第一篇：商丘師范學院積極構建高校轉型發展新常態

商丘師范學院積極構建高校轉型發展新常態

發布時間:2015-06-07 瀏覽次數:

商丘師范學院作為河南省試點轉型的第二批高校，如何結合自身實際，理順與國家高等教育發展要求的關系，立足省情，立于校情，服務地方社會發展，完善自我內涵發展，做到轉型的優雅而樸實，自然而扎實，是一件要求當代高等教育管理者必須深切面臨、深入思考的問題。

一、學校層面要構建轉型發展新常態

要立足高等教育的定位與使命，為破解面臨的轉型發展難題，積極構建自身的“新常態”。

首先，要處理好學校教育自身規律與適應社會發展的關系。構建轉型新常態不是對以往辦學理念、定位與內容等方面的簡單否定，而是應該順勢而為，遵循人才培養規律與高等教育規律，適應當下社會發展需求。對此，我們既要遵循高等教育的基本規律，同時還要破解所面臨的分類不清、定位不明、特色不顯、模式單一等問題，調整發展思路，加速轉型發展。

第二，新常態下的辦學定位，其核心是處理好“頂天”與“立地”的關系。“頂天”就是做好頂層設計，圍繞高等教育功能的完善、人才培養目標的確立，真正承擔起歷史使命、社會責任；“立地”就是立足辦學實際，彰顯學科科研優勢，利用地域文化優勢，發揮地方優勢，推動地方經濟社會文化發展。對此，我們要進一步找準科學的辦學定位，從同質化向多元化、多樣化轉型，圍繞辦學目標樹品牌、創精品、出特色，為學校的持續發展提供核心支撐，構建出符合自身實際的辦學新常態。

第三，新常態下的人才培養與教學改革的核心是處理好以人為本與培養應用型人才的關系。“以人為本”意味著要將“育人為本、德育為先”的理念深入貫徹到高等教育的各個方面；培養應用型人才是要創新人才培養理念，化解人才培養與社會需求的結構性矛盾，提升經濟發展的創新驅動力。對此，我們要以“以人為本”為導向，力求實現學生的理論與實踐、知識與能力、專業素養與人文素養的有機結合；同時，要以培養應用型人才為目標，深化教學改革，在教學內容、方法與平臺建設上，注重專業素養與通識素質的培養，發揮師生之間的主導與主體作用，實現校地、校企的有機對接與深化協作。

第四，新常態下的科學研究與社會服務的核心是處理好服務與引領的關系。“服務”意味著我們具有支撐地方經濟社會文化發展的重要作用；“引領”意味著我們發揮對地方建設發展的輻射作用。對此，要把優勢變為助推區域經濟社會發展的有效資源和強大動力，做到“論文寫在產品上、研究做在工程中、成果轉化在企業里、價值體現在效益上”；同時，服務社會要作為科學研究的立足點，適應區域現代產業體系建設需求，在決策咨詢、技術服務、課題研究等方面形成特色優勢和效益，實現校地協同創新、學科專業與地方產業有機對接。

對于學校層面的轉型發展難題，要保持主動姿態，穩步有序推進高等教育新常態的構建，凝聚最大的建設合力，實現我校從“積跬步”到“至千里”的可持續發展。

二、教師隊伍要構建轉型發展新常態

教師是傳授學生知識、啟迪學生思考、發掘學生潛能的靈魂工程師。要逐步改變長期以來的“黑板上種田”式教學方式，徹底改變長期存在的教學與實踐脫節、校企合作流于形式的局面，進一步提升我校教育質量，促進內涵發展，尤其是要逐步改變長期以來存在的“重學輕術”思想，引導全社會尊重勞動、尊重技術、尊重創造。

首先，要適應課程設置新常態。在課程設置上，很多課程要淡化學科體系，充分體現崗位和職業需求。從我們現有課程設置狀況來看，基本是按照學科邏輯設計，而不是按照職業或崗位需求的邏輯設計的。因此，要有充分的在課程設計上有所改變思想準備，多數課程應根據行業企業需求、職業和崗位需求來設置。然而，課程開發并非一日之功。所以，課程設置問題無疑是我校教師轉型發展必須面對且無法回避的一個難題。

第二，要適應師資隊伍建設新常態。“雙師型”師資隊伍是辦好應用技術型高校不可或缺的重要條件。德國應用技術大學之所以效果好、有名氣，長盛不衰。原因之一就在于有一支素質過硬的“雙師型”師資隊伍。一方面，其師資隊伍中的教授必須具有五年實踐工作經驗，且必須具有博士學位；另一方面，擁有一支高素質的兼職教師隊伍。因此，必須加快培養“雙師型”師資隊伍。

第三，要融入實踐環節新常態。教師要熟

悉掌握校企合作辦學的四個特點。一是市場性。它是校內學習與校外真實工作的具體結合。二是現代性。教育與生產勞動相結合是現代生產力發展的必然要求，學生在提高崗位適應能力的同時，也同步掌握了企業最先進的技術，實現了真正意義上專業理論與技能的緊密結合。三是職業性。學生在企業真實的工作場景中實現自我教育，激發學習熱情，養成積極的工作態度、良好的職業道德，完成學習生活向職業生活的過渡。四是大眾性。校企合作教育是在社會需求的推動下逐步形成和發展起來的，其主要表現形式是人們的生存和求職愿望，因此，職業教育的大眾化是滿足需求的必然結果。

