第一篇：話題作文 讓陽光住進心里作文

話題作文 讓陽光住進心里作文（5篇）

第一篇：讓陽光住進心里

心靈的天空不可能永遠只有陽光，有時，陰霾也會是它的主色調

——題記

媽媽在我十歲生日的時候送了我一個水晶球，我十分珍惜，每天都拿抹布細細擦去上面的灰塵?？墒?，有一天，我的好朋友來到了我們家，她一眼就看到了這個水晶球。

“哇！這個水晶球好漂亮啊！我可以摸摸嗎？”

“嗯?，可以，不過你可要小心點兒，別弄壞了?！?/p>

“我知道了，不會弄壞它的?！?/p>

她將水晶球放在手上，細細的觀賞著。突然，她的手一滑，只聽見“啪”的一聲，水晶球掉在了地上，碎成了好幾瓣。我看著滿地的碎片，只覺得一股無名火從心底竄了上來，大聲對她吼道：“我都說了讓你小心點兒，你怎么能把我的水晶球摔壞呢！”

“對不起，我不?”她急著向我解釋。

“不用說了”，我打斷了她的話，“我們絕交！”

說完，我便坐在椅子上，扭過頭不再看她。她似乎還想說些什么，可是還是嘆了口氣，走了。

我的淚水終于“決堤”了，像開了閘的洪水怎么也止不住。我邊哭邊生氣地想這輩子也不理她了，要把她當陌生人！

心靈的天空陰雨連綿，感覺真不好。

從那以后，我和她真的好像從未認識過一樣。有她的地方，我便故意和別人大聲說笑，完全無視她的存在。有時，看到她落寞的背影和歉疚的眼神，我的心里也會泛起一絲愧疚，可是，一想到那一地的水晶球碎片，我那一絲愧疚也全部化為了憤怒。

少了一個好朋友的生活是枯燥的，無聊的。原來嘻嘻哈哈、說說笑笑的兩個人不見了，隨之而來的是兩個踢著石子的孤單身影。

心靈的天空布滿了陰霾，就連呼吸也好像變得困難起來.一次體育課上，心不在焉的我沒有注意到腳下的一塊石頭，重重的摔倒在地，“嘶——”我疼得倒吸一口冷氣，一看腿上，蹭掉了一大塊皮，上面滿是血跡，看著觸目驚心。話題作文 讓陽光住進心里作文（5篇）話題作文 讓陽光住進心里作文（5篇）。

正在玩的她看到了，立刻跑過來，扶我去老師那兒抹了藥，包扎好后，她又送我回了家。

第二天中午，我坐在陽臺上，撫摸著腿上的傷口，若有所思。忽然，一個念頭在我的腦海中慢慢成形：原諒她吧！她也不是故意的，更何況原諒別人也是寬恕自己啊！想通了這一點，我不再猶豫，慢慢走向門口，剛準備去找她，敲門的聲音卻陡然響起。我打開門，看到她站在門口，手里還提著一個袋子。臉上還帶著一絲驚訝，似是沒想到我會這么快開門。

我向她露出久違的微笑：“進來坐吧?！?/p>

她進了門，從袋子里拿出一個和她摔碎的那一個一模一樣的水晶球，遞給我，真誠地說：“對不起，那次是我不小心。我專門給你買了一個一模一樣的，你能原諒我嗎？”

我點了點頭，說：“我也有不對，我不該不聽你解釋，還對你大吼大叫的。我們和好吧！”

“嗯!”她重重地點了點頭。

午后的陽光暖暖的，不僅照在了我們的身上，更照進了我們的心里！

第二篇：讓陽光住進心里

陽光是明媚的，是溫暖的，是幸福的，我喜歡陽光。我想讓陽光住進我的心里，時刻溫暖我，但是我知道陽光是屬于大家的，我怎么能獨占呢？我很慶幸，世界上最偉大的母愛讓我心里充滿了陽光。

也許有人問：母愛是什么？我一定會毫不猶豫的回答：母愛是永不熄滅的爐火，母愛是遮風避雨的老屋，母愛是遠行游子身上密密的針腳，母愛是臨睡前在小兒女耳畔喃喃的搖籃曲??母愛純潔無私，不需要任何理由。

