第一篇：初三英語第二次質量檢測成績分析

初三英語第二次質量檢測成績分析

在本周的周四周五我校進行了九年級第二次質量檢測考試。總的來說，這次考試成績不理想，優秀率偏低，尖子生也沒有發揮正常水平；低分較多，兩極分化的差距還沒有縮少。本次考試我們九年級的英語成績呈現這樣幾個趨勢：

1、英語成績班級之間不均衡。

2、班級內部的學生之間不均衡。

3、學生沒有良好的學習習慣，學習態度很差，容易犯低級錯誤等等。

通過整體的分析，反映了學生在復習中基本上能領會課堂的要點要求，學生對一些在課堂上反復出現的知識點掌握得較牢固，但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課后的練習有關，說明了部分學生對課后的練習作業不夠重視、缺乏主動性，而且，做題解題的依賴性強，缺乏獨立的思考能力，另外，對于一些相關的語法知識和句子的構成，學生的遺忘率也很高。

針對目前學生的學習狀況，我做了認真分析，要想提高英語成績，我將會在今后的教學中采取以下措施：

第一、加強聽力方面的練習，在有可能的情況下多給學生開展聽力訓練，平時組織學生定期訓練，真正提高學生的聽力水平。

第二、加強詞匯教學。強化單詞的記憶，包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生 能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。在以后的教學中結合目前的情況，對優生及中上等的注意培養他們對一些多義詞、兼類詞的實際運用能力，提高他們基礎題的答題解題水平。

第三、抓好語法的分類復習，在此過程中，就當前所暴露出來的弱點開展進行，通過分析試題，教會學生學會歸納知識并如何把識記的內容用于實踐中，基本的語法教學一定要與語境相結合。要重視語法知識對于培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。

第四、完形填空及閱讀理解部分，平時應加強訓練同學們的答題速度及答題質量。有針對性地組織學生組織閱讀訓練，進一步培養學生的閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。閱讀能力的培養在于平時，在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反復運用要明白實踐越多，提高也就越快。

第五、書面表達是一個薄弱環節，主要是學生組句的能力差，語法漏洞多。本次考試作文考察現在完成時態的運用，大多數學生掌握良好，字跡工整，沒有出現不寫，瞎寫和抄前面閱讀的情況。但是部分同學失分原因在于沒有靈活掌握現在完成時態的格式。所以在以后的教學工作中我會對學生多進行書面表達的訓練，盡量減少母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文, 是絕大多數學生的通病, 寫好作文, 沒有訣竅, 只有多寫多練。另外我還會重視對作文的評講及優秀范文的分析。

學習是一個積累的過程，成績靠的不是一時的激情。從態度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂 45 分鐘要質量。今后改進措施：

首先要端正學生的學習態度，在保證課堂質量的同時，一定要確保課后的“自我消化”環節，尤其是中上層學生，只有通過練才能達到知識的鞏固、才能學會靈活運用、才能發現問題，查漏補缺、才能培養獨立的解題能力。

其次應該從心理上增強學生的自信心，多采用鼓勵教育方式。這對初三的學生來說非常重要。強化聽說讀寫練習，努力培養語感。在以后的教學中要有意識的加強學生聽讀能力的練習和培養。抓好基礎知識，打牢基本功，為以后的順利教學做好鋪路石。

然后要多看到學生的閃光點，多給以學生微笑和鼓勵，使其不要產生對英語學科的厭倦情緒。減少兩極分化現象。要充分利用好每一個45分鐘，認真備課設計教學過程，組織靈活多樣的教學活動，提高學生的學習興趣。同時，不要放棄每一個差生，這樣才能大面積提高教學質量。

最后我會繼續發揚多交流，集思廣益，集體備課的好傳統，多交流方法和心得體會，多聽課，多學習，增強自身的綜合素質，使教學方法多樣化，合理化，把趣味性和實用性緊密結合，努力打造高效課堂，爭取在有限的時間內，讓學生獲得最大的收益。

“不為失敗找理由，要為成功找方法”。總之，在下一階段的學習中我會竭盡所能發揮老師和同學們的團結合作精神，一步一個腳印，夯實學生基礎，提高學生英語學習興趣和綜合素質能力，爭取期終考試取得令人滿意的成績。

第二篇：初三英語質量分析與成績分析

1．您今年的中考教學工作思路是什么？采取了哪些具體措施？

2006-2007學，我被領導任命為初三5班班主任兼初三5，6班的英語教學工作。首先感謝領導對我的信任，因為我本是小學教師，但一直以來都從事初中教學工作，這次還讓我帶初三畢業班，這對我來說是一個挑戰，我也感到身上的壓力很大。因此這一年的教學中，我不敢馬虎，一切都盡心盡力，不辜負領導的期望。

因為我是第一年教初三，在經驗上還有些不足，再加上所教的兩個班中英語成績優秀的也不是很多，所以我今年的中考教學工作思路就是盡量保證及格率，促進優秀率，重點也就是放在了抓及格率上。但在第一學期，我還是盡量照顧成績好的學生，整體的教學思路就是以他們的水平為準，多講他們所能接受的題，讓他們多做些難題。因為如果我要是在初三一開始的時候就抓及格率，那對于成績好的同學是個損失，對我整體的英語成績也是個影響。而第二學期，也就是進入到了初三的關鍵時期，我采取的措施就是主抓及格率，多和及格邊緣生打交道，提高及格率。對于成績好的學生，我多鼓勵他們自學，因為他們已經在我的幫助下隨著年齡的增長，有了克服困難自己學習的能力，只需在個別時候提點他們一下就行了。

在這一年中我所采用的全部措施是：（1）每天堅持聽寫，無論初三有任何大小活動，只要有英語課，必須聽寫。這樣能督促學生學習英語，英語單詞常在心中。（2）每天要求中等及中等以上學生做一篇活頁完型和閱讀。為了讓英語語法，句型結構在學生心中形成印象。然后每天利用5分鐘對答案，讓學生每天檢測自己的正確率，督促鼓勵他們堅持做題。在今后的做題中，便于學生拿分。（3）對于中下等學生，給他們分好組，每組有一名好學生當組長，負責每周給他們聽寫大綱要求的50的短語。周而復始，反復鞏固。然后我抽查，對于聽寫不下來的學生，我讓管理他的組長受罰，也就是抄單詞，做題。所以組長都很負責，基本不用我擔心。（4）堅持在課上講完題后，讓學生把選擇題的答案寫在空格里，并讓學生齊讀所做過的題。以次來鍛煉學生的語感，也防止學生聽講不認真，只寫個ABC就完事了。（5）加強專項訓練，先把每一單項的內容講清，然后做題鞏固。（6）復習全面，做各城區的試卷，讓學生在整體中體驗到每一部分題型的難度，把握好時間，主次分明。（7）在平時復習中，訓練學生講題，讓學生在黑板上寫題，講每一道題時，必須讓學生講明此題的考點是什么，做題時需要注意的是什么。因此學生就樂于講題，在英語中體會了成就感，也激發了學英語的興趣。

集合今年中考題，分析今年來命題思路有什么變化？今年的主要特點是什么？

與往年的中考題相比，今年的命題思路基本無大變化，依舊沿用了以往用的大綱卷。試題分布，題型，難易程度一樣，只是在分值上略有差異。往年單選題20道占20分，大作文占8分；今年單選題減少兩道，占18分，大作文多2分，占10分。也就是對學生的寫作能力要求有了提高，略微影響了基礎差的學生的拿分。今年試卷的特點和往年類似，都是考察學生能力的話題，如完型中的急救，閱讀A中的網絡話題，還有閱讀與表達中的未來時代發展變化，都是一些與時俱進的當今時代的熱門話題。失分題仍然是聽力最后一道題和閱讀完型及大作文。但今年的完型填空要比去年的簡單。一年來，您在教學工作中的成功經驗是什么？喲男寫方面有待改進？

