第一篇：2011年永州市中考語文試卷及答案

湖南省永州市2011年初中畢業學業考試語文試卷 溫馨提示：

滿分120分，考試時量120分鐘。按要求在答題卡上作答。

學校開展以“好讀書，讀好書”為主題的讀書月活的，現請你參加。

一、好讀書——語文基礎知識及運用（共29分）

活動開始，初三（2）辦小強同學在校園網上發帖如下，閱讀后請完成1-4題。（8分）好書，如良師益友。

清晨，微風輕輕細細地穿過窗幔，舒展一下慵懶的雙臂，隨手從床頭抽出一本書，或默讀或誦讀，心，被朝霞籠罩，恍然升起一絲恬淡寧靜。于是，書給你一天的好心情。

讀朱自清平淡質樸的散文，我們體悟到生活的每一天就是如此平凡而細瑣。讀魯迅那深刻、睿智的言辭，我們不時被睿智和哲理啟迪，漸漸變得敏銳、成熟，對自身和社會有一個明晰、透徹的認識。讀老舍觸摸社會的小說，那詼諧、逼真的描寫和信手拈來的對白似乎就在你我身邊，讓我們親身感受到人物的命運；細細品味，我們就能看到時代的影子，重讀一段濃縮的歷史.....好書如人生四季，或（）入春，或（）似夏，或（）如秋，或（）如冬，伴著怡人的墨香，拔響智慧的心曲，讓我們的思想和情感得到一次又一次的升華。1.對帖中加點的字注音，全對的一組是（2分）A.慵懶yōng

睿智ruì信手拈來 niān

怡人yí B.慵懶rōng

睿智zuì信手拈來 liān

怡人dài C.慵懶yōng

睿智ruì信手拈來 zān

怡人yí D.慵懶rōng

睿智zuì信手拈來 niān

怡人dài 2.帖中劃橫線的句子，有錯別字的一句是（2分）

A.微風輕輕細細地穿過窗幔

B.心，被朝霞籠罩 C.對自身和社會有一個明晰、透徹的認識

D.拔響智慧的心曲 3.依次填入帖中括號內的詞語，最恰當的一項是（2分）或（）入春，或（）似夏，或（）如秋，或（）如冬 A.恬靜激烈豐富沉思

B.恬淡激情充實靜思 C.激情充實沉思靜思

D.恬靜激情充實沉思

4.帖中話波浪線的句子是一個病句，請結合語境加以修改。（2分）

那詼諧、逼真的描寫和信手拈來的對白似乎就在你我身邊，讓我們親身感受到人物的命運。修改：

5.你所在班級準備錄用周恩來的名言作為讀書活動的宣傳口號，請你用自己最擅長的字體書寫在下面的田字格中。（2分）

6.活動中，同學們收集了許多經典名句，但有些不完整，請你將它們補寫出來。（8分）①李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。。②，欲語淚先流。

③百川東倒海，何時復西歸？。④野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，山間之四時也。⑤李白《行路難》（其一）寫詩人堅定的理想和信念，反映詩人倔強的性格和開闊的胸懷的詩句是：。

7.學校要求把經典作品中自己喜愛的人物介紹給大家，請你從以下幾個人物形象中任選一個，準備相關資料。（5分）尼摩船長保爾武松祥子 我選擇的人物是：。他出自于（填作者）寫的 作品名，與他相關的一個情節是：。

8.有同學說，現在是快餐文化時代，讀流行作品更有利于我們拓寬知識面，開闊視野。學校準備就此問題開展一場辯論賽。（6分）（1）假如你班是反方代表，你方觀點是：（2分）

（2）假如你是反方代表的主辯人，請簡要陳述支撐你方觀點的理由。（至少寫出兩條，50字左右）（4分）你方觀點的理由是：

二、讀好書——閱讀理解（共41分）

（一）古詩文閱讀（17分）閱讀下面文言文，完成9-13題。（13分）《論語》十則（節選）子曰：“學而時習之，不亦說(yuè)乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。9.下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（2分）A.溫故而知新新：新的理解和體會 B.學而不思則罔罔：迷惑 C.及魯肅過尋陽過：到

D.但當涉獵涉獵：全面廣泛地閱讀

10.對下列兩組句子中加點的詞，用法和意義判斷正確的一項是（2分）①擇其善者而從之③結友而別

②安陵君其許寡人④攻大澤鄉，收而攻蘄

A.①②不同，③④也不同

B.①②相同，③④也相同 C.①②不同，③④相同①②相同，③④不同 11.請你至少寫出出自以上選文的三個成語。（2分）

12.用現代漢語說出下列句子的意思。（4分）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

（2）蒙辭以軍中多務。

13.孔子提倡學習要與思考相結合，孫權認為，學習“但當涉獵”。關于學習，你又有怎樣的體驗？請簡要述說你的觀點及理由。（3分）

14.閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。（4分）從軍行 楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。下列四項是對該詩的賞析，不正確的一項是（2分）

這首詩采用從一個典型場景跳到另一個典型場景的跳躍式結構，寫出了書生投筆從戎、出塞參戰的全過程。

首聯中的“照”字意在表現烽火很大很亮，在遠遠的西京都能看見；“自不平”中的“自”字，表現了書生從軍的愿望和衛國的堅強決心。

頷聯由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊凌厲、逼人的氣勢。頸聯以北國的雪（暗）風（多）烘托戰斗的激烈悲壯。（2）“寧為百夫長，勝作一書生”表達了詩人怎樣的情感？（2分）

（二）現代文閱讀（24分）

閱讀下面的文字，完成15-17題。（10分）獨立思考巴金

①讀了玄珠同志的《談獨立思考》1，我有點感想。

②現在是不是我們就不知道怎樣獨立思考呢？現在是不是我們就喪失了獨立思考的能力呢？

③我想，絕不是。

④問題在于：有些人自己不習慣“獨立思考”，也不習慣別人“獨立思考”。他們把自己裝在套子里面，也喜歡硬把別人裝在套子里面。他們拿起教條2的棍子到處巡邏，要是看見有人從套子里鉆出來，他們就給他一悶棍，他們聽見到處都在唱他們聽慣了的那種沒有感情的單調的調子，他們就滿意地在套子里睡著了。

⑤他們的棍子造成了一種輿論，培養出來一批應聲蟲，好像聲勢很浩大，而且也的確發生過起哄的作用。可是這種棍子并沒有打掉人們的獨立思考的能力。事實上單調的調子中間一直有各種各樣的聲音，不過教條主義者沒有聽見或者不去聽罷了。有些在套子里住慣了的編輯同志喜歡把別人的文章改來改去，一定要改得可以裝進套子才甘心，但是寫稿的人仍然要從套子里鉆出來。打悶棍，頭一次也許有用處，我再來，別人早已提防了。誰都知道，教條是死的，人是活的，所以教條代替不了“獨立思考”。

⑥在中國能夠獨立思考的人還是占大多數，他們對大小事情都有他們自己的看法。他們并不習慣別人代替他們思考，但是他們也不習慣公開發表自己的意見，卻喜歡暗地里吱吱喳喳（這倒有助于教條主義者的虛張聲勢）。所以“百家爭鳴”的號召對他們是有很大的作用的。他們需要“鳴”，也應當鼓勵他們大“鳴”。要是他們真的大“鳴”起來，教條主義者的棍子就只好收起來了。

原載《人民日報》1956年7月28日（署名余一）

【注】1 茅盾1956年7月3日在《人民日報》發表《談獨立思考》一文，署名玄珠。

教條：憑主觀不加思考、生搬硬套地處理問題。【相關鏈接】

材料一： 親子活動中，孩子們在一起玩沙土。一個外國孩子用小鏟子把沙子往漏斗里裝，漏斗會漏，沙子總也裝不滿，他就用指頭堵住漏口，等沙子裝滿就把漏斗挪到瓶子口邊，再放開手，讓沙子流進瓶子。由于沙子漏下的速度很快，從孩子拿開手指到漏斗對準瓶口，沙子剩不了多少。可這孩子絲毫不泄氣，仍一點一點兒地裝著。終于，他在一次次的反復中“開竅”了：他等到漏斗口對準了瓶子再倒沙子，很快瓶子裝滿了。孩子笑了，高興地看著身后的媽媽。而他的媽媽正鼓掌為他慶賀。當中國孩子拿起漏斗，沙子從底部漏掉時，媽媽立刻蹲下來說：“來，媽媽教你，把漏斗對準瓶口，再把沙子從這里灌下去。”

材料二：在一所學校，一個中國男生和一個韓國男生因一件小事打架。班主任把家長請到學校認真處理此事。中國學生的家長到校了解事情以后一個勁地向老師道歉，并把孩子帶回家去寫檢查。而那個韓國家長只了解了一下事情的經過，便自己一個人離開了。第二天，打架的中國男孩交了一份非常“深刻”的檢查，而韓國男孩早上六點半便跪在學校的大門口向全校師生謝罪。事后得知，這種處理方式是韓國男孩自己決定的。

15.請在文章的第③段橫線上補寫一個句子，作為全文的中心論點，要求與上下文連貫。（2分）

16.文章第⑤段畫線的句子運用了哪兩種論證方法？簡析其作用。（4分）

17.結合文本，聯系鏈接材料，談談作為學生應該怎樣培養自己的獨立思考能力。（4分）

閱讀下面的文章，完成18-22題。（14分）荷趙文英

①無數次邂逅荷，從未像現在這樣令我感到心靈的震撼。這個夏天，天大早，烈日炙烤著大地熱浪蒸騰著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了??此時此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風地迎接著我的到來。

②這是怎樣一番驚人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵；無水滋潤，田田荷葉依然綠亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地搖曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。

③荷，在惡劣的環境中創造著生命的奇跡，它勃發的莢姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強抗爭了。

④早就聽說過荷的故事，一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長出綠葉、綻放花朵、結出果實。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執著的荷，惟有它在風風雨雨的歲月中，卓然傲立，風吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應變的王者風儀。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。

⑤每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，攻無不克，戰無不勝，最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。

⑥若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚。“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。

⑦當凜冽的寒風裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了，荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。

⑧在風霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風清骨俊，矯健中自有別樣的典稚端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠的標致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡!⑨據記載，遠古，荷還不被西方人認識時，它卻早已贏得了中國人民的賞識與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。他們遠離人欲橫流的凡俗社會，隱患居山問，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風亮節，抒發自己不慕榮華、不求高貴、不媚不諂、恪守淡泊的品格和情操那些閃爍著高尚思想靈輝的荷，早早地就在《詩經》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”，“彼澤之彼，有薄與荷”、而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向東風怨未開”，“接天蓮葉無窮碧．映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來，紛發娉婷玉立在詩人華莢、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動著紅塵人的心扉。

⑩楚楚動人的荷，永遠是一首迷人的旋律穿行在畫屏般的荷塘，風吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說?

