第一篇：案例 創活力校園 辦特色教育剖析

教育教學管理案例

創活力校園

辦特色教育

背景

我校是一所8規制的省級示范初中，怎樣把學校辦成活力學校、特色學校，這是我們一直在思考的問題。且新課程改革要求將學生的發展作為課程的總目標，這給學校教學管理帶來了全新的挑戰，要求教師成為課程的開發者和創造者，要求校長成為積極有效的課程開發和管理者。簡而言之，新課程要求學校成為一個充滿生機與活力的地方，要求教育教學質量走上一個更高的臺階。

目標

介于我們學校地位的特殊性，結合我校實際情況，通過調查研究，我們發現學校教育教學管理中需要迫切解決和認真反思的問題很多，我想作為學校首先應該認真思考和正確地處理好幾種關系：

一、以人為本與學生全面發展的關系。新一輪基礎教育課程改革的核心理念是關注學生，是為每位學生的終身發展奠定基礎。在新課程實施的今天，我們要重新審視一下我們的學校教育，是否辦出了讓學生喜愛的學校，在校園里是否營造出一種適合學生身心健康成長的充滿活力的良好環境。

二、深化課程改革與提高教學質量的關系。實施深化新課改，在弘揚素質教育主旋律的同時，是否真正的能夠提高教學質量，而不是流于形式，是否真正的把課改與教學質量合為一個和諧的統一體。

措施

沁水縣示范初中

田志杰 如何處理好以上關系呢？我認為應該從以下兩大方面去做。

一、以人為本，打造活力校園

管理學生的目的是為了實現人的最佳的發展，也就是說學校中學生、教師、管理者都要得到發展，三者是相輔相成的。學生的發展并不是意味著必須犧牲教師的發展，恰恰相反，只有教師真正發展了學生才能得到真正的發展。

1、以教師為本，注重教師自身的發展（1）關注教師基本素質的培養

教師個人發展的關健是教師個人的教育、教學水平、教育科研能力及適應教育改革發展的個人基本素質，讓青年教師盡快掌握基本功，并在繼承的基礎上轉變教育觀念，建立個人教學風格及教學模式，成為學校關注教師個人發展的關健。

我校近些年來在這些方面實施了：一是加強教師崗位校本培訓，每一位教師每學期學校通過各種專題會議等形式對他們進行若干方面的培訓，內容包括《教師職業道德》、教師教學駕馭課堂和管理學生的方法，教師教育工作、教師教學工作和學校常規等內容，這就為教師個人的進一步發展奠定了堅實的思想基礎。二是注重了對青年教師的培養，為他們個人的發展創造了基本條件，學校采用與老教師結對子的辦法，手把手地教青年教師備課、上課等課堂教學的基本技能，學校通過聽課和基本功達標、匯報課等活動，利用多媒體手段，幫助青年教師通過課堂教學關。三是在繼承的基礎上轉變教師的教育觀念，為教師適應現代化教育形勢下的發展打下牢固的理論與實踐基礎，學校通過理論學習，外出參觀、教研等方法，重點解決教師的育人觀，變傳播知識的單一的教學模式為重視學生學習能力和學習習慣的培養。四是加強教師信息技術培訓，讓教師更好地利用現代教育技術為現代化教學提供方便。

（2）關注教師良好的職業感受

教師個人發展的內在動力來自于教師正確的職業觀，高尚的品德和職業榮譽感。

首先，我校突出人本管理，加強師德建設是學校工作的永恒主題。在師德建設中，我們要求教師要擺正自己的位置，正確地看待教育主體，樹立新時期的教師形象，學校組織教師觀看《師德師風風范》錄像后，許多教師寫出自己的心得體會，在教師間交流，引起很大反響。注重“教師有教師的樣子”的形象塑造，期末評選師德先進個人，在教師中樹立了榜樣。

其次，學校改革評價機制，注重對教師的發展性評價，多角度多把尺子去衡量教師的工作成績，使每位教師都有一種成就感，領導對教師的態度、認可程度，信任及重用程度對教師的成長起著至關重要的作用。“士為知已者死”，領導者只有把尊重教師的人格承認教師的勞動作為管理的重要內容，才可能使人本管理發揮最大的效應。每期末我們對教師的工作從九個方面進行了認定。“教學成績優秀獎”、“優秀教師”、“師德先進個人”、“先進班集體”等多角度地評價教師，極大地調動了教職工的積極性。學校通過必要的物質和精神獎勵相結合的激勵機制，使教師充分認識到自己的潛能和價值，體會到教師的工作有干頭，有奔頭，以自己工作為榮，從而樹立了正確的教師職業觀，有了這樣良好的職業感為支點，廣大教師就能夠體驗到自己的主體地位，建立自信心和超越發展的欲望。

2、以學生為本，關注學生的健康發展 學校最根本的生命意義是學生的發展，學校的目的不應該是單一的傳授知識，而應該是最大限度地促進學生的發展。因此學校要全面提高學生素質，使學生得到全面發展，不僅僅使學生學會學習，更重要的是使學生學會做人，學會生活，學會合作。把學生培養成為具有健康人格，良好的心理品質，符合現代社會發展需要的全面發展的人才。

