第一篇：快樂和憂愁(300字)作文

精選作文:快樂和憂愁(300字)作文

培根說過：如果你把快樂告訴給一個朋友，你將得到兩個快樂，如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。在我的生活中，也有許多快樂和憂愁，今天我就選出我記憶最深的兩件事。

記得有一次，我考試考得好，爸爸說給我買一個玩具，讓我選一個玩具，我選了一個玩具車，買回來后，我就和我的一個小伙伴一起分享這份快樂，那時我是無比的開心，我的那個小伙伴也是無比的開心的。

記得我還有一件憂愁的事，那是一個夏天，我一直想去游泳，爸爸知道了，就說只要我考試考到前十名，就帶我去游泳，可是，雖然我認真復習了，但是我考試時有點馬虎，所以差一點就進前十名了，考試后，我把這個憂愁給我的小伙伴說了，小伙伴說：沒關系，下次考試時認真點就行了。說完，我的心里突然充滿了信心。

是啊！每個人都有快樂和憂愁啊。我也有快樂和憂愁！六年級:無耐者 篇一：我的快樂與憂愁(五下習作)我的快樂與憂愁

偉大的科學家培根說過,“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”

有人說成長是快樂的。因為長大后就能做真正的自己，做自己想做的事，不受父母的壓治，隨心所欲。確實，成長中的我也頗有感慨，我有了自己的小房間，在房間里做什么事父母也管不著，我可以畫一些糟糕透了的畫當杰作；我可以在里面獨個兒玩一些無聊的過家家，自言自語，天方夜譚；我可以大哭、尖叫、發火，喜怒無常，鬼哭狼嚎；我還可以大聲放歌曲磁帶，大聲展現自己“美妙的”嗓子??在這里，我可以盡情釋放自己的心情，化氣憤為快樂。快樂其實無處不在，說是在尋找，還不如說是遇見，因為快樂的小精靈根本就在我身邊，我做一件輕巧的舉手之勞之事，長輩們會十分高興，一傳十，十傳百地說我長大了，那時覺得我似乎長大了，因為我正在改變，鄰家奶奶遇見我，總是要夸我幾句，羨慕奶奶身邊有這么一個能干的小幫手，把我都吹上天了。

成長固然快樂，但是很多時候也是令人煩惱的。這不，令人煩惱的事又出現了——就在“長大”了之后，原本最幸福的我掉下了深淵。哎，風水輪流轉。長大后的我，身上所有的愛在同時全讓給了年紀最小的妹妹，看著她那洋洋得意，一副盛氣凌人的樣子，我氣就不打一處來。想想也是，原來集萬千寵愛于一身的我，現在也輪流到聽她使喚的地步，那叫一個“慘”呀！看她說“風就是風，說雨就是雨”的形式，我也只好忍一忍，忍一時是一時。長大后的我，還不止這一點煩惱，長大后的我，正在接受父母對我將來獨立生活的考驗，我必須自個兒清洗自己的衣服，完成了這一點，我還要??哎呀，媽呀，我的天！

無論成長的道路是快樂還是煩惱，關鍵在自己，我會掌握好成長之舟，讓它不因快樂而起伏，不因煩惱而沉沒！

篇二：分擔憂愁后的快樂

分擔憂愁后的快樂

培根曾經說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。“在我們的生活中，總會有一些快樂或憂愁的時候，但是我們只要學會分享或分擔，就可以從中得到很多。

在一次數學考試中，我的成績急速下降，只考了83分。回到家，我向媽媽說了這個消息，媽媽被氣得沒話說了，只是很失望地嘆了一口氣，扔下一句話：“你自己好好反思一下吧。“隨后走進了臥室。爸爸回來了，得知了這個消息，并不像媽媽那樣感到無望，而是照常數落我，還讓我每天做十題奧數。十題啊！況且還是奧數。我傷心到極點了。

在我正沉浸在無望中，我想到了她。她是我最要好朋友，不論是快樂的事情還是憂愁的事情，我都會分享或分擔給她。

我約她到公園散步。到了公園，我帶著沉重的腳步，非常吃力地走著。我低著頭，都沒有講話。她似乎看出了我的心情，就親切地問我：“是不是遇到什么傷心的事情了呢？“我沮喪地說：”是啊。因為這次數學成績不理想，所以被我爸爸數落了一頓。“她帶著安慰的語氣說：”那你就努力點了，爭取下次取得好成績。“”不止這樣，爸爸他還讓我每天做十題奧數！做錯了，一定會被罵的。“我十分激動。她語重心長的說：”你有沒有想過，只有父母愛你，才會嚴格的要求你，希望你能考好。如果他們不愛