(11)荷，不答，只有被它感動得寵辱皆忘的人，走進了它滿載生命之花的夢中。選自《美文》 18.第3段說：“荷，在惡劣的環境中創造著生命的奇跡”，從全文看，作者筆下的荷創造了哪些生命奇跡?請仿照下列句子④，用簡明的語言概括。（2分）

①烈日炙烤下，臨危不懼，坦然自若；②在沉睡千年后，仍能綻放； ③④暴雨突至，清音飛揚，回腸蕩氣；⑤

19.縱觀全文，作者是按照夏、秋、冬的季節順序描述荷的，而第④自然段所寫內容卻不是任一季節的荷，與前后文不一致，是否應當刪去？請說明理由。（3分）

20.多種修辭手法的運用，使得本文語言優美形象，意蘊豐富。請從第②段和⑥段畫波浪線的兩句中，任選一句，加以品析。（3分）

（1）在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。

（2）若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚。我來品析第句：

21.結合文本，說說文章第⑨段畫線句子“至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動著紅塵人的心扉”中“紅塵人”是指什么人?怎樣理解這句話的意思？（4分）紅塵人：這句話的意思是：

22.文章最后說，“荷，不答”，你在“靜靜聆聽一次有關生命真諦的訴說”后，又有怎樣的回答？請把你的回答寫下來。（2分）

三、讀書好——作文（50分）

23.從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇作文。（50分）題一：請以“那目光，我永遠的記憶”為題，寫一篇記敘文。題二：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這句名詩，借水的清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知，從而形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。

這句詩喚起了你成長的日子里怎樣的故事？請選擇一個合適的角度，自擬題目，敘說一個“讀書——成長”的故事。

要求：①內容具體，有真情實感；

②文中不得出現真實的地名、校名和人名； ③不少于600字。參考答案及評分標準：

1.A 2D 3B 9.D 10.C 14(1)B 4.去掉“似乎就在你我身邊”

5.略

6.略。

7.（5分，任選一個人物作答，作家1分，作品名1分，相關情節3分。所寫情節與選擇的人物相符且出自相應的作品中，語句通順即可）8.(1)示例：①閱讀經典名著更利于提升我們的素養。（2）示例：經典名著是一個民族傳統美德與文化的不朽之作，有利于我們樹立正確的為人處世觀、生命觀。如《論語》《孟子》②經典名著有勵志作用，看后使人們振奮、堅強，有助于塑造我們健全的人格。如《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》。11.不亦樂乎溫故知新三人行，必有我師擇善而從吳下阿蒙士別三日，刮目相看（待）（寫出“刮目相看”也可）12.(“慍”1分，省略成分補出1分)別人不了解（我），（我）卻不惱恨，不也是君子嗎？（“辭”1分，句式1分）呂蒙拿軍中事務繁多為理由加以推辭。13.（開放題，能陳述自己的觀點，語句通順即可）

示例：我的體驗是，既要廣泛涉獵，也要學思結合。對一般文章要廣泛涉獵，才能拓展知識面，開闊視野；對文化經典要邊讀邊思，認真品味，才能領會其中精要。這樣，才能做到學有所獲。14.表達了詩人投筆從戎、衛國立功的豪情壯志。

15.我們并沒有喪失獨立思考的能力（我們是有獨立思考能力的）

16.比喻論證、舉例論證2分列舉編輯按自己的思維模式修改別人的文章并不能約束寫稿人的獨立思考的例子，論證教條不能代替獨立思考，我們是有獨立思考的道理（1分）；把思維模式比喻為套子，用形象化的說理代替抽象的論述，增強可讀性。（1分）

17.（答案不唯一，提出的辦法與文本和鏈接材料有聯系且能自圓其說，語句通順即可）示例：要培養獨立思考能力，就要堅決不被別人的思維模式左右，不因父母或師長的包辦代替和過度關心而放棄自己的思考，堅持在不斷的體驗中自己尋求解決問題的辦法。18.③狂風襲來，靜立如山，依然故我；⑤風雪翻卷，獨獨立自尊，不餒不屈。

19.不能刪。這一段寫由眼前的荷聯想到千年古蓮一經挖出便可奇跡般生長的狀況，突出強調荷不屈不撓的頑強生命力（1分）這段內容也是對第3段“不言屈服的頑強抗爭”的進一步補充和照應（1分）。在寫法上體現豐富獨特的聯想。20.修辭1分，內容1分，作用1分（1）運用擬人的修辭手法，把在干涸龜裂的惡劣環境中生長的荷、荷尖擬作一群壯碩挺拔、如常地站立的勇士，生動地寫出荷臨危不懼，坦然自若，滿面春風地迎接嚴酷考驗的頑強生命力。

（2）運用比喻、擬人的修辭手法，形象地將滿塘“亭亭的荷”擬作站立的“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬”彈古箏發出的“清音”，寫出驟雨襲來時，荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。

21.紅塵人：物欲橫流的世俗社會中為名利得失紛爭的人。（2分）這句話的意思是：古詩文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會中的人，還在純潔著為名利得失紛爭的心靈。（2分）

22.開放題，能體現喚起人們堅守淡泊的品格和情操，努力創造生命的奇跡，語句通順即可示例：生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。生命需要忘卻名利，忘卻寵辱，生命需要恪守淡泊，堅守情操，才能閃爍著高尚靈魂的光輝。

第二篇：中考語文試卷和答案

注意事項：

1．本試卷，6頁，共120分，其中書寫分3分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。

2．請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用o。5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3．答題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。

一(25分)

1．用課文原句填空。(10分)

(1)關關雎鳩，▲。(《詩經·關雎》)

(2)人則無法家拂士，▲，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

(3)▲，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(4)海內存知己，▲。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)長風破浪會有時，▲。(李白《行路難(其一)》)

(6)▲，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

(7)▲，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

(8)但愿人長久，▲。(蘇軾《水調歌頭》)

(9)了卻君王天下事，▲。(辛棄疾《破陣子》)

(10)奧運會即將在京舉辦，這是舉國歡慶的盛事。我們可以用《<論語>十則》中

▲，▲ 來表達對全世界朋友的歡迎之情。

班級開展人間有愛的專題活動，請你參與，完成26題。

【愛心抒懷】

2．下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。(6分)

汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體

▲

倒tā(▲)的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝(▲)然刺痛了我們的神經!災難中的土地，我們為你心痛如割徹夜難眠

▲

災難中的同胞，我們為你神情悲慟雙目噙淚。我們愿棒出一顆顆熾(▲)熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó(▲)擊風雨!

(1)給加點字注音，按拼音寫漢字。

(2)依次在方框中填人所缺的標點。

【愛心奉獻】

3．小勇搜集到以下材料，請為其補充一兩句議論性文字。(2分)

汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災區人民再做些實事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉身就將錢投入了不遠的賑災捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入

有捐款，就有數額；有數額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實大可不必，因為 ▲

4．介紹右邊這一幅賑災活動宣傳畫的內容與含義。(3分)

內容： ▲

含義： ▲

【愛心寄語】

5．仿照示例，以災區一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)

示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能

擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅強的心 ▲

6．四川綿竹地震災區一位受傷學生轉院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他一本《繁星·春水》，并在書的扉言寫下了一段贈言：

這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。

你準備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言：(2分)

▲

二(42分)

(一)閱讀下面古文，完成712題。(12分)

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。度下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)

【乙】

予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風亭月樹間，以紅粉笙歌② 一兩隊點綴，亦復不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風鐸④，及佛燈隱現林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！

（[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）

[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風鐸：懸于檐下的風鈴。⑤無際、仲和，作者的友人。

7．下列加點詞意思不相同的一組是(▲)(2分)

A．月色人戶 木蘭當戶織

B．然終不若山空人靜 徐公不若君之美也

C．時聞風鐸 隔簋竹，聞水聲

D．生平過虎丘才兩度 道不通，度已失期

8．下列句子中于字的用法和與無際偕訪仲和于此中的于字用法相同的一項是(▲)(2分)

A．公與之乘，戰于長勺

B．萬鐘于我何加焉

C．今吾以十倍之地，請廣于君

D．其受之天也，賢于材人遠矣

9．用現代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。(2分)

懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文： ▲

10．用斜線(／)為乙文中畫曲線的句子標出兩處停頓。(2分)

不 復 飲 酒 亦 不 復 談 以 靜 意 對 之

11．用自己的話說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的。(2分)

答： ▲

12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點?(2分)

答： ▲

(二)閱讀下面文章，完成重3一17厘。(4分)

古詩詞中的色彩美

①詩中有畫，詩歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現色彩，卻可以通過語言的描寫表情達意，喚起讀者相應的聯想和體驗，展示出一幅幅多彩的畫卷。

②許多詩人寫詩在運用色彩上往往追求復色搭配之莢。用色時，或組合，或對比，方法多樣。

③詩人通過多種色彩的組合給詩歌帶來了濃郁的畫意。兩個黃鸝嗚翠柳，一行白鷺上青天，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致；而且由點到線，向著無垠的空間延伸。這里，明麗的色彩組合，繪出了詩人舒展開闊的心境。

