第一篇：2017-2018學年度七年級上學期歷史第三次月考試卷

2017-2018學年度七年級上學期月考歷史試卷

（三）一、單項選擇（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個正確的選項符合題意。）

1.春秋戰國時期的農業生產效率大大提高的根本原因是（）

A.水利工程的興修 B.鐵農具和牛耕的推廣C.青銅器在農業中廣泛使用 D.農業肥料的使用 2.“光盤行動”意在提高人們節約糧食的意識，培養節儉的良好習慣，在春秋戰國百家諸子中，提倡節儉，批判貴族生活奢侈浪費的是（）

A.孟子

B.墨子

C.老子

D.莊子 3.小明想要參觀我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家都城遺址，那么他應該去下列哪個地方（）

A．河南安陽

B．河南洛陽

C．陜西咸陽

D．河南登封 4．易中天在《帝國的終結》中說秦始皇稱帝是“一場革命”，“始皇帝”為“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特點是（）

A．率土之濱，莫非王臣

B．皇權至高無上 C．官員直接由皇帝任免

D．書同文，車同軌

5．秦簡記載：“五人行盜，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒。”這一記載說明了（）

A．秦朝的賦稅很沉重

B．秦朝的刑法很殘酷 C．秦朝的偷盜很猖獗

D．秦朝的徭役很繁重 6．西漢初年，統治者面臨的首要問題是（）A．消滅項羽的殘余勢力 B．加強中央集權制度 C．恢復和發展社會生產 D．解除朝中大將兵權 7．以下是四位同學排演的歷史課本劇“文景之治”的片段，哪一項不符合歷史史實（）A．農民張三因為努力耕作受到官府獎勵 B．縣官王平因為關心農桑受到景帝提拔 C．文帝的夫人因為鋪張浪費受到訓斥

D．漢文帝命人仿照阿房宮修建皇宮 8．為加強中央集權，主父偃給漢武帝的建議是（）

A．獎勵努力耕作的農民

B．“罷黜百家，獨尊儒術” C．在地方上推行郡縣制

D．允許諸侯王將封地分給子弟 9．“賢良對策治春秋，抑黜諸家孔孟求。儒術推明官學校，茂才時逢盛根由。”這首詩歌中的場景開始于（）

A．秦始皇統治時期

B．漢武帝統治時期 C．漢高祖統治時期

D．春秋戰國時期

10．秦始皇、漢武帝都是杰出的封建帝王。但他們在處理以下某方面問題時態度截然相反，這個問題是（）

A．國家統一

B．外族騷擾

C．中央集權

D．儒家思想

11．電視劇《光武中興》主要講述哪一位人物領導義軍掃滅新莽、成功實現“光武中興”的故事（）

A．劉邦

B．劉徹

C．劉秀

D．劉備

12．東漢中期以后，中央政權的典型特征是（）

A．地方豪強獨霸一方

B．朝中大將篡奪皇位 C．外戚宦官交替專權

D．農民起義風起云涌

13．下面是某同學制作的關于黃巾起義的知識卡片，其中錯誤的一項是（）時間：公元184年

領導人：張角

口號：“王侯將相，寧有種乎”

作用：使東漢政權土崩瓦解 A．時間

B．領導人

C．口號

D．作用

14．“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”以上古詩中的“玉門關”和“陽關”以西的地區在漢代被稱為（）A．關西

B．新疆

C．西域

D．西藏

15．西域各國與西漢王朝聯系日益密切開始于哪一重大歷史事件（）A．張騫第一次出使西域

B．衛青、霍去病大敗匈奴 C．張騫第二次出使西域

D．西漢政府設置西域都護

16．“絲綢之路”是中外聯系的紐帶，溝通中西的橋梁，被稱為流動的“文化運河”。以下不能說明這一結論的是（）

A．漢朝的使者、商人沿路西行

B．朝鮮派遣大批使節來中國

C．中國的絲綢織品轉運歐洲

D．西域的奇珍異寶不斷輸入中原

17．近年來“東突”恐怖分子在新疆地區活動猖獗，他們鼓吹新疆獨立，妄圖把新疆從我國分裂出去。下列哪一史實最能證明新疆自古就是我國領土不可分割的一部分（）A．張騫出使西域

B．班超出使西域 C．絲綢之路的開通

D．西域都護的設置

18.東漢明帝時，為恢復對西域的管轄，派遣了一位人物出使西域，該人物是（）A.張騫

B.班超

C.甘英

D.衛青

19.漢朝開辟的“海上絲綢之路”，向東、西最遠分別可達國家或地區為（）A.朝鮮、日本

B.日本、非洲

C.天竺、大秦

D.日本、印度半島南端和錫蘭

20.如果八（1）班歷史興趣小組探究某一問題時遇到“御史大夫”、“推恩令”“郡縣制”、“西域都護”、“絲綢之路”等名詞，那么他們探究的主題最有可能是（）A.兩漢的政治與經濟發展

