第一篇：音樂學科教學大綱及計劃

xxxx學校春季

音樂學科教學大綱及計劃

總課時：32課時 總學時：16學時 周課時：4課時 周學時：2學時

開課周 ：

第八周——————第十六周

一、課程的性質及任務

音樂課是中等職業學校一門重要的基礎課。是一門理論與實踐緊密結合的學科，音樂教育是基礎教育有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，具有不可代

替的作用。

二、課程的主要內容及要求

1.培養學生對音樂的興趣、愛好，和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展，是同學具有初步的感受音樂，表現音樂的能力

第一部分

《樂理》

（一）教學內容：

一、音

1、音的特性

2、音名

3、唱名法

4、音準

5、標準音高

6、音組

7、半音、全音、變化音

二、記譜法

1、簡譜

2、五線譜

三、節奏

1、節奏

2、節拍

3、節奏和旋律

4、節奏型

5、切分音

6、弱起小節

四、速度和力度及音樂表情用語

1、常用速度用語和變化用語

2、常用力度和音樂表情術語

五、裝飾音和常用記號

六、音程

1、音程的名稱

2、變化音程、等音程

3、單音程和復音程

4、音程的擴大和縮小

5、音程的協和與不協和

6、怎樣識別音

教學要求:本周的學習可以加強音樂基礎知識、基礎理論的學習，通過各種形式的學習，幫助學生加深理解，講知識轉化為能力。

教學要點：學習五線譜、簡譜記譜法的有關知識。了解首調唱名法、固定唱名法。認識樂譜中的力度記號、速度術語、表情術語、裝飾音和其他常用記號。學習音程的有關知識

（二）實際與理論結合：學習樂理應與學習視唱練耳和音樂分析緊密結合，與中師音樂課中其他幾項內容緊密結合，并注意培養學生自學的能力。

（三）教與學的方式、方法及手段建議：

采取基礎音樂理論知識與視唱練耳基本技能訓練的有機聯系和滲透的教學方式，以音樂感知力培養為先導，加深對基礎音樂理論的理解。

學唱歌曲的曲目安排：歌曲欣賞

第二部分《聲樂》

（一）主要內容及要求：

一、歌唱發聲的基礎知識

歌唱發聲器官、嗓音分類、嗓音保護常識

二、歌唱發聲的基本技能 歌唱的姿勢、歌唱呼吸的方法

三、歌唱的發聲

哼鳴練習、連音練習、頓音練習

四、《保衛黃河》、《思鄉曲》、《友誼地久天長》、《大海啊，故鄉》

《捧一束鮮花獻給你》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》《五月的鮮花》

教學要求： 通過學習歌唱發聲的基礎知識，能夠端正歌唱姿勢，初步掌握歌唱時正確的呼吸方法

教學重點：歌唱發聲的基本技能

（二）通專結合點： 聲樂是中等師范學校音樂教學的重要內容。通過本部分的學習，是學生在有情感的歌唱中，受歌曲音樂藝術形象的感染和教育，陶冶高尚的情操，樹立正確的審美觀念。

