第一篇：赴寶雞培訓心得體會

赴寶雞培訓心得體會

高雅 在學習中成長，在成長中實踐，每一次的學習就是一次實踐的機會，每一次的實踐就是一次挑戰，特別感謝學校能給我這次培訓的機會，同時也特別感謝陳倉區青少年校外活動中心的精心安排和培訓，也感謝青少年校外各兄弟單位的熱心幫助。

首先，在本次培訓中分三大內容，第一個內容是瀝粉貼金畫工藝制作，本節課由楊老師授課，講解了瀝粉貼金畫工藝的制作流程，楊老師的作品欣賞以及瀝粉貼金畫工藝圖片欣賞，在制作工程中，各位老師悉心教導，通過我和共同體學校的劉鳳榮老師的共同努力，我們的瀝粉貼金畫獲得了大家的一致好評，并且掌握了這門藝術的精髓，并且在少兒教學中可以用到。

其次，第二個內容是航模，授課教師是李榮濤老師，本次培訓主要是制作了F系列的戰機，制作F16戰機。F1飛機，親手發射了小火箭，并且操縱了F3無人機，了解了航模競賽的一些內容。李老師親自帶我們參與了以上項目，雖然不是航模專業教師，但通過這次培訓也獲得了許多的知識，增長了不少見識。

最后，第三個內容是科技制作，本節課授課老師是陳倉區科技教師賀海光老師，本節課主要學習科技制作，及其樂高機器人編程和拼裝及機器人賽事的講解。賀老師做了很細致的講解和演示，我們也拼裝了樂高機器人，原來機器人的種類是那么多，從此開啟了智能的新世界，人生還是要多學習，多進步，多努力。合抱之木，生于毫木，九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下，本次培訓非常充實，努力和優秀的人們一起進步，變得更優秀。

第二篇：赴寶雞一中學習心得體會

赴寶雞一中學習心得體會

上關初中 李 娟

2016年10月20日，我們一行12人在學校領導的帶領下，走進寶雞一中參觀學習，21日進行聽課學習，在為期兩天的參觀學習中我感受頗深，受益匪淺。

一 令人賞心悅目的校園文化建設

走進校園，立即感受到一種積極向上的感染。教學樓鱗次櫛比，錯落有致，學校整個地面一塵不染，不見一絲紙屑。走進教學樓里面，朗朗的讀書聲立刻充滿耳中，所見學生落落大方，彬彬有禮。一聲聲老師好中折射出學生良好的素質于經簡直狂的不驚不訝。

我們首先參觀了學校的校園文化建設，學校的社團活動展板，學生餐飲樓，宿舍樓還有學校新校區初一教學樓。學校的校園文化建設確實讓人賞心悅目，無處不反映出學校高雅的文化氛圍。

二 豐富多彩的社團活動

學校的社團活動豐富多彩，而且每個社團都有他們的標語，展板設計獨特，形象生動的反映出了各個社團的活動。廣泛開展社團活動，以健康、陽光和積極向上的精神風貌為高校課堂注入活力。

教師給學生創造了自我展示的舞臺。“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他們就能跳出多美的舞蹈。教師要激發學生的學習興趣，通過創設符合教學內容要求的情境，提示新舊知識之間聯系的線索，幫助學生建構當前所學知識的意義。而課堂就是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，孩子的創造力有時簡直是我們難以想象的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。

下午大課間活動，我們深入校園各個場地和各個特色教室，走馬觀花地參觀該校的棋類、球類、書、美術、等多項特色課程活動，讓我們充分感受到寶雞一中豐富多彩的校園文化，近距離領略素質教育的魅力。

三 學校餐飲樓，宿舍樓

學生餐飲樓干凈，整潔消毒設施齊全。學生宿舍樓同樣干凈，整潔的床鋪，學校統一的床單被套。我們穿越學校時空隧道參觀學校的北校區，初一教學辦公區，樓面和樓外其他設施都是統一的顏色，感覺就像是貴族學校，一樓側面的樓面有優秀老師的照片，學校組織優秀學生去英國學習的剪影。這樣的出國學習體驗無疑是對優秀學生是最大的鼓舞。通過參觀學校的校園文化建設，讓我感受到了學校嚴格的管理和學生高雅的素養。

