第一篇：勤學(xué) 善思 實干 創(chuàng)新——申報優(yōu)秀教研組匯報材料[推薦]

我們數(shù)學(xué)教研組共有7人。近年來，在縣、區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校數(shù)學(xué)教學(xué)起到了帶頭作用。為此，我們決定申報縣優(yōu)秀教研組。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障

學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長職責(zé)制》、《教研活動過程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo)，周主任常年深入教研組，參加教研組活動。我組教研組長謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學(xué)基本功扎實，教學(xué)成績好，多次執(zhí)教各級公開課多篇論文獲獎并發(fā)表，并且在2008年的縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。

二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象

全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛生、默默奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時的教學(xué)中實踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量

我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參加。

教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)都認(rèn)真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。

四、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究

課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實、扎實、平實”的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實踐活動、動手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。

五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲備力量

結(jié)合學(xué)校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍，積極參加讀書沙龍活動。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到大家稱贊，且在去年縣課件評選中，還獲得三等獎。

六、開拓進(jìn)取，不斷收獲教學(xué)的喜悅

經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，組長謝益明，獲得了縣“教學(xué)新苗”、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號。撰寫的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級優(yōu)秀論文二、三等獎，命題獲市二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學(xué)區(qū)開公開課，還配合學(xué)區(qū)多次進(jìn)行送教活動。周娟等老師獲年度考核優(yōu)秀等級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。

七、利用網(wǎng)上教研，增強教學(xué)研究能力

八、繼續(xù)努力，進(jìn)一步形成教研文化及特色

在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué) 善思 實干 創(chuàng)新 的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。

第二篇：勤學(xué) 善思 實干 創(chuàng)新——申報優(yōu)秀教研組匯報材料

勤學(xué) 善思 實干 創(chuàng)新——申報優(yōu)秀教研組匯報材料

我們數(shù)學(xué)教研組共有7人。近年來，在縣、區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校數(shù)學(xué)教學(xué)起到了帶頭作用。為此，我們決定申報縣優(yōu)秀教研組。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障

學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。建立了《教研組長職責(zé)制》、《教研活動過程管理制度》和《優(yōu)秀教研組評選制度》等教研制度。我組由教導(dǎo)處周鑫森主任分管領(lǐng)導(dǎo)，周主任常年深入教研組，參加教研組活動。我組教研組長謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學(xué)基本功扎實，教學(xué)成績好，多次執(zhí)教各級公開課多篇論文獲獎并發(fā)表，并且在2008年的縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。

二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象

全組老中青7位教師，其中三名黨員。我們敬業(yè)愛生、默默奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時的教學(xué)中實踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量

我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參加。

教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜谩杜d趣數(shù)學(xué)》教案。上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)都認(rèn)真完成。在我們的共同努力下，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。

四、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究

課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實、扎實、平實”的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實踐活動、動手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。

五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲備力量

結(jié)合學(xué)校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書籍，積極參加讀書沙龍活動。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好雙班數(shù)學(xué)的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，受到大家稱贊，且在去年縣課件評選中，還獲得三等獎。

六、開拓進(jìn)取，不斷收獲教學(xué)的喜悅

經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，組長謝益明，獲得了縣“教學(xué)新苗”、縣領(lǐng)雁工程骨干培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”等稱號。撰寫的6篇教學(xué)論文、案例，分別獲市、縣級優(yōu)秀論文二、三等獎，命題獲市二等獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學(xué)區(qū)開公開課，還配合學(xué)區(qū)多次進(jìn)行送教活動。周娟等老師獲考核優(yōu)秀等級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。

七、利用網(wǎng)上教研，增強教學(xué)研究能力

我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時我們自己也建立了交流研究園地，成立了我們?nèi)w成員的博客，供我們在業(yè)余時間學(xué)習(xí)交流。

八、繼續(xù)努力，進(jìn)一步形成教研文化及特色

在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué) 善思 實干 創(chuàng)新

的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機遇與挑戰(zhàn)，我組堅信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來明珠更加燦爛的明天！

第三篇：勤學(xué) 善思 實干 創(chuàng)新

勤學(xué) 善思 實干 創(chuàng)新

——申報優(yōu)秀教研組匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師好。

一年來我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)改革為重點，努力提高教科研水平，切實加強教研組建設(shè)，使我校語文教研組活動更具特色、更上層樓。從而提高我校語文教師的整體教學(xué)水平，提高語文課堂教學(xué)的效率。以下是一年來我組在教研、教育、教學(xué)等方面工作的簡要回顧。

