第一篇：2020赴延安培訓心得體會[大全]

【篇一】

一、上好了“三堂課”

回顧這次學習培訓，可以用“三堂課”來簡要概括：

第一堂課：千里赴延安

1938年，瑞士記者瓦爾特.博斯哈德來到延安，他吃驚地寫道：“我們越接近紅色首都，就越能看到大量年輕中國人的身影，個個背著簡單的行李徒步走到這里，希望能加入夢寐以求的八路軍。這條路就是一條朝圣之路，延安就是下一代心目中的麥加圣城。這一代人被戰(zhàn)火從學校里趕出來，背井離鄉(xiāng)，期望在延安找到新的信仰歸宿”。80多年后的今天，我們懷著崇敬的心情，又一次千里赴延安，追尋共產(chǎn)黨人的初心，早上9點多從學校出發(fā)，晚上11點多到達，歷經(jīng)14個多小時，一路上盡管遇到了各種各樣的困難和不便，但我們每個人都是心馳神往、精神抖擻，原因何在？只因我們想穿過歷史長河，再一次親身感受那信仰堅定、樂觀進取、熱血沸騰的革命歲月，再一次追尋那永存的紅色基因。這未嘗不是一堂課，而且是非常有意義的一堂思想政治課。

第二堂課：五天的集中學習

習近平總書記說，“作為一個人們公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事”。梁家河村黨總支部書記，以親身經(jīng)歷為我們上了一堂現(xiàn)場教學課，講述了習近平總書記當年在陜北延川梁家河帶領父老鄉(xiāng)親艱苦創(chuàng)業(yè)、修田打壩、鋪砌公路、籌建沼氣、興建鐵藝社、經(jīng)商便民、勇過“五關”等鮮為人知的故事，讓我們身臨其境地感受到了習總書記“為人民謀幸福，為民族謀復興”的初心、使命和擔當，更加深刻地理解了今天“我將無我、不負人民”的博大胸懷和高尚情懷。舊址無聲，基因永存。那一孔孔窯洞、一坐坐庭院、一件件文物讓我們感受到了氣壯山河的英雄史詩、同甘共苦的歷史記憶。學習節(jié)奏緊湊、紀律嚴明。激情課堂、教學研討、課后健步走、路上歌聲飛揚，遵規(guī)守紀，可以說，我們這幾天的課程就是身體力行地踐行了毛主席為抗大確定的“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”的校風。

第三堂課：把所學所悟所獲化作自身擔當負責的力量

學習教育的目的在于實踐應用。我們通過以上的學習，要深入思考黨中央毛主席到延安后為什么能帶領人民不斷取得勝利，直到取得全國的勝利？習總書記為什么能從延安七年的知情到大國領袖，帶領中國從富起來到強起來？作為xx的高校怎么正視高等教育的發(fā)展？我們學校怎么進一步加強黨的建設和思想政治工作，以黨建促發(fā)展，以黨建保障立德樹人根本任務的實現(xiàn)？等等。這是一堂大課，需要我們每位黨員干部積極思考、認真?zhèn)湔n，盡最大努力考出一個好成績。

二、收獲了“四個一”

我們這次培訓達到了預期效果，不虛此行。

（一）突出了一條黨性錘煉的主線

“中國的命運完全寄托在中國共產(chǎn)黨”。這次學習培訓讓我們進一步深刻理解了為什么中國共產(chǎn)黨能夠始終代表中國正確的政治方向；

進一步增強了黨性修養(yǎng)，提升了政治素養(yǎng)、堅定了革命信仰；

進一步夯實了信仰之基、從政之基、廉政之基；

也更加堅定了自覺踐行“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的使命感。我們積極探索了新形勢下學校如何加強黨性教育的內(nèi)在規(guī)律和有效路徑，推動全校黨員干部擦亮了“黨性底色”。

（二）見證了一個科學真理的光輝

“窯洞里有馬列主義”。雖然我們離開了延安，但總會感覺難以割舍。為什么？我想除了我們跋涉寶塔山，徜徉楊家?guī)X，漫步棗園、王家坪，徘徊梁家河，感受到烽火連天、波瀾壯闊的革命歷史，感受到七年的知情歲月外，更重要的就是緣于延安的窯洞里存活著中國革命的真理，始終閃耀著歷久彌新的理論光輝。這里是中國化的馬克思主義--毛澤東思想的“集大成”之地，《毛澤東選集》1-4卷，延安時期寫作量占到總量的70%；

這里還是中國當代馬克思主義--習近平新時代中國特色社會主義思想的“奠基”之地，梁家河的初心和以人民為中心的思想時刻在感染著我們。理論的生命力，在于實踐的檢驗。立足于毛澤東思想，逐步形成的中國特色社會主義理論體系，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，讓我們從站起來、富起來到強起來，這也是我們黨始終立于不敗之地的重要原因和最大亮點。

（三）汲取了一種偉大精神的力量

“延安精神是干部教育培訓的永久教材”。堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神構(gòu)成了延安精神的“內(nèi)核”，在今天，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的征途中依然放射出奪目的時代光芒；

在當前，我們學校落實第二次黨代會精神，實現(xiàn)新“三步走”目標中具有極其重要的指導意義和“時代價值”。延安精神、梁家河初心，在其展現(xiàn)精神魅力的同時，也必將為我們學校的改革發(fā)展提供強大的精神動力，為我們追求xx的夢想奮力前行，增添不可或缺的精神能量。

（四）喚起了一股接續(xù)奮斗的激情

“還是自己動手吧”！這是延安時期共產(chǎn)黨人面對極端困難的環(huán)境下作出的響亮回答。1942年12月，毛澤東在邊區(qū)高級別干部會議上談及財政經(jīng)濟問題時說：“最大的一次困難是1940年及1941年，兩次反共摩擦，都在這一時期。我們曾經(jīng)弄到幾乎沒有衣穿，沒有油吃，沒有紙，沒有菜，戰(zhàn)士沒有鞋襪，工作人員在冬天沒有被子”。即使是這樣的艱難困苦，但人們精神飽滿，沒有人叫苦、沒有人埋怨，歌聲伴隨笑聲始終回蕩在延安河谷，這片土地變得朝氣蓬勃、熱烈歡騰。就像當時在陜北公學學習的陳辛火同志的回憶，“紙張困難，就用淡藍色的馬蘭草造的紙寫字，有時還用樺樹皮寫詩。現(xiàn)在回想起來，那一張張樺樹皮，本身就是串串詩句啊！”。信念堅定、堅強自信、樂觀向上、以苦為樂的精神狀態(tài)始終充盈著共產(chǎn)黨人的精神生活。正如埃德加.斯諾所稱頌的那樣：“始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把烈焰貫穿著這一切，他們無論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認失敗”。這是一種什么樣的英雄氣概？這是一種什么樣的激情豪邁？現(xiàn)在我們的生活好了，但我們學校還要發(fā)展、還要繼續(xù)前進，我們是否始終應該保持這樣一種奮斗的激情呢？我想，我們必須接過歷史的接力棒，為我們一代代的xx民師人的夢想而努力奮斗！我相信，“最終的勝利一定是屬于我們的”！

