第一篇：課外閱讀習(xí)題1

一、還

魂

草

大巴山的槲櫪樹林里，有撐著小傘的蘑菇，有支著耳朵的木耳，還有一種小草，大家叫它還(hái huán)魂草。走進(jìn)密密的槲櫪樹林，溫潤的沃土上鋪著一疊厚厚的落葉，從葉縫(f?ngfang)間篩下的光斑，yìng()在落葉上，像圓圓的郵戳，我們扒開落葉，便會在青青的苔蘚上找到還魂草。

還魂草莖細(xì)如線，葉如huā bàn（），草葉像盛開的花兒。我們拔起它，抖去泥沙，晾干后收藏(cáng zàng)起來。老人拿它pào（）茶喝，能明目強身；我們拿它當(dāng)書簽，送給好朋友。

還魂草真能還魂嗎？每當(dāng)我看書累了，便把還魂草從書頁中取出，放進(jìn)盛(ch?ng shang)滿清水的杯中，立刻干細(xì)的莖徐徐伸直，干枯的葉緩緩伸開，重又顯得那么嫩綠，那么鮮活。還魂草的生命力是那么旺盛(ch?ng shang)！

從海外回來的爺爺，每次離開的時候，都要帶一束還魂草，他說，還魂草系（jì xì）著他的魂兒，就像故鄉(xiāng)系著他的夢。

1、判斷帶點字的正確讀音下面畫上“－”。

2、在文中的（）內(nèi)寫出漢字。

3、在文中找出下列詞語的近義詞：立即（）

漸漸（）碧綠（）

4、認(rèn)真讀短文后填空：

（1）、短文告訴我們，在大巴山的（）里，（）下面，（）上可以找到還魂草。（2）、還魂草的作用有：（）（）（）（3）、還魂草能“還魂”，指的是它（）。（4）、從最后一段可以看出，爺爺（）

二、木匠的最后一棟房子

一個上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。

雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。

木匠答應(yīng)了。可是，木匠的心思已經(jīng)不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。

木匠完工后，雇主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送給你的禮物。”

木匠感到十分震驚：太丟人了呀??要是他知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會完全不同了。

你就是那個木匠！

每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭心全力。終于，你吃驚地發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。

如果可以重來??但你無法回頭，人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空

木匠因為（），想過一種更加悠閑的生活準(zhǔn)備退休。雇主請他建最后一棟房子，木匠答應(yīng)了，可不僅（），而且還（）

完工后，雇主把房子送給了木匠，木匠感到（）。

2.寫出下列詞語的近義詞：悠閑（）報酬（）惋惜（）誠懇（）

3.仔細(xì)閱讀，回答問題

（1）木匠的心思為什么已經(jīng)不在干活上？

（2）木匠得知房子歸自己了，為什么感到十分震驚？

（3）讀了這篇短文，你受到了什么啟示？

三、有一天，一只老山羊爬山時把腿shuāi【 】壞了，請毛驢把他背(bēi bai)回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背(bēi bai)上huán huan【 】走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背(bēi bai)它？

“千斤”。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！”

牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂（tu tú）了！十斤山芋算得了什么？友誼的分(fēn fan)量才重(ch?ng

zh?ng)千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一xí【 】話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂(chuí cuí)下頭不好意思地走了。

1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，用“—”畫出。在文中“【】”內(nèi)寫出正確的字詞。

2、找出下列各詞的近義詞。

緩緩——（）友誼——（）

3、文中的“千斤”這句話是誰說的，請在（）里打“√”。

（1）、毛驢說的。（）

（2）、牛大哥說的。（）

（3）老山羊說的。（）

4、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個，在（）里打“√”。

（1）毛驢和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驢和牛大哥（）

5、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么?

