第一篇：十月爛漫之憂愁難免美文隨筆

在十月里身邊的朋友及同學都在不停的找工作，對我抱怨找工作的辛苦、對每個公司的不滿，每天不斷的面試卻沒有中意的工作適合自己。我聽著他們的抱怨，想著自己之前找工作時的情景，我沒有找朋友抱怨過，只是自己默默的不停找工作，把所有被拒絕的原因都歸結于自己，是自己不夠好，那些公司才不愿意給你offer。

在今年我換工作的時候，我就知道自己肯定是不好找工作的，還好終于在一個月后找到了一份工作，這工作雖然工資不高，但我愿意做，因為我知道自己是怎么樣的一個水平，我不敢把自己的身段放得那么高。

這個月里我仍舊循規蹈矩的工作著，聽著這些朋友們對生活的感嘆，我發現有時候一個小小的選擇對生活還是有很大影響的，我畢業之后選擇留在重慶上班是正確的，現在為了愛情回到成都也是正確的，現在有工作也是正確的，只是不知道以后的路要如何選擇，希望是能走一條幸福的小道。

現在我能安靜的坐在辦公室寫著十月的心得，我很開心。我感覺我的人生是默默被安排好的，所有事情都發生得自然而順利，中途也會遇到不如人意的，但那種時候只要自己堅持就會很快過去。我也相信我朋友們的生活也是自然而順利的，只是現在遇到不如人意的時候，只要堅持過去，總能把事情辦得順利的，這是必然規律，也是人生法則。

第二篇：十月隨筆

我驕傲,我是沁陽人

沁陽一小 郜娟

啊, 太行巍巍,巍巍太行, 沁水滔滔,滔滔沁水, 623.5平方公里的熱土啊, 滾動著比李商隱更加磅礴的詩情, 震撼著比朱載育更加昂揚的旋律, 充滿著比宋學義更加豪邁的氣概.這就是生我養我的故鄉啊, 我驕傲,我是沁陽人!

我懷著崇敬的心情, 捧讀故鄉的歷史, 自從樹起改革開放的大旗，短短30年創造了沁陽歷史有始以來最繁榮的時期.我們古老的府城, 已由過去的十字街發展為縱橫交錯的寬闊的大道, 歷史文化名城洋溢著濃烈的現代化氣息.城鎮的草棚土屋成了歷史文物, 昔日的古廟和危房已被教學大樓所代替, 亞星盛世潤太名苑焦百商廈……… 連棟成片的高樓大廈在陽光下巍然聳立;我們的環境日新月異, 污泥池臭水河變成了優美的天鵝湖濱河公園;五彩繽紛的音樂噴泉,正承載著我們的夢想, 奏響走向新時代的昂揚旋律.我驕傲,我是沁陽人!

滄海橫流方顯英雄本色，48萬人民正在用雙手再造輝煌.既然我們是李商隱、朱載育的后代，那么就讓我們多一份詩情，多一份夢想； 既然我們是何塘、宋學義的后代，那么，就讓我們多一份智慧，多一份剛強。讓我們每一個沁陽人

將我們的詩情化為前進的號角，將我們的音樂化為海燕在暴風雨中飛翔，將我們的意志千錘百煉，將我們如畫的家鄉描繪的更加漂亮！

眾志成城，關山重渡，團結一心，鑄鐵成金。

讓我們每一個沁陽人都挺起鋼鐵般的胸膛，沁陽的經濟必定是火中再生的鳳凰，前進，迎著新世紀的曙光闊步前進，我們的希望就是明天的太陽。我驕傲，我是沁陽人！

人類無情動物有愛 ——讀《藏羚羊的跪拜》

六六班 亢孟婷

在這個地球上，除了人類，還生活許許多多可愛的生靈，那就是野生動物。他們本來生活的自由自在。但在人類的迫害下，他們越來越稀少，即將滅絕。不少點動物倒在了人類的獵槍之下，人們真的是很無情。

