第一篇：課堂新坐標2016_2017學年高中語文第三單元感受藝術魅力單元綜合測評

單元綜合測評(三)

(分值：120分時間，時間：100分鐘)

一、基礎鞏固(12分，每小題3分)1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()

【導學號：21680084】

A．想一想“車同軌”“書同文”，就能明白推廣普通話的意義。而當普通話已經輕車．．熟路時，人們又開始關心方言的命運。．．B．青年學生向父母要錢買奢侈品的現象愈來愈突出，而且大有過江之鯽之勢。這種校園奢侈風狂飆，絕不是無獨有偶的。．．．．C．在《文選》里，在《玉臺新詠》里，在《文苑英華》里，我們太習慣于在某些指定的遺址里觀光受教，一詠三嘆。．．．．D．若說有一處地方，輕舟竹筏、馬嘶猿啼、水墨詩情、滿紙煙霞，令千古文人嘆之贊．．．．之的話，便只有三峽了。

【解析】 C項，一詠三嘆：原指音樂和歌唱簡單而質樸。后轉用來形容詩婉轉而含義深刻。A項，用錯對象。輕車熟路：趕著裝載很輕的車子走熟悉的路，比喻事情又熟悉又容易。B項，不合語境。無獨有偶：表示兩事或兩人十分相似。D項，用錯對象。煙霞滿紙：是指像“煙霞”一樣美好的詩文、圖畫。

【答案】 C 2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．回鄉過年是一次溫暖的旅程，當不少漂泊者把房價壓力、職場紛擾等拋在腦后，卻發現夢中的故鄉已恍如隔世，從而生發出“故鄉去哪兒了”。

B．“保護消費者權益”盡管一直被人掛在嘴邊，但現實中侵犯消費者權益的做法仍層出不窮，一個重要原因就是法律規定與維權難題在銜接中存在空檔。

C．寫作是一件很簡單的事情，請大家不要有畏難情緒，只要“以我手寫我心”，注意細心觀察，表達真情實感，切忌不要胡編亂造就行了。

D．各環境保護督查中心要大膽探索、勇于創新，繼續深入開展實踐創新和理論研究，成立環保綜合督查機制，適時拓展綜合督查工作。

【解析】 A項，成分殘缺。應在“故鄉去哪兒了”后添加“的感慨”。C項，不合邏輯。“切忌”和“不要”保留其一即可。D項，搭配不當。應為“建立??的機制”或“成立??的機構”。

【答案】 B 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()樂教是一個非常復雜的統一體，呈現出不同的側面和維度。________。________。________，________，________，________。這種樂教觀是傳統樂教理想價值中最核心的部 分，它在人性和萬物相通的根源處奠基，在根本處立足，對我們這個一切分割、片斷化的時代，具有永恒的魅力。

①它把“樂”提高到一種宇宙本體論的高度來看待 ②它源于文明早期巫術時代的文化世界

③認為理想的“樂”應該體現宇宙、自然社會、人生的有節有序、和諧統一 ④這個維度，一方面帶有一種神秘主義色彩 ⑤宗教維度是樂教最原初的意義與功能 ⑥是一方面也給我們帶來“天人合一”的觀念 A．⑤②④⑥①③

C．⑤④⑥②①③

B．④⑥①③⑤② D．④⑥⑤②①③

【解析】 本題考查語言表達連貫的能力。回答這類問題應注意三個方面的內容：①題干的具體內容。這段話介紹了“樂教”問題，說“樂教”有著不同的“側面和維度”。②供選的六句話表達的意思。題目中給出的六句話主要介紹了樂教的意義、功能等。③題干中標點符號的提示作用。

【答案】 A 4．根據上下文，從所提供的四個選項中選擇相應語句分別填入文中橫線處。(只填字母)

【導學號：21680085】

《八駿圖》(見下圖)是徐悲鴻最著名的作品之一，以周穆王八駿為題材，①________，在繪畫技法上，是極為成功的中西融合的產物，他以中國的水墨為主要表現手段，又參用西方的透視法、解剖法等，②________。用筆剛健有力，用墨酣暢淋漓。暈染全部按照馬的形體結構而施加，③________，既表現了馬的形體，又不影響墨色的韻味。為不可多得的珍品。④________，是自由和力量的象征，鼓舞人們積極向上。

A．墨色濃淡有致

B．八匹馬形態各異，飄逸靈動 C．剛勁矯健，剽悍的駿馬 D．逼真生動地描繪了馬的颯爽英姿

【解析】 本題考查語言表達連貫的能力。①處總寫馬的態勢，應當選B；②處是運用技法所達到的藝術效果，應當選D；③處根據“暈染”“墨色的韻味”等應當選A；④處根據“是自由和力量的象征”，應當選C。

【答案】 ①B ②D ③A ④C

二、閱讀理解(46分)(一)閱讀下面的文言文，完成5～8題。(19分)崔郾，字廣略，姿儀偉秀，人望而慕之，然不可狎也。中進士第，累遷吏部員外郎，下不敢欺，每擬吏，親挾格，褒黜必當，寒遠無留才。三遷諫議大夫。穆宗立，荒于游畋，內．．酣蕩，昕曙不能朝。郾進曰：“十一圣之功德，四海之大，萬國之眾，其治其亂，系于陛下。自山以東百城地千里昨日得之今日失之西望戎壘距宗廟十舍百姓憔悴畜積無有愿陛下親政事以幸天下。”帝動容慰謝，遷給事中。

敬宗嗣位，拜翰林侍講學士，謝曰：“陛下使臣侍講，歷半歲，不一問經義。臣無功，．．不足副厚恩。”帝慚曰：“朕少間當請益。”高釴適在旁，因言：“陛下樂善而無所咨詢，天下之人不知有向儒意。”帝重咎謝，咸賜錦、幣。郾與高重類《六經》要言為十篇，上之，以便觀省。

遷禮部侍郎，出為虢州觀察使。先是，上供財乏，則奪吏奉助輸，歲率八十萬。郾曰：“吏不能贍私，安暇恤民？吾不能獨治，安得自封？”即以府常費代之。又詔賦粟輸太倉者，歲數萬石，民困于輸，則又輦而致之河。郾乃旁流為大敖受粟，竇而注諸艚。民悅，忘輸之勞。改鄂、岳等州觀察使。自蔡人叛，鄂、岳常苦兵，江湖盜賊顯行。郾修治鎧仗，造蒙沖，．．駛追窮躡，上下千里，歲中悉捕平。遷檢校禮部尚書，卒于官。贈吏部尚書，謚曰德。

郾不藏貲，有輒周給親舊，為治其昏喪。居家怡然，不訓子弟，子弟自化。室處痹漏，無步廡，至霖淖，則客蓋而屐以就外位。治虢以寬，經月不笞一人。及蒞鄂，則嚴法峻誅，一不貸。或問其故，曰：“陜土瘠而民勞，吾撫之不暇，猶恐其擾；鄂土沃民剽，雜以夷俗，非用威莫能治。政所以貴知變者也。”聞者服焉。

崔氏四世緦麻同爨，兄弟六人至三品，唐興無有也。居光德里，構便齋，宣宗聞而嘆曰：．．“一門孝友，可為士族法。”因題曰“德星堂”。后京兆民即其里為“德星社”云。

(選自《新唐書·列傳第八十八》，有刪改)5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()

【導學號：21680086】

A．自山以東百城/地千里/昨日得之/今日失之/西望戎壘/距宗廟十舍/百姓憔悴/畜積無有/愿陛下親政事以幸天下

B．自山以東/百城地/千里昨日得之/今日失/之西望戎壘距/宗廟十舍/百姓憔悴/畜積無/有愿陛下親政事以幸天下

C．自山以東百城/地千里/昨日得之今日失/之西望戎壘/距宗廟十舍百姓/憔悴畜積/無有愿/陛下親政事/以幸天下

D．自山以東/百城地千里/昨日得之今日/失之西望/戎壘距/宗廟十/舍百姓憔悴/畜積無有愿陛下親政事/以幸天下

【解析】 本題考查文言斷句的能力。解答斷句題，注意相似句式，根據語意斷句。本 題“昨日得之”與“今日失之”句式一致，中間應斷開，排除C、D兩項。“愿陛下親政事以幸天下”句意完整，其前應斷開，排除B項。

【答案】 A 6．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．游畋，也稱“游田”，指游逸田獵、游獵，專指皇上游山玩水的情況。B．翰林，皇帝的文學侍從官，唐朝以后開始設置，明、清改從進士中選拔。C．蒙沖，古代戰船名，以生牛皮蒙船覆背，兩廂開掣棹孔，左右有弩窗、矛穴。D．緦麻，古代喪服的名稱，五服中之最輕者，孝服用細麻布制成，服期三月。【解析】 本題考查識記并理解文化常識的能力。“專指皇上游山玩水的情況”錯誤，不是專指。

【答案】 A 7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()

【導學號：21680087】

A．崔郾任吏部員外郎時，擬吏公允精當。崔郾進士出身，多次升遷，任吏部員外郎，每次擬定官吏，都是親自確定標準，對官員的褒揚、廢黜都很準確，孤寒貧賤但有才的人沒有被滯留不用的。

B．崔郾任翰林侍講學士時，委婉勸皇上讀書。崔郾被任命為翰林侍講學士后入朝拜謝，從自己上任半年沒有問皇上讀書的事情說起，皇上對自己沒問崔郾問題很慚愧，表示隨后就問有關經義的問題。

C．崔郾擔任虢州觀察使時，關心民生問題。皇帝下令百姓要把粟米繳納到太倉，增加了百姓的負擔，崔郾就在支流建立糧倉收受百姓的粟米，然后使用漕運，減輕了百姓的負擔，百姓很高興。

D．崔郾在虢、鄂為官時，為政十分注重變化。崔郾認為陜地土地貧瘠，百姓困苦，就用寬容的政策；他認為鄂州土地肥沃，百姓剽悍，又加上此地有夷人風俗，就用重罰來治理這個地方。

【解析】 本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。“從自己上任半年沒有問皇上讀書的事情說起”錯誤，原文有“陛下使臣侍講，歷半歲，不一問經義”，意思是陛下半年來沒有問有關經義的問題。

【答案】 B 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

【導學號：21680088】

(1)郾與高重類《六經》要言為十篇，上之，以便觀省。(5分)譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)吏不能贍私，安暇恤民？吾不能獨治，安得自封？(5分)譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】(1)崔郾和高重將《六經》中的主要言論按類分為十篇，進獻給皇上，以方便閱覽。

(2)官吏不能養活自己，怎能有時間體恤百姓？我無法一個人治理好地方，怎能使百姓富足？

【參考譯文】

崔郾，字廣略，姿態儀表壯美，人們一看見他就會欽慕他，但不敢與他親近。考中進士科，屢經升遷任吏部員外郎，部下屬吏不敢欺騙他，每次擬定官吏，他都親自掌握標準，褒獎廢黜公允精當，孤寒貧賤但有才的人沒有被滯留不用的。多次遷任諫議大夫。穆宗即位，沉浸于游玩打獵，放縱飲酒，天已大亮還不能臨朝處理政務。崔郾進諫說：“靠十一代先帝的功勞，擁有廣大的四海，萬國的民眾，天下是治是亂，都系于陛下一人身上。自山以東有百座城池，地廣千里，昨天剛得到，今天又失去。舉目西望各個營壘，距離宗廟才十舍遠近，百姓憔悴，沒有積蓄。希望陛下親自臨朝處理政事而使天下人幸福。”皇帝深表感謝，升任他為給事中。

敬宗繼承皇位，拜授崔郾為翰林侍講學士，他入朝謝恩說：“陛下使臣任侍講學士，半年過去了，沒問過一次經書的義理。臣下沒有功勞，對不住圣上您的厚恩。”皇帝慚愧地說：“我稍有時間即刻向你請教。”高釴恰好在旁邊，趁機接過話頭說：“陛下樂意請教卻沒有時間咨詢，天下的人不知道陛下有接近儒士的意思。”皇帝內疚道歉，賜給他們錦、幣一類的財物。崔郾和高重將《六經》中的主要言論按類分為十篇，進獻給皇上，以方便閱覽。

崔郾升任為禮部侍郎，后出京城外任虢州觀察使。先前，上供朝廷的財物缺乏，就削掉官吏的俸祿來資助進獻，一年大概有八十萬錢。崔郾說：“官吏不能養活自己，怎能有時間體恤百姓？我無法一個人治理好地方，怎能使百姓富足？”當即以官府日常費用代替上供的缺額。皇帝又下詔將賦稅的粟米繳納到太倉，一年有數萬石，百姓苦于繳納，還要拉上車子送到河地一帶。崔郾就在河的支流設置糧倉收受粟米，由運輸通道而裝入漕運之船。百姓高興，不再有轉運的辛勞。改任鄂、岳等州的觀察使。自從蔡州反叛，鄂州、岳州的百姓常常苦于戰爭，江湖一帶盜賊盛行。崔郾修造鎧甲兵器，制作戰船，窮追緊隨，上下千里，一年之間盜賊全部被捕獲、平息。升任檢校禮部尚書，在任上去世。追贈吏部尚書，謚號德。

崔郾不積蓄財物，一有剩余就周濟給親友故舊，替他們治辦婚喪大事。他居家和悅，不訓斥子弟，但子弟們都能自我教化。他居住的地方低矮潮濕漏雨，沒有走廊，到了雨濕泥爛時，客人大都穿著木屐站在外面。他治理虢州十分寬松，時間過了一個月也沒有鞭笞過一個人。等到他到鄂州任官時，則施用嚴法重罰，對犯罪一概不予寬免。有人問他原因，他回答說：“陜地土地貧瘠而百姓窮苦，我撫慰他們還怕來不及，唯恐打擾了他們；鄂地土地肥沃 而百姓剽悍，夾雜有夷人風俗，不用威嚴就不能治理。所以說為政貴在知道變化。”聽到這話的人無不佩服。

崔家四代的緦麻之親都同吃同住，崔郾兄弟六人都官至三品，這是建唐以來沒有的情況。他們一家居住在光德里，房屋構造簡單，宣宗知道后感慨地說：“一家人孝順父母友愛兄弟，可以作為士族效法的榜樣啊。”因而題名叫“德星堂”。后來京兆人就把光德里稱為“德星社”。

(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。(19分)

