第一篇：普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃

普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃

為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，貫徹落實總書記系列重要指示精神，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，特制定本計劃。

一、充分認(rèn)識辦好高校思想政治理論課的重要性艱巨性

高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。思想政治理論課是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，堅持社會主義辦學(xué)方向的重要陣地，是全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，落實立德樹人根本任務(wù)的主干渠道，是進(jìn)行社會主義核心價值觀教育、幫助大學(xué)生樹立正確世界觀人生觀價值觀的核心課程。辦好思想政治理論課，事關(guān)意識形態(tài)工作大局，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，事關(guān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須始終擺在突出位置，持之以恒、常抓不懈。

近些年來，在黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各部門和各地各高校認(rèn)真實施新課程方案，采取一系列重大舉措，全面加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課，深入推進(jìn)中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦。統(tǒng)一編寫使用本專科4本教材和研究生5門課程教學(xué)大綱。初步構(gòu)建三級教師培訓(xùn)體系，隊伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。全面推進(jìn)教學(xué)科研改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，推廣了一批行之有效的教學(xué)方法。設(shè)立馬克思主義理論一級學(xué)科，為思想政治理論課建設(shè)提供堅實的學(xué)科支撐。思想政治理論課課程和教材建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范，教師隊伍綜合素質(zhì)不斷提高，課堂秩序和教學(xué)效果明顯改善，大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和滿意程度得到提升，思想政治理論課建設(shè)的良好局面已經(jīng)形成,為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，維護(hù)高校改革發(fā)展穩(wěn)定大局作出了重要貢獻(xiàn)。

同時，也必須清醒地認(rèn)識到，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，如何發(fā)揮正能量，增強(qiáng)對重大理論和現(xiàn)實問題的闡釋力，在多元中確立主導(dǎo)，給思想政治理論課提出新的挑戰(zhàn)。必須清醒地認(rèn)識到社會思想意識更加多元多樣多變，面對各種思潮和復(fù)雜的社會現(xiàn)象，如何運用馬克思主義的立場觀點方法在多樣中求得共識，給思想政治理論課提出新的要求。

思想政治理論課建設(shè)自身也還存在許多困難和不足：一些地方和高校對思想政治理論課仍然重視不夠，政策條件保障尚未落實到位，思想政治理論課在高校考核評價體系中的地位和作用不夠突出;統(tǒng)籌推進(jìn)教材修訂完善、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革的意識不強(qiáng)，思想政治理論課建設(shè)體系尚未完全形成；教師隊伍建設(shè)不適應(yīng)思想政治理論課改革發(fā)展需求，整體素質(zhì)亟待提升；改革創(chuàng)新的手段不多，制約思想政治理論課針對性實效性的瓶頸亟待突破；有效整合全社會資源的力度不夠，思想政治理論課建設(shè)全員全方位全過程育人的格局仍需鞏固。必須深入貫徹落實總書記重要批示精神，充分認(rèn)識思想政治理論課建設(shè)的重要性、長期性、艱巨性、復(fù)雜性，以執(zhí)著的信念、堅定的信心，攻艱克難，勇于創(chuàng)新，切實把思想政治理論課辦好。

二、高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)

高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，深入貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，立足堅定大學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，以教材體系、人才體系、教學(xué)體系建設(shè)為核心，以學(xué)科支撐體系、綜合評價體系、條件保障體系建設(shè)為關(guān)鍵，以推動綜合改革創(chuàng)新為動力，以問題為導(dǎo)向，以教育教學(xué)實效性為評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步堅定信心，強(qiáng)化責(zé)任，系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進(jìn)，落實思想政治理論課在高校立德樹人工作中的戰(zhàn)略地位，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢發(fā)揮應(yīng)有的作用。

實施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的基本原則是：堅持理論與實際相結(jié)合，注重發(fā)揮實踐環(huán)節(jié)的育人功能，創(chuàng)新推動學(xué)生實踐教學(xué)和教師實踐研修。堅持教學(xué)與科研相結(jié)合，努力探索攻克教學(xué)難關(guān)，強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科和科研對教學(xué)的支撐作用。堅持教師講授與學(xué)生參與相結(jié)合，注重師生教學(xué)互動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性積極性。堅持課堂教學(xué)與日常教育相結(jié)合，積極拓展思想理論教育渠道，創(chuàng)新發(fā)揮第二課堂的教育作用。堅持思想政治理論課與專業(yè)課相結(jié)合，注重發(fā)揮所有課程的育人功能，所有教師的育人職責(zé)。堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合，注重資源整合，探索建立全社會關(guān)心支持思想政治理論課建設(shè)的長效機(jī)制。

實施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的目標(biāo)是：整體推進(jìn)教材、教師、教學(xué)等方面綜合改革創(chuàng)新，編寫充分反映馬克思主義中國化最新成果、教師好用學(xué)生愛讀的系列教材，建設(shè)一支對馬克思主義理論真學(xué)、真懂、真信、真用的教師隊伍，培育推廣理論聯(lián)系實際、富有吸引力感染力的多種教學(xué)方法，重點建設(shè)一批教學(xué)科研皆強(qiáng)的馬克思主義學(xué)院，逐步構(gòu)建重點突出、載體豐富、協(xié)同創(chuàng)新的思想政治理論課建設(shè)體系，不斷深化中國特色社會主義和中國夢教育，深入開展社會主義核心價值觀教育，加強(qiáng)法治教育，堅持不懈地推動中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷改善思想政治理論課教學(xué)狀況，努力把思想政治理論課建設(shè)成為學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。

實施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的主要任務(wù)是：

——推進(jìn)統(tǒng)編教材編寫使用，編寫教師參考用書、學(xué)生輔學(xué)讀本、教學(xué)指導(dǎo)資料和理論普及讀物等教學(xué)系列用書，構(gòu)建面向教師和學(xué)生不同對象，輻射本專科生、研究生各個層次，涵蓋紙質(zhì)和數(shù)字化等多種載體，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、可讀性相統(tǒng)一的立體化教材體系。

——提高專職教師隊伍整體素質(zhì)，廣泛爭取知名專家學(xué)者和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的支持，注重發(fā)揮輔導(dǎo)員隊伍的聯(lián)動作用，健全完善選聘配備、培養(yǎng)培訓(xùn)、特聘教授等制度，建設(shè)一支理想信念堅定、師德高尚、理論功底扎實、教學(xué)效果良好的高水平思想政治理論課教師隊伍，形成專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)人才體系。

——改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)，倡導(dǎo)集體備課和名師引領(lǐng)，強(qiáng)化問題意識和團(tuán)隊攻關(guān)，注重發(fā)揮教與學(xué)兩個積極性，形成第一課堂與第二課堂、理論教學(xué)與實踐教學(xué)、課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互支撐，理念手段先進(jìn)、方式方法多樣、組織管理高效的思想政治理論課教學(xué)體系。

——加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科規(guī)范化建設(shè)，凝煉學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊伍，擴(kuò)大學(xué)科影響，把馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)成為哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)勢學(xué)科，構(gòu)建以馬克思主義理論學(xué)科為引領(lǐng)，相關(guān)學(xué)科為補(bǔ)充，有效支撐思想政治理論課建設(shè)的學(xué)科體系。

——健全完善評價標(biāo)準(zhǔn)，明確評價導(dǎo)向，優(yōu)化評價機(jī)制，堅持評建結(jié)合，管理與服務(wù)并重，緊密結(jié)合思想政治理論課教材、教師、教學(xué)等實際，構(gòu)建有利于激發(fā)各方面積極性，全面系統(tǒng)、科學(xué)規(guī)范、運行有效的綜合評價體系。

——建強(qiáng)獨立二級機(jī)構(gòu)，重點建設(shè)一批馬克思主義學(xué)院，穩(wěn)定經(jīng)費投入渠道，強(qiáng)化高校黨委責(zé)任，不斷健全基本要求具體、責(zé)任分工明確、政策制度完善，有利于形成工作合力的思想政治理論課建設(shè)條件保障體系。

三、高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的重點建設(shè)內(nèi)容

（一）以統(tǒng)編教材為基礎(chǔ)，建設(shè)思想性、科學(xué)性和可讀性統(tǒng)一的思想政治理論課立體化教材體系

1.大力推進(jìn)統(tǒng)編教材編寫使用。根據(jù)中央精神和教學(xué)實際需要，及時修訂和使用好本專科4本教材和研究生5門課程教學(xué)大綱，組織制定《高校“形勢與政策”課教育教學(xué)要點》。建立教材使用情況即時監(jiān)測制度，跟蹤分析師生對教材使用的意見建議，把師生評價作為教材修訂重要標(biāo)準(zhǔn)，吸收一線師生參與教材修訂工作。建立高校思想政治理論課教材研究中心，加強(qiáng)對教材內(nèi)容和表述方式的研究，加強(qiáng)對思想政治理論課學(xué)術(shù)話語體系的研究，推動提高思想政治理論課教材編寫質(zhì)量和水平。編寫馬克思主義理論學(xué)科本科生和研究生核心課程教材。各地各高校要確保思想政治理論課教學(xué)使用統(tǒng)編教材。

2.編寫完善教學(xué)系列用書。組織編寫與本專科思想政治理論課統(tǒng)編教材相配套的教師參考書、疑難問題解析、教學(xué)案例解析、學(xué)生輔學(xué)讀本等教學(xué)用書，更好地促進(jìn)統(tǒng)編教材的使用。制定專科2門必修課程教學(xué)建議。編寫研究生5門課程教學(xué)講義。組織編發(fā)高校思想政治理論課教學(xué)活頁。把《總書記系列重要講話讀本》《中國特色社會主義學(xué)習(xí)讀本》《馬克思主義哲學(xué)十講》和《世界社會主義五百年》等作為思想政治理論課教學(xué)重要參考書。開展對教材重點難點研究，完善教學(xué)系列用書編寫體例，創(chuàng)新編寫模式。加強(qiáng)編寫隊伍建設(shè)，形成老中青年相結(jié)合、學(xué)科背景相補(bǔ)充的梯隊。各地各高校，特別是民族地區(qū)可以組織編寫符合實際需要的思想政治理論課教學(xué)參考用書。

3.切實推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。加強(qiáng)“高校思想政治理論課程網(wǎng)站”建設(shè)，完善網(wǎng)站建設(shè)機(jī)制，優(yōu)化欄目設(shè)置，使之成為全國思想政治理論課教師共建共享共管的平臺。成立全國思想政治理論課網(wǎng)站信息共享聯(lián)盟，整合各地各高校優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。推動思想政治理論教育網(wǎng)絡(luò)期刊建設(shè)，探索建立思想政治理論教育類優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章在科研成果統(tǒng)計、職務(wù)評聘方面的激勵機(jī)制。建立文獻(xiàn)共享資源庫。建設(shè)一批教學(xué)資源研究實驗室，系統(tǒng)總結(jié)凝煉優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。建立大學(xué)生思想政治理論課主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和微信公眾賬號學(xué)習(xí)的平臺，使之成為宣傳展示學(xué)生理論學(xué)習(xí)成果的陣地。各地各高校要積極參與相關(guān)網(wǎng)站建設(shè)，采取切實措施推動本地本校教學(xué)資源共建共享。

（二）切實提高專職教師整體素質(zhì)，建設(shè)專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的思想政治理論課教學(xué)人才體系