6、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

7、用文中的一句話，把下面的話補充完整。

這篇寓言故事告訴我們：（）

四、失蹤的森林王國

很久很久以前，有一個美麗富饒的森林王國，那里鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。小猴子在樹間悠來蕩去，梅花鹿在泉邊飲水，兔子在草叢間出沒，鳥兒在 捕魚，生活中充滿了笑聲和歌聲。

森林王國有一條特別法令：“任何人不得亂砍樹木。”后來，國王去世了，臨終時再三zhǔ fù()兒子：“森林是我們的保護(hù)神。我死后，你當(dāng)了國王，千萬牢記，不能更改特別法令，fǒu z?（），各種妖魔鬼怪都會來危害我們。”

新國王上任不久，來了一位遠(yuǎn)方客人，送給國王一張花花綠綠的圖畫，上面畫著高樓大廈、工廠煙囪。國王越看越有興趣，頭腦一熱，就下了一道命令：“把樹木全砍掉，建造新型王國！”大臣們極力quàn（）阻，建議在保護(hù)森林的前提下，建造新的王國。國王卻置若罔（wǎng）聞。鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國的百姓安居樂業(yè)，一開始，百姓們住進(jìn)高樓大廈覺得挺新奇，走進(jìn)工廠做工也感到很有趣，紛紛chēn zàn（）新國王為自己創(chuàng)造了新穎神奇的生活。

可惜好景不長，沒多久，不愉快的事接二連三地發(fā)生了：鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國的百姓安居樂業(yè)，鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。

妖魔鬼怪們聽說森林王國的樹木都砍光了，高興得手舞足蹈，一個個躍躍欲試，要去那里逞逞威風(fēng)。雨妖來了，接連幾天大雨，河水沖垮了堤岸，淹沒了莊稼。

百姓們看著被雨妖洗劫后的bēi cǎn（）景象，都失聲痛哭。熱魔卻獰笑著來了。他對百姓們說：“你們討厭水嗎?好，我就讓你們嘗嘗干hàn（）的滋味！”熱魔在森林王國四處橫行。他經(jīng)過的地方，河床lù（）出來了，井水枯干了，土地干裂了。沒有森林的調(diào)節(jié)，空氣干燥極了。一群群蝗蟲飛來吃zhuāng jia（），許多人生了病。沙鬼對風(fēng)怪說：“該咱們顯顯威風(fēng)了！”風(fēng)怪說：“咱們聯(lián)合起來進(jìn)軍，沒有森林，誰也阻擋不了咱們！”狂風(fēng)帶著黃沙，鋪天蓋地地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間，整個森林王國天昏地暗。黃沙越聚越多，很快就形成了沙丘。

沙丘一步步向城市bī jìn（），百姓只好背井離鄉(xiāng)、四處逃荒。國王聽著狂風(fēng)的吼叫，看著被黃沙埋沒的高樓大廈，深深地嘆了口氣，癱倒在自己的寶座上。森林王國就這樣消失得無影無蹤了。

1、在文中的（）內(nèi)寫出字詞。

2、給加點字選擇正確的讀音，打“√”。

調(diào)節(jié)（diào tiáo）

出沒（m?i m?）

干燥（zào cào）

四處(chǔ chù)逃荒

參天大樹（cān chà）

高樓大廈（shà xià）

3、聯(lián)系上下文推測下列詞語的意思。

安居樂業(yè)：

背井離鄉(xiāng)：

4、照樣子，寫詞語。

瓦藍(lán)瓦藍(lán)

躍躍欲試

呼吸

鋪天蓋地

5、選擇文中的詞語填空。

一（）法令

一（）客人

一（）圖畫

一（）大樹

一（）蝗蟲

一（）魔鬼怪

6、認(rèn)真讀短文后，根據(jù)短文內(nèi)容填空：

（1）、新國王廢除了特別法令，亂砍樹木。這條“特別法令”指的是

（2）森林王國富饒的原因是 后來森林王國消失得無影無蹤的原因是

（3）、客人送給新國王的圖畫的內(nèi)容是

（4）“置若罔（wǎng）聞”的意思是

課文中新國王對大臣們的勸阻_置若罔聞；現(xiàn)實生活中，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

（5）森林王國的“保護(hù)神”是（）

（6）、原來的森林王國鮮花四季開放，野果掛滿枝頭。生活中充滿了笑聲和歌聲。森林王國的百姓安居樂業(yè)????