三、要聚焦“四個重點”

傳承延安精神，為學校發(fā)展注入強大動力，要聚焦以下“四個重點”。

（一）大力弘揚黨的優(yōu)良學風

首先，我們要清楚什么是學風的問題？學風就是作風、就是黨風，就是與黨中央保持高度一致的重要體現(xiàn)。其次，我們要明白為什么學的問題？從歷史角度講，延安時期，毛澤東講話指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌”，還做了《改造我們的學習》等著名論著。從政治角度講，黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務。把學習型放在第一位，是因為學習是前提，學習好才能服務好，學習好才可能進行創(chuàng)新。從具體工作講，我們存在“本領恐慌”，特別是隨著高等教育形勢的不斷發(fā)展，我們適應教育現(xiàn)代化的一面正在下降，不適應的一面正在提升，要增強辦學治校本領、適應教育教學工作，必須不斷學習。從個人和全局角度講，領導干部學習不僅僅是自己的事情，本領大小也不僅僅是自己的事情，而是關乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事情，是關乎學校教育事業(yè)發(fā)展的大事情。再次，我們要清楚學什么？第一位的要認真學習馬克思主義理論和當代中國的馬克思主義-習近平新時代中國特色社會主義思想，這是我們做好一切工作的看家本領；

第二要學習黨史、國史、校史，這是我們的根和魂；

還要堅持干什么學什么、缺什么補什么，這是我們成為行家里手、內(nèi)行領導的基本功。比如，我們的領導干部要學習高等教育法律法規(guī)、管理學、心理學、教育學等等；

我們的專業(yè)老師要根據(jù)所教課程，學習開設課程的背景、課程的歷史和由來、課程能夠帶給學生什么，只有這樣我們教的才有底氣、學生學得才有興趣。最后，我們要清楚怎么學？我們要系統(tǒng)學習、而不是零碎的；

我們要抓住重點學習、而不是“東一榔頭西一棒子”；

我們要向群眾學，而不是“坐而論道”；

我們要聯(lián)系實際學，而不是“虛談廢務”。總之，只有通過學習，黨性才會鞏固、事業(yè)才能發(fā)展，只有依靠學習才能走向未來。

（二）練好辦學治校的基本功

我們學習過程中再一次深刻理解了“黨的建設是革命勝利的法寶”。習近平總書記也強調(diào)指出，高校黨組織要把抓好黨建工作和思想政治工作作為辦學治校的基本功。何為基本功？我想應包含以下幾層意思：基礎、質(zhì)量、功夫。基礎不牢地動山搖、質(zhì)量就是生命、只要功夫深鐵杵磨成針，這三句話應該是對基本功的形象描述。一要抓好黨的建設的基本功。要把政治建設擺在首位，要在“舉旗定向、管住大局、作好決策、正風肅紀”上下功夫；

要突出抓好黨委主體責任、紀委監(jiān)督責任，領導干部“一崗雙責”；

要發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，這是做好一切工作的基礎。二要抓好思想政治教育的基本功。要在“三全”育人體系上下功夫；

要在突出針對性、實效性上做功課，做到思想上保障、工作上扎實、手段上靈活、質(zhì)量上可靠、效果上管用；

要摒棄單純的教學觀點、單純的管理觀點等個別認識，增強全局意識、形成整體合力，確保人才培養(yǎng)這個中心任務的高質(zhì)量完成。

（三）激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展的新動能

一是全面深化改革。延安精神的重要組成部分就是創(chuàng)新精神。面對我校當前的新形勢新任務新要求，要進一步形成高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境，進一步增強辦學活力，進一步提高辦學效能，進一步提高管黨治黨能力，尤其是落實好第二次黨代會確定的發(fā)展目標，必須進一步改革創(chuàng)新。校黨委統(tǒng)攬全局，成立了全面深化改革領導小組；

深改組要從學校全局出發(fā)，解放思想、實事求是、積極主動，著力破解我校存在的深層次的問題，不斷增強改革的信心與勇氣；

我們的黨員干部要一門心思謀發(fā)展，走在前列、干在實處，守土有責、履職盡責，在推進學校高質(zhì)量發(fā)展進程中，勇于擔當、敢于負責。延安時期，無數(shù)仁人志士正是為了全人類的解放事業(yè)而齊聚寶塔山下艱苦奮斗；

今天，我們?nèi)w民師黨員干部和教職員工更應該傳承好延安精神，在xx民師這片天地里為xx的宏偉目標而努力奮斗！二是抓好主題教育。從延安時期“只見公仆不見官”，到楊家?guī)X七大會址旗座上“堅持真理、修正錯誤”八個大字，再到今天全國黨員大力踐行的“守初心、擔使命，找差距、抓落實”，無不顯示出中國共產(chǎn)黨人的政治勇氣和擔當精神。培訓為我們即將開展主題教育做了思想上的準備、提供了強大精神力量，我們要做的就是深入推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走；

要與學習貫徹我校第二次黨代會精神、干部大會精神、從嚴治黨大會精神結(jié)合起來，把學習成效體現(xiàn)到增強黨性、提高能力、改進作風、推動工作上來，確保不走過場、取得實效，切實推動為學校謀發(fā)展，為人民辦好滿意的教育！

（四）營造風清氣正的政治生態(tài)