1.建立思想政治理論課專職教師任職資格制度。制定思想政治理論課教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)，把政治立場作為教師聘用的首要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把教師聘用政治關(guān)。建立新進(jìn)教師宣誓和專任教師定期網(wǎng)絡(luò)注冊制度。嚴(yán)格教師管理，在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向上不能與黨中央保持一致的，或理論素質(zhì)、教學(xué)水平達(dá)不到相應(yīng)課程要求的，不得繼續(xù)擔(dān)任思想政治理論課教師。本科和專科院校分別嚴(yán)格按照1:350—400和1：550-600的師生比配足配強(qiáng)專職教師。各高校要結(jié)合思想政治理論課教師崗位實際合理確定選聘條件，加強(qiáng)后備人才儲備，充分保障思想政治理論課教學(xué)和科研用人需求。

2.進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度。逐步健全完善國家示范培訓(xùn)、省級分批輪訓(xùn)、學(xué)校全員培訓(xùn)緊密銜接、相互補(bǔ)充的三級培訓(xùn)體系。統(tǒng)籌規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)形式，組織編寫培訓(xùn)教材，凝煉形成滿足不同層面需要的菜單式培訓(xùn)方案。中宣部、教育部舉辦骨干教師、新進(jìn)教師、新修訂教材使用、社會實踐研修等示范培訓(xùn)。強(qiáng)化教學(xué)科研骨干培養(yǎng)，推進(jìn)擇優(yōu)資助及國內(nèi)高級訪學(xué)計劃，每年培養(yǎng)150名左右骨干。在高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班中增加思想政治理論課教師培訓(xùn)名額。實施教學(xué)科研團(tuán)隊擇優(yōu)支持計劃。加強(qiáng)教育部高校思想政治理論課教師社會實踐研修基地建設(shè)。將思想政治理論課教學(xué)科研骨干培養(yǎng)與干部隊伍建設(shè)結(jié)合起來，支持教學(xué)科研骨干、馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)人到相關(guān)部門掛職或?qū)嵺`鍛煉。探索運用網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，運用微信公眾賬號開展微培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)靈活性、時效性，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面。各地各高校要認(rèn)真貫徹落實《普通高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃（2013-2017年）》，研究制定具體實施計劃。各高校每年對全體教師至少培訓(xùn)一次。

3.建立高校思想政治理論課特聘教授制度。設(shè)立思想政治理論課兼職教師崗位，制定思想政治理論課特聘教授任職標(biāo)準(zhǔn)，聘請符合條件的專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和先進(jìn)人物等兼任思想政治理論課教師。教育部建立思想政治理論課特聘教授資源庫，為各地各高校提供優(yōu)質(zhì)教師資源。規(guī)范思想政治理論課特聘教授管理，建立完善思想政治理論課特聘教授巡講機(jī)制。各地各高校要根據(jù)實際制定相應(yīng)政策，加大經(jīng)費投入，實施好特聘教授制度。高校所有校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講思想政治理論課。鼓勵支持輔導(dǎo)員班主任骨干兼任思想政治理論課教師，鼓勵支持思想政治理論課教師從事輔導(dǎo)員、班主任工作，推動兩支隊伍的有機(jī)融合。鼓勵支持哲學(xué)社會科學(xué)教師參與思想政治理論課教學(xué)。

(三)積極培育和推廣優(yōu)秀教學(xué)方法，建設(shè)理念科學(xué)、形式多樣、管理有效的思想政治理論課課堂教學(xué)體系

1.培育推廣優(yōu)秀教學(xué)方法。選取若干所高校建立教學(xué)改革試驗基地，統(tǒng)籌課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用和實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效補(bǔ)充作用，積極開展高校思想政治理論課綜合改革試點探索。依托教學(xué)指導(dǎo)委員會制定教學(xué)方法改革建議，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)模式。實施教學(xué)方法改革項目“擇優(yōu)推廣計劃”，五年內(nèi)遴選和培育100項形式新穎、效果良好、受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀思想政治理論課教學(xué)方法改革項目，完善項目遴選、培育和推廣機(jī)制。各地各高校要積極推進(jìn)專題教學(xué)，凝煉教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題意識，構(gòu)建重點突出、貼近實際的教學(xué)體系。探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試點，開發(fā)思想政治理論課在線課程，組織大學(xué)生開展“同上一堂網(wǎng)絡(luò)思政課”活動，建設(shè)一批名師名家網(wǎng)絡(luò)示范課，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)。建立覆蓋面廣、代表性強(qiáng)的教學(xué)方法改革信息庫，加強(qiáng)對教學(xué)方法改革的分析和研究，組織發(fā)布《高校思想政治理論課教學(xué)方法改革年度報告》。

2.不斷深化教學(xué)研究與理論研究。實施教學(xué)攻關(guān)行動計劃，統(tǒng)籌社會專家資源建立教學(xué)改革智庫，開展教學(xué)重點問題研究，建立教學(xué)熱點難點定期搜集解答制度，為深化教學(xué)改革、增強(qiáng)教學(xué)效果提供有力支撐。實施集體備課制度，深入開展多種形式的教學(xué)討論和辯論，加強(qiáng)對各門課程教學(xué)設(shè)計的研究，加強(qiáng)對不同課程之間內(nèi)容銜接的研究。加強(qiáng)對教案編寫、課件制作、課堂教學(xué)組織的研究，努力形成一批精彩教案、精彩課件，打造一批精彩課堂。設(shè)立“高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫”出版資助項目，推出優(yōu)秀馬克思主義理論學(xué)科和思想政治理論課教學(xué)學(xué)術(shù)專著。各地各高校要積極鼓勵廣大教師開展理論研究，推動馬克思主義中國化理論創(chuàng)新，研究回答重大理論和現(xiàn)實問題。

3.切實加強(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格落實學(xué)分規(guī)定，不得以任何形式變相壓減課時。合理設(shè)置教學(xué)規(guī)模，推行中班教學(xué)，班級規(guī)模原則上不超過100人。充分運用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段，探索中班上課，小班研學(xué)討論的教學(xué)模式。科學(xué)安排教學(xué)時間。實施教師聽課互評互學(xué)制度，開展高校思想政治理論課教學(xué)觀摩活動。堅持知行合一原則，創(chuàng)新考試考核辦法，探索建立科學(xué)全面準(zhǔn)確評價學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)效果的評價體系。各高校要健全學(xué)生評教制度，完善評教方式，合理運用評教結(jié)果。

（四）努力強(qiáng)化實踐教學(xué)，建設(shè)與課堂教學(xué)相互促進(jìn)的思想政治理論課第二課堂教學(xué)體系

1.著力培育學(xué)生理論骨干和理論社團(tuán)。實施卓越馬克思主義理論人才培養(yǎng)計劃，加強(qiáng)學(xué)生理論骨干培養(yǎng)。各地各高校要鼓勵思想政治理論課名師擔(dān)任青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓(xùn)專家。舉辦理論學(xué)習(xí)夏令營，開展“理論之星”評選活動，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作。加強(qiáng)對學(xué)生理論社團(tuán)的引導(dǎo)，每個理論社團(tuán)配備一位思想政治理論課教師擔(dān)任指導(dǎo)老師。開展“高校優(yōu)秀學(xué)生理論社團(tuán)評選活動”，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)、自我教育的方式拓展課堂教學(xué)成果。

2.著力提高校園文化建設(shè)的理論品質(zhì)。實施高校學(xué)生馬克思主義自主學(xué)習(xí)行動計劃，充分發(fā)揮學(xué)生理論學(xué)習(xí)的主體作用。結(jié)合思想政治理論課程學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開展形式多樣的文化藝術(shù)活動，舉辦馬克思主義理論學(xué)習(xí)沙龍。圍繞社會主義核心價值觀課堂學(xué)習(xí)，開展高校學(xué)生多媒體創(chuàng)作展示活動。圍繞思想政治理論課熱點難點問題，組織開展全國高校學(xué)生系列主題理論學(xué)習(xí)討論會，讓學(xué)生圍繞一些模糊認(rèn)識在討論中增進(jìn)價值認(rèn)同，增強(qiáng)理論自信。

3.整合資源強(qiáng)化實踐教學(xué)。制定印發(fā)《高校思想政治理論課實踐教學(xué)大綱》，進(jìn)一步規(guī)范實踐教學(xué)。推動思想政治理論課實踐教學(xué)與大學(xué)生社會實踐活動有機(jī)結(jié)合，整合思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員隊伍，共同參與組織指導(dǎo)實踐教學(xué)。各高校要健全組織管理方式，逐步形成學(xué)校思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委等部門協(xié)調(diào)配合的實踐教學(xué)工作機(jī)制。積極爭取社會各方面支持，整合實踐教學(xué)資源，拓展實踐教學(xué)形式，建設(shè)一批相對穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地。注重總結(jié)實踐教學(xué)成果，把優(yōu)秀調(diào)研報告等作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充材料。

（五）努力建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科，形成以馬克思主義理論學(xué)科為引領(lǐng)、相關(guān)學(xué)科為補(bǔ)充的思想政治理論課學(xué)科支撐體系

1.切實把馬克思主義理論學(xué)科建成優(yōu)勢學(xué)科。制定馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，以馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展帶動高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展，更充分發(fā)揮高校哲學(xué)社會科學(xué)育人功能。推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科基礎(chǔ)理論和重大問題年度主題研究，制定學(xué)科人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案，編寫《高校馬克思主義理論學(xué)科年度報告》。規(guī)范馬克思主義理論學(xué)科本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)工作，探索建立本碩博相銜接的人才培養(yǎng)體系。通過“長江學(xué)者獎勵計劃”等人才計劃，大力培養(yǎng)馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)軍人才。推動建設(shè)馬克思主義理論學(xué)科國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，搭建高端馬克思主義理論教育和研究平臺。加強(qiáng)馬克思主義理論研究類刊物建設(shè)，拓展馬克思主義理論研究成果交流宣傳陣地，辦好《馬克思主義研究》《思想理論教育導(dǎo)刊》《馬克思主義與現(xiàn)實》等一批重點刊物，并作為高校思想政治理論課教師評聘職務(wù)職稱的核心期刊。高校文科學(xué)報應(yīng)開設(shè)思想政治理論課研究欄目。

2.發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)其他學(xué)科的支撐作用。深入推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修工作，組織廣大哲學(xué)社會科學(xué)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論和黨的路線方針政策。各高校要支持馬克思主義理論學(xué)科與其他學(xué)科開展交叉研究，形成一批具有學(xué)科特色和廣泛影響的理論創(chuàng)新成果。注重哲學(xué)社會科學(xué)研究成果在思想政治理論課教學(xué)中的運用，定期向思想政治理論課教師摘發(fā)參考資料。推動馬克思主義中國化最新成果的普及教育研究，組織哲學(xué)社會科學(xué)專家編寫一批通俗理論讀物，創(chuàng)作一批音像作品，為思想政治理論課提供鮮活、生動、接地氣的教學(xué)素材。

（六）堅持管理與激勵并重，建設(shè)導(dǎo)向明確、系統(tǒng)完善的思想政治理論課綜合評價體系

1.規(guī)范思想政治理論課宏觀管理。修訂《高校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，建立定期督查制度與跨省區(qū)市交叉檢查制度，組織專家開展抽查，及時公示督查結(jié)果，完善督查結(jié)果反饋與整改約談機(jī)制。健全馬克思主義理論學(xué)科學(xué)位授權(quán)點建設(shè)評估制度，建立動態(tài)建設(shè)機(jī)制，達(dá)不到建設(shè)要求的限期整改或撤銷學(xué)位授權(quán)點。構(gòu)建思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量測評工作體系，建立若干個教學(xué)質(zhì)量觀測點，即時動態(tài)掌握思想政治理論課教學(xué)狀況，完善教學(xué)質(zhì)量測評機(jī)制。

