第一篇：表演游戲給孩子們帶來的快樂和收獲

表演游戲給孩子們帶來的快樂和收獲

背景：

在已往的故事情節(jié)表演中，孩子們對扮演角色參與表演非常感興趣，但是，由于活動時間有限，常常會倉促結(jié)束活動，孩子們的積極性也很容易被打消，于是，在一次年級組會議上我大膽提出了自己的想法，那就是在班上專門給孩子們提供一個展示自己表演藝術(shù)的舞臺。沒想到我的問題一提出竟然得到大家的一致同意，雖然我班孩子在表演游戲中是通過模仿和想象，扮演童話或故事等文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲。但是它卻充分激發(fā)了孩子的主動性和創(chuàng)造性。孩子們還可以根據(jù)想象，增減故事的情節(jié)、角色、對話、動作等。在老師的引導(dǎo)下，孩子們還能主動地把增加表演情節(jié)的思路拓寬到已有的生活經(jīng)驗中，加深幼兒對故事的理解和興趣,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,并能培養(yǎng)幼兒活潑的性格,促進幼兒集體觀念的形成。

活動情景：

在一次課堂上表演《雞媽媽的蛋》時我隨意請幾個小朋友讓他們首先嘗試表演。還特意請陳培山男小朋友來演狐貍，他是我們班上比較活潑大膽的，我選他來演狐貍也是覺得他能夠扮演好狐貍這個表演難度比較高的反面角色。但是當(dāng)我說開始時，他笑得一臉的尷尬，站在那里求救似的叫著“朱老師??”我問是不會表演嗎？他搖搖頭說：“不是，我不想演狐貍，上次我演的也是個壞蛋，這次再演狐貍，我以后都不會演好人了。”聽到這樣的回答我沒有笑，覺得孩子的思維真的和我們成人有很大的不同。原來他的內(nèi)心還有這樣的擔(dān)憂。正面角色的誘惑力還是大一點。于是我及時做出調(diào)整，重新讓孩子們自由選擇了角色。看到每個孩子臉上興奮的表情，覺得自己的決定是很正確的，我們應(yīng)該尊重孩子的想法。把自主權(quán)充分留給孩子，這樣使我與孩子的關(guān)系能更進一步，孩子也覺得老師象朋友，很多事情是可以商量協(xié)調(diào)的。這一點也十分重要，讓孩子敢于說不，有自己的主見比扮演好一個角色更顯珍貴。從這件案例中，我也突然想到了一個嚴(yán)肅的問題，那就是在傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響下的表演游戲往往只是故事教學(xué)的手段，同時在教師高控制之下的表演游戲鼓勵的是幼兒對教師的模仿和服從，缺乏的是幼兒對創(chuàng)造的熱情和渴望。這種被動的學(xué)習(xí)能夠讓幼兒獲得的只不過是一些破碎的、靜態(tài)的字詞句，扼殺的卻是幼兒主動探索創(chuàng)造的精神和充滿童趣的想象與幻想。

皮亞杰說過：“每當(dāng)過早教一個幼兒那種他能自己發(fā)現(xiàn)的東西時，就抑制了發(fā)現(xiàn)它的機會，也就抑制了對它的完全理解。”因此，教師的指導(dǎo)要把握時機，不要因幼兒的一時失敗而急于求成。在表演《雞媽媽的蛋》過程中，幼兒第一次用多種材料制作道具，如：原定用來做窩的紙箱太深了，在加工時被幼兒割成一塊塊碎紙板，沒有一個孩子達(dá)到預(yù)期的目的，活動在看似不成功的情況下結(jié)束了。但是，下一次活動中，梅亞蘭帶頭和同伴商量還用不用紙盒做窩，有的幼兒說紙盒好是好，就是難割！經(jīng)過商量最終改用了蛋糕盒。還有一次，在表演《小花貓的新衣服》之前，我請參與表演的幼兒一起討論道具的制作，謝宸韻說：“我家有彩色的畫報可以拿來做花布。”朱元圓說：“我有許多漂亮衣服可以拿來表演用。”還有幾個孩子對上面兩個建議都持反對意見，理由是這些衣服都應(yīng)該靠自己的手做出來，那樣表演才更好玩。當(dāng)時，我聽了孩子們這樣大膽的設(shè)想眼睛突然一亮，但又想到中班的孩子能用雙手做出來嗎？于是，我試探著問孩子們：“你們愿意學(xué)做衣服嗎？”我的話剛說完，他們就大聲告訴我：“愿意”。也就因這兩個字，使我看到了希望，是啊！孩子們都不怕困難，我還怕什么呢！在后來的學(xué)做衣服過程中也的確遇到了重重困難，如：“豬媽媽”（王宇悅）買了一塊藍(lán)花布回家后，剪了三次都沒把寶寶的上衣做出來，她急得團團轉(zhuǎn)，看著被自己剪完的碎紙片，只好又去買了一塊來，這一次她先用手比劃用鉛筆先畫好印記，然后才拿剪刀剪，雖然她做得不是像老師做得那么好，但是她的小臉上露出了開心的笑容。這說明幼兒從自己親身嘗試中發(fā)現(xiàn)的問題，獲得的成功經(jīng)驗，比教師的說教印象更為深刻。因此，我們必須認(rèn)識到，幼兒的發(fā)展是一個長期的過程，是一個經(jīng)驗積累的過程，而有效的指導(dǎo)時機應(yīng)存在于整個發(fā)展的過程中。它可以是幼兒遇到挫折或困難時，也可以是獲得成功體驗后表達(dá)或與大家分享感受時。幼兒在表演游戲中，往往以參加表演為滿足，不以有無觀眾為表演條件。教師應(yīng)當(dāng)利用這種游戲，吸引更多的幼兒參加游戲，使他們自然地、出自心愿地表演，以使自己受到鍛煉。另外，教師還要注意和幼兒一起商量分配角色。如：游戲的主角需要有一定語言表達(dá)能力、表演能力以及組織能力，可先讓能力強的幼兒擔(dān)任，以后應(yīng)輪流擔(dān)任主角。也可以有意讓某個幼兒擔(dān)任某一角色，以使他得到鍛煉。

