第一篇：2018高中語文單元綜合檢測12!

第一單元綜合檢測

(測試用時：100分鐘；測試分?jǐn)?shù)：100分)

第Ⅰ卷 閱讀題

一、閱讀下面的文字，完成后面題目(12分)導(dǎo)學(xué)號 30994062

顏福慶：一生為了中國醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化

顏福慶出生于上海一基督教牧師之家，少年時代便立志學(xué)醫(yī)，懸壺濟世。1909年，年僅27歲的顏福慶成為耶魯?shù)谝粋€獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的亞洲人。

回國后，顏福慶應(yīng)聘為長沙雅禮醫(yī)院的醫(yī)生，他常常免費為窮苦百姓看病。他常說：“我無法用言語來表達(dá)我內(nèi)心的喜悅，能為我的同胞服務(wù)，這太令人激動了?！比欢?dāng)時的醫(yī)院主要是由國外傳教機構(gòu)開辦的，顏福慶目睹外國同事高高在上，用偏執(zhí)的眼光來看待中國人，深感依靠外國人只能讓人擺布，于是下決心創(chuàng)辦獨立醫(yī)學(xué)院。1914年在長沙，他創(chuàng)建了一所以醫(yī)學(xué)為主的地區(qū)教學(xué)機構(gòu)——湘雅醫(yī)學(xué)專門學(xué)校。1925年，他與美國醫(yī)生胡美合作，在湘雅醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了中國第一所中外合作的醫(yī)學(xué)院——湘雅醫(yī)學(xué)院，湘雅的成功確立了他在以西方人為主的中國醫(yī)務(wù)界的地位，也為他十多年后打造中國獨立的醫(yī)學(xué)事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

1927年革命浪潮席卷全國，由外國人管理的我國醫(yī)學(xué)最高學(xué)府——北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院也很受沖擊，為此，董事會決定將學(xué)校逐步移交給中國人。在人選確定上，他們把眼光鎖定在了湘雅的顏福慶身上，委任他為協(xié)和副院長。把如此重要的職務(wù)交給中國人，在協(xié)和醫(yī)學(xué)院的歷史上是轉(zhuǎn)折性的事件。國民政府成立后，開始組建國立第四中山大學(xué)(即后來的中央大學(xué))，其中，醫(yī)學(xué)院設(shè)于上海。當(dāng)時醫(yī)學(xué)院只有8位教師、29名轉(zhuǎn)校生，規(guī)模和師資遠(yuǎn)不及醫(yī)學(xué)傳教機構(gòu)在華創(chuàng)辦的學(xué)府，前景不明。然而，顏福慶還是毫不猶豫地離開協(xié)和高級管理層，回到上海與醫(yī)務(wù)界同仁共同組建中國自己的西醫(yī)學(xué)院。

由于顏福慶教授的到來，中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院像一塊磁鐵，吸引了一批優(yōu)秀師資。然而，學(xué)院創(chuàng)辦所需資源實在太多，顏福慶為此費盡周折。他首先說服中國紅十字會負(fù)責(zé)人顏惠慶將上海紅十字會醫(yī)院提供給醫(yī)學(xué)院充任教學(xué)醫(yī)院，再鼓動校友葉子衡捐出名噪一時的葉家花園，改建成上海第一所肺結(jié)核醫(yī)療院，此后該療養(yǎng)院成了醫(yī)學(xué)院第二所教學(xué)醫(yī)院。接著他又為籌募基金、擴展土地成立了上海醫(yī)事事業(yè)董事會。財政部長孔祥熙任董事長，中央經(jīng)濟委員會常委宋子文、教育部長朱家驊等均在其間，董事會的成立更好地保障了醫(yī)學(xué)院的有效運行與監(jiān)管。在學(xué)生培養(yǎng)方面，他建立專任醫(yī)師制度和二十四小時住院醫(yī)師制度，使學(xué)生得到更高質(zhì)量的臨床培養(yǎng)和訓(xùn)練。在顏福慶的努力之下，中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院經(jīng)短短的