第一篇：七年級語文下冊第三次月考試卷及答案【人教版】 2

七年級語文下冊第三次月考試卷

一、基礎知識及應用（20分）

1、下面加點字注音全對的一組是（）（2分）

A．歸?。▁ǐng）行輩（háng）攛掇（cuān duo）．．．．

B．驀然（mù）羈絆（jī）晦暗（huì）．．．

C．水門汀（tīng）嗔視（zhēn）粲然（càn）．．．

D．囈語（yì）齁（hōu）許許聲（yǔ）．．．

2、下面各組詞語中有錯別字的一組是（）（2分）

A．潺潺絮叨仙山樓閣B．亢奮冗雜嘆為觀止

C．愜意疏蜜參差不齊D．顰蹙叱咤盡態極妍

3、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）（2分）

A．為了使學生學到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。．．．．

B．只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優良的成績。．．．．

C．我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現全民族夢寐以求的偉大理想。．．．．

D．他操作計算機非常熟練，已經達到無所不為的程度。．．．．

4、從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是（）（2分）

我快樂，是因為我喜歡幻想，所有的石頭都開滿花朵，________?；孟肴绱?/p>

豐富，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？

A．荒蕪處都長滿了無數的植物。

B．所有的荒蕪處都長滿了植物。

C．植物都長滿在所有的荒蕪處。

D．無數的植物都長滿在荒蕪處。

5、下列說法不正確的一項是（）（2分）

A．《社戲》選自《吶喊》，體裁是小說。作者是魯訊，他是我國偉大的文學家、思想家、革命家。文中的“社”原指土地神或土地廟；在紹興，“社”是一種區

域名稱。

B．《竹影》作者是豐子愷，他是現代畫家、散文家、美術家和音樂教育家。

C．《安塞腰鼓》作者是劉成章，體裁是散文，這種體裁的重要特點是形散而神

不散。

D．《口技》一文選自《虞初新志?秋聲詩自序》，作者是清朝的張潮?！犊诩肌芳?/p>

可以作為描寫場景的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。

6、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．經過大家的共同努力，使我們完成了制作懷舊網頁的工作。

B．是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。

C．二十一世紀需要有科學文化的一大批知識分子去建設祖國。

D．在學習實踐中，我們要善于運用科學的學習方法。

7、多義詞“松懈”的含義與其他三句不同的是（）（2分）

A.為了搞好復習，許多同學廢寢忘食，毫不松懈。

B.它是一種腐蝕劑，使團結渙散，關系松懈，工作消極，意見分歧。

C.自認對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學習松懈。

D.剛才出力搖船猶如賽龍舟似的那股勁，現在在每個人的身體里松懈下來了。

8、根據提示默寫。（6分）

（1）、，寒光照鐵衣。

（2）、正是江南好風景。

（3）、，落花時節又逢君。

（4）、，上有黃鸝深樹鳴。

（5）、，各領風騷數百年。

（6）、馬上相逢無紙筆、。

二、綜合能力考查（10分）

9、黃河是僅次于長江的，我國的第二大河，是我們的母親河，歷代文人騷客對它描寫頗多，而我們的勞動人民也創作了很多關于黃河的口頭文化，請你完成下列各題。（每題2分）

（1）、請寫兩個有關黃河的俗語、（2）、說出關于黃河的著名詩句、（3）、說兩句與黃河有關的諺語、(4)、寫出兩個黃河有關的民間故事、(5)、請根據黃河的現狀，設計一則保護黃河公益廣告。

三、閱讀理解（30分）

（一）閱讀《口技》選段，完成10-13題。（15分）

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。(1)賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。(2)中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百．

手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓．．

客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。．．．

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

10、解釋文中加點字的意思。（6分）

雖：___________指: __________名：___________

奮：__________股：走：_____________

11、下列句中沒有通假字的一項是：（）（2分）

A.日扳仲永環謁于邑人B.出門看火伴，火伴皆驚忙

C．滿坐寂然，無敢嘩者D．不能名其一處也

12、翻譯文中畫線句。（4分）

(1)________________________________________________________

13、“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！边@句話突出了什么？這樣寫的作用的是什么?(3分)

（二）閱讀下面文字，完成14～19題。（15分）

小歌德是個頑皮的孩子，但好思索，好（）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關在小盒里仔細端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會長出羽毛呢？人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長一根羽毛？”