還記得那次，窗外雨嘩嘩的下個不停，我呆呆的望著窗外出神，這下了一個上午的雨不僅沒有要停的意思，反而越下越大，雨點像斷了線的珠子，不斷的往下掉，織成一張巨大的的珠網，心像是被蜘蛛絲層層纏住，叫我心煩。窗外的風送來絲絲涼意，這雨這么大，一會怎么回家呀？我長嘆一聲，雙手托著下巴，突然一個聲音將我滿天紛飛的思緒拉了回來，是媽媽：“不好意思，請把這雨衣拿給李晨?！碧ь^再看時，老師已經拿著雨衣站在我位子前，把它遞給了我。同桌掉過頭來小聲說道：“你真幸運!”“是呀!”我笑了笑。心中頓時溫暖了許多。

穿著媽媽送來的雨衣，我沖進了瓢潑的大雨中??到家的時候，媽媽早就拿著毛巾在等我了，一手還拿著我的水杯，捧過我的水杯，那暖暖的溫度驅散了我的寒冷，媽媽輕輕地用毛巾幫我擦著頭發，我的心里突然覺得充滿了陽光，窗外的大雨好像不存在一樣!

感謝母愛，讓陽光住進了我的心里，幫我驅散了寒冷，幫我溫暖了整個心靈!

第三篇：讓陽光住進心里

夏天馬上就要到了，陽光也變得熱情，想抓一把陽光放進心里，讓它在心里生根發芽，讓它永遠住進我的心里，在我心里的每一個角落開滿快樂的花。話題作文 讓陽光住進心里作文（5篇）文章話題作文 讓陽光住進心里作文（5篇）出自wk-78500000536366.html，此鏈接！。

因為我喜愛陽光，所以，我希望陽光可以住進我的心里。陽光通過玻璃撒下來，我坐在窗邊，趴在桌子上，手氣無力的和同桌對著話：“我作業還沒寫完呢?！薄皼]關系，你不是肚子疼么，休息一會再寫，正好是自習課，你要紙嗎，要不要幫你借點?”我微笑著：“不用了”“那一會老師來，我告訴老師一下，你好好休息一會。”于是我伏下頭趴著，奇怪的是患有多動癥的同桌沒了以往動桌子的習慣，不管拿書還是寫作業，都是輕聲慢動?？赡苁桥鲁持野?就連別人借我東西，他都輕輕地幫我拿。這時的我就像被一束陽光溫暖著，它照亮了我的心底，融化了我對他的不滿。以后的日子里，每當我想起這些事都會對他照顧，和諧更多。

這縷陽光讓我感動，于是我收藏起來，把陽光留在心里，讓同學和朋友之間更加友好!更加和諧!

因為我留戀陽光，所以我希望陽光可以永遠留在我的心里?！把?，又起晚了”看了表，匆匆洗漱好出門上學，路過早餐點，打包了一些食物，客人異常多，我來的也不早，不好意思催老板，只能站著用表情表達我的內心。這時，一位老奶奶告訴老板先給我裝飯，學生累，怕上學晚。自己卻甘愿等著，我不好意思，推辭了一下。老人和老板都說先給我，學生以后有出息呀，千萬別去晩??看到這場面，聽到這話語，我的心就像被輕柔的陽光著，照亮了失望，照亮了每一處黑暗的角落!

讓陽光住進心里，我希望陽光可以溫暖我的心，讓我可以帶著陽光的心情更美好地生活。我是不是也喜歡陽光呢，那就讓陽光住進你的心里吧!

第四篇：讓陽光住進心里

我笑并不代表我快樂，快樂只是最好的選擇，當最壞的選擇一旦經過，會把幸福推向漩渦，我哭真的說明我難過，承認難過是一種幽默。

不知道為什么我那天在網上看到一篇作文，內容讓我覺得我和作文里寫的一樣。我是一個十分內向的女孩，體育課休息時，我常常一個人坐在草坪上看著自己的朋友成雙成對玩的忘乎所以時，就會覺得我又被背叛了，是的，是又一次，記憶慢慢流動：還是那雙熟悉的手將我推向正在急剎車的貨車，在我住院的幾個月里，她一次也沒來看望過我，只是我其實并不恨她，從那以后，我們再也沒有任何交集，成為了最熟悉的陌生人。