B.政權分立與民族融合 C.統一多民族國家的建立與鞏固

D.早期國家的產生與社會變革

二、組合列舉（每空2分，共10分）

21．中國書法歷史悠久，請根據描述寫出下列內容。

(1)商周時期出現的是一種比較成熟的文字，是漢字形成與發展的重要階段。

（2）秦始皇為消除文字差異，制定筆畫規整的作為通用文字頒行全國。

22．中國古代發生了很多經典的戰爭，傳遞出了寶貴的戰爭思想和智慧。

（1）公元前260年，秦、趙之間發生了空前的 ,趙軍向秦軍投降。（2）春秋時期的晉文公遵守承諾“退避三舍”在中大敗楚國。（3）公元前207年，中項羽以少勝多大敗秦軍主力，秦朝走向滅亡。

三、辨析改錯（10分）

23.辨別下列史實的正誤（正確的打√；錯誤的打×并加以改正。本大題共5小題，每小題2分，共10分。

（1）半坡人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富，材料最齊全的直立人遺址.。（）錯誤：

改正：

（2）老子是道家學派創始人，提出“無為而治”的政治主張。（）錯誤：

改正：

（3）春秋時期，晉文公以“尊王攘夷”名義進行征戰，成為第一位霸主。（）錯誤：

改正：

（4）戰國時期，我國開始出現鐵農具和牛耕。（）錯誤：

改正：

（5）為了防御匈奴進攻，秦始皇征發大批人力，修筑了西起臨洮，東至遼東的靈渠。（）錯誤：

改正：

四、材料解析題（第24題13分，第25題13分）24．（13分）材料分析題。

材料一：田疇異畝，車涂異軌，律令異法，衣冠異制，言語異聲，文字異形” ——《說文解字》 原文大意：（各國）丈量田地的單位不同，車輛的輪距和道路的寬度不一樣，發制度不相同，穿戴也都不一樣，語言不同，字形各異。材料二：

請回答：

（1）材料一反應了什么時期的歷史情況？

（2）為了解決材料一中出現的這種情況，秦始皇采用了什么措施？

（3）采取這些措施起到什么作用？

（4）為鞏固材料二圖中的疆域，統治者在邊疆修筑了什么軍事設施？在地方又實行哪一項制度？

25．（13分）某校初中歷史興趣小組開展“話說秦皇漢武”專題學習，請你參與下列活動。【讀圖說史】

（1）結合所學知識，指出圖中人物提出的主張。

【史海泛舟】

“凡不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣。”

——《漢書·董仲舒傳》

（2）董仲舒的這段話與后來漢朝實行的哪一項國策有關？結合所學知識，理解這項國策的實行對“孔子之術”的影響。

【比較歸納】

“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。”

——毛澤東《沁園春·雪》（3）結合所學知識，簡析“秦皇漢武”并稱的主要原因。

五、探究題

26.某歷史愛好者開展對“絲綢之路”的研究性學習,請你參與下列活動。【看圖說史】

材料—

敦煌壁畫

(1)根據材料一可知,材料一反映的是漢武帝時期的什么史實? 漢代絲綢最遠可以運到A國,寫出該國的名稱。

【論從史出】

材料二“絲綢之路”開辟后的中西交流

（2）據材料二的史實,可以推理得出什么結論?

【重走絲路】

（3）假如你參加了一個旅行團重走絲綢之路,重溫“絲路”的輝煌與繁榮,沿途會有一些令人驚嘆不已的景點,請列舉兩個并對其中一處景點作簡單介紹。

【學以致用】

材料三

在博鰲亞洲論壇上楊潔篪表示,古代的絲綢之路是商貿之路,而今天的絲綢之路則把經貿合作放在重要位置。中國將與沿線國家對接發展戰略,實現中國與沿線國家的共同發展。

------摘自新華網

(4)結合材料回答今天中國重提絲綢之路,共建“絲綢之路經濟帶”有什么現實意義?

參考答案

一、單項選擇（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個正確的選項符合題意。）

1-5BBCBB

6-10CDDBD

11-15CCCCC 16-20BDBDC

二、組合列舉（每空2分，共10分）21.（1）甲骨文。（2）小篆。

22.（1）長平之戰（2）城濮之戰（3）巨鹿之戰

三、辨析改錯（每題2分，共10分）

23.（1）半坡人遺址改為北京人遺址。

（2）√

（3）晉文公改為齊桓公

（4）戰國改為春秋

（5）靈渠改為長城

四、材料解析題（第24題13分，第25題13分）

24．（1）秦統一前或春秋戰國時期。（3分）（2）統一車軌、文字、貨幣、度量衡。（3分）（3）作用：加強中央集權；促進經濟、文化的交流和發展。（3分）（4）（萬里）長城（2分）

郡縣制（度）（2分）

25．（1）主張：焚書坑儒（3分）（2）國策：罷黜百家，獨尊儒術（3分）；影響：使儒家學說居于主導地位，影響深遠。（3分）。（3）主要原因：①都是我國封建時代重要的君主；②都采用創新制度來鞏固中央集權；③這些制度對后世產生巨大影響且對封建社會歷史起到推動作用；④都是中國歷史上大一統的象征。（4分）。

五．探究題（14分）

26.（1）史實:張騫出使西域(張騫拜別漢武帝出使西域)。（2分）A:大秦(羅馬)（2分）（2）結論:絲綢之路促進了東西方之間經濟文化的交流。（3分）

（3）景點:玉門關遺址、嘉峪關、敦煌莫高窟、樓蘭故地、火焰山等等(寫出兩個即可);介紹:玉門關遺址:玉門關是漢代建立的重要關口,是絲綢之路北道的關隘。樓蘭故地:樓蘭是漢代西域的一個小王國,作為絲綢之路上的一個重鎮曾經發揮過重要作用。(其他言之成理亦可)（3分）

