第一篇：勤學善思 創高效課堂

論文

勤學善思

創高效課堂

——語文課改學習心得體會

作為一名教師，我們必須與時俱進，不斷更新自己的知識，才能適應教改革的需要。新的語文課程標準公布以后，我進行了反復的研讀，并經常秘同組的老師進行討論，讓我對語文教學理念有了新的認識。面對新的教育形式，教師必須“去其糟粕，取其精華”。通過不斷地學習，為教育教學注入新鮮的血液。作為一名從教20年的語文教師來說，我更應該與時俱進，轉變觀念，不斷學習新的教育教學理念，摒棄過去那種以自我為中心的教育觀念，轉變教師角色，充分發揮學生的主體作用。

一、潛學豐教

我深知若要桃李芬芳，實現夢想，變夢為真，就要不斷地去學習，向名師學習，向專家討教。并積極參加各種培訓學習。多讀一些教育專家的著作，如：《做卓越的老師》、《當代教育新理念》等等，這也是提高我們自身教育知識水平的好方式。隨著時代的發展，知識更新越來越快，我作為一名新時代的教師，必須要終生學習。一本教科書和一本參考書的時代早已過去了。我們必須不斷與時俱進，不斷更新專業知識，拓展專業知識，才能適應新時代教育新理念下的教學工作。

二、總結教學經驗，創新教育教學方法。

一節好課，一定伴有一個好的教學方法。只有靈活有效的好的教法，才能有一節高效的課堂。所以，備每節課時，我都精心設計教學方法，改變以往的一本教案，用幾年制的陳規舊習。每節課課后的反思，學生的反饋，都是我下一節課，提高和改進的重要內容。在講《阿長與<山海經>》一課時，在合作交流部分，我提出了一連串的問題：課文圍繞長媽媽寫了哪些事情？哪些內容祥寫？哪些內容寫得比較簡單？為什么這樣安排？由于課堂時間比較緊，我前面安排的內容多了些，在這個重點環節，我只讓少部分學生闡述了他們的觀點，然后就草草地結束了。課后我反思，這節課設計的不足。又重新對課本進行了設計，在另一個班，再講這節課時，收到的成效和學生的反饋意見就好多了。

三、利用人文教育，增進師生感情，提高學習效率

“親其師，信其道”。在教學中，教師要以激勵的評價方式，去培養學生的自信心；要以寬容的胸懷，給學生以安慰和信任。讓學生變被動學習為主動學習，以微笑讓學生輕松快樂地接受新知識。

韓愈說：“弟子不必如師，師不必賢于弟子”。所以不要把教師看成知識的權威，課堂的主宰者，他們只是學生學習的引導者，探求知識的輔導者。我們應該培養學生的創新思維和創新學習能力，更應該調動他們豐富的想象力。我們教師如果整天一臉的嚴肅面對學生，一副高高在上的姿態，學生們就會逐漸離你遠去，他們的那些創新能力還何談培養！所以，我們作為新時代的教師，應既是學生的良師又是益友。特別是我們這些老教師，更應該多看一些有關教育學生的理論專著，和專家討論當今學生所想，所思。多站在學生的角度去思考問題，去看待問題，最大限度地去縮減師生之間的代溝。

在講《臺階》一課時，我在“通讀感知，整體把握”這個環節時，提出來三個問題：

1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？

2、父親是怎樣造起一棟有高臺階的房屋的？

3、新屋造好了父親怎樣了？由于我的人文教育，學生們都積極地回答：臺階預示著地位；臺階象征著權利；臺階是為了名譽等等。父親是靠自己的一點一滴的勞動創造新的房屋，父親省吃儉用造的新屋??。同學們爭先恐后地回答，課堂氣氛更加活躍了，使那些不愛動口的學生也參與進來了，收到了良好的效果。