我校的具體做法是：變教育的粗放型為細膩型，變單純的灌輸為心靈的交流，變搞形式的活動為創設好的人文環境。通過學校的校風、教風、校園文化、師生員工的精神風貌，社會氛圍等構成的“勢場”對學生的知識、技能、思想、道德、行為等互相影響、互相交融，互相激勵、互相滲透，打破“眼見為實”的思想定勢，讓施教“內化”為動力，以提高德育教育的效果。

1）走進學生心靈，關注學生的健康成長

讓學生“有話跟老師說”，進行“心靈對話”是我校開展有益的教育活動。每位學生都有一本“心靈對話”記錄本，通過這個記錄本在師生間架起了一座溝通的橋梁。學生把內心的活動向老師說，把心中的苦悶，生活中的困惑、認識上的不足、同學之間的矛盾、家庭中的困難、師生之間的不理解、學生生活中的感受、對某個社會現象的不理解等方面向老師述說。老師的導語傾注了對學生的關愛，對發現的個別總是及時面談，在彼此的溝通中全面了解學生，準確把握教育方向，增強了教育的針對性，達到了教育的有的放矢，思想工作走進了學生的內心，學生的思想素質有了實質的提高。

2）加強校園文化建設，營造良好的育人環境。

校園文化建設是通過潛移默化的影響，通過人的直觀感覺，無形地對人的思想和行為產生作用。對學生學會如何做人，做事，起著滲透和暗示作用，達到“潤物細無聲”的境界，“環境造就人才”就是這個道理。健康優美的環境能造就出一批個性正常發展、人格健全、行為端正、品質良好的人。這說明健康的學校環境還依賴于學校的隱性課程——校園文化。為營造濃厚的校園文化氛圍，我校對校園各處的環境進行了精心的設計，進入校園——校訓、教風、學風等宣傳牌首先映入眼簾。“凈”、“靜”、“競”、“敬”等大字布設于教學大樓門廳，廊道內激勵性、警示性等方面標語幾十余幅。與此同時，班級文化建設也富有特色，班內：班風、班訓、“防微杜漸”名人名言等標語都進行了精心布置得體地張貼。

3）積極開展課外活動，鼓勵學生張揚個性

為促進學生全面發展，彰顯學生個性，我校開展了豐富多彩的課外活動。“詩文朗誦組”“趣味英語組”“書法繪畫組”“體育俱樂部”“音樂伴我行”等。從周一到周五的課余時間都可以在自己喜歡的小組盡情娛樂，發展自己的特長，并在周六或特定的節日，匯報演出，開展藝術展示活動，為學生搭建張揚個性的舞臺，孕育高雅校園文化。

4)實施習慣教育，構建自我教育場所

著名教育家蘇霍姆林斯基提出：“只有能夠激發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”在實際工作中，我們深切地體會到不良習慣是困擾管理的一大障礙，必須著眼于激發學生，把日常行為規范轉化為自我習慣的養成。學生好的習慣養成了，素質自然會提高，這是我們實施素質教育的突破口和切入點。對學生習慣培養的過程是先對學生進行正確的價值導向，后由教師引導學生進行自我評價，自我反省，再通過自我意識能力，認識自己在習慣養成方面的優點和不足，從而使學生具有不斷向上的意向。好的習慣養成了，才能實現自我教育、自我管理。

二、以質做障，辦特色教育

教育質量是學校發展的靈魂，是學校發展永恒的發展主線，加強教學研究與管理，是深化教育改革，優化課堂結構，切實提高教學質量的必要前提；是強化素質教育，全面提高學生整體素質的有效途徑。為此，我校提出“以教學質量為中心，加強管理與研究，辦出教育特色”的目標，定出了“三個堅持”、“三項管理”的措施。

1、堅持以課改為先導，增強科研理念，深化教師質量意識。

教育教學改革是優化課堂教學結構，切實提高教學質量的重要途徑。要求中青年教師每學期做到四個“一”，即：承擔一個教改實驗課題，撰寫一份有一定水平的教學論文，設計一份優秀的教改實驗教案，在全校上一節教改實驗觀摩課。堅持以教學質量為中心，深入課堂，強化領導班子質量意識。

2、堅持以課堂為主陣地，優化課堂結構，切實提高教學質量。

課堂教學是學校教育工作中最主要的環節，為此，我們學校提升理念并努力朝四個方向發展：以建立一支優秀的教師隊伍為優化課堂結構的前提，以促使教學規范化為提高教學質量的關鍵，以嚴格的管理制度作為提高提高課堂教學質量的保證，以通過開展一系列教學研究活動來強化教師課堂意識。

3、堅持以教學質量為中心，深入課堂，強化領導班子質量意識。學校領導必須強化教學質量意識，加強管理，緊緊抓住備課、上課、作業批改、課外輔導、成績考核等常規環節不放，尤其要把主要精力集中于抓好課堂教學上，要深入課堂，指導教學。要“沉下去，浮出來”。“沉下去”指校級領導帶頭，人人擔任一門主要學科教學，備好課，上好課；“浮出來”，指領導班子成員一定要參與聽課、評課。強化教研，推進當堂評課，完善教學流程監控體系。

