第一篇：七年級下冊的語文期中考試卷

(滿分120分鐘 時間150分鐘)

一、積累與運用(29分)

1、用正楷將下面的文字抄寫在方格中。(3分)

愛親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。

2、下面的詞語中，加點字注音完全正確的一項是(c)(2分)

A、歸省(shěng)赫然(hè)污穢(suì)人聲鼎沸(dǐng)

B、踱步(dù)彷徨(páng)祈禱(qǐ)鮮為人知(xiǎn)

C、躊躇(chú)嫉妒(jí)哽咽(yè)回環曲折(qū)

D、重荷(hè)熾痛(zhì)哺育(pǔ)鞠躬盡瘁(cuì)

3、下面的詞語中，沒有錯別字的的一項是(a)(2分)

A、深邃 怪誕 瀝盡心血 來勢洶洶

B、籌劃 蟬脫 荒草萋萋 婦儒皆知

C、斑瀾 菜畦 撲朔迷離 潛心慣注

D、田壟 腫脹 炯乎不同 鋒芒必露

4、下面的句子中，加點的成語使用不恰當的一項是(c)(2分)

A、這幅畫飽含詩情,使人浮想聯翩,神游畫外,得到美的享受。

B、東大街廣場前的流動采血車在人潮中格外引人矚目，等候獻血的群眾在車外排起長隊，成為節日街頭一道亮麗的風景。

C、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。

D、風光秀麗的桃源村，以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多的游客前往觀光游覽。

5、下面的句子中，沒有語病的一項是(b)(2分)

A、NBA官方宣布，姚明、沙克-奧尼爾和阿倫-艾弗森等10人正式被評為2016年奈史密斯籃球名人堂，他成為首位獲此殊榮的中國人。

B、交管部門首次在長安街上使用交通疏導流動提示牌，以緩解“兩會”期間會務交通對社會交通造成的壓力。

C、能否克制自己，能否抵抗誘惑，追求更遠大目標的孩子，長大之后會表現得更有自信，也更能面對挫折。

D、通過體制改革，擴大高校自主招生的權利，使我國加快了高等教育事業的發展速度和建設規模，我國將重點建設一批高水平的大學。

6、下面的句子中，標點法號使用有誤的一項是(a)(2分)

A、事后，我追想為什么會有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪?還是為了鄧稼先而感到驕傲?

B、仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。

C、窗外又傳來了普魯士兵的號聲——他們已經收操了。

D、聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元”。

7、下面的文學常識搭配有誤的一項是(d)(2分)

A、安徒生——丹麥——《丑小鴨》——童話

B、魯迅——《朝花夕拾》——散文集

C、普希金——俄國詩人——《假如生活欺騙了你》

D、莫泊桑——法國——《包法利夫人》

8、名著閱讀(4分)

我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。……每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候賣得更多，外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：

“謝謝你，好孩子!咱們倆養活不了自己嗎?咱們倆?有什么了不起的!”

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

(1)這段文字選自《童年_》，作者是高爾基。(2分)

(2)讀完這部小說后，你認為主人公阿廖沙身上有哪些值得我們學習的好品質?(2分)

答：堅強、勇敢、正直、勤勞、充滿愛心

9、結合語境補寫句子，使其與前面語句構成語意連貫的排比句。(2分)

因為天空廣闊，鳥兒才可以自由飛翔;因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步;因為海洋浩瀚，魚兒才可以悠然暢游;因為山巒高大，樹木才可以肆意生長。它們都有一個共同點：就是無私的包容。

10、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話，排序恰當的一項是(B)(2分)

中國書法源遠流長，是我們民族文化的瑰寶。臨摹書法，可以培養高雅的審美情趣。

①練習書法最好是臨和摩結合起來，各揚其長，各避其短。

②此外，還要經常讀帖，仔細觀察、分析、體會，可以邊讀邊用手“空臨”。

③臨摹有兩個意思，一是臨，一是摩。

④臨和摩各有長處，也各有不足。

只要功夫下得多了，讀帖和寫字的能力自然回會增強，對書法美也體會得更深了。

A、④③②① B、③④①② C、②③④① D、③①②④

11、古詩文名句默寫(6分)

① 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。(韋應物《滁州西澗》)

② 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

③ 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)

④ 將軍百戰死，壯士十年歸。(《木蘭詩》)

⑤ 夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

⑥深林人不知，明月來相照。(王維《竹里館》)

二、閱讀(41分)

(一)閱讀下面的古詩，完成12-13題。(6分)

除夜①作

高適

旅館寒燈獨不眠，客心②何事轉凄然?

故鄉今夜思千里，霜鬢明朝③又一年。

注釋 ①除夜：除夕之夜。②客心：自己的心。

③霜鬢：白色的鬢發。明朝(zhāo)：明天。

12、首句中“寒燈”這一物象，渲染了旅館的清冷和詩人內心的凄寂，第二句“凄然”一詞寫出了在除夕之夜，作者單身一人的孤苦心情，以及對千里之外故鄉親人的思念。(3分)

13、下面選項對詩歌解讀有誤的一項是(C)(3分)

A、這首詩是一首七言絕句。此詩寫除夕之夜，游子家人兩地相思之情，深思苦調，委曲婉轉，感人肺腑。

B、詩歌第一句看上去是寫眼前景、眼前事，但是卻處處從反面扣緊詩題，描繪出一個孤寂清冷的意境。

C、第二句用提問的形式將思想感情更明朗化，因詩人看到旅館的客人，故稱“客心”。

D、詩中三、四句，詩人撇開自己，從遠方的故鄉寫來：“故鄉”，是借指故鄉的親人;“千里”，借指千里之外的詩人自己。其實，這也正是“千里思故鄉”的一種表現。詩人并沒有直接表達對故鄉的思念，而是表達的更加含蓄委婉。

(二)閱讀下面的文段，完成14-17題。(12分)

班超字仲升，扶風平陵人，徐少彪之少子①也。為人有大志，不修②細節。然內孝謹③，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年。兄固被召④詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟⑤業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效⑥傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉!”后超出使西域，竟立功封侯。

注釋：①少子：小兒子 ②修：這里指拘泥 ③孝謹：孝順

④召：征召 ⑤輟：放下、扔掉 ⑥效：仿效、學習

14、解釋下面加點的字詞。(3分)

①不恥勞辱(以····為恥)②有口辯，而涉獵書傳(粗略地閱讀)