習近平總書記指出，“做好各方面工作，必須有一個良好政治生態(tài)。政治生態(tài)污濁，從政環(huán)境就惡劣；

政治生態(tài)清明，從政環(huán)境就優(yōu)良”。這次學習培訓后，我想大家對這句話應該又有了更加深刻的認識和理解，我想要突出兩個方面：一是要守紀律講規(guī)矩。延安初期是中國共產(chǎn)黨發(fā)展嚴重受挫的低谷時期，根據(jù)地也岌岌可危，黨處于極大的困境中，我們?nèi)绾未蚱频睦Ь衬兀科渲兄匾画h(huán)就是加強黨的紀律建設，通過嚴明的紀律建設，我們黨和軍隊樹立了形象、凝聚了力量、統(tǒng)一了意志、取得了勝利。今天，在我們?nèi)h全國人民奮進在中華民族偉大復興的征程中，還存在著“四個危險”和“四大考驗”；

我們學校在實現(xiàn)新“三步走”的戰(zhàn)略目標征途中，還存在著“四個有待”，還存在干部作風不實、作為不大和撞鐘問題，怎么辦？我想最重要的也是用鐵的紀律打造一支戰(zhàn)無不勝的黨員干部隊伍，要講政治、講大局、講紀律、講正氣，讓守紀律講規(guī)矩成為我校管黨治黨的強大精神。二是講團結(jié)。我在6月份全校干部大會上講過，我們要堅持一個根本原則，那就是團結(jié)。正如毛主席在黨的七大預備會上所要求的那樣，我們要“團結(jié)得像一個和睦的家庭一樣”，因為團結(jié)就是力量。我希望我們各基層班子、我們的每位同志都能大事講原則、小事講風格，要像愛護我們的眼睛一樣珍惜團結(jié)，只要我們團結(jié)一致，心一往一處想、勁往一處使，任何困難都會被我們戰(zhàn)勝！

同志們，習近平總書記指出：“當高樓大廈在我國大地上遍地林立時，中華民族精神的大廈也應該巍然聳立”。以延安精神為代表的中國革命精神將永遠激勵著我們不斷的奮勇前進。我相信，當一座座高樓在我們校園拔地而起地時候，我們的民師精神也一定會拔節(jié)生長、巍然聳立！

【篇二】

培訓期間，我懷著崇敬的心情參觀了楊家?guī)X、棗園、王家坪等革命舊址，赴梁家河接受黨性和公仆意識教育，聆聽了現(xiàn)場和專題教學，并觀摩了情景教學。通過這些豐富多樣的革命教育，使我們真正體會到延安精神的精髓，也進一步領悟到了“不忘初心、牢記使命”主題教育的深刻內(nèi)涵。

延安精神是流淌在延安大地上的血液，是國家寶貴的精神財富，它體現(xiàn)了我們的中華魂、民族魄。中國共產(chǎn)黨在延安13年的崢嶸歲月中，歷盡艱難險阻，不畏犧牲，完成了拯救國家、拯救民族、驅(qū)除外辱、恢復主權的光榮使命。

堅定正確的政治方向是延安精神的靈魂。延安時期我們黨始終堅定正確的政治方向，以不屈的信念在艱難的條件下建立起了獨立、自由、民主、和平的新中國。時至今日，黨性原則依然要求我們把堅定正確的政治方向擺在首位，時刻保持清醒的頭腦，在大是大非面前旗幟鮮明、對黨忠誠。“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”堅定的思想才能鑄就鋼鐵的脊梁，才能保證我們在前行中揚帆遠航。

解放思想、實事求是的思想路線是延安精神的精髓。實踐證明只有解放思想，才能實事求是；

只有實事求是，才真正的解放思想。現(xiàn)如今，解放思想、實事求是應賦予時代特色，我們要做到更新觀念，開拓創(chuàng)新，正視困難與差距，徹底破除和摒棄舊的思想觀念障礙，在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

全心全意為人民服務的根本宗旨是延安精神的本質(zhì)。延安時期，從制定路線方針政策到具體實踐，從政權機關到基層組織，從黨的領袖到普通戰(zhàn)士，始終面向群眾、服務群眾，樹立起黨和群眾水乳交融關系的楷模，是我們今天學習的典范。全心全意為人民服務是我黨區(qū)別于其他政黨的根本標志，人民群眾是真正的歷史締造者，是中國革命走向勝利的堅強后盾，任何時候，我們都要把人民群眾的利益放在第一，與群眾同呼吸共命運。

自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神是延安精神的特征。我們黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的，延安時期，軍民同心，用勤勞開創(chuàng)了風衣足食的局面，將荊棘遍野的南泥灣變成了五谷豐登的“陜北好江南”。這種克服困難、鍥而不舍的精神是我們民族精神的特質(zhì)，無論何時，都不能丟棄，“物質(zhì)變精神，精神變物質(zhì)”，有了這種精神，我們才可無往而不勝。

延安精神博大精深、包羅萬象，既有精神層面又有物質(zhì)層面，既有思想又有行動，有著極其深遠的內(nèi)涵。延安精神有著強大的生命力，對我們今后的人生具有指導意義，是激勵我們工作的永恒動力，我們有責任將延安精神傳承并發(fā)揚下去，讓延安精神常駐心中，“存之于心，見之于行”。

結(jié)合我本人的工作性質(zhì)和崗位職責，要真正把延安精神傳承下來，應當做到以下幾點：

1.加強學習，堅定正確的政治方向。黨章規(guī)定，“黨政軍民學、東西南北中，黨是領導一切的。”檢察機關是我們國家的法律監(jiān)督機關，承擔憲法賦予的法律監(jiān)督職能。作為承擔法律政策研究工作的檢察官，必須首先堅定正確的政治方向，必須具有高度的政治敏銳性和政治洞察力，堅持黨的領導、依法治國和人民民主的有機統(tǒng)一。本人囿于工作繁雜、精力有限，應當自我反省，加強學習，真正領悟黨的一系列重要理論和習近平同志講話精神，才能切實提升政治紀律意識和政治規(guī)矩意識。

2.胸懷全局，堅持走群眾路線。調(diào)研工作是全院性的工作，必須樹立大局意識，堅持群眾路線的工作方法和工作作風。目前在工作開展方面，因研究室在上一輪內(nèi)設機構(gòu)改革中被撤并，人員大幅度削減，僅依靠個人力量縱向上傳下達、橫向發(fā)動各業(yè)務部門開展調(diào)研實屬不易，下一步要確立全院一盤棋的思想，充分發(fā)動全院人員的調(diào)研積極性和主動性，發(fā)揮檢察理論研究會的平臺作用，發(fā)揮法學研究會的協(xié)調(diào)作用，全面開展調(diào)研工作。