四 參加學校教研活動 下午四點我們聆聽了學校組織的第二期教師講壇活動，五位老師各自講了他們在教學中一些好的做法，對我記憶最深是我是張博老師講的“通而不痛，通則不通”。“讓學生寧做一道不會的錯題，不做十道會的題。會的題對學生來說作用不大，而錯題對學生來說就是不斷的進步。對糾錯環節老師作為重點在落實，是我們值得學習的地方。

五 學習高效課堂

21日，我聽了初三，初一兩節高質量的英語課，老師在課堂上，用各種辦法調動學生的積極性，比較常用的是小組之間互相幫助的方法。不再是一個人為單位，而是一小組為單位，小組的每個成員必須互相協作，共同努力，才能使小組立于不敗之地。培養了學生互相協作，團結拼搏的精神。同時，導學案的設計更是突出了學科特色，凸顯了學生的主體地位，而且導學案的最右邊設計出了筆記和復備環節，學生在課堂上將重要筆記，知識點都很認真的寫在這里，便于學生考試復習。課堂上老師語言活潑，親切，學生在課堂上很享受的學習。

老師也不忘培養優生這一重要任務，在小組為主的同時，對個別特別突出，特別優秀的學生，進行獎勵或是一張卡片，或是一個本子。總之，把學生的興趣高高的調動了起來，學生的學習動力不僅有了長遠目標，也有短期目標及限時目標。

教室外面的布置更是鼓舞學生奮勇向前的楔子。每班每周評先進，每月大匯總。評出這個月的先進小組，這個月的優秀學生，同時，教導處給優秀小組，先進個人進行拍照，并將照片懸掛在班級門口。針對物質極大豐富的年代，我們的學生物質方面的東西，家長都可以滿足，對于精神方面的東西，沒有一個家長能百分百的滿足學生。

試問：哪個學生不希望自己的照片被懸掛？哪個學生不希望自己的照片經常性懸掛在那個地方？每個班級都有優秀小組，優秀學生都有自己的奮斗格言。年級評比也不可或缺，分別從紀律，衛生，學習等各方面對全年級幾個班進行了比較，加強了班級之間，學生之間的競爭力。

總之，這學習讓我開闊了眼界，也可以說進行了一次精神洗禮。尤其高效課堂落實之扎實，讓我茅塞頓開，為以后的英語課堂教學提供了新的思路，讓我對高效課堂有了全新的認識。加強課堂教學改革的力度是我今后教學工作的重點，要注重培養學生的自主學習與合作探究能力，突出學生主體，深入開展高效課堂活動，提高課堂效率，真正實現減負增效，努力打造高效課堂。

第三篇：赴寶雞一中學習心得

赴寶雞一中學習心得體會

上關初中 賈力旺

2016年10月20日，我在學校的組織下，有幸前往寶雞第一中學參觀學習。走進校園，立即感受到一種積極向上的感染。教學樓鱗次櫛比，錯落有致，學校整個地面一塵不染，不見一絲紙屑。走進教學樓里面，朗朗的讀書聲立刻充滿耳中，所見學生落落大方，彬彬有禮。一聲聲老師好中折射出學生良好的素質于經簡直狂的不驚不訝。

我們首先參觀了學校的校園文化建設，學校的社團活動展板，學生餐飲樓，宿舍樓還有學校新校區初一教學樓。學校的校園文化建設確實讓人賞心悅目，無處不反映出學校高雅的文化氛圍。

學校的社團活動豐富多彩，而且每個社團都有他們的標語，展板設計獨特，形象生動的反映出了各個社團的活動。廣泛開展社團活動，以健康、陽光和積極向上的精神風貌為高校課堂注入活力。

