第一篇：經典浸潤心靈,文明伴隨成長

經典浸潤心靈，文明伴隨成長

——江口淮陽中學經典誦讀活動方案

一、指導思想

國學經典是中華民族優秀傳統文化的精彩濃縮，是培育民族精神的重要資源，是現代先進文化的牢固基石，讓孩子了解中華傳統文化經典，接受人文精神熏陶，從而使經典的思想外化到學生的日常行為中去，提高學生的綜合素質，實現加強學生思想道德建設的目標。本學期學校決定開展以“經典浸潤心靈，文明伴隨成長”為主題的系列教育活動?，F將有關事項通知如下：

二、活動主題

誦讀中華經典，傳承國學精髓，經典浸潤心靈，促進學生成長

三、活動目的

通過誦讀《弟子規》等經典作品，學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓。用傳統文化的精神，對學生產生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用，使其增長見識、增加涵養、吸取智慧，從而形成健康的人格，構建良好的校風。

四、活動形式和方法

（一）學習反思

1、由班主任老師充分強調誦讀《弟子規》等經典的重要性和必要性，每周利用班會課10分鐘左右的時間組織學生學習、背誦、理解指定內容（學習內容由政教處統一印發，本學期不少于12次）。

2、學完后每位學生要寫學習感悟反思，字數不少于100字（班級統一專用本子，題為：“經典浸潤心靈，文明伴隨成長”感悟反思）。

3、各班指定學生干部對感悟反思進行檢查，班主任抽查。

（二）感悟反思評比

（1）3月28日以班級為單位推薦5本優秀感悟反思參加評比，學校根據實際情況評選出一、二、三等獎，頒發證書和獎品。

（2）每月底政教處將統一進行檢查評比，并對優秀班級進行表彰。

（三）吟誦經典比賽

1、比賽形式與內容：以班級為單位，吟誦中華經典詩文或養成教育的詩歌

2、比賽對象：全校學生（畢業年級除外）

3、比賽時間：2017年4月20-21日（具體時間另行通知）

4、比賽地點：二級廣場

5、比賽要求：

（1）內容積極健康向上。（2分）

（2）發音準確、語速適當、節奏鮮明、優美。（2分）

（3）能夠理解并通過表情、動作、聲音表現并符合誦讀文本的內涵，感情飽滿真摯，有表現力。（3分）

（4）朗誦形式豐富，富有創意。（2分）

（5）著裝整齊、統一，時間控制在五分鐘內。（1分）

6、獎項設置：本次比賽將評選出一、二、三等獎，頒發證書和獎品。

（四）吟誦經典演講比賽

1、主題：吟誦經典 感悟成長

2、比賽時間：2017年5月18-19日（具體時間另行通知）

3、比賽地點：體育館

4、比賽對象：肄業年級各班選派一名或一組選手參賽

5、比賽要求：

（1）主題突出，內容充實，能聯系校園生活實際。（3分）（2）口齒清晰，語言優美流暢，富有激情。（2分）（3）表情豐富，動作得體，手勢自然，服裝優雅。（3分）（4）時間控制適當，結構緊湊完整，富有韻味和表現力。（2分）

6、獎項設置：本次比賽將評選出一、二、三等獎，頒發證書和獎品。

（五）總結表彰

學校組織評選，對積極參與組織、策劃“經典浸潤心靈，文明伴隨成長”主題教育示范班級，進行表彰，并將作為期末優秀班級評比的重要指標。

江口淮陽中學政教處 2017年2月28日

第二篇：書香浸潤心靈,閱讀伴我成長

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《書香浸潤心靈，閱讀伴我成長》 自古以來，書就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華??讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁錐刺股？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會有人囊螢映雪、鑿壁借光？我對好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。

