第一篇：七年級上歷史期中考試卷

七年級上歷史期中考試卷（閉卷）

一、選擇題：(本大題共20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一項是最符合題目要求的。)

1、我國是古代人類的起源之一，目前，我國境內已知最早的人類是（）

A、元謀人

B、北京人

C、山頂洞人

D、半坡人

2、促使原始人過定居生活的主要因素是（）A、學會了建造房屋 B、自然環境的改善 C、原始農業的發展 D、人工取火的實現

3、我們知道圖畫加上色彩就會很漂亮，能制造出色彩鮮艷的彩陶的是（）A、河姆渡居民

B、山頂洞人

C、大汶口居民

D、半坡居民

4、我國歷史上的第一個國家是（）

A、夏朝

B、商朝

C、西周D、東周

5、商朝時盤庚把都城遷到了（）

A、亳

B、鎬京

C、洛邑

D、殷

6、俗話說：“洪水無情”，在我國遠古時代，曾經發生了很大的水患，造成了巨大的災難。此時，有一位英雄人物，花了十三年的時間，三過家門而不入，終于治好洪水，造福人民。你能說出他是誰嗎？（）A、黃帝

B、舜

C、堯

D、禹

7、西周時為鞏固對周邊的統治，實行了“授民授疆土”的（）A、禪讓制 B、分封制 C、世襲制 D、宗法制

8、公元前21世紀比公元前16世紀（）

A、晚500年

B、早5000年

C、晚5000年

D、早500年

9、右圖是我國哪一個原始居民的房屋樣式？（）A、半坡居民

B、大汶口居民

C、河姆渡居民

D、山頂洞人

10、下列人物是商朝有名的暴君的是（）A、禹

B、紂

C、秦始皇

D、桀

11、河姆渡遺址的遺物證明，我國是世界上最早種植（）的國家。A、水稻

B、粟

C、玉米 D、高粱

12、世界上發現的現存的最大青銅器是（）

A、四羊方尊 B、司母戊鼎 C、銅像鼎 D、銅羊鼎

13、著名學者余秋雨的生花妙筆，曾經給人們留下了一段優美的文字：“就在秦始皇下令修長城的數十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程。它的規模從表面上看遠不如長城宏大，卻注定要穩穩當當地造福千年。長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數已從輸送汨汨清流。”請你判斷，余秋雨筆下的“它”指的是（）

A、都江堰

B、鄭國渠 C、靈渠

D、大運河

14、成語“退避三舍”與下列哪個人物有關（）

A、齊桓公

B、晉文公

C、楚莊王

D、越王勾踐

15、我國有文字可考的歷史開始于（）A、夏朝 B、西周 C、商朝 D、東周

16、下列文化遺址中，哪一個被列入“世界文化遺產名錄”（）A、黃帝陵

B、半坡遺址

C、都江堰

D、山頂洞人遺址

17、戰國時期的下列四國中，地理位置在最東面的是（）A、齊 B、楚 C、秦 D、燕

18、下列思想家屬于同一學派的是（）

A、老子、孔子 B、孟子、孔子 C、荀子、墨子 D、韓非子、孫武

19、韓非子思想主張的核心是()A、重民

B、重農

C、重法

D、重教

20、下列哪位歷史人物的思想和行為，如果在現代最有希望得到“諾貝爾和平獎”？()A、孔子

B、老子

C、墨子

D、韓非子

二、辯析題：(本大題共4小題，共18分請找出試題中錯誤的知識或觀點，并說明理由)

21、通過推舉產生國家首領的辦法，叫做“禪讓”，啟是禪讓制度產生的最后一個首領。

錯誤：

理由：

錯誤：

理由：

22、西周實行的分封制度主要依據軍功的大小，才能高低。

錯誤：

理由：

23、孔子是戰國時期偉大的思想家、教育家，是道家學派的創始人。

錯誤：

理由：

錯誤：

理由：

24、鐵器開始廣泛運用于農業生產是在戰國時期。錯誤：

理由：

三、材料解析題：（22%）

25、閱讀下列三則材料，回答問題：

材料一：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇。”

材料二：“在北京人生活的洞穴里，用火遺跡十分集中。灰燼堆積很厚，最厚處有6米。”

材料三：“上古之世……民多疾病。有圣人作，鉆燧取火以化腥臊，而民說之，使王天下，號之曰燧人氏。”

（1）在材料一所述的險惡環境下，北京人只能過什么樣的生活？（2%）

（2）材料二說明北京人己懂得用火，請說說北京人生活時期火有幾種用途？火的使用對原始人類又有什么意義？（6%）

（3）材料三反映的是燧人氏的傳說，這個傳說說明當時人類在用火方面有了什么進步？（2%）

26、請閱讀下列二則材料，回答問題：（10分）

材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

材料二：今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，成果溝池以為固．．．．．．故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。．．．．．．是謂小康。請回答：（1）上述資料所講的兩個時代有什么不同？（4分）

（2）材料一中“天下為公，選賢與能”是指的哪種更替首領位置的制度？（2分）

（3）從材料二看，在更替首領位置的制度上有了什么變化？由此制度產生的第一個首領是誰？（3分）

（4）兩種制度相比你比較喜歡哪一種？為什么？（3分）

四、綜合題：（20%）

27、齊桓公是春秋時期的第一個霸主，請回答下列有關問題：（1）你認為齊桓公能首先稱霸的原因有哪些？（6%）

（2）除了齊桓公，春秋五霸中你還對誰印象較深？說說你選擇他的理由是什么？（4%）

28、公元前356年，秦孝公任用商鞅實行變法，請回答下列問題：（1）秦孝公任用商鞅實行變法的目的是什么？（2%）

（2）商鞅變法措施中，哪些有利于加強中央集權？哪些是便于富國強兵？（6%）A、加強中央集權：

B、富國強兵：

（3）說說商鞅變法有什么重大影響？（2%）

第二篇：2018-2019七年級(上)期中歷史試卷

2018-2019七年級（上）期中歷史試卷(5)

一、選擇題：本大題共25小題，在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．

1.恩格斯說：“就世界范圍而言，人工取火的進步超過了蒸汽機。”在我國歷史上，最早掌握人工取火的是（）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.河姆渡人

2.“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人。……黑眼睛黑頭發黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人。”中國 人自稱是“龍的傳人”。龍的形象突出地反映了（）

A.中國人善于想象

B.華夏族是由不同部落融合而成 C.中華民族的銳意進取精神 D.中華民族的團結友愛傳統

3.在我國古代的神話傳說中有“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養蠶繅絲”．這些神話傳說反映出中華文明的核心是（）A.農耕文明 B.和諧平等的社會秩序 C.神話傳說 D.采集、狩獵的游牧文明

4.請根據“長江流域”、“水稻”、“干欄式房屋”等信息，判斷這是描述哪一項原始居民的生活（）A.北京人 B.山頂洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民

5.帝王世代沿襲的王位世襲制在中國延續了近四千年，父子相傳、兄終弟及…對中國社會影響深遠．這種制度開始于（）A.舜傳位于禹 B.禹傳子，家天下 C.秦始皇統一六國 D.漢武帝大一統

6.文物是鮮活的歷史．下列文物反映了商朝手工業發展水平的是（）

A.①②③ B.②③④ C.②③

7.通過“甲骨卜辭”、殷墟等遺物、遺跡，可以了解（）

D.②④ A.夏朝歷史 B.商朝歷史 C.秦朝歷史 D.漢朝歷史

8.山東又稱齊魯大地．“齊魯”的來歷和哪一制度有關（）A.禪讓制 B.分封制 C.宗法制 D.等級制

9.據記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有3次．同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次．這說明（）A.魯國定期向周天子納貢 B.天子依附于諸侯 C.魯國主動與齊晉結好 D.周王室地位衰落

10.觀察《春秋爭霸形勢圖》和《戰國形勢圖》，你會發現有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在戰國形勢圖上找不到，該諸侯國是（）A.晉 B.齊 C.楚 D.秦

11.姓名是濃縮的歷史反映。“司馬耕”“牛子耕”等姓名可能會大量出現在（）A.夏朝時期 B.商朝時期 C.西周時期 D.春秋戰國時期

12.春秋戰國時期的土地利用率和農作物產量顯著提高，主要是因為（）A.農業重視使用肥料

B.青銅器在農業中的廣泛使用 C.水利工程的興修

D.鐵農具和牛耕的推廣

13.成都平原物產豐富，素有“天府之國”的美譽，這一功勞應歸功于（）A.白渠 B.靈渠 C.趙州橋 D.都江堰

14.戰國時期，地主階級中各國掀起變法運動，其根本目的是為了（）A.增強實力，取得爭霸戰爭的勝利 B.保住貴族的地位和特權 C.發展生產，造福人民

D.確立封建統治，發展封建經濟

15.創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。中華民族是勤勞智慧、富有創新精神的民族，是勇于創新、善于創新的民族。下列歷史人物的事跡中能體現出創新精神的有（）

①大禹 ②周幽王 ③商鞅 ④李冰。A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②④

16.郭沫若說“由秦到現在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰國在學術思想史上是中國的黃金時代。”是因為春秋戰國出現（）A.競相改革的時代風潮 B.諸侯爭霸局面 C.百家爭鳴的活躍局面 D.商業繁榮局面