圓舞曲之王

小約翰·施特勞斯于1825年10月25日出生在維也納。在他5歲的時候，他的父親老施特勞斯已經是維也納著名的圓舞曲大師，他的作品和樂隊風靡全國。小施特勞斯從小就表現出杰出的音樂天賦。6歲的時候，就在家里的鋼琴上彈奏出他自己構思的圓舞曲。他表示長大后也要成為音樂家。可是想不到，音樂家的父親卻反對孩子學習音樂。一天父親發現小約翰把時間“浪費”在了音樂上，一氣之下找來一條皮鞭，兇蠻地抽打孩子。與父親不同的是，媽媽安娜卻為孩子在音樂上的早熟而感到驕傲，她悄悄地記下了孩子的處女作，從菲薄的生活費中省出錢來請教師，指望小約翰有朝一日能超過他的父親。

小約翰向霍夫曼教授學習對位法，向指揮家德雷施勒學習和聲，他的天賦得到了極大的認可。同樣，他在小提琴家安東·科爾曼那里，也得到了極高的評價。他的學習進步很快。由于他父親的巨大影響和勢力，幾乎沒有任何劇院提供給小約翰演出的合約。小施特勞斯第一次的演出是在城郊的一家咖啡館的花園里舉行的。老施特勞斯宣布，在同一天晚上他也將舉行一場音樂會。但到后來，他得知自己的音樂會票在黑市上還不如他兒子的票吃香，則又取消了舉行音樂會的計劃。老施特勞斯狂怒不已，終于病倒了。老施特勞斯忠心的經紀人赫希深為圓舞曲之父的健康擔憂，居然想出了一個富有戲劇性的計劃。他組織了一些人準備去小施特勞斯的音樂會搗亂。

和他父親在巴黎的首場音樂會一樣，小施特勞斯這天的第一個節目也是法國作曲家奧柏的一首歌劇序曲，這似乎是遵循一種家庭的傳統。一開始，聽眾的掌聲稀稀落落，他并沒有感到沮喪，接下來演奏的是他創作的一支圓舞曲《母親的心》，這是小施特勞斯獻給他媽媽的一曲頌歌。美妙的樂曲使得聽眾欣喜若狂，他們爬上椅子，揮舞帽子，高聲地喝彩歡呼。而另一支圓舞曲《理性的詩篇》，在如癡似醉的聽眾們一再要求之下，竟然反復演奏了十幾次之多。使幫手們困惑不解的是，連赫希也興高采烈地鼓掌歡呼起來了。誠然，赫希是老施特勞斯的朋友，而且還與之有著經濟上的利害關系，但是他更忠實于音樂藝術，對于任何真正的藝術家，他不能不表示衷心的歡迎。最后，在成功的喜悅之中，小施特勞斯神采奕奕、容光煥發地示意，請大家安靜下來，樂隊重又奏起柔和的樂章。當輕柔的樂聲在夜空中回蕩時，聽眾們面面相覷，簡直不相信自己的耳朵了。這不是老施特勞斯最負盛名的那首圓舞曲《萊茵河畔的迷人歌聲》嗎？在這首樂曲的抒情部分，小施特勞斯又加入了這么一種柔情蜜 意??隨著樂曲的展開，聽眾逐漸明白了這段插曲的深意。小施特勞斯演奏他父親的這部作品不僅是作為子女對父輩的敬意，也是作為一種祈求，請求他父親的寬恕。這使聽眾們不由得熱淚盈眶，甚至男人也不例外。

1848年3月，維也納爆發了革命。小施特勞斯積極響應，站到了起義者一邊。他穿起革命近衛軍隊長的制服，上街指揮演奏《馬賽曲》。他還創作了許多賦有革命的標題音樂，如《自由進行曲》《革命進行曲》《街壘之歌》等作品，鼓舞人心。戰爭末期，為鼓舞士氣，振作人民精神，他譜寫了一首贊美祖國山河的大合唱歌曲《藍色的多瑙河》。作品在初次與聽眾見面時，卻沒有引起大家的關注。之后不久，小施特勞斯應邀赴巴黎參加國際博覽會，他把《藍色的多瑙河》改編為管弦樂曲，并在巴黎首演，這成了這屆博覽會一大轟動事件。

五年后，美國以十萬美元的特高報酬邀請小約翰，那一次他在波士頓指揮了十四場音樂會，演出的規模是空前絕后的。每場觀眾多達十萬人，演奏者多達兩萬人，有一百多名副指揮用望遠鏡注視著他，協助他指揮。連演奏的開始都是用大炮的轟鳴來宣告的。演出轟動了全美國。小施特勞斯曾說過：“假如我真是天才，我首先將它歸功于我心愛的城市維也納，我全部的力量扎根于維也納的土壤。維也納的空氣中飄著美妙的音樂，我的耳朵聽到了，我的心陶醉了，我的手就把它寫了下來。”

1899年 6月3日早上偉大的音樂家死于肺病。享年74歲。他給世界留下來大量作品。如《維也納森林的故事》《春之聲》《藍色多瑙河》等膾炙人口的圓舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盜》《吉普賽男爵》等輕歌劇。他在音樂領域做出了巨大的貢獻，令人永遠懷念。

(選自《圓舞曲之王——約翰·施特勞斯父子》，有刪節)9．下列對文章的概括和分析，最恰當的兩項是(4分)()A．小施特勞斯很小的時候就表現出極高的音樂天賦，想長大后做個音樂家，但是父親卻不愿意讓他學習音樂，只有母親支持他，并希望他將來超過父親。

B．小施特勞斯在首場音樂會上，因聽眾的一再要求，他把圓舞曲《理性的詩篇》竟然反復演奏了十幾次之多，表現了聽眾對音樂的極度瘋狂和缺失理性。

C．維也納革命時期，小約翰以音樂支持革命，創作了許多賦有革命的標題音樂鼓舞人心，如《自由進行曲》《革命進行曲》《街壘之歌》《藍色的多瑙河》等。

D．赫希作為老施特勞斯的經紀人，組織人去小約翰的音樂會上搗亂，但他卻為小約翰的演出鼓掌歡呼起來了，他忘記了自己的身份和任務，對老約翰并不忠實。

E．小施特勞斯在音樂領域為世界做出了巨大貢獻，留下了《維也納森林的故事》《春之聲》《吉普賽男爵》《蝙蝠》《母親的心》等大量作品，至今令人懷念。

【解析】 這類題一般是對文章內容、手法、風格的綜合考核的題目，文章內容有文章細節和人物性格概括，細節可參考論述類問題閱讀進行答題，人物性格分析要注意準確性，B項，“對音樂的極度瘋狂和缺失理性。”文中沒有根據，屬于無中生有。C項，《藍色的多 瑙河》不是革命的標題音樂。D項，“對老約翰并不忠實”概括錯誤。他忠實于老約翰，但他首先忠實的是藝術。

【答案】 AE 10．小施特勞斯在演奏《萊茵河畔的迷人歌聲》時，為什么聽眾們會熱淚盈眶，甚至男人也不例外？(6分)

【導學號：21680089】

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 ①小施特勞斯演奏他父親的這部作品，首先表達了對音樂家父親的敬意。②在這首樂曲的抒情部分，他又加入了一種柔情蜜意，表達對父親的理解、祈求以及希望得到寬恕的復雜情感。③觀眾從他的演奏中，逐漸明白了這段樂曲所表達的深厚情感，被他的真城以及演奏技巧和音樂才華所感動。

11．小施特勞斯作為“圓舞曲之王”，備受人們的喜愛和尊重，請概括他受人喜愛和尊重的原因。(4分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 ①堅持理想，永不放棄。不管父親如何阻止他學習音樂，他都能夠克服困難，堅持繼續夢想。②有卓越的音樂才華和偉大成就。他創作了許多膾炙人口的作品，并指揮了很多大型音樂會，獲得轟動。③對家人至情至義。對母親的愛戴感激和對父親的理解尊敬讓人感動。④富有正義感。在維也納革命期間，他不僅上街指揮，而且創作了很多鼓舞人心的革命作品。

12．小施特勞斯為世界音樂做出了巨大貢獻，他的成功源于多種因素，請結合全文談談你的認識。(5分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】 ①外部環境的熏陶感染：音樂之都維也納到處都流動著美妙的音樂，加之優美的風景，華麗的建筑等等，都給小施特勞斯的音樂創作提供了不少靈感。②家庭的熏陶影響：音樂之家的影響，使他熱愛音樂，父親的反對給了他耿直倔強的個性，父親的成功也給了他前進的動力，母親的支持給了他支持的溫暖和信心，特有的家庭環境促使他成長為一名著名的音樂家。③由于環境的影響，小約翰從小就表現出極高的音樂天賦，而且從小就立下遠大志向，長大后也要當音樂家。④小約翰靠自己頑強不屈的精神和堅持不懈的努力學習音樂，組建樂隊；靠自己的卓越才華和勤奮創作，留下了大量優秀作品，贏得了人們的尊重。

(三)閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。(8分)

蝶戀花·送春 朱淑真

樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。猶自風前飄柳絮，隨春且看歸何處？

綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦。把酒問春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。【注】 ①莫，莫非。

13．上片描寫了一個怎樣的垂楊形象？請簡要分析。(4分)

【導學號：21680090】

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 本題是分析事物形象的題目，要抓住物象的具體特點概括作答，并且要將物象所蘊含的感情闡釋出來。

【答案】 上片描寫了一個喜歡春天，對春天的歸去依依不舍的垂楊形象。春天來到后，樓外垂楊的千萬縷枝條想要把春系住，可見其對春天的喜愛；春天離開后，垂楊不舍春的離去，便飄起柳絮跟隨著春要看回到哪里去。詩人借垂楊含蓄地表達了自己的愛春、惜春之情。

14．詞的下片是如何表達感情的？這樣表達的好處是什么？請簡要分析。(4分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 本題考查抒情的藝術手法，要關注“杜宇”這一特殊的文學形象，該詞較多寄情于殘春的景色，帶有凄冷的情味。

【答案】 ①借物抒情(或“側面烘托”“想象”)，前兩句作者不直接寫自己為春歸而愁，卻想象說即使無情的杜宇也因人的愁苦而發出愁啼之聲，含蓄地表現了作者的愁思之深。②借景抒情(或“融情于景”)，最后一句作者借描寫黃昏時分天空飄灑暮雨來表達春歸之后內心的孤寂與凄冷，含蓄蘊藉，韻味悠遠。

①

三、語言運用(12分，每小題4分)15．根據文中畫線句作相應仿寫。

文人的情趣和性格似乎與游走在他們筆下的物有一種微妙的關系。屈原筆下的香草，劉禹錫筆下的陋室，①________，②________，③________，史鐵生筆下的地壇??幾千年尋覓的途中，中國文人在那些神性的物體上④________，但也消磨著自己的悲憤和怨氣。

【解析】 解答本題時，要展開順勢思維，由屈原、劉禹錫可想到類似文人，然后嵌入相應作品即可。

【答案】(示例)：①朱自清筆下的荷塘 ②老舍筆下的茶館 ③沈從文筆下的古城 ④寄托著自己心酸的訴求和希望或寄予著自己內斂的寬容和修為

16．請從貝多芬、曹雪芹以及文學形象大衛·科波菲爾中任選一人，續寫下面的話。要求：①緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；②運用排比和反問的修辭手法；③語意連貫，內容充實；③60～100字。

【導學號：21680091】

即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 解答本題時，首先，要圍繞中心寫這一段話，中心就是第一句話；其次，只能從曹雪芹、貝多芬、大衛·科波菲爾中任選一人來寫；再次，要運用排比和反問的修辭手法；最后，語言要連貫、生動、鮮明，注意字數要求。

【答案】(示例)：①曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風骨；備受冷遇，卻迸發出創作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章。“十年辛苦不尋常”終換來彪炳千秋的文學巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？②貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想；戀人遠離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵擾，卻不曾消泯對音樂的執著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？③大衛·科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經世俗的狡詐與險惡。但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？

17．下面是我國的“海洋宣傳日標志”，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求句子通順，語意簡明，寓意明確。

【導學號：21680092】

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】 標志外輪廓包含著字母“C”和“O”的造型，是China和Ocean的開頭字母。標志體現出中國海洋事業面向世界，騰飛發展的想象，又呈現出蓬勃向上、日新月異的內涵；表達了和諧穩定、快速發展、欣欣向榮的前景。

【答案】 圖標由海浪、海鵝、地球組成。翻騰的海浪代表著海洋，寓意著海洋宣傳日對海洋事業的發展將起到推波助瀾的積極作用；飛翔的海鷗，寓意不斷超越發展，預示著中國的海洋事業將獲得新的騰飛；地球，寓意海群宣傳日同步世界海洋日，中國的海洋宣傳將得到長足的發展，保護海洋也就是保護地球。

四、寫作訓練(50分)18．閱讀下面的文字，根據要求作文。

一朵花，一片綠葉，一個會心的微笑，一縷柔情，一點真心，一句關切的問候，一聲同情的惋惜，這些雖然微不足道，但是足以使我們如品香茗、似飲甘醇。當我們身心俱疲時，那雙助我們走出困境的溫暖的手；當我們苦惱煩悶時，那善解人意的傾聽；當我們內心充滿陰霾時，那天邊一抹淡淡的余暉，這些都會讓我們感到心靈上的莫大慰藉??