你了，他們還會去管你的學習嗎？即使你考0分他們也不回去管的。你每天就乖乖的做奧數吧，因為你爸爸讓你做奧數，無非就是希望你的數學成績能提高，這一點小小的要求，你難道不能幫你爸爸實現嗎？“

我聽了，深受感悟，還將憂愁分擔了一半，我的嘴角上，露出了一絲絲的微笑。

快樂，可以傳遞；憂愁，可以傾訴。把快樂傳遞給一個朋友，那個朋友會以他的方式和你一起享受這份快樂；把憂愁傾訴給一個朋友，那個朋友會以他的思想幫你一起分擔這份憂愁。

篇三：作文：分享 分享快樂

在小山村里生活著四兄弟，他們的父母在很久以前的一場大火中離開了人世，現在他們四兄弟相依為命，大的那個男孩擔負照顧三個小弟的責任。一日，哥哥從城里回來，給三個弟弟帶了三塊糖。對于這三個不幸的孩子，這已經是很好的禮物了。看著弟弟們津津有味地吃著糖，哥哥忽然想到了個好主意。他喚來了三個弟弟，和藹地對他們說：“糖果甜吧？”弟弟們都不停地點頭，對哥哥說：“哥哥，你什么時候再給我們帶糖呀？”哥哥說：“只要你們天天都快樂，哥哥每天都給你們帶糖吃。”可是，這些沒爹沒媽地孩子怎么才能天天都快樂呢？ 哥哥每天在縣城里幫城里地小商般東西，雖然城里的人都沒給他什么好臉色，但他總是笑臉相迎，他不只是為了自己有碗飯吃，每當他想起家里的三個弟弟正在快樂的嬉戲，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛輕了很多。三個弟弟雖然成天見不了哥哥，但無論是在河邊嬉戲，還是在林間打鬧，他們都時刻想念著哥哥，不只是想著哥哥帶給他們糖吃，他們想著的是哥哥在城里的安危。一日，哥哥從城里回來，弟弟們跟往常一樣圍到哥哥身邊，但這次，哥哥并沒有像往常一樣給弟弟們每人一顆糖，弟弟們看著哥哥的頹喪，仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。片刻沉靜后，一個弟弟把拳頭遞給了哥哥，張開拳頭，里面是六顆保存完好的糖果，接著，一支支小拳頭伸向了哥哥，一棵棵糖果輕輕地落在了哥哥地手中。哥哥頓刻驚呆了。哥哥摟住了三個弟弟，因為感動，哥哥不禁流下了熱淚。此后，哥哥跟往常一樣每天給弟弟們帶回三刻糖，但每天總有一個弟弟沒有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟給他地一顆糖。三個弟弟雖然每天都有一個沒有糖吃，但他們比以前更加地快樂。

分享快樂作文500字（篇1）

培根說過這樣一句話：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”每當我快樂的時候，我就會與朋友一起分享的喜悅。

一個星期天的早上，姑姑一大早就提著新鮮的橙子來看我，我興奮不已。我一邊吃著鮮甜的橙子，一邊在公園里玩耍。突然，一個穿著藍色t恤衫的男孩出現在我的眼前，那男孩蹲在一棵大榕樹下，衣服的袖子上被什么東西弄臟了。我好奇地走進一看，原來是王穩，我們是鄰居，也經常一起玩。不過他的樣子好像是哭過一樣，我友好地問他為什么哭，可他就是一聲不吭。為了讓他開心點，我就用自己的快樂來觸動他的快樂吧。我把手中的橙子遞給了他，同時也把我在公園里玩耍的好笑場面講給他聽，王穩原本無精打采的臉上路出了笑容，見他這么認真地聽著，那我也要更加賣力地講，我津津樂道地說著，同時我也覺得自己也變得很開心，王穩也不斷地問我一些問題，看來他也陶醉在我的快樂之中了。說完，我們還一起吃橙子呢，我們的手上都沾滿了橙子的香味。

這一天，我不僅吃到美味可口的橙子，還收獲了與人分享快樂的滋味。與人分享快 樂，會讓別人快樂起來，也會讓自己更加快樂

分享快樂作文500字（篇2）

快樂，很好發現，只要你細心你就能發現生活中的快樂。不知道你有沒有發現，如果發現了，記得要和大家分享啊。

快樂很簡單，快樂就在你身邊。同學手的一句笑話是快樂，玩游戲是快樂，踢足球是快樂，打籃球對于我來說更是快樂，大家分享快樂時也是快樂??分享快樂，是件美好的事。有笑話，大家一起笑；有游戲，大家一起樂；有足球，大家一起踢，有籃球大家一起打。這一切，都是分享快樂，也許，快樂就是這么簡単。每天打籃球是我的快樂，和同學沒一起打，是在分享快樂；每天繪畫，是小維的快樂，教別人繪畫，是在分享快樂；每天練書法，是小馳的快樂，教別人練書法，是在分享快樂；每天打乒乓球，是小王和小鑫的快樂，挑戰別人，是在分享快樂。

