第一篇：憂愁的作文600字

憂愁的作文600字4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的憂愁的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

憂愁的作文600字 篇1

學生要懂得感恩老師，因為老師傳授給我們知識。讓我們從一個懵懂無知的孩子變成一個有文化有知識的人。所以我們要感恩老師，多為老師分擔憂愁。

感恩老師是在平日里見到老師主動問候一聲老師好，上課時積極舉手發言，認真做完家庭作業。因此，我每次見到老師就會主動問候一聲老師好。上課時積極舉手發言，老師布置的作業認認真真的寫。當天復習當天所學的知識。每天的作業的錯題認真地改錯，并且仔細去思考怎么做錯了，把它弄懂。以自己優異的成績回報老師。

記得有一次，我請假沒有去輔導，當我把輔導的卷子寫完了的時候，老師就仔細地講給我聽，一步一步的教我，我不懂的地方，老師就反復的講解給我聽；直到我聽懂了才講下一道。連自己的休息時間都用來給我講題，講完了以后；我心中暖暖的，被老師的行為打動了，眼淚便流了出來，怎樣忍也忍不住。心想老師們如此的對我，我卻有時候還惹老師們生氣，真是不應該啊。

所以我要從現在開始好好學習，天天向上。爭取在階段考試中取得優異的成績，來回報老師；老師如此對我，我要是在考不好，那我還是個人嗎？如果老師把自己該盡的責任盡了，自己不好好學習也等于零。有時候要去體會一下老師的感受，老師把自己全部的精力給力我們，我們卻無動于衷，這樣的人還是人嗎？老師何嘗不想我們考好呢？只是我們不努力去學罷了。只要我們努力了，考試考好了，我們高興，父母高興，老師也高興。這樣不是很好嗎？我現在把自己的每次作業當成了考試一樣對待，認真的完成。把自己的.作業完成了，自己快樂，老師看了也舒服，不是很好嗎？反之，自己的作業亂寫亂畫，自己看了不舒服，老師看了也不舒服。自己做好了，自己快樂，老師快樂，何樂而不為？自己考好了對自己有好處，對老師也有好處，俗話說名師出高徒嘛，自己的學生好樣的，那也就是說這個學生的老師也是一位好老師呀。

多為您分擔憂愁，少為您增加負擔，做您眼里聽話懂事的好學生。

憂愁的作文600字 篇2

沒有燦爛的笑容，只有接二連三的憂愁。

沒有幸福的邂逅，只有三番五次的坎坷。

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

在憂愁中的我，是狼狽不堪的，就是這樣，我與'憂愁“相伴！悠悠河水，你曾輔助我洗禮人生，又或者，朗朗書聲，你曾為我升華心靈？何謂是”長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海？“我只明了”今朝有酒今朝醉。明日愁來明日愁。“

在憂愁中的我，無法自拔，只懂舉杯消愁。

曾幾何時，幸運女神垂青于我？曾幾何時，幸福美滿我感受了？曾幾何時，我不是抵擋著寂寞？在這憂愁的牢籠里，我渴望自由，盼望吸收的不是急促的氣息，亦盼望身體的顫抖不是為哀愁的旋律而導致的，亦希望有一天能站在歡樂谷幻想未來，構思人生。有人說。你只不過是沒有勇氣而已。于是我決定沖破頭頂上的烏云，卻發現我離地面是多么的高！我畏懼這高度，亦放棄一次次的決定！在憂愁中的我，試圖反抗掙扎，一次又一次的失敗，一層又一層的深淵，使我痛徹心扉，唯有服從于黑暗當中，做憂愁的奴隸。但是心里還是默默地想著終有一天我會……

在憂愁中的我，幻想聯翩，終有一天我會拔劍云霄。

那些”抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁“的情懷，又或者”尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"的哀傷，相信會成為我一段無畏的回憶。但是憂愁的精神未嘗不是值得贊美的高尚心態，屈原那憂國憂民；陶淵明被貶之后；羅隱在政治失意后，這些都能讓世人千古贊頌。

在憂愁中的我，格外不同，亦看清人世間。

我不再是那懦夫，我經已是強者。現在面對一連串的攻擊，我選擇反抗。

憂愁失意經已成為昨天的歷史，從此我會樂觀做人，過上詩意的生活，一步一步的走向憧憬的未來。

憂愁的作文600字 篇3

快樂可以說是大自然生靈萬物所擁有的一種美好情緒。不只是有感情的動物，諸多科學實驗表明，你對植物施加暴力或者長時間被給它澆水，它也會震動枝葉發出嘶叫以表示布滿。由此看來，在某種意義上，自然界中的物種在情感上是相通的。

我有種贊美快樂這種美妙的情緒，當你擁有快樂時，天空會更加湛藍，樹木會更加青蔥。往日的愁云消散不見，取而代之的是一種輕松愉快的心情。你會忍不住哼起小調，贊美欣賞你周圍的一切事物。當你擁有快樂時，無論是晴天還是陰天，無論是刮風還是下雨，你都可以保持快樂滿足的心境，泰然對待身邊發生的每一件事情。

我不仰慕他人的地位與名利，我只希望擁有快樂。如果一個人擁有健康的體魄，快樂的心情，那便是擁有了世間最寶貴的財富。快樂雖然寶貴，但它卻不難取得。只要你善于在生活中發現美，善于調節自己，那你的心胸就會變得更加開闊，并在不知不覺中快樂起來。

有一位老婆婆，她有兩個女兒。一個女兒賣傘，一個女兒賣畫。女兒們對她十分孝順，按理說老婆婆應該十分快樂才對。但這位老婆婆卻終日愁眉不展，唉聲嘆氣。鄰居見到后很奇怪，便打探她苦惱的理由。老婆婆說：晴天的時候，我大女兒的傘賣不出去。下雨的時候，我二女兒的畫賣不出去，你說我怎能不發愁？鄰居勸解道：“那你就想，晴天的時候你二女兒顧客盈門，雨天的時候你大女兒的傘成了搶手貨。”老婆婆一聽，恍然大悟，從此變得快樂起來。