分析與思考：

其實，表演游戲進行的過程中，我所重視的就是讓幼兒享受表演的過程帶來的歡樂與愉悅。因為我知道這是幼兒的游戲，我們游戲的目的并不是培養(yǎng)小演員，而是要讓我們的孩子更加活潑、自信、學(xué)會交往合作，具備良好的個性品質(zhì)。在開展自主表演游戲期間，幼兒每次都意趣盎然地參與活動，在這過程中他們的獨立性、交往的興趣與能力、語言表達(dá)能力創(chuàng)造地解決問題的能力都獲得了一定程度的發(fā)展。

另外，我覺得要開展好幼兒的表演游戲，教師必須在仔細(xì)觀察幼兒游戲的基礎(chǔ)上，了解幼兒游戲的過程，應(yīng)對表演游戲有極大的興趣，啟發(fā)和鼓勵幼兒開展游戲。要相信幼兒的潛能，尊重他們的創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)他們的進步，肯定他們的成績，讓他們在愉快的游戲中，笑得更燦爛。

第二篇：游戲“必勝客”給孩子們帶來的快樂

游戲“必勝客”給孩子們帶來的快樂

游戲的主人是幼兒，游戲應(yīng)該以幼兒的發(fā)展為前提，根據(jù)幼兒的興趣和需要來進行。幼兒在游戲交往中能迸發(fā)新的思維火花，面對游戲中產(chǎn)生的問題，他們用自己獨特的思維去解決，使得游戲內(nèi)容越來越豐富。在“我愛我家”這個游戲主題活動中，孩子們對在廚房里燒燒玩玩很感興趣，他們喜歡自己燒菜、燒飯，還喜歡招待客人。孩子們結(jié)合自己真實社會生活的了解和實踐，將獲得的感性經(jīng)驗與游戲相結(jié)合，衍生出新的游戲。游戲“必勝客”就是孩子們對自己周圍生活經(jīng)驗的反映。于是，我們利用走廊的一塊空地方，給孩子們創(chuàng)設(shè)了游戲“必勝客”這樣一個，可以盡情分享、盡情玩耍的地方。

又到區(qū)角活動時間到了，小朋友們爭先恐后的想去“必勝客”，不一會兒游戲牌子掛完了。淘淘在“必勝客”里玩了一會兒，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他過來告訴我：“老師吃東西要用錢的，沒有錢怎么去吃啊？”

（對呀，沒錢怎么可以吃東西啊？淘淘的一句話提醒了我。看來孩子們有這樣的生活經(jīng)驗了，為什么不順應(yīng)他們的需要呢。）

在這天的分享交流中，我請?zhí)蕴灾v了他的想法。孩子們聽了之后，大家切切私語起來。“是呀，媽媽帶我去吃東西時，每次都要付錢的~~”一個孩子說我爸爸是用卡付錢的。

（在大家的交流下，孩子們對玩必勝客游戲的積極性更高了。當(dāng)我聽到孩子們在分享交流中相互傳遞自己以有的生活經(jīng)驗時，我想，應(yīng)該支持他們的想法。）

于是，在接下來的幾天里，大家一起想，用什么來做錢呢？而且還要方便。最后，大家一致認(rèn)為做一個取款機吧，這樣取錢比較方便。

（幼兒的需要是不斷增長的，適時的提供材料可以激發(fā)幼兒再次游戲的愿望，促進游戲主題的深入。）

在大家的共同努力下，取款機做好了。去“必勝客”吃東西要先去取錢的，孩子們在相互傳說著，又是孩子們的原有生活經(jīng)驗推動了游戲情節(jié)的發(fā)展。兩個服務(wù)員在門口招待著客人。

（這天，我看著兩個服務(wù)員忙忙碌碌地招待客人，“請坐”“請你付款”“歡迎下次再來”。此時，我知道孩子們不再需要老師，他們需要的是盡情享受、盡情分享經(jīng)驗。）

“必勝客”游戲孩子們越來越喜歡，許多孩子在玩其他游戲時，看看“必勝客”里的人少了，他們馬上就會去。服務(wù)員忙得不亦樂乎。好不容易有一會兒安靜，服務(wù)員瑜瑜看見我來到門口，馬上對我說：“韓老師，你也來吃吧，我們這里有很好吃的意大利面條、炸雞腿、炸雞翅、披薩~~。”受到瑜瑜的邀請我當(dāng)然積極響應(yīng)。我去取款機那里取了一些錢，來到了“必勝客”，瑜瑜熱情的招待我“請問你要吃什么？”“我要一份意大利面條和一份飲料。”“對不起，我們這里沒有你要的飲料。”

（啊！沒有飲料？原來在游戲材料中，我們沒有提供給孩子們飲料的材料。正在這時，我注意到了在游戲中擔(dān)任廚師的辰辰~~）

原來辰辰聽到了我們的對話，他走過來對我說“你不要著急，飲料馬上就有。” 說完后辰辰馬上動起了小手，用其他材料做了一瓶飲

料送到了我的面前。

（在幼兒已有一定游戲經(jīng)驗后再提供成品材料，就導(dǎo)致了幼兒重復(fù)游戲，沒有發(fā)展，也沒有興趣。這時如果提供一些半成品材料，既能承接了幼兒原有的經(jīng)驗，又能讓幼兒動手操作，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，從而幫助幼兒進一步拓展和運用經(jīng)驗。）

在這天的分享交流中，我提出了這樣的問題：“如果，客人要吃的東西，你們這里沒有怎么辦？”“到其他地方去買。”“去倉庫取貨，我爸爸告訴我的。”~~孩子們想了很多辦法。最后孩子們說我們可以自己做嗎。孩子們運用自己原有的經(jīng)驗得出了結(jié)論。

