第一篇：小學名師工作室個人計劃

小學語文名師工作室個人專業研修計劃

根據辦學共同體名師工作室計劃安排，我有幸成為小學語文名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升?，F制定專業發展計劃如下：

一、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊。

嚴格執行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。

二、個人發展目標和要求

1、個人發展目標

在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務。在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。

2、個人工作要求

（1）勤讀書

讀有關教育學、心理學的文章，理解 “英語課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。

（2）樂教學

認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。學習他人的教學特色和經驗，并努力形成自己的教學風格。

（3）多研究

開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是英語學科發展動態，把教學實踐經驗升華為理論，在學校教改中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提

高教育科研能力。

（4）細品評

學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，在減負狀態下有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，使學生會學、樂學、好學。

三、年度主要研究內容

1、深入研究現行教材，研究其編排體系﹑特點、內容等，做到高瞻遠矚。

2、調查研究當前教育現狀，找出教育教學中急需解決的重大問題，有針對性的實施教學改革。

3、了解教學的新成果與新視點，明確英語課程改革的方向，改革教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

第二篇：小學語文名師工作室個人計劃

2018—2019學年上學期個人成長計劃

涇河新城小語名師工作室 許紅玉

一次無心的點擊加入，讓我走進了小語工作室這個大家庭中。起初，僅僅只是以旁觀者的身份在徘徊，抱著置身事外的態度存在于那個100多人的工作群里，即使接到任務也抱著應付的心理。直到去年參加謝老師舉辦的工作室小組會議，聽到謝老師分享袁枚的《苔》，聽到“苔花如米小，也學牡丹開”這句時，沉寂的內心再一次被點燃，當時我就下定決心，我不要學牡丹開，我要如牡丹那樣綻放屬于自己的人生之花。自此，我認真學習，備課、上課，在謝老師的帶領下，跟著工作室成員一起做課題，快樂且富有光彩的綻放，攜手共進，共聞花香。

新學期，新目標。既然參與進來，既然選擇了這個大家庭，我定風雨兼程、不斷追求，認真踏實的一步一步實現它。

一、端正態度，為工作室工作做好鋪墊。嚴格執行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中。

二、個人發展目標和要求

1、個人發展目標（1）積極參加工作室開展的各種學習交流，虛心向他人學習，提高自己的教學素養。

（2）積極參與工作室的各類課題研究并努力完成研究任務。希望在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。（3）積極參與工作室的示范課、聽評課活動，認真研讀教材、認真備課，不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格和特色。

2、個人工作要求

（1）勤讀書

讀有關教育學、心理學的文章，理解 “小學語文課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。

（2）樂教學

以校內教學為依托，認認真真上好每一堂課，鉆研教材，時常反思。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。學習他人的教學特色和經驗，并努力形成自己的教學風格。本學期我希望可以繼續承擔工作室舉辦的交流示范課活動等。

（3）多研究

積極參加教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，把教學實踐經驗升華為理論，在工作室優秀成員的帶動下，提高自己的科研能力。本學期已參與工作室課題之一：《小學低段群文閱讀對學生的影響調查研究》。

（4）細品評

學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，在減負狀態下有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，使學生會學、樂學、好學。（5）爭進取

上學期有幸參與了涇河新城舉辦的賽教活動，雖然以遺憾收場，但是整個過程收獲頗豐，今年我會繼續努力，在平時嚴格要求自己，做好再一次沖刺的準備。

我只是一朵微小的苔花，卻也要像牡丹那樣，開得陽光燦爛，開的芬芳怡人！但我深知，花朵雖香，凝聚的是眾人的汗水，我不敢獨享，更不敢竊自欣喜，我知道前面的路還很長，但我會在前進的路上積極進取，昂揚向上！努力做到“苔花如米小，也如牡丹開”！

第三篇：小學數學名師工作室個人計劃

小學數學名師工作室學員個人學習計劃 紅橋校區 鄧承梅

今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學數學名師工作室的一名學員，我希望通過一年的學習，能使自己的數學教學水平得到一定的提高，教研能力在實踐中得到培養和鍛煉，通過學習提高自己的理論水平，同時不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質，以便在以后的工作中更好地服務學生，更好地服務教學。因此，特定以下學習計劃：