③安能久事筆硯間乎(從事、做)

15、下面加點字意義或用法不相同的一項是(A)(3分)

A、有口辯，而涉獵書傳 人不知而不慍

B、嘗輟業投筆嘆曰 未嘗識書具

C、小子安知壯士志哉 安能辨我是雄雌

D、左右皆笑之 借旁近與之

16、翻譯下面的句子。(2分)

家貧，常為官傭書以供養。

譯文：家里很貧窮，經常被官吏雇傭去抄寫文書來供養家人。(意近即可)

17、讀了文段，你覺得班超是個什么樣的人呢?(4分)

要點： 胸懷大志、不拘小節、勤勞孝順、勤學善辯。

附：班超字仲升，扶風平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超有很大的志向，不拘泥于小節。但品性孝順，在家里經常辛勤地做粗活，并不認為是勞苦羞恥的事。他很有口才，并且廣泛地涉獵典籍。永平五年，他哥哥班固被征召做了校書郎，班超和母親一起隨哥哥到了洛陽。家里很貧窮，經常被官吏雇傭去抄寫文書來供養家人。長時間的勞作后，有一次曾經停止抄錄工作，扔掉筆感慨道：“大丈夫沒有別的志向，也應當效仿張騫，出使異城，建立功業，來獲取封侯的功名，怎么能長期做這種替人抄抄寫寫的事呢?”身邊的人都取笑他，他說：“凡夫俗子怎么能知道壯士的志向呢?”

(三)閱讀下面的文段，完成18-20題。(9分)

治療“語言癌”

①臺灣媒體新近提出一個名曰“語言癌”的概念，一時間應者甚眾，“語言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學界的熱議。

②現代人無法用精準的中文表達，已然不是一兩天的事，而是積弊已久。當觸摸手機屏幕點贊大面積代替詞語表達，當音頻和視頻大范圍代替文字表述，當非規范的網絡語言吞噬規范中文，當“西語”未加消化地侵入漢語，“語言癌”就在這一片霧霾中漸漸生成。

③也許有人認為，“語言癌”的癥狀在臺灣地區較為明顯，大陸癥狀略輕。筆者并不以為然，在這一點上，兩岸只是表現形式不同而已。著名作家余光中認為，“語言癌”和中文的“惡性西化”有很大關系，大家只顧學英文、看翻譯小說，不再看用字精簡的中文經典，結果英文沒學好，卻把中文學壞了;加上電視、網絡的不良影響，遂將“講病態中文”變成時尚。臺灣作家張曉風還分析說，電視記者常在現場連線時拉高音調，吐出長串累贅、不知所云的話語，這種“腔調”潛移默化感染到觀眾，“癌細胞”就一點點擴散了。這些分析無疑是切中肯綮的。咱們這邊的電視節目“口水”也不少，“講病態中文”在現實生活中更是常見，“英文沒學好卻把中文學壞了”的例子俯拾即是。比如90后說話，前綴后綴經常是沒完沒了的“然后”。

④在“語言癌”話題引發廣泛共鳴后，臺灣有關部門紛紛亮出應對方策，比如在會考中適時出一些“語言癌”的辨正題，引導教學，提升語文表達能力;比如在未來修訂語文領域課綱時，將提升表達能力列為重要項目，讓學生有更多機會討論、上臺講話，等等。這些從青少年抓起的舉措無疑是可喜的。但更為重要的是，全社會要形成說“雅語”的“雅風”，一要精準，二要生動，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成風。畢竟，對語言影響最大的，是社會文化，它不但存在于媒體之中，還存在于人際之間，無孔不入，深入肌理。

⑤造健康環保的“綠色語言環境”，一方面，我們需要看到流行語中的健康新生詞語，并及時將它融入語言河海，豐富語言寶庫;另一方面，我們也必須適時進行語言清污，對形形色色的“語言癌細胞增生”梳理判別并加以遏止。唯有如此，“語言癌”才會逐步治愈。

18、根據文章內容，用自己的話說說什么是“語言癌”。(3分)

答：語言癌，是指在口語或書面表達上普遍存在的無法用精準的中文表達的現象。例如話語中的非規范的網絡語言、詞不達意、歐化中文等。

19、下面的選項中對文章解讀有誤的一項是(C)(3分)

A、著名作家余光中認為“講病態中文”變成時尚的原因主要是中文的“惡性西化”和電視、網絡的不良影響。

B、第④段劃線句子采用了舉例子的說明方法，列舉了臺灣有關部門紛紛亮出應對“語言癌”的方法策略。

C、筆者認為要打造健康環保的“綠色語言環境”，就應該嚴厲打擊一切流行語、新生詞，防患于未然。

D、本文用語精煉典雅，如“應者甚眾”“積弊已久”“俯拾即是”“蔚然成風”等詞都體現出這一語言特色。

20、治療“語言癌”可采取哪些措施?請根據第④段內容簡要概括。(3分)

答：①從青少年抓起(提升語文表達能力)。(或：有關部門出臺政策，引導教學，提升學生語文表達能力;通過考試及課綱的修訂引導教學。)②推動全社會形成說“雅語”的“雅風”。(或：倡導說話做到精準、生動、雅致。)

(四)閱讀下面的文段，完成21-24題。(14分)

愛是一朵無聲花

23年前，我在鄉里的郵局工作。

那是一個冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里。而郵局里，我和幾個同事也被凍得腳不停地跺著地。

雪太大，來辦業務的人寥寥無幾。只有我一個人待在辦業務的窗口，其他幾個同事一邊圍著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因為最后一個辦業務的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙。

近4點的時候，外面突然挾風裹雪地刮進來一個“雪人”，一進門便噼里啪啦地拍打著身上的雪。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在60歲上下的老大娘。如此冷的天氣，老大娘的衣著卻頗顯單薄，她臉色鐵青，一邊不斷搓著雙手，一邊哈著氣。

她走近窗口，輕聲問：“拍電報是在這里嗎?”