就是這個時候！幼兒在游戲中都是以自己的經(jīng)驗在反映著對人對事的理解，每個幼兒反映的角度是不同的，每個幼兒對待同一件事的態(tài)度和方法也是不同的。正是這種不同，才導(dǎo)致了他們在游戲中出現(xiàn)矛盾和沖突。而這時，我將這個幼兒關(guān)注的問題，矛盾沖突的焦點拿出來談?wù)摚湍軌蛞龑?dǎo)幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以自己的方式解決問題，就會很輕松的讓游戲繼續(xù)下去。

另外，在游戲進行過程中，我們通常需要孩子親自收集一些材料，但收集材料不能只成為家長和老師的任務(wù)，而應(yīng)與幼兒產(chǎn)生互動，因此在材料收集來后教師有必要與幼兒討論一下材料可以怎么用。以此來暗示幼兒的游戲行為。

教師在幼兒游戲過程中的觀察也是很重要的，教師要善于捕捉有價值的游戲行為。這句話說來簡單但在實際教學(xué)中還是有一定難度的，教師往往會覺得不知如何觀察從哪里開始觀察，因此我在實踐中

逐步發(fā)現(xiàn)教師在每次觀察過程中確定1～2個主題比較合適既能有目的性的集中精力觀察又能做到循序漸進使觀察真正成為支持幼兒游戲進展的有效平臺。

游戲的拓展不是無止境的，幼兒游戲從開始到最后結(jié)束，通常有三個走向：自然消退、自然縮減和自然轉(zhuǎn)化。結(jié)束原有游戲或主題的理由很多，最明顯的就是幼兒對原有的游戲材料不再感興趣，甚至表現(xiàn)出粗野行動破壞材料，這種排斥和破壞的現(xiàn)象，正意味著幼兒已厭倦舊有的題材或環(huán)境布臵，他們需要新的材料、新的構(gòu)想來滿足游戲欲望。

從 “必勝客”游戲開設(shè)以來，孩子們愈來愈喜歡這個游戲，此游戲經(jīng)過了不斷地完善和調(diào)整。通過觀察，我理解了幼兒的活動意圖、思維方式，對幼兒的游戲水平做出了正確的判斷。正因如此，我才沒有把 “必勝客”游戲出現(xiàn)問題時就撤走，而是利用增添游戲情節(jié)、增加游戲材料等方式，促使幼兒在原有的游戲水平上有所提高。并抓住幼兒的矛盾沖突點，在一個比較適宜的時機引發(fā)了孩子新的思考，激活了孩子的經(jīng)驗和思維，讓“必勝客”游戲順利的開展起來。此外，在預(yù)設(shè)游戲時，要充分考慮到幼兒的實際生活經(jīng)驗，考慮到游戲之間的橫向聯(lián)系，對幼兒想做什么和有可能怎么做要有一個預(yù)期，創(chuàng)設(shè)的游戲情節(jié)要符合幼兒的年齡特點，這樣對幼兒的發(fā)展水平就有一定挑戰(zhàn)性。

第三篇：我的六一快樂和收獲

我的六一快樂和收獲

今年的六一,與眾不同,因為我們班籌備了近兩個月的“幸福童年”聯(lián)歡會就要和大家見面了。我的心中充滿了期待,更多的是激動,因為我將要和其他三名同學(xué)一起主持這次六一聯(lián)歡會。

中午1點,我們歡聚在文化宮西報告廳,漂亮的藍(lán)色噴繪背景,五彩的氣球懸掛四周,給今天的盛會增添了一筆亮麗的色彩。洋溢著喜悅的同學(xué)們有的在化妝,有的在試服裝,有的在走臺,家長們更是忙得不可開交,大家都為這次聯(lián)歡會辛苦了很長時間。我在心里默默地說,這次聯(lián)歡會一定要成功!

下午三點,“幸福童年”聯(lián)歡會正式開始,我們四個主持人神采奕奕的走上臺,整齊的古詩誦讀拉開了聯(lián)歡會的序幕。鏗鏘有力的架子鼓、整齊響亮的快板、優(yōu)美動人的舞姿、精彩的珠心算,悠揚動聽的小提琴,讓臺下的親友團掌聲連連。我們五位同學(xué)的鋼琴連奏將場上氣氛推向了高潮,你聽,那舒緩悠揚的《牧童之歌》,那清脆的《八音盒》,那娓娓動聽的《童年的回憶》,讓我們置身于鋼琴的美妙世界。感謝妮妮的媽媽把鋼琴搬上了舞臺,才讓我們有了這次展示的機會,以后我會用雙手演繹更動聽的樂曲!

童話劇《羊吃狼》是最有趣的節(jié)目,編導(dǎo)這個節(jié)目的是我的媽媽和昊昊媽媽。剛開始我們也只是在課間自己排練,沒有動作,也沒有舞臺效果。為了排好這個節(jié)目,媽媽和阿姨費勁了心思,利用午休時間錄音,周末找場地排練,四處借動物的服裝,找瑤瑤和綦妙兒媽媽編排舞蹈動作、做頭飾,再加上我們11位同學(xué)的齊心協(xié)力,最終這個節(jié)目成為整臺聯(lián)歡會的亮點。表演童話劇讓我明白了:沒有什么不可能,只要你用心,只要你堅持,一切都可能成為現(xiàn)實。

聯(lián)歡會最后的一個秘密活動是祝福趙老師的生日,之前只有我和綦妙兒知道,爸爸媽媽們再三交代我倆守口如瓶,我倆還要負(fù)責(zé)推蛋糕。當(dāng)我倆推著五顏六色彩帶纏繞的小車子緩慢走上舞臺,生日歌響起,燈光暗下,蠟燭點燃,溫馨的三層粉紅色的蛋糕呈現(xiàn)在舞臺上時,整個會場沸騰了,趙老師激動地?zé)釡I盈眶。我們一起分享了美味的蛋糕,和趙老師一起渡過了一個特別的生日,一個別樣的六一!真的好想讓趙老師伴隨我們一起走過四五年級,我希望我的愿望能實現(xiàn)!

