第一篇：課外鑒賞

課外古詩鑒賞

一、墨梅

王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

【注釋】①墨梅：水墨畫的梅花。②洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。

1、詩中的梅花有哪些特點？

2、詩人借墨梅要表達怎樣的思想品格？

（答案：

1、花色淡墨，花香清芬。

2、表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，孤芳自賞的品格。）

二、別董大

高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？

【注釋】①董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。②黃云：烏云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。

1、“千里”，有人寫作“十里”，你認為用那個字更好？為什么？

2、詩的后兩句表達了對友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的格調有什么不同？（答案：

1、用“千”字好。“千里”境界壯闊，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調相諧。

2、表達了對友人的勸慰和贊美之情，鼓勵朋友樂觀豪邁，積極進取。這兩句詩氣勢雄壯，胸襟開闊，一掃纏綿憂怨的老調，是壯偉之音。）

三、渡漢江

宋之問

嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。【注釋】①這首詩寫于作者貶謫嶺南逃歸途中。

詩歌前兩句里的“斷”和“復”反映詩人怎樣的貶謫生活？

按常理說后兩句似乎寫作“近鄉情更切，急欲問來人”更恰當，這里的“怯”和“不

敢”反映了怎樣的心理？

（答案

1、作者貶居嶺外，思念親人，又長期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。

2、因為一方面固然日夜在思念家人，另一方面卻又時刻擔心家人的命運，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。這種抒寫，更顯真切、耐人咀嚼。）

四、山行留客

張旭

山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

【注釋】①物態：景物的樣子，這里指(山中的）景色。②便擬歸：就打算回去。

1、首句的“弄”字歷來為人稱道，請從修辭和表達效果上品味這個煉字。

2、詩中哪兩個字說明客人要回去的原因？哪一句以退為進，表達了作者對自然景色的喜愛與希望同友人共賞美景的愿望？

（答案：

1、這個“弄”字，用擬人的手法，化靜為動，將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了，給景物注入了無限的生機與活力，同時也給客人留下了一個廣闊的想象空間，仿佛是要讓客人自己意識到——如此美景，留下來是值得的！

2、輕陰，入云深處亦沾衣

五、絕句

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注釋】①泥融：指凍泥融化，又軟又濕。詩的前兩句選用了哪些意象描畫了春天的景象？ 后兩句中的“泥融”、“沙暖”呼應了前面哪兩個字？一“飛”一“睡”有著怎樣不同的情態？（答案：

1、“遲日”、“江山”、“春風”、““花草”。

2、呼應“遲日”，這是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。）

六、江上漁者

范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

【注釋】①漁者：捕魚的人。②但：只。③鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細、背青腹白、味道鮮美的魚。

1.這首詩主要用了什么表現手法？有什么表達效果？

2.聯系《岳陽樓記》的名句，說說這首詩表現了詩人什么樣的思想感情？

（答案：

1、對比，岸上人來人往，只想著鱸魚的美味，船上漁民風里來浪里去：通過兩幅畫面的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達了對“江上往來人”的規勸。

2、這首詩表現了詩人對漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個寫照。

七、送友游吳越

杜荀鶴

去越從吳過，吳疆與越連。有園多種桔，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風寺外船。此中偏重客，君去必經年。

【注釋】①吳越，指今蘇杭一帶。1.這首詩表現了吳越之地哪些特色？ 2.“夜市橋邊火”，請賞析“火”這個字的妙味。

（1、答案：江南水鄉，風光秀美，物產豐饒，市鎮繁榮，民風淳樸。

2、“火”字，既可使人想象夜市繁榮、熱鬧的景象，而“火”與橋下的水相映照，波光粼粼，更增添詩情畫意。）

八、江陵愁望有寄

魚玄機

楓葉千枝復萬枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無歇時。【注釋】①⑴江陵：今湖北江陵縣。②掩映：時隱時現。

1、“千枝”“萬枝”與后面哪個詞呼應？“枝”字的重復有什么表達效果？

2、“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫面？請展開聯想和想象，作具體的描繪（30字左右）

（答案：

1、“掩映”，通過“枝”字的重復，不僅寫出了楓葉之繁茂，而且表現了思婦望君的急切心情。

2、極目遠眺，但見江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見那人乘船歸來。）

九、東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。【注解】 雪：指梨花。

1.除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？ 2.看著雪白的梨花，詩人為什么會產生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？

（答案：

1、淡白、清明，是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。

2、“人生看得幾清明”，抒發了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。）

十、（一）邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

（二）九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1.兩首詩里“遠行人”、“一人”分別指誰？

2.詩的后兩句都是詩人的想象，這從哪兩個詞語上看得出來？ 3.“抱膝燈前影伴身”，這句描繪了詩人怎樣的形象？表達了怎樣的思想感情？

答案：

1、都是指詩人自己。

2、想得、遙知。

3、詩人抱著膝蓋，對著孤燈，形影相吊一直坐到深夜，表達了孤獨凄苦和對家人的深切思念。）古詩賞析

閱讀下面古詩，然后回答問題。A.春

游

湖

宋?徐俯

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。1春游湖的夾岸桃花蘸水開的“蘸”用的十分傳神,請作簡要賞析。

2“小舟撐出柳陰來”一句表現了作者什么心情？

B.十 五 夜 望 月

唐?王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

1、有人認為“桂花”一詞，有點題之妙，你同意嗎？作簡要說明。

2、將末句的“落”字改作“在”字，你認為哪一個更有表現力？為什么？ C.移家別湖上亭

戎

昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

1、請結合全詩簡要分析詩人寫了哪些景物？

2、這首詩抒發了作者怎樣的思想感情？ D.東 欄 梨 花

宋?蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

1、前兩句寫春末夏初景物特點，找出能體現季節特點的詞語。

2、本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？ E.書湖陰先生壁

王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

1、詩中寫景從

寫到

，既是對主人的贊嘆，又寫出了山水的情態。

2、這首詩最后兩句運用了什么修辭描寫自然景物？試簡要分析其表達效果。F渡 漢 江

宋之問

嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人

【注釋】本詩系作者從被貶地嶺南逃回洛陽，途經漢江時所作。

1、賞析首句中“斷”字的表達效果。

2、“近鄉情更怯，不敢問來人”表達作者怎樣的心情？ G.夜

雪

白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

1、這首詩是從哪些角度描寫夜雪的？

2、從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？

H 菊

花

元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

1、詩中第二句中“ 遍繞”“日漸”表現了怎樣的情景？

2、詩人喜愛菊花的原因是什么？這首詩寄托詩人怎樣的思想感情？

I 雨 后 池 上

劉

攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

1、簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。

2、試從“靜”與“動”的角度對本詩進行賞析。J江郎山和韻①

宋?辛棄疾

三峰一一青如削，卓立千尋不可干②。正直相扶無倚傍，撐持天地與人看。

【注釋】①和韻：唱和別人詩詞，仍采用原詩的韻。②干：求取，這里指接觸的意思。

1、這首詩寫出了江郎山山勢

、的特點。

2、詩人借描繪江郎山表達了怎樣的人生理想？ 答案：

A1、答：擬人手法，生動形象地寫出桃花開得繁密（多）；寫出桃花嬌艷欲滴的美麗。

2、答：表達了作者熱愛大自然，喜歡美麗的春天,抒發了作者喜悅的心情。

B1、答：桂花既可指庭院中的桂樹，又可指傳說中的月亮上的桂樹，這就暗寫了詩人在望月，從而表現了更豐富的美的聯想，因而“桂花”有點題之妙。

2、答：“落”字更有表現力，它能給人以動的形象，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一齊灑落人間似的，而“在”字就沒有這樣的藝術效果。C1、答：柳條、藤蔓、黃鶯。

2、答：以“柳條藤蔓系離情”，黃鶯的“頻啼”，化無情為有情，運用擬人的手法，借物的的挽留、眷戀襯托出人與人的依依惜別之情。D1、答：淡白、深青

2、答：惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發出“人生看得幾清明”的感慨。“惆悵”一詞包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。E1、答：院內

院外

2、答：擬人，把山水寫成富有生命情感的親切形象：水繞農田，仿佛像母親用雙手護著孩子一樣；青山排闥，仿佛是爭相前來為主人庭院增添色彩。

F1、答：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的現實，更突出詩人的思家之切。

2、答：詩人因自己被貶謫又逃歸的特殊身份不敢向從家鄉來的人問訊；表現了詩人想問又不敢問的矛盾而焦慮的復雜心情。G1、答：觸覺、視覺、聽覺

2、答：孤寂凄冷

H1、答：表現作者癡迷、流連忘返的情景。

2、答：菊花在四季中謝得最晚（此花開盡更無花），寄托作者對高潔隱逸人格的追求和孤傲個性的自我欣賞。

I1、答：水面如同剛磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此來表現水面的平靜。

2、答：

一、二句以“水面平”“明鏡”“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后迷人的靜態。

三、四句“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上雨滴被風吹到荷葉上發出的萬點聲響等，表現了雨后池塘上的一種動態之美。詩既寫了靜態又寫了動態，以靜顯動，以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。J1、答：高直、陡險

