第一篇：音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃(精選多篇)

xx年年音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

自從加入?yún)且愫埔魳?lè)學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái),我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過(guò)去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的.在xx年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育

理論方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,一直以來(lái),在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn).4,勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高

度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,推陳出新.2014年音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

xx年年音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃自從加入?yún)且愫埔魳?lè)學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái),我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過(guò)去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的.在xx年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室

為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,一直以來(lái),在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn).4,勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我也將把在工作室中

所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,推陳出新.您可以訪問(wèn)范文網(wǎng)查看更多與本文《2014年音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃》相關(guān)的文章。

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吳毅浩音樂(lè)學(xué)科帶頭人工作室2014年度活動(dòng)計(jì)劃

組織工作室10名被培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和引領(lǐng)、項(xiàng)目研究和探索、教學(xué)指導(dǎo)和磨練，使之整體素養(yǎng)有所提升，切實(shí)幫助培養(yǎng)對(duì)象在教育教學(xué)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，形成較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能，使他們的教育教學(xué)質(zhì)量能得到學(xué)生、同行與社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

1、結(jié)合課題研究，進(jìn)行專(zhuān)題講座和教學(xué)觀摩點(diǎn)評(píng)各二次，使培養(yǎng)對(duì)象能在全面了解我區(qū)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人實(shí)際進(jìn)行改革方案的思考。

講座內(nèi)容為：

《我區(qū)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀分析》及

《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)思路》。

2、組織音樂(lè)教育理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)使培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)一步了解國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育的現(xiàn)狀，掌握先進(jìn)的音樂(lè)教育思想和理念。

具體書(shū)目為：《音樂(lè)教育的哲學(xué)》、《音樂(lè)教育心理學(xué)》、《德國(guó)音樂(lè)教育概況》、《日本音樂(lè)教育概況》。

3、組織區(qū)級(jí)范圍內(nèi)的研討交流活動(dòng)2次，指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象撰寫(xiě)研究論文每人1篇，并推薦參加市級(jí)評(píng)比。

4、為每一位培養(yǎng)對(duì)象提供與研究項(xiàng)目相關(guān)的區(qū)級(jí)范圍公開(kāi)教學(xué)1次，在此基礎(chǔ)上推薦1位培養(yǎng)對(duì)象參加市級(jí)教學(xué)評(píng)比。

5、課題研究工作

收集相關(guān)的研究資料；物色市級(jí)專(zhuān)家進(jìn)行課題可行性咨詢、論證；完成課題組成員的工作任務(wù)分工。

組織審美化音樂(lè)課堂教學(xué)原則的研究，包括組織課題組成員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)；運(yùn)用文獻(xiàn)法歸納、總結(jié)審美

化的音樂(lè)課堂教學(xué)原則。

以課題組成員的課堂教學(xué)實(shí)踐研究為形式，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容及方法的具體方案；完成一至七年級(jí)相關(guān)年段重點(diǎn)課題教學(xué)設(shè)計(jì)和案例的收集。6、2014年上半年活動(dòng)日程安排

2014年3月

2014年上半年活動(dòng)日程安排

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)開(kāi)展工作，認(rèn)真履行工作室職責(zé)，發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、輻射效益，以課題研究為核心，組織開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，創(chuàng)建優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)打造特色品牌工作室。

二、工作室目標(biāo)

工作室全體成員共同研究課題，以課題研究為核心，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，分層次多方面開(kāi)展課例研究，切實(shí)解決高中物理教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在

圍繞課題研究過(guò)程中，提升教師的研究意識(shí)，促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，形成 工作室的特色品牌。

三、工作室人員組成和工作職責(zé)

1、全面主持本工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定本工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年本工作室培養(yǎng)計(jì)劃,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、培養(yǎng)步驟、考核評(píng)價(jià)等。

2、組織開(kāi)展教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)需要參與區(qū)教師研修工作；負(fù)責(zé)邀請(qǐng)市內(nèi)外專(zhuān)家、教授指導(dǎo)工作，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)交流。

3、負(fù)責(zé)指導(dǎo)本工作室成員制訂自我發(fā)展計(jì)劃，實(shí)施對(duì)成員業(yè)績(jī)的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作、4、制訂本工作室日常管理制度；負(fù)責(zé)本工作室的經(jīng)費(fèi)使用和管理；傳播推廣先進(jìn)教育理念和教育方法。