六一聯(lián)歡會在優(yōu)美的旋律中落下帷幕,精彩的演出給我們留下美好的回憶。在整個節(jié)目主持的過程中,我的聲音洪亮,語言流暢,積極互動,受到了叔叔、阿姨和老師們的夸贊。六一,是快樂的日子,也是收獲的日子,我懂得了很多,以后我將會繼續(xù)努力,做得更棒!

「自評」

六一聯(lián)歡會已經(jīng)過去一周了,心中還是感覺很快樂,在日記本上斷斷續(xù)續(xù)記錄一些當(dāng)時的熱鬧場面,更多的是想寫寫我的感受,請大家點評。祝大家周末快樂！

第四篇：夏令營游學(xué)給孩子帶來什么樣的收獲

夏令營游學(xué)給孩子帶來什么樣的收獲

1.清邁夏令營擴展你的視野

清邁作為東南亞的熱門旅游城市，吸引了來自海內(nèi)外的旅游人士來到這里感受他們的風(fēng)土人情，這里，文化氣息濃郁，中西方文化的交流碰撞更是火花四濺，來到這里旅游，絕對是一次全身心都可以得到放松的旅行。當(dāng)然，隨著清邁成為熱門的旅游地之后，許多的清邁夏令營活動也在各國開展，其目的就是為了更好的提升參加的孩子們的英語水平，因為這里西方人居多，同時，可以擴展孩子的知識面和眼界，利于他們更好的成長。

一般來說，在每年的六月到十月是它的最佳旅游時間，而清邁夏令營是在七月八月，所以也抓住了這個有利的時機。在參加夏令營之前，作為家長和帶隊的老師都是有必要做好清邁的攻略，熟知那里的風(fēng)土人情，利于更好的出行。據(jù)了解，清邁的氣候相對來說是比較涼爽的，因為它的緯度比較高，而且是位于海拔三百米的高原盆地桑，氣候是熱帶季風(fēng)氣候，所以出門的時候也要經(jīng)常記得帶上雨傘。夏天來清邁的話，可以很好的避暑，因為每年的六月到十月這里的雨量充足，氣溫下降，普遍的溫度在二十到二十五度之間，所以非常適合來這里開展夏令營的活動。同時，選擇這個時間段來參加夏令營，住宿和交通也不會比較方便，因為這個時候是旅游的淡季，人不會特別的多，參加夏令營的小朋友也可以參與到他們的活動中去，非常的豐富多彩，有利于更好的感受到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

最后，要和參加清邁夏令營的人士做一個溫馨的提示，就是去到當(dāng)?shù)赜心男┬袨槭遣辉试S發(fā)生的。如，不可以從背后驚嚇別人，女士進入皇宮的時候不可以穿著暴露，進入寺廟應(yīng)該脫鞋，遇見僧人要禮讓三分，不可以用手指人或者是物品，不可以在公共場所中有過密的男女行為，禁止賭博等，這些都是需要牢牢記住的。一次愉快的夏令營，一次不同尋常的文化交流盛宴就從清邁開始，趕緊出發(fā)吧！

參與清邁冬令營的好處有哪些

清邁給人的感覺就是神圣的遠(yuǎn)方一樣的虔誠，大抵是由于那里的人普遍都是信仰佛教以及留有大量的佛學(xué)文化淵源，影響了世人。這里有許多的西方人士常住于此，是泰國的第二大城市，豐富的人文歷史，獨特的風(fēng)土人情，古色古香的寺廟，現(xiàn)代風(fēng)和歷史古韻的交流碰撞，形成了一道獨具特色的風(fēng)景，吸引了無數(shù)海內(nèi)外的人士來此旅游以及進行文化交流，同樣，清邁冬令營的活動開展，對于參加者來說也是受益非凡。

來到清邁就會愛上這座城市，參加清邁冬令營有助于更好地讓孩子擴展自己的知識面，更好地學(xué)習(xí)英語，也許大家會覺得參加這個冬令營的花費是非常高昂的，只有貴族的孩子才可以享受到，其實事實不是這樣，低廉的收費價格，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)才是這個活動的主要的目的。說完冬令營，我們就要來說清邁有那些景點是值得旅游的。首先是寺廟，來到泰國不去寺廟，那么你就白來，如帕烘寺，布帕壤寺，清邁夜間動物園以及清邁植物園等都是著名的寺廟，值得大家 前去朝拜。同時，位于培山附近的苗族村也是也一個好去處，部分的居民還懂得說中文，可以看到美麗的罌粟花，可以參加他們的博物館，里面有泰國的民俗文化的展現(xiàn)。

當(dāng)然，既然報名參加了清邁冬令營自然也是少不了美食的陪伴的，在清邁有哪些特色的美食是值得一試的呢？泰國有句俗語，吃在清邁。可見，很好的表達(dá)了清邁美食豐富的特征。清邁的美食特征是辣，但是他們的食物都是非常的干凈，即使是路邊攤。在這里可以吃到世界各地的美食，中餐，阿拉伯餐，法國餐等。青木瓜沙拉，美味的豬腳飯以及地道的咖喱面都是不可以錯過的美食。清邁位于熱帶，是熱帶季風(fēng)氣候，所以盛產(chǎn)熱帶水果，在這里你可以吃到榴蓮，蛇皮果，山竹等鮮美的水果，讓你吃的快樂，吃的放心，乘興而來，滿意而歸。

參與國際游學(xué)的積極意義在哪里

什么是國際游學(xué)？如果單單是從字面上來理解的話，大家很難準(zhǔn)確的判斷出來。其實，有個通俗的說法就是指它是冬夏令營。這也是以一種在如今非常常見的學(xué)習(xí)交流以及教育的方式，在世界各國都有。其歷史最早的時候可以追溯到馬可波羅到中國的旅游學(xué)習(xí)，也可以追溯到孔子的和弟子在世界各國交流學(xué)習(xí)，可見，早在古時候就已經(jīng)有重視游學(xué)的思想風(fēng)氣的形成，也可以很好的得出游學(xué)對于知識眼界的開闊有重要的作用。