17.“失敗是成功之母”體現的是諸子百家中哪一家的思想？（）A.道家 B.儒家 C.兵家 D.法家

18.早在1988年，諾貝爾獎獲得者漢內斯?阿爾文在巴黎集會上就宣稱：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”孔子的“智慧”是（）A.“兼愛”“非攻”

B.“知彼知己者，百戰不殆” C.“仁”

D.實行“法治”

19.如圖的秦代磚文為“海內皆臣，歲登成熟，道毋饑人，踐此萬歲”． 其中“海內皆臣”所反 映的歷史信息主要是（）

A.疆域遼闊，人口眾多 C.法律嚴苛，覆蓋全國

20.如圖所示兩幅圖片所反映的是（）

B.國家一統，中央集權 D.交通發達，經貿昌盛

A.春秋爭霸戰爭 B.戰國兼并戰爭 C.秦滅六國 D.秦朝鞏固統一的措施

21.古代史上，有過許多著名的戰役。決定了秦王朝興敗的兩場著名戰役是（）①長平之戰 ②巨鹿之戰 ③馬陵之戰 ④城濮之戰。A.①④ B.③④ C.①② D.②③

22.《帝國的終結》是易中天迄今為止最為用力也最為看重的一部著作，該著作深刻探究了中國帝國制度形成和滅亡的原因．書中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯”．從政治上看，“秦，雖死猶存”主要是指（）A.修長城和靈渠 B.派蒙恬反擊匈奴 C.建立三公九卿制

D.建立統一國家和中央集權制

23.“成由儉，敗由奢”是中國流傳已久的古訓。下列帝王中，具備節儉美德的是（）A.秦始皇 B.秦二世 C.漢武帝 D.漢文帝

24.漢武帝為加強中央對地方的控制而采取的措施是（）A.鼓勵推薦人才

B.允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國 C.把儒家學說作為封建統治的正統思想 D.在長安設立太學，推行儒學教育

25.一部電視劇的片頭有這樣一句話：“他建立了一個國家前所未有的威嚴，他的國號成為一個民族永遠的名字。”這個“他”是指（）A.黃帝 B.秦始皇 C.漢高祖 D.漢武帝

二、非選擇題：

26.閱讀下列材料，回答問題：

材料一 春秋之前，周天子封疆裂土，一千多個諸侯國恪守秩序。公元前771年，周幽王“烽火戲諸侯”被犬戎殺死，西周終結。從此，天子權威喪失。

春秋時期，列國并峙，征戰不休。此時，邊境各族也發展起來。北方狄人南下，西方戎人東進，南方蠻人也想北上。各國開始火拼，爭強求富就成了新的時代主題。

當時齊國出現嚴重的財政危機，國庫空 虛；同時齊國面臨著復雜的外部形勢，各鄰國之間不斷發生戰亂，對齊國也是虎視眈眈。因此這時非常需要站在歷史前沿的改革者出現。(1)春秋時期齊國“要站在歷史前沿的改革者”是誰？依據材料，概括其改革的時代背景。材料二 當春秋戰國的歷史帷幕剛剛拉開的時候，出現在舞臺上的秦，還是一個經濟、文化十分落后的小諸侯國。但是，到戰國后期，秦國竟成為當時最富強、最先進的封建割據大國之一。

(2)依據材料二，指出“秦國”的變化，這一變化得益于哪次改革？結合所學知識，指出其改革的主要內容。

材料三 秦統一全國后，創建了一整套適應專制主義中央集權需要的行政管理體制和官吏管理制度，以后歷代王朝的有關制度，都是在此基礎上不斷發展完善的。–《淺論秦朝的法律制度對中央集權的影響》

(3)秦統一全國是由誰完成的？他創建了哪些“行政管理體制”？

27.閱讀下列材料，回答問題：

材料一 在社會政治觀點方面，孟子從歷史經驗總結出“暴其民甚，則以身弒(?)國亡，”（解釋：對百姓殘暴太厲害，就會自身被殺、國家滅亡）又說三代得天下都因為仁，由于不仁而失天下。他又提出民貴君輕的主張，認為君主必須重視人民，“諸侯之寶三，土地、人民、政事。”君主如有大過，臣下則諫之，如諫而不聽可以易其位。至于象桀、紂一樣的暴君，臣民可以起來誅滅之。他反對實行霸道，即用兼并戰爭去征服別的國家；而應該行仁政，爭取民心的歸附，以不戰而服，也即他所說的“仁者無敵”，實行王道就可以無敵于天下。

(1)孟子是哪個學派的代表人物？依據材料，概括其社會政治觀點。

材料二 公元前221年，秦朝建立。由于當時社會上百家爭鳴，嚴重的阻礙了秦始皇對征服的原六國民眾思想的統一，并威脅到了秦朝的統治。公元前213年秦丞相李斯進言，說愚儒“入則心非，出則巷議，非主以為名，異趨以為高，率群下以造謗。”（解釋：在朝廷里邊就是一味迎合，不說心里話，出來了就在社會上非議時政，借助人主下的命令，來說出他自己很夸張的詞語來嘩眾取寵，獲得名譽；通過標新立異的思想或者志趣來顯示自己的高明。帶領著手下的眾人制造批評別人的理由，制造別人的過失。）于是，秦始皇開始銷毀除秦記以外的所有六國史書和私藏于民間的《詩》《書》．第二年，許多方士（修煉功法煉丹的人）、儒生攻擊秦始皇。秦始皇派人調查，將四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。

(2)材料二反映的是什么歷史事件？秦始皇這么做的主要目的是什么？

材料三 凡不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣。–《漢書?董仲舒傳》

(3)結合所學知識，概括材料中的主張。秦始皇、漢武帝對待儒學態度截然不同，其結果有何不同？

28.“和諧”是人類發展的追求之一。從 傳說中的黃帝到秦朝滅亡這一段人類歷史發展的進程中，有著許多和諧與不和諧的社會現象。結合所學知識，完成下列問題。步驟一：走進歷史，尋找“和諧”節拍。

(1)原始社會后期的哪一事件最能體現“和諧”節拍并說明理由。

(2)指出戰國時期，主張人與自然和諧發展的思想家及能體現人與自然和諧相處的重大水利工程。

步驟二：反思歷史，認識不“和諧”音符

(3)結合所學知識，概括指出夏商西周滅亡的共同原因及給后人的啟示。

(4)哪些不“和諧”音符導致了秦朝的滅亡？ 步驟三：關注現實，為“和諧”發展獻策

(5)結合儒家和法家的思想主張，你認為如何才能構建和諧社會？ 答案

1.【答案】C 【解析】本題考查山頂洞人的相關知識點．

【解答】山頂洞人是在北京西南周口店頂部的洞穴里發現，因而得名山頂洞人，山頂洞人使用打制石器，最早掌握人工取火． 故選． 2.【答案】B 【解析】本題考查了龍與華夏族．

【解答】龍是一個傳說中的物種，它是人們綜合各種動物圖騰特點想象出來的，它的形象突出反映出華夏族是由不同部落融合而成．距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯合在涿鹿一戰中打敗了蚩尤部落．從此，炎帝、黃帝部落結成聯盟，經過長期發展形成日后的華夏族（漢族的前身，中華民族的主干部分）． 故選． 3.【答案】A 【解析】本題考查人文初祖黃帝，掌握其成就及地位．

【解答】“神農氏教民播種五谷”、“黃帝教民養蠶繅絲”、“神農嘗百草”都是關于農耕文明的神話傳說．中華文明的核心是農耕文明，半坡原始居民和河姆渡原始居民是農耕文明的杰出代表． 故選． 4.【答案】C 【解析】本題考查的是河姆渡原始居民．

【解答】河姆渡居民是生活在長江流域我國農耕文明的代表，它是世界上最早種植水稻的原始居民之一，為了適應南方潮濕的環境，居住的是干欄式房屋． 故選． 5.【答案】B 【解析】本題考查夏朝重要的制度世襲制．

【解答】舜傳位于禹用的是禪讓制．從“禹傳子，家天下”開始，世襲制代替了禪讓制．秦始皇統一六國后，建立起了一套專制主義中央集權制度，包括皇帝制度等開始．漢武帝大一統的措施中開創的對后世影響深遠的制度不多．另外，通過題干中的時間信息“近四千年”，也能推斷出“禹傳子，家天下”． 故選． 6.【答案】D 【解析】商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產規模大，品種多，工藝精美．著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊．

【解答】著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊；其中司母戊鼎是世界現存最大的青銅器．它們反映了商朝手工業發展水平．

兵馬俑是秦漢時期的杰作，彩陶出現在半坡原始居民時期． 故選：． 7.【答案】B 【解析】本題主要考查甲骨文的相關史實．甲骨文是我國商朝時期出現的一種比較成熟的文字，殷是商朝曾經的都城．

【解答】依據已學知識可知，在商朝時，我國出現了刻在龜甲和獸骨上的文字“甲骨文”，這是一種比較成熟的文字，因而通過“甲骨卜辭”我們可以了解到商朝的歷史． 故選． 8.【答案】B 【解析】本題考查了西周分封制．