④詩人愛用鮮明的色彩對比，來增加感情的濃度。白居易回憶江南春色之莢：日出江花紅勝火，春采江水綠如藍。楊萬里贊美西湖荷花風韻：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這些佳句都是用鮮明的對比色，使畫面顯得十分絢麗，使情感表現得明朗而熱烈。這種著色的情感，具有繪畫的鮮明性和直觀感，增強了詩歌意境的感染力，達到詩中有畫，畫中有詩的完美境界。

⑤詩人還善用色彩的暗地對比，初看似不覺得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫意莢。杜甫的野徑云俱黑，江船火獨明，李賀的黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，都是先用大塊黑色，用暗色調作底色，又用亮光點染，色調明暗差別很大，構成一幅色調分明的畫面。

⑥詩人用色有時還不局限于一句一聯，所寫詩詞全篇用色，色彩更加豐富，詩的境界更為開閱。岑參《白雪歌送武判官歸京》中北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，一開始使出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹上的積雪，生動地勾畫出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚揚的白雪構成了送別的背景。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻，在一片銀白的世界中，詩人特弗1描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個背景和個別事物的映襯上，在色彩的調配上，是那么美麗而又和諧，真是獨樹一幟。全詩展現出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。．

⑦有時詩人不用復色搭配，而是追求單一色調深淺濃淡的變化之莢。這樣也能浸潤情感，收到很好的抒情效果。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋(楊萬里《宿新市徐公店》)，淡黃深黃相互對襯，蝴蝶和花融為一體，表達了詩人的喜愛之情。

⑧還有的詩不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之莢。北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。蒼天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的形象構成了一幅蒼茫的畫面。

⑨詩歌中的色彩飽蘸著感情，在詩人筆下可以產生神奇的魅力。它已經超越了客觀的寫景效果，而成為獨特的抒情手段。從色彩莢的角度來欣賞詩歌，我們對詩歌的莢便有了更深層的認識。

13．閱讀全文，根據文章內容填寫下表。(3分)

14．說說④小節中著色的情感的含義。(2分)

答： ▲

15．④、⑤兩小節都是介紹運用色彩的對比表現畫意美，能否調換它們的順序?為什么?(3分)

答： ▲

16．結合本文，請你也從色彩美的角度，對下面的詩句作一點賞析。(3分)

大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

答： ▲

17．不僅詩歌講究色彩的畫意美，園林設計常常也著眼于此。下面《蘇州園林》中的一段文字，與本文在巧用色彩創造美感方面，有哪些道理是相通的?(3分)

梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。花開時節，更顯得各種花明艷照限。

答： ▲

(三)閱讀下面文章，完成1822題。(16分)

田野上的白發

劉益善

①母親50歲后，頭發日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發還有不白的么?

③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發出當當的聲響。母親在田埂上蹣珊地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微

笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說+今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。

⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不誼享一事福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發看得清楚。夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時，正是鄉下大忙季節。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家幫母親插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗漬泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!

⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發，一陣風吹來，白發在田野里飄拂起來。母親說：搶季節要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了

⑩母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發。她的青絲變白發，是歲月的辛勞所染。母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈。

1啊，母親的白發喲，還在田野上飄拂么！

18．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)

答： ▲

19．母親的白發，讓我感到心痛。文中敘述了哪兩件讓我心痛的事?(4分)

答：(1)▲

(2)▲

20．結合語境，對下列句子作簡要賞析。(4分)

(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。

答： ▲

(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。

答： ▲

21．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是(▲)(2分)

A．①段中后來滿頭蘆花一句用鄉村常見的蘆花來形容母親的，白發，突出母親頭發斑白的特征，切合母親農婦的身份。

B．③段中空曠的田，野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來一句看似閑筆，實則為后文的情節發展作了鋪墊。

C．④段中在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側面表現出母親的辛勞。

D．

段中以母親的白發喲，還在田野上飄拂么!一句結束全文，言有盡而意無窮，含蓄地 抒發了作者濃濃的思鄉之情。

22．本文著力描寫母親的白發，請簡要分析白發在文中有哪些作用。(3分)

答： ▲

三(50分)

23．尋，就是尋找、探求。尋幽探勝，飽覽美麗的風景；尋根究底，探求科學的奧秘。異鄉尋夢，故園尋根。尋找發展機會，尋求人間真情路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

請以尋為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

書寫（3分）

語文試題參考答案及評分標準

一(25分)

1．(10分)(1)在河之洲(2)出則無敵國外患者(3)采菊東籬下(4)天涯若比鄰(5)直掛云帆濟滄海(6)無可奈何花落去(?)醉翁之意不在酒(8)千里共嬋娟(9)贏得生前身后名(10)有朋自遠方來，不亦樂乎(每句1分，有錯漏添倒，本句不得分)

2．(6分)(1)cù chì 塌 搏(2)前一處為、，后一處為；或。

3．(2分)答案示例一：其他東西可以明碼標價，愛卻無法以價格衡量；捐款的數額不可能一樣，但每一筆捐款背后的那份對災區人民的關愛之心，卻是一樣的。示例二：大災無情，人間有情；捐款有價，愛心無價。(言之成理即可)

4．(3分)內容：一顆大的心中有一幅中國地圖；這幅中國地圖由許多顆小的心組成。

含義：全國人民萬眾一心，奉獻愛心，支援災區人民。(意思對即可)

5．(2分)答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。(意思對即可)

6．(2分)答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強，雖然歷經戰場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強，戰勝困難。(言之成理即可)

二(42分)

(一)7．(2分)D

8．(2分)A

9。(2分)懷民也還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。

10．(2分)不復飲酒／亦不復談／以靜意對之(每處1分)

11．(2分)用比喻來描寫夜色。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影。

12．(2分)月色美好；幽靜。(意思對即可)

(--)

13．(3分)(1)單一色調的變化之美(2)全篇用色(3)多色組合14．(2分)詩歌中表達色彩的詞語寄托了詩人的情感。(意思對即可)

15．(3分)不能。因為前者明顯，直觀，后者需稍加玩味。這樣的順序符合人們的認知習慣。(意思對即可)

16．(3分)大漠孤煙直，長河落日圓，不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，橘紅色的夕陽輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空。雄渾寥廓的邊塞風光如在眼前。(意思對即可)

17．(3分)①追求單一色調深淺濃淡的變化之美 ②運用多種色彩的組合 ③形成鮮明的色彩對比(意思對即可)

(三)18．(3分)吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)

19．(4分)(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對即可)

20．(4分)(1)運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。

或：立起來運用擬人的手法，寫出秧苗的動態之美，而一行行整齊勻稱則突出了母親此時體力不支和勞累，表現了母親的堅強。(意思對即可)

21．(2分)D

22．(3分)白發是全文敘事線索；白發是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可)

三(50分)

(一)作文評分要求分為基礎和發展兩個等級。

1．基礎等級：從內容、表達、結構這三方面評定作文類別。

2．發展等級：從主題深刻、選材精當、有一定文采、有一點創新等四個方面評定。以上四方

面具備一條即可得發展分。發展等級分不超過7分。

3．評分程序：綜合評定基礎等級和發展等級。

(二)作文評分常規要求

1．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。

2．標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣12分。

3．字數每少50字扣1分，最多扣2分。

4．作文總分不得超過50分。

書寫(3分)

書寫要求：字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；書寫美觀(1分)。

第三篇：2018年湖南省永州市中考語文試題(答案不完整)

2018年湖南省永州市中考語文試題（答案不完整）

一、積累運用(共30分，選擇題每小題3分)1.下列各組詞語中寧形和加點字的注音完全正確的一項是(B)A.哂笑(shěn)告磬 潸然淚下(sān)鍥而不舍 ．． B.吞噬(shì)攫取 鱗次櫛比(zhì)莫衷一是 ．． C.酷肖(xiāo)禁錮 面面相覷(qù)格物至知 ．． D.羸弱(yíng)沉緬 孜孜不倦(zī)獨占鰲頭 ．． 2.下列加點的詞語使用不正確的一項是(D)A.風景秀麗的瀟湘河畔，一場精彩的少兒武術表演讓觀眾嘆為觀止。．．．．解析：[贊嘆觀賞 的對象精妙之極，完美之至。] B.月的陽明山，漫山遍野的杜鵑花競相綻放，陳陣清香沁人心脾。．．．．解析：[原指吸入芳香’(味、新鮮空(或喝了清涼飲料等時，感到舒適和愉快。也用來形容文藝作品的美好與感人所給予人的清新爽朗的感受。

C.敦煌莫高窟精美的壁畫惟妙惟肖，吸引了上百萬游客不遠萬里來游覽參觀。．．．．解析：[形容描寫或模仿得非常好，非常逼真] D.海上絲綢之路具體而微地凝聚了中華民族的智慧，展現了美麗中國的形象。．．．．解析：[內容大體具備，但形狀規模小。指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規模比較小些。只能形容實物，不可形容抽象,理性上認識的事物] 3.下列語句沒有語病的一項是(C)A.“六一”前夕，檢測專家通過實物講解的方式引導學生正確使用、購買兒童用品。B.為防范較大以上道路交通事故不再發生，省交管部門開展“強執法，防事故”行動。C.生態環境安全是國家安全的直要組成部分，是經濟社會持續健康發展的重要保障。D.《流動兒童心理研究》為全國約1300多萬進城務工人員隨遷子女教育提供了參考。4.將下列句子依次填入橫線上，銜接最恰當的一項是(A)幾番秋雨之后，； 早凋的梧楸，_ _；金黃色的曉霞，____；潑靛的波面。①從權呀樹隙里，深入溪中②溪水長了幾篙③使泛出彩虹似的光④飛盡了翠葉 A.②④①③ B.①③④② C.①④③② D.②④③①

5.品讀古典詩詞，感受節口文化，將下列詩向按傳統節口先后順序排列，正確的一項是(B)①清明時節時紛紛，路上行人欲斷魂。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。④櫻桃桑甚與菖蒲，更買雄黃酒一壺。⑤大年元夜時，花市燈如晝