后來狂風(fēng)帶著黃沙，鋪天蓋地地席卷而來。轉(zhuǎn)眼間，整個森林王國天昏地暗。黃沙越聚越多，很快就形成了沙丘。

最后森林王國消失得無影無蹤了。

7、森林是王國的保護(hù)神”這句話是什么意思？舊國王為什么這樣說?

8、“森林王國的百姓安居樂業(yè)，有的種莊稼，有的狩獵，有的織布，有的捕魚，生活中充滿了笑聲和歌聲”。談?wù)勀銓@句話的理解。

9、連詞造句，敘述新國王的所作所為（成語使用可不分先后）：懷恨在心、置若罔聞、接二連

三、無影無蹤

10、舊國王說的話，你認(rèn)為哪幾句最重要？請在文中用“_______”畫出。

11、短文主要寫了一件什么事？你讀后有何感想？

12、如果你喜歡畫畫，可以根據(jù)這個故事畫一組連環(huán)畫。

第二篇：課外習(xí)題及課程討論

課外習(xí)題及課程討論

1.如何正確理解馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵？

2.鄧小平、江澤民和十六大以來黨對實事求是的思想路線有哪些新的貢獻(xiàn)？

3.如何理解黨的思想路線的核心是實事求是？如何理解解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實之間的聯(lián)系？

4.中國革命為什么必須走農(nóng)村包圍城市的道路？毛澤東對中國革命新道路的開辟作出了哪些歷史性的貢獻(xiàn)？

5.中國在20世紀(jì)50年代，為什么選擇了社會主義道路？如何認(rèn)識20世紀(jì)70年代末開始的社會主義改革同50年代中期進(jìn)行的社會主義改造之間的歷史關(guān)聯(lián)？

6.為什么要提出馬克思主義基本原理與中國實際第二次結(jié)合？怎樣全面、準(zhǔn)確地把握鄧小平關(guān)于社會主義本質(zhì)的新概括？

7.如何理解社會主義初級階段的科學(xué)內(nèi)涵及其基本特征？

8.如何理解“總體上達(dá)到小康水平”和“全面建設(shè)小康社會”的聯(lián)系和區(qū)別？如何認(rèn)識本世紀(jì)頭20年是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期？

9.如何正確認(rèn)識社會主義社會的基本矛盾？怎樣全面認(rèn)識中國的社會主義改革？

10.鄧小平關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟理論的主要內(nèi)涵是什么？.如何從理論上認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟與資本主義市場經(jīng)濟之間的關(guān)系？

11.社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的確立，在社會主義所有制理論上實現(xiàn)了哪些重大的突破和理論創(chuàng)新？

12.結(jié)合現(xiàn)階段個人收入分配制度和按勞分配理論，對現(xiàn)實經(jīng)濟生活中個人收入出現(xiàn)差距的現(xiàn)象。

13.如何正確理解堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機地統(tǒng)一？

14.如何理解中國特色社會主義文化的地位？為什么必須堅持中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？

15.如何準(zhǔn)確把握社會主義和諧社會的科學(xué)內(nèi)涵？構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)和主要舉措是什么？

16.“和平統(tǒng)一，一國兩制”構(gòu)想是如何形成和發(fā)展的？“和平統(tǒng)一，一國兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容和重要意義是什么？如何理解新形勢下“和平統(tǒng)一，一國兩制”構(gòu)想的重要發(fā)展？

17.中國為什么要堅持走和平發(fā)展的道路？我們的獨立自主的和平外交政策與世界其他主要國家外交政策有什么重大的區(qū)別？

18.在新的歷史條件下，如何正確理解工人階級是我們國家的領(lǐng)導(dǎo)階級，如何解釋現(xiàn)實中一部分工人階級的貧困現(xiàn)象？

19.新產(chǎn)生的階層包括那些人？他們是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者么？為什么？

20.如何理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證？世界上其他發(fā)達(dá)國家成功是主要因為他們政黨制度的原因么？

21.怎樣才能保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系？如何正確認(rèn)識當(dāng)前某些黨員的違法亂紀(jì)行為？

第三篇：中考課外文言文習(xí)題精選.