記得小時候，媽媽每一天都給我講故事。在柔和的燈光下，一個個動聽的故事陪我進入了甜美的夢鄉，那時，書就像一個繽紛的世界，我流連在書的世界里，和小鳥一齊飛上藍天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶一齊玩捉迷藏??隨著時光的流逝，我一天天長大，在老師的幫忙下，我學會了自己看書，于是我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著，一本本書成了我的好伙伴。在書里我認識了海的女兒、白雪公主，認識了小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛，認識了《青銅葵花》。

我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不期望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到無窮的樂趣。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現。我愛讀書，生活因讀書而精彩。當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?當我與朋友惜別時，是書讓我明白“海內存知己，天涯若比鄰”;當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復來!”的傲骨;書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡;跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白發生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

我愛讀書，人因讀書而美麗。愛讀書的人很美。像是一杯散發著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。讀書能夠讓你坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮，狹長的水道上，伴著清風悠然地搖曳;讀書讓你在一個和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行;讀書又讓在看一場經典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場面??《三國演義》中諸葛亮能運籌帷幄，是因為他知識面廣，而且肯動腦筋，做任何事情都有十拿九穩的把握。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的精神激勵著我戰勝困難，追求完美的未來??

我們是新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本的知識后，博覽群書，才能使我們的知識淵博;讀一本好書，能夠使心靈充實，明辨是非，使人有愛心和禮貌行為、禮儀規范。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩!因為書中有著廣闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。

書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實和精彩!學海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生!“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！蓖瑢W們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。

第三篇：書香浸潤心靈

書香浸潤心靈,悅讀奠基人生

淮北市淮海路小學 徐華

課外閱讀是語文教學中不可或缺的組成部分?！缎抡n程標準》中明確提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀，并用具體條款要求“注意積累語言材料”，明確規定背誦優秀詩文不少于160篇（段）；課外閱讀總量不少于145萬字。在大力推進素質教育的今天，在深入進行課堂教學改革的同時，積極開展課外閱讀活動已成為我們小學語文教育工作者的共識。我們要恰當發揮好教師的主導地位，用書香浸潤孩子的心靈，讓孩子愛上閱讀。

一、潛移默化，榜樣讀

蘇霍姆林斯基說：“學生的智力生活的一般境界和性質，在很大程度上取決于教師的精神修養和興趣，取決于他的知識淵博和眼界廣闊的程度。”閱讀是語文教師的立身之本，只有熱愛閱讀的教師，才能充實自己的課堂，體驗學生閱讀的甘苦，找到與學生進行心靈對話的話題。教師既要讀好經典作品，還要關注當代作品，及時向學生推薦有益的讀物，成為學生閱讀的榜樣。

二、激發興趣，樂于讀興趣是需求的內驅力，只有培養學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才會以積極主動的心態，投入到課外閱讀中去。因此，教師要努力激發學生對課外閱讀的興趣，變閱讀為“ 悅”讀。

1、尊重學生閱讀心理的個性差異。每個人都有自己的喜好，讀書也是如此，因人而異，教師和家長不能根據自己的喜好來約束孩子 1的讀書喜好。我們要尊重孩子，給他自由選擇的權利。對于偏離了正確方向的孩子，我們也不能簡單地否定或批評，而是要選擇適當的時機，巧妙地加以引導，進行遷移，讓他們自己作出判斷與選擇，這樣既保護了孩子的自尊心、自主性與求知欲，更激發了孩子的閱讀興趣。

2、開展形式多樣的讀書活動。學生進行課外閱讀，既希望讀有所得，又希望所得的收獲明顯，可以得到老師、家長和同學的認可贊許，從而滿足自己的成就感。針對這一心理特點，教師可以開展一系列的讀書活動：讀書心得交流會、朗誦比賽、猜謎語、手抄報評比等，使學生品嘗到收獲的喜悅，進一步激發他們的閱讀興趣。

3、設計“讀書角”。我在班級活動墻開辟一欄“好書快來讀”的版塊，用宣傳語的形式，或采擷一段文中的精彩片段，或言簡意賅地概括書本內容，在精彩處嘎然而止，留下懸念，調起學生的胃口，很容易誘發學生的閱讀興趣。當然，所選書目必須是適合兒童年齡階段的，兒童感興趣的，這樣才能有效地激發學生閱讀的意愿。