以樂觀的心態看待世界，世間處處是快樂；以平靜的心態看待事物，你會看到事物的兩面，其實，時時刻刻我們都在分享快樂，有時，只是因為你沒有細心品味罷了。分享快樂很簡單，你一言我一語，處處是快樂，遍地是笑聲。

分享是心與心的交換；分享，是情與情的傳遞；分享，讓我們從此多了一個世界，多了一份愛；多了一份情；讓我們分享快樂；分享情；分享這個美好的世界吧??

分享快樂作文500字（篇3）

生活像個五味瓶，快樂便如冰糖，悄悄地在瓶里積攢著，等你向外倒時，它們又多又甜。一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享快樂很簡單，也很難。主要是你愿意分享，如果你連這也做不到，那么你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友！

你奉獻了一份快樂，便等于多了一個人與你分享快樂。在生活中，你可以奉獻之后再分享：比如，捐書活動中，你捐出了一本書，你奉獻了知識，此后，便有更多的人與你一起分享知識。或者在抗震救災中，你捐出了一件棉衣，奉獻了溫暖，那么災區的小朋友們便和你一起分享溫暖。無論你奉獻了什么，分享的什么。在這之后，你也會感受到快樂。所以，分享和快樂也是好朋友。你與他人分享了知識后，填滿了精神的蒼庫，得到了快樂。在朋友需要幫助的時候，我們給予了他幫助，我和他也都得到了快樂。

一個人的快樂分享開來，別的朋友也能得到快樂。老師們把自己的知識分享給我們，我們也以最好成績去回報老師。分享是奉獻的果實。分享是快樂的前提。從今天起，從現在起，讓我們與他人分享吧！

分享快樂作文500字（篇4）

正如伍思凱《分享》這首歌：“與你分享的快樂勝過獨自擁有，至今我仍深深感動??” 分享確實是一件很快樂的事情，如果世界每個人都懂得分享的話，那將會是一個和諧、快樂的世界！

諾貝爾不但締造了許多偉大的事跡，而且還愿意把自己得到的巨款，捐出設立諾貝爾基金的精神令人敬佩不已，也使得每年獲得諾貝爾獎的得主是多么欣喜若狂，領獎時激動得馬上落淚，心里更是有說不出的歡喜和感動，也讓后人對諾貝爾偉大的情操懷有無限的追思。另一個分享的例子，孔融不但是一個謙遜有禮的學生，而且在兒時就懂得“分享”，有一天，媽媽拿了一顆梨子回來給弟弟吃，其他的哥哥看到了卻也想要吃，只見弟 弟一個箭步跨過來，將梨子給了哥哥們，當媽媽看見這個景象時，心里有說不出的感慨，孔融小小的年紀就懂得讓梨，也讓我知道分享是做人處事的基礎，后來，這個故事也轉變成“孔融讓梨”這個成語了。

分享不但讓我們擁有了朋友，也可以從分享的過程中得到許多的喜悅、快樂，更可以使大家都擁有一顆善良、樂于分享的心，就能使每一天都過得多采多姿，同時，世界上將沒有危害社會的人存在！

分享憂愁

童年就像一串珍珠，每顆珍珠里都蘊藏著快樂和憂愁。把自己的快樂與人分享后，便多了一份快樂，而把自己的憂愁與人分享后，卻少了一半憂愁。

記得三年級的那次期中考試，我象平時一樣滿懷自信地等著試卷發下來后洋洋得意地拿給爸媽看。誰知等到試卷發下來那天我卻愣住了，語文才考了86分！

你有過快樂嗎？你有過憂愁嗎？你快樂憂愁時曾經想過和朋友分享嗎？

我，剛在世四千七百多個日夜，就早已學會了分享快樂和憂愁。真的，這就是我的幸福。

記得一個星期天，在家玩足球的我，一腳凌空抽射，就醞釀了我滿心的憂愁：玻璃碎了，被足球撫摸過的雪白的墻，留下了一枚扎眼的球印。愛家如命的爸爸會怎么問我？嗜潔成癖的媽媽將怎樣治我？我要如何應付這飛來橫禍？

百無聊耐的我不知怎的，來到好友朱明達家。我告訴他：爸爸、媽媽回來后，要么“河東獅吼”，要么“火山爆發”。可小朱博士卻說：“你先乘你爸還沒回來，把球印洗掉，別的讓我向你父親負荊請罪不就行了嗎？”我高興得一躍三尺高。真不愧是“多一個朋友，多一條路啊！”這場**就這樣安全度過。