2014年中考課外文言文閱讀

（2011，南寧）閱讀下面文言文，完成第1-3題。

常羊?qū)W射

常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱日：“若欲聞射道乎？楚王田①于云澤，使虞人② 起禽而射之。禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃③而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。

養(yǎng)叔進(jìn)日：?臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中；如使置十葉焉，則中與不中，非巨所能必④矣。”（摘自《郁離子》）

[注]①田：同“畋”，打獵。②虞人。掌管山澤的官。③旃(zhan)：紅色曲柄的旗。④必：完全肯定。

1．解釋下列句子中加點的詞。(1)王引弓欲射。引：(2)如使置十葉焉 焉；

2．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。若欲聞射道乎？

3．從養(yǎng)叔的話中，你領(lǐng)悟出一個什么道理？ 【答案】1．(1)引：拉開。(2)焉：于之，在那里。

2．你想要聽（知道）射箭的道理嗎？

3．①目標(biāo)專一，做事容易成功；②目標(biāo)過多，精力容易分散，③做事要專注，要善于排除其他干擾；④人們常常因為弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向}⑤做事的時候，目標(biāo)過于分散，會讓人無所適從。（答出其中一項或言之成理，均可；與文本不符，不得分）

【參考譯文】常羊向屠龍子朱學(xué)射箭。屠龍子朱說：“你想要聽射箭的道理嗎？楚王在云夢打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們。禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出現(xiàn)，麋在楚王的右邊交錯。楚王拉弓準(zhǔn)備射箭，有天鵝拂過楚王的赤色旗，翅膀猶如一片垂云。楚王將箭搭在弓上，不知道要射誰。養(yǎng)叔向前說道：?我射箭時，放一片葉子在百步之外去射它，十發(fā)箭十發(fā)中；如果放十片葉子在百步之外，那么能不能射中，我就不能完全肯定了。”

對接中考

1．(12分)(2012，上海)閱讀下文，完成問題。

太祖視事東閣①，天熱甚，汗?jié)褚拢笥腋乱赃M(jìn)，皆經(jīng)浣濯②者。參軍③宋思顏日：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”太祖喜日：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠(yuǎn)，或能及于已然，而不能及于將然。今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后。信能盡忠于我也。”乃賜之幣。

[注]①視事東閣，在東閣處理政務(wù)，②浣濯；洗滌。③參軍；官名。

(1)解釋文中的加點詞。(4分)①此言甚善()②而慮我不能行于后()(2)對文中畫線句意思理解正確的一項是（3分）()A隨從另外拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的．-B隨從交替拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。C隨從另外拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。D．隨從交替拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的。

(3)太祖“口”的神情和“口”的決定，表明他對宋思顏的贊賞。(用原文詞語回答)(2分)__________________________(4)對宋思顏諫言的目的，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()A贊揚太祖躬行節(jié)儉 B表明對太祖的忠心 C希望太祖始終節(jié)儉 D暗示太粗給予獎賞

2．(13分)(2011，南京)閱讀下面一首詩，按要求回答問題。水仙[清] 李漁水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：

春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命，冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。

水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質(zhì)②盡，迨③水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：“請已之，一年不看此花，亦非怪事。”予日：“汝欲奪吾命乎？寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？”