一 學習目標：

1、加強數學學科知識的學習，提高自己的理論知識。

2、加強教學研究，提高自身的教學水平。

3、開展課堂展示，提高實踐能力。

二 對個人的學習工作要求

1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關教育學、心理學的文章及書籍，理解新課標的理念，數學課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關教育教學的雜志和報刊，如《云南教育 》、《中國教育報》等，經常關注就教育教學動態，提高自身的數學教學素養。

2、努力形成自己的教學風格。在實踐教學中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，主動承擔公開課的教學任務，每年最少承擔兩次學校組織的公開課

教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學經驗和教學特色，努力形成自己獨特的教學風格。

3、勤于鉆研。積極參加學校組織開展的教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是小學數學學科研究的動態，善于用教育理論來指導教學實踐，在學校教學改革中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高自身和學校的教育科研能力。

4、學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，有效減輕學生課業負擔，使學生會學、樂學、好學。

三 計劃完成的主要工作內容

2、了解小學數學教學的新成果與新視點，明確數學改革的方向，自覺更新知識結構，改變課堂教學模式，靈活運用教學方法，建立新型師生關系，有效提高課堂教學效率。

3、積極參與工作室組織的各項研究，學習活動，根據工作室的要求積極收集，上傳與工作室研究課題有關的教學資源。

四 本的工作安排：

1、積極參加工作室的常規活動。

2、建立業務學習，工作交流例會筆記。

3、進行教育理論的學習和教育教學前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革和發展的動態和趨向，提(轉載于:小學數學名師工作室個人計劃)高自己實施新課程的能力。

4、積極參與小組學習的課例分析、課題交流、專題研討等活動。

名師工作室第四小組成員鄧承梅 2013年9月25日星期三篇二：數學名師工作室個人工作計劃

小學數學名師工作室學員 2013-2014學年第一學期學習計劃

本學期，我有幸被推薦參加楚雄州小學數學名師工作室的學員，與很多的其他學的學校的老師共同研究有關小學數學有效課堂的教學，感到無比興奮，這學期我將繼續以“名師工作室”為平臺，積極進行課題的研討交流，學習名師和工作室其他成員的先進的教科研思想理念。嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務，提高科研意識和研究能力。抓住與名師交流的機會，在實踐中積極探索、積累、突破、更新，爭取成為一名真正意義上的名師。

一、指導思想

嚴格執行楚雄州省級小學數學 “名師工作室”的管理規定，以人為本，遵循名師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員、學員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

二、個人發展目標 1.虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。2.在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成為學科教學的示范者。每學期在校內進行1次以上的教學展示，提交優秀教學設計或優質課實錄； 3.不斷鉆研教育教學理論。每年征訂一本教育教學理論書籍，一年內至少要讀兩本教育著作，并認真記好學習筆記，奠定理論基礎。4.積極參與工作室課題，積極參加各級、各類教學業務方面的競賽，努力取得好成績。每學年至少要撰寫1篇論文或教學設計，并積極向校級、市級以上刊物投稿。5.深入課堂多聽其他老師們的課，觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養。

三、學期主要研究內容 2.了解小學數學教學的新成果與新視點，明確數學改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。3.積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家網友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養。同時做到根據工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內容相關的教學資源。

四、本學年工作安排

1.2013年10月

（1）學習《楚雄州省級小學數學名師工作室管理規定》

（2）參加楚雄州省級小學數學名師參加工作室啟動儀式及首次教學研討活動。

（3）制定和討論李春琪工作室活動計劃。

（4）修訂和完善工作室活動計劃。2.2013年11月

（1）召開學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標；

（2）組織工作室學員互相聽課、說課、評課。

（3）組織工作室學員赴上海參加上海、安徽、云南、浙江“激自主探究之智慧，楊高效課堂之風采”四省聯合教學展示研討活動，并上研討課一節 3.2013年12月

（1）組織工作室學員觀看全國數學課賽教學錄像。

（2）工作室成員李春琪作一次教育教學專題講座。4.2014年1月

工作室成員、學員進行自我總結，找出優點和不足，再學習、再實踐。5.2014年2月

工作室成員、學員利用假期進行學習，參加上級安排的相關培訓、學習，自己閱讀教育專著。要求至少讀完《第56號教室的奇跡》、《給教師的建議》兩本專著。6.2014年3月

