第一篇：赴港培訓(xùn)心得體會(huì)

赴港培訓(xùn)心得體會(huì)

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系王賓香

我很榮幸于2009年2月9日被派往香港理工大學(xué)進(jìn)行為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。這一周是忙碌而充實(shí)地度過的。

時(shí)間安排得非常滿。每天上午九點(diǎn)至十二點(diǎn)半以及下午的兩點(diǎn)到五點(diǎn)半都是在課堂聽專家們講課，中午僅有半小時(shí)的休息，晚上回到酒店還要溫習(xí)功課，討論老師布置的作業(yè)。

專家們講授的內(nèi)容很廣很全面，涉及到教學(xué)及課堂前后的各個(gè)環(huán)節(jié)。從教學(xué)計(jì)劃到課堂管理，從教學(xué)法理論到教學(xué)實(shí)踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測(cè)試的技巧。專家們除了上課，還讓我們分組輪流進(jìn)行微型教學(xué)（Micro-teaching），PPT展示對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的見解（Presentation），以及每人完成一篇800-1000字的學(xué)習(xí)報(bào)告（Report）。

通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，專家學(xué)者們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍的工作作風(fēng)深深地打動(dòng)了我。無論是課堂教學(xué)，還是后來對(duì)我們教學(xué)、學(xué)習(xí)報(bào)告的指導(dǎo)工作，都讓我感受到他們高度的工作熱情。應(yīng)我們的要求，培訓(xùn)部中心的主任Richard還特意安排我們?cè)诶砉ご髮W(xué)的學(xué)生課堂里觀摩其他專家教授講課。在所有這些專家教授們的教學(xué)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到用真實(shí)的語言材料（authentic material）教學(xué)生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的語言環(huán)境下很自然地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，既輕松又實(shí)用。比如通過閱讀當(dāng)天的英文報(bào)刊，查找當(dāng)天發(fā)生的重要事件這一方法來教閱讀。再比如通過收聽當(dāng)天的新聞廣播，簡(jiǎn)單填詞來教授聽力課，既讓學(xué)生們訓(xùn)練了聽力技能，又了解了當(dāng)今世界發(fā)生的時(shí)事。我打算在今后的各項(xiàng)教學(xué)工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學(xué)，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位專家教學(xué)方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學(xué)到了他們教給我們的教學(xué)方法，我更從他們身上發(fā)現(xiàn)了他們值得我仿效的優(yōu)點(diǎn)。在我寫這個(gè)總結(jié)的時(shí)候，這四位專家的課堂面貌就不斷地輪番地在我的腦海浮現(xiàn)，好像就在眼前。Samuel喜歡通過錄像展示別人的教學(xué)方法，然后進(jìn)行討論。Julian 更喜歡用他那BBC播音員的語音教我們朗誦，給我們講故事。Alison通常會(huì)以游戲活動(dòng)的方式把看起來很枯燥的學(xué)習(xí)知識(shí)變得有趣易懂。Richard更多以提問的方式引發(fā)我們思考，并且能耐心地記下每位通過的優(yōu)缺點(diǎn)，合理地提出建議。我多么希望我能把這四位專家的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)都吸收進(jìn)來，形成我自己的教學(xué)風(fēng)格。這樣，我不就更能收到學(xué)生們的青睞么？明星們最重視觀眾對(duì)他們的評(píng)價(jià)，同樣，教師們更需要得到學(xué)生的認(rèn)同。但愿我在以后的教學(xué)中逐漸積累更多的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時(shí)間內(nèi)，我們還學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學(xué)中用到一些，我也不例外，我會(huì)盡可能多地用到這些技巧在我的課堂中。另外，專家們給我們提供了一些極其有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)資源及書籍資料，我愿意同我院所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)在這次學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)得相當(dāng)優(yōu)秀。我不得不佩服那些比我年紀(jì)大的老師們，他們非常能吃苦。因?yàn)闀r(shí)間緊，學(xué)習(xí)的壓力就顯得很大，但他們都能犧牲中午午休及晚上睡覺的時(shí)間，認(rèn)真地完成任務(wù)。我們的教學(xué)和演示都得到了專家們的好評(píng)，Richard還保存了我的課件作為給領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)陳述。

總而言之，這忙碌而充實(shí)的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強(qiáng)了學(xué)校之間的合作和聯(lián)系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時(shí)間享受香港這個(gè)“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實(shí)的，因?yàn)槲覍W(xué)到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學(xué)的知識(shí)。

最后，我深深地感謝學(xué)院及系領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的機(jī)會(huì)去香港學(xué)習(xí)，希望以后還有類似的培訓(xùn)讓我參加。同時(shí)，我也希望學(xué)院給更多的老師提供外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

寫于2009年2月22日星期日

第二篇：赴港培訓(xùn)心得體會(huì)

赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 2014年9月5日 赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 2014年7月21日至7月27日，本人有幸赴香港參加了職業(yè)訓(xùn)練局（vtc）組織的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富，涵蓋了職業(yè)訓(xùn)練局屬下院校營(yíng)運(yùn)和管理、香港專業(yè)教育及培訓(xùn)、九型人格與課堂管理、教師專業(yè)形象塑造等內(nèi)容，受益匪淺。

一、香港專業(yè)教育學(xué)院院校管理和運(yùn)作模式

職業(yè)訓(xùn)練局(vtc)成立于1982年，是香港最具規(guī)模的專業(yè)教育及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(非政府部門)，下轄訓(xùn)練及發(fā)展中心、青年學(xué)院、香港專業(yè)教育學(xué)院、工商咨詢學(xué)院、學(xué)徒事務(wù)署和殘疾人士職業(yè)訓(xùn)練組等共20個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)時(shí)港府將教育統(tǒng)籌局、勞工局和工業(yè)貿(mào)易署等政府機(jī)構(gòu)中涉及職業(yè)教育與培訓(xùn)的部門和科室分離出來，整合后成立了職業(yè)訓(xùn)練局，主要職能是“為香港地區(qū)提供完善高效的專業(yè)教育及訓(xùn)練，以配合經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)為香港以外地區(qū)提供服務(wù)”。

職業(yè)訓(xùn)練局(vtc)理想目標(biāo)是“成為亞太地區(qū)卓越的專業(yè)教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，使命是“為離校生和成年學(xué)員提供高效靈活的專業(yè)進(jìn)修途徑，協(xié)助學(xué)員終身學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能，提高就業(yè)機(jī)會(huì)”。

職業(yè)訓(xùn)練局理事會(huì)為最高決策機(jī)構(gòu)，成員22名，其中包括工商及服務(wù)行業(yè)領(lǐng)袖、教育界人士和雇員代表18人，政府官員3人，分別是教育統(tǒng)籌局副局長(zhǎng)、勞工處處長(zhǎng)、工業(yè)貿(mào)易署署長(zhǎng)，執(zhí)行干事1人，22人全由政府委任，義務(wù)工作。理事會(huì)下設(shè)4個(gè)能委員會(huì)、21個(gè)行業(yè)訓(xùn)練委員會(huì)及5個(gè)跨行業(yè)的委員會(huì)，協(xié)助推行工作。

職業(yè)訓(xùn)練局提供教育服務(wù)主要有專業(yè)教育與專業(yè)培訓(xùn)課程兩大

類，兩類教育服務(wù)均分全日制和部分時(shí)間制課程兩種形式。專業(yè)教育學(xué)科涵蓋九大類。即①應(yīng)用科學(xué)，②工商管理，③幼兒教育及社會(huì)服務(wù)，④建造工程，⑤設(shè)計(jì)、印務(wù)、紡織及制衣，⑥電機(jī)及電子工程，⑦酒店、服務(wù)及旅游學(xué)，⑧資訊科技，⑨機(jī)械、制造及工業(yè)工程等。專業(yè)教育課程由專業(yè)教育學(xué)院(ive)和工商資訊學(xué)院(sbi)提供。其全日制課程服務(wù)對(duì)象為中三(中學(xué)三年級(jí))、中五(中學(xué)五年級(jí))畢業(yè)生或中七(中學(xué)七年級(jí))離校生；部分時(shí)間制課程主要服務(wù)對(duì)象是有志于提升其專業(yè)知識(shí)及技能的在職人士。專業(yè)培訓(xùn)課程由訓(xùn)練及發(fā)展中心提供。其職前全日制課程服務(wù)對(duì)象為中

三、中五離校生及有意從事相關(guān)行業(yè)或參與有關(guān)學(xué)徒訓(xùn)練計(jì)劃的人士；部分時(shí)間制技能提升課程服務(wù)對(duì)象為有意提升其技能知識(shí)程度的在職人士。每年職訓(xùn)局組織的在職培訓(xùn)人數(shù)就達(dá)18-20萬人。