教師要十分清楚專業的沉浮與產業結構調整，聯系非常緊密。一定要形成校企雙主體的教育機制。應該從“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”四個方面著手。學校為企業服務，企業把好出口關，讓學生成為合格員工。

第四，要建立科研新常態。我們如果不具備科研能力，無異于高職高專院校，如果我們的科研僅定位于基礎研究，它與以往的研究型大學或學術型大學也不好區分。因此，應用性科研是應用型高校區別于學術型高校和專科層次院校的基本特征之一。德國的許多應用技術大學，在科研上大有與學術型大學分庭抗禮之勢。要實現向應用型高校轉型，我校教師尤其要在應用性科研上下大工夫。

三、管理隊伍要構建轉型發展新常態

首先，要明確轉型發展主攻方向。出思想、謀戰略、提對策，是管理人員的根本功能。必須緊緊圍繞服務國家和區域發展戰略，結合我校優勢和特色，明確主攻方向。一是建立重大決策跟蹤機制。緊密跟蹤各級政府、企業等重大決策，及時提供動態監測、效果評估和信息反饋。加強戰略研究，就未來可能出現的問題進行超前研究，提供決策儲備。二是完善理論聯系實際機制。如選拔推薦優秀教師到各級組織任職、到實際部門掛職，參與政策咨詢制定，推動教師在實踐中增長才干。三是建立與需求對接的新模式。邀請實際工作部門直接參與、共同確定轉型發展的重點任務，聯合組建研究團隊，從源頭上解決科學研究與決策需求脫節的問題。拓展轉型成果發布應用渠道，完善專家建議報送機制，打造轉型發展成果發布平臺，增強對政府決策和社會輿論的滲透力、影響力。

第二，提升創新能力。真正具有前瞻性、科學性、實用性的轉型發展對策，必須有厚重的理論、多學科的視角和先進的方法作支撐。推進轉型發展，要從加強研究、推動跨學科研究和方法創新等幾個方面提升能力、夯實基礎。一是發揮科學研究實力雄厚的優勢，重點支持一批對經濟社會發展、社會和諧穩定和國家安全具有長遠影響的研究項目，為提升應用對策研究水平提供堅實的理論支撐。二是著力推動跨學科研究。促進哲學社會科學與自然科學、哲學社會科學不同學科之間的交叉滲透，大力推進新興學科發展，為應用對策研究提供更為有力的學科支撐。三是大力推動科研方法創新。吸收借鑒自然科學的研究方法，充分利用現代信息技術，加強文科實驗室和數據庫建設，推動資源共建共享，為轉型發展提供有力的方法支撐和條件保障。

第三，深化綜合改革。學校轉型發展關鍵在于深化綜合改革，創新體制機制，釋放改革紅利，激發教學科研潛能。一是完善評價制度。牢固樹立質量第一的評價導向，健全科學合理的分類評價標準，針對應用研究的特點，建立以政府、企業、社會團體等評價為主的多元評價機制，把解決區域經濟發展重大需求的實際貢獻作為核心標準，改進績效評估，形成有進有退的動態管理體制。二是完善開放合作機制。大力推動協同創新，積極探索開放、集成、高效的新模式，對封閉、分散的教學研究資源進行優化組合，組織多部門、多學科、多領域專家開展聯合攻關。三是改進管理方式。推進轉型發展，需要創新管理理念，加強宏觀指導，完善頂層設計，提供有力保障。同時，要充分調動各方面積極性，建立健全政策指導到位、保障措施得力、有利于激發轉型發展活力的管理機制。

在當前高校轉型發展的關鍵時期，我們絕不能安步當車，必須雷厲風行；也絕不能安土重遷，必須柳暗花明；我們也絕不能安之若素，必須不辱使命。只有頑強拼搏，才能安身立命。我們堅信，只要所有教育工作者精誠團結，開拓創新，我們就一定能為高等教育的發展譜寫更加光輝燦爛的歷史篇章。

第二篇：高校轉型發展

高校轉型發展的幾點看法

李世

高校轉型是近幾年我國高等教育事業發展的“熱門話題”。轉型的目的是通過辦學定位、辦學目標的重構來帶動辦學模式、辦學策略等的系統化創新，來提升學校辦學質量，提高學院學生的競爭力，更好的適應當前社會政治、經濟、文化發展的需求。高等教育轉型發展的思想本質就是要樹立教育服務本位的思想。其基本依據之一就是黨的教育方針。黨的教育方針明確提出要堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。依據之二就是科學發展觀，實現教育與經濟社會之間協調發展。

在市場經濟的新體制下，高等教育尤其地方高校的發展發生了一系列根本性的變革。如果把學生、政府、企業、社會作為客戶的話，高等教育的血脈支撐來源于如何為客戶提供優質教育服務的問題。高校辦學脫離服務對象的需求，封閉辦教育，其結果就是邊緣化、被淘汰。

最近國務院常務會議指出，現代職業教育要“培養數以億計的工程師、高級技工和高素質職業人才”，要“引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型”。這把職業教育培養人才范圍從中低層擴大到高層，從中職高職教育擴大到本科以上；并且規模是“數以億計”！這些職業人才的培養涉及工、農、醫、商、法、管、文各專業，包含中職、高職、本科、碩士、博士各層次。