2、答：要做一個剛正不阿的人，人生要建功立業。

附感悟詩情的參考方法：

1.看物象

2.看修飾語

3.看注釋

4.看主旨句5.看題目

6.看詩人

7.看典故

8.看標點

第二篇：課外古詩詞鑒賞練習

課外古詩詞鑒賞練習

一）閱讀下面的宋詞，完成練6-7題（4分）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。6.這首詞題目的意思是。（2分）

7.“可憐 白發生”表達的作者情感是。（2分）

6.（2分）寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉 7.（2分）壯志難酬的悲憤之情

二．閱讀下面古詩，按要求回答問題。(6分）

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

（1）李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭”來評價該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨到之處嗎？請說說你的看法。(2分）

答：（2）詩歌中有兩個“空”字，請結合詩意進行賞析。(4分）

答：、三、（1）該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）

（2）第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。）四．閱讀下面宋詞，回答問題。(6分)浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

(1)這首詞表達了作者怎樣的感情，結合全詞簡要概括。(3分)

(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一向為詞評家贊賞，請簡要賞析。(3分)五．(6分)(1)(3分)含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤獨寂寞之情(1分)。

(2)(3分)任選一個角度．言之成理即可。可以從“意象”角度賞析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來．時光已逝，物是人非之感．可以修辭角度賞析，如對仗的工穩，音調諧婉，具有音樂美。2014四川省宜賓市

（三）古詩文閱讀（15分）六閱讀下面詩歌，完成16—17題。（5分）錢塘湖春行(白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。16．全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“ ”終。以“ ” 說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。（請用詩中的原句作答）（2分）

七、頷聯中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。（3分）（1）頷聯中兩個用得極妙的動詞：、。（1分）（2）賞析：

（八）古詩文閱讀

16、綠楊陰里白沙堤、最愛湖東行不足

17、（1）爭、啄。（2）運用了擬人 的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。

（九）閱讀《漁家傲》，根據要求回答問題。（4分，每小題2分）

漁家傲 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。十．本詞上闋描寫邊塞，下闋抒情。全詞寫景和抒情完美結合，表現出一種 的藝術風格。

十一．下面對本詞理解和分析不正確的一項是（）

A．上闋圍繞“異”字著筆，調動視覺和聽覺，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態勢的嚴峻。B．“衡陽雁去無留意”意思是：衡陽的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。C．“燕然未勒歸 無計”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達了作者功業未成的苦悶。

D．整首詞以“人不寐，將軍白發征夫淚”作結，愛國激情與思鄉之苦交融，構成了整首詞矛盾、復雜、厚重的情緒。

（十二）（4分）23．（2分）荒涼的秋景 蒼涼悲壯（每空1分，意對即可）24．(2分)B

（十三）古詩詞鑒賞

8．下列對詩詞句子的品析有誤的一項是（）（2分）

A“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，運用典故，抒發了詞人企望為國御敵立功的壯。B“斜暉脈脈水悠悠”，落日流水本是沒有生命的無情物，但此時此地在思婦眼里，成了多愁 善感的有情者。

C“問君何能爾，心遠地自偏”，寫出了詩人居所偏僻安靜，因而心情閑適，心志高遠。D“烽火連三月，家書抵萬金”，因戰爭連連，家信顯得格外寶貴，表達了詩人對妻子兒女的深深牽掛和強烈思念。

8、C

（十四）柳枝詞（宋）鄭文寶

亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風雨，載將離恨過江南。

十五．詩中將無形的愁思具體化，并表現出愁思很多的一個字是 ；作者埋怨船“不管煙波與風雨”都要出發，“煙波與風雨”既指自然的現象，也指。

（三）26．載；（2分）社會的險惡，人生的困難、坎坷等。（意思對即可）（2分）鄭重說明：主觀題意思對即可；有一定道理，酌情給分。

（十六）淮上與友人別（4分）

鄭 谷

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。23．（2分）下列說法有誤的是。

①這首詩歌的第一句交代了與友人分別的時間和地點。

②那依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。③“愁殺”二字，將友人間依依惜別的思緒刻畫到了極致。④從“君向瀟湘我向秦”一句可以看出這是一首送別詩。24．（2分）詩歌的第三句，寫“風笛”和“晚亭”有何作用？ 答：

（四）（4分）

23．D（是握別詩）（2分）

24．“風笛”與“離亭”具有特殊的意蘊（或“是象 征別離的意象”），能烘托詩人別離的愁情。（一點1分，共2分）（十七）（4分）

惜分飛 富陽僧舍代作別語 毛滂(宋)淚濕闌干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更無言語空相覷。斷雨殘云無意緒，寂寞朝朝暮暮。今夜山深處，斷魂分付潮回去。

【注釋】毛滂：浙江衢州人。這首詞是毛滂辭別病中妻子，赴任途中所作。

13.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中有“我寄愁心與明月”，如果用此句替代這首詞中的“斷魂分付潮回去”，是否合適？請根據詞的內容作出分析。（4分）

附李白詩：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。13.（4分）不合適。“斷魂分付潮回去”的感情更深切，“斷魂”一詞表達了對妻子的擔憂與牽掛，有生離之痛，而“我寄愁心與明月”更多的只是對友人的同情與思念；“潮”讓人聯想到詞人思念如潮，顯得凄涼悲切，而“明月”含有詩人對團圓的美好期盼，與“斷雨殘云”的意境不符。（感情和意境各2分，意對即可）（十八）（4分）東坡

（宋）蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：山多大石的樣子。21.前兩句詩寫出了月光下的東坡____________________________的環境特點。（2 分）22.后兩句詩景中寓情，表達了詩人怎樣的思想情感？（2 分）

__________________________________________________________、21.清幽，寧靜

22．表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達（樂觀）的思想情感。（十九）（4分）田 舍①

【宋】范成大

呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。煙火村聲遠，林菁③野氣香。樂哉今歲事，天末④稻云黃。

【注釋】①田舍：農家。②筑圃：修筑打谷場。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無際。

13．全詩洋溢著一種 “ ▲ ” 的氣息。（請用原詩中的一個詞作答）（2分）

14．請你展開想象，用生動的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面。（2分）

▲（二十）（4分）

13.“樂”或“樂哉”（2分）“忙”（1分）

評分標準：2分。答“樂”或“樂哉”，得2分。若答“忙”字，得1分。

14．示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。評分標準：2分，僅作詩句的簡單翻譯，得1分。（廿一）（5分）

如夢令?春思 [北宋]蘇軾

手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水。【注釋】這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的；百舌兒：鳥 名；居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。12.詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？（2分）13.你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？（3分）

三、古詩文閱讀（19分）12.(2)繁茂，生機盎然

13.(3)對當年淸靜閑適的田園生活的懷戀和向往。

廿二

（一）閱讀下面古詩，完成第7-8題。（4分）社日 謝逸① 雨柳垂垂葉,風溪澹澹紋②。清歡唯煮茗,美味只羹芹③。飲不遭田父④，歸無遺細君⑤。東皋⑥農事作，舉趾⑦待耕耘。

【注釋】①謝逸：字無逸，自號溪堂，撫州臨川人，送“江西詩派”詩人。隱居鄉里，布衣終身。②風溪細細紋：微風吹拂，水生細紋。③羹芹：煮芹為羹。④田父：依杜甫詩意，田父指邀請友人飲酒的農夫。⑤細君：用東方朔典故，指妻子。⑥東皋：水畔高地。⑦舉趾：舉腳，下田。

7．下列對詞的內容理解不正確的一項是(2分)A．詩歌描寫了春社時節淳美的田園風光。

B．首聯描摹了一幅春雨絲絲，垂柳依依，微風細細，水波粼粼的早春圖畫。C．頷聯主要寫了詩人在煮茶喝羹過程中體會到的快樂之情。

D．頸聯是說喝酒沒有知音，贈妻沒有物品，言中流露出哀傷之情。8．下列對詞賞析不正確的一項是(2分)A．這首詩格調清新自然，充滿了生機和樂趣。B．詩人表現了詩人安貧樂道的淡泊情懷。C．全詩緊扣“待”字，表現詩人慵懶散漫的生活態度。D．此詩用詞精煉，用典貼切，用情真摯。

（一）7．D（2分）8．C（2分）

廿三

（一）閱讀下面古詞，完成第7~8題。（4分）春光好 歐陽炯

天初暖，日初長。春光好。萬匯此時皆得意，竟芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？ 7．下列對詞的內容理解有誤的一項是()(2分)A．全詞皆寫春光，上片寫特定環境的春景，下片寫對春天總的印象。