（4）現實意義:實現中國與沿線國家的共同發展(或互利共贏)。(言之有理即可)（4分）

第二篇：九年級歷史第三次月考試卷分析

九年級歷史第三次月考試卷分析

一、試卷特點分析

這次考試是海南省2009年中考調研測試題，試題共三道大題，24道小題。分為選擇、填空、解答，包含的內容主要包括中學三年中的全部內容，考查的內容均在《歷史標準》要求的范圍內，基礎性強，重點突出，沒有超標現象。

考題要求均沒有超過各部分內容要求的層次。主要體現在面向全體考察最基礎、最本質的歷史如第1、2、3、4、5、6、7、8、9、12、13、14、15、19題。這幾道題，主要考查數與式，一元二次方程，基本圖形的認識。只要努力，每位學生都能解答。

二、學生答卷具體情況分析

本次考試按中考要求，除試題外還配有答題卡。第（一）大題為選擇題，考查學生對基礎知識的掌握和運用情況總分36分，大部分學生能順利完成，學生得分較高，平均在20-29分。說明學生對傳統題目掌握的比較好。其中第2、4、11、12題出錯率較高，問題在于學生對知識點掌握的不夠，還有就是學生學習態度不度端正，一看題目有點難，就隨便寫個答案上去，也不動腦想一想。

第（二）大題為填空題，都屬基本題型，6道小題，滿分18分，學生平均得分在12—15分，其中第16、18題出錯較多，16題大多歷史生只填寫Ｘ≤5，他們不懂求出Ｘ≥3。第18題求：甲乙兩位同學從A地出發，騎自行車沿同一路線行駛到距A地30千米的B地，他們離A地的距離S與行駛時間t之間的函數圖像如圖（圖略），那么乙從出發到追上甲用了（）小時。這道題目沒有學生作對，因為他們函數這一塊掌握的不夠，不懂得根據圖形如何去求函數的關系式，只有求出關系式才能覺解此題。

第（三）大題為解答題。19題的第（1）題考查代數式的綜合運算，較易。很多學生都能自己去完成。（2）考查分式方程的解法，較難，全班沒有學生作對，他們不知道怎樣把方程中的分母去掉，不懂的怎樣去找分母中的最簡公分母。所以在19題中大部分學生都只得了4分。20題是二元一次方程組應用題中的利潤問題，此題對于我班學生來說難，所以沒有一位學生去做這道題。

21題畫圖題，共三道小題，大部分學生只完成第一小題，只有一兩位學生完成第二小題，沒有一位學生完成第三小題，8分的題目，大多歷史生都只得了3分。22題學生總體答的良好，近乎90%同學都能根據給出的兩個統計圖來回答下面的問題。23、24題題目較難，得分為0分。

三、存在的問題；

1、學生態度不端正，卷子上亂涂亂抹。

2、學生對基礎的知識、基本的技能掌握不清，簡單的問題失分較多。

3、解題思路不清，好多題方法不正確。

4、對個別題的結果處理不當，理解能力也差。

5、筆下失誤較多，缺乏檢查。

四、教學建議

1．要認真組織教師學習課標，研究教材，準確把握教學的要求．要進一步完善集備課的制度，努力提高集體備課的質量．提倡并要求教師在集體備課的基礎上進行二次備課，能夠根據所教學生的水平，提供有差異的教學設計方案．

2．要研究和改進課堂教學的方法，調動學生參與教學活動，提高教學的有效性．新課教學中，例題教學要規范，每節課的練習時間要保證，能當堂消化的不帶回家,對學生練習或作業或考試中的錯誤，教師要及時講評和反饋．

3．要進一步加強學生日常學習行為的管理，控制和減少學生間的差異． 4．平時教學中要夯實基礎，提高學生的應用能力．

在年級長得正確領導下，在上星期期中考試已圓滿完成。根據教學進度計劃，我們九年級五班考查的是八年級歷史下冊的內容，主要是：全等三角形、軸對稱、一次函數、整式的乘除和因式分解等章節。共27道題，分為填空題、選擇題、解答題。滿分120分，考試時間100分鐘。試題難易程度適中。

我們班20名學生總體考得還可以，100分以上10人，最低分33分。通過學生考試情況來看，大部分學生都能跟上老師的講課，有六名學生基礎極差考得在50分一下，顯然已跟不上課，對老師所講的最基本的知識都學不會。通過考試發現王楠、陳凡、丁高凱等同學，在前段時間對歷史抓得不僅，沒能按老師的要求去做，部分題做得很差。對他們徐建強思想教育工作，轉變他們的學習態度。通過考試還發現學生計算能力很差、解答題書寫格式不規范、字體潦草，基礎知識掌握的不扎實、應用能力較差。為扭轉學生存在的問題，在以后的工作中再去以下措施：