下午大課間活動，我們深入校園各個場地和各個特色教室，走馬觀花地參觀該校的棋類、球類、書、美術、等多項特色課程活動，讓我們充分感受寶雞一中豐富多彩的校園文化，近距離領略素質教育的魅力。在今后的體育教學中多學習，多借鑒。學生餐飲樓干凈，整潔消毒設施齊全。學生宿舍樓同樣干凈，整潔的床鋪，學校統一的床單被套。我們穿越學校時空隧道參觀學校的北校區，初一教學辦公區，樓面和樓外其他設施都是統一的顏色，感覺就像是貴族學校，一樓側面的樓面有優秀老師的照片，學校組織優秀學生去英國學習的剪影。這樣的出國學習體驗無疑是對優秀學生是最大的鼓舞。通過參觀學校的校園文化建設，讓我感受到了學校嚴格的管理和學生高雅的素養。

下午四點我們聆聽了學校組織的第二期教師講壇活動，五位老師各自講了他們在教學中一些好的做法，對我記憶最深是我是老師講的“讓有共同愛好的學生聚集在一起，干他們喜歡干的事情，這就是社團活動”。俗話說“聽人一席話，勝讀十年書”，這樣的學習交流，如源頭活水，讓人受益良多。

第四篇：寶雞創業婦女赴津取經

寶雞創業婦女赴津取經

近日，在壹基金組織的大力支援下，省婦女研究會和寶雞市婦聯組織寶雞市一批農村創業婦女赴天津進行考察，學習借鑒婦女創業經驗，力求促進項目合作。

第五篇：赴港培訓心得體會

赴港培訓學習總結 2014年9月5日 赴港培訓學習總結 2014年7月21日至7月27日，本人有幸赴香港參加了職業訓練局（vtc）組織的骨干教師培訓學習，這次學習時間雖短，但內容豐富，涵蓋了職業訓練局屬下院校營運和管理、香港專業教育及培訓、九型人格與課堂管理、教師專業形象塑造等內容，受益匪淺。

一、香港專業教育學院院校管理和運作模式

職業訓練局(vtc)成立于1982年，是香港最具規模的專業教育及培訓機構(非政府部門)，下轄訓練及發展中心、青年學院、香港專業教育學院、工商咨詢學院、學徒事務署和殘疾人士職業訓練組等共20個教育培訓機構。當時港府將教育統籌局、勞工局和工業貿易署等政府機構中涉及職業教育與培訓的部門和科室分離出來，整合后成立了職業訓練局，主要職能是“為香港地區提供完善高效的專業教育及訓練，以配合經濟發展，同時為香港以外地區提供服務”。

職業訓練局(vtc)理想目標是“成為亞太地區卓越的專業教育與培訓機構”，使命是“為離校生和成年學員提供高效靈活的專業進修途徑，協助學員終身學習，掌握知識和技能，提高就業機會”。

職業訓練局理事會為最高決策機構，成員22名，其中包括工商及服務行業領袖、教育界人士和雇員代表18人，政府官員3人，分別是教育統籌局副局長、勞工處處長、工業貿易署署長，執行干事1人，22人全由政府委任，義務工作。理事會下設4個能委員會、21個行業訓練委員會及5個跨行業的委員會，協助推行工作。

職業訓練局提供教育服務主要有專業教育與專業培訓課程兩大

類，兩類教育服務均分全日制和部分時間制課程兩種形式。專業教育學科涵蓋九大類。即①應用科學，②工商管理，③幼兒教育及社會服務，④建造工程，⑤設計、印務、紡織及制衣，⑥電機及電子工程，⑦酒店、服務及旅游學，⑧資訊科技，⑨機械、制造及工業工程等。專業教育課程由專業教育學院(ive)和工商資訊學院(sbi)提供。其全日制課程服務對象為中三(中學三年級)、中五(中學五年級)畢業生或中七(中學七年級)離校生；部分時間制課程主要服務對象是有志于提升其專業知識及技能的在職人士。專業培訓課程由訓練及發展中心提供。其職前全日制課程服務對象為中