那么，從現(xiàn)代的角度出發(fā)，參與國際游學(xué)的積極意義在哪里呢？據(jù)調(diào)查了解到，這個游學(xué)在二十世紀(jì)伴隨著全球化發(fā)展的進程一起發(fā)展形成的，通過不斷地實踐和完善，形成了當(dāng)今世界比較成熟的無國界交流學(xué)習(xí)的教育方法和模式，一般是以冬夏令營的形式在展開，對象是青少年為主，年齡在八歲到十八歲這個階段的中小學(xué)生，通過參與這種冬夏令營的方式，可以擴展青少年的知識面，開闊他們的眼界，引導(dǎo)他們到不同的文化國度去探尋體驗不同的生活方式，有助于與他們更好的適應(yīng)未來的未知環(huán)境。同時，通過不同文化的交流學(xué)習(xí)，有助于提高外語水平，體驗世界多元化，更是在一定程度上促進了不同文明之間的交流和溝通，這是值得提倡的。

一般來說，現(xiàn)在的國際游學(xué)的目的為了參加者在熱愛自己本國文化，敬仰本國文化的同時，也可以增進對國外文化的了解，提高英語水平，培養(yǎng)他們獨立的人格和堅強的意志。同時，這種活動還會開展多元化的人文教育，可以讓學(xué)生鍛煉自己的交際能力，提升自身的素質(zhì)。它的積極面非常的多，在游學(xué)的過程中，可以游覽觀光外國的風(fēng)土人情，可以體驗不同的文化，豐富孩子的人生閱歷，對于他們今后的成長是有積極作用的。最后，如果有想法打算送孩子出國留學(xué)的父母，報名這樣的活動，有助于孩子今后的留學(xué)生活起到更好的幫助。

淺析微留學(xué)帶給孩子的好處

現(xiàn)在的父母哪一個不是望子成龍，望女成鳳的呢？他們在自己的孩子身上寄托了自己的厚望和夢想，所以將心血全部的傾覆在孩子的身上，要給他們最好的生活，最好的教育。多數(shù)父母會選擇給孩子出國留學(xué)，在如今，出國留學(xué)也是一種非常熱門的教育方式，但是，微留學(xué)大家有聽說過嗎？這可是一種非常潮流的留學(xué)方式，深受廣大的父母的青睞，可以說它是一種留學(xué)之前的預(yù)熱工作，接下來就為大家簡單的來介紹一下它的方方面面吧。

說起微留學(xué)，首先就要從它的含義說起，其實，它的接收對象是青少年，一般是九歲以上的學(xué)生，他們的游學(xué)線路集中在英國美國以及澳大利亞等熱門的游學(xué)城市，主要的目的就是為了為日后的留學(xué)打下基礎(chǔ)。就相當(dāng)于留學(xué)之前的準(zhǔn)備工作一樣，學(xué)生“留學(xué)”的時間一般在兩個星期或者是三個星期左右，去住國外學(xué)校的宿舍或者寄宿家庭，觀光游覽名校，這種方式深受眾多父母的肯定。有數(shù)據(jù)表明，在近幾年，出國留學(xué)的學(xué)生的年紀(jì)有呈現(xiàn)出低齡化的趨勢，多數(shù)年紀(jì)小的孩子獨立能力還不夠完善，所以說，通過短短的微留學(xué)，可以很好的幫助這些學(xué)生培養(yǎng)自己的獨立生活能力，塑造堅強的意志，更好的熟悉自己將來要經(jīng)歷的環(huán)境和生活，起到樹立他們?nèi)松硐胍约芭袛嗍欠襁m合出國起了重要的價值參考。

有出國留學(xué)的機會是好，但是，是否適合出國，獨立能力是否強就需要父母實現(xiàn)做好評估工作了。所以說，通過微留學(xué)，讓孩子提前的去體驗留學(xué)的生活，可以讓父母正確判斷自己的孩子是否適合出國留學(xué)。這個方式在目前的社會來說是比較熱門的，好處多多，比如說可以為留學(xué)生將來獲得留學(xué)簽證變得更加的順利，有助于良好簽證記錄的形成，同時，開闊他們的視野，對于現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)起到激勵的作用，體驗到更多的事物，助于他們開闊自己的知識面。

關(guān)愛青少年健康成長——正邦微留學(xué)

現(xiàn)在的孩子哪個不是父母手中的寶，他們的身上都承載了父母的厚望和夢想，也肩負(fù)著為祖國繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)的責(zé)任，所以很多的父母為了讓自己的孩子變得有出息，他們就會選擇給孩子出國留學(xué)這樣的教育方式。但是如今，有了一種可以判斷孩子是否可以去留學(xué)的方式，它就是正邦微留學(xué)。作為時下一種潮流的提前體驗留學(xué)生活的方式已經(jīng)被越來越多的人士所熟知，也有越來越多的青少年報名參加。

正邦微留學(xué)，關(guān)愛青少年的健康成長。他們主要的目的就是通過為期兩周或者是三周的方式，組織年紀(jì)在九歲以上的在校學(xué)生去海外交流學(xué)習(xí)，一般的路線是前往美國，澳大利亞以及英國這些留學(xué)熱門地以及高等學(xué)府聚集的城市。在這微留學(xué)的過程中，主要讓孩子住當(dāng)?shù)氐募乃藜彝セ蛘呤菍W(xué)生宿舍，培養(yǎng)他們獨立生活的能力，帶他們觀光游覽著名的大學(xué)以及其他知名的學(xué)府，從小在他們的心中讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，將來可以踏進知名學(xué)府的信心，起到充分的鼓勵作用。同時，讓這些孩子和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的孩子一起交流學(xué)習(xí)，有助于他們加強和外國孩子的溝通，提 自己的英語水平，感受不同的交往方式，開闊他們的眼界，對于培養(yǎng)他們開朗的性格有著重要的作用。同時，可以體驗留學(xué)的生活，為將來的留學(xué)生活奠定更好的基礎(chǔ)。同樣，父母也可以根據(jù)自己的孩子在這短短的幾周時間里面的表現(xiàn)來判斷孩子是否適合去國外留學(xué)，獨立能力以及個人生存能力是否強，有助于父母做出正確的判斷。