我和那個作者一樣喜歡枯葉蝶，也并不是因為它美麗的外表，而是我和作者一樣跟它都很相似，我們都善于偽裝自己，經過兩次背叛之后，終于如他們所愿，我成了不愿與人說話，時時刻刻都偽裝自己的冰山。

現在朋友都說我變了，變的很會裝。

不是買萌的那一種，而是把自己最脆弱、最柔軟的心思，湮沒在內心最陰暗的角落，就看著它引起無數塵埃的親昵，也決不舍得讓任何人去動它一下，所以我只會在夜的背景下流溢感情，不會讓白晝的污濁沾染它們，外表我裝得恬淡或不在意。但在那堅不可摧的保護色下，是一顆脆弱的心，一觸即碎，所以現在同學都以為像我這種人不會哭。

明明那次被人傷的很痛，可我卻還是盡力地抹平臉上的難過，咽下一陣陣撕裂似的疼痛，推開了圍上來的人群，只在他們的眼中留下了一個顫抖的背影，愈漸愈遠，把自己擱淺在樹葉縫之后，靜靜地用紙一遍遍的擦拭著，看著那紙上如同彼岸花般開得放肆的血花出了神。

有一次體育課，我又是一個人坐在靠窗戶的課桌旁，胃又疼了起來，我不想再好好照顧自己，因為現在好像只有疼痛才能讓我的思緒混亂或空白，才能沒有多余的時間讓眼淚流出來?？粗巴獾拇笱闩懦傻?人 字形，大雁啊！你們都成群成隊的，為什么只有我一直這樣孤孤單單一個人呢？是不是我這種人不配擁有一個朋友？為什么小葉子離開我后，又要讓我失去一切，難道在我的生命中，她們都只是一個過客嗎？現在好像問的很晚，到底又有誰能告訴我呢？

第五篇：讓陽光住進心里

如果沒有冬天，春天不會如此悅人;如果沒有偶爾的不幸，幸運不會如此受人歡迎。話題作文 讓陽光住進心里作文（5篇）小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文。

——題記

一個沉悶而悲傷的長鏡頭——

雨嘩啦啦地落下，雨聲淹沒了雜音。雨水拍打著我的臉頰。又是失利，又是受挫！淚水夾雜著雨水在臉上肆虐，一個滾燙，一個卻是凄涼。等雨水徹底涼透我的心靈，洗不凈的，卻是滿腔的愁緒。

靜靜地等待，我不知道如何面對你，每次你總是用信任、慈祥的眼神望著我。雖然水霧遮住了眼，卻能清楚地看到你舉雨傘，急沖沖地朝我奔來，用雨傘遮住了不安分的大雨。像小時候一樣你伸手牢牢地握住我的手。

“沒關系，機會我們還有，一次挫敗而以，生活并不是等待暴風雨的平息，而是學著怎樣在在風雨中氣舞，雨水不會只落在一個人的屋檐上！”你一如往常的慈祥，給我一個溫暖的擁抱，我知道，無論怎樣，總會有一個人永遠陪伴著你。

過了幾天，就雨過天晴了，一種溫暖的感覺包圍著我。我知道，與總會庭的，走過去，前面就是晴天。

Youaremysunshine,myonlysunshine.Youmake mehappywhen skiesaregrey!

因為有你，我的生活便是陽光！我便不在害怕，我便不會只做一條魚在水中落莫流淚，任憑挫敗，消磨我的心靈。

第二篇：“讓陽光住進心里”導寫

命題作文“讓陽光住進心里”導寫

[文題展示] 陽光，充溢于我們的生活，給人以溫暖和光明。父母的呵護，是陽光；老師的關懷，是陽光；同學的幫助，是陽光；真摯的問候，是陽光……陽光是明媚的，也是溫暖的，更是幸福的。

請以“讓陽光住進心里”為題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（詩歌除外）。

[寫作指導]