我點點頭。

“多少錢?”她弱弱地問。

“一毛五一個字。”我說。然后看她一身頗為寒酸的衣服，又追問了一句：“你要發電報?”要知道，在那個年代，若非太緊急太重要的事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報的。

“嗯。”老大娘點點頭，聽了我報的價格，短暫地一愣。接著，她一邊摩挲著從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開包了一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說：“我兒子在東北當兵，好久沒聯系了哩。現在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發個電報，給他提個醒兒。”

我心里一暖，放下了報紙。聽著外面呼嘯的風聲，我細細端詳起眼前的這個老婦人。她滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數次，有的地方因為皮膚干，都裂開了大口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。

“大娘，您要發什么內容?”我問她，“字數越少，越省錢。”我提醒了她一句。

她低下頭，思索了一陣子才說：“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且告訴他，媽媽很想他。”她說完，自己又在心里核算了一下，補充說，“十七八個字，是吧?”

我按照她要表達的意思，默算一下，還真是。但是覺得語言不夠簡潔，便對她說：“大娘，您看‘天冷，多加衣’這幾個字可以不?簡潔，意思又表達了出來，而且省錢。”

老大娘一聽，顯得很高興，正準備點頭之際，突然又想起了什么，說：“您得告訴他，我這個當媽的很想他。例如，在后面加四個字——媽媽想你。”

我笑了：“看您說的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個字，您兒子也知道您想他，何必浪費這四個字的錢呢，六毛呢。”我特意在“六毛”兩個字上加重了語氣。

老大娘稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛”給打動了。但轉瞬間，她又改變了主意。

“不!”她堅持要加上這四個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢。”她一邊說，一邊把錢數好，顫巍巍地從窗口遞給了我。在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢。”

我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。

21、請用一句話簡要概括文章的主要內容。(3分)

風雪交加中老大娘給遠在異地的兒子發電報，表達念兒之情。

22、文章第二段作者濃墨重彩的環境描寫有什么作用?(3分)

答：①交代故事發生的時間、地點，為人物出場做鋪墊。②渲染氣氛，烘托人物，突出主題，表現老大娘深切的愛子之情。

23、試從人物描寫的角度，說說下面這個句子的表達效果。(4分)

老大娘點點頭，聽了我報的價格，短暫地一愣。接著，她一邊摩挲著從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開包了一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說：“我兒子在東北當兵，好久沒聯系了哩。現在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發個電報，給他提個醒兒。”

答：“一愣”神態描寫，“點頭”“摩挲”“拿出”“打開”動作描寫，以及“一邊說”的語言描寫，形象地寫出了老大娘對電報的費用頗感意外，雖然經濟拮據，卻仍要花錢給兒子發電報，突出了老大娘深切的愛子之情。(抓住其中一種人物描寫方法及作用答題即可)

24、文末寫道“我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡”，結合全文內容，說說這句話的含義。(4分)

答：這個冬日，風雪交加，異常寒冷，但老大娘的深深的愛子之情深深的打動了我，這份愛驅走寒流，讓我倍感溫暖。愛，讓人溫暖!

三、作文(50分)

根據提示和要求作文。

人生如登山，只有不畏艱險、勇于攀登的人，才能到達頂峰，體驗一覽眾山小的成就感。不過攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過程又何嘗不是一種收獲，所以結果固然重要，但體驗的過程更令人值得回味!

成長過程中，我們曾經親身經歷過、真切體驗過、用心感悟過、努力珍惜過......讓我們敞開心扉，把體驗到的愛與恨、苦與樂、成功與失敗等等情感凝聚在筆端，傾斜于紙上吧!請結合自己的經歷，以“我體驗到的 ”為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感，恰當地運用敘述、描寫、抒情等表達方式。

②語言準確流暢，表達完整。③字數不少于500字。

④文章中不得出現真實的校名、班名、姓名。

第二篇：語文下冊期中考試卷

一、基礎部分20分

1、把詞語補充完整 8分

()可愛 才華()披星()月()心裂()

()棋布 泰然()()不決 驚濤()浪

2、按要求寫句子。8分

1)把“被”字句改成“把”字句

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

2)把反問句改成陳述句

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?

3)縮句

氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。

4)把句子寫具體

湖水真清。

3、古詩連線 4分

百囀千聲隨意移，為有源頭活水來。

何必奔沖山下去，銅雀春深鎖二喬。

問渠那得清如許，山花紅紫樹高低。

東風不與周郎便，更添波浪向人間!

二、閱讀

一、《頤和園》節選(20分)

登上萬壽山，站在佛(fú fó)香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾(jǐ jī)乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

從萬壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤(tī dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù shǔ)不清的楊柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態不一，沒有哪兩只是相同的。

頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。

1、圈出括號中正確的讀音。2分

2、“從萬壽山下來，就是昆明湖。”這是一句()句。2分

3、文章第一小節是按()順序介紹的。2分

4、用直線劃出文中的一句比喻句，這句句子寫出了昆明湖的()和()。3分

仿寫一句比喻句。2分

5、根據想像寫句子。6分

這么多的獅子，姿態不一，沒有哪兩只是相同的。有的，有的，有的。

6、回答問題 3分

“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。” 把句子中 “幾乎”去掉可以嗎?為什么?

(二)綠手指(23分)

美國某小鎮有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當地人對好園丁的稱謂。

一天，老人在報上看到一條消息，園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過，我為什么不試試呢?

她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢?”

老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了。生活中發生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……

二十年過去了，有一天早晨，她來到花園。看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。

她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長達一年，因為他們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現，您還有什么要求嗎?” “我只想問你們可還要黑色的金盞花?”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來。”

黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。

但愿你我還能長出新的綠手指。

⒈選擇正確的解釋，在序號下打上“∨”。(2分)

懸賞：A指沒有解決的問題 B獎品高掛著 C 用錢征求別人做某件事

兌現：A憑票據換取現款 B比喻實現自己的諾言 C用一種貨幣換另一種貨幣

2、寫出下列詞語的反義詞3分

漫長——()懷疑——()特異——()

3、聯系上下文理解詞語的意思。(4分)

精心侍弄：

不可思議：

4、說說下列句子中引號和省略號的作用。4分

1)美國某小鎮有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當地人對好園丁的稱謂。

句中引號的作用是()

2)然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……

句中“……”省略了()。

5、對文中的兩個“綠手指”，你是怎樣理解的?(4分)

⑴ 美國某小鎮有一位“綠手指”。

這一句中“綠手指”是指()。

⑵ 但愿你我還能長出新的綠手指。

這一句中“綠手指”是指()。

6、回答問題

1)老奶奶是怎樣種出純白金盞花的?3分

2)你對文中的老奶奶有什么看法?把你對她的評價用兩三句話寫下來。(3分)