哪些大學應當屬于“應用技術型高校”呢？中國95％以上的大學本科都應是“應用型”本科專業教育，國外稱為“University of Applied Science（UAS）”，即“應用科學大學”或“應用科學與技術大學”。它可涵蓋所有自然科學和社會科學的應用專業。中國把這一類學校稱為“應用技術大學”，翻譯有問題，容易引起誤解，似乎排除了非技術類專業和研究型技術大學。技術沒有“應用”和“不應用”之分；只有科學才有應用和純理論之分。“應用科學與技術大學”可以分為不同層次：教學型、教學與研究型和研究型，但都是面向職場的“應用型”。美國麻省理工學院（MIT）是世界公認的頂尖研究型大學，但它也是應用科學與技術大學。它的本科工程專業教育目標就是為職場培養創新和領軍能力的工程師。MIT的本科畢業生絕大部分都會讀研，但不論他們最終學歷是碩士還是博士，畢業后80％以上還是在產業做工程師，是典型的“工程師搖籃”。

研究型技術大學屬于現代職業教育的例子很多。俄國兩所最拔尖的工科大學“莫斯科鮑曼技術大學”和“圣彼得堡工業大學”都是擁有幾十個院士的研究型大學，但他們的官方分類都是“聯邦國家預算高等職業教育機構”。俄國的各層專業教育都被劃分入現代職教體系各層之中。世界許多一流技術大學，雖然不冠以“職業教育”名稱，但他們都是“應用型”大學，沒有疑義地要“面向職場的人才需求”，因此屬于現代職業教育范疇。

真正純理論的本科專業教育，只限于極少的科學領域（數學、物理、化學等），也許可把它們稱為“學術型”或“純科學型”本科。盡管它們的知識體系是屬于純理論的，但是學生畢業后還是要到職場如科研院所、學校等就業。他們在校期間除了學習專業、從事科學研究和實驗外，也要面對將來就業的職場崗位需求培養非學術的素質和能力，如團隊合作、有效溝通、終身學習、職業道德、創新思維、社會責任等，也要按照未來職場的需求培養。

因此，依據職場需求，滿足“學生求職”和“職場求才”是最大利益相關者的期望，是所有本科專業教育都要關注和實踐的基本方向。要根本轉變“自娛自樂”的傳統高等教育模式：自定目標、自定過程、封閉實施、關門驗收。這就要按照職場對人才的需求確定培養目標，求職導向，學校和產業深度合作，引進產業的專家和職場資源，使學生在校期間有實訓實習的專業實踐機會，由利益相關者評價學校的培養質量。

另外當前我國高等教育市場的競爭格局也是高校加速轉型升級的重要助推因素。在經歷了較長一段歷史時期的擴張以后，我過高等教育生源呈現整體下降的態勢，河南這幾年高考人數不斷減少，這樣下去，高校之間的生源競爭更加激烈，要想生存下去，脫穎而出，提高學校硬件建設、提升學科建設水平、提高學校辦學層次、擴大學校影響力與美譽度成為高校獲得持續生源支持的戰略舉措。

面對新形勢、新挑戰，地方高校要確立“深化辦學轉型，著力提升辦學質量和服務社會能力，努力創建一流水平的教學服務型大學”的戰略定位。因此，我國高等教育在新的歷史起點上要想實現科學發展就必須進行轉型。這種轉型既是適應國內國際社會經濟發展的需要，也是我國高等教育本身的一種戰略選擇。地方高校要真正更好地為地方經濟建設和社會發展服務，辦人民滿意的高等教育，就必須多渠道、多層次、多方面地融入到區域經濟社會發展之中，以服務為宗旨，以服務求生存，以貢獻求發展。

對于我們部門來說，部門職責是輔助教學和學院網絡管理，網絡管理在學院轉型中基本不會有什么變化，對于輔助教學方面，有可能根據系部來改變，主要是配合各系。管理方面可以做點改變，我認為工作應該更純粹點，而不應該啥都管，例如把衛生工作可以轉交給其他部門。

我是贊成學院轉型的，前期可以先對某一個系轉型，做一個試點，從中發現問題，學習下轉型的經驗，也能從中得到啟發。為全面轉型奠定一個良好的基礎。

李世

2014年5月23日

第三篇：淺論經濟新常態下銀行的轉型和發展

淺論經濟新常態下銀行的轉型和發展

[摘要]我國的經濟在經歷了快速發展的階段后，現已逐步放緩了發展的速度，由原來的粗放型、數量型、擴張型發展狀態轉為集約型、質量型的發展狀態。在經濟新常態的背景下，銀行業的發展也面臨著新的挑戰。為了適應經濟新常態的環境，銀行業勢必要進行轉型以謀求發展。本文以經濟新常態的表現為基礎，分析在經濟新常態下銀行轉型面臨的挑戰，并試圖需求銀行轉型和發展的對策。

[關鍵詞] 新常態，轉型，發展

全球經濟危機的相繼爆發宣布世界經濟已經進入“大過渡”和“大調整”時期。在這種經濟形勢下，中國經濟在中國階段性因素的疊加影響下進入了增速階段性回來的經濟“新常態”時期，并呈現出新的特點和規律。

總書記在2014年5月對河南的考察中第一次提及“新常態”，當時他就指出中國仍然處在重要戰略機遇期，要調整心態，從目前中國經濟發展的階段性特點出發，盡快適應新常態。