1、發(fā)展目標(biāo)、基礎(chǔ)目標(biāo)。工作室成員應(yīng)努力提

升課堂教學(xué)水平，提高教育科研能力，在校本教研中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，能在本校、本市初中教育教研中發(fā)揮輻射作用。、發(fā)展目標(biāo)。期望通過(guò)工作室改變教師的職業(yè)生活方式，特別是思維方式的改善，從而提升成員的教學(xué)能力，在市區(qū)的知名度和影響力有較大幅度的提高。、工作目標(biāo)。形成研究報(bào)告，匯編工作室研究課例，創(chuàng)建工作室網(wǎng)站，依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展研究、實(shí)施指導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、職責(zé)、參加本工作室組織開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)。、協(xié)助負(fù)責(zé)人建設(shè)工作室和教育教學(xué)資源庫(kù)。、協(xié)助開(kāi)展研修活動(dòng)，主動(dòng)提供研究課

及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并形成書(shū)面材料。、向全市推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成果，傳播新的、先進(jìn)的教育理念和教育方法。、完成負(fù)責(zé)人交辦的其他工作任務(wù)。

五、制度措施

1、建立導(dǎo)師引領(lǐng)制

本工作室將建立導(dǎo)師制，聘請(qǐng)專(zhuān)家為工作室第一層導(dǎo)師，工作室為每個(gè)成員建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，針對(duì)每個(gè)成員的特長(zhǎng)，對(duì)成員實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)題指導(dǎo)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)。定期有計(jì)劃地請(qǐng)導(dǎo)師前來(lái)做課、開(kāi)設(shè)講座，成員通過(guò)聆聽(tīng)教誨、交流心得、撰寫(xiě)文章逐步提高自身理論聯(lián)系實(shí)際的

水平，促進(jìn)每個(gè)成員的提高。

2、建立成員互助制

工作室成員搭建互助平臺(tái)，以主持人為主要管理者，互相結(jié)對(duì)管理，同伴積極交流自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，相互要虛心接受指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)。學(xué)員每學(xué)年向集體匯報(bào)學(xué)習(xí)不少于2次，向全區(qū)教師上研討課不少于1次。

3、建立自主學(xué)習(xí)制

確定少而精的必讀書(shū)目，每個(gè)成員必須在三年時(shí)間內(nèi)讀完。書(shū)目中不僅有教育教學(xué)理論經(jīng)典，也有少量人文與科學(xué)經(jīng)典，并作讀書(shū)的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。

4、建立定期研討制

本工作室將定期開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)觀摩、專(zhuān)題報(bào)告等研討活動(dòng)，研討中使成員之間實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享，提升成員對(duì)于課程內(nèi)容的理解和對(duì)于教學(xué)方法與手段的掌握。組織成員共同參與教學(xué)沙龍活動(dòng)，并針對(duì)當(dāng)前突出話題或教學(xué)中的困惑展開(kāi)討論，通過(guò)不同觀點(diǎn)的交鋒、補(bǔ)充、修正，促進(jìn)成員不斷更新教育教學(xué)理念，提高專(zhuān)業(yè)水平

5、建立外出學(xué)習(xí)制

工作室將選派成績(jī)突出的成員外出學(xué)習(xí)、觀摩，并推薦優(yōu)秀者參加各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)、論文等評(píng)比活動(dòng)，并在活動(dòng)中給予指導(dǎo)、幫助、支持。

6、建立課題引領(lǐng)制

每一位成員將圍繞共同研究項(xiàng)目確定一個(gè)市級(jí)研究課題，并在平時(shí)工作中深入扎實(shí)的進(jìn)行嘗試與探索。成員在課題研究中既要重視理論研究，更要重視應(yīng)用研究，在應(yīng)用前人理論

成果的同時(shí)，有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟，通過(guò)科研，提升認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成成果，并積極向全區(qū)教師推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，傳播新的教育理念。

7、建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)制

建立“工作室”網(wǎng)站，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，不斷提升“工作室”成員的工作能力和研究水平、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

六、考核評(píng)價(jià)

本工作室的研修周期為三年。在每個(gè)工作周期中按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各成員進(jìn)行年度考核和終結(jié)性評(píng)價(jià)。每年12月由本工作室負(fù)責(zé)人牽頭組織成員對(duì)同伴進(jìn)行年度考核，年度考核辦法另由工作室成員共同根據(jù)自愿有效的原則制定，實(shí)行過(guò)程性動(dòng)態(tài)管理，在12月整理資料考核后參加市教育局對(duì)工作室的考核，考核不合格者，調(diào)整出本工作室；同時(shí)于每年12月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。考核合格或者優(yōu)秀的，本工作室將為合格和優(yōu)秀成員積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在市級(jí)教研會(huì)議上研討課、經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，并抽 取一定經(jīng)費(fèi)優(yōu)先安排外出參觀考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