文題是一個暗含比喻的短語，審題時要準確理解照亮心靈的“陽光”的含義，由陽光給人以溫暖和光明進行引申、拓展，理解心中的“陽光”是指人心中能產生溫暖，帶來光明，引人向善一切真善美的東西，也就是要理解“陽光”的比喻義，可以是關愛、鼓勵，可以是樂觀、真誠，可以是理解、信任，可以是幫助、引導，可以是善良、寬容，可以是堅強、樂觀，可以是理想、信念，可以是快樂、自信……還可以是一方自由呼吸的空間、一個施展才華的舞臺、一次鍛煉自我的機會……這些都是心中的“陽光”。而這樣的“陽光”又可以來源于兩個方面，即人們內心的固有的美好的品質或執著的信念；外界給予的，能給人心靈以深深觸動的力量。鑒于此，我們可以寫出自己因為受到某種美德的感染，從而發生心靈凈化、升華的過程，或分析其中的原因。此題中的“陽光”除了虛指，也可實指。不過，審題時如果僅僅把“陽光”單純地理解為自然界的“太陽光”，描述有陽光的日子令人心情舒暢，就顯得有些膚淺。綜上所述，“讓陽光住進心里”的旨意非常明確，就是要求我們要用積極、樂觀的心態面對人生，并主動地以自己的這種精神狀態去感染、感動他人，讓人間充滿陽光與暖意。

[范文引領]

1、讓陽光住進心里

陽光是無處不在的。

悄然綻開的鮮花里，聒噪不休的嗚蟬中，默默飄落的秋葉里，純潔無瑕的雪花上，都有陽光的氣息與蹤影。四季啊，也有專屬于它們的陽光。

春·和煦

早早地來到教室，將昨天晚上的作業交給老師檢查。老師在講臺上喊我過去，我輕輕來到講臺旁邊，老師臉上漾起春光般和煦的微笑，對我說：“這個字寫錯了喲……”我調皮地吐吐舌頭，突然發現，平素里雷厲風行的老師，竟有這樣溫柔的一面?！澳憧?，這個?嘯?字下面的一撇要向左……”老師邊說，邊拿起筆，在本子上一遍一遍地寫?！半m然只是很小的一點細節，但是要注意規范自己的書寫習慣……”老師輕聲地叮囑我。我點點頭，向窗外望去，太陽已經悄悄地爬了上來。微微亮的陽光，溫暖了我的心。

夏·清涼

時間就像頑皮的眼睛，眨巴眨巴一天就過去了。可我似乎什么也沒有做，腦子里的規劃總不能落實到行動中，時間就這樣在一天又一天的重復和冗雜中溜走了。我緊握著畫筆，腦中的靈感仿佛干枯的泉眼般再也涌不出靈感的泉水。頭上的風扇不知疲倦地扇著，“轟隆隆”的聲音使我感到厭煩。表弟大吃著我的零食，看我愁眉不展的樣子，用他那含滿薯片的嘴含糊地說：“姐姐我給你講個故事吧。從前，有一座美麗的大森林……”表弟用那張可以把任何故事講出新意的嘴，還有那些滑稽有趣的肢體動作，把我心中煩躁焦慮的堅冰，漸漸融咸水，忽地靈感的泉水噴涌而出。我立即提起筆，將表弟講故事的樣子定格在畫紙上。在夏日的炙熱陽光里，我競感受到了一絲清涼。

秋·暖心

一場來得突然而且來勢洶洶的秋雨，將我和同學們困在了教學樓里。眼看人們陸陸續續離開，喧鬧的大廳變得冷清?！皼]有人來接我們，我們自己回去吧！”朋友輕輕的語言中分明裹上了一層堅定。她脫下外套，搭在我倆頭上。我們冒雨跑著回家。我在路上瞥見朋友被打濕的衣衫，喉嚨一下子哽咽著說不出話來。這時，雨停了。一縷微弱的陽光透過云彩，直射我那顆被雨淋濕的心，讓心變得溫暖。

冬·溫情

我被凍得像篩糠似的不停地抖動，手和腳仿佛根本不屬于我。我開始后悔早上出來只因覺得那手套太丑而沒戴?；氐郊?，凍僵的神經得以舒緩。媽媽嗔怪地對我說：“你這孩子，讓你戴手套你不戴，這下好了，吃虧了吧！”我點點頭，接過媽媽充好電的暖寶寶，努力讓自己的手腳恢復知覺。媽媽又說：“下次再不戴手套，我可不管你了！”爸爸遞過來一杯熱水，對我說：“你媽媽呀，就是刀子嘴，豆腐心！”在寒風中，一束陽光緩緩流進我的心間。