這一年來，我在教學工作中成功的經驗就是以上提到的所采用的7條措施，取得的效果還是不錯，準備再接再厲，繼續堅初三工作反思 持。所欠缺的就是執行起來不夠到位，細心和耐心還是不夠，在聽寫這一環節上可以采用教研員說的，按照詞性來聽寫，這樣對于學生寫作也是一個幫助。在下一輪初一英語教學中，我準備采用這一方法，并堅持讓學生多練習寫作。同時，對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。對學校初三教學的建議？

這一年來，學校對初三教學工作非常支持，領導多次聽課，政教處也處理一些問題學生，維護了我們正常教學秩序，才使今年的成績有了很大提高。今后教學上，我們會更加努力，使出所有力氣，還是希望學校多幫助我們維護正常教學秩序，給我們做好后盾工作。尤其是為為班主任解除后顧之憂，保證班主任有時間多在教學上研究，別在個別生上浪費時間。

英語學科是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著初三下學期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特把這學期的教學工作總結如下：

一：學情分析我所教初三（5，6）班共有 44 名同學，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分 24分，最高分 111分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。學英語的興趣不高。

自開學伊始，我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養仍是今后教學中需要注意的一大問題。能力分析

從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。學生能力布局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因導致了優秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。

二：教情分析總結、經過兩年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經驗；但仍較缺乏，授課經驗遠不如其他教師。自我感覺，個人素質還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時，對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。復習過程中時間較長，范圍廣，但復習的質量不高。孤軍奮戰，缺乏合作與交流。

三：試情分析以及教情分析、試情分析

a 考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應用句型轉換，特別是作文，可以說是初中四個年級中最難的題目，給學生在解題過程中造成了諸多問題。

b 就平時訓練來看，遠不如考試要求，在能力知識拓展方面達不到要求。

c平時練習做題缺乏規范性，個別同學因做題不規范而失分。、教材分析

a 現用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大，其中詞匯量遠遠多舊版教材，從教材的素材來看貼進現實生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。

b 現行教材的大綱側重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求，強化實用與交際，構成了教學中的障礙。

c 教材是新版，無可借鑒的教學經驗，只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點，這也是不利因素。

以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的經驗總結：

首先：繼續加強業務素質與修養。當今科技迅猛發展，英語的學習成為人們日益需要的一種必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力，還要通過業務學習使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經驗，取別人之長，補自己之短。

其次，應不斷改進教學，我們積極響應新形勢的不斷要求，實施教委倡導的“課堂教學五大轉變”的新教學手段，激發學生學習的主動性和積極性，廢除“注入式”的教學法，教學面對每一位同學，努力實施單元達標教學，并注重差生的轉化，使后進生也能獲得成功的喜悅，這樣既有活躍課堂教學氣氛，也使學生對英語的學習產生濃厚的興趣。

針對上學期的不足和經驗，為使本學期教學更進一步，主要采取以下措施：

一、注重聽說讀寫能力的培養

在今后的學習中根據現行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發展。

二、注重差生的轉化

在教學中借助分組方式，提倡優生帶動差生，互相團結協作，形成良好的學習環境，使每一位學生都能往上跳一跳。

三、堅決杜絕輟學現象，要關心愛護每一位同學，使學生感受到老師的愛，形成向心力建立團結的班級體。

四、改進教法

多學習一些教法，在教學實踐中形成適合自己的教學方式，防止盲目的效仿，勇于探索，闖出屬于自己的路子。進一步學習研究大綱教材，不斷提高自身素質，提高自己的教學能力。嘗試在實踐中形成適合自己的教學模式。

五、指導學法

在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。課前預習，上課認真聽講記好筆記，課后能主動復習，駕御遺忘規律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。

六、繼續提高學習興趣

通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養，以挖掘同學們學英語的內在動力，變“要我學”為“我要學”

七、促優保優工作要常抓不懈。依照市教委的文件精神，加強對促優以及保優工作的力度，為以后培養優秀的尖端人才打下堅實的基礎。

總之，在新的學期里，我會針對上學期的不足之處采取一定的措施克服各種困難，盡自己的最大努力，發揮出學生的優勢。使學生們不斷提高能力，增長知識，力求在本學期取得較好的成績，決不辜負學校領導對我的期望。

第三篇：英語成績質量分析

嘉善縣仁和小學2017-2018學年第一學期

英語教研組期末質量分析報告

本次期末英語測試考查了學生的英語基礎知識、基本技能、語言運用能力，進行了考查，目的在于加強學生在英語學習過程中所獲得的對英語的認識，有利于促進他們形成綜合運用能力，形成良好的交際策略和健全的人格。

我組全體英語教師在2月4日認真進行了期末英語試卷分析，從三個方面分析總結了學科教學質量：

1、英語組各年級期末考試成績匯報；

2、查找不足、總結經驗、發揚成績；

3、今后英語學科前進和需要努力的方向。

一、英語組各年級期末質量檢測成績匯總

考試成績在一定程度上可以反映我們學生一個階段的學習掌握程度，也可以反映我們老師在這階段教育教學取得的成果和需要去反思改進的方向。

從最后成績統計表我們不難看出，三、四年級以外，五、六年級的英語還處在非常薄弱的位置。各年級的優秀率和及格率都還有待提高，尤其是五年級1班的優秀率較低，五年級2班的優秀率更低，尤其要注意平時多培養。但本次考試四年級英語較期中考試有較大的提高，值得學習。

二、查找不足、總結經驗、發揚成績

1、分析存在的問題及原因。

英語試卷的考試情況來看，學生在做聽力理解題型時候，比較盲 目，學生的基礎知識較薄弱，詞匯題、選擇填空、句型轉換題得分較 好。同時也反映出我們教學中存在不容樂觀的問題：

1）．學生的基礎知識掌握不扎實，尤其對詞的記憶和句子的理解； 2）．學生對基本的語法概念理解模糊，語法知識混淆不清； 3）．學生的知識面狹窄，理解能力不強，卷面上仍有很多不該出現的錯誤； 4）．部分學生沒有養成良好的學習習慣。英語兩極分化現象較為嚴重。5).部分學生書寫習慣不好，字母書寫錯誤，卷面不整潔。

6）綜合語言運用能力較差。即知識語言運用能力和思維能力較差。

試卷中有許多試題要求學生在一定的語境中靈活運用英語知識獨立解決。但是學生的綜合運用能力還存在一定問題，對知識的靈活運用能力較差。學生不能通過上下文的語境和已有的文化知識來幫助解題，致使失分較多。

2、總結經驗，發揚成績

（1）、英語組老師普遍年輕，有干勁，思想上主動要求進步。（2）、各位老師能夠積極參加教研活動。

（3）、認真學習新課程標準。既備教材，也備學生。充分了解學生，注重與學生的情感溝通，做到因材施教。

三，今后學科前進和需要努力的方向 1.抓好基礎知識，強調理解和運用。

從試卷分析中，我們可以看出，基礎知識是我們教學的重點，也是學生的弱點，在各種考試中，基礎知識都是考查的重點。我們對詞匯、短語、句型和語法等基礎知識的教學，不能僅僅停留在讓學生機械記憶階段，在加強對單詞、短語的聽寫和背誦的同時，應注重把詞匯教學融入特定的語言環境中，強調對基礎知識的理解和運用。（1）.采用靈活多樣的方式，重視詞匯教學。