二、職業(yè)教育培訓(xùn)的主要特點(diǎn) 1.政府主導(dǎo)、保障有力

香港政府十分重視職業(yè)教育發(fā)展，巨資投入，保障有力。在經(jīng)費(fèi)來源上，香港職業(yè)訓(xùn)練局的經(jīng)費(fèi)有相當(dāng)充分的保證，主要由政府撥款。每年的財(cái)政預(yù)算高達(dá)40億元，其中政府撥款22億。足夠的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，為職業(yè)教育與培訓(xùn)提供了良好的辦學(xué)條件，職業(yè)訓(xùn)練局及其下屬的教學(xué)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)備先進(jìn)、師資優(yōu)良，用于教學(xué)和培訓(xùn)的設(shè)施已達(dá)到或超過同行業(yè)及企業(yè)的水平。

2.社會(huì)支持、行業(yè)贊助

香港職業(yè)訓(xùn)練局屬下的各類教學(xué)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成員，都由來自各

行業(yè)各階層的代表、教育界的人士和政府有關(guān)部門的官員組成。香港職業(yè)訓(xùn)練和培訓(xùn)依靠市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，建立市場(chǎng)導(dǎo)向和市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的體制，以此為依據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)設(shè)臵。例如，香港青年學(xué)院結(jié)合青年人的興趣愛好和需要制訂職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，開展菜單培訓(xùn)，政府還給予適當(dāng)補(bǔ)貼，使青年人都能掌握一技之長(zhǎng)。同時(shí)，隸屬于職業(yè)訓(xùn)練局的各訓(xùn)練委員會(huì)，每均會(huì)對(duì)本行業(yè)的人力狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與調(diào)研，并提出人力調(diào)查報(bào)告，其中包括行業(yè)內(nèi)各級(jí)技術(shù)崗位預(yù)測(cè)的人員需求量和培訓(xùn)需求量，使其培養(yǎng)的學(xué)生和培訓(xùn)的學(xué)員專業(yè)對(duì)口、供需接軌。

3.內(nèi)容豐富、注重實(shí)用

香港職業(yè)訓(xùn)練局培訓(xùn)課程針對(duì)的培訓(xùn)對(duì)象比較廣泛，一是覆蓋香港各行業(yè)崗位，二是覆蓋各年齡階段和層次的人員。培訓(xùn)項(xiàng)目完全根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需要來開發(fā)和設(shè)臵。各種培訓(xùn)計(jì)劃(項(xiàng)目)琳瑯滿目，如職前的有“展翅”計(jì)劃、“天才再現(xiàn)”計(jì)劃，對(duì)剛就業(yè)者有學(xué)徒訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生有工科畢業(yè)生訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)已從業(yè)人員有技能提升計(jì)劃，還有新科技培訓(xùn)計(jì)劃等等。每個(gè)計(jì)劃都包含了個(gè)龐大的培訓(xùn)專業(yè)體系。如學(xué)徒訓(xùn)練計(jì)劃就涵蓋了45個(gè)行業(yè)，包括汽車、電子、塑料、建造、首飾和酒店等等。

另外，香港職業(yè)教育與培訓(xùn)的宗旨十分明確，即適應(yīng)社會(huì)需要和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。注重實(shí)用，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，模擬真實(shí)環(huán)境，開創(chuàng)針對(duì)性很強(qiáng)的實(shí)習(xí)操作課程，使教育與訓(xùn)練結(jié)合起來，注重操作技巧，學(xué)以致用，使學(xué)生一畢業(yè)或結(jié)業(yè)即可成為熟練員工。他們的職業(yè)教育不拘泥于“文憑”和“學(xué)歷”。例如，香港職業(yè)訓(xùn)練局下屬中華廚藝學(xué)院的校 內(nèi)課室、工場(chǎng)、展示、服務(wù)等各功能區(qū)彼此連接，融為一體，教學(xué)設(shè)備設(shè)施全部開放，讓學(xué)員有充分的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)、相互交流，教學(xué)上“理論研修—作業(yè)設(shè)計(jì)—實(shí)踐操作—成品展示—綜合評(píng)估—反饋調(diào)節(jié)”各環(huán)節(jié)緊密相連，使學(xué)員課業(yè)成果常變常新，學(xué)生臵身校園，既可以領(lǐng)略變革中的廚藝文化，又可以展示自己的創(chuàng)意才華。4.教學(xué)環(huán)境優(yōu)越、以人為本

校園建筑規(guī)劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈，充滿了安全、文明、和諧的氣息。圖書館設(shè)備先進(jìn)、設(shè)計(jì)人性化，安排有供學(xué)生自由上網(wǎng)的wifi；設(shè)備齊全的供同學(xué)們討論的討論室；方便取閱的各種報(bào)紙刊物；營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)和教學(xué)資源豐富，學(xué)生可以方便檢索各種學(xué)習(xí)資源，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供方便。

三、創(chuàng)意教學(xué)

1.創(chuàng)意教學(xué)的必要性

所謂創(chuàng)意教學(xué)，是教師通過新的形式來結(jié)合現(xiàn)有的知識(shí)，以獲得有用的結(jié)果，再促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。這可能是之前計(jì)劃好的教學(xué)行為，或突發(fā)作為響應(yīng)的學(xué)習(xí)的情況。

不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生在學(xué)習(xí)同樣知識(shí)采用的方式不同可能達(dá)到的效果也不同，對(duì)于同一項(xiàng)技能，有些學(xué)生可能通過眼睛觀察、有的可能通過耳朵聆聽，有的可能通過動(dòng)手操作，他們才能掌握，也就是說不同的學(xué)習(xí)者有不同的信息處理方式，我們可以通過利用現(xiàn)有的技術(shù)和創(chuàng)造思考的策略，讓學(xué)生有應(yīng)用想象力的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生流暢、變通、獨(dú)創(chuàng)及精密思考的能力，達(dá)到學(xué)習(xí)者個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。篇二：赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 2011年5月28日至6月5日，我們來自全國十幾所高職學(xué)院的專業(yè)教師一行45人，赴香港職業(yè)訓(xùn)練局進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，非常感謝校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和對(duì)基層老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。這次的收獲頗豐，本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富。既涵蓋了香港職業(yè)教育體系、職業(yè)訓(xùn)練局（vtc）的職能及運(yùn)作整體框架，又讓不同專業(yè)的老師近距離地接觸了香港同行專業(yè)開發(fā)流程、專業(yè)設(shè)計(jì)及培訓(xùn)模式等具體實(shí)施過程。本人通過在港參觀學(xué)習(xí)交流，寫幾點(diǎn)自己的感受：

一、職訓(xùn)局行程安排豐富，令我們大開眼界

第一，理念先進(jìn)。在香港教育領(lǐng)域，貫徹著全人發(fā)展的培養(yǎng)理念，這種先進(jìn)的培養(yǎng)理念值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。全人發(fā)展分為“德、智、體、群、美、事、情”七個(gè)方面，其教育內(nèi)容全部貫穿于“正規(guī)教育課程、互通教育課程和非正規(guī)教育課程”之中。

第二，設(shè)備齊全。學(xué)校面積雖然不大，但設(shè)置的教學(xué)點(diǎn)非常多。各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)，教室設(shè)備齊全，每個(gè)教室設(shè)置兩個(gè)屏幕，并配備教學(xué)秘書。學(xué)校開放多臺(tái)復(fù)印機(jī)供學(xué)生使用，學(xué)生自帶白紙，使用磁卡便可復(fù)印，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供方便。

第三，環(huán)境舒適。校園環(huán)境舒適，學(xué)習(xí)氛圍好。圖書館環(huán)境設(shè)計(jì)先進(jìn)，學(xué)生在里面讀書非常舒適，各項(xiàng)教學(xué)資源保存良好，藏書齊全，設(shè)備先進(jìn)，學(xué)生點(diǎn)擊圖書館座位安排設(shè)備便可知道空位位置。

第四，接待熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來表示歡迎，并熱情接待我們，各項(xiàng)接待工作安排到位。

二、高素質(zhì)的教育人才

一是體現(xiàn)在老師的專業(yè)技能方面：

他們的老師要想進(jìn)入vtc團(tuán)隊(duì)，必須是需要具有行業(yè)方面3-5年以上的行業(yè)就業(yè)經(jīng)歷，只有這樣才能加入vtc團(tuán)隊(duì)，他們的老師的實(shí)操能力非常的出眾，故此培養(yǎng)出來的學(xué)生就有很好的實(shí)操能力，能夠?qū)崿F(xiàn)零距離就業(yè)。舉個(gè)例子，我參觀了他們的實(shí)訓(xùn)基地，我記得一個(gè)設(shè)備管理室的麥老師說，有一套有關(guān)樓宇管理的設(shè)備，如果買來的話市場(chǎng)價(jià)差不多是十萬元，可是這套設(shè)備是他們的一個(gè)老師只花了二萬元買材料，自己將這些零件組裝形成的，節(jié)省了不少開銷，又提高了自己的實(shí)操能力，可謂一舉兩得。