3．克服困難，做到質(zhì)量與效率并重。調(diào)研工作千頭萬緒，必須把大局意識融入本職工作中，制定長期和短期工作計劃，確定具體目標，講究協(xié)同配合，循序漸進有條不紊開展工作，才能提升調(diào)研成果的質(zhì)量和層次，提高全院的檢察理論研究水平，真正做到高檢院張軍檢察長提出的三項要求，即把握穩(wěn)進大局，把握落實重心，把握提升目標。

【篇三】

延安，一片充滿著傳奇色彩的神圣之地，在戰(zhàn)火紛飛的特殊時期，黨中央和毛主席等老一輩革命家在這里生活戰(zhàn)斗了十三個春秋，領導了民族抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，在異常艱苦的年代，革命先烈們克服各種困難，引導廣大工農(nóng)群眾通過武裝斗爭獲得民族獨立，可以說延安時期是中華民族歷史上的一個偉大歷史性轉(zhuǎn)折時期，而在這偉大歷史轉(zhuǎn)折的實踐中鑄就了一種適應歷史性、符合時代要求的革命優(yōu)良傳統(tǒng)——延安精神。

延安精神是是馬克思主義普遍真理與中國革命實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是黨和國家的寶貴精神財富，是我黨長期革命斗爭經(jīng)驗的結(jié)晶，是中國共產(chǎn)黨崇高理想、堅定方向、必勝信念和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的生動體現(xiàn)，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。經(jīng)過幾代人的錘煉和沉淀最終形成了：以艱苦奮斗，實事求是，開拓創(chuàng)新，全心全意為人民服務為基本內(nèi)涵的延安精神。隨著時代的發(fā)展，延安精神被注入新的活力，將為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供精神支持。延安精神是黨和國家的寶貴精神財富，在我國革命、建設和改革事業(yè)中發(fā)揮著巨大的精神動力作用。隨著時代的發(fā)展，延安精神被注入新的活力，是今天發(fā)展社會主義經(jīng)濟，實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障。建設社會主義民主法制社會，是適應新時期形勢發(fā)展的需要，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基本要求。建設社會主義民主法制社會是利國、利民的大事，是利在當代、功在千秋的大事。這些新的形勢、新的任務給社會主義民主法制建設工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，我們必須提高認識，牢固樹立科學發(fā)展觀，大力弘揚延安精神，切實增強民主法制建設工作的責任感、使命感和緊迫感，確保社會和諧穩(wěn)定，國家繁榮昌盛，人民安居樂業(yè)。建設社會主義民主法制社會，必須牢記歷史，明辨榮辱，大力弘揚延安精神。

（一）在社會主義法制建設中弘揚實事求是精神

“實事求是”是我黨思想路線的核心，是馬克思主義活的靈魂，是我們認識新事物，適應新形勢，完成新任務的根本思想武器。”實事求是首先是一種科學精神，它主張靠真理吃飯，靠科學吃飯，而不是靠嚇人吃飯，靠迷信吃飯。其次實事求是也是一種實際精神，它反對夸夸其談，言行不一，主張理論聯(lián)系實際，有的放矢。真理只有在實踐中才能產(chǎn)生，也只有在實踐中才能發(fā)揮作用，產(chǎn)生實效。實事求是是科學精神和實際精神的統(tǒng)一，說老實話，辦老實事，做老實人，是實事求是精神的人格要求。一個國家的法治體系是否有效，關鍵在于它是否與這個國家的實際情況相適應。中國的問題只能用中國自己的辦法來解決。當前，我國正處于社會主義現(xiàn)代化建設和改革開放的關鍵歷史時期，建設社會主義民主法制社會面臨著內(nèi)外，改革與保守等多方面問題，這就要求我們必須始終堅持解放思想、實事求是、腳踏實地、埋頭苦干，扎扎實實做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作。首先,從個人的角度，每個人都要正確掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，清楚地認識社會實際情況，找準結(jié)合點，并要有敢于堅持真理的勇氣。其次，從國家的角度，以黨和國家利益為重，以“人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求同落后

社會生產(chǎn)力之間的矛盾“為出發(fā)點，發(fā)揚實事求是的精神，加快社會經(jīng)濟發(fā)展，加強社會民主法制建設，推動社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。因此，實事求是的指導思想必須始終貫徹到社會主義民主法制建設的全過程，落實到民主法制建設的各個環(huán)節(jié)。要嚴格“規(guī)范執(zhí)法行為，促進執(zhí)法公正”，牢固樹立“執(zhí)法為民”的思想，切實提高執(zhí)法質(zhì)量，確保法律正確適用。

（二）在社會主義法制建設中弘揚開拓創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神、發(fā)展理念是我黨80多年以來在不懈探索中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗，它是建設新中國的引領精神，更是發(fā)展新社會的指導思想。當前，我們要建設社會主義民主法制國家，要營造平穩(wěn)有序、和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，就必須緊跟時代步伐，始終堅持理論聯(lián)系實際、不斷創(chuàng)新的精神。特別是在“有法可依”這一環(huán)節(jié)上，更要大力發(fā)揚密切聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的思想。要實現(xiàn)“有法可依”，確保立法質(zhì)量就必須緊密聯(lián)系社會實際，立足本國、放眼世界，深刻認識國情，深刻認識社會主義民主法制建設的規(guī)律，善于把馬克思主義原理與中國具體實際相結(jié)合，把握時代精神，立足理論前沿，著眼新的實踐，不斷推動社會主義法律理論、法律制度和法律觀念創(chuàng)新。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方式。法律是治國之重器，良法是善治之前提。建設中國特色社會主義法制體系，必須堅持立法先行，發(fā)揮立法的引領和推動作用，抓住提高立法質(zhì)量這個關鍵。要恪守以民為本、立法為民的理念，貫徹社會主義核心價值觀，使每一項立法都符合憲法精神、反映人民意志、得到人民擁護。要把公正、公平、公開原則貫穿立法全過程，完善立法體制機制，堅持立改廢釋并舉，增強法律法規(guī)的及時性、系統(tǒng)性、針對性、有效性。在立法的選項上，既要堅持統(tǒng)籌兼顧,又要突出重點，在加強經(jīng)濟立法的同時，更要重視社會管理、公共服務方面的立法，把立法重點放到推進經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變、資源環(huán)境保護以及人民關注的熱點、難點問題上。在立法的程序上，堅持民主立法、開門立法，提高立法透明度，擴大公眾參與度，努力使立法的過程成為人民群眾的意志和愿望得以充分表達和有效匯集的過程。在立法的方式上，注重發(fā)揮人大代表、立法工作者和專家學者等多方優(yōu)勢，避免出現(xiàn)片面化傾向，以確保立法的數(shù)量和質(zhì)量。