請全面理解材料含意，以“無需太多”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文體自選(詩歌除外)，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】 這是一道材料命題作文題，寫這類作文的突破點是全面解讀材料，準確立意。從材料內容看，在我們的生活中，一些微不足道的關懷和關心，常會產生意想不到的善果，尤其是對需要幫助的人們來說，在你看來只是舉手之勞的幫助，有時卻是一種莫大的安慰和鼓勵。

審題，僅僅到這里還是不行的！材料后面的省略號，就是對材料內容的進一步拓展。我們可充分發揮我們的想象，對材料進行更全面、更具體的解讀。如：當我們在屢受挫折時，擁有一顆進取的心，當我們在危難坎坷中，擁有一顆責任的心，當我們在人際交往中，擁有一顆感恩的心，這些都會讓我們受益無窮。這樣，材料的內涵就更加豐富，彰顯的思想境界就更高。

若從反面來立意，寫“人在困境中，無需太多，一句風涼話就足以使人喪失斗志”，就 和材料的用意相違背，自然不可取。因此，學生在構思和選材時，應該積極從正面立意，可關注自己的成長經歷，也可以借鑒古今中外之例證，更好地表現出情感深度與思想內涵，使文章的內容更加豐富。

第二篇：課堂新坐標2016_2017學年高中語文第三單元小說112荷花淀學業分層測評

荷花淀

[語言運用層]

1．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()①作為城里人如果錯誤地認為農村遠離城市，對農村污染視而不見，甚至把城市污染物轉移到農村，終究會玩火自焚，用自己的健康來償還。．．．．②諜戰劇越來越注重“顏值”成了一個新趨勢。對此，侯鴻亮認為，選用有粉絲基礎的演員只是為電視劇如虎添翼，而不是成功的保障，同時也不是一種向市場的妥協。．．．．③只有全面、深入地學習好鄧小平理論，我們深入生活，才能如魚得水；分析生活，才．．．．能理絲有緒；認識現實和把握未來，才能洞若觀火。

④詩家素有“一篇《錦瑟》解人難”的慨嘆。不論是“悼亡說”“戀情說”還是其他說法，也不管論述得如何充分，和詩歌自身給我們的感受比起來，總是令人有言不及義的感覺。．．．．⑤由于學生的表達能力不強，解答詩歌鑒賞題時，經常出現詞不達意的情況，所以解答．．．．時不但要理解詩歌，還必須掌握一定的鑒賞術語。

⑥原來一些領導干部喜歡看上級臉色，專揀領導愛聽的話說，匯報工作時言不由衷，大．．．．話、空話、套話連篇，實情少、水分多；現在有所收斂了。

A．①②⑤ C．③⑤⑥

B．②④⑥ D．①③④

【解析】 本題考查正確使用成語的能力。①玩火自焚：比喻干冒險或害人的勾當，最后受害的還是自己。此處強調把“城市污染物轉移到農村”，而后面是“用自己的健康來償還”，故使用“自食其果”。②如虎添翼：好像老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。此處應該用“錦上添花”。③如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環境。使用正確。④言不及義：指凈說些無聊的話，沒有一句正經的。該句強調對詩歌的理解，無論哪種說法，總是和詩句給人的感受相比少了什么，所以用“言不盡意”。⑤詞不達意：指不能確切表達自己的意思和情感。使用正確。⑥言不由衷：指話不是打心眼里說出來的，即說的不是真心話，指心口不一致。使用正確。

【答案】 C 2．下列各句中，沒有語病的一句是()

【導學號：20130066】

A．六名大學畢業生自主創業的先進事跡報告令在場的學子們心潮起伏，會場內不時響起熱烈的掌聲，表達了對他們開拓進取精神的敬意。

B．網絡作為當今最先進的信息傳播媒體，它的廣泛應用不僅改變了人們的生活方式，而且也催生出與信息技術緊密結合的新興網絡文化。

C．隨著國人消費觀念的轉變和旅游業的快速發展，近年來旅游部門將開發新的旅游景點，推出新的旅游項目，以最大限度地滿足市場需求。

D．如果不去改變發達經濟體單獨主導世界經濟的格局，國際金融危機中暴露的問題仍將無法從根本上得到轉機，甚至還可能更加嚴重。

【解析】 A項，成分殘缺，“表達”缺少主語，可在“響起”后加“的”；C項，不合邏輯，“近年來”和“將”在時態上存在矛盾；D項，“問題?? 得到轉機”搭配不當。

【答案】 B 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是()初秋的蘆葦蕩別有情趣。你看，________，如綠透了的海，________，那是陽光愛意下羞澀的點綴。霧靄溶溶的、柔柔的。葦穗已在拔節，________，猶如待開待展的高粱穗。蘆葦蕩里，________、________、________，在陽光里變幻著奇彩。你驚嘆大自然的萬千神奇，但眼前的一切只不過是大自然的隨心所欲。

①無邊無際的綠在晨曦下浩浩蕩蕩 ②新穗抹了淺淺的綠

③葦尖上掛上了一層淡淡的亮色 ④紅的敷抹 ⑤黃的點染 ⑥綠的底色 A．①②③⑥⑤④ C．①③②⑥④⑤

B．②①③⑥④⑤ D．②③①⑥⑤④

【解析】 語段是由“整體到局部再到整體”描述蘆葦蕩的。“無邊??蕩蕩”與下文“如綠透了的海”構成比喻句，是描述“整體”的，故第一處選①；“淡淡的亮色”與“陽光愛意下羞澀的點綴”相銜接，因而第二處選③；“新穗”與上文“葦穗已在拔節”及下文“待開待展的高粱穗”相銜接，所以第三處選②；“底色”、“敷抹”、“點染”是畫畫的先后順序，因此第四、五、六處依次選⑥④⑤。

【答案】 C 4．改變畫線部分的句式，使整個語段變成一個單句。

荷花香氣馥郁，蘆葦鋪天蓋地，它們掩蓋了整個水域，此時，我知道，出現在自己眼前的，就是著名的抗戰根據地——白洋淀。

【答案】 當香氣馥郁的荷花和鋪天蓋地的蘆葦掩蓋了整個水域的時候 5．根據下面的文字，在空白處補寫句子，每句補寫部分不超過10個字。

活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，________________，________________，卻因此覓得了人生的大境界。所以，______________，________________，而是你撇不下它。

【解析】 文段采用了對比的方式寫“糊涂的人” 與“清醒的人” 在生活態度和生活方法上的不同，回答時要注意內容上的相反和表達形式上的相似。

【答案】 計較得少 雖然活得簡單粗糙 人生的煩惱是自找的 不是煩惱離不開你(意思恰當即可)6．請在下面兩幅圖中任選一幅。說說你從圖中讀出了什么。

【導學號：20130067】

(圖一)若污則虧

(圖二)花中君子——荷

【答案】 圖(一)①這個“污”字實際上是一幅漫畫，它的含義有：水是萬物的生命之源，它對人類的發展也起著至關重要的決定作用，當這一重要的自然資源遭到污染后，人類最終得到的結果只能是“虧”。②“三點水”也意味著人類所生活的自然環境，如果我們的自然環境被污染破壞，人類將會吞食自己種下的苦果，這一現實問題倘若繼續發展下去，帶給人類的不僅是虧損、后患，甚至可能是滅頂之災。③這幅漫畫讓人思索，促人警醒，使人對“若污則虧”這一規律，不要置若罔聞。它以特殊的形式呼吁人類要全力保護好自己所生存的自然環境。

圖(二)①荷具有美好的形象：亭亭玉立，不蔓不枝，高雅圣潔，中通外直，清新脫俗，具有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美，充滿勃勃生機，真可謂花中的謙謙君子。②荷具有高潔的品質，不合污，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。可遠觀而不可褻玩，永遠保持清遠的馨香和完美的品格。③荷花的出眾離不開葉的襯托。蓮葉有默默奉獻的精神，她不追名逐利，不好大喜功，甘愿一直扮演著陪襯者和守護神的角色。(任意選取一幅，要求理解正確，分析具體，語言表述凝練流暢)

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

套 袖 鐵 凝 多年前的一個秋天，我因事去天津。行前朋友囑我帶封信給孫犁

【注】

老師。我臉上竟顯出了難色，我怕見大作家，盡管他的優美篇章有些我幾乎可以背誦。我還聽人說過，孫犁的房間高大幽暗，人也很嚴厲，少言寡語，連他養的鳥在籠子里叫得都不順暢。向我介紹孫犁的同志很注意細節的渲染，而細節是最能給人以印象的。我怎么也忘不掉這點：連孫犁的鳥都怕孫犁。

我帶了信，終于走進了孫犁老師的“高墻大院”。這是一座早已失卻了規矩和章法的大院，如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。

那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地撿豆子。我先看到老人的側面，就猜出了那是誰。

看見我，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥，丟了怪可惜的。”

他身材很高，面容溫厚，語調洪亮，夾雜著淡淡的鄉音。說話時目光很少朝你直視，你卻時時感覺到他的關注。他穿一身普通的灰色衣褲，當他騰出手來和我握手時，我發現他戴著一副青色棉布套袖，他引我們進屋，高聲詢問我寫作、工作情況。很快就如釋重負。我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的。戴著套袖的作家給了我一種親近感。

再次見到孫犁老師，是次年初冬。那天很冷，還刮著風。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準備糊窗縫。見我進屋，孫犁老師迎過來說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快。”

“您是見老。”我說。

接著我便發現，孫犁老師兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖。套袖的顏色是凝重的，但人卻洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準備工作的情緒。

我又見孫犁老師，是和六七位同行一道。那天他沒撿豆子，也沒糊窗縫，正坐在寫字臺前。桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作。看見我們，他立刻停下工作，招呼客人就座。我還是先注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。

那天他很高興，隨便地和大家聊著天，卻并沒有摘去套袖的意思。這次我才意識到，戴套袖并不是老人的臨時“武裝”。

多年之后，有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時，收到他這樣的回信，他說：“同時收到你的來信和惠贈的華箋，我十分喜歡。”但又說：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙糟蹋了??”如果我不曾見過習慣戴套袖的孫犁先生，或許我會猜測這是一個名作家的“矯情”，但是我見過的戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日報》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠是印有紅色“天津日報”字樣的那種。

一副棉布套袖，到底聯系著什么，我說不清。我沒問過孫犁老師為什么總戴著套袖。也許，他也會說是為了愛護衣服，但我深信，孫犁老師珍愛的不僅僅是衣服。不然，為什么一位山里老人的靛藍衣褲，就能引他寫出《山地回憶》那樣的名篇？盡管《山地回憶》里的一切和套袖并無聯系，但它聯系著織布、買布。作家沒有忘記，戰爭年代山里一個單純、善良的女孩子為他縫過一雙結實的布襪子。而作家更珍愛的，是那女孩子為他縫制襪子所付出的勞動和在這勞動中傾注的難以估價的感情，展現的中華民族樂觀向上、堅忍不拔的天性。是這種感情和天性，滋養著作家的心靈。

正月已近。“正月里來是新春”，春天是開拓、創造的季節。春天永遠屬于勤勞、質樸、潛心創造著的人。春天離珍惜它的人最近。

【注】 孫犁，中國現當代文學史上極負盛名的小說、散文大家。他崇高的文品、人品，深深地影響了一代又一代人。

7．下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是()A．“套袖”是行文的線索，作者三見孫犁老師，次次都寫到了套袖，并通過套袖反映出孫犁老師的不茍言笑與寬容。

B．本文借物抒情，通過敘寫“我”對套袖逐步深入的認識過程，頌揚了孫犁老師的簡樸美德和潛心創造的精神。

C．孫犁老師是大作家，“我”怕見大作家，套袖消除了“我”對孫犁老師的怕。戴著套袖的孫犁給了“我”親近感。

D．作者說孫犁老師的住處是高墻大院，并特意用了引號，強調了孫犁老師的院落高大，與他的大作家身份相匹配。

E．全文反復強調套袖，以小見大，以普通平凡的細節，表現了大師品質的高尚，使孫犁先生戴套袖的形象深入讀者的心。

【解析】 此題需要逐項排查，結合文本內容，A項，“不茍言笑與寬容”錯；D項，強調的是心理隔閡和敬畏。

【答案】 AD 8．作者為什么在開篇寫養在籠中的鳥都怕孫犁？

【解析】 這類題目一般要從內容和結構兩方面來分析。從內容上看，“我還聽人說過，孫犁的房間高大幽暗，人也很嚴厲，少言寡語，連他養的鳥在籠子里叫得都不順暢。”可以看出孫犁的性格；但結合文本，文章的后面部分，“看見我們，他立刻停下工作，招呼客人就座”又可以看出，本文寫法是欲揚先抑，前是為后做鋪墊的。

【答案】 欲揚先抑，渲染出孫犁老師很嚴厲，“我”怕見孫犁；為后文寫“我”對孫犁老師印象的轉變及孫犁的平易近人做鋪墊。

9．本文多次描述孫犁先生戴著套袖的細節，表現了孫犁先生怎樣的品質？

【導學號：20130068】

【解析】 全文反復強調套袖，以小見大，以普通平凡的細節，表現了大師品質的高尚，使孫犁先生戴套袖的形象深入讀者的心。從文中的細節中，可以歸納出孫犁的性格特征來。

【答案】平易近人(有親切感)，勤勞質樸(熱愛工作)，珍重勞動(珍惜勞動成果)。10．有人認為這篇文章的結尾段與全文內容聯系不大，可以刪去。你認為可以刪掉嗎？請表明觀點并闡述理由。

【解析】 這是一道開放性的探究題，可以答情節不多余，也可以答情節多余，具體解答時要先表明自己的觀點，然后結合文章內容分析。要注意的是，不論選擇哪一個角度，解答時，都要從人物形象塑造、主題表達、情節發展等角度分析，一定要注意言之成理，且要自圓其說。

【答案】 觀點一：可以刪掉。理由：內容上，與前文聯系不夠緊密，銜接生硬，略顯突兀；結構上，前文已經相對完整，結尾實屬贅余。

觀點二：不可以刪掉。理由：文章以贊美春天收束全文，更加生動形象，抒發了作者對孫犁老師勤于耕作的深深敬意，又深化了主旨，升華了情感，余味無窮。

第三篇：2018_2019學年高中語文第二單元單元綜合測評新人教版

單元綜合測評(二)

(時間：120分鐘 滿分：120分)

一、基礎鞏固(本大題共12分)1．下列各項中加點的詞，解釋不正確的一項是()(2分)A．東籬把酒黃昏后

．B．有暗香盈袖 ．C．廉頗老矣，尚能飯否 ．D．舞榭歌臺 ．C [尚：副詞，還。] 2．下列詞類活用現象與例句相同的一項是()(2分)例句：都門帳飲無緒 ．A．嬉嬉釣叟蓮娃 ．B．多情自古傷離別 ．．C．大江東去 ．D．檣櫓灰飛煙滅 ．A [例句，名詞作動詞，設帳；A項，名詞作動詞，采蓮；B項，形容詞作名詞，多情的人；C項，名詞作狀語，向東；D項，名詞作狀語，像煙一樣。] 3．下列詞句按其風格分類，與其他三句不同的一項是()(2分)A．紅藕香殘玉簟秋 B．更那堪，冷落清秋節 C．大江東去，浪淘盡 D．柔情似水，佳期如夢

C [從詞風的婉約、豪放方面來分辨。] 4．下列文學常識的表述，不正確的一項是()(2分)

【導學號：11162065】

A．詞是依樂譜而填字的歌詞，因而就以樂譜的調名為名，如《浣溪沙》《水調歌頭》等，后來也有取詩詞名句作為調名的，如《漁家傲》《南鄉子》等，也稱詞牌名。

B．李清照的詞風以靖康之變為界，前期生活富足而美滿，因此詞風清新活潑明朗，后期國破家亡，在大動蕩的社會中，飽嘗了人世間的種種辛酸，詞風變得越來越悲涼凄切。

C．詞興起于唐朝，到了兩宋時期，成為最具特色的文學形式。詞的風格多樣，通常分為“豪放”和“婉約”兩派。從辛棄疾開始，“豪放派”逐漸成為主流。南宋蘇軾發揚光大了詞的豪放風格。