2.健全教師考核評價制度。改革教學(xué)和科研評價方式，將課堂教學(xué)質(zhì)量等作為重要評價標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師把主要精力放在研究教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教學(xué)實效上。要探索建立符合思想政治理論課教師職業(yè)特點的職務(wù)職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)和教學(xué)研究占比，引導(dǎo)和鼓勵思想政治理論課教師將更多時間和精力投入到教學(xué)中。

3.完善先進(jìn)典型宣傳表彰機(jī)制。積極選樹思想政治理論課教師、教學(xué)科研二級機(jī)構(gòu)先進(jìn)典型，推選年度影響力人物、教學(xué)名師、教學(xué)能手和優(yōu)秀團(tuán)隊。探索建立思想政治理論課榮譽(yù)教師制度，宣傳長期從事思想政治理論課教學(xué)的一線優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。各地各高校要完善思想政治理論課建設(shè)激勵辦法，逐步形成國家、地方和高校三級激勵機(jī)制。

（七）切實加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建設(shè)有利于形成工作合力的思想政治理論課條件保障體系

1.加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，建好高校馬克思主義學(xué)院。研究制訂馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)科學(xué)規(guī)范建設(shè)。實施重點馬克思主義學(xué)院建設(shè)工程，建設(shè)一批集馬克思主義理論學(xué)習(xí)教育、研究宣傳、人才培養(yǎng)于一體的高水平馬克思主義學(xué)院，使之成為辦好高校思想政治理論課的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。各地宣傳、教育部門要整合資源，推動社會力量共建高校馬克思主義學(xué)院。深入推進(jìn)直屬于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的獨立二級教學(xué)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)。規(guī)范二級機(jī)構(gòu)職能定位，統(tǒng)一管理全校本專科、研究生思想政治理論課(包括“形勢與政策”課)教學(xué)，統(tǒng)一負(fù)責(zé)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，統(tǒng)一管理思想政治理論課教師隊伍。加強(qiáng)二級機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，班子成員應(yīng)是中共黨員，且從事馬克思主義理論學(xué)科研究和思想政治理論課教學(xué)。

2.加大投入力度，完善體系創(chuàng)新的條件保障。體系創(chuàng)新計劃有關(guān)經(jīng)費納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。各地各高校要加大思想政治理論課建設(shè)專項經(jīng)費投入，并隨學(xué)校經(jīng)費的增長逐年增加。其中，本科院校按本碩博全部在校生總數(shù)每生每年不低于20元的標(biāo)準(zhǔn)，專科院校按在校生總數(shù)每生每年不低于15元的標(biāo)準(zhǔn)列支教師學(xué)術(shù)交流、實踐研修等培養(yǎng)培訓(xùn)費用。努力提高思想政治理論課教師待遇，確保教師收入不低于本校教師平均水平。優(yōu)化思想政治理論課二級機(jī)構(gòu)辦公環(huán)境，配備必要的現(xiàn)代化辦公設(shè)施，提供充分的教學(xué)科研資料，加強(qiáng)信息化建設(shè)。

3.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保思想政治理論課優(yōu)先發(fā)展。中宣部、教育部負(fù)責(zé)本計劃的組織實施，定期研判形勢，及時研究解決新情況新問題。制定思想政治理論課結(jié)對對口支援計劃，推動思想政治理論課均衡發(fā)展。加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會建設(shè)，充分發(fā)揮其研究、咨詢、評價、指導(dǎo)和服務(wù)作用。各地宣傳、教育部門要研究制定落實本計劃的詳細(xì)實施方案。高校黨委書記是思想政治理論課建設(shè)的第一責(zé)任人，黨委書記、校長和分管校領(lǐng)導(dǎo)要切實負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思想政治理論課建設(shè)，在人才培養(yǎng)、科研立項、評優(yōu)表彰、職務(wù)評聘等方面優(yōu)先支持思想政治理論課教師，真正落實思想政治理論課在學(xué)校教育教學(xué)體系中的重點建設(shè)地位。

第二篇：普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃

普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃

為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，貫徹落實總書記系列重要指示精神，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，特制定本計劃。

一、充分認(rèn)識辦好高校思想政治理論課的重要性艱巨性

高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。思想政治理論課是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，堅持社會主義辦學(xué)方向的重要陣地，是全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，落實立德樹人根本任務(wù)的主干渠道，是進(jìn)行社會主義核心價值觀教育、幫助大學(xué)生樹立正確世界觀人生觀價值觀的核心課程。辦好思想政治理論課，事關(guān)意識形態(tài)工作大局，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，事關(guān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須始終擺在突出位置，持之以恒、常抓不懈。

近些年來，在黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各部門和各地各高校認(rèn)真實施新課程方案，采取一系列重大舉措，全面加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課，深入推進(jìn)中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦。統(tǒng)一編寫使用本專科4本教材和研究生5門課程教學(xué)大綱。初步構(gòu)建三級教師培訓(xùn)體系，隊伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。全面推進(jìn)教學(xué)科研改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，推廣了一批行之有效的教學(xué)方法。設(shè)立馬克思主義理論一級學(xué)科，為思想政治理論課建設(shè)提供堅實的學(xué)科支撐。思想政治理論課課程和教材建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范，教師隊伍綜合素質(zhì)不斷提高，課堂秩序和教學(xué)效果明顯改善，大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和滿意程度得到提升，思想政治理論課建設(shè)的良好局面已經(jīng)形成,為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，維護(hù)高校改革發(fā)展穩(wěn)定大局作出了重要貢獻(xiàn)。

同時，也必須清醒地認(rèn)識到，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，如何發(fā)揮正能量，增強(qiáng)對重大理論和現(xiàn)實問題的闡釋力，在多元中確立主導(dǎo)，給思想政治理論課提出新的挑戰(zhàn)。必須清醒地認(rèn)識到社會思想意識更加多元多樣多變，面對各種思潮和復(fù)雜的社會現(xiàn)象，如何運用馬克思主義的立場觀點方法在多樣中求得共識，給思想政治理論課提出新的要求。

思想政治理論課建設(shè)自身也還存在許多困難和不足：一些地方和高校對思想政治理論課仍然重視不夠，政策條件保障尚未落實到位，思想政治理論課在高校考核評價體系中的地位和作用不夠突出;統(tǒng)籌推進(jìn)教材修訂完善、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革的意識不強(qiáng)，思想政治理論課建設(shè)體系尚未完全形成；教師隊伍建設(shè)不適應(yīng)思想政治理論課改革發(fā)展需求，整體素質(zhì)亟待提升；改革創(chuàng)新的手段不多，制約思想政治理論課針對性實效性的瓶頸亟待突破；有效整合全社會資源的力度不夠，思想政治理論課建設(shè)全員全方位全過程育人的格局仍需鞏固。必須深入貫徹落實總書記重要批示精神，充分認(rèn)識思想政治理論課建設(shè)的重要性、長期性、艱巨性、復(fù)雜性，以執(zhí)著的信念、堅定的信心，攻艱克難，勇于創(chuàng)新，切實把思想政治理論課辦好。

二、高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)

高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，深入貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，立足堅定大學(xué)生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，以教材體系、人才體系、教學(xué)體系建設(shè)為核心，以學(xué)科支撐體系、綜合評價體系、條件保障體系建設(shè)為關(guān)鍵，以推動綜合改革創(chuàng)新為動力，以問題為導(dǎo)向，以教育教學(xué)實效性為評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步堅定信心，強(qiáng)化責(zé)任，系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進(jìn)，落實思想政治理論課在高校立德樹人工作中的戰(zhàn)略地位，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢發(fā)揮應(yīng)有的作用。

實施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的基本原則是：堅持理論與實際相結(jié)合，注重發(fā)揮實踐環(huán)節(jié)的育人功能，創(chuàng)新推動學(xué)生實踐教學(xué)和教師實踐研修。堅持教學(xué)與科研相結(jié)合，努力探索攻克教學(xué)難關(guān)，強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科和科研對教學(xué)的支撐作用。堅持教師講授與學(xué)生參與相結(jié)合，注重師生教學(xué)互動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性積極性。堅持課堂教學(xué)與日常教育相結(jié)合，積極拓展思想理論教育渠道，創(chuàng)新發(fā)揮第二課堂的教育作用。堅持思想政治理論課與專業(yè)課相結(jié)合，注重發(fā)揮所有課程的育人功能，所有教師的育人職責(zé)。堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合，注重資源整合，探索建立全社會關(guān)心支持思想政治理論課建設(shè)的長效機(jī)制。

實施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的目標(biāo)是：整體推進(jìn)教材、教師、教學(xué)等方面綜合改革創(chuàng)新，編寫充分反映馬克思主義中國化最新成果、教師好用學(xué)生愛讀的系列教材，建設(shè)一支對馬克思主義理論真學(xué)、真懂、真信、真用的教師隊伍，培育推廣理論聯(lián)系實際、富有吸引力感染力的多種教學(xué)方法，重點建設(shè)一批教學(xué)科研皆強(qiáng)的馬克思主義學(xué)院，逐步構(gòu)建重點突出、載體豐富、協(xié)同創(chuàng)新的思想政治理論課建設(shè)體系，不斷深化中國特色社會主義和中國夢教育，深入開展社會主義核心價值觀教育，加強(qiáng)法治教育，堅持不懈地推動中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，不斷改善思想政治理論課教學(xué)狀況，努力把思想政治理論課建設(shè)成為學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。

實施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的主要任務(wù)是：

——推進(jìn)統(tǒng)編教材編寫使用，編寫教師參考用書、學(xué)生輔學(xué)讀本、教學(xué)指導(dǎo)資料和理論普及讀物等教學(xué)系列用書，構(gòu)建面向教師和學(xué)生不同對象，輻射本專科生、研究生各個層次，涵蓋紙質(zhì)和數(shù)字化等多種載體，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、可讀性相統(tǒng)一的立體化教材體系。

——提高專職教師隊伍整體素質(zhì)，廣泛爭取知名專家學(xué)者和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的支持，注重發(fā)揮輔導(dǎo)員隊伍的聯(lián)動作用，健全完善選聘配備、培養(yǎng)培訓(xùn)、特聘教授等制度，建設(shè)一支理想信念堅定、師德高尚、理論功底扎實、教學(xué)效果良好的高水平思想政治理論課教師隊伍，形成專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)人才體系。

——改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)，倡導(dǎo)集體備課和名師引領(lǐng)，強(qiáng)化問題意識和團(tuán)隊攻關(guān)，注重發(fā)揮教與學(xué)兩個積極性，形成第一課堂與第二課堂、理論教學(xué)與實踐教學(xué)、課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互支撐，理念手段先進(jìn)、方式方法多樣、組織管理高效的思想政治理論課教學(xué)體系。

——加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科規(guī)范化建設(shè)，凝煉學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊伍，擴(kuò)大學(xué)科影響，把馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)成為哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)勢學(xué)科，構(gòu)建以馬克思主義理論學(xué)科為引領(lǐng)，相關(guān)學(xué)科為補(bǔ)充，有效支撐思想政治理論課建設(shè)的學(xué)科體系。

——健全完善評價標(biāo)準(zhǔn)，明確評價導(dǎo)向，優(yōu)化評價機(jī)制，堅持評建結(jié)合，管理與服務(wù)并重，緊密結(jié)合思想政治理論課教材、教師、教學(xué)等實際，構(gòu)建有利于激發(fā)各方面積極性，全面系統(tǒng)、科學(xué)規(guī)范、運行有效的綜合評價體系。