一、愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，創(chuàng)建良好的教風(fēng)和組風(fēng)。我們語文教研組現(xiàn)有任課教師6人。其中高級教師1人，一級教師4人；學(xué)歷合格率100%。市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師4人。3人擔(dān)任班主任工作，平時的教育、教學(xué)工作壓力顯得比較重。但是，全組教師能以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無私奉獻(xiàn)的精神，敬業(yè)愛崗、贏得了學(xué)生的尊敬、家長的認(rèn)可。經(jīng)過努力工作，組內(nèi)教師在各自的教學(xué)崗位上取得了出色的成績：陸紅梅老師榮獲市“優(yōu)秀班主任”；王曉波老師參加區(qū)級作文指導(dǎo)活動，獲得一等獎；張明老師的閱讀指導(dǎo)教學(xué)獲區(qū)級一等獎，凌永紅老師的名著導(dǎo)讀《伊索寓言》獲區(qū)級一等獎，負(fù)責(zé)校本課程的專職教師邵玉林老師，依據(jù)鄉(xiāng)土文化和民俗民風(fēng)，編寫了適合農(nóng)村學(xué)生生活實際的校本課程——《到民間去采風(fēng)》，受到進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部的好評。徐志英老師在“講

優(yōu)質(zhì)課，正中華音”教學(xué)大賽中，榮獲區(qū)級特等獎。陸紅梅老師的論文《中學(xué)語文寫作教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建》獲一等獎；張明老師的論文《生命因你而精彩》獲省級一等獎。王曉波老師的論文《》等獎。

二、落實常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高各年級的教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)校所有工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上影響著本學(xué)科教學(xué)的聲譽，甚至是學(xué)校教育、教學(xué)工作的成敗，而提高課堂教學(xué)質(zhì)量就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。

（一）團(tuán)體診斷，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我們在教研組活動中結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制定，進(jìn)行了團(tuán)體診斷。我們組織全組老師共同學(xué)習(xí)了教育部組織編寫的《走進(jìn)新課程》，進(jìn)一步了解新課程的目標(biāo)、理念；在此基礎(chǔ)上對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，然后對教師進(jìn)行組內(nèi)聽課、個別交流和組織有針對性的專題討論。

在此基礎(chǔ)上我們充分發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，開展“團(tuán)體教學(xué)診斷”，即讓組內(nèi)每位教師結(jié)合平時的課堂教學(xué)觀察，從“旁觀者的角度”談自己看到的一些課堂教學(xué)問題，由于是旁觀者，看別人的教學(xué)問題比較清晰。通過集體交流、診斷，各備課組再進(jìn)一步完善本學(xué)科的課堂教學(xué)問題，教研組針對課堂教學(xué)中的共性問題制定有效的課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。

有一句話叫“刀不磨不亮”。為提高全體語文教研組老師的教學(xué)水平，結(jié)合我校校本培訓(xùn)的實際情況，開展了“教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵”活

動，使我們組的老師無論在理論水平上還是在課堂教學(xué)實踐能力上都得到了鍛煉和提高。

我們還以初二備課組為試點，開展了組內(nèi)開放聽課活動，全組老師可以隨時到該年級任意聽課，既鍛煉了一批年輕教師，使他們能茁壯成長，又隨時聽評、總結(jié)，聽、教雙方的教學(xué)水平都獲得了提高。

（二）加強監(jiān)控，分析反思。

為了讓每一位語文教師更好地了解到學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期的期中、期末都會進(jìn)行階段性的質(zhì)量監(jiān)控，要求語文任課教師在監(jiān)控完畢后對試卷進(jìn)行認(rèn)真地分析反思，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，及時查缺補漏，并切實做好下一階段的教學(xué)工作。

（三）偏愛差生，輔導(dǎo)提高；重視優(yōu)生，分層教學(xué)。

質(zhì)量是衡量教學(xué)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度，各年級段教師利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，距離多縮小一點，提高整體水平。同時對好的學(xué)生，也要求分層教學(xué)，給予特別輔導(dǎo)。