開展青年教師的課堂教學及教學基本功競賽，所有學員參加此項競賽活動。7.2014年4月

組織學員參加楚雄州省級小學數學名師工作室安排的集中活動。8.2014年5月

各學員上報自己取得的階段性成果，由李春琪進行匯總上報楚雄州省級小學數學名師工作室

9.2014年6月

（1）組織學員參加楚雄州省級小學數學名師工作室安排的集中活動。

（2）召開名師工作室學員會，暢談投身工作室的收獲與感悟。10.2014年7月

（1）組織工作室學員參加楚雄州省級小學數學名師工作室安排的集中活動。

（2）自我總結、反思、提高。篇三：小學數學名師工作室個人工作計劃

小學數學名師工作室個人工作計劃

（2011年11月——2012年11月）

撫民中心小學 陳靜

本學期，我有幸被推薦參加輝南縣名師工作室，與很多的其他學的學校的老師共同研究有關小學數學有效課堂的教學，感到無比興奮，本學年我將以“名師工作室”為平臺，積極進行課題的研討交流，學習名師和工作室其他成員的先進的教科研思想理念。嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務，提高科研意識和研究能力。抓住與名師交流的機會，在實踐中積極探索、積累、突破、更新，爭取成為一名真正意義上的名師。

一、、目標

1、一年內至少要讀兩本教育著作，并認真記好學習筆記，奠定理論基礎。

2、觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養。

3、校內公開課確保每學年6節，并爭取參加上級組織的公開課。

4、每學年至少要撰寫1篇好文章（論文），并積極向市級以上刊物投稿。

6、積極投入到工作室的科研課題，《小學數學課堂有效練習的研究》之中。

三、具體安排 篇四：小學數學名師工作室2015~2016計劃

小學數學名師工作室2015~2016計劃

本學期，我有幸成為戴玉英名師工作室的一員，與很多的優秀教師共同研究有關小學數學有效課堂的教學，感到無比興奮，這學期我將以“名師工作室”為平臺，積極進行課題的研討交流，學習名師和工作室其他成員的先進的教科研思想理念。嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務，提高科研意識和研究能力。抓住與名師交流的機會，在實踐中積極探索、積累、突破、更新，爭取成為一名真正意義上的教師。

一、指導思想

嚴格執行小學數學 “名師工作室”的管理規定，以人為本，遵循教師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到教學中。

二、個人發展目標 1.虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。2.在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成為學科教學的示范者。每學期在校內進行1次以上的教學展示，提交優秀教學設計或優質課實錄； 3.不斷鉆研教育教學理論。每年征訂一本教育教學理論書籍，一年內至少要讀兩本教育著作，并認真記好學習筆記，奠定理論基礎。4.積極參與工作室課題，積極參加各級、各類教學業務方面的競賽，努力取得好成績。每學年至少要撰寫1篇論文或教學設計，并積極投稿。5.深入課堂多聽其他老師們的課，觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養。

三、學年主要研究內容 2.了解小學數學教學的新成果與新視點，明確數學改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。3.積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家網友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養。同時做到根據工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內容相關的教學資源。

四、本學年工作安排

1、制定個人工作計劃

2、課題申報交流。

3、積極參與各類的聽課、說課、評課。

4、準備送教下鄉活動。

5、準備學校公開課。

6、閱讀教育名著，認真記好學習筆記，奠定理論基礎。

7、撰寫論文。

8、自我總結、反思、提高。

周蒙蒙篇五：小學數學名師工作室工作計劃

小學數學名師工作室工作計劃

榆林市第七小學 馬勝利

根據榆陽區教育局文件精神，在教研室的引領下，特制定工作室工作計劃：

一、工作目標：

工作室本著“導師引領，同伴互助，教研結合，不斷創新”的原則，以促進各成員專業素養的提升及教學研究能力，獲得可持續的專業發展為目標開展工作。使工作室成為：“研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。

二、工作原則：

1、堅持在教育局領導下，開展好各項活動。

2、堅持以教師專業發展為本。始終把培養和引領教師的專業發展作為工作室工作的出發點和落腳點，實現好、維護好、發展好工作室成員的專業素養，實現教研成果與全區教師共享，促進教師的全面發展。