家人不能止，聽予質(zhì)簪珥④購之。

（節(jié)選自《閑情偶寄》）[注 ]①秣陵：指南京。②質(zhì)：抵押。③迨：等到。④珥： 用玉做的耳飾。

(1)解釋下列加點詞語。（4分）

①各司一時____②欲購無資____③請已之____④是何異于不反金陵____(2)下列句中加點的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項是（2分）()A學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 B漢室之隆，可計日而待也 C中峨冠而多髯者為東坡 D．千里馬常有，而伯樂不常有(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①一季奪予一花，是奪予一季之命也。②家人不能止，聽予質(zhì)簪珥購之。(4)根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。（3分）

對于水仙，作者可謂“愛花如命”，文中哪些事充分表現(xiàn)了這一點？文章兩次寫到“家人”的作用是什么？ 提高訓(xùn)練

1．（8分）(2012，寧波)閱讀下文，回答問題。

呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚(興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦英文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。

（選自《太平廣記》）[注]①世祚：指國運。②玄：深奧。③政：只，僅僅。(1)根據(jù)《古漢語字典》提供的部分義項，為下列加點的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃? 3

分）

①向夢見伏羲、文王、周公()A剛才 B假如C 接近D．向著 ②日月廣明之道

()A道路 B道理

C引導(dǎo) D．方法(2)下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（2分）()A乃博覽群籍 凡三往，乃見 B以《易》為宗 雖不能察，必以情 C忽于眠中 皆朝于齊

D．與我言論世祚興亡之事 實是欲界之仙都

(3)下列選項中對畫線句子理解正確的一項是（2分）()A眾人坐著都知道呂蒙說夢話在背誦《易經(jīng)》。B眾人坐著都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經(jīng)》。C.在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經(jīng)》。D.在座的人都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經(jīng)》。

(4)文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。（2分）2．（9分）(2012，武漢)閱讀下面的文言語段，完成問題。

元子①家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞有戲兒之器，請見之。及見之，趨焚之。責(zé)元子日：“吾聞古之惡圃之士歌日：寧方為皂②，不圃③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學(xué)圃且陷不義，躬自戲圃又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂固，出門當(dāng)愛小人之趨圃，吾安知次山異日不言圓，行圃，以終身乎？吾豈次山之友也！”

元子召季川⑤謂日：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圃以應(yīng)物，圓以趨時，非圓不預(yù)⑥，非圃不為，公植其操矛戟刑我乎！”

（作者：元結(jié)選自《唐文粹》，有刪改）[注]①元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運動的先驅(qū)者之一。②皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。③圓：圓滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元結(jié)的堂弟。⑥預(yù)： 參與。

(1)下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是()A聞有戲兒之器 聞：聽說

R及見之 及：等到 C.趨焚之 趨：追逐 D.長必好之 好：喜歡

(2)下列語句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是()倒句：以悅嬰兒 A何以戰(zhàn)

B以是人多以書假余 C皆以美于徐公 D．以光先帝遺德

(3)下列對文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是()A元結(jié)家的乳母做了一個能團團旋轉(zhuǎn)的玩具，孩子們都很喜歡這個玩具。． B“惡圓之士”認(rèn)為，寧可行為方正地做個身份低賤的人，也不愿意圓滑地求得富貴。

C公植認(rèn)為元結(jié)在家中教孩子學(xué)習(xí)圖畫，嬉戲玩耍，會讓孩子玩物喪志。D．元結(jié)因孩子“戲圓”之事受到公植的責(zé)罵，公植甚至表示要與他斷交。3．(11分)(2011，山東濰坊)閱讀下面的文言文，完成(1)～(4)題。班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。

為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆日：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超日：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺令史。十六年，遣與從事郭恂俱使西城。

超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬日；“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡詐之日：“匈奴使來數(shù)日，令安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超日：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾日：“善。”初夜，遂將吏士往奔虜營。5

會天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約日：“見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一固震怖。（選自《后漢書·班梁列傳》，有刪節(jié)）(1)解釋下列句中加點詞語的意思。（2分）①不恥勞辱。