單詞是初中階段教學的重點，只有打好了詞匯的基礎，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。在詞匯量較大時，教師要把握好教學的尺度，重點檢測基礎詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學生負擔過重，失去學習英語的興趣。可以適當補充一些構詞法 的知識來幫助學生記憶單詞。（2）.創設語境，加強基礎語法知識的教學。

語法知識是為使用語言服務的，現在考查使用語言能力的題目越來越多，尤其在語境中的考查，已經成為各種考試中常見的題目。這就要求我們在教學中要善于在語境中教授語法知識，讓學生掌握在不同的語境中使用的不同的語法知識，而不是單純地教授死的語法規則。

2、科學合理地使用教材，加強學生閱讀能力的培養。

老師要充分利用教材中的每個語篇，對學生進行閱讀訓練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學生掌握正確的閱讀技巧會起到事半功倍的效果。在篇章教學的過程中，應培養學生學會抓住文章主題句的能力和根據上下文猜測詞義的能力；

3、加強聽力訓練和書面表達的教學，培養學生的語言運用能力。

教師平時應不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。不能僅僅依賴課本上的聽力材料，還要結合課本給學生一些相應的集中聽力練習，盡量按題型多練，使學生熟悉這部分內容，提高考試的得分率。另外，在今后的教學和考前還要提醒學生注意在聽力前先審題，避免出現對題目了解不足的造成大量失分的情況。教師要重視學生書面表達的訓練，同時在方法上指導學生，培養學生的語言運用能力。在平時的教學中，應注意在學生寫作思路上作引導和梳理，對能表達清意思的同學要求他們能增加課外閱讀量；而對學習有困難的學生，還得從課本的基本背誦開始，先解決句的問題，然后逐步提高要求，連句成文。

4、加強學生審題能力和答題技巧的指導，提高效率。另外還要規范學生的書寫。（尤其是三年級學生）

5、面向全體學生，關注不同層次學生的學習。

在教學過程中教師應面向全體學生，關注不同層次學生的學習狀況。應根據新課程標準和課本的要求，把握課堂教學的最低目標，以保護每一個學生學習英語的積極性。教師應鼓勵學生積極、主動地參與課堂教學，幫助學生找到適合自己的英語學習方法，為今后的學習和發展打下良好的基礎。

2018年2月4日

第四篇：2017屆初三畢業班第二次質量檢測

2017屆初三畢業班第二次質量檢測

語文試卷

注意事項

1.本次考試時間為150分鐘，卷面總分為150分。考試形式為閉卷。2.本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規定的位置，否則不給分。

一、積累與運用(35分)1.名句默寫。(10分)(1)，有過則改。(陸九淵《陸象山集·語錄》)(2)問渠哪得清如許?。(朱熹《觀書有感》)(3)，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(4)山河破碎風飄絮。(文天祥《過零丁洋》)(5)?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)(6)，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)(7)陸游《游山西村》中“，”既表達了詩人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。

(8)楊絳先生曾說：“人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容。”這種面對人生悲喜得失的“淡定與從容”需要有“，”的豁達胸襟。(填寫范仲淹《岳陽樓記》中的名句)2.閱讀下面這段文字，按要求回答問題。(5分)“最美人間四月天”，四月是個草長鶯飛，鳥語花香的時節。位于大豐區新豐鎮的“荷蘭花海”還沒到四月已經繁花似海，清明小長假期間進入景區的幾條道路更是被mu名而來的游客圍得水泄不通。進入花海，五顏六色的郁金香似乎給大地鋪上了一層五彩繽紛的地毯。rui智而浪漫的園藝師給它們好聽的名字白色的叫凈水，真的名幅其實如水一樣純凈橙色的名為皇帝，果真像皇上一樣慵容華貴，紅色的稱為獅王，如獅子一樣威風凜凜┈ ．(1)給加點字注音或根據拼音寫漢字。(3分)mu名而來 rui智 威風凜凜 ．(2)上面這段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。(2分)改 ； 改

3.下列句子中，加點成語使用正確的一項是(2分)

A.在公共汽車上是否該給有需要的人士讓座?對此，大家眾說紛紜，莫衷一是。

B.晚上，人們悠閑地在河濱公園散步，明亮的路燈突然戛然而出，四周一片漆黑。C.在鹽城南洋機場爸爸與十年未見的張叔叔萍水相逢，兩人不由得熱淚盈眶。D.梅花灣——鳳凰傳奇演唱會“門票剛剛開始預訂，市民們趨之若騖，以致一票難求。

4.下列句子沒有語病的一項是(2分)第 A.區委有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高H7N9禽流感的防控工作。B.鹽城童話作家曹文軒獲”國際安徒生獎“，實現了中國作家在該獎項上零的突破。

C.隨著部分地區高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發現了居民用電方面的問題。5.名著閱讀(10分)(1)下面關于《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《駱駝祥子》等名著的讀書筆記，表述不正確的一項是()(2分)A.格列佛在飛島國看到各種荒誕的現象，如在拉格多科學院，科學家們忙著從黃瓜中提取陽光、將糞便還原成食物、把冰燒成火藥等。B.保爾被神父趕出學校后在車站飯館辛辛苦苦干了兩年，后來在哥哥的介紹下做了司爐助手，并在家中結識了他的革命引路人朱赫來。C.在茶館，許云峰敏銳地覺察到甫志高的叛變，想撤離但已來不及，為掩護同他接頭的李敬原，許云峰主動迎上抓捕他的叛徒和特務，并與他們周旋。D.虎妞與祥子結婚后，一心想拉祥子到人和車廠做事，但劉四爺一氣之下將人和車廠賣了，虎妞的希望徹底破滅，在萬般無奈下出錢給祥子買了一輛人力車。

(2)現代著名文學家魯迅在散文集《A》中回憶留學日本生活時，著力寫了一位老師和一位朋友。老師是，朋友是.(3分)(3)根據《水滸傳·智取生辰綱》的相關內容，回答問題。(5分)來挑上岡子時，兩桶都是好酒，七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地，次后 去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。

上文中，”去松林里取出藥來，抖在瓢里“的是，綽號是(2分)請結合楊志押送生辰綱的相關情節，舉出兩個能體現他做事小心謹慎的例子。(3分)6.綜合性學習。(6分

豐初級中學初三(1)班舉行了主題為”名人風采“的綜合性學習活動，請你積極參加。

【活動一:品名人 做宣傳】施耐庵是大豐人民永遠的驕傲。對于大豐旅游業來說，施耐庵是吸引游客最好的人文資源。如果大豐今年要舉辦”水滸文化旅游月“活動，請你為其寫一則宣傳語。(2分)【活動二讀名人制名片】根據下面的材料，為屠呦呦設計一張科學家名片。(限50字以內)(2分)材料一：屠呦呦，女，1930年12月30日生于浙江寧波。1951年，屠呦呦考入北京大學醫學院，在北大醫學院藥學系生藥專業學習。1955年，畢業于北京醫學院(今北京大學醫學部)。現為藥學家，中國中醫研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發中心主任，博士生導師。材料二2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎，理由是她發現了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。由此，她成為首軟科學類諾貝爾獎的中國人。屠呦呦也是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。