蝴蝶是花兒飛動的陽光，小溪是魚兒流淌的陽光。你們是我心中居住的陽光。因為你們，我才能照亮心的每一個黑暗角落，照亮懾人的暗夜，照亮未知的旅途。

亮點賞析

1．精心選材。小作者精選四季生活中的四個典型細節，也讓讀者感受到了春夏秋冬中那些陽光般的“和煦”“清涼”“暖心”“溫情”等。

2．立意深刻。選取成長中的四個片段，文章分別將老師溫柔地叮囑“我”書寫要規范、表弟滑稽有趣的樣子激發“我”繪畫的靈感、同窗與“我”頂著外套冒雨回家、父母關愛“我”的一言一行，表現得淋漓盡致。每個片段都是先敘述、后抒情，把一個孩子對親人師友的感激之情表達得非常真切。

3．結構精巧。小作者采用縱向展開的結構，巧妙地以時間為序，設置四個小標題，表現不同季節都有關愛在陪伴，每個小節內都以“陽光”巧妙地銜接起來，匠心獨具。

4．語言優美。文章富有文采，開篇與結尾的排比句讓讀者感受到了作者的文字功底，而四個富有詩意的小標題則錦上添花，讓文章頓時多了韻味。文中成語及比喻、擬人修辭方法的恰當運用，都讓文章顯得富有文采。

2、讓陽光住進心里 陽光鋪滿一切陰暗的角落，巨大的力量可能來自任何一個卑微的生命體。

——題記

陰霾的天似是晚上，教室里剛發完試卷的壓抑氣氛與沉悶的天空相呼應。我揉揉酸脹的眼睛，竭力忘掉不如意的分數，但是刺眼的紅色還是灼傷了眼睛，心中驅之不散的陰云絲毫不亞于四格窗子外籠罩在天空上的陰云。

放學了，我站在走廊處忐忑不安地等待父親。一抹乳白色驚艷了我。一只蝸牛。

一只正向前爬的蝸牛。

周圍是一片理想的草場，到達那兒毫不費力：平緩的水泥地，濕潤的空氣，以及較為稀疏的腳步。這些都沒有吸引這只蝸牛，它走的是一條有散散落落枝葉、石子的小跑道。

傻傻的小蝸牛。

我弓著腰，屏息關注它。頭上兩只觸角不停地搖擺，如果你再湊近一點觀察，角上還有兩個微小的球，像是清晨嫩芽尖上搖搖欲墜的露珠，晶瑩、明亮、純凈、剔透。身后的“大房子”一圈接著一圈盤住，被不成比例的身軀拖動著，使人擔心它的下一次歇氣前殼會從它的身上剝落。整個軀體湊在一起，顯得尤為滑稽。

它緩緩地爬動著，我的目光也隨之而挪動。不知過了多久，它才爬到一個障礙那里去。一截受風雨摧殘的樹枝。

樹枝細得很，長度卻剛好把蝸牛前進的道路盡數攔住。它輕觸樹枝，似乎在禮貌地請求樹枝讓一下路，如此數次，蝸牛也許明白了那是不可能的，于是它開始努力翻過這重高峰。它一點一點用身體裹住凹凸不平的樹皮向上攀爬，可是每一次在最高處由于重心不穩都會向后仰，一次、兩次、三次……它不懈地爬著，不計從最高處掉下來的失望與疼痛，就那么一次不行再來一次地爬著。

它最終翻了過去。

可它依舊緩緩地爬，不計從最高處翻下來的喜悅與勝利。爬得很慢，但很堅定。沒有因為風險而避開既定的方向，目的地總算是到達了——一叢雜草后面，它高興極了，貪婪地吸吮著露水，我也被感染了，沉浸其中……

一滴雨水順著廊檐不偏不倚地落在我的手背，冰涼的觸感喚醒了我，抬頭望向天際，不知何時天空已放晴……

一個有目標的人，走路的姿勢都是向前的。蝸牛給予我的啟示已像住進心里的陽光，即使面對再灰暗的天，我也能憑借這一米陽光照亮陰霾，努力朝目標奮進！

——后記

亮點賞析

文章開篇設置“題記”總括文章，并借助描寫環境，暗示心情。中間敘述一只蝸牛沿著一條散落樹枝的石子路，慢慢地爬向一叢雜草后面，吸吮露水的過程，具體細致。結尾巧設“后記”，展現從中得到的啟示“像住進心里的陽光，即使面對再灰暗的天，我也能憑借這一米陽光照亮陰霾，努力朝目標奮進”，托物言志，視角獨特，巧妙地表達了作者對人生追求的理解，不落俗套，讓人耳目一新?？傊宋慕Y構新穎，彰顯作者的情感與文采，洋溢著一種積極向上的信念?？梢姡灰粢馍睿湍苷业矫赖闹黝}。