（三）在社會主義法制建設中弘揚艱苦奮斗精神

艱苦奮斗的精神，是我黨在延安時期所傳承下來的寶貴的精神財富，是馬克思主義政黨的政治保障，我黨正是依靠這種自力更生、艱苦奮斗的革命精神，堅持正確的理想信念才取得革命性的勝利。建設社會主義民主法制社會首要的是要加強立法工作，提高立法質(zhì)量，確保有法可依。在我國立法機關，即最高權力機關就是人民代表大會及其常務委員會，是由全國各族人民選舉的優(yōu)秀代表組織而成，代表了13億中國人的共同意愿。因此，他們的工作態(tài)度和投入的熱情直接關系著立法的質(zhì)量和權威，所以人大代表、立法工作人員就必須大力弘揚延安精神，發(fā)揚艱苦奮斗，勇于探索的工作作風，以身作則，深入基層第一線，不畏艱難險阻廣泛開展調(diào)查研究，以滿腔的熱忱，無私的奉獻精神投入到立法工作中，以代表最廣大人民群眾的利益確定立法的選項，保障法律的制定。因此，社會主義民主法治為延安精神之自力更生、艱苦奮斗提供了法律保證，延安精神為社會主義民主法治增添了無數(shù)的具體鮮活內(nèi)容，兩者是相輔相成的。我們弘揚延安精神，就要堅持謙虛謹慎、艱苦奮斗，增強憂患意識，注意防微杜漸，厲行勤儉節(jié)約，激勵廣大干部群眾在前進道路上永不自滿、永不懈怠，確保順利建成社會主義民主法制國家。

（四）在社會主義法制建設中弘揚全心全意為人民服務精神

全心全意為人民服務是延安精神的核心，是中國共產(chǎn)黨的宗旨。中國共產(chǎn)黨執(zhí)政最直接的體現(xiàn)就是人民當家作主。我國憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民是國家的主人，享有各項公民權力，享有管理國家和各項事業(yè)的權力。”改革開放以來，我們提出建設社會主義民主法制社會，就是要堅持立黨為公、執(zhí)政為民，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終不渝地為最廣大人民謀利益。就是為了更好地保證廣大人民群眾依法行使自己管理社會事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)的權力，切實維護和實現(xiàn)好人民當家作主的權力。堅持人民司法為司法，依靠人民推進公正司法，通過公正司法維護人民利益。在司法調(diào)解、司法聽證、涉訴信訪等司法活動中保障人民群眾參與。完善人民陪審員制度，保障公民陪審權利，擴大參審范圍，完善隨機抽選方式，提高人民陪審制度公信度。逐步實行人民陪審員不再審理法律適用問題，只參與審理事實認定問題。要建設社會主義民主法制社會就必須以延安精神之全心全意為人民服務的精神為指導，樹立“以人為本”思想，重點抓好法制宣傳教育，不斷增強人民群眾的法治意識，夯實依法治國的群眾基礎。無論是“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”的哪一個環(huán)節(jié)都必須牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，牢記以大局為重、以人民為重的工作原則，將延安精神的光輝思想貫徹到民主法制建設的各項具體工作。

黨的十九大報告中明確提出，全面推進依法治國的總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。延安精神作為馬克思主義與中國革命實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是黨所傳承下來的精神寶藏，必將與推進社會主義法治建設的各個方面全面結(jié)合，早日建成社會主義法治國家。

第二篇：赴延安學習心得體會

赴延安學習心得體會

鐘志成

近日，醫(yī)院組織了去延安參觀學習，我有幸參加了這次活動，幾天下來，收獲良多！

陜西是在中國共產(chǎn)黨的領導下，全國開展革命運動較早的地區(qū)之一。從1935年到1948年，中共中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在延安生活和戰(zhàn)斗了13個春秋，被后世稱為“延安時代”。中共中央和毛澤東等老一輩革命家在延安的革命活動留下了大量革命文物和遺址。懷著崇敬的心情，我們到楊家?guī)X、棗園參觀了毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、張聞天、彭德懷等中央領導的故居和中央機關辦公地。就是在這樣狹小、陰暗、簡陋的窯洞里，毛澤東和老一輩無產(chǎn)階級革命家，以雄才大略，運籌帷屋，決勝千里，指揮了全國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。就是在這窯洞的小油燈下，他們寫下了一篇又一篇決定中國革命方向、指導中國革命的光輝著作，在這里領導和指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠定了人民共和國的堅定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，譜寫了可歌可泣的偉大歷史篇章。延安，作為中國新民主主義革命的圣地而永載史冊。

延安精神是黨的傳家寶，是我們民族十分寶貴的精神財富。全面建設有中國特色的社會主義，需要我們進一步弘揚延安精神，始終堅持艱苦奮斗，與時俱進，開拓創(chuàng)新。弘揚偉大的延安精神，堅定正確的政治方向，不忘為人民服務的本質(zhì)，牢記實事求是、艱苦奮斗精神，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，好好學習，踏實工作，為偉大祖國的社會主義建設貢獻力量。

第三篇：赴延安學習心得體會

赴延安學習心得體會

——人民群眾是我們事業(yè)發(fā)展的血脈和力量源泉

有幸參加赴延安的學習培訓，時間不長，但收獲頗多。低矮潮濕的窯洞，簡約清幽的棗園，巍峨屹立的寶塔，綿延不絕的延河水，高亢激昂的“抗大校歌”、“保衛(wèi)黃河”，以及滋養(yǎng)了中國革命的小米飯和南瓜湯，無不觸動著我對先輩們無限敬仰之情。在新的歷史條件下，如何大力弘揚延安精神，進一步密切黨群、干群關系，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，事關人心向背，意義深遠。經(jīng)過此次系統(tǒng)學習培訓，主要有以下幾點新的感受：

