第一篇：八年級上冊語文課內外古詩賞析題

八年級上冊語文課內外古詩賞析題

望 岳 杜甫

1．解釋下列加點的詞的意思（2分）

①齊魯青未了 未了：不盡 ②會當凌絕頂 會當：終要，終當

2．對這首詩理解不恰當的一項是………………（D 上句是虛寫，下句是實寫）（2分）A．詩的每一聯都有?望?的意思，但?望?的角度不同

B．這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂的心情 C．?會當凌絕頂，一覽眾山小?這是化用了孔子的名言?登泰山而小天下? D．?造化鐘神秀，陰陽割昏曉?上句寫泰山是實寫，下句是虛寫

3．會當凌絕頂，一覽眾山小?這是化用了孔子?登泰山而小天下?這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概。答：寫出了不怕困難、敢于攀登絕頂的精神和俯視一切的雄心和氣概。

4．名句恒久遠，千古永流傳請談談你對千古傳誦的名句?會當凌絕頂，一覽眾山小?的理解（2分）

答:這里是化用了孔子的名言?登泰山而小天下?，在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言（或?這句富有哲理的話表達了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?；或?這句話抒發了詩人的壯志情懷：昂揚向上、積極進取、勇于攀登、俯視一切……?若從詩句字面含義去理解也可。

5．有人評價此詩?‘割’字奇?，品析?割?這個字，指出奇在何處？（2分）

答：?陰陽?分別指山的南、北兩面，山南向陽，天色明亮；山北背陰，天色晦暗那陽光就像被一把碩大無比的刀切斷了一樣，同一時刻卻是兩個世界，?割?字突出了泰山遮天蔽日的高大形象

6．?會當凌絕頂，一覽眾山小?是化用了孔子的名言?登泰山而小天下?，用在這里卻有深刻的含義，請說你的理解：它不止是詩人要攀登泰山極頂的意愿，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言

7.這首詩的頷聯，描寫了近望泰山所見的景物，歷來為人所稱道，請你做簡要分析。答: 這兩句詩運用擬人賦予泰山生命的感情，是大自然把泰山營造得神奇秀麗。8.聯系全詩，談談尾聯寫出詩人怎樣的精神和氣概？

答:體現了詩人不怕阻撓、勇往直前的精神和登上絕頂俯瞰一切的氣概。

9.詩中?齊魯青未了?一句寫出了泰山（綿延不絕）的特點，?陰陽割昏曉?一句寫出了泰山（高峻）的特點。10.（蕩胸生層云，決眥入歸鳥）一句直接點明了詩人觀泰山的心情。11.?會當凌絕頂，一覽眾山小?蘊涵了什么樣的人生哲理？

答:詩句表達了詩人登上泰山頂峰的決心，表現了詩人敢于征服大自然的氣度。其中包含了深刻的哲理：人生的進取如同登高望遠一樣，只有胸懷寬廣，高瞻遠矚，才能展望明天，把握未來。（答：站的高才看的遠）12.請從藝術手法上對?造化鐘神秀?一句作賞析。

答：詩句給人以巨大的想象空間，讓人產生了對神奇泰山的無限神往，?鐘?賦予大自然以人的感情，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現出泰山的雄壯多姿。13.?岱宗?指（泰山）?造化?指（造物主也指大地）。

14.這首詩頷聯描寫近望泰山所見景物，其中?鐘??割?兩字用的好，試分析好在何處？

答：一個?割?字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日形象。

15、這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的 望 字，贊美了泰山的高大雄偉的氣勢和神奇秀麗景色。

16、?會當凌絕頂，一覽眾山小?兩句體現了詩人怎樣的思想感情?

答：不怕困難，誓要攀登自己人生的頂峰，實現自己的遠大抱負的雄心壯志

17、下面是對這首詩的理解分析，錯誤的一項是(D)

A．這首詩是杜甫現存詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。

B全詩沒有一個?望?字，但句句寫向岳而望。C頷聯寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。D詩的前六句在?望?字下功夫，后兩句是詩人登上泰山后的感受。

18、?陰陽割昏曉?一句寫出了泰山高大巍峨的特點。

春 望

1.解釋加線的詞：A、家書抵萬金。書信 B、渾欲不勝簪。簡直

2.鮮花、鳥鳴平時給人以美好愉悅的感受，你怎樣理解詩人?濺淚??驚心?的獨特感受？

鮮花、鳥鳴平時給人以美好愉悅的感受，在山河破碎，骨肉分離的情況下，人憂心如焚，看到鮮花，聽到鳥鳴，都讓人心驚淚下，這是特殊情況下人的特殊的感受。

3.詩中首句的一個（破）字使人觸目傷懷，一個（深）字叫人滿懷凄然。

4.花濺淚和鳥驚心運用（擬人）手法，生動感人。5.全詩抒發詩人（熱愛國家，眷戀家人）的情懷。6.?國破山河在，城春草木深?中的?國?是指（國都長安城）。

7.首聯寫出了作者所望之景，?破?和?深?向我們展現了一幅（破敗荒涼）的畫面。8.詩的頸聯運用（夸張）的修辭，表現了作者（對家鄉親人無限思念）的情感。9.?一切景語皆情語?請結合這句話，對詩的頷聯作一賞析。

答:詩的頷聯一反常態，平時給人美好的花朵和婉轉的鳥鳴，在作者心中不是勾起愉悅的情感，而是無限的哀愁。這一切都是因為國家命運的坎坷而引起的，景決定于情。

10、詩的前四句都統領在一個?望?字中，詩人的視野由遠及近，由大到小。

11、請展開想像，描述?白頭搔更短，渾欲不勝簪?所展現的畫面，并揭示詩句的含義。

答：面對淪陷的山河，一位滿頭白發的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節，含蓄而深刻地表現了詩人憂國思家的情懷。

12、這首詩寓情于寫景敘事之中，句句都有言外之意，深沉含蓄的表達了詩人怎樣的思想感情? 答：憂國傷時，念家悲己

13、古人論詩?凡景語，皆情語?請你對?感時花濺淚，恨別鳥驚心?這—聯作簡要賞析。

答：這一聯詩運用融情于景的寫法，詩人觸景生情，因感時而恨別，見花而落淚聽到鳥鳴而驚心。詩人運用擬人的手法，以花，鳥擬人，花感時而落淚，鳥恨別而驚心，移情于物表達了詩人感時傷世的思想感情。