三、中五離校生及有意從事相關行業或參與有關學徒訓練計劃的人士；部分時間制技能提升課程服務對象為有意提升其技能知識程度的在職人士。每年職訓局組織的在職培訓人數就達18-20萬人。

二、職業教育培訓的主要特點 1.政府主導、保障有力

香港政府十分重視職業教育發展，巨資投入，保障有力。在經費來源上，香港職業訓練局的經費有相當充分的保證，主要由政府撥款。每年的財政預算高達40億元，其中政府撥款22億。足夠的教育培訓經費投入，為職業教育與培訓提供了良好的辦學條件，職業訓練局及其下屬的教學與培訓機構設備先進、師資優良，用于教學和培訓的設施已達到或超過同行業及企業的水平。

2.社會支持、行業贊助

香港職業訓練局屬下的各類教學與培訓機構的成員，都由來自各

行業各階層的代表、教育界的人士和政府有關部門的官員組成。香港職業訓練和培訓依靠市場經濟的需求，建立市場導向和市場驅動的體制，以此為依據進行相應的專業設臵。例如，香港青年學院結合青年人的興趣愛好和需要制訂職業發展計劃，開展菜單培訓，政府還給予適當補貼，使青年人都能掌握一技之長。同時，隸屬于職業訓練局的各訓練委員會，每均會對本行業的人力狀況進行統計與調研，并提出人力調查報告，其中包括行業內各級技術崗位預測的人員需求量和培訓需求量，使其培養的學生和培訓的學員專業對口、供需接軌。

3.內容豐富、注重實用

香港職業訓練局培訓課程針對的培訓對象比較廣泛，一是覆蓋香港各行業崗位，二是覆蓋各年齡階段和層次的人員。培訓項目完全根據社會的實際需要來開發和設臵。各種培訓計劃(項目)琳瑯滿目，如職前的有“展翅”計劃、“天才再現”計劃，對剛就業者有學徒訓練計劃，對大學畢業生有工科畢業生訓練計劃，對已從業人員有技能提升計劃，還有新科技培訓計劃等等。每個計劃都包含了個龐大的培訓專業體系。如學徒訓練計劃就涵蓋了45個行業，包括汽車、電子、塑料、建造、首飾和酒店等等。

另外，香港職業教育與培訓的宗旨十分明確，即適應社會需要和經濟發展。注重實用，強調實踐，模擬真實環境，開創針對性很強的實習操作課程，使教育與訓練結合起來，注重操作技巧，學以致用，使學生一畢業或結業即可成為熟練員工。他們的職業教育不拘泥于“文憑”和“學歷”。例如，香港職業訓練局下屬中華廚藝學院的校 內課室、工場、展示、服務等各功能區彼此連接，融為一體，教學設備設施全部開放，讓學員有充分的時間和空間自主學習、相互交流，教學上“理論研修—作業設計—實踐操作—成品展示—綜合評估—反饋調節”各環節緊密相連，使學員課業成果常變常新，學生臵身校園，既可以領略變革中的廚藝文化，又可以展示自己的創意才華。4.教學環境優越、以人為本

校園建筑規劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈，充滿了安全、文明、和諧的氣息。圖書館設備先進、設計人性化，安排有供學生自由上網的wifi；設備齊全的供同學們討論的討論室；方便取閱的各種報紙刊物；營造了良好的學習氛圍。學習和教學資源豐富，學生可以方便檢索各種學習資源，為教學和學習提供方便。