那一天，我收到了“書法考級”的結果，偶考了八級。我把這個消息告訴了好友

——仇。他開始還不相信，后來大叫：“好，這可為咱們男生爭了一口氣，明天也去向她們女生說說，羨慕死她們！”“對！”我只覺得那天下午，時間過得特別快。

常和朋友一起分享快樂和痛苦吧，這樣的生活一定會更多彩！

分享快樂 我們人人都有快樂的那一刻,人人都有快樂的事.而我就有許許多多快樂的事,說也說不盡,聊也聊不完.下面我就選其中的一件吧!在上學期期末大考之前.我對爸爸說：“爸爸,您可不可以給我買一雙新的輪滑鞋啊?”可爸爸卻說：“你不是有一雙嘛,怎么還要買啊,不買.”“可是那雙輪滑鞋,輪子已經不行了啊!”我反駁道.“不買就是不買!”爸爸堅定地說,再加上在一旁媽媽的摻和,唉,買輪滑鞋看來沒希望嘍!不行,我不能放棄.我一想：直說了不行,那我就來軟的.我馬上跑過去,說了一番甜言蜜語,說得嘴皮子都快破了,才有一點起色.爸爸說：“買是可以買,不過有要求.”“什么要求?”我迷惑不解地問.“要求就是期末考試每門功課都要考到98分,我才能答應你的要求.”爸爸說.為了買我夢寐以求的輪滑鞋,我只能答應這過高的要求.事后,我根本沒有每門功課都考到98分.我以為爸爸不會給我買輪滑鞋,但是,讓我意想不到的事情發生了.記得那是一個陽光充足,時不時有幾陣微風的下午.中午吃過午飯,我正在樓上玩電腦.突然,我聽見樓下有爸爸的說話聲.我急忙跑下樓,看看爸爸有沒有買好東西給我.果然不出我所料,爺爺說：“你爸爸給你買輪滑鞋了,特意送過來.”我聽了這話,高興地一蹦三尺高.爸爸趕緊把輪滑鞋拿出來,我沒想到,在期末大考中沒考到每門功課98分,爸爸也會給我買輪滑鞋.我真得好高興啊!我還有許許多多快樂的事,跟你也說不完.我想你也有許多快樂的事吧!

分擔憂愁

你有過憂愁嗎？你憂愁時千萬別忘了和朋友分擔呦！！

記得有一次，我在家閑著沒事，看見地上有一個足球，就用勁一踢，啊！我的憂愁又來了。我的憂愁是什么呢？？我的憂愁就是雪白的墻壁被我涂了個“大花臉”，我該怎么辦呢？？？我左思右想也想不出辦法來。我只好奔到好朋友家躲一躲。好朋友問我：“你怎么了？？？？是不是又闖什么禍了？？？我點了點頭，并把事情告訴了他，他笑說：“你先在回去把那個“大花臉”擦掉，我問她接下來怎么辦呢？？？他又笑著說：“我在向你媽媽“負荊請罪。”說完，我就把“大花臉”擦的一干二凈，不留痕跡。他有跑到我家來對我說：“墻上的“大花臉”擦掉了嗎？”我說：“擦掉了，就等你安排了。很快，媽媽就回來了只見玻璃碎了。問我誰干的，這時，好朋友出來說：“是我干的，阿姨，請您原諒我，好嗎？”此時，媽媽也并不怪她，還夸她是個只錯就該的好孩子。

我高興的一蹦三尺高。真不愧是多條朋友，多條路啊！這場**就這樣平息了。事后，我向媽媽倒出了真相，承認了錯誤。

最近，我發現----原來，快樂和憂傷都是那么莫名其妙！

想形容，想找一個能說服自己的理由，卻在朦朧之中找不到一點星光！我總是回憶往事，回憶從前和你在一起的快樂！

或是在瀏覽腦海中擦不去你帶給我的憂傷！

腦海中的一個又一個泡泡洋溢分外，每一個泡泡都包含住一個故事和一種莫名其妙的心情。

想發泄自己心底的想法與心情，卻在這些泡泡中找不到一個依靠的根源！！有時，會偶爾抬頭，系燦爛的陽光映襯下的藍天，微微一笑，感覺好舒服，好享受！有時都會是星星點點的星光下數你帶給我的憂傷，把心底已積累好久的憂郁化成一點一點的水滴，在臉頰輕輕滑過！可總是那么莫名其妙！