由此可以看出，在處理某些問題時，需要換一個角度，一切就會變得不一樣。而如果一味的鉆牛角尖，認死理，那快樂就會離我們而去。

憂愁的作文600字 篇4

年初，爸爸樂呵呵地說：“兒子，今年我多承包了5畝香蕉地，要是風調雨順，加上你老爸我種蕉大王的本領，年終獲得大豐收，咱也送你到最好的學校去念書。”

天不遂人愿。五月，驕陽似火，連續干旱一個多月。長勢正旺的香蕉枯萎了，無精打采地耷拉著腦袋，默默地哭泣。爸爸心急如焚，起早摸黑地澆灌。抽水機扛出來了，他和媽媽一步一挨地扛到九龍江邊。二三百斤重的抽水機壓彎了腰，腳下像要著火似的沙灘炙烤著他們，豆大的汗珠在他們黝黑的身上流淌。那情景使我聯想到了伏爾加河上的纖夫。清涼的溪水通過四百多米長的水管源源不斷地輸送到地里。一棵棵香蕉貪婪地吮吸著……爸爸緊皺的眉頭終于舒展開了。

天空不作美，十月里，臺風“鲇魚”來了，我們學校都放假了。爸爸媽媽不顧危險在蕉園里拼命支竹子搶救香蕉。狂風暴雨肆虐摧殘，他們兩個像落湯雞似的，分不清是雨水、汗水、還是淚水……香蕉倒了四百多棵，蕉園里七零八落，一棵棵香蕉像剛打了敗仗的士兵，缺胳膊斷腿的，東倒西歪。爸爸勉強擠出一絲笑容安慰媽媽：“這種田就是跟老天爺打交道，不要緊，咱們還有一千多棵香蕉嘛。”

眼看著到年底了，香蕉抽蕾掛穗已有了四五分熟了。冬至前兩天晚上，南靖最低溫度零下5°，香蕉遭霜凍了。翠綠的葉子一夜之間全變黑了，無力地垂落下來。整片整片的香蕉一根火柴就能全部燒著。我傻眼了，期盼著冬至吃湯圓的喜悅蕩然無存。一棵香蕉的成本光化肥、農藥、租金就有25元。爸爸一下子蒼老了，鬢角的頭發全白了。北風呼呼地刮著，一片片香蕉林颯颯作響，那是多災多難的香蕉在嗚咽在哀嚎……又一場冷空氣要降臨了，難道要讓辛辛苦苦的農民顆粒無收嗎？我擔心，我們靠天吃飯的父老鄉親……

第二篇：小學作文：元旦憂愁

元旦憂愁

熱鬧非凡的圣誕節剛過，又迎來了元旦佳節。

元旦那天，我本來與王子鍇約好上午八點半到圖書館去，不見不散，看一會兒書后，再到他家慶祝他過生日。可無奈，元旦那天，媽媽要去上班，爸爸倒是放假的，可他卻早不去，晚不去，偏偏與他的汽車教練約好說要去學車。這一來，家里只有我一個人了，爸媽決定讓我去外婆家，并讓表哥來接我，就這樣，原來的計劃泡湯了。本來汽車教練一早就應該到我家來接我爸爸去學車的，但沒想到到了上午10點多，爸爸約好的汽車教練又以有其他事為借口，不到我家來接爸爸去學車了。聽到這消息，我如五雷轟頂，傻傻地在原地站了數分鐘，最后一句話從我口中發出：“這教練真差勁啊！”要知道，爸爸自從開始決定學車到現在已有不少時間了，可這么長時間里，經常是爸爸與教練之前約定好，但這個教練往往又是沒有按照約定的時間做到的。真是學個汽車比學飛機還費勁，這么長時間，就連飛機也該學會了吧。

爸爸不去學車后，就帶著我來到了外婆家。我心里難受極了，還在為沒去參加王子鍇的生日而耿耿于懷。到達外婆家，我邁著沉重的腳步，拖著疲憊的身軀向里屋移動，與外公、外婆打完招呼。這時，又一個不幸的消息傳來，原來我發覺，表姐、表妹他們到柯橋明珠廣場的縣圖書館去了。一波未平，一波又起，此時我的心情如雪上加霜，加了一層厚得不能再厚的霜，直壓得我喘不過氣來。現在好了，連個玩的伙伴也沒有了。我陷入了沉思，假如我按原計劃去圖書館的話，不僅能見到王子鍇，而且還能見到表姐、表妹他們呢。我重重地坐在椅子上，擺弄著表哥的手機一遍又一遍地下起了四國軍棋游戲。過了大概半個小時，我放下手機，走到外婆家門口的小河邊。只見河水是那么的渾濁，以至于我只能模糊看見自己的身影。我抬起頭，仰望天空，只見幾只小鳥從我頭頂飛過。我無數地在心中吶喊：老天，你就狠心用這種方式來懲罰我不守信用啊。我沒有去赴約，這不能怪我呀，老天，你真的沒長眼呀！

第三篇：憂愁的作文400字

精選憂愁的作文400字四篇

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的憂愁的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

憂愁的作文400字 篇1

“啪！”燈關了！又一場好戲要開始了！

“朋友們，起來吧！”鴿子說。每天晚上在紅紅一家人睡覺之后，墻上的小動物們就活了過來，有鴿子，有小雞，有老虎，有獅子，有蝴蝶，有兔子……他們都會開一場歡樂派對。今天晚上，是由鴿子來主持歡送派對。

音樂響起，鴿子穿著美麗的舞裙，緩緩走上臺。“現場的所有人，大家晚上好，今天的歡送派對是我鴿子來主持，希望大家能夠多多關照！”鴿子說，“我們一共兩個環節，第一個環節是歡樂舞蹈，第二個是歡樂美食。先進行第一個環節，歡樂舞蹈。”