石壕吏

1.解釋加點的詞語：吏呼一何怒

聽婦前致詞

室中更無人

出入無完裙 ．．．．．2．對這首詩開頭前四句的評析不正確的一項是（）

A．第1段寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來。B．第2段交代故事的發生，預示將有一場災難降臨。C．第3、4段，寫老翁逃跑避難，老婦出門周旋。D．第3、4段反映了人民長期深受抓丁之苦，晝夜不安的情景。15．詩中描寫兵役之苛酷的句子是 ；描寫戰爭之慘烈的詩句是 ；說明老婦已被官吏捉走的詩句是。

16．?婦人?致詞分為三層，用?‖?在文中標出層次，并歸納層意。

歸園田居 陶淵明 1.解釋加點的詞語：晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 道狹草木長 但使愿無違 2.這首詩寫的是田園勞作之樂，表現的是 歸隱 的遁世思想。

3.頷聯寫詩人勞動歸來，但有明月陪伴，其中洋溢著詩人

和

。4.這里的?愿?蘊涵著詩人 的志愿。

5.?種豆南山下?平淡之語，?帶月荷鋤歸?幽美之句。全詩在平淡與 幽美、實景與虛景的相映襯下顯得柔和完美。6.賞析?晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?。

答:這兩句將勞動的感受和山村靜謐的夜景融合在一起，表達了詩人對田園生活的滿足和向往

7.他在《庚戌歲九月中于西田獲早稻》一詩中說：?但愿常如此，躬耕非所嘆。?本詩中? 衣沾不足惜，但使愿無違?與此句有異曲同工之妙。（2分）8.下面賞析不準確的一項是（D）（2分）

A.這首詩描繪出勞動中淳樸真率的生活情態。語言自然而平易近人，不加雕飾，是詩人樂于歸田隱居、棄絕塵世的精神境界之流露。

B．?帶月荷鋤歸?，為我們描繪了一幅美好的月夜歸耕圖，其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。

C．五六句看似平淡，但這種平淡正好映射了結尾這一句?但使愿無違?。這里的?愿?更蘊含了不要在那污濁的現實世界中失去了自我的意思。

D．?種豆南山下?與?采菊東籬下?有著同樣的韻律，同樣的韻味。采菊是十分認真的，而種豆則是漫不經心的。

9、?衣沾不足夕，但使愿無違?中的愿是什么意思? 答：蘊含了不要在那污濁的現實世界中失去了自我的意思。

10、?晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?寫出了詩人怎樣的生活圖景和生活狀態？

答：為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖啊!雖然很苦，但他并不抱怨., 心情的愉快和歸隱的自豪。

C．?大漠孤煙直?就是說沙漠上沒有一絲風，?長河落日圓?預示著一天的結束。

D．末尾兩句寫快達到目的地時的所見所聞，表現了詩人那種急于趕赴邊關以及他對前方將士由衷敬佩的心情。

渡荊門送別 李白

渡遠荊門外．來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟

1、請寫出表達作者思想感情的句子（1分)仍憐故鄉水，萬 里送行舟

2、?山隨平野盡，江入大荒流?一聯，歷來被人們稱道請 任選一個角度進 行賞析（2分）

答題示例：①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖②賞字詞：?隨?表現出群山與平野的位臵逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：?入?渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟④品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照 3．為下列加粗字選擇正確的義項。

（1）山隨平野盡（）A．全 B．完 C．死 D．用力完成（2）仍憐故鄉水（）A．憐憫 B．憐惜 C．憐愛 D．憐恤 4．解釋下列詩句畫橫線的詞語。

（1）江入大荒流：莽莽平原；

（2）月下飛天鏡：月亮；（3）云生結海樓：海市蜃樓；（4）仍憐故鄉水：始終。5．對詩的內容、寫法理解不符合詩意的一項是（）

A．詩的一開頭，就以明快的手法點明了此行的特點、途中已經到達的地方以及將要前往目的地，以至乘坐的交通工具。

B．詩的頷聯景象雄闊，頸聯景象瑰麗。?荊門外?的山川勝景，兼收筆底。尾聯抒發詩人作別故土與親友的誠摯。C．全詩以遠游起筆，中間寫途中所見景色，最后以惜別作結，過渡自然，結構嚴謹。寫景用語著字，也獨具匠心。D．詩中所寫景物，既有遠景又有近景，遠景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。

6、?山隨平野盡，江入大荒流?兩句中的?隨?和?入?寫出了景物怎樣的變化？

答：?山隨平野盡，江入大荒流?兩句，它用高度凝煉的語言，寫詩人坐在船上，舉目所見地面上的景色變化。穿過蜿蜒起伏，千姿百態、高聳入云的三峽，來到遼闊的湖北平原，高山峻嶺逐漸消失，隨著山勢的變化，滾滾奔騰而來的長江，也漸漸平靜下來，在廣闊的原野上，緩緩東流。

7、?仍憐故鄉水，萬里送行舟?是寫?離情別緒?的？賞析并對比?夕陽西下，斷腸人在天涯?一句，有什么不同。答：?仍憐故鄉水，萬里送行舟?這兩句詩的妙處在于，明明是詩人有離鄉惜別的情思，而又不直說，反而采用擬人化手法，說?故鄉水?對自己懷有深情，不辭勞苦。從四川一直送他到荊門外，即?萬里送行舟?，顯得更曲折含蓄，更有詩味和情趣。而馬致遠卻直抒胸臆，用?斷腸人?陳述離鄉之情，顯得直白。

使至塞上 王維

1．請寫出這首詩押韻的字，及所押之韻。押韻的字有： ；所押之韻為。2.詩的首聯敘事，交代了（出使路線），頸聯描寫塞上秋色，也寫出詩人（身世浮沉漂泊）的感受。3.賞析?大漠孤煙直，長河落日圓?的妙處。

示例：（1）這句詩充分體現了王維詩歌中?詩中有畫，畫中有詩?的特色，描繪塞外雄奇壯觀的獨特風光。開闊鮮明，氣勢雄渾。（2）兩句詩講究線條美，一望無際的上縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，物態畢現。4.全詩有三層意思，分別是什么？（1）出使路線；（2）沿途風光；（3）最新消息。

5.蘇軾稱這首詩?詩中有畫，畫中有詩?。請說說你的理解。這首詩的五六兩句意境雄渾，視野開闊，歷來被人推崇，請簡要說說它好在哪里？

答：這兩句詩充分體現景物的畫面感，大漠向無盡的遠方延伸，給人以開闊廣袤的感覺。?孤煙直?則使畫面有立體感，?長河?把畫面分割成兩段，?落日圓?則為被分割的畫面涂上了統一的色調，顯出渾然的氣勢。

