第一篇:校園難忘的事作文
校園難忘的事作文
校園難忘的事作文
(一)在我的生活里,發生過許多事,有些事我已經忘記里。但是,發生在學校里那件事,至今讓我記憶猶新,歷歷在目。
'叮……'第一課剛下,語文老師來到班里,告訴大家一會開表彰大會,同學們就迫不及待搬著自己的板凳,下樓按體育隊伍坐好。同學們下樓像百米賽跑似的沖下樓去,校園很快洋溢起歡聲笑語。
校長和主任坐在西北面,開始講話了'同學們,老師們大家好……|'校園里鴉雀無聲,講話聲回蕩在校園里。喜慶的跑聲響起,之后是校長講話……總算發三好班級體獎了,同學們都仔細的聽著,都盼望著這份榮譽能掛在自己般的墻上,最后,三號班集體有我們班,但是我們也不為有這份榮譽而感到興奮,而是希望下一年還有我們班。
開始發獎了有些同學盼星星盼月亮,聽天盼望著這一天,進步獎有兩人,優秀隊員和縣三號,市三好老師讓兩個同學拿本子和獎狀,回到教室,不一會老師開始發獎狀,進步獎,李佳寧……
我沒有獎狀但我不為沒有獎壯而傷心,我只要好好學習就能趕上其他人。
校園難忘的事作文
(二)時間如流水一般匆匆而逝,很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動不已,那是在三年級時候發生的一件事。直到今天,我還能清楚地記得那一次的情景,就好像看到一幅感人的畫面,讓我歷歷在目。
那天,我們正在上第二節語文課時,陳浩亮突然說他的肚子疼,老師讓他去上廁所,可是沒想到他上完廁所回來之后還說肚子疼,老師看他臉色蒼白,鼻尖和腦門不停的冒汗,手還捂在肚子上。老師看見這情況心里很著急,于是便不管是她自己的課,讓別的老師替她一會兒,自己便背著陳浩亮去醫院,剛走到門口,老師就已經是滿頭大汗了,但她還是堅持背著陳浩亮繼續走,走到校門口遇見了張主任,然后倆人就一起打的去了醫院,到了之后,老師就忙著給他辦手續,又跑這跑那,看到醫生給他檢查完,輸上液,老師這才稍微松了口氣,直到他的父母匆匆忙忙地趕來,老師才放心地回到學校。
這件事雖然已過去了一年多,但是直到現在我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小,但在我的心里對我的觸動卻很大。因為它充分表達了老師對我們的愛,同時也讓我們懂得了老師的愛 ?--?? 是天下最偉大最高尚的愛。
校園里難忘的事作文
(三)徐暢
在這十多年里,令我難忘的事情有很多,但是最令我記憶深刻的還是在校園里發生的那件事。
那天下午,我們還在上課,外面下起了鵝毛般的大雪,不一會兒,房子上、樹上、地上都被雪蓋住了。整個校園白茫茫的。突然班級里的喇叭響了起來:'各班級準備到樓下去掃雪。'這時,全班同學頓時歡呼雀躍起來,有手舞足蹈,有的互相擁抱。室內的溫度一下子升高了許多。我雖然呆呆的坐在椅子上,但心早已飛到了操場。
我們有的人拿著掃把,有的人拿著鏟子,還有的人拿著挫子和桶就開始'工作',剛'工作'一會兒,同學們就表現出了團結的力量,有的同學彎著腰,手緊握掃把一下一下慢慢地掃雪,忽然他覺得有一塊雪掃不動了,只見一個同學過來拿著鏟子把這塊雪鏟掉了,又掃了起來,有的同學干得滿頭大汗,同學們就會過來幫助他。不一會,雪就掃成了一大堆。這時,就跑來了許多拿鏟子和桶的人,一下一下的鏟了起來,把雪往桶里裝。這時有人在一旁說'滿了,滿了'.因為雪太重了,一個人總是抬不起來,一些人就會來幫忙,把雪倒進了花池子里。還有的同學就拿一個短木棍還要干上半天,在同學們的勞動下最后把操場掃得干干凈凈。
這真是一次難忘的掃雪活動呀!
校園難忘的事
(四)每個人在學校都發生過很多有趣而又難忘的事情。當然,我也不例外。我在校園最難忘的就是我們班成為了校園的鼓號隊。我成為一名光榮的鼓號隊員,可以站在國旗下,演奏我們的國歌,那是多么自豪的事啊!我將永遠記住那一刻!