3、讓陽光住進心里

院中的月季開花了，一朵朵爛漫地開在枝頭，散發著淡淡的清香，如白衣翩翩的女子站在清清的湖水邊，被微風拂動著素雅的白裙，驀地，仰起粉白的臉，笑了。

陽光微微撫著花兒們嬌嫩柔美的身軀，帶著綠葉，將斜影射在地上，幽幽地彌漫開來，攜帶著微藍并暗紫的余印，存下稀稀落落的殘影。

我悄悄地站在一旁，看著這一切美好。母親在我身后為我悉心地梳著頭，精致的木梳在發間來回地穿梭，一遍，兩遍，三遍……和煦的陽光照耀在烏黑發亮的秀發上，閃爍出七彩光環，媽媽那雙粗糙并有老繭的手輕輕地撫摸著我的頭，濃濃的愛意一直從發根流到發梢，偶爾有微風迎面吹來，在心頭漾起絲絲漣漪，不知是何種思緒涌上心頭：原來和著陽光的月季這樣美麗，原來擁著陽光的母女這樣和諧安然。

到了中午，我不禁感到一陣困乏，便迷迷糊糊趴在桌上睡著了。朦朧中，被一陣聲音驚醒，我吃力地睜開惺忪的睡眼，一抬頭便望見了母親，我并沒有因此而責怪她，反而靜靜對她一笑，她也像個孩子似的對我一笑，露出一排潔白的牙齒，皺紋像綻開的花一樣嵌在眼角，可母親的笑卻像陽光那樣占據著我的心靈，慢慢泛開，使我無言。我能做的，可能只是永遠記住那一抹無法忘卻的微笑，就像月季沐浴在陽光下的綻放……

陽光順著指尖靜悄悄地侵入我的心坎，只覺得暖洋洋的，任由它放縱地灑滿每個陰暗的角落，以及每一片沾著露珠的綠葉，每一朵芬芳樸素的野花，如那盈盈月光，潔凈優美，淡若清夢。

也許生活就是如此，在這樣的花季，我們哪能浪費點滴？好好享受獨有的味道，重溫過去的，體驗新鮮的，懷著大好心情，陪著至親的人。仰望藍天，看流云，找尋那束屬于自己的陽光。因此，再平凡的生活也有無限趣味，也有那份隱隱的美好。它告訴我，用心去尋找，去感受，用“陽光”回報愛。

讓陽光住進心里，就像母愛，像花香般襲來一陣陣幸福。

亮點賞析

1．精心敘事，突出細節。濃濃的母愛是生活中最美的風景，作者用飽含情感的筆觸描繪生活中與媽媽相處的細節，表達了對媽媽的感激與贊美之情。具體來說，作者著力描述了兩個動人的細節，第一個是“和著陽光的月季這樣美麗，擁著陽光的母女這樣和諧安然”，其次是午休時媽媽那一抹猶如月季綻放的微笑。作者找到媽媽和月季花的相似點，賦予月季花獨特的人性美，使“人花合一”，主題鮮明，既觸動“我”的心靈，使我感悟到親情的美好，又讓“我”感受到媽媽的關愛，兩個細節給人如詩如畫的美感。2．綜合表達，主題鮮明。在充分敘事的基礎上，小作者以抒情的筆調濃情做結，表達了享受親情、感受關愛的真摯情感，突出了文章的主題。行文中靈活地運用比喻、擬人等修辭手法，以優美的語言描繪景物與生活場景，將景物與人生勾連起來，提煉出入生主題，彰顯了思維的活躍，語言朗朗上口，清新流暢。

第三篇：讓心里充滿陽光初三作文

讓心里充滿陽光初三作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的讓心里充滿陽光初三作文，希望能夠幫助到大家。

生活在五彩繽紛的大千世界，每天，享受陽光的溫暖、空氣的撫摸；聆聽小鳥的清鳴、風吹樹葉的沙沙響；欣賞著藍天白云、紅磚百墻；嗅著濃郁的花香、新翻的泥土的氣息，站在天地之間，昂首閉目，我能夠感覺到：生活是這樣美好，人生是這樣奇妙！