三、落到實處，促進讀

1、營造書香班級。學生的成長很大程度上受到環境的影響，我在教學中努力為孩子創造良好的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班教室的墻壁上張貼溫馨的讀書名言，讓學生在濃郁的語言氛圍中明白讀書的重要，時刻提醒自己不要忘記閱讀。

2、每周一節閱讀課。每周在學校開設一節“讀書交流課”，讓全班學生互相交流，有的談自己讀到的新奇內容，有的談自己的讀書體

會，有的把最喜歡的部分介紹給同學，有的談自己的讀書方法等等，學生們在交流中互相感染，彼此促進，共同受益。

3、指導與檢查并行。小學生的閱讀離不開老師的指導，同樣，對于課外閱讀教師要經常的檢查、督促、交流、評價，可以通過隨時個別詢問、檢查讀書筆記、小組調查或“閱讀匯報課”等形式進行檢查反饋。

四、教給方法，學會讀

古人曰：“授之以魚，不如授之以漁?！焙玫拈喿x方法是提高課外閱讀效率的金鑰匙。

（一）、指導學生選擇適合課外閱讀的書籍。

1、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。在孩子閱讀的過程中，我除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不會對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣：有的學生喜歡看經典名著、有的學生喜歡人文、社會科學、有的學生喜歡自然、科普、科幻讀物等等，對此，我只是注意觀察、了解和引導，從不過多地干涉。

2、推薦時機要把握好。學生每學一篇課文，只要有相關的資料，我都會向學生介紹與這篇課文有相關內容的課外書，讓學生去閱讀，并指導學生怎樣讀。

（二）、指導學生用心地閱讀課外書籍。

孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！濒斞冈谌稌葑x書時，有一張書簽上寫“讀書三到：心到、口到、眼到，”這就是說閱讀要與思考結合起來，即用“心”來讀。指導學生課外閱讀，要使學生具有明確的閱讀目的。根據小學生的年齡特點和接受能力，教師要有意識地要求學生多作積累性閱讀和理解性閱讀。

（三）、閱讀的形式要多元化。

1、課內外相結合。課外閱讀佳篇名著時，我要求學生按課堂上精讀課文的一般學習方法進行，初步感知→整體把握→精讀賞析→積累運用。首先快速閱讀目錄，得到一個總的概要；然后問問自己想從中得到什么，帶著這個問題泛讀全書，邊看邊想，在讀中自悟，在讀中自得；最后找到你想精讀的內容，欣賞其精彩片段，品味其獨特寫法；有興趣的還可以通過文字的形式表達閱讀的成果。

2、個別閱讀和小組閱讀相結合。新課標倡導自主、合作、探究的學習方式，個別閱讀可以充分體現個性，隨機性強；小組閱讀則有利于營造良好的讀書氛圍，有利于互相溝通，激發競爭意識，促進小組成員的整體提高。例如，讀《綠野仙蹤》，我讓學生自己閱讀，獲得獨特體驗；同時選擇部分學生感興趣的章節進行小組探究性閱讀，并以小組為單位在全班交流評比，營造良好氛圍，掀起讀書的熱潮。

（四）、指導學生寫讀書筆記

“不動筆墨不讀書”。讀書筆記應根據閱讀目的的不同而各有側重點，總結起來有三種；一是提綱式讀書筆記，側重于寫出作品內容；二是心得筆記，重在寫自己的體會；三是摘錄筆記，摘錄好詞佳句。