三、作文(35分)

題目：第一次-------------------

要求：

1.把題目補充完整，把自己最難忘的的第一次做的事情寫出來。

2.敘事要有順序。寫出自己的真切感受。

3.書寫要認真，字數在350字以上。

第三篇：初中七年級語文期中考試卷

一、積累和運用(20分)

1．為加點字注音。(3分)

猝不及防()精神虐殺()處處炫耀()

2．下列各組詞語中，都有一個錯別字。請用橫線在錯別字下方作標記，并在每組右側的括號內改正。(2分)

(1)人情事故 望洋興嘆 索然無味 怨天尤人()

(2)大動肝火 為富不仁 展露頭角 花枝招展()

3．解釋加點字詞的意思。(4分)

學而不厭 言簡意賅

含辛茹苦 泯然眾人矣

4．下列句中加點詞語使用恰當的一項是()(2分)

A．經過大家一番苦心孤詣的開導，他終于明白了團隊精神的重要性。

B．讀完《學生危機自救手冊》后，同學們恍然大悟：原來學會自救可以躲過許多災難。

C．經過嚴謹的論證和長期的測試，董事長心血來潮地決定：新產品于下個月投放市場。

D．十年不見了，老李激動地對我說：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！”

5．用修改符號在原句上修改。(2分)

刪除號：換用號：

增補號：調位號：

(1)通過近一階段的實習，使我充分認識到，理論與實踐相結合是成功的關鍵。

(2)北京市將努力提高生態環境，以保證“綠色奧運”對北京環境質量的要求。

6．古詩文默寫。(5分)

(1)子曰：“學而不思則罔。”

(2)雙兔傍地走。

(3)，病樹前頭方木春。

(4)王勃用曠達的胸襟開創了贈別詩的新境界，體現在他的詩作《送杜少府之任蜀州》中，便是那千古流傳的名句：。

7．詩歌簡析。(2分)

淮上與友人別 鄭谷

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

(1)這首詩雖然只有28字，卻如同一篇小記敘文，有人有事，有情有景，有時間有地點。詩中最能表現作者與友人離別時的情感的一個字是。

(2)仿照下面給出的“具體時間”，寫出作品中事件發生的“具體地點”。

具體時間：春天的一個傍晚 具體地點：

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面文言短文，回答文后問題(10分)

乘船

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優劣。

8．本文選自，主持編寫者是南朝宋文學家。(2分)

9．解釋加點詞語。（2分)

(1)后賊追至(2)遂攜拯如初

10．翻譯句子(從以下兩句中任選其一，在句子后面的括號里打“√”)。(2分)

(1)本所以疑，正為此耳。()

(2)既已納其自托，寧可以急相棄邪？()

11．起初“有一人欲依附”時，華歆為何“難之”？(2分)

12．你如何“定華、王之優劣”？原因何在？(2分)

(二)閱讀下面選文，回答文后問題。(14分)

自我有記憶開始，家就是一張笨重的積滿油膩的木桌，一碗拌著焦黃豬油渣的醬油飯，一杯用過期折價的奶粉沖調成的牛奶和一只好大好大的冰棍箱。讓很多人費解的是在這四壁空空的家里，我居然也能順順利利地長大，順順利利地代替了母親常年用的那根光潤的竹棒。小巷里人們不再聽見那日日重復的青石板上有節奏的叩擊聲了。人們常年見到的就是我——一個丑女孩，每天攙著一個盲姨娘從小巷深處緩緩地走到巷口。

……

開始的時候，我很滿足于自己那由骯臟的板壁、熏黑的碳爐、簡單的飯菜構成的生活，我總是極自豪地倚在極為疼愛我的母親身邊，總是極自由地吃那令小朋友眼饞的永遠吃不完的冰棍……

隨著年齡的增長，我漸漸感覺到了自己的不同一般。同學異樣的目光，老師分外的關切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。

我開始沉默，開始回避所有的同學，甚至我開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經過。那段時間，除了幾頓飯之外，我幾乎整天泡在教室里，只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向她問起我，她依舊滿面春風：“莉學習忙呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。

時問飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

臨行前，我穿上了母親從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當我看見穿衣鏡中頗具城市少女風采的“我”時，我終于下了決心，轉向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”“為什么?”好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您……”我上前扶住她，可她輕輕推開：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油，老師筆記《七年級語文期中考試卷》。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。

……

母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進城里卻經常回鄉的老婆婆幫我捎來一些營養品及生活費。坐落在小巷深處的那個家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓潤光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷殷的招呼聲。這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業的那個學期。

那個學期的最后一個星期。

當老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時，我床對面的一位室友發話了：“莉，你媽對你多好，畢業聚會把她請來，你優秀的成績定會讓她感到光彩!”

“哦！……這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了。她……抽不出空。你瞧，連帶東西都一直別人幫忙，哪有時間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。

送老婆婆出門時，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了。”

“你……”她看來有些激動，停了一會兒，又說，“你考得真的很好?”

我點了點頭。

“造孽!”她竟長嘆一口氣，“你……你媽怎么那么死心眼!”

“怎么回事?”我突然有點緊張。

她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個偏僻的巷子里。

……

我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。

“媽媽!”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

……

13．從原文中選出三個能夠體現“我”對小巷深處的家、對盲母的感情變化的詞語，填在下面的方框中，與“悔悟”合在一起，組成對于選文內容的精煉概括。(3分)

悔 悟

14．從第5自然段中(省略掉的段落忽略不計)兩個加點的“終于”，可以讀出“我”當時怎樣的心態?(2分)

15．文中加橫線的語句與上文中的哪句話相照應并形成對比?請在原文中用“ ”標志出來。(2分)加橫線句中加點的“并已磨得又光又亮”可否刪去?為什么?(2分)

16．畫“ ”的句子很值得關注，從全文看，那刻，“我”說假話如同說真話一樣因是什么?請用原文中詞語簡要回答(答案不超過4個字)。(2分)

17．仿照選文例句的寫法，運用形象思維，選擇具體有代表性的事物并加上恰當的修飾語，寫一段話，寫出在你心中對家的印象或理解。(3分)

例句：家就是一張笨重的積滿油膩的木桌，一碗拌著焦黃豬油渣的醬油飯，一杯用過期折價的奶粉沖調成的牛奶和一只好大好大的冰棍箱。

(三)閱讀課外短文，回答文后問題。(16分)