突然，一陣優美而雄厚的音樂響起，所有動物都跳起了舞，他們優雅的身姿，矯健的步伐，看起來是多么美麗啊！

一個小時過去了，動物們也跳累了，鴿子宣布：“下面進行第二個環節歡樂美食，大家盡情吃，盡情喝！”動物們全都入座，開始品嘗美食。

動物們盡情的吃喝玩樂，十分高興。可是派對不可能不結束。

“咚！咚！咚！咚！咚！咚！”鐘聲響了六聲，早上六點了，紅紅一家人該起床了，動物們也該再回到墻上了。

我想，明晚是獅子主持，一定很好玩！

憂愁的作文400字 篇2

滴——滴滴——滴嗒——滴——

你聽，是無比熟悉的聲音，是雨滴低落到地面的聲音。

清脆悅耳，委婉動聽？抑或，深沉低重，凄神寒骨？

或許吧，剛開始的時候，確實是清脆悅耳，委婉動聽，因為這場雨是干旱后的滋潤，是久違的甘霖。可是，這場雨卻并不是這么簡單，它是所謂的可怕無比的臺風帶來的。或許是狂風驟雨，又或許是傾盆大雨。

狂風驟雨，傾盆大雨是多么的可怕，它一怒，便可以沖走一切，快要豐收的莊稼，居住已久的`房屋，或者是高大挺拔的大樹。

它們是無情的，他們瘋狂的肆虐，想要摧毀一切。它們可以傷害一切，可以做到你無法想象到的那些事情。

站在屋檐下，看望天空，烏云布滿天空，它們在飛快的奔跑，如千軍萬馬，氣勢洶洶的來臨。速度之快，令人來不及想著什么，氣勢之洶，讓人不由的心中恐懼。

這個充滿神秘的世界，無比的神奇，令人神往，卻又不敢。

那臺風的來臨，每個人都有不同的感覺，有人害怕，有人期待，有人好奇，有人無感，有人無動于衷。

可不管有怎樣的心態，它都要來臨。

希望，一切都會是美好的……

憂愁的作文400字 篇3

時間在變，世界在變，我們的學校也在變。

從前的學校整體一看給人一種冷清，破舊不堪的感覺，從大門一進去，看見的是一座破舊的平房。教室的地板是用土和磚鋪上的。如果一搞起衛生，便弄得教室塵土。冬天又冷的要命每個學生都不想來上學了。再看操場，有許多個沙坑，中間也沒有籃球場，也沒有健身器材可言。

變了，一切都變了。整個校園煥然一新。原來破舊的平房變成了寬敞明亮的樓房；以前的磚土鋪成的地變成了水泥地；教學樓下兩側還栽了許多花，透著勃勃生機；粉筆也換了，不要再擔心身體降了。原來沒有多媒體教室、音樂室、美術室、圖書室等。這些都是父母他們那個時代想都不敢想的事情，卻在我們身上實現了。再看操場，變成了人工制造的草坪操場。紅色的跑道，綠色的草坪，下雨天也不會踩著一腳泥。操場上種了幾棵大樹，透著青春的氣息，更顯得朝氣蓬勃。教學樓上的幾個 蒼勁有力的文字，鼓勵著我們刻苦習。

我相信，隨著社會的發展，我們的校園明天會更加美好！

憂愁的作文400字 篇4

我覺得，快樂與憂愁是一對好朋友。當你憂愁時向朋友傾訴，一吐為快，你的心靈便不會再沉重，只有心靈得到自由，你才會快樂。當你身陷困境時，第一個想到的只有憂愁，為何不從困難中尋找快樂的源頭呢？人要知足。

我就從一個親身經歷的事情說起吧！

記得那天-——媽媽做完手術后的下午，我請了假吃完午飯便趕去醫院看她。那時媽媽還很虛弱，她疲倦、無助的表情，讓我很是心疼。“我一定要好好照顧媽媽！”看著媽媽瘦削的臉，我暗暗下定決心。可老天好像在捉弄我，不給我機會，讓我好憂愁。天無絕人之路，等了一個小時，老天終于給了我機會，盡管只是一次叫護士換吊瓶的機會，我好快樂啊！

叫護士給媽媽換了一次吊瓶就讓我很是知足。因為我覺得自己長大了，有能力照顧媽媽了，一想到這，心頭就涌起一陣自豪感。

我嘗到了甜頭，就一直盼著瓶里的藥水快點兒打完。不過我承認第一次叫護士來時，我做得并不完美，對著對講機支支吾吾說不順暢，但我很快樂！

后來，我叫護士來換瓶的“工作”越來越順利了。可是好景不長，媽媽想上洗手間，可是護士說：“你媽媽太虛弱，衛生間太遠了，你媽媽會在路上暈倒的，最好用尿盆接，然后再倒到洗手間去把盆清洗干凈。”于是端尿盆這個光榮而艱巨的任務又落在我的身上，我別無選擇，只好照辦，但我同時我也為能幫助媽媽感到快樂！我幫媽媽做的幾件事都不夠完美，但不影響我對媽媽的愛。

承認不完美，心靈才自由！

第四篇：美麗與憂愁

美麗與憂愁

——淺析沈從文《邊城》的雙重意蘊

摘要：本文試圖通過作品呈現于表層的人性美以及滲透其中的深深的“憂愁”，從美和悲劇兩個方面來把握《邊城》的獨特意蘊，由此揭開《邊城》永恒藝術魅力的內在緣由。

關鍵詞：《邊城》；人性美；愛情悲劇

《邊城》是沈從文先生最負盛名的代表作，也是20世紀30年代文壇上具有獨特風貌的代表作，是一曲贊美人性美的“牧歌”。作品描寫的是在川黔湘交界的茶峒附近，小溪白塔邊的撐船老人與外孫女翠翠相依為命的淳樸生活，以及當地船總順順的兩個兒子—天保，儺送同時愛上美麗的翠翠，最后天保不幸落水身亡，儺送駕船黯然遠行，“也許永遠都不回來了，也許明天回來”，只剩翠翠孤苦一人守侯在渡口，這樣一個沒有結局的愛情悲劇。它雖寫的是平凡的人物，平凡的夢，平凡的坎坷，可是卻表現了不平凡的美麗。作品問世至今，仍有無數讀者為之傾倒。那么，這樣一部有著眾多“平凡”的作品為什么會有如此永恒的藝術魅力呢？我想，除了作品中令人神往的湘西地方色彩以及濃郁的牧歌情調外，更重要的是作品展示給我們的古樸高尚的人性美以及包孕其中的令人憂傷哀惋的愛情悲劇。沈從文曾說過，“美麗總是令人憂愁的”，本文就試圖通過作品分析呈現于表層的人性美以及滲透其中的深深的“憂愁”，從美和悲劇方面來把握《邊城》獨特的意蘊，由此揭開作品永恒藝術魅力的緣由。