有了正邦微留學(xué)的經(jīng)歷，在一定程度上對于孩子來說，他們的眼界會變得更加的開闊，知識面會更加的廣，可以提高他們的自身綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)到外國孩子門的言談舉止，助于好習(xí)慣的養(yǎng)成，也會讓他們變得更加的自信，激勵他們學(xué)習(xí)好英語，以便將來早日走進走進心中神圣的學(xué)校殿堂。

選擇正邦教育的理由是哪些

現(xiàn)在市面上的教育機構(gòu)形形色色，五花八門，您可能不禁要問我，我為什么要選擇正邦教育。那么我就給你選擇正邦教育的理由，如果一個不夠，我給你一堆夠不夠呢？

第一個：正邦教育有更加專業(yè)化的服務(wù)，正邦教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，涵蓋了多種多樣的內(nèi)容和不同的方式，每一個客戶都可以通過各種各樣的渠道來了解到，了解Cobo ELAFS這個系統(tǒng)的最新的功能，很快的就熟悉這個系統(tǒng)所展現(xiàn)的各項的功能在實際的操作中的操作的應(yīng)用，就可以在培訓(xùn)的過程和交流中快速的了解其他客戶和一些其他的行業(yè)對待E-Learning這個行業(yè)的發(fā)展的方向、以及先進的培訓(xùn)的應(yīng)用。這些關(guān)鍵的點，將會幫助我們?nèi)ゴ龠M自身的企業(yè)這個培訓(xùn)的發(fā)展，同時可以提升自己本身的在人力資源，企業(yè)的培訓(xùn)等領(lǐng)域的知識和能力。第二個，根據(jù)每一位客戶的不同的需求，我們將會交付給顧客的所有電子化的課程，不僅可以符合AICC標(biāo)準(zhǔn)，也符合了SCORM的標(biāo)準(zhǔn)。并且在課程安裝到系統(tǒng)之前，正邦教育都會提前進行嚴(yán)格的安裝測試。第三個：正邦教育的電子課程的更新服務(wù)更是非常的人性化，不僅全面而且到位，有許多選擇電子化的客戶在自己購買的電子化的課程交付一定的時期之后，要是想要對自己購買的課程的內(nèi)容進行一下更新，經(jīng)常遇到的情況是非常困難的。因為課程在制作的過程中可能會產(chǎn)生有各式各樣的內(nèi)容的元素，但是保存這些的內(nèi)容的元素是需要投入一定的甚至是大量的資源的，而且需要一定的相對應(yīng)的管理的方式。正邦教育在簽訂的安全協(xié)議允許的條件下，將會對這些內(nèi)容保留一定的時間，來方便客戶對于課程的更新的要求。

正邦教育的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，專業(yè)的服務(wù)，專業(yè)的課程，人性化的管理，這么多優(yōu)點絕對是您最好的選擇，給了您這么多選擇正邦教育的理由，您還在猶豫什么呢？趕快加入正邦教育吧，正邦將帶給您新的感覺。

正邦游學(xué)——您孩子假期最好的選擇

最為家長什么時候是最頭疼的時候呢？就是您的孩子放假的時候，怎么幫助您的孩子合理的安排時間呢？其實十幾歲的孩子學(xué)東西是特別快的時候，但是學(xué)的好，正邦游學(xué)的經(jīng)驗告訴您，那么學(xué)壞也會很快。目前為止大家了解的培訓(xùn)機構(gòu)千篇一律，都是以賺錢為主要目的的。但是您有沒有想過要是孩子能在這假期的期間到國外去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)看看是不是也不錯呢？

要是孩子能在這假期的期間到國外去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，看看世界，不僅開闊了眼界，還能借此機會提升英語水平。其實中國的孩子，沒有幾個能夠把英語口語說得非常流利，但是英語在現(xiàn)在的各個階段的學(xué)生的課程都又占有相當(dāng)大的比重，不僅如此，工作中更是少不了用到英語。您是不是聽了也有那么一點心動了？是不是也贊同我的觀點呢？如果贊同我的觀點，那么我來告訴你，哪里可以完成您的想法。正邦游學(xué)絕對是一個明智的選擇。國內(nèi)應(yīng)試教育下的孩子，思維創(chuàng)造力已經(jīng)被早早的扼殺掉了。尤其是對于英語的學(xué)習(xí)來說。學(xué)每一門語言，都少不了聽、說、讀、寫這四個傳統(tǒng)的模式，但是，只有通過不斷的練習(xí)，不斷的重復(fù)，才可以學(xué)好英語。但是，在國內(nèi)，聽和說的機會只能說是少之又少。多少的孩子夢想著去美國，去英國開闊一下眼界。可是幾乎沒有這樣的機會。正邦國際教育全新的推出了夏令營學(xué)生游學(xué)計劃。要求是：您的孩子是年滿八周歲，就可以報名參與。和其他的銅陵的孩子一起，去到遙遠(yuǎn)的異國，體驗一下異國他鄉(xiāng)原汁原味的文化特色，在當(dāng)?shù)卣诘挠⒄Z環(huán)境中，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長！而且這項游學(xué)計劃只要不到一萬元就可以參加了！

其實每個做人父母的，努力想要賺錢，就是為了給孩子能有個更好的不管是生活還是學(xué)習(xí)的環(huán)境，正邦游學(xué)來幫助你不僅成就孩子的夢想，也讓孩子更加開心的成長！

來一場正邦微留學(xué)之旅吧

不知道有多少的朋友關(guān)注過微留學(xué)？我先來帶大家認(rèn)識一下微留學(xué)是什么吧。微留學(xué)就是去參加海外的游學(xué)，它屬于一種對留學(xué)的預(yù)熱。正邦微留學(xué)主要是適合年滿九周歲以上各年齡段的學(xué)生，線路是美國、英國還有澳大利亞事最熱門的。