一個一個的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個愛思索的孩子。

父親約翰發現兒子愛思索的特點，覺得他懂事了，應該讓他學習了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎知識、作文和修辭。小歌德領悟很快，對語言有一種特別的偏愛，幾乎一學就會。

10歲的某一天，父親把兒子領進自己的藏書室。對兒子說：“從今天開始，只要你需要，這個藏書室隨時對你開放?！毙「璧录拥锰似饋恚瑔柊职郑骸斑@是真的嗎？”

“爸爸怎么會騙你呢？不過，不過你得先完成你的功課。”

從那以后，小歌德一有空就躲進藏書室。貪婪地閱讀各種書籍，在知識的海洋里遨游。書籍，在他面前展開了一個嶄新的世界，也引起他的許多（）。他摸著書本想：“如果我也能寫出那么多動人的詩歌、小說，就會給許多人帶來美好的感受。我將來一定要成為一個偉大的作家。”

他經常一個人躲在藏書室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫詩。純真的詩句從腦海里（）到紙上，他將這些詩獻給外祖父外祖母。

外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會成為 一個偉大的詩人的?！?/p>

14、依次填入文中括號里的詞語是（）。（2分）

A.追問奇思妙想跳躍

B.刨根問底奇思妙想流淌

C.刨根問底想法跳躍

D.追問想法流淌

15、將文中帶點的詞“貪婪”換成“聚精會神”好嗎？為什么？（2分）

16、第一、二自然段寫出了小歌德的什么性格特點？（3分）

17、橫線上的話揭示了歌德當時的什么心情？表現了他的什么品質？（3分）

18、小歌德最后成了世界聞名的大詩人，他的成功，就他個人來說取決于他的哪些優良品質？（2分）

19、小歌德的成長經歷，給了你什么啟示？（3分）

四、作文(40分)

在每個人的成長過程中，都有你記憶深刻、深情眷念的地方——那里，或許，留下了你的歡聲笑語；那里，或許留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成長的足跡，那里有你無盡的回憶??請以“忘不了，”（橫線上填“我的家鄉、美麗的校園、我的母校、那片林子、門前的小溪”等）為題，寫一篇600字以上的作文。

答案：

1、A2、C3、C4、D5、B6、D7、D8、B9、略

（一）16、.B17、不好。因為“聚精會神”只能表現出小歌德讀書專心致志的樣子，而不能表現他如饑似渴地讀書，追求知識的情形。

18、愛思索。

19、能進“爸爸”藏書室學習的高興、激動的心情。好學樂學的品質。

20、愛思索、偏好語言、以學為樂，刻苦勤奮。

21、說明一個人的成功，天資固然重要，但個人的好學、樂學，刻苦勤奮卻是更重要的。

（二）父親

1、不能?！昂孟瘛币辉~是“我”的自我感覺，其實父親還是很愛“我”的，只是“我”年少無知，并未察覺、體會到，若刪去則表達不出此效果。

2、為后文表現深沉的父愛作鋪墊

3、父親辛勤勞動，歷盡艱辛

4、B、C5、說明對父親的行為的理解和感動

6、歌頌父愛的偉大，人間自有真情在（三）

22、（1）即使（2）指：指明（3）說出（4）卷起（5）大腿（6）跑

23、D24、（1）客人們的心情稍微放松了一些，人也漸漸坐端正了。

（2）中間夾雜著噼里啪啦的房屋倒塌聲。

25、突出道具簡單。襯托口技表演者技藝高超、精妙。

四、（略）

第二篇：2018-2019學第一學期七年級語文第三次月考試卷及答案

2018-2019學上學期七年級語文第三次月考試卷

一、積累與運用（16分）

1、識記生難字（給音寫字形，劃橫線字注音）（4分）

抖擻（）捶打（）慫恿（）

chuí打（）pánshān()突wù（）

2、下列句中加線的詞語運用不恰當的一項是（）（2分）

A.自從開渠引水之后，從前的不毛之地就成了肥饒的良田。

B.災情發生之后，街頭的流動采血車前，等待獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感到頭暈目眩。

C.白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精。

D.這次登山活動，讓我懂得了做任何事情都要持之以恒，不能見異思遷，即使你害怕他也要有勇氣戰勝它。

3、閱讀語段，按要求完成題目（4分）

①人，各有各的優勢。②，沒必要可以去攀比。③沒有藍天的深邃，可以有白云的漂泊（。；）沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅。④生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