D．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。他學識廣博，文章、詩詞、書畫均擅長，有《東坡樂府》。

把：持，端起 盈：充滿 尚：尚且

榭：建在高臺上的房子

/11 C [C項，蘇軾是北宋人。] 5．補寫出下列句子中的空缺部分。(4分)(1)《念奴嬌 赤壁懷古》中，描寫赤壁戰場上周瑜從容嫻雅，沉著應戰，指揮若定的儒將形象的句子是：__________________，__________________，__________________。

(2)用典是詩歌的常用手法。辛棄疾的《永遇樂 京口北固亭懷古》中引用劉義隆的典故的句子是：__________________，__________________，__________________。

(3)《聲聲慢》中使用疊詞渲染凄涼氣氛的句子是：__________________，__________________，__________________。

【答案】(1)羽扇綸巾 談笑間 檣櫓灰飛煙滅(2)元嘉草草 封狼居胥 贏得倉皇北顧(3)尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚

二、閱讀理解(本大題共46分)(一)論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成6～8題。(9分，每小題3分)

【導學號：11162066】

山林是一個隱秘的寶庫，為隱士們提供了衣食住等諸方面的所需，以維持他們最基本的生活。但有時候，這并不足夠。魯迅先生在《且介亭雜文·隱士》里曾說：“凡是有名的隱士，他總是已經有了‘優哉游哉，聊以卒歲’的幸福的。”北宋時隱居龍山的孔畋，據稱有田數百畝。還有一些隱士得到了官府的賞賜或官員贊助，也饒有資財。陳摶就屢次被皇帝接見，受到賞賜，他隱居的華山云臺觀也為官府修建。這些隱士，大抵可以過著超然世外的生活。但是大多隱士并沒有這么幸運，特別是山林隱士，往往是清貧的，為了“討生活”，他們還是需要從事一兩種職業，以謀生計。

農夫是隱士們最普遍的職業。躬耕，作為一種直接作用于自然的勞動，被視為是符合隱士身份的工作。并且，隱士的躬耕，與求取什一之利的田舍翁不同，被賦予了一種修身的意義。在春耕秋收中，隱士們體會著自然的韻律在土地、植物和自身之上的響應，進而讓身心達到與自然同步的境界。正如《高士傳》中所言：“春耕種形足以勞動，秋收斂身足以休養。”從事躬耕的隱士代不乏人。上古有許由，春秋有老菜子，三國時的諸葛亮在出山之前，也躬耕于南陽，靜觀天下之變。

漁樵也是隱士從事的一種重要職業。不過，與自給自足的躬耕相比，漁樵因為要出售其剩余產品，不得不與人世發生聯系。但一些決絕的漁樵者仍然堅持不在俗人前露面。如南朝人朱百年，以伐樵采箬為業，每次他將樵箬放在路邊，自己走開，人們便自取樵箬，按價放錢。朱百年仍可隱藏自己的面目。而有一些漁樵者則選擇性地出現，在人世留下雪泥鴻爪。屈原行吟澤畔時遇到的滄浪漁父，《莊子·漁父》中假托孔子所遇到的漁父便是這樣的世外高人。漁父、樵夫來自隱士的世界，卻對人世有著獨特的見解，只言片語，撥醒夢中人。漸漸地，漁樵問答亦成為世外人看世內事的一種象征。除此之外，隱士還依托山林資源，從事

/11 其他職業，如安期生賣藥，姜歧蓄養蜜蜂，范元琰種菜，傅山行醫等，凡此種種，行于世間。

盡管隱士也在謀生，卻無貪欲，所謀乃是最本源的生存需要，而在謀生過程中，他們也絕不放棄隱士的自尊。因此，隱士一般是貧窮的，甚至是赤貧的。而這種赤貧成就了一種高尚，所謂“士不窮無以見義，不奇窮無以明操”。正因為隱士們安于貧窮，不困于功名利祿的樊籠，他們才絕少欲望，無需對繁華世界阿諛取媚，才可昂起高傲的頭，立于山林之間。

(摘編自《住在云山深處： 隱士的衣食住行及其他》)6．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是()A．山林雖然為隱士們供給了衣食住等諸方面的所需，但并沒有解決隱士們生活的所有問題。

B．有名的隱士能過著超然世外的生活，要么自己擁有良田數百畝，要么靠官府的賞賜。C．躬耕是農夫這一職業直接作用于自然的勞動，但隱士的躬耕卻被賦予一種修身的意義。

D．來自隱士世界的漁父、樵夫對人世有著獨到的見解，他們能用只言片語點醒“夢中人”。

B [“要么自己擁有良田數百畝，要么靠官府的賞賜”有誤，除了“官府的賞賜”，還有“官員贊助”。] 7．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()A．文章論述隱士也要“討生活”，但先從不討生活的隱士說起，并分析了不用討的原因。

B．文章引用魯迅《且介亭雜文·隱士》里的話以證明在古代有的隱士物質生活相當優渥。

C．農夫、漁樵是隱士所從事的普遍且重要的職業，作者在論證時都用了比喻論證的方法。

D．文章在論述隱士從事的職業除農夫、漁樵外還列舉了其他職業，意在表現隱士的生存狀態。

C [從文中看，“都用了比喻論證”過于絕對。] 8．根據原文內容，下列說法不正確的一項是()A．在春耕秋收中，隱士們秉承道家“天人合一”之念，進而讓身心達到與自然同步的境界。

B．隱士并不需要完全與外界隔絕，即便是不得已與外界接觸，也并不影響隱士的身份。C．雖然有的隱士因生存所需而被迫謀生計，但隱士的自尊卻仍然被人們所認同，如朱百年。

D．從一定意義上講，隱士的貧窮生活成就了其高尚情操，因為安于貧窮也就無需迎合他人。

/11 A [從文中看，“隱士們秉承道家‘天人合一’之念”于原文無據。](二)文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成9～12題。(19分)

【導學號：11162067】

闊里吉思，性勇毅，習武事，尤篤于儒術，筑萬卷堂于私第，日與諸儒討論經史，性理、陰陽、術數，靡不該貫。尚忽答的迷失公主，繼尚愛牙失里公主。宗王也不干叛率精騎千余．．．．晝夜兼行旬日追及之時方暑將戰北風大起左右請待之闊里吉思曰：“當暑得風，天贊我也。”策馬赴戰，騎士隨之，大殺其眾，也不干以數騎遁去。闊里吉思身中三矢，斷其發。凱還，詔賜黃金三斤、白金千五百斤。成宗即位，封高唐王。西北不安，請于帝，愿往平之，再三請，帝乃許。及行，且誓曰：“若不平定西北，吾馬首不南。”大德元年夏，遇敵于伯牙思之地，眾謂當俟大軍畢至，與戰未晚，闊里吉思曰：“大丈夫報國，而待人耶！”即整眾鼓躁以進，大敗之，擒其將卒百數以獻。詔賜世祖所服貂裘、寶鞍，及繒錦七百、介胄、戈戟、．．弓矢等物。二年秋，諸王將帥共議防邊，咸曰：“敵往歲不冬出，且可休兵于境。”闊里吉．思曰：“不然，今秋候騎來者甚少，所謂鷙鳥將擊，必匿其形，備不可緩也。”眾不以為然，闊里吉思獨嚴兵以待之。是冬，敵兵果大至，三戰三克，闊里吉思乘勝逐北，深入險地，后騎不繼，馬躓陷敵，遂為所執。敵誘使降，惟正言不屈，又欲以女妻之，闊里吉思毅然曰：“我帝婿也，非帝后面命，而再娶可乎！”敵不敢逼。帝嘗遣其家臣阿昔思特使敵境，見于人眾中，闊里吉思一見輒問兩宮安否，次問嗣子何如，言未畢，左右即引其去。明日，遣使者還，不復再見，竟不屈死焉。九年，追封高唐忠獻王，加贈太師、開府儀同三司、上柱國，追封趙王。

(節選自《元史·闊里吉思傳》)9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A．宗王也不干叛/率精騎千余/晝夜兼行/旬日追及之/時方暑/將戰/北風大起左右/請待之/ B．宗王也不干叛/率精騎千余/晝夜兼行/旬日追及之時方暑/將戰/北風大起左右請待之/ C．宗王也不干叛/率精騎千余/晝夜兼行/旬日追及之/時方暑/將戰/北風大起/左右請待之/ D．宗王也不干叛/率精騎千余/晝夜兼行/旬日追及/之時方暑/將戰/北風大起/左右請待之/ C [“北風大起”“左右請待之”是兩個意思完整的句子，中間斷開，排除A、B兩項。根據句意，“追及之”是動賓結構，中間不能斷開，排除D項。] 10．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A．術數是中國古代神秘文化的主干內容，基礎是陰陽五行、天干地支、河圖洛書、太

/11 玄甲子數等。

B．公主是中國古代對皇女、王女、宗女的稱謂；公主出嫁稱為出降，迎娶公主稱為尚。C．王，多義詞。既指古代一國君主的稱號，也可指中國古代皇帝以下的最高爵位，文中指王爵。

D．“介”指古代戰士戴的帽子，“胄”是用來防身的一種武器，即鎧甲。介胄分別指頭盔和鎧甲。

D [應是“介”指鎧甲，“胄”指頭盔。] 11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A．闊里吉思文武雙全，學識廣博。他生性勇猛，懂軍事武功，學習儒家學說，曾經于自己的住宅之內建萬卷堂；對于性理陰陽等學問十分精通。

B．闊里吉思主動請纓，平叛有功。西北地區發生**后，他連續多次請求率兵前去平定，后在伯牙思他揮軍主動出擊，大敗敵人，擒獲敵人一百多個。

C．闊里吉思富有主見，做事果決。他在征討也不干、平定西北以及在與諸王和將帥商議防御邊疆事務中，堅持自己的看法，最終獲得戰爭的勝利。

D．闊里吉思忠心耿耿，為國捐軀。敵人想方設法以利益誘使他投降，他始終不為所動；面對家臣，心中牽掛皇帝皇后是否安康，最終不屈而死。

C [“最終獲得戰爭的勝利”錯誤，由原文“闊里吉思乘勝逐北……遂為所執”可知，在防御邊疆之事上最終沒獲勝。] 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)策馬赴戰，騎士隨之，大殺其眾，也不干以數騎遁去。(5分)譯文：_____________________________________________________(2)不然，今秋候騎來者甚少，所謂鷙鳥將擊，必匿其形。(5分)譯文：_____________________________________________________ 【解析】 第(1)句中，策，驅馳；以，動詞，帶領；第(2)句中，然，正確，對；擊，出擊；形，形影。這些詞語都是句中關鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢。

【答案】(1)于是驅馬前行投入戰斗，騎兵們跟隨在后，重創敵軍，也不干帶領幾個騎兵逃跑了。

(2)不對，今年秋天巡邏偵察的騎兵來的很少，這就是所說的猛禽將要出擊，一定會藏匿它的形影。

【參考譯文】

闊里吉思，天性勇猛剛毅，學習軍事，尤其專心學習儒家學說，在自己的住宅內建造萬卷堂，每天與文人學士討論經書史籍，性命氣理、陰陽、術數，沒有不精通的。他娶忽答的迷失公主，又續娶愛牙失里公主。宗王也不干叛變，闊里吉思率領精銳騎兵一千多人，日夜

/11 兼程，十天就追上了他們。當時正是暑熱天氣，將要交戰時，北風大起，手下的人請求等風過去后再戰，闊里吉思說：“在暑熱天氣得到大風，這是天助我也。”于是驅馬前行投入戰斗，騎兵們跟隨在后，重創敵軍，也不干帶著幾個騎兵逃跑了。闊里吉思身中三箭，頭發也被切斷了。勝利歸來，世祖賜黃金三斤、白金一千五百斤。成宗即位，封他為高唐王。西北地區不安定，他向皇帝請求，希望前去平定，經過多次請求，皇帝才允許。將要出發時，他發誓說：“如果不平定西北，我的坐騎馬頭不會向南。”大德元年夏，在伯牙思一帶遇到敵人，大家說應該等到大軍都到齊了，再與敵人交戰也不晚，闊里吉思說：“大丈夫報效國家，怎能等待別人呢？”立即整頓隊伍擊鼓進軍，大敗了敵人，擒獲敵人將領士兵一百多人，進獻給皇上。皇帝詔令賞賜給他世祖穿過的貂裘、寶鞍以及絲綢錦緞七百匹、鎧甲和頭盔、戈和戟、弓箭等物。第二年秋天，諸王和將帥們共同商議防御邊疆的事務，都說：“敵人往年冬天不出來，暫時可以在邊境上休整士兵。”闊里吉思說：“不對，今年秋天巡邏偵察的騎兵來的很少，這就是所說的猛禽將要出擊，一定會藏匿它的形影，準備作戰不可以遲緩。”大家不以為然，只有闊里吉思嚴陣以待。這年冬天，敵人果然大批到達，闊里吉思與之交戰，三戰三捷，闊里吉思乘勝追擊，深入危險地段，后援騎兵不能及時趕到，他的戰馬摔倒而陷入敵陣，于是被敵人擄去。敵人引誘他投降，闊里吉思嚴正表示絕不屈服，敵人又想把一個姑娘嫁給他，闊里吉思堅定地說：“我是皇帝的女婿，除非皇帝皇后當面下令，否則怎么可以再娶呢！”敵人不敢再逼迫他。皇帝曾派遣闊里吉思的家臣阿昔思特地出使到敵人境內，在眾人之中見到了他，闊里吉思一見到阿昔思就問皇帝皇后是否安康，第二問他的子嗣怎么樣，話還沒有說完，周圍的人就把他帶走了。第二天，敵人把使者送回去，就沒有再見到他，闊里吉思最后不屈而死。九年，追封他為高唐忠獻王，加贈太師、開府儀同三司、上柱國，追封為趙王。

(三)古代詩歌閱讀

13．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(9分)

【導學號：11162068】

高陽臺 送陳君衡被召

周 密

照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低。寶帶金章，尊前茸帽風欹。秦關汴水經行地，想登臨、都付新詩。縱英游，疊鼓清笳，駿馬名姬。

酒酣應對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛。投老殘年，江南誰念方回。東風漸綠西湖岸，雁已還、人未南歸。最關情，折盡梅花，難寄相思。

【注】 ①周密的友人陳君衡被元王朝征召，將要前往大都赴任，周密作此詞為他送行。周密在宋亡以后隱居不仕。②方回：賀鑄的字。詞人在此處以賀鑄自比。

(1)下列對這首詞的理解，其中不正確的一項是()(3分)

②

①

/11 A．詞的前三句“照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低”以豪放的筆調描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象。