⑦見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。

(2)下列加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）()A徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也

B效張騫立功異域，以取封侯誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 C為官寫書，受直以養(yǎng)老母僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 D．超乃順風(fēng)縱火問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉(3)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①匈奴使來數(shù)日，今安在乎？ ②余人悉持兵弩夾門而伏。(4)按要求填空。（2分）

①班超“詐侍胡“約火攻…?殺匈奴”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他 一（成語）的性格特點。②文中“小子安知壯士志哉？”的句意與司馬遷<陳涉世家》中“________”有異曲同工之妙。壓軸預(yù)測

1．(10分)閱讀下面這則材料，按要求回答問題。心不在馬

趙囊主學(xué)御（駕車）于王于期（即下文的“于期”，是個善于駕車的人），俄而與于期逐（追趕，這里指駕豐賽馬），三易馬而三后。

襄主日：“子之教我御，術(shù)未盡也。”對日：“術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴（最要緊的），馬體安于車，人心調(diào)（諧調(diào)）于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。

今君后則欲逮臣，先則恐速（趕上）于臣。夫誘道（誘導(dǎo)，把馬引到正路上去）爭遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，還）何以調(diào)于馬？此君之

所以后也。”（《韓非子》）

(1)下列各組加點的詞意思或用法相同的一組是()A趙襄主學(xué)御于王于期

先則恐逮于臣 B子之教我御

萬鐘則不辯禮義而受之

C此君之所以后也

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 D．先則恐逮于臣

恐托付不效，以傷先帝之明(2)下列朗讀停頓不當(dāng)?shù)囊豁検?)A三易馬／而三后 B此君之／所以后也 C先／則恐逮于臣 D．馬體／安于車(3)翻譯句子。

①而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)

②而先后心皆在于臣

(4)趙襄主駕車比賽失敗的兩個主要原因是什么？

這個故事對你有何啟發(fā)，請聯(lián)系你的實際談?wù)劇?．（10分）閱讀下面這篇短文，按要求答題。

讀書佐酒（元）陸友仁蘇子美①豪放不羈，好飲酒。在外舅②杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率③。公深以為疑，使子弟④密覘⑤之。聞子美讀《漢書·張良傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中剎車⑥，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中！”遂滿飲一大白。又讀，至“良日?始臣起下邳，與上會于留⑦，此天以授陛下???，又撫案日：“君巨相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。公聞之，大笑日：“有如此下酒物，一斗不為多也。”

（選自 《研北雜志》），[注]①蘇子美；即宋代詩人蘇舜欽，子美是他的字。②外舅：岳父。③率(10)：標(biāo)準(zhǔn)。④子弟；家中的晚輩。

⑤覘(chan)偷看。⑥副車；帝王外出時隨從的車．⑦始臣起下邳(pi)，與上會于留指張良在下邳得到《太公兵法》，后與劉邦于留縣相會的經(jīng)歷。上，指劉邦。

(1)解釋下列句子中加點的詞。

好飲酒

聞子美讀《漢書·張良傳》 遽撫掌日

此天以授陛下(2)對下列句子中加點詞的理解錯誤的一項是()A以一斗為率（把、用）B擊之不中（指代副車）C遂滿飲一大白（于是、就）D．與上會于留（在）

(3)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。公深以為疑，使子弟密覘之。

(4)從文中看，蘇子美是一個怎樣的人？ 3．(10)閱讀下面短文，回答問題。

范元琰為人善良范元琰，字伯蛙，昊郡錢唐人也。及長好學(xué)，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙故，不以所長驕人。

家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見人盜共菘①，元琰遽退走。母問其故，具以實答。母問盜者為誰，答日：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，懇不泄也。”于是母予秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無復(fù)，竊。

（選自《南史·隱逸下》）[注]①菘：白菜。(1)解釋下列句中括號中的詞。(4分)元琰（遽）退走 母問其（故），具以實答（向）所以退，畏其愧恥 自（是）盜者大慚(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）走或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。