（1）給③句選擇正確的標點符號，寫在橫線上。

（2）“可以有白云的漂泊”有語病，請改正過來。

（3）給②句補上恰當的關聯詞語。

（4）仿照文中畫線的句子句式特點，再續寫一個句子。

4、請在相對應的位置，書寫詩句（6分）

（1）《次北固山下》一詩中即景抒情又蘊含自然理趣的兩句是：

。

（2）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 中借明月思念家鄉、懷念朋友的詩句是。

（3）正是江南好風景?！督戏昀铨斈辍?杜甫

（4），應傍戰場開。《行軍九日思長安故園》 岑參

二、閱讀

（一）文言文閱讀（15分）

（甲）閱讀下文，回答問題（10分）

《誡子書》

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

5.作者，字孔明，時期蜀漢政治家、軍事家。（1分）

6.解釋劃橫線詞語在句中的意思（2分）

（1）淫慢不能勵精（）（2）險躁則不能治性（）

7.作者寫這封信的用意是什么？（2分）

8.文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。（2分）

9.本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？（3分）

（乙）閱讀下文，回答問題（5分）

別董大

高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。

10.“千里黃云白日曛”中的“曛”字在詩中的意思。（1分）

11.“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛，”描寫了怎樣的情景？（2分）

12.詩的后兩句表達了詩人對友人怎樣的情誼？（2分）

（二）現代文閱讀（25分）

（甲）閱讀《從百草園到三味書屋》的一段文字，完成問題。（7分）

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬

在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云

霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們

在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于

是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一

塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

我不知道為什么家里人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書

塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，??都無從知道?？偠灾?，我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們！??

13、根據選段內容給文段加一個小標題：__________________________________（1分）

14、從“不必說?也不必說?單是?”這個句式，來看第一段的寫景順序，表達最到位的是（）(2分)A．從靜景描寫到動景描寫。B．從概括全景到突出局部。

C．從美麗的植物到可愛的動物。D．從近的景物到遠的景物。

15、選段多方面描寫百草園的景色有什么作用？（2分）

16、童年生活是趣味盎然的，請模仿下面例句句式，根據自己的感受續寫一句（２分）童年是追蝴蝶的嬉戲，童年是捅蜂窩的狼狽，____________________________________（乙）閱讀文章，回答問題

想起那年讀書時

---谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發現這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，哪里認識人家呀？怎么辦？

便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還??終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中??它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》??一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？

怎么辦？

偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發現找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發生血腥事件。

慢慢地，條件好了，來到鄉里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰。

那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地??慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

17、給下列句子中劃線的字注音（2分）

（1）生疏（）（2）霧霾（）（3）驀然（）（4）盎然（）

18、作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。（4分）

19、下面句子的語言富有表現力，任選一個角度加以賞析。（4分）

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

20、作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？（4分）

21、結合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。（4分）

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

三、名著與閱讀（14分）（甲）名著閱讀（5分）

首先，我讓他知道，他的名字應該叫“星期五”，因為我在星期五救了他的命，而我這樣叫他，是為了紀念這個日子。我教給他說“主人”，然后讓他知道，這就算作我的名字。我又教他說“是”和“不是”，并且使他知道它們的意義。我拿了一個瓦罐，盛了一些羊奶給他，讓他當面看著我喝，看著我把面包浸在羊奶里。然后又給了他一塊面包，叫他照著我的樣子吃。

22、選文出自英國小說家笛福的《 》（1分）

23、選文中“我”是如何改變“星期五”的？（2分）

24、原著中還有哪些情節給你留下深刻印象，請說明理由。（2分）

（乙）綜合性學習（9分）

七年級二班的同學正在舉行主題為“感受自然”的綜合性學習活動，如果你也參加了這次活動，你能夠完成下面的任務嗎？

25、為了渲染氣氛，需要在教室內圍繞主題進行簡單的布置，你打算如何布置呢？（2分）

26、王爽同學寫了一段話作為“感悟四季”環節的開篇詞，請你幫她補充完整。（3分）

人們都愛春天，愛她的百花齊放，溫柔美麗；愛她的 ；人們都愛秋天，愛她的 ；

人們都愛冬天，愛她的。只要你心中充滿了愛，一年四季，無論春夏秋冬，都是充滿歡樂的好時光。

27、在“家鄉風光美”的環節，同學們紛紛介紹自己家鄉的自然風光，請你說兩個自

己家鄉的美麗的自然景觀。（吉林省內就可以）（2分）

28、活動結束后，語文老師要求同學們以“感受自然”為主題辦一期手抄報，你打算設計哪些欄目？（至少兩個，本題中出現的除外）。（2分）

四、作文（50分）

題目1：請以《下次，我會做得更好》為題寫一篇文章。要求：內容具體，感情真摯，文體不限，不少于550字 題目2：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

從前，有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，有人卻對他們說：“你們將會貧窮不堪的。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的；白絹是做帽子的，而越國人是披發的。你們夫妻的特長在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢?