（三）教與學的方式方法及手段建議：

通過本章的學習，使學生做到有氣息支持的歌唱，使中聲區的發音自然、圓潤、統一。學習齊唱和合唱歌曲，力求聲音統一、聲部和諧均衡。

采用理論講述由淺入深循序漸進、突出重點，注重理論，聽覺與表達的結合。教師示范學生模仿相結合的方式。

第三部分《欣賞》

（一）教學內容：

一、欣賞聲樂曲的有關知識1、2、3、聲樂曲、聲樂曲的體裁、體裁和曲式、常見的聲樂曲體裁 嗓音分類 聲樂的演唱形式

二、聲樂欣賞曲目：

1、中國歌曲：《小白菜》《茉莉花》《翻身五更》《三十里鋪》《小河淌水》

2、創作歌曲：《救亡進行曲》《叫我如何不想他》《在那遙遠的地方》

《洞庭魚米香》《美麗的草原我的家》《遠方的客人請你留下來》《祖國頌》

3、外國歌曲

《拉網小調》《伏爾加船夫曲》《母親教我的歌》《我的太陽》 《故鄉的親人》

三、欣賞器樂曲

器樂曲、標題音樂和費標題音樂、器樂曲的體裁 樂隊組織、器樂演奏形式

四、器樂欣賞曲目

1、中國樂曲：《早晨》《空山鳥語》《流水》《漁舟唱晚》《蜀宮夜宴》《思鄉曲》

2、外國樂曲：《夢幻曲》《G大調小步舞曲》《單簧管波爾卡》《軍隊進行曲》《四小天鵝舞曲》《溜冰圓舞曲》

教學要求：

學習欣賞聲樂曲和器樂曲的有關常識 教學要點：

欣賞中外民歌和優秀創作歌曲，和欣賞中外小型樂器樂曲，了解中外著名作曲家和表演藝術家。

（二）通專結合點：

通過欣賞不同題材、體裁、風格和優秀音樂作品，豐富學生的音樂知識，擴大音樂視野，逐步提高對音樂的感受、理解和鑒賞能力。

（三）教與學的方式、方法及手段建議：

合理運用現代化多媒體教學手段；拓寬課堂教學知識面，加大學科信息。調動學生學習的熱情，提高學生的參與意識。發揮學生的主觀能動性，把課堂還給學生，真正體現學生的主體地位

教學大綱涵蓋了理論、聲樂、欣賞三個部分。通過各個方式的教學，使學生的德、智、體、美全面發展，為中職類培養合格的人才。

編寫人：xxxx

第二篇：音樂學科教研計劃

音樂學科教研計劃

XX學年xx區

xx區教育局教研室

一、指導思想

結合本區音樂學科實際，認真貫徹市、區教研室提出的堅持科學發展觀，進一步提高學習、研究、服務的能力與水平，重骨干培養，重推進課堂教學器樂化為特色的全面、均衡、優質發展。在XX年中使藝術教育教研有一個優質、有特色、可持續、高效的發展。

二、本學期主要教研任務

持續上學期未完成的十個項目：

結合11所規范學校評估有針對性的幫助新教師調控課堂的能力，與教學技能的培訓指導。重點在弱校、新教師。

重視教材歌曲教法學法及器樂伴奏整合教學質量的提高推進（4月全市、區調演評比檢查）并輸送優秀隊伍參加市“教材歌曲演唱”的決賽。（樂器伴奏不少于1/3）

發揮集備作用、重點抓課堂基于知識點的教學反思征集。，更大化發揮網絡教研的作用（完成音樂網絡資源建設結題工作）

抓好教研中心組、核心組建設，發揮各片教研高質量集體備課聽課活動。繼續開展扶持送溫暖活動。

協助47中、xx中學示范高中音樂藝術教學評估工作.（聽課備課）

高中音樂教師必須參加市音樂教研活動。每次市里教研后將參加情況反饋給學校。推進我區高中音樂教學改革走向良性發展，加強對部分學校音樂課程所必備的教學師資、教學場地、設備、教學資料配備的落實，加強對個別學校音樂課程未開足開齊的檢查與監督。

《x省高中教學水平評估指標體系》中，對沒有開足、開齊國家課程的學校一票否決。該項評估工作已納入到法規中執行。

下校視導和調研：

以教研室“一校三天”的“列表”檢查學校通知為準，對學校開展音樂藝術教育、教學質量的調研評估，進行全面檢查。按時按質按量完成調研總結報告，目的是重點加強學校科組內涵建設,高位實現義務教育均衡發展。配合市進一步加強小學與初中教學銜接的研究。希望教師們認真準備，爭取更好的教學成績。