四、多角度去評價學生。

課堂評價也是對提高學生學習效率，起到一個很重要的作用。所以，現在的教師還要注意學習評價語，多一些鼓勵和表揚，少一些訓斥和指責，給孩子們點亮一盞自信的燈。

總之，新的課改要求老師，必須與時俱進，多培養學生綜合運用和創新學習的能力，最大限度地避免那些高分低能的學生出現。要教給學生以積極向上的理念，去看待問題，分析問題和解決問題。

第二篇：勤學善思

勤學善思，做合格紀檢監察干部

賀國強書記在全國紀檢監察系統主題實踐活動總結暨加強自身建設電視電話會議上強調：認真學習貫徹胡錦濤總書記的重要講話精神，鞏固擴大學習實踐活動和主題實踐活動成果，把紀檢監察機關自身建設提高到一個新水平。

作為一名紀檢監察干部，我們要努力學習政治理論知識，堅持用科學理論武裝頭腦；要學習各類法律法規，恰當運用黨政紀條規和法律法規，嚴懲腐敗分子；更要不斷提高業務技能，掌握查辦案件的看家本領。更好的嚴懲腐敗，為人民群眾站好崗。

我們紀檢監察干部處在反腐前沿，時時、處處都要以身作則，身體力行，發揮先鋒表率作用。要模范遵守工作紀律。紀檢監察機關作為黨的紀律機關，只有紀律嚴明，才能形成強大的凝聚力和戰斗力。紀檢監察干部更應該模范遵守黨的紀律，切實加強黨性修養，牢記工作職責，遵守黨紀黨規，模范執行各項規定，努力做到講黨性、重品行、作表率。

要有強烈的責任心。堅持“在其位、謀其政、敬其業、竭其力”，以高度的責任心對待工作，以崇高的使命感對待事業，把全部心思，全部精力凝聚到干事創業上。

要敢于堅持原則。紀檢監察工作是一項政治性和政策性都很強的工作，工作中經常會面對來自各方面的壓力，我們要堅持原則不動搖，恪盡職守、秉公執紀、堅決依法嚴懲腐敗分子，捍衛黨紀國法的尊嚴。

要狠抓工作落實。求真務實是我們事業成功的可靠保證和根本途徑，也是我們紀檢監察干部應有的政治品格。我們要在懲治腐敗、服務地方經濟發展與積極履行自身職能之間找準切入點，要在開創工作新局面、創造工作新特色上找準切入點，講真話、辦實事、務實效，勤懇工作，埋頭苦干，抓出成效。

紀檢監察工作性質特殊，反腐倡廉使命重大而光榮，特殊就需要付出，使命就意味著奉獻。我們要時刻牢記賀國強書記對紀檢監察干部提出的四項要求：“對黨和國家無限忠誠；對腐敗分子和消極腐敗現象堅決斗爭；對廣大干部和群眾關心愛護；對自己和親屬嚴格要求”，努力樹立可親、可信、可敬的形象，勤政為民、無私奉獻、恪盡職守、懲治腐敗，真正做一名黨的忠誠衛士，人民群眾的貼心人！

第三篇：勤學、善思、實干

勤學、善思、實干

——“新星”教師工作總結

當我站在教師的崗位，面對教書育人的責任、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使得我定下心來不斷的思考：如何才能讓每個學生在學習中都得到不同程度的發展？如何讓學生學會學習？如何培育學生的健全人格？帶著這些問題，我在自己的工作崗位上不斷進取，勇于發揚爭先創優精神，追求新知，取得了一些成績，被評為“荔灣區首屆新星教師”。面對這個稱號，我不敢驕傲，反而深深的知道這個榮譽包含的一份希望、一份沉甸甸的責任，促使我在自己的工作崗位上帶著“勤學、善思、實干”的精神不斷前行。

一、勤學——“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教育，是一門不斷發展中的學科，教育理論、教學方法和現代教育技術日新月異，學生的認知心理也在不斷的發展中。教師若是固步自封，并將為學生、社會所拋棄。本學，我擬定了詳細的學習計劃，從以下幾個方面進行努力。