似乎每一個理由都不需要！

莫名其妙的快樂，如此簡單！

晨曦，在燦爛的陽光，藍藍的天空下蕩漾，更顯出愉快的心情。

下頁篇四：小學作文：家庭給我的憂愁 家庭給我的憂愁

湖南省衡陽市荷池路小學五年一班 歐陽睿靜

我們的家庭各不一樣。家庭給予我們的有幸福，有快樂，有教益，有希望。可是我的家庭給我了憂愁。

我是獨生子女，所以父我們的家庭各不一樣。家庭給予我們的有幸福，有快樂，有教益，有希望。可是我的家庭給我了憂愁。

母對我百般呵護，百般好。同時也把許多他們尚未完成的偉大理想給了我，望我成“鳳”。我還清楚地記得一件事：那是一個陽光明媚的下午。媽媽和爸爸出去逛街。媽媽臨走前布置了很多作業讓我寫。我掐著手指細細一數，真是不數不知道，一數嚇一跳！作業達到了十八項之多。我暈呀！媽媽冷冷地說:：“這有什么呀！想考重點中學這些作業還不算多。”我聽了像霜打過的茄子??蔫了。我垂頭喪氣地做題。做作業的過程中我不敢喝一口水，上一回廁所。雖然這樣，可是媽媽布置的作業還是沒有做完。吃晚飯時，媽媽不讓我吃，要我把作業寫完了再吃。此時的我覺得媽媽好殘忍，沒辦法，我只得繼續做作業。10點鐘了，我的作業沒有做完，倒是瞌睡蟲來了。我的上下眼皮直“打架”，哈欠也一個接一個。正當我快睡著時，媽媽拿著“尚方寶劍”??小木棒，敲了一下我的腦袋，我一下了清醒了，提起精神繼續寫唄。12點了，我終于被“釋放”。

第二篇：小學作文：快樂和悲傷

快樂和悲傷

小魚在水里自由自在地游來游去，這是快樂。小雞們在做游戲，這也是快樂。小貓過生日的時候來了許多小朋友，這也是快樂。小兔子學會了做飛機，這也是快樂。

小鴨子和小伙伴玩得正起勁的時候，鴨媽媽做好了飯叫小鴨子回家吃飯，這是悲傷。蜘蛛辛辛苦苦剛織好了網，卻被人們把網弄壞了，這也是悲傷。

人生都會有快樂和悲傷。

第三篇：自我，權利，快樂和責任[范文]

1、自我的價值

幾年前，我給一個班當班主任。這是一個新生班，學生都是從高中剛剛升入大學。這樣一個群體，雖然仍處于青春期，但是面臨著從高中時代到大學時代的許多心理轉型。在高中學校里面，他們都是佼佼者，受老師贊揚，受同學崇拜和羨慕，現在大家都成了平等的主體，面臨著激烈競爭。過去，他們的追求多數只是考上大學，現在上了大學了，目標達到了，還能不能產生新的更高的志向，成了影響他們前途的最大問題。好多人因為在競爭中失去信心而倍受自己心理壓力的折磨，又有許多人因為沒有志存高遠而成了大學里面的混事魔王，無論哪一種，都是大學教育的不利因素。

在第一次開班會的時候，我就給了學生兩句話的忠告，一句是：認識自己，一句是：無所作為。

認識自己，就是認識自己的地位、價值和應有的追求。大學生，在社會上，尤其是在同齡人中，仍然是佼佼者，尤其是讀書上的佼佼者。不卑不亢，這就是自己的地位。在這個多元文化的時代，佼佼者這個概念已經被廢棄不用，因為人們認識到不僅存在讀書的佼佼者、智力的佼佼者，而且還存在賺錢的佼佼者、社交的佼佼者、跑官的佼佼者，甚至于還有犯罪的佼佼者。于是在多元文化中，概念的定義變得非常混雜，面目全非。正價值、零價值和負價值都披上價值的道袍。

回過頭來，我們還是認為，每一個大學生都是構成社會的一分子，都會對社會的成立和進步起作用。這就是自己的價值。

地位有高低，價值有大小。基礎在于社會的需要，關鍵在于自我的奮斗。這就是應有的追求。馬克思指出：“人們奮斗所爭取的一切，都和他們的利益有關。”利益往往表現為兩個方面，一個方面的利益是要有所得，另一個方面是不要有所失。有所得，就要去追求和獲取；不要有所失，就要珍惜和防范。為了得到，那就必須付出代價，物質的代價、時間的代價、精力的代價、心理的代價，這是外向型的行動。為了擁有，就要珍惜他人的勞動和自己的勞動。