B．“萬匯此時皆得意，竟芬芳”寫出了萬物在春風的吹拂下爭奇斗艷的景象。C．“筍迸苔錢嫩綠”的意思是春雨之后新筍從點點如錢的綠苔地中迸發出來。D．詞的下片后兩句描繪了早春園林夕照 的美景。8．下列對詞賞析不正確的一項是()(2分)A．這首詞寫景狀物色彩鮮明，花團錦簇，柳絲夕陽，構成了一幅幅天然的畫卷。B．詞的上片“得意”和“競”等詞語通過擬人手法濃墨重彩地表現出了熱鬧的春意。C．“花偎雪塢濃香”與“筍迸苔錢嫩綠”對仗，景致互相映襯，香色盡現。

D．這首詞托物言志，表現了詞人的遠大抱負，表 達了對春天 的贊美之情。(一)7．A 8．D

廿

四、古詩詞賞析。（3分）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。9.對上面這首詞理解不正確的一項是（）（3分）

A.這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景，從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志，從語言風格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。

B.上片描寫的都是作者曾經經歷過而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機會從軍殺敵、建立功業。

C.由下片描寫的內容來看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對此我們應持批判的態度。

D.“可憐白發生”，表明自己年紀已大，恐怕沒機會實現抗敵救國的理想了，體現出報國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情。“可憐”二字使整首詞的風格由雄壯變得悲壯。

（二）（3分）

9.（3分）C（不應批判。作者的最高理想是為朝廷完成北伐金人、收復失地的大業，是積極向上的，表達出強烈的愛國激情；“贏得生前身后名”有其思想認識方面的時代局限性，但這也是封建文人人生價值得以體現的一種形式。）

廿五

（一）閱讀下面古詩文，完成8-11題。（14分）【古詩閱讀】 遣興 [清]袁枚

愛好①由來落筆難，一詩千改始心安。阿婆還是初笄女②，頭未梳成不許看。

[注釋]①愛好（hǎo）：追求藝術價值高的詩作。②初笄（jī）女：剛成年的女子。8.這是一首論詩的絕句。請結合全詩，談談你對“阿婆還是初笄女”的理解。（3分）

▲(一)(14分)8．（3分）這里的“阿婆”喻指自己的詩作，還沒有修改潤色好，就像“頭未梳成”的“初 笄女”，是不肯讓人欣賞的。（也可喻指詩人自己，他把自己當成寫作的新手，因為寫作 水平不夠高，所以不愿展示自己的作品。）2014湖南益陽市

（一）古詩文閱讀（14分）

10．對陶淵明《飲酒》一詩賞析有誤的一項是（2分）結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。

A．詩歌首句的節奏停頓應該是：“結廬/在/人境，而無/車馬/喧。”

B．“悠然見南山”的“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現了作者心靈的自由和愜意。

C． 詩中的“心遠”、“悠然”表明了詩人的心境。

D．全詩熱情謳歌了閑適、寧靜的田園生活，而結句“欲辯已忘言”則表明了詩人隱居生活的迷惘狀態。閱讀（40分）

10．（2分）D 廿

六、（一）古詩文閱讀（共16分）卜算子 詠梅 陸游

驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨自愁，更著③風和雨。無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。

【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無主]無人過問。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。

【背景資料】陸游，字務觀，號放翁，一 生志在恢復中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。

8、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了 的意境。下闋則寫出了梅花、的品質。（3分）

9、“已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？（3分）

8.落寞凄清；高潔、堅貞（不慕名利、傲立風雪）

9.擬人； “碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。

【考點分析】考察的是對詩歌意境、情感主旨、寫作手法的把握以及“煉字”能力。14.本詩的頸聯已成為千古傳誦的名句，請從煉字的角度對這兩句詩進行賞析（2分）

14.示例一：“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。示例二：詩中的“直”字與“圓”字，都用得逼真傳神，非常講究景物的畫面感，充分體現了王維“詩中有畫”的特色。

示例三：把孤煙放在廣闊的大漠背景之下，渲染了邊塞蒼涼之美，“孤”字烘托了詩人被排擠出朝廷的孤寂心情。

評分標準：（2分）寫出特點1分；語句通順1分。2014鄂州市

（一）閱讀下面一首詩，完成9―10題。望洞庭湖贈張丞相 孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

9．詩的尾聯“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產生羨魚之情了。這里隱喻自己，言外之意是。（2分）

10．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受 后人贊賞。請作簡要賞析。（3分）二．閱讀（共44分）

（一）9.想做官而沒有途徑 希望張丞相能助一臂之力（共2分。每空1分，意近即可）10.云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（共3分。意近即可）廿

七、古詩文閱讀與積累（20分）

（一）古詩賞析（2分）錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。7.對這首詞賞析不恰當的一項是：（2分）

A.這首七言律詩是白居易任杭州刺史時所作。錢塘湖是西湖的別名。

B.詩歌以詩人行蹤為線索，采用移步換景的手法，生動描繪了西湖的明媚風光。C.“水面初平”“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”“白沙堤”這些詞語，都突出了西湖早春的特點。D.尾聯直抒胸臆，抒發了詩人陶醉于美好湖光山色的喜悅心情。

二、（共20分）7.C（2分）

廿八.詩詞鑒賞。（4分）武陵春 李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。①上闋實寫，詞人寫了哪兩個行為來表現她的愁苦？（2分）

②下闋虛寫，寫出了愁苦的哪些特點？（2分）

10．（4分）

答：①倦梳頭，淚先流；（2分）②又多又重。（2分）廿九閱讀下面的文字，完成8—25題。

（一）（4分）憑闌人?金陵道中（元）喬吉

瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。8.這首小令描繪的“詩人”是一個怎樣的形象？（2分）

9.任選一個角度（如語言、寫法、構思等），對該作品進行賞析。（2分）

8.答案：淪落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羈旅思鄉或落泊困頓的倦客游子）的形象。評分：共2分。意思對即可。9.答案示例：

語言：①用語奇特，精煉傳神，以“瘦”狀馬，以“倦”繪鳥，言簡義豐，以形傳神；②詩用馬“馱”，愁由鳥“呼”，柳花“添”人鬢華，可運用擬人手法，化無情為有情，生動形象地表現了詩人的愁苦。

評分：答出一種角度即得2分，其他答案取例典型，分析言之成理即可。共2分。

寫法：①襯托。人物的落泊困頓，孤寂悲涼，鄉思愁緒，均是通過對“馬”“鳥”“柳花”的描寫烘托出來，含蓄蘊藉。②白描。小令語言不尚藻飾，質樸自然，卻能將景物、人物形象表現得栩栩如生，鮮明突出；使意境典雅，動人心魄。③寓情于景。借對“馬”“鳥”“柳花”的描寫，抒發了詩人孤寂思鄉的愁苦心情。

評分：答出一種寫 法，分析得當得2分。共2分。其他答案符合題意即可。

構思：作者不寫人羈旅漂泊、如何困頓，而是借馬之瘦來表現；不寫人對漂泊的厭倦和內心的愁苦，而是借“倦鳥呼愁”來傳達，曲折地寫出了異地游子的悲情苦緒，情景渾然一體，令人回味無窮。

評分：如從作品意脈結構，表情達意的層次方面作答也合乎題意。共2分。卅閱讀下面文字完成10-27題。

（一）雨過山村

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

10.“斜”現讀xié，在此詩中以求押韻，古音應讀為：。（2分）11.詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點？（3分）12.簡要分析“閑”字的妙處。（2分）

10、答案：xiá 共2分

11、答案示例：偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐

12、答案示例：既用“閑”來反襯農家的“忙”，突出了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。共2分

三十一閱讀下面一首詩，完成19—20題。（共4分）送杜少府之任蜀州 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

19.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？（2分）

20.請從煉字的角度，賞析首聯中的“輔”或“望”字o（2分）

19.①與友人的惜別之情②積極樂觀的人生態度（意思對即可。一點1分，共2分）

20.“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護衛著長安的景象，（1分）氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。（1 分）（意思對即可。共2分）

“望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯系起來，（1分）表達了對友人的惜別之情。（1分）（意思對即可。共2分）

三十二．閱讀下面宋詞，回答問題。(6分)浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

(1)這首詞表達了作者怎樣的感情，結合全詞簡要概括。(3分)

(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一向為詞評家贊賞，請簡要賞析。(3分)13．(6分)(1)(3分)含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤獨寂寞之情(1分)。[來源:學,科,網](2)(3分)任選一個角度，言之成理即可。可以從“意象”角度賞析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來，時光已逝，物是人非之感。

