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思政理論課改革創新實施方案（初稿）

為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，貫徹落實總書記關于教育的重要論述，特別是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，現就全面貫徹落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》、《“新時代高校思想政治理論課創優行動”工作方案》等文件精神，并結合我校思想政治理論課教學現狀，進一步提高教學教育質量，特制定我校思想政治理論課改革創新實施方案。

一、思想政治理論課改革創新的目的意義

教育是國之大計、黨之大計，承擔著立德樹人的根本任務。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發揮著不可替代的作用。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設，作出一系列重大決策部署，我校也采取一些列有力措施認真貫徹落實。隨著中國特色社會主義新時代的到來，在面對新形勢新任務新挑戰，我們需要強化思政課重要性認識，提升課堂教學效果，豐富教材內容，配齊配強思政教師，健全評價和支持體系；增強各類課程同思政課建設的協同效應，形成學校、家庭、社會協同推動思政課建設。

二、思想政治理論課改革創新的組織機構

（一）成立校黨委領導的思想政治理論課改革創新領導小組

組

長：***

副組長：***

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成員：***

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（二）教學部為全校思想政治理論課的職能管理部門，負責審批思想政治理論課改革創新實施計劃，協助聯系建設社會、家庭、學校、教師協同推動思想政治理論課改革創新，審核思想政治理論課教師改革創新的教學工作量和下達思想政治理論課改革創新教學的經費指標，檢查、督導、協調全校的思想政治理論課改革創新教學活動。

（三）思政課教學部為思想政治理論課改革創新教學的組織實施單位，負責確定和制定改革創新的教學內容，組織、實施教學改革創新。檢查、督導任課教師的教學實施活動和總結評價教學效果等。

（四）宣傳部、團委和學工部等部門要積極配合、協助開展思想政治理論課的改革創新教學活動。

三、思想政治理論課改革創新舉措

改革創新思政課，增強辦好思政課的信心，全面提高我校思政課質量和水平。從以下方面著手：

（一）改革創新教與學的理念

教與學的主體要樹立改革創新理念。作為教學主體的教師要秉持“學生為本”教育理念，以“有理想、有本領、有擔當”為培養目標，想方設法地調動學生的學習主動性和積極性，讓他們參與到課程學習中來。作為學習主體的學生，應轉變學習角色，課堂教學中以我為主，變被動為主動。最終實現教與學的雙向互動和學習效果的提升。

（二）調整創新思政課課程體系

加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。在保持我校“思想道德修養與法律基礎”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“形勢與政策”、“中華優秀傳統文化”等必修課思政課設置相對穩定基礎上，以立德樹人為根本，以卓越教師和一流專業人才培養為目標，貫徹價值引領、能力培養、知識傳授的教育教學理念，在通識教育選修課-程和專業教育課程中，分層分類建設，實施思政課程、課程思政教育教學改革。結合校本課程，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，黨史、國史、改革開放史、社會主義發展史、憲法法律等設定課程模塊，開設思政類選修課程——“中國系列”課程，凝聚全校優質教育資源，搭建由學校黨政領導、校院各專業帶頭人、知名教授、校外名師大家等組成的“高配”師資團隊共同參與，并建設成在線開放課程，實現思政課程到課程思政的轉變。

（三）統籌推進思政課課程內容建設

堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化素養為重點，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，堅持愛國和愛黨愛社會主義相統一，系統開展馬克思主義理論教育，系統進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育。針對我校學生，在理論適度夠用的基礎上，遵循學生認知規律設計思政課程內容并研究開發與之相適應的配套校本案例參考教材，并適時出版發行。

（四）改革創新思政教學方法和教學模式

1.思政課堂“引進來”與“走出去”。“引進來”指邀請老革命家、道德模范、新青年代表、各行各業優秀人物、行業企業模范、專家學者等進校開設“專題思政課”；“走出去”則是思政課堂進社區、進鄉村、進企業、進法院、進愛國主義教育基地等與他們合力協同育人，打造有溫度、有熱度的思政課堂，提升思政課教學實效性。

2.思政課教學內容“分割”與“串聯”。課堂教學以班級為單位組建學習小組，把思政課教學內容切割成若干個單元或分解成若干個“任務”以“故事”、“案例”、“問題鏈”等形式驅動學生認領任務，解決任務并向教師匯報任務完成情況和學習所獲情況，教師再根據情況做適當的點評和補充；以學生為主體，充分調動學生的學習主動性和積極性，提升課堂知識和思想的獲得感。