要求：（1）內容具體，感情真摯，文體不限（詩歌除外），不少于550字（2）書寫規范，美觀（3）文中不得出現人物的名字。

七年語文月考答案

一、積累與運用

1、略

2、B

3、(1);(2)“漂泊”改為“飄逸”（3）因此（4）示例：沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。

4、略

二、閱讀 5、6、略

7、告誡兒子修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。

8、.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠

9、作者就學習和做人兩個方面進行了論述；無論做人；還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加心對比，增強了論述效果。

10、昏暗

11、圍繞“滿天陰沉沉的云，太陽也變得陰暗暗的，北風呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去”作答，意思相近即可。

12、圍繞“表達了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，積極進取”作答，意思相近即可。

13、五彩繽紛的“樂園”。

14、B

15、既寫出了百草園的樂趣所在，也反襯下文三味書屋的枯燥乏味。

16、只要注意詞性的對應、句式的相近即可。

17、略

18、①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來到鄉里讀書，月光下讀?

19、一連串動詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。

20、句中的“花”指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了“那年讀書時”的強烈震撼，表現了作者對讀書的依戀。

21、總結全文，點明主旨，呼應開頭，強化作者對讀書往事的懷戀。

22、《魯濱孫漂流記》

23、教他說話，教他吃面包、喝牛奶

24、略

25、在教室中張貼自然風光的圖片；懸掛有關自然的古詩詞條幅。

26、驕陽似火，熱烈真誠；

果實累累，飽滿充實；

雪花飄揚，純潔無瑕

27、美麗的嫩江灣，向海自然保護區，28、示例：風景游覽（主要介紹家鄉美麗的自然景觀）；四季風光（主要介紹四季景色特點）；習作園地（展示優秀的描寫自然風光的作文）等

寫作：略

第三篇：七年級上冊語文第三次月考試卷(150分卷)

鵬程教育七年級語文試題（時間：150分鐘 總分：150分）

一、積累與運用

1、根據注音將漢字依次寫在下面的空格內，要求書寫工整、規范、美觀。(4分)“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùn niàng。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水yìng hè著。

2、下列各句標點符號使用錯誤的一組（）。(2分)A、我們的院子里種了好多花，像菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等什么都有。B、不知為什么，窗外飛進一片紫紅色的楓葉。C、多么可愛呀，這些孩子！

D、韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。

3、下列句中成語使有恰當的一項是（）。(2分)A、這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。B、計算機是一種高科技工具，它可以讓我們在工作時事倍功半。

C、自發生洪災以來，人民解放軍和武警官兵夜以繼日地奮戰在救災第一線。D、學習遇到疑難時，我們要及時向老師請教，做到不恥下問。

4、下列句子中沒有語病的一句是（）。(2分)A、通過開展“全國文明城市”創建活動，使我市環境衛生狀況有了很大改變。B、在經典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。C、王老師耐心地指出并糾正了課堂作業中存在的問題，讓我受益匪淺。D、這個學校的共青團員，決心響應團委人人為“希望工程”獻愛心。

5、請根據你的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書文摘卡”制作完整。（5分）

《駱駝祥子》

老舍 原名：________（1分）中國

主要內容：寫一個在舊中國時代一個拉車夫祥子的經歷，其實說來簡單，祥子想要一輛自己的人力車，想通過自我奮斗掙得一輛，可是每次他剛得到一輛人力車的時候，就有人出來把他好不容易掙來的車搶去了，這種情況反復多次，最終祥子喪失了所有的激情，被社會吞噬掉，成了一具行尸走肉，整天游手好閑。期間穿插了祥子去販駱駝和虎娃結婚等情節。評價：________________（2分）