(3)文中的范元琰“待盜者”遽退走“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同范元琰的做法？說說你的理由。

第四篇：人教版九年級語文《課外古詩詞》閱讀及習(xí)題答案

人教版九年級語文《課外古詩詞》閱讀及習(xí)題答案詩中表現(xiàn)詩人為自己過著不勞而獲的生活深感愧疚的詩句是 念此私自愧，盡日不能忘。3 詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理的詩句是力盡不知熱，但惜夏日長。5 詩中用側(cè)面烘托手法，表現(xiàn)來了唐朝時繁重的賦稅使人民傾家蕩產(chǎn)的詩句是家田輸稅盡，拾此充饑腸。7 “田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農(nóng)民勞動的艱辛、繁忙，詩中與此意相似的詩句是田家少閑月，五月人倍忙。一 《觀刈麥》1 詩中表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難的詩句是 家田輸稅盡，拾此充饑腸。46.二 《月夜》1 詩中充滿詩情畫意的詩句是更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。23 詩中從視覺角度表現(xiàn)夜深夜靜的詩句是更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。5 詩中一反前人寫春的角度，另辟蹊徑，具有獨創(chuàng)性的詩句是今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。6 詩中以喧鬧的聲響來展示生命活力的詩句是蟲聲新透綠窗紗。

三 《商山早行》1 詩中點明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的詩句是晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。23 詩中描繪詩人剛上路所見的景物的詩句是槲葉落山路，枳花照驛墻。詩中“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現(xiàn)的詩句是 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

四 《卜算子?詠梅》1 詞中描繪梅花生長的嚴(yán)酷環(huán)境的詞句是 驛外斷橋邊，寂寞開無主。2 詞中寫出梅花悲慘遭遇的詞句是已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的詞句是零落成泥碾作塵，只有香如故。5 王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子?詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是零落成泥碾作塵，只有香如故。

五 《破陣子》1 詞中用特定的景物點明時令的詞句是 燕子來時新社，梨花落后清明。3 詞中表現(xiàn)采桑女心情的詞句是笑從雙臉生。詞中與《陌上桑》中的“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”意境相似的詞句是巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。2 詞中以由南到北的空間轉(zhuǎn)換從宏觀上描繪鄉(xiāng)村繁忙、熱鬧景象的句子是村南村北響繰車3詞中寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個意外驚喜的句子是 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。2 詞中寫詞人思念丈夫卻又不得團聚，自己獨處，寂寞冷清的句子是佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。3 詞中明寫賞菊飲酒，實為寫詞人無法排遣思念之情的句子是東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。4 詞中暗示飲酒賞花，也難解思念之苦的句子是2六 《浣溪沙》1 詞中暗示暮春節(jié)令，同時描繪寧靜、祥和、美好的鄉(xiāng)村景色的詞句是簌簌衣巾落棗花七 《醉花陰》1 詞中描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)的句子是 薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。

八 《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》詞中抒發(fā)詞人縱目環(huán)視，樓頭山水風(fēng)光無限，而不見中原故土的感慨的句子是何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。2 詞中與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”意境相似的句子是千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。3 詞中贊揚孫權(quán)年少有為，不畏強敵，并戰(zhàn)而勝之的句子是年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。

九 《山坡羊?驪山懷古》1 曲中點明懷古之地的語句是 驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？2 《山坡羊?潼關(guān)懷古》中有“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土。”的句子，《山坡羊?驪山懷古》中與此意境相似的語句是

驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？曲中再現(xiàn)驪山和阿房宮舊址的荒涼景象的語句是只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。4 曲中表明作者對歷史興亡的大徹大悟，對王朝爭權(quán)奪位的否定的語句是贏，都變做了土；輸，都變做了土。