三、創意教學

1.創意教學的必要性

所謂創意教學，是教師通過新的形式來結合現有的知識，以獲得有用的結果，再促進學生學習。這可能是之前計劃好的教學行為，或突發作為響應的學習的情況。

不同學習風格的學生在學習同樣知識采用的方式不同可能達到的效果也不同，對于同一項技能，有些學生可能通過眼睛觀察、有的可能通過耳朵聆聽，有的可能通過動手操作，他們才能掌握，也就是說不同的學習者有不同的信息處理方式，我們可以通過利用現有的技術和創造思考的策略，讓學生有應用想象力的機會，以培養學生流暢、變通、獨創及精密思考的能力，達到學習者個性化的學習目標。篇二：赴港培訓學習心得

赴港培訓學習心得 2011年5月28日至6月5日，我們來自全國十幾所高職學院的專業教師一行45人，赴香港職業訓練局進行參觀學習活動，非常感謝校級領導的精心安排和對基層老師的培養和指導。這次的收獲頗豐，本次學習時間雖短，但內容豐富。既涵蓋了香港職業教育體系、職業訓練局（vtc）的職能及運作整體框架，又讓不同專業的老師近距離地接觸了香港同行專業開發流程、專業設計及培訓模式等具體實施過程。本人通過在港參觀學習交流，寫幾點自己的感受：

一、職訓局行程安排豐富，令我們大開眼界

第一，理念先進。在香港教育領域，貫徹著全人發展的培養理念，這種先進的培養理念值得我們借鑒和學習。全人發展分為“德、智、體、群、美、事、情”七個方面，其教育內容全部貫穿于“正規教育課程、互通教育課程和非正規教育課程”之中。

第二，設備齊全。學校面積雖然不大，但設置的教學點非常多。各項基礎設施先進，教室設備齊全，每個教室設置兩個屏幕，并配備教學秘書。學校開放多臺復印機供學生使用，學生自帶白紙，使用磁卡便可復印，為學生的學習生活提供方便。

第三，環境舒適。校園環境舒適，學習氛圍好。圖書館環境設計先進，學生在里面讀書非常舒適，各項教學資源保存良好，藏書齊全，設備先進，學生點擊圖書館座位安排設備便可知道空位位置。

第四，接待熱情。學校領導和老師對我們的到來表示歡迎，并熱情接待我們，各項接待工作安排到位。

二、高素質的教育人才

一是體現在老師的專業技能方面：

他們的老師要想進入vtc團隊，必須是需要具有行業方面3-5年以上的行業就業經歷，只有這樣才能加入vtc團隊，他們的老師的實操能力非常的出眾，故此培養出來的學生就有很好的實操能力，能夠實現零距離就業。舉個例子，我參觀了他們的實訓基地，我記得一個設備管理室的麥老師說，有一套有關樓宇管理的設備，如果買來的話市場價差不多是十萬元，可是這套設備是他們的一個老師只花了二萬元買材料，自己將這些零件組裝形成的，節省了不少開銷，又提高了自己的實操能力，可謂一舉兩得。

二是體現在老師的敬業精神方面：

記得有一天中午，我趁著中午有點空閑的時間，到位于vtc總部培訓大樓后面的柴灣分校想看看他們的校舍及學生的學習的課堂，這時正當我們一行3人想進入該教學大樓時，迎面來了一個老師，他是該校的產業及設施管理系講師麥璤堂老師，他熱情的問了我們的來意后，很高興的說要不要他帶領我們參觀一下他們的校園，我們當然感之不敬，于是他帶領我們一路的參觀并熱情的介紹他們的教學環境及教學設施，包括學生的教室，老師的辦公室，學生的機房，學生的活動室，多媒體教師，實訓室等等，并一一的介紹，十分的熱情，當然我們還看到了學生的上課情況等等，從一點半到3點過10分，這100分鐘都在接待我們，我們真的是挺佩服香港的老師，本來我們僅僅是想自己看看，他只是一個陌生人，這完全不在他的職責的范圍之

內的事，他耐心的介紹及熱情的接待，實在是我們料想不到的事情，之后他還送我們到僅僅位于前面一棟的vtc總部大樓，并遞給我們名片，說以后有什么需要可以e-mail聯系。說實話，我們真的為這樣一位普普通通的香港老師的敬業精神所感動。