B．“茸帽風欹”寫友人頭上戴的皮帽被郊野的風吹得略略傾斜，一個“欹”字，極為傳神地勾畫出人物志得意滿的神氣。

C．下闋前三句闊大而凄清的景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡快氛圍形成了鮮明的對比，為下面的抒情作了鋪墊。

D．這首詞中詞人既寫了眼前的實景，也寫了想象中的虛景，虛實相合，深沉委婉地表達了詞人復雜難言的思想感情。

A [A項，“描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象”分析不當，詞人描繪出的是郊野送行的壯闊場面。](2)詞的下闋表達了詞人哪些思想情感？請簡要分析。(6分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 ①“酒酣應對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛”，設想友人遠去北國燕山雪飄的冰天雪地的景象，表達了對友人遠去的不舍。②“投老殘年，江南誰念方回”不僅飽含了年老力衰、無人念及的傷感，還有國家淪亡的傷痛。③“東風漸綠西湖岸”至結尾，借對江南早春之景的描繪，含蓄地表達了與友人離別的傷感和對友人仕元的不滿。

14．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(9分)

【導學號：11162069】

虞美人 周邦彥

廉纖小雨池塘遍。細點看萍面。一雙燕子守朱門，比似尋常時候易黃昏。

宜城酒泛浮香絮，細作更闌語。相將羈思亂如云，又是一窗燈影兩愁人。

(1)下列對本詞的理解及分析，不正確的一項是()(3分)A．詞的開頭兩句描繪了蒙蒙細雨灑滿池塘、點落在萍面上的迷人春景，一個“看”字，把人與細雨、浮萍聯系起來，以樂景反襯主人公內心的愁苦。

B．“比似尋常時候易黃昏”一句，表面點明已是黃昏時分，也暗含了光陰飛快、即將別離的深層意蘊。

C．“相將羈思亂如云”一句，直言行人心煩意亂，運用比喻的手法，將羈思煩亂的無端無序勾畫出來。

D．這首詞，以時間的推移和主人公活動場景的變化，描繪尋常人物情事，卻也別具一種樸實、厚重的感人力量。

A [A項，開頭描寫的是凄清的雨景。](2)詞的結句“又是一窗燈影兩愁人”與上片哪一句相呼應？這兩句是怎樣表達離人的/11 深致情愁的？(6分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞詩歌結構及情感的能力。借助一雙苦悶的燕子與兩個愁人的影子可推知呼應的句子。從“守朱門”和“兩愁人”等詞可知，這兩句抒發了即將分離的凄惻哀傷之情。

【答案】 詞的結句與上片“一雙燕子守朱門”呼應。“一雙燕子守朱門”一句，描寫黃昏細雨之中，深院里是一對固守朱門的燕子；“又是一窗燈影兩愁人”一句，描寫離別之際，燈下是相對而立的一對零落身影。一雙苦悶的燕子與兩個愁人的影子，兩個意象的遙相呼應(映襯)，令即將分離的情景格外凄惻哀傷。(寫出相呼應的句子，得1分；兩句詩的句意解析，各1分；從意象、意境、心境的角度分析，各1分。)

三、語言運用(12分)15．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(3分)

【導學號：11162070】

我國是詩歌的國度，__①__。在這漫長的歷史中，產生過無數杰出的詩人，__②__。從詩經、楚辭到樂府民歌；從魏晉詩歌到唐詩、宋詞、元曲，它們一脈相承，而又風格迥異，是我國文學寶庫中的璀璨明珠。欣賞這些詩篇對我們陶冶性情，提高審美品位，具有積極的作用。__③__？我們一般認為，詩歌是文學作品的一大樣式，飽含著強烈感情和豐富想象，運用比興、隱喻、象征、擬人、反復、重疊等表現手法，更集中概括地表現詩人情感，語言生動凝練，富于節奏和韻律。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 答題時注意語段的中心意思，注意上下文語意的銜接，高度關注上下文就能想出答題的辦法。

【答案】 ①詩歌在我國有著悠久的歷史 ②創造過難以計數的優美詩篇 ③那什么是詩歌呢

16．請參照示例的方式，反駁對方的觀點。要求符合邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。(3分)A．某天，北京大學課間休息時，眾教師閑聊起譚鑫培演出的《秦瓊賣馬》。胡適道：“京劇太落伍，甩一根鞭子就算是馬，用兩把旗子就算是車，應該用真車真馬才對！”在場者恭聽高論，一時無人應聲。黃侃慢慢站起身，說道：“適之，唱《武松打虎》怎么辦？”胡適一時語塞，眾人哈哈大笑。

/11 示例：如果唱《秦瓊賣馬》要用真車真馬，那么唱《武松打虎》就要用真老虎。B．加拿大外交官朗寧出生于中國，在參選省議員時，反對派大肆宣傳他是喝中國人的奶長大的，身上一定有中國血統。

___________________________________________________________ C．生活中，當我們批評某些人褊狹的思考或偏激的行為時，經帶會聽到這樣的辯白：“真理總是掌握在少數人手里。”說明：真理總是掌握在少數人手里加雙引號。

___________________________________________________________ 【答案】 B．如果說喝中國人的奶就有中國血統，那么喝牛奶就一定有牛的血統。C．如果真理總是掌握在少數人手里，那么越是無人掌握的就越是真理。

17．(2018·全國卷Ⅲ)某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架，請把這個構思框架寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。(6分)

【導學號：11162071】

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 解答圖文轉換題，首先要細讀題干，根據題干提示準確把握圖表中的內容，然后再根據圖表內容以及題目要求擬寫答案。本題題干中說框架圖表現的是“被拒絕后常見的四種反應及應對方式”，細讀框架圖可以發現，四種反應代表了四種情緒，每一種反應都有相對的應對方式。將每種反應以及相對的應對方式準確清楚地描述出來即可。注意字數要求。

【答案】 示例：面對拒絕，有人會說“算了”，然后結束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫敗；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。

四、寫作(50分)18．閱讀下面的材料，按要求作文。①舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。(蘇軾)②紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)③不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。(黃蘗禪師)④合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。(老子)

/11 ⑤天生我材必有用，千金散盡還復來。(李白)⑥看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。(王安石)中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎，自定立意并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，自定文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【寫作提示】 這是一則材料作文，屬于多材料作文，考生應分析每句名言的意思，然后立意。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，經典的書籍不要怕麻煩，多次品味后才知其中蘊含的真正意義，強調“熟讀”“讀書要思考”“反復閱讀”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親自實踐，強調“實踐”。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，這是說人對待一切困難所應采取的正確態度。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，大的東西無不是從細小的東西發展而來的。同時也告誡人們，無論做什么事情，都必須具有堅強的毅力，從小事做起，才可能成就大事業。“天生我材必有用，千金散盡還復來”，這是強調“自信”。“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，表面看起來很平常，但卻內蘊深厚，有如靜水流深，有時我們只看到了人家成功的一面，感覺相當容易，豈不知當初人家是經歷了多少風雨才有今天的光彩。

【范文示例】

絕知此事要躬行

一考生

古語有云：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”一步一腳印，登上山頂，方能看見腳下積翠如云的空蒙山色；一步一腳印，斬斷荊棘，方能踏上鋪滿鮮花的康莊大道；一步一腳印，越過荒漠，方能欣賞鷗翔魚游的天水一色。理想再美好，沒有行動起來付諸實踐，那也只能是水中月鏡中花；行動起來，才會收獲繽紛落英，迎來一路芬芳。

實踐是避免失敗的千金良方。陸游有詩曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”任何知識想要運用到現實中，就必須通過實踐來實現。紙上談兵無疑是癡人說夢，最終往往一無所獲或招致失敗。歷史上長平之戰的故事我們都非常熟悉，戰國時趙國名將趙奢的兒子趙擴年輕時就熟讀兵法，善于談兵，連他父親也難不倒他。長平之戰中趙王讓趙括替廉頗為將。然而趙括是一個缺乏實戰經驗，只知空談兵法的人。他到了長平后，一反廉頗所為，更換將佐，改變軍中制度，搞得全軍官兵離心離德，斗志消沉。他改變了廉頗的戰略防御，積極籌劃戰略進攻，企圖一舉而勝，奪回上黨。在長平之戰中，趙括只知根據兵書作戰，不知靈活處理，結果趙軍大敗，趙括也被后人所恥笑。回看歷史上的能臣良將，我們不難發現，他們都是經過了千錘百煉的實戰，才帶軍沖鋒，成功地保家衛國，青史留名。

實踐是探索真知、鉆研智慧的必由之路。俗話說，十年磨一劍，沒有哪一項偉大的成就不是在反反復復的實踐鉆研中得出的。成功地制服了奪走無數人生命的病魔——天花的偉大

/11 醫生愛德華·琴納，在大學畢業之后就到鄉村進行實踐工作。在近20年的時間里，他一邊行醫一邊經常到奶牛場，仔細觀察奶牛生牛痘，牛痘又怎樣感染到人的身上，人感染了牛痘之后又有哪些癥狀。他先在動物身上進行接種牛痘，再接種天花，實驗成功。爾后又在一個小男孩身上實驗，結果又是安然無恙。自此，人們終于發現了預防天花的方法，打敗了這個可怕的病魔。愛迪生為了發明電燈泡進行了上千次實驗，法拉第為了得到磁與電之間的關系，一次次不厭其煩地進行著實驗。無數的事實證明，實踐出真知，實踐長才干。

實踐是檢驗真理的試金石。當我們改革開放的偉大設計師鄧小平提出“一國兩制”的理論時，也曾受到國人的不解和質疑，但隨著香港、澳門的迅速繁榮，實踐性地嘗試“一國兩制”后，最終證明，“一國兩制”是解決大陸與港澳及臺灣問題的最好方式。當我們心存疑慮時，不可妄下結論，而應當通過實踐來檢驗其是否正確。真正的真理，經過實踐的反復檢驗，不僅不會黯淡，反而會穿透時光的霧靄，熠熠生輝。

實踐是理想的實現方式。寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的太史公，為了實踐著書立傳的理想，從二十歲開始便游歷天下。他的足跡到過會稽，訪問夏禹的遺跡；到過姑蘇，眺望范蠡泛舟的五湖；到過淮陰，訪求韓信的故事；到過豐沛，訪問劉邦、蕭何的故鄉；到過大梁，訪問夷門并考察秦軍引河水灌大梁的情形；到過楚，訪問春申君的宮殿遺址；到過薛地，考察孟嘗君的封邑；到過鄒魯，拜仰孔孟的家鄉。此外，他還北過涿鹿，登長城，南游沅湘，西至崆峒。壯游的實踐經歷使他開闊了眼界，增長了知識，最終寫出“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的千古名作。理想是彼岸的灼灼花開，而實踐正是泅渡浩渺煙波的迎風之帆。

蝴蝶可以輕舞飛揚，只因承受了旁人不能忍受的破繭之痛；蒼鷹可以飛上蒼穹，只因接受了旁人無可比及的訓練；帝王蛾可以稱王，只因經歷了旁人無法理解的掙扎。實踐是一種追求，一種信念，一種無畏，一種越過沙漠看到綠洲的快樂。

天地有大美，卻將其藏于深山，封于絕壁，以虎豹斷其路，以荊棘塞其途，風沙漫漫，雨雪凄凄，只有那些能吃大苦，肯付出行動真正去實踐的人才能探尋到。心中藏一彎明月，便不懼煙火紅塵，世事迷離，行走的腳印會為我們拂去世俗的塵埃，讓我們在路途中淡若清風，自在安寧。

【名師點評】 這篇文章以引用名詩開篇，確立中心論點，開門見出，然后以每段開頭中心句的形式提出分論點，最后兩段總結全文，升華主旨，首尾照應。文章論述中旁征博引，各種材料信手拈來，增加了論述的深度和廣度。整散句的運用，使語言文采飛揚，又極具說服力。全文結構嚴謹，激情四溢，讀來受益匪淺。

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第四篇：2017_2018學年高中語文單元綜合測評4

單元綜合測評(四)

(時間：100分鐘，滿分：120分)

一、基礎鞏固(9分，每小題3分)1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()A．在評價某些歷史人物時，我們不能只是簡單地對他們蓋棺論定，還應該特別注意研．．．．究他們的人生經歷和思想變化軌跡。

B．這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的，本來說存一年，結果朋友一直沒回來，這吉他到現在已經由我敝帚自珍了十年。．．．．C．最美的是小鎮的春天，草長鶯飛，風聲鶴唳，走進小鎮就如同置身于世外桃源，來．．．．此旅游的人一定會被這里的美麗景色深深吸引。

D．這個劇院的大型話劇、歌劇等演出票價不菲，讓許多有藝術愛好而又收入不高的普通人嘆為觀止，無法親臨現場享受藝術大餐。．．．．【解析】 本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。A項，蓋棺論定：蓋上棺材蓋，才能下結論。指一個人的是非功過到死后做出結論。B項，敝帚自珍：比喻東西雖然不好，自己卻很珍視。用于自己的東西，此處用錯對象。C項，風聲鶴唳：把風的響聲、鶴的叫聲，都當作敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了，形容驚慌疑懼。用于此處望文生義。D項，嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。此處用于說明普通人感嘆買不起價格不菲的演出票不當。

【答案】 A 2．下列各句沒有語病的一項是()A．這里非常危險，隨時塌方有可能再次發生，誰也不能保證你們的安全。你們必須離開，這是命令！

B．近期，英國、美國和中國香港媒體相繼根據美國國家安全局前雇員愛德華·斯諾登提供的文件，報道了美國國家安全局代號為“棱鏡”，內容觸目驚心。

C．根據2014年公報，去年開始首次監測PM2.5的74個重點城市中，只有3個城市空氣質量達標，京津冀地區去年有半年以上時間空氣質量不達標，水質也不容樂觀。

D．隨著中國足球隊在比賽中的屢屢失敗，熱愛中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘。面對這片綠茵場，不知是繼續吶喊助威呢，還是干脆點頭而去。

【解析】 A項“隨時塌方有可能再次發生”語序不當，應將“隨時”放到“塌方”的后面；B項“報道了美國國家安全局代號為‘棱鏡’”成分殘缺，“報道”后面缺少相應的賓語中心詞；C項成分殘缺，缺少主語，將“去年開始首次監測PM2.5的74個重點城市中”這句話中的“中”去掉。

【答案】 D 3．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是

()①從漢字筆畫的統計分布規律來看，這種看法是值得商榷的。

②不少人認為簡化漢字的理想目標是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。③為了增強區別性，對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。④文字的應用首先要保證看和讀的方便，要有相當的清晰性和區別性。

⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，勢必增加大量的形近字，給看和讀帶來困難。⑥其次才是筆畫簡單，寫起來省事。A．②①④⑥⑤③ C．④⑥②①③⑤

B．②①⑤③④⑥ D．④⑥③⑤②①

【解析】 本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題首先要看語段的整體內容，即圍繞漢字簡化問題談看法。其次就是要掌握行文的邏輯關系。②句中擺出了“不少人”對漢字簡化的看法，①句中“這種看法”應指②句中“不少人認為??”這一看法，故②①組合在一起，這一組合表明了文段的觀點，故排在首位；④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照應，故④⑥組合，這一組合初步闡明了漢字不宜進一步簡化的原因，故排在②①之后；⑤句進一步指明簡化漢字的不當之處，③在以上分析的基礎上得出結論，故將⑤③排在最后。

【答案】 A

二、閱讀理解(共50分)(一)閱讀下面的文字，完成4～7題。(25分)

愛情信使 [美國]歐·亨利

在這樣的季節，公園里很少見到游人。這位坐在路邊長椅上的年輕姑娘，大概是想出來搶先品嘗春天來臨的滋味。她靜靜地坐在那里，沉思著，臉上顯出幾分憂郁和傷感。

一個身材高大的年輕小伙子，沿著她附近的一條小道匆匆穿過公園，身后跟著一個男孩，替他拿著手提箱。小伙子看見姑娘，臉上馬上紅一陣白一陣的。他從離她僅有幾米遠的地方經過，但那姑娘卻好像根本沒有看到他似的。

他又往前走了四五十米遠，在一邊的長椅上坐下。男孩扔下手提箱，兩只機靈的眼睛不解地盯著他看。他對男孩說：

“我想請你傳個話給坐在那邊椅子上的姑娘，告訴她我是從這兒路過去火車站的，我要去舊金山。你對她說，因為她吩咐過我不許跟她說話，也不許給她寫信，我只好用這種方法最后一次請求她：為了我們舊日的情誼，別再這樣感情用事。你對她說，無緣無故地指責并甩掉一個不該這樣對待的人，既不說明理由，又不給人以解釋的機會，這有悖于她善良的本性。去，就這樣告訴她吧。”

小伙子給男孩手里塞了一枚硬幣。小男孩朝小伙子望了一會兒，然后撒腿就跑開了。他走近姑娘身旁，先是猶豫了一下，隨即便大大方方地說：

“小姐，那——那邊椅子上的先生派我來向您打個招呼，表白他的心意。要是你不認識那小伙子，那他就是故意戲弄您，您——您只要說一聲，我在三分鐘之內就能把警察叫來。要是果真您認識他，那我——我就要把他那一大堆廢話說給您聽了。”

那姑娘聽他這么一說，臉上顯出了一點興趣。

“我——先前認識那位先生，我想就不用勞駕警察了吧。你也可以替他表白，不過不要搞得露天表演似的。”

“哦。”小男孩渾身都聳動起來，“他說他已將所有的衣服都給收拾在那只手提箱里，要趕往舊金山。??他說您把他當作薄情郎拒之門外，又不肯給他個分辯的機會。他說您給他的打擊太大。”

姑娘凝視著豎立在雜樹叢中的那座憂郁的雕像，沖著小信使說道：

“你去告訴那位先生，首要的是忠貞不貳和真誠可信。請你告訴他，我已盡最大努力剖析自己，我知道自己的心靈深處需要什么，但更清楚它有軟弱的一面。這就是我不讓他解釋的原因。我不是憑道聽途說，也不是在證據不足的情況下指責他的。”

“請你告訴他，那天晚上，我從后面走進花房，去給我母親折一朵玫瑰花。我親眼看見他和阿什伯頓小姐在粉紅色的夾竹桃底下。那場面真精彩，可是那依偎在一起的丑態卻成了不打自招的證據。我離開了花房，同時也丟棄了玫瑰花和我的理想。你把我的這番表白帶給那位先生吧。”

“實在不好意思，小姐，依??偎??在一起，給我解釋一下好嗎？”

“依偎——你就說親熱地靠在一起——要不，你就說靠得太近，叫人家無法保持一個正常的距離吧。”

小男孩又一溜煙地跑開了，沙礫在他的腳下飛濺開來，不一會兒到了另一張長椅旁邊了。小伙子急切地投來詢問的目光。

“小姐說她懂得，當——當小伙子鬼話連篇地乞求和解時，姑娘們最容易受騙上當，所以——那些甜言蜜語她一概不聽。她說她親眼看見你在暖房里跟——跟一個姑娘摟抱在一起，正拼命地和那姑娘親熱。她看來實在惡心。她說你最好還是趁早趕你的火車去吧。”

小伙子輕輕地吹了個口哨，他眼睛一亮，突然有了主意。他迅速地將手伸進大衣里邊的口袋，掏出了一封信遞給男孩，隨后又掏出一塊銀元給了他。

“把這封信給小姐送去，”他說，“請她看一看。你對她說，要是她早在自己理想的信念中摻進一點點對別人的信任的話，自己就不至于這么傷心了。”

信使又站在姑娘的面前了。

“那——那位先生說，你的那些想當然的說法真讓他受了委屈。他說他不是那種花花公子，小姐，請你看看這——這——封信吧。我敢打賭，他是個清白的人，決不會錯。”

姑娘猶豫了一下，打開信，看了起來。親愛的阿諾德醫生：

上星期五晚上，我女兒出席沃爾德倫夫人家的宴會，突然心臟病發作，差點兒暈倒在她家的花房里，當時若不是您在旁扶住了她，并加妥善照料，我們也許就失去她了。特致函深表謝意。

永遠感激您的羅伯特·阿什伯頓

姑娘晶瑩明亮的眼睛里閃動著喜悅的淚花。“那位先生要您的回音呢，”小男孩說。

“請你告訴那邊椅子上的先生，”她顫聲笑著說，“他的戀人現在就要他過來。”

(有刪改)4．下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()()A．小說開頭寫姑娘“搶先品嘗春天來臨的滋味”，是為了表現姑娘內心有美好的追求，“春天的來臨”暗示了后文愛情的復活。

B．小說中小男孩機靈而可愛，他并未按原話傳達，反說得有些夸張，但卻很好地傳遞了一對戀人的意思，增添了小說的戲劇性。

C．作者將阿什伯頓的那封信原文照轉，突出了信件的作用。信件既是二人矛盾化解的契機，也使小說簡單的情節變得曲折跌宕。

D．作者擅長在平淡敘述中營造喜劇效果，比如男孩說“三分鐘之內就能把警察叫來”，以及要姑娘解釋“依偎”的意思，都令人忍俊不禁。

E．小說善用側面描寫來表現人物性格，“雜樹叢中的那座雕像”烘托了姑娘的憂郁，“沙礫在他的腳下飛濺開來”則烘托出男孩的機靈。

【解析】 選B得3分，選D得2分，選C得1分，選A和E不得分。A項，的分析牽強拔高了，其實是幽默表現姑娘失戀后的憂郁與難過。C項，“原文照轉”是小說情節曲折跌宕的原因并不充分。E項，憂郁只是一時心情，不是姑娘性格；“沙礫在他的腳下飛濺開來”則只是表現男孩跑得快，見其活潑。

【答案】 BD 5．小說圍繞誤會展開，請從男主人公阿諾德醫生的角度，梳理小說情節。(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①阿諾德醫生攙扶救助阿什伯頓小姐，被戀人誤會；②阿諾德醫生跟隨戀人來到公園，希望弄清原委；③阿諾德醫生托小男孩傳話，發現原來是誤會；④阿諾德醫生托小男孩傳信，消除誤會，重歸于好。

6．小說中男主人公阿諾德醫生有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①對愛情忠貞，真誠可信，對戀人體貼關心，從他想極力回轉姑娘的心可以看出。②做事機智，他用信童傳情和信函自證清白的方式消除了戀人的誤會。③樂于助人，善良熱心。他救助并悉心照料阿什伯頓的女兒。

7．小說以“愛情信使”為標題有什么妙處？請結合全文簡要分析。(8分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①意為愛情需要信使，暗示消除愛情誤會的最好信使是彼此的信任與溝通，突出了主題。②“愛情信使”指傳話的小男孩，是消除誤會的重要角色，推動著情節的發展，以此為題，突出了小說高潮部分。③小男孩機靈活潑可愛，在二人誤會的壓抑中增添了喜劇意味，使小說有幽默的意味。④以“愛情信使”為題，也激發讀者的閱讀興趣。

(二)閱讀下面的文字，完成8～11題。(25分)

漸漸消散的炊煙

老了。這是老木最近的發現。

慢慢地，就沒了熱度，還怕冷，把云彩當衣服裹在身上。還沒了力氣，直往西山里墜。老木擠巴幾下眼睛，定定神，繼續往山凹里望。

記得還是放牛娃的時候，也喜歡坐在這塊大石頭上，往山凹里望。那片竹林里，是二蛋、毛哥和三順的家。那長有一大團雪白梨花的梨樹后面，是瞎眼奶奶家，眼睛雖瞎著，卻靈醒得很，還沒靠近梨樹呢，就戳著棍子叫罵開了，龜孫子，又磨牙了嗎。但真到梨子大了熟了，每家每戶的娃，人手一個是雷打不動的。那是小琴的家，她的笑聲最好聽。那是黑妹家的兩間茅草屋，她家最窮，她也最不討人喜歡。

老木閉著眼都能指出各家的位置。小時候，老木還和伙伴玩過這樣的游戲，就是根據各家屋頂上冒出來的炊煙，猜各家在燒什么好吃的東西。老木是贏得最多的，也正是這一點，讓伙伴們對他佩服得五體投地。

老木笑了，露出豁了牙的嘴。其實那算不上什么秘密的。那時候，沒有哪家有大魚大肉吃，除了玉米、南瓜和山芋，就是想吃也吃不上。誰家種了什么東西，什么東西種得多，哪天又收獲了什么，在村子里竄上竄下的老木能不知道嗎？鼻子長，才是老木的神通。

可如今不行了，那些像樹林一樣密的炊煙呢？怎么就不見了？二蛋的兒子是包工頭，在城里買了房子，把二蛋老兩口給接走了；黑妹考上了大學，據說當了官，早就把家給搬到了省城；瞎眼奶奶的兒子媳婦和孫子孫媳婦都在外打工，那一樹梨子早就沒人管了；三順家的小子是最遲去打工的，據說也混得不錯，一家人都帶出去不說，連山場和田地都不要了。

一個個鄉里鄉親，都只剩下印象了，而且越來越模糊。每次走過已經不再有人居住的老宅，老木都會站上半天，總感覺門會突然打開，會有人笑嘻嘻地走出來，叫老木進去坐坐，喝口水，嘮上一時半會。可除了一刻不離跟隨自己的阿黃，什么也沒有。總是阿黃的幾聲叫，把老木給喚醒，滯重的腳步才繼續緩慢挪動。

汪，汪，汪。阿黃在叫了，有氣無力的，就在身邊。以前的阿黃可不是這樣。記得兒子媳婦才出門那會，有老伴陪著，倒沒感覺什么。地種著，田耕著，孫兒孫女帶著，照樣其樂融融，只是多受些累，但老木心里踏實。一場病，把老伴給送到了山上，再也不回來了。兒子媳婦要老木一起出門，說一家人在一起放心，可老木不愿意。

老木舍不下那幾間土屋，只有在那屋里，身心才舒坦；舍不下田地里用汗水浸泡的莊稼，那也是兒女呀，是自己的根；舍不下屋對面山上孤零零的老伴，誰去給她清除墳頭上的雜草。

阿黃是老伴走后的第三天頭上出現的。瘦得皮包骨頭，一身的瘌子，是老木治好了它的病，然后收養了它，從此形影不離。老木到哪，阿黃一準到哪，聽到阿黃的叫聲，老木才踏實。可阿黃的皮也塌拉下來了，越發灰暗，聲音早沒了洪亮，以前一叫就是高亢的連聲，現在成了短促沉悶的一下一下了。

柿子樹后面，有炊煙升起來了，若隱若現，淡淡的白。老木來勁了，仔細地瞅。老木站起身來，想看清楚，到底是哪一家。老木成木樁了，好半天才跌坐回冰冷的石頭，那是李家的女兒在給她娘做“三七”，根本就不是什么炊煙。

想到李家嫂子的過世，老木又添了心事。全莊子的人都來了，還站不滿一堂屋。最關鍵的，是沒幾個能做事的人。一個個佝腰駝背，稍微出點力，就動彈不了了。該走的程序省了大半，將就著才把人送上了山，抬棺的本家老二還閃了腰。

等自己老了的時候，兒子媳婦又到哪張羅幫忙的人呢？聽說城里都是火化，以前老木一聽到火化就動氣。人活一輩子吃苦受累也就罷了，死了連個全尸都沒有，造孽呀。可現在老木不這樣想了，人死了，還知道什么呢，能肥幾棵莊稼也算是做了好事。燒就燒吧，總比沒人料理要好。

山凹里終于有炊煙裊裊地升起來了，甚至沒有老木抽的煙鍋里的煙濃厚，就那么稀稀落落著，不用風，轉眼即逝。阿黃也沉默了，一雙渾濁的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，緩緩合攏??