常常告訴自己：不管一切如何，你一定要開心，要知足，要平靜，心里裝著一切。就算失去了一切，也不患得患失，一如既往的平靜的生活。

人總要學著自己去長大。人說“勝敗乃兵家常事”，本來就是如此。人生就像一場戰爭，沒有硝煙，卻暗伏殺機，足夠精彩，它上演著失敗與成功，欣喜與絕望，是非善惡在這里顯現得淋漓盡致。如果失敗意味著死亡，那么人又如何能夠長壽呢？由此看來，人生非戰爭，生活非成功而不能，就算失敗了，也一樣可以瀟灑地說“失敗乃成功之母嗎？”是的，不用太在乎失敗，用一顆寬大的心裝下榮辱，一笑了之。從這一刻起，一切都是新的'，只有如此，時刻記著為自己卸下一切心靈的包袱，才會活得更加輕松、愜意，不為得失所累。

回首過去，不用懊惱萬千；展望未來，不用激情澎湃。只需活好此時這一秒，便已足夠了。學會用精神體味這一秒，用行動詮釋這一秒，讓生活的焦點聚集在這里，心的容量是超然的。

學會用欣賞的眼光接納一切，包容萬物，生活才淡然而又開朗。我一直說，我之所以能夠堂堂正正生活在這美妙的世界，是因為有太多的人包容了我，它不是我的驕傲，而是我的榮幸。理解別人的付出，體會別人的教導，理解所有過錯，用行動去回報一切，用真誠去感悟一切，我才會清楚的感受到，自己認真的活著。

一顆平靜的心，一顆充滿光明與溫暖的心，一顆深懷感激而又能夠包容一切的心，支撐著我的精神屹立于天地之間，無畏無懼，享受著天地的賞賜，日月星辰的普照。我愿用自己的平靜的微笑讓花兒綻放，讓星辰閃爍，讓生命中鋪滿陽光。

第四篇：讓心里充滿陽光作文

讓心里充滿陽光作文

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的讓心里充滿陽光作文，歡迎大家分享。

生活在五彩繽紛的大千世界，每天，享受陽光的溫暖、空氣的撫摸；聆聽小鳥的清鳴、風吹樹葉的沙沙響；欣賞著藍天白云、紅磚百墻；嗅著濃郁的花香、新翻的泥土的氣息，站在天地之間，昂首閉目，我能夠感覺到：生活是這樣美好，人生是這樣奇妙！

常常告訴自己：不管一切如何，你一定要開心，要知足，要平靜，心里裝著一切。就算失去了一切，也不患得患失，一如既往的平靜的生活。

人總要學著自己去長大。人說“勝敗乃兵家常事”，本來就是如此。人生就像一場戰爭，沒有硝煙，卻暗伏殺機，足夠精彩，它上演著失敗與成功，欣喜與絕望，是非善惡在這里顯現得淋漓盡致。如果失敗意味著死亡，那么人又如何能夠長壽呢？由此看來，人生非戰爭，生活非成功而不能，就算失敗了，也一樣可以瀟灑地說“失敗乃成功之母嗎？”是的，不用太在乎失敗，用一顆寬大的心裝下榮辱，一笑了之。從這一刻起，一切都是新的，只有如此，時刻記著為自己卸下一切心靈的包袱，才會活得更加輕松、愜意，不為得失所累。

回首過去，不用懊惱萬千；展望未來，不用激情澎湃。只需活好此時這一秒，便已足夠了。學會用精神體味這一秒，用行動詮釋這一秒，讓生活的焦點聚集在這里，心的容量是超然的。

學會用欣賞的眼光接納一切，包容萬物，生活才淡然而又開朗。我一直說，我之所以能夠堂堂正正生活在這美妙的世界，是因為有太多的人包容了我，它不是我的驕傲，而是我的榮幸。理解別人的付出，體會別人的教導，理解所有過錯，用行動去回報一切，用真誠去感悟一切，我才會清楚的感受到，自己認真的活著。

一顆平靜的心，一顆充滿光明與溫暖的心，一顆深懷感激而又能夠包容一切的心，支撐著我的精神屹立于天地之間，無畏無懼，享受著天地的.賞賜，日月星辰的普照。我愿用自己的平靜的微笑讓花兒綻放，讓星辰閃爍，讓生命中鋪滿陽光。