“功夫不負(fù)有心人”，通過全組教師的努力，語文教研組的教學(xué)質(zhì)量有所提高，在07年的中、中取得了喜人的成績。

（四）科研促教研，以主題鮮明的教研活動提升教師素養(yǎng)。教研組活動是提升教師素養(yǎng)的有效途徑。

一年來，我們語文教研組除了以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨以外，還以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為目的，積極創(chuàng)新。為此，語文組

教師積極投入到“初中語文個性化閱讀”和“初中語文個性化寫作” 兩個市級課題的研究中，努力實現(xiàn)課程整合，通過不斷的嘗試-總結(jié)-提高，兩個市級課題目前已步入結(jié)題階段。

三、弘揚民族文化，塑造人文性校園文化，發(fā)展校本課程。

新課改明確提出，要“以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育”。學(xué)校肩負(fù)著傳承優(yōu)秀民族文化、培育民族精神的歷史使命，更要弘揚優(yōu)秀的民族文化精華。我們結(jié)合我校人文教育的課題，我們相繼開展了“校園文化建設(shè)年征文活動”“中學(xué)生敘事小論文征集活動”“中華古詩詞吟誦大賽”等多項活動，為老師和同學(xué)們提供操練展示的的機會，激發(fā)和保護(hù)了老師進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)的積極性，也促進(jìn)了課堂教學(xué)的提升。

“中華古詩詞吟誦大賽”的實踐，把教學(xué)由課內(nèi)向課外延伸，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個動態(tài)、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個多元、綜合學(xué)習(xí)的機會，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開發(fā)學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的智能特點，展示特長，展現(xiàn)潛能，增強自信心，培養(yǎng)綜合學(xué)力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

整個11月份的課外活動時間學(xué)校里熱鬧非凡，因為“中華古詩詞吟誦大賽”特色活動啟動了……

每班的參賽同學(xué)三三兩兩地圍在一起，有的在激烈地爭論，有的在引吭高歌……原來他們正在做著練習(xí)參賽古詩詞的吟誦準(zhǔn)備工作……

與此同時，我們的每一位語文老師也忙得不亦樂乎，他們找朗讀磁帶、下載朗讀短片，悉心指導(dǎo)學(xué)生朗讀，示范吟誦技巧……

最后，我們將全校同學(xué)和語文老師的共同努力的成果，在老師和同學(xué)們面前進(jìn)行了展示。同學(xué)們吟誦的古詩詞精彩紛呈：那鏗鏘和諧的音韻，那抑揚頓挫的語調(diào)，那飽蘸激情的抒懷，那恰當(dāng)妥帖的體態(tài)，贏得了滿堂彩。

一次次成功的體驗，一張張充滿自信的笑臉……民族精神正潛移默化地融入學(xué)校的教育中，植根于學(xué)生的心田里。校園文化與學(xué)生的興趣結(jié)合起來，我們潛移默化地把對于語文非常重要的誦讀感悟能力進(jìn)行了培養(yǎng)和訓(xùn)練。使學(xué)生更愛學(xué)語文，更會學(xué)語文。

其次，我們組所開展“校園文化建設(shè)年征文活動”也非常富有特色。

為配合市教育局及我校開展校園文化建設(shè)年活動，我們語文組承擔(dān)了“校園文化建設(shè)年征文活動”。

在活動中，全組老師大力宣傳發(fā)動，精心布置地指導(dǎo)，學(xué)生們積極參與，踴躍投來作品和稿件。我們把學(xué)生的作品認(rèn)真篩選，分別評出了高中組、初中組一、二、三等獎及優(yōu)秀鼓勵獎若干名，并及時地予以頒獎鼓勵，最后，我們還組織部分老師對學(xué)生的獲獎?wù)魑倪M(jìn)行了細(xì)心的編輯，美工，排版。制作成一本精美的專刊發(fā)到學(xué)生手中。他們捧著自己的文字化成的刊物，驚喜又感動。

“校園文化建設(shè)年征文活動”的開展，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，提升了學(xué)生的寫作水平，寓德育于美育之中，開辟了我校德育工作的新路子。

豐富多彩的語文活動，陶冶了師生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們獲得了美的熏陶、愛的教育，從而極大地提升了我校校園文化的品位。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們語文教研組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在以后的教育教學(xué)實踐中，把工作做得更好。

第四篇：勤學(xué)、善思、實干

勤學(xué)、善思、實干

——“新星”教師工作總結(jié)