【活動三訪名人提問題】學校請來了國際安徒生獎獲得者、著名兒童文學作家、北京大學教授曹文軒，你作為文學社社長，將代表全體文學社社員對曹文軒教授進行采訪，請你設計兩個采訪的問題。(2分)

二、閱讀理解(55分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(5分)

南鄉子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手?曹劉，生子當如孫仲謀。②

③

④①【注】①神州：這里指中原地區。②兜鍪(m6u)：頭盔，代指士兵。③指孫權統治東吳，堅持抗戰，不向曹軍低頭和屈服。④曹操贊揚孫權的話。

7.詞的上闋部分交代詞人觀景的地點是，寫景句”不盡長江滾滾流“包含著作者對 的感慨。(2分)

8.聯系辛棄疾的生活經歷可知全詞包含著 的強烈感情；簡要分析本詞與他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》抒情方式有什么不同?(3分)(二)閱讀下面兩段文言文選段，完成9-13題。(16分)【甲】水陸草木之花，可愛者蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人愛牡丹。予獨愛蓮之出 淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可來玩焉。予謂菊，花之隱逸者也牡丹，花之富貴者也蓮，花之君子者也。噫l菊之愛，陶后鮮有

聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(《愛蓮說》)【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老更不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫非爭，敦頤獨與之筏不聽乃委手版歸，將棄官去，日：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。(節選自《宋史》)【注】①手版古代君臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子。9.解釋下面加點的字。(4分)(1)亭亭凈植(2)宜乎眾矣 ．．(3)有獄久不決(4)尚可仕乎 ．．

①10.用”/”標出下面句子的朗讀停頓，標兩處。(2分)敦 頤 獨 與 之 辯 不 聽 乃 委 手 版 歸

11.翻譯下面句子(4分)(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(2)敦頤至，一訊立辨。

12.甲文主要寫的是“蓮”，為何還要寫“菊”“牡丹”?(2分)

13.根據兩文內容，說說周敦頤是個什么樣的人。(不少于兩點)(4分)(三)閱讀下面文章，完成14～17題。(16分)

不慮于微終成患

辛士紅

①)某年秋天，有兩位領導來到陳云同志的住所匯報工作，臨別時要留下他們帶來的兩盒葡萄，陳云堅持不收。對方懇切地說。這不是送禮，只是讓您嘗嘗。陳云領受了他們的

心意：。我吃十顆，叫十全十美，剩下的你們帶回去。陳云慎小慎微、嚴格自律的精神，令人感懷。②任何人的腐敗墮落，都有一個從量變到質變、微疵到大錯的過程。不矜細行，終累大德。小事小節上的放縱，對一個人品行和作風的影響是漸進的、隱蔽的，卻也可能是致命的。猶如溫水之于青蛙、蟻穴之于大堤，常常能使人在不知不覺中陷于困境，在溫情脈脈中繳械投降。③唐代名相陸贊清廉剛正，但也有官員埋怨他不近人情。唐德宗得知后勸他：“清慎太過，都絕諸道饋遺，卻恐事情不通，如不能納諸財物，至如鞭靴之類，受亦無妨者”。誰知，陸贊對此不以為然，撰文進諫：“賄道一開，展轉滋。鞭靴不已，必及衣裘衣裝不已，必及幣帛幣帛不已，必及車輿車輿不已，必及金璧。日見可欲，何能自窒于心。”在他看來，“涓流不止”發展下去必然是“溪壑成災”。④從近年查處的腐敗案件看，一些干部“眼里看得破，肚里忍不過”，被一條煙、一張卡或一個紅包誘入了陷阱。想當初，他們要么抱著“小節無害”的心態，“小吃小喝不算過，小拿小要沒什么。”；要么存在隨波逐流的想法，“常在河邊走，哪能不濕鞋”；要么懷著法不責眾的僥幸，“周圍都這樣，何必假清高”；要么玩起投桃報李的游戲，“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”，結果小管涌演變為大塌方，不得不吞下無法挽回的苦果。⑤上世紀60年代，毛澤東同志曾為兩打香煙的開支惴惴不安“中國不缺我毛澤東一個人吃的花的。可是，我要是生活上不檢點，隨隨便便吃了拿了，那些部長們、省長們、市長們、縣長們都可以了，那這個國家還怎么治理呢? ”不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。今天，每名黨員特別是領導干部，面臨的誘惑和考驗更多，只有始終保持一顆敬畏心、平常心，始終保持如履薄冰、如臨深淵的警覺意識，不因“小腐敗”而違規逾矩，不因“小問題”而姑息遷就，不因“小意思”而欣然笑納，才能在慎微中積下尺寸之功，鍛造金剛不壞之身。⑥總書記指出。加強自律關鍵是在私底下、無人時、細微處能否做到慎獨慎微。花繁柳密處撥得開，風狂雨急時立得定，固然能夠彰顯一名黨員的擔當和定力，但遠離大集體、聚光燈和風暴眼，因為不便監督和管控，其所作所為，更能真實地檢驗和反映出一個人靈魂深處的高潔或污濁。也正因此，慎獨慎微當成為共產黨人的精神品格與修養自覺。

(節選自《人民日報》2017年02月16日04版有刪改)14.簡述文章第①段作用。(4分)

15.文章第②段運用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)16.結合第④段內容說說黨員干部逐步墮落的原因有哪些。(4分)17.請簡要寫出全文的論述思路。(4分)(四)閱讀下面文章，完成18-21題。(18

初春 丁立梅

(1)這個時候，一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。

(2)我喜歡杉樹。裸露著鐵銹紅的筋骨，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子。(3)穿行在一片杉樹林中，風吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的。杉樹們沐著光，靜默地微笑，我看著，長長久久地看著，有眼淚涌上來。美好的事物，總叫人心里柔軟。

(4)我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒，很清澈，眉眼兒盈盈。

(5)我站在一條河邊，亦是長久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦的，樹的，還有茅草們的。去年開過花的美人蕉，和再力花，還有遠處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要動人，水波溫柔地撫摸它們，它們有著說不出的溫婉和嫵媚。(6)我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的，柔軟的，又是毛絨絨的。我很想挖一點帶回來長。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里的好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽，晚上看星辰。(7)我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子。“絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈”，真個是霸氣得不得了。柔中帶剛。(8)我喜歡含苞的花木。梅樹。海棠。櫻花。桃樹。杏樹。梨樹。紅葉李。它們的身上，爬滿了花骨朵兒，如一個個音符，等著春風的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。(9)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，打量著這個全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。(10)我喜歡鳥的鳴唱。分別了一個冬天，它們回來了。是久別重逢。彼此間有著說不完的話，道不完的情。于是，都扯著嗓子唱啊說啊，啾啾唧唧個沒完沒了，又愉悅又歡欣。我

能一聽就是小半天，聽得心里面長出溫柔的水草來。(11)我喜歡風。這個時候的風，可以稱作春風了。它們也作勢般的，呼呼地撲過來，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，我聞見風里面的清香和清新。哪處的花開了嗎？哪處的小草和新葉長出來了嗎？(12)我跟著風走，一邊走一邊找。我找到結香了。好幾大棵的。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉下跑來的野薺菜。(13)我喜歡小蟲子。我在看書，書里面突然爬出一只小蟲子，居然是一只漂亮的小瓢蟲。好奇怪的，難道一個冬天，它都躺在我的書里面睡覺?若不是，它又是從什么地方跑來的?神奇的世界里，住著太多神奇。(14)我喜歡稚童。白天，太陽好的時候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿得那么臃腫了。他們追著一朵陽光，蹣跚著向前奔去，一個博大的世界，在等著他們。(15)我一邊笑著看，一邊在心里面說，孩子，你且慢慢走，慢慢長啊。人生最美莫過孩童時。