（一）《邊城》中蘊含的美麗

1、謳歌淳樸自然、真摯善良的人性美

《邊城》是沈從文美麗而帶點憂愁的戀鄉夢，是沈從文詩意的世界，理想的世界。邊城的人民，詩意的生活，詩意的棲居。清澈透明的碧溪咀，寂靜和平的茶峒城，連同那個熱烈歡快的端午節，都呈現出一種令人神往的古樸美。美麗的邊城與生活在其中的所有生靈，構成一幅動人的天然圖畫。小說中刻畫了眾多性格鮮明、至善至美、栩栩如生的人物形象。作者以韻味雋永的筆墨，贊頌了未受現代文明污染的優美的人生方式和生命形態，表現了一種返璞歸真的審美取向。翠翠是《邊城》中的主角，她是湘西山川靈氣化育而成的自然之女，天真、純潔、活潑，柔情似水：翠翠在風吹日曬里長養著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶。自然既長養她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌生人對她有所注 意時，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無心機后，就又從從容容的在水邊玩耍了。從小與祖父相依為命的她有著對祖父很深切的愛與依 戀。常伴著月光偎依在祖父的身邊唱歌、吹曲，對愛和美有著朦朧的向往與憧憬。她沐浴著 自然的雨露，和著自然的節奏生長。當她逐漸長大成熟遭遇愛情時，她也表現出一種完全順乎自然的狀態，體現著人性中莊嚴、健康、美麗、虔誠的一面。她對二佬的感情一直處于少女期的夢境狀態。她在小鎮看龍船初遇儺送，這使翠翠沉默了 一個夜晚。兩年后進城看龍舟，恍惚如夢地思念遠在六百里外的儺送，而后對情郎更執著地追求。翠翠與儺送這對戀人既沒有山盟海誓的豪言壯語，也沒有離經叛道的駭世之舉，有的只是原始鄉村孕育下的超乎自然的樸素純情，有的只是“遵從古禮”的淳厚人性，有的只是含蓄的東方的傳統美德。這人杰地靈的偏僻之地，兩顆年青的心靠攏了，他們按照自己的標準同時選擇了對方。一切顯得那么自然，而在這自然之中卻顯示了“人性”在這塊尚不開化 的山村的永久魅力，作者正是通過這一對青年男女的愛情反映了人性美。如果說翠翠這一人物的人性美體現為陰柔之美的話，那么，儺送的人性則顯現出陽剛之氣。儺神是苗族驅除瘟疫的配偶神。“每年的驅魔節，苗民‘走陰橋’，到陰界的儺公、儺母像前 占卜，證實是否有孕在身。”由此，沈從文的人性思想在儺送身上得到了再一次體現。“天保 佑的在人身上不免有些齟齬之處，至于儺神送來的，照當地習俗，人便不能稍加輕視了。” 儺送英俊如“岳云”，善歌似朱雀，溫柔而又熱情，這些都被看做是神賜的品格。另一方面，他“結實如小公牛，能駕船，能泅水，能走長路??不驕惰，不浮華，不倚勢凌人。”這些 又寄托著沈從文的現實人生理想。如果說長養翠翠的是自然，那么儺送則是作者將神的偏愛 和對人生的理想集于一身。他像山一樣健壯，敬領了自然的恩寵也承負起自

然中求生存的磨煉。正如伊甸園中有夏娃與亞當一樣，沈從文的《邊城》塑造了翠翠和儺送的形象，在他們身上共同體現了作者對人性復歸的渴望。

作者還著力塑造了老船夫這個形象，通過老船夫對女兒，對外孫女的摯愛來體現人性的美。老船夫是中國古代勞動人民的杰出代表！從他身上我們可以看到許許多多的中華民族的傳統美德。他善良、勤勞、憨厚、樸實、本分老實、恪盡職守。“他活了七十年，從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人。年紀雖那么老了，骨頭硬硬的，本來應當休息了，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一生活離開。”（《邊城》）他甘守清貧，從不貪財羨貴，只是本本分分的做自己的工作，過自己的生活，從未有過不甘，從未有過抱怨。他樂善好施，但從不索取，終身都在為別人服務，卻從來不圖別人的一絲報答。“管船人將茶峒出產的上等草煙一扎一扎掛在自己腰帶邊，過渡的誰需要這東西必慷慨奉贈。茶葉則在六月里放進大缸里去，用開水泡好，給過路人隨意解渴。”“有人心中不安，抓了一把錢擲到船板上時，管渡船的必一一拾起，依然塞到拿人手里去，儼然吵嘴時的認真神氣：‘我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了。誰要這個！”（《邊城》）對于自己的女兒和外孫女，他疼愛有加，他把自己的整個身心都投入到她們身上。老船夫的女兒在十五年前與一名軍人相愛，未婚先孕。他知道了這件事情之后，怕傷害到女兒，“卻不加上一個有分量的字眼兒，只作為并不聽到過這件事一樣，仍然把日子很平靜的過下去。”（《邊城》）后來，士兵服毒自盡，女兒在產下嬰兒后選擇了殉情，老船夫又毫不猶豫地擔負起了撫養外孫女的責任。他在翠翠身上傾注了他所有的愛，整部小說中我們都可以感受到這位老人對外孫女深深的愛，這種愛已融入到了生活的點點滴滴之中，老人和外孫女一起守著渡船相依為命，一起坐在大石頭上看星星，一起唱歌；他不讓翠翠坐熱石頭，唯恐翠翠生病；他在翠翠憂傷寂寞時為她講故事，說笑話??隨著時間的流逝，翠翠已經長成了一個美麗的少女，為翠翠找到一個如意郎君成了老船夫最重要的心事。他為此費勁了心思，不辭辛苦的張羅這件事。但卻無意中為孫女的婚事設置了一些障礙，導致了一系列的誤會，最終釀成了儺送與翠翠的愛情悲劇。最終他帶著萬般的無奈和無限的愧疚悄悄地離開了人世。老船夫對翠翠無盡的愛也可以從翠翠對爺爺的依賴中看出來。翠翠只有在爺爺愿意進城的前提下她才進城，盡管她很想去城里玩一玩，但她還是要陪著爺爺；翠翠進城和爺爺走散后，她等不到爺爺心里就開始發慌，埋怨爺爺沒有暗按時歸來；翠翠會想到自己離家出走，讓爺爺著急地去尋她，讓爺爺更加愛她；翠翠在叫爺爺幾次后爺爺沒有回家，翠翠就開始哭得很厲害，她會絕望的喊：“爺爺，為什么不上來？我要你！”（《邊城》）從這些我們就可以看出翠翠對祖父是多么的依賴。老船夫的勤勞、慈祥、敦厚、善良、凡事但求心安理得的優良品質仿佛就是我們中華民族的化身；他對女、外孫女無私的愛仿佛就是我們炎黃子孫祖祖輩輩、生生息息得以繁衍的血緣紐帶。從他的身上我們看到了中華民族那原始而又古老淳樸的人性之美。