當(dāng)我站在教師的崗位，面對教書育人的責(zé)任、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使得我定下心來不斷的思考：如何才能讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都得到不同程度的發(fā)展？如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)？如何培育學(xué)生的健全人格？帶著這些問題，我在自己的工作崗位上不斷進(jìn)取，勇于發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神，追求新知，取得了一些成績，被評為“荔灣區(qū)首屆新星教師”。面對這個稱號，我不敢驕傲，反而深深的知道這個榮譽包含的一份希望、一份沉甸甸的責(zé)任，促使我在自己的工作崗位上帶著“勤學(xué)、善思、實干”的精神不斷前行。

一、勤學(xué)——“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教育，是一門不斷發(fā)展中的學(xué)科，教育理論、教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，學(xué)生的認(rèn)知心理也在不斷的發(fā)展中。教師若是固步自封，并將為學(xué)生、社會所拋棄。本學(xué)，我擬定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，從以下幾個方面進(jìn)行努力。

1、充分利用學(xué)校為教師訂閱的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《人民教育》等書籍和圖書室現(xiàn)有的藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著，豐富自身的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得，積極撰寫教育教學(xué)論文參加各類論文評比，積極向教育教學(xué)雜志投稿。

2、把每周的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認(rèn)真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

3、將讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。在學(xué)習(xí)理論專著的同時，更要向教學(xué)實踐學(xué)習(xí)，積極參與各種教師培訓(xùn)活動，在實踐中加強學(xué)習(xí)與反思，做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，積極參加教師繼續(xù)教育公共必修知識的考核培訓(xùn)。

4、為了更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，我還報考了2006年華南師范大學(xué)教育碩士，并被錄取。接下來，我將利用假期進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，全面提升個人教學(xué)理論水平和知識素養(yǎng)。

二、善思——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。

培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新精神的起點，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，這是教育工作者的共識。而教師作為教育工作的實施者，具備“善思”的品質(zhì)就顯得更為重要了。只有善思，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法；只有善思，才能克服教育工作中遇到的困難，取得良好的效果；只有善思，此能成為一名新時期的創(chuàng)新性教育工作者。

學(xué)起于思,思源于疑,質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火索,是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。問是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；問是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點；問是點燃智慧的火花。巧妙設(shè)障布疑，把學(xué)生置身于研究數(shù)學(xué)問題的氛圍中，能誘發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的欲望。如何能夠達(dá)到這種境界呢？這問題引起了我的思考。我與同級組的教師在教學(xué)實踐中依據(jù)學(xué)生的實際情況和“最近發(fā)展區(qū)”的心理學(xué)理論提出了小課題“學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”，并開展了深入地研究。

在課堂中，我首先建立和諧的師生關(guān)系，努力與學(xué)生溝通，拉近師生的心理距離，尊重學(xué)生的人格，學(xué)生的選擇，學(xué)生的個性，關(guān)心每一位學(xué)生，而不在學(xué)生中人為的劃分等級。學(xué)生有了心理上的安全感和精神上的鼓舞，使學(xué)生思維更加活躍，主動參與到學(xué)習(xí)活動中，去捕捉“問”的契機，放大膽的去問。比如我在教學(xué)《納稅》時，首先在電腦屏幕上顯示出稅務(wù)局的工作人員收稅的各種場面，介紹一下稅收的意義，讓學(xué)生親眼目睹稅收人員工作的辛苦，并讓他們在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)問題，有了真實的鏡頭，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，既然稅收這么重要，那是怎樣收稅的呢？從而一個個問題就在學(xué)生的頭腦中形式了，課堂也活躍了……這樣不僅培養(yǎng)了他們的問題意識，還對他們進(jìn)行了愛國注意教育，何樂而不為呢？

在這個研究的基礎(chǔ)上，我還申報了區(qū)教研室的小課題，力爭通過自己的“思”去解決更多的教學(xué)實踐中的困難，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有效。

3、實干——“一分根耘，一分收獲”。

理論上的武裝和認(rèn)識上的提高，為素質(zhì)教育真抓實干提供了前提和保證。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長，我日常教學(xué)工作中和集體教研活動中都從嚴(yán)要求自己，踏踏實實的干好自己的工作，起到一個參與者、組織者的作用。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)

畢業(yè)班數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組我組織六年級組教師制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（2）做好“培優(yōu)扶差”工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