(節選自《鹽城晚報》2017年02月07日有刪改)18.品讀第四)節中畫線句，結合“微笑···眼淚涌上來”分析作者此時的心理。(4分)19.根據提示賞析下面兩個句子。(6分)(1)上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子。絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈。，真個是霸氣得不得了。(從修辭角度)(3分)(2)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，睜著新奇的水汪汪的眼睛，打量著這個全新的世界。(結合修辭和詞語運用)(3分)．． 20.文章重點描寫初春各種美麗的自然景物，為什么最后以寫孩子結束全文?(4分)21.研讀第(11)(12)節中描寫春風的句子，對比鏈接材料，分析內容和手法的異同。(4分)【鏈接】“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你.鳳里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。烏)L將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來T,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著.牛背上

牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著，(朱自清《春》)

三、作文(60分)22.請以“我把 弄丟了”為題，寫一篇作文。要求：(1)將題目補充完整

(2)除詩歌外，文體不限，要能夠抒發真情實感。(3)字數在600字以上。

(4)不得出現真實的人名、校名。

2017年春學期初三二調語文參考答案

一、（35分）

1.（10分）（1）見善則遷（2）為有源頭活水來（3）天街小雨潤如酥（4）身世浮沉雨打萍（5）日暮鄉關何處是（6）醉翁之意不在酒（7）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（8）不以物喜，不以己悲 2.（1）（3分）慕 睿 lǐn（2）（2分）幅—副（符）；慵—雍 3.A（2分）4.B（2分）

5.（10分）（1）D（2分）（2）《朝花夕拾》，藤野先生，范愛農。（3分）（3）①吳用，智多星（2分）

②示例：讓廂禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔內，楊志等人扮作客人；走大路，趁早涼趕路，中午熱時休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時；先阻止軍漢買酒，確認酒沒有問題后才允許他們買酒。（3分，寫對一個得1分，寫對兩個得3分）

6.（6分）（1）示例一：走進大豐，走近施耐庵 示例二：大豐和水滸同在，施耐庵與你同行（宣傳語中要有施耐庵、水滸和大豐字樣）（2分）

（2）示例：屠呦呦，中國藥學家，中國中醫研究院終身首席研究員，中國首位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。（限50字以內）（2分）

（3）示例一：曹教授，您好！在寫作方面，您有什么心得可以介紹給我們青少年朋友呢？請您說說好嗎？

示例二：曹教授，您好！您對我們文學社有什么好的建議呢？請您說說好嗎？（注意文明得體）（2分）

二、（55分）

（一）（5分）7.（2分）北固樓（1分）；國家興衰，朝代更替。（1分，答出一詞即可）

8.（3分）殺敵報國，收復失地（1分）

本詞借古諷今，《破陣子》直接抒情。或：本詞借對古代英雄的歌頌，諷刺南宋統治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。《破陣子》追憶當年軍中戰斗生活，直接抒發殺敵報國的雄心壯志和壯志難酬的悲涼心境。（2分）

（二）（16分）9.（4分）（1）樹立（2）當然（3）案件（4）做官 10.（2分）敦 頤 獨 與 之 辯/不 聽/乃 委 手 版 歸

11.（4分）（1）從污泥里生長出來，卻不受污泥的沾染；在清水里洗滌過，但不顯得妖媚。（2）周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。

12.（2分）以“菊”“牡丹”襯托“蓮”，突出蓮的高潔，表達作者潔身自好、不慕榮利的高尚情操。

13.（4分）從甲文的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句可以看出周敦頤潔身自好、不慕榮利；從乙文“敦頤至，一訊立辨”可以看出他是個有才能的人，處理案件，快速準確；從乙文“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也”可以看出他剛正不阿，敢于據理力爭。（每點2分，答出兩點即可）

（三）（16分）14.（4分）①從陳云拒收兩盒葡萄說起，引出文章觀點：共產黨員要有“慎小慎微、嚴格自律”的精神；②故事導入，激發讀者興趣。

15.（4分）引用論證，比喻論證，生動形象地論證了“小事小節上的放縱，對一個人品行和作風的影響是漸進的、隱蔽的，卻也可能是致命的”，更具權威性。（方法各1分，作用2分）

16.（4分）①抱著“小節無害”的心態；②存在隨波逐流的想法；③懷著法不責眾的僥幸；④玩投桃報李的游戲。

17.（4分）首先以陳云拒收兩盒葡萄的事例引出文章觀點；然后就事論理，論述小事小節上的放縱會導致腐敗墮落；接著結合古代名相和現在一些干部的正反例子分析墮落的原因；最后以毛澤東和習近平對黨員干部的諄諄告誡，強調慎獨慎微對共產黨人的重要性。

（四）（18分）18.（4分）想象杉樹微笑，是欣賞和贊美杉樹在陽關沐浴下蓬勃生長的美麗姿態；“有眼淚涌上來”是作者在長久凝視之后產生了對杉樹的愛憐，對美好事物可能會因為環境改變而失去美麗姿態的擔心。

19.（6分）（1）引用、比喻，生動形象地描寫柳枝兒剛剛抽芽柔中帶剛的姿態，表現對柳枝兒的喜愛之情。（3分，修辭答對兩個得1分）

（2）準確的動詞和擬人的修辭手法，細致描寫春草萌發的姿態，表現了對小草頑強生命力以及活潑可愛姿態的贊美。

20.（4分）孩子是人生的春天，作者在描寫并贊美初春美景的同時寫到可愛的孩子們，是提醒他們珍惜少年時光腳踏實地健康成長，表達了對孩子們的美好祝福。

21.（4分）同：都描寫了春風的和煦溫柔，都運用擬人手法，都從觸覺和嗅覺角度描寫； 異：本文所寫春風還有點凌厲和尖削，《春》還從聽覺角度表現春風的活潑和情趣。

三、寫作(60分)：參考中考評卷標準，建議以46分為切入分。

2017屆初三畢業班第二次質量檢測

語文試卷

1.（10分）（1）見善則遷（2）為有源頭活水來（3）天街小雨潤如酥（4）身世浮沉雨打萍（5）日暮鄉關何處是（6）醉翁之意不在酒（7）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（8）不以物喜，不以己悲 2.（1）（3分）慕 睿 lǐn（2）（2分）幅—副（符）；慵—雍 3.A（2分）4.B（2分）

一、積累與運用(35分)1.名句默寫。(10分)(1)，有過則改。(陸九淵《陸象山集·語錄》)(2)問渠哪得清如許?。(朱熹《觀書有感》)(3)，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(4)山河破碎風飄絮。(文天祥《過零丁洋》)(5)?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)(6)，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)(7)陸游《游山西村》中“，”既表達了詩人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。

(8)楊絳先生曾說：“人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容。”這種面對人生悲喜得失的“淡定與從容”需要有“，”的豁達胸襟。(填寫范仲淹《岳陽樓記》中的名句)2.閱讀下面這段文字，按要求回答問題。(5分)“最美人間四月天”，四月是個草長鶯飛，鳥語花香的時節。位于大豐區新豐鎮的“荷蘭花海”還沒到四月已經繁花似海，清明小長假期間進入景區的幾條道路更是被mu名而來的游客圍得水泄不通。進入花海，五顏六色的郁金香似乎給大地鋪上了一層五彩繽紛的地毯。rui智而浪漫的園藝師給它們好聽的名字白色的叫凈水，真的名幅其實如水一樣純凈橙色的名為皇帝，果真像皇上一樣慵容華貴，紅色的稱為獅王，如獅子一樣威風凜凜┈ ．(1)給加點字注音或根據拼音寫漢字。(3分)mu名而來 rui智 威風凜凜 ．(2)上面這段文字中有兩個錯別字，請找出并改正。(2分)