——建強(qiáng)獨立二級機(jī)構(gòu)，重點建設(shè)一批馬克思主義學(xué)院，穩(wěn)定經(jīng)費投入渠道，強(qiáng)化高校黨委責(zé)任，不斷健全基本要求具體、責(zé)任分工明確、政策制度完善，有利于形成工作合力的思想政治理論課建設(shè)條件保障體系。

三、高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃的重點建設(shè)內(nèi)容

（一）以統(tǒng)編教材為基礎(chǔ)，建設(shè)思想性、科學(xué)性和可讀性統(tǒng)一的思想政治理論課立體化教材體系

1.大力推進(jìn)統(tǒng)編教材編寫使用。根據(jù)中央精神和教學(xué)實際需要，及時修訂和使用好本專科4本教材和研究生5門課程教學(xué)大綱，組織制定《高校“形勢與政策”課教育教學(xué)要點》。建立教材使用情況即時監(jiān)測制度，跟蹤分析師生對教材使用的意見建議，把師生評價作為教材修訂重要標(biāo)準(zhǔn)，吸收一線師生參與教材修訂工作。建立高校思想政治理論課教材研究中心，加強(qiáng)對教材內(nèi)容和表述方式的研究，加強(qiáng)對思想政治理論課學(xué)術(shù)話語體系的研究，推動提高思想政治理論課教材編寫質(zhì)量和水平。編寫馬克思主義理論學(xué)科本科生和研究生核心課程教材。各地各高校要確保思想政治理論課教學(xué)使用統(tǒng)編教材。

2.編寫完善教學(xué)系列用書。組織編寫與本專科思想政治理論課統(tǒng)編教材相配套的教師參考書、疑難問題解析、教學(xué)案例解析、學(xué)生輔學(xué)讀本等教學(xué)用書，更好地促進(jìn)統(tǒng)編教材的使用。制定專科2門必修課程教學(xué)建議。編寫研究生5門課程教學(xué)講義。組織編發(fā)高校思想政治理論課教學(xué)活頁。把《總書記系列重要講話讀本》《中國特色社會主義學(xué)習(xí)讀本》《馬克思主義哲學(xué)十講》和《世界社會主義五百年》等作為思想政治理論課教學(xué)重要參考書。開展對教材重點難點研究，完善教學(xué)系列用書編寫體例，創(chuàng)新編寫模式。加強(qiáng)編寫隊伍建設(shè)，形成老中青年相結(jié)合、學(xué)科背景相補(bǔ)充的梯隊。各地各高校，特別是民族地區(qū)可以組織編寫符合實際需要的思想政治理論課教學(xué)參考用書。

3.切實推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。加強(qiáng)“高校思想政治理論課程網(wǎng)站”建設(shè)，完善網(wǎng)站建設(shè)機(jī)制，優(yōu)化欄目設(shè)置，使之成為全國思想政治理論課教師共建共享共管的平臺。成立全國思想政治理論課網(wǎng)站信息共享聯(lián)盟，整合各地各高校優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。推動思想政治理論教育網(wǎng)絡(luò)期刊建設(shè)，探索建立思想政治理論教育類優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章在科研成果統(tǒng)計、職務(wù)評聘方面的激勵機(jī)制。建立文獻(xiàn)共享資源庫。建設(shè)一批教學(xué)資源研究實驗室，系統(tǒng)總結(jié)凝煉優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。建立大學(xué)生思想政治理論課主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和微信公眾賬號學(xué)習(xí)的平臺，使之成為宣傳展示學(xué)生理論學(xué)習(xí)成果的陣地。各地各高校要積極參與相關(guān)網(wǎng)站建設(shè)，采取切實措施推動本地本校教學(xué)資源共建共享。

（二）切實提高專職教師整體素質(zhì)，建設(shè)專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的思想政治理論課教學(xué)人才體系

1.建立思想政治理論課專職教師任職資格制度。制定思想政治理論課教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)，把政治立場作為教師聘用的首要標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把教師聘用政治關(guān)。建立新進(jìn)教師宣誓和專任教師定期網(wǎng)絡(luò)注冊制度。嚴(yán)格教師管理，在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向上不能與黨中央保持一致的，或理論素質(zhì)、教學(xué)水平達(dá)不到相應(yīng)課程要求的，不得繼續(xù)擔(dān)任思想政治理論課教師。本科和專科院校分別嚴(yán)格按照1:350—400和1：550-600的師生比配足配強(qiáng)專職教師。各高校要結(jié)合思想政治理論課教師崗位實際合理確定選聘條件，加強(qiáng)后備人才儲備，充分保障思想政治理論課教學(xué)和科研用人需求。

2.進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度。逐步健全完善國家示范培訓(xùn)、省級分批輪訓(xùn)、學(xué)校全員培訓(xùn)緊密銜接、相互補(bǔ)充的三級培訓(xùn)體系。統(tǒng)籌規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，系統(tǒng)設(shè)計培訓(xùn)形式，組織編寫培訓(xùn)教材，凝煉形成滿足不同層面需要的菜單式培訓(xùn)方案。中宣部、教育部舉辦骨干教師、新進(jìn)教師、新修訂教材使用、社會實踐研修等示范培訓(xùn)。強(qiáng)化教學(xué)科研骨干培養(yǎng)，推進(jìn)擇優(yōu)資助及國內(nèi)高級訪學(xué)計劃，每年培養(yǎng)150名左右骨干。在高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班中增加思想政治理論課教師培訓(xùn)名額。實施教學(xué)科研團(tuán)隊擇優(yōu)支持計劃。加強(qiáng)教育部高校思想政治理論課教師社會實踐研修基地建設(shè)。將思想政治理論課教學(xué)科研骨干培養(yǎng)與干部隊伍建設(shè)結(jié)合起來，支持教學(xué)科研骨干、馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)人到相關(guān)部門掛職或?qū)嵺`鍛煉。探索運用網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，運用微信公眾賬號開展微培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)靈活性、時效性，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面。各地各高校要認(rèn)真貫徹落實《普通高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃（2013-2017年）》，研究制定具體實施計劃。各高校每年對全體教師至少培訓(xùn)一次。

3.建立高校思想政治理論課特聘教授制度。設(shè)立思想政治理論課兼職教師崗位，制定思想政治理論課特聘教授任職標(biāo)準(zhǔn)，聘請符合條件的專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和先進(jìn)人物等兼任思想政治理論課教師。教育部建立思想政治理論課特聘教授資源庫，為各地各高校提供優(yōu)質(zhì)教師資源。規(guī)范思想政治理論課特聘教授管理，建立完善思想政治理論課特聘教授巡講機(jī)制。各地各高校要根據(jù)實際制定相應(yīng)政策，加大經(jīng)費投入，實施好特聘教授制度。高校所有校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講思想政治理論課。鼓勵支持輔導(dǎo)員班主任骨干兼任思想政治理論課教師，鼓勵支持思想政治理論課教師從事輔導(dǎo)員、班主任工作，推動兩支隊伍的有機(jī)融合。鼓勵支持哲學(xué)社會科學(xué)教師參與思想政治理論課教學(xué)。

(三)積極培育和推廣優(yōu)秀教學(xué)方法，建設(shè)理念科學(xué)、形式多樣、管理有效的思想政治理論課課堂教學(xué)體系

1.培育推廣優(yōu)秀教學(xué)方法。選取若干所高校建立教學(xué)改革試驗基地，統(tǒng)籌課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用和實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效補(bǔ)充作用，積極開展高校思想政治理論課綜合改革試點探索。依托教學(xué)指導(dǎo)委員會制定教學(xué)方法改革建議，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)模式。實施教學(xué)方法改革項目“擇優(yōu)推廣計劃”，五年內(nèi)遴選和培育100項形式新穎、效果良好、受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀思想政治理論課教學(xué)方法改革項目，完善項目遴選、培育和推廣機(jī)制。各地各高校要積極推進(jìn)專題教學(xué)，凝煉教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題意識，構(gòu)建重點突出、貼近實際的教學(xué)體系。探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試點，開發(fā)思想政治理論課在線課程，組織大學(xué)生開展“同上一堂網(wǎng)絡(luò)思政課”活動，建設(shè)一批名師名家網(wǎng)絡(luò)示范課，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)。建立覆蓋面廣、代表性強(qiáng)的教學(xué)方法改革信息庫，加強(qiáng)對教學(xué)方法改革的分析和研究，組織發(fā)布《高校思想政治理論課教學(xué)方法改革報告》。

2.不斷深化教學(xué)研究與理論研究。實施教學(xué)攻關(guān)行動計劃，統(tǒng)籌社會專家資源建立教學(xué)改革智庫，開展教學(xué)重點問題研究，建立教學(xué)熱點難點定期搜集解答制度，為深化教學(xué)改革、增強(qiáng)教學(xué)效果提供有力支撐。實施集體備課制度，深入開展多種形式的教學(xué)討論和辯論，加強(qiáng)對各門課程教學(xué)設(shè)計的研究，加強(qiáng)對不同課程之間內(nèi)容銜接的研究。加強(qiáng)對教案編寫、課件制作、課堂教學(xué)組織的研究，努力形成一批精彩教案、精彩課件，打造一批精彩課堂。設(shè)立“高校馬克思主義理論教學(xué)與研究文庫”出版資助項目，推出優(yōu)秀馬克思主義理論學(xué)科和思想政治理論課教學(xué)學(xué)術(shù)專著。各地各高校要積極鼓勵廣大教師開展理論研究，推動馬克思主義中國化理論創(chuàng)新，研究回答重大理論和現(xiàn)實問題。

3.切實加強(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格落實學(xué)分規(guī)定，不得以任何形式變相壓減課時。合理設(shè)置教學(xué)規(guī)模，推行中班教學(xué)，班級規(guī)模原則上不超過100人。充分運用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段，探索中班上課，小班研學(xué)討論的教學(xué)模式。科學(xué)安排教學(xué)時間。實施教師聽課互評互學(xué)制度，開展高校思想政治理論課教學(xué)觀摩活動。堅持知行合一原則，創(chuàng)新考試考核辦法，探索建立科學(xué)全面準(zhǔn)確評價學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)效果的評價體系。各高校要健全學(xué)生評教制度，完善評教方式，合理運用評教結(jié)果。

（四）努力強(qiáng)化實踐教學(xué)，建設(shè)與課堂教學(xué)相互促進(jìn)的思想政治理論課第二課堂教學(xué)體系

1.著力培育學(xué)生理論骨干和理論社團(tuán)。實施卓越馬克思主義理論人才培養(yǎng)計劃，加強(qiáng)學(xué)生理論骨干培養(yǎng)。各地各高校要鼓勵思想政治理論課名師擔(dān)任青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓(xùn)專家。舉辦理論學(xué)習(xí)夏令營，開展“理論之星”評選活動，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作。加強(qiáng)對學(xué)生理論社團(tuán)的引導(dǎo)，每個理論社團(tuán)配備一位思想政治理論課教師擔(dān)任指導(dǎo)老師。開展“高校優(yōu)秀學(xué)生理論社團(tuán)評選活動”，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)、自我教育的方式拓展課堂教學(xué)成果。