1、由于本班學生的基礎較差，以后加強雙基的教學，注重基礎知識的講解和傳授，嚴格要求學生。

2、平時和學生多溝通，加強了解，及時掌握學生的學習狀態，培養學生的學習歷史的興趣。

3、加強學習備精每一節課，增強課堂效率，向課堂40分鐘要質量。

4、在上課中，注重對學生能力的培養。加強對解答題格式書寫的教學和要求。

5、針對明年的中招考試，在抓基礎的同時，注重尖子生的培養

第三篇：2018-2019學第一學期七年級語文第三次月考試卷及答案

2018-2019學上學期七年級語文第三次月考試卷

一、積累與運用（16分）

1、識記生難字（給音寫字形，劃橫線字注音）（4分）

抖擻（）捶打（）慫恿（）

chuí打（）pánshān()突wù（）

2、下列句中加線的詞語運用不恰當的一項是（）（2分）

A.自從開渠引水之后，從前的不毛之地就成了肥饒的良田。

B.災情發生之后，街頭的流動采血車前，等待獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感到頭暈目眩。

C.白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。

D.這次登山活動，讓我懂得了做任何事情都要持之以恒，不能見異思遷，即使你害怕他也要有勇氣戰勝它。

3、閱讀語段，按要求完成題目（4分）

①人，各有各的優勢。②，沒必要可以去攀比。③沒有藍天的深邃，可以有白云的漂泊（。；）沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅。④生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

（1）給③句選擇正確的標點符號，寫在橫線上。

（2）“可以有白云的漂泊”有語病，請改正過來。

（3）給②句補上恰當的關聯詞語。

（4）仿照文中畫線的句子句式特點，再續寫一個句子。

4、請在相對應的位置，書寫詩句（6分）

（1）《次北固山下》一詩中即景抒情又蘊含自然理趣的兩句是：

。

（2）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 中借明月思念家鄉、懷念朋友的詩句是。

（3）正是江南好風景。《江南逢李龜年》 杜甫

（4），應傍戰場開。《行軍九日思長安故園》 岑參

二、閱讀

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題（10分）

《誡子書》

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

5.作者，字孔明，時期蜀漢政治家、軍事家。（1分）

6.解釋劃橫線詞語在句中的意思（2分）

（1）淫慢不能勵精（）（2）險躁則不能治性（）

7.作者寫這封信的用意是什么？（2分）

8.文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。（2分）

9.本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？（3分）

（乙）閱讀下文，回答問題（5分）

別董大

高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。

10.“千里黃云白日曛”中的“曛”字在詩中的意思。（1分）

11.“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛，”描寫了怎樣的情景？（2分）

12.詩的后兩句表達了詩人對友人怎樣的情誼？（2分）

（二）現代文閱讀（25分）

（甲）閱讀《從百草園到三味書屋》的一段文字，完成問題。（7分）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬

在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云

霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們

在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于

是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一

塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

我不知道為什么家里人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書

塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，??都無從知道。總而言之，我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們！??

13、根據選段內容給文段加一個小標題：__________________________________（1分）

14、從“不必說?也不必說?單是?”這個句式，來看第一段的寫景順序，表達最到位的是（）(2分)A．從靜景描寫到動景描寫。B．從概括全景到突出局部。

C．從美麗的植物到可愛的動物。D．從近的景物到遠的景物。

15、選段多方面描寫百草園的景色有什么作用？（2分）

16、童年生活是趣味盎然的，請模仿下面例句句式，根據自己的感受續寫一句（２分）童年是追蝴蝶的嬉戲，童年是捅蜂窩的狼狽，____________________________________（乙）閱讀文章，回答問題

想起那年讀書時

---谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發現這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，哪里認識人家呀？怎么辦？

便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還??終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中??它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》??一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？

怎么辦？

偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發現找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發生血腥事件。

慢慢地，條件好了，來到鄉里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰。

那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地??慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

17、給下列句子中劃線的字注音（2分）

（1）生疏（）（2）霧霾（）（3）驀然（）（4）盎然（）

18、作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。（4分）

19、下面句子的語言富有表現力，任選一個角度加以賞析。（4分）

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

20、作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？（4分）

21、結合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。（4分）

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

三、名著與閱讀（14分）（甲）名著閱讀（5分）

首先，我讓他知道，他的名字應該叫“星期五”，因為我在星期五救了他的命，而我這樣叫他，是為了紀念這個日子。我教給他說“主人”，然后讓他知道，這就算作我的名字。我又教他說“是”和“不是”，并且使他知道它們的意義。我拿了一個瓦罐，盛了一些羊奶給他，讓他當面看著我喝，看著我把面包浸在羊奶里。然后又給了他一塊面包，叫他照著我的樣子吃。

22、選文出自英國小說家笛福的《 》（1分）

23、選文中“我”是如何改變“星期五”的？（2分）

24、原著中還有哪些情節給你留下深刻印象，請說明理由。（2分）

（乙）綜合性學習（9分）

七年級二班的同學正在舉行主題為“感受自然”的綜合性學習活動，如果你也參加了這次活動，你能夠完成下面的任務嗎？

25、為了渲染氣氛，需要在教室內圍繞主題進行簡單的布置，你打算如何布置呢？（2分）

26、王爽同學寫了一段話作為“感悟四季”環節的開篇詞，請你幫她補充完整。（3分）

人們都愛春天，愛她的百花齊放，溫柔美麗；愛她的 ；人們都愛秋天，愛她的 ；

人們都愛冬天，愛她的。只要你心中充滿了愛，一年四季，無論春夏秋冬，都是充滿歡樂的好時光。

27、在“家鄉風光美”的環節，同學們紛紛介紹自己家鄉的自然風光，請你說兩個自

己家鄉的美麗的自然景觀。（吉林省內就可以）（2分）

28、活動結束后，語文老師要求同學們以“感受自然”為主題辦一期手抄報，你打算設計哪些欄目？（至少兩個，本題中出現的除外）。（2分）

四、作文（50分）

題目1：請以《下次，我會做得更好》為題寫一篇文章。要求：內容具體，感情真摯，文體不限，不少于550字 題目2：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

從前，有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，有人卻對他們說：“你們將會貧窮不堪的。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的；白絹是做帽子的，而越國人是披發的。你們夫妻的特長在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢?