改 ； 改

3.下列句子中，加點成語使用正確的一項是(2分)

A.在公共汽車上是否該給有需要的人士讓座?對此，大家眾說紛紜，莫衷一是。B.晚上，人們悠閑地在河濱公園散步，明亮的路燈突然戛然而出，四周一片漆黑。C.在鹽城南洋機場爸爸與十年未見的張叔叔萍水相逢，兩人不由得熱淚盈眶。D.梅花灣——鳳凰傳奇演唱會“門票剛剛開始預訂，市民們趨之若騖，以致一票難求。

4.下列句子沒有語病的一項是(2分)第 A.區委有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高H7N9禽流感的防控工作。B.鹽城童話作家曹文軒獲”國際安徒生獎“，實現了中國作家在該獎項上零的突破。

C.隨著部分地區高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.在巡檢排查過程中，我市供電部門解決并發現了居民用電方面的問題。5.名著閱讀(10分)(1)下面關于《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《駱駝祥子》等名著的讀書筆記，表述不正確的一項是(D)(2分)A.格列佛在飛島國看到各種荒誕的現象，如在拉格多科學院，科學家們忙著從黃瓜中提取陽光、將糞便還原成食物、把冰燒成火藥等。B.保爾被神父趕出學校后在車站飯館辛辛苦苦干了兩年，后來在哥哥的介紹下做了司爐助手，并在家中結識了他的革命引路人朱赫來。C.在茶館，許云峰敏銳地覺察到甫志高的叛變，想撤離但已來不及，為掩護同他接頭的李敬原，許云峰主動迎上抓捕他的叛徒和特務，并與他們周旋。D.虎妞與祥子結婚后，一心想拉祥子到人和車廠做事，但劉四爺一氣之下將人和車廠賣了，虎妞的希望徹底破滅，在萬般無奈下出錢給祥子買了一輛人力車。

(2)現代著名文學家魯迅在散文集《A》中回憶留學日本生活時，著力寫了一位老師和一位朋友。老師是，朋友是.(3分)《朝花夕拾》，藤野先生，范愛農。（3分）(3)根據《水滸傳·智取生辰綱》的相關內容，回答問題。(5分)來挑上岡子時，兩桶都是好酒，七個人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地，次后 去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來，傾在桶里。這個便是計策。

上文中，”去松林里取出藥來，抖在瓢里“的是吳用，綽號是智多星(2分)請結合楊志押送生辰綱的相關情節，舉出兩個能體現他做事小心謹慎的例子。(3分)

②示例：讓廂禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔內，楊志等人扮作客人；走大路，趁早涼趕路，中午熱時休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時；先阻止軍漢買酒，確認酒沒有問題后才允許他們買酒。（3分，寫對一個得1分，寫對兩個得3分）6.綜合性學習。(6分 豐初級中學初三(1)班舉行了主題為”名人風采“的綜合性學習活動，請你積極參加。

【活動一:品名人 做宣傳】施耐庵是大豐人民永遠的驕傲。對于大豐旅游業來說，施耐庵是吸引游客最好的人文資源。如果大豐今年要舉辦”水滸文化旅游月“活動，請你為其寫一則宣傳語。(2分)示例一：走進大豐，走近施耐庵 示例二：大豐和水滸同在，施耐庵與你同行（宣傳語中要有施耐庵、水滸和大豐字樣）

【活動二讀名人制名片】根據下面的材料，為屠呦呦設計一張科學家名片。(限50字以內)(2分)材料一：屠呦呦，女，1930年12月30日生于浙江寧波。1951年，屠呦呦考入北京大學醫學院，在北大醫學院藥學系生藥專業學習。1955年，畢業于北京醫學院(今北京大學醫學部)。現為藥學家，中國中醫研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發中心主任，博士生導師。材料二2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎，理由是她發現了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。由此，她成為首軟科學類諾貝爾獎的中國人。屠呦呦也是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。

屠呦呦，中國藥學家，中國中醫研究院終身首席研究員，中國首位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。

【活動三訪名人提問題】學校請來了國際安徒生獎獲得者、著名兒童文學作家、北京大學教授曹文軒，你作為文學社社長，將代表全體文學社社員對曹文軒教授進行采訪，請你設計兩個采訪的問題。(2分)示例一：曹教授，您好！在寫作方面，您有什么心得可以介紹給我們青少年朋友呢？請您說說好嗎？

示例二：曹教授，您好！您對我們文學社有什么好的建議呢？請您說說好嗎？（注意文明得體）

二、閱讀理解(55分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(5分)

南鄉子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手?曹劉，生子當如孫仲謀。②

③

④①【注】①神州：這里指中原地區。②兜鍪(m6u)：頭盔，代指士兵。③指孫權統治東吳，堅持抗戰，不向曹軍低頭和屈服。④曹操贊揚孫權的話。

7.詞的上闋部分交代詞人觀景的地點是 北固樓，寫景句”不盡長江滾滾流“包含著作者對 國家興衰，朝代更替 的感慨。(2分)8.聯系辛棄疾的生活經歷可知全詞包含著 殺敵報國，收復失地 的強烈感情；簡要分析本詞與他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》抒情方式有什么不同?(3分)

本詞借古諷今，《破陣子》直接抒情。或：本詞借對古代英雄的歌頌，諷刺南宋統治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。《破陣子》追憶當年軍中戰斗生活，直接抒發殺敵報國的雄心壯志和壯志難酬的悲涼心境。（2分）

(二)閱讀下面兩段文言文選段，完成9-13題。(16分)【甲】水陸草木之花，可愛者蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人愛牡丹。予獨愛蓮之出 淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可來玩焉。予謂菊，花之隱逸者也牡丹，花之富貴者也蓮，花之君子者也。噫l菊之愛，陶后鮮有

聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(《愛蓮說》)【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老更不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫非爭，敦頤獨與之筏不聽乃委手版歸，將棄官去，日：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。(節選自《宋史》)【注】①手版古代君臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子。9.解釋下面加點的字。(4分)(1)亭亭凈植 樹立(2)宜乎眾矣 當然 ．．(3)有獄久不決 案件(4)尚可仕乎 做官 ．．

①10.用”/”標出下面句子的朗讀停頓，標兩處。(2分)敦 頤 獨 與 之 辯 不 聽 乃 委 手 版 歸

敦 頤 獨 與 之 辯/不 聽/乃 委 手 版 歸

11.翻譯下面句子(4分)(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。從污泥里生長出來，卻不受污泥的沾染；在清水里洗滌過，但不顯得妖媚。

(2)敦頤至，一訊立辨。（2）周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。12.甲文主要寫的是“蓮”，為何還要寫“菊”“牡丹”?(2分)12.（2分）以“菊”“牡丹”襯托“蓮”，突出蓮的高潔，表達作者潔身自好、不慕榮利的高尚情操。

13.根據兩文內容，說說周敦頤是個什么樣的人。(不少于兩點)(4分)（4分）從甲文的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句可以看出周敦頤潔身自好、不慕榮利；從乙文“敦頤至，一訊立辨”可以看出他是個有才能的人，處理案件，快速準確；從乙文“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也”可以看出他剛正不阿，敢于據理力爭。（每點2分，答出兩點即可）