除此之外，通過天保和儺送之間的兄弟情我們也可以看到人性美。天保和儺送同時愛上了翠翠，兩個人唱歌“決斗”，哥哥因為自己向翠翠提過親，認為自己占了先，就一定讓弟弟先唱，當弟弟一開口，他就知道自己不是弟弟的對手，就很大度的成全了弟弟；而弟弟對哥哥后來的死一只放不下。這些都充分表現了他們的手足之情。人性美還表現在林立中。傳宗順順的大方灑脫、豪爽慷慨、仗義疏財。面對風雨中喪親失業，無依無靠的翠翠，盡釋前嫌，忙前忙后。就連昔日向翠翠母親求愛遭拒的楊馬兵，聞訊后也不請自來照應翠翠。這里沒有邪惡、貪欲、傾軋、爭執，人人都那么和善、誠摯、好俠重義、肝膽相照、絲毫沒有功利、沒有企圖。人和人之間的關系就是一個“愛”字，兩性之愛、祖孫之愛、父子之愛、兄弟之愛、鄉鄰之愛等等。這是多美優美的人生形式，多么令人神往的理想人情境界。

《邊城》中的湘西社會中醇厚、質樸的人性，彬彬有禮的古風，融洽和諧的人際關系，表現了作者理想中的人性美。在邊城這塊“世外桃源”中充滿著原始的、內在的“愛”，正因為“愛”才使得湘西小城、茶峒里的“幾個凡夫俗子，背幾件普通人事牽連在一處時，個人贏的的一份哀樂，為人類愛字作一度恰如其分的說明”。沈從文在后來曾經表白：“我要表現的本是一種人生形式，一種優美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式。”誠然如此。

2、歌頌優美的自然環境、民俗美

小說環境包含自然環境、社會風俗、人與人之間的關系。《邊城》中描寫的環境美，不僅體現在自然風景上，還體現在風俗美和人情美上。施蟄存說：“沈從文出生在苗漢雜居的湘西，他最熟悉的是這一地

區的風土人情。非但熟悉，而且熱愛。”而《邊城》描寫的就是發生在美麗的湘西世界的故事。20世紀30年代的川湘交界的邊城小鎮茶峒，這里雜居這漢族、苗族和土家族，因為地理位置偏僻，交通閉塞，與外界接觸甚少，長期過著自己自足的生活，從而形成了帶有地域性的風俗習慣、道德觀念和文化特點。也正是因為這樣，這里沒有像城市那樣發展變化那么快，也沒有受外來文明的明顯影響，基本上保持著傳統的生活習俗和思想觀念。

(1)勾勒清新淡遠的自然美

《邊城》一開篇便將讀者引領到湘西的一片旖旎風光中。一排蒼翠的青山，峰巒疊嶂，下面環繞著一條清澈的小溪，流水潺潺，兩岸綠樹掩映，依依的樹枝輕輕掠過水面。邊城依山傍水，遠離塵囂，和平安詳，如世外之境。白塔下的老人、女孩和黃狗住在一條小溪邊，“溪流如弓背??清澈透明??”。這座小小的山城鳥語花香，青山翠竹，古樸的吊腳樓，送禮的小白塔，一脈清流相伴隨??花自開來水自流，自然的生命季節循環不息。如此自然環境，本身便是詩意盎然。與世隔絕，更增添了幾分詩意的神秘。文中“啞啞的聲音同竹管聲震蕩在寂靜的空氣中，溪中仿佛也熱鬧了些”，難道這不是“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的境界嗎？“深潭為白日所映照，河底小小白獅子，有花紋的瑪瑙石子，全看的明明白白”，又何嘗遜色于“池塘生春草，園鳥變鳴琴”的精巧？