一、與時俱進，延安精神是新時期治國理政的內(nèi)驅(qū)力 春節(jié)前夕，總書記視察革命圣地延安，在突出“四個全面”的新形勢下，重溫黨史，賦予延安精神新的時代內(nèi)涵，必然能夠汲取力量，破浪前行。黨中央在延安十三年，在極其艱難的環(huán)境條件下，中國共產(chǎn)黨提出建立最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、決定促成國共第二次合作，做出了一系列的關鍵而及時的歷史決策；確立了理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評、謙虛謹慎不驕不躁、艱苦奮斗等優(yōu)良作風，形成了我黨獨特的風格。通過參加延安這個革命傳統(tǒng)教育精品課堂學習，就是教育我們銘記革命歷史，以史為鑒，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，增強道路自覺、理論自覺和制度自覺，為科學理政注入強大的精神動力。

二、正風肅紀，整風精神是新時期黨風建設的風向標

鄭板橋有首詠《竹石》的名詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。總書記曾將這首詩改動幾個字，表達他對上山下鄉(xiāng)的體會：“深入基層不放松，立根原在群眾中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。保持黨同群眾魚水情，沒有捷徑，唯有深入基層。主要應做到以下三個方面：一是多深入基層，注重調(diào)查問究竟。作為駐興仁縣扶貧工作隊隊長，如果不到群眾中去，就不知道扶誰的貧，怎么扶貧，扶貧對象需要怎樣的幫助，更不可能做到精準扶貧。比如針對因農(nóng)民外出務工土地撂荒較多問題，調(diào)研后發(fā)現(xiàn)通過引進綠殼蛋雞養(yǎng)殖小產(chǎn)業(yè)，帶動貧困群眾致富，就是解決這一問題較好途徑。二是向群眾學習，對癥下藥開良方。毛主席曾說：“我們既是群眾的老師，更是群眾的學生”。只有向群眾學習，問需于民，問計于民，才能察實情、求真知、出良策。長期走村串戶，我們逐步探索出了“工作隊+黨支部+精英會+貧代會+合作社+龍頭企業(yè)”精準扶貧發(fā)展新模式，就是虛心向群眾學習，充分討論的結(jié)果。三是樹為民理念，勤政高效勇?lián)敗Ｗ鳛榉止芎笄诠ぷ鞯母泵貢L，搞好后勤服務是我的天職。但凡定下來的事就要立說立行，說到做到，特別接人待物，辦文辦會，要精益求精，不出紕漏；要牢固樹立愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神，以小我之辛苦指數(shù)提升大我之幸福指數(shù)，將滿腔熱情投入到為人民謀福祉中去。

第四篇：赴延安學習心得體會

赴延安學習心得體會

4月19日-20日，我有幸隨學院一行30多人一起赴老區(qū)延安參觀學習，登上了巍巍的寶塔山，參觀了王家?guī)X革命紀念館、棗園、楊家坪革命舊址，親眼目睹了新中國的締造者們當時所處的工作、生活環(huán)境，身臨其境感受到了那一改變歷史的精神力量，接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育。兩天下來，我終于明白，當年延安棗園的點點燈光，為何最終能照亮神洲大地；終于感悟了共產(chǎn)黨能領導全國人民取得最后革命勝利的精神源泉，對延安精神也有了更深刻的認識和感受。

延安，我心中久仰的圣地。幾十年了，只能從書本里、影視中、報刊上了解到它光輝的歷史，看到它雄偉的身影，而今卻能身臨其境。在延安，我們參觀革命舊址，瞻仰領袖舊居，追尋先輩足跡，……心靈受到一次次震撼與激勵！

延安是中國舉世聞名的革命圣地。它本是一塊平凡的黃土地，是中國共產(chǎn)黨人改寫了延安的歷史。從1935年到1948年，中共中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家就是在這里生活和戰(zhàn)斗了13個春秋，他們運籌帷幄，決勝千里，領導和指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠定了中華人民共和國的堅固基石，在這片神奇的土地，孕育了偉大的“延安精神”。在延安的土窯洞里，曾經(jīng)居住過締造了新中國的老一輩無產(chǎn)階級革命家。窯洞內(nèi)那些簡樸得讓人難以置信的陳設，始終讓人難以忘懷。毛澤東曾經(jīng)住過的那間窯洞，與當?shù)剞r(nóng)民的窯洞沒有任何區(qū)別，門窗是沒有油漆過的陳舊的木頭做的，窯洞內(nèi)墻面剝落，靠窗的那張榆木桌的桌面坑洼不平，簡陋的床也是榆木釘起來的。窯洞外面的院子里有棵樹，樹下有個石凳，還有架紡線的紡車。這間窯洞的旁邊和下面，是周恩來、朱德和劉少奇等人的窯洞，這些窯洞無論外觀還是內(nèi)設都是一樣的。以致蔣介石到延安時感到十分震驚，面對破敗的延安小城和這些近乎原始的窯洞，他無法想象毛澤東何以在如此惡劣的生存環(huán)境中保持著旺盛的斗志，有效地指揮著他的軍隊在全國的戰(zhàn)場上與政府軍對抗，并且能在這樣的桌子上把文章寫得既尖銳犀利而又文采飛揚。

延安精神，就是艱苦奮斗的精神。當時的延安也有交通閉塞，經(jīng)濟落后等不利方面，而且承載著沉重的歷史負荷。面對國民黨的封鎖，毛澤東同志號召根據(jù)地軍民自己動手，豐衣足食，開展了大生產(chǎn)運動。部隊戰(zhàn)時作戰(zhàn)，閑時種地。多年下來，紅米飯，南瓜湯不但沒有將根據(jù)地軍民餓垮，反而成就了延安軍民的錚錚鐵骨和艱苦奮斗的精神，并最終用血肉之軀，驅(qū)動了中國工農(nóng)革命的隆隆戰(zhàn)車。

延安精神，就是全心全意為人民服務的精神。在延安時期就響亮地提出了“為人民服務”的口號，并在全黨認真實踐。那時的陜甘寧邊區(qū)政府，被譽為“民主的政治，廉潔的政府”。當年駐延安的美軍觀察組成員說：“這里不存在鋪張粉飾和禮節(jié)俗套，沒有乞丐，也沒有令人絕望的貧困現(xiàn)象，人們的衣著和生活都很儉樸，人們之間的關系是坦誠、直率和友好的。中國共產(chǎn)黨就是以對人民的無限忠誠，贏得了人民的擁護和支持。