6、這首詩的頷聯以?征蓬??歸雁?即景設喻，用于自比，表達了詩人（懷念故鄉，幽微難言）的內心情感。7．請寫出下列句子使用的修辭方法。

①征蓬出漢塞。（）

②大漠孤煙直，長河落日圓。（）8．對詩歌理解有誤的一項是（）

A．詩歌通過?屬國過居延?和?都護在燕然?，形象寫出了國勢的強盛，充滿著自豪感。

B．頸聯兩句抓住景物的特征，寥寥幾筆就鮮明地勾勒出塞外高原上蒼茫遼闊而又壯麗雄奇的景象。

登岳陽樓（其一）陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。

1．這首七言律詩借景抒情，把自然之景、家國之恨和身世之悲融于一體（2分）2．對這首詩品析有誤的一項是（2分）．（A）

A．首聯點明登臨位臵，從?簾旌?到?夕陽?，寫景由遠及近

B．頷聯思昔撫今，憶?吳蜀?融入厚重歷史感，說?徙倚?滲透個人悵惘情

C．頸聯?萬里?與?三年?對舉，分別從空間和時間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤 D．尾聯?風霜?語意雙關，?滄波?情景交融，于無限悲涼中收束全篇

3.尾聯情景交融，請分析。

八年級上冊課后古詩詞賞析

（一）《長歌行》

1.作者借百川歸海、一去不回來比喻韶光之匆匆易逝，感慨?少壯不努力，老大徒傷悲?，勸勉世人要珍惜光陰，有所作。（惜時勸學）。

2.寫法有何特點？ 以景寄情，由情入理。

3.詩中寫大自然的景物目的是什么？

用自然景物由盛到衰，從生到滅的規律暗示人的壽命有限 4.如何理解?百川東到海，何時復西歸！?一句？ 以江河東流入海不復西歸為喻說明光陰一去不返。

滔滔江水，與海相平，漫漫無邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者思鄉懷親之情和前路茫茫欲歸不得的愁緒。

（四）《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然

1.對詩句解說不當的一項是（B）

A ?涵虛?句中?太清?指天，?混?字寫出水天相接的景象。

B ?欲濟?句中的?濟?即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。

C ?端居?句中?端居?即閑居，?圣明?指當時的太平盛世。

D 最后兩句中借用了?臨淵羨魚，不如退而結網?的古語。

2.對此詩分析不當的一項是（C）

A 前四句寫景，扣?望洞庭湖?之題，后四句抒情，表?贈張丞相?之意。

B 二聯是描寫洞庭湖的名句。上句以?氣蒸?顯浩闊，下句以?波撼?顯氣勢。

C 三、四聯以欲渡無舟、欲釣不能抒發了有心出世卻無人賞識的憂憤不平。

D 這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦，但在語言運用上卻十分委婉、含蓄。

3.首聯描繪了一幅怎樣的畫面？

八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠遠望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。4.品味?蒸?與?撼?。

?蒸?字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動態感；?撼?字猶如萬鈞雷霆，?炸?得岳陽城天搖地動，這這兩句錘煉詞語，以靜襯動，凸現洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。5.后兩聯一語雙關，請分析。

?舟楫?是渡江的工具，順著上面的寫景流轉，自然恰切。但詩人巧借?舟楫?，轉而言他，不僅不顯造作，反而接得天衣無縫，于情于理無礙，可謂一語雙關。?舟楫?的另一層意思便應理解成?引薦的人?或?伯樂?。?端居恥圣明?似有奉承阿諛之嫌，但確屬詩人肺腑之言。?坐觀垂釣者，徒有羨魚情?，申足上文，表示自己愿意出仕。言外之意，希望得到對方的指點引薦，不要落個?轉頭空?。

6、詩中?太清?的意思是 天空

（二）《野望》 王績

1.說說?牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。?句中那幾個詞用的好？

這一句著力刻畫視野所見山野放歸的生動場景，為整個靜謐的畫面注入一股活力。句中的幾個動詞?驅?、?返?、?帶?、?歸?，用的自然而準確，這種動態式的描寫愈發襯托出秋日晚景的安詳寧靜，詩人于一靜一動的描寫之中，把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術畫卷。遠景與近景的搭配，自然和諧，令人不能不產生某種遐想，甚至忘情在安逸閑適的田野之中。

2.?徙倚?是徘徊的意思。?欲何依?，表現了孤獨抑郁的心情。3.?樹樹皆秋色，山山唯落暉。?描繪了一幅怎樣的畫面？

舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。4.本詩寫景有特色？

頷聯寫的是秋野靜景，頸聯寫的是秋野動景，以動襯靜，意境更顯靜謐。5.?相顧無相識，長歌懷采薇。?表達了作者怎樣的思想感情？ 抒發孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。

（三）《早寒有懷 》孟浩然

1.本詩寫的是哪個季節？ 秋天

2.首聯?木落雁南度，北風江上寒?描繪了一幅怎樣的畫面？

落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象。

（五）《黃鶴樓》崔顥

1.解釋下面的詞浯。①歷歷：分明可數；②鄉關：故鄉。

2.除?黃鶴樓?外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？湖北黃鶴樓、湖南岳陽樓、江西滕王閣； 3.詩的一、二兩聯借今昔變化之大抒發了作者怎樣的感情？ 答;抒發人去樓空、世事蒼茫的感慨。4.品讀全詩，展開聯想與想象，描繪頸聯所展現的畫面。

陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。

5.詩中最能概括作者感情的是哪一個字?對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在尾聯中是如何表達這種感情的。答：?愁?字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯將?鄉愁?之情與?日暮??煙波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。（日暮懷歸之情，用煙波浩渺的長江烘托愁思）

（八）《魯山山行》梅堯臣

1.描繪頸聯所展現的畫面？

答：傍晚，暮色降臨，霜霧彌漫，山林空蕩，熊爬到樹上逗樂，小鹿跑到溪旁飲水。2.頷聯中?改?與?迷?妙在哪里？

答：?隨處改?這個?改?字用的妙。幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化，景色也在變化。因為?行?，所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一個畫面。以?改?字體現?行?，正切合詩題?山行?的意思。?幽靜獨行迷?，?迷?的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是?迷?了。這里把一個人游山的體驗逼真地便顯出來了。3.本詩表達了作者怎樣的思想感情？ 答：閑適自得，愉悅欣喜，熱愛大自然。