(選自《天池小小說》2012年第9期)8．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()A．小說寫老木對瞎眼奶奶、童年伙伴及游戲的回憶，又寫昔日伙伴或搬走，或離鄉外出打工，這樣寫是為了使今昔形成對比。

B．每次走過無人居住的老宅，老木都會停留，覺得會有人走出來叫自己進去坐坐，寫出老木人緣好，廣受鄉親歡迎。

C．小說除塑造老木這一形象外，還直接通過老木的言行刻畫了一個與老木形影不離的阿黃的形象。

D．小說以“漸漸消散的炊煙”為題，暗示村莊的人越來越少，表現出老木對故土的依戀，引發讀者對時代變遷的感嘆。

E．小說主要敘寫了老木的所見所憶所感，情節起伏，結構緊湊，語言樸實，主題鮮明。【解析】 B項，“寫出老木人緣好”的說法不對，作者這樣寫是為了突出當年村里人丁興旺，鄰里關系融洽。C項，“直接通過老木的言行”的表述與文意不符，應為“通過阿黃自身的動作和老木的側面烘托”。E項，“情節起伏，結構緊湊”的說法錯誤。

【答案】 AD 9．小說中老木和阿黃的形象有哪些相似之處？請結合文本作簡要概括。(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 分析作品中的人物形象，應該根據作品對這個人物所作的肖像描寫、心理描寫、語言描寫和動作描寫以及其他相關敘述性語言進行分析。此題尤其要注意題干的“老木和阿黃的形象有哪些相似之處”這個要求，比較這兩個形象的相同之處，切忌答非所問。

【答案】 ①老態龍鐘。②都曾經歷生活的辛苦和時代的變遷。③都表現出了忠誠。老木忠誠地守候土地、村莊，阿黃忠誠地守候主人。

10．小說以“阿黃也沉默了，一雙渾濁的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，緩緩合攏??”結尾有什么好處？(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 解答此題，分析小說結尾的好處，可根據此段結尾的內容分析其對表現小說主旨、揭示人物心理、展示人物個性以及收束全文(或卒章顯志、發人深省等)的作用。具體到此題，從內容和形象上看，結尾的細節，表現了夜幕降臨時老木和阿黃的黯然神情，透露出老木對現實鄉村荒涼的無奈之情。從小說主旨來看，此結尾象征著鄉村的未來命運，暗含作者內心的擔憂。從結構上看，此結尾余味悠長，令人回味，引發讀者的深入思考。

【答案】 ①這一細節，表現了夜幕降臨時老木和阿黃的黯然神情，透露出老木對現實鄉村荒涼的無奈之情。②象征著鄉村的未來命運，暗含作者內心的擔憂。③余味悠長，令人回味，引發讀者的深入思考。④照應開頭1、2段的描寫。

11．本文以“漸漸消散的炊煙”來反映農村人口漸漸向城鎮轉移、村莊漸漸消逝的城鎮化事實。有人說，這是一種時代的進步，但也有人說這是一種發展的退步，你是怎樣認為的？請結合小說內容加以分析。(8分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 這是一道答案并不唯一的探究題。答題時要結合文本具體內容談出自己的看法。若認為這是一種時代的進步，可從城鎮化是歷史的必然趨勢、城鎮化進程促使人們尋求更好的發展、城鎮化進程促使人們勇于改變生活等角度展開分析。若認為這是一種發展的退步，可從鄉村自然的風光和鄉村樸素的生活在城鎮化進程中逐漸消失、鄉村淳樸融洽的鄰里關系隨著人們離開村莊而逐漸消失、老木對家園對土地對老伴的珍貴的情感將要漸漸消散等角度展開分析。

【答案】(示例一)這是一種時代的進步。①城鎮化是歷史的必然趨勢，離開村莊、土地并不代表著對美好情感的舍棄。②城鎮化進程促使人們尋求更好的發展。③城鎮化進程促使人們勇于改變生活，創造美好的明天。

(示例二)這是一種發展的退步。①鄉村自然的風光和鄉村樸素的生活在城鎮化進程中逐漸消失。②老木留戀的鄉村淳樸融洽的鄰里關系隨著人們離開村莊而逐漸消失。③老木對家園的難舍，對土地的眷戀，對老伴的念念不忘，這些珍貴的情感將要和這村莊的炊煙一樣，漸漸消散，漸漸被人遺忘。

三、語言運用(共11分)12．調整下面語段中畫線的句子，使整個語段合乎邏輯、表達和諧一致，可以適當增刪詞語，不能改變原意。(3分)迅雷猛烈，它為生命敲響熱烈的戰鼓；春雨細膩，它輕柔地給山野披上了一身美麗的衣裳；而秋天，落葉在涼爽而愜意的風中傾聽風兒溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。四季的風雨，給我們帶來不同的風景。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 這類試題，要求考生在基本保持所給定語句原意的基礎上，重新組合材料，以新的句式體現命題者的要求。這里所說的“新的句式”，是由考生自己設計、選定的，“選用句式”是為達到某種表達效果服務的，要注意四點：①要圍繞“中心點”展開。②根據語意的側重點選擇句式。③調整句式，使之明晰。要使語句不明晰的句子變明晰。④組合詞語或句子要根據語義要求。

【答案】 春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅速而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候。

13．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(4分)氣候是一種復雜的自然現象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態，__①__。人們的生活、生產、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，__②__，有時會帶來某些災害。所以，人們會利用一些方法，在一定區域內改變氣候狀況，__③__。

【解析】 本題考查補寫句子。首先要準確理解所給材料的基本意思：氣候影響著人類的生活，既能為人類造福，也能給人類帶來災害，所以，人類要設法改變氣候，使它有利于人類。①處根據上文的“不僅”與下文語意，可推導出氣候“而且還影響著人類的活動”句。②處根據上文“但是”與下文語意，可推導出“氣候對人類也有不利的一面”句。③處根據上文“人們會利用一些方法，在一定區域內改變氣候狀況”及文段意思，可推導出“使它向著有利于人類的方向發展”句。

【答案】 示例：①而且還影響著人類的活動 ②氣候對人類也有不利的一面 ③使它向著有利于人類的方向發展

14．右面是聯合國發行的“聯合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。(4分)________________________________________________ ________________________________________________ 【解析】 本題考查看圖、識圖和分析概括圖形寓意的能力，要求考生讀懂圖中各個部分之間的關系。本圖關鍵的地方是“鴿子”“旗幟”“橄欖枝”，要明確這些與“聯合我們的力量”之間的關系。

【答案】(示例)圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強化了和平寓意，整個圖形表示各國應齊心協力，維護和平。

八、寫作(50分)15．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在公交車距離車站50米處，一位大媽扛著大包裹向公交司機揮手，示意停車。按規定，公交車不準站外停靠，所以車繼續前行。但司機為了能讓大媽趕上這最后一趟車，明顯放慢了速度。大媽很著急，邊喊邊艱難地追趕。車剛停穩，司機立刻跳下車，迎著大媽跑去。他幫著大媽上了車，安頓她坐好，這時公交車已在車站停3分鐘。大多數乘客報以熱烈掌聲，也有人對大媽沒有提前準備好上車議論紛紛，還有人對司機停車等人耽誤大家的時間表示不滿。

對于以上現象，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】 本題為材料作文。材料選取時事材料，里面涉及多位人物，那么在立意時就要注意其角度，要多想，是否可以各從他們的角度出發。參考立意：從司機的角度：“按規定”“明顯放慢了速度”“車剛停穩，司機立刻跳下車，迎著大媽跑去。他幫大媽上了車，安頓她坐好”反映的是處理事情“規則與靈活”的問題；從大媽的角度：“在公交車距離車站50米處，一位大媽扛著大包裹向公交司機揮手，示意停車。按規定，公交車不準站外停靠”可以得出：人要有規則意識；從乘客的角度：“大多數乘客報以熱烈掌聲，也有人對大媽沒有提前準備好上車議論紛紛，還有人對司機停車等人耽誤大家的時間表示不滿”體現為他人著想(體諒他人、友善)。【參考例文】

適時變通

在公交車距離車站50米處，一位大媽扛著大包裹向公交司機揮手，示意停車。按規定，公交車不準站外停靠，所以車繼續前行。但司機為了能讓大媽趕上這最后一趟車，明顯放慢了速度。大媽很著急，邊喊邊艱難地追趕。車剛停穩，司機立刻跳下車，迎著大媽跑去。他幫著大媽上了車，安頓她坐好，這時公交車已在車站停了3分鐘。公交司機在尊重規定前提下適時變通的做法贏得了大多數乘客熱烈的掌聲，由此可知，規定要遵守，規定雖然很冷冰，但人是活的，適時變通是無可厚非的。

適時變通，適者生存。

變通變通，因人而異，有的改變的是自身頭腦，有的改變的是賞罰分明的工作制度，有的則是改變自身的性格。生活中，人們無時無刻不在變通著。

人在社會上要爭取到自身的保留空間，假如在社會上沒有保留空間，那這小我將會被更多有才氣的人丟棄。而人要在社會上保留下來，必不可少的就是適時變通。人在社會上總不能一輩子只用一種處事方法去處世，就好像一只動物一直向前跑，在它前面的是一個懸崖，它也看到了的，但它不變通，于是它就一直向前跑，其后可想而知。不明變通的人也會如此，會在社會上到處碰壁，難逃厄運。

適時變通，柳暗花明。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。當人身陷囧途，感到山重水復疑無路時，不妨適時變通，求得柳暗花明又一村。就像《誰動了我的奶酪》中的三只小老鼠，它們天天都是統一在一個處所找到奶酪。然則有一天，三只小老鼠再次來到這個處所時，奶酪卻不在這里了。小老鼠A不加思考地回身就跑去找食品了，而小老鼠B思考了一會后也回身離開這個處所去找食品，只有小老鼠C在原地不動，最后，小老鼠C餓死了。小老鼠A和B由于適時變通而得到食品存活下來，想深一層，小老鼠B思索后再去找食品，找到食品的幾率比小老鼠A大，小老鼠A找到食品是靠命運，小老鼠B是靠思索。試想一下，假如小老鼠A盲目地去探求食品，但依然如故沒有找到，也會是和小老鼠C那樣被餓死，所以經思索后的適時變通比盲目改變好。公交司機的做法之所以贏得了大多數乘客熱烈的掌聲，是因為公交司機思索后作出的適時變通，既尊重了規定，又契合當時的實際情況，是一個正確的適時變通。

適時變通，成就夢想。

人生長路漫漫，想要在社會上生存下去就要學會如何變通，做任何事都要有個清醒的頭腦，三思而后行！

實現偉大的中華復興夢想要靠十多億中華兒女持續奮斗，奮斗的過程曲折而又艱難，面對復雜多變的現代世界，中華兒女理應順應世界潮流適時變通，唯適時變通方可走向遠方、成就夢想。

第五篇：2017_2018學年高中語文單元綜合測評5

單元綜合測評(五)

(時間：120分鐘，滿分：120分)

一、基礎鞏固(9分，每小題3分)1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是()(1)從某種意義上講，控制了財權，管好了政府的“錢包”，諸如約束三公消費、________行政開支、遏制奢侈浪費之類的難題，將隨之迎刃而解。

(2)在青島市中心血站，小記者們參觀了血液的采集、檢測、保存的整個過程，像好奇寶寶一樣不時提出各種問題，詳細__________了采訪的每個細節。

(3)非法侵入是國際民航保安的常用語之一，未經__________進入停機坪、候機室等限制區域，都是非法侵入，各國均將非法侵入行為定為違法犯罪。

A．節減 記錄 授權 B．節減 記載 受權 C．節儉 記載 受權 D．節儉 記錄 授權

【解析】 “節減”指節省減少，動詞；“節儉”指節約儉省，用錢用物有節制、不浪費，形容詞。“記錄”指如實寫下來，常指邊聽邊記；“記載”一般用于事后把事情記在文章或書里。“授權”指把權力委托給他人或機構代為執行；“受權”指接受國家或上級委托有權力做某事。

【答案】 A 2．下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是()A．隨著發令槍響，百余名參賽健兒如白駒過隙，向著終點發起沖擊，沿途觀眾也在不．．．．同地段向健兒們加油助威，將比賽的氣氛推向高潮。

B．辦案民警在抓獲一名犯罪嫌疑人后，又在竊賊落腳點守株待兔，逮住購物歸來的另．．．．外兩名犯罪嫌疑人，破獲了當晚兩起入室盜竊案。

C．春節期間，記者在江西采訪時發現，由于城市返鄉人口“有車族”的涌入，竟在簡易狹窄的鄉間道路上形成了蔚為壯觀的擁堵現象。．．．．D．書法藝術學習存在“技、藝、道”三個層面，多數人窮盡一生也只能停留在“技”的層面，唯有少數人能登堂入室，成為一代大家。．．．．【解析】 A項，望文生義，“白駒過隙”比喻像白色駿馬在細小的縫隙前跑過一樣，形容時間過得極快。B項，褒貶不當，“守株待兔”原比喻希望不經過努力而得到成功的僥幸心理，現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。C項，詞語誤解，“蔚為壯觀”形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象，給人一種盛大的印象。

【答案】 D 3．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是()A．在美麗鄉村建設過程中，我們要大力發揚健康向上的農村文化，積極倡導資源節約、環境友好型的生產和生活方式。

B．在今年自主招生的面試選拔中，對于滬浙蘇以外地區的考生，同濟大學主要依據此次聯考筆試成績為基礎，擇優確定自主選拔錄取對象。

C．城鎮化不是簡單的城市人口比例增加和面積擴張，而是要在產業支撐、人居環境、社會保障、生活方式等方面實現由“鄉”到“城”的轉變。

D．著名作家梁曉聲依然以執著的態度，直面轉型社會時期中國社會的瘤疾，字里行間灌注著作家深沉的“勸世”“醒世”“憂世”。

【解析】 A項，搭配不當，“發揚”應改為“發展”。B項，句式雜糅，應改為“依據此次聯考筆試成績”或“以此次聯考筆試成績為基礎”。D項，賓語殘缺，“灌注”缺中心語“之心”。

【答案】 C

二、閱讀理解(50分)(一)閱讀下面的文字，完成4～7題。(25分)

古渡頭 葉 紫

太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現出各種各樣的色彩來。微**動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上。他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道： “過湖嗎，小伙子？”

“唔，”我放下包袱，“是的。”

“那么，要等到明天啰。”他又彎腰做事去了。“為什么呢？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”

“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現出了白雪般的頭發，“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”

我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀？”

“從軍隊里回來。”

“軍隊里？??”他又停了一停，“是當兵的吧，為什么又跑回來呢？” “我是請長假的，我媽病了。” “唔！??”

兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：

“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”

“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮去還要退回七里路。唉！年輕人??就在我這船中過一宵吧。”

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。

當他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經和緩多了。我躺著，一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。

“??就算你有錢吧，小伙子，你也不應當說出來的，這湖上有多少歹人啊！??我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去，只是，我呢？??我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認識他吧？外鄉人??那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個媳婦??”

“他們呢？”

“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！??小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？??

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年??我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了。可是，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我??他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來。’可是，小伙子，我得有錢呀！”

“結冰，落雪，我得過湖；刮風，落雨，我得過湖??

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢??

“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢??我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛??”

他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著。可是，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。

外面風浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。

可是，第二天，又是一般的微風，細雨，太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。

我目不轉睛地瞧著他。“有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”

離開渡口，因為是走順風，他就搭上櫓，扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：

我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天。我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！??