可以修辭角度賞析，如對仗的工穩，音調諧婉，具有音樂美。三十三閱讀下面這首古詩，回答19-20題。（4 分）不見 杜甫

不見李生久，佯狂真可哀！世人①皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯。匡山②讀書處，頭白好歸來。

【注釋】這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有 感而作。①世人：指統治集團的人。②匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。19.結合具體詩句，分析詩中李白的形象。（2 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.“佯狂”“飄零”等表現了李白的疏狂自放、懷才不遇；“獨憐才”“詩千首”等表現了他的才華橫溢。

解析：此題是考查學生結合詩句分析人物形象的能力。做題時，先把握詩句的內容，聯系主旨，抓住詩句中的關鍵詞加以評析。注意佯狂、飄零、獨憐才、詩千首等關鍵詞。20.閱讀全詩，品析作者在詩歌中所表達的思想感情。（2 分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20.抒發了對好友李白的掛念；對李白才情的贊賞；對李白懷才不遇的境況的同情；同時也抒寫了自己與李白同樣遭遇的感慨。（答出兩點即可）三十四.對下面這首詞的賞析，不恰當的一項是（）水調歌頭 蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。(序）

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

A.這首詞是吟詠中秋的名作，詞的上片極寫作者在“天上”“人間”的徘徊和矛盾，下片寫中秋對月思人，懷念手足兄弟，因而心情極為抑郁不平。

B.開篇寫中秋之夜蘇軾把酒問天，流露出作者對宇宙人生的疑惑，而且詞人對明月的贊美和向往之情也更加深了一層，竟產生乘風歸去的念頭。

C.下片起筆的月色描寫緊承上片最后兩句的人世情懷，由“不應有恨，何事長向別時圓？”一問轉入抒發人之情，表面上對月有怨，實際寫與親人不得團員的惆悵。

D.全詞寫景、敘事、議論、抒情融為一體，虛實并述，將抽象的人生哲理具體化，形象化。語言如行云流水，想象生動豐富，意境曠遠美妙。9.A 三十五.下列對詩歌賞析有誤的一項是 渡荊門送別 李 白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

A．首聯敘事，直扣詩題，交代了詩人刺繡的目的：初次離開家鄉，從蜀地乘船遠至楚地的 荊門。

B．頷聯以游動的視覺描繪了兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景 色。

C.頸聯描寫近景，用兩幅美麗的畫面寫江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映 月圖。

D.尾聯“送”字用得妙，突出故鄉水送我到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發了詩人的 思鄉之情。8.C

三十六閱讀下面的.古詩文，回答6—9題。

（一）晴江秋望（唐）崔季卿

八月長江萬里晴，千帆一道帶風輕。盡日不分天水色，洞庭南是岳陽城。

6.概括這首詩所見之景及所表達之情。（2分）

二、古詩文閱讀（共15分）

6.答案：這首詩寫初秋的一個晴天在江邊眺望長江時的所見之景；表達了對長江磅礴氣勢的贊美之情。

評分：共2分。景、情各1分。意思對即可。

卅七

（二）閱讀下面這首曲，完成23-24題。（5分）山坡羊?潼關懷古

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦：

23.這首曲的作者是。前三句寫潼關的雄偉氣勢。以“ ”字形容潼關在重重山巒的包圍之中，以“ ”字形容黃河之水奔騰澎湃，寫出了潼關的險要，然后用“山河表里”一語收住，暗示它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下一層的感慨內容。（3分）24.如何理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句？（2分）答：

（二）閱讀下面這首曲，完成23—24題。(5分)23.(3分)張養浩 聚 怒

24.(2分)一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給人民帶來巨大的災難；一個朝代滅亡了，在戰爭中遭殃的也是人民。(意思對即可)卅八 閱讀下 面兩首詩，然后回答問題。（6分）采 薇（節選）送杜少府之任蜀州

昔我往矣，楊柳依依。城闕輔三秦，風煙望五津。

今我來思，雨雪霏霏。與君離別意，同是宦游人。

行道 遲遲，載渴載饑。海內存知己，天涯若比鄰。

我心傷悲，莫知我哀。無為在歧路，兒女共沾巾。

（1）《采薇》選自______，王勃《送杜少府之任蜀州》是一首______（體裁）。（2分）

（2）兩首詩都運用了直抒胸臆的手法，請分別結合詩的第四聯簡要分析。（4分）答案：

10.（1）《詩經?小雅》，五言律詩

（2）①《采薇》表達戍卒內心孤獨、無限悲傷的感情；②《送杜少府之任蜀州》表達對友人的寬慰勸勉，以及豁達昂揚的惜別之情。50.【2013年?浙江省義烏市】 卅九古詩文閱讀（共20分）

閱讀下面古詩文，完成13-21題。

（一）（4分）野望

【宋】翁卷

一天秋色冷晴灣①,無數峰巒遠近間。閑上山來看野水,忽于水底見青山。【注釋】①灣：水流灣曲的地方。

13.第一、二句描繪了怎樣的畫面？（2分）答：

14.這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分）答： 答案：

13．描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀，水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。（2分，符全詩意即可）

14．抒發了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛大自然）之情。（2分，意思基本對也給分）

四十 春望 杜甫

國破山河在，城春草木深．

感時花濺淚，恨別鳥驚心．

烽火連三月，家書抵萬金．

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

17、首聯中描寫“城春草木深”的景象有什么用意?(2分)18．從全詩來看，詩人“白頭搔更短”的原因是什么?(2分)答案： 17．融情于景，表現了淪陷后的國都殘破不堪、亂草叢生，與昔日繁華形成巨大反差，突出戰亂對國家和人民帶來的深重災難。(或答“表現出國都戰亂之后的荒涼蕭條”)。(2分)18．國家殘破(憂國)(1分)。惦念遠方親人的安危(思家)(1分)四十一閱讀下面這首詩，完成9～10小題。使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

9．詩中表明作者輕車簡從奉命出使邊塞的句子是：。（1分）

10．對本詩賞析有誤的一項是（）（2分）

A．這首詩首尾敘事，中間寫景，融寫景、敘事、抒情于一體。

B．頷聯既言事又寫景，更在敘事寫景中傳達出詩人出漢塞入胡天時激動、自豪的情感。C．這首詩中最值得稱頌的是頸聯，它充分體現了王維詩歌“詩中有畫”的特色。

D．這首詩形象生動地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風光，動靜結合，意境雄渾。答案：9.單車欲問邊，屬國過居延。10.B。四十二）錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。15．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”用“ ”“ ”寫出了一種充滿活力的動態美，把春 天的美寫活了。（2分）

16．詩中直接抒情的是哪兩句？抒發了詩人怎樣的思想感情？（2分）答：。

答案：15．鶯爭暖樹（1分)，燕啄春泥（1分）

16．最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤（1分）對西湖美景的喜愛之情（1分）54.【2013年?四川省綿陽市】 四

十三、古詩文閱讀（25分）

（一）憶錢塘江（5分）宋?李覯①

昔年乘醉舉歸帆，隱隱山前日半銜。好是滿江涵②返照，水仙③齊著淡紅衫。

【注釋】①覯：讀gòu。②涵：包含。③水仙：指水中女神。這里喻指歸帆。

13.這首詩描繪了 時分的景色。詩中“隱隱”照應了前句中的“ ”一詞。（2分）14.此詩想象奇特，比喻生動。請描繪三、四兩句所展現的畫面。（3分）答案：13．（2分）黃昏（傍晚）醉 14．（3分）最迷人的是夕陽返照江面，江水一片紅 光。水面上，點點白帆也泛著淡紅光芒，在夕陽的輝映下，宛如一群穿著淡紅衣衫的水仙，凌波微步，美艷動人。四十四

（一）閱讀下面一首詩，完成7—8題（4分）望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無 舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

7．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”描寫了洞庭湖 和 的特點。（2分）8．全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？（2分）答： 答案：7．雄渾壯闊，氣勢博大

8．想為國出仕，渴望得到引薦（意思相同即可）四十五

（一）古詩詞鑒賞。（4分）絕句二首（其二）杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？ 注釋：此詩為杜甫入蜀后所做。

9．這首詩寫的是（時節）的景色，表達了詩人 的感情。（2分）10．請自選角度，簡要賞析詩中畫線句子的妙處。（2分）

答案：9.春末夏初(或“暮春”）思念家鄉。

10.示例一:運用襯托(或反襯)的手法，以山的青翠欲滴襯花朵的紅艷似火，青紅互為競麗。示例二:運用比喻的修辭手法，寫出遍布青山的朵朵鮮花紅艷無比，就像燃燒著的一團團火焰，綺靡而燦爛。

示例三:一個“欲”字生動傳神，在擬人化中賦予了花朵以動態，搖曳多姿。四十六

一、閱讀下面的古詩文，回答相關問題（20分）

（一）相見歡（4分）

李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。9．“鎖“在記號中的意思是指（）（2分）A．鎖頭 B．金鎖 C．鎖住 D．開鎖