人與自然就像一幅和睦、和諧、互相依存的圖畫：青山、碧水、白塔、紅花、綠草，還有蟲鳴、鳥叫相映成趣，如同幾百里晚宴鋪展開來的大背景，依山傍水的人家，在其中一動一靜、一呼一吸，無不生機盎然，無不怡然自得。而自然景物又反過來似乎受到湘西人情的感染，無一不打上“湘西”的靈氣，那清澈見底的阮水支流，那依山傍水的茶峒小城，那和街上的吊腳樓，那攀引纜索的渡船，那關系茶峒“風水”的白塔，那深翠逼人的竹簧中鳥雀的交替名叫，那對山懸崖半腰上極肥大的耳虎草??“寧靜安詳自然的生存環境，是生活在其中的人們自然而然有了明鏡般的心靈和請全班的情感，這里有夢有期待而更多的是順其自然”。這份清麗、優美、自然，也無一不賦予另一種獨特而鮮明深刻的社會意義。譬如那白塔，長年累月為人擺渡，可曾想過何時將自己的愛情擺渡回來呢？不放在設想一下，當她擺渡回家，瞥見對山高崖上極肥大的愛情信物——虎耳草，她年幼而成熟的心又會如何地動蕩不安呢？

沈從文用最簡練的字詞語句勾勒出來的湘西水鄉自然優美的生存環境，便于讀者理解質樸的心靈、凄美的命運、高貴的人性，一切用來詮釋美好的東西都將在這個境地呈現、交融、升華。

（2）描繪湘西地域奇特的風俗美

在《邊城》里，另一個深深吸引著我們的就是沈從文對湘西民俗風習的細致描繪：端午節 穿新衣、喝雄黃酒、看龍舟競賽和賽后水中捉鴨子，中秋節青年男女對歌傳情，新年鑼鼓喧 天、舞獅子龍燈、燃煙花爆竹，小小的山城沉浸在一片熱鬧之中??無不顯示著湘西邊城鄉 情民俗的特有美色，充滿了古樸而又浪漫的情調。“這些山花流水般絢麗神奇的風俗畫面，散發著泥土的清香，浸透著湘西山城濃郁的民族特色和地方情調，它既是湘西世界獨有的民 俗，又是湘西日常世俗生活的組成部分，也是邊城人雅致的人生方式”。特別要提到的是，《邊城》中的男女戀愛是很少封建意識的，淳厚而又別具特色的求愛方 式，讓人喟嘆。一種方式叫“走車路”，意思是當男子看中某個女子時，便讓家人托媒人去 說媒，正式以聘禮相親，雖也屬父母操辦，但是子女可以自主選擇，不必絕對服從，如順順 家天保大老向翠翠求愛時的選擇。另一種叫“走馬路”，這是由青年男女互唱情歌的方式自定終身，父母不會干涉，大多先由男方主動開唱，且唱的女方動了心且縱情回唱之后，人間便又添了一對情人。

翠翠的爺爺死后的入葬儀式，極有楚地巫鬼文化的深厚傳統，每每讀到那些充滿著虔誠、莊重的文字，心里邊真覺得辛苦了一輩子的老船工是到西方極樂世界里去了，那點悲哀，便在濃濃的宗教情緒里消失殆盡了。

湘西世界雖然是原始的、貧窮的、封閉的，但又是自由的、浪漫的、獨立的。湘西山美、水美、人更美。湘西人敢愛敢恨、清澈透明、淳樸善良、勤勞忠誠，正是沈從文畢生膜拜的。湘西世界是沈從文心中虔誠供奉的神廟，它完美、自然、淳樸、寧靜、自給自足，正如《詩經》中“適彼樂土”，它是沈從文理想的精神家園，心中永遠皈依的圣地。

（二）《邊城》中蘊含的憂愁

沈從文的《邊城》給完美展示了一個美好寧靜的“理想世界”，這里的人是那么淡雅優美，這里一切都令完美神往，但就在這個一切看似完美的小城中，完美卻看到到了暗藏的憂傷。沈從文說：“你們欣賞我的故事是買櫝還珠，你們能欣賞我的故事的清新，照例那背后隱藏的熱情卻忽略了；你們能欣賞我文字的樸實，照例那作品背后的悲痛也忽略了。”

1、悲劇美的表現

小說的悲劇性隱含在主要任務和故事發展情節中。作者并沒有設計波瀾壯闊的激烈情節，他只是自然平靜的敘述著發生的事情和主人公的思想感情的變化，那種悲劇性是隱喻的，需要讀者去細細體會。老船夫最終抱著遺憾赫然長逝，翠翠的愛情悲劇，天保的死，船總順順的孤獨，這些都給讀者留下了深深的遺憾，讓我們切身感受到了世事的變化無常和人生的無可奈何。老船夫一生都在給自己的外孫女找一個可以靠得住的人，在他死后可以照顧翠翠一生，老船夫本不怕死亡，他對死亡的態度十分坦然，可是翠翠的終身大事一直在他心里是放不下的石頭，這使他變得不那么自如了，老船夫認為：“人太老了，應當休息了，凡事一個善良的鄉下人，所應得到的勞苦和不幸，全得到了。假如另外高處有一個上帝，這上帝且有一雙手支配一切，很顯然的事，十分公道的方法，是應把祖父先收回去，再來讓那個年青的在新的生活上得到應分接受那幸或不幸，才合道理。”可偏偏是越想把一件事辦好，就越是事與愿違。他對翠翠濃厚深沉的愛使他過分小心翼翼，從而能造成了許多誤會，不經意間造成了翠翠的悲劇，翠翠和儺送真心相愛卻沒有得到“有情人終成眷屬”的結果，天保一心愛著翠翠，最終卻因為得不到愛人的認可而帶著憂傷孤獨的離開，不幸淹死在茨灘。船總順順失去了大兒子，因為和二兒子在婚事上意見不合，二兒子也離家出走了，因此順順最終是孤單的。這一切讓這個“理想世界”有了一個缺口，而這個缺口是再也填不滿的。