一、經濟新常態的特點

“新常態”對我國的經濟、政治、社會建設、文化等方面都產生了巨大的影響。中國經濟在新常態形式下進行優化升級，從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動；中國政治生活也呈現新常態，全國上下都在進行反腐倡廉，整頓不正之風，群眾路線教育實踐活動不斷深入；中國社會建設發展也進入新常態，加快推行法制建設，完善社會管理體制，倡導社會新風尚，促進和諧社會的建設；中國文化也在新常態的背景下進入新的發展階段

中國經濟在經歷了快速發展階段后，從2012年起開始回落，告別以往30多年平均10%的經濟增長速度，跌落到10%以下，2012年、2013年、2014年上半年增速分別為7.7%、7.7%、7.4%。這一變化預示著中國經濟開始放慢了增長速度，由高速增長轉為中高速增長，中國經濟發展進入了“新常態”時期。中國經濟新常態的特點主要有以下幾點：

1、速度--從高速增長轉為中高速增長

中國經濟在經歷了30多年的高速發展后，在全球經濟危機的影響下，進入了相對緩慢的一個發展階段，但經濟增長速度仍然保持在7%—8%的中高速。雖然我國經濟增長速度較之以前的9.9%的高速增長階段回落了2—3個百分點，但與全球經濟增長速度或者與其他國家經濟增長速度相比，這個增長速度仍然處于領先位置。

2、結構--經濟結構不斷優化升級，破壞性開采的粗放型發展

中國經濟之前經歷了很長一段時間的高速發展，在這個發展時期都是在靠開采現有的資源、利用現有的環境的粗放型的發展。經濟的增長勢頭是很迅速，但環境、資源和社會保障問題日益凸顯，經濟結構的轉型勢在必行。

1）環境問題。環境污染非常嚴重，現今中國有3億農村人口沒有安全飲用水可以喝，6000萬城鎮人口的飲用水水質不合格。土壤污染面積大，土質退化，山土滑坡、泥石流現象嚴重，每年都有很多畝耕地持續退化，原始森林的面積也在急劇減少。大中城市、長江三角洲、珠江三角洲等工業發達地區大氣污染嚴重，霧霾、強對流天氣頻發，對居民的生活造成了極大的影響。

2）生態系統退化。中國水土流失情況嚴重，80%以上的草原出現退化現象，生物多樣性急劇銳減，瀕危動物物種達250度種，瀕危植物達350多種，生態系統對各種自然災害的修復能力下降。

3）資源過度開發。中國的GDP在世界占比越來越重，與此同時，能源的消耗總量也在逐漸增多。耕地、煤炭、淡水、石油、森林、鐵礦石等重要資源的人均占有量均大大低于世界平均水平。中國人均可再生淡水資源擁有量僅為世界平均水平的三分之一；人均石油可開采儲量、人均天然氣可開采儲量均不到世界平均水平的十分之一。原油、鐵礦石等主要能源、礦產資源的對外依存度持續上升，石油的對外依存度已逼近60%。

4）社會保障體系不夠健全。中國的GDP日益增長，但社會保障體系的建設仍然跟不上發展的速度，保障體系雖然已經覆蓋城鄉，但普遍存在保障水平偏低且不均衡的現象。

在中國經濟新常態的形勢下，經濟的發展要告別過去過度開發、不顧資源短缺的現象，重視對環境的保護，健全和完善社會保障體系，遵循自然的發展規律，遵循經濟規律的科學發展。

3、動力--從要素驅動、投資驅動轉向服務業發展及創新驅動

中國經濟增長結構也在逐步發生變化，服務業的比重越來越大，農業和制造業的比重明顯下降，服務業超過工業成為經濟增長的主力軍。服務業增加值在2013年首次超過第二產業，GDP比重達到46.1%，在2014年這個比例繼續上升；在需求結構中，消費率上升幅度較大，投資率下降，消費成為需求增長的主要動力；內需的比重也增加，與外需的結構發生的顯著的變化。

二、在經濟新常態下銀行轉型面臨的挑戰

1.金融體系建設多元化挑戰。在新常態環境下，金融體系的建設逐漸加快和深化，新型的金融機制不斷增多，經營越來越趨于多元化。銀行雖然在眾多的金融機構中占有非常重要的市場地位和經濟份額，但其他金融機構隨著不斷發展，其數量和經營實力也不容小覷。選擇的層面一拓寬，客戶在選擇金融產品時，經常會貨比三家，分析各個金

融機構的產品和服務質量，這樣一來，客戶容易走失和分散，會失去原有的優勢，造成較大的經濟損失。金融體系的多元化發展，對金融行為發展造成了強烈的挑戰和沖擊，對銀行的發展和經營產生了一定的影響。

2.銀行創新方面帶來的影響。在經濟新常態的背景下，銀行的貸款收益急劇下降，銀行試圖通過轉變經營模式和創新產品種類來改變這一狀況，以適應社會發展的需要。創新新產品種類必須要分析當前的經濟形勢和客戶的需求，要符合市場的發展現狀。另外，銀行創新人才的缺乏導致新產品的研發處于難產階段，研發出來的新產品又不符合客戶的需求，經營模式和方法也陳舊和滯后。銀行創新人才的嚴重缺乏，嚴重制約了銀行的進一步發展。

3.互聯網經濟發展帶來的挑戰。科技的發達和社會的進步，是的互聯網金融越來越受到人們的重視。互聯網金融指的是以互聯網為經營媒介的金融機制，并通過利用互聯網來實現金融交易和收益目標。互聯網為客戶和銀行搭建了橋梁，讓客戶通過互聯網直接跟銀行進行信息的交流，既節省了時間又減少了繁瑣的交易環節，給客戶提供了更加方便快捷的服務，極大地加快了人們生活和經濟發展的節奏。