要求：（1）內容具體，感情真摯，文體不限（詩歌除外），不少于550字（2）書寫規范，美觀（3）文中不得出現人物的名字。

七年語文月考答案

一、積累與運用

1、略

2、B

3、(1);(2)“漂泊”改為“飄逸”（3）因此（4）示例：沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。

4、略

二、閱讀 5、6、略

7、告誡兒子修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。

8、.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠

9、作者就學習和做人兩個方面進行了論述；無論做人；還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加心對比，增強了論述效果。

10、昏暗

11、圍繞“滿天陰沉沉的云，太陽也變得陰暗暗的，北風呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去”作答，意思相近即可。

12、圍繞“表達了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，積極進取”作答，意思相近即可。

13、五彩繽紛的“樂園”。

14、B

15、既寫出了百草園的樂趣所在，也反襯下文三味書屋的枯燥乏味。

16、只要注意詞性的對應、句式的相近即可。

17、略

18、①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來到鄉里讀書，月光下讀?

19、一連串動詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。

20、句中的“花”指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了“那年讀書時”的強烈震撼，表現了作者對讀書的依戀。

21、總結全文，點明主旨，呼應開頭，強化作者對讀書往事的懷戀。

22、《魯濱孫漂流記》

23、教他說話，教他吃面包、喝牛奶

24、略

25、在教室中張貼自然風光的圖片；懸掛有關自然的古詩詞條幅。

26、驕陽似火，熱烈真誠；

果實累累，飽滿充實；

雪花飄揚，純潔無瑕

27、美麗的嫩江灣，向海自然保護區，28、示例：風景游覽（主要介紹家鄉美麗的自然景觀）；四季風光（主要介紹四季景色特點）；習作園地（展示優秀的描寫自然風光的作文）等

寫作：略

第四篇：2007~2008學年福鼎三中高三歷史第三次月考試卷

2007~2008學年福鼎三中高三歷史第三次月考試卷

班級姓名成績

一，選擇題

1．打破“學在官府”，只允許貴族壟斷文化教育局面的思想主張是

A.“法不阿貴”B.“有教無類”C.“政在得民”D.“以法為教”