延安精神，就是實事求是、理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神。延安時期是我們黨科學總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗，成功地推進馬克思主義中國化、在理論上實現(xiàn)第一次歷史性飛躍的時期。用實事求是來概括我們黨的思想路線，也是在延安時期。毛澤東思想正是在延安時期逐步成熟并正式寫到了黨的旗幟上。實踐表明，只有解放思想，才能達到實事求是；只有實事求是，才是真正地解放思想。這是我們黨始終充滿生機和活力的關鍵。

棗園依舊在，楊家?guī)X猶存。延安之行，使我們受到了一次最生動的黨性教育。延安之行堅定了我的信仰。延安精神是黨的傳家寶，是我們民族十分寶貴的精神財富。延安之行歸來，突然有一種強烈的學習欲望，學習延安精神只有起點，沒有終點，現(xiàn)在才剛開始。要好好學習中國的歷史，學習黨的歷史，學習黨的一些基礎理論，同時要學習一些新的方針政策，新的事務，與時俱進，用知識和文化來武裝自己！

延安精神是我們的寶貴財富，我們要好好珍惜，在自己的平凡的工作崗位上傳承延安精神，并將這種精神落實到實際工作中去，踏踏實實做好本職工作，盡職盡責、在臨汾職業(yè)技術學院不斷發(fā)展的今天，將延安精神進一步傳承、升華！

第五篇：赴延安學習心得體會

赴延安學習心得體會

6月27日—6月29日，我與我校的其他6名數(shù)學老師來到了延安大學，參加“延安市小學數(shù)學精品課展示及著名專家報告會”。有幸觀摩了名師們的教學,聆聽專家們的講座，對于我來說，無疑都是一種藝術的享受。聽后感觸頗多，現(xiàn)將專家的一些理念和自己的一些想法與同行共享，希望大家都能有所收獲。

正式活動從6月28日上午8時開始，地點在延安大學大禮堂，上午聽的是北京市優(yōu)秀教師，市政協(xié)委員，特級教師吳正憲的兩節(jié)精品課和一個學術報告。下午聽的是北京教育學院宣武分院二部小學教研室教研員，北京市特級教師劉德武的兩節(jié)課和一個學術報告，這是兩個很有特點的老師，上的數(shù)學課也很有特色。6月29日上午連續(xù)聽了來自宜川城關小學的薛長瓊、延師附小的姜華、寶塔區(qū)實驗小學的李倩雪的三節(jié)精品課和她們的說課，三節(jié)課課雖然有一定的缺陷，但也很精彩。

這些課的共同的特點是

1、課前交流，溝通感情

2、情境創(chuàng)設，寓教于樂

3、學生活動，體現(xiàn)了主體性

4、緊密聯(lián)系生活實際的數(shù)學學習，使同學們興趣盎然。

5、表揚較多且很恰當。比如吳正憲老師的《旋轉(zhuǎn)與平移》，上課伊始，隨著優(yōu)美的旋律，吳老師帶領孩子們一起進入游樂園參觀，并請孩子們跟隨活動的畫面用自己的動作和聲音把看到的表演出來。屏幕上展現(xiàn)出各種游樂項目，有激流勇進、波浪飛椅、彈射塔、勇敢者轉(zhuǎn)盤、滑翔索道。一張張小臉上露出興奮的表情，同學們時而發(fā)出“嗖——嗖”的聲音，時而高舉手臂上下移動，盡情地表演著。

錄像一停，吳老師開始了與學生的交流。

“剛才我們看到這么多的游樂項目，能按它們不同的運動方式分分類嗎？”生1：“激流勇進是直直地下沖的，可以叫它下滑類。”

生2：“我認為觀纜車、波浪飛椅、勇敢者轉(zhuǎn)盤可以分為一類，因為它們是旋轉(zhuǎn)的。”吳老師緊接著問：“其他的呢？”

生2：“彈射塔是向上彈射的，滑翔索道是往下滑的，它們和激流勇進可以分為一類。”“剛才你們看到了不同的運動方式，像這樣的——”只見吳老師用手勢表示著旋轉(zhuǎn)的動作“你們能給他起個名字嗎？”學生異口同聲地說：“叫旋轉(zhuǎn)。”

老師又接著用手勢做出平移的動作，問：“像這樣呢？”

幾個學生小聲說：可以叫“平移。”吳老師抓住時機，“好，就用你們說的來命名。”她邊說邊板書“旋轉(zhuǎn)”、“平移”。

吳老師帶領學生回顧生活，在觀察中同學們發(fā)現(xiàn)了游樂園里平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體會到數(shù)學就在身邊。

接下來，吳老師請6名小朋友到黑板前，選擇自己喜歡的游樂項目先用動作進行表演再將它歸類，把所選項目的圖片對應地板貼在“旋轉(zhuǎn)”或“平移”的下面。

當同學們初步感受到什么是“旋轉(zhuǎn)”和“平移”后，吳老師請孩子們先閉上眼睛靜靜地想一想什么是平移、什么是旋轉(zhuǎn)，然后讓他們站起身來用自己的動作表現(xiàn)出來。吳老師的話音剛落，一名學生起身一邊表演一邊說“我這樣走就是身體向前平移”，接著他又表演了一個旋轉(zhuǎn)的動作，以示區(qū)分。在活動中同學們進一步體會了平移與旋轉(zhuǎn)的特點。

二、動手操作，進一步探究平移與旋轉(zhuǎn)

吳老師將一張卡通人物圖片貼在黑板中央，請一名同學來按口令移動。老師帶頭發(fā)出第一個口令：“向上平移”，接著一個個學生繼續(xù)發(fā)令“向左平移”、“向左上平移”??，卡通人物圖片在黑板上按要求移動著??