【解答】為了鞏固統治，西周實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯．諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰．題干給出的齊和魯就是當時分封的諸侯國． 故選． 9.【答案】D 【解析】本題考查春秋時期的諸侯爭霸原因，理解基本知識點是解題的關鍵．

【解答】分析題干可知，春秋時期，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯的支配權，乘機爭霸，相繼出現了齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱“春秋五霸”．導致這一現象的原因是周天子的權勢日漸衰落． 10.【答案】A 【解析】本題考查的是春秋爭霸的知識點，應把握晉國發展的歷史．

【解答】依據題干信息“曾稱霸春秋時期的諸侯國，在戰國形勢圖上找不到”．結合所學知識：晉國是曾稱霸春秋時期的諸侯國，戰國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國，建立了韓國、趙國和魏國． 故選．

11.【答案】D 【解析】本題主要考查春秋戰國時期牛耕的使用．

【解答】春秋時期，我國開始出現牛耕，到戰國時，牛耕使用范圍擴大．牛耕的使用，使得社會生產力顯著提高，牛耕是我國農業發展史上的一次革命． 故選．

12.【答案】D 【解析】本題主要考查學生對春秋戰國時期鐵器使用和牛耕推廣的認識．

【解答】生產工具是決定生產效率的關鍵．故春秋戰國時期的土地利用率和農作物產量顯著提高，主要是因為鐵農具和牛耕的推廣． 故選．

13.【答案】D 【解析】本題主要考查都江堰水利工程．都江堰水利工程使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．

【解答】戰國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．成都平原物產豐富，素有“天府之國”的美譽，這一功勞應歸功于都江堰水利工程． 故選．

14.【答案】D 【解析】本題考查戰國時期封建社會的形成．

【解答】戰國時期各國的變法運動，實際上是一場封建化的運動．各國都在不同程度上打擊了奴隸主貴族，廢除了奴隸制的政治經濟制度，鞏固發展了封建制的政治經濟制度．各國變法的根本目的是為了確立封建統治、發展封建經濟．．增強實力，取得爭霸戰爭的勝利是各國變法的直接目的，都不對． 故選．

15.【答案】C 【解析】本題考查具有創新精神的人物．

【解答】②周幽王是西周的昏君，導致了西周的滅亡．而①大禹建立了我國第一個奴隸制王朝、③商鞅開創性的進行了變革、④李冰開創性的修建了都江堰，均具有創新精神． 故選．

16.【答案】C 【解析】本題考查的是百家爭鳴．

【解答】本題要求回答的是秦秋戰國時期的在學術和思想領域的成就．屬于政治領域，屬于經濟領域，只有屬于學術和思想領域． 故選．

17.【答案】A 【解析】本題考查的是道家的思想．

【解答】“失敗是成功之母”體現的是諸子百家中道家的思想，道家認為事物都有對立的兩面，矛盾的對立面可以相互轉化． 故選．

18.【答案】C 【解析】本題主要考查了孔子的思想．孔子是儒家學派的創始人．他提出的“仁”學說，“仁”包含一切美德．他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”．他反對苛政和任意刑殺．孔子思想中影響深遠的智慧思想就是“仁”和“禮”．

【解答】據所學可知，孔子思想中影響深遠的智慧思想就是“仁”和“禮”． 故選．

19.【答案】B 【解析】本題考查秦統一六國和中央集權統治的建立的相關知識．從公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家–秦朝，定都咸陽．

【解答】題干的意思是：四海之內都臣服了，糧食豐收，路上沒有逃荒要飯的百姓，達到萬民敬仰的地步．這是對秦朝國家統一，中央集權的歌功頌德之詞． 故選．

20.【答案】D 【解析】本題考查秦朝統一貨幣和文字．

【解答】兩幅圖片分別反映秦朝統一文字和統一貨幣，都是秦朝鞏固統一的措施． 故選．

21.【答案】C 【解析】本題考查了決定秦王朝興敗的戰役．

【解答】戰國末年，強大的秦國不斷兼并東方各國的土地．公元前260年秦趙之間爆發了戰國以來最大的一次戰爭──長平之戰．結果趙軍大敗，四十多萬人被俘，絕大部分被坑殺，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻．公元前207年在巨鹿之戰中，項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎． 故選．

22.【答案】D 【解析】本題考查的是秦朝鞏固統一的措施，“政治上”是解答本題的切入點．

【解答】從公元前230至公元前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家，為了適應新的統一形勢，加強封建統治，政治上秦朝創立了一套封建專制主義的中央集權制度．包括皇帝制度、三公九卿制和郡縣制，為后世所沿用，在我國歷史影響深遠．所以“秦，雖死猶存”． 故選．

23.【答案】D 【解析】本題考查漢文帝的相關知識．

【解答】漢文帝提倡節儉，以身作則，重視“以德化民”，當時社會比較安定，百姓富裕起來．到景帝后期時，國家的糧倉豐滿起來了，歷史上稱這一時期的統治為“文景之治”． 故選．

24.【答案】B 【解析】本題考查學生對漢武帝大一統的認識．

【解答】根據所學可知，為了加強中央集權，漢武帝接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國．從而巧妙地解決了王國問題，加強了對地方的控制． 故選．

25.【答案】D 【解析】本題主要考查了漢朝的相關史實，要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

【解答】依據題干中“建立了一個國家前所未有的威嚴”且“國號成為一個民族永遠的名字”可以判斷出是漢朝，依據已學知識可知漢武帝時期國號為漢，成為漢族永遠的名字，據此分析可知符合題意． 故選．

26.【答案】(1)改革者：管仲．時代背景：西周滅亡，周王室衰微；戰亂頻繁，爭強求富成為時代主題；齊國出現嚴重的財政危機，外部形勢嚴峻．;(2)變化：由春秋戰國初期的落后小國，成為戰國后期的強大國家．改革：商鞅變法；措施：國家承認土地私有；獎勵耕戰；按軍功授爵；建立縣制．;(3)秦王嬴政；體制：皇帝制度、郡縣制．

【解析】(1)本題以“齊國面臨著復雜的外部形勢，各鄰國之間不斷發生戰亂，對齊國也是虎視眈眈．因此這時非常需要站在歷史前沿的改革者出現”為切入點，考查的齊桓公稱霸的知識．;(2)本題以“秦國竟成為當時最富強、最先進的封建割據大國之一”為切入點，考查商鞅變法，結合所學即可解答．;(3)本題以“秦統一全國后，創建了一整套適應專制主義中央集權需要的行政管理體制和官吏管理制度，以后歷代王朝的有關制度”為切入點，考查秦朝的政治制度．

【解答】(1)依據材料一“齊國面臨著復雜的外部形勢，各鄰國之間不斷發生戰亂，對齊國也是虎視眈眈．因此這時非常需要站在歷史前沿的改革者出現”可知與管仲改革有關．齊桓公利用齊國的漁鹽之利，任用管仲進行改革，使齊國富強，為自己首霸中原奠定了基礎．背景：西周滅亡，周王室衰微；戰亂頻繁，爭強求富成為時代主題；齊國出現嚴重的財政危機，外部形勢嚴峻．;(2)依據材料二“秦國竟成為當時最富強、最先進的封建割據大國之一”可知，戰國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經濟制度進行了不同程度的改革．其中影響最大的商鞅在秦國的變法．公元前356年，秦孝公任用商鞅開始變法．主要內容是：編制戶口，加強刑罰；獎勵生產；獎勵軍功；承認土地私有；推行縣制；統一度量衡．經過變法，秦國強大起來，國力大增，為以后兼并六國打下了堅實的基礎．;(3)公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家–秦朝．為了適應新的統一形勢，加強封建統治，秦朝創立了一套封建專制主義的中央集權制度，最高統治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權；中央設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察；在地方上推行郡縣制．

27.【答案】(1)儒家．觀點：以民為本；反對兼并戰爭；要求統治者用“仁政”治國．;(2)事件：焚書坑儒．目的：加強思想控制，鞏固國家的統一．;(3)主張：罷黜百家，獨尊儒術．秦始皇對思想文化進行了極端殘暴野蠻的破壞，結果不但沒有鞏固其統治，反而加速了秦的滅亡；漢武帝以儒學為正統思想，促進大一統局面形成與鞏固．

【解析】(1)本題主要考查孟子及其社會政治觀點．從材料中提煉觀點是解題的關鍵．;(2)本題主要考查焚書坑儒及其秦始皇這么做的主要目的．焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化．;(3)本題主要考查“罷黜百家，獨尊儒術”及秦始皇、漢武帝對待儒學態度截然不同的而出現的不同結果．秦始皇、漢武帝對待儒學態度截然不同，結果不同，但目的相同． 【解答】(1)據材料一及所學知識可知，孟子是儒家在戰國時期的代表人物，他提出“春秋無義戰”，籠統地反對一切戰爭．要求統治者用“仁政”治國，輕徭薄賦．據材料一“又說三代得天下都因為仁，由于不仁而失天下．他又提出民貴君輕的主張，認為君主必須重視人民，“諸侯之寶三，土地、人民、政事．”君主如有大過，臣下則諫之，如諫而不聽可以易其位．至于象桀、紂一樣的暴君，臣民可以起來誅滅之．他反對實行霸道，即用兼并戰爭去征服別的國家；而應該行仁政，爭取民心的歸附，以不戰而服，也即他所說的“仁者無敵”，實行王道就可以無敵于天下．”可知，孟子的社會政治觀點是以民為本；反對兼并戰爭；要求統治者用“仁政”治國．;(2)據材料二“秦始皇開始銷毀除秦記以外的所有六國史書和私藏于民間的《詩》《書》．第二年，許多方士（修煉功法煉丹的人）、儒生攻擊秦始皇．秦始皇派人調查，將四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋．”可知，材料二反映的是焚書坑儒．為了加強思想控制，鞏固國家的統一，秦始皇焚書坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化．;(3)據材料三“凡不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進．邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣．”可知，材料中的主張是罷黜百家，獨尊儒術．據所學知識可知，秦始皇、漢武帝對待儒學態度截然不同，秦始皇對思想文化進行了極端殘暴野蠻的破壞，結果不但沒有鞏固其統治，反而加速了秦的滅亡；漢武帝以儒學為正統思想，促進大一統局面形成與鞏固．