1、充分利用學校為教師訂閱的《小學數學教師》、《小學數學教育》、《人民教育》等書籍和圖書室現有的藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著，豐富自身的數學涵養，要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得，積極撰寫教育教學論文參加各類論文評比，積極向教育教學雜志投稿。

2、把每周的教研活動和業務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

3、將讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。在學習理論專著的同時，更要向教學實踐學習，積極參與各種教師培訓活動，在實踐中加強學習與反思，做到每學期聽課不少于20節，積極參加教師繼續教育公共必修知識的考核培訓。

4、為了更加系統的學習現代教育理論和教育技術，我還報考了2006年華南師范大學教育碩士，并被錄取。接下來，我將利用假期進行認真的學習，全面提升個人教學理論水平和知識素養。

二、善思——“學而不思則罔，思而不學則殆”。

培養學生的問題意識是培養學生探索創新精神的起點，是實施素質教育的關鍵，這是教育工作者的共識。而教師作為教育工作的實施者，具備“善思”的品質就顯得更為重要了。只有善思，才能不斷改進教學方法；只有善思，才能克服教育工作中遇到的困難，取得良好的效果；只有善思，此能成為一名新時期的創新性教育工作者。

學起于思,思源于疑,質疑是思維的導火索,是學生學習的內驅力。問是學生學習的動力；問是學生學習的起點；問是點燃智慧的火花。巧妙設障布疑，把學生置身于研究數學問題的氛圍中，能誘發學生自己發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的欲望。如何能夠達到這種境界呢？這問題引起了我的思考。我與同級組的教師在教學實踐中依據學生的實際情況和“最近發展區”的心理學理論提出了小課題“學生創造性思維的培養”，并開展了深入地研究。

在課堂中，我首先建立和諧的師生關系，努力與學生溝通，拉近師生的心理距離，尊重學生的人格，學生的選擇，學生的個性，關心每一位學生，而不在學生中人為的劃分等級。學生有了心理上的安全感和精神上的鼓舞，使學生思維更加活躍，主動參與到學習活動中，去捕捉“問”的契機，放大膽的去問。比如我在教學《納稅》時，首先在電腦屏幕上顯示出稅務局的工作人員收稅的各種場面，介紹一下稅收的意義，讓學生親眼目睹稅收人員工作的辛苦，并讓他們在觀察的過程中發現問題，有了真實的鏡頭，學生的學習積極性提高了，既然稅收這么重要，那是怎樣收稅的呢？從而一個個問題就在學生的頭腦中形式了，課堂也活躍了……這樣不僅培養了他們的問題意識，還對他們進行了愛國注意教育，何樂而不為呢？

在這個研究的基礎上，我還申報了區教研室的小課題，力爭通過自己的“思”去解決更多的教學實踐中的困難，讓學生學得有趣，學得有效。

3、實干——“一分根耘，一分收獲”。

理論上的武裝和認識上的提高，為素質教育真抓實干提供了前提和保證。作為學校的數學科組長，我日常教學工作中和集體教研活動中都從嚴要求自己，踏踏實實的干好自己的工作，起到一個參與者、組織者的作用。

（1）認真備課，優化課堂教學

畢業班數學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組我組織六年級組教師制定了嚴密的教學計劃，提出了優化課堂教學，強化集體備課，培養學生素質的具體要求。即優化課堂教學目標，規范教學程序，提高課堂效率，全面發展、培養學生的能力，為其自身的進一步發展打下良好的基礎。

（2）做好“培優扶差”工作，全面提高教學質量。

無可避免的是每個班級都會存在兩頭尖的情況，為了全面提升教學質量，我在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

對優生的培養，我不但利用課余和中午一切可以利用的時間，還在早上提早半個小時回來，為奧數興趣小組的同學講評練習、學習解題技巧、共同鉆研難題等。在我的帶領下，這批學生的數學知識水平有了質的飛躍：第十二屆“華杯賽”中，有7名同學進入了決賽圈；在本廣州市民辦重點中學的考試中，多名學生以高分被眾學校錄取。