二是體現(xiàn)在老師的敬業(yè)精神方面：

記得有一天中午，我趁著中午有點(diǎn)空閑的時(shí)間，到位于vtc總部培訓(xùn)大樓后面的柴灣分校想看看他們的校舍及學(xué)生的學(xué)習(xí)的課堂，這時(shí)正當(dāng)我們一行3人想進(jìn)入該教學(xué)大樓時(shí)，迎面來了一個(gè)老師，他是該校的產(chǎn)業(yè)及設(shè)施管理系講師麥璤堂老師，他熱情的問了我們的來意后，很高興的說要不要他帶領(lǐng)我們參觀一下他們的校園，我們當(dāng)然感之不敬，于是他帶領(lǐng)我們一路的參觀并熱情的介紹他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)設(shè)施，包括學(xué)生的教室，老師的辦公室，學(xué)生的機(jī)房，學(xué)生的活動(dòng)室，多媒體教師，實(shí)訓(xùn)室等等，并一一的介紹，十分的熱情，當(dāng)然我們還看到了學(xué)生的上課情況等等，從一點(diǎn)半到3點(diǎn)過10分，這100分鐘都在接待我們，我們真的是挺佩服香港的老師，本來我們僅僅是想自己看看，他只是一個(gè)陌生人，這完全不在他的職責(zé)的范圍之

內(nèi)的事，他耐心的介紹及熱情的接待，實(shí)在是我們料想不到的事情，之后他還送我們到僅僅位于前面一棟的vtc總部大樓，并遞給我們名片，說以后有什么需要可以e-mail聯(lián)系。說實(shí)話，我們真的為這樣一位普普通通的香港老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

三、先進(jìn)的全人發(fā)展培養(yǎng)理念

香港職業(yè)訓(xùn)練局“全人發(fā)展”教育理念強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該充分尊重學(xué)生在受教育過程中的主體地位，要發(fā)現(xiàn)他的價(jià)值，發(fā)揮他的潛能，發(fā)展他的個(gè)性。

為了實(shí)施“全人發(fā)展”教育理念，香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校從新生入校開始就有計(jì)劃地開設(shè)系統(tǒng)的課堂教育和形式多樣的活動(dòng)，以保證“全人發(fā)展”教育理念得到有效推行。1.課堂教育：包括正規(guī)課堂教育、非正規(guī)課外教育和互通教育課程，其“全人發(fā)展”八個(gè)方面的教育內(nèi)容全部貫穿于三個(gè)部分的教學(xué)之中。2.課外活動(dòng)：香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校學(xué)生事務(wù)處通過團(tuán)體訓(xùn)練、成長(zhǎng)小組、個(gè)人輔導(dǎo)、工作坊和專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練等方式開展優(yōu)質(zhì)及多元化的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全人發(fā)展。3.離奇教育營(yíng)活動(dòng)：離奇教育營(yíng)活動(dòng)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)拓展，離奇教育營(yíng)基地配置了戶外體驗(yàn)拓展所必需的全套器材和設(shè)備，可進(jìn)行攀巖、天梯、蕩木橋、繩網(wǎng)、速降、勝利墻、吊索橋、依存共渡等多個(gè)項(xiàng)目。

本次培訓(xùn)，香港職業(yè)訓(xùn)練局也讓我們體驗(yàn)了性格透視工作坊的課程，活動(dòng)完成后讓我們自由討論，談感受，談心得，通過切身體驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到這些活動(dòng)確實(shí)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、挖掘潛能、磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)精神等有較好的效果。

全人發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合性，從“以教學(xué)為中心”到“以社會(huì)為中心”最后到“以人類為中心”，培養(yǎng)學(xué)生成為立體的人。這種把人的全面發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮和人格的完善作為教育追求的目標(biāo)。結(jié)合我們內(nèi)地的職業(yè)教育來說包括七個(gè)方面的教育內(nèi)容，即德、智、體、群、美、事、情，并通過正規(guī)教育課程、互通課程和非正規(guī)教育課程的教育實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)其七個(gè)方面的發(fā)展。在教育方法上，側(cè)重于從心理入手，注重針對(duì)性和有效性。這些對(duì)于我們內(nèi)地學(xué)校教育有很大的啟示。

四、舒適、自然的校園環(huán)境 1.美麗的教學(xué)環(huán)境。校園建筑規(guī)劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈。整個(gè)校園充滿了安全、文明、和諧的氣息。2.舒適的圖書館。圖書館設(shè)計(jì)人性化，學(xué)生可以躺著看書，播放音樂，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。圖書館座位安排設(shè)備非常先進(jìn)，學(xué)生進(jìn)館時(shí)通過設(shè)備可知哪些座位是空著的，學(xué)生出館時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)更新空位信息。圖書館采取聯(lián)網(wǎng)形式，例如，學(xué)生可以從a館借到b館的圖書，b館會(huì)根據(jù)聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)送該圖書給學(xué)生。3.豐富的學(xué)習(xí)和教學(xué)資源。學(xué)校保存了20多年來的教學(xué)資源，如課件、試卷，提供一個(gè)良好的教學(xué)資源共享平臺(tái)。老師和學(xué)生可以容易找到這些教學(xué)資源，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供方便。4.人文設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)。學(xué)校以人為本，規(guī)劃設(shè)計(jì)人性化，服務(wù)人性化。安排有供學(xué)生自由上網(wǎng)的wifi；設(shè)備齊全的供同學(xué)們討論的討論室；方便取閱的各種報(bào)紙刊物；學(xué)生可以隨時(shí)租用的筆記本電腦；方便同學(xué)們學(xué)習(xí)而提供的文件復(fù)印和打印服務(wù)等等，一些列的人文設(shè)計(jì)，凸顯以社會(huì)為中心的職業(yè)教育理念。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)香港此次培訓(xùn)的總體看法及心得，接下來仔細(xì)談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的心得體會(huì)及感觸。

首先，我細(xì)細(xì)體會(huì)了專業(yè)開發(fā)的所需的內(nèi)容及步驟，香港人說的課程開發(fā)即為我們內(nèi)地人說的專業(yè)開發(fā)，所以我們這次培訓(xùn)的主題為課程開發(fā)即為我們的專業(yè)開發(fā)，所以首先我們要明確這一點(diǎn)。開發(fā)新專業(yè)我們要知道緣由，主要體現(xiàn)在兩方面，一是社會(huì)發(fā)展與市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，二是不同持份者（利益相關(guān)者）的需求。接下來我們就是專業(yè)的命名方面的考慮，要有很好的準(zhǔn)確性及吸引力。主要體現(xiàn)在以下4方面。1.雇主判斷畢業(yè)生的知識(shí)技能范籌及水平 2.考生及家長(zhǎng)估計(jì)課程的內(nèi)容及『可雇性』 3.傳統(tǒng)的名稱廣泛為雇主及家長(zhǎng)熟悉 4.現(xiàn)代化及略為夸張的名稱吸引年青人

在香港新開設(shè)的專業(yè)命名的例子如下： 1.銷售及市場(chǎng)學(xué)高級(jí)文憑篇三：赴港培訓(xùn)心得體會(huì)

赴港培訓(xùn)心得體會(huì)

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系 王賓香

我很榮幸于2009年2月9日被派往香港理工大學(xué)進(jìn)行為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。這一周是忙碌而充實(shí)地度過的。

時(shí)間安排得非常滿。每天上午九點(diǎn)至十二點(diǎn)半以及下午的兩點(diǎn)到五點(diǎn)半都是在課堂聽專家們講課，中午僅有半小時(shí)的休息，晚上回到酒店還要溫習(xí)功課，討論老師布置的作業(yè)。專家們講授的內(nèi)容很廣很全面，涉及到教學(xué)及課堂前后的各個(gè)環(huán)節(jié)。從教學(xué)計(jì)劃到課堂管理，從教學(xué)法理論到教學(xué)實(shí)踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測(cè)試的技巧。專家們除了上課，還讓我們分組輪流進(jìn)行微型教學(xué)（micro-teaching），ppt展示對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的見解（presentation），以及每人完成一篇800-1000字的學(xué)習(xí)報(bào)告（report）。