小學生寫讀書筆記不可能面面俱到，可根據年級層次和閱讀目的，選擇其中比較有價值的一方面來寫。

五、養成習慣，終身讀

養成良好的閱讀習慣，是一個人終生受用不盡的寶貴財富。然而，習慣的養成還需要教師在平時的課外閱讀指導中，通過一定的“強制”，體現“知行統一”。具體操作如下：一定內容。要讀的書一經選定，就一定要讀完，不可半途而廢，要養成讀一本是一本的習慣。二定時間。學生根據自己的實際情況，選擇讀書的時間，切不能想讀就讀，不想讀就不讀。三要定量。根據自己的閱讀能力，制定讀書計劃，規定讀的量。另外，動員親子閱讀。家長如果能陪孩子坐下來靜靜地閱讀，比家長的苦口婆心更有效果。當然，還有保持良好的讀書姿勢、愛護書報、用眼衛生的習慣等等。這些閱讀習慣一旦形成，不但對學生閱讀能力的提高很重要，而且對他們將來的發展也會起到很重要的作用。

課外閱讀是語文課堂教學的的有益延伸和補充，是素質教育的重要組成部分，指導好課外閱讀，不僅對提高學生語文能力具有重要意義，而且對學生健康人格的形成有著不可估量的作用。

“路漫漫其修遠兮”，最是書香陪伴，能收獲沿途美景，收獲一路春華秋實，讓孩子的美好人生從閱讀起步，讓“悅讀”為孩子的幸福人生奠基。

第四篇：讓心靈的陽光伴隨時代成長

讓心靈的陽光伴隨時代成長

在萬花筒般變化的克拉瑪依市，有一個見證石油城十幾年成長名字，曾幾何時，它的名字于這個城市時尚男女一樣，融進了克拉瑪依快速發展的步伐中，在它逐漸壯大的時候，它又像一個鄰家的青春少年一樣，陽光、溫馨、穩健而包容。有人會問，它到底是誰？別急，如果你還記得身上的那條牛仔褲是在哪里買的，如果你還記得青春少年的你曾經穿著時尚、便捷、多彩的休閑鞋，你就會想起一個讓你流連忘返的名字——克拉瑪依美特斯·邦威專賣店。

雖然那已經是13年前的事情，也會令曾經青澀的懵懂少年和時尚青年，在回望生命中最美好時節的時候，想起在拉瑪依美特斯·邦威店里度過的即矜持又美妙的短暫時光。

在如梭歲月中，曾經稚嫩的少年“克拉瑪依美特斯·邦威”，忽然間長大了。讓它成長起來的就是2007年成立，總投資2200萬，地處克拉瑪依市商業中心黃金地段準噶爾路76號。商場的總建筑面積6300平方米，內設有4部自動電梯2部觀光電梯，每層共設有四個安全出口的“陽光時代購物廣場”。

在陽光時代購物廣場三層樓的熱賣空間里，不論您想打扮的青春、時尚、休閑，還是您偏愛都市休閑系列，或者您追求生命的動感活力，想擁有激情四射的生活空間，只要你走進陽光時代購物廣場，只要您靜下心來慢慢品味彌漫著活力氣息的時尚元素，您還有別的選擇嗎？沒有，您的回答只有沒有。

在陽光時代購物廣場的懷抱里，您就會體會到體驗式購物溫馨與喜悅，你還會體會到那種無法形容的消費感覺，那叫我的錢袋我做主，我的感覺我做主。

可以自豪的說，在一些大中型城市，這種一流的、頗具影響力的時尚休閑運動主題商場。也并不多見。雖說這里也是經營男女式時尚休閑服，休閑鞋帽，休閑箱包，飾品，化妝品，金銀飾品，運動服，運動鞋帽，專業運動器械，網乒，泳裝，戶外用品等商品，但讓顧客感受到的是資助和對人的尊重。

在這里，“關于時尚，我讓你好看”成為了整個購物空間的唯一主題，也印證了陽光時代推崇享受陽光時尚休閑生活的宗旨。在這個200多人管理的空間里，你可以充分領略到國外休閑廣場的經營理念。如果舉著剛剛買到的商品對任何一位導購說；我現在覺得它的式樣和顏色步態適合我，你一定會得到最滿意的服務。