配合局工會繼續抓好教工合唱團常規訓練與合唱教學輻射作用。

市將征集“兒童歌曲配畫”作品。

開展市器樂課題學校現場優質課教學交流及比賽。

XXx區音樂教研工作安排表（下學期）周次日期每周工作要點備注12．17-2．231．

定教研工作計劃2．

周三下x小學聽課3．

周四下x小學聽課4．

周四下午區教研活動（核心組、中心組、資源組骨干討論修訂計劃（集體）地點：x負責：x、x 22．24-3．11．

周2-3視導47中（高中）2．

周四一天視導44中（高中）3．

周四下午區中心組、科組長會議、區歌曲比賽抽簽4．

周五配合部分規范學校評比下校備課、聽課。地點：

區教研室四樓33．2-3．81．

周二高中視導75中2．

周三高中初中視導x中3．

周四高中視導：x中、小學集備聽課等4．

周五市

高中音樂教材教法培訓5．

配合部分規范學校評比備課聽課-x等

地點：x學校）43．9-3．151．

周二高中-視導x中學2．

周三高中視導x中學3．

周四下午區小學音樂教研活動（觀摩

優秀課3節）4．

周四-五市組織區教研員（兼職教研員等）培訓學習5．

配合部分規范學校評比備課聽課。

x東小學階梯室53．16-3．221．

周五下午：區中小學音樂教材歌曲比賽。2．

配合部分規范學校評比備課聽課。63．23-3．291．

網絡教研主題：結合自己教學談區音樂教材歌曲比賽觀摩感想。2．

下校輔導參加市比賽學校節目。3．

x音樂資源建設

結題x小學73．30-4．51．

參加

市比賽隊伍（抽簽審查）2．

周二至

周三去x小學、x中學調研84．6-4．121．

周日x市中、小學音樂教材歌曲比賽（6號一天）2．

周五下午市高中音樂教材教法培訓（專家培訓）x會館x東94．13-4．191．

周二上午小學調（x小學）2．

片教研（含各片基本功選手選拔）1．

網絡教研一年級至二年級上知識點3．104．20-4．261．

周一至周二教學視導（x中學）2．

周二上午x院小學視導114．27-5．3精品課錄像。五一假期125．4-5．101周五-市高中音樂高中音樂研究課觀摩戲劇、舞蹈模塊（x中與x中出課）。2周四小學音樂教研活動。區音樂五項基本功比賽選拔x中135．11

-5．171．

網絡教研：二年級下至三年級知識點

2、周四下午

區獲獎論文交流會

3、周三市藝術實驗課觀摩-東風東小學

東漖中學3中3中時間周三145

8-5．241．

周二初中教學視導（x中學）、x中學聽課2．

周五區參賽基本功選手訓練

。155．25-5．

311、區初中音樂課教學交流。

2、x中學（高中）聽課3周二下午市器樂實驗課觀摩

4、全國電子白板教學參評x中學、浙江義烏166．1-6．71．

周三：初中教學視導東圃中學2．

周四下午小學各片優秀課展示。（四節）3．

網絡教研：結合教學談小學、初中音樂教學的感受176

8-6．141、中心組、核心組、科組長活動總結、表彰

2、市音樂教師基本功比賽

3、全國高考三天186．15-6．211．

音樂學科考試（高中音樂模塊市抽測考試、匯總）2．

市義務教育課程實驗總結、3、各片、個人工作總結上繳學科

XX學年工作總結196．22-6．281、全國“十一五”課題器樂實驗研討會207·51．

市音樂工作總結

（上繳總結及相關資料）

第三篇：音樂學科德育計劃

音樂學科德育計劃

張志云 板橋小學 2011年9月

音樂學科德育計劃

新課標明確提出: “音樂是實施美育的重要途徑,音樂教育應寓思想教育于音樂藝術之中”。音樂教育含有豐富的德育內容,音樂教學中的德育是以愛國主義教育為中心展開的，音樂教材中還教育學生愛家鄉、愛學習、愛勞動、愛科學,引導學生樹立遠大理想,繼承革命傳統,尊敬師長和團結友愛等,從多種角度幫助學生形成高尚的道德品質。

音樂教學通過生動的音樂形象,在進行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發展學生德育上的自我教育能力。我在教學實踐中把德育滲透在課堂教學中.更好地陶冶學生的情操和道德修養,收到良好的教學效果。

一、德育滲透在歌曲教學中

小學音樂教材中的歌曲以優美的旋律，豐富的演唱形式來觸動學生的情感，震撼學生的心靈。課堂教學不僅要提高學生的演唱能力，還要讓學生在歌唱中去認識人生，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。教師應緊緊抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、創編等音樂活動，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感。

例如：《國歌》是同學們非常熟悉的樂曲，表現了處于三十年代國家民族深重危機下的知識分子，為了民族的存亡，依然沖出書齋奔赴抗日前線的主題。首先我通過多媒體讓學生了解到當時的歷史背景，加深對歌曲的理解，然后再讓學生聽歌曲，學生立刻感受到中國人民為爭取自由和民族解放而戰斗的百折不撓、無所畏懼的精神，在表現歌曲的同時，也體會到今天的幸福生活來之不易，從而樹立起時代責任感、使命感。

二、德育滲透在欣賞教學中

欣賞教學是以音樂作品為對象，通過聆聽感知及聯想等輔助手段使學生對作品形成一種全身心的審美體驗。教師應緊緊抓住旋律、節奏、音色、拍子等要素塑造的音樂形象，引導學生進入歌（樂）曲的意境，讓學生全身心地投入到美妙的音樂海洋里。

例如：在欣賞歌曲《鼓浪嶼之波》時，引導學生堅定“臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分”的信念。學生通過感受、體驗、理解歌曲的情感和思想內容，在聆聽歌曲的同時感受到同胞雖然生在臺灣卻遠離了故土，盼望臺灣早日回到祖國的懷抱，盼望親人早日團聚的一片真情。這種滲透式教學不僅使學生學到音樂知識，還接受了思想教育，從而培養起崇高的歷史使命感和社會責任感，為早日實現祖國統一大業而立志學習。