通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，專家學(xué)者們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍的工作作風(fēng)深深地打動(dòng)了我。無論是課堂教學(xué)，還是后來對(duì)我們教學(xué)、學(xué)習(xí)報(bào)告的指導(dǎo)工作，都讓我感受到他們高度的工作熱情。應(yīng)我們的要求，培訓(xùn)部中心的主任richard還特意安排我們?cè)诶砉ご髮W(xué)的學(xué)生課堂里觀摩其他專家教授講課。在所有這些專家教授們的教學(xué)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到用真實(shí)的語言材料（authentic material）教學(xué)生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的語言環(huán)境下很自然地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，既輕松又實(shí)用。比如通過閱讀當(dāng)天的英文報(bào)刊，查找當(dāng)天發(fā)生的重要事件這一方法來教閱讀。再比如通過收聽當(dāng)天的新聞廣播，簡(jiǎn)單填詞來教授聽力課，既讓學(xué)生們訓(xùn)練了聽力技能，又了解了當(dāng)今世界發(fā)生的時(shí)事。我打算在今后的各項(xiàng)教學(xué)工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學(xué)，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位專家教學(xué)方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學(xué)到了他們教給我們的教學(xué)方法，我更從他們身上發(fā)現(xiàn)了他們值得我仿效的優(yōu)點(diǎn)。在我寫這個(gè)總結(jié)的時(shí)候，這四位專家的課堂面貌就不斷地輪番地在我的腦海浮現(xiàn)，好像就在眼前。samuel喜歡通過錄像展示別人的教學(xué)方法，然后進(jìn)行討論。julian 更喜歡用他那bbc播音員的語音教我們朗誦，給我們講故事。alison通常會(huì)以游戲活動(dòng)的方式把看起來很枯燥的學(xué)習(xí)知識(shí)變得有趣易懂。richard更多以提問的方式引發(fā)我們思考，并且能耐心地記下每位通過的優(yōu)缺點(diǎn)，合理地提出建議。我多么希望我能把這四位專家的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)都吸收進(jìn)來，形成我自己的教學(xué)風(fēng)格。這樣，我不就更能收到學(xué)生們的青睞么？明星們最重視觀眾對(duì)他們的評(píng)價(jià)，同樣，教師們更需要得到學(xué)生的認(rèn)同。但愿我在以后的教學(xué)中逐漸積累更多的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時(shí)間內(nèi)，我們還學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學(xué)中用到一些，我也不例外，我會(huì)盡可能多地用到這些技巧在我 的課堂中。另外，專家們給我們提供了一些極其有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)資源及書籍資料，我愿意同我院所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)在這次學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)得相當(dāng)優(yōu)秀。我不得不佩服那些比我年紀(jì)大的老師們，他們非常能吃苦。因?yàn)闀r(shí)間緊，學(xué)習(xí)的壓力就顯得很大，但他們都能犧牲中午午休及晚上睡覺的時(shí)間，認(rèn)真地完成任務(wù)。我們的教學(xué)和演示都得到了專家們的好評(píng)，richard還保存了我的課件作為給領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)陳述。

總而言之，這忙碌而充實(shí)的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強(qiáng)了學(xué)校之間的合作和聯(lián)系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時(shí)間享受香港這個(gè)“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實(shí)的，因?yàn)槲覍W(xué)到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學(xué)的知識(shí)。

最后，我深深地感謝學(xué)院及系領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的機(jī)會(huì)去香港學(xué)習(xí)，希望以后還有類似的培訓(xùn)讓我參加。同時(shí)，我也希望學(xué)院給更多的老師提供外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

寫于2009年2月22日星期日篇四：赴港培訓(xùn)心得體會(huì)[1] 赴港培訓(xùn)心得體會(huì)

青海水洞小學(xué) 嚴(yán)之盛

我很榮幸于2013年3月10日被派往香港進(jìn)行為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。這一周是忙碌而充實(shí)地度過的。

時(shí)間安排得非常滿。每天上午八點(diǎn)至十二點(diǎn)半以及下午的兩點(diǎn)到五點(diǎn)半都是在課堂聽老師們講課，中午僅有一小時(shí)的休息，晚上回到酒店還要討論老師布置的作業(yè)及第二天的行程。

老師們講授的內(nèi)容很廣很全面，涉及到教學(xué)及課堂前后的各個(gè)環(huán)節(jié)。從教學(xué)計(jì)劃到課堂管理，從教學(xué)法理論到教學(xué)實(shí)踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測(cè)試的技巧。老師們除了上課，還讓我們分組輪流進(jìn)行討論。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍的工作作風(fēng)深深地打動(dòng)了我。無論是課堂教學(xué)，還是對(duì)我們講授的報(bào)告，都讓我感受到他們高度的工作熱情。在所有這些老師們的教學(xué)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到用真實(shí)的語言材料教學(xué)生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的語言環(huán)境下很自然地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，既輕松又實(shí)用。比如通過閱讀當(dāng)天的作業(yè)紙，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。再比如通過小班教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，既讓訓(xùn)練了學(xué)生學(xué)習(xí)技能，又了解了每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。我打算在今后的各項(xiàng)教學(xué)工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學(xué)，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位老師教學(xué)方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學(xué)到了他們教給我們的教學(xué)方法，我更從他們身上發(fā)現(xiàn)了他們值得我仿效的優(yōu)點(diǎn)。

教師們更需要得到學(xué)生的認(rèn)同。但愿我在以后的教學(xué)中逐漸積累更多 的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時(shí)間內(nèi)，我們還學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學(xué)中用到一些，我也不例外，我會(huì)盡可能多地用到這些技巧在我的課堂中。另外，老師們給我們提供了一些極其有價(jià)值的書籍資料，我愿意同所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

總而言之，這忙碌而充實(shí)的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強(qiáng)了學(xué)校之間的合作和聯(lián)系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時(shí)間享受香港這個(gè)“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實(shí)的，因?yàn)槲覍W(xué)到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學(xué)的知識(shí)。

最后，我深深地感謝成長(zhǎng)希望基金會(huì)給我這次寶貴的機(jī)會(huì)去香港學(xué)習(xí)，希望以后還有類似的培訓(xùn)讓我參加。同時(shí)，我也希望成長(zhǎng)希望基金會(huì)給更多的老師提供外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。2013.3.21篇五：赴香港學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴香港學(xué)習(xí)心得體會(huì)

馬子清

2013年3月10日至15日，我有幸參加了赴香港小學(xué)交流學(xué)習(xí)的活動(dòng)。作為一名教師，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給了我一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，回顧這次學(xué)習(xí)，感觸頗多：內(nèi)容充實(shí)而又有科學(xué)性的交流座談會(huì)、優(yōu)秀語文教師精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象?；顒?dòng)中，我學(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論，眼界開闊了，思維得到了拓展，知識(shí)得到了更新，對(duì)教育教學(xué)的理念有了新的理解與認(rèn)知，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決啟發(fā)。下面我就這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)及感想作以幾點(diǎn)總結(jié)：

1、終身學(xué)習(xí)、做科研型教師

當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。要成為一名合格的研究型教師，對(duì)我來說任重而道遠(yuǎn)，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進(jìn)。

2、教育理論學(xué)習(xí)的必要性

3、真正的和諧高效課堂：

香港中小學(xué)的課堂氣氛非常活躍，在課堂上，學(xué)生們非?；钴S，在學(xué)生說話聲音太大時(shí)，老師不是用制止的方式進(jìn)行干預(yù)，而是雙手拍出特定的節(jié)拍，學(xué)生聽到此節(jié)拍后馬上回應(yīng)同一節(jié)拍，教室內(nèi)迅速恢復(fù)安靜，在這類過程中沒有學(xué)生受到批評(píng)、指責(zé)，老師組織教學(xué)也能收放自如，師生關(guān)系很和諧。

4、香港教育與大陸教育的不同之處。

大陸的教育會(huì)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，希望多學(xué)點(diǎn)，學(xué)好點(diǎn)，比較注重分?jǐn)?shù)，樣樣都循規(guī)蹈矩；而香港的教育是比較活的，較注重教學(xué)生如何思考，如何做人，如何感恩。學(xué)生方面，如果當(dāng)老師要記住自己的缺點(diǎn)的時(shí)候，香港的學(xué)生會(huì)想方設(shè)法用自己的實(shí)際行動(dòng)乞求老師的寬容。香港小學(xué)的課程設(shè)置，環(huán)境布置，活動(dòng)安排，都處處體現(xiàn)“以兒童為中心，以學(xué)生為本”的教育理念，努力促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)的課程比較多，學(xué)生也會(huì)科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)兼顧社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐；注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作；在繁忙的學(xué)習(xí)中去參與文藝、體育活動(dòng)等等。這也是與大陸教育很不同的?？傊?，通過此次交流活動(dòng)，我獲益良多。

第三篇：赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2011年5月28日至6月5日，我們來自全國十幾所高職學(xué)院的專業(yè)教師一行45人，赴香港職業(yè)訓(xùn)練局進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，非常感謝校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和對(duì)基層老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。這次的收獲頗豐，本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富。既涵蓋了香港職業(yè)教育體系、職業(yè)訓(xùn)練局（VTC）的職能及運(yùn)作整體框架，又讓不同專業(yè)的老師近距離地接觸了香港同行專業(yè)開發(fā)流程、專業(yè)設(shè)計(jì)及培訓(xùn)模式等具體實(shí)施過程。本人通過在港參觀學(xué)習(xí)交流，寫幾點(diǎn)自己的感受：