A.③⑤①②④ B.③⑤①④② C.⑤③①②④ D.⑤③①④② 6.綜合性學習(10分)北京某中學九(3)班學生開展以“訪歷史文化名城”為主題的研學聯誼活動，首赴零陵古城。他們將參觀柳子廟，踏訪柳宗元筆下的小石潭，領略底蘊深厚的柳文化。[聯誼喜相逢](1)為迎接遠道而來的北京朋友，作為聯誼班級的學生代表，請你補寫歡迎標語。(3 分)

瀟湘水喜迎北京來容，示例:柳子廟成邀四海賓朋 柳子廟

[聯大舞臺]

(2)為豐富聯誼活動，提供展示舞臺，探尋占城文化，請你再設計三項與柳文化相關的活動。(3分)活動一:柳宗元詩文朗誦比賽 活動二: 活動三: 活動四: [聯誼話別離](3)活動即將結束，在聯誼晚會上，請代表東道主致歡送辭。(4分)要求:(1)全、至少使用一種修辭于法;(2)語句通順流暢

7.名著閱讀(5分)中外經典名著塑造了眾多的優秀女性形象，她們的精神品質在文學星空煙煙生輝，影響深遠。按下列要求，試椎薦你最欣賞的一一位伏秀女性。

推薦人物: 作品: 作者: 欣賞理由: 示例:推薦人物:簡愛;作品:_《簡愛》:作者:夏洛蒂·勃朗特: 欣賞理由:《簡愛》的主人公簡愛是一“位出身低微、相貌平平面又獨立自尊、勇政執著的女性。從簡·愛身上,我們能夠感受到當今新女性自尊、白重、自立、自強的形象，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅持和執著追求。【自尊白主、叛逆反抗，獨立白主、積極進取，追求精神上的白由、平等】

古詩文閱讀（共28分，選擇題每小題3分)(一)文言文閱讀(15分)[甲]亮答日:....制州北據漢、沔，利盡南海，東連炅會，西逗巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之士，高祖內之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民股國富而不知存恤，智能之十思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有刑、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、濟，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”先主日:“善!”(節選自《三國志》)[乙]蘇秦始將連橫說秦患王，曰:“大王之國，西有巴、蜀、漢中之利，北有胡貉、代馬”之用，南有巫山、黔中之限，東有崤、函之固。田肥關，民殷富，戰車萬乘，奮擊百萬，沃野千里，蓄積饒多，地勢形使，此所謂天府，天下之雄國也。以人王之賢，十民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸候，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請奏其效!’

秦王曰:“寡人聞之，毛羽不豐滿者，不可以高飛:文章“不成者，不可以誅罰:道德不享名，不可以 使民;政教不順者，不可以煩大臣。今先生儼然”不遠下里而庭教之，愿以異日。”(節選自《戰國策》)[注]①連橫:戰國時，隨從強國太進攻其他弱國，稱為連橫。②胡貉:指北方少數民族地區出產的貉皮，代馬:今指山西，河北北部出產的馬。③義章:指法令條義，④儼然:莊嚴那重的樣子。

8.下列各項中加點詞語解釋有誤的一項是(C)A.此用武之國 國:地方

B.芥跨有荊、益，保其巖阻 巖阻:地勢險要的地方 C.不可以使民 使:出使 答案：[驅使] D.西與巴、蜀、漢中之利 利:物資

9.下列選項中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是(C)例:以大王之賢 ． A.以君為長者 B.高祖囚之以成帝業 ．． C.以殘年之力 D.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍省乎? ．．10.下列對文章內容的理解與分析，錯誤的一項是(D)A.[甲]文中諸葛亮分析天下形勢，目的是希望劉備“成霸業，興漢室”。.B.[乙]文中蘇秦闡述秦國優勢，日的是希望秦惠王“并諸侯，喬天下” C.[甲]義中雖然劉備只說一個“善”字，但是可推測出其內心激動不已。D.[乙]文中用“思以異口”來表叨泰惠王笫二天施行蘇泰的計策。11.用現代漢語說出下列句子的意思。(6 分)(1)外結女好孫權，內修收理。(3分)答案：[對外聯合孫權，對內革新政治](2)此所謂天府，大下之雄因也。(3分)答案：[這正是人們所說的得天獨厚的天府，天下的大國啊](二)古代詩歌閱讀(7分)[甲]早寒江上有懷 孟浩然 木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。[乙]次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

12.對[甲][乙]兩首許內容釣理解和分析，不正確的項是()A.[甲]詩首聯用落木菁蕭、鴻雁南飛、北風送寒之景點明已是寒冬時節。[秋季之景] B.[甲]詩領聯用“遙隔”二字表明作苦遠離家鄉，因山川阻隔，不能歸去。C.[乙]詩首聯細寫旅途所見之景，點明行船地點，莫定全詩感恃基調。D.[乙]詩頸聯寫江上夜退日出、冬去春來的變化，蘊含時序交替的理趣。13.試比較[甲] [乙]兩首詩表達的情感有何異同。(4分)答:相同點:都表達了思鄉之情。不同點:[甲]詩懷鄉思州，全詩情感是復雜的。詩人既美慕用園生活，有意歸陷，但又想求官做事，以展鴻圖。[乙]詩既抒發了作者思念故鄉的情杯，又表達了詩人樂觀向上，奮發進取的精沖。(三)名篇名句默寫(6分，每空1分)14.請將卜列詩義語句補充完整。

（1)春湖帶雨晚來急，野渡無人舟白橫。(書應物《滁州西澗》)(2)何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)(3)閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。(李白《行路難》其一)(4)若到匯南趕上春，千萬和春住，(王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》)(5)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》從視覺和聽覺兩方面再現激烈戰斗場面的句子是“馬作的盧飛快，馬如霹靂弦驚”。

三、現代文閱讀(共32分，選抒題每小題3分)(一)說明性義章(6分)

5G網絡的技術“法寶”

①隨著用戶的期望越來越高,4G已不能滿足人們對網絡使用的要求，于是第五代通訊系統(5G)應運而生。它的網速最高達4G的10倍，不到一秒就能下載一部高清電影。

②5G網絡技術是什么，目前沒有統一的定義。然而，作為5G網絡技術發展的基礎，有五種“法寶”必不可少。

③第一種足毫興波技術。毫米波技術可以通過提升頻譜帶寬實現超高速無線數據傳播，從而成為5G通信技術中的關鍵。但毫米波穿透能力弱，且很容易被樹葉、雨滴等吸收。

④為解決這個問題，需要引入第二種技術:小基站網絡。如果安裝名個迷你基站圍繞障礙物傳輸信號，就能形成信號接力。當用戶走到障礙物后面時，智能電話會自動切換到另一一個小基站，使通信不會中斷，用戶之間能進行正常的通話。

⑤第三種技術是大規模天線。一個4G基站人約有十幾根天線，而一個人規模天線基站人約有幾百根天線，這將大大增加當前移動網絡的容量，發射或接收更多的信號。

③第四種技術是波束成形。當蜂窩天線信號交匯在一一起時會引起嚴重的干擾，波束成形技術可以很好地解決這個問題，這樣通話信號之間就不會相互干擾。

⑦最后一種足全雙工技術。全雙工技術足指可以雙向通信。過去任通話時，通話雙方必須輪流說和聽，信息的延時長。全雙工技術通過雙向通信能很好地解決以上問題，使通信效率大幅提高。(文/馬藝菲，有刪改)15.文中沒有使用的說明方法是(B)A、分類別 B、打比方 C、列數字 D、作比較 16.下列關于木文內容的理解和分析，正確的一項是(B)A.5G網絡技術有五種“法寶”，說明5G網絡技術已經有了統的定義。B.小基站網絡解決了毫米波穿透能力弱且易被樹葉、雨滴等吸收的問題。C.波束成形技術大大增加移動網絡的容量，使通話信號之間不相互干擾。D.5G網絡通信技術中的關鍵是全雙工技術，因為它大幅提高了通信效率。(二)論述性文章(6分)①英雄者，國之干，族之魂

②從精忠報國的岳飛、留取丹心照汗寺的文天祥，到拒倭寇于海外的戚繼光，打敗殖艮名收復臺灣的鄭成功;從抗口戰爭、解放戰爭時期的張思德，劉胡蘭和“狼牙山五壯一”，到抗美拔朝的邱少云、黃繼光:從社會十義建設時期的需鋒、干計真到改革開放以來的孔繁森、袁降平，再到新時代的航天英雄群體、維和部隊群體……無數英雄構筑起民族精神的萬里河山，讓中華民族能夠始終屹立不倒于世界民族之林。

③曾幾何時，歷史虛無主義盛行，在有些人眼里，一心為公，舍生取義的烈十成了“傻”的代名詞、“假”的同義語;還有人犯嘀咕，董存瑞要炸的碉保沒有了，黃繼光要堵的槍眼沒有了，無私無畏、浴血牲犧這些品質還有用武之地嗎?這樣的論調，肆意歪曲歷史，褻瀆英雄烈士，既歪曲人眾認知，又傷害公眾情感，是不可取的。

“一個有希 望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”“國家和人民永遠尊榮、銘記英雄烈1為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻”，為全社會注入新時代見賢思齊，崇尚英雄、爭做先鋒的強勁正能量，中華民放才能傲立于世界民放之林。

⑤崇尚英雄才精忠報國。作為新時代的青少年，只有高舉英烈們傳遞過未的火把，實干創新，用白己的奮斗為新時代的中國增光添彩、書寫屬于自己的“英雄故事”，民族復興才不再是一個夢。(文/樂兵，有刪改)17.給上面的文章加一個標題，最恰當的一項是（D)A.英雄，我們的民族魂 B.爭做先鋒少年 C.民族復興只能靠英雄 D.崇尚英雄才能精忠報國 18.下列對本義的分析，不恰當的一項是(C)A.第②段運用半實論據證明了“英雄者，國之干，族之魂”。B.第③段畫線句運用反問句，引人思考，語氣比陳述強烈。C.本義是一“篇典型的駁論義，采用“分論——總論”式展大論證。D.木文運用了舉例論證，對比論證，引用論證等多種論證方法。(三)記敘性文章(20分)

買米

①家住五樓，像灌煤氣、提水(停水時)，買米等稍重的活一般都是我的事。但由于我給人家做秘書，工作相對較忙，時間又由不得白己支配，因此經常失職。從這個層面上看，我不是一個稱職的丈大。

②那天上午11點多，委來電話:“快沒米了，下班時買點回來，記牢，可別又忘了!”