4、加強教研組教研管理。

在搞好常規教學和常規管理的基礎上，充分發揮教研組的教育職能，使教研組真正成為教學研究實體。如果教研組僅僅停留在管理型的水平上，很難適應教改的需要，更不利于教學質量的提高。在確定學科教改專題時，要注意符合科學性、可操作性和共識性原則。同時，注意加強對教研活動的科學指導。由主管教學的校長牽頭，聘請各科教研組長和有教研能力的骨干教師，對各教研活動指導和考評，通過聽課、評課，廣泛征求各方面意見，幫助教研組解決教改中出現的問題，及時發現和扶持教改積極分子，協同教研組總結教改經驗和成果。開展評課活動。評課活動要注重“三重”：重學生，即重在評學生在課堂中的學習情況和表現；重討論，即評課的著重點在“議論”教學環節，而不單在“評價”教師表現；重過程，即評課不是簡單關注教學效果，而更重視教師在整個教學過程中的成長，包括思想認識的發展，教育理念的深化以及教學過程的感悟等。

5、加強教學常規管理

備課管理求“嚴”。為與新課程相適應，強調以“活動設計”為中心進行三備，即備課程理念，備學生心理，備課程資源，使課堂教學盡量體現開放性和動態生成性。要從三方面加強管理意識：一是嚴格要求教師按照教學計劃和大綱規定認真備足課、備好課；二是嚴格要求教師尊重學生的實際，認真備好學法；三是嚴格要求教師結合學科特點，認真備好教法。認真落實好集體備課制度。實行“三度備課”程序，集體備課引路--個人備課專研--課前備課批注。進一步加強集體備課的指導、研究和實踐工作。每次集體備課堅持做到一個專題（或課題）確定主備人，首先拿出初備稿或備課思路，并引用或創作課件，然后由學科組成員共同研討形成集體備課稿，在此基礎上教師個人進行二次“手寫備課”，每位教師都要進行個人的二度“手寫備課”和三度書上批注。

6、教學質量檢測與評估管理

要做好期中、期末考試質量分析，重視班級學科成績的分析評比。充分發揮試卷分析評價制度的優勢，為準確把握教學動態、考核各位教師教學業績提供可靠依據。嚴肅考風考紀，結合相應的教學獎勵制度，真正做到優質優酬，獎勤罰懶。鼓勵老師創造優異的教學成績，鼓勵優秀教學人才脫穎而出。建立教學質量責任追究制度。

反思

關注學生的健康成長，注重以教學質量作為發展的屏障，近年來我校的校園氛圍充滿勃勃生機，教學質量穩步提高，使得領導滿意，家長放心，學生開心。展望2012年,任重道遠。在新的學年里，作為一名引領者，在教育教學管理中，更要進一步注重人文管理，樹立質量意識，帶領自己的團隊“心往一處想，勁往一處使”全面落實科學發展觀，加快構建和諧校園，提高教育教學質量。相信，只要我們永不滿足，與時俱進，我們一定能建設一個活力校園、實力校園、魅力校園，讓學校有一個更加輝煌的明天！

第二篇：辦特色教育創和諧校園凱中學匯報材料

XX年全市推廣“校家同創”這一省教育科研課題，我校積極“跟帖”響應，把它看作是創建和諧校園的一個重要契機。做到“認識到位、宣傳到位、措施到位”三到位。實施這一課題以來，學生素養明顯提高，安全意思增強了；家長更加重視教育，開始注意教育方法了；校家聯系更加密切，學校的生態環境改善了。

一、認識到位：

學校認真組織全體教師學習區臨教政字『XX』8號文文件，明確了指導思想，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和xx關于社會主義榮辱觀的精辟論述。使教師們認識到可以以此為契機，走 “以德治校”、“以德育人”的道路。

二、宣傳到位：

學校利用宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、班隊會、學生家長會、校園網站等宣傳形式，大力宣傳學校教育與家庭教育相結合的重大意義。向家長印發了“校家同創”宣傳單，光是制作“校家同創”宣傳櫥窗學校就投入經費達6000元。

通過宣傳工作，學校充分調動全校教職員工和全體學生家長的積極性，構建新時期學校德育工作新體系，即學校家庭共同關注、共同參與的中小學德育工作體系，通過多種途徑，切實增強學校德育工作的針對性和實效性，引導學生養成良好的道德品格和行為習慣，促進良好校風、學風的形成和發展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代學生。

三、方法到位

1、學校制定了『唱凱鎮中學“校家同創”工作實施方案』；調整充實了學校德育工作領導小組，專門成立了“校家同創” 工作領導小組，加強學校德育工作的領導力量。建立了一支以學校領導、班主任、任課教師為主體的學生思想道德教育工作網絡，充分發揮學校在青少年思想道德建設中的主陣地作用。通過學校德育網絡，加強對青少年學生的思想教育、政治教育、道德教育、法紀教育和心理教育。

2、印發了學生家庭和周邊環境情況登記表，讓每個學生就自己家庭及周邊情況進行登記。并建立了學生家庭和周遍環境檔案。

3、召開各年級家長會，讓班主任和任課教師與家長對學生的成長情況進行雙向交流。每學年召開二次家長會。（即：每學年開學初的的組建會，每學期期中考試后的班主任和任課教師與家長雙向交流會）