一、職訓(xùn)局行程安排豐富，令我們大開眼界

第一，理念先進(jìn)。在香港教育領(lǐng)域，貫徹著全人發(fā)展的培養(yǎng)理念，這種先進(jìn)的培養(yǎng)理念值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。全人發(fā)展分為“德、智、體、群、美、事、情”七個(gè)方面，其教育內(nèi)容全部貫穿于“正規(guī)教育課程、互通教育課程和非正規(guī)教育課程”之中。

第二，設(shè)備齊全。學(xué)校面積雖然不大，但設(shè)置的教學(xué)點(diǎn)非常多。各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)，教室設(shè)備齊全，每個(gè)教室設(shè)置兩個(gè)屏幕，并配備教學(xué)秘書。學(xué)校開放多臺(tái)復(fù)印機(jī)供學(xué)生使用，學(xué)生自帶白紙，使用磁卡便可復(fù)印，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供方便。

第三，環(huán)境舒適。校園環(huán)境舒適，學(xué)習(xí)氛圍好。圖書館環(huán)境設(shè)計(jì)先進(jìn)，學(xué)生在里面讀書非常舒適，各項(xiàng)教學(xué)資源保存良好，藏書齊全，設(shè)備先進(jìn)，學(xué)生點(diǎn)擊圖書館座位安排設(shè)備便可知道空位位置。

第四，接待熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來表示歡迎，并熱情接待我們，各項(xiàng)接待工作安排到位。

一是體現(xiàn)在老師的專業(yè)技能方面：

他們的老師要想進(jìn)入VTC團(tuán)隊(duì)，必須是需要具有行業(yè)方面3-5年以上的行業(yè)就業(yè)經(jīng)歷，只有這樣才能加入VTC團(tuán)隊(duì)，他們的老師的實(shí)操能力非常的出眾，故此培養(yǎng)出來的學(xué)生就有很好的實(shí)操能力，能夠?qū)崿F(xiàn)零距離就業(yè)。舉個(gè)例子，我參觀了他們的實(shí)訓(xùn)基地，我記得一個(gè)設(shè)備管理室的麥老師說，有一套有關(guān)樓宇管理的設(shè)備，如果買來的話市場(chǎng)價(jià)差不多是十萬元，可是這套設(shè)備是他們的一個(gè)老師只花了二萬元買材料，自己將這些零件組裝形成的，節(jié)省了不少開銷，又提高了自己的實(shí)操能力，可謂一舉兩得。

二是體現(xiàn)在老師的敬業(yè)精神方面：

記得有一天中午，我趁著中午有點(diǎn)空閑的時(shí)間，到位于VTC總部培訓(xùn)大樓后面的柴灣分校想看看他們的校舍及學(xué)生的學(xué)習(xí)的課堂，這時(shí)正當(dāng)我們一行3人想進(jìn)入該教學(xué)大樓時(shí)，迎面來了一個(gè)老師，他是該校的產(chǎn)業(yè)及設(shè)施管理系講師麥璤堂老師，他熱情的問了我們的來意后，很高興的說要不要他帶領(lǐng)我們參觀一下他們的校園，我們當(dāng)然感之不敬，于是他帶領(lǐng)我們一路的參觀并熱情的介紹他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)設(shè)施，包括學(xué)生的教室，老師的辦公室，學(xué)生的機(jī)房，學(xué)生的活動(dòng)室，多媒體教師，實(shí)訓(xùn)室等等，并一一的介紹，十分的熱情，當(dāng)然我們還看到了學(xué)生的上課情況等等，從一點(diǎn)半到3點(diǎn)過10分，這100分鐘都在接待我們，我們真的是挺佩服香港的老師，本來我們僅僅是想自己看看，他只是一個(gè)陌生人，這完全不在他的職責(zé)的范圍之之后他還送我們到僅僅位于前面一棟的VTC總部大樓，并遞給我們名片，說以后有什么需要可以E-mail聯(lián)系。說實(shí)話，我們真的為這樣一位普普通通的香港老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

三、先進(jìn)的全人發(fā)展培養(yǎng)理念

香港職業(yè)訓(xùn)練局“全人發(fā)展”教育理念強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該充分尊重學(xué)生在受教育過程中的主體地位，要發(fā)現(xiàn)他的價(jià)值，發(fā)揮他的潛能，發(fā)展他的個(gè)性。

為了實(shí)施“全人發(fā)展”教育理念，香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校從新生入校開始就有計(jì)劃地開設(shè)系統(tǒng)的課堂教育和形式多樣的活動(dòng)，以保證“全人發(fā)展”教育理念得到有效推行。

1.課堂教育：包括正規(guī)課堂教育、非正規(guī)課外教育和互通教育課程，其“全人發(fā)展”八個(gè)方面的教育內(nèi)容全部貫穿于三個(gè)部分的教學(xué)之中。

2.課外活動(dòng)：香港職業(yè)訓(xùn)練局所屬學(xué)校學(xué)生事務(wù)處通過團(tuán)體訓(xùn)練、成長(zhǎng)小組、個(gè)人輔導(dǎo)、工作坊和專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練等方式開展優(yōu)質(zhì)及多元化的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全人發(fā)展。

3.離奇教育營(yíng)活動(dòng)：離奇教育營(yíng)活動(dòng)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)拓展，離奇教育營(yíng)基地配置了戶外體驗(yàn)拓展所必需的全套器材和設(shè)備，可進(jìn)行攀巖、天梯、蕩木橋、繩網(wǎng)、速降、勝利墻、吊索橋、依存共渡等多個(gè)項(xiàng)目。程，活動(dòng)完成后讓我們自由討論，談感受，談心得，通過切身體驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到這些活動(dòng)確實(shí)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、挖掘潛能、磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)精神等有較好的效果。

全人發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合性，從“以教學(xué)為中心”到“以社會(huì)為中心”最后到“以人類為中心”，培養(yǎng)學(xué)生成為立體的人。

這種把人的全面發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮和人格的完善作為教育追求的目標(biāo)。結(jié)合我們內(nèi)地的職業(yè)教育來說包括七個(gè)方面的教育內(nèi)容，即德、智、體、群、美、事、情，并通過正規(guī)教育課程、互通課程和非正規(guī)教育課程的教育實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)其七個(gè)方面的發(fā)展。在教育方法上，側(cè)重于從心理入手，注重針對(duì)性和有效性。這些對(duì)于我們內(nèi)地學(xué)校教育有很大的啟示。

四、舒適、自然的校園環(huán)境

1.美麗的教學(xué)環(huán)境。校園建筑規(guī)劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈。整個(gè)校園充滿了安全、文明、和諧的氣息。

2.舒適的圖書館。圖書館設(shè)計(jì)人性化，學(xué)生可以躺著看書，播放音樂，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。圖書館座位安排設(shè)備非常先進(jìn)，學(xué)生進(jìn)館時(shí)通過設(shè)備可知哪些座位是空著的，學(xué)生出館時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)更新空位信息。圖書館采取聯(lián)網(wǎng)形式，例如，學(xué)生可以從A館借到B館的圖書，B館會(huì)根據(jù)聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)送該圖書給學(xué)生。豐富的學(xué)習(xí)和教學(xué)資源。學(xué)校保存了20多年來的教學(xué)資源，如課件、試卷，提供一個(gè)良好的教學(xué)資源共享平臺(tái)。老師和學(xué)生可以容易找到這些教學(xué)資源，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供方便。

4.人文設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)。學(xué)校以人為本，規(guī)劃設(shè)計(jì)人性化，服務(wù)人性化。安排有供學(xué)生自由上網(wǎng)的WIFI；設(shè)備齊全的供同學(xué)們討論的討論室；方便取閱的各種報(bào)紙刊物；學(xué)生可以隨時(shí)租用的筆記本電腦；方便同學(xué)們學(xué)習(xí)而提供的文件復(fù)印和打印服務(wù)等等，一些列的人文設(shè)計(jì)，凸顯以社會(huì)為中心的職業(yè)教育理念。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)香港此次培訓(xùn)的總體看法及心得，接下來仔細(xì)談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的心得體會(huì)及感觸。

首先，我細(xì)細(xì)體會(huì)了專業(yè)開發(fā)的所需的內(nèi)容及步驟，香港人說的課程開發(fā)即為我們內(nèi)地人說的專業(yè)開發(fā)，所以我們這次培訓(xùn)的主題為課程開發(fā)即為我們的專業(yè)開發(fā)，所以首先我們要明確這一點(diǎn)。開發(fā)新專業(yè)我們要知道緣由，主要體現(xiàn)在兩方面，一是社會(huì)發(fā)展與市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，二是不同持份者（利益相關(guān)者）的需求。接下來我們就是專業(yè)的命名方面的考慮，要有很好的準(zhǔn)確性及吸引力。主要體現(xiàn)在以下4方面。