陽光時代購物廣場經營近5年來中，始終本著遵紀守法、實事求是的原則，從未發生違反國家法律法規等問題。作為公司董事長的陳建勛，也連續三年榮獲自治區級“守法經營、依法納稅、重合同守信用”、“光榮之星”榮譽稱號

公司也連續兩年榮獲克拉瑪依區級先進納稅戶榮譽稱號。2001年8月，在第三屆新疆杰出（優秀）進城務工青年評選活動中，陳建勛榮獲新疆“優秀進城務工青年”稱號，2002年，他又被評為自治區級“十大杰出青年”。2009年，他又被評為克拉瑪依市1998年至2000“光彩之星”，同年，他被再次被評為克拉瑪依區“優秀社區志愿者”、克拉瑪依區2009未成年人實現道德建設工作優秀志愿者。

火車跑得快，全憑車頭帶，作為董事長，陳建勛的行為同時影響著陽光時代購物廣場的每一位員工。200多員工在他的行為感召下，使陽光時代購物廣場接連不斷地獲得榮譽。

1998年，克拉瑪依美特斯·邦威專賣店榮獲克拉瑪依區人民政府“先進納稅業戶”。2001年，克拉瑪依美特斯·邦威專賣店的職工代表隊榮獲勝利路街道第二屆職工田徑運動會“體育道德風尚獎”。2008年，重整新貌陽光時代購物廣場團支部，榮獲共青團克拉瑪依市委員會“優秀團支部”稱號。

在精神文明取得成績的同時，陽光時代購物廣場還獲得克拉瑪依區2008消防工作“先進單位”。同年3月，他們再次獲得共青團克拉瑪依區委員會授予的“五四紅旗團支部”光榮稱號。

整個2008年，陽光時代購物廣場獲得了“誠信之星”； “克拉瑪依消防先進單位” “先進團委”榮譽，克拉瑪依總工會“模范職工之家”等榮譽稱號。2010年，陽光時代購物廣場再創佳績，又被授予克拉瑪依區級“誠信之星”榮譽稱號。

陽光時代購物廣場在蓬勃發展期間，也不忘對社會做出貢獻。在董事長帶領下，全體員工積極奉獻陽光精神，傳達陽光愛心。

2008年，陽光時代成為克拉瑪依青少年社會活動實踐基地，多次為油城青少年提供社會實踐崗位和機會。同年五一勞動節，購物廣場積極參與街道辦事處舉行的學生義賣活動，不僅為學生們提供鍛煉的場地，還將義賣所得錢款全部捐贈給了轄區貧困學生。

同年8月，陽光時代購物廣場向克拉瑪依貧困學生和聾啞學校捐資4000元。汶川大地震后，短短一個多小時，購物廣場全體員工就籌得救援災區的善款10921元。

幾年來，陽光時代購物廣場每年都會多次籌集善款，去援助那些需要援助的人，在每一筆善款的后面，都挺立著一個堂堂正正的靈魂和一顆陽光般閃閃發亮的心靈。

再一次購物廣場的員工聚會時，董事長陳建勛感慨地說：“在這座美麗的城市，不知不覺中，陽光時代已經走過了近5年歲月，而我是幸運的，因為擁有了如此優秀的供應商和員工齊聚陽光時代，使我此生有了這么多共創事業的伙伴。這是人生的一大快事。”

2010年8月，陽光時代又一家子企業——陽光樂購超市的順利開業，這是陽光時代來5年發展中又一個新的里程碑。

第五篇：用經典浸潤心靈

讓經典浸潤心靈，用愛心照亮世界

尊敬的各位領導、老師： 大家好！

中國古詩云：“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。”中國幾千年的傳統文化潛移默化的影響了一代又一代人。在這條文化長河中，篇幅短小的《弟子規》穿越了千年滄桑，向我們傳遞一種溫暖的思想理念，為我打開了一扇通向未來的智慧之門。今天，我演講的題目是《讓經典浸潤心靈，用愛心照亮世界》