4.本詩中與?鳥鳴山更幽?意境相類似詩句是人家在何許?云外一聲雞。

（六）《送 友 人》李白

1.首聯寫送別之景，其中?橫?與?繞?寫得極妙，試分析。

放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。?橫?字寫青山的靜，?繞?字寫白水的動，用詞準確而傳神。

2.頷聯寫送別之事。其中?別?照應詩題中的?送?，?孤蓬?是比喻手法，照應詩題中的?友人?。?蓬?之前用?孤?來限制，準確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。

3.頸聯情景交融，試分析。浮云??落日?之景與?游子?之?意?、?故人?之?情?交融，拓展意境。4.尾句?班馬鳴?猶作離別之聲，襯托了離情別緒。

（九）《浣溪沙》蘇軾

1.從表達方式上看，上片寫景，描繪清新明麗的春景，流露出詞人愉快心情。下片議論，表達出詞人老當益壯、自強不息的精神和樂觀豪邁、銳意進取的人生態度。

2.同為《浣溪沙》，晏殊卻寫?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?，抒發了詞人對時光易逝的感傷。（感時傷逝）

3.描繪上片所展現的畫面。

山下溪水潺潺，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夾道的沙石小路，經過春雨的沖刷，潔凈無泥。時至日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細雨中啼叫著。

（七）《秋詞》劉禹錫

1.自古?秋??愁?難離，馬致遠有夕陽西下，斷腸人在天涯。王績有相顧無相識，長歌懷采薇。2.?晴空一鶴排云上?，是一幅怎樣的畫面？

在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺氛圍，畫面積極樂觀。3.本詩表達了作者什么思想感情？表達作者樂觀豪邁、銳意進取的人生態度。

（十）《十一月四日風雨大作》 陸游

1.詩中?僵?與?孤?，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？

?僵?、?孤?意為臥病在床,孤苦無助,其作用是以?僵臥孤村?來反襯?不自哀?,更顯其志堅定不移.2.本詩表達了作者怎樣的愿望?

表達了作者要為光復故土、收復失地、統一祖國的強烈愿望和熾熱的愛國情懷。

3.本詩表現詩人處境的詞語是僵臥孤村，表現詩人情懷的詞語是戍輪臺。4.請你對?夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。?一句略作賞析。

?風吹雨?既是現實生活，又象征南宋王朝的命運。詩人從?風吹雨?聯想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現實與夢境自然的聯想起來，是?鐵馬冰河?的夢境和?戍輪臺?的平生壯志融為一體，抒發了愛國之情。

秋詞 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄

天凈沙 〃秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬夕陽西下，斷腸人在天涯

1、下列理解和分析不恰當的一項是（、C）（2分）、A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷 B、《天凈沙。秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫 C、兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟 D、在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結合，借景抒情

2、同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？（4分）

答：《秋詞》表達了豪邁樂觀之情《秋思》表達了游子悲秋思鄉之情

第二篇：八年級上冊古詩賞析

八年級上冊古詩賞析

1《望岳》

（主題：詩篇通過描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，抒發了詩人向往登上絕頂的壯志表達了詩人早年的遠大抱負,表現了一種敢于進取、積極向上的人生態度!）造化鐘神秀，陰陽割昏曉。“鐘”字含有擬人的意味，作者賦予自然以人的感情說造物主對泰山情有獨鐘，既寫出泰山的神奇秀麗，也表達了作者對泰山的贊美之情。“割”字煉得極好，這里作者把泰山比作一把直指云天的碩大無朋的寶刀，它把陽光切斷使山的南北兩面呈現出截然不同的明暗之景，突出了泰山高峻挺拔，遮天蔽日的形象。

會當凌絕頂，一覽眾山小。這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字作者到底“望”到了些什么？請展開想像，設想詩人當時望岳的情景，將你想像到的內容寫成一段話。“岱宗”兩句是遠望；“造化”兩句是近望；“蕩胸”兩句是細望；“會當”兩句是極望望到了：泰山地域之廣闊（齊魯青未了），景色之秀美（造化鐘神秀），山勢之高峻（陰陽割昏曉；會當凌色頂，一賢眾山小）2《春望》

(主題:這首詩寫于安史之亂爆發后，寫春城敗象，飽含哀嘆；抒思鄉之情，充滿離愁。反映詩人憂國思鄉之情。)國破山河在，城春草木深。這是寫望中所見：國都在淪陷后已經變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子；春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強烈的反差怎能不使人怵目驚心呢！感時花濺淚，恨別鳥驚心。

A此句以樂景寫哀，情景交融的表達了詩人心中感時傷世的沉痛之情。花開鳥啼本是娛人之物，但山河破碎、骨肉離散使詩人心中充滿痛苦，以至于見花而落淚，聞鳥而驚心。

B本句運用擬人手法表達了詩人心中憂國傷時的沉痛之情。花、鳥本無情，詩人賦予花鳥以人的情感說春天的花朵也因感時而落淚，鳥兒也因恨別爾驚心，實際上是詩人移情于物的結果，情景交融。烽火連三月，家書抵萬金。

意思是自開春以來戰火愈燒愈熾，因而跟家人難通音信。用“連三月”來形容戰爭的殘酷和綿長。用“抵萬金”來形容家書的珍貴，表達了他對妻子兒女的強烈思念。3《石壕吏》

（主題：表現對統治者殘暴行徑的揭露，對戰亂造成人民苦難的同情和憂國憂民的思想。）暮投石壕村 寥寥五字，不僅點明了投宿的時間和地點，而且和盤托出了兵荒馬亂、雞犬不寧、一切脫出常軌的景象，為悲劇的演出提供了典型環境。有吏夜捉人

是全篇的提綱，以下情節，都從這里生發出來。不說“征兵”、“點兵”、“招兵”而說“捉人”，已于如實描繪之中寓揭露、批判之意。再加上一個“夜”字，含意更豐富。表明縣吏“捉人”的手段狠毒，于人民已經入睡的黑夜，來個突然襲擊。