2.著力提高校園文化建設(shè)的理論品質(zhì)。實施高校學(xué)生馬克思主義自主學(xué)習(xí)行動計劃，充分發(fā)揮學(xué)生理論學(xué)習(xí)的主體作用。結(jié)合思想政治理論課程學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開展形式多樣的文化藝術(shù)活動，舉辦馬克思主義理論學(xué)習(xí)沙龍。圍繞社會主義核心價值觀課堂學(xué)習(xí)，開展高校學(xué)生多媒體創(chuàng)作展示活動。圍繞思想政治理論課熱點難點問題，組織開展全國高校學(xué)生系列主題理論學(xué)習(xí)討論會，讓學(xué)生圍繞一些模糊認(rèn)識在討論中增進(jìn)價值認(rèn)同，增強(qiáng)理論自信。

3.整合資源強(qiáng)化實踐教學(xué)。制定印發(fā)《高校思想政治理論課實踐教學(xué)大綱》，進(jìn)一步規(guī)范實踐教學(xué)。推動思想政治理論課實踐教學(xué)與大學(xué)生社會實踐活動有機(jī)結(jié)合，整合思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員隊伍，共同參與組織指導(dǎo)實踐教學(xué)。各高校要健全組織管理方式，逐步形成學(xué)校思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委等部門協(xié)調(diào)配合的實踐教學(xué)工作機(jī)制。積極爭取社會各方面支持，整合實踐教學(xué)資源，拓展實踐教學(xué)形式，建設(shè)一批相對穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地。注重總結(jié)實踐教學(xué)成果，把優(yōu)秀調(diào)研報告等作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充材料。

（五）努力建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科，形成以馬克思主義理論學(xué)科為引領(lǐng)、相關(guān)學(xué)科為補(bǔ)充的思想政治理論課學(xué)科支撐體系

1.切實把馬克思主義理論學(xué)科建成優(yōu)勢學(xué)科。制定馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，以馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展帶動高校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展，更充分發(fā)揮高校哲學(xué)社會科學(xué)育人功能。推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科基礎(chǔ)理論和重大問題主題研究，制定學(xué)科人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案，編寫《高校馬克思主義理論學(xué)科報告》。規(guī)范馬克思主義理論學(xué)科本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)工作，探索建立本碩博相銜接的人才培養(yǎng)體系。通過“長江學(xué)者獎勵計劃”等人才計劃，大力培養(yǎng)馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)軍人才。推動建設(shè)馬克思主義理論學(xué)科國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，搭建高端馬克思主義理論教育和研究平臺。加強(qiáng)馬克思主義理論研究類刊物建設(shè)，拓展馬克思主義理論研究成果交流宣傳陣地，辦好《馬克思主義研究》《思想理論教育導(dǎo)刊》《馬克思主義與現(xiàn)實》等一批重點刊物，并作為高校思想政治理論課教師評聘職務(wù)職稱的核心期刊。高校文科學(xué)報應(yīng)開設(shè)思想政治理論課研究欄目。

2.發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)其他學(xué)科的支撐作用。深入推進(jìn)哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修工作，組織廣大哲學(xué)社會科學(xué)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義理論和黨的路線方針政策。各高校要支持馬克思主義理論學(xué)科與其他學(xué)科開展交叉研究，形成一批具有學(xué)科特色和廣泛影響的理論創(chuàng)新成果。注重哲學(xué)社會科學(xué)研究成果在思想政治理論課教學(xué)中的運用，定期向思想政治理論課教師摘發(fā)參考資料。推動馬克思主義中國化最新成果的普及教育研究，組織哲學(xué)社會科學(xué)專家編寫一批通俗理論讀物，創(chuàng)作一批音像作品，為思想政治理論課提供鮮活、生動、接地氣的教學(xué)素材。

（六）堅持管理與激勵并重，建設(shè)導(dǎo)向明確、系統(tǒng)完善的思想政治理論課綜合評價體系

1.規(guī)范思想政治理論課宏觀管理。修訂《高校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，建立定期督查制度與跨省區(qū)市交叉檢查制度，組織專家開展抽查，及時公示督查結(jié)果，完善督查結(jié)果反饋與整改約談機(jī)制。健全馬克思主義理論學(xué)科學(xué)位授權(quán)點建設(shè)評估制度，建立動態(tài)建設(shè)機(jī)制，達(dá)不到建設(shè)要求的限期整改或撤銷學(xué)位授權(quán)點。構(gòu)建思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量測評工作體系，建立若干個教學(xué)質(zhì)量觀測點，即時動態(tài)掌握思想政治理論課教學(xué)狀況，完善教學(xué)質(zhì)量測評機(jī)制。

2.健全教師考核評價制度。改革教學(xué)和科研評價方式，將課堂教學(xué)質(zhì)量等作為重要評價標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師把主要精力放在研究教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高教學(xué)實效上。要探索建立符合思想政治理論課教師職業(yè)特點的職務(wù)職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)和教學(xué)研究占比，引導(dǎo)和鼓勵思想政治理論課教師將更多時間和精力投入到教學(xué)中。

3.完善先進(jìn)典型宣傳表彰機(jī)制。積極選樹思想政治理論課教師、教學(xué)科研二級機(jī)構(gòu)先進(jìn)典型，推選影響力人物、教學(xué)名師、教學(xué)能手和優(yōu)秀團(tuán)隊。探索建立思想政治理論課榮譽(yù)教師制度，宣傳長期從事思想政治理論課教學(xué)的一線優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。各地各高校要完善思想政治理論課建設(shè)激勵辦法，逐步形成國家、地方和高校三級激勵機(jī)制。

（七）切實加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建設(shè)有利于形成工作合力的思想政治理論課條件保障體系

1.加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，建好高校馬克思主義學(xué)院。研究制訂馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)科學(xué)規(guī)范建設(shè)。實施重點馬克思主義學(xué)院建設(shè)工程，建設(shè)一批集馬克思主義理論學(xué)習(xí)教育、研究宣傳、人才培養(yǎng)于一體的高水平馬克思主義學(xué)院，使之成為辦好高校思想政治理論課的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。各地宣傳、教育部門要整合資源，推動社會力量共建高校馬克思主義學(xué)院。深入推進(jìn)直屬于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的獨立二級教學(xué)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)。規(guī)范二級機(jī)構(gòu)職能定位，統(tǒng)一管理全校本專科、研究生思想政治理論課(包括“形勢與政策”課)教學(xué)，統(tǒng)一負(fù)責(zé)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，統(tǒng)一管理思想政治理論課教師隊伍。加強(qiáng)二級機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，班子成員應(yīng)是中共黨員，且從事馬克思主義理論學(xué)科研究和思想政治理論課教學(xué)。

2.加大投入力度，完善體系創(chuàng)新的條件保障。體系創(chuàng)新計劃有關(guān)經(jīng)費納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。各地各高校要加大思想政治理論課建設(shè)專項經(jīng)費投入，并隨學(xué)校經(jīng)費的增長逐年增加。其中，本科院校按本碩博全部在校生總數(shù)每生每年不低于20元的標(biāo)準(zhǔn)，專科院校按在校生總數(shù)每生每年不低于15元的標(biāo)準(zhǔn)列支教師學(xué)術(shù)交流、實踐研修等培養(yǎng)培訓(xùn)費用。努力提高思想政治理論課教師待遇，確保教師收入不低于本校教師平均水平。優(yōu)化思想政治理論課二級機(jī)構(gòu)辦公環(huán)境，配備必要的現(xiàn)代化辦公設(shè)施，提供充分的教學(xué)科研資料，加強(qiáng)信息化建設(shè)。

3.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保思想政治理論課優(yōu)先發(fā)展。中宣部、教育部負(fù)責(zé)本計劃的組織實施，定期研判形勢，及時研究解決新情況新問題。制定思想政治理論課結(jié)對對口支援計劃，推動思想政治理論課均衡發(fā)展。加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會建設(shè)，充分發(fā)揮其研究、咨詢、評價、指導(dǎo)和服務(wù)作用。各地宣傳、教育部門要研究制定落實本計劃的詳細(xì)實施方案。高校黨委書記是思想政治理論課建設(shè)的第一責(zé)任人，黨委書記、校長和分管校領(lǐng)導(dǎo)要切實負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思想政治理論課建設(shè)，在人才培養(yǎng)、科研立項、評優(yōu)表彰、職務(wù)評聘等方面優(yōu)先支持思想政治理論課教師，真正落實思想政治理論課在學(xué)校教育教學(xué)體系中的重點建設(shè)地位。

中央宣傳部 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高校

思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》的通知

教社科[2015]2號

各省、自治區(qū)、直轄市黨委宣傳部、黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)黨委宣傳部、教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，教育部直屬各高等學(xué)校：

現(xiàn)將《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》印發(fā)給你們，請結(jié)合本地本校實際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。各地各高校制定的實施方案和政策措施請及時報送教育部。

中央宣傳部 教育部 2015年7月27日

第三篇：思想政治理論課建設(shè)自查報告

思想政治理論課建設(shè)自查報告

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中央16號文件）、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校大學(xué)生思想政治教育工作，推動思想政治理論課程建設(shè)，我校對照江蘇省教育廳《關(guān)于對高校思想政治理論課建設(shè)情況進(jìn)行檢查的通知》的要求和工作部署，并依據(jù)教育部制定的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省高職院校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織，認(rèn)真部署，對我校思想政治理論課建設(shè)情況展開了全面的自查，將自查過程作為總結(jié)經(jīng)驗，分析問題和明確建設(shè)思路的過程，通過自查，尋找工作中的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入剖析原因，認(rèn)真進(jìn)行整改。目前已完成自查工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課程建設(shè)自查情況

我校黨委和校行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生思想政治教育主渠道和主陣地的思想政治理論課教學(xué)。中央16號文件和中宣部、教育部《關(guān)于〈進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〉實施方案》（簡稱?05方案?）發(fā)布實施后，學(xué)校黨委多次召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅持把實施思想政治理論課新課程方案當(dāng)作一項重要的政治任務(wù)，并把加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育作為一項基礎(chǔ)性和長期性工作抓緊抓好。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1．學(xué)校將思想政治理論課建設(shè)納入到校黨政聯(lián)席會的重要議題中，校黨政聯(lián)席會和學(xué)校黨委中心組擴(kuò)大會定期召開，研究部署學(xué)校思想政治理論課程建設(shè)工作，會議決議、決定能夠得到及時貫徹落實。

2．2006年底，學(xué)校成立了?泰州師范高等專科學(xué)校思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?和?泰州師范高等專科學(xué)校思想政治理論課建設(shè)工作小組?。為進(jìn)一步落實2011年全省思想政治理論課建設(shè)工作會議和文件蘇教辦社政［2011］1號精神，學(xué)校黨委于2011年4月，成立了由黨委書記、校長共任組長，由分管教學(xué)工作的副校長、分管宣傳工作的紀(jì)委副書記和組織部長任副組長的?思想政治理論課建設(shè)迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，并下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌教務(wù)、宣傳、科研、人事、財務(wù)與后勤等相關(guān)職能部門，積極支持和參與全校思想政治理論課建設(shè)工作，為搞好思想政治理論課教育教學(xué)提供了組織領(lǐng)導(dǎo)上的保證。

3．中央教育部?05方案?頒布后，我校于2006年5月制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實施意見》，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和總體要求。《實施意見》強(qiáng)調(diào)要抓好課程建設(shè)，切實發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用；要創(chuàng)新教育方式，拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑；要解決實際問題，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性；要發(fā)揮政治優(yōu)勢，進(jìn)一步強(qiáng)化黨、團(tuán)和學(xué)生組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用；要加強(qiáng)隊伍建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育工作提供組織保證；要切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制，將思想政治理論課程列為學(xué)校重點建設(shè)課程。