我讀了這樣一個故事。一群藏民把羚羊逼到了一個懸崖邊上，想把他們的皮剝下來賣錢。他們想羚羊肯定跳不過懸崖。然而，一些羚羊在人類這樣殘忍的獵捕之下寧愿犧牲自己的生命——讓其他羚羊踏在它身上躍過懸崖，自己粉身碎骨。

面對這樣感人的場景，誰不為羚羊這種無私的奉獻精神而感動呢？而這又側面反映了人類的殘忍，是他們把羚羊逼上了絕路，是他們想把羚羊置之死地，是他們導致了一場悲劇的發生。人，為什么就不能好動物友好相處呢？

動物有時比人還要高尚，有些人類對動物是無情的，但動物與動物之間的愛是很深的。我誠心地呼吁全人類：好動物做好朋友吧，讓它們也擁有我們的愛。

《藏羚羊的跪拜》有感

郜娟

讀完《藏羚羊的跪拜》一文，我不由感到心情十分沉重，既為母藏羚羊那份沉甸甸的愛，又為老獵人所喪失人性感到悲從心來。

《藏羚羊的跪拜》記敘了一個老獵人正要捕殺藏羚羊時，藏羚羊向前走了兩步，用哀求的眼神望著他，雙腿撲通地跪倒在地，流出了眼淚??可是，老獵人還是硬下心腸扣動了扳機。第二天老獵人給藏羚羊開膛破肚時，發現里面竟然還有一只已經成型的小藏羚羊！從此，老獵人離開了藏北草原。

“貝恩，可我們從不傷害馬駒！”記不得在哪讀過這句話了，它并不出自人的口。可一讀完文章，這句話便油然記起。讀了文章，我為老獵人所喪失的人性而感嘆。人，本是地球上最聰明的動物，因為這種聰明，人的情感比動物要高，人不會棄自己的孩子而不顧，而動物可能；人不會為了尋求伴侶而互相嘶咬，動物會。??這便是人性與獸性的不同，這便是文明與野蠻的差異，更是人性所表現出來的真善美！

可文中的獵人呢？他在藏羚羊跪拜只時，雖然有瞬間的猶豫，但仍然殘酷地殺害了那只藏羚羊，他的善良在哪？他的人性在哪？ 相反，那只藏羚羊在聲死之時所表現的對孩子的愛，對聲的態度，使他放棄了寶貴的尊嚴，給要取它性命的“人”跪下了，這比起獵人的殘忍，我到底該說是獸偉大，還是人偉大？

這篇文章，也使我想起了電影《可可西里》，片中主人翁為了保護藏羚羊，而聲死置之度外的超然態度，令我深深折服。兩相對比，老獵人豈不是喪失了人性嗎？

還好，他還有些良知，懂得感動，所以他離開了草原。

由此，我又想起《獵人的詛咒》中的“獵人與熊的故事。它記敘了幾個殘酷的獵人，為了得到熊掌、喝到熊血，在山林中守了幾天，終于捉到了一只小熊，這只還沒有斷奶的小熊，就活生生地被他們剁下了熊掌，熬成湯，喝干了熊血。這些人比起老獵人還有一點良知，我認為他們簡直就是禽獸不如！簡直就是半獸人！

我雖然不喜歡流行音樂，但還是想起一句歌詞，雖然它不能完全表達我的心意：“半獸人，至人類落為半獸人，世上再沒有純潔的靈魂??”

《魯濱孫漂流記》讀后感

沁陽一小 六六班 冷琪

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。

我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰性！

風暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰才剛剛開始！流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。

一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下

水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起！

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要??