主人公人物性格：________________（2分）

6、綜合實踐活動。（9分）

? 在學?！靶⌒∥膶W手抄報”評比活動中，你的小報名稱是什么？（2分）? 請寫出你最滿意的兩個欄目名稱。（4分）

? 如果你的手抄報獲獎了，請寫出你成功的經驗；如果因沒能獲獎而感到遺憾，請你說說失誤的原因。（3分）

報刊名稱：。欄目名稱：。

成功的經驗（或遺憾的緣由）：

7、默寫。（15分）

?，只緣身在此山中。? 東隅已逝。? 沉舟側畔千帆過。? 差之毫厘。? 不積跬步，；不積小流。? 學，然后知不足；教。

? 春天像剛落地的娃娃。? 學而不思則罔。?敏而好學。? 王灣的《次北固山下》一詩中，描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的兩句是：。

⑴ 辛棄疾的《西江月》中通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征的兩句是：。

二、閱讀理解

（一）閱讀唐代鄭谷的《淮上漁者》，回答問題。(6分)白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。

【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。

8、（1）本詩第二句中體現漁家生活特點的兩個字是、。(2分)（2）詩的三、四句展現了怎樣的情景?請用幾句話進行描述。(4分)

（二）文言文閱讀。(13分)鄭人有逃暑于孤林之下者①，日流影移，而徙衽以從陰②。及至暮反席于樹下，及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡于身③。其陰逾去④，而其身愈濕。是巧于用晝而拙于用夕。（鄭人逃暑）

[注釋] ①逃暑：避暑，乘涼。孤林：獨立的一棵樹。②衽（rén）：席子。③濡（rú）：沾濕。④逾：同“愈”，更加。

9、解釋下列句中加點的字。(4分)①于孤林之下（）②徙衽以從陰（）③及至暮反席于樹下（）④其陰逾去（）

10、用現代漢語解釋句子。(3分)是巧于用晝而拙于用夕矣。

11、鄭人的“拙”具體表現在：（用自己的語言表達）(3分)

12、這則寓言告訴人們的道理是：(3分)

（三）閱讀陳魯民的《人生難得幾精彩》，回答13～15題。（12分）

①精彩，是我特別喜歡、但又十分吝惜使用的一個詞。因為在我看來，精彩是人生的最高境界，是不會輕易達到的。

②精彩，就是優美、出色。大千世界，分工各異，每個人都有自己的工作，只要付出心血和努力，也都能在各自的領域里精彩一把。明星可以奉獻給觀眾精彩節目，歌聲繞梁三日，表演出神入化；運動員可以奉獻給大家精彩比賽，龍爭虎斗，驚心動魄；老師有精彩一課，深入淺出，引人入勝；作家寫精彩文章，字字珠璣，洛陽紙貴；科學家有精彩科研成果，廚師有精彩烹調技巧，官員有精彩領導藝術，不一而足。倘若再具體一點說，精彩，就是陳勝“王侯將相寧有種乎”的宣言；精彩，就是劉翔在賽場上率先撞線的那一瞬；精彩，就是飛人喬丹投籃時那美麗的弧線……

③精彩的反義詞是平庸。一個滿足于跑龍套當配角糊弄觀眾的演員，一個甘居落后、不用心訓練的運動員，一個無心向學“60分萬歲”的學生，一個只會模仿別人、重復自己的作家，一個墨守成規，不敢越雷池半步的科研人員，一個不求有功但求無過的官員，雖然也能混得不錯，也可養家糊口，甚至也能僥幸成名，但永遠與精彩無緣。

④精彩最需要付出。演員就在臺上精彩那么一陣子，不知需要多少年的勤學苦練，即所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”；運動員在賽場上那精彩的一跳、一跑、一擲，背后則是無數次的揮汗如雨，苦練不輟。曹雪芹為了《紅樓夢》的精彩，不僅是“披閱十載，增刪五次”，也不僅是“滿徑蓬蒿老不華，舉家食粥酒常賒”，最后，竟然“書未成，芹為淚盡而逝”。這就好比傳說中的荊棘鳥，它一生只唱一次，但那歌聲如同天籟，比世上所有一切生靈的歌聲都更加優美動聽，使云雀和夜鶯都黯然失色。但為了這一次的短暫精彩，它不僅付出了一生的努力和心血，而且，這是一曲決絕的歌，它將曲終而命竭。