4．學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)堅持深入到思想政治理論課課堂，推門聽課（含公開課）每學(xué)期人均5次以上，加強(qiáng)與任課教師和學(xué)生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學(xué)情況。同時，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到思想政治理論課教學(xué)部門開展調(diào)研，定期聽取思想政治理論課教學(xué)工作匯報，及時解決有關(guān)課程建設(shè)的實際困難和問題。

5．2011年4月，在人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財經(jīng)系法政教研室的基礎(chǔ)上，對思政課教學(xué)工作機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，成立了?思想政治理論課教學(xué)科研部?，為二級教學(xué)科研管理單位，與系部行政同級，下設(shè)?馬克思主義理論?、?道德與法律?和?形勢與政策?三個教研室。全面負(fù)責(zé)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)組織管理工作、思想政治理論教研與科研管理工作、思想政治理論課教師的管理及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、形勢政策的研究和宣傳教育工作以及社會服務(wù)工作。我校思政部負(fù)責(zé)人崔昌璽同志，中共黨員，副教授，具有法學(xué)碩士學(xué)位，從事思想政治理論教育、教學(xué)、研究和管理工作27年，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力、科研能力和管理能力。

6．思想政治理論課教學(xué)科研部成立以前，人文科學(xué)系法學(xué)思政教研室和財經(jīng)系法政教研室，每學(xué)期都有完整的工作計劃、實施報告和工作總結(jié)。由于制度健全，過程管理規(guī)范，在多次的學(xué)校教學(xué)檢查中，思政課教師的好評率較高，未發(fā)生重大教學(xué)事故。思政部成立后，根據(jù)學(xué)校規(guī)定，并結(jié)合實際，迅速建立起了比較完備的工作計劃和相關(guān)制度，如：集體備課制度、聽課制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度、教學(xué)競賽制度、學(xué)生意見反饋制度、考勤制度、教學(xué)檔案管理制度等。各項規(guī)章制度開始認(rèn)真執(zhí)行，有效保證了教育教學(xué)的順利開展。

7.2006年起，思政部負(fù)責(zé)人崔昌璽被學(xué)校聘請為學(xué)術(shù)委員會和教學(xué)委員會成員，系學(xué)校中、高級技術(shù)職務(wù)評審委員會成員和專家組（文科）成員。

（二）教學(xué)工作

8．我校從2006級第一學(xué)期開始實施新課程方案，嚴(yán)格按照教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)置思想政治理論課課程，并把思想政治理論課納入到專業(yè)教學(xué)計劃中。根據(jù)教學(xué)計劃的安排，學(xué)校切實加強(qiáng)了教學(xué)組織和管理工作，確保按時開課和開足課時，確保落實?05方案?。具體課時設(shè)置如下：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》48學(xué)時，在第一學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)；《毛澤東思想及中國特色社會主義理論》64學(xué)時，在第二學(xué)期開設(shè)。

9．學(xué)校在實施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材，并為全體教師每人配備一套配套的教學(xué)參考書。

10．我校在實施新課程方案中，將?形勢與政策?課列入教學(xué)計劃，按平均每學(xué)期16 周，每周1 學(xué)時計算，以1 學(xué)分記入學(xué)生學(xué)籍檔案；在《形勢與政策》教學(xué)中，突出?校內(nèi)外結(jié)合、專兼任結(jié)合、課堂與會堂結(jié)合?，每年從外聘的教授中精選師資任課。如：?全國道德模范?張云泉、?全國人大代表?蔣建華、婁文英和?法官媽媽?陳燕萍等先后被聘為我校兼職教授，經(jīng)常來校作形勢與政策報告。我校按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點并結(jié)合重大時事熱點進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等領(lǐng)域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學(xué)中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學(xué)生版）》和制作的《時事》DVD開展教學(xué)。有效促進(jìn)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理解和把握國內(nèi)外形勢與政策。

11．2006年以來，我校實行?學(xué)分制?，開設(shè)了《大學(xué)生禮儀規(guī)范》、《當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)政治》、《大國關(guān)系》、《法律影評》、《大學(xué)生心理健康教育》和《教育政策與法規(guī)》等近10 門公共選修課，供全校學(xué)生選修。

12.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織思政課任課教師參加教育部、省教育廳組織的新課程培訓(xùn)。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形式，對教材內(nèi)容和知識體系進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流，對教學(xué)重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學(xué)效果。

13.思政部成立后，強(qiáng)化檔案建設(shè)和規(guī)范管理，對原來兩個教研室的教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行整理，完善了思政課教師?個人業(yè)務(wù)檔案?，收錄了教學(xué)計劃表、進(jìn)度表、教師備課筆記、紙質(zhì)教案和多媒體教學(xué)課件。并在本學(xué)期繼續(xù)開展?精彩系列?的評比活動。

14.2006年，我校將《中國化的馬克思主義》（《毛澤東思想和鄧小平理論》）列為學(xué)校重點建設(shè)課程；2009年將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》列為學(xué)校精品課程，將《大學(xué)生禮儀修養(yǎng)》列為學(xué)校精品教材建設(shè)項目。

15.長期以來，我校思政課教師在課堂教學(xué)中能積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點，運用了許多行之有效的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性和主動性，增進(jìn)了師生之間的交流和溝通，教學(xué)效果明顯提高。在教學(xué)過程中，為增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，老師們每學(xué)期都要以座談、問卷等形式進(jìn)行調(diào)查和反饋。思政部成立后，迅速建立了部門網(wǎng)站，專門設(shè)置了?師生園地?，開設(shè)?在線調(diào)查?的互動窗口，形成調(diào)查了解學(xué)生思想狀況和思政課教學(xué)效果的綜合渠道。16.我校教師在思政課實踐教學(xué)方面，把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理。教師通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)了歷史使命感和責(zé)任感。

17．教學(xué)模式改革。我們在教學(xué)實踐中，逐步摸索出了以?課堂教學(xué)?為本體，以?參與性教學(xué)、體驗性教學(xué)、研究性教學(xué)、實踐性教學(xué)?為支撐的?一體四翼?教學(xué)模式。?一體?即課堂教學(xué)：以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，師生互動，完成基礎(chǔ)知識、基本理論的學(xué)習(xí)；?四翼?即課外教學(xué)：以教師設(shè)計論題，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺、班級活動、團(tuán)日活動等進(jìn)行參與性教學(xué)，鞏固課程內(nèi)容；以校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、陽光社區(qū)、大學(xué)生自管會等形式進(jìn)行體驗性教學(xué)，拓展課程內(nèi)容；以公共選修課、人文素質(zhì)報告、專題講座討論、影視講壇等形式開展研究性教學(xué)，深化課程內(nèi)容；以社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等形式開展實踐性教學(xué)，應(yīng)用課程內(nèi)容。思政課教師能結(jié)合教學(xué)，主動深入學(xué)生，協(xié)助班主任開展工作，有1/3的老師本身就承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作，有的還曾擔(dān)任系部學(xué)生科、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人，其中魏小星老師現(xiàn)任校團(tuán)委書記。有的教師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師，如崔昌璽老師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)?赤子之心?的指導(dǎo)老師，陳志峰和蔡暄老師擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)?青年馬克思主義研究會?的指導(dǎo)老師等。許多老師經(jīng)常擔(dān)任學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師，組織課外理論學(xué)習(xí)活動，做到教書育人，多人次榮獲省、市、校級?優(yōu)秀指導(dǎo)教師?稱號。新成立的學(xué)生社團(tuán)——青年馬克思主義研究會，掛靠思政部，成為我校學(xué)生課外馬克思主義理論宣傳學(xué)習(xí)的一個重要渠道。

18．根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，原有兩個相關(guān)教研室每學(xué)期都于期中和期末對思政課教師的教學(xué)文檔、課堂教學(xué)、實踐活動等方面進(jìn)行教學(xué)檢查。思政部成立以來，進(jìn)一步突出了我校思政課教師的教學(xué)檢查工作的專業(yè)性和規(guī)范性。

19．自?05方案?實施以來，我校思想政治理論課教師結(jié)合課程特點、教學(xué)內(nèi)容和方法，堅持?教考分離?的原則，嘗試新的考試方式，各門課程的考試和考核統(tǒng)一試題、統(tǒng)一成績評定標(biāo)準(zhǔn)，采用閉卷、開卷、平時作業(yè)、撰寫小論文等形式，注意加強(qiáng)平時考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學(xué)全過程的動態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，使考核考評能夠全面、客觀地反映大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評在整個教育教學(xué)過程中的杠桿作用。

20．我校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室每學(xué)期以座談、走訪、問卷調(diào)查、學(xué)生給任課教師打分等形式開展學(xué)生評教活動和?我最喜愛的思政老師?評選活動，建立了學(xué)生評教制度。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室成員深入課堂，對思想政治理論課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量作出評價，同時將評價結(jié)果向教學(xué)管理部門和教師本人反饋，并結(jié)合其他結(jié)果評定教師考核的最終成績。這一舉措確保了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的有序性和有效性，教學(xué)效果明顯提高，學(xué)生對教師的教學(xué)效果、教師的敬業(yè)精神、履行教書育人的職責(zé)表示滿意和比較滿意。由于我們長期大力加強(qiáng)教學(xué)管理和課程建設(shè)，使得課程建設(shè)水平和教育教學(xué)水平逐年提高。目前，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國化的馬克思主義》《刑法學(xué)》等課程被評為校級精品課程，思政課教師自編教材《大學(xué)生禮儀規(guī)范教程》獲校2008教學(xué)成果三等獎、2008年中國傳媒大學(xué)?高校優(yōu)秀教材?、2009校級?精品教材?，教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》獲學(xué)校2010教學(xué)成果一等獎。《倫理學(xué)概論》獲江蘇省多媒體課件競賽二等獎。2008-2010年，卜慧芬、黃彬、張龍秀等思政課程教師在校青年教師賽課中連續(xù)獲得第一名。

（三）教研與科研工作 21．我校思政課教師團(tuán)隊，能夠積極開展教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革。堅持以?基于工作過程和崗位需求的素質(zhì)養(yǎng)成，全面貫徹黨的教育方針，完善學(xué)生道德人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?為目標(biāo)，以?貼近實際、貼近時代、貼近職業(yè)?為內(nèi)容，以?理論與實際相結(jié)合、教學(xué)與活動相結(jié)合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合?為途徑，構(gòu)建了?一體四翼?教學(xué)模式，瞄準(zhǔn)學(xué)生未來職業(yè)崗位，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，逐步形成比較完善、富有高職教育特色、實踐效果良好的示范性課程。讓學(xué)生?學(xué)好幾門課，受益一輩子?。

22.我校思想政治理論課有課程建設(shè)規(guī)劃，目標(biāo)明確，重點突出，可操作性強(qiáng)。

23．我校教學(xué)管理部門經(jīng)常組織教師集體備課，針對教學(xué)中的重點和難點問題進(jìn)行研究、討論和交流，每學(xué)年4次以上。并通過舉行公開課和聽課評課等形式，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。通過集體備課活動，交流教學(xué)案例，共同探索教學(xué)方法，暢談心得體會，逐步統(tǒng)一教師對新課程的認(rèn)識，加深了對新課程內(nèi)容與體系的理解，用集體的智慧和力量促進(jìn)了備課和授課質(zhì)量的提高。思政部成立后，進(jìn)一步規(guī)范了聽課評課制度，思政部主任每學(xué)期聽課10次以上，教師每月聽課1次以上，并且都要求有聽課評課記錄。本學(xué)期，思政部已經(jīng)著手組織?精彩一課?、?精彩課件?和?精彩論文?的系列評比活動。