（3）做好科組教研的組織工作，力爭成為學校學科工作的帶頭人。

本，是原大策小學和新隆沙西小學合并為康有為紀念小學的第一年，科組人員多了，工作也多了。在學校領導的帶領下，我與科組成員一起整合了兩校之間各自的優勢，摒棄缺點，創設了和諧、民主的教研氛圍。本科組在被評為“廣州市首屆優秀教研科組”的基礎上被評為“荔灣區首屆品牌科組”。同時，我們還開展了許多有益的教研活動：

? 組織荔灣區首屆品牌教師在校內上一節示范課，帶動青年教師成長；

? 組織科組同事為鐘煜鋒、彭文輝老師參加區教研室組織的品牌教師展示課活動一起聽課、評課，做好各項準備工作； ? 結合區教研活動中楊建輝老師提出的上一節“簡簡單單”的課和“簡簡單單”的上課的新課程標準的精神，我校教師對此進入的深入地研究，并依據我們前幾年的一些研究心得和體會，開展了一次如何上一節“實實在在”的數學課的專題研討會。會前先由區優秀品牌教師黃曉虹老師上了一節《乘法運算中的幾個規律》一課，會議中科組教師結合課例就這個專題進行深入的探討，并得到了區教研室的梁老師和曾老師的指導和好評。

? 2007年的4月，芳村試驗小學的李校長帶著數學科組的全體教師到我校進行“手拉手”教研活動。會上，我校的黃曉虹、鄭明慧和黃燕萍三位老師分別代表高、中、低小課題組作了專題報告，會上芳村試驗小學的老師對我們研究的成果給與充分肯定，并就研究的過程進行了充分的交流，使得我們的成果能在兩校資源共享，促進共同發展。? 組織青年教師參加“廣州市首屆青年教師解題比賽”，我校共有5名教師獲得市級獎項，其中本人還獲得了廣州市的一等獎。

在接下來的工作中，我將秉承“勤學、善思、實干”的精神，不斷努力，爭取獲得更好的成績。

第四篇：勤學善思 演講稿

勤學善思 立志成才

七11班 馬惠 尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家晚上好，我是來自七11班的馬惠，今天很高興能站在 這里和大家談談當代中學生的核心價值觀這個話題。在演講前我想讓大家思考三個問題：我是誰？我想做什么？我會做什么？這三個問題讓同學們想想。我今天演講的題目是：《勤學善思，立志成才》。

在五千年的發展中，中華民族已經形成了愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。中華民族精神博大精深、源遠流長，是中華民族生命力、凝聚力、創造力的不竭源泉，是社會主義核心價值的體系的重要組成部分。根據社會主義核心價值體系包含的馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神，社會主義榮辱觀四個方面的內容，結合當代中學生的思想、學習和生活實際，總結提煉出了當代中學生核心價值觀，即：勤學善思，立志成才。

勤學善思，立志成才。是中學生的職責與任務，也是社會主義核心價值體系的現實目標所要求的。勤學善思是立志成才的基礎，成才是勤學善思的目的，立志是成才的前提。我們中學生應當具有愛國之情、報國之志，強國之才的歷史使命，把個人的價值追求融入民族振興、和黨的執政使命之中。我們必須勤奮學習，善于思考，養成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習慣，提高分析問題、觀察問題和處理問題的能力。不僅要學好基礎學科知識，還要學好常識學科知識，而且要在學習中加強對現實問題思考，在思考中促進知識向能力的轉化，立志把自己鍛造成為中國特色社會主義事業的合格接班人。說到“勤學”，東漢時候的政治家孫敬他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁，當他讀書疲勞時打盹