4、開展“學生路途共同關注”活動，消除學生管理中的“盲區”，促進學生“慎獨”，預防學生違紀、違規、違法現象和安全事故發生，學生安全得到了有效保障。印發《“校家同創”工程校家互動聯系表》，由學生帶（或寄）回家，要求學生家長根據其內容回復。走讀生每周回復一次，寄住生每月回復一次。

5、以年級為單位，成立家長委員會，讓家長代表來校“參政”、“議政”，參與我校的德育教育與管理。學校每學期舉行一次“學校開放日“活動，邀請家長來校參觀指導，讓家長了解學生在校學習生活情況，聽取家長對學校管理和德育工作的意見，主管學校領導及班主任向家長們作情況匯報。

6、成立了家長學校。由主管德育的校領導對家長學校作德育工作能力專題培訓，教育家長掌握科學的育人方法，做子女思想工作更有針對性，克服消極的教育思想，積極做好子女的思想道德教育工作。

7、學校德育工作領導小組每月召開一次會議，調研學生的思想動態，布置德育工作。做到開學有德育工作計劃，期末有德育工作總結。

8、在每周一的升旗儀式上，學校的主要領導都要就當前學生思想動態對全校學生作分析教育輪流在國旗下講話。

9、各年級主任每周召開一次本年級班主任會議，調查掌握一周來本年級學生的思想動態，有針對性地布置下周的思想教育工作。

10、各班主任多渠道開展思想政治工作：每周一第七節的班會課，對學生進行思想政治教育。每學期召開一次以提高學生道德水平為內容的主體班會；利用早讀和課間休息時間，找“問題”學生談話，進行教育。利用現代通訊工具，與學生家長保持密切聯系及時向家長通報其子女在學校的成長情況。必要時進行家訪，爭取家長配合，共同做好教育工作。

11、學校還定期在教師中開展師風師德教育學習，通過各種渠道，切實提高教師尤其是班主任的德育工作能力和水平。要求各任課教師必須擺正教書與育人的位置，始終把育人放在第一位，充分發掘教材的德育內涵，不失時機地對學生進行思想道德教育。并聘請了法制副校長對全校教師作法制講座。

12、開展家長現身說教活動。請家長參加升旗儀式，組織有一定閱歷和語言表達能力的家長在國旗下講話，以其親身經歷對學生進行革命傳統教育、榮辱觀教育、法制教育以及環境教育等有益于學生身心成長的教育。

13、通過“家長學生評教”活動，加強師德師風監督，促進教師工作方法和作風的改進。將學生家長對教師的反映綜合反饋給當事人，并作為教師考評依據。

“校家同創”，闖出了德育的一片新天地，收到了良好的效果。一是家長反映孩子跟自己有知心話說了。二是學生明榮知恥的多了。四是教師德育工作能力得到了提升。老師的教育方法更科學、更人性化了。五是家長德育工作能力得到開發，通過在家長學校的活動，許多家長掌握了科學的教育方法。六是學校和老師的行為得到規范。教師個人行為也得到進一步規范。七是“留守兒童”得到特殊關愛。

2010-03-08

第三篇：辦特色教育

辦特色教育，創和諧校園

------小蒜中心校教育教學工作總結

小蒜中心校是一所集小學、幼兒園為一體的綜合辦學學校。自1952年我校創辦以來,我校按照石樓縣教體局先進的工作思路，結合學校實際，確定了我校的辦學理念：與時俱進，立德樹人。確定了辦學宗旨：發展每一位教師；成就沒一個學生；滿意每一位家長。并且進行自我定位，縮小城鄉差距，辦家長滿意的學校。

多年來我校始終堅持“抓管理、提質量、創特色、促發展”的工作思路，創新工作,創建出了一個和諧平安的校園。回顧我校之前的工作，現總結如下：

一、基本情況：

我校現有學生438人，其中在年級335人，幼兒103人。教師35人，其中特崗教師13人，協議生3人。

二、抓管理立校

俗話說：沒有規矩不成方圓。學校管理的實質就是人的管理，既要管理教師，還要管好學生。只有尊重和關心每一位教師，每一名學生，才能調動教師學生的積極性，才能提升教育質量（向管理要質量）。