參加了微留學(xué)，就可以幫助你建立良好的簽證的記錄，這將為你將來能夠順利的獲得留學(xué)簽證奠定了夯實的基礎(chǔ)；正邦微留學(xué)幫助你去到那里與國外名校的學(xué)生在現(xiàn)場進行課堂上的互動，設(shè)身處地的去體驗國外不同馮瑞獨特的生活學(xué)習(xí)的方式；激發(fā)出你的學(xué)習(xí)主動性，讓你通過一個短期“的游學(xué)”提前體驗一下以后的留學(xué)生活，來判斷自己到底是不是適合出國去獨立的學(xué)習(xí)和生活。微留學(xué)正在引起整個社會的關(guān)注。目前，更多的參與這種微留學(xué)的主要是以中小學(xué)生以及幼兒園學(xué)生為主導(dǎo)。中小學(xué)生以及幼兒園學(xué)生進行這種微留學(xué)的主要的目的是來提升語言交流的能力，并且體驗一下國外的教學(xué)環(huán)境，最重要的是教學(xué)的方式，拓展自己的視野，當(dāng)然也是為了讓自己更好的決定是不是留學(xué)進行抉擇。跟普通的留學(xué)相比起來，微留學(xué)主要是以體驗為主，花費的金錢和時間比較的少；與普通的游學(xué)相比起來，微留學(xué)的性價比非常較高，是正邦教育性價比最高的一個項目。

雖然目前讓選擇讓孩子參加正邦微游學(xué)的家長還不算很多，但對這個項目有所了解的家長已經(jīng)都在摩拳擦掌，躍躍欲試，我認(rèn)為，這個時候，為您的孩子搶占先機變得非常重要，趕在別人之前，讓你的孩子提前的跑出起跑線，微留學(xué)已經(jīng)有從“小眾”走向“大眾”的趨勢。想讓您的孩子比別人更好就要做些什么，并且這種方式是孩子喜歡的，小額的投資，不止一點點的回報，沒什么好猶豫的，帶著你的孩子，加入正邦微留學(xué)的隊伍中來吧。快人一步，您就能夠搶占先機，機會是用來搶的，幫您的孩子搶到這個機會，您的孩子的人生也許就此改變。

國際游學(xué)的好處有哪些

眾所周知，現(xiàn)在社會上盛行著一種流行趨勢那就是國際游學(xué)，一聽這個名字就知道很高大上。其實它還有另一種說法就是冬夏令營，是一種傳統(tǒng)又受人歡迎的學(xué)習(xí)方式，因為它擺脫了書本的枯燥，電子的視覺疲勞，最重要的是它不僅可以游玩放松，還可以學(xué)習(xí)到許多知識，從它的名稱我們就可以知道了，邊游邊學(xué)。所以許多人們都比較喜歡這種學(xué)習(xí)方式，也有許多人去嘗試了這種學(xué)習(xí)方式，好評不斷。那我們就來看看這種學(xué)習(xí)方式有哪些好處吧！

一聽這個名字就知道它不局限在一個國家，可以游歷在各個國家，去到你喜歡的城市國家去學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)到每個地方不同的風(fēng)俗習(xí)慣，歷史環(huán)境，語言等等的。其次，國際游學(xué)這種方式不會受到人們的排斥，人們比較愿意去接受從而更愿意去學(xué)習(xí)，讓人們的思維不僅僅是局限在我們國家，可以通過這種方式領(lǐng)略到其他國家的風(fēng)采，看看我們各國各有什么優(yōu)勢和劣勢。促進各國的文化交流和交往。對國家方面有很大的幫助。不當(dāng)當(dāng)是國家，對個人也有很大的好處。青少年可以趁這個機會到處去看看走走，開闊自己的視野，提高交流能力和交往能力，也可以提高對語言的鍛煉，領(lǐng)會各國語言的博大精深。不僅如此，還可以弘揚我國的中華文化精神，讓其他國家的人能更深刻的了解中國。對國家之間的往來和青少年自身素養(yǎng)的提高都有很大的幫助。

國際游學(xué)的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你聽到的和你感受到的肯定是不一樣的，可能只有自己親身去體會才能感受到它帶來的不一樣的體驗。世界這么大，我想去看看說的不正是這個嗎？如果你想要體驗異國風(fēng)情，增長見識和知識，或者是你想要提升自己的各方面的能力，它不為是一個好的選擇。只要你正確的心態(tài)去看待去感受，用積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，一定可以讓你感受到許多出乎你預(yù)料的東西，好處多多。

廣大父母為什么給孩子選擇微留學(xué)

許多父母都希望自己的孩子可以有出息，將來能有好的前途，對自己的一身有所幫助，所以都想盡辦法的用各種方式培養(yǎng)自己的孩子。留學(xué)就是很多父母的選擇，覺得留學(xué)可以對未來帶來很大的幫助。但是，留學(xué)的方式有很多種，其中最為熱門的留學(xué)方式就是微留學(xué)。說的普通一點就是海外游學(xué)，讓學(xué)生在短時間內(nèi)到海外名校去游歷體驗，為以后留學(xué)鋪道路做準(zhǔn)備，所以成了很多父母的選擇，都想給自己的孩子一個留學(xué)的機會，這也是它為什么這么流行受歡迎了。

大家知道為什么它這么流行嗎？雖然它也是留學(xué)，但是它和其他的留學(xué)又有所不同。許多人在沒有去到國外時都非常渴望和向往海外的生活方式，文化背景，人際交往等等的。但等你真正去到那里時就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實往往和你想象的是多么不一樣，語言文化差異，地域差異，生活節(jié)奏的差異等都會讓你無所適從。可能都會讓你產(chǎn)生想要逃離的念頭，這樣就會對你的留學(xué)有很大的不便和帶來很大的麻煩。所以這就是為什么大家都選擇微留學(xué)的原因了。它讓你在短時間內(nèi)去海外游學(xué)，讓你提前感受海外的一切，讓你對你所要留學(xué)的那個國家先進行一定程度上的了解，讓你對這個國家有一段的適應(yīng)時間，讓你考慮自己到底適不適合出國留學(xué)，不至于讓你剛到那個國家時就感到不適應(yīng)，感到迷茫。可以為你以后留學(xué)積累經(jīng)驗甚至還可以留下良好的記錄，便利你的留學(xué)之路。