2．元世祖采取了一系列加強中央集權的措施，其中對后世影響深遠的是

A.在澎湖島設立巡檢司B.實行行省制度

C設下總百司的中書省D.設立宣政院

3．明清時期，對外貿易在整個經濟中的份額極小，其主要原因包括

① 倭患愈演愈烈②頒布“禁海令”③限制外商來華貿易④特許“公行”管理對外貿易事務

A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④

4．從世界發展的潮流看，鴉片戰爭對中國社會的最根本性影響是（）

A．主權喪失，淪為半殖民地

B．自然經濟日益解體，日益半封建化

C．思想界出現了“西學東漸”的態勢

D．開始進入民主革命時期

5．美國公使田貝說：“事實上，外國公使成為中國政府不可分割的一部分”，從而可以“任意斥責一切對待外國人不稱職的中國官吏”。這表明（）

A．美國已取得在華勢力的優勢

B．帝國主義列強對中國瓜分完畢

C．清政府已經成為帝國主義侵略中國的工具

D．帝國主義宰割中國的同盟已經形成6．戊戌變法對于我國近代教育發展的貢獻是（）

A．首創了專業技術教育B．廢除了科舉取士制度

C．開始組織留學教育D．促進了高等教育的發展DA

7．下列思潮在中國社會產生了較大影響，其出現的先后順序是 ①民主和科學 ②實業救國 ③民主共和 ④君主立憲（）

A．④③②①B．③①④②C．①②③④D．②④③①

8．前期的新文化運動與資產階級改良派、革命派的思想相比，就其作用而言，主要“新”在（）

A．深入研究和傳播馬克思主義B．促進了新文化運動的發展

C．較為徹底地批判了封建正統思想

D．絕對肯定了西方文化的進步性

9．20世紀30年代，中共在土地革命中建立起來的農村土地制度實際上是（）

A．初步的社會主義所有制關系B．農民的集體所有制關系

C．蘇維埃政權的土地公有制D．農民的個體土地所有制

10．下列關于人民軍隊創建過程的表述，不正確的是（）

A．大革命時期中共已開始掌握一部分軍隊

B．南昌起義是中共獨立領導革命武裝的開始

C．三灣改編確立了黨對軍隊的絕對領導權

D．井岡山會師后誕生了中國革命軍隊

11．抗戰初期，國共領導的兩個戰場的相同之處是（）

A．都進行了積極的抵抗B．抗戰路線相同

C．都建立了抗日民主政權D．都積極組織民眾抗戰

12．中國的抗戰與世界反法西斯戰爭聯為一體，成為其重要組成部分始于（）

A．九一八事變爆發B．七七事變爆發

C．德國閃擊波蘭D．世界反法西斯聯盟的建立

13．抗戰勝利為民主革命的勝利奠定了基礎，主要是因為（）

A．取得了近代反帝斗爭的徹底勝利

B．中國共產黨領導的人民革命力量壯大

C．社會各界強烈要求和平民主建國

D．蔣介石的統治力量遭到嚴重削弱

14．1947年，人民解放軍三路大軍挺進中原時開辟或擴大的三塊根據地，共同涉及的省份是（）

A．陜西B．河南C．江蘇D．安徽

15．中共七屆二中全會上解決的由新民主主義革命向社會主義革命轉變的重大理論中最重要的一項是（）

A．指出了黨的工作中心的轉移B．提出了促進全國革命勝利的方針

C．規定了革命勝利后黨的總任務 D．強調了黨的工作作風

16．在過渡時期總線路中，中共提出實現工業化需要相當長的時期，根據是()

A．中國農業落后，缺乏勞動力B．美國對中國實行封鎖、禁運

C．缺乏建設資金D．舊中國工業基礎薄弱

17．在根據過渡時期總路線進行的社會主義改革中，中國對私人工商業實行贖買

政策，實現了“和平過渡”。這是指()

A．資本主義由剝削者到勞動者的過渡

B．初級國家資本主義到高級國家資本主義的過渡

C．企業公私合營到全行業公私合營的過渡

D．生產資料私有制到生產資料公有制的過渡

18．1956年底，三大改造完成標志著我國

①過渡時期的總任務提前完成②已經由農業國轉變為工業國

③開始進入了社會主義初級階段④國內社會主要矛盾發生了變化

A．①②B．③④C．②③D．①④

19．中共“八大”是對我國建設社會主義道路的一次成功探索，主要是因為它

()

A．正確處理人民內部矛盾

B．提出了既反保守又反冒進的經濟建設指導方針

C．號召全黨學會正確處理人民內部矛盾

D．提出了建設偉大社會主義中國的任務

20．1960年，中共中央對國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”的方針，其中“調整”的主要含義是()

A．調整階級斗爭與經濟建設的關系B．調整黨的知識分子政策

C．調整中國共產黨與民主黨派的關系

D．調整國民經濟各部門之間失衡的比例關系

21．1975年，鄧小平領導的全面整頓的實質是()

A．整頓交通運輸B．整頓社會秩序

C．發展國民經濟D．糾正“文革”錯誤

22．關于真理標準問題的討論引起了深刻的思想解放，這里的“解放”是指

()

A．糾正的以階級斗爭為綱的錯誤方針

B．使黨把工作重心轉移到經濟建設上來

C．使全黨認識到“文革”的根本錯誤

D．打破了個人崇拜和教條主義的思想束縛

23．在農村經濟體制改革中，發展非農產業和鄉鎮企業的長遠意義在于()

A．保持國民經濟的綜合平衡B．促進農村產業結構變化和現代化

C．使農村政企分開，擴大企業自主權

D．改變農村生產資料所有制形式

24．中共十一屆三中全會以來，我國進一步落實民族政策，發展民族經濟的主要措施是()

A．實行民族區域自治B．少數民族地區實行民主改革

C．少數民族地區實行改革 D．開始從人力、物力、財力上支持

25．鑒別下列關注民生的改革措施，對其作用評述不準確的是 ．

A．王安石的青苗法使農民免受高利貸盤剝

B．建國初期通過民主改革和生產改革建立了社會主義制度

C．蘇聯赫魯曉夫的農業改革有成效但最終失敗

D．中國實行家庭聯產承包責任制調動了農民的積極性

二，非選擇題

答案：

BBDBC

DACDD

ADBBA

DDBBA

DDBAB

第五篇：七年級上冊語文第三次月考試卷(150分卷)

鵬程教育七年級語文試題（時間：150分鐘 總分：150分）

一、積累與運用

1、根據注音將漢字依次寫在下面的空格內，要求書寫工整、規范、美觀。(4分)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùn niàng。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水yìng hè著。

2、下列各句標點符號使用錯誤的一組（）。(2分)A、我們的院子里種了好多花，像菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等什么都有。B、不知為什么，窗外飛進一片紫紅色的楓葉。C、多么可愛呀，這些孩子！

D、韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。

3、下列句中成語使有恰當的一項是（）。(2分)A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。B、計算機是一種高科技工具，它可以讓我們在工作時事倍功半。

C、自發生洪災以來，人民解放軍和武警官兵夜以繼日地奮戰在救災第一線。D、學習遇到疑難時，我們要及時向老師請教，做到不恥下問。

4、下列句子中沒有語病的一句是（）。(2分)A、通過開展“全國文明城市”創建活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。B、在經典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。C、王老師耐心地指出并糾正了課堂作業中存在的問題，讓我受益匪淺。D、這個學校的共青團員，決心響應團委人人為“希望工程”獻愛心。