教師管理：

正所謂：一所好學校全靠好教師。學校管理以師為本，為了更好地發揮我校教師的主導地位，特制定以下內容：

1、從常規入手，要求教師做好五環節 ： 備、講、批、輔、考。

2、抓好教研工作：

（1）齊步走：一方面讓新教師聽老教師的課，以老帶新，即老教師上好示范課。一方面讓所有教師人人登臺亮相，以新促老、互相競爭、共同進步，人人上好展示課。

（2）走出去：與石樓縣南城明德小學結對，搞好學區教研。引進來：請南城明德小學教師我校上示范課。

（3）舉行特崗教師多媒體賽課活動，以賽促教

（4）帶領優秀教師去教學點田家岔進行送教。

3、開展以勤儉節約，反對浪費為主題的光盤行動，通過活動使教師內強素質、外樹形象。真正做到有了榮譽我讓路，碰到困難我向前的為人師表形象。

學生管理：嚴格按照小學生守則，日常行為規范來管理教育學生，讓學生有一個好的學習習慣、生活習慣、文明行為習慣。

三、促師德強校

以德治校，是學校明確師德師風的辦學要求。良好師德的三要素：誠實善良的品德修養、敬業愛崗的職業道德、尊師愛生的人文關懷。良好師風的三要素：科學嚴謹的工作作風、勤儉節約的生活作風、精益求精的專業作風。教師的理念與職業道德很關鍵，正所謂思想決定行動。所以，我校要求教師加強自身素質的提高，并做好1萬字的學習筆記；結合群眾路線記錄學習體會，真正做到身正為師，行正為范。練好三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）、畫好簡筆畫，充實自己，做到“給學生一杯水自己要有一桶水”成為管理上的能手，教學上的高手。爭做一個口碑好的教師，真做一個受學生家長歡迎的教師。

四、保安全穩校

安全是重中之重，生命不保，何談教育？師生安全大于天。為了確保師生的人身、財產安全，我校建立起了安全長效機 制，采取了切實可行的具體措施：

1、每次開學（春、秋兩季）校領導班子深入學校排查安全隱患。學校能解決的自行解決，有困難的上報縣局，目前的安全隱患就是：校門口無減速帶，再加上冬季寒冷，路面結冰。

2、（縣局—學校—班主任—家長）層層簽訂了安全責任狀，并做好安全記錄，形成安全網絡，共同重視、共同防范、確保安全一體化。

3、組織師生專門學習安全知識，提高師生自護自救能力。

4、組織學生開展防火防震安全應急疏散演練。

5、班主任與家長核實學生上下學的乘車方式，確保學生高高興 興上學，平平安安回家。

五、辦特色興校

為提升學校辦學品味，促進學校內涵優質發展，引導學校走特色化發展之路，在2014--2015學開學之際，我校積極興辦特色教育，以此豐富校園文化。活動如下：

1、家校合作：

首先，我校在本次開學初期，成立了家長委員會機構，并設立實施方案；12月3日，我校召開了大型集體家長會，向家長們傳達了“家校和，萬事興”的辦學新理念；我校還舉行了家長“走進校園”聽課、老師“走進家中”拜訪一系列活動，進一步加深了學校與家長的溝通與聯系。除此之外，我校還積極主辦親子互動，如：一年級家長義務來校打掃教室；薛小平義務來校清洗多媒體；舉辦幼兒表演等。最終“達成家校共識，拉近家校距離”。

2、圖書閱讀：

我校實行兩條腿走路：（1）每星期由班主任負責向圖書室借閱圖書，然后發到每位學生的手中。（2）每周下午活動課一小時，六個年級按照日程表輪流到圖書室閱讀。

3、武術操：

在今年開學后，由體育老師負責，教會每個班級武術的基本動作，最后排練成武術操，元旦之際，還進行了各班的展演，結果收效甚好。

4、經典美文朗誦：

本次借慶祝元旦，特別舉行了美文誦讀比賽。各班竭盡所能，展現自我班級形象。描繪了一幅幅有聲有色的文化圖景。

另外，我校也開展其他特色項目：（1）課前半小時寫字；（2）每周一升旗；（3）每日校園小廣播等。

六、樹廉潔辦校

1、實行財務、教務公開。學校重大財務要出實行領導集體聯簽制，年終向教師進行民主公示，學校收費實行陽光工程，主動接受教師學生家長監督。學校的教務，定期向家長學生反饋每次檢測的成績，并把各班前30名優秀生張榜公布。

2、規范辦學行為，嚴禁教師亂收費和舉辦各種形式的補課活動。誰收費，誰負責。誰給家長找麻煩，誰就有麻煩。

3、要廉潔自律，厲行節約，反對浪費，要求教師要做到，自己首先要做到，打鐵還需自身硬。

總之，我校在全方位的支持與關注下，都會一如既往地發揮正能量，實現我們的小蒜夢。使小蒜中心校在新的起點上邁上新的臺階，力爭給小蒜人民交一份合格的答卷。

小蒜中心校 2014.12.28

第四篇：辦人民滿意教育創平安和諧校園

辦人民滿意教育創平安和諧校園

——濟寧市霍家街小學總校安全工作掠影

濟寧市霍家街小學總校下轄總校區、東校區、黃家街校區三個教學區，占地28290m2，校舍總建筑面積22795m2，現有86個教學班，在校學生5937人，教職工258人。

多年來，學校始終堅持“安全重于泰山”的指導思想，把安全工作一直作為學校各項工作的重中之中，作為全面建設和諧社會不可或缺的一部分，作為關系社會穩定、教師隊伍安定團結的重要工作，以落實“辦人民滿意教育、創平安和諧校園”的有關要求為中心，堅持“誰主管，誰負責”的原則，加強了校園安全及周邊環境治理，優化育人環境，保障學校教學秩序的正常開展，取得了良好的效果。

一、加強領導、提高認識是前提

學校成立了由校長任組長，副校長任副組長，各處室主任、年級部長為成員的安全工作領導小組，形成安全工作管理網絡。領導小組定期召開專項會議進行部署，每周例會都會對安全工作進行調度。同時，層層簽訂了安全責任保證書，明確了校長是學校安全衛生工作第一責任人，主管領導是具體責任人，班主任是本班安全工作具體責任人，提高了教師、學生對安全衛生工作的認識。