學習《弟子規》以來，校園處處呈現出學習、誦讀、力行《弟子規》的情景“弟子規、圣人訓、守孝悌、次謹信??”這些在校園處處都可以聽到的誦讀聲。成了校園一道靚麗的風景。學習過程中，我對《弟子規》有了越來越深刻的理解，它可謂字字珠璣，句句箴言，它告訴我們要有寬廣的胸懷，要在生活中嚴格規范自己的一言一行，更要在心靈這片凈土上，播下愛的種子，讓它生根發芽！做一個無愧于自己靈魂的人。

學習《弟子規》，讓我明白了“百善孝為先”的道理，工作忙、家務多、孩子小不再是我的理由，因為每次回家，我總是發現父母的變化，回想起在我很小的時候，父母教我吃飯、洗臉、刷牙；教我穿衣服、系鞋帶、扣扣子、梳頭發；教我做人的道理??如今歲月不饒人。當父母漸漸變老時，當他們想不起來或接不上話時，當他們開始忘記扣扣子，系鞋帶時，當他們做事情手不停顫抖時，我會耐心為他們做好這一切，猶如他們當年對我一樣，因為我明白，只有我在他們面前的時候，他們的心才會感到溫暖。如果有一天，當他們站也站不穩、走也走不動的時候，我會緊緊握住他們的手，陪他們慢慢地走，慢慢地走，就像當年他們牽著我走路一樣??我非常慶幸，能夠在父母健在的時候，學習《弟子規》，學習到古圣先賢那么多感人至深的榜樣——做人、盡孝。即使滄海桑田，斗轉星移，時間、空間改變了許多，而唯一不變的是那一顆永恒的孝心。

學習《弟子規》，讓我懂得了“見人善即思齊”的道理。工作中，我虛心學習其他老師優秀的做法，博采眾家之長充實自己。同組的老師教學經驗豐富，我便經常向她們請教；生活中，父母、親人、我的學生都可以成為我的老師，他們讓我學到了不同層面的人生道理；班主任工作中，我更是不敢懈怠，因為我擔負著教書育人的重任，所以我時時刻刻取人之長補己之短，學習其他班主任的經驗。記得在剛學《弟子規》的時候，我雖然耳提面命，每天領學生背得頭頭是道，但實際生活中，作用并不明顯，學生在家里，早就將“父母呼應勿緩父母命行勿懶”等圣賢教誨忘得一干二凈，我急忙向其他班主任請教，他們都毫無保留的講述自己率先垂范、身體力行的具體做法，聽后，我心中十分感慨：原來《弟子規》是用真情來教的！

學習《弟子規》，使我明白了要愛周圍的人，愛這個世界。因為只有這樣，這個社會才能變成和諧的社會，這個世界才能變成和諧的世界。作為一名教師，首先要做到愛學生，把學生當做自己的孩子一樣去關心，去呵護。心中時刻想著學生，服務于學生。當學生在心理上產生苦惱時，我及時幫助解開疙瘩；當學生在身體上出現不適時，我又及時幫助尋醫問藥；當學生在學習上遇到困難時，我會及時幫助“清理路障”；我時刻要求自己做到：學生哪里需要，哪里就有我的身影。對于學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上?！疤依畈谎?，下自成蹊”。真誠關愛孩子，做孩子的表率，使我收獲了很多。是《弟子規》讓我明白了用真誠的愛心能送給孩子一生的幸福。

《弟子規》是清晨的第一縷陽光，它至真、至純；《弟子規》是引領我們步入規范殿堂的老師，它至善、至美；《弟子規》讓我懂得了孝敬父母，讓我懂得如何做人，也讓我懂得了用愛心面對世界。如果說《弟子規》是一本好書，我便是讀書人，它熏陶著我們的心靈，讓我們用真誠的心向世間播撒愛的種子，那么世界必將綻放出許多美麗的花朵。用真切的關懷去幫助那些需要幫助的人，世界必將奏響和諧的樂章。愿我們每個人都用一顆博愛的心去對待周圍的一切，用人類最美的語言譜寫出更加絢爛的華章！