無可避免的是每個班級都會存在兩頭尖的情況，為了全面提升教學(xué)質(zhì)量，我在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

對優(yōu)生的培養(yǎng)，我不但利用課余和中午一切可以利用的時間，還在早上提早半個小時回來，為奧數(shù)興趣小組的同學(xué)講評練習(xí)、學(xué)習(xí)解題技巧、共同鉆研難題等。在我的帶領(lǐng)下，這批學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平有了質(zhì)的飛躍：第十二屆“華杯賽”中，有7名同學(xué)進(jìn)入了決賽圈；在本廣州市民辦重點中學(xué)的考試中，多名學(xué)生以高分被眾學(xué)校錄取。

（3）做好科組教研的組織工作，力爭成為學(xué)校學(xué)科工作的帶頭人。

本，是原大策小學(xué)和新隆沙西小學(xué)合并為康有為紀(jì)念小學(xué)的第一年，科組人員多了，工作也多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與科組成員一起整合了兩校之間各自的優(yōu)勢，摒棄缺點，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主的教研氛圍。本科組在被評為“廣州市首屆優(yōu)秀教研科組”的基礎(chǔ)上被評為“荔灣區(qū)首屆品牌科組”。同時，我們還開展了許多有益的教研活動：

? 組織荔灣區(qū)首屆品牌教師在校內(nèi)上一節(jié)示范課，帶動青年教師成長；

? 組織科組同事為鐘煜鋒、彭文輝老師參加區(qū)教研室組織的品牌教師展示課活動一起聽課、評課，做好各項準(zhǔn)備工作； ? 結(jié)合區(qū)教研活動中楊建輝老師提出的上一節(jié)“簡簡單單”的課和“簡簡單單”的上課的新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，我校教師對此進(jìn)入的深入地研究，并依據(jù)我們前幾年的一些研究心得和體會，開展了一次如何上一節(jié)“實實在在”的數(shù)學(xué)課的專題研討會。會前先由區(qū)優(yōu)秀品牌教師黃曉虹老師上了一節(jié)《乘法運算中的幾個規(guī)律》一課，會議中科組教師結(jié)合課例就這個專題進(jìn)行深入的探討，并得到了區(qū)教研室的梁老師和曾老師的指導(dǎo)和好評。

? 2007年的4月，芳村試驗小學(xué)的李校長帶著數(shù)學(xué)科組的全體教師到我校進(jìn)行“手拉手”教研活動。會上，我校的黃曉虹、鄭明慧和黃燕萍三位老師分別代表高、中、低小課題組作了專題報告，會上芳村試驗小學(xué)的老師對我們研究的成果給與充分肯定，并就研究的過程進(jìn)行了充分的交流，使得我們的成果能在兩校資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展。? 組織青年教師參加“廣州市首屆青年教師解題比賽”，我校共有5名教師獲得市級獎項，其中本人還獲得了廣州市的一等獎。

在接下來的工作中，我將秉承“勤學(xué)、善思、實干”的精神，不斷努力，爭取獲得更好的成績。

第五篇：勤學(xué) 善思實干 創(chuàng)新

彰顯柔道特色

各科齊頭并進(jìn)

——濱江小學(xué)綜合組申報優(yōu)秀教研組總結(jié)

濱江小學(xué)綜合教研組是一支年輕、團(tuán)結(jié)又非常有戰(zhàn)斗力的隊伍，目前共有成員9人。成員來自原來的銀盆嶺小學(xué)綜合組，原裕湘小學(xué)綜合組，還有部分是今年濱江小學(xué)籌建時引進(jìn)的精英和骨干。

近三年來，在區(qū)教育局和區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校綜合學(xué)科的教學(xué)起到了帶頭作用。尤其值得一提的是，我們綜合組的柔道特色，作為全區(qū)獨一無二的一支柔道隊伍為學(xué)校捧回很多沉甸甸的獎牌，金牌14枚，銀牌9枚，銅牌4枚，為我們區(qū)增光添彩。為此，我們決定申報優(yōu)秀教研組。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，彰顯柔道特色。

學(xué)校在每學(xué)期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。綜合組組長每學(xué)期初都制定了詳細(xì)的教研組工作計劃，學(xué)期中認(rèn)真落實每一項計劃的內(nèi)容，腳踏實地完成各項任務(wù)。每學(xué)期末進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，查漏補缺。無一例外的就是，每個學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會從經(jīng)費上