十 《朝天子?詠喇叭》1 曲中運用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象的句子是 官船來往亂如麻，全仗你抬身價。3 曲中表現(xiàn)人們對宦官既怕又恨的心理的句子是軍聽了軍愁，民聽了民怕。2 曲中運用夸張手法，對封建社會作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預(yù)測的語句是眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

第五篇：課外文言文

課外文言文

（一）徐孺子的故事

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰“不然。譬如人眼中有瞳子無此必不明。”（《世說新語?言語》）

1、對本文內(nèi)容理解正確的一項是（）

A、徐孺子九歲時在月下玩耍的時候，別人指責(zé)了他。B、有人告訴徐孺子，月亮里什么也沒有。

C、徐孺子告訴別人，人的眼睛里如果沒有瞳仁會更明亮。

D、徐孺子沒有直接回答提問者的問題，而是將月亮與人的眼睛比較，讓提問者更容易明白這個問題的道理，從而通過比較來回答了提問者的問題。

2、請用“∕”給文中畫線句斷句：（限兩處）譬如人眼中有瞳子無此必不明

（二）司馬光好學(xué)

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”

（節(jié)選自《三朝名臣言行錄》）

1． 本文中概括主旨的句子是：（）

A ． 用力多者收功遠(yuǎn)。B ． 其所精通乃終身不忘。C ．書不可不成誦。D ． 詠其文，思其義，所得多矣。2.請用兩個 “／” 給文中劃線句斷句 用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也

（三）王冕僧寺夜讀

王冕者，諸暨人。七八歲時父命牧牛隴上竊入學(xué)舍聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬若不知。（《宋學(xué)士文集》）

１． 從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是：（）Ａ．王冕每天晚上讀書直到天亮。

Ｂ．王冕幼時讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到入迷的程度。這種堅定的志向，頑強的學(xué)習(xí)精神，是他后來成功的基石。

Ｃ．主要是王冕的父親打了他一頓，讓他明白了讀書的重要。

Ｄ．在猙獰兇惡的佛像前讀書時，王冕不敢不讀，因為這些佛像會懲罰他。２．請用三個／給 文中劃線句斷句： 七八歲時父命牧牛隴上竊入學(xué)舍聽諸生誦書

（四）太祖視察東閣

太祖視事東閣①，天熱甚，汗?jié)褚拢笥腋乱赃M(jìn)，皆經(jīng)浣濯②者。參軍③宋思顏曰：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”太祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠(yuǎn)。或能及于已然，而不能及于將然。今思顏見我能行于前而慮我不能行于后信能盡忠于我也。”乃賜之幣。

（選自《典故紀(jì)聞》）

【注釋】①：視事東閣：在東閣處理政務(wù)。②浣濯：洗滌。③參軍：官名。１．對宋思顏諫言的目的，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．贊揚太祖躬行節(jié)儉 B．表明對太祖的忠心 C．希望太祖始終節(jié)儉 D．暗示太祖給予獎賞

2.請用“ ／” 給文中劃線句斷句（限兩處）：

今思顏見我能行于前而慮我不能行于后信能盡忠于我也

（五）董遇“三余”讀書

董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販而常挾持經(jīng)書投閑習(xí)讀其兄笑之而遇不改。遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀書百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。” 從學(xué)者云：“苦渴無日。” 遇言：“當(dāng)以?三余?。” 或問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”（《三國志》）

１． 對董遇的“必當(dāng)先讀書百遍”這句話理解最不正確的一項是（）A． 這句話是為了啟發(fā)別人自學(xué)的積極性而說的。

Ｂ．它的用意是要求人們在反復(fù)誦讀的過程中用心思考，以達(dá)到“其義自見”的目的。Ｃ．他很高傲，懶得理會那些向他求教的人。

Ｄ．這句話告訴了人們，他自己也是這樣讀書百遍才學(xué)有所成的。2．請用三個“／” 給下列句子斷句：

采稆負(fù)販而常挾持經(jīng)書投閑習(xí)讀其兄笑之而遇不改