(三)閱讀下面文章，完成14～17題。(16分)

不慮于微終成患 辛士紅

①)某年秋天，有兩位領導來到陳云同志的住所匯報工作，臨別時要留下他們帶來的兩盒葡萄，陳云堅持不收。對方懇切地說。這不是送禮，只是讓您嘗嘗。陳云領受了他們的心意：。我吃十顆，叫十全十美，剩下的你們帶回去。陳云慎小慎微、嚴格自律的精神，令人感懷。②任何人的腐敗墮落，都有一個從量變到質變、微疵到大錯的過程。不矜細行，終累大德。小事小節上的放縱，對一個人品行和作風的影響是漸進的、隱蔽的，卻也可能是致命的。猶如溫水之于青蛙、蟻穴之于大堤，常常能使人在不知不覺中陷于困境，在溫情脈脈中繳械投降。③唐代名相陸贊清廉剛正，但也有官員埋怨他不近人情。唐德宗得知后勸他：“清慎太過，都絕諸道饋遺，卻恐事情不通，如不能納諸財物，至如鞭靴之類，受亦無妨者”。誰知，陸贊對此不以為然，撰文進諫：“賄道一開，展轉滋。鞭靴不已，必及衣裘衣裝不已，必及幣帛幣帛不已，必及車輿車輿不已，必及金璧。日見可欲，何能自窒于心。”在他看來，“涓流不止”發展下去必然是“溪壑成災”。④從近年查處的腐敗案件看，一些干部“眼里看得破，肚里忍不過”，被一條煙、一張卡或一個紅包誘入了陷阱。想當初，他們要么抱著“小節無害”的心態，“小吃小喝不算過，小拿小要沒什么。”；要么存在隨波逐流的想法，“常在河邊走，哪能不濕鞋”；要么懷著法不責眾的僥幸，“周圍都這樣，何必假清高”；要么玩起投桃報李的游戲，“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”，結果小管涌演變為大塌方，不得不吞下無法挽回的苦果。⑤上世紀60年代，毛澤東同志曾為兩打香煙的開支惴惴不安“中國不缺我毛澤東一個人吃的花的。可是，我要是生活上不檢點，隨隨便便吃了拿了，那些部長們、省長們、市長們、縣長們都可以了，那這個國家還怎么治理呢? ”不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。今天，每名黨員特別是領導干部，面臨的誘惑和考驗更多，只有始終保持一顆敬畏心、平常心，始終保持如履薄冰、如臨深淵的警覺意識，不因“小腐敗”而違規逾矩，不因“小問題”而姑息遷就，不因“小意思”而欣然笑納，才能在慎微中積下尺寸之功，鍛造金剛不壞之身。⑥總書記指出。加強自律關鍵是在私底下、無人時、細微處能否做到慎獨慎微。花繁柳密處撥得開，風狂雨急時立得定，固然能夠彰顯一名黨員的擔當和定力，但遠離大集體、聚光燈和風暴眼，因為不便監督和管控，其所作所為，更能真實地檢驗和反映出一個人靈魂深處的高潔或污濁。也正因此，慎獨慎微當成為共產黨人的精神品格與修養自覺。

(節選自《人民日報》2017年02月16日04版有刪改)14.簡述文章第①段作用。(4分)①從陳云拒收兩盒葡萄說起，引出文章觀點：共產黨員要有“慎小慎微、嚴格自律”的精神；②故事導入，激發讀者興趣。

15.文章第②段運用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)引用論證，比喻論證，生動形象地論證了“小事小節上的放縱，對一個人品行和作風的影響是漸進的、隱蔽的，卻也可能是致命的”，更具權威性。方法各1分，作用2分 16.結合第④段內容說說黨員干部逐步墮落的原因有哪些。(4分)抱著“小節無害”的心態；②存在隨波逐流的想法；③懷著法不責眾的僥幸；④玩投桃報李的游戲。

17.請簡要寫出全文的論述思路。(4分)17.（4分）首先以陳云拒收兩盒葡萄的事例引出文章觀點；然后就事論理，論述小事小節上的放縱會導致腐敗墮落；接著結合古代名相和現在一些干部的正反例子分析墮落的原因；最后以毛澤東和習近平對黨員干部的諄諄告誡，強調慎獨慎微對共產黨人的重要性。(四)閱讀下面文章，完成18-21題。(18

初春 丁立梅

(1)這個時候，一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。

(2)我喜歡杉樹。裸露著鐵銹紅的筋骨，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子。

(3)穿行在一片杉樹林中，風吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的。杉樹們沐著光，靜默地微笑，我看著，長長久久地看著，有眼淚涌上來。美好的事物，總叫人心里柔軟。

(4)我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒，很清澈，眉眼兒盈盈。

(5)我站在一條河邊，亦是長久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦的，樹的，還有茅草們的。去年開過花的美人蕉，和再力花，還有遠處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要動人，水波溫柔地撫摸它們，它們有著說不出的溫婉和嫵媚。(6)我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的，柔軟的，又是毛絨絨的。我很想挖一點帶回來長。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里的好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽，晚上看星辰。(7)我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子。“絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈”，真個是霸氣得不得了。柔中帶剛。(8)我喜歡含苞的花木。梅樹。海棠。櫻花。桃樹。杏樹。梨樹。紅葉李。它們的身上，爬滿了花骨朵兒，如一個個音符，等著春風的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。(9)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，打量著這個全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。(10)我喜歡鳥的鳴唱。分別了一個冬天，它們回來了。是久別重逢。彼此間有著說不完的話，道不完的情。于是，都扯著嗓子唱啊說啊，啾啾唧唧個沒完沒了，又愉悅又歡欣。我能一聽就是小半天，聽得心里面長出溫柔的水草來。(11)我喜歡風。這個時候的風，可以稱作春風了。它們也作勢般的，呼呼地撲過來，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，我聞見風里面的清香和清新。哪處的花開了嗎？哪處的小草和新葉長出來了嗎？(12)我跟著風走，一邊走一邊找。我找到結香了。好幾大棵的。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉下跑來的野薺菜。(13)我喜歡小蟲子。我在看書，書里面突然爬出一只小蟲子，居然是一只漂亮的小瓢蟲。好奇怪的，難道一個冬天，它都躺在我的書里面睡覺?若不是，它又是從什么地方跑來的?神奇的世界里，住著太多神奇。

(14)我喜歡稚童。白天，太陽好的時候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿

得那么臃腫了。他們追著一朵陽光，蹣跚著向前奔去，一個博大的世界，在等著他們。(15)我一邊笑著看，一邊在心里面說，孩子，你且慢慢走，慢慢長啊。人生最美莫過孩童時。

(節選自《鹽城晚報》2017年02月07日有刪改)18.品讀第四)節中畫線句，結合“微笑···眼淚涌上來”分析作者此時的心理。(4分)想象杉樹微笑，是欣賞和贊美杉樹在陽關沐浴下蓬勃生長的美麗姿態；“有眼淚涌上來”是作者在長久凝視之后產生了對杉樹的愛憐，對美好事物可能會因為環境改變而失去美麗姿態的擔心。

19.根據提示賞析下面兩個句子。(6分)(1)上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子。絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈。，真個是霸氣得不得了。(從修辭角度)(3分)引用、比喻，生動形象地描寫柳枝兒剛剛抽芽柔中帶剛的姿態，表現對柳枝兒的喜愛之情。（3分，修辭答對兩個得1分）