一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣。

一個兒子托人捎來信，另外兩個兒子最近陣亡了。活著的這個不過是茍且偷生，死了的也就永遠地長眠

八年級上冊古詩賞析

了。這兩句是老婦的血淚之訴，反映了民不聊生的真實情況。4《歸園田居

（三）》

（主題：從表面上看，這首詩寫的是田園勞作之樂，表現的是歸隱山林的遁世思想；但把這首詩和其他的詩對比來看，作者的“愿”其實有它特殊的內涵。）但使愿無違。

作者的“愿”其實有它特殊的內涵──要按照自己的意愿過悠閑自得的田園生活，不想在那污濁的現實世界中失去自我。表現了詩人的率真自然的性格，寧靜淡泊的心境。5《使至塞上》

（主題：這首詩通過描寫出使塞上的所見所聞,勾勒出祖國邊疆的壯麗風光,表示了對守衛邊塞，報效國家的唐軍將士的崇敬，洋溢著詩人慷慨激昂的愛國熱情。）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

這句詩運用比喻的修辭手法，把自己比作“征蓬”、“歸雁”，寫自己此次出使之事，既言事又寫景，生動形象的表達出幽微難言的抑郁之情。大漠孤煙直，長河落日圓

廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾寥廓的邊塞風光如在目前。“孤”字寫出了景物的單純干凈，“直”字寫出了景物的勁健挺拔之美，“圓”字給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，這兩句詩充分體現了詩中有畫的特色，雄渾寥廓的邊塞風光如在目前。6《渡荊門送別》

（主題:本詩以雄壯的筆觸描繪了荊門一帶壯闊、奇特之景，抒發了詩人對祖國大好河山的贊美之情。）山隨平野盡，江入大荒流。

這一名句展現了一幅雄偉壯闊的景象：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無影無蹤；一瀉千里的長江奔赴茫茫無際的遼闊平原，依然滔滔不絕白天行舟，天開地闊，詩人開闊的胸襟、舒暢的心情，都流露在字里行間，這正是詩人開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。“隨”字，將靜止的山嶺和原野摹狀出活動的趨向，給人以連續的流動感和空間感；“盡”字表達了剛從三峽中出來的詩人頓時喜悅開朗的心情；“入”字，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，仿佛流入了遼遠的原野，蘊含了詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。應憐故鄉水，萬里送行舟。

由欣賞美景的欣喜之情轉入深沉的鄉情之嘆，含蓄地抒發了思鄉之情。7《登岳陽樓（其一）》

（主題：抒發了詩人輾轉江湖、顛沛流離之苦，國家甌缺、中原動蕩之憂，以及大老傷悲的落寞情懷。）萬里來游還望遠，三年多難更憑危。

寫詩人漂泊不定的生涯、離鄉背井的感慨，也道出一個亡國之臣心中的憤懣。白頭吊古風霜里,老木滄波無恨悲。

尾聯“風霜”既指秋色濃重，又與自己的“白頭”相映襯，詩人直寫自己一個白發老者憑吊古事，內心滄桑沉重。“老木滄波”既指眼前實景，又是作者憔悴悲愁，飽經風霜的自我寫照，景中有情，情中含景。尾聯氣韻蒼涼，雄闊慷慨。8《長歌行》

（主題：這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警訓，催人奮進。）常恐秋節至，焜黃華葉衰。

詩的主體由客觀轉到主觀，語勢隨之陡轉。青春和生命是美好的，但卻是短促的，一去永不復返。歌辭

八年級上冊古詩賞析

的主旨在此。

少壯不努力，老大徒傷悲。

本詩借物言理，以園中青青的葵菜作比喻。一個人少年時如果不趁著大好時光努力學習奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老之時后悔也來不及了。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，努力向上，牢記“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的警訓，催人奮進。9《野望》

（主題：通過描寫秋天黃昏以及詩人目睹歸獵之景,表現詩人抑郁孤獨的心情。）東皋薄暮望，徙倚欲何依。

化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”的意思，表現了百無聊賴的彷徨心情。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發顯得蕭瑟。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處。10《早寒江上有懷》

主題：表達了對家鄉的思念，并抒發了心境的迷茫之情。木落雁南渡，北風江上寒

樹葉飄零，北雁南飛，江上早寒，一片落寞秋景。詩人在異鄉遙望、深深地眷念但故鄉可望而不可及，只能垂下思鄉之淚、遙看天際孤帆。這一種飄零之感只有羈旅中人才能深切地體會到。11《望洞庭湖贈張丞相》

（主題：通過描寫洞庭湖周圍的景色，借景抒情，表達了希望有人引薦、積極出仕的愿望。）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城

“蒸”字渲染一種濕漉漉，水淋淋的氣氛，給人以孕大含深，蒸蒸日上的動態感；“撼”字猶如萬鈞雷霆，“炸”得岳陽城天搖地動，幾近坍塌；極顯湖水喧囂動蕩，桀傲不馴的自然偉力。這兩句錘煉詞語，以靜襯動，凸現洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。欲濟無舟楫，端居恥圣明

這兩句是正式向張丞相表白心志，說明自己心向神往出仕求官，卻找不到門路。12《黃鶴樓》

（主題：借景抒發詩人綿綿愁緒和思鄉深情。）黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

樓頭送目，江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩人的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀：黃鶴樓久遠的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放，但終歸物在人非、鶴去樓空。人們留下什么才能經得起歲月的考驗？她不是別的，她是任地老天荒、海枯石爛也割舍不斷的綿綿鄉戀、悠悠鄉情。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

艷陽高照，澄空流碧，恍惚中，漢水北岸的樹木化作久久思念的親愛之人，宛如眼前。和煦的陽光，給人家的溫暖。依稀間，鸚鵡洲上的芳草叢中走來一身正氣、擊鼓罵曹的禰衡，他面對黃祖的屠刀，視死如歸，血灑碧草，正是無數浪跡天涯的游子浸滿血淚的無私付出，才構筑了無數令人難忘的故鄉。美好的憧憬與動情的追憶，使得“晴川、芳草”二句極富人情味。詩作的思想品位也因此跨進更為高遠的境地。

日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

詩作以一“愁”收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應，以起伏輾轉的文筆表現纏綿的鄉愁，做到了言外傳情，情內展畫，畫外拖音。

八年級上冊古詩賞析

13《送友人》

（主題： 這是一送別詩，作者通過送別環境的刻畫、氣氛的渲染，表達出依依惜別之意。）浮云游子意，落日故人情。這兩句“浮云”對“落日”，“游子意”對“故人情”，也對得很工整，切景切題。詩人不僅是寫景，而且還巧妙地用“浮云”來比喻友人，他就象天邊的浮云，行蹤不定，任意東西，誰知道他會飄泊到何處呢？無限關切之意自然溢出。14《秋詞》