二、完善制度、強化管理是保障

進一步制定和完善了各種安全衛生工作制度，狠抓各項制度的落實。每月行管處對學校安全情況進行自查并上交自查表，由責任人對線路、校舍進行查看；每天有教師值班，負責當天的學生安全，對安全情況每日一查，并及時通報檢查結果。同時針對各種重大事項及可能的突發事項制訂了上報制度、應急處理預案，明確上報責任人和上報時間。

三、廣泛宣傳、注重教育是程序

開展豐富多彩的教育活動，通過不同形式宣傳安全知識及防范措施，樹立了師生的安全意識。

1、認真開齊開好健康、勞動、法制教育課，讓安全衛生教育進入課堂。

2、開辟宣傳欄，圖畫展，堅持對學生進行長期的法制、交通法規以及安全等方面的教育宣傳，堅持經常適時更換板報內容。

3、組織師生開展了法制、安全講座。

4、加強學生上下樓梯的管理，形成上下樓梯靠右行，避免了學生上下樓擁擠；實行了上學、放學路隊制，增強了學生上、放學期間的安全工作。

四、形成意識、養成習慣是根本

通過安全知識的宣傳及結合學校的《小學生良好行為習慣養成》的整體實驗課題開展系列教育活動，增強廣了大師生的安全防范意識，形成良好的行為習慣。我校多年來沒有發生一起重大安全衛生事故，無一例火災、建筑物倒塌等重大安責任事故的發生。有效地維護了學校的安定團結和穩定，真正成為了“平安學校”、“和諧校園”，實現了學校安全工作讓人民群眾滿意的目標，營造了安全、穩定、文明、健康的育人環境，保障和推動了學校的持續健康發展。

第五篇：抓落實 創特色 辦人民滿意的教育

抓落實 創特色 辦人民滿意的教育

2012年02月29日

抓落實 創特色 辦人民滿意的教育

——2011-2012學大佘太小學第二學期教育教學工作計劃

為全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹《烏拉特前旗教育局2012年工作要點》和《烏拉特前旗教育局提高教育教學質量行動方案》，我們緊緊圍繞前旗教育局“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針，以科學發展為統領，精誠協作，銳意進取，全力以赴抓落實，一心一意創特色，把“特色立校，科研興校、文化強校、和諧治校”作為學校整體發展的愿景目標，堅持計劃管理，堅持制度管理，堅持質量管理，堅持科研管理，將工作計劃每一步落實到各個環節和方方面面，推動學校規范管理和科學管理踏實有效的發展。

一、工作目標

1、隊伍建設：積極參與國培計劃、幼兒教師培養、培訓計劃等國家、自治區、市旗組織的教師培訓活動。加強教工職業理想和職業道德教育，提升教工的師德水平；加強業務培訓，優化隊伍結構，提升教師專業水平和教學能力；加強領導班子思想作風建設，提升管理能力和治校水平。學校隊伍建設實現“三個提升”，（師德建設全面提升；課堂教學全面提升；學識素養全面提升）力爭培養1至2名市級名師。

2、德育工作：以師生良好行為習慣的養成為核心，以高尚道德品質的培養為目標，抓好學生行為規范和養成教育，開展學生喜聞樂見的德育活動，養成學生衛生好習慣、文明好習慣、學習好習慣，為學生的一生幸福奠定良好的基礎。

3、教學工作：加強教學常規管理，增強校本研究的實效性，加強教科研管理與實踐，加強課題研究，以研促教，打造高效課堂，提高學生成績，提高學生體、藝、衛特長個性素質，全面提升教育教學質量。

4、安全工作。突出校園安全重點工作，防范校園暴力，預防和控制傳染病和突發事件，特別要加強校車接送學生安全事故防范工作，落實責任到人，確保師生和學校安全，確保不出現安全責任事故。

5、支部建設。全面開展創先爭優活動，加強黨支部建設和黨員教育，發揮先鋒模范作用。搞好黨支部領導下的工會等群團組織建設，做好校務公開、計劃生育、家長學校、退休教工等工作。