4.存款保險制度方面帶來的挑戰。在當前的經濟新常態下，銀行存款保險制度主要體現了以下三個方面的關系內容：1）政府與客戶。與以往不同的是，政府不再代表銀行對客戶的資產或存款進行擔保，而是由銀行自身進行管理。銀行是可以破產的，一旦破產，銀行所負擔的存款不再由政府代為賠付，而是由銀行自行負責；2）政府與銀行的監督關系。經濟新常態形勢下，政府主要負責監督銀行的管理經營，保護客戶的利益，規范銀行的日常經營，確保其合法化、合理化、和規劃；3）市場主體和保險基金與客戶之間的法律關系。通過利用存款保險，明顯客戶、銀行和保險基金彼此之間的法律關系和權利、義務。

三、“新常態”背景下銀行轉型和發展的對策

1.優化業務結構，增長新動力。在經濟“新常態”的背景下，增長方式有所轉變，引起第三次產業和行業的調整，和各生產要素投入的重新組合配置。“新常態”下，服務業、消費金融、技術性產業與戰略性新興產業已成為增長的主力軍。銀行必須要審清目前的形勢，充分發揮自身的傳統優勢，通過持續優化三大業務結構以契合增長新動力，有效應對實體經濟結構性的變化。①深化負債業務：隨著互聯網金融、直接融資等對資金的分流，再加上銀監會對銀行存款偏離度的考核，銀行必須改變被動的負債管理模式，積極主動負債管理實現具有自主、穩定、可控的資金來源渠道，切實解決資金、資產的期限和結構錯配問題；②拓展中間業務：銀行的收入結構不能再僅僅依靠利差，而是要向依靠中間業務轉變。優化三大業務結構，避免金融資源“空轉套利”和金融“剝削”實體經濟利潤等現象，切實服務于實體經濟。③優化資產業務：資產托管、資產管理、盤活資產存量、資產證券化等成為銀行在“新常態”局勢下的熱點，而不是僅僅依靠傳統的單一信貸資產的經營。

2.創新經營理念，構建內涵式發展模式。在“新常態”多重約束條件下，傳統商業銀行的經營理念也在發生日新月異的變化，改變了以往以規模快速擴張的經營理念，轉變為注重內涵和效益的增長方式。銀行業在金融服務需求的精細化、多元化、專業化的發展趨勢下，要審時度勢，抓住新的機遇，結合自身規模、人員和區域等優勢創新經營理念和發展模式，力求打造新常態下新的利潤增長點和新的市場競爭力，實現可持續發展，推動新常態發展戰略穩步落實，增強發展的硬實力。

3.樹立新風險文化，推行全面風險管理。在“新常態”背景下，”舊常態”的存量風險與結構調整和金融轉型產生的風險相互疊加打破了原有的風險管理模式。同時，由于互聯網金融的快速發展而產生的網絡技術風險增加了傳統風險的外溢和傳導。為適應“新常態”局勢，銀行業急需樹立新的風險文化，建立信用風險、流動性風險、市場風險、技術風險險、操作風等的識別、計量、評估、監測和對沖一整套流程，全面推進全面風險管理。

4.大力發展互聯網金融，推動轉型升級。移動互聯網技術的發展對傳統的金融業的沖擊很大，銀行必須要正視這一問題。互聯網金融的大力發展，其銷售手段和渠道顛覆了銀行的傳統的業務流程模式和組織管理模式，進一步暴露了銀行的傳統的經營問題。金融和互聯網的相互融合是銀行業發展的必然趨勢，也是經濟新常態的要求。互聯網以先進的科學技術推動傳統銀行的轉型和升級，為中國銀行業的發展開拓了一條嶄新的科技途徑。互聯網技術的幾大優勢幫助改變了銀行的運作方式，整合了原有的繁瑣的銀行服務流程，促使銀行改革其傳統業務流程，對銀行業務流程產生了深遠的影響。新形勢下，商業銀行要充分利用互聯網思維通過業務層面上的操作流程的優化與改善，從而實現銀行的業務流程再造以適應未來互聯網金融發展的需要。

5.突破傳統制度障礙，激發金融創新動力。”舊常態”下中國銀行業憑借舊的制度紅利實現了長足發展，同時也出現了以服務實體經濟為幌子的“偽金融創新”現象，導致資金空轉。這些“偽金融創新”的實質是與我國”新常態”發展相背離的。伴隨著“新常態”的演進，金融市場將逐步由金融抑制向金融放松轉變。要提高金融中介機構的資金配置效率，必須激發金融創新動力，突破傳統制度障礙，以軟實力利用新制度紅利，在“新常態”下形成商業銀行新的利潤增長點。簡而言之，銀行業金融機構借助金融市場化改革東風努力消除打著服務實體經濟幌子的“偽金融創新”，以有利于降低融資成本、增加融資便利性、減少金融風險為創新導向，切實從金融工具、金融產品、金融服務、金融制度、金融業務等方面進行創新。商業銀行只有通過金融創新來突破傳統制度障礙，才能真正落實金融服務實體經濟的本質要求。