參加鼓號隊的那一天,我們班誰都沒有想到我們是鼓號隊。那天,下午劉老師來上課時和哦我們說:'你們是鼓號隊。'頓時教室里傳來震耳欲聾的聲音,大家異口同聲的說:'耶,我們是鼓號隊!'劉老師說:'下午就練。'
那天,我盼望早點放學吧。放學的時候,大家爭先恐后的到大隊部領樂器,到操場集合。然后,我們全神貫注的聽老師講,演練,生怕自己學不會。我們爭分奪秒的練習,盼望自己早點學會。
我永遠也不會忘記,我小學參加過鼓號隊!
校園里難忘的事作文
(五)在我的校園生活中,令人難忘的事很多,而最讓我記憶猶新的就是和班上的伙伴們在一起學習、玩耍、競賽的場景。
我還記得在體育節中,我參與了我們四(1)班女子四百米接力賽。我們是和 PYP 四年級和雙語小學四年級四個班比賽,所以我們的心情都很緊張。
'男子四百米接力賽完畢,現在是女子四百米接力賽時間。'聽到廣播時,我感覺頭暈目眩,心跳得更加厲害。由于有四棒,董佳美是第一棒,胡櫻華是第二棒,我是第三棒,陳琪琪是第四棒。'一般都是第一棒和第四棒是最要緊的關頭了。'我想起了梁老師的忠告!董佳美和陳琪琪也是我們四個中跑的最快的,可是我們卻忽略了一個小問題,陳琪琪當時突然腿痛!我和胡櫻華頓時手忙腳亂,因為我倆如果跑得不比陳琪琪快,照樣會輸。最后,我們還是情不自禁地讓陳琪琪跑了第四棒。
比賽終于開始了。董佳美把棒傳給了胡櫻華,胡櫻華又把棒傳給了我,可是前面還有兩個比我快的!我雖然緊張,但是一股強大的力量突然間激勵著我奮力向前沖,超越了好幾位同學,順利地把棒傳給了陳琪琪!陳琪琪雖然腳疼,但是她也像風兒一般向前沖,為我們班贏得了第三名。這次的勝利是我們四位參賽選手共同的榮譽和驕傲!
我們班雖然沒得第一名,但是我們也在跑步中>收獲了樂趣,所以,我們一點也不遺憾。老師和同學們都開心地祝賀我們,我們的心也像蜜糖一般的甜!四百米接力賽既給我們帶來了許多歡樂,又讓我們增添了一次美好的記憶。
第二篇:一對喜歡忘事的好朋友的故事
灰鼠奇奇和白貓妙妙都是快樂小學一年級的學生,她們也是一對好朋友。
一天,奇奇給妙妙打電話:“喂!是妙妙嗎?”
妙妙回答說:“是啊,奇奇,有事嗎?”
“有……有事,什么事呢?我突然想不起來了。”奇奇很抱歉地說。
又有一天,妙妙急匆匆地跑來找奇奇:“奇奇,我想……我想……唉,怎么想不起來了?”
兩個好朋友總是這樣,突然忘記了準備去做的事情。
在一個天氣很好的周日早上,奇奇換上干凈的裙子,背著漂亮的小包包,要去找她的好朋友妙妙逛商店,吃冰淇淋……突然,她拍拍頭,萬一,萬一我忘了怎么辦呢?這時,她看見了自己的小書桌上有一張紙和一支筆。噢,對了,我把自己要做的事記下來,寫在紙上。這樣,當我想不起來的時候,看看紙上都記些什么,這樣就不會忘記了。可是,我才一年級,有很多的字都不會寫,怎么辦呀?對了,我學了拼音了,不會的字,老師都讓我們用拼音代替。第一件事情,去逛商店;第二件事情,吃冰淇淋。哈哈,我只要把這張紙放在我的小包包里,就不會再忘記了。
奇奇很滿意地走出家門,她漂亮的小裙子在春風的吹拂下,飄動著,像是在跳舞,奇奇很神氣地走在街上。
大街的另一頭,妙妙很開心地走過來,她也打扮得非常漂亮,也背著一個漂亮的小包包。
“妙妙,你好!我想找你一起去……去……怎么又忘了?”奇奇忙拿出了自己小包包里的紙片,她把那張紙片拿出來一看“啊!原來我是找你去逛商店、吃冰淇淋……”
這時妙妙也拿出了自己早上寫好的紙片:“你瞧,我早上也記下了我想和你一起去買圖書,去公園玩……”
“哈哈哈……”她們高興地笑著,她們一起快樂地玩了一個上午。
這個告訴我們,要做一個有條理的好孩子,如果自己記性不好,就把要做的事情記在紙上,忘記的時候可以拿出來看看。
第三篇:作文難嗎
淺談作文
作文難嗎?學生會說難寫,老師會說難教。大家談起作文來似乎很苦惱。作文真的很難嗎?其實只要我們真正的走近作文、了解作文并掌握寫作方法,寫作文也可以很容易、很快樂!