6、幼兒園工作。加強師資培養，繼續提升辦園質量，繼續改善辦學條件，突出幼兒教育研究工作，打造全旗高質量高標準的鄉鎮幼兒園。

7、后勤工作。加強制度建設，加強財務管理，切實保障師生生活學習健康有序運行。做到物有所用，物盡其用。

二、主要工作措施：

（一）、全面加強隊伍建設，創建高水平科研隊伍和學習型組織。

1、加強教師業務學習，提升教師整體素質。

核心任務：打造全員學習與競爭的學習型組織和科研隊伍。工作要點：

1、完善已有的學習與競爭的激勵機制；

2、開展多種形式活動，促進教師進行自主學習

3、鼓勵開展課題研究，加強科研管理，大力推動教科研的水平與能力發展。

4、開展課堂教學團隊競賽，鼓勵教師積極開展合作、競爭、學習、提高。

5、繼續加強網絡教研的水平提升與發展。

6、加強班主任校本培訓，推動班級文化建設。

7、選派教師參加“國培計劃”的培訓學習。

8、繼續加強師德修養的實訓與熏陶，提升教師的思想境界。

2、打造“名師工程”，培養“名師”。核心任務：提升教學質量，打造名師團隊。工作要點：

1、建立健全名師培養長效機制

2、創建競選名師的平臺

3、開展名師輪流示范課活動，發揮名師示范帶頭作用。

3、開展每周一課，把教研與教學緊密結合，實現教研生活化、常態化。

1、繼續開展“每周一課”教師課堂教研活動，并在推進過程中不斷完善該項活動的組織過程。在教研過程中，不斷發現新問題、取得新經驗，形成新方法。

2、開展“教壇之星”評選活動。每周教學教研活動結束評選出本周課堂教學明星，給予積分獎勵。

4、發揮黨支部的作用、加強班子建設。

黨支部在學校管理中有著不可取代的作用。發揮好黨支部的思想教育和組織管理效能，結合學校教育教學工作實際，緊緊圍繞增強組織的戰斗力和凝聚力這個中心工作，學校黨支部把抓好干部隊伍建設、黨員隊伍建設、教師隊伍建設作為黨建工作的重點來抓。

1、加強干部隊伍建設。以建設“五好”班子為目標，充分發揮班子成員分工協作、集體決策的優良傳統，增強班子的戰斗力。建立和實行中層干部工作考核制度，認真做好學校后備干部的培養工作。

2、加強黨員隊伍建設。一是加強支部建設，發揮黨員的先鋒模范作用，深入開展“創先爭優”活動。完善教育長效機制，做好黨員的教育、管理和監督。二是加強黨員管理，做好組織發展工作。加大對入黨積極分子的教育、培養和考察工作，和教師談心，開展“一個黨員一面旗幟”等主題實踐活動。

3、加強教師隊伍建設。加強思想政治工作，引導教師不斷加強師德修養，認真開展三評活動，建立監督、檢查、反饋機制，促進教師專業成長，拓展教師培訓平臺。鼓勵教師總結教育、教學風格，鼓勵教師參評教育科研論文。

（二）、全面加強教學管理，創建學校特色

核心任務：扎扎實實抓好教學質量，踏踏實實做好教學工作。工作要點：

1、打造精品家常課，上好每一節課。

2、嚴格備課程序，優化集體備課制度，加強教案作業檢查評比的力度，加大獎懲力度，促進教學質量全面提升。

3、嚴格執行教學時間，提前三分鐘候課，準時下課，不準拖堂，擠占學生

課間活動時間。

4、嚴格請假制度與升旗制度，加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象。教務處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報，每學期組織2到3次大型的常規檢查，加強對教學動態過程的管理。

5、提高校本研究的實效性。堅持間周開展一次學科教研組研討活動，教研組和備課組，要圍繞創建高效課堂這一主題，通過教研活動，搜集課堂實踐中出現的具有研究價值的問題，并展開相對應的策略研究。通過開展“五個一”活動（即確定一個專題、備一節專題研究課、上一節專題研究課、寫一節專題研究課的課后反思、寫一篇專題研究論文），深化教研活動，提高教研素質。

6、切實抓好課題研究工作，對有價值、實用性強、對本校學生有實實在在的幫助和推動提升作用的實驗課題要進行物質獎勵。語文學科繼續做好“真情朗讀，體驗感悟”實驗課題的研究；數學學科繼續探索“嘗試教學法”的本質內涵和完善操作程序；英語學科應該在本學期探索出具有本校特色的實驗課題。

7、加強教師培訓工作，增加教師登臺授課的機會。教務處要以課堂教學改革為核心，精心組織匯報課、展示課、研究課、精品課、示范課、公開課等多種形式的競爭授課的活動，養兵在于練兵，練兵必要磨兵。加強對課堂教學的研究，開展高效課堂研討，逐步提高課堂教學效率。

8、切實減輕學生課業負擔。教師要因材施教，針對不同層次的學生設計不同的作業，杜絕機械性、重復性、懲罰性的作業。所有作業都要做到三精：內容精、數量精、批閱精，并填寫作業批閱記載。探索解決少留作業與提高成績的矛盾，給學生留下動手實踐、健身娛樂的時間，切實減輕學生課業負擔。堅決貫徹旗局關于治理“三限”“三亂”的精神，杜絕增加課業負擔的現象。

9、繼續實施聽課制度，加強教師間的學習交流。45歲以下教師每人每學期隨堂聽課不得少于20節，45歲以上的教師不得少于10節，校長聽課不少于30節，分管校長、教務主任聽課不少于40節。每次聽課后要注重開展對聽課的評價與交流。

10、開展形式多樣的學科競賽活動。學校將組織開展經典誦讀比賽、作文比賽、寫字比賽、執筆姿勢比賽、優秀作業展評、數學競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質的全面提高。鼓勵各年級組自主設計教學評比活動，提交活動方案，交教務處審批后立項開展。