③哪能再忘掉呢?唉!在委眼里，我快成為一“個不誠災不守信的人了。為了不勞煩變第四次囑咐我同-件事，也為了證明我的誠信，我用圓珠筆在左掌心寫下“買米”兩字，然后拿起電話向-“個牽頭聚會的朋友撒謊:“領導交了急差，比誤不起，咱們友誼天長地久，下次再會!” 辭掉飯局后，我頹然靠在椅子上，為剛才自己說謊而內疚，想不到一向崇尚誠信的我說起謊來競也險不紅心不跳不結巴不用打草稿。

①我覺得冷，緊了緊外衣，走到窗前，噢!不知什么時候，外面卜起了毛乇細雨。

⑤我急忙整了整桌上的報紙、文件和各種資料，匆匆下樓，快速走向停車棚一偌 大的停車棚里只剩下我那輛破白行牟孤伶令地停在那里。

⑥或許是速度太快吧，本來溫柔細膩的毛毛雨競似長了棱角，扎在我手上、臉上、眼皮子上、頸脖子上，微痛，又極不舒服，直令我疑是上天對我先前說謊的懲罰。

⑦到商城附近-一家米店，我喊一聲“買米啦”。一中年男子應聲而至:“老板，買袋裝米還是零稱?袋裝米五十斤裝，與五十五元一袋的消城香米，也有四十八元一袋的本地米，零稱自己....我說:“我家樓高，扛五十斤太累，還是稱三十斤本地米吧!”“好!”店主邊說邊裝好一袋米放在磅部上，于持一個人鋁勺，將袋里的米蹈進路出，反復三四次，才說，“三十四斤整，九毛四一斤，三九二十七三四十二二十八塊二，收您二十八塊!”末了補一句:“老板，看一下稈，不少您一一兩。”我遞上一張百元面鈔:“算了，不看了，快將袋11捆好。”店主麻利地將米袋綁在我的自行午上，然后遞給我疊零錢:“老板，數一數，七十二元，不少您一分!”雨漸大，我無暇細數便將零錢塞進衣袋，然后一頭扎過風雨之中。

⑧回家后，我脫下外衣，然后吃飯。斐說:“你外衣沾了許多米糠，我拿去洗了，袋里的錢物放在茶幾上，自己整吧!”飯后，我泡杯“鐵觀音”，愜意地靠在沙發上，邊看電視邊呷茶，順使整理物品，卻發現米店老板找我的錢多了十元，巡數二遍都是八十二元。我對妻說:“賣米的多找我十元錢，他上午生意白做了，我看還是還給人家吧!”說著就要往外走。安說:“急啥?現在雨人，你下午上班葉再還也不遲啊!”我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床，上老想著十元錢的事，輾轉反側，無法入睡，后下脆起床，跟委說一一聲“我去了”，便下了樓。

⑨不久便來到米店，不知何故，我發現米店老板的神情很是古怪，驚訝之中夾雜省些許緊張。我說:“老板，你搞錯了!”他有點結巴:“什一一什么?”我說:“你找了我八十二元，多了十元，呶，還給你。”我將|兒錢遞過去，想不到他的臉色忽然變得十分復雜，復雜得讓我捉摸不透。當我準備離去時，米店老板從口袋里摸出一塊錢，輕聲說:“給悠!”我一愣，推回他的于:“不用謝，我要是要你一塊錢，又何必送回十塊呢?”可是米店老板固執得很，堅持要我收下，如此推來推去五六次，我終于忍不住，火了:“我說你這人怎么回事，我說了不要就不要嘛!”店主漲紅了臉，半響才憋出一句話夾:“不是這個意思，是我一一我上午稱米時少了您的稱!”說完極不好意思地低下了頭。

⑩原來如此一

⑾高去的路上，我的心情甚足舒暢。看看雨不人，干脆關了雨傘，任雨飄落在我的丁上、臉上、眼皮子上、頸脖子上....(文/周亞鷹，有刪改)19.請梳理米店老板的心理變化過程，(2分，每空1分)平靜→ → → 不安→

20.認真品讀第⑦段的畫線句，回答括號里的問題。（4分)店上邊說邊裝好一袋關放在磅和上，手持一個人鋁勺，將袋里的米陷進降出，反復三四次，才說，“三十四斤整，九毛四一斤，三九.十七三四十....十八塊，收您.十八塊!”(店主將袋里的關舀進得出這一簡單動作，為什么要強調“反復三四次”呢? 答: [反復四次，說明之前是有意裝腔作勢掩飾缺斤短兩] 21.試分析第@段描寫雨景的表達效果。(4分)答: 22.有人認為第@段有畫蛇添足之嫌，你是否贊同?請闡述理由。(5分)23.結合原文和鏈接材料，對市場上出現的短斤少兩、假冒偽劣產品等現象，請發表你的看法，不少于50字。(5分)[鏈接材料]近日，西班牙國家警察總局搗毀了該國一座假冒奶粉包裝廠, 據警方消息稱，制假者在波蘭一個網站上批發假冒奶粉，然后在西班牙進行分裝，根據客戶需求冠以不同國際知名奶粉品牌包裝,并計劃銷往國外。

答:

四、作文(60分)24.閱讀下面的材料，按要求作文。

有人問風凰臺著名主持人竇文濤:從無名小卒到名嘴，這一步步行進的過程中,你最大的感受是什么?他的回答只有八個字:解開你身上的繩子。

竇文濤在回首走過的路時,感慨良深地說:人的一生，是被一條又一條繩子捆住的，好多條條框框束縛著你，讓你無法施展;人的第一課到最后一課，都是學著解開身上的繩子的過程，也只有這樣，你才能推開生命中一扇又一扇的窗戶。

上面的材料給了你怎樣的感受?引起你怎樣的思考?清結合自己的生活體驗，自選角度，自擬標題，寫一篇作義。

要求:①表達自己的真情實感和見解:②除詩歌外，文體不限:③請勿套作，嚴禁抄襲:④文中不得出現真實的地名、校名、人名;⑤不少于600字。

第四篇：2010江西省中考語文試卷及答案

一、積累與運用(26分)

I．填補下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)(1)烽火連三月。(2)，雪上空留馬行處。(3)夕陽西下。

(4)，出則無敵國外患者，國恒亡。

(5)王維《使至塞上》中的詩句“，”以“蓬”、“雁”白比，寫出了內心的激憤和抑郁。

(6)同是望月，自居易用“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”抒發深切的骨肉分離之情，而蘇軾則用“，”表達對親人的美好祝愿。(用《水調歌頭?明月幾時有》中的句子回答)2．下列字形和加點字注音全部正確的一項是()(2分)A.墮落(duò)澄清(dēnɡ)醞釀(niànɡ)苦心孤詣 B.腆著(tiǎn)恣睢(zì)蓬蒿(ɡāo)荒草萋萋 C.羼水(chàn)荇藻(xìnɡ)粗拙(zhuō)心曠神怡 D.誆騙(kuānɡ)綻出(zhàn)勻稱(chèn)猝不急防 3．下列句中加點詞語使用正確的一項是()(2分)A．過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。B．她總是對人們微笑著，總是心急如焚地想對人民有所貢獻。

C.2009年11月15日，在新加坡舉行的亞太經濟合作組織第十七次領導人非正式會議圓滿收場。

D．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜復雜，而井然有序。4．下列句子沒有語病的一項是()(2分)A.到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。B.科學發展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

C.隨著社會的發展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質。

D.成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內涵是分不開的。5.下列句子順序排列正確的一項是()(2分)①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環境不僅無法維持，更將繼續惡化。

②遏止這一趨勢繼續發展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節能減排，適應低碳生活。

⑨這絕非危言聳聽。

④人類不良的生活習慣和現代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等。

⑤科學研究表明，氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快于預期。A．④①③⑤② B．①④①⑤③② c．①①③④⑤② D．①②④⑤③ 6.將下列三個短句組合成一個長句。(注意句子的連貫)(2分)①流行音樂是廣為流傳的音樂。

②流行音樂是容易唱奏的音樂。

③流行音樂是容易被大多數人理解的音樂。

組成的長句： 7．概括下面語段內容。(不超過15個字)(2分)對于胸懷大志的創業者，世博會的滋養和熏陶改變了他們的人生軌跡。18歲的諾貝爾參觀了1851年倫敦世博會，對科學的向往壓倒了對文學的迷戀；布魯秦爾和魯賽爾就是在185 1年倫敦世博會上結識后，敲定了建造“大東方”號巨輪的方案；從斯德哥爾摩趕到費城參加1876年世博會的安德魯受到美國飛行家懷斯的啟蒙，成了瑞典熱氣球航行均先驅；幼年的福特因隨父親參加1876年費城世博會而愛上機械，1893年他專程奔赴芝加哥世博會并見到戴姆勒的汽車后，激發了一生中最重要的靈感。