(有刪改)4．下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()(6分)A．作品以抒情的筆調敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現實，表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。

B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓我：“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命。

C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經驗。

D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達他失子之后的孤獨和憂慮。

E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉睛地瞧著他，發現他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。

【解析】 本題考查主旨、動作(細節)描寫的作用，分析構思的妙處，品味對話的作用。A項，對文章主旨的解讀，正確。B項，品味對話的作用，其中“我擔心他謀財害命”的說法有些牽強。C項，分析人物行為的作用，其中“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經驗”不正確。D項，分析行文構思對表現主旨的作用，正確。E項，考查動作(細節)描寫的作用，“把昨夜的事情全都忘記了”不正確。

【答案】 A D 5．作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。(3分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查分析概括人物的性格特點。分析人物性格時要點出人物形象的主要特征，本文著重描寫人物的語言。要結合文本中渡夫對“我”的教訓、與“我”的對話，以及最后的高歌分析。

【答案】 ①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。

6．作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。(8分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查分析行文構思的妙處。解答本題應從全文的角度去看。快速地讀完這篇短篇小說后，我們不難發現文章的敘述視角以“我”為主，敘述方式以對話為主。文章講述了一個凄慘的故事，但并不影響文章的詩意。

【答案】 ①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。

7．作品為什么以渡夫的任情高歌為結尾？結合全文，談談你的看法。(8分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查小說結尾的特點及其藝術效果。小說的結尾寧靜且富有詩意，分析藝術效果要考慮到其在結構安排、刻畫人物形象和表達主題方面的作用。

【答案】 ①藝術結構上，通過突轉產生戲劇性效果，最后以歌聲結尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現苦難的力度；③人物形象上，既表現渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內容上，從批判社會現實的黑暗到表現渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。

(二)閱讀下面的文字，完成8～11題。(25分)

年邁父母 郁 蔥

熾熱的陽光肆虐著城市的路面，天氣悶得讓人喘不過氣來，別墅區的樹木也低著頭茍延殘喘。

“我要回家！”爸爸以不容商量的口吻對他的兒子大聲道。老人大概七十來歲，看上去神態威嚴。“你把我們扔到這里都一個月了，我簡直受夠了，我再也不想在這里待下去了。”

“請不要這樣爸爸，不要這樣大喊大叫。” 看上去40來歲的兒子溫和地說。“我大喊大叫？你說這話是什么意思？”老人揮舞著拐棍以威脅的口吻大聲叫道。“小聲點！瞧，人家都在看我們！”一位六十多歲左右的老太太懇求丈夫道。“讓他們都看看，讓每個人都瞧瞧他忘恩負義的兒子是如何對待他的父母的！”老人大聲道。“忘恩負義？”兒子不知所措地說。

“沒錯，忘恩負義！你就是忘恩負義！我們從小把你養大，當牛做馬，可現在你卻把我們扔進這樣一個人生地不熟的旅館。”

“旅館？你說這是旅館？爸爸，這是專為您買的安度晚年的豪華別墅！”兒子說。“好了，”老婦人安慰丈夫說，“我們就在這養老院生活吧！”

“媽媽！”兒子惱怒地說，“我和你說了多少遍了，這不是養老院，條件這么好的豪華別墅區，是專門供老年人頤養天年的。我給你們買的這座小別墅是這里最好的一棟。”

媽媽看了看兒子，又看了看丈夫，夾在他們中間，不知道該說什么好，因為他們兩個說得都有道理。于是她溫柔地對丈夫說：“理解兒子的一片好心吧，我們會慢慢適應這里的生活的，瞧這里的環境多美，到處都是花草綠樹。再瞧那里，還有那么美麗的花園。”

“我還是喜歡天津老家，我認識的所有人都在那。”老人說。“你在這里也可以交朋友呀。”她說。

“朋友！和這些見面招呼都不愿打的老頭？”老人嘲弄地說。

“好了，”兒子插話說，“你們二老在這里可以多遛遛彎，這里空氣多新鮮呀！” “聽著，你這個小子！”老人對兒子大叫道，“不要跟我說這些。我在天津老家遛彎五十年了，那里才是我遛彎的地方。”

老人說完轉向妻子專橫地說，“快把我們的東西收拾收拾，我們回老家去。我們不能在這凄涼的地方呆了！”

“我們慢慢就適應了，”妻子懇求道，“咱會喜歡這兒的。瞧這里的設施多全，有現代化的健身俱樂部和圖書館，又有麻將、象棋，什么都不缺！”

“健身俱樂部？我七十多了，你還想讓我健身？圖書館？我有青光眼，什么都看不了，這你都不知道！要娛樂，我可以和我的老朋友一起散步，沒必要到這里來娛樂。”

“爸爸，不要這么固執了，”兒子懇求道。“這里對你的健康有好處，這里不僅環境好，而且提供的都是可口的營養食品。”

“可口？有營養？這就是醫院里的病號飯。我再也忍不下去了！我還是喜歡吃天津的煎餅果子和肉包子！”

“爸爸，你說的那些小吃都是街攤上的，又油膩，你這個年齡根本就不應吃。你的膽固醇和血糖高，再吃會要了你的命的。”

“我寧可在老家病死，也不愿在這里吃這些東西氣死！”老人朝兒子喊道。然后，他看了看妻子，命令道，“聽著，快收拾東西，一個月已經把我憋瘋了，直接回我們天津老家去，過咱們的日子！”

“爸爸，請不要給我出難題了。我今晚飛機回美國，”兒子極力懇求，“我已經為你們盡了我最大的努力。知道嗎，為了訂購這豪華別墅，我已經預付了很大一筆定金？”

“你回你的美國，我回我的家。就這么定了！”老人對他兒子斷言道。老人看著他的妻子：“你愿意一起走嗎？還是我一個人回去？” “媽媽，請把實話告訴他吧！”兒子看著媽媽說。

老婦人愛憐地看著她的丈夫，溫柔地說，“請理解孩子的安排吧，我們已經別無選擇，我們在老家的房子已經賣給了一個開發商，人家要在那里建商場！”

“什么？”老人目瞪口呆地看著妻子，“你怎么也這樣！”

老人麻木地抓著妻子的手，順從地與妻子一起走向兒子為他們購買的小別墅，他們將在這里與其他高齡老人孤獨地度過他們的有生之年。

8．下列對作品有關內容的分析不準確的兩項是(5分)()A．小說開篇的矛盾沖突就十分激烈，老人對兒子大喊大叫，揮舞拐杖，堅持要回到老家，有助于激發讀者的閱讀興趣，推動情節發展。

B．通過小說中三個人物對所在地的三種不同稱呼，即旅館、別墅區與養老院，可見老人的兒子為父母購買的所謂別墅條件較差，根本是名不符實。

C．小說揭示的是新的社會問題，老年群體的生活環境被任意破壞，老人的孤獨生活無人體會，表達的是關注老年群體生活現狀的主題。

D．老人的兒子沒有顧及父母的心意，堅持把老人在老家的房子賣給了房產商去開發商場，還對父親隱瞞，令父親傷心不已。

E．小說末尾老人突然間轉變為沉默和溫順，并不是老人之前故作蠻橫或者色厲內荏，而正是老人的內心無助的體現，而這樣的反常也更令我們內心深深觸動。

【解析】 B項，“所謂別墅條件較差，根本是名不符實”理解有誤；D項，文中沒有提及老人的房子是誰賣給開發商的，而兒子和母親隱瞞事實也是怕父親傷心。

【答案】 BD 9．小說開頭的環境描寫有何作用，請結合文章內容簡要概括。(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】

①點明事件發生的時令、地點，暗示人物活動的環境，渲染氣氛。②推動情節的發展，暗示矛盾沖突比較激烈。

③襯托人物性格，暗示老人生存比較壓抑，性格比較暴躁。10．請結合小說內容簡要分析小說中母親的性格特點。(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①同樣不適應兒子安排的豪華而陌生的生活，卻委屈自己安慰丈夫，可見母親性格中隨遇而安的一面；②夾在丈夫與兒子的爭吵的漩渦中，不想傷害任何人，表現出母親性格中的善解人意和溫和；③善意地隱瞞了老家的房子被賣掉的事實，可見母親對丈夫的關愛。

11．小說結尾，當老人聽到老家房子被賣掉的時候，突然間變得低沉和溫順，這個情節是否合理？請就此談談你的看法。(8分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 我認為情節安排比較合理。從情節本身來看，這樣的情節安排，使小說更有戲劇性，情節更有波瀾，與前文父親的倔強、堅持形成巨大反差，能夠引發讀者更深沉的思考；從人物性格轉變角度看，老人的性格出現難以相信的戲劇性改變，他徹底被擊垮，精神一下被摧毀，我們完全可以理解；從揭示主題角度看，這樣的情節安排更能突出老年人生存的尷尬與無奈。

我認為情節安排不合理。人的性格轉變太突然，以文中老人的較為暴躁和倔強的性格，不會立刻妥協；另外雖然房子賣掉了，但是老人完全可以有其他的選擇。老人的突然妥協，暗示了老年人的生存困境并未得到解決，主題較為消極。

三、語言運用(11分)12．創業、創新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語，倡導同學們升入大學后積極參與創業、創新活動，培養創業、創新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運用比喻手法；③不超過40字。(3分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查正確運用比喻修辭及語言表達簡明、得體、鮮明、生動的能力。寫宣傳語，首先要了解什么是宣傳語。宣傳語，即用簡短的文字寫出有宣傳鼓動作用的話語，其基本特點是語言簡潔，具有宣傳性和鼓動性。然后，緊扣宣傳目的，即“倡導同學們升入大學后積極參與創業、創新活動”，注意字數要求，運用比喻修辭來擬寫即可。

【答案】(示例)創業是青春的火炬，創新是創業的翅膀，用創業點燃創新夢想，用創新放飛人生希望。

13．欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。要求：①突出景物特征；②語言表達鮮明、生動；③不超過80字。(4分)

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題以圖文轉換的形式考查語言表達準確、鮮明、生動的能力。解答此題，首先要讀懂畫面內容，注意所寫內容“圍繞‘早春’”這一限制條件；鮮明生動，寫成小詩或短文，也就是在準確的基礎上進行聯想和想象，并通過使用恰當的修辭手法使文字富有文采；最后，注意所寫字數不能超過80字。

【答案】 示例一：一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。

示例二：東風輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子，如公主般雍容優雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。

14．《論語》中“己所不欲，勿施于人”“ 己欲立而立人，己欲達而達人”，蘊含了豐富的人生智慧。請根據其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關系的想法和做法。

要求：①內容具體；②句式工整；③ 語言簡明、得體；④60～80字。(4分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查對文學經典語句的理解及語言表達簡明、得體、鮮明的能力。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的東西，不要強加給別人。“己欲立而立人，己欲達而達人”的意思是(仁愛之人)自己決定對人建立仁愛之心，別人才會對你仁愛；自己決定對人豁達(寬容)，別人才會對你豁達(寬容)，即能夠“推己及人”。答題時緊扣這兩句話的意思，明確表明自己的觀點和看法，并且結合自己的生活實際進行分析即可，注意要有理有據。

【答案】(示例一)自己不想說的話，不強求他人說；自己不愿聽的話，不強求他人聽；自己不愿做的事，不強求他人做。設身處地感受他人難處，推己及人避免強人所難。

(示例二)為他人生活提供方便，為和諧相處創造條件；為他人成長貢獻力量，為共同發展奉獻智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創造幸福。

四、寫作(50分)15．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(50分)當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁。”

這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】 首先要通讀材料，明確材料中的三個人物：“大李”“老王”“小劉”。我們可以從他們三人中任意一個人的角度立意。

從“大李”的角度：他“篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿”，可以從“篤學敏思”“矢志創新”等角度立意。

從“老王”的角度：他“愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的‘大國工匠’之路”，可以從“愛崗敬業”“平凡中的偉大”“拼搏”“技術”等角度立意。

從“小劉”的角度：他“酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆”，可以從“愛好”“留住美好”等角度立意。

還可以從他們三個人共同的角度立意，如“活在當下”“活出精彩”等。【參考例文】

最風采的人

眼下，在網上流行著一種購物神器，通過他們的瀏覽器進去購物的人，會得到一定的返利。在生活當中我們也會碰到有關返利的事情，但無論用何種方式的返利，都不能離不開我們辛勤的付出。

其實我們的心靈也是一樣的。如果我們每天能打開心靈的瀏覽器，用心去做事情，和別人交流，也必

定會得到一份心靈的返利——別人的信任與共鳴。

誰都希望自己一生中能遇到一個貴人，能給自己的生活帶來美好向往。然而這離不開我們平時點點滴滴的行善積德。何為行善積德？并不是盲目地去施舍別人，而是先從自己的心靈做起。只要我們把自己的一顆心善待好了，美好便會不請自來。

心靈的舞姿構成了我們邁向成功的步伐，一個人的心是個怎樣的狀態，他的生活就是怎樣的狀態，這顆心就是他生命的狀態。我們要給自己的心安放個位置，如同每一個人都會有自己的理想、信仰和宗教一樣。以敬畏之心、慈悲之心、寬容之心待人，始終將她安放在祥和虔誠的位置，別人必定回報我們友善的目光。

男人的心靈要為人仁厚，凡事容讓，具有海納百川度量；女人的心靈一定要知書達理，聰慧賢淑，具有柔情似水的風范。

不能吃虧的人往往都很聰明，他們常常會保全眼前，這無形間的舉動將給自己的人品大打折扣；而愿意吃虧的人往往都很智慧，他們會常常看重長遠，這無意間的行為便將自己的人格魅力四射。日久必然會換取別人心靈的贊許，也就是心靈的返利。

擁有顆感恩的心也會得到豐厚的心靈返利。在我們的一生中總會有值得我們去感恩的人或事。感恩天地、感恩父母、感恩朋友、感恩生命、感恩對手、感恩萬物?? 無論是在金錢上的返利，還是心靈上的返利，善良將是通往利益的必經之路。如果你一開始的出發點就錯了，背叛了你的良心，那么無論你在做什么樣的交易，必定長久不了，越走越遠，越陷越深。善良它能洞穿黑暗，直抵靈魂。砸破狹隘的鎖，開啟心與心的信賴與共鳴。善良的心靈是靈魂的歸宿，是人性的虔誠皈依。

慈悲為懷，消融積怨，普度眾生，更是心靈的極品返利升華。《梵網經》也說：“以慈心故，行放生業。一切男子是我父，一切女子是我母。”世間上所有眾生都當過我們的父母，以慈悲心來放生的話，這個功德極其廣大，日后必有福報降臨。心懷仁慈，如同一池湖水清澈柔軟，折射出靈魂里佛性的光芒。

心靈的返利是自己的真誠的奉獻換取別人的一種誠懇地給予、信任、一種心靈的滿足、一份福報、一絲祝福、一聲問候??真真切切發自靈魂深處的表達方式。讓我們每一個人都能打開心靈的瀏覽器去感知生活，善待萬物，心靈必將會得到出其不意的心靈福報。

如果你喜歡上了我的文字，就寓意著你就是我心靈的那份返利；如果不喜歡，就意味著我的耕耘還不夠辛苦。