11、繼續開展經典誦讀、紅領巾廣播、校刊籌辦出版工作。推動校園文化建設，加強校園人文管理，擴大學校影響力。

12、全面加強體育工作，加強設施建設，保障經費支出，將積極開展各類文體活動，認真實施《國家學生體質健康標準》，落實好“陽光一小時”體育鍛煉和“2+1”（有2項特長，會一門藝術技能）的活動，舉辦好六一運動會和科技節。

13、抓好幼兒園的教學管理。規范學前教育和教學過程，鼓勵幼兒教師創造性工作，遵循幼兒身心發展規律，用科學的保教方法，促進幼兒智力發展，習慣養成，提高學前教育質量，保障幼兒快樂健康成長。堅決防止幼兒教育小學化傾向。

（三）、全面加強德育工作

核心工作：抓養成重習慣，懂孝心懷理想，有良知能承擔。工作要點：

1、繼續加強 “十個一”工程、“一日七件事”等常規工作。

2、繼續完善班級考評制度，加大獎懲力度，嚴格考評環節。

3、抓好少先隊組織建設，培養造就一批高素質的少先隊干部。

4、抓實學校德育和班級德育兩大系列的德育主題活動，建設好周五班隊活動課、全校集會、每周升旗儀式三大主陣地。

5、提高班主任業務素質，適時組織全體或部分班主任外出參加培訓和考察學習，以開拓班主任視野，調動班主任工作的積極性。

6、建立班主任手冊，加強學校班主任常規工作的管理；以核發班主任績效工資為杠桿，適應教師績效工作制新形勢，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任工作績效與待遇掛鉤制度。用好、用足、用活相關政策，努力提高班主任待遇。

7、繼續加大“安全監督崗”“紀律監督崗”“衛生監督崗”的監管力度，辦好“思想教育班”，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督。

8、繼續開展好創“文明班級”、“三好學生”、“優秀少先隊員”和“優秀班主任”活動，重點加強學生良好行為習慣的養成，并內化為學生思想道德素質。

9、抓好國學誦讀、紅領巾廣播、校刊編輯出版、櫥窗板報出版、家校聯系本、校長信箱等工作，推動校園文化建設繼續發展。

10、堅持升降旗制度，利用學生晨會、集會、班隊會活動課等時間加強對全校師生的紀律、安全、衛生教育，進一步強化師生安全意識，規范學生行為。

11、把安全教育作為德育工作長期堅持的重點。把安全教育貫穿到整個教育教學過程和所有活動中，做到常抓不懈。要充分利用集會、晨會課、班隊活動課對學生進行安全教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強學生自治，發揮少先隊監督崗的作用，讓學生在校園內進行安全活動。

12、抓好寄宿生的保育服務，繼續開辦親情熱線電話，增強保育服務意識，提高保育服務水平和質量。

（四）大力加強安全工作，提高安全意識，保障校園安全： 核心工作：創建平安校園，保障師生有序工作生活。工作要點：

1、認真落實旗局關于《校園安全“六個一”方案》建立健全安全責任制度，保障師生安全生活學習和工作。

2、加強安全教育，定期舉辦安全教育知識主題宣傳活動。

3、結合班會課、升旗活動、紅領巾廣播、墻報、手抄報進行安全知識宣傳活動，加強安全演練工作，實現安全演練常態化。

4、加強門衛責任制度，嚴格請假離校審查程序。

5、建立健全安全責任追究制度，落實安全事故應急預案。

6、加強校車安全管理，對超員車、故障車定期嚴格檢查。

7、建立安全臺賬，做好安全工作記錄，簽訂各環節安全責任狀。

（五）加強后勤保障，建立健全后勤工作制度。

核心工作：加強飲食管理和生活服務，營造一個和諧溫馨的校園生活。工作要點：

1、加強后勤管理，建立健全飲食制度、宿舍管理制度、飲水用電等各項安全制度。

2、及時采買購置教學所需設備器材，保障教學工作正常有序開展。

3、對學生生活起居進行常規習慣養成教育，配合班主任做好學生思想心理輔導梳理工作，增強學生的歸屬感和安全感。

4、加大校產管理力度，不斷完善校產管理制度，保障校產安全。

5、精打細算，嚴格財務管理。

（1）、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂經費預算，嚴格實行計劃經費限額包干使用。

（2）、加強對水電、紙張打印等方面的管理。

（3）、嚴格執行計劃、審批、驗收、入庫、報銷制度。例行節約，嚴格按照采購制度合理適時采購。

（六）加強幼兒教育，全面提升幼教質量。

核心任務：加強規范化管理，提升幼兒教師教學水平。

1、加強師資隊伍建設，全面提升幼教隊伍教育教學素質。

2、踏實做好常規管理，讓每一個人都能帶來新變化。

3、改善辦學環境，逐步使幼兒學習生活環境得到提升。

4、按照國家《幼兒園辦學規程》要求，認真落實《烏拉特前旗學前教育行動計劃實施方案（2012-2013）》，堅持保育與教育并重，普及與提高同步的原則，努力打造規范化、科學化示范性幼兒園。

回首過去，信心滿懷；展望未來，任重道遠。為了我們的教育事業，為了子孫后代的明天，讓我們的無怨無悔地去努力和付出。我們有理由相信，在我們汗水的閃光之處，會有萬紫千紅的春天到來。

2012年03月01日