1.雇主判斷畢業(yè)生的知識(shí)技能范籌及水平2.考生及家長(zhǎng)估計(jì)課程的內(nèi)容及『可雇性』 3.傳統(tǒng)的名稱廣泛為雇主及家長(zhǎng)熟悉 4.現(xiàn)代化及略為夸張的名稱吸引年青人 在香港新開設(shè)的專業(yè)命名的例子如下： 1.銷售及市場(chǎng)學(xué)高級(jí)文憑 廣告及國際品牌管理學(xué)高級(jí)文憑 3.零售及采購管理高級(jí)文憑 4.采購及供應(yīng)鏈管理學(xué)高級(jí)文憑 5.數(shù)碼動(dòng)畫及漫畫角色設(shè)計(jì)高級(jí)文憑 6.電子旅游學(xué)高級(jí)文憑 7.汽車工程高級(jí)文憑

8.汽車科技及系統(tǒng)設(shè)計(jì)高級(jí)文憑

接下來就是開發(fā)新專業(yè)的步驟了，主要體現(xiàn)在以下4步驟。1.編寫可行性研究報(bào)告 2.通過初步審核 3.擬訂課程草案及文件 4.通過正式審核

第一步：編寫可行性研究報(bào)告

可行性研究報(bào)告的目標(biāo)主要是探索新專業(yè)是否配合市場(chǎng)需要，是否符合高職高專教育的策略方針，是否會(huì)重復(fù)現(xiàn)有的專業(yè)。

可行性研究綱要包括： 1.背景/課程基礎(chǔ) 2.課程的宗旨/目的 3.社會(huì)和行業(yè)對(duì)課程的需求 4.新生數(shù)量、來源及能力的評(píng)估 5.課程的主要內(nèi)容 6．所需資源：師資、設(shè)備

包含科技的發(fā)展，工商業(yè)的量與質(zhì)的發(fā)展，人力市場(chǎng)的情況等，評(píng)估內(nèi)在環(huán)境，主要是學(xué)系的發(fā)展。

課程的目的及成果就是畢業(yè)生要達(dá)到的知識(shí)及技能水平，包括畢業(yè)生可以就業(yè)的行業(yè)及職位，政府的要求及認(rèn)可，專業(yè)學(xué)會(huì)的要求及認(rèn)可，畢業(yè)生繼續(xù)升學(xué)的選擇。

接下來是專業(yè)的需要分析，主要包括分析人力市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，包括中、長(zhǎng)期的人力需求預(yù)測(cè)，過去數(shù)年的職位數(shù)目及薪金趨勢(shì)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，例如:人力資源研究報(bào)告，職位空缺，行業(yè)雜志，報(bào)刊文章等。

課程的需求首先需向相關(guān)企業(yè)發(fā)問卷，詢問是否愿意聘用將來新課程的畢業(yè)生，及 征求企業(yè)對(duì)新課程設(shè)計(jì)的意見及建議。接下來對(duì)招生來源及新生能力的評(píng)估，包括符合最低入學(xué)學(xué)歷的考生人數(shù)，類似課程的『入學(xué)比』的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，類似專業(yè)的『平均入學(xué)分?jǐn)?shù)』的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，本學(xué)院其它學(xué)系開辦的類似專業(yè)的招生數(shù)目，其它學(xué)院開辦的相同及類似專業(yè)的招生數(shù)目、他們的名氣及競(jìng)爭(zhēng)力等等。初步招生人數(shù)的計(jì)劃。還有一些其他方面，如專業(yè)的主要內(nèi)容，所需資源：師資、設(shè)備。

第二步：通過初步審核，主要是可行性研究報(bào)告要得到學(xué)科策劃組、學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)及學(xué)科顧問委員會(huì)的認(rèn)可及支持。

第三步：編寫專業(yè)草案。

首先要成立專業(yè)籌備委員會(huì)，包括： 1.課程主任 ：統(tǒng)籌新課程 2.系主任：可行性及所需資源 所有委員：制定課程的大綱

4.科目主任（語文、全人、數(shù)學(xué)）：編寫科 目大綱 專業(yè)草案包括： 1.專業(yè)資料 2.專業(yè)設(shè)計(jì) 3.專業(yè)課程套 課程資料包括： 1.可行性研究 2.課程性質(zhì)與架構(gòu) 3.與現(xiàn)存課程的類似程度 4.科目大綱 5.教學(xué)方法 6.評(píng)核準(zhǔn)則

7.課程管理方式、安排與監(jiān)控 8.教學(xué)資源等 專業(yè)設(shè)計(jì)的考慮： 1.課程設(shè)計(jì)的指引 2.院系能力的評(píng)估 3.教與學(xué)的策略 4.評(píng)核的策略

5.畢業(yè)生的出路 – 工作 / 升學(xué) 專業(yè)設(shè)計(jì)的指引包括： 政府的指引 2.學(xué)院的指引

3.專業(yè)學(xué)會(huì)的認(rèn)可/課程的特殊規(guī)定

學(xué)院的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則目的是規(guī)范學(xué)院所有課程，以保持學(xué)院的學(xué)術(shù)水平，其包括：

1.課程的最低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 2．課程長(zhǎng)度與最低課時(shí) 3.出席率、及格基準(zhǔn) 4.考核與升班 5.畢業(yè)文憑評(píng)級(jí) 教學(xué)能力的評(píng)估：

1.師資與培訓(xùn)-現(xiàn)有教員對(duì)新課程各科目的認(rèn)識(shí)及教 學(xué)經(jīng)驗(yàn) 2.課室

3.實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)設(shè)備 4.圖書館及藏書 5.不足需提出解決方案 教與學(xué)的策略： 1.成果為本 2.學(xué)生為主 3.通用能力與軟技巧 4.終身學(xué)習(xí)考核的策略： 評(píng)核圍繞學(xué)習(xí)成果 2.考試和持續(xù)評(píng)核

3.考試和持續(xù)評(píng)核分?jǐn)?shù)的比例

4.持續(xù)評(píng)核的形式：習(xí)作、報(bào)告、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、項(xiàng)目等 畢業(yè)生的出路： 1.內(nèi)地經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展

2.家庭收入增加，子女接受高等教育的 3.負(fù)擔(dān)能力提高

4.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 – 服務(wù)行業(yè)趨向「高文化」水平5.學(xué)士學(xué)位 – 理想職位的入職條件

課程套指的是個(gè)別科目的單元大綱及個(gè)別科目的單元資料套。單元大綱的內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)/成果 2.先修科 3.并修科 4.豁免的條件 5.科目課時(shí) 6.上課模式 7.教學(xué)策略

8.實(shí)驗(yàn)課課時(shí)及主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 9.各項(xiàng)評(píng)核模式的分?jǐn)?shù)比重 10.教材、課本、參考書

1.每一課的教學(xué)計(jì)劃 2.學(xué)生存用的筆記 3.習(xí)作及評(píng)核指引 4.自學(xué)及參考資料

第四步：通過正式審核的程序

1.邀請(qǐng)業(yè)界代表與專家，成立課程評(píng)審委員會(huì) 2.安排參觀/會(huì)面/會(huì)議 3.專業(yè)小組介紹專業(yè)草案 4.研究專業(yè)的各項(xiàng)細(xì)則

5.依照委員會(huì)提出的條件，修改專業(yè)文件 6.考慮評(píng)審委員會(huì)的建議，補(bǔ)足專業(yè)文件 7.通過專業(yè)草案

總結(jié)一：開發(fā)專業(yè)的前期工作 1.物色及任命專業(yè)主任 2.制定專業(yè)內(nèi)容 3.成立專業(yè)籌備委員會(huì) 4.熟悉學(xué)務(wù)通則/資歷架構(gòu)等 5.專業(yè)小組編寫專業(yè)草案 總結(jié)二：準(zhǔn)備專業(yè)審核的工作 1.物色校外評(píng)審委員 2.成立課程評(píng)審委員會(huì) 安排會(huì)議 4.課程小組作報(bào)告 總結(jié)三:通過審核后的工作 1.成立課程委員會(huì)

2.訂定完成整個(gè)課程套的時(shí)間表及跟進(jìn)進(jìn)度 3.組織老師編寫各單元的單元資料套 4.上載經(jīng)修訂好的課程文件上機(jī)構(gòu)內(nèi)聯(lián)網(wǎng) 5.把課程文件全本存放圖書館 6.籌辦現(xiàn)職老師培訓(xùn)課程及聘用新老師 7.購置新器材/設(shè)備 總結(jié)四：專業(yè)開辦后的工作 1.繼續(xù)編寫/完善的課程套

2.監(jiān)控學(xué)生的成績(jī)走勢(shì)，分析異象，盡早改善

3.根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)，每年進(jìn)行對(duì)課程運(yùn)行的質(zhì)保意見調(diào)查，作出改善

4.與大學(xué)展開相關(guān)課程專升本的商討 5.申請(qǐng)學(xué)會(huì)的認(rèn)可 6.申請(qǐng)政府的認(rèn)可

總結(jié)五：首屆學(xué)生畢業(yè)后的跟進(jìn)工作 1.搜集及分析就業(yè)及升學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