6.強化人才隊伍建設，提升全員服務質態。在經濟新常態的背景下，銀行業發展的

核心是以客戶為中心，這將要求銀行培養出一批素質更高的人才。銀行業的競爭主要體現在服務能力、服務質量、服務水平三個方面。銀行業必須要不斷加強人才隊伍的建設，全面提升全體工作人員的業務質素，才能滿足”新常態”的內在要求。一方面，要加強培訓和宣導，讓員工樹立以客戶為中心的服務理念，提升自身的服務質量，滿足客戶的不同需求，增加客戶的黏性，進一步提高銀行的服務競爭力；另一方面，加大激勵約束機制，提高全體員工的綜合水平，滿足客戶不同的需求。

四、結語

總而言之，在經濟新常態的形勢下，銀行的經營面臨著比以往更為嚴峻的挑戰。銀行應當深入分析新常態下自身所存在的經營問題，改變傳統的粗放型經營模式，學習先進的經營理念，培養創新型技術人才，加快轉型的步伐，適應經濟新常態的環境下，提高競爭力，謀求自身的發展。

參考文獻

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第四篇：積極適應新常態心得體會

【篇一】

總書記關于新常態的表述，對現階段中國經濟走勢的客觀基礎作出了新的研判，提出了經濟發展新階段對發展動力新的要求，也預示著我國宏觀經濟政策調整新的方向，因此引發了社會各界的高度關注。基于對我國經濟發展的現實背景和宏觀經濟基本走勢的判斷，筆者認為可以從以下幾個方面來認識新常態。

新常態意味著經濟增長速度由過去的高速向中高速轉換

新常態意味著經濟增長速度由過去高速增長向中高速增長轉換。我國在經歷了過去30多年將近10%的高速增長、總體上進入中等收入階段以后，不僅發展面臨的國際環境發生了變化，而且原有的以投資和資本擴張為主導、低要素成本驅動的粗放型增長模式已難以為繼。勞動年齡人口和資本積累率的下降使潛在增長率降低將成為必然趨勢和常態，而長期以來積累下來的產能過剩、財政金融風險加大和資源環境承載能力減弱等幾個因素的疊加，都使得經濟不可能再維持此前的高速增長。也就是說，減速或換擋是經濟發展內在因素導致的必然結果。更為重要的是，與前期增長減速主要源于周期性因素不同，現階段我國經濟增長減速主要源于經濟基本條件變化帶來的結構性因素，而這種減速也不能繼續簡單地沿用過往凱恩斯主義的總量需求政策了。

新常態意味著經濟發展動力將主要來源于技術創新和體制創新

經濟發展的本質是在要素稟賦發生變化的條件下，勞動生產力水平不斷提高的技術不斷創新、產業不斷升級和經濟結構不斷轉換的過程。長期以來，我國經濟增長主要是依靠低廉的生產要素驅動的，而隨著我國生產要素價格發生質的變化，依靠全要素生產率的提高即依靠創新驅動成為我國經濟未來發展的根本出路。今年以來，產業結構發生的積極變化如服務業增加值占比繼續超過第二產業、高新技術產業和裝備制造業增速明顯高于全國工業平均增速以及單位GDP能耗下降，顯示了結構調整出效益，也預示著技術創新背景下的結構調整將是未來我國經濟發展的新常態。除了通過技術創新推動結構調整外，當前還有一個更大、更為基礎性的催生發展動力的結構調整，那就是進一步激發來自民間資本和企業家的創新動能，從而整體上優化國民經濟結構，而這需要在體制上進一步改革，以最大限度地增強和保護經濟發展的內生動力、市場主體的創造活力。可喜的是，本屆政府一直強調改革紅利，也就是說通過促進改革繼續支持經濟增長。這從這兩年深化經濟體制改革重點任務可見一斑，都是向市場放權、給企業松綁、營造更加寬松便利的環境等重要舉措，無疑都會推動民間資本、民營經濟發展和企業家精神復蘇。可以想見，依靠體制的內在激勵和保障來促進經濟內生增長也將成為今后經濟發展的新常態。

新常態意味著宏觀調控思路的轉換

新常態意味著宏觀調控思路的轉換。簡言之，除了原有的總量平衡外，結構調整、預調微調、防范風險和穩定預期將成為宏觀調控的新常態。適應新形勢下中國經濟發展的需要，十八大以后中國新領導層在對現階段體制改革和經濟形勢特征提出全新的分析判斷基礎上，在宏觀經濟調控的內涵、目標、取向和政策工具等方面作了一系列的創新。首先，十八屆三中全會的《決定》界定了以國家發展戰略和規劃為導向、以財政政策和貨幣政策為主要手段的宏觀調控體系，這與十六屆三中全會《決定》中國家計劃和財政政策、貨幣政策等相互配合的宏觀調控體系提法有了重要的區別;此外，十八屆三中全會《決定》提出加強財政政策、貨幣政策與產業、價格等政策手段協調配合，提高相機抉擇水平，增強宏觀調控前瞻性、針對性、協同性，但是沒有把產業、價格(規制)政策放在宏觀調控體系之內，這表明對市場經濟條件下宏觀經濟調控職能有了更深入的認識。其次，在宏觀調控的目標方面，自2013年4月中共中央政治局常委會提出微觀要活、宏觀要穩、社會政策要托底方針以來，李克強總理多次強調穩字當頭，并提出上下限論，體現了底線思維的宏觀調控方針。最后，在宏觀調控的取向方面，今年初以來中央對經濟形勢作出了經濟增長速度換擋期、結構調整陣痛期、前期刺激政策消化期三期疊加的重要判斷，政策思路從過于重視經濟增長速度向更加重視結構調整轉變。與此相適應，在政策工具方面，從全面調控向定向調控轉變，瞄準運行中的突出問題確定調控靶點，在精準、及時、適度上下工夫，根據不同經濟部門和區域實際采取更有針對性的精準調控方式。