（主題：詩歌通過贊美秋景，抒發了寬大豪邁的胸襟和積極向上的精神。）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現出一種激越向上的詩情。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

一個“排”字，所蘊涵的深意，盡在不言中了。也許，詩人是以“鶴”自喻，也許是詩人視“鶴”為不屈的化身。這里，有哲理的意蘊，也有藝術的魅力，發人深思，耐人吟詠。它給予讀者的，不僅僅是秋天的生機和素色，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。15《魯山山行》

（主題：語言樸素，描寫自然，其中情因景生，景隨情移，以典型的景物表達了詩人的“野情”。）好峰隨處改，幽徑獨行迷。

“隨處改”這個“改”字下得妙，幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化景色也在變化。因為“行”，所以好峰才處處改，由一個畫面換成另一畫面。以“改”字體現“行”，正切合詩題“山行”的意思。“幽徑獨行迷”，“迷”的原因正是詩中說的，一是曲徑幽深，容易走錯路，二是獨行，自己一個人，無人指路，也容易走錯路，于是“迷”了。這里把一人個游山的體驗逼真地表現出來了。本詩主要運用了動靜結合的寫作手法 16《浣溪沙》

（主題：從嫩芽、溪水的，領悟人生應積極進取，表現作者曠達樂觀、奮發向上的生活態度。）上片只是寫實景，其內心所喚起的應是對大自然的喜愛及對人生的回味，這就引出了下片的對人生的哲思。下片就眼前“溪水西流”之景生發感慨和議論。17《十一月四日風雨大作》

（主題：表現作者愛國激情和殺敵雄心。）

這是年近七旬的陸游在一個風雨交加的寒夜，支撐著衰老的身體，躺在冰涼的被子里，寫下的一首熱血沸騰的愛國主義詩篇。

詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思。“僵臥”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態，一“僵”一“孤”，凄涼之極，為什么還“不自哀”呢？因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經不把個人的身體健康和居住環境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。但是，他何嘗不知道現實是殘酷的，是不以人的意愿為轉移的，他所能做的，只是“尚思”而已。這兩句集中在一個“思”字上，表現出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！

后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢”字上，寫得形象感人。詩人因關心國事而形成戎馬征戰的夢幻，以夢的形式再現了“戍輪臺”的志向，“入夢來”反映了政治現實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。

表達方式有：說明、敘述、描寫、抒情、議論。

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。

表現手法有：照應、借景抒情、寓情于景、托物言志、借景抒情、寓情于景、象征、對比、想象、聯想、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實結合等。

八年級上冊古詩賞析

第三篇：五年級上冊語文課內外閱讀練習題

―、課內閱讀。（53分）

(―)十一月四日風雨大作（16分）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。1.將古詩補充完整。（3分）2.這首詩的作者是 ____________ 代的，本學期我們還學習了他的另一首詩》，其中，你印象最深的兩句詩是： 3.寫出前兩句古詩的意思。（4分）

想一想，這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）

《我的老師》節選

然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。

北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。在沒有大風而晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風箏。他的風箏，有最簡單的“屁簾兒”，也有長達三米的蜈蚣，最妙的是三五黑色的燕子組成的風箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻絕不肯失去親手把風箏送入藍3 的快樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地擎．（）著風箏。他喊聲“起”，不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩．（）翩起舞，直穿云霄。他仰望白云，注視著那青黑的小燕子在風中翱翔盤旋。我常常站在他旁邊，看著他的臉，他臉上那漾出的甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。

有一次，他故意撒脫手，任飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上 ________________

地飛跑。他笑著，叫著，拄．（）著拐杖，蹦跳著去追趕線端，喊著：“你們不要管，我自己來！”終于，他氣喘吁吁地抓住了線繩，臉上現出得意和滿足的神氣。我想：那時他一定覺得幸福而充實，因為他感到了自己生命的強壯和力量。

這情景也使我深深感動。一個年過50的殘疾老師，對生活有著那樣淳．（）樸、強烈 的愛與追求，一個活潑的少年又該怎樣呢？ 1.給文中的加點字注音，填在括號內。（4分）2.在文中橫線上填上合適的詞語。（4分）3?畫“ ”的句子表現了劉老師怎樣的性格特點？（4分）

4.劉老師每年春天放風箏的情景為什么會給“我”留下最深的印象？（3分)

5.“我”為什么會尊敬、熱愛、懷念劉老師？（4分)

(三）（18分）

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳??” 啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

1、聯系課文內容填空。（3分）“我”記憶中的閏土—— “我”與閏土的分別

2、聯系全文說說閏土給“我”講了哪幾件事。（4分）

3、哪一件事在“我”腦中留下清晰的畫面？請把這個面畫具體地描寫出來。（5分)

4、“他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。”這句話是“我”感嘆自己和往 常的朋友，就像井底之蛙，眼界狹窄。“我”為什么會有這樣的感嘆呢？（6分）

二、課外閱讀。（47分）

(一）母親給出的答案（24分）

有個孩子對一個問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一，而自己 想考第一卻只考了全班第二十一名？

回家后他問，道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而 這種自尊心正在被學校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因為她不知道該怎樣回答。

又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名。回家后，兒子又問了同樣的問題。她真想說，人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這 樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。'

應該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復那兒句被上萬個父母重復了上萬次的話——你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力??以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。

兒子小學畢業了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

現在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒有人追問他小學時成績排第幾名了，因為去年他已經以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個報告使得很多母親流下了眼淚，其中也包括他 自己的母親，1、文屮孩子的困惑是什么？請用“ ______________ ”畫出；母親是如何回答的？請用“”畫出；孩子最后的結果是怎樣的？請用“”畫出。（6分）

2、母親如果回答“人的智力確實有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈”會 給孩子帶來怎樣的結果？（4分）

3、母親如果回答“你太貪玩了；你在學習上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力 會給孩子帶來怎樣的結果？（4分）

4、在母親的回答中“小灰雀”就是的代表。“海鷗”是的代表。

母親的答案告訴孩子： _______________________________________________________________________

5、你認為文中母親的答案好在哪里？（4分）

(二）父親的愛（23分）

父親不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是媽媽。他只是每天上班下班，而媽把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。

有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖果的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。

我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫院途中一直抱著我的，是我媽。父親把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。父親聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？” 在我生日會上，父親總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的，是我媽。

我翻閱相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？ ”天曉得！他老是忙著替別人拍照。媽媽和我笑容可掏地一起拍的照片，多得不可勝數。我記得媽媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒之后，媽媽跑過來扶我，父親卻揮手要她走開：我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

我念大學時，所有的家信都是媽媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短柬給我，說因為沒有我在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話,但結果總是說：“我叫你媽來接。”

我結婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。

我從小到大都聽他說：“你到哪里去？汽車有沒有汽油？不，不準去。”父親完全不知道怎樣表達愛。除非??