一位母親與家長會(劉燕敏)

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥。在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問母親：老師都說了些什么?母親鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差，唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。

“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回家的路上，母親流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來，她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，他去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。母親坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料。直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，她去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

母親懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力。很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華大學錄取了，因為在報考時，她跟兒子說過，她相信他能考取這所學校。

兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”、這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

18．簡要概括全文內容。(3分)

19．“這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。”句中加點詞在文中的含義是：(2分)

20．(兒子)邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”請發揮想象把孩子未說完的話續寫出來。(3分)

21．在母親影響下，兒子的內心世界在不斷發生變化。請從文中找到最能體現這種變化的一處神態描寫，用橫線標志出來。(2分)

22．文中母親的語言質樸感人。請在文中用“ ”任選一處，并作簡略的品味。(3分

品味：

23．你贊成文中母親對孩子的教育方式嗎？如贊成，請簡述理由；如不贊成，請為文中的母親提一條建議。(3分)

三、寫作（40分）

補全題目中的空格，成為自己的作文題目，寫一篇不少于500字的記敘文。如果需要出現人名、校名，請用“××”代替。

題目：想起，我真

第四篇：2013-2014人教版七年級下冊語文期中考試卷(含答案)

2013—2014學第二學期

七年級語文期中考試試卷

全卷120分。考試時間120分鐘。

一、基礎運用（24分）

1.根據要求默寫古詩文。（10分）

⑴《送靈澈上人》中寫一抹斜陽下，幾重青山外，遠行人漸行漸遠的情景的詩句是：

⑵有約不來過夜半。(趙師秀《約客》)

⑶春潮帶雨晚來急。（韋應物《滁州西澗》）

⑷《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是：。

⑸馬上相逢無紙筆。（岑參《逢入京使》）

⑹《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：。

⑺，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

2.請根據拼音在下列各句中括號內填寫合適的詞語。（4分）

（1）不必說碧綠的cài qí（），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。

（2）忽然教堂的鐘聲敲了十二下。qí dǎo（）的鐘聲也響了。

（3）那是中華民族ran r?n zǎi gē（）的時代，是有亡國滅種的危險的時代。

（4）他時而激情滿懷，時而yì fan tián yīng（）。

3.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）(3分)

A.西方人看中國人用筷子感到不可理喻。．．．．

B.不講究韻律的文句和段落，讀起來就沒有抑揚頓挫、節奏和諧的美感了。．．．．

C.勤奮與天才息息相關，沒有先驗論的天才，但是有勤學苦練、以汗水灌溉出來的天才。[來 ．．．．

D.面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。．．．．

4.下列句子中語病修改錯誤的一項是（）(3分)

A.在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題。(把“解決并發現”改為“發現并解決”)

B.安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。（“關鍵”一詞太絕對，要把“關鍵”改為“重要因素之一”）

C.大會期間，廣大代表認真閱讀并領會《公民道德規范》的精神實質，提出了許多具有建設性的意見和建議。(句中“閱讀”一詞與 “精神實質”不搭配，應改成“閱讀《公民道德規范》并領會其精神實質。)

D.因特網的誘惑無法令現代人拒絕，但昂貴的網上消費又使人們難以接受。（事實上，不是“誘惑”“無法”，而是“現代人”“無法”，將“無法”一詞移至“現代人”之后。）

5.據語境，仿照劃線句子，接寫兩組句子，構成語意連貫的一段話。（4分）

真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光；，。

二、閱讀（46分）

（一）孫權勸學（10分）

初，權謂呂蒙曰：?卿今當涂掌事，不可不學！?蒙辭以軍中多務。權曰：?孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。?蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：?卿今者才略，非復吳下阿蒙！?蒙曰：?士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚

乎！?肅遂拜蒙母，結友而別。

6.下列加點詞意義和用法都相同的一組是：（）（3分）

A但當涉獵但聞燕山胡騎鳴啾啾B自是指物作詩立就蒙乃始就學 ．．．．

C 即書詩四句孤常讀書D其詩以養父母、收族為意蒙辭以軍中多務 ．．．．

7.翻譯句子：（4分）

士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！（3分）

8.文章詳寫孫權勸學的過程和魯肅與呂蒙的對答，而略寫了呂蒙是如何學習、如何進步的。為什么要這

樣處理呢？（4分）

（二）望洋興嘆（9分）

秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為．

盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：?野．．

語有之曰：‘聞道百，以為莫己若者。’我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣，吾長見笑于大方之家。?

9.解釋加點詞語的意思。（2分）

以：（）至于：（）

10.下面句子翻譯正確的一項是（）（3分）

且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。

A.我曾經聽說有人認為孔子的見聞少，并看不起伯夷的義的人，起初并不相信。

B.我曾經看見過少年孔子的事，看不起伯夷的義，我現在開始不相信了。

C.我曾經聽說有人認為孔子的見聞少，并看不起伯夷的義的人，我現在開始不相信了。

D.我曾經看見過少年孔子的事，看不起伯夷的義，起初并不相信。

11.從河伯前后態度的變化中，我們明白了什么道理？（4分）

（三）聞一多先生的說和做（10分）

?人家說了再做，我是做了再說。?

?人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。?

作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，?望聞問切?也還只是在?望?的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得?一月不梳頭?。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，?漂白了的四壁?。

不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先?說?，但他?做?了。作出了卓越的成績。

?做?了，他自己也沒有?說?。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部?校補?赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有?說?。他又向?古典新義?邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了?何妨一下樓?的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

12.體會“人家說了再做，我是做了再說”和“他并沒有先‘說’”中的“說”的不同含義。（4分）

13.為表現聞一多作為“學者的方面”，作者選取了什么材料加以表現？請用一句話概括。（3分）

14.“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”這些話表現了聞一多怎樣的品質？（3分）

（四）最好的老師（17分）

（1）當湯普生夫人站在五年級學生面前時，她撒了一個謊。像絕大多數老師一樣，在第一次面對學生時，總是告訴孩子們，將對他們一視同仁。

（2）但事實上，這是不可能。比如，湯普生夫人就很不喜歡坐在第一排那個名叫特德的小男孩。湯普生夫人注意到這個孩子很乖張，與其他孩子合不來；他總穿著一身臟兮兮衣服，似乎從未洗過澡。他的學習也很不好……每當湯普生夫人的目光落到特德身上，她就會不由自主皺眉頭。

（3）一天，校方要求湯普生夫人必須閱讀班上每個孩子的檔案。她把特德的那份抽了出來，放在了最后。然而，當她讀到這個孩子的評語時，她感到前所未有的震撼。

（4）一年級的老師這樣寫道：?特德是一個聰明的孩子，作業整潔而優美，很有禮貌……總是給大家帶來歡樂。?二年級的老師寫道：?特德很優秀，同學們都很喜歡他。但這孩子很不幸，他媽媽的病已到了晚期。家庭生活對他而言，將是一場考驗。?三年級的老師寫道：?媽媽的死給他很大打擊，雖然他試著盡最大努力，但他的父親對這些毫不在意。如果不采取措施，那會毀了他的。?四年級的老師寫道：?特德對學習不感興趣，他孤僻內向，沒有朋友，有時還在課堂上睡大覺。?