在平移過程中，老師有意識地引導同學們觀察圖片自身的方向，學生欣喜地發(fā)現(xiàn)了原來在平移過程中，圖片自身的方向始終沒有發(fā)生變化。

接著，屏幕上出現(xiàn)了一個有趣地題目：你是一名出租汽車公司的調(diào)度員，你的任務就是應客戶要求，調(diào)度車輛達到客戶指定的地點。你能做到嗎？試一試吧！（如下圖）（圖略）吳老師同時提出活動要求：先獨立思考小汽車做的是平移還是旋轉(zhuǎn)運動；再看它向什么方向，移動了幾個格子，并把移動的過程記錄下來。

當明確要求后，同學們利用自己手中的小汽車學具移動著，進一步感受平移方向的變化。巡視中吳老師給予有困難的同學以指點和幫助。

接下來組織學生進行交流討論。

生1：如果要接顧客A，汽車要先向左平移5格，再向下平移6個格。

生2：我要接顧客A，汽車可以先向下平移6格，再向左平移5格。

生3：我要接顧客A，汽車就向左下平移，斜著過來。當學生出現(xiàn)多種方法時，吳老師及時給予肯定，并追問生3：“你為什么這樣走啊？”當學生說“這樣走比較近”時，吳老師用欣賞的眼光看著他，由衷地贊揚道：“太聰明了！如果真有這樣一條路的話，你這樣走最近。”在吳老師的啟發(fā)和鼓勵下，同學們打開了思路，為顧客B設計了多種接車方案。

有趣的活動激發(fā)了學生的興趣，在接下來的小組合作中，同學們又為小明和小紅兩位同學設計了從家到學校的多種行走路線，并用自己喜歡的方式記錄下來。（如下圖）（圖略）方法1：（圖略）方法2：（圖略）方法3：（圖略）

在學生匯報的過程中，老師因勢利導，在孩子們具有創(chuàng)造性的記錄中，鼓勵他們在敢于

表達自己想法的同時學會與人交流、學會接納和欣賞他人。

在平面方格圖中，學生通過學具操作，對平移有了進一步的認識。

三、運用新知，解決問題，體驗價值

為了使學生進一步區(qū)別平移與旋轉(zhuǎn)老師為同學們提供的生活素材依次出現(xiàn)在屏幕上：

（1）汽車方向盤（2）水龍頭（3）推拉窗戶

此時，同學們都搶著按動手中反饋器，選擇“平移”與“旋轉(zhuǎn)”的按鈕，屏幕上快速展現(xiàn)出全班選擇的正確率和每個同學的答案。

只有第（3）題引起爭，有多數(shù)人選擇“平移”，幾個人選擇“旋轉(zhuǎn)”。吳老師沒有急于評判，而是播放錄像，請同學們觀察后再次判斷，同學們靜靜地觀察著屏幕上的畫面，終于達成了共識。真是此時無聲勝有聲。

接著吳老師引導學生思考：“我們學習了平移和旋轉(zhuǎn)，同學們想到什么問題了嗎？”一個學生說：“我正想提個問題呢，學習習近平移和旋轉(zhuǎn)有什么用處嗎？”吳老師將這個問題推給其他同學，一個女同學說：“只能打開或移動什么東西。”“看來，這個同學也對這個問題感興趣，那么我們就一起來了解平移和旋轉(zhuǎn)到底有什么作用。”隨著吳老師的話音，大屏幕上出現(xiàn)了3個話題：

(1)樓房會搬家嗎？(2)聰明的設計家；(3)巧算長度。

吳老師問：這里有3個問題，你最想研究哪個問題？

生1：樓房會搬家嗎？

生2：我也想了解樓房真的會搬家嗎？

生3：我想了解的是聰明的設計家是怎樣設計的。

吳老師接著說：“同學們有這么多的問題想了解，那就讓我們一起先進入第一個話題。”這時，大屏幕上播放出上海音樂廳平移66.4米的新聞錄像。隨著錄像的停止，孩子們發(fā)出了“哇噻！”的感慨!吳老師抓住這一時機啟發(fā)他們說出自己的感受。

同學們異口同聲：“神了！”此時，孩子們發(fā)自內(nèi)心地體會到數(shù)學的神奇力量。在他們正在為數(shù)學的神奇而感到興奮不已時，師生又一起進入了第二個話題的研究，同學們在幫助聰明的設計家選擇平移門和旋轉(zhuǎn)門的討論中，進一步提高了根據(jù)實際情況進行選擇和靈活地運用所學知識解決實際問題的能力。

劉德武老師，看上去是一位很慈善的人，待人隨和。下午他上了兩節(jié)課，分別是《》和《倆道士論圓周》，其中《兩道士論圓周》給我的印象最深，他一開口就抓住學生的心，也抓住我的心，抓住我們?nèi)w聽課老師的心，也許這是許多老師花大力氣想做而常常做不到的事。在《兩道士論圓周》一課中，劉老師似乎不太在乎問題的答案是什么，而重視的是通過對問題的研究，讓學生經(jīng)歷猜測、推理、實驗等活動過程，體會解決問題的過程和方法；給我們演繹了一節(jié)《兩道士論圓周》。通過這些內(nèi)容的教學總能讓學生感受到數(shù)學的一種奇異美，數(shù)學濃濃的文化味。讓學生和聽課的老師們都感受到了原來數(shù)學課是這樣的充滿情趣，數(shù)學是這樣的充滿魔力和魅力。使得學生都不敢相信，但又不得不相信。如這次的《兩道士論圓周》，石板在圓木上前進，圓木滾動一周，石板前進了兩個圓周長，乍想真有點不可思議，讓人欲罷不能，總想探個究竟。在《兩道士論圓周》這堂課上，我們又充分體會到了實踐在數(shù)學課上的重要性，這節(jié)課上，學生在老師的引領下不斷的動手實驗，直至得出結(jié)論。但是學會了知識就能解決實際問題嗎？并不是這樣，學會了知識并不能解決所有的問題。課上，老師一次次的“挑戰(zhàn)”引起了學生廣泛的興趣。在一次次的挑戰(zhàn)之后，對知識的學習越來越明朗。可以說是既注重了知識性目標的落實，有注重了思維性目標的訓練可現(xiàn)在回頭想想自己的教學，很少注重對思維性題目的訓練。尤其是在學習任務較重的情況下，我只注重了知識性目標而忽視了思維目標。想想劉德武老師真正做到了在教學中，不僅讓學生“知其然”還要“知其所以然”。我們整天知道喊口號，“數(shù)學是思維的體操”，而劉老師真正做到了這一點。在《平移與旋轉(zhuǎn)》、《兩道士論圓周》等課中大師們充分利用電教媒體，結(jié)合數(shù)學內(nèi)容，拉近數(shù)學與學生、數(shù)學與生活的距離，借助輔助工具讓學生感受數(shù)學的獨特，欣賞數(shù)學的美妙，從而喜愛數(shù)學，熱愛生活。

名師的課給人帶來的不僅是知識，還有快樂，也給我?guī)砹松钌畹乃伎迹犝n之后，我知道了靈活的課堂不僅需要教師無窮的智慧，更要有深厚的文化底蘊以及教育幽默！我想：名師就像一盞燈！照亮我們前方的航程。我們今天觀名師之課，明天將走自己特色之路！