三、德育滲透在課堂教學中

課堂教學是德育的主渠道，德育內容應根據每堂課的教育目標展開，把教學目標轉化為學生的學習目標滲透于教學中。教師要認真安排課堂教學的每一環節，指導學生的學習活動，強化學生的德育意識，幫助學生樹立良好的德育觀，充分調動學生的主觀能動性，發揮學生學習的主體作用。

在教學中，運用多媒體因勢利導，設境悟情，使德育內容生動活潑，讓學生在感受、體驗、表現音樂的同時，潛移默化中對學生進行德育的熏陶。例如：在欣賞《義勇軍進行曲》這支慷慨激昂，用生命和鮮血凝成的戰歌時，我轉錄了天安門前升旗儀式鼓舞人心的壯觀場面，激發了學生振興中華的愛國熱情，使學生體驗到愛國主義精神和大無畏的英雄氣概，受到崇高的民族精神的熏陶。

四、德育滲透在課外活動中

德育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育方式，其途徑又是多種多樣的。如果說課堂教學是育人的主陣地，那么課外活動則是育人的廣闊天地。教師可以通過合唱、合奏、舞蹈等興趣小組集體活動，培養學生的團隊精神、協作精神和集體榮譽感。為配合學雷鋒樹新風活動讓學生到街頭義務掃地、到敬老院幫老人洗衣服等，通過教育教學和公益活動的結合，使學生懂得怎樣去做人，要做雷鋒那樣的人，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。這些不同形式的課外活動，寓教育內涵于藝術和實踐活動之中，拉近了學生與社會的距離，幫助學生進一步養成“從自己做起，從現在做起”的良好行為習慣。

德育是一項重要的育人工作，作為一名音樂教師，應清醒地認識到這樣一點，對學生進行德育教育是音樂教師不容推辭的一項重要職責。我們應充分利用音樂獨特的藝術魅力，恰當處理好教育與教學的關系，結合教學內容選擇適當的教育形式，讓學生在受到美的熏陶的同時，得到良好的德育教育，以達到陶冶情操、凈化心靈的 完美世界。

第四篇：音樂學科教研計劃

一、指導思想

結合本區音樂學科實際，堅決貫徹執行市、區教研室提出的“堅持科學發展觀，進一步提高學習、研究、服務的能力與水平，推進教師隊伍素質教育，促進區中小學藝術教育的全面、均衡、優質發展。”

二、本學期主要教研任務

持續上一年未完成的幾個項目：

1、新教師調控課堂的能力與教學目標設定、提高教學技能的速成培訓（加2段有針對性的培訓）

2、重視教材歌曲教法學法及器樂伴奏整合的訓練（12月市、區調演檢查）見市音樂科關于“課堂歌曲演唱加器樂伴奏”比賽的通知。

（難度較大，希望提早策劃安排，接受教學質量的檢查。）

3、全員基于知識點的教學反思（先完成1-3年級反思錄的征集）

4、更大化發揮網絡資源建設的作用（培養一批科教研骨干教師）

5、抓好教研中心組、核心組建設，“抓強扶弱”繼續開展扶持送溫暖活動。（石東、岑村、柯木朗課題研究實驗）

6、根據局的安排,做好創建示范高中及普通高中教學水平評估工作.配合教育行政部門加強對學校音樂課程開足開齊的檢查與監督。加強對學校音樂課程所必備的教學師資、教學場地、設備、教學資料配備的落實，對藝術教師培訓和待遇的落實等。針對高中抽查測試的結果上繳分析報告，推進我區高中音樂教學改革走向良性循環發展階段。做好高中三年新課程實驗的總結工作，配合市迎接11月下旬全國中心城市高中課程改革協作會議召開。

《廣東省高中教學水平評估指標體系》中，對沒有開足、開齊國家課程的學校一票否決。該項評估工作已納入到法規中執行。

7、下校視導和調研：

以教研室“一校三天”的“列表”項目，對學校開展音樂藝術教育、教學質量的調研評估，進行全面檢查。按時按質按量完成調研總結報告，目的是重點加強學校科組內涵建設,高位實現義務教育均衡發展。配合市進一步加強小學與初中教學銜接的研究。希望教師們認真準備，爭取更好的教學成績。

