游覽注意事項和對游客的希望）

2、概括介紹

大概介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現狀、和發展

前景等。目的是幫助旅游者先有個總體了解，引起游客的游覽興趣

3、重點介紹

對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解。這讓游客對旅游景點有一個深刻、重點的認識。

4、告別語

告別語包括感謝語、惜別語、征求意見語、致歉語、祝愿語，放在導游詞的最后面。

【提綱設計參考】

題目：

提綱：

1、簡單介紹麗江古城的歷史、背景。

2、介紹麗江古城今天的面貌。

3、介紹大家感興趣的景點和比較有名的景點。

4、仔細描寫麗江當地有趣的民俗與風土人情。

5、表示對游客的歡迎和感謝。

【與陽光喔知識點聯系】

1、時間順序。

2、空間順序。根據游覽的順序介紹。

3、抓住景物的特點詳細介紹。

4、語言的口語化和優美。

第五篇：四年級上冊第五單元習作

四上習作五——學寫導游詞

一、教材分析

教材列舉了中國的29處世界文化遺產，可供學生參考。在作文題材上是半自選內容、自由表達、自主習作。要求學生把說和寫充分結合起來，寫好后安排模擬導游講解，給學生創設表達的機會。在習作活動中，體會祖國文化遺產的魅力，感受祖國的悠久歷史和文化。

課本上的教學資源也有不少，《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》從不同的寫作手法介紹了這三處景點的特征，學生可以基本了解導游在介紹時的順序要求及措辭。同時，學生也可以學習一些描寫景點的優美詞語，如：崇山峻嶺、氣勢雄偉、蜿蜒、多姿多彩、風靡。

二、教學目標

１．以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養文物保護意識。２．學寫介紹莫干山的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

三、重點難點：

學寫介紹莫干山的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

四、課時安排 2課時。

五、課前準備：

準備莫干山相關音像圖文資料。并將有特色的內容進行整理。

六、教學流程：

第一課時

（一）創設情境，初步感知導游詞，導入新課

1．師激情講述：各位同學，各位老師，你們好,歡迎大家的光臨!今天我將和大家一起踏上旅程，去飽覽祖國豐富的自然文化遺產。我是你們的導游。希望大家和我一起旅途愉快！首先讓我們一起游覽世界遺產頤和園中著名的景點——長廊。

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長廊的游覽到此結束，請各位游客稍作休息，等會兒我們再接著游覽。

2．同學們，剛才老師干的是什么工作？（導游）導游引導游客游覽時的解說詞叫做什么——導游詞。

聽了剛才的導游詞，你有什么感想？（介紹清楚、很親切、很想去看看、有吸引力??）的確，聽了剛才的介紹，我們的確感受到了這些地方很值得我們去看一看、走一走。導游動人的解說詞能使游客對景點留下更深刻的印象。今天，我們就一起來學寫導游詞，也希望每位同學能創作出自己獨特的導游詞，給大家留下美好的印象。

（二）明確要求，出示范文點撥導游詞格式和寫作方法

1．翻開書97頁，請大家默讀習作的相關內容，勾畫出此次習作的具體要求。2．屏幕出示習作要求內容，生匯報。

3．出示要求，師適時點撥：寫介紹我熟悉的一處景點的導游詞。

從17課課后“資料袋”中我們了解到，我國的世界遺產一共有29處。課前老師根據習作要求已對大家做了布置，選擇自己感興趣的或者熟悉的、去過的一處景點收集資料。（1）選取最有特色的內容向大家介紹。

一處著名的風景區往往有很多景點，每一處景點要介紹的內容也很多，如歷史背景、獨特風光、有關傳說等，導游解說時不可能面面俱到。選取最有特色的風光進行介紹更能展示世界遺產的獨特魅力。什么叫有特色？（出示圖片舉例。邊點撥邊板書:有特色。）（2）提示參觀游覽的注意事項。

根據你們的了解和旅游經驗，一般要提醒些什么注意事項？（安全、文明等）。（3）模擬導游進行講解，要注意熱情大方。4．范文引路，學習寫法

明白了習作內容和要求，根據你們平時的了解和旅游的經驗，你覺得寫好導游詞要注意些什么呢？

讀讀下面這份導游詞，也許你會有更多的發現。比如導游詞的題目、開頭、中間、結尾的內容有什么特點？表達的語言又有什么特點？（出示范文）生閱讀導游詞，匯報，師相機點撥： 附：《黃山導游詞》

游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產——黃山風景名勝區。很高興成為大家的導游！我叫XXX，大家叫我x導好了。

俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”聞名中外。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。

大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強。它們形狀各異，姿態萬千：黑虎松、龍爪松、連理松、迎客松等很多松樹都因為它們的形狀而得名呢！迎客松是黃山著名的景點之一，外形更是特別：它的樹干中部伸出長達7．6米的兩大側枝展向前方，恰似一位好客的主人，揮展雙臂，熱情歡迎海內外賓客來黃山游覽，成為中華民族熱情好客的象征。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀念。

黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。現在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！溫馨提示：請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和食品包裝袋，不要到危險的地方去。祝大家玩得愉快！

（1）導游詞的題目，一般都是景點的名稱加上“導游詞”三個字，這樣可以使人一目了然（板書：“×××導游詞”）。

（2）在具體內容方面，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分(師結合范文演示講解)。（板書：前言）前言，也就是開頭、開場白，是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。比如：例文中的第1自然段。