2.征求意見----雇主、畢業(yè)生、「準(zhǔn)畢業(yè)生」、任教老師、支持單位代表等。

以下就是我對(duì)開發(fā)教材套的幾點(diǎn)想法。

首先，教材套的開發(fā)要以能力為本，我們必須知道什么是能力。我認(rèn)為能力包含三方面，一是該能力所需的知識(shí)，二是該能力所需的技能，三是該能力所需的專業(yè)態(tài)度，這三者缺一不可。能力指人們從事某一項(xiàng)職業(yè)所應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力，即運(yùn)用必要的知識(shí)、技能、態(tài)度，按規(guī)定的工作職責(zé)和任務(wù)的要求，完成職業(yè)活動(dòng)的綜合能力。能力是可觀察的，需要綜合知識(shí)、技能及態(tài)度。以能力為基礎(chǔ)，將形成某項(xiàng)能力所需的知識(shí)、技能、態(tài)度等課程內(nèi)容要素，按能力本身的結(jié)構(gòu)方式進(jìn)行組織所要培養(yǎng)的能力及其結(jié)構(gòu)是依據(jù)職業(yè)分析和工作任務(wù)分析得到的。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力或工作技術(shù)能力的實(shí)用性和針對(duì)性，比較重視實(shí)質(zhì)訓(xùn)練，有利于縮短職業(yè)教育與實(shí)際工作的距離。能力為本培訓(xùn)課程必須反映能力標(biāo)準(zhǔn)，即業(yè)界要求，能力為本培訓(xùn)著重成效。完成培訓(xùn)后，學(xué)生能夠表現(xiàn)出知識(shí)、技能和態(tài)度的綜合運(yùn)用，并有效地達(dá)到要求，亦即業(yè)界制定的能力標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)，采用學(xué)生為中心的教學(xué)組織形式，能力為本課程要求整體的評(píng)估過程，評(píng)估為確保學(xué)生能達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成效，評(píng)估以標(biāo)準(zhǔn)參照為本。

能力為本培訓(xùn)課程的特點(diǎn)包括： 1.課程根據(jù)業(yè)界的能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 2.課程以單元（模塊）組成

3.引入業(yè)界參與（例如：制訂能力標(biāo)準(zhǔn)說明）4.采用靈活的教學(xué)模式 實(shí)施環(huán)境貼近真實(shí)的工作環(huán)境／課程 6.就安排在行業(yè)、企業(yè)實(shí)地實(shí)施

能力標(biāo)準(zhǔn)指的是行業(yè)級(jí)別從業(yè)員所需的行業(yè)相關(guān)的知識(shí)及技能的最低要求。能力標(biāo)準(zhǔn)是以「能力單元」(UoC)的形式在「能力標(biāo)準(zhǔn)說明」之展示

能力單元包括： 1.用成效來表達(dá)

2.表達(dá)該行業(yè)從業(yè)員于職能范疇內(nèi)的活動(dòng) 3.用來溝通，應(yīng)用易于明白的語文撰寫出來 4.表達(dá)于不同工作情境應(yīng)用知識(shí)及技能的能力 能力元素包括：

1.組成能力單元的基本要素 2.描述該單元涵蓋的主要職能活動(dòng) 3.描述職能范疇內(nèi)從業(yè)員日常表現(xiàn)的功能 表現(xiàn)準(zhǔn)則又包含：

1.描述要達(dá)到該能力應(yīng)有的表現(xiàn)準(zhǔn)則

2.評(píng)核員(assessor)利用表現(xiàn)要求，判斷被評(píng)估的人是否已達(dá)到該能力的表現(xiàn)準(zhǔn)則

應(yīng)用范圍指的是描述進(jìn)行該工作及評(píng)估工作的不同環(huán)境(Context)、條件(Condition)和限制(Constraint)評(píng)核指引包括：

1.說明能力單元的綜合成效要求 指出必須考慮的重要證據(jù)

3.說明須與該能力單元一并評(píng)估的其它單元 4.列明表現(xiàn)讓能力要求所需的基本知識(shí)及技巧 5.說明評(píng)估所需的物料及器材 6.說明建議評(píng)估的情境

7.描述如何保持評(píng)估的一致性（例：建議評(píng)核的次數(shù)）我們?yōu)槭裁催\(yùn)用能力為本方向？ 1.較全面的方向

2.要向?qū)?、學(xué)員、評(píng)核員、業(yè)界及公眾人士公開標(biāo)準(zhǔn) 3.比其它標(biāo)準(zhǔn)較有競(jìng)爭(zhēng)力

評(píng)估學(xué)生完成任務(wù)的過程(process)與結(jié)果／提供成品(product)未必有單一正確的或最佳的答案，把多種證據(jù)融合在一起。

通過這次學(xué)習(xí)回來，我立馬將自己新寫的2011級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理及修改，將香港的職訓(xùn)局的先進(jìn)育人的理念深入到日常的工作及學(xué)習(xí)當(dāng)中，為自己的專業(yè)水平及育人的先進(jìn)理念運(yùn)用到日常的工作當(dāng)中。這學(xué)期我就要進(jìn)行2010級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班的項(xiàng)目教學(xué)工作，如何使自己的專業(yè)水平更好的得到鍛煉，我有了一個(gè)初步的計(jì)劃，如何實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的教材套及如何進(jìn)行日常的工作及教學(xué)等，都給我起了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。

五、結(jié)束語

在港的七天里，香港的各位同仁對(duì)于我們這批培訓(xùn)教師，不論是職訓(xùn)局領(lǐng)導(dǎo)、系主任、教授、普通老師都非常熱情地接待我們，盡可

各項(xiàng)接待工作都非常到位！再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在今后的工作中，應(yīng)該充分利用這次考察學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到今后的日常工作當(dāng)中去。為江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院的職業(yè)教育的發(fā)展和改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

涂小燕

2011-8-21

第四篇：赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

赴港培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

近期，我有幸赴港參加了XXX專題對(duì)口培訓(xùn)，在為期5天的學(xué)習(xí)和生活中天，個(gè)人收益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。

一、培訓(xùn)方式方面

第一天的課程結(jié)束后，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，雖然這次培訓(xùn)和其他培訓(xùn)一樣，沒有設(shè)置點(diǎn)名等考勤手段，但是出勤率竟然達(dá)到了100%（事實(shí)證明培訓(xùn)全程幾乎都如此），而且課堂氣氛異常活躍，班長(zhǎng)、班委帶頭提問，時(shí)而滿堂大笑、時(shí)而集體討論，實(shí)話說這是我參加多次培訓(xùn)都未見到的情況。經(jīng)過觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)這得益于培訓(xùn)課程的合理安排和培訓(xùn)方新穎的授課方式。首先在課程安排上，從香港政府職能體系、法律體系、金融財(cái)政到稅制、稅務(wù)管理等，從基礎(chǔ)開始，層層遞進(jìn)，慢慢和我們工作內(nèi)容相接軌，課程設(shè)置科學(xué)、新穎，調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)欲望；其次，培訓(xùn)方的授課方式很靈活，幾乎每節(jié)課都在提問和討論中度過。講者無論是大學(xué)教授、政府官員還是中介的從業(yè)人員，很少有照本宣科的，在授課的過程中，他們常常走下講臺(tái)，在學(xué)員中間走來走去，邊走便將，每講一段就會(huì)問大家有什么問題需要解答，偶爾還會(huì)放映一段電影或錄像，用以說明所講內(nèi)容，充分的吸引了學(xué)員的注意力，吸引學(xué)員參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，形成雙向互動(dòng)，給人留下深刻印象。

二、“學(xué)些具體做法”的思想太過簡(jiǎn)單

在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，通過對(duì)香港政府架構(gòu)、法律制度、發(fā)展歷史和文化傳統(tǒng)的更多理解，我認(rèn)識(shí)到出發(fā)前“去學(xué)些具體做法”的想法太過簡(jiǎn)單了。以香港的稅務(wù)部門為例，他們的工作方法、工作思路方面和我們的現(xiàn)行做法存在很大差異，但差異的造成在很大程度上是法律、制度層面的原因，不是我們可以直接“拿來”就能使用，就能提高工作效率的，但是可以作為我們改革思路的一種借鑒。比如香港稅僅分為所得稅和資本稅2大類，利得稅、薪俸稅、物業(yè)稅和印花稅4個(gè)稅種，稅收征管高度信息化、社會(huì)化，這和我們稅制改革中“簡(jiǎn)稅制、低稅率、寬稅基、嚴(yán)征管”的改革方向是一致的，其中一些具體做法在我們推進(jìn)前海地區(qū)稅制建設(shè)過程中可以作為參考和借鑒。