8．為配合班級擬開展的“走近科學”綜合性學習活動，請你完成下列試題。(6分)(1)班刊“科學成就”專欄要介紹愛因斯坦的科學成就，請在《辭海》“愛因斯坦”的釋義中選擇用的信息。(填寫序號，多選不給分)(2分)愛因斯坦 ①阿爾伯特?愛因斯坦(1879～1955)。物理學家。生于德國，1933年因受納粹政權迫害，遷居美國。②在物理學的許多部門中都有重大貢獻。③其中最重要的是在二十世紀初的一些新發現的推動下，建立了狹義相對論(1905年)；并在這基礎上推廣為廣義相對論(1916年)。④還提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應、輻射過程和固體的比熱。⑤在闡明布朗運動，發展量子統計法方面都有成就。⑥后期致力于相對論“統一場論”的建立，企圖把電磁場和引力場統一起來，惜無成效。⑦愛因斯坦的理論，特別是相對論，揭示了空間一時間的辯證關系，加深了人們對物質和運動的認識，無論在科學上，還是在哲學上，都具有重要的歷史意義。⑧相對論的觀念和方法對二十世紀理論物理學的發展。有極為深刻的影響。⑨因理論物理學方面的貢獻，特剮是發現光電效應定律，于1921年獲得諾貝爾物理學獎。(摘自《辭海》)適用的信息：

(2)公眾科學素養事關國家的競爭力。下面是某部門對“我國公眾獲得科學技術信息的渠道”的調查情況統計表，請寫出你從中得出結論。

結論：

（3)活動小組要組織一次主題為“科學技術的兩面性”的交流討論，請撰寫一段不少于50字的發言稿：要求有觀點、有材料。(2分)

二、古詩文閱讀(14分)

（一）閱讀下面古詩．完成第9～10題。(4分)晚次樂鄉縣① 陳子昂

故鄉杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。

如何此時恨。噭噭②夜猿嗚。

【注釋】①本詩是詩人從故鄉蜀地東行，途經樂鄉縣時所作。②噭：同“叫”。9.概括引發詩人思鄉的事由。(2分)10.下面對詩歌的分析不正確的一項是()(2分)A．詩人以時間為線索架構全詩，從“日暮”開始，到夜色漸濃，至“夜”結束全詩。B．頸聯以“煙斷”、“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。C．尾聯自問自答，以景寫情，情景交融，更添無盡鄉思之愁。D．此詩與詩人的《登幽州臺歌》寫法相同，粗獷、直抒胸臆。

（二）閱讀下面文言文，完成第11～15題。(10分)．

元祐①初，山谷②與末坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“無他，但未見懷素真跡爾。”山谷心頗疑之，自后不肯為人作草書。紹圣③中，謫居涪陵④，始見懷素⑤《自敘》于石楊休家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法，下筆飛動，與元祜已⑥前所書大異。始信穆父之言不誣⑦，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也。

(選自曾敏行《獨醒雜志》)【注釋】①元祜：宋哲宗趙煦年號。②山谷：黃庭堅，字魯直，號山谷道人，“宋四大書法家”之一，下文的“錢穆父”、“石楊休”都是人名。③紹圣：宋哲宗趙煦年號。④涪陵：地名。⑤懷素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世書跡《自敘》對后世影響很大。⑥已：同“以”。⑦不誣：不假：

11．用“／“給文中畫線句子劃分良朗讀節奏。(只劃一處)(1分)與 元 祐 已 前 所 書 大 異 12．解釋文中加點詞語。(2分)(1)罷：()(2)從：()13．說說“故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也”的意思。(2分)14．文中哪兩個詞語鮮明地表達了山谷對穆父之言的看法?(2分)15．山谷草法從“近于俗”到“下筆飛動”，是哪三個重要原因促成?請根據文中信息概括。(3分)

三、現代文閱讀(30分)(一)閱讀下文，完成第16～19題。(17分)黃蜂筑巢

到了霜降的時候，黃蜂陸續墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。

秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。

黃蜂的家族里。大部分沒有辦好移往冬天的手續。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。

我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。

A秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。

B那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。

它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。

小家伙!你原來是如此自愛呢!可是我們原來是怎么認識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，??至今鼻子還大著。

黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數“悶”死在里面了。但是??何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。“到了秋天它們自己就完了。”我說。

從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發生。相安無事之下，我忽然發現了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。

后來，我越看越覺出它們的可愛、團結、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢??這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊！再后來，就是寒露、霜降了。

它們掙扎在季節的墻邊，墜落在時限的海關前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發給自己的箭。我聽見這些陸續墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。

明日立冬。明年請務必再來聚會呵，小家伙！

(選自《周濤散文》人民文學出版社2005年5月第1版)16．文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。(4分)黃蜂的“舉動” 作者的情感 第一次 第二次

17．文章寫黃蜂“筑了巢”的生活?突出了黃蜂哪些性格特點?此間，作者對黃蜂的認識發生了哪些變化？

18．把黃蜂的生命歷程與人類聯系起來看，你認為作者告訴了我們什么?(至少寫兩點)(4分)19．文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。(4分)（二)閱讀下文，完成第20～23題。(13分)朗 讀

現在是一個網絡時代，信息像潮水一樣涌來，我們難得像過去一樣耐心地閱讀。這是一個迅速的、并且是一再提速度的時代。許多東西正在泡沫化，像泡沫那樣飛揚，轉瞬即逝。在這個時代里，一個人要記住什么，比如牢牢記住有意義的東西，將是十分困難的。

所以，一些很優秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的閱讀與記憶的方法上來。比如讀書，不光是看，還要朗讀。古文，好的小說，詩，應該朗讀。這是個美好的過程，這個過程會引起進一步的感動、聯想和回憶。對理想的追求，對境界的領會，都在同一時間里得到加強。字里行間有一種鼓舞的力量，需要聲音去傳遞和強化。

回想一下，現在人們朗讀的興趣和欲望是大大降低了。記得在二三十年前，那時候的人是很愿意朗讀的。古今中外，我們身邊，都有一些朗讀的好例子。你會記得中學時代，那時候寫出一篇東西來會有怎樣的沖動——遠方總是有一個朋友，總是有一個知音，總是有一個文學的耳朵；而你總是恨不能立刻把一切呈現到他的面前——不是從視覺上，而是從聽覺上，越快越好。我們是否擁有這樣的記憶：天正下雨，你把剛剛寫好的東西用塑料布包好，走幾十里路，只為了去找一個人——為了說不清的熱愛，為了贏回那一小會兒的驕傲和陶醉。如果我們發現了一本好書，也會帶上它走很遠的路，翻山過河——只因為山的那一邊有一個人，只為了讓他與自己一起感動。可見，誰發現了一本好書，這本書首先感動了誰，都會成為一樁可資記憶的快事。

傳遞好書可能是人的一種義務。那些真正優秀的人，往往一生都保持了這種對藝術和思想奔走相告的勁頭。

現在我們偶爾還能遇到這種人：他們時刻準備著去朗讀，以分享幸福——可是當這個人正處于激動不已的時刻，山那邊還會有一個傾聽者嗎？

山那邊的人正轉向了其他的興趣，在看電視連續劇，在酒吧里，在網上。人們變得口味粗疏。結果這個人再也找不到一個喜歡傾聽朗讀的人。

你可以找到一本好書，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享——四下里遙望，到處都沒有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一樣。

這個時代是朗讀的荒野。

有人寫了一個得意的片斷，很想像當年那樣用塑料紙包好，冒著雨雪翻山越嶺、過河，去讀給一個人聽。很可惜，山與河俱在，聽他朗讀的人卻沒有了。雖然這個時代的文學人士比過去翻了幾倍，可是他們都不愿朗讀了，也不愿聽別人朗讀。

那個尋找朗讀的人可能心懷了一種古老的情緒。情緒也可以古老，這在我們年輕的時候是無論如何也沒有聽說的。但這是真的。朗讀，這不僅是一種對待文字和語言的形式，不僅是一種狀態，而是孕含了一種生命的質量。(選自《張煒散文》人民文學出版社2008年1月第1版，有改動)20．作者為什么提出“朗讀”這個話題?請根據文中信息概括。(4分)21．文中列舉了哪兩個例子論述過去優秀的人對朗讀的熱愛?(4分)22．為什么說“這個時代是朗讀的荒野”?(2分)23．下面對朗讀的理解不符合文章觀點的一項是()(3分)A．現代人不愿朗讀，這是生活品質的降低。B．與別人分享朗讀，是一件幸福的事。

C．在過去，朗讀是一件很平常的事，現在卻已經變得稀奇了。D．在飛速發展的網絡時代，文學人士沒有必要朗讀。

四、寫作(50分)24．以“我讀 ”為題，寫一篇文章。要求：(1)在橫線上填上一本書的書名，將題目補充完整；(2)文體不限(詩歌除外)；(3)不少于600字；

(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名。

江西省2010年中等學校招生考試 語文試題參考答案及評分意見

一、（26分）

1．(8分，每空1分。凡錯、漏、增字，該空不給分。)’、(1)家書抵萬金(2)山回路轉不見君(3)斷腸人在天涯(4)入則無法家拂士(5)征蓬出漢塞 歸雁入胡天(6)但愿人長久 千里共嬋娟 2.C(2分)3.A(2分)4.B(2分)5.A(2分)6．流行音樂是容易被大多數人理解、容易唱奏的、廣為流傳的音樂。(2分)7．世博會改變了創業者的人生軌跡。(2分)。．

8．(6分)(1)③④⑤（選對一項給1分，選對二項給1分，選對三便給滿分，多選、錯選不給分。)(2)電視是我國公眾獲得科學技術信息的主要渠道。(或我國公眾獲得科學技術信息的渠道比較單一；或絕大部分人依靠電視和報刊獲得科學技術信息。)（2分)(3)有觀點有材料(1分)；語句通順(1分)。

二、(14分)9．異鄉孤征(意思相同酌情給分)(2分)10.D（2分）

11．與元祐已前所書/大異(1分)12．(1)結束(完了，停止)(1分)(2)跟隨(1分)13．所以山谷曾經自己認為是在涪陵深得草書的真諦，遺憾的是穆父未能看到自己的書法。（2分）

14．疑(1分)信(1分)15．(1)錢穆父的批評、指點(1分)(2)得到了懷素的《自敘》帖（1分)(3)自身的努力(1分)(答到意思即可給分)

三、(30分)