新常態意味著政府和企業都要有平常心

面對新常態，無論是各級政府還是企業(家)，都需要調整心態，適應新的環境，正如總書記所說的要有戰略上的平常心態。新常態標志著持續高速增長的日子一去不復返了，意味著經濟增長總量指標的重要性下降，也預示著長期以來唯GDP增長馬首是瞻的政績考核指揮棒將會淡化使用，這將改變過去以經濟增長速度為目標的偏好與思維定式。地方政府將更多資源和精力用于廣義的發展如社會保障、民生福祉、文化建設、醫療教育等方面，強化十八屆三中全會《決定》所提到的公共服務、市場監管、社會管理、環境保護等職責。對于企業(家)來說，在增長速度下降、產能過剩的年代，勞動力等低端要素不再是競爭優勢的決定因素，過去依靠拉關系、走后門等尋租行為獲取資源的機會成本或難度也加大了，創新和研發成為企業生存和發展的關鍵，價值的創造才是企業立足的基礎，因此大多數企業都要面臨轉型升級。

【篇二】

經濟發展有其階段性，每個階段都有自在規律和運行軌跡，會形成階段性的穩定均衡。我國經濟進入新常態，即是指我國經濟運行開始跳出前30多年的運行軌跡和均衡狀態，進入到一個新的周期，正在形成一個新的均衡。促成這種常態的轉換既有國際金融危機之后全球經濟環境和走向的影響，更是我國由中低收入邁向高收入的必然結果。改革開放以來的30多年，我國總體上處于由低收入向中等收入轉型的階段，形成了與此相適應的生產型社會的產業結構和穩定、快速的增長常態。而當我國人均國民收入已經達到中等收入水平，正在向高收入階段邁進的時候，尚處于中低收入水平的產業結構不但難以繼續起到支撐作用，甚至可能轉化為負面影響，需要加快構建與高收入階段相適應的產業結構。

隨著向高收入階段的邁進，經濟社會發展的很多條件將發生重大變化，呈現出明顯有別于之前的趨勢特征

要素成本穩步提升。在中低收入階段，我國生產方面的主要優勢是要素成本低，所以形成了一種通過低成本要素組合參與國際競爭，實現經濟快速增長的發展模式。而在邁入高收入階段過程中，我國要素成本優勢開始逐漸喪失。首先，隨著我國人口結構發生變化，勞動年齡人口減少，勞動力由無限供給變為常態性緊缺，勞動力成本上升。其次，隨著老齡化加快和人口撫養比提高，全社會用于養老、醫療等支出大幅增加，儲蓄率將逐步下調，投資率也將趨于下降。再者，隨著可建設用地規模不斷減少和人們對生產、生活環境要求不斷提升，我國土地價格越來越高，環保約束性也越來越強。依靠人口紅利、低土地成本、高能源成本和環境成本的粗放型增長方式難以為繼。

需求結構中高端化。收入結構是影響需求結構的決定性因素。西方發達國家在進入人均GDP一萬美元的發展階段后，總體消費水平顯著提高，1959年2000年，美國的個人消費開支年均增長3.6%，消費開支在國內總需求中的比重達到65%;同時，美國居民的消費結構不斷升級，食品消費支出由1960年的24.4%下降到1998年的13.5%，而以發展、享樂為主的消費占據主導地位，特別是住房、汽車、休閑娛樂、投資、旅行和教育等方面的消費。隨著我國向高收入階段跨越，恩格爾系數對消費結構的作用規律將表現得更為明顯，以住、行為主的消費結構升級活動進入調整期，隨之步入高額大眾消費階段，高檔耐用消費品逐步普及，汽車擁有量將進一步增長，社會的主要注意力從生產問題轉到消費問題和最廣義的福利問題，相應地汽車制造業、電子通訊業、旅游和閑暇消費業等行業成為經濟的主導部門和主要經濟增長點。

供給重點轉向公共品領域。在中低收入階段，商品短缺，供給重點是競爭性商品。隨著我國成功實現由低收入向中等收入的轉型，競爭性商品也實現了由短缺向總量基本平衡轉變，甚至出現大量的產能過剩。與商品經濟走向買方市場截然相反的是，隨著收入水平的進一步提升，我國當前開始面臨著社會公共品供給嚴重不足問題。一方面表現為隨著城市人口規模的不斷擴大，公共品供給的總量規模不足;另一方面表現為城鄉公共品供給嚴重失衡，農村公共品供給不能滿足需要;同時還表現為城市對外來人口的公共品需求供給不足，制約城市化水平和質量的提升。因此，在邁向高收入階段的過程中，公共品的供需矛盾將成為新常態，社會供給重點領域將由競爭性商品領域轉向公共品，文化、科技、教育、醫療衛生等公共服務領域的供給將是重點。

適應新常態，要求構建邁向高收入階段的產業結構

一是要實現由追趕型發展向創新驅動型發展轉型，接受低要素成本比較優勢喪失，追求基于創新的適度增長和穩定發展;二是要實現由低成本競爭向質量、品牌競爭轉型，在消化過剩產能的基礎上推進產品更新換代，迎合人們收入提升后需求結構中高端化的趨勢;三是要實現地方政府競爭由GDP向公共品領域轉型，政府考核指標更加偏重公共服務，政府服務更加注重民眾的幸福感受。