一次，我與媽媽一起乘公共汽車去探訪親戚。車上人滿為患，許多站都有無數人上車，下車。我與媽媽由于要坐到終點站，所以一直呆在車上。

過了幾站，車上人越來越多，即使有人開了窗，可仍是熱得人直冒汗。下一站到了，許多人匆忙下車，想快點離開這“蒸籠”。就在這時，一個衣著儉樸的人背著他的包，滿頭大汗地跑了上來。他先對司機咧開嘴笑了笑，然后將他的包放在地上翻找起來。許多人不小心碰到了他，他卻反而向那人道歉：“對不起！沒有碰到您吧？對不起，對不起……”說完便再將包向里挪一點。

我仔細打量著眼前的這個人，他穿的衣服不像是我們穿的運動服、休閑服什么的，就像是農民一樣低層工作人員穿的衣服；他的包很舊，很臟，一大片老師補丁；他的鞋子，可以用破爛不堪來形容，四處都是裂縫……

他找了半天，只找出一張皺巴巴的20元紙幣。他一邊用他的臟手去撓他凌亂的頭發，一邊用他的另一只手（稍微干凈點）顫抖著遞給司機，說：“給找零嗎？我確實找不到其它的了！”司機卻毫不留情地說：“不找零！”那人嘆著氣，那20元可能夠他給孩子買一件新衣了！也許那20元是他一個月的工資！當他準備下車時，我走過去，遞給他一元錢，然后迅速地跑開了。馬上，又有好幾個人給了他一些錢。陸續，更多的人加入了捐款的行列。叔叔一個又一個地感謝人們，走到我這時，他擁抱了我一下，抱得很緊，他真誠地說了一句：“謝謝你！”

之后，他十分感動地下了車，司機還有點慚愧，真不該那么說話……媽媽向我豎起了大拇指。這次的經歷使我終于充滿了正能量的陽光！

第五篇：作文《讓陽光灑進心里》

讓陽光灑進心里

山東省濰坊市青州市西書院初中 2010級4班 房玉嬌 輔導教師：徐秀臻 通訊地址：山東省濰坊市青州市西書院初中

我承認，自己不是在正常的環境下成長的。在我身邊的目光，或羨慕，或嫉妒，或痛恨，或藐視；在我身邊的人，或驕傲，或自卑，或開朗，或陰沉。在別人給我的目光里，滿載著不理解，是的，我從來就是個不被理解的人。在這樣的目光里，我開始迷失了方向。

又是一次發生過很多次的事。

外面天氣真好??！陽光暖暖的，草兒剛出芽，柔軟的，嫩嫩的，風兒也是帶著花香的吧！

可是我，又坐在了鋼琴的面前，一個冷冷的，只會靜靜地躺在那里的東西面前。也許是它太冷了吧！怎么我的心也那么涼！彈出的東西是什么？一串串從魔鬼嘴里吼出的，變了調兒的曲子。預料之中的，一場戰爭爆發了！

懷著多日來對不理解的怨，對不像別的孩子一樣玩的恨，我從心里最深的地方爆發了。我歇斯底里地沖媽媽喊：“為什么你要讓我同別的孩子不一樣？為什么讓那么多人不理解我？為什么？”媽媽愣住了，沒有像以前一樣吼我，大概我真的言重了吧？媽媽的表情怎么會那么令人難過。她坐在床上，看著地，許久不抬起頭來，她委屈得哭了。我看到了她那緋紅的臉，不知是氣的，還是？眼淚又流出來了，一滴，一滴，快把我溶化了。媽媽第一次平靜地對我說：“孩子，你以為只有你自己不被人理解嗎？所有的人都會被人不理解，你仔細想想，你真正理解媽媽嗎？”我聽見自己的心“哐”地一聲巨響，久違的心門打開了，我走進去，我自己問自己：你真正理解別人了嗎？我想以前沒有，但現在我懂了。

一切都不必說，我知道，從那以后，有一個孩子學會了理解，她長大了。從那以后，我開始學著理解自己，理解他人，理解整個世界。我發現，這個世界并非那么凄涼，它是美的，只是缺少了理解這個世界的人。

從那以后，一個13歲的孩子擁有了一顆陽光的心，快樂的面對生活中的一切。