⑤精彩當趁年少。雖說只要你想精彩，什么時候都不晚。因為不同年齡的人各有各的精彩：青年人精彩，大紅大紫，鋒芒畢露，像赤壁之畔的周郎，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；如滕王閣前的王勃，技壓群雄，文蓋四座，“落筆驚風雨，詩成泣鬼神”。老年人精彩，不動聲色，沉穩自信，如曹操“老驥伏櫪，志在千里”；像庾信“凌云健筆意縱橫”。但是，還得講句實話，精彩也要趁早，因為精彩更需要強健的身體，敏捷的思路，充沛的精力，大膽的創新精神，而這些大都是青年人的專利。

⑥人這一輩子，不論干什么，總得精彩他幾回，或建功立業，或著書立說，或德昭天下，不僅自己有成就感，也讓眾人喝彩，什么時候想起來，都覺得很自豪，沒白來這世界上走一回。人生難得幾精彩，此時不精彩，更待何時？

13、本文的中心論點是什么？請用文中原句回答。（4分）

14、文中第④段劃線句子有何作用？（4分）

15、文中第③段中所舉平庸者的例子能否調換順序？為什么？（4分）

（四）閱讀《天堂的燈》，回答下面問題。(20分)①2006年7月3日，星期一。洛陽市淺井頭中學特別批準：允許初一（2）班的女生胡艷艷來校上半天課。這是已經停學三年、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。

②胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷9歲才上學，小學幾年，她品學兼優，獲得過市級和省級各類大獎28次。為了上學，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點垃圾。可惜，15歲時，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住院時，醫生護士沒能禁絕她在病床上繼續她的學習，同學們來當“二傳手”復述課業，老師們也每個星期輪番到病房為她補課，她是在醫院的病床上讀完了小學并考上了初中！她還發表過不少文學作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文”。

③家里太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經算是奇跡了。幾天前，一向堅強的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說：“爸爸，我很想回學校上一堂課……”爸爸立即去學校。學校驚動了，校長當即就落淚，特意批準她上半天學！八個女生用手臂交織成特殊的“擔架”，把胡艷艷架進了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊列，還有“艷艷你好”的彩旗！一走進校園，每個人眼前的風景都有前所未有的新意——花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學樓、宿舍樓、教室。④上課鈴響了?？此普Ｖ械恼鸷撑c悄然轉變：人們都比往常認真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上——幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……

⑤這節課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。⑥老師在黑板上寫下的作文題是：《今天》。⑦同學們都含著淚在寫，包括平日最討厭作文的同學。

⑧“我有許多?今天?沒能做到最好。今天，我又回到學校了，這里是我的天堂……” 胡艷艷在本子上一字一字的寫，很重很慢……

⑨胡艷艷的作文沒有寫完。她寫的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……她暈倒了。送醫院后，由學校發起，一場來自四面八方的義捐又自發形成，但，艷艷生命的火焰已經燃至極限了。

⑩2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。（選自《雜文報》）

16、用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。（2分）

17、為什么說艷艷流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……”，請結合文章，具體說說其中的原因。（6分）

18、聯系全文內容，說說你對“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空”這句話的理解。（4分）

19、艷艷的生命之燈即將燃盡，卻還堅持去上半天課，你怎么看待這件事。（4分）

20、假如你是艷艷的同學，或你的身邊也有艷艷這樣的同學，你會對他說些什么、做些什么？（4分）

三、作文：（60分）

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說； 有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任； 有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中； 有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。

要求：①文體除詩歌外自選，立意自定，不少于600字；②書寫規范，工整。

七年級語文第三次檢測試題參考答案 1.醞釀，應和。

2.A 3.C 4.C 5.略6.略7.略

8.（1）逐 移。（2）展現了欣喜歡快的情景：白發老人釣得一條尺把長的鱸魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對即可)文言文閱讀

譯文：有個鄭國人怕熱，他跑到一棵樹下去乘涼，太陽在空中移動，樹影也在地上移動，他也挪動著自己的臥席隨著樹蔭走。到了黃昏，他又把臥席放到大樹底下。月亮在空中移動，樹影也在地上移動，他又挪動著臥席隨著樹影走，因而受到了露水沾濕身子的傷害。樹影越移越遠了，他的身上也越沾越濕了。這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當笨拙了……

9、① 在 ②移 ③返回 ④ 離開，離去

10、這個人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當笨拙了

11、“拙”具體表現在晚上也跟著樹影移動席子。(意思對即可)