(2)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，睜著新奇的水汪汪的眼睛，打量著這個全新的世界。(結合修辭和詞語運用)(3分)．．準確的動詞和擬人的修辭手法，細致描寫春草萌發的姿態，表現了對小草頑強生命力以及活潑可愛姿態的贊美。20.文章重點描寫初春各種美麗的自然景物，為什么最后以寫孩子結束全文?(4分)孩子是人生的春天，作者在描寫并贊美初春美景的同時寫到可愛的孩子們，是提醒他們珍惜少年時光腳踏實地健康成長，表達了對孩子們的美好祝福。

21.研讀第(11)(12)節中描寫春風的句子，對比鏈接材料，分析內容和手法的異同。(4分)【鏈接】“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你.鳳里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。烏)L將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來T,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著.牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著，(朱自清《春》)21.（4分）同：都描寫了春風的和煦溫柔，都運用擬人手法，都從觸覺和嗅覺角度描寫； 異：本文所寫春風還有點凌厲和尖削，《春》還從聽覺角度表現春風的活潑和情趣。

2017年春學期初三二調語文參考答案

一、（35分）

1.（10分）（1）見善則遷（2）為有源頭活水來（3）天街小雨潤如酥（4）身世浮沉雨打萍（5）日暮鄉關何處是（6）醉翁之意不在酒（7）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（8）不以物喜，不以己悲 2.（1）（3分）慕 睿 lǐn（2）（2分）幅—副（符）；慵—雍 3.A（2分）4.B（2分）

5.（10分）（1）D（2分）（2）《朝花夕拾》，藤野先生，范愛農。（3分）（3）①吳用，智多星（2分）

②示例：讓廂禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔內，楊志等人扮作客人；走大路，趁早涼趕路，中午熱時休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時；先阻止軍漢買酒，確認酒沒有問題后才允許他們買酒。（3分，寫對一個得1分，寫對兩個得3分）

6.（6分）（1）示例一：走進大豐，走近施耐庵 示例二：大豐和水滸同在，施耐庵與你同行（宣傳語中要有施耐庵、水滸和大豐字樣）（2分）

（2）示例：屠呦呦，中國藥學家，中國中醫研究院終身首席研究員，中國首位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。（限50字以內）（2分）

（3）示例一：曹教授，您好！在寫作方面，您有什么心得可以介紹給我們青少年朋友呢？請您說說好嗎？

示例二：曹教授，您好！您對我們文學社有什么好的建議呢？請您說說好嗎？（注意文明得體）（2分）

二、（55分）

（一）（5分）7.（2分）北固樓（1分）；國家興衰，朝代更替。（1分，答出一詞即可）

8.（3分）殺敵報國，收復失地（1分）

本詞借古諷今，《破陣子》直接抒情。或：本詞借對古代英雄的歌頌，諷刺南宋統治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。《破陣子》追憶當年軍中戰斗生活，直接抒發殺敵報國的雄心壯志和壯志難酬的悲涼心境。（2分）

（二）（16分）9.（4分）（1）樹立（2）當然（3）案件（4）做官 10.（2分）敦 頤 獨 與 之 辯/不 聽/乃 委 手 版 歸

11.（4分）（1）從污泥里生長出來，卻不受污泥的沾染；在清水里洗滌過，但不顯得妖媚。（2）周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。

12.（2分）以“菊”“牡丹”襯托“蓮”，突出蓮的高潔，表達作者潔身自好、不慕榮利的高尚情操。

13.（4分）從甲文的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句可以看出周敦頤潔身自好、不慕榮利；從乙文“敦頤至，一訊立辨”可以看出他是個有才能的人，處理案件，快速準確；從乙文“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也”可以看出他剛正不阿，敢于據理力爭。（每點2分，答出兩點即可）

（三）（16分）14.（4分）①從陳云拒收兩盒葡萄說起，引出文章觀點：共產黨員要有“慎小慎微、嚴格自律”的精神；②故事導入，激發讀者興趣。

15.（4分）引用論證，比喻論證，生動形象地論證了“小事小節上的放縱，對一個人品行和作風的影響是漸進的、隱蔽的，卻也可能是致命的”，更具權威性。（方法各1分，作用2分）

16.（4分）①抱著“小節無害”的心態；②存在隨波逐流的想法；③懷著法不責眾的僥幸；④玩投桃報李的游戲。

17.（4分）首先以陳云拒收兩盒葡萄的事例引出文章觀點；然后就事論理，論述小事小節上的放縱會導致腐敗墮落；接著結合古代名相和現在一些干部的正反例子分析墮落的原因；最后以毛澤東和習近平對黨員干部的諄諄告誡，強調慎獨慎微對共產黨人的重要性。

（四）（18分）18.（4分）想象杉樹微笑，是欣賞和贊美杉樹在陽關沐浴下蓬勃生長的美麗姿態；“有眼淚涌上來”是作者在長久凝視之后產生了對杉樹的愛憐，對美好事物可能會因為環境改變而失去美麗姿態的擔心。

19.（6分）（1）引用、比喻，生動形象地描寫柳枝兒剛剛抽芽柔中帶剛的姿態，表現對柳枝兒的喜愛之情。（3分，修辭答對兩個得1分）

（2）準確的動詞和擬人的修辭手法，細致描寫春草萌發的姿態，表現了對小草頑強生命力以及活潑可愛姿態的贊美。

20.（4分）孩子是人生的春天，作者在描寫并贊美初春美景的同時寫到可愛的孩子們，是提醒他們珍惜少年時光腳踏實地健康成長，表達了對孩子們的美好祝福。

21.（4分）同：都描寫了春風的和煦溫柔，都運用擬人手法，都從觸覺和嗅覺角度描寫； 異：本文所寫春風還有點凌厲和尖削，《春》還從聽覺角度表現春風的活潑和情趣。

三、寫作(60分)：參考中考評卷標準，建議以46分為切入分。

第五篇：五年級期末質量檢測成績分析

五年級期末質量檢測成績分析

本次考試成績較好，但也存在一些問題，具體分析如下：

一、基本情況：

五年級共有11人，學情調查考試平均成績為88分，最高分95，最低分65分，全縣排名第4名。

二、試卷分析：

試卷質量不錯，檢測類型多，比較全面地包含了所學內容，深受師生贊同。

三、成績分析：

全班11名學生都及格，及格率達100%，10名學生語文都在88分以上，有的學生達到95分的好成績。只有申寶麗同學考了65分，全班合格率只達到90.9%，嚴重地影響了全班的整體成績。

四、存在問題。

具體分析下來，我認為申寶麗同學之所以考不好有這么幾個原因。一是基礎差一些;二是上進心不強；三是怕吃苦不肯認真完成作業。問題出在學生，其實根本還在老師。我認為我的責任最大。一是對差生關心不夠；二是對差生缺乏耐心；三是輔導不能長期堅持，時冷時熱。

五、采取的措施：

平時多到學生中間轉轉，對學習有困難的學生及時給與幫助，對取得進步的學生及時給與鼓勵，想方設法轉化學困生。牢記“好孩子是夸出來的”這一教育理念，用愛心和耐心對待每一位學困生。多與家長聯系，家長與老師齊抓共管。教給學生自學的方法，培養學生的自學能力和習慣，彌補學生在家中無人輔導的不足。

六、努力的方向：

在新的一學期，下大氣力消滅不合格，取得好成績。