我教的是三年級語文,結合我班的學生寫作情況發現以下問題:
一、學生不知道怎么寫。
二、學生不知道寫什么。
三、作文中出現順序混亂、語句不通、平淡無奇等現象。
經過分析,我覺得出現這些現象是因為三年級剛開始寫作文,學生沒有掌握寫作知識和方法,只有一個題目或直接給一個很大的范圍,學生會很茫然,無從下手。我們可以教給學生一些寫作的方法,具體分析作文的要求,讓學生抓住主題,就不會感到漫無邊際、無所適從了。
其次,學生很苦惱不知道該寫什么,造成這種現象我認為是“巧婦難于無米之炊”。農村孩子沒有什么課外讀物,沒有城里孩子見多識廣,那么只局限于僅有的一本語文課本能行嗎?有的家長只會給孩子買本作文書,所以有的學生就直接生搬硬套作文書的內容來寫。“讀書破萬卷,下筆如有神”——多讀,一定會讓人受益匪淺。那么,結合著學生的年齡特點和知識程度,老師可以推薦孩子們讀一些有趣、生動的讀物,我想學生會擴大詞匯的積累量,理解能力、邏輯分析能力等都會得到提升。在平時,讓學生多讀之后再多講。講什么呢?可以講自己喜歡的情節,可以講自己喜歡的主角,也可以講自己的感受等等。說要比寫容易,而且在學生說時出現順序混亂或語句不通時,老師也可以及時提醒他們修改。
再者,我認為要讓學生從小事寫起,從真事寫起,從自己的生活寫起。學生從三年級開始寫日記,寫日記是很好的練筆機會,但很多同學寫成流水賬。也有的學生在老師讀過范文后就寫千篇一律的內容。我告訴學生每個人都是獨特的,就像世界上沒有完全想通的兩篇葉子一樣。寫自己生活中聽到的、看到的、想到的、想說的、不明白的都可以,只要孩子們愿意拿起筆來,從自己的真實情感出發,愿意通過文字發聲,就是好的開端。老師要及時與學生進行文字交流,讓寫作也成為同學們一種表達方式。他們流露出的真情實感就會讓作文鮮活起來,才會避免作文假、大、空。
總之,讓學生愿意寫、喜歡寫、踏踏實實地寫,做一個生活的有心人,真情實感地去表達。我相信堅持做下去,學生一定會寫出好作文!
第四篇:作文難
作文難
不知道為什么我發現作文越來越難了。一提到作文,我就一個頭有兩個大,非弄到絞盡腦汁的地步才能想出幾個題目和題材來,既不新穎也不好寫,可是沒有辦法,只好硬著頭皮寫下去,要不然交不了作業呀,到頭來換了一個冷冰冰的等級,真煩!
我明白作文是語文的重頭戲,寫不好作文,可是學語文的大敵,我原來喜歡語文的呀,作文水平也不差吧,還是文學社的成員呢,一想起當年的榮耀和驕傲,再和現在的作文水平比較,哎,判若兩人,怎么會這樣呢?有時候我甚至懷疑老師和我過不去,這不可能啊,我們又沒有什么任何不愉快,況且她也不是這樣的人啊,想來想去還是作文和我過不去,誰發明的作文嘛,都想罵他了,每當我看看別人的等級,再看看自己的等級,心上總涌上一股說不出的辛酸,誰不想寫好作文呢?可為什么作文對有的同學就是小菜一碟,仿佛人生的一大樂趣,難道他們有什么法術不成?