（一）（17分）16．(4分)(每空1分)黃蜂的“舉動” 作者的情感 第一次 抓住掃帚尖 憐惜(不忍、同情)第二次 整理觸須(整頓自己、整理自己)憐愛(贊嘆、贊賞)17．(5分)特點：勤勞(1分)無傷人之心(不主動攻擊)(1分)變化：原以為黃蜂好斗(是亡命之徒)(1分)忽然發現它有靈性，善解人意(1分，后覺得它可愛(1分)18．答到兩點即可(4分)答案示例：(1)面對死亡要樂觀、坦然(2)對生活要熱愛

(3)人類應該與自然和諧相處(4)人類應該向動物學習(5)人類應該有一個正確的生死觀 19．(4分)示例：A處：（1）語段運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員(2分)，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優雅的形態，表現了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。(2分)(2)語段抓住秋日陽光鮮明美麗的特點，寫出了黃蜂臨死前環境的優美(2分)，突出了黃蜂的優雅與凄美(2分)。B處：語段運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫(2分)純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美(2分)。

(二)(13分)20．(1)飛速發展的泡沫化時代，記住有意義的東西是十分困難的。(2分)(2)朗讀是美好的過程，會引起感動、聯想和回憶，給人以力量。(2分)21．(1)寫了一篇好東西，總想去讀給別人聽。(2分)(2)發現了一本好書，總想讓他人與自己一同感動。(2分)22．沒有朗讀者(1分)沒有傾聽者(1分)23．D(3分)。

四、（50分)24．(50分)評分等級：(一)基礎等級(40分)1．一類卷(34～40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，語言流暢，條理清楚，書寫規范整潔，標點正確。

2．二類卷(28～33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內容充實，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。

3．三類卷(21～27分)：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

4．四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構散亂，卷面混亂。

(二)發展等級(10分)1．深刻(透過現象深入本質，觀點具有啟發作用)2．豐富(材料豐富，形象豐滿)3．有文采(詞語生動，句式靈活，關于運用修辭手法，文句有意蘊)4．有創新(見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性)說明：⑴評閱時從基礎等級和發展等級兩個方面給分。發展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10他。⑵擬寫的標題能凸現文章內容、有創意，酌情加1～2分。⑶要考慮考場作文的實際，優秀的可給滿分。⑷三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應交學科評卷小組裁定。

第五篇：2017中考模擬語文試卷(答案)

語文試卷

考試時間150分鐘，試卷滿分150分

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.主觀試題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫，字體工整。

3.作答時，將答案（包括客觀試題答案）寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

請按題號順序在各題的答題區內作答，超出范圍的答案無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（滿分30分）

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）。（2分）A．懲（chěng）罰 星宿（xiù）因地制（zhì）宜 忍俊不禁（jīn）．．．．B.棧（zhàn）橋 附和（ha)根深蒂(dì)固 談笑風生（shēng）．．．．C.訣(ju?)別 木訥(na)膾（kuài）炙人口 婦儒（rú）皆知 ．．．．D．庇（bì）護 遒勁（jìn）叱咤（zhà）風云 引經劇（jù）典 ．．．．2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）。（2分）A．秩序井然 驚慌失錯 期期艾艾 波光嶙嶙 B．氣充斗牛 鍥而不舍 頂禮摹拜 芒刺在背 C．精巧絕綸 物競天澤 踉踉蹌蹌 無可置疑 D．長途跋涉 紅裝素裹 裊裊煙云 孜孜不倦

3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）。（2分）

A．所謂學習，不一定限于書本或是某種技術，隨時隨地學習，這是不斷提升自我的不二法門。．．．．B．在讀書匯報會上，張山同學旁征博引，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。．．．．C．三月攖花節期間，磁湖南岸，櫻花盛開，如云如霞，游人鱗次櫛比。．．．．D．長沙以“湘江新區”獲批國家級新區為契機，提質大河西生態文明建設，讓自然景觀惟妙惟肖。．．．．4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）。（2分）

傾聽使人，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽使人，你將懂得山外有山天外有天；傾聽使人，你會知道孤獨和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽使人，你會覺察此時此刻有多少大腦飛速運轉，有多少巧手翻飛不息。

A．謙虛 安寧 警醒 豐富 B．豐富 謙虛 安寧 警醒 C．警醒 豐富 謙虛 安寧 D．安寧 警醒 豐富 謙虛 5.下列句子排序最恰當的一項是（）。（2分）

語文是學習，就是一段精彩的旅行。

①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態。②你將與安東尼奧交流，領悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對話，體味生命的本質，引發對人生的思考。④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！

語文試卷

第 1 頁

共 8 頁

⑤一篇篇文質兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你將走進小說天地，登上戲劇舞臺。A.⑤①④⑥②③

B.⑥⑤①③②④ C.⑥③②⑤①④

D.⑤①⑥③②④

6.下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。（2分）(1)《水滸》生動地敘述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。(2)父母過于溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。

7.讀下面語段，在橫線上補寫一個與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。（2分）

浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風俗人文??中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術，刀槍劍戟，舞出雄健風姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿___，＿＿＿____，____＿＿＿；（2）＿＿______＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。8.名著閱讀。（4分）

叛徒A帶領特務竄到鄉下，B不幸被捕。在獄中，B受盡折磨，特務把竹簽釘進B的十指。面對毒刑，B傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽是竹子做的，共產黨的意志是鐵鑄成的！”（1）:這段文字中，A是

B是

（2分）

（2）:從這段文字看，B表現出怎樣的性格特點？小說中，B的性格還有哪些？（2分）9.文言詩文填空。（12分）

（1）蒹葭蒼蒼。（《詩經》）

（2）鄉書何處達？。（王灣《次北固山下》）（3）辛苦遭逢起一經。（文天祥《過零丁洋》）（4）

，蠟炬成灰淚始干。（李商《無題》）（5）

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，?（紀昀《河中石獸》）

（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫了戰爭的驚險場面，也表達了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣愿望的句子是：

。

（8）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中運用比喻修辭闡明新事物必將取代舊事物的哲理詩句是：。

（9）陶淵明《飲酒》中用問答形式表明內心清凈就能遠離喧囂之意的句子是： ？。

二、古詩文閱讀（滿分20分）

（一）閱讀下面課內文言文，回答10～16題。（8分）

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗

語文試卷

第 2 頁

共 8 頁

譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

——節選自《鄒忌諷齊王納諫》

【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子對曰：“殺人以梃①與刃，有以異乎？”曰：“無以異也。”“以刃與政②，有以異乎？”曰：“無以異也。”曰：“庖③有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩④，此率⑤獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡⑥在其為民父母也！”

——節選自《梁惠王上》 【注釋】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行惡政。③庖（páo）：廚房。④餓莩（piǎo）：餓死的人。⑤率：帶領。⑥惡（wū）：表示反問的語氣。10．解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之過者 刺：___________（2）臣之妻私臣 私：___________（3）孟子對曰 對：___________（4）且人惡之 且：___________ 11.下列句中加點詞語意思或用法相同的一項是（）（2分）A．此所謂戰勝于朝廷 予觀夫巴陵勝狀 ．．B．臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者 ．．C．朝廷之臣莫不畏王 獸相食，且人惡之 ．．D．以刃與政，有以異乎 覽物之情，得無異乎 ．．12．將下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）此所謂戰勝于朝廷。____________________________________________________（2）獸相食，且人惡之；___________________________________________________ 13．用“∕”為文中畫線的句子斷句。（1分）殺 人 以 梃 與 刃

14．國家要強盛，國君的作用十分重要。甲文強調的是國君要廣開言路，樂于（善于）納諫；乙文強調的是_________________________________。（1分）

15．甲文中的鄒忌和乙文中的孟子都運用了類比手法奉勸國君，試結合文章內容作簡要說明。（2分）16.從以上兩段文字中你能得到什么啟示？（2分）

（二）閱讀下面課外古詩，回答17、18題。（4分）

北陂杏花①

王安石

一陂②春水繞花身，身影妖嬈各占春。縱被東風吹作雪③，絕勝南陌碾成塵。

【注釋】①本詩寫于王安石貶居江寧(今南京)之后，是他晚年心境的寫照。②陂：池。這里指池邊或池中小洲。一說“北陂”是地名，在江寧。③雪：指杏花像雪花一樣在風中飄零。17.結合詩歌前兩句簡析“杏花”的形象特點。（2分）

18.詩歌后兩句主要運用什么手法表達了怎樣的思想感情？（2分）

三、現代文閱讀（滿分40分）

（一）閱讀《我們是怎樣過母親節的》，完成19～24題。（22分）

我們是怎樣過母親節的

【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克

語文試卷

第 3 頁

共 8 頁

①母親為我們成年累月地操勞，她吃足苦頭和付出犧牲，全都是為了我們的緣故。

②因此當母親節來臨時，我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假，好在慶祝節日時幫幫忙，姐姐安娜和我從大學請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學請假回來了。

③我們的計劃是，把這一天過得像過圣誕節一樣隆重。兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應該穿戴得最最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番，使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結的絲領帶，作為紀念母親這個節日的紀念品。我們也準備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子，她戴了非常合適。

④早飯后，我們做了一個出乎母親意料的安排，我們準備雇一輛汽車，把她載到鄉下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的，如今鄉下正是風光明媚的時節，要是讓她坐車游逛幾十英里，度過一個美好的早晨，這對她來說可真會是莫大的享受。

⑤但是，就在當天早晨，我們把計劃稍微修改了一下，因為父親想起了一個主意，與其讓母親坐在汽車里逛來逛去，倒不如帶她去釣魚更妙。

⑥這樣，我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片，為了怕我們肚子餓，母親還準備了一頓便餐。當然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一只籃子里，準備上車。

⑦唉，車子到了門口的時候，不料汽車里面看來并沒有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計在內，顯然，我們沒法兒都坐進車里去。父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯，他愿意留在家里；他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個真正的假期這回事；他要我們馬上出發，快快活活地過個節，不要為他操心。