10．下面對《相見歡》一詞的賞析不正確的一項是（）（2分）A．上闋定景，西樓、月色、梧桐、深院、清秋，畫面冷寂。

B．“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句，寫栽著梧桐樹的院落很寂靜，渲染了清秋氣氛。C．下闋轉入抒懷，寫出了作者隱憂生活中難以排遣的感情。D．全詞將抽象的情感加以形象化，抒發了作者離鄉去國之苦。答案：9.C 10.四十七閱讀下面這首詩，完成第10小題。（3分）暮春[來源: 翁格【清】

莫怨春歸早，花余幾點紅。留將根蒂在，歲歲有東風。

10．首句中“怨”字的含義是什么？詩歌表達了詩人怎樣的人生態度？（3分）

答案：1怨：抱怨（埋怨，怨恨）（意思相近即可，1分）；詩歌表達了詩人不因時光流逝而慨嘆，積極樂觀、不斷進取的人生態虛（言之有理，意思相近即可，2分）。

第三篇：課外古詩詞鑒賞(教師版)

八年級下冊課外古詩詞鑒賞大全

（課外古詩背誦10首）贈從弟其二（劉楨）亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。【評析】這是一首詠物詩。用松樹比喻堅貞高潔的性格，既是對其從弟的贊美，也是詩人的自我寫照。寫得豪邁凌厲，頗有“挺立自持”、“高風跨俗” 的氣概。面對**的社會，遭遇坎坷的人生，劉楨更多地是表現個人憤慨不平的情感，因此作品中總是充盈著慷慨磊落之氣。其詩有俊逸而奇麗的風格。首聯描寫出松柏樹的整體形象：高聳挺拔，立與山上，笑迎“瑟瑟”寒風，不像嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。頷聯意思是風聲是多么的兇猛，松枝在風中又是多么的剛勁。是對風聲與松樹都予以展開描寫，描寫松柏與寒風在對立中所展現的情狀，突出了松的可貴品格。頸聯意思是正當嚴冰寒霜帶來一片悲慘凄涼景象之時，松樹卻總是那么挺拔美好。通過冰霜的殘酷再一次反襯松樹的不畏嚴寒與高潔傲骨。尾聯意思是難道松柏就不遭受寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。直接寫松品格，點明主題。前面四句主要寫松樹的形象，后面四句則主要寫松樹的品格。松樹雄偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴酷的環境。【練習】 1.賞析名句：風聲一何盛，松枝一何勁。答案：這兩句繼承了孔子的“歲寒然后知松柏之后調也”的這種思想，勉勵他的弟弟要學習松柏，越是風聲凄慘，那么越是要挺立風中。2.賞析名句：豈不罹霜雪，松柏有本性。答案：這里用 “松柏有本性”，實際上是一種“比德”之說。所謂“比德”就是用自然界的事物來比喻人的道德境界，從而進一步喚起人們的人格境界的自我提升。中國古代的士大夫喜歡用松、竹、梅、菊來比喻人格。在這里，劉楨以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號召人們處于亂世的時候要有一種堅定的人格追求。3.試簡要本文的語言特點角度賞析本詩。答案：全詩以簡練的語言寫出了松樹剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的氣節，詩作融入了對松樹贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩人自己的性格與抱負，同時也是為了勉勵他的從弟。送杜少府之任蜀州·王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。【評析】古代送別詩大都情調低沉、憂傷。該詩卻一反悲傷的風格，充滿昂揚豪邁的精神。特別是頸聯，寫知心朋友同在四海之內，即使相隔天涯也如同近鄰。形象精煉，意氣風發。【練習】 1.此詩是送別的名作，詩意慰勉 勿在離別之時憂傷 2.這首詩的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古名句，請說說它好在哪里。答案：……一洗古詩中悲涼凄愴之感，把兒女情長拋在一邊，代以樂觀豪邁之情。登 幽 州 臺 歌·陳子昂（唐）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴chuàng然而涕下。【練習】

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1．這首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩中，作者通過撫今追昔的感慨，深刻表達了懷才不遇、壯志難酬的悲憤（或者渴望知遇、實現雄偉抱負的強烈愿望）的思想感情。同時由于它是在平定契丹叛亂時所寫，其中肯定也包含的希望平定叛亂、鞏固國家統一的愛國情感。2．“古人”、“來者”指的是像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君。獨字表現了作者孤獨寂寞凄涼的心境。整首詩通過采用直抒胸臆的表現手法，表達詩人的思想感情，具有蒼涼悲壯的感情基調。終南別業·王維 中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。【評析】本詩屬于近體詩中的五律，是唐代山水田園詩人王維的代表作之一。首聯敘述自己中年以后即厭塵俗，而信奉佛教。“晚”是晚年；“南山陲”指輞川別墅所在地。透示出一種追求愜適的閑情逸致。作者在對自然美的欣賞過程中也流露出很強烈的享樂觀念和愜意自適的心境。頷聯中“獨往”，寫出詩人的勃勃興致；下一句“自知”，又寫出詩人欣賞美景時的樂趣。詩人同調無多，興致來時，惟有獨游，賞景怡情，能自得其樂，隨處若有所得，不求人知，自己心會其趣而已。一個“空”字透露出來的不是消極悲觀、失望之情，而是那種自得其樂的閑情逸致。頸聯意思是說隨意而行，走到哪里算哪里，然而不知不覺，竟來到流水的盡頭，看是無路可走了，于是索性就地坐了下來，是心情悠閑到極點的表示。云給人以悠閑的感覺，也給人以無心的印象。通過這一行、一到、一坐、一看的描寫，詩人此時心境的閑適也就明白揭出了.尾聯突出了“偶然”二字。其實不止遇見這林叟是出于偶然，本來出游便是乘興而去，帶有偶然性：“行到水窮處”自然又是偶然。“偶然”二字貫穿上下，成為此次出游的一個特色。而且正因處處偶然，所以處處都是“無心的遇合”，更顯出心中的悠閑，如行云自由遨翔，如流水自由流淌，形跡毫無拘束。它寫出了詩人那種天性淡逸，超然物外的風采。【思考】（答案在評析中歸納）（1)首聯“中歲頗好道，晚家南山陲”中的“道”指什么？（2)“行到水窮處，坐看云起時” 二句深為后代詩家贊賞。請就其某一方面鑒賞。宣州謝朓樓餞別校書叔云·李白 棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。【評析】詩旨在以蓬萊文章比李云，以謝朓自喻。借送別以贊對方，惜其生不稱世。開首二句，不寫敘別，不寫樓，卻直抒郁結，道出心中煩憂。“長風??”兩句從苦悶中轉到爽朗壯闊的境界，展開了一幅秋空送雁圖。一“送”，一“酣”，點出了“餞別”的主題。“蓬萊??”四句，贊美對方文章如蓬萊宮幽藏，剛健遒勁，有建安風骨。又流露自己才能，以謝自比，表達了對高潔理想的追求。同時也表現了詩人的文藝觀。“抽刀??”末四句抒寫感慨，理想與現實不可調和，不免煩憂苦悶，只好在“弄扁舟”中去尋求寄托。思想感情瞬息萬變，深刻地表現了詩人矛盾的心情。語言豪放自然，音律和諧統一。“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”句，是千百年來描摹愁緒的名言。【練習】 1.趙樸初先生為“冰心館”題詞借用詩中名句，你覺得最有可能的一句是：中間小謝又清發。2.詩中表現詩人不凡抱負的詩句是：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”