體育學(xué)科工作室計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)霞浦縣教育局關(guān)于初中體育工作室有關(guān)要求，結(jié)合初中體育學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以工作室為基地，牢固確立體育教學(xué)的核心地位，有計(jì)劃、按步驟、循序漸進(jìn)地開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)主持人、工作室成員和其它一線體育教師共同發(fā)展。力爭(zhēng)“開(kāi)好頭、邁好步、扎扎實(shí)實(shí)”實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：從實(shí)際情況和成員的構(gòu)成情況出發(fā)，確定以“后課改時(shí)代的初中體育教學(xué)”為主要研究方向，探索初中體育教學(xué)的實(shí)踐性和發(fā)展性，逐步拓展到課外活動(dòng)和課余訓(xùn)練中去。

工作定位：我行我能，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，共同發(fā)展，提高教科研工作的實(shí)效。

三、工作室活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老師，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)研究，提高教學(xué)與教研能力。

2、舉辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的廣播體操比賽。

3、辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的體育教學(xué)觀摩活動(dòng)周。

4、組織工作室成員下鄉(xiāng)聽(tīng)課活動(dòng)。

5、舉辦一期初中體育論文匯編。

6、成立初中部足球隊(duì)和籃球隊(duì)。

7、舉辦一次課余訓(xùn)練觀摩研討活動(dòng)。

8、組織工作室成員外出聽(tīng)課。

四、工作措施

1、開(kāi)好工作室第一次全體成員會(huì)議。

2、抓實(shí)常態(tài)課，重視研討課。

3、利用節(jié)假日和寒暑假開(kāi)展足球隊(duì)和籃球隊(duì)的訓(xùn)練。

五、課題研究

1、通過(guò)研究，進(jìn)一步提高工作室成員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更好地發(fā)揮工作室成員的作用，做好傳、幫、帶的工作。

2、做好申辦寧德市教育學(xué)會(huì)關(guān)于“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題申報(bào)的工作。

3、工作室成員團(tuán)結(jié)一致，共同做好課題相關(guān)材料的收集、整理、創(chuàng)編工作。

六、工作室成員分工

1、潘維彤：課余訓(xùn)練。

2、黃嘉亮：體育教學(xué)訓(xùn)練論文。

3、陳群：課外活動(dòng)。

4、葉定尉：體育教學(xué)。

第二篇：2011年音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

XX年年音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

自從加入?yún)且愫埔魳?lè)學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái),我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過(guò)去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的.在XX年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,一直以來(lái),在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn).4,勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,推陳出新.

第三篇：2011年音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

2011年音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃

XX年年音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃自從加入?yún)且愫埔魳?lè)學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái),我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高.在過(guò)去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己.回顧以往的工作,可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的.在XX年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲.隨著教改的不斷深入,也時(shí)刻感到自己的不足.因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告.但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,一直以來(lái),在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工（歡迎訪問(wèn)范文網(wǎng)http://www.tmdps.cn，范文大全）作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標(biāo).個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師.1,認(rèn)真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力.2,積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平.3,認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn).4,勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力.5,鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題.教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作.作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命.教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,推陳出新.您可以訪問(wèn)范文網(wǎng)（www.tmdps.cn）查看更多與本文《2011年音樂(lè)學(xué)科工作室個(gè)人計(jì)劃》相關(guān)的文章。

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第四篇：體育學(xué)科工作室計(jì)劃

體育學(xué)科工作室計(jì)劃

（2011-2011學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)霞浦縣教育局關(guān)于初中體育工作室有關(guān)要求，結(jié)合初中體育學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以工作室為基地，牢固確立體育教學(xué)的核心地位，有計(jì)劃、按步驟、循序漸進(jìn)地開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)主持人、工作室成員和其它一線體育教師共同發(fā)展。力爭(zhēng)“開(kāi)好頭、邁好步、扎扎實(shí)實(shí)”實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門(mén)紅”。

二、研究方向及工作定位

研究方向：從實(shí)際情況和成員的構(gòu)成情況出發(fā)，確定以“后課改時(shí)代的初中體育教學(xué)”為主要研究方向，探索初中體育教學(xué)的實(shí)踐性和發(fā)展性，逐步拓展到課外活動(dòng)和課余訓(xùn)練中去。

工作定位：我行我能，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，共同發(fā)展，提高教科研工作的實(shí)效。

三、工作室活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)工作室的努力，凝聚一批有共同志向的老師，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)研究，提高教學(xué)與教研能力。