了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。戰國的蘇秦，在年輕時，由于學問不多，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢λ埠芾涞?，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。最終兩位都成為了著名的政治家。這就是大家耳熟能詳的“懸梁刺股”的故事。而我們現在最缺少的就是這樣的學習精神，這值得我們大家反思。

最后我們應該立志成才，感恩我們的父母。父母辛苦勞動的身影時刻都浮現在我的腦袋里，成為了我永久的記憶，永遠都揮之不去。雖然現在我親愛的爸爸媽媽沒有在這里，也許此時他們還在賣力的工作。但是在這里面對這么多的老師和同學，我還是想對他們說“爸媽我愛你們，你們辛苦了！”“慈母手中線，游子身上衣”他們不會把苦告訴我們，他們忍受了所有的艱辛。只為我們有一個安定祥和溫暖的家。爸媽的苦我很理解，但是我卻無能為力，幫不了他們什么，唯一我可以做到的是好好學習。我會抓住每個機會鍛煉自己，讓自己學到更多有用的東西。做一個有能力的人來報答父母。其實我們每個人都有潛在的能量，不要被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨，在前進的征程中，不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是我們的足跡和背影。最后我以我最喜歡的一句話來結束我今天的演講：人生沒有彩排，每一天都是現場直播。抓住現在，好好學習，快樂成長。

謝謝大家，我的演講完畢

第五篇：勤學善思,奮發有為

勤學善思，奮發有為

光陰荏苒，本科網絡教育學習已有一年多的時間，回顧這一段的學習歷程，心中感慨頗多。學習是快樂的，學習過程有時又是痛苦的，就像馬拉松職業選手，選擇了遠方的那一刻起，留給世界的只有自己的背影，但堅持就是勝利。在這一年的“學習——工作——實踐——再學習”的學習模式中，我收獲很多，不但專業知識素養得到很大提升，而且綜合素質明顯提高。在這里我要感謝蘭州大學網絡教育學院的老師及工作人員的關心和幫助。

學習需要動力?！叭擞兄獙W，則有力矣”，學習既是進取的表現，又是創新的支撐，更是積蓄素養、提高能力、推動工作的有效手段。當今，日新月異的科技進步、不斷深化的社會變革，使我們對知識與力量的關系有了新的體驗，學習的重要性日顯突出。我大學學習的是國際金融?？?，畢業后一直從事會計工作，總感覺欠缺系統會計專業知識，加上職場競爭激烈，為了更好在會計這一行發展下去，迫切想廣學、深學、精學專業知識，所以就選擇了蘭州大學網絡教育學院的本科會計專業，學習要端正態度。網絡教育雖二年半，但真正學習時間很少，所以我非常珍惜每次網上授課的機會。上課期間，我保持以往學習時代的風格，認真聽老師講解，作好學習筆記，對老師布置的作業，我從來都是不折不扣高質量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。

學習需要時間。由于平時工作繁忙，經常要加班加點，加上愛人工作忙，孩子又小，家務一大堆，真正用來學習的時間很少，但我還是“擠”時間自學，每天都學到很晚，雖然很辛苦，但是當看到自己的成績時，我很開心，很欣慰，付出終有回報。

學習在于運用。我始終堅持學以致用，把學習和使用結合起來，在拓寬學習內容，研究專業理論，理論聯系實際上下功夫，力爭學有所長，學有所專，學有所用，把學習掌握的專業知識用于會計工作具體實踐中，用于研究解決本單位存在的實際問題，創造性地開展工作。

學習永無止境?！皩W不可以已”，會計知識的無限豐富和不斷更新又決定了學習是永無止境的過程，必須活到老，學到老。在以后的學習工作中，我將以此為基礎，勤于向書本學習增長知識，主動向實踐學習增長見識，善于向老同志學習增長閱歷，不斷提高思想水平、工作能力和綜合素養。

網絡教育生活是我人生生命線上的一小段，也是閃閃發光的一段，它伴隨著汗水和收獲。網絡教育生活也是我人生中的重要經歷，必將成為我一生的重要轉折點。