三、先進的全人發展培養理念

香港職業訓練局“全人發展”教育理念強調教育應該充分尊重學生在受教育過程中的主體地位，要發現他的價值，發揮他的潛能，發展他的個性。

為了實施“全人發展”教育理念，香港職業訓練局所屬學校從新生入校開始就有計劃地開設系統的課堂教育和形式多樣的活動，以保證“全人發展”教育理念得到有效推行。1.課堂教育：包括正規課堂教育、非正規課外教育和互通教育課程，其“全人發展”八個方面的教育內容全部貫穿于三個部分的教學之中。2.課外活動：香港職業訓練局所屬學校學生事務處通過團體訓練、成長小組、個人輔導、工作坊和專項素質訓練等方式開展優質及多元化的課外活動，促進學生的全人發展。3.離奇教育營活動：離奇教育營活動主要是對學生進行體驗拓展，離奇教育營基地配置了戶外體驗拓展所必需的全套器材和設備，可進行攀巖、天梯、蕩木橋、繩網、速降、勝利墻、吊索橋、依存共渡等多個項目。

本次培訓，香港職業訓練局也讓我們體驗了性格透視工作坊的課程，活動完成后讓我們自由討論，談感受，談心得，通過切身體驗,我認識到這些活動確實可以幫助學生認識自己、挖掘潛能、磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊精神等有較好的效果。

全人發展強調發展學生的綜合性，從“以教學為中心”到“以社會為中心”最后到“以人類為中心”，培養學生成為立體的人。這種把人的全面發展、潛能的充分發揮和人格的完善作為教育追求的目標。結合我們內地的職業教育來說包括七個方面的教育內容，即德、智、體、群、美、事、情，并通過正規教育課程、互通課程和非正規教育課程的教育實踐來實現其七個方面的發展。在教育方法上，側重于從心理入手，注重針對性和有效性。這些對于我們內地學校教育有很大的啟示。

四、舒適、自然的校園環境 1.美麗的教學環境。校園建筑規劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈。整個校園充滿了安全、文明、和諧的氣息。2.舒適的圖書館。圖書館設計人性化，學生可以躺著看書，播放音樂，營造良好的學習氛圍。圖書館座位安排設備非常先進，學生進館時通過設備可知哪些座位是空著的，學生出館時系統自動更新空位信息。圖書館采取聯網形式，例如，學生可以從a館借到b館的圖書，b館會根據聯網信息發送該圖書給學生。3.豐富的學習和教學資源。學校保存了20多年來的教學資源，如課件、試卷，提供一個良好的教學資源共享平臺。老師和學生可以容易找到這些教學資源，為教學和學習提供方便。4.人文設計的細節。學校以人為本，規劃設計人性化，服務人性化。安排有供學生自由上網的wifi；設備齊全的供同學們討論的討論室；方便取閱的各種報紙刊物；學生可以隨時租用的筆記本電腦；方便同學們學習而提供的文件復印和打印服務等等，一些列的人文設計，凸顯以社會為中心的職業教育理念。

以上幾點是我對香港此次培訓的總體看法及心得，接下來仔細談談我這次培訓的心得體會及感觸。

首先，我細細體會了專業開發的所需的內容及步驟，香港人說的課程開發即為我們內地人說的專業開發，所以我們這次培訓的主題為課程開發即為我們的專業開發，所以首先我們要明確這一點。開發新專業我們要知道緣由，主要體現在兩方面，一是社會發展與市場動態，二是不同持份者（利益相關者）的需求。接下來我們就是專業的命名方面的考慮，要有很好的準確性及吸引力。主要體現在以下4方面。1.雇主判斷畢業生的知識技能范籌及水平 2.考生及家長估計課程的內容及『可雇性』 3.傳統的名稱廣泛為雇主及家長熟悉 4.現代化及略為夸張的名稱吸引年青人