24．學(xué)校積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報各級各類課題項目，并組織教師參評各種科研成果獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，2008年以來，我校思想政治理論課教師主持完成省以上課題2項，校級以上教改項目8項（3門精品課程、2門精品教材、3項大學(xué)生實踐創(chuàng)新項目）。

25．我校思政課教師積極開展與思想政治理論課相關(guān)的科學(xué)研究。2008年以來，思政課教師獲得省級教學(xué)研究成果（課件遴選二等獎）獎1 項，校級教科研成果獎8項。專兼任教師在省級以上刊物上發(fā)表文章57篇，其中20多篇在核心期刊上發(fā)表，組織編寫校本教材3部。主持校級以上各類研究課題28 項。在近3年的黨建、思想政治教育優(yōu)秀論文評比中，共有30多人次獲獎。

26．2008年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項目、公開發(fā)表的論文論著達(dá)到或超過學(xué)校平均水平。

（四）隊伍建設(shè)

27．學(xué)校重視加強(qiáng)思政隊伍建設(shè)，把思想政治理論課教師的培養(yǎng)和引進(jìn)列入學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，并出臺《2009-2011年思想政治理論課教師隊伍建設(shè)計劃》，保障貫徹執(zhí)行。同時，學(xué)校充分挖掘校外教育資源，建立了開放、靈活的思想政治理論課教師配置機(jī)制，吸引、鼓勵校內(nèi)相關(guān)的專家學(xué)者和知名人士擔(dān)任思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，建立起了一支比較穩(wěn)定的高素質(zhì)思想政治理論課教師隊伍。

28．學(xué)校十分重視思想政治理論課教師隊伍自身建設(shè)，狠抓思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教育工委（教育廳）和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神；二是對教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)；三是重視師德建設(shè)，利用雙周三下午的政治學(xué)習(xí)時間，以教研室為單位，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。

29.學(xué)校重視中青年教師培養(yǎng)工作，積極為思想政治理論課教師參加社會實踐和學(xué)習(xí)考察創(chuàng)造條件，有計劃地安排中青年教師在職進(jìn)修或攻讀碩士以上學(xué)位。并相繼出臺《關(guān)于在職教師報考研究生的規(guī)定》、《關(guān)于選拔和培養(yǎng)校學(xué)術(shù)帶頭人工作的意見》、《青年骨干教師選拔培養(yǎng)辦法》、《?青年教師培養(yǎng)工程?建設(shè)方案》等配套文件。近年來，我校共安排22名思政課教師參加在職進(jìn)修或攻讀碩士學(xué)位。

30．我校定期組織?優(yōu)秀思想政治理論課教師?和?我最喜愛的思政教師?的評選活動，并將思政課優(yōu)秀中青年教師列入學(xué)校學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)計劃。近年來，思政課教師中有5人被確定為校學(xué)術(shù)骨干，有3人被學(xué)校推薦參加省?青藍(lán)工程?申報，有4人成為泰州市?311工程?培養(yǎng)對象。31．目前我校有思想政治理論課專兼任教師35人，其中專任教師22人，在校全日制專科學(xué)生6107人，師生比為1：242，符合教育部關(guān)于師生比不低于1:400的要求。

32.教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)合理。專兼任教師35名中，40周歲以下25人，占教師總數(shù)71.43%，40-50周歲8人，占教師總數(shù)22.86%，50周歲以上2人，占教師總數(shù)5.71%。

33.教師隊伍學(xué)位學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。目前我校思政部專兼任教師35人中，碩士以上學(xué)位22人，占總?cè)藬?shù)62.9%。

34．職稱結(jié)構(gòu)較為合理。專兼任教師35名中，其中教授1人，副教授12人，85%以上教師具有中高級以上職稱，且全部堅持在教學(xué)一線，超過學(xué)校平均水平。

（五）保障條件

35．學(xué)校在日常教學(xué)業(yè)務(wù)費基礎(chǔ)上，按全日制在校生生均不少于15元的標(biāo)準(zhǔn)，下?lián)芩枷胝卫碚撜n專項經(jīng)費，2011年，增加到生均18元，用于課程建設(shè)、圖書資料、教師社會實踐等。保障思想政治理論課教師有更多的培訓(xùn)進(jìn)修、參觀考察與學(xué)術(shù)交流的提升機(jī)會。

36．學(xué)校將思想政治理論課教師的崗位津貼和課時費等納入學(xué)校內(nèi)部分配體系統(tǒng)籌考慮，思想政治理論課教師教學(xué)工作量和課時酬金的計算標(biāo)準(zhǔn)和其他專業(yè)課教師一致，合班上課還要乘以較高的系數(shù)。這樣做保障了教師的利益，激發(fā)了教師的教學(xué)動力。目前，我校思想政治理論課教師的實際平均收入不低于其他專業(yè)教師的平均水平。

37．學(xué)校在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作中，設(shè)有文科（含馬列主義理論）評議組，同等條件下向思想政治理論課教師傾斜，保證思想政治理論課專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級崗位所占比例不低于學(xué)校重點學(xué)科高級崗位設(shè)置的平均水平。目前，思想政治理論課高級職稱教師13人，占專兼任教師總數(shù)的

%，高于全校所有學(xué)科專業(yè)專任教師平均水平2個百分點。

38.思想政治理論課程教學(xué)機(jī)構(gòu)擁有獨立的圖書資料室，在資料室建設(shè)中，每年訂閱思政類報刊雜志超過 40種，并積極創(chuàng)造條件購買教學(xué)圖書和音像資料，充分保證了教師開展教學(xué)與科研的需要。

39．在機(jī)構(gòu)建設(shè)與課程建設(shè)中，學(xué)校加大軟硬件投入，以保證思想政治理論教育教學(xué)及辦公需要。目前，我校思政部有3間辦公室、1間會議室、1間資料室，辦公用房（不含圖書資料室）超人均3平方米，學(xué)校先后為思想政治理論課教學(xué)機(jī)構(gòu)配備了打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等設(shè)備，保證一人一臺聯(lián)網(wǎng)的液晶寬屏電腦。

40．我校在長期的辦學(xué)過程中，堅持?育人為本，德育為先?的理念，秉承?立德、立功、立言?的校訓(xùn)，形成?求真、求善、求美?的校風(fēng)和?篤學(xué)善思、創(chuàng)新致用?的學(xué)風(fēng)。我校黨委一貫高度重視思想政治理論課建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹中央16號文件精神，提出?打造‘三高’師資團(tuán)隊，培育‘三有’陽光學(xué)子?的建設(shè)思路。從思政課師資培養(yǎng)、教學(xué)資源的整合、課堂教學(xué)的改革到社會實踐鍛煉等方面，取得了一定的成效，連續(xù)8年被評為省級文明單位，獲得省高校和諧校園、省文明學(xué)校、省思想政治工作優(yōu)秀單位等榮譽(yù)。我校的思想政治課建設(shè)，從?三貼近?到?五結(jié)合?，強(qiáng)化了?針對性、實效性和時代性?，為推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度，發(fā)揮了積極的作用。

二、自查結(jié)果

（一）取得的成績

在省教育廳的正確指導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體思想政治理論課教師的共同努力，我校思想政治理論課程建設(shè)和教育教學(xué)水平均有了很大的提高，取得了一定的成績，積累了豐富的經(jīng)驗。一是領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制不斷健全和完善，為思想政治理論課程建設(shè)和教育教學(xué)提供了根本保證；二是教學(xué)管理制度健全規(guī)范，教學(xué)管理水平逐步提高，教學(xué)與科研工作穩(wěn)定有序；三是師資隊伍政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)能力過硬；四是教學(xué)方法改革與實踐特色突出，效果明顯。

（二）存在的主要問題 1．師資隊伍建設(shè)方面

隨著學(xué)校辦學(xué)層次的提高和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有思想政治理論課教師的隊伍建設(shè)有待于進(jìn)一步提升。從教師的學(xué)歷看，現(xiàn)有思想政治理論課專兼職教師中還沒有博士學(xué)位的教師。

2．科研方面

與本科院校相比，高職院校辦學(xué)層次相對偏低，科研氛圍不夠濃郁，科研能力相對較弱，科研的層次不夠高、科研成果數(shù)量不多。此外，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的改革研究有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、整改措施

（一）外引內(nèi)培，加強(qiáng)師資建設(shè)

提升思想政治理論課教學(xué)水平的關(guān)鍵在師資。學(xué)校將在經(jīng)濟(jì)較為困難的情況下，下力氣，花代價，以優(yōu)厚待遇引進(jìn)高學(xué)歷教師，使我校思想政治理論課高學(xué)歷教師的比例有所提升，同時鼓勵中青年教師提高學(xué)歷層次；大力加強(qiáng)精品課程和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，以精品課程和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為契機(jī)，提升青年教師的創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平。

（二）加大科研力度，提高學(xué)術(shù)水平

采取更為有效的激勵措施，鼓勵教師積極開展科研，做到科教相長。對每位教師對應(yīng)其職稱規(guī)定相應(yīng)的科研任務(wù)，并將教師的科研情況與考核、評優(yōu)評先年終獎勵和職稱評聘掛鉤。通過申報各項科研課題和教改課題，爭取立項經(jīng)費，同時，學(xué)校將加大對思政類科研課題的扶持力度，從每年的行政經(jīng)費中劃撥一部分用于思政課科研活動。

（三）深化教學(xué)改革，增強(qiáng)教學(xué)效果

在教學(xué)方法和手段上，結(jié)合高職教育特點，堅持以學(xué)生未來的職業(yè)生活為核心，不斷深化思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和實效性，使思想政治理論課的教學(xué)與學(xué)生的生活實際和思想實際緊密相關(guān)聯(lián)，努力把思想政治理論課建設(shè)成為真正能夠使學(xué)生終身受益的必修課程。

總之，我校思想政治理論課建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校各部門的全力支持，全體思政課專兼任教師的共同努力下，通過強(qiáng)化制度，嚴(yán)格管理，積極探索，不斷革新，取得了明顯成效。但同時，我們也清醒地認(rèn)識到，我校思想政治理論課建設(shè)工作，與省廳的要求、學(xué)生的期待尚有差距，我們將以這次迎檢為契機(jī)和動力，查漏補(bǔ)缺，整改落實，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓進(jìn)取，努力將我校思想政治理論課建設(shè)不斷推向前進(jìn)。二○一一年四月

第四篇：思想政治理論課建設(shè)總結(jié)

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是高等教育培養(yǎng)“四有”人才的重要課程。多年來，我校黨委認(rèn)真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）及其《實施方案》（以下簡稱“05方案”）和《中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實施意見》（粵發(fā)〔2005〕12號）等有關(guān)文件精神，從落實黨的教育方針、堅持社會主義辦學(xué)方向的高度，高度重視思想政治理論課建設(shè)，并為此做出了不懈的努力和有益的探索。