我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

《魯濱孫漂流記》讀后感

沁陽一小 六六班 冷琪媽媽

作為家長，我們更需要和孩子一起讀書。只有讀書，我們才能有源頭活水，滋潤孩子的心田；只有讀書，我們才能不斷生成新的信息，才能和孩子進行心靈溝通，心靈對話；也只有讀書，我們才能引領孩子讀書。

讀了《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。

我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰性！

風暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰才剛剛開始！流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。

一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成

為了種田高手。知道什么時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起！

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。

這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要?? 我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

熱愛讀書的人，知識不會老化，善于讀書的人才思才不會枯竭。熱愛讀書的家長，才能夠更好地育人。做一個閱讀者，遠離浮躁和平庸，作一個閱讀者，生命將更加精彩。

師生共讀《烏丟丟的奇遇》

六八班

買寧

今天，我讀了烏丟丟的奇遇。這是一個憂傷的童話，他珍惜生命的可貴，懂得用愛回報生命，他是誰？他就是烏丟丟。烏丟丟是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫，是珍兒給了他腦袋、身子、手，才使他成了一個完整的“人”。作為一個完整的“人”存在，他從來沒有體驗過快樂和悲傷，他的不辭而別，只能說明他的年幼無知，他不知道這樣做會給珍兒帶來什么樣的痛苦。

無意中，他闖進了吟癡老人的家中，在這里，他認識了一群可愛的朋友：詩簍子、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁??他們因陪伴吟老過日子，感受著他的氣息和靈感而獲得了生命，在他們為吟老舉行的“重返童年”的晚會中，烏丟丟才真正體會到了快樂，因了愛的滋養而產生的快樂。

于是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠行途中，他們碰到了逆風的蝶，他讓烏丟丟懂得，對自己所愛的人，應該靠自己的力量來到她身邊，不管前面有多少艱難險阻；種雞蛋的蕓兒，讓他相信，只要心存信念，理想的種子一定會發芽、開花的??這種種經歷，讓烏丟丟深深感受到了作為一個“人”是多么幸福，這幸福來自于內心的豐富。

為了讓自己更完美，他最后將自己變成了珍兒的一只健康的腳。“布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧。他現在雖然只剩下這只腳，但他是有生命、有智慧的。他要把自己融入珍兒 的生命中。”烏丟丟因為被愛而獲得了生命，更懂得用愛去回報而使生命美麗。

愛，讓烏丟丟的生命變得更加有意義。

教師感受：

我愿意把這本書當作一團明亮的火焰，在我覺得冷的時候，偶爾我也會有這樣的時刻，就用它來暖暖我的手和心。

太美的東西，總帶有那么點淡淡的哀傷，因為易逝，因為寂寞。吟老總不滿意的經常丟在“詩簍”里的那些美麗的殘章斷句讓人傷懷，那個去了“沒有年齡的國度”的美麗的可人讓人傷懷，印在木娃娃可可額上輕輕的一吻讓人傷懷，小腳丫和跛足的珍兒在燈下翩翩起舞，要去赴一株薔薇花的約會而被狂風卷走的蝴蝶，被多情的雕塑家打碎的雕像，都讓人幾乎要落下淚來。為什么堅信它們是最美麗的，卻又選擇讓它們永遠地離開？

但是吟老告訴烏丟丟說：死并不可怕，那是每個人的歸宿。人死了，還活在別人的記憶里。在記憶里還愛著他，他就沒有死。比如布袋爺爺活在小木偶們的回憶里，那個戀人活在雕塑家的心里，可人、母親活在他的清晰的記憶里。這也是老人的自言自語罷？ 也許，這就是一個老人對死亡的思索和坦然？——“我感受過歡樂與悲傷、愛與被愛，這就是年齡老去的收獲。對逝去的歲月我毫無遺憾”。

親子共讀《天使沒長大》

六八班 成媛

這本書主要講了一位叫貝爾迪的女孩，她的媽媽水媚兒和她的爸爸貝加爾是天使國的信使，她們被貶下人間時生下貝爾迪，在貝爾迪身邊發生許多稀奇古怪的事情。經歷了人生中的酸甜苦辣，在這期間貝爾迪明白了許多道理。

這本書使我明白了,不自信的孩子長不大，不要妄想自己會和貝爾迪一樣，即使犯了錯誤也會有天使的魔力相助，要接受現實，知道生活中有苦有樂有酸有甜，人生不可能一路順風，總會經歷挫折、坎坷、失敗。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。家長感悟：