會不會是他已經表達了而我卻未能察覺？ 1.給下面加點的字加上拼音。（3分）融洽相處）不大相稱）不可勝數）．（．（．（2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）融洽（）（）笑容可掬（）（）3.題目是“父親的愛”，而文中為什么有那么多處寫媽媽對“我”的好？（5分）

4、父親的愛體現在 __________________________________________________________，特點是 ______________________________。（6分）

4.你認為最后一個'自然段在短文中起到了什么作用？（5分）

第四篇：初中語文課內外詩歌整理

中學生經典誦讀篇目整理

《詩經》

1.《關雎》

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。2.《蒹葭》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。3.《相鼠》

相鼠有皮，人而無儀。人而無儀，不死何為！相鼠有齒，人而無止。人而無止，不死何俟！相鼠有體，人而無禮。人而無禮，胡不遄死！譯文：

看那老鼠有張皮，卻見有人沒威儀。卻見有人沒威儀，為何還活不倒斃！看那老鼠有牙齒，卻見有人無廉恥。卻見有人無廉恥，活著不死等何時！看那老鼠有肢體，卻見有人不懂禮。卻見有人不懂禮，何不趕快就死去！4.《無衣》

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！譯文：

誰說我們沒衣穿？與你同穿那長袍。君王發兵去交戰，修整我那戈與矛，殺敵與你同目標。誰說我們沒衣穿？與你同穿那內衣。君王發兵去交戰，修整我那矛與戟，出發與你在一起。誰說我們沒衣穿？與你同穿那戰裙。君王發兵去交戰，修整甲胄與刀兵，殺敵與你共前進。5.《子衿》

青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？ 挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。譯文：

青青的是你的衣領，悠悠的是我的思念。縱然我不曾去會你，難道你不把音信傳？ 青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷。縱然我不曾去找你，難道你不能主動來？ 來來往往張眼望啊，在這高高的城樓上。一天不見你的面啊，好像有三月那樣長！6.《式微》

式微，式微！胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微，式微！胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中！譯文：

天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水中！天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥漿中！7.《桃夭》

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。譯文：

桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。這位姑娘要出嫁，喜氣洋洋歸夫家。桃花怒放千萬朵，果實累累大又甜。這位姑娘要出嫁，早生貴子后嗣旺。桃花怒放千萬朵，綠葉茂盛隨風展。這位姑娘要出嫁，夫家康樂又平安。

《漢樂府》

8.木蘭辭

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？ 女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。

策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。”

爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

9.長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。10.上邪

上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。

山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。11.江南

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。12.白頭吟

皚如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來相決絕。今日斗酒會，明旦溝水頭。躞蹀御溝上，溝水東西流。凄凄復凄凄，嫁娶不須啼。愿得一心人，白首不相離。竹竿何裊裊，魚尾何簁簁！男兒重意氣，何用錢刀為。13.敕勒歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。14.飲馬長城窟行

青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢見之。

夢見在我傍，忽覺在他鄉。他鄉各異縣，輾轉不相見。

枯桑知天風，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言。

客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如。

《古詩十九首》

15.行行重行行 行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知。胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。16.涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。17.迢迢牽牛星（《古詩十九首》）

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。

魏晉風骨

18.短歌行（曹操）

對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沈吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。19.觀滄海（曹操）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。20.龜雖壽（曹操）

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。21.贈從弟（劉禎）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！22.歸園田居其一（陶淵明）

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。23.歸園田居（陶淵明）

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。24.飲酒（陶淵明）

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾? 心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。25.山中雜詩（吳均）

山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

唐詩

26.野望（王績）

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。27.從軍行（楊炯）烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

28.望月懷遠（張九齡）

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。29.送杜少府之任蜀州（王勃）

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。30.滕王閣詩（王勃）

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。31.從軍行（楊炯）

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。32.春江花月夜（張若虛）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。33.登幽州臺歌（陳子昂）

前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。35.過故人莊（孟浩然）

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。36.望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。37.早寒江上有懷（孟浩然）

木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。38.竹里館（王維）

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。39.相思（王維）

紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。40.鹿柴（王維）

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。41.鳥鳴澗（王維）

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。42.山居秋暝（王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。43.渭城曲（王維）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。44.終南別業（王維）

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。45.使至塞上（王維）

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

46.題破山寺后禪院（常建）

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。47.峨眉山月歌（李白）

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。48.將進酒（李白）

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須酤取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。49.登金陵鳳凰臺（李白）

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。50.宣州謝朓樓餞別校書叔云（李白）

棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。51.行路難（李白）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多岐路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。52.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。53.春夜洛城聞笛（李白）

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。54.渡荊門送別（李白）

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。55.送友人（李白）

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。56.宣州謝朓樓餞別校書叔云（李白）棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。57.月下獨酌（李白）

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。58.憶秦娥（李白）

簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。59.登高（杜甫）

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

60.茅屋為秋風所破歌（杜甫）

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。歸來倚仗自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！61.望岳（杜甫）

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。62.蜀相（杜甫）

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。63.聞官軍收河南河北（杜甫）

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。64.春望（杜甫）

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。65.石壕吏（杜甫）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。66.無題（李商隱）

相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路, 青鳥殷勤為探看。67.無題（李商隱）

昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。

68.錦瑟（李商隱）

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

69.漁翁（柳宗元）

漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠。回看天際下中流，巖上無心云相逐。70.觀刈麥（白居易）

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。71.雁門太守行（李賀）

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。72.酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。73.黃鶴樓（崔顥）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。74.錢塘湖春行（白居易）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。75.游山西村（陸游）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月, 拄杖無時夜叩門。76.書憤（陸游）

早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

77.臨安春雨初霽（陸游）

世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。78.過零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。79.水調歌頭（蘇軾）

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟 80.念奴嬌 赤壁懷古（蘇軾）

大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾談笑間，強虜灰飛煙滅。故國神游，多情應笑，我早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。81.定**·莫聽穿林打葉聲（蘇軾）

（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。）

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。82.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。83.西江月·夜行黃沙道中（辛棄疾）

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。84.永遇樂·京口北固亭懷古（辛棄疾）

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被、雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?