小學視導學校：陶育路、石東、中海康城、岑村、新都。（實驗一小、匯景學校）另加：匯景中小學、天河實驗一小。

初中有：18中、44中、47中、75中、89中、113中、東圃、泰安、長興、天榮、華美。

高中有：47中、天河中學（示范高中）

8、常規教研活動與研究（含市教研、課題活動）

教學常規——備課、上課、批改、輔導、考試、分析、研究。其中

備課——集體備課和個人備課。

上課——所有課型。

批改——布置和批改作業。

輔導——課內外輔導學困生（義務教育）和尖子生（高中）。

考試——命題、考試、閱卷。

分析——數據統計、試卷分析、試卷講評與補練。

研究——聽課、上公開課、教學反思。采取以點帶線，并線成面的工作策略，通過教學反思的規范化促進教學目標的落實，通過區域集備發揮學科基地及研訓學校的示范、輻射作用。創新求大面積的良性發展，深化求實效。

9、教學論文撰寫（見教研會通知-11月完成）

注意要求：主題要鮮明，符合音樂教育教學規律、教學原則。優秀科組、優秀教師示范課例的展示經驗并不是論文，實現學科資源建設的提升與共享。

目前課堂教學出現兩種偏向：一是少年宮式教學法。只重視知識技能，輕人文素養的培養；一種是過分強調人文素養的培養而放棄音樂、藝術學科知識技能的培養目標。教學法過于死板，沒有體現繼承與創造性結合；音樂教學原本性與生成性相結合。研究解決的方法和途徑：自己分析研究------

10、科研促教研

*做好國家“十一五”規劃課題《器樂教學中的學生音樂素質與創造思維培養研究》做好培訓指導工作（本區有9所實驗學校參與）

*做好音樂網絡課題結題的準備（12月）

第五篇：音樂學科教研計劃

文章來 源w.5 Y K J.Com

一、指導思想 結合本區音樂學科實際，堅決貫徹執行市、區教研室提出的“堅持科學發展觀，進一步提高學習、研究、服務的能力與水平，推進教師隊伍素質教育，促進區中小學藝術教育的全面、均衡、優質發展，音樂學科教研計劃。”

二、本學期主要教研任務 持續上一年未完成的幾個項目：

1、新教師調控課堂的能力與教學目標設定、提高教學技能的速成培訓（加2段有針對性的培訓）

2、重視教材歌曲教法學法及器樂伴奏整合的訓練（12月市、區調演檢查）見市音樂科關于“課堂歌曲演唱加器樂伴奏”比賽的通知。（難度較大，希望提早策劃安排，接受教學質量的檢查。）

3、全員基于知識點的教學反思（先完成1-3年級反思錄的征集）

4、更大化發揮網絡資源建設的作用（培養一批科教研骨干教師）

5、抓好教研中心組、核心組建設，“抓強扶弱”繼續開展扶持送溫暖活動。（石東、岑村、柯木朗課題研究實驗）

6、根據局的安排,做好創建示范高中及普通高中教學水平評估工作.配合教育行政部門加強對學校音樂課程開足開齊的檢查與監督。加強對學校音樂課程所必備的教學師資、教學場地、設備、教學資料配備的落實，對藝術教師培訓和待遇的落實等，教研工作計劃《音樂學科教研計劃》。針對高中抽查測試的結果上繳分析報告，推進我區高中音樂教學改革走向良性循環發展階段。做好高中三年新課程實驗的總結工作，配合市迎接11月下旬全國中心城市高中課程改革協作會議召開。《廣東省高中教學水平評估指標體系》中，對沒有開足、開齊國家課程的學校一票否決。該項評估工作已納入到法規中執行。

7、下校視導和調研： 以教研室“一校三天”的“列表”項目，對學校開展音樂藝術教育、教學質量的調研評估，進行全面檢查。按時按質按量完成調研總結報告，目的是重點加強學校科組內涵建設,高位實現義務教育均衡發展。配合市進一步加強小學與初中教學銜接的研究。希望教師們認真準備，爭取更好的教學成績。小學視導學校：陶育路、石東、中海康城、岑村、新都。（實驗一小、匯景學校）另加：匯景中小學、天河實驗一小。初中有：18中、44中、47中、75中、89中、113中、東圃、泰安、長興、天榮、華美。高中有：47中、天河中學（示范高中）

8、常規教研活動與研究（含市教研、課題活動）教學常規——備課、上課、批改、輔導、考試、分析、研究。其中 備課——集體備課和個人備課。批改——布置和批改作業。輔導——課內外輔導學困生（義務教育）和尖子生（高中）。考試——命題、考試、閱卷。分析——數據統計、試卷分析、試卷講評與補練。研究——聽課、上公開課、教學反思。采取以點帶線，并線成面的工作策略，通過教學反思的規范化促進教學目標的落實，通過區域集備發揮學科基地及研訓學校的示范、輻射作用。創新求大面積的良性發展，深化求實效。

9、教學論文撰寫（見教研會通知-11月完成）本文摘自教育文摘www.tmdps.cn