這本書都讓孩子們知道了，生活的不易和艱辛，父母為了孩子什么事都會做，使孩子能夠珍惜現在所擁有的一切，體會到家長們的用心良苦。在孩子心靈成長的過程中，父母，老師、同學的關愛如同光、空氣和水，一個都不能缺。這本書既能幫助孩子走出敏感多疑、缺乏自信心的困擾，又能讓孩子了解到他們在愛的陽光和雨露中成長。

愛的感悟

——讀《愛的教育》有感

六五班 宋楚瑜

愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。

《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長.愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求.古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸

漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

教師的話：

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

《窗邊的小豆豆》師生共讀

六七班 黃璇

學生感受：

小豆豆：是一個很可愛，頑皮，懂事，乖巧，愛哭的小女孩，她好像在這本書中起到了一個很大的作用。我很喜歡她

媽媽：在我的眼中是一個溫柔、賢惠的一位母親。要是我有這么好的一個媽媽還不幸福死了！

校長：是一個善解人意的校長，也是一個稱職的校長，他給了我許多快樂，真希望世上的校長都像他這么好！

這本書讓我感受到了巴學園的學習生活是那么的豐富，我真羨慕小豆豆，她有一個善解人意的好校長；他們的教室是用電車做的。從中我明白了：老師是教給我們知識的人，不要覺得老師是沒用的，我覺得老師是智慧的錦囊，老師傳授給了我許多在外面學不到的東西，學到了因這個知識而延長的知識，學到的許多做人的道理！我愛我的老師。

家長的話：

其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們為什么這么做。跟他們

平等地交談，解開他們的心結，然后再教導，巴學院就是這樣。比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現在很多教師和家長恰恰忽略了這一點。

第三篇：情藏在十月美文

十月的大方，秋風秋雨，來得不婉約，異常的冷，滿天霧氣騰騰，出去沒幾步就看不見人影。

冬季不一定是冷的，寒風吹過也不一定是冷的。在這兒，我們看到一批不畏艱辛、能打勝戰的恒大子弟兵，他們與大方的變化和跨越同進同退，經同樣世事，看同樣風景。

伴隨著“男子漢，跟我走，狂奔燃燒熱汗流，向前沖，昂起頭”的歌聲，姚總走進了第一批掛職干部歡送晚會，這算是我第一次正式接觸姚總，果斷放棄了系在鞋上的猶豫，主動敬了姚總一杯。遠看像是一位老父親，近看似家族的一位兄長，所以我們把他當親人，謝謝您寬大的厚愛。

姚總近50了，個兒高，比較瘦，頭發稀白，但看起來很有精神，聽過他開會和講座的人都知道，他說話特別鏗鏘透力，還很哲學，簡單幾次接觸了解到，他還喜歡音樂，特別是懷舊和激昂類的歌曲，百唱不厭，略推薦幾首聊作印證：《崛起》、《兄弟》、《畢節我可愛的家鄉》、《到人民中去》。

自那次掛職歡送會上，我還了解到姚總很能喝酒，晚會上，他喝了很多罐啤酒，助理怕他喝醉，只往杯子里倒了少許的酒，但姚總堅持把酒滿上，幾句歡笑聲中，他喝吐了幾個選派的掛職干部。

在我們貴州，大碗喝酒，叫酒滿敬人，看來姚總也是入鄉隨俗了，認真端詳，喝酒也像他干事一樣，丁是丁卯是卯的。

中途，他還唱了自己的原創《一起癲狂一起瘋》，這是姚總三十年同學聚會寫下的，歌詞很簡單，記得有一句是“為了昨天，為了現在，為了長長久久的未來”，旋律熱情洋溢，有懷舊，有斗志，寓指大家要珍惜現在，把握未來，踏踏實實地做好做實足下的扶貧，數年過后，在滿山盛開的牡丹花下，回憶當年情。

那晚，大家圍成一個圈兒，構成一個同心圓，像是在搞一個歌友會，抑或是一場詠歌賽，其實更多的是用歌聲祝福即將離去的42名戰士，愿他們事業高升，不忘在恒大掛職實踐的珍貴經歷，常回家，常聯絡。