在香港新開設的專業命名的例子如下： 1.銷售及市場學高級文憑篇三：赴港培訓心得體會

赴港培訓心得體會

順德職業技術學院外語系 王賓香

我很榮幸于2009年2月9日被派往香港理工大學進行為期一周的教學培訓。這一周是忙碌而充實地度過的。

時間安排得非常滿。每天上午九點至十二點半以及下午的兩點到五點半都是在課堂聽專家們講課，中午僅有半小時的休息，晚上回到酒店還要溫習功課，討論老師布置的作業。專家們講授的內容很廣很全面，涉及到教學及課堂前后的各個環節。從教學計劃到課堂管理，從教學法理論到教學實踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測試的技巧。專家們除了上課，還讓我們分組輪流進行微型教學（micro-teaching），ppt展示對某個領域的見解（presentation），以及每人完成一篇800-1000字的學習報告（report）。

通過這次學習，我收獲了很多。首先，專家學者們嚴謹治學、一絲不茍的工作作風深深地打動了我。無論是課堂教學，還是后來對我們教學、學習報告的指導工作，都讓我感受到他們高度的工作熱情。應我們的要求，培訓部中心的主任richard還特意安排我們在理工大學的學生課堂里觀摩其他專家教授講課。在所有這些專家教授們的教學活動中，我深刻體會到用真實的語言材料（authentic material）教學生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學生們在真實的語言環境下很自然地完成了學習任務，既輕松又實用。比如通過閱讀當天的英文報刊，查找當天發生的重要事件這一方法來教閱讀。再比如通過收聽當天的新聞廣播，簡單填詞來教授聽力課，既讓學生們訓練了聽力技能，又了解了當今世界發生的時事。我打算在今后的各項教學工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位專家教學方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學到了他們教給我們的教學方法，我更從他們身上發現了他們值得我仿效的優點。在我寫這個總結的時候，這四位專家的課堂面貌就不斷地輪番地在我的腦海浮現，好像就在眼前。samuel喜歡通過錄像展示別人的教學方法，然后進行討論。julian 更喜歡用他那bbc播音員的語音教我們朗誦，給我們講故事。alison通常會以游戲活動的方式把看起來很枯燥的學習知識變得有趣易懂。richard更多以提問的方式引發我們思考，并且能耐心地記下每位通過的優缺點，合理地提出建議。我多么希望我能把這四位專家的教學優點都吸收進來，形成我自己的教學風格。這樣，我不就更能收到學生們的青睞么？明星們最重視觀眾對他們的評價，同樣，教師們更需要得到學生的認同。但愿我在以后的教學中逐漸積累更多的經驗，爭取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時間內，我們還學到了很多具體的教學技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學中用到一些，我也不例外，我會盡可能多地用到這些技巧在我 的課堂中。另外，專家們給我們提供了一些極其有價值的網絡資源及書籍資料，我愿意同我院所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進，共同進步。

我們整個團隊在這次學習中都表現得相當優秀。我不得不佩服那些比我年紀大的老師們，他們非常能吃苦。因為時間緊，學習的壓力就顯得很大，但他們都能犧牲中午午休及晚上睡覺的時間，認真地完成任務。我們的教學和演示都得到了專家們的好評，richard還保存了我的課件作為給領導的匯報陳述。

總而言之，這忙碌而充實的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強了學校之間的合作和聯系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時間享受香港這個“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實的，因為我學到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學的知識。