作為社會人，大家都在勞動。勞力者是勞動者，勞心者也是勞動者。這就是所有人的價值。沒有價值，就不如一團泥土，因為泥土對于人也是有價值的。但是如果跟一團泥土比價值，人不僅會輸，而且會輸得很慘，沒有回旋的余地。人的價值只有跟他人相比，正價值、零價值和負價值就會昭然若揭。

無所作為，是一種心理狀態，無為而無不為。有這樣一種心理準備，這樣一種心理素質，那就永遠不會有什么能夠使我們感到失落的東西，我們也就永遠不會做出違背社會規范而遭致社會懲罰的事情。

無為的觀念不是教唆人們養成惰性，也不是要人們放棄生存競爭。相反，人必須打敗對手、擺脫困境才能贏得機會。在這個生存競爭的過程中，必須選擇符合規則的游戲方式。嫉妒、暗算、欺世盜名、削尖腦袋往里鉆、跑官等等的勾當，就不屬于人應有的做法。但是現在這個社會，出現了很多喜歡往里鉆的人，也出現了喜歡往里鉆的人的人，社會也變得面目全非：以丑為美，以惡為善，以黑為白，以邪為正，以辱為榮，以刁為才，以跑為官，很多人以此取得了絕對的優勢地位，占領了社會生存的空間，成為既得利益者；并沒有受到社會懲罰，反而受到某些人的縱容和追捧。

當然，社會正義的重新定位，只是個時間問題，就如宗教上所講的末日審判，會在人們的心靈上實現一樣。

所以所謂的無為，可以理解為不為惡，而為善。為惡很容易，一個人一輩子都為善，可是只有一次為惡，就可以敗壞所有的品行，毀掉所有的名譽；為善很難，以個人一輩子為善，一次惡都不能為，那才能被視為善，才能保全自己的氣節。

2、權利的平衡

上面談到我們要有所得。權利的獲得有不同的方式。有的權利與生俱來。比如我們的生命權、健康權、自由權、安全權等。有的權利隨著時間的推移而來，比如我們最重要的政治權利，選舉權和被選舉權等。我們緊羅密鼓地向著十八歲奮斗，就會自然地取得這些權利。有的權利的內容靠自我奮斗而擴大，比如榮譽權、財產權等。

權利的取得和實現必須有一定的方式。這些方式必須是合法的方式。我們大部分的義務，都表現為實現自己的權利時，不能危及他人權利的行使。如果采取了非法的方式，危及了他人的權利，那么，自己的權利也會同時受到限制。因為權利是相對的，不是絕對的。如果有什么權利是絕對的，那么也就沒有什么權利了。

邊沁說：“自然將人置于兩大主宰之下：苦和樂。唯有這兩者才能指明我們應當做什么并決定我們將做什么。”因此，我們的一切行動，都要衡量行動的結果，將給我們帶來什么影響。如果認識到快樂大于痛苦，我們就可以做。如果認識到痛苦大于快樂，我們就應當放棄。當然，這里還存在概然性的問題。有時，我們付出很大的代價，合法地去爭取某種利益，有可能一事無成，賠了夫人又折兵，很痛苦、很失望，有一種被欺騙之后的疲憊。有時，有的人不需要付出很大的代價，非法地去取得某種利益，不僅取得了，而且僥幸逃避了制裁，很快樂，又很受社會的尊敬，名利雙收。這都是偶然、僥幸和法律不健全造成的。

在一個法律趨向于健全的國家，逃避法律制裁、違反法律行事，都是不可能的。付出而無收獲的失望的痛苦，比起不勞而獲可能遭致的制裁的痛苦，后者更大，更長久。因此，法律維護權利的平衡，矯正不平衡的事態。國家的安全、社會的正常管理、經濟的正常運行、個人的正常生存，都依賴于權利的平衡。

在對于快樂和痛苦的衡量上，我們還需要注意時間的考驗。得到了暫時的快樂，卻遭受了長久的痛苦，不值得。為了長遠的快樂，忍受暫時的痛苦，付出巨大的代價，要甘心情愿。快樂有近期的快樂，中期的快樂和遠期的快樂。各自需要付出不同的努力。

有的大學生認為自己考上大學了，已經達到了社會的巔峰和人生的巔峰，這是一個偏狹的心理的巔峰。在這種心理的支配下，飽食終日，不再像考大學那樣去拚搏，目標定位在海拔零米的位置，他們的快樂限于初級的快樂、感官的快樂，來自吃喝玩的樂而已。

3、快樂的獲得

快樂也有不同的內容。

有獨處之樂，有社交之樂。有人說“偉大的人孤獨自處，以免受制于俗人。”有的人卻說“宇宙是一些散亂的紙張，是愛把這些紙張串成了一冊書。”

有生活之樂，也有事業之樂。有的人熱愛生命，患了絕癥還在頑強地或者，甚至說我死都不怕，還怕活嗎？有的人熱愛事業，“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。”