（5）直到這時，湯普生夫人才意識到問題所在，她為自己感到羞愧。圣誕節來臨，孩子們都送來了精致、漂亮的禮品，煞是惹人喜愛，特德也送來一份，不過是用一張包裝食品的舊褐色包裝紙包裹著的。如果在從前，湯普生夫人會不由自主皺一下眉。而現在，湯普生夫人卻感覺心中沉甸甸的。

（6）當湯普生夫人把特德的禮品打開時，她感到一陣心痛。里面是一只缺損了的人造水晶手鐲，和一只裝著小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子們的嘲笑中，湯普生夫人當即把手鐲戴上，驚嘆道：?多美的手鐲呀！?隨后，她又把特德送的香水灑在手腕處——湯普生夫人的舉動止住了孩子的笑聲，全場鴉雀無聲。

（7）那天放學以后，特德一反常態待了很久，僅僅為了和湯普生夫人講一句話。他說：?老師，今天你的樣子，和我媽媽一樣，她常常像你那樣，聞我送給她的香水。?

（8）孩子走了以后，湯普生夫人哭了至少一個小時。從這天開始，湯普生夫人的教師工作多了一項內容，用不同的方式鼓勵、誘導孩子們。湯普生夫人對特德給予特別的關注。現在，只要和他在一起，他的思維好像一下子活躍了起來。她越是鼓勵他，他的反應就越敏銳。

（9）學年結束時候，特德已經成為班上最聰明孩子中一員。不過，湯普生夫人?一視同仁?的諾言始終沒有兌現——從前，特德是她的?棄兒?，現在則成了她的?寵兒?，一年以后，她在自家門縫發現了一封信。是特德寫的，在信中，特德告訴她，她是他一生中遇到過的最好的老師。

（10）六年過去了，湯普生夫人收到特德的第二封信，他寫道，他已經高中畢業，在班上名列第三。轉眼又是四年，湯普生夫人再次收到特德的信。特德說日子很艱難，但他頑強地抗爭著，很快他就要以最優秀的畢業生身份離開學校。第二個四年過去后，一封信又不期而至。不同的是，這一次特德的署名稍稍長了一點，前面冠以醫學博士的字樣。雖然特德每次來信的內容不盡相同，但每次他在信中都會對湯普生夫人說同樣的一句話：你是我一生中遇到的最好的老師。故事還沒有結束。就在那年春天，湯普生夫人又接到一封來信。特德說他遇上了一個好姑娘，并且快要結婚了。他想知道湯普生夫人愿不愿意在他結婚那天，坐在新郎母親通常坐的那個位臵上。當然，湯普生夫人答應了。

（11）就在那一天，湯普生夫人特意戴上那只缺損了的人造水晶手鐲，噴上那只玻璃瓶里的香水。他們擁抱在一起，特德在湯普生夫人耳邊輕輕說道：?謝謝您對我的信任，湯普生夫人。是你讓我意識到自己很重要，并明白了自己的確可以非同一般。?

（12）湯普生夫人含著淚花，大聲說：?你錯了，特德。你才是那個教我意識到自己很重要的人。在未遇見你之前，我根本不知道怎樣教我的學生。?

（13）此刻，一股曖流淌過了在場每個人的心田。

15.文章第1段說湯普生夫人“撒了一個謊”，為什么這樣說？（3分）

16．看了學生檔案后，“湯普生夫人才意識到問題所在，她為自己感到羞愧。”請根據文意回答：特德的問題在哪里？湯普生夫人為何會感到羞愧？（4分）

17．自從湯普生夫人給了特德特別的關注以后，她一共收到特德五封信，這些信在文章的內容和結構上分別起了什么作用？（6分）

18.第6段和第11段，兩次寫到湯普生夫人戴手鐲和噴香水，分別體現人物怎樣的內心情感?（4分）

三、作文（50分）

當你身心疲憊準備放棄時，請給自己一個堅持的理由；當你身處困境孤獨無助時，請給自己一個微笑的理由，當你駐足巔峰傲然得意時，請給自己一個冷靜的理由??

請將題目“給自己一個的理由”補充完整，并以此為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①要寫出真情實感。②要避開真實的人名、校名和地名。③書寫規范、卷面整潔。

附加題（10分）

這一天，她正跪在那里虔誠地向上帝禱告，姥爺闖了進來，吼道：

?上帝來了！老婆子，著火了！?

?什么？啊！?

姥姥?騰?地一下從地板上跳了起來，飛奔而去。

?葉芙格妮婭，把圣像像下來！

?娜塔莉婭，快給孩子們穿衣服！?

姥姥大聲地指揮著。

姥爺則只是在那里哀號。

我跑進廚房。

向著院子的廚房被照得金光閃閃，地板上飄動著閃閃爍爍的紅光。

雅可夫舅舅一邊穿靴子，一邊亂跳好像地上的黃光燙了他的腳似的。他大喊：

?是米希加放的火！他跑啦！?

?混蛋，你放屁！?