三、關(guān)于廉政教育

香港廉政公署社會(huì)關(guān)系處在各區(qū)分設(shè)七個(gè)分區(qū)辦事處，直接聯(lián)絡(luò)市民。職員深入社區(qū)與不同階層的群眾接觸，通過倡廉活動(dòng)、展覽、研討會(huì)、探訪、座談等，加強(qiáng)他們對(duì)法律的了解，定期舉辦警示教育和廉政講座。同時(shí)，廉政公署通過制作電視宣傳短片和電臺(tái)廣播等針對(duì)性強(qiáng)、豐富多樣的宣傳教育方式，讓公眾直觀認(rèn)識(shí)到了貪污的害處，爭(zhēng)取公眾肅貪倡廉。目前，反腐敗的有效形式之一就是宣傳教育，但如何將老生常談的宣傳教育轉(zhuǎn)變成內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育，是我們今后工作中必須予以高度重視，只有注重方法上的創(chuàng)新、注重形式上的新穎、注重內(nèi)容上的針對(duì)有效，才能推進(jìn)反腐敗工作的深入開展，才能真正使教育不流于形式，達(dá)到教育的根本目的即預(yù)防和減少犯罪的發(fā)生。

通過此次學(xué)習(xí)，開拓了眼界，初步了解了香港的政府架構(gòu)、經(jīng)濟(jì)金融近況和發(fā)展、稅制和稅務(wù)管理、廉政監(jiān)督及教育等內(nèi)容。這對(duì)我們今后開展工作有一定的借鑒意義。我將進(jìn)一步堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)念，加倍的努力工作。

第五篇：赴港培訓(xùn)體會(huì)

學(xué)習(xí)借鑒思考

-----赴港培訓(xùn)體會(huì)

2005年9月6－12日，我有幸參加了省婦聯(lián)、省人事廳組織的婦聯(lián)主席高研班，赴香港理工大學(xué)進(jìn)行短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在港期間，我們聽取了香港的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境及社會(huì)情況，走訪了香港廉政公署和平等機(jī)會(huì)委員會(huì)，與香港各界婦女協(xié)進(jìn)會(huì)、新婦女協(xié)進(jìn)會(huì)、香港基督教女青年會(huì)等

婦女團(tuán)體進(jìn)行了座談，所見所聞，得到很大的教益，也受到很多的啟發(fā)。下面就香港婦女社團(tuán)等有關(guān)情況談點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，并就借鑒香港經(jīng)驗(yàn)做好婦女工作，提出一些粗疏的思考。

一、香港婦女團(tuán)體特點(diǎn)：

(一)、運(yùn)作社會(huì)化。香港的婦女團(tuán)體運(yùn)作模式是基本建立在社會(huì)化基礎(chǔ)上，是不牟利的非政治團(tuán)體。我們?cè)L問的香港各界婦女協(xié)進(jìn)會(huì)、新婦女協(xié)進(jìn)會(huì)等完全是婦女自發(fā)成立的組織，資金來源基本是社會(huì)募集、捐助、發(fā)售彩票及開展培訓(xùn)等活動(dòng)收入和會(huì)員會(huì)費(fèi)等組成。全港最大的婦女組織－－由林貝聿嘉女士發(fā)起成立的香港各界婦女協(xié)進(jìn)會(huì)資金有大部分就由首席名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)捐助。在人員組成上，領(lǐng)導(dǎo)層全部是熱心婦女事業(yè)的香港女性，她們大多由社會(huì)各界的優(yōu)秀女性兼任，而很多的社會(huì)工作更是由義工擔(dān)任，有3萬多會(huì)員的香港基督教女青年會(huì)就有6700多名義工?！昂梅段摹卑鏅?quán)所有

(二)、宣傳開放化。香港婦女團(tuán)體的公益宣傳活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)、生動(dòng)活潑、直觀易懂，具有很強(qiáng)的感染效應(yīng)。工作的人性化和針對(duì)性。在香港，我們所聞所見的、最普遍和最有效的宣傳方法便是發(fā)放宣傳資料。在我們所參觀的團(tuán)體中，每個(gè)團(tuán)體的辦公室門口，都放著隨意索取的免費(fèi)宣傳單及培訓(xùn)資料。宣傳資料的形式多種多樣，圖文并茂，但都有一個(gè)特點(diǎn)，就是簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂。在香港大街、地鐵、碼頭、公車上時(shí)處可見寓意深刻、美觀大方、引人注目的公益廣告宣傳畫，讓大家知道有困難可以找那些組織或團(tuán)體得到幫助，希望獻(xiàn)愛心的人也都知道去什么地方捐款。各婦女團(tuán)體還積極創(chuàng)辦各類雜志、刊物，如“新婦女協(xié)進(jìn)會(huì)”創(chuàng)辦了《女流》，出版了《香港婦女檔案》、《婦女事務(wù)新里程──性別觀點(diǎn)主流化》等幾十多種書籍。

(三)、工作細(xì)致化。在對(duì)香港婦女團(tuán)體的訪問中，我感觸最深的是她們工作的人性化和針對(duì)性。她們根據(jù)不同社群的需要，如青少年女性、老年婦女、單親婦女、失業(yè)婦女等來開展服務(wù)活動(dòng)，并且細(xì)分到新移民家庭、假單親家庭、雙殘家庭、低收入家庭、女勞工等。在組織內(nèi)部設(shè)有對(duì)外開放的女性資源中心、會(huì)員服務(wù)中心、劃分細(xì)致的各類熱線輔導(dǎo)專室等等。在幫助提升婦女自信，使婦女的自我價(jià)值方面，一是開展各種團(tuán)體輔導(dǎo)、成長(zhǎng)小組的活動(dòng)，幫助她們?cè)谛睦砩铣砷L(zhǎng)。二是開辦各種培訓(xùn)班，幫助她們掌握職業(yè)的技能及生活、健康、溝通等多方面知識(shí)，培訓(xùn)的內(nèi)容都很新，如物業(yè)管理、社工工作、電腦操作、法律工作、心理輔導(dǎo)等。這些培訓(xùn)班，有的收費(fèi)很低廉，有的是得到政府資助的，如“自在人生自學(xué)計(jì)劃”就是由香港婦女事務(wù)委員會(huì)、香港公開大學(xué)、商業(yè)電臺(tái)和各婦女組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同承辦，鼓勵(lì)她們從封閉的家庭中走出來，幫助全港婦女活得更精彩。

(四)、手段科技化。在香港，幾乎每個(gè)女性團(tuán)體都有自己的網(wǎng)絡(luò)組織。她們將各自團(tuán)體的信息上崗，并同社會(huì)其它各資源網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)，互相交流，傳遞信息，互通有無，形成了一個(gè)資源廣大的社會(huì)支持系統(tǒng)，為團(tuán)體或部門共同配合、相互協(xié)作來形成工作合力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提供了更便捷的服務(wù)手段，香港基督教女青年會(huì)的電子化婦女法律咨詢服務(wù)就是一個(gè)極好的例子，它透過網(wǎng)絡(luò)鏡頭，執(zhí)業(yè)律師在各自律師事務(wù)所就能為婦女提供法律咨詢和幫助。

二、借鑒和啟示

通過幾天的學(xué)習(xí)參觀，我們對(duì)香港的婦女團(tuán)體工作有了大致的了解，結(jié)合工作實(shí)踐，我認(rèn)為至少在以下幾方面對(duì)我們有所借鑒和啟示。

(一)、構(gòu)建社會(huì)化工作格局。婦聯(lián)作為群團(tuán)部門，需要黨委政府的重視，更需要社會(huì)各界的支持。當(dāng)前，面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的重重矛盾，資金的不足、手段的欠缺、年齡的老化往往成為困繞我們工作的問題。如何創(chuàng)新工作方式，我認(rèn)為香港的社會(huì)化運(yùn)作體系就具有很強(qiáng)的可借鑒性，社會(huì)資金的運(yùn)作、項(xiàng)目化的課題研究、開放性的義工服務(wù)都可結(jié)合各地實(shí)踐進(jìn)一步進(jìn)行探索。

(二)、更新宣傳推廣理念。宣傳的聲音直接關(guān)系工作的實(shí)效性、影響力和覆蓋面，我們的宣傳工作往往重視了對(duì)上的匯報(bào)，忽視了對(duì)下的呼應(yīng)，如何利用各種方式各種媒體來宣傳我們的工作，擴(kuò)大我們的影響，取得婦女的信任，讓婦聯(lián)的號(hào)召和聲音在各個(gè)社會(huì)層面，在每一個(gè)女性，在每一個(gè)社會(huì)成員中都有回響，應(yīng)是我們努力思考的一個(gè)重要問題。

(三)、服務(wù)貼近婦女所需?！包h政所急、婦女所需、婦聯(lián)所能”是我們工作的宗旨，如何為廣大婦女提供她們真正所需、切實(shí)可行的服務(wù)，是我們每一個(gè)婦聯(lián)工作者思考的問題。在今后的工作中，我們要針對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象，找準(zhǔn)她們需求，提高服務(wù)的針對(duì)性，用體貼細(xì)