85.滿江紅（岳飛）

怒發沖冠、憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪； 臣子恨，何時滅！駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。86.如夢令（李清照）

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應是綠肥紅瘦。87.武陵春（李清照）

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。88.天凈沙·秋思（馬致遠）

枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯。89.沁園春·雪（毛澤東）

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。90.沁園春長沙（毛澤東）

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。91.長征（毛澤東）

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。92.田家元日（孟浩然）

昨夜斗回北，今朝歲起東；我年已強壯，無祿尚憂農。桑野就耕父，荷鋤隨牧童；田家占氣候，共說此年豐。

94..青玉案·元夕（辛棄疾）

東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

95.生查子（歐陽修）

去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊，不見去年人，淚濕春衫袖。

96.清明（杜牧）

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。97.和端午（張耒）

競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。

第五篇：四年級上冊古詩賞析

結合詩意背誦古詩（8月20日前完成）

浪淘沙·其七

唐代：劉禹錫

八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

譯文

八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。

片刻之間便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙堆在陽光照耀下像潔白的雪堆。

注釋

八月濤：浙江省錢塘江潮，每年農歷八月十八潮水最大，潮頭壁立，洶涌澎湃，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀。

鹿柴

唐代：王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

譯文

幽靜的山谷里看不見人，只聽到人說話的聲音。

落日的影暈映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。

注釋

鹿柴（zhài）：王維在輞川別業的勝景之一（在今陜西省藍田縣西南）。

柴：通“寨”、“砦”，用樹木圍成的柵欄。

但：只。

返景（yǐng）：同“返影”，太陽將落時通過云彩反射的陽光。

復：又。

暮江吟

唐代：白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

譯文

快要落山的夕陽，霞光柔和的鋪在江水上，江水一半碧綠，一半艷紅。

最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。

注釋

暮江吟：黃昏時分在江邊所作的詩。吟，古代詩歌的一種形式。

殘陽：快落山的太陽的光。也指晚霞。

瑟瑟：原意為碧色珍寶，此處指碧綠色。

可憐：可愛。

九月初三：農歷九月初三的時候。

真珠：即珍珠。

月似弓：農歷九月初三，上弦月，其彎如弓。

雪梅

宋代：盧鉞

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

譯文

梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。文人騷客難以評論高下，只得擱筆好好思量。

梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

注釋

盧梅坡，宋詩人。生卒年不詳。“梅坡”不是他的名字，而是他自號為梅坡。

降（xiáng）：服輸。

騷人：詩人。

閣筆：放下筆。閣，同“擱”放下。

評章：評議。這里指評議梅與雪的高下。

精衛填海

炎帝之少女

名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。

注釋

①本文選自《山海經

北山經》。精衛:神話中鳥的名字。形狀像鳥鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。

②[炎帝]傳說中上古時期的部落首領。

③[少女]小女兒。

④[溺]溺水，淹沒。

⑤[故]因此。

⑥[埋]填塞。

嫦娥

唐代：李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

譯文

云母屏風上燭影暗淡，銀河漸漸斜落晨星也隱沒低沉。

嫦娥應該后悔偷取了長生不老之藥，如今空對碧海青天夜夜孤寂。

韻譯

云母屏風染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落啟明星也已下沉。

嫦娥想必悔恨當初偷吃下靈藥，如今獨處碧海青天而夜夜寒心。

注釋

常娥：原作“姮娥”，今作“嫦娥”，神話中的月亮女神，傳說是夏代東夷首領后羿的妻子。

云母屏風：以云母石制作的屏風。云母，一種礦物，板狀，晶體透明有光澤，古代常用來裝飾窗戶、屏風等物。

深：暗淡。

長河：銀河。

曉星：晨星。或謂指啟明星，清晨時出現在東方。

靈藥：指長生不死藥。

碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能見到碧色的海，深藍色的天。碧海：形容藍天蒼碧如同大海。

夜夜心：指嫦娥每晚都會感到孤單。

出塞

作者：王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

注解

１、但使：只要。

２、龍城：龍城是匈奴祭天集會的地方。

３、飛將：指漢朝名將李廣而言，匈奴畏懼他的神勇，特稱他為“飛將軍”。

４、陰山：昆侖山的北支，起自河套西北，橫貫綏遠、察哈爾及熱河北部，是我國北方的屏障。

譯文

依舊是秦時的明月漢時的邊關，征戰長久延續萬里征夫不回還。

倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

涼州詞

唐代：王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

譯文

酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在夜光杯之中，正要暢飲時，馬上琵琶也聲聲響起，仿佛催人出征。如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉？

注釋

涼州詞：唐樂府名，屬《近代曲辭》，是《涼州曲》的唱詞，盛唐時流行的一種曲調名。涼州詞：王翰寫有《涼州詞》兩首，慷慨悲壯，廣為流傳。而這首《涼州詞》被明代王世貞推為唐代七絕的壓卷之作。

夜光杯：玉石制成的酒杯，當把美酒置于杯中，放在月光下，杯中就會閃閃發亮，夜光杯由此而得名。

欲：將要。

琵琶：這里指作戰時用來發出號角的聲音時用的。

催：催人出征；也有人解作鳴奏助興。

沙場：平坦空曠的沙地，古時多指戰場。

君：你。

征戰：打仗。

夏日絕句

宋代：李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

譯文

活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。

人們到現在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東。

注釋

人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。

鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國殤》：身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。

項羽：秦末時自立為西楚霸王，與劉邦爭奪天下，在垓下之戰中，兵敗自殺。

江東：項羽當初隨叔父項梁起兵的地方。

別董大

作者：高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

注釋

1．董大：唐玄宗時著名的琴客董庭蘭。在兄弟中排行第一，故稱“董大”。

2．曛：昏暗。

3．君：指的是董大。

王戎不取道旁李

宋代：佚名

王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。

譯文

王戎七歲的時候，曾經和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來一嘗，的確如此。

注釋

王戎：西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一，官至尚書令，司徒。

嘗：曾經。

諸：眾多。

游：嬉戲玩耍。

子：李子。

折枝：壓彎樹枝。

競走：爭相地跑過去。

競：爭逐。

走：跑。

唯：只有。

信然：確實如此。