大家都想有一個出國留學(xué)的機會，但是父母也不能盲目的讓自己的孩子留學(xué)，要綜合和考慮各方面的因素。如果你有這個機會，不妨去試試微留學(xué)，它會為你們出國提供很大的便捷，不會讓大家在出國方面花上很多冤枉錢，適不適合出國留學(xué)和你所擔(dān)心的一切問題都可以通過它來看看，讓你能有更明確的目標(biāo)。因此，想要出國留學(xué)的都可以去試試看。這就是為什么大家都選擇它，給自己一個出國的學(xué)習(xí)機會，給自己的前途一份保障。

第五篇：從教14年,船山實驗中學(xué)老師何憲鴻在教書育人中收獲快樂和幸福

從教14年，船山實驗中學(xué)老師何憲鴻在教書育人中收獲快

樂和幸福

文字記者：向吟吟

圖片記者：王翟

▲課堂上，何憲鴻將數(shù)學(xué)中抽象的數(shù)字、符號、圖像等變成特別有意思的東西，讓學(xué)生輕松接受并靈活運用

“一名班主任的幸福源于學(xué)生對他的愛戴和敬仰！”在何憲鴻心中，他最大的財富就是他的學(xué)生。何憲鴻現(xiàn)任船山實驗中學(xué)299班班主任兼數(shù)學(xué)老師，從教14年，他不僅擔(dān)任班主任，還負(fù)責(zé)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。回顧自己的教育歷程，何憲鴻表示，自己從來沒有過倦怠，只有幸福，他一直在愛學(xué)生和被學(xué)生愛的過程中收獲著快樂和幸福。在他看來，人這一輩子有三大幸事，那就是遇良師、交良友、結(jié)良緣，他希望自己能成為學(xué)生心中的那個良師。為著這個樸實的愿望，何憲鴻虛心學(xué)習(xí)，忘我工作，從一個初出茅廬的大學(xué)生迅速成長為一名出色的教學(xué)能手和班主任。從第一屆的56班到現(xiàn)在的299班，他始終以一個教者的溫良仁人滋養(yǎng)著學(xué)生的心田，培育了一個又一個團結(jié)、溫暖的優(yōu)秀班集體。十余年如一日的心血傾注，讓他贏得了廣大師生的稱贊，并被授予優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。最可貴的是，作為教師的他贏得了所有學(xué)生的愛戴。在他的身邊，經(jīng)常會看到喜歡他的一群又一群學(xué)生，學(xué)生們有了煩惱，愿意向他傾訴；有了問題，愿意尋求他的幫助；有了快樂，也愿意和他分享。每次上課之前，他都會提前去教室；每天晚飯后，他也經(jīng)常到宿舍走走，為的是更多地融入到學(xué)生中間。同學(xué)們常說，何老師嚴(yán)肅的外表下，有著一顆柔軟的心。班里沒有一個學(xué)生不怕他，然而又沒有一個學(xué)生不愛他。“怕”來自于他對學(xué)生一刻也不放松的嚴(yán)格要求，“愛”源自于他對學(xué)生一個也不放棄的真情呵護。

2013年，他32歲生日的那天，何憲鴻收到了一份特殊的生日禮物，那一屆的初三畢業(yè)生陳嘉豪寫給他一段文字,“憲哥，你做了我三年的父親，回憶起初中三年我在你的培育下成長的點點滴滴，竟發(fā)現(xiàn)我沉醉于回憶里無法自拔……作為一名學(xué)生，我不能送出什么價值不菲的生日禮物，但作為兒子，我卻能送上我真摯的祝福：爸爸，生日快樂！”回憶著學(xué)生發(fā)給他的這段信息，他說：“那是我見過的給我最美的文字。” 總結(jié)多年的教育經(jīng)驗，何憲鴻認(rèn)為，中小學(xué)校的班主任因為要承擔(dān)學(xué)科教學(xué)，所以在學(xué)科教學(xué)上應(yīng)游刃有余，才能有更多的精力去管理班級；同時，學(xué)生也會因為喜歡你的課，更愿意配合班主任做好班級工作。因此，這么多年來，對待教學(xué)工作，他不敢有絲毫懈怠。上課前，他總是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；課堂上，他想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性；課后，他精選練習(xí)，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和試卷，并有針對性地做好學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)。他每次都能將數(shù)學(xué)中那些抽象的數(shù)字、符號、圖像、方程式等，變成特別有意思的東西，讓學(xué)生輕松接受并靈活運用。不論大考小考，他的教學(xué)成績均位列全校乃至全市前茅，并因此成為湖南省“初中精英教師”培訓(xùn)班學(xué)員，這讓他在學(xué)生心目中樹立了很高的威信。不僅如此，無論是課上還是課下，何憲鴻總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注重為人師表，言傳身教。他嚴(yán)于律己、率先垂范，在要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，自己首先做到。當(dāng)教育學(xué)生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)；每天清晨的晨練，他總是第一個到操場，全程陪學(xué)生一起跑完……當(dāng)他在全校師生大會上獲得表彰時，他的學(xué)生都對其報以熱烈的掌聲。這同時也讓他深深地意識到，可以不在意那些虛無的光環(huán)，但在某種程度上能映射出老師不懈努力、不斷追求的工作態(tài)度，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，有著言傳身教的作用。在學(xué)生們眼中，那些榮譽就是催人奮進的精神力量。正是他榜樣的力量感召著學(xué)生，激勵著學(xué)生，老師們都笑著說，從學(xué)生的身上能看到何老師的影子，正如他堅信“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言一樣，他做到了，而且做得很好。