有平淡之樂，也有輝煌之樂。有人信奉中庸之道，陶光養晦；有的人卻喜歡鋒芒畢露，飛黃騰達。

有愛的快樂，也有被愛的快樂。愛是一種朦朧的幸福。愛情如果達到婚姻的階段，就會出現轉折。“婚姻是一本書，第一章寫的是詩篇，其余則是平淡的散文。”

有人想要說：快樂就是自由，而自由就是為所欲為。但是，這是一句空話。為所欲為，就會到處碰壁，在社會上沒有立足之地。“人民之自由，僅限于統治者所不過問之行動。”可見，自由是有限度的。自由的限制，在于行使自己的權利時不危及他人的權利，不凌駕于他人利益之上。這就又回到了權利的平衡這個前提。

4、責任的觀念

我不主張唱高調。在人類中，在歷史上，多一個人和少一個人不會有什么兩樣。如果每一個人都會把自己的事情辦好，在我們這個階段，那就是最大的政治。

最重要的是，抵御我們自己心理上的壓力。“與自己斗爭是最困難的斗爭，同時戰勝自己是最偉大的勝利。”人們都說，現在是市場經濟，金錢開道，因為腐敗盛行。確實，市場經濟極大地沖擊著整個社會，包括學校。但是，任何宣揚都屬于誤區。宣揚市場經濟的文藝作品，都沒有什么歷史意義。

從計劃經濟過渡到市場經濟，后者是個新鮮事物，所以人們感到好奇。從此以后市場經濟，就成了家常便飯，順理成章地我們就進入了它的運行軌道，還感到好奇嗎？中國人會不會喜新厭舊，到我們對市場經濟都感到沒有好奇的時候，是不是會折騰一些別的東西？一個個人和一個國家一樣，能否走向成功，都要有恒常的責任意識。能有恒常的責任意識，才能面對生活中的苦與樂，能夠認識自己活動的意義和價值。

我們能否創造成功之樂，關鍵在于我們能否耐受學習之苦。幾年來就流傳一句話，來形容知識分子，說我們“窮得象個教授，啥得象個博士”。因此，誰是個教授，好像誰就是個乞丐；誰是個博士，好像誰就是個傻冒。

事實證明，這句話錯了。幾年來，出現了考研熱、考博熱。報考與招生人數的比例，上升到了20到30比1。誰是啥冒，可見一斑。那些過去瞧不起知識的人，現在已經被知識所瞧不起了。我認為，這樣的價值觀，還將回到正確的軌道上來，繼續成為社會的主流。

所以，當代大學生，仍然應當樹立正確的世界觀、人身觀、價值觀和法制觀。在正確的意識的范圍內，充分發揮個人的潛在的才能，這完全是合情、合理、合法的。

在此基礎上，我們才能產生合理的需要結構。需要生存，需要安全，需要社會交往，需要他人尊重和愛，需要自我實現。在法律的框架內，充實自己的生命。

需要產生動機。動機就是朝向實現的內心的力量。為了實現需要，就要付諸行動。行動在心理上的表現就是動機。動機和需要往往是一致的。合理的需要，產生正常的動機；不合理的需要，產生不正常的動機、惡劣的動機。

動機導致行為，指向實現。在心理活動發展到動機的階段，就開始萌發著經受價值判斷的內容。我們的心理活動一般不需要也不可能由他人進行價值判斷。但我們的行為，直接與他人、與社會連接在一起，必然經受價值判斷。動機是行為的萌芽形式。

行為和行為的結果，就已經是法律上規定給予相關對待的內容了。合法的，肯定。非法的，否定。

我們為什么不能作超越社會發展的事情？

因為社會發展有個過程、有階段。超越這個過程、階段，就會危及社會的利益。所以，違法和犯罪都有兩種，一種是消極形式的，一種是積極形式的。無論消極還是積極形式的，都屬于反社會的行為，都要加以制裁。

所以，我們要民主、要法制、要富裕、要發達、要充分地實現自我，都不能構超越我們生存的自然、社會、國家。這是不言而喻的。

歸根結底，大學生應當從現實出發，強調自我完善、自我發展，而自我完善和自我發展又應當融合在社會規范的約束之中。這樣，才能有所成就。

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第四篇：成長的快樂和煩惱

成長的快樂和煩惱

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜，有時也會遇到洶涌澎湃的海浪。但對我而言成長中的故事里就像五味瓶，有酸甜苦辣咸，樣樣都有。現在，因為我長大了，回想起自己小的時候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了??辛棄疾曾經說：“少年不識愁滋味”。或許是他老人家的少年時代無憂無慮，隨著歷史的不斷發展，把越來越多的煩惱，統統留給了我們。