28.【答案】(1)事件：堯舜禹的“禪讓”制；理由：“禪讓”制體現了選賢任能和一定的民主性．;(2)孟子、都江堰．;(3)原因：統治者的殘酷統治，荒淫無道．啟示： 得民心者得天下，失民心者失天下．;(4)秦的暴政，兵役、徭役、賦稅繁重，刑法殘酷．;(5)以德治國和依法治國相結合．

【解析】(1)本題考查禪讓制．“禪讓制”實質是一種民主推選部落聯盟首領的制度，推舉的標準是才德．;(2)本題考查孟子、都江堰．主張人與自然和諧發展的思想家是孟子．都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使四川的成都平原成為旱澇保收的“天府之國”，體現人與自然和諧相處．;(3)本題考查夏商西周滅亡的共同原因和啟示，考查學生的理解分析能力．;(4)本題考查秦朝暴政，考查學生的分析理解能力．(4)本題考查學生分析理解能力．;【解答】(1)根據所學知識可知：堯、舜、禹都是黃河流域著名的部落聯盟的首領，他們都是通過民主推選的辦法傳位部落聯盟的首領，這種辦法叫做“禪讓制”．原始社會后期最能體現“和諧”節拍的是禪讓制．“禪讓”制體現了選賢任能和一定的民主性．;(2)根據所學知識可知，戰國時期，孟子主張施行仁政，協調統治者和百姓的人際關系；他還主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹等體現了人與自然的和諧，主張人與自然和諧發展的思想家是孟子．都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守李冰父子主持修建的大型水利工程．它的修建，消除了岷江水患，灌溉了大片農田，使四川的成都平原成為旱澇保收的“天府之國”，體現人與自然和諧相處．;(3)夏桀建行許多豪華宮室，無休止的征發百姓，強迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政；暴君商紂修筑豪華宮殿園林，施用炮烙酷刑，鎮壓人民；周幽王沉湎酒色，不理國事，在位期間各種社會矛盾急劇尖銳化，政局不穩，為政貪婪腐敗，重用奸臣虢石父主持朝政，加重對百姓的剝削，激起百姓怨憤，最終致使西周滅亡．都是因為暴政引起的．通過學習夏、商、西周的更替，使我們進一步認識到“得道多助，失道寡助”，“得民心者得天下，失民心者失天下”，“得賢則昌，失賢則亡”的道理．;(4)秦的暴政，兵役、徭役、賦稅繁重，刑法殘酷導致了大規模的農民起義，上述不“和諧”音符導致了秦朝的滅亡．;(5)根據所學知識可知，儒家實行仁政，輕徭薄賦，以德治國，法家主張依法治國．實行仁政，輕徭薄賦，以德治國和依法治國相結合才能構建和諧社會．

第三篇：2018-2019七年級(上)期中歷史試卷

2018-2019七年級（上）期中歷史試卷(3)

一、單項選擇題（每個1分，共15分）

1.國慶期間某班歷史學習小組要參觀我國最早的原始人類生活的遺址，他們應該去（）A.北京周口店 B.陜西西安 C.浙江余姚 D.云南元謀

2.歷史教師在介紹我國某一原始人類時，提到“他們生活在距今約

萬年，已經會使用天然火，過著群居的生活”，此原始人類應該是（）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡人

3.我國是世界上最早種植水稻的國家，你能從下列哪個選項中找到證據（）A.元謀人遺址 B.山頂洞人遺址 C.半坡遺址 D.河姆渡遺址

4.河姆渡和半坡原始居民過上定居生活的最主要原因是（）A.農業生產的出現 B.火的使用 C.建造房屋 D.使用陶器

5.涿鹿之戰是傳說中開啟中華文明史、實現中華民族大統一的一次大規模的戰役。傳說中交戰雙方是（）A.黃帝-炎帝 B.黃帝、炎帝-蚩尤 C.蚩尤-大禹 D.蚩尤、炎帝-黃帝

6.在中國古代歷史中，朝代更替是人們共知的客觀事實。從某種意義上一部中國古代史，就是一部朝代興亡史。中國歷史上第一個王朝是（）A.清朝 B.夏朝 C.唐朝 D.商朝

7.我國歷史上最早的成熟漢字是（）A.金文 B.小篆 C.隸書 D.甲骨文

8.春秋時期最顯著地政治特點是（）A.征戰激烈，加劇分裂趨勢 B.霸主尊王、攘夷，扶助弱小 C.王室衰微，諸侯爭霸

D.周王室中興，推廣分封制

9.作為一個時期的名稱，“戰國”因戰爭眾多、爭奪激烈而得名．這一時期的著名戰役有（）①城濮之戰 ②桂陵之戰 ③長平之戰 ④牧野之戰． A.①② B.②③ C.①③ D.②④

10.下列不屬于春秋時期中原霸主的歷史人物是（）A.晉文公 B.楚莊王 C.秦穆公 D.周厲王

11.“封建親戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的（）A.郡縣制 B.分封制 C.禮樂制 D.中央集權制

12.春秋戰國時期是我國歷史大變革時期，它反映在思想文化領域內出現了（）A.春秋爭霸戰爭 B.戰國兼并戰爭 C.百家爭鳴 D.鐵器牛耕的推廣使用

13.公元前 1年的某一天，嬴政在宮中大宴群臣，舉國一片歡騰，他們最有可能是在慶祝（）

A.滅六國，建秦朝 B.商鞅變法成功 C.靈渠的開通 D.長城的修筑

14.秦末農民戰爭爆發的根本原因是（）A.戍守長城的農民因雨誤期

B.陳勝吳廣殺死了押送他們的軍官 C.戍邊農民的極力鼓動 D.秦朝的暴政

15.成語“破釜沉舟”表現楚霸王項羽勇往直前，絕不后退的決心。該成語出自下列那次戰役（）

A.涿鹿之戰 B.牧野之戰 C.巨鹿之戰 D.官渡之戰

二、非選擇題（共35分）

16.材料一 ： 戰國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經濟制度進行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。

材料二： 公元前 年，在咸陽城內，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“

一、建立縣制，由國君直接派官吏治理。

二、廢除井田制，允許土地自由買賣。

三、鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。

四、……獎勵軍功，按軍功的大小授予爵位并賞賜土地。”聽了這些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對法令褒貶不一。請回答：

根據材料一指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰的支持？

若你是材料二人群中的新興封建地主，你會對法令中的哪項措施表示歡迎？

根據上述材料回答，假如你是生活在商鞅變法時期秦國的一位農民，你是否支持商鞅變法？為什么？

根據上述材料指出，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是什么？

當今我國正處在改革的大潮中，商鞅變法對我國的改革有什么啟示？

17.材料一 孔子的政治活動失敗了，而孔子的教育事業卻留下了一個絕大的影響。—-摘自錢穆《國史大綱》

孔子是什么時期哪個學派的創始人？

據材料一并結合所學知識指出孔子思想的核心是什么？孔子在教育方面留下了什么“絕大的影響”？（兩項即可）材料二 如圖所示

寫出材料二中四位代表人物的派別

墨子：________ 孟子：________ 莊子：________ 韓非 ：________

請你將材料二中的人物填寫在相應的括號里。①順其自然—________ ②依法治國—-________ ③民貴君輕—________ ④兼愛非攻—-________。

18.材料：“秦王掃六合，虎視何雄哉！—-李白”。感受歷史，走進歷史。時空穿梭，歷史老人帶領我們回到秦朝。

材料中“秦王掃六合”有什么重要的歷史意義？

假設你是秦朝中央政府的重要官員“丞相”，你主要負責管理什么？

除了“丞相”以外，秦朝中央政府還有哪些重要的官職？其分別負責管理什么？

如果你是秦朝的一位商人，在秦始皇統一貨幣后，你只能用什么錢做買賣才算合法？

假設你陪同秦始皇登臨泰山，他要求你在泰山為他立碑刻字贊頌他的功績，并使用秦朝統一后規范的文字。那么，你使用的書體是什么？ 答案

1.【答案】D 【解析】本題考查元謀人的相關知識．

【解答】根據已學知識可知，在云南省元謀縣，我國科學家發現了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小塊燒骨，經專家鑒定，證明他們已經會制造工具和知道用火了，這一遠古人類就是生活在距今約1 萬年前的元謀人，是我國境內已知的最早人類． 故選 ． 2.【答案】B 【解析】本題考查了遠古北京人的生產生活狀況．