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3.詩中與“剪不斷，理還亂”的心緒相似的兩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。4.詩中表現詩人內心痛苦與憂憤的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。5.在這首詩中詩人感慨萬端，感情一波三折，既有夢想不能實現的愁苦，又有重新振作的樂觀，還有隱逸遁世的情懷。回復跌宕，讓人感嘆。6.請從語言表達和情感兩方面，對“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”作簡單品賞。答案：此句詩作者借水砍不斷，澆愁更愁生動形象地展現了自己的愁思不絕，疊字(愁)的運用更強調了自己的憂愁難以排遣。7.有評論說“明朝散發弄扁舟”中的“散”和“弄”兩個動詞用得精妙，請你大膽發表見解，說出你的認識。答案：“散”寫出了李白不羈的性格，他渴望無拘無束的自在生活，“弄”顯示出了閑適和悠然。兩個字表現出了李白遁世思想，淡泊心態。8.“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”一句詩表達了詩人樂觀自信的豪情，請你從學過的詩詞中找出兩句，抒寫自己的豪邁之情。答案示例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。會當凌絕頂，一覽眾山小。…… 9.李白，字太白，號青蓮居士，是我國唐朝著名的浪漫主義詩人，文學史上譽為“詩仙”。10.這是一首送別詩。寫送別情景的詩句是長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。11.在南朝宋代詩人中，“大謝”指謝靈運，“小謝”指謝眺。12.“建安骨”又稱建安風骨，指東漢末年建安時代以曹操 曹丕 曹植三父子為首的作家群剛健清新的詩文風格。13.對這首詩的賞析不正確的一項是（D）A、一二兩句蘊含了作者對時光飛逝，功業難成的精神苦悶，也飽含著詩人對污濁的政治現實的感受。B、三四兩句讀者面前展現出一幅壯闊明朗的萬里秋空圖畫，也展示出詩人豪邁闊大的胸襟。C、五六兩句，上句贊美李云的風格剛健，下句自比小謝，流露出對自己才能的自信。D、最后兩句寫作者在精神上遭受重壓之后，放棄對進步理想的追求，顯示出逃避現實的消極色彩。14.簡要談談你對“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”一句的理解和看法。答案：表明作者對現實的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達胸襟，但也表現了作者逃避現實的消極悲觀的思想。15.對《宣州謝朓樓餞別校書叔云》理解不正確的一項是：（B）A、李白的一位官為校書郎的族叔李云將要離去,李白為餞別行人而寫成此詩。詩中不直言離別,而是重筆抒發自己懷才不遇的牢騷、憤懣。Ｂ、此詩開頭兩句展示了這首詩的基調，但并沒延續著寫煩說憂，而是展現出另一番天地。其中三、四句寫春季天高氣爽，萬里長風中雁群高飛，面對著這樣開闊的景致，可以在高樓上把盞痛飲。Ｃ、結尾兩句說在這個社會里理想不能實現，詩人將解除煩憂、獲取自由的希望寄托在明朝，這雖是一個渺茫的幻想，但表現了他那不甘沉淪的、豁達樂觀的精神。Ｄ、此詩開頭兩句用散文句法表達內心濃重的煩憂，詩的中間部分起伏跌宕，開闔變化，充分體現了詩人內心有無法解開的煩憂之結。16.詩人在這首詩中表達的思想核心是一個字：愁。17.將開頭兩句詩翻譯成現代漢語 答：“昨日”那些時日棄我而去，不能挽留；現在的時日擾亂著我的心，使我有許多煩憂 18.開頭兩句詩表現了作者什么樣的心情？ 答：顯示出詩人郁結之深，憂憤之烈，心緒之亂。19.詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。

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答：示例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩人用“欲上青天攬明月”這一比喻很形象，很具體，使人容易理解。示例二：詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強烈地感受到了詩人理想與現實的矛盾不可調和，內心更加憂愁苦悶的心情。20.詩的最后兩句表現出了詩人消極的態度，對此，你如何認識？ 答：李白的理想與現實的矛盾在當時的條件下是無法解決的。因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中。而且，只能找到“散發弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極，但是他這樣做也是在表示對惡勢力的不屈服，表示與現實社會的決絕。早春呈水部張十八員外 韓 愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1．“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？（2分）寫出了早春草色極淡極少、似有似無的特點。（意思相同也可）2．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）表達了詩人對早春景色的喜愛之情。（答“熱愛”也可）。無題 李商隱 唐 相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。1.選出賞讀有誤的一項：（D）A.首聯融情入景，兩個“難”概括萬千內容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。B.頷聯兩個比喻新穎貼切，意義雙關，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。C.“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設想。筆法曲折，設想奇麗。D.末聯連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。2.談談你對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一名句古今傳誦原因的理解。答案：這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。3.“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“ 思 ”，屬雙關語，暗指 對情人的思念。4.試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術特色。答案：以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對所愛得人至死不渝的忠貞情感；運用對偶、比喻、雙關修辭表現感情，形象生動，貼切感人。5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現實生活中有何延伸意義？ 答案：用以歌頌奉獻精神。6.作者是唐代李商隱。本詩從描寫的內容看，應是一首傷感離別的愛情詩。7.選擇有誤的一項是（C）A.首聯寫暮春時與心愛的女子別離的傷感情景，第一個“難”指困難，第二個“難”指難受，“東風無力百花殘”渲染了當時別離的氣氛，情景交融，東風指春風，字使有凄楚的感覺。B.頷聯寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己所愛的人致死不渝的深情。

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C.頸聯表達了詩人的愿望，尾聯設想對方傷感久別的種種情形。D.全詩把別后相思寫的纏綿悱惻，詩人對愛情執著追求令人動容。8.賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。答：春蠶到死的時候才停止吐絲蠟燭燃盡時才停止流淚，這里的“絲”與“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情；而“死”啊“淚”的，則暗示著愛情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人。現在多指教師為學生嘔心瀝血，樂于奉獻，因而古今傳誦。9.第一句重復用“難”字，并被大家認為用得巧妙，談談你的看法。答：“相見時難別亦難”說明兩個有情人難得相見一回。第一個“難”是困難，第二個“難”是難受，兩個“難”字，凸顯兩人情深意重。10.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是詩中的警句，此句運用了雙關語，“絲方盡”隱喻 思方盡，“淚始干”隱喻 相思之淚，后被大家比喻為無私奉獻的象征，和你的親人聯系起來，你認為誰最有資格享用？ 答：母親。母親對子女無私的愛，無怨無悔，盡心盡力，只有奉獻不求索取。11.選出對李商隱《無題》賞讀有誤的一項：（B）A.首聯以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。此聯好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。B.頷聯詩人借春蠶的執著精神，寄托了對情人的思念之情。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。因而古今之間并無內在的聯系，故此種引用屬于斷章取義。C.頸聯詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。D.尾聯是男主人公對女主人公的寄語。也是男主人公的自慰之詞。全聯的大意是：雙方住地相距不遠，今后雖難相見，但總可以互通音訊。12.用一句話概括這首詩的主題：這是一首傷感離別的愛情詩，表現詩人與相愛的人分別時難舍難分，分別后心中充滿不盡的相思之情。13.默寫頷聯并作簡要賞析：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。以象征手法描寫至死不渝的愛情，“絲”字與“思”諧音；現常用來贊美具有奉獻精神的人。14.推己及人，想象對方和自己一樣因相思而痛苦的詩句：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。相見歡·李煜 無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。【評析】“離愁”的愁不是一般的愁，而是再也見不著故國的亡國之苦，是由皇帝變囚徒的愁苦。“剪不斷，理還亂”今天常被用來形容心情的煩亂復雜。【練習】 1．對這首詞的賞析，不正確的一項是（D）A.詞中“無言”“寂寞”“清秋”等詞語營造的凄婉、哀愁的情調，甚是感人。B.“絲”與“思”諧音，以麻絲喻秋思，生動貼切，深刻感人。C.作者身經亡國之痛，故而發出“別是一般滋味在心頭”的痛徹心扉的凄婉之聲。D.“剪不斷，理還亂”之所以成為千古傳誦的名句，不但因為形象的比喻，更因為它表達了作者對愛情的忠貞。2．這首詞從表面上看所表達的是一種離愁之緒，實際是表達作者的 亡國 之思。3。請對“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。”進行賞析。答案： “剪不斷，理還亂” “絲”與“思”諧音，以麻絲喻秋思，寫出了內心愁緒的煩亂，生動貼切，深