母為我當“向導”。可現在的我，長大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行，聽從父母的教誨，更正自己的不良習慣。現在的緊張的學習生活也與小時候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。現在與小時候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長著，隨著經歷越來越多的一些成長經歷的事情，進行反思，我對一些成長生活的事情都已經有了自己的主見。

現在我長大了，我回照顧父母了??我長大了，我會照顧自己了??我長大了，我會替別人分憂了??在我們成長的過程中，無論哪個腳印，都是我們扎扎實實，穩穩當當走過來的，無論多少收獲，都付出了我們的心血。無論怎樣，都要我們腳踏實地，一步一個腳印的走過去。

陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能成功我的成長之舟，行駛得雖然不穩，有風平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學習到了不少，鍛煉到了不少。成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來。通過我這成長的旅途，我才真正了解到成長有一定的煩惱，但是有更多的快樂。

秀嶼石碼中學初二:虛偽磨滅

第五篇：成長的快樂和煩惱

成長——質本潔來還潔去

只有一條路不能選擇，那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕，那就是成長之路。

————題記

一百種成長有一百種情懷，而這一百種情懷詮釋著的，都是成長中不可少的：快樂和煩惱。就像一枚硬幣，一面是快樂，另一面就有煩惱，它們是相隨的，誰也離不開誰。我的成長之路既有充滿歡聲笑語的高峰，也有遇見挫折的低谷。但無論快樂或煩惱，我都欣然接受，因為我知道：成長本就是一條不平的道路。

還記得我第一次戴上紅領巾時的情景。那天下午全校舉行了少先隊入隊儀式。我們幾位同學肩并肩地站在講臺上，腰板直挺著，仔細地聽著老師的介紹。最激動人心的時刻就要來臨了。當一群高年級的學長們雙手捧著一條條鮮艷的紅領巾向我們走來時，我的心如”小鹿亂撞”,那激動的潮水陣陣涌來，拍打著我的心岸。一位大姐姐輕輕地翻起我的衣領，把折疊好的紅領巾圍在我的脖子上，用她那靈巧的手幫我系上，打了一個漂亮的領結。“敬禮！”大姐姐舉起了右手。我也毫不猶豫地回禮。老師繼續道：“紅領巾是老一輩革命家用鮮血染紅的。你們要好好學習，天天向上，將來繼承他們的事業！”望著胸前那飄揚的紅領巾，我哭了：是一種銘心的快樂溢出心間，化為了一顆顆純真的淚珠。從戴上紅領巾的那一刻起，我覺得我正漸漸步入成長之路。

曾捫心自問：“成長中我最快樂的是什么？” 是能從書中找出許多的滿足，是擁有一個幸福美滿的家庭，還是??不，最快樂的就是：我擁有一顆真摯的赤心，無論是為人還是處世。

成為“紅領巾”后，我學習更努力了，后來步入初中，又加入了中國共青團。對著胸前那枚團徽，我莊嚴地宣誓：永不忘記自己的使命——成為一個合格的接班人。入團后，本著一顆真心，我勤奮上進，積極工作，經過許多努力，我有了快樂的收獲：得到優秀的成績和多種榮譽。高中里，我擔任了班級的團支書，這使我向團組織進一步靠攏了。每年的寒暑假，我都會組織參加社會實踐活動，去敬老院看望老人、去大街上進行義務勞動等。在揮灑汗水后，我感到由衷的快樂：原來，自己一直以來都能夠為他人做點奉獻。盡管有時，我覺得自己是那么渺小瑣碎，但有一句話我從未忘記過：“每個人的肌膚下都隱藏著一小塊黃金。在這個世界上，我們都是一群潔凈無塵、心如明鏡的赤子！”當我參加黨校學習后，當我遞交《入黨申請書》后，當我向別人伸出援助之手后，我深深地感到一種酣暢淋漓的快樂。成長在，快樂就在。

就像雨后會天晴，快樂也會有煩惱陪伴。成長中的我們似乎變得多愁善感，常常是“驚一芽爆萌而感春光燦爛，見一葉飄落而知秋味如愁”。親人離去時感嘆“花飛人倦易黃昏”；孤獨無助時又語“片言誰解訴秋心”。在成長中體會煩惱的味道，在煩惱后感慨快樂的美好，在快樂里回望成長的足跡。驀然回首，原來成長中的我們都是一群純潔的天使。

成長的路上，我們記住該記住的，忘記該忘記的，接受該接受的，改變該改變的，才有資格對這世界吶喊：

高山在。江河在。天地在。歲月在。你在。我在。還要怎樣更好的世界？