姚總是內蒙人，有逾20年的政府工作經驗，對農業、畜牧業非常熟悉，我沒去過內蒙，只聽說內蒙草原上有很多的牛和羊，那兒的牲畜都是放養，所以牛啊、羊啊長得肥肥的，在我們這兒，主要是圈養，常理需要適應的過程，為縮短這個適應期，我們首批從澳洲調入500頭純種安格斯基礎母牛，在蓋牛棚時，都盡量把空間擴大一點。

有次座談會上，聽到姚總說：牛的壽命和肥壯主要看心情，心情好了壽命就長，肉長得多，還特別好吃，心情不好了，就像小孩一樣，不吃東西，肉質也略有不同，所以內蒙那邊羊肉、牛肉在國內外是非常暢銷的。

我想，這些細微的點滴，源于他對農村的熱愛，對畜牧的專注，對社會的責任。

15年，在中央政協主席俞正聲號召下，姚總率上百人團隊來到大方扶貧一線，帶來30個億的投入幫扶，計劃在三年內無償投入扶貧資金30億元，通過產業扶貧、易地搬遷扶貧、吸納就業扶貧、發展教育扶貧、家庭創業扶貧、特殊困難群體生活保障扶貧等一攬子綜合措施，力爭2018年底實現大方縣18萬貧困人口全部穩定脫貧，出錢出力。

這是又賠夫人又折兵的扶貧，按照脫貧計劃，現已完成了總脫貧任務的45%，減貧了10494戶39817人。

這30個億，我不知道有多少，聽人說可以用一間房子來裝，也聽人說可以用一節車廂來拉，不想了，想也想不出名堂，反正，我估摸著是我幾代人不吃不喝也達不到的額度。

記得一個有趣的事兒，在鳳山修建恒大幸福二村時候，公司一女職工看到精美的住房后，心生“邪念”，打趣道“姚總，怎樣才能住上這套房啊?”他幽默的回答“簡單啊，你只要嫁給這家貧困戶，就可以住這套房了啊”。

外媒開玩笑講到，“姚總的扶貧不僅是錢的扶貧，人力支持也是大手筆，都不可多得，是扶貧歷史上獨一無二的，可以說是扶貧扶到家了”。

來到恒大近一個月了，在這兒，有吃有住，忙完階段性重要工作后，部門負責人偶爾還約出去不論是吃火鍋還是吃烤魚，集體都特別溫暖，和貧富無關，與內心相連……

這些天，又細雨綿綿，特別是晚上，寒氣重，穿得嚴也不抵寒，所以常拉肚子，幾次看到姚總，明顯感覺瘦了很多。

十月的雨，是我們扶貧路上飽經風霜的記憶。

這十月，我們有原創歌曲。

這十月，我們有飄香美酒。

第四篇：經典美文：金秋十月

走進了十月的金秋，天高云淡，爽風拂面，大自然舞動著畫筆，在天山之巔、在奎河之畔，在浩瀚大漠邊關，在胡楊林的深處，秋葉血染山谷的壯觀，在綴滿暮色婉約的小徑上，盡情揮豪，噴灑浸染。下面是小編整理的經典美文：金秋十月，歡迎閱讀參考!

經典美文：金秋十月一

一首“東方紅”激昂了別樣的金秋十月，一曲“中華誦”又唱響了舞動的紅旗。

金秋的十月，收獲的季節;

琴弦奏出一曲流水般的旋律、不同的舞、不同的服飾于天安門前翩然起舞，歌起琴響舞飄然激昂了

藏于心深處的那份深情和中國魂。

泱泱華夏古國，五千年的悠悠歷史，誰在訴說著它不老的傳奇?

唐詩三百首，見證著數載的春夏與秋冬。

二十四史、二十四節氣韻藏著多少動人的傳說?

五月的端午祭祀了誰的亡魂，《離騷》之作可曾有人記否?

八月佳節思鄉濃，誰知浪子的思鄉結?