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刻感人。“別是一般滋味在心頭”寫出了內心感受的難以言說。“剪不斷，理還亂”現還形容某些問題頭緒繁多，難以處理解決。登飛來峰·王安石 飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。【評析】第一句用夸張手法突出塔高的氣勢。塔高千尋又立在峰頂，才能站在塔頂看日出。也才不怕“浮云遮擋觀日的目光”。其中包含：“要想頭腦清楚目光遠大，就要“站得高”才能看得遠”的哲理。【練習】 1.這首詩中，“浮云“一詞的寓意是 眼前的困難、障礙、挫折等。2.詩人善于把抽象的事理寓于具體形象中，這首詩揭示了怎樣的人生哲理？ 答案：只要站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。蘇幕遮·范仲淹 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。【評析】這是一首描寫羈旅鄉愁的詞。全詞借景抒情．情景交融。以低徊婉轉、沉雄清剛的筆觸，抒寫了羈旅相思的情懷。上闋寫了令愁腸百倍生的凄清秋景。“碧云天，黃葉地”寫景并點明了節令：是碧空高遠、黃葉滿地的秋季。接下來幾句描繪了秋月夕陽西斜之景：夕陽殘照的蒼茫暮色中，碧波無際，水面寒霧如煙，隱隱泛著翠色。斜陽落在山邊，天水相接，凄凄芳草鋪向遠方，仿佛到了目之盡頭的天邊。“芳草” 在古典詩詞中常被用來引發離愁，這首詞中，它被賦予了強烈的主觀色彩。作者寫“芳草”“更在斜陽外”，實際上象征著鄉愁的無邊無際，也象征著心中牽掛的家鄉遙望不見。下闋由寫景轉入直抒鄉愁。“黯鄉魂，追旅思”兩句表達作者因思鄉而魂銷，身居客鄉愁緒纏繞不去的情懷。緊接下來更抒寫鄉愁的困擾：“夜夜除非，好夢留人睡”，只有在夢回故鄉時才能安然成眠,否則“月明樓高休獨倚”,作者擔心登樓觀月只會更添離愁別恨。最后寫作者想借酒消鄉愁，反而倍增感傷：“酒入愁腸，化作相思淚”。這一句奇特而貼切的假想，真實地傳達了作者思鄉致潸然淚下的悲愁感傷之情。遂成千古絕唱。整首詞寫景抒情，歷來為人們所稱道。其中“碧云天、黃葉地”成為膾炙人口的佳句。【練習】 1.上片的“芳草無情，更在斜陽外”，在全詩中有什么作用？ 答：起過渡作用。因芳草延伸到極遠處而觸動別恨，無情正體現了感情的深濃；同時也帶出了“情”，由寫景轉入抒情。2.上篇描寫的秋景有哪些特點？芳草無情，更在斜陽外在內容上和結構上有什么作用？ 答：景物特點：寥廓蒼茫，迷蒙凄清，蕭索冷落。作用：芳草延伸到望不頭的極遠處，觸動了詩人的離愁別恨；芳草“無情”正反襯出詩人思鄉懷人之情的濃厚；寫景中帶出一個“情”字，為上片的寫景轉為下片的抒情作了自然的過渡。3.下闋的“好夢”指什么？為什么說“明月樓高休獨倚”？ 答：“好夢”指夢中返鄉和家人聚會的情事。回應上片所寫的景色都是登樓遠眺所見，獨自登樓會增添悵惘之情，不能消愁。4.下闋夜夜除非，好夢留人睡含義是什么？表達情意的特點是什么？ 答：意思是說，除非好夢才能使詩人入睡，否則鄉思旅愁縈繞心頭無法入睡；好夢顯然指夢中返鄉與親人團

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聚。這句詩委婉含蓄地表達了靶旅愁思。

第四篇：課外古詩鑒賞(學生版)

七、送友游吳越

杜荀鶴

去越從吳過，吳疆與越連。有園多種桔，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風寺外船。此中偏重客，君去必經年。

【注釋】①吳越，指今蘇杭一帶。⒈這首詩表現了吳越之地哪些特色？

⒉“夜市橋邊火”，請賞析“火”這個字的妙味。

八、江陵愁望有寄

魚玄機

楓葉千枝復萬枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無歇時。

【注釋】①⑴江陵：今湖北江陵縣。②掩映：時隱時現。

⒈“千枝”“萬枝”與后面哪個詞呼應？“枝”字的重復有什么表達效果？

⒉“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫面？請展開聯想和想象，作具體的描繪（30字左右）

十一、客中初夏

司馬光

四月清和雨乍睛，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。

⒈這首詩主要描寫的內容是________________________（不超過5個字），初夏天氣的總體特點是_________________ ⒉散文創作有“形散神不散”之說，請用這個說法分析《客中初夏》的“散”與“不散”。

十三、移家別湖上亭

戎 昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

⒈請結合全詩簡要分析詩人寫了哪些景物？

⒉這首詩抒發了作者怎樣的思想感情？

十八、江郎山和韻①

宋?辛棄疾

三峰一一青如削，卓立千尋不可干②。正直相扶無倚傍，撐持天地與人看。

【注釋】①和韻：唱和別人詩詞，仍采用原詩的韻。②干：求取，這里指接觸的意思。⒈這首詩寫出了江郎山山勢、的特點。⒉詩人借描繪江郎山表達了怎樣的人生理想？

二十、梅花絕句 陸游

低空銀一鉤，糝野玉三尺。

愁絕水邊花，無人問消息。⒈前兩句為梅花的出現展示了一個怎樣的背景?

⒉你對詩中的梅花形象怎樣理解?

三

十、秋江 道潛

赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽已微。

數聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。⒈前兩句詩充滿畫意，很有色彩感，請簡要分析。

⒉試從“實”與“虛”的角度對這首詩進行賞析。

三

十四、瀑 布

李 忱

千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

⒈簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術形象。

三

十五、柳

李商隱

曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

⒈這首詩描寫的對象是柳樹，詩的開頭不從眼前寫起，而是先追想它春日的情景。請問，詩人在詩歌的前兩句想象出了怎樣一種情景？

⒉全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

⒊試析“曾逐東風拂舞筵”中“逐”字的精妙之處。

三

十六、夜歸鹿門歌

孟浩然

山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。

人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寥，唯有幽人獨來去。

⒈此詩按照時空順序，分別描寫了哪兩個場景？這兩種不同的場景是如何統一到詩境中的？

⒉“唯有幽人獨來去”一句體現了詩人怎樣的一種心境？

三

十七、題西溪無相院

張 先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。

浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。

入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。

已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。⒈結合全詩，分析第二聯的藝術效果。

⒉張先綽號“張三影”，因為他在幾首詞中寫過若干帶“影”字的名句。請問本詩明寫和暗寫了哪些“影”？

三

十八、夜雪 白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

注：作于詩人在九江任職時。

⒈詩人的“知雪重”是從哪幾方面來表現的？這種寫法在藝術上稱之為什么？

⒉論家皆評此詩“看似寫雪，實為寫人。”說說你對此評是怎樣理解的？

三

十九、征人怨（柳中庸）歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

⒈為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。

⒉詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。

四

十、從軍行七首(其二)

王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

⒈“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾？為什么？

⒉“高高秋月照長城”與前三句寫法有何不同？這樣的寫法有什么好處？

四

十二、木蘭花·東城漸覺風光好

（北宋）宋祁

東城漸覺風光好，縠(hú)皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。注釋

①縠皺波紋：形容波紋細如皺紋。縠（hú）皺：即皺紗，有皺褶的紗。棹：船槳，此指船。②浮生：指飄浮無定的短暫人生。③肯愛：豈肯吝惜，即不吝惜。一笑：特指美人之笑。

⒈“紅杏枝頭春意鬧”，詞人獨得，在一個“鬧”字。王國維稱道其“境界全出”。請分析“鬧”字的妙處。

⒉詞的下片表達了詞人什么樣的思想感情？

四

十三、晚春-（唐）韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

注釋：①此乃《游城南十六首》之一，作于元和十一年。此時人已年近半百。②不久歸：將結束。③楊花：指柳絮 ④榆莢：亦稱榆錢。榆未生葉時，先在枝間生莢，莢小，形如錢，莢老呈白色，隨風飄落。⑤才思：才華和能力。

⒈全詩運用了什么修辭手法？試分析其妙處。

⒉詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，表達了詩人怎樣的思想感情？

四

十四、題龍陽縣青草湖

唐溫如

西風吹老洞庭波，一夜湘君②白發多。

醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。

【注】 ①青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名。“青草湖”與洞庭湖一脈相連，所以，詩中又寫成了“洞庭湖”。②湘君：堯的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神。

⒈請對首句中的“老”字進行賞析。

⒉后人評說這首詩極有“太白遺風”。請指出唐溫如這首詩的風格特征，并作簡要分析。

四

十五、上 太 行①

于謙

西風落日草斑斑，云薄秋空鳥獨還。

兩鬢霜華千里客，馬蹄又上太行山。

[注]①此詩作于作者巡撫山西、視察太行山時。

⒈試分析“云薄秋空鳥獨還”一句景物描寫的特點。

⒉結合全詩，分析“千里客”的形象。

四

十六、新晴山月

（宋）文同

高松漏疏月，落影如畫地。徘徊愛其下，及久不能寐。怯風池荷卷，病雨山果墜。誰伴予苦吟，滿林啼絡緯。

【注】絡緯：昆蟲名，即紡織娘，善鳴。

⒈頸聯“病雨山果墜”一句中“病”字，也有選本寫作“疾”字。請你談談“病”字用得更佳的理由。

⒉詩中描寫的景色有何特點？詩人表達了怎樣的感情？請簡要分析。

四

十七、送友人

薛濤

水團萊葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳①如關塞長。

⒈詩歌前兩句描繪了秋天月夜 的景象。⒉本詩表達了詩人怎樣的情感?