5、請根據你的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書文摘卡”制作完整。（5分）

《駱駝祥子》

老舍 原名：________（1分）中國

主要內容：寫一個在舊中國時代一個拉車夫祥子的經歷，其實說來簡單，祥子想要一輛自己的人力車，想通過自我奮斗掙得一輛，可是每次他剛得到一輛人力車的時候，就有人出來把他好不容易掙來的車搶去了，這種情況反復多次，最終祥子喪失了所有的激情，被社會吞噬掉，成了一具行尸走肉，整天游手好閑。期間穿插了祥子去販駱駝和虎娃結婚等情節。評價：________________（2分）

主人公人物性格：________________（2分）

6、綜合實踐活動。（9分）

? 在學校“小小文學手抄報”評比活動中，你的小報名稱是什么？（2分）? 請寫出你最滿意的兩個欄目名稱。（4分）

? 如果你的手抄報獲獎了，請寫出你成功的經驗；如果因沒能獲獎而感到遺憾，請你說說失誤的原因。（3分）

報刊名稱：。欄目名稱：。

成功的經驗（或遺憾的緣由）：

7、默寫。（15分）

?，只緣身在此山中。? 東隅已逝。? 沉舟側畔千帆過。? 差之毫厘。? 不積跬步，；不積小流。? 學，然后知不足；教。

? 春天像剛落地的娃娃。? 學而不思則罔。?敏而好學。? 王灣的《次北固山下》一詩中，描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的兩句是：。

⑴ 辛棄疾的《西江月》中通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征的兩句是：。

二、閱讀理解

（一）閱讀唐代鄭谷的《淮上漁者》，回答問題。(6分)白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。

【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。

8、（1）本詩第二句中體現漁家生活特點的兩個字是、。(2分)（2）詩的三、四句展現了怎樣的情景?請用幾句話進行描述。(4分)

（二）文言文閱讀。(13分)鄭人有逃暑于孤林之下者①，日流影移，而徙衽以從陰②。及至暮反席于樹下，及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡于身③。其陰逾去④，而其身愈濕。是巧于用晝而拙于用夕。（鄭人逃暑）

[注釋] ①逃暑：避暑，乘涼。孤林：獨立的一棵樹。②衽（rén）：席子。③濡（rú）：沾濕。④逾：同“愈”，更加。

9、解釋下列句中加點的字。(4分)①于孤林之下（）②徙衽以從陰（）③及至暮反席于樹下（）④其陰逾去（）

10、用現代漢語解釋句子。(3分)是巧于用晝而拙于用夕矣。

11、鄭人的“拙”具體表現在：（用自己的語言表達）(3分)

12、這則寓言告訴人們的道理是：(3分)

（三）閱讀陳魯民的《人生難得幾精彩》，回答13～15題。（12分）

①精彩，是我特別喜歡、但又十分吝惜使用的一個詞。因為在我看來，精彩是人生的最高境界，是不會輕易達到的。

②精彩，就是優美、出色。大千世界，分工各異，每個人都有自己的工作，只要付出心血和努力，也都能在各自的領域里精彩一把。明星可以奉獻給觀眾精彩節目，歌聲繞梁三日，表演出神入化；運動員可以奉獻給大家精彩比賽，龍爭虎斗，驚心動魄；老師有精彩一課，深入淺出，引人入勝；作家寫精彩文章，字字珠璣，洛陽紙貴；科學家有精彩科研成果，廚師有精彩烹調技巧，官員有精彩領導藝術，不一而足。倘若再具體一點說，精彩，就是陳勝“王侯將相寧有種乎”的宣言；精彩，就是劉翔在賽場上率先撞線的那一瞬；精彩，就是飛人喬丹投籃時那美麗的弧線……

③精彩的反義詞是平庸。一個滿足于跑龍套當配角糊弄觀眾的演員，一個甘居落后、不用心訓練的運動員，一個無心向學“60分萬歲”的學生，一個只會模仿別人、重復自己的作家，一個墨守成規，不敢越雷池半步的科研人員，一個不求有功但求無過的官員，雖然也能混得不錯，也可養家糊口，甚至也能僥幸成名，但永遠與精彩無緣。

④精彩最需要付出。演員就在臺上精彩那么一陣子，不知需要多少年的勤學苦練，即所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”；運動員在賽場上那精彩的一跳、一跑、一擲，背后則是無數次的揮汗如雨，苦練不輟。曹雪芹為了《紅樓夢》的精彩，不僅是“披閱十載，增刪五次”，也不僅是“滿徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒”，最后，竟然“書未成，芹為淚盡而逝”。這就好比傳說中的荊棘鳥，它一生只唱一次，但那歌聲如同天籟，比世上所有一切生靈的歌聲都更加優美動聽，使云雀和夜鶯都黯然失色。但為了這一次的短暫精彩，它不僅付出了一生的努力和心血，而且，這是一曲決絕的歌，它將曲終而命竭。

⑤精彩當趁年少。雖說只要你想精彩，什么時候都不晚。因為不同年齡的人各有各的精彩：青年人精彩，大紅大紫，鋒芒畢露，像赤壁之畔的周郎，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；如滕王閣前的王勃，技壓群雄，文蓋四座，“落筆驚風雨，詩成泣鬼神”。老年人精彩，不動聲色，沉穩自信，如曹操“老驥伏櫪，志在千里”；像庾信“凌云健筆意縱橫”。但是，還得講句實話，精彩也要趁早，因為精彩更需要強健的身體，敏捷的思路，充沛的精力，大膽的創新精神，而這些大都是青年人的專利。