姥姥大聲申斥著他，出手一推，他幾乎摔倒。

染坊的頂子上，火舌舒卷著，舔著門和窗。

寂靜的黑夜中，無煙兒的火勢，如紅色的花朵，跳躍著盛開了！

黑云在高處升騰，卻擋不住天上銀白的天河。

白雪成了紅雪，墻壁好像在抖動，紅光流瀉，金色的帶子纏繞著染房。

突突、嘎吧、沙沙，嘩啦，各種各樣奇異的聲音一劉奏響，大火把染房裝飾成教堂的圣壁，吸引著你不由自主地想走過去，與它親近。

我抓了一件笨重的短皮大衣，把腳伸進了不知道是誰的靴子里，吐嚕吐嚕地走上臺階。

門外的景象實在太讓人震驚了：火蛇亂窗竄，啪啪的爆裂聲和姥爺、舅舅、格里高里的叫喊聲響成了一片。

姥姥頭頂一條空口袋，身披馬被，飛也似地沖進了火海，她大叫著：

?混蛋們，硫酸鹽，要爆炸了！?

?啊，格里高里，快拉住她，快！

?哎，這下她算完啦……?

姥爺狂叫著。

姥姥又鉆了出來，躬身快步，兩手端著一大桶硫酸鹽，渾身上下都在冒煙。

?老頭子，快把馬牽走！?

姥姥啞著嗓子叫喊：

?還不快給我脫上來，瞎拉，我都快著了！?

格里高里用鐵鍬鏟起大塊兒大塊的雪往染坊里扔著。

舅舅們拿著斧頭在他身邊亂蹦亂跳。

姥爺在忙著往姥姥身上撒雪。

姥姥把那個桶塞到雪堆里之后，打開了大門，向跑進來的人們鞠著躬：

?各街坊鄰居，快救救這大火吧！

?馬上就要燒到倉庫了，我們家就要被燒光了，你們也會遭殃的！

?來吧，把倉庫的頂子扒掉，把干草都扔出去！

?格里高里，快！

?雅可夫，別瞎跑，把斧頭拿來，鐵鍬也拿來！

?各位各位，行行好吧，上帝保佑！?

姥姥的表現就像這場大火本身一樣特別好玩。

大火好像抓住了她這個一身黑衣服的人，走到哪兒都把她照得通亮。

她東奔西跑，指揮著所有的人。

1.全書中，外祖母平常主要表現為慈愛、忍讓、寬容、聰明、善良。選段展現了她不同平常的什么特點？請列舉選段外能印證這一特點的另外一個情節。(3分)

2.為了突出外祖母的形象，選段主要用了哪些方法來表現？（3分）

3.以孩子的眼光描述有什么表達效果？請結合選段談談。（4分）

一、基礎積累。

1.⑴荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。⑵閑敲棋子落燈花。⑶野渡無人舟自橫。⑷此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。⑸憑君傳語報平安。⑹朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⑺夜發清溪向三峽

2.菜畦祈禱任人宰割義憤填膺

3.A

4.B

5.示例：一顆飛鳥嘴里跌落的松籽，竟能蒼然扎根于高山巨巖之中；一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣的湛藍的花；一只毫不起眼的鳥，在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海洋中似的自由遨游。

二、閱讀

6.A

7.讀書人（有才能有志向的人）分別幾天，就要重新另眼看待，長兄認清事物怎么這么晚呢？

8.文章圍繞“勸”字展開，因此詳寫勸的過程和勸的結果，略寫學習的過程。

9.以為到了

10.A

11.河伯開始的時候自滿自得，后來見到了廣闊無邊的北海，知道了自己的淺薄，感到慚愧。（2分）從中我們可以認識到山外有山，樓外有樓，不要滿足現狀，要開拓視野，增長見識。（2分，大意即可）

12.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹噓、自詡的意思

13.選取寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三本書的情況

14.嚴謹踏實的治學態度、言行一致的高尚人格及謙遜的人品

15.因為她告訴孩子們，將對他們一視同仁，可事實上她很不喜歡特德。

16.由于家庭的變故，特德的成長受到很大的影響，由一個好學生變成“問題”學生。自己不了解學生，對學生心存偏見，缺少主動關心。（特 德本是一位優秀的學生，只是母親的去世給了他沉重的打擊，加上父親對他又不聞不問，以致他破罐子破摔。湯普生夫人為自己不了解特德的真實情況就歧視他而羞愧，她為自己對學生有偏見、成見而缺乏關愛之心而后悔。兩種答案都可，意思對就行。）

17.①內容上，表明了老師的教育是成功的。反映了特德自從得到湯普生夫人的鼓勵和關愛后，找到了自信，獲得了新生，成為出類拔萃的學者，遇上了志同道合的愛人的過程，從而說明對學生一視同仁以及關心、鼓勵是何等的重要。②結構上，豐富了文章的內容，深化了文章的主題。（意思對即可）

18.第一次：給特德以心靈的安慰，同時提高他在同學心目的地位，恢復他的信心。

第二次：表達了湯普生夫人愿意以母親的身份參加特德的婚禮，表達了湯普生夫人對特德的愛，流露出了自己和特德的母子之情。

附加題

1.選段表現了外祖母果斷、剛強的特點。(1分)能體現這一特點的情節還有用隱忍寬容的態度面對外祖父的毒打、在兒子和丈夫為爭奪家產爆發的爭斗中挺身而出保護兒子等情節。(2分，一個情節即可)

2.一是正面描寫外祖母在救火現場的語言、動作；二是通過外祖父、舅舅等人怯懦、素手無策的表現反襯外祖母；三是通過救火現場的情景描寫來渲染烘托。

3、用孩子的眼光描寫悲劇性的火場，卻充滿了情趣和幻想的色彩，不顯得過于沉重和悲哀。(2分)比如“各種各樣奇異的聲音一劉奏響”“大火把染房裝飾成教堂的圣壁”“ 廚房被照得金光閃閃，地板上飄動著閃閃爍爍的紅光” 等描寫(1分)，生動而真實的再現了火災現場(1分)。

第五篇：四年級語文下冊期中考試卷

第一部分：基礎知識與積累運用(45分)

一、根據課文內容填寫詞語，看誰寫得正確又美觀。(7分)

1.山間()，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的()，真是“()，()”。

2.我們很快明白，我們干了一件()的蠢事。

3.科學家經過反復研究，終于()了蝙蝠能在夜里飛行的()。

二、用“√”標出加點字的正確讀音。(5分)

呼 吁(yù xū)興 奮(xìnɡ xīnɡ)為(wèi wéi)人處(chù chǔ)事

似(sì shì)乎 臀(tún diàn)部 牛乳(lǔ rǔ)

拮據(jù jū)掃(sǎo sào)帚 巡弋(yì gē)

三、按要求，寫筆順。(2分)