【解答】題干給出了時間：距今約

萬年和會使用天然火，過群居生活等信息，設問考查對應的原始人類，北京人生活在距今 萬年

萬年，他們使用打制石器和木棒，會使用天然火并能保存火種，幾十人群居，共同勞動（采集、狩獵）共同分享勞動成果． 故選 ． 3.【答案】D 【解析】本題難度較低，考查學生的識記能力．

【解答】我國原始農耕生活是從河姆渡居民和半坡原始居民開始的，故、可以排除．在原始農耕社會里，北方種粟、南方種植水稻，這是由環境因素決定．河姆渡原始居民生活在長江流域、雨量充沛，適合水稻種植；半坡原始居民生活在黃河流域、北方天氣寒冷，不適合水稻生長，只能種粟．故排除，符合題意，故選 項． 4.【答案】A 【解析】本題考查的是河姆渡和半坡氏族社會文明．

【解答】根據所學知識可知，河姆渡和半坡原始居民過上定居生活的最主要原因是農業生產的出現，河姆渡居民最早種植水稻，半坡居民最早種植粟． 故選 ． 5.【答案】B 【解析】本題主要考查了涿鹿之戰的有關內容，要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

【解答】距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯合在涿鹿一戰中打敗了蚩尤部落． 故選 ． 6.【答案】B 【解析】本題考查夏朝的相關知識．重點掌握夏朝的建立．

【解答】隨著社會生產發展，人們的生活水平提高，私有財產更多，約公元前 年，禹建立我國歷史上第一個王朝（奴隸制王朝）–夏朝，定都陽城（今河南登封）．禹由部落聯盟首領轉變為奴隸制國家的國王，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始． 故選 ． 7.【答案】D 【解析】本題考查甲骨文．

【解答】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，我國有文字可考的歷史從商朝開始的，商朝甲骨文是我國發現最早的比較成熟的漢字． 故選 ． 8.【答案】C 【解析】本題考查了春秋時期的政治特點．

【解答】春秋時期社會的主要特點是諸侯爭霸．春秋時期，由于周王室衰落，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而要依附于強大的諸侯．為了爭奪領土和人民，各諸侯國之間不斷進行戰爭．強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”． 故選 ． 9.【答案】B 【解析】本題考查“戰國七雄”．

【解答】①城濮之戰發生在春秋時期．②桂陵之戰發生在戰國時期．③長平之戰發生在戰國時期．④牧野之戰發生在商朝末年． 故選 ．

10.【答案】D 【解析】本題主要考查了春秋五霸的有關內容，要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

【解答】依據課本知識可知，選項 都是春秋五霸的霸主． 周厲王是西周第十位國王，不是春秋五霸的霸主． 故選 ．

11.【答案】B 【解析】本題考查了分封制．

【解答】“封建親戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的分封制．為了鞏固統治，西周實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯．諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰．西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家． 故選 ．

12.【答案】C 【解析】本題考查百家爭鳴．

【解答】春秋戰國時期，伴隨社會大變革，許多問題亟需解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并互相辯論，形成了百家爭鳴的學術繁榮局面． 故選 ．

13.【答案】A 【解析】本題考查的是秦朝建立的知識點．

【解答】公元前 1年，秦王嬴政統一六國，建立了中國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家–秦朝．題干中的材料反映的正是秦朝君臣慶祝秦統一六國、建立秦朝的歷史． 故選 ．

14.【答案】D 【解析】本題考查秦末農民戰爭爆發的根本原因．

【解答】秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木．焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農民被征發修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴酷．秦的暴政導致了秦末農民戰爭，秦朝滅亡． 故選 ．

15.【答案】C 【解析】本題考查巨鹿之戰．

【解答】公元前 年，項羽的起義軍與秦將章邯率領的秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰；項羽不畏強敵，引兵渡漳水．渡河后，項羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心．”巨鹿一戰，大破秦軍，破釜沉舟成語由此而來．巨鹿之戰，項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎． 故選 ．

16.【答案】 1 為了富國強兵；秦孝公．;廢除井田制，允許土地自由買賣．;支持；鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役．;確立縣制，由國君直接派官吏治理．;改革要重用人才，同時還要制定法律來保障改革的順利進行，強化依法治國．

【解析】本題以商鞅變法為切入點，考查了商鞅變法的目的，商鞅變法的內容，商鞅變法對我國改革的啟示，要在掌握課本相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論．;;;;【解答】 1 由材料“戰國時期，各諸侯國為了富國強兵”可知，商鞅變法的目的是為了富國強兵．支持商鞅變法的人物是秦孝公．;若我是當時的新興地主，我會對承認土地私有，允許土地自由買賣的措施表示歡迎，因為這項措施有利于封建地主土地私有制的形成，順應了歷史發展潮流，有利于封建土地制度的確立．封建貴族可以通過建立軍功而獲得土地和田宅．;商鞅變法的法令規定：鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役．該措施這給農民帶來實實在在的好處，因此當時的農民支持商鞅變法．;據材料“建立縣制，由國君直接派官吏去管理”可知，商鞅變法確立中央對地方管理的措施是建立縣制，由國君直接派官吏治理．;本題為開放性題目，言之有理即可．改革是變革舊秩序、舊制度的一場革命，是推動社會發展進步的重要動力；改革要重用人才，改革必然遇到重重阻礙，必須堅持不懈，要有犧牲精神，要強化依法治國．

17.【答案】 1 春秋時期；儒家學派．;“仁”；創辦私學，主張有教無類；注重道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法（因材施教）；整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化經典和學術思想作出巨大貢獻．（兩項即可）;墨家,儒家,道家,法家;莊子,法家,孟子,墨子

【解析】本題以錢穆《國史大綱》和諸子百家的圖片為依托，考查孔子的儒家思想和教育思想成就以及戰國時期諸子百家的代表人物和思想．孔子生活在春秋晚期，是我國儒家學派的創始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，他又是大教育家，創辦私學，廣收門徒，主張“因材施教”．孟子是戰國時期儒家學派的代表人物，其代表作是《孟子》，主要思想是主張實行仁政，提出了民貴君輕觀點．莊子是戰國時期道家學派的代表人物，其代表作是《莊子》，主要思想是順其自然，無為而治．道家學派創始人老子主張順應自然，以柔克剛，老子認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，主張“無為而治”；韓非子是戰國時期法家的創始人，其作表作是《韓非子》，主要思想是實行法治，加強中央集權．墨子是戰國時期墨家學派的創始人，其代表作是《墨子》，主要思想是兼愛、非攻．孫武是春秋末期兵家學派的創始人，其代表作是《孫子兵法》，提出了知彼知己、百戰不殆著名的軍事思想．;;;【解答】 1 根據所學知識可知，孔子生活在春秋晚期，是我國春秋時期儒家學派的創始人．;據材料一“孔子的政治活動失敗了，而孔子的教育事業卻留下了一個絕大的影響”并結合所學知識可知，孔子思想的核心是“仁”；他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺．他又是大教育家，創辦私學，主張有教無類，注重道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法如因材施教等，整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化經典和學術思想作出巨大貢獻．;戰國時期影響最大的學派有儒家、道家、墨家和法家．孟子是戰國時期儒家的代表人物，他提出“春秋無義戰”，籠統地反對一切戰爭．要求統治者用“仁政”治國，輕徭薄賦，提出“民貴”“君輕”的思想和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德觀念．莊子是戰國時期道家學派的代表人物，他主張治理國家要順其自然，“無為而治”．墨子是戰國時期墨家的創始人，他主張“兼愛”（希望人們互助互愛）和“非攻”（反對侵略戰爭，支持正義戰爭），符合今天構建和諧世界的思想．韓非是戰國末期法家的代表人物，他主張改革，提倡法治．;據上述分析可知，主張①順其自然的是道家的莊子；主張②依法治國的是法家的創始人韓非；提出③民貴君輕思想的是戰國時期儒家學派的代表人物孟子； 主張④兼愛非攻的是戰國時期墨家的創始人墨子．

18.【答案】 1 秦的統一，結束了春秋戰國以來長期爭戰混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家．;行政．;太尉、掌管軍事；御史大夫、掌管監察事務．

圓形方孔半兩錢．;;小篆．

【解析】本題主要考查秦統一全國和秦朝鞏固統一的措施的相關史實．主要考查學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力．;;;;【解答】 1 據所學知識可知，公元前 1年，秦滅六國，秦始皇建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家–秦朝，定都咸陽．秦的統一，結束了春秋戰國以來長期爭戰混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家．;據所學知識可知，為了適應統一的需要，加強封建統治，秦朝創立了一套封建專制主義中央集權制度．最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷．;據所學知識可知，為了適應統一的需要，加強封建統治，秦朝創立了一套封建專制主義中央集權制度．最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷．

如果是秦朝的一位商人，在秦始皇統一貨幣后，你只能用圓形方孔半兩錢做買賣才算合法．春秋戰國時期，貨幣的形制、重量各不相同．秦統一全國后，秦始皇規定貨幣以圓形方孔銅錢作為全國統一使用的貨幣．;;假設陪同秦始皇登臨泰山，他要求在泰山為他立碑刻字贊頌他的功績，并使用秦朝統一后規范的文字，應該使用小篆．秦滅六國以后，還統一了文字，把小篆作為全國規范文字推廣使用．