飄動的紅旗是革命者用自己的鮮血染上的鮮紅，感染了金秋十月一片紅。

飄逝的歲月，揮之不去的記憶。那年的十月，毛澤東在天安門前的宣言“中華人民共和國成立”，濕潤了無數人的眼眶，慰問了逝世的靈魂。

翻閱過去的歷史，走過血雨腥風的中華，終于在那個金秋十月收獲了最美的果實。

金秋十月，我們激昂…

經典美文：金秋十月二

緊張忙碌了一個月后，最后迎來了國慶黃金長假。

照例，旅游景點忙得不可開交。我的同事也有在這個長假外出旅游的。但我不去，也從來沒在黃金假期間出游過一次。

鄰居都是農民，正忙著秋收秋種。盡管我此刻基本脫離了體力勞動，但意識深處并沒有忘記：我是農民的兒子，我此刻和將來都還是半個農民!

岳父家今年不知種的什么稻種，到此刻才成熟。我恰好能夠利用假日去幫一天忙，順便溫習一下割稻的味道：首先是很累、很辛苦，其次是很痛快、很有情趣。立秋祝福短信

當年妻子在家務農，我國慶節回家幫忙，一般是種油菜。記憶中只有一次，有一角田是等到國慶節我回家才收割的。一般稻谷都在九月底收割，我有時雙休日能夠回家幫兩天忙，多數狀況下都是靠妻子辛勞完成。

秋天的晴空，萬里無云，藍得個性讓人心醉。但如連續多日晴天，可能有些炎熱，在太陽下工作會覺得難受。最好是多云天氣，美麗的藍天上游弋著朵朵白云，不時給勞動者擋住炎熱，陣陣秋風帶來撲面的涼爽，那感覺真是美不可言!

如果不是“秋后的螞蚱——蹦達不了幾天”這個歇后語在人們腦中留下的印記太深，那么當我們在原野里看到螞蚱時，感覺應當會很不錯的。還有蟈蟈，以及躲在草叢中的各種秋蟲，它們的鳴叫聲混合在一齊，構成一曲任何天才的音樂家都無法創作出來的純天然交響樂，那個美呀，只可意會，不可言傳。qq個性簽名男生

在秋蟲的混聲大合唱中，主唱蟋蟀是不容忽視的。“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”哈，它把舞臺漸漸從大自然搬到人的家里來啦!

說到秋天，最有詩意的是金子一般的色彩——黃色。“我從壟上走過，壟上一片秋色。田里稻穗飄香，農夫忙收割，微笑在臉上閃爍。……”這“壟上”的“秋色”就是農民們用辛勞的汗水換來的“黃金”哪!它們很快在農民的“微笑”中被收進了倉庫。

“八月桂花遍地開”，標志著秋天的到來。事實上，桂花不必須都在農歷八月開放。它是氣溫降到必須程度，適合它開時就開了，故民間有“凍桂花”之說。撇開“四季桂”不論，就正宗的丹桂來說，在一個秋天一般都會花開三度。今年的秋天來得個性遲，炎熱天氣一向延續到國慶節前夕。還好，還是農歷八月底，桂花盛開了!也許，是大自然特意準備的，留給中華人民共和國六十一周年華誕的禮物吧?濃郁的桂花香，伴著我們度過了愉快的國慶黃金周。

說到國慶節，我情不自禁地要回顧一番了。正因我今年多少歲，就已度過了多少個國慶節。盡管以前沒有“黃金周”，但年年的十月一日總是放假的，甚至小時候那一天假日的印象勝過此刻的七天。

打我記事起，直到初中畢業，都是在文化大革命的“轟轟烈烈”中度過的。那時每年的國慶節，全公社的干部、社員、教師、學生等等，從各村各校匯集到公社所在地的大操場上，舉行隆重的慶祝活動。會上公社干部的講話，社員、師生代表發言的資料，我連一句也沒記住，記憶中只留下此起彼伏的鑼鼓鞭炮和口號聲，還有一種叫“三門銃”的民間禮炮印象較深。