12、要隨機應變，要順應變化，不憑經驗辦事，不要墨守成規。

13、精彩是人生的最高境界，是不會輕易達到的。

14、運用事實論證或舉例論證，形象而有力地證明了精彩需要付出的觀點。

15、不能調換，因為這些例子與第2段所舉的一些例子是相照應的，從正反兩方面揭示了“精彩”的內涵。

16、病危女孩胡艷艷在生命的最后時光到學校上了半天課。（2分，意對即可）

17、幸福：她為患絕癥后能得到社會各界的救助繼續學業，而今能在心愛的學校上半天課感動留淚；

疼痛：病魔在無情地折磨著她，對一個年少的女孩來說這著痛苦是無法忍受的； 留戀：她留戀課堂，留戀學校，留戀知識海洋，留戀生命，留戀充滿關愛的人世間，但年紀輕輕卻患上了不治之癥。

18、運用比喻的手法，表達出艷艷在生命的最后時刻的愿望，希望化做一盞燈，照亮人間，報答人們給她的關愛。（4分，意對即可）

19、即使面臨病魔奪取生命的危險，即使生命走到盡頭，也絕不輕言放棄，我們要學習她的執著和堅毅。（4分，意對即可）

20、說的話：有稱呼，語言得體，條理通順即可。

做的事： 發動更多的人為她捐錢捐物，親臨病房為她服務，排憂解難；講解書本知識，幫她補習功課，給她講名人故事，鼓勵她戰勝病魔。等等。（4分，意對即可）

三、作文略

第四篇：二年級下冊語文第三次月考試卷分析

二年級語文第三次月考試卷分析

一、基本情況分析

本次考察試卷密切聯系教材，關注學生的實際,題量不大，難易適中，覆蓋面廣，從書寫習慣、多音字區別、閱讀積累與運用以及看圖寫話等幾個部分對學生的習慣、知識、能力進行了全面而細致的檢測?？疾炝藢W生對語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。

二、答題情況分析 第一題:卷面書寫

學生基本上能夠做到書寫端正，保持卷面整潔。第二題:讀拼音，寫詞語

本題考查的重點是本冊書中基礎知識的掌握情況。本題的答題情況較好，大部分學生的基礎知識掌握的比較牢固，極少數學生出現錯別字。

第三題:選一選，填一填

這道題是讓學生選擇正確的答案，考察學生對多音字和近義詞的區分及運用能力。大部分學生掌握很好，能做到正確進行選擇，但也有少數同學填得比較馬虎，沒有結合句子細致地考慮。第四題:加部首組成新字。該題圍繞課文的積累所出的題目，緊扣書本。在做這道題時，大部分學生能正確答題。

第五題:我能正確寫出下面同音字。

試題考查的是學生對該題靈活掌握情況。在做這道題時出現不讀要求而造成失分情況很是遺憾。

第六、七、八題:失分較少。

第九題，本題課外閱讀。在短文的閱讀與理解方面，學生失分較多，錯誤主要集中在課外閱讀題。許多學生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。

第十題，本題讓學生仔細看圖，圍繞怎樣營救小兔子上來呢?展開想象來寫，體現了興趣性、靈活性和自主性原則。大部分學生能按要求寫出圖中的故事，能把自己觀察得到的信息表述清楚，語句通順。也有極個別學生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分。

三、今后改進措施

通過這次質量檢測，不僅全面了解學生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學有所啟迪。

第五篇：語文第三次月考試卷分析

2018屆六年級下學期第三次月考語文試卷分析

一、基本情況分析

全年級參加考試人數為777人，缺考2人。其中優秀（100分以上）60人，優秀率8%；良好（90分以上）212人，良好率27%；及格人數649人，及格率84%；不及格人數126人，不及格率16%?，F將考試情況分析如下：

二、試題綜合分析

整個卷面來看，基礎知識學生掌握較好。學生在知識的積累方面表現較好，對于知識的運用卻比較薄弱。整張試卷是一份切合學生實際、較有價值的語文試卷。現將試卷做一下具體分析：