⑧不過，當然我們全都覺得，讓父親留在家里可絕對不行；特別是，我們都知道，他果真留下來的話，準會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出，但不幸的是，我們根本就不會做飯。

⑨因此，到最后，決定還是母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點兒涼，父親有些擔心，要是母親出門，她沒準會著涼的。他說，當母親本來可以好好地休息的時候，如果硬拉她到鄉下去轉悠，一下子得了重感冒，他是永遠不會原諒自己的。他說，母親既然已經為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責任想方設法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到，安靜對于上了年紀的人有多么重大的意義。

⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發了。母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉身向她揮手，后來他的手撞在車后座的邊上，他方說，他認為母親再看不見我們了。

11嗯，○我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚，我們大伙兒都玩得痛快極了。

12我們到家已經很晚，不過母親猜到我們會回來得晚，于是她把開飯的時間推遲了，熱騰騰的飯○菜給我們準備著。可是首先她不得不給父親拿來手巾和肥皂，還有干凈的衣服，因為他釣魚時總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著，她又去幫女孩子們開飯。

語文試卷

第 4 頁

共 8 頁

13終于，一切都齊備了，我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節吃的各種各樣的○好東西。吃飯的時候，母親不得不屢次三番地站起來，去上菜，收盤，再坐下來吃；后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。

14這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙兒爭著幫忙擦桌子，洗碗碟，可是母○親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。

15一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親。她說，這是她有生以來過得最最○快活的一天。我看見她眼里含著淚水。總之，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報償。

（有刪改）

19．請在下面橫線上補齊本文的情節內容。（4分）

①大家請假回家過節→② →③ →④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌。20．結尾處母親眼里為何會“含著淚水”？（4分）21．請概括文中母親的形象。（3分）

22．請概述本文情節發展的出人意料之處，并簡析其藝術效果。（5分）

23．母親為家人忙碌操勞反而感到幸福，請結合這一點簡述你對幸福的理解。（4分）24.今年的母親節你打算怎樣給母親過？（2分）

（二）閱讀《成功的秘訣》，完成25～29題。（18分）

成功的秘訣

1古往今來，成功始終是一個繞不開的話題，采擷成功的花朵，是蕓蕓眾生共同的追求。那么成 ○功的秘訣是什 么呢？有人認為，成功要有鴻鵠之志；有人認為，成功要得到命運的垂青……其實，自信是成功的第一秘訣。

2自信是對前途充滿必勝的信念。堅信“有志者，事竟成”的項羽，做出了破釜沉舟的壯舉，孤軍 ○突進，一舉擊潰秦軍主力，創下“百二秦關終屬楚”的軍事神話。堅信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部 才情打造了一個浪漫瑰麗的詩歌世界，流芳百世，光耀千秋。堅信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無反顧地踏上了職業化的道路，一路走來，先后在法網和澳網封后，徹底打破了歐美選手對四大滿貫賽事的統治局面，成為亞洲網壇一姐。堅信付出終有回報的阿寶、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央視舞臺，借助星光大道這一平臺，成為家喻戶曉的草根明星。必勝的信念為人插上了飛向成 功之巔的翅膀。

3自信是對目標執著的追求。水滴石穿，繩鋸木斷，當一個人執著于一個目標，并腳踏實地不懈 ○奮斗，他一定會收獲輝煌的成功，至少會書寫一段無悔的人生。正如居里夫人曾對友人所說的那樣，“我們必須要有恒心……無論代價有多大，這種事情必須做到”。為了改變新中國的貧油面貌，李四光風餐露宿，披荊斬棘，足踏千山，腳涉萬水，風塵苦旅30載，相繼發現大慶油田、勝利油田、華北油田等多處油田，并成功預見了今天正在開發的x疆大油田，成為共和國杰出的地質學家。為了解決億萬生命的吃飯問題，袁隆平廢寢忘食、潛 心鉆研，以稻田為家園，視秧苗為親人，白首不墜青云之志，浮華難動濟世之心，為中國和世界糧食生產做出不可磨滅的貢獻，被譽為“雜交水稻之父”。為了弘揚雷鋒精神，建設和諧中國，郭明義幾十年如一日，愛崗敬業，對工作一絲不茍；無私奉獻，為他人雪中送炭。在他的感召下，雷鋒精神在大江南北薪盡火傳，而他也成了人們心中一座巍然的豐碑。所以，若想成功就得堅韌執著，就要忠于自己的夢想。

語文試卷

第 5 頁

共 8 頁

4歷史上無數成功的事例和經驗證明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自負，要不○得。前秦苻堅，過于自信，剛愎自用，導致80萬大軍在淝水之戰中慘敗，他自己也身中流箭，倉皇逃回北方。驕傲自滿，毫無自知之明，怎能不吞下失敗的苦果？真正的自信，應當建立在對自己、對他人、對時勢清醒認識的基礎之上。

5青年朋友，愿你選定目標，堅定信念，鍥而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。

○

（原文有改動）25.請找出選文的中心論點，寫在答題卡上。（3分）

26.選文第⑵段主要運用了哪種論證方法？作用是什么？（4分）27.請為選文第⑵段補充一個事實論據，寫在答題卡指定位置上。（4分）28.簡要分析選文第⑶段的論證思路。（4分）29.選文第⑷段在文中有什么作用？（3分）

四、寫作（滿分60分）

30.從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。

（一）人生，就是不斷地前行。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，這是以自信的姿態前行;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是以奉獻的姿態前行;“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是以閱讀的姿態前行;“海內存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態前行?? 請以“以__________的姿態前行”為題，寫一篇文章。

（二）：“點贊”，起源于各大社交網站的“贊”的功能。網民對網絡上的一個帖子、一篇文章或者一條微博的內容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點擊一下帖子下面的“贊”圖標。現在，“點贊”已流行開來，表示肯定、喜愛、贊美這一類意思。請以“點贊”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

（2）不要套作，不要使用網絡語言。

（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

（4）不少于600字，也不要超出所給字格。

（5）書寫規范，卷面整潔，字體美觀，評卷時可酌情獎勵1-3分。

語文試卷

第 6 頁

共 8 頁

語文試卷參考答案：

1.B 2.D 3.A 4.B 5.C（各2分）

6.(1)在結尾加上“的過程”。（2）刪掉“過于”。（各1分）

7．【答案】示例：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生；美在文學，詩詞曲賦，抒寫燦爛文化；美在漢字，點橫撇捺，記載悠久文明；美在建筑，亭臺軒榭，盡顯精巧布局。（2分）

8.小題1:甫志高 江姐（各1分）小題2:性格：對革命事業無比忠誠。（1分）

小說中江姐的而性格還有：①機敏警惕，穩重精細，例如他和甫志高一起化裝出去執行任務，讓穿大褂的甫志高不要自己搬運行李；②深沉堅強，例如她去川北途中，看到自己的丈夫的頭顱掛在城頭，她強忍悲痛，英勇投入新的戰斗；③她身上還有母性的溫柔，例如她對監獄之花的照顧和疼愛。（結合文本，性格和事例相吻合即可，）（1分）9.略（每空1分）

10(1)指責（2）偏愛（3）回答（4）尚且（各1分）11 D（2分）

12（1）略（2）野獸自相殘食，人們見了尚且厭惡（各2分）14．乙文強調的是國君不要施行惡政（要施行仁政）。（1分）

15.鄒忌把家事和國事進行類比，讓齊威王廣開言路，樂于（善于）納諫；孟子把用刀殺人（或“率獸食人”）和用惡政殺人進行類比，希望梁惠王不要施行惡政，而要施行仁政(2分)16略(2分)17.詩歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。傍水而開的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意。(2分)18后兩句主要運用對比（托物言志）的手法，寫杏花寧愿被春風吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪碾作塵土。作者借此表達自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻身也不愿陷身污濁。（意對即可）(2分)19．②大家籌劃過母親節

③大家決定母親留下

（概括合理即可。）（4分）

語文試卷

第 7 頁

共 8 頁

20．母親覺得這是她有生以來最最快活的一天，她看到大家請假回來給自己過節，感受到家人對自己的關愛，于是她流下了感動和幸福的淚水。

（能從感動或幸福快樂角度進行分析，原因合理即可。）（4分）21．參考要點：①吃苦耐勞②無私奉獻③體貼寬容④默默無聞⑤慈愛善良（答出三點，每點1分，概括合理即可。）（3分）

22． 本該過節的母親卻留在家里，要給母親過節的家人卻外出游玩。（或：本該讓母親好好休息，結果卻讓母親更加忙碌。）這一情節引人入勝（發人深思）；令人啞然失笑（富有喜劇效果）；突出了母親形象（或：突出了文章主題）。（答出令人出乎意料的情節內容2分，藝術效果答出一點2分、兩點3分，言之有理即可。）（5分）

23．示例：文中的母親樂于奉獻，甘為家人操勞。的確，幸福不一定是索取和享受，有時放棄和付出，犧牲自己，快樂著別人的快樂，就是最大的幸福。（能從付出的快樂這一角度理解，言之有理即可給滿分。）（4分）

24.略（2分）25.自信是成功的第一秘訣。（3分）

26.舉例論證。（1分）舉項羽、李白、李娜等人的事例，具體有 力地論證了“自信是對前途充滿必勝的信念”的觀點，（2分）進而有力地證明了本文的中心論點。（1分）27.所補充的論據能夠證明論點，語句通順，內容表達準確即可。（4分）

示例：堅信中國人也能在世界田徑賽場上揚眉吐氣的王軍霞，堅定信念，馳騁賽場，不僅打破了世界記錄，還獲得了世界田徑最高榮譽——歐文斯獎。

28.首先提出“自信是對目標執著的追求”這一分論點，（1分）然后采用道理論證和舉例論證進行證明，（2分）最后收束本段，強化這一分論點。（1分）

29.論證了“盲目的自信是自負，要不得。”（1分）對上文進行了補充論證，使論點更明確，論證更嚴謹。（2分）

語文試卷

第 8 頁

共 8 頁