一、思想政治理論課建設(shè)的主要成效

我校從2006級第一學(xué)期開始實施新課程方案，嚴(yán)格按照教育部有關(guān)規(guī)定設(shè)置思想政治理論課課程，并把思想政治理論課納入到專業(yè)教學(xué)計劃中。根據(jù)教學(xué)計劃的安排，學(xué)校切實加強(qiáng)了教學(xué)組織和管理工作，確保按時開課和開足課時，確保落實“05方案”。具體課時設(shè)置如下：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》54學(xué)時，在第一學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》72學(xué)時，在第二學(xué)期開設(shè)。學(xué)校在實施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材。此外，我校按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點并結(jié)合重大時事熱點進(jìn)行《形勢與政策》教學(xué)，內(nèi)容分別涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等領(lǐng)域，并兼顧國內(nèi)與國際。教學(xué)中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學(xué)生版）》和制作的《時事》DVD開展教學(xué)。有效促進(jìn)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)、理解和把握國內(nèi)外形勢與政策。

長期以來，我校思政課教師在課堂教學(xué)中能積極開展教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，結(jié)合課程特點，運用了許多行之有效的教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性和主動性，增進(jìn)了師生之間的交流和溝通，教學(xué)效果明顯提高。在實踐教學(xué)方面，把社會實踐納入教學(xué)的總體安排和課程管理，通過校園文化藝術(shù)節(jié)、法制宣傳周、心理健康月學(xué)生代表大會參議會、職業(yè)實踐型學(xué)生社團(tuán)、、學(xué)生社區(qū)化管理、學(xué)生“四大中心”自我管理平臺等實踐平臺，社會調(diào)查、社會服務(wù)、實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐形式把課堂與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、集體與分散結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，讓學(xué)生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)了歷史使命感和責(zé)任感。

自“05方案”實施以來，我校思政課教師結(jié)合課程特點、教學(xué)內(nèi)容和方法，采用開卷、平時作業(yè)、上臺演講、撰寫小論文等形式，注意加強(qiáng)平時考核，把考試與課堂綜合考查結(jié)合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學(xué)全過程的動態(tài)考核結(jié)合起來，力求較全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，使考核考評能夠全面、客觀地反映大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質(zhì)和法律意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評在整個教育教學(xué)過程中的杠桿作用。

思政部十分重視思想政治理論課教師隊伍自身建設(shè)，狠抓思想政治工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部、省教廳和學(xué)校相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神；二是對教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學(xué)實踐各環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)；三是重視師德建設(shè)，利用每周四下午的例會時間，針對教學(xué)中的重難點問題進(jìn)行研究、討論和交流，積極開展形勢政策的學(xué)習(xí)研討和師德規(guī)范的學(xué)習(xí)交流活動。通過一系列舉措，保證了正確的教育方向在思政課教育教學(xué)內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。思政部積極創(chuàng)造條件支持思想政治理論課教師申報各級各類課題項目，并組織教師參評各種科研成果獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，2011年以來，我校思想政治理論課教師參與的各類科研課題、項目、公開發(fā)表的論文論著達(dá)到或超過學(xué)校平均水平。

二、思想政治理論課建設(shè)的努力方向

我校思想政治理論課課程建設(shè)雖然取得明顯成效，但同時還存在一些需要解決的問題，如師資隊伍的專業(yè)化建設(shè)上有待加強(qiáng)；教學(xué)質(zhì)量與效果還需通過教學(xué)的深化改革進(jìn)一步提高等。

（一）加大投入，加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè)。加大思政課程建設(shè)的設(shè)備和經(jīng)費投入，完善專項經(jīng)費制度；在師資隊伍建設(shè)上給予政策傾斜和有力的條件支持，適當(dāng)引進(jìn)職稱和學(xué)歷較高的教師，通過制度引導(dǎo)，鼓勵教師參加各類專業(yè)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及社會實踐，提高教師的思想道德和專業(yè)業(yè)務(wù)水平。

（二）基于高職教育的“四個合作”人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)思想政治課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步完善思政課實踐教學(xué)體系和考核體系，引進(jìn)社會和企業(yè)的相關(guān)專家參與課程建設(shè)和教學(xué)，突出思政課程的實踐性、開放性。

（三）推進(jìn)思政課項目化教學(xué)改革和課程網(wǎng)站建設(shè)。強(qiáng)化課程內(nèi)容的針對性和教學(xué)方法的有效性，通過課程網(wǎng)站建設(shè)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)的平臺和更多的共享性學(xué)習(xí)資源。

第五篇：思想政治理論課

思想政治理論課

社會實踐教學(xué)要求及選題

一、社會實踐要求

通過對政治理論課程的學(xué)習(xí)，大學(xué)生走出校門，把課堂教育延伸到社會基層，更好的了解社會、服務(wù)社會，開展社會調(diào)查，使大學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的感情以及對社會強(qiáng)烈的責(zé)任心，加深對毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認(rèn)識，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感。整個社會調(diào)查活動要求運用一種理論，開展兩方面調(diào)查，即主要圍繞對城市和農(nóng)村兩個方面進(jìn)行調(diào)查；撰寫一篇調(diào)研報告或論文。鼓勵和提倡學(xué)生利用學(xué)校及各學(xué)院組織的社會實踐活動，結(jié)合所學(xué)的理論進(jìn)行實踐活動。

二、調(diào)查報告內(nèi)容要求

1、結(jié)合實踐活動，參考選題范圍，自擬題目，寫出調(diào)查報告，字?jǐn)?shù)1500字左右。

2、可以參考他人文章，但需注明引用的出處，不得抄襲、照搬他人調(diào)查報告的內(nèi)容。查到抄襲者視零分處理。社會實踐成績不及格視本學(xué)期政治理論課相應(yīng)課程不及格。

3、調(diào)查報告正文開始前必須有150字左右的內(nèi)容摘要和不少于三個的關(guān)鍵詞。

4、調(diào)查報告正文的結(jié)尾處必須附上調(diào)查報告所參考的文獻(xiàn)或書目，包括：書名或文章名，作者，出版社，圖書出版年月或期刊發(fā)表的年月，參考互連網(wǎng)文獻(xiàn)的請注明網(wǎng)址。

三、調(diào)查報告的格式要求

1、打印要求

A、調(diào)查報告用A4紙打印。

B、首頁要求有封面。建議在封面上方適當(dāng)位置，用2號、宋體、居中方式寫清調(diào)查報告具體的題目，頁面中下部請用3號字體依次寫清楚所在的學(xué)院、專業(yè)、班級、姓名、學(xué)號。

C、調(diào)查報告第一頁，調(diào)查報告題目用3號加粗宋體來寫，調(diào)查報告正文用“小4”號宋體，單倍行距，“頁面設(shè)置”上：2厘米，下：2厘米，左：2.2厘米，右：2厘米，請裝訂左側(cè)。

D、請在調(diào)查報告右下角插入頁碼。

E、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞用5號楷體，末尾的參考文獻(xiàn)用5號宋體。

2、手寫要求

用16開300字稿紙書寫，可參考打印格式要求，注意書寫清晰。

四、注意

1、論文上交的時間：2010年暑期開學(xué)第二周前，以班為單位，按學(xué)號排序，由班長收齊后統(tǒng)一整理上交。

2、論文上交的地點：社科部辦公室（行政樓402，電話：8579262）

3、以小組為單位進(jìn)行社會實踐活動的同學(xué)，應(yīng)各自分別提交調(diào)研報告一份。

2010年5月19日

社會科學(xué)部

附件：

思想政治理論課

社會實踐調(diào)查報告參考選題

1、結(jié)合社會主義初級階段理論，分析本地區(qū)的區(qū)情。

2、結(jié)合中國特色社會主義事業(yè)的10條基本經(jīng)驗，調(diào)查總結(jié)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的成功經(jīng)驗。

3、社會應(yīng)急機(jī)制調(diào)查。

4、本地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整調(diào)查。

5、本地區(qū)全面建設(shè)小康社會有哪些具體舉措。

6、本地區(qū)怎樣走新型工業(yè)化道路。

7、如何優(yōu)化本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

8、本地區(qū)如何落實科教興國戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

9、本地區(qū)如何落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

10、本地區(qū)如何落實環(huán)境保護(hù)政策及計劃生育政策？

11、本地區(qū)如何實施對外開放戰(zhàn)略？

12、本地區(qū)發(fā)揮黨內(nèi)民主調(diào)查研究。

13、本地區(qū)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的時代特征和保持黨的先進(jìn)性問題調(diào)查研究。

14、本地區(qū)完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制調(diào)查研究。

15、本地區(qū)完善市場體系建設(shè)調(diào)查。

16、本地區(qū)公有制實現(xiàn)形式、股份制以及股份合作制調(diào)查研究。

17、本地區(qū)個體經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查。

18、本地區(qū)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。

19、本地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展調(diào)查研究。

20、全面建設(shè)小康社會指標(biāo)體系與本地區(qū)發(fā)展進(jìn)程調(diào)查研究。

21、本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。

22、本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展調(diào)查。

23、科學(xué)發(fā)展觀與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的政策思路調(diào)整。

24、本地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究。

25、本地區(qū)社會道德狀況調(diào)查研究。

26、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的社會矛盾、社會沖突調(diào)查研究。

27、本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。

28、本地區(qū)農(nóng)村貧困問題及完善農(nóng)村最低生活保障制度調(diào)查研究。

29、本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究。

30、中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實價值調(diào)查研究。

31、本地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究。

32、本地區(qū)義務(wù)教務(wù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

33、本地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療保障法律制度調(diào)查研究。

34、某基層黨組織按照“三個代表”要求建設(shè)黨的情況調(diào)查。

35、本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革以及干部人事制度調(diào)查研究。

36、本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展調(diào)查研究。

37、本地區(qū)農(nóng)民業(yè)余文化生活調(diào)查。

38、基層黨組織在構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織的情況的調(diào)查。

39、“三個代表”在基層的典型調(diào)查。

40、黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。

41、私營企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。

42、本地區(qū)農(nóng)民增收問題的現(xiàn)實選擇。

43、本地區(qū)解決“農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)”（即“三農(nóng)”）問題的情況調(diào)查。

44、本地區(qū)全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

45、本地區(qū)以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。

46、當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。

47、當(dāng)?shù)厣鐣髁x新農(nóng)村建設(shè)情況調(diào)查。

48、當(dāng)?shù)貥?gòu)建和諧社會情況調(diào)查。

49、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)以及人才需求情況調(diào)查。

50、社會公德意識調(diào)查。

51、抓好農(nóng)村黨建 促進(jìn)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展

52、用科學(xué)發(fā)展觀解決基層矛盾

53、科學(xué)發(fā)展觀中人與自然關(guān)系的認(rèn)識與現(xiàn)實調(diào)研

54、科學(xué)發(fā)展觀與實施素質(zhì)教育

55、當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析

56、國際金融危機(jī)背景下開拓農(nóng)村市場調(diào)研

57、我的家鄉(xiāng)，我眼中的新農(nóng)村（“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”問題調(diào)研）

58、阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的非經(jīng)濟(jì)因素分析

59、當(dāng)前國際金融危機(jī)給經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來的影響

60、構(gòu)建環(huán)境友好型、能源節(jié)約型社會問題調(diào)研

61、科學(xué)發(fā)展觀與全面建設(shè)小康社會

62、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下關(guān)注弱勢群體，提高和改善困難群體生活水平

63、在構(gòu)建和諧社會的實踐中貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀

64、科學(xué)發(fā)展觀對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)作用的調(diào)查研究

65、“發(fā)展是硬道理”的實踐表現(xiàn)

66、城市農(nóng)民工的工作與生活及其社會意義

67、城市環(huán)境保護(hù)調(diào)查

68、社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

69、用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查研究

注：每位同學(xué)必須寫，社會實踐成績不及格視本學(xué)期政治理論課相應(yīng)課程

不及格。請仔細(xì)閱讀上文查看具體要求。（張會彬）