三、試卷情況具體分析 第一部分 語言知識及其運用。

第1題字音字形題結合撫州地方特色，學生做得并不好，尤其是“擬峴臺”的“峴”字的讀音很少有學生做對，可見學生對于生活中的字詞發音并不注重。

第2到10題學生這次做得很棒，系統性的復習還是發揮了很大的作用，學生的審題能力和判斷能力有了很大的提高。第二部分 古詩文閱讀和積累

第11到12題古詩鑒賞和前兩次的題型不同，改用填空的方式。前三空正確率較高，最后一空對“一片冰心在玉壺”的理解很多孩子著不到邊，明明是詠志詩寫成了思鄉詩。平時對詩歌總是囫圇吞棗、不求甚解，導致答案的偏差很大。第13到17題為文言文練習。本題是這張丟分的黑馬，學生遇到沒有接觸過的小古文還是無法理解，做題的方法也沒有掌握到位。寫錯別字的情況很多，例如對牛彈琴的“琴”字。第17題寫寓意丟分最嚴重，幾乎全錯，對于文本的理解還是停留在表層。必須盡快做專項訓練，光讀文言文40篇遠遠不夠，還應該每天訓練做題的語感。

第18題古詩文積累反應出的問題主要是錯別字和記憶混淆，“兒童散學歸來早”寫成了“放學”，“勸君更盡一杯酒”的盡字失分嚴重。知識集錦的背誦默寫還是要狠抓，除此之外，建議讓學生養成自己積累錯題本的習慣，這樣才能盡可能避免犯同樣的錯誤。

第三部分現代文閱讀

（一）課內閱讀

課內閱讀19題基本沒錯，有個別學生審題不仔細居然寫成了打鉤。20題失分率也較低，較之前幾次查字典題目有了很大進步，可見多做題還是提高了學生的應試能力。21題考的是文學常識，比較簡單，除了個別同學把兩空搞反了，整體還是很不錯的。扣分率最高的是22題，第一空極少同學能想到“千百盞”這個詞匯上來，基本上寫“張燈結彩”。而最后一空必須要答到兩方面才能得滿分，學生的思維不夠細膩，通常只能答到“熱鬧”或者“中心句”中的一點。整體來說比上一次課內閱讀做得更好。

（二）課外閱讀 課外閱讀情況并不樂觀。原本這是一篇關于提倡環保的很常見的文章，可學生的答題技巧偏差，一些基礎性的題目丟分嚴重。第23題寫拼音填詞丟分最大，平均丟3分。

24題25題基本上是送分題，25題竟然還有抄錯了“被”字，可見粗心大意是分數的頭號殺手。

26題仿寫題，有好多學生看錯題，仿寫到別的自然段。真是令人扼腕嘆息，連年級第一的孩子也難逃厄運。

27題中心題得分點分別是保護小河、與自然和諧相處?？奎c得分，大部分同學做得很好。

最后一題是標語題目，基本上沒扣分，除了個別同學不夠簡潔的扣了1分，我們還是要強調標語的簡潔性。第四部分 綜合性學習與寫作“——真讓我著迷”

縱觀這三次的習作，有一個共同特點就是都屬于記事類作文，都要具體寫出自己的心得體會。其實小學作文萬變不離其宗，關鍵是孩子沒有把握要領，每一次閱卷都出現離題的情況。1 “著迷”的經歷沒有層次感，多數孩子只寫了一件事，只能算是剛喜歡上，夠不上“著迷”。立意不高，諸如：對游戲著迷，對零食著迷......不一而足 3 不懂得畫龍點睛，扣題不緊，最后一段缺少總結性的話語。部分同學前面妙筆生花，偏偏最后缺少至關重要的點題，往往一段話可以救一篇文章，實在令人扼腕嘆息！4 語言缺少美感，太過隨意，過渡語生硬。5 主要的扣分點是沒有點出著迷的過程或原因或缺少相關的細節描寫，更有離譜的全文的事例與著迷沒有任何聯系。6 字跡潦草者甚多，即使在前5考場也有部分同學扣了卷面分。

四、對今后教學的認知 重視字詞教學，夯實語文基礎。

最近的語文教學基本上是埋在了題海堆中，忽視了基礎知識的重要性。殊不知，字詞教學是語文教學的重要內容，是閱讀和寫作的基礎。要想考高分，首先必須掌握一定量的字和詞。2 提高閱讀能力，引導個性閱讀。

這張試卷的閱讀理解并不難，可得分率并不高，反應出學生的閱讀能力不強。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對于培養和提高學生閱讀能力的重要性。只有讓學生直面讀書，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。3 激發習作興趣，抒發真情實感

從試卷中，我們發現很多學生的作文雷同，作文內容的虛假，已成為小學作文的頑癥，“作文打假”刻不容緩。一篇好的作文，真實情感比華麗辭藻、富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成為了空中樓閣。