為促進文化的交流，

第四篇：人教版七年級上歷史期中試卷

七年級上期期中試卷

姓名：＿＿＿＿ 成績：＿＿＿＿＿

①禹

②堯

③舜

A．①②③

B．②③①

C．③①②

D．③②①

12．下列說法中不正確的是（）

A．夏、商、周是國家產生和發展的時代 B．夏朝是我國歷史上第一個國家 C．西周分為春秋和戰國兩個時期

D．周朝是中國歷史上存在時間最長的朝代

一、單項選擇題（共45分）

1.中國歷史上出現最早的人類是在（）

A．距今約300萬年 B．距今約170萬年 13．提出“尊王攮夷”口號的是（）

C．距今約70萬年至20萬年之間 D．距今約1.8萬年

2．我國境內已知的最早人類是（）A．女媧 B.北京人 C．元謀人

D．山頂洞人

3．人類最早使用的工具是（）

A．木棒

B．石器

C．骨器

D．海蚶殼

4．下列各項屬于北京人的是（）

①打制石器

②使用天然火

③會人工取火

④過群居生活 ⑤掌握鉆孔技術 ⑥磨制石器面貌已經與現代人基本相同

A．①②④

B．②③⑤⑥

C．①③⑤

D．③④⑤⑦ 5．下列說法中不正確的是（）

A．炎帝和黃帝距今約四五千年 B．炎帝和黃帝是我國古老傳說中的部落首領 C．炎帝和黃帝部落形成了后來華夏族的主體 D．黃帝年老時，把部落聯盟首領的位置“禪讓”給了堯

6．下列說法正確的是

（）

①氏族是按照血緣關系組成的比固定的生產和生活集體

②部落是兩個以上近親的氏族組成的社會組織

③部落聯盟是由若干部落組成的

A．①②③

B．②③

C．①②

D．①③

7．傳說中的炎帝和黃帝部落活動在（）

A．長江流域

B．黃河流域

C．珠江流域

D．遼河流域

8．傳說中的神農氏是指（）

A．黃帝

B．堯

C．炎帝

D．禹

9．相傳創造文字的是（）

A．堯

B．倉頡

C．黃帝

D．炎帝

10．傳說黃帝的妻子嫘祖發明了（）

A．舟車

B．養蠶織錦

C．文字

D．冠冕衣裳 11．下列人物擔任部落聯盟首領的先后順序是（）

⑦

A．周平王

B．齊桓公

C．晉文公

D．楚莊王

14．與紙上談兵相關的戰役是（）

A．馬陵之戰

B．桂陵之戰

C．城濮之戰

D．長平之戰

5．都江堰在戰國時期位于（）

A．秦國

B．楚國

C．齊國

D．趙國

二、連線題（共25分）

1、將下列相關聯的人物和項目用直線連結起來：

舜 郡縣制

周武王

世襲制

禹

禪讓制

秦始皇

推恩令

漢武帝

分封制、將下列成語相關聯的事件或人物用直線連結起來

:

一鳴驚人 齊恒公

退避三尺 楚莊王

三令五申 孫 武

令行禁止 越王勾踐

臥薪嘗膽 城濮之戰

老馬識途 趙 括

紙上談兵 巨鹿之戰

破釜沉舟、將時間與相對應的人物或事件用線連起來：

1、原始社會（公元前約170萬年到4000多年）

約170萬年前

山頂洞人開始氏族公社的生活 約70-20萬年前

傳說中的炎帝、黃帝、堯、舜、禹時期 約1.8萬年前

元謀人生活在云南元謀一帶 約0.5-0.7萬年前

北京人生活在北京周口店一帶 約0.4-0.5萬年前

大汶口文化中晚期，父系氏族公社 約4000多年前

河姆渡、半坡母系氏族公社

2、奴隸社會（公元前2070年到公元前476年）

公元前2070年

商湯滅夏，商朝建立 公元前1600年

周武王滅商，西周開始 公元前1300年

周平王遷都洛邑，東周開始 公元前1046年

犬戎攻入鎬京，西周結束 公元前771年

禹傳予啟，夏朝建立 公元前770年

商湯滅夏，商朝建立 3、封建社會（公元前476到公元1840年）

公元前770年到476年

春秋戰國時期

公元前356年

秦統一，秦始皇確立郡縣制，統一貨幣、度量衡和文字 公元前221年

劉邦攻入咸陽，秦亡 公元前209年

巨鹿之戰

公元前207年

陳勝、吳廣起義爆發 公元前206年

商鞅開始變法

三、問答題（共30分）

1、商鞅變法是戰國時期變法運動中最徹底，效果最顯著的一次。請你簡要回答商鞅變法的主要內容有哪些？并回答商鞅變法的歷史作用是什么？

2、請你評價一下秦始皇？

3、談談漢武帝的文治武功？

第五篇：2018-2019七年級(上)期中歷史試卷

2018-2019七年級（上）期中歷史試卷

一、選擇題：本大題共26小題，每小題2.5分，共65分．

1.在學完“我們的遠古祖先”一課后，同學們開展了模仿“北京人生活的一天”的體驗活動．在活動的場景中，與史實相符的是（）A.用圓形方孔銅錢購物 B.種植水稻 C.穿著麻布衣服 D.燒烤食物

2.“稻花香里話豐年”．據考古發現，下列原始居民中最早栽培水稻的是（）A.北京人 B.河姆渡人 C.半坡人 D.山頂洞人

3.日本農學家認為，大約早在新石器時代，中國粟就向東傳入日本、朝鮮，向西傳入阿拉伯、小亞細亞、俄國等國家和地區．我國最早種植粟的是（）A.北京人 B.黃帝 C.半坡原始居民 D.河姆渡原始居民

4.暑假期間，邵勝同學參觀了浙江省一處著名的原始人類遺址，如圖是他用手機拍下的干欄式房屋復原圖．據此推斷該遺址是（）

A.元謀人遺址 B.北京人遺址 C.半坡遺址 D.河姆渡遺址

5.若要實地考察長江流域原始農耕的典型遺址，應到（）A.云南省元謀人遺址 B.浙江省河姆渡遺址 C.陜西省半坡遺址 D.北京周口店北京人遺址

6.下列史實，標志著我國世襲制代替禪讓制的是（）A.堯傳位于舜 B.舜傳位于禹 C.禹傳子，家天下 D.啟打敗有扈氏

7.傳說是人們世代口耳相傳保留下來的歷史敘述．龍是中華民族的象征，其形象是遠古眾多部落崇拜物的綜合體．與龍形象形成密切相關的傳說是（）A.盤古開天 B.炎黃傳說 C.禪讓傳說 D.大禹治水

8.月2 日，農歷三月初三，乙未年中華人文初祖故里拜祖大典在河南新鄭隆重舉行．中華民族的“人文初祖”是（）A.炎帝 B.黃帝 C.堯 D.舜

9.如圖中的歷史人物為中華民族的歷史發展做出了巨大貢獻，他治理洪水，發展生產，使人民安居樂業，結束了中國原始社會的部落聯盟狀態，創造了奴隸制國家，還劃定中國版圖為九州，這里的“他”是指（）

A.黃帝 B.舜 C.禹 D.啟

10.夏朝建立于約公元前2 年，這一年屬于（）A.2 世紀 年代 B.公元前2 世紀 年代 C.公元前2 世紀 年代 D.2 世紀 年代

11.制作年代標尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象地展示出來．下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中③處應該是（）

A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.東周

12.據《周初形勢圖》，到春秋末期，圖中的哪一封國統轄今濰坊市所轄各縣區地域（）

A.燕 B.魯 C.齊 D.宋

13.與春秋戰國時期的成語故事“退避三舍”相關的戰役是（）A.城濮之戰 B.長平之戰 C.馬陵之戰 D.桂陵之戰

14.商鞅變法措施中對后世的封建土地制度影響最深遠的一項是（）A.承認土地私有 B.獎勵軍功 C.獎勵耕織 D.建立縣制

15.夏商兩朝的滅亡，給后世的君主的啟示是（）A.重視教育獎勵學術 B.任用賢者勤政愛民 C.加強國防充實軍備 D.發展經濟增強國力

16.史書記載，秦孝公死后，太子即位．守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被處死．這突出地說明，商鞅變法（）A.沒有改變土地制度 B.觸犯了舊貴族的利益 C.嚴重缺乏群眾基礎 D.違背了歷史潮流

17.《左傳》記載：“封建親戚，以藩屏周。”這反映出西周實行（）A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.行省制