2、悲劇美的成因

關于《邊城》中悲劇性的成因有許多種說法，但我認為造成邊城人的悲劇的根源是他們的性格所致的，還有一個原因是人與人之間沒有心靈上的溝通，其實每個人都是孤獨。

編程中的每個人都是善良的，可也正是他們的善良造成他們的悲劇。一個人太善良就會表現出猶豫不決和怯懦等性格缺陷。老船夫因為太愛翠翠導致就連對翠翠說話都是小心翼翼的，只要翠翠一臉紅，表現出一點害羞和不情愿，老船夫就趕緊安慰她，本該說清楚的話就不說了。老船夫盡心盡力為翠翠的幸福操勞，而每次面對順順一家人，他就彎彎曲曲的說不清楚話，最終導致了一系列誤會的發生，使順順和二老對他心存芥蒂，反而耽誤了翠翠的幸福。翠翠是一個天真善良的少女，正是因為他太純真，導致她的性格內向自閉，沒有自信心，她不敢表達自己內心的想法，總是躲躲閃閃，不去正視自己內心的情感，就連她最親的祖父，她 也不告訴。她喜歡二老儺送，卻從來不肯表達，如果她明明白白告訴祖父自己愛的是二老而不是大老，就不會發生后來的悲劇了。

3、表現悲劇美的方法

《邊城》的結局寫到翠翠在獨自忍受著祖父的去世，愛人的出走，一個人守著渡船等待愛人的歸來，“這個人也許永遠不回來，也許明天回來。”這種開放式的結局，讓讀者可以進行審美在創造，從而達到“言有盡而意無窮”的審美效果，同時也可以加強讀者對作品悲劇性的感受。我們誰也不知道儺送到底還會不會回來？翠翠要在溪邊一個人孤獨等待多久？作者沒給讀者希望也沒讓讀者絕望，這種懸而未決的狀態讓翠翠的幸福邊城了一個未知數，她只有這樣等待下去，小說的悲劇意味也在讀者的猜度中無止境的延續下去。

沈從文推崇“神圣偉大的悲哀不一定有一灘血，一把眼淚，一個聰明的作家寫人類痛苦或是用微笑表現的。”在邊城中他多次寫到微笑，翠翠在得知儺送要娶寨中團總的女兒時，不由得抿嘴微笑了，在這微笑背后包含了多少辛酸和無奈。儺送。因為哥哥的死對老船夫有所埋怨，但當他見老船夫時“一句話不說，便微笑著。”這個微笑里包含了多少苦楚。如此之外，小說的悲劇性在邊城人美好的人性和美麗的自然風景的襯托下閑的更加悲傷。

（三）結語

《邊城》通過描寫了發生在茶峒這個湘西小城的人和事向我們展示了茶峒人善良淳樸的人性美，獨具湘西特色傳統風俗和水墨畫般的優美風景，滌蕩了我們的心靈，帶給了我們巨大的震撼，《邊城》的文學

價值是世人有目共睹的。《邊城》開創了一條前所未有的獨特的文學道路，給中國的鄉土文學注入了新的活力。他以自己獨具特色的思想內容和寫作手法帶給了讀者清新美好的審美感受，同時也使讀者對城市人，對人性有了更深的思考和認識。沈從文不愧是中國現代文學史上的一個大家，他的創作是不同于現代主流小說的傳奇。他創作的《邊城》是中國現代文學史上一顆耀眼的明珠。

參考文獻

[1]沈從文邊城 題記[A].從文自傳[C].人民文學出版社

[2]沈從文小說的審美解讀——對《邊城》中理想世界的分析解讀

咸陽師范學院

[3]趙欣 沈從文邊城小說的審美內涵[J].江西社會科學，2004，（4）

[4]錢理群 溫儒敏 吳福輝.中國現代文學三十年[M].北京大學出版社，2005.

第五篇：憂愁的作文400字

憂愁的作文400字6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的憂愁的作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。

憂愁的作文400字 篇1

記得小學二年級的時候，數學老師田老師常常都是十分溫和的給我們上課，幾乎沒有批評過人，她教我們兩個班，分別是一班和二班。

記得二年級快期末考試的時候，田老師更加累，幾乎就沒有停下過工作，每天為我們上課；講作業、號作業，天天都是這么循環，我心里有點心疼老師，便想了一個方法，我去幫田老師做一些事情吧，我一進那個辦公室，看見一位二班的同學，正在被田老師批評，我去看了那位同學的作業，天呀！沒有寫，田老師肯定很傷心自己的學生會這樣。

我急忙跑過去，安慰田老師說：“田老師，每個班肯定都會有比較差的同學，都是正常的，老師不要生氣了，我給您倒水。”“謝謝。”

我把水放在桌子上，再跑到老師背后給老師按摩，田老師瞬間就輕松了許多，心也漸漸平復了下來。

田老師過來給我們上課了，田老師精神很好了，看起來沒有那么疲倦了，我們同學也十分認真聽著數學田老師的題，我的心里不禁高興起來。

可是，沒有想到，我們三年級還有一年就四年級的時候，田老師最后只又陪伴了我們一年，三年級讀完，四年級開學的時候，田老師就教其他年級的去了，我心里不禁開始感到憂傷起來。

憂愁的作文400字 篇2

時間在變，世界在變，我們的學校也在變。

從前的學校整體一看給人一種冷清，破舊不堪的感覺，從大門一進去，看見的是一座破舊的平房。教室的地板是用土和磚鋪上的。如果一搞起衛生，便弄得教室塵土。冬天又冷的要命每個學生都不想來上學了。再看操場，有許多個沙坑，中間也沒有籃球場，也沒有健身器材可言。

變了，一切都變了。整個校園煥然一新。原來破舊的平房變成了寬敞明亮的樓房；以前的磚土鋪成的地變成了水泥地；教學樓下兩側還栽了許多花，透著勃勃生機；粉筆也換了，不要再擔心身體降了。原來沒有多媒體教室、音樂室、美術室、圖書室等。這些都是父母他們那個時代想都不敢想的事情，卻在我們身上實現了。再看操場，變成了人工制造的草坪操場。紅色的跑道，綠色的草坪，下雨天也不會踩著一腳泥。操場上種了幾棵大樹，透著青春的氣息，更顯得朝氣蓬勃。教學樓上的幾個 蒼勁有力的文字，鼓勵著我們刻苦習。