和時間上為綜合組的柔道隊給予足夠的保障，我們組的李佩老師都會精心地帶領(lǐng)柔道隊員進(jìn)行訓(xùn)練，使我們學(xué)校的柔道特色得到了很好的彰顯和提升。

二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象

全組9位教師，其中有3名黨員，這幾名黨員都發(fā)揮了先鋒模范作用，事事親力親為，帶領(lǐng)我們這個小團(tuán)體敬業(yè)愛生、默默奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。吳棟老師也是黨員教師之一，先后幾次參加義務(wù)獻(xiàn)血，本學(xué)期我們組的成俏老師也積極參加獻(xiàn)血活動。全組成員都認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式，并勇于在平時的教學(xué)中實踐，形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量

我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照長沙市小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準(zhǔn)時積極的參加。教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中我們堅持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮＝M內(nèi)再細(xì)化為幾個有學(xué)科特色的小組，比如英語組和體育組等等，體育組的老師都能根據(jù)體校的安排按要求

備課，有效而有序地組織學(xué)生開展大課間活動。教研組能利用課余時間組織全組所有教師互相學(xué)習(xí)教案，進(jìn)行集體備課，取人之長補己之短。

四、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究

課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。極力倡導(dǎo)推行“樸實、扎實、平實”的課。為激發(fā)學(xué)生興趣。我們研討了多種方法，大大提高了課堂效率，取得了良好效果。每個學(xué)期都推出了組內(nèi)的教研課，去年殷雅潔老師還上了一堂全區(qū)的英語公開課，把三個單元的內(nèi)容進(jìn)行整合，上了一堂非常精彩的復(fù)習(xí)課，得到了非常高的評價。

五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲備力量

結(jié)合學(xué)校的讀書活動與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)勤寫讀書心得和教學(xué)心得的管理目標(biāo)，并進(jìn)行了青藍(lán)工程的師徒結(jié)對活動，定期開展教學(xué)研討活動，及時回顧和總結(jié)，幫助青年教師成長。這個學(xué)期我們組有張俊華老師帶袁婭老師、伍佳老師帶成俏老師的師徒結(jié)對，從開學(xué)到現(xiàn)在都有效地落實了學(xué)校的各項任務(wù)，取得

了輝煌成績。

剛參加工作兩個月的英語老師袁婭在張俊華老師的幫助下參加了區(qū)英語老師教學(xué)技能比賽取得了三等獎的成績。

2012年楊瑯老師帶領(lǐng)四二班同學(xué)獲區(qū)教學(xué)班合唱比賽二等獎。2013年成俏老師和伍佳老師帶領(lǐng)五二班同學(xué)刻苦訓(xùn)練尤克里里，在區(qū)級比賽合奏比賽中取得了一等獎的好成績。

美術(shù)組歐小微老師和謝穎老師也是今年才走上三尺講臺，但能短時間的適應(yīng)教育教學(xué)工作，慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗，兩人正在積極組織學(xué)生準(zhǔn)備“溢美同心”美術(shù)比賽和科幻畫比賽，相信她們也會取得令人滿意的成績。

科學(xué)老師謝老師經(jīng)驗非常豐富，歷年來全力以赴準(zhǔn)備科技節(jié)。多次獲得各級各類獎項。

青年教師在這么友好和諧的氛圍中成長很快，個人素質(zhì)得到了大幅的提升。

六、開拓進(jìn)取，不斷收獲教學(xué)的喜悅

經(jīng)過我們的努力，在提高學(xué)生成績的同時，也不斷收獲著自己的成功，多位組員，獲得了省、市、區(qū)的各級各項榮譽稱號，撰寫的多篇教學(xué)論文、案例，分別獲省、市、區(qū)級優(yōu)秀論文一、二、三等獎。課題方面也參與積極，尤其是謝雄偉老師表現(xiàn)尤為突出。（見附表）

七、利用網(wǎng)上教研，增強教學(xué)研究能力

我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，這也有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。

在全體成員的努力下，我們逐步形成了勤學(xué)、善思、實干、創(chuàng)新的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機遇與挑戰(zhàn)，我組堅信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用。我們綜合組所有成員也會盡自己所有的能力，繼續(xù)彰顯柔道特色的同時其他各個學(xué)科齊頭并進(jìn)，努力拼搏，共同迎接濱江燦爛的明天！