（板書：總述）總述，是對游覽景點的一個總的介紹，要注意簡潔明了（如：例文二自然段）。

（板書：分述）分述部分是導游對所選景觀進行生動、具體的解說。這部分是導游詞的重點，一定要注意突出景物的特點，有條理地進行介紹(例文三自然段)。如果你要介紹多處景點，就按照游覽順序依次介紹。

（板書：結尾）結尾就是對游覽的內容作一小結后，或安排布置后面的活動及行程，或對游客表示感謝和告別等(如：例文最后一段)。（3）在語言方面，一般要適時提醒大家注意事項，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不亂吐亂扔亂攀摘等；在游覽位置和景點發生變化時，還要提醒大家注意觀看，并給游客留一定的時間自由觀賞（結合例文語句）。

另外，你們出外旅游時，導游們分別給你留下了怎樣的印象？指名學生說。

有的幽默，有的活潑，這就是導游的風格。每個人都有自己獨特的個性，解說時你就可以根據自己的喜好展現自己的風采。你可以用優美的語言使解說充滿詩情畫意，也可以穿插故事笑話使解說幽默風趣，提高游客興致，也可以以解答游客的提問的形式，做到服務周到，有耐心。只要心中有游客，相信你的解說一定是最棒的。

同學們，你一定對自己去過的莫干山記憶猶新吧，下一節課，我希望你們帶著從未去過莫干山的我去領略一下我縣有名的《莫干山》，你們當我的導游好不好？

第二課時

（一）寫作練習：先口頭介紹再書面練習

1．通過上一節課的學習，相信大家對寫導游詞一定很有把握了。現在老師看看大家能不能試通過導游員資格考試的面試（出示莫干山資料一段）。

請大家默讀這段資料，想想：如果你是導游，你怎樣向游客做介紹？你打算怎樣說好自己的開場白？在介紹資料時在哪些地方提醒大家觀賞和注意？怎樣提醒？介紹完后，怎樣結尾？（引導學生分步解說，師生及時評價。）

2．看來你們完全有資格通過面試。同學們，拿出你們收集的資料，結合你對所選景點的了解，構思你獨具魅力的導游詞吧。

（想好了嗎？開始寫導游詞吧。為了節約時間，你可以在資料上進行刪改添加，完成你的導游詞。一定要注意語句通順連貫。相信因為你的解說，定會讓我縣的莫干山旅游勝地更加綻放異彩，妙趣橫生。

學生習作。教師巡視，注意及時引導。

（二）展示導游詞，評價

經過大家的精心準備，我們的小導游們馬上就要隆重登場了。誰愿意用精彩的解說帶領大家繼續游覽莫干山的風采？

（三）結束課堂，布置任務

感謝小導游給我們帶來的精彩解說。我們今天的旅程馬上就要結束了，但莫干山的魅力是無窮的。希望大家利用課余時間做更多的了解。祝各位同學萬事順心，天天進步！

下節課我們將把修改后的導游詞工整地抄寫在作文本上，然后進行模擬導游表演，評出最佳導游。請同學們課后繼續完成并修改自己的導游詞，練習有感情地朗讀，做好充分的準備。

七、優秀習作

長城導游詞

游客們，大家好，我是你們的導游王宣明，很高興認識各位朋友。我們今天要到八達嶺長城游玩。這段長城修筑在北京西北60公里處，從東頭的山海關起，到西頭的嘉峪關有一萬三千多里。看，我們已經來到了長城的腳下，大家快抬頭看阿！長城就像一條盤旋在山間的巨龍，它是中華民族的象征，是勞動人民智慧的結晶，每年都有來自五湖四海的朋友們來這里游覽。

游客們，跟我往前走。我們現在看到的是當時用來守城的五尊大炮，其中四尊小炮叫做牛角炮，那個大的叫做主炮。再往前走，就該登長城了。看，那是第一座烽火臺，烽火臺在古時候能以最快的速度傳遞信息，點一個烽火臺放一炮表示敵人有一百多人，點兩個放兩炮表示敵人有五百多，點三個放三炮比表示敵人有一千多，以此類推……方形的射口是用來射擊的，那些垛子是用來瞭望的，還有些帶房頂的烽火臺是用來屯兵的。

下面我們就要到好漢坡了，那里一向以險陡而聞名。在到那里之前，我先給大家講一個動人的故事：古時候，勤勞聰明的孟姜女為了尋找被官兵抓去修長城的丈夫，千里迢迢來到長城腳下，四處打探，卻得知丈夫已經被活活累死了，孟姜女傷心地哭了三天三夜，她哭道哪里，長城就倒塌到哪里，八百里長城“轟隆”一聲倒下了。這是多么動人的故事啊！

翻過好漢坡，來到峰頂看到一塊石碑聳立在那里，那上面刻著毛主席的話“不到長城非好漢”。站在峰頂上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的石條，我們不禁想起當時勞動人民的辛苦。那時候沒有火車、汽車。一塊條石最重卻達1.3-1.7噸，最長可達13-25米，而且用堅不可摧的花崗石砌成，非常堅固。這是多么了不起的創舉啊！

大家聽完我的介紹，一定對長城有了更多的了解了吧！現在解散自由活動，并請注意安全，保護文物，保護中國人民的象征，做一個文明的游客，祝大家玩得開心。