我相信，隨著社會的發展，我們的校園明天會更加美好！

憂愁的作文400字 篇3

“啪！”燈關了！又一場好戲要開始了！

“朋友們，起來吧！”鴿子說。每天晚上在紅紅一家人睡覺之后，墻上的小動物們就活了過來，有鴿子，有小雞，有老虎，有獅子，有蝴蝶，有兔子……他們都會開一場歡樂派對。今天晚上，是由鴿子來主持歡送派對。

音樂響起，鴿子穿著美麗的舞裙，緩緩走上臺。“現場的所有人，大家晚上好，今天的歡送派對是我鴿子來主持，希望大家能夠多多關照！”鴿子說，“我們一共兩個環節，第一個環節是歡樂舞蹈，第二個是歡樂美食。先進行第一個環節，歡樂舞蹈。”

突然，一陣優美而雄厚的音樂響起，所有動物都跳起了舞，他們優雅的身姿，矯健的步伐，看起來是多么美麗啊！

一個小時過去了，動物們也跳累了，鴿子宣布：“下面進行第二個環節歡樂美食，大家盡情吃，盡情喝！”動物們全都入座，開始品嘗美食。

動物們盡情的吃喝玩樂，十分高興。可是派對不可能不結束。

“咚！咚！咚！咚！咚！咚！”鐘聲響了六聲，早上六點了，紅紅一家人該起床了，動物們也該再回到墻上了。

我想，明晚是獅子主持，一定很好玩！

憂愁的作文400字 篇4

大千世界，形形色色，無奇不有。我們的生活中充斥著各種各樣的東西，讓我們歡心的，讓我們煩惱的。生活是美好的，不是壓抑的；生活是簡單的，不是復雜的。丟棄憂愁，簡簡單單的生活豈不美哉。

生活就是一本書，而各形各色的憂愁則可以讓生活變成一本五顏六色的畫卷，讓人看不清自己的人生航向，讓人陷入那迷糊的色彩之中，不能自撥，而我們則需要手持一塊橡皮擦，擦掉那些煩惱；或者我們需要手持一張垃圾袋，把煩惱丟進里面，然后扔得遠遠的，從此，簡單生活。

詩云：“借酒消愁愁更愁。”“白頭搔更短，渾欲不勝簪。” “郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。” “滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？” “秋風秋雨愁煞人。” “自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。” “酒入愁腸，化作相思淚。”由此可見，古代的文人墨客有著各種各樣的憂愁，但他們卻從煩惱中體現也一種國恨家仇，親人分別、相思之情。而隨著社會的發展，早已不向古代那么簡單、那么單一，此時得社會下各種各樣的事情會讓我們困惑，讓我們為之煩心。也正是因為這些煩心事兒影響了我們的心情，往往會讓我們錯過生活中好多美好的東西”。

既然生活中充斥著各種煩心事兒，我們應該學會丟棄。丟棄未嘗不是一種藝術。我們有著憂愁，而我們就應該放下憂愁，用自己手中的那只編織袋，把煩惱裝進去，順便把它扔得遠遠的，讓們的生活畫卷更加美好、豐富。

憂愁的作文400字 篇5

光陰似箭，日月如梭。記憶的長河，已經被歲月沖刷，但仍然有一些記憶頑強的留在我的心頭。記得那天，在宿舍里，和舍友吵了一架之后，心情很是不好，而且那天正逢周五，在回家的路上，我竟意外的發現，今天路邊的小草竟變的灰灰的，仿佛蒙上了一層灰，路邊的小花垂頭喪氣的，遠處的天空也灰蒙蒙的。（為什么今天的心情不好，就連環境也那么不好呢）

回到家以后，書包往桌子上一扔，媽媽問我怎么回事，我也沒搭理媽媽，直接進到了自己的房間，用被子把頭包住，竟不知不覺的睡著了，等到我醒來的時候，看見媽媽坐在床邊，我醒來后并沒有驚動媽媽，因為我并不知道該如何去面對媽媽，所以只好裝睡，我把眼睛瞇成一條縫，看見媽媽在偷偷的掉眼淚，而且還在紙上寫了什么東西，好像是一封信，媽媽寫完之后，便出去了，并輕輕的把門關上了，我起來看了一下信，發現是寫給我的，信中，媽媽并沒有問我怎么了，只說現在有煩惱是應該的，只不過不應該憋在心里，應該說出來。于是，我也用同樣的方法給媽媽寫了一封信，告訴媽媽說我沒事，讓她不用擔心。媽媽看完信后，開心的笑了，我也笑了。

媽媽，盡管我今天的脾氣很大，但你依然沒有生氣，你永遠是我的好媽媽

媽媽，我愛你。么么噠

憂愁的作文400字 篇6

轉眼一瞬，我已悄然來到花季，只不過，這花季，并沒有我想象的.那般美好……

在上課與下課的間隙中，已沒有以往的那般輕松。緊張而又繁忙的生活帶來了初三的旋律，而在父母的聲聲嘮叨中卻帶不走我那青春期的煩躁……

或許是壓力太大的緣故，讓我有了退卻的心。我是家中的長女，父母以及祖祖輩輩都是樸實的農民。從小，我就要比同齡人略顯聰慧，這對于想要翻身的父母來說無疑是多么美好的期盼，以至于從小就給我灌輸“好好學習，走向城市”的思想。尤其是在我上了初中之后，更是每天都說。我也知道，也可以理解。做父母的，總會有望子成龍，盼女成鳳的思想。可每天都說，實在是有些受不了啊！無奈啊！

初三的到來，也帶來了緊張繁忙的生活。早上6點起床，去學校，回家吃飯，再去學校……形成了每天兩點一線式的生活，一天又一天，時間就在不知不覺中消逝。偶爾，抬頭望望窗外的那棵大樹，依舊是一抹新綠，壓下心頭的煩躁繼續著這機械般的生活。每天的課間操時間，看著初一初二那無憂的笑臉，只有一陣感慨，那段日子，我已走過……

都說，十五六的年紀如花一般的美好，但一定不可能十全十美。花季的憂愁，正是這美麗的花中的一點瑕疵，不過也多虧只一點瑕疵，給我枯燥的生活增添了不一樣的美！