“文革”最后兩年的國慶節過得個性一些，印象格外深刻。1975年的國慶節，我是在學校農場的山上度過的。我和另外兩位同學一齊，在許老師的帶領下，為學校看守即將成熟的玉米。而1976年的國慶節，全國人民都沉浸在毛澤東主席逝世的哀痛中，同時深深地擔憂著黨和國家的前途和命運。一個星期后，黨中央一舉粉碎了“四人幫”，遲到的鑼鼓聲才歡暢地響徹了神州大地……

十月的田野里，有一種十字形的小黃花開放了。它的土名叫“脂漿菜”，學名卻十分響亮，叫“九里明”或“千里光”。我小時候扯過它當豬草，之后又曾用它治愈過皮膚病，因此很熟悉。但我關注它的更重要原因卻不僅僅僅在這些，而是正因：千里光開花了，不久，我最喜愛的野菊花就要盛開了!

“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”黃巢這首膾炙人口的名作中，“我花”即指黃色的菊花也。毛澤東《采桑子?重陽》詞曰：“人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰地黃花分外香。……”那里，在重陽時節“分外香”的“戰地黃花”毫無疑問就是自然界中的野菊花了。

我對野菊花情有獨鐘，不僅僅僅在于它的金黃色彩、它的濃郁芬芳，更在于它不畏風霜的頑強生命力，以及臨寒獨自開的鮮明個性。記得我在二十歲那年的重陽日曾賦詩曰：“歲歲重陽賦菊花，流水淙淙廿年華。人生易老天難老，宇宙茫茫竟無涯!”之后，我還曾作過一首《山菊賦》：

(一)九月天高桂花稀，從容山菊初蓓蕾。

楓葉經霜紅似火，金花更比杜鵑媚。

(二)萬紫千紅春固美，金蕊寒山色更宜。

漫道香冷少蝶飛，辛勤蜂兒正追蜜。

都說“年怕中秋月怕半”、“人過四十日過午”，我覺得太消極。我將野菊花命名為“中年花”。我覺得我們中年人應當向野菊花學習，用絢麗的花朵迎接肅殺的嚴冬。在生命的秋天，我們要播下來年春天的期望，然后安享即將到來的冬天的閑適。

哦，十月!我的十月……

第五篇：幼兒教師十月教育隨筆

十月教育隨筆

Iris是我們班這個學期的新生，入園一個多月了，上幼兒園還會一直哭，抱著媽媽不肯下來，每天早上來園都要老師一邊哄一邊從媽媽手里抱下來。新生入園會哭鬧很正常，我們也特別關注這些小朋友，在園里會更多的關注關心他們，抱抱親親他們，讓他們對老師有一種親切感，從而消除他們內心的“分離焦慮”。我們班上的新生入園沒多久就不再哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活了，就只有Iris還是會哭鬧。我跟班主任黃老師也用過許多方法，每天都對她做思想工作。有一次離園時我跟她說：“明天來園不哭了哦，如果Iris不哭老師就請你當小班長。”沒想到的是第二天來園她哭得更厲害了，這真讓我們幾個老師傷了腦筋。后來想了想，Iris哭鬧只有是在媽媽在場的時候，只要媽媽轉身一離開，她就會恢復笑臉，而且平時她在幼兒園表現也是很積極，笑臉嘻嘻的，來園會哭鬧應該不是因為“分離焦慮”，那么是否我們太過于緊張，每天都做思想工作，每天都要求孩子來園不哭不哭，從而更加促成了孩子“哭”的這個條件反射呢？后來，我們不對Iris做思想工作了，她來園哭鬧時我們也沒有過于緊張，只是把她從媽媽手里抱下來，也沒有去哄她，好像她也覺得我們已經習慣了她來園會哭鬧。不知不覺Iris來園開始不哭鬧了，有一次老師在小朋友面前表揚了她，她就再也不哭鬧了。

這件事讓我明白到教育要“順其自然”，不要把孩子逼得太緊。這樣可以讓教育變得容易而又符合自然規律，不僅老師輕松，小孩不受束縛也會輕松。