⑥人這一輩子，不論干什么，總得精彩他幾回，或建功立業，或著書立說，或德昭天下，不僅自己有成就感，也讓眾人喝彩，什么時候想起來，都覺得很自豪，沒白來這世界上走一回。人生難得幾精彩，此時不精彩，更待何時？

13、本文的中心論點是什么？請用文中原句回答。（4分）

14、文中第④段劃線句子有何作用？（4分）

15、文中第③段中所舉平庸者的例子能否調換順序？為什么？（4分）

（四）閱讀《天堂的燈》，回答下面問題。(20分)①2006年7月3日，星期一。洛陽市淺井頭中學特別批準：允許初一（2）班的女生胡艷艷來校上半天課。這是已經停學三年、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。

②胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷9歲才上學，小學幾年，她品學兼優，獲得過市級和省級各類大獎28次。為了上學，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點垃圾。可惜，15歲時，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住院時，醫生護士沒能禁絕她在病床上繼續她的學習，同學們來當“二傳手”復述課業，老師們也每個星期輪番到病房為她補課，她是在醫院的病床上讀完了小學并考上了初中！她還發表過不少文學作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文”。

③家里太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經算是奇跡了。幾天前，一向堅強的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說：“爸爸，我很想回學校上一堂課……”爸爸立即去學校。學校驚動了，校長當即就落淚，特意批準她上半天學！八個女生用手臂交織成特殊的“擔架”，把胡艷艷架進了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊列，還有“艷艷你好”的彩旗！一走進校園，每個人眼前的風景都有前所未有的新意——花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學樓、宿舍樓、教室。④上課鈴響了。看似正常中的震撼與悄然轉變：人們都比往常認真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上——幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……

⑤這節課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。⑥老師在黑板上寫下的作文題是：《今天》。⑦同學們都含著淚在寫，包括平日最討厭作文的同學。

⑧“我有許多?今天?沒能做到最好。今天，我又回到學校了，這里是我的天堂……” 胡艷艷在本子上一字一字的寫，很重很慢……

⑨胡艷艷的作文沒有寫完。她寫的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……她暈倒了。送醫院后，由學校發起，一場來自四面八方的義捐又自發形成，但，艷艷生命的火焰已經燃至極限了。

⑩2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。（選自《雜文報》）

16、用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。（2分）

17、為什么說艷艷流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……”，請結合文章，具體說說其中的原因。（6分）

18、聯系全文內容，說說你對“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空”這句話的理解。（4分）

19、艷艷的生命之燈即將燃盡，卻還堅持去上半天課，你怎么看待這件事。（4分）

20、假如你是艷艷的同學，或你的身邊也有艷艷這樣的同學，你會對他說些什么、做些什么？（4分）

三、作文：（60分）

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說； 有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任； 有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中； 有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。

要求：①文體除詩歌外自選，立意自定，不少于600字；②書寫規范，工整。

七年級語文第三次檢測試題參考答案 1.醞釀，應和。

2.A 3.C 4.C 5.略6.略7.略

8.（1）逐 移。（2）展現了欣喜歡快的情景：白發老人釣得一條尺把長的鱸魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對即可)文言文閱讀

譯文：有個鄭國人怕熱，他跑到一棵樹下去乘涼，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也挪動著自己的臥席隨著樹蔭走。到了黃昏，他又把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又挪動著臥席隨著樹影走，因而受到了露水沾濕身子的傷害。樹影越移越遠了，他的身上也越沾越濕了。這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當笨拙了……

9、① 在 ②移 ③返回 ④ 離開，離去

10、這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當笨拙了

11、“拙”具體表現在晚上也跟著樹影移動席子。(意思對即可)

12、要隨機應變，要順應變化，不憑經驗辦事，不要墨守成規。

13、精彩是人生的最高境界，是不會輕易達到的。

14、運用事實論證或舉例論證，形象而有力地證明了精彩需要付出的觀點。

15、不能調換，因為這些例子與第2段所舉的一些例子是相照應的，從正反兩方面揭示了“精彩”的內涵。

16、病危女孩胡艷艷在生命的最后時光到學校上了半天課。（2分，意對即可）

17、幸福：她為患絕癥后能得到社會各界的救助繼續學業，而今能在心愛的學校上半天課感動留淚；

疼痛：病魔在無情地折磨著她，對一個年少的女孩來說這著痛苦是無法忍受的； 留戀：她留戀課堂，留戀學校，留戀知識海洋，留戀生命，留戀充滿關愛的人世間，但年紀輕輕卻患上了不治之癥。

18、運用比喻的手法，表達出艷艷在生命的最后時刻的愿望，希望化做一盞燈，照亮人間，報答人們給她的關愛。（4分，意對即可）

19、即使面臨病魔奪取生命的危險，即使生命走到盡頭，也絕不輕言放棄，我們要學習她的執著和堅毅。（4分，意對即可）

20、說的話：有稱呼，語言得體，條理通順即可。

做的事： 發動更多的人為她捐錢捐物，親臨病房為她服務，排憂解難；講解書本知識，幫她補習功課，給她講名人故事，鼓勵她戰勝病魔。等等。（4分，意對即可）

三、作文略