“蜒”共有 筆，第十筆是;“牲”第四筆是，第八筆是。

四、比一比，再組詞。(8分)

弛()稍()喉()礙()

馳()哨()候()得()

五、選擇恰當的詞語填空。(5分)

咬 吃 鉆 鋤 毀 砍 飛

(1)林務官把灌木叢()了，把野草()了，鳥兒()走了，森林里的害蟲就逞(chěng)兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，()樹葉，()樹根，()樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給()了。

竟然 顯然 果然

(2)他()是累極了，一上床就睡著了。

(3)這樣宏偉的建筑，()只用十個月時間就建成了。

(4)奶奶本身就能預報天氣，昨天剛喊腰酸，今天()就下雨了。

六、按要求寫句子。(4分)

(1)溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

用加點詞造句：

(2)雨來沒有說出李大叔的下落。鬼子要殺他。(請用上合適的關聯詞語，把兩句話合為一句話。)

七、根據所學內容填空。(18分)

1.根據課文內容填空。(8分)

(1)眾鳥高飛盡，相看兩不厭。

(2)張若虛描寫春江明月的兩句最有名的詩句是：。

(3)請寫一句你積累的農用諺語：

(4)《自然之道》一文給你的啟示是：

2.推薦閱讀----《草房子》，填寫正確答案的序號。(5分)

(1)《草房子》的作者是，他寫的長篇小說還有《 》、《 》等，2016年4月，他榮獲“國際安徒生獎”，這是中國作家第一次獲得該獎項。

(2)桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒想到草垛燒了起來，最后是 先承認是自己玩火的。

(3)以下不是桑桑所為的是()。

A 撕下蚊帳作漁網 B 拆卸柜櫥作鴿子窩

C偷走女同學的書本 D幫細馬找柳須

3.詩句填空。(5分)

(1)結廬在人境，而無()()喧。

(2)大漠孤獨()，長河落日()。

(3)江畔何人初見月，江月()()初照人。

(4)獨出前門望野田，月明蕎麥花()()。

(5)桑柘影斜()()散，家家扶得醉人歸。

第二部分：閱讀感悟(35分)

(一)尊嚴(片段)

捶(chuí cuí)了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜(qiè xiá)意，他站起來，說：“好了，小伙子，你捶得好極了，剛才我的腰還很(僵 韁)硬，現在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽(的 地)吃起來。杰克遜大叔微笑著注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來，我太高興了。”

年輕人留了下來，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁——因為他有尊嚴!”

1.在文中的括號里用“√”標出加點字的正確讀音。(2分)

2.在文中的括號里劃去錯誤的用字。(2分)

3.寫出下列詞語的近義詞。(2分)

愜意—()立刻—()

4.為什么杰克遜大叔會留下這個年輕人?(2分)

5.從這段話中找出照應題目的句子，用橫線畫出來。(2分)

(二)諾 言

信守和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。

我一直記得少年時讀過的一則異國故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車回軍營的軍官被一位婦女攔住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個孩子，他是黃昏玩打仗游戲時被派到街角站崗的，他的指揮官說過，沒有命令，不得撤退。婦女明白，這個時候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里，就勸他趕快回家，但執拗的孩子堅持要接到命令。無奈中她想到請一位軍人幫忙。軍官沒說什么，臉上充滿 著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個軍禮，報上軍銜道：“你已出色完成任務，我命令你立刻撤崗回家。”孩子信服地看了看軍官，回了一個軍禮，歡跳著離去。

寒寂的夜空看到了，穹(qióng)宇下的三個生靈為一個諾言，有一刻莊嚴的相逢。

花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠方是道路的諾言。世界，因為信守許多大 大小小的諾言，肅穆而深情。

1.在文中找出具有下列意思的詞語。(3分)

(1)堅守;指忠誠地遵守。()

(2)固執任性，不聽別人意見。()

(3)相信，佩服。()

2.根據內容填空。(2分)

文中的故事講的是：一個冬夜，一位婦女請求 幫忙，向一個信守諾言、不肯下“崗”的孩子下達 的命令，孩子才離去的事。

3.根據短文內容選擇正確答案。(4分)

(1)“軍官沒說什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情。”這是因為：()

A軍官被母愛所感染 B軍官被孩子信守諾言的精神所感染

C軍官想裝出認真的樣子。

(2)第四自然段在文中的作用是()

A總領全文 B深化主題 C承上啟下

4.讀完這篇短文，你聯想到了哪些講誠信的名言警句，請寫兩句。(4分)

(三)鮮花

又是一年花開時，小學校新來的女教師接到一個任務：放學后照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學后會來偷的。”

“偷?”二十一歲的女教師想像不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。

放學后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來!”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。

“你怎么不回家?有什么事兒嗎?”女教師問。

“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地說。

“你想要哪一枝?”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎?”“好，這枝花兒屬于你了!”女教師真誠地說：“但是你準備怎么辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看;如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦?”

小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!”女教師微笑著點點頭。

第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。

鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學后總會積極地幫她照看花兒。一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開放。

把正確答案填在題后的括號內。(12分)

1.新來的女教師接到一個什么任務?()(2分)

A 教三年級的語文課程 B 照看校園西南角的花壇

C 教育小男孩兒 D 教美術課程

2.花壇里的花()。(2分)

A 姹紫嫣紅 B 枯枝敗葉 C 花瓣凋謝 D 可愛動人

3.“往年”孩子們為什么老愛偷學校花壇里的花?()(2分)

A 沒人看管 B 花長得很美麗

C 孩子們想擁有一枝花 D 孩子們搞破壞

4.新來的女教師照看花壇后，孩子們為什么不偷花，反而幫老師照看花呢?()(2分)

A 孩子們都擁有了一枝花，并把花留在花壇里照看花。

B 孩子們被新來的老師嚇壞了。

C 新來的老師太兇惡了。

D 校長想出了其它的辦法懲罰孩子們。

5.短文中你最喜歡的句子是

。之所以喜歡這句話，是因為

。(4分)

第三部分：習作(30分)

這次作文，就來說說心里話。先想想對誰說?是同學、家人、老師、還是鄰居、陌生人;說什么呢?是贊賞同學，還是向家人傾訴委屈，是談談自己的理想，還是成長路上的煩惱……想說什么都行，注意要寫出自己內心真實的想法，以《，我想對你說》為題目，先把題目補充完整，再認真書寫，不少于300字。