18.戰國時期，各諸侯國相繼變法，其中秦國商鞅變法最為徹底．下列屬于商鞅變法內容 的是（）

A.實行官吏俸祿制，嚴懲貪污 B.頒布均田令

C.宣布農奴獲得人身自由 D.獎勵耕戰

19.《史記》中記載的名言“治世不一道，便國不法古”出自（）A.商鞅 B.屈原 C.劉邦 D.魏征

20.夏、商、西周滅亡的共同原因是（）A.王朝后期國王昏庸殘暴 B.國王遷都 C.爆發平民大起義 D.少數民族攻破都城

21.鐵器在農業和手工業生產上開始使用，是在（）A.商朝 B.春秋時期 C.戰國時期 D.西漢

22.春秋戰國時期社會發生大變革的根本原因是（）A.諸侯爭霸 B.百家爭鳴 C.商鞅變法 D.鐵器與牛耕的推廣使用

23.西周末代君主幽王昏庸無道，為博褒姒王妃一笑，烽火戲諸侯，最終導致西周滅亡。其中的“諸侯”產生于（）A.奴隸制 B.世襲制 C.禪讓制 D.分封制

24.商鞅變法使秦國的國力驟增，下列哪些變法內容最能體現商鞅“富國強兵”的方略（）A.編定戶口 獎勵打仗有功的人 B.鼓勵農民開墾荒地 建立縣制 C.建立縣制 編定戶口

D.鼓勵農民開墾荒地 獎勵打仗有功的人

25.山西省簡稱“晉”，山東省簡稱“魯”。這些簡稱源于下列哪一制度（）A.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D.內閣制

26.戰國時期，新興地主階級登上歷史舞臺主要通過（）A.實行變法 B.人民起義 C.分封諸侯 D.爭霸戰爭

二、材料題（共35分，答案直接寫在題后的空白處）

27.閱讀下列材料：

材料一 相傳，堯年老的時候，在部落聯盟會議上提出后繼人問題，有人推薦共工，堯雖不同意，但還是讓他擔任工師之職，以考驗其才能，結果不行，大家又推薦舜，說他很能干。于是舜協助堯2 年，又代堯攝行政事 年，得到各方面的鍛煉。堯死后，舜才正式主持聯盟的事務。

材料二 傳說舜年老的時候，也召集部落聯盟會議，因禹治水有功，被大家推舉為后繼人。于是，禹代替舜處理聯盟事務。年后舜死，禹正式成為部落聯盟的首領。

材料三 據傳說，舜在協助堯時，就把曾向堯推薦共工為后繼人的人連同共工一起，加上“兇族”的罪名流放了，并起用“堯未能舉”的“八元”、“八愷”，以調整人事。又傳說，舜把堯囚禁起來，（堯之子）丹朱也被排擠在外，父子不能相見。

材料四：今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀。請回答：

從材料

一、材料二可看到當時部落聯盟的首領是如何產生的？這種制度的名稱是什么？

材料三說明了什么問題？跟課本的說法是否一致？為什么？

通過以上材料與課本內容的對照，你得到什么認識？

從“天下為公”到“天下為家”的過渡，是歷史的進步還是倒退？請你結合史實發表自己的見解。

28.閱讀材料

材料一：魏國首開變法之風。魏文侯任用李悝為相，實行變法。李悝注重改革內政，選賢任能，鼓勵農業生產，發展小農經濟。魏國很快成為戰國初期最強盛的國家。在楚國，楚悼王任用吳起實行變法。吳起重點打擊舊貴族的勢力，因此遭到他們的強烈反抗。楚悼王去世以后不久，貴族們就發動政變，吳起死難。商鞅變法觸犯了舊貴族的利益。秦孝公去世以后，舊貴族挑撥秦惠王以謀反罪逮捕商鞅。商鞅被捕，慘遭車裂而死。

—-摘自七年級《歷史》上冊第 課材料二：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古（治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代的制度）．故湯武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改變）禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。

–摘自《史記。商君列傳》材料三：（秦孝公）有席卷天下、包舉宇內、囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時，商君（鞅）佐之，內立法度，務耕織，修守戰之備；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。–賈誼《過秦論》請回答：

戰國時期各國實行變法的目的和性質各是什么？

請回答商鞅變法的主要內容？從材料二中商鞅的話語中，你明白了什么道理？講給大家聽聽。

由材料一得知，變法不是一帆風順的，是要付出沉重的代價。吳起和商鞅為此都付出了生命。因此有人說，商鞅變法失敗了。對此，你如何看待？并說出理由。

通過學習商鞅變法，結合當今改革開放，說一說，一場改革或變法要想取得成功，需具備哪些條件？你認為商鞅變法對我們有什么啟示？ 答案

1.【答案】D 【解析】本題考查了北京人的生產生活狀況．

【解答】題干直接設問考查遠古北京人生活情景相符的選項，北京人使用打制的石器，主要采集和狩獵，會使用天然火，會用火燒烤食物； 最早適用于秦國，秦朝統一后，秦始皇以圓形方孔錢作為標準樣式頒行天下；河姆渡原始居民是最早種植水稻的人；半坡原始居民已經會紡線、織布、制衣，他們才能穿上麻布衣服． 故選 ． 2.【答案】B 【解析】本題考查河姆渡原始居民．

【解答】半坡原始居民種植粟，河姆渡原始居民種植水稻，中國是世界上最早培植水稻和粟的國家． 故選 ． 3.【答案】C 【解析】本題考查學生對半坡原始居民的認識．

【解答】根據所學可知，生活在黃河流域的半坡原始居民，種植的主要糧食作物是粟，我國是世界上最早種植粟的國家． 故選 ． 4.【答案】D 【解析】本題考查河姆渡人的生產和生活狀況．

【解答】題干中的關鍵信息是“干欄式房屋復原圖”和“浙江省”．根據所學知識可知，長江流域潮濕炎熱，位于長江流域浙江余姚的河姆渡原始居民居住在干欄式房屋中；北方寒冷干燥，位于黃河流域的陜西西安的半坡原始居民居住在半地穴式房屋中． 故選 ． 5.【答案】B 【解析】本題考查的是我國原始農耕文明的知識點，應把握河姆渡原始居民的生活地區． 【解答】依據題干信息“長江流域原始農耕文化”，結合所學知識：河姆渡原始居民，生活于浙江余姚市，是世界上最早種植了水稻的原始居民，展現了長江流域原始農耕的生活． 故選 ． 6.【答案】C 【解析】本題考查世襲制代替禪讓制．

【解答】約公元前2 年，禹建立我國歷史上第一個國家–夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了．禹死后，啟繼承父位．禹傳子，家天下，從此，“世襲制”代替“禪讓制”． 故選 ． 7.【答案】B 【解析】本題主要考查炎黃傳說．應熟記炎帝和黃帝的相關知識．

【解答】炎黃二帝是傳說時代的英雄人物、遠古兩大部落集團的領袖、其活動區域主要是黃河中游，即中原地區．黃帝時期發明了衣服、舟車、文字、指南針、音律等．炎帝時期發明了農業、養殖、農歷、醫藥等．“炎黃二帝”是中華人文始祖，是中華民族智慧與力量的象征，開拓和創新的化身，是中華文明淵源流長的標志，它凝聚著炎黃子孫的情思．因此，可以說，龍的精神，也就是炎黃的精神；炎黃的精神，也就是龍的精神．故答案選 ． 8.【答案】B 【解析】本題考查黃帝的相關知識．黃帝發明了衣裳、舟車、宮室、挖井等，為后世的衣食住行奠定了基礎．后人還把其他一系列發明創造都歸于黃帝名下，認為他對中華早起物質文明和精神文明的締造做出了卓越貢獻，稱他為“人文初祖”． 【解答】 ．中華原始和醫藥學的創始人是炎帝．

．中華民族的“人文初祖”是黃帝．

．堯是我國傳說中的部落聯盟首領．

．舜也是我國傳說中的部落聯盟首領． 故選 ． 9.【答案】C 【解析】本題考查大禹建立夏朝的史實．知道大禹治水非常專心，據說他在外治水 年，三次經過自己家的大門，也顧不上回家看看．這反映了大禹持之以恒的優秀品質． 【解答】題干中的關鍵信息是“結束了中國原始社會的部落聯盟狀態，創造了奴隸制國家”．隨著社會生產發展，人們的生活水平提高，私有財產更多，約公元前2 年，禹建立我國歷史上第一個奴隸制王朝–夏朝，我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了． 故選 ．

10.【答案】B 【解析】本題考查夏朝建立．

【解答】公元年份換算為世紀，去掉后兩位數字，剩下的數字加一，就是所屬的世紀．公元前2 年，就是公元前2 世紀 年代． 故選 ．

11.【答案】B 【解析】本題考查的是西周的建立的知識點，應把握西周建立的時間．

【解答】依據題干信息“約公元前 年”，結合所學知識：公元前 年，周武王率軍在牧野大戰中打敗商軍，商朝滅亡，西周建立． 故選 ．

12.【答案】C 【解析】本題考查春秋五霸，知道春秋末年齊國統轄今濰坊市所轄各縣區地域． 【解答】局圖片并結合所學知識可知，春秋末年齊國統轄今濰坊市所轄各縣區地域． 故選 ．

13.【答案】A 【解析】本題考查了城濮大戰的成語．

【解答】城濮之戰時，晉楚兩軍相遇在中原戰場上．決戰前，晉軍以報答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開了楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍． 故選 ．