針對廣東而言，面對新常態，一是要接受政策優勢不斷弱化的現實，走出政策依賴，依靠營商環境的優化和創新驅動力的增強帶動經濟增長;二是要堅持不懈地在發展中促轉型，在轉型中抓發展，讓產業轉型升級成為新常態;三是要加大對粵東西北地區的投入，各市根據接受珠三角輻射情況形成自己的產業體系，從而構成一個以珠三角為核心、各市圍繞珠三角核心區以一定軌跡運行的產業星系。

第五篇：商丘師范學院新校區導游詞

商丘師范學院新區簡介

商丘師范學院是教育部批準建立的省屬本科院校。位于國家歷史文化名城商丘市，東臨沿海、西扼中原、北接齊魯、南襟淮海，為豫魯蘇皖四省結合部。地理位置十分優越，隴海鐵路與京九鐵路、連霍高速與濟廣高速在此交匯，形成交通的黃金十字架。

學校占地2000余畝，建筑面積64萬平方米。設有21個院系，55個本科專業，26個專科專業，是一所涵蓋文學、理學、工學、經濟學、歷史學、教育學、法學、管理學、農學等九個一級學科門類的綜合性院校。分為：法學院，化學化工學院，環境與規劃學院，計算機與信息技術學院，建筑與土木工程學院，教育科學學院，經濟學與管理學院，歷史學與社會學院，美術學院，生命科學學院，數學與信息科學學院，體育學院，外語學院，文學院，物理與電氣信息學院，現代藝術學院，新聞傳播學院，音樂學院，國際教育學院，國際教育學院等本科院系。

教學樓：

1號樓，位于啟明廣場南，又名三商書院，綜合樓，文史樓。作為美術學院、外語學院、土木工程、選修課等教室。分為東、西兩樓，共六層，每層有大小教室22---32間不等，四個衛生間。

2號樓，位于學校剛進門口處的大成路北部，1---4層為美術學院教室，專為美術、書法專業設置。

睢陽書院，位于學校西北角，又名組團樓。分別為文學院、歷史學院、新聞學院、政法學院、經管學教育學院等教室。分為南、北兩部分，每層有教室35間，四個衛生間。

漢梁書院，原為安置學生而用，后一直被空閑，每到考試，體育學院學生會在此訓練。藝術樓，為音樂學院所用，有舞蹈教室，音樂廳等。

共體部，分為體育館和體育場。體育場位于學校正東，為大型體育競賽和體育測試所用。向西為體育館，分為兩層。有健美操館、乒乓球館、羽毛球館、武術散打、跆拳道館、體操

商丘師范學院新區簡介

館、籃、排球館。

圖書館

商丘師范學院圖書館最早可追溯到1905年的歸德府中學堂圖書室。經過百年的建設，已發展成為一所正規的高校圖書館。

組織機構：七部一室：采訪部、編目部、技術部、特藏部、流通部、閱覽部、信息咨詢部和辦公室。

文獻資源：紙質文獻收藏總量已達到150萬余冊，其中期刊5305種，原版外文現刊25種；購買、共享中外文數據庫17種，電子圖書57萬余冊。形成了紙質文獻與電子文獻、實體館藏與虛擬館藏相結合的文獻資源保障體系。

管理手段：現有館舍面積19512平方米，分文化校區和平原校區兩個館舍，現有閱覽座位1720個。建立健全了各項規章制度，建成了主干為千兆、百兆桌面接入的館內局域網，業務管理、讀者服務實現了自動化、網絡化；磁盤陣列容量15TB，計算機220臺，視聽設備78臺。

行政樓

位于學校進門大成路北側，共九層。院領導及各學院輔導員辦公室，另設論文答辯場地、心理咨詢室。

行政辦公區域

位于學校較南面成東西縱向排列的建筑群，為行政辦公區。

1號辦公樓：達黨辦、院辦、紀委、組織部、宣傳部、機關黨要、計生辦 2號辦公樓：實驗設備中心、工會、財務處。3號辦公樓：教育研究所、教務處、學生處

5號辦公樓：招生就業辦、學校編輯部、人事處、科研處

商丘師范學院新區簡介

6號辦公樓：外事辦公室、網絡中心、基建處 7號辦公樓：建筑與土木工程學院 8號辦公樓：統戰部、國際教育學院 9號辦公樓：發規處、漢梁研究所 10號辦公樓：國資處、審計處、檔案館 11號辦公樓：總務處、后勤服務部 最南面是人民武裝部和保衛處

生活區

大成路向西走，音樂樓對面27至30號宿舍樓南北向豎列分布，為女生樓。大成路東邊，行政樓背后31至33號宿舍樓為男生樓，34號樓為男女混合樓。兩列宿舍樓最北面相連的一條通道上，為一條小街，洗衣店、超市、文具店等一應俱全。

休閑區

大成路向西，遇見的第一個大湖為夏夢湖，沿逆時針方向，分別為秋韻湖、冬泰湖、春明湖，即春夏秋冬順序。四個大湖形式各異，風景不盡相同。每到夏季夏夢湖與秋韻湖荷花連片，風光無限。

夏夢湖正北面對著文秀山，是是挖湖的泥土堆積而成，山上種滿了植物，四季風景不同，是豫東平原上一座小小的土丘。