最終我明白了:作文是一門很精妙的學問,不僅要掌握好詞好句,還要學習修辭手法,以及選材,布局謀篇,體現中心等等等等,好漢不提當年勇,現在好好加油吧!
作文是難,但我不怕,我要再次征服它!
第五篇:2019中國工商銀行校園招聘面試難不難?
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銀行招聘考試資料
2019工商銀行校園招聘總行已經開始了,在九月份其他分行也會面向全國進行招聘。今天中公金融人小編不說網申和筆試,而來說說,工商銀行的面試難不難。
銀行的面試形式是多種多樣的。主要包括無領導小組討論和半結構化面試。
無領導小組討論采取群面的形式,一輪大概8-12人,考官給出一個討論的話題,小組成員自由討論,最后得出一致結論。一般的操作流程是考生讀材料,一般5-10分鐘;之后,各人稱述自己的觀點,也稱為獨立發言階段,一般2-3分鐘;之后是自由討論階段,一般25-40分鐘;最后是小組選出代表,進行總結陳詞,時間一般5分鐘。目前來看,無領導小組討論的新趨勢是逐漸弱化甚至取消獨立陳詞階段,另外,在小組討論結束后,考官可能會有追問,如:你覺得誰表現的最好或者最差。
半結構化面試,考官多采取單面的形式,問題隨機發問,一般可以歸結為如下幾類:自我認知類題目,如自我介紹,考查考生對自己的認知,其實也是考官想要對考生有進一步的認識;過往經歷類題目,如談一件你最成功或者失敗的事;崗位認知類題目,如談談你對我們銀行的了解或者對柜員工作的了解;求職動機類題目,如為什么報考我們銀行;以及能力考查類題目,如分析判斷能力、計劃組織能力、人際溝通能力、應急應變能力等,也包括專業能力。除了上述兩種常規的考察外,近年來出現了演講類題目,這類題目之前很少考察,或者只在個別銀行考查,而現在,一些國有五大行在面試的時候,也開始考查這類題目。大家還是要注意。
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一、經驗分享
1、信息科技崗面試經驗(北京)中國工商銀行 面試過程:
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銀行招聘網:http://www.jinrongren.net/ 面試要求7點半到場;進入候考室被馬上要求交手機,然后發編號(面試時候自己的代號),審核資料。好像有ABC三組,三組同時進行;候考室人不多,目測一百多號人;八點面試準時開始,在出候考室之前,工作人員宣布了面試的紀律等等,還說了根據目前的通知好像只有一面。然后告知面試者帶好所有的個人物品離開,不再回到候考室;由工作人員帶到另外一層樓進行面試。進入房間,有三個面試官,一個負責計時的工作人員,都很nice,叫面試者放松,不要緊張,這是一個充分表現自己的平臺。
二、答題思路指導
1.盡量加入與職位和公司相關的細節。例如,一些公司內部慣用的術語和縮寫。
2.加上時間期限。例如,如果這個職位是有證書的,不要簡單的說 “提高水平,通過XX考試獲得證書”,而是說,“提高水平,在3年時間內通過XX考試獲得證書”;不要簡單的說 “全面了解市場”,而是說,“在1-2年時間內建立起對市場的全面了解。” 3.多使用數字編號。例如:“從以下幾方面提高自己的能力:第一,第二,第三……”
4.目的導向性。例如,在規劃的時候不說 “我想做到如何如何”,而說,“通過XXX,以達到XXX的目的”。
具體在面試中的回答,要以底稿為主,結合面試中的情況加以修正。比如,面試官一般會在面試中提到職位的長遠發展等,或者面試官會在講話時提到不少與職位和公司相關的細節等。這些都是可以臨場獲得,然后補充到底稿中的。
最后,值得提醒的是,哪怕你事先底稿準備的非常成功,也不建議完全背下來。給自己留出一些自由發揮的部分,這樣才能讓回答顯得自然,如果實在擔心自己在銀行面試中的即興發揮受到影響,那么也請記得嚴格控制語速,一定不能講話太快。
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以上就是中公金融人小編帶來的工商銀行面試需要注意的事情和一些面試經驗的分享。小編是希望能夠幫助到正在備考的大家。備考一定要趁早,越早備考越熟悉考情才能有更大的把握去應對秋招。
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