14.【答案】A 【解析】本題考查了商鞅變法的內容的理解．

【解答】公元前 年商鞅在秦孝公的支持下開始變法，法令規定國家承認土地私有，允許自由買賣，這對后世的封建土地制度影響最為深遠． 故選 ．

15.【答案】B 【解析】本題考查夏朝和商朝滅亡的啟示．

【解答】夏桀建行許多豪華宮室，無休止的征發百姓，強迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政；暴君商紂修筑豪華宮殿園林，施用炮烙酷刑，鎮壓人民；由此我們得知是因為暴政導致的．只有任用賢者勤政愛民，為百姓著想，才能長治久安． 故選 ． 16.【答案】B 【解析】本題考查的是學生對商鞅變法相關知識的理解與掌握．

【解答】商鞅變法觸角觸犯了舊貴族的利益，引起舊貴族的憤恨，因此在秦孝公去世后，舊貴族挑撥秦惠王以謀反罪逮捕商鞅，商鞅被捕后，慘遭車裂而死． 故選： ． 17.【答案】B 【解析】本題以《左傳》的材料為依托，考查的是西周分封制的知識．

【解答】西周建立后，為鞏固．統治，周天子實行分封制，即把土地、平民和奴隸分封給親屬和功臣，封他們為諸侯．分封制的實行，加起來統治，使西周成為一個強盛的國家．材料“封建親戚，以藩屏周．”反映的正是西周的分封制． 故選 ．

18.【答案】D 【解析】本題考查的是學生對商鞅變法內容的識記．

【解答】商鞅變法法令規定：國家承認土地私有，允許自由買賣．獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權．建立縣制，由國君直接派官吏治理．可以判斷出 項說法符合題意． 項是北魏孝文帝改革的內容，可以排除． 項是俄國 年改革的內容，排除． 故選 ．

19.【答案】A 【解析】本題主要考查商鞅的有關知識．公元前 年，商鞅在秦孝公支持下開始變法，但變法遭到了守舊群臣的反對．結合教材可知，“治世不一道，便國不法古”正是商鞅舌戰守舊群臣的名言．含義是治理國家不一定只用一種辦法，只要對國家有利，就不必效法古代制度．

【解答】“治世不一道，便國不法古”是戰國時期的商鞅的名言． 故選： ． 20.【答案】A 【解析】本題考查夏商西周滅亡的歷史史實的識記．

【解答】夏桀建行許多豪華宮室，無休止的征發百姓，強迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政；暴君商紂修筑豪華宮殿園林，施用炮烙酷刑，鎮壓人民；周幽王沉湎酒色，不理國事，在位期間各種社會矛盾急劇尖銳化，政局不穩，為政貪婪腐敗，重用奸臣虢石父主持朝政，加重對百姓的剝削，激起百姓怨憤，最終致使西周滅亡．都是因為暴政引起的． 故選 ．

21.【答案】B 【解析】本題主要考查鐵器在農業和手工業生產上使用．

【解答】春秋時期，我國開始出現鐵農具，到戰國時期，鐵農具使用的范圍得到擴大．鐵農具具有堅硬、耐磨損等優點，鐵農具的使用，使得土地利用率和農作物產量顯著提高，大大促進了生產力的發展． 故選 ．

22.【答案】D 【解析】本題以春秋戰國時期的社會變革為依托，考查的是春秋戰國時期的社會變革根本原因的知識．

【解答】春秋戰國時期，伴隨著鐵器與牛耕的推廣使用，社會生產力的發展，奴隸制度逐漸瓦解，封建社會逐漸形成，我國進入了歷史大變革的時期． 故選 ．

23.【答案】D 【解析】本題考查分封制下諸侯對天子應盡的義務．

【解答】“烽火戲諸侯”是周幽王寵信褒姒，利用分封制下諸侯的義務，戲耍諸侯，導致周朝滅亡的故事．為了鞏固統治，西周實行分封制．周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等，封他們為諸侯，建立諸侯國．諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土． 故選 ．

24.【答案】D 【解析】本題以商鞅變法的影響為依托，考查的是商鞅變法內容的知識．

【解答】商鞅變法的法令規定，廢井田，開阡陌；獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權．該措施體現了商鞅“富國強兵”的方略． 故選 ．

25.【答案】A 【解析】本題考查的是西周分封制的知識點．

【解答】西周時期，為鞏固統治，實行分封制．當時的晉國主要統治今山西地區，齊國主要統治者今天的山東省地區．因此山西省簡稱為晉，山東省簡稱魯． 故選 ．

26.【答案】A 【解析】本題主要考查了戰國時期的變法．

【解答】戰國時期，地主階級為了擴大和鞏固自己的利益，都先后在不同程度上開展了社會改革，掀起了變法運動，各國的變法運動，實際上是一場封建化的運動，都在不同程度上打擊了奴隸主貴族，廢除了奴隸制的政治經濟制度，鞏固發展了封建制的政治經濟制度，新興地主階級登上歷史舞臺． 故選 ．

27.【答案】 部落聯盟會議推選；禪讓制．;2 部落聯盟首領之間為了爭奪權力，互相進行斗爭；不一致；因為課本上介紹的是，這些部落首領具有自己高尚的品質，受到百姓的愛戴．;古代的很多傳說并不一定是真實的，需要通過各種資料進行論證．;我認為是歷史的一種進步．雖然世襲制代替禪讓制，出現了剝削制度，但衡量一個社會是否進步，主要看是否促進了生產力的發展．

【解析】 本題分析兩則材料得知，考查禪讓制的相關知識．;2 本題考查學生分析材料的能力．;本題屬于開放性問題，考查學生的綜合能力．;本題以“天下為公”到“天下為家”為往日的，考查世襲制代替禪讓制的評價．

【解答】 材料一、二反映的是禪讓制．禪讓是統治者把首領之位讓給別人．堯是黃帝以后比較著名部落聯盟首領，堯去世后，堯把部落聯盟首領位置讓于舜，推舜為帝．這種讓位，歷史上稱為“禪讓”．;2 由材料三“據傳說，舜在協助堯時，就把曾向堯推薦共工為后繼人的人連同共工一起，加上‘兇族’的罪名流放了，并起用‘堯未能舉’的‘八元’‘八愷’，以調整人事”，“又傳說，舜把堯囚禁起來，（堯之子）丹朱也被排擠在外，父子不能相見”，由此看出，內部斗爭十分激烈且殘酷．不一致；因為課本上介紹的是，這些部落首領具有自己高尚的品質，受到百姓的愛戴．;屬于發揮性試題，言之有理即可．例如古代的很多傳說并不一定是真實的，需要通過各種資料進行論證．;材料反映的王位世襲制代替禪讓制，標志著中國氏族社會基本瓦解，奴隸社會已經確立，這是歷史上一場重大社會變革，王位世襲制的確立，這體現了歷史的進步．

28.【答案】 目的：富國，強兵，加強中央集權；性質：戰國時期一次較為徹底的封建化變法改革運動．;2 內容：編制戶口，加強刑法；獎勵生產；獎勵軍功；承認土地私有；推行縣制；統一度量衡；應該根據現實情況，對國家不利于生產力發展的地方進行改革．而且，只要是對社會和生產力在有推動作用的政策和措施都要實行．;商鞅雖然死了，但他的改革為秦國的發展起到了推動作用，所以，他人死了，但改革是成功的，畢竟，在當時，秦國經過商鞅變法后成為七個國家中國力最強大的國家，為以后兼并六國打下了堅實的基礎．;條件：改革要符合人民群眾的利益，“得民心者得天下”；改革要順應社會發展潮流，緊跟時代發展； 改革要有良好的環境．啟示：商鞅變法符合時代要求，推動了社會的進步，要有勇于改革的意識和創新精神；改革不是一帆風順的，要有不怕挫折和犧牲的精神．

【解析】 本題考查戰國時期各國實行變法的目的和性質，知道變法的目的是實現富國，強兵，加強中央集權，戰國時期變法的性質是一次較為徹底的封建化變法改革運動．;2 本題考查商鞅變法，掌握商鞅變法的內容及其影響．;本題考查對商鞅變法的評價，學會正確評價歷史人物或歷史事件．;本題是開放性題目，言之有理即可．

【解答】 戰國時期各國實行變法的目的是實現富國，強兵，加強中央集權；戰國時期各國變法的性質是一次較為徹底的封建化變法改革運動．;2 商鞅變法的主要內容是編制戶口，加強刑法；獎勵生產；獎勵軍功；承認土地私有；推行縣制；統一度量衡；據材料二“治世不一道，便國不法古（治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代的制度）．故湯武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改變）禮而亡．反古者不可非，而循禮者不足多”可知，應該根據現實情況，對國家不利于生產力發展的地方進行改革．而且，只要是對社會和生產力在有推動作用的政策和措施都要實行．;商鞅雖然死了，但他的改革為秦國的發展起到了推動作用，所以，他人雖然死了，但改革是成功的，畢竟，在當時，秦國經過商鞅變法后成為七個國家中國力最強大的國家，為以后兼并六國打下了堅實的基礎．;本題是開放性題目，言之有理即可，如改革要符合人民群眾的利益，“得民心者得天下”；改革要順應社會發展潮流，緊跟時代發展；改革要有良好的環境．商鞅變法對我們的啟示是商鞅變法符合時代要求，推動了社會的進步，要有勇于改革的意識和創新精神；改革不是一帆風順的，要有不怕挫折和犧牲的精神．