2、舉辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的廣播體操比賽。

3、辦一次城關(guān)地區(qū)初中部的體育教學(xué)觀摩活動(dòng)周。

4、組織工作室成員下鄉(xiāng)聽(tīng)課活動(dòng)。

5、舉辦一期初中體育論文匯編。

6、成立初中部足球隊(duì)和籃球隊(duì)。

7、舉辦一次課余訓(xùn)練觀摩研討活動(dòng)。

8、組織工作室成員外出聽(tīng)課。

四、工作措施

1、開(kāi)好工作室第一次全體成員會(huì)議。

2、抓實(shí)常態(tài)課，重視研討課。

3、利用節(jié)假日和寒暑假開(kāi)展足球隊(duì)和籃球隊(duì)的訓(xùn)練。

五、課題研究

1、通過(guò)研究，進(jìn)一步提高工作室成員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更好地發(fā)揮工作室成員的作用，做好傳、幫、帶的工作。

2、做好申辦寧德市教育學(xué)會(huì)關(guān)于“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題申報(bào)的工作。

3、工作室成員團(tuán)結(jié)一致，共同做好課題相關(guān)材料的收集、整理、創(chuàng)編工作。

六、工作室成員分工

1、潘維彤：課余訓(xùn)練。

2、黃嘉亮：體育教學(xué)訓(xùn)練論文。

3、陳群：課外活動(dòng)。

4、葉定尉：體育教學(xué)。

第五篇：學(xué)科工作室

盤(pán)龍鎮(zhèn)大建中心小學(xué)學(xué)科工作室工作方案

為充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)名師建功立業(yè)的良好環(huán)境，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長(zhǎng)，進(jìn)而深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)改革與提升，根據(jù)區(qū)教委相關(guān)文件及我校實(shí)際情況，特成立我校學(xué)科工作室，并擬定相關(guān)工作方案。

一、建設(shè)目標(biāo)

學(xué)科工作室是以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，在本校或一定區(qū)域內(nèi)深入開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐研究，有效推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

探索一條“名師帶教，教學(xué)相長(zhǎng)”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進(jìn)青年教師的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

二、人員組成

經(jīng)研究，我校成立3個(gè)工作室。語(yǔ)文學(xué)科工作室： 負(fù)責(zé)人：張煜

成員：吳坤 鄭俊 朱婷婷 雷霖 劉君 喻博文

數(shù)學(xué)學(xué)科工作室： 負(fù)責(zé)人：熊成根

成員：汪洪慶 趙永恒 趙智慧 謝光彬 范李 何芳 羅利 綜合學(xué)科工作室： 負(fù)責(zé)人:謝鴻鷗

成員：李鳳 周秋 藍(lán)蕓 呂小玲

三、工作任務(wù)

工作室成員每學(xué)期需承擔(dān)教學(xué)、教研、科研任務(wù)，以研訓(xùn)、教科研一體化的方式開(kāi)展活動(dòng)，使每位工作室成員都做學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型、智慧型的教師，成為學(xué)生潛能的喚醒者、教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、教學(xué)內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者，使工作室成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友。

（一）每學(xué)期至少組織一次全校性的教研活動(dòng)。

（二）建立和不斷完善名師工作室工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等相關(guān)制度和職責(zé)。

（三）與各級(jí)教科研活動(dòng)緊密結(jié)合，研究學(xué)習(xí)本學(xué)科領(lǐng)域的教育教學(xué)改革趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)。

（四）制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)帶動(dòng)青年教師，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的觀摩與研討，收集、推廣優(yōu)秀教學(xué)案例，展示教育教學(xué)成果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，挖掘、提煉具有一定實(shí)踐性、創(chuàng)新性和個(gè)人特色的教育教學(xué)成果，以論文、課題、案例等形式呈現(xiàn)。

（六）完成各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于賽課、交流等相關(guān)工作任務(wù)。

（七）名師工作室成員每期至少上一節(jié)教研課，聽(tīng)20節(jié)課。

五、組織保障

（一）經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校根據(jù)工作室工作開(kāi)展情況，對(duì)交流 培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)給予經(jīng)費(fèi)保障。

（二）制度保障。學(xué)科工作室成員在職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)模時(shí)，學(xué)校優(yōu)先考慮、優(yōu)先上報(bào)。堅(jiān)持自我提高為主，校本培訓(xùn)為輔，進(jìn)一步建立“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)機(jī)制。每年選送部分工作室成員參加高層次培訓(xùn)。

盤(pán)龍鎮(zhèn)大建中心小學(xué) 2017年10月13日