3、堅持在新課程改革中發展自己。切實抓好工作室各成員的自身發展，轉變教學方式，提高教學質量，推進新課程的改革與發展。

4、堅持教學研究。探索教育教學的改革方向，適應社會發展要求，探索課堂教學的改革和創新，進一步加強教學交流研討活動，提高新課程課堂教學的駕馭能力。

三、主要工作：

1、研究探討小學數學教育的改革趨勢和前沿動態，參與指導小學數學新課程的改革與實施。

2、研究小學數學學科發展動向，積極開設各級公開課，并組織研討活動。

3、研究探討小學數學課堂教學與信息技術的整合與優化。

4、培養工作室新成員，引領一批優秀教師參加教育科研工作。

5、開辟小學數學名師工作室網站，實現優質教育資源共享。

四、工作措施

（一）健全工作室管理制度 1．加強成員師德建設。配合學校加強成員的師德建設，培養高尚的師德，提高教師專業素養。

2．完善工作室管理制度。3．把日常工作作為切入點，形成工作室成員特有的工作模式（學習――實踐――反思），作為工作室成員提升的主要方式。

（二）加強學習，形成研究思路 1．倡導自主學習。

根據工作室的研究主題，推薦書目等，要求每人認真學習，撰寫讀書筆記或心得。2．倡導讀書文化，開闊視野。

工作室做好讀書的宣傳發動工作，定期為成員推薦閱讀的書目。倡導重點書目推薦閱讀與個人特長自由閱讀相結合，向工作室網站上傳讀書心得（讀書筆記：摘抄、索引、體會、感想）。工作室定期開展“好書大家讀”、“讀書報告會”等活動。3．形成研究的文化

（1）以目標為導向：工作室研究的主題是“自由發展的數學課堂”，“自由”是所有人追求的一種境界，學生也不例外，怎樣讓學生自由地學習數學，自然地成長，是每個教育者應該思考的問題。（2）以學習提高認識（3）以課堂教學為主陣地：創建以課堂為主線的實踐范式。

（三）經常交流研討、引發更多的思考 1．建設網站，資源共享。

作好網站的維護與建設工作。以網站為依托，整合數學新課程教材資源、教學實施經驗資源、數學新課程教學資源等的優質資源，通過工作室網頁，提供資源共享的平臺，推進數學優質教學資源的應用。如整合新課標現行各版本數學教材中的優質資源（文字材料、圖片資料、科學探究資料等等）；典型教學案例、教學的策略、模式、方法途徑以及各種學生學習與評價的優秀資源、信息技術多媒體教學資源、數學實驗探究資源等。真正發揮名優教師的示范、指導和輻射作用。

2．積極宣傳，擴大影響。

（1）通過觀摩公開課、案例剖析、經驗交流等方式，初步探索“：自由發展的數學課堂”的教學策略。

（3）開展與其他名師工作室的聯誼互動。

（4）加強工作室——學校之間的聯系，繼續探討工作室如何更好地服務于所在學校、所在地區的教師專業成長問題，使工作室成為學校數學教學的生力軍。主動帶領所在學校與本地區的青年教師開展教學研討活動，指導他們設計教學預案、撰寫教學反思案例。（5）依托教研室，聯合開展數學教研活動。

具體工作安排 1．制定工作室工作方案、工作計劃。2．學習名師工作室計劃和考核細則。3.確立論壇教研主題，組織參與具體研討，匯總整理論壇問題，形成問題庫。4.籌建工作室網站。5．讀書論壇。6.參與課例大教研活動，組成名師評課團隊。7.學員風采展示活動。8.召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。9.名師工作室一年工作總結。

第四篇：名師工作室個人計劃

2017—2018年名師工作室個人計劃

丁會萍

今年，我有幸成為鄢陵縣實驗中學名師工作室的一員，我會在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本發展計劃。

一、指導思想

根據縣名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

二、發展狀況自我分析

從事教育工作已有16個年頭了，十幾年的教學生涯，我有了一些課堂教學心得的積累，對語文教學也有一定的見解，掌握了一定的教學方法。弱勢是缺乏課堂藝術。有些理論與實際操作脫節，要加強理念 與實踐相結合的探索。

三、發展具體規劃

1、加強學習。我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會。

2、注重積累。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3．樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

以上是2016-2017學年我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步！

第五篇：名師工作室個人學習計劃

工作室個人學習計劃

進入工作室學習已經有一年了，一年中通過學習，我受益匪淺。在新的一年中有望在工作室的培養下進一步提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本教育專著，并撰寫2篇讀書心得。

2、積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。

3、大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。上學期我主持的區級課題：《農村小學數學作業檢查與批改的有效性研究》立項，本期中繼續研究本課題，待成果顯著時申請結題。

4、培養、帶動我組學員教師的專業成長，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長，從而提高自己的引領水平。

5、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并積極主動投稿。