3.思政課教學“線上”與“線下”聯動。引進國內優秀思政課教學資源，采用思政“微”課堂、“爾雅課堂”等教學資源打造思政教學“第二課堂”。通過學生喜聞樂見的方式，用學生更容易接受、更喜愛的教育形式開展大學生思想政治教育，一改課堂“死讀書”、“

死講書”的傳統模式，重在思政課蘊含思想的理解和指導實踐能力的培養和提升。

4.開辦“電信紅色影院”和“電信紅色劇院”。書本的知識永遠是靜態的，我們通過影像和聲音的結合動態地宣講和傳播中國特色社會主義、中國夢、社會主義核心價值觀、法治觀、勞動觀、心理健康知識、中華優秀傳統文化等內容，讓學生在“視聽盛宴”和“角色扮演”中得到“三觀”的凈化。

（五）切實提高思政課教師綜合素質

建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。

1.聘請思政名師對我校思政課教師進教育教學的集中培訓，提高青年教師的思想政治理論修養和教學水平。

2.為擴大思政教師的知識面，豐富教學內容，學校統一征訂一些雜志、書籍和線上微課、慕課資源，建立我校專屬的思政圖書閱覽室，給教師提供更多的教學素材。

3.打造我校“思政教學工作室”。構建一支由我校黨政領導帶頭，思政教師、思政工作者為主，全校具有較強思政素質的各專業老師為輔的教學團隊；建立縱向跨學段、橫向跨學科，思政課教師與我校其他專業教師協同開展思政課教學的良好思政生態。

4.按照專科院校按每生每年不低于30元的標準撥付專項經費，主要用于思政課教師的學術交流、實踐研修課程內容的改造、校外專家學者的講座、兄弟院校調研與座談等，在學校能力范圍內逐步加大支持力度，以此增強思政教師隊伍和素質建設。

（六）加大思政課教師激勵力度

增強教師的職業認同感、榮譽感、責任感，把思政課教師和輔導員中的優秀分子納入學校骨干教師培養項目。因地制宜設立思政課教師和輔導員崗位津貼，納入績效工資管理，相應核增學校績效工資總量。要把思政課教師作為學校干部隊伍重要來源，學校黨政管理干部原則上應有思政課教師、輔導員或班主任工作經歷。黨和國家設立的榮譽稱號要注重表彰優秀思政課教師，學習要大力推選思政課教師入選年度影響力人物等先進典型。對立場堅定、學養深厚、聯系實際、成果突出的思政課教師優秀代表加大宣傳力度，發揮示范引領作用。

（七）積極拓展思政課建設格局

學校把思政課建設納入重要議事日程，校黨委、思政教學部、人事處、宣傳部、學工部等部門要牽頭抓好思政課建設，配齊配強我校思政課教師隊伍。將思政課學習實踐情況等作為重要內容納入學生綜合素質評價體系，探索記入本人檔案，作為學生評獎評優重要標準，作為加入中國共產黨的重要參考。堅持開門辦思政課，推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動、志愿服務活動結合，思政小課堂和社會大課堂結合，與校外企業、社區、愛國主義教育基地掛牌建立我校思政課實踐教學基地，完善思政課實踐教學機制，匯聚社會、學校、教師、學生辦好思政課合力。加大正面宣傳和輿論引導力度，推動形成全社會全校全黨努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

（八）推動建立高校黨委書記、校長帶頭抓思政課機制

加強和改進我校領導干部深入基層聯系學生工作，推動學校領導干部兼任班主任等工作，建立健全我校黨委書記、校長及職能部門領導深入一線了解學生思想動態、服務學生發展的制度性安排。我校黨委書記、校長作為思政課建設第一責任人，要結合自身學科背景和工作經歷，帶頭走進課堂聽課講課，帶頭推動思政課建設，帶頭聯系思政課教師。校黨委常委會每學期至少召開1次會議專題研究思政課建設，校黨委書記、校長每學期至少給學生講授4個課時思政課，校領導班子其他成員每學期至少給學生講授2個課時思政課，可重點講授“形勢與政策”課。開學典禮、畢業典禮講話等要鮮明體現黨的教育方針、積極傳播馬克思主義科學理論、弘揚社會主義核心價值觀。要把思政課建設情況納入學校黨的建設工作考核、辦學質量和學科建設評估標準體系。

思想政治理論課教學部

2019年10月14日