四

十八、春 日（宋）

晃沖之

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。

【注】 ① 陰陰：草木陰陰。② 趁：追逐。

⒈這首詩通過描繪 _______、細雨翻萍、_________的春日景象，構成了一幅優美而完整的畫面。

⒉三、四句中流露出作者怎樣的思想感情？(2 分）

四

十九、村

晚

雷震

草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。

【注釋】①陂（bēī）：水岸。②漪：水波紋。

③：腔：曲調。1．詩中的“銜”“橫”兩字富有表現力，請選擇其中一字作簡要賞析。（2分）

2．這首詩融情于景，抒發了詩人怎樣的情感？（2分）

五

十、夏日田園雜興

范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

【注釋】⑴梅子：梅樹的果實，夏季成熟，可以吃。肥：指果肉肥厚。麥花：蕎麥花。菜花：油菜花。籬落：中午籬笆的影子。惟有：只有。蛺（jiá）蝶：菜粉蝶。⒈詩中描寫了哪些景物？

⒉試簡析詩的最后兩句運用了什么手法來寫農村繁忙的生活景象。

第五篇：珠寶鑒賞課外實習報告

目 錄

一、實習時間..........1

二、實習地點..........1

三、指導老師..........1

四、實習內容..........1

五、實習過程..........1

（一）各珠寶首飾專柜簡介...........1

1.澤玉亭玉器飾品專柜................1

2.深蘭首飾專柜..............1

3.周大福飾品專柜.............2

4.老鳳祥飾品專柜.............2

5.其他飾品專柜...............2

（二）幾種單晶體寶石介紹...........3

1.石榴子石............3

2.虎晶................3

3.粉晶................4

4.紫晶................4

5.碧璽................4

六、實習總結..........5

珠寶鑒賞課外實習報告

一、實習時間：2013年5月2日

二、實習地點：蘭州市西站西太華商場

三、指導老師：孫慶峰

四、實習內容：單晶體寶石

五、實習過程

本次實習由孫慶峰老師指導帶領，共有近一百人參加。我們分別參觀了一樓的澤玉亭玉器專柜，二樓的周大福、六福珠寶、香港雅悅、深蘭首飾、卡尼珠寶、老鳳祥等寶石飾品專柜。

（一）各珠寶首飾專柜簡介

1.澤玉亭玉器飾品專柜

澤玉亭玉器飾品專柜位于西太華商場一樓，進門的左手邊。孫老師讓我們簽到的地方正是這里，使我們一進門就走進了到玉的世界，感受著玉帶給我們的溫潤柔和與親切。展柜中主要擺放的是手鐲、掛墜、耳墜等翡翠、水晶飾品，以金鑲玉為主的和田玉等，柜子上還擺放著幾件較大的翡翠工藝品。整個專柜營造出了一種古典氣息。

這個專柜的工作人員是一位阿姨，不知是不是孫老師提前和她交流過，當我們一群學生趴在展柜上看時，她并沒有表現出很反感，這讓我也放下心去仔細看看這些飾品。

2.深蘭首飾專柜

看過澤玉亭的飾品后，發現一樓基本上沒有經營飾品的專柜了，就徑直上了二樓。在商場二樓中走著，發現多數都為深蘭首飾的專柜，占據了商場的半壁江山，后來才知道其為“金城黃金第一家”。它主

要經營千足金飾品、擺件、金條、鉑金、鉆石、翡翠、白玉、珠寶、金銀幣章、銀飾品等多類商品，擁有中國金幣特許零售商資格，是金城規模最大、品種最全的黃金珠寶首飾專營公司。

3.周大福飾品專柜

周大福專柜主要經營的是鉆石、芙蓉石、瑪瑙、彩貝等。

當我們來到周大福專柜時，一個很可愛的導購姐姐見我們在看她們的飾品，就迎上來問我們需要點什么，當我們說明了來意，她并沒有掉頭走掉，依舊微笑著面對我們。我們問這是什么，那是什么的時候，姐姐不厭其煩的回答著我們提出的問題。

當我看到展柜中很特別、很可愛的飾品時，向姐姐問及時，她很自豪的對我們說，這是她們周大福特有的，并且耐心地為我們介紹了她們店里這款Prefect Gold埃及系列之光沙琥珀黃金吊墜，以及福星寶寶黃金系列。

我們離開周大福時還在探討，以后買飾品，首先考慮周大福，飾品很別致，工作人員的態度又好。

4.老鳳祥飾品專柜

老鳳祥是一個歷史悠久的品牌了，他們主要經營的是金、鉑、紅寶石、藍寶石、翡翠等飾品，但以金、鉑金為主。

5.其他飾品專柜

明牌珠寶、卡尼珠寶、六福珠寶、周大生、香港雅悅等飾品專柜主要經營的是金、銀、鉑、鉆石等飾品，手鏈、戒指、項鏈等應有盡有，琳瑯滿目，在燈光的照射下，更顯得璀璨奪目。

因為這些專柜經營的飾品與我們實習的內容不符，也就沒有過多的與專柜的工作人員交流，只是瀏覽了一遍。

（二）幾種單晶體寶石介紹

1.石榴子石

石榴子石，因其晶體形態頗似石榴籽，故得此名。

導購姐姐告訴我們石榴子石有女人石之稱，更有美容養顏的功效，長久佩戴更益身心，石榴子石有各種顏色，如粉紅、紫紅、橙紅、綠色等，我們在這個展柜看到的是酒紅色的石榴子石做成的手鏈，閃著玻璃光澤，晶瑩剔透，恰如女子的淺笑莞爾。看著看著出神，在陽光下下紅艷欲滴，在暗處低調潤澤的石榴石，正似女子千般的柔美。想象著這串三圈的石榴子石手鏈戴在白皙的女子手腕上，是一種唯美的畫面，對佩戴者來說，也是一種美的享受。

2.虎晶

走著走著，在深蘭飾品的展柜里發現了一個課本上從未出現過的名字：虎晶。最后自己查了下資料，對它也有了一些了解。

虎睛石又稱虎眼石。化學成分為二氧化硅。虎睛石的種類有黃虎眼、紅虎眼和藍虎眼等。其被印度人視為最尊貴象征的圣石，礦石為頁巖，因此有著因排列整齊的結晶，進而反射出如貓眼般的璀璨光芒，一般為黑黃相間的色調，像老虎的紋路，也有藍黃黑相間的，稱為藍色虎眼石。

展柜了展示的這串虎晶手鏈，光澤度好，紋路清晰，黑黃相間的顏色，像極了老虎身上的紋路，并反射出貓眼般的光芒，看著看著自己竟有些害怕了。

3.粉晶

粉晶，這是商家的叫法。實際上叫做芙蓉石或薔薇水晶，它是水晶其中的一個品種，是著名的愛情寶石。粉晶的質地易脆，因內含有微量的鈦元素而形成粉紅色，如果長時間接受陽光曝曬會失去原有的嬌嫩色澤。

粉晶，其顏色嬌嫩明亮，晶體表面呈現出如水分飽滿甚至油脂般光華溫潤的感覺，據導購姐姐說，樣子粉紅嬌羞又微微透明的芙蓉石，是最受女性喜愛和佩戴的水晶寶石之一，展柜里展示著各種質感圓潤、色澤嬌嫩的粉晶掛墜、手鏈等，僅僅是看著，也覺得是極大的享受。

4.紫晶

天然產出的紫水晶因含鐵、錳等礦物質而形成漂亮的紫色，主要顏色有淡紫色、紫紅、深紅、大紅、深紫、藍紫等顏色，以深紫紅和大紅為最佳，過于淡的紫色則較為平常。

導購姐姐介紹說，大多天然形成的寶石顏色、性質都很穩定，但紫晶的紫色卻并不是它最穩定的狀態，在受到高溫烘烤或長期曝曬時紫晶易腿色，甚至變成更穩定的淺黃至黃色。因此佩戴和收藏時應避免高溫和曝曬。

5.碧璽

碧璽是一種古老的寶石品種，在古代它相當貴重。現在碧璽雖算不上珍貴寶石，但仍屬中高檔寶石，價格較高。它是一種含硼的硅酸鹽礦物，其顏色非常豐富，凡是寶石中出現的顏色，在碧璽中都可以出現。一般來說，含鉻者呈綠色，含錳者呈紅色，含銅者呈藍色或藍

綠色，含鐵者呈暗綠色、深藍色、暗褐色或黑色。

我在明牌珠寶這個展柜中看到的是綠色碧璽做成的戒指，因為戒指很小，所以也看不太清楚碧璽，不過可以感覺到它的玻璃光澤。現在大多數人都比較鐘愛佩戴鉆戒，其實有時候沒必要隨大流，換換別的種類，就比如碧璽戒指，也是不錯的選擇，有種簡約、優雅之感。

六、實習總結

通過本次實習，我與各類寶石有了一次親密接觸，所感受到的再也不是老師口中講的、書中描述的、圖片中展示的了，使我對課堂上所學到的知識有了更深刻的理解，也更清楚了優質的寶石是怎樣鑒別的，以及佩戴時該注意的問題，學習到了課堂上學不到，但在生活中更為實用的東西。