最后，我深深地感謝學院及系領導給我這次寶貴的機會去香港學習，希望以后還有類似的培訓讓我參加。同時，我也希望學院給更多的老師提供外出學習交流的機會。

寫于2009年2月22日星期日篇四：赴港培訓心得體會[1] 赴港培訓心得體會

青海水洞小學 嚴之盛

我很榮幸于2013年3月10日被派往香港進行為期一周的教學培訓。這一周是忙碌而充實地度過的。

時間安排得非常滿。每天上午八點至十二點半以及下午的兩點到五點半都是在課堂聽老師們講課，中午僅有一小時的休息，晚上回到酒店還要討論老師布置的作業及第二天的行程。

老師們講授的內容很廣很全面，涉及到教學及課堂前后的各個環節。從教學計劃到課堂管理，從教學法理論到教學實踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測試的技巧。老師們除了上課，還讓我們分組輪流進行討論。通過這次學習，我收獲了很多。首先，老師們嚴謹治學、一絲不茍的工作作風深深地打動了我。無論是課堂教學，還是對我們講授的報告，都讓我感受到他們高度的工作熱情。在所有這些老師們的教學活動中，我深刻體會到用真實的語言材料教學生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學生們在真實的語言環境下很自然地完成了學習任務，既輕松又實用。比如通過閱讀當天的作業紙，掌握本節課的內容。再比如通過小班教學中的合作學習，既讓訓練了學生學習技能，又了解了每一個學生的實際情況。我打算在今后的各項教學工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位老師教學方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學到了他們教給我們的教學方法，我更從他們身上發現了他們值得我仿效的優點。

教師們更需要得到學生的認同。但愿我在以后的教學中逐漸積累更多 的經驗，爭取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時間內，我們還學到了很多具體的教學技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學中用到一些，我也不例外，我會盡可能多地用到這些技巧在我的課堂中。另外，老師們給我們提供了一些極其有價值的書籍資料，我愿意同所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進，共同進步。

總而言之，這忙碌而充實的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強了學校之間的合作和聯系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時間享受香港這個“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實的，因為我學到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學的知識。

最后，我深深地感謝成長希望基金會給我這次寶貴的機會去香港學習，希望以后還有類似的培訓讓我參加。同時，我也希望成長希望基金會給更多的老師提供外出學習交流的機會。2013.3.21篇五：赴香港學習心得體會

赴香港學習心得體會

馬子清

2013年3月10日至15日，我有幸參加了赴香港小學交流學習的活動。作為一名教師，我感謝學校領導給我們搭建了這樣一個平臺，給了我一次業務學習的好機會。這次學習，對于我來說是一次難忘的充電機會，回顧這次學習，感觸頗多：內容充實而又有科學性的交流座談會、優秀語文教師精彩的課堂教學，給我留下了深刻的印象。活動中，我學到了最前沿的教育教學理論，眼界開闊了，思維得到了拓展，知識得到了更新，對教育教學的理念有了新的理解與認知，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決啟發。下面我就這次學習的認識及感想作以幾點總結：

1、終身學習、做科研型教師

當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都要加強學習、終身學習。要成為一名合格的研究型教師，對我來說任重而道遠，我將努力學習，不斷提升自己教育教學研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進。

2、教育理論學習的必要性

3、真正的和諧高效課堂：

香港中小學的課堂氣氛非常活躍，在課堂上，學生們非常活躍，在學生說話聲音太大時，老師不是用制止的方式進行干預，而是雙手拍出特定的節拍，學生聽到此節拍后馬上回應同一節拍，教室內迅速恢復安靜，在這類過程中沒有學生受到批評、指責，老師組織教學也能收放自如，師生關系很和諧。

4、香港教育與大陸教育的不同之處。

大陸的教育會幫助學生打好基礎，希望多學點，學好點，比較注重分數，樣樣都循規蹈矩；而香港的教育是比較活的，較注重教學生如何思考，如何做人，如何感恩。學生方面，如果當老師要記住自己的缺點的時候，香港的學生會想方設法用自己的實際行動乞求老師的寬容。香港小學的課程設置，環境布置，活動安排，都處處體現“以兒童為中心，以學生為本”的教育理念，努力促進學生全面、個性發展。實踐活動的課程比較多，學生也會科學自主地安排自己的學習、生活，同時兼顧社團活動、社會實踐；注重團隊協作；在繁忙的學習中去參與文藝、體育活動等等。這也是與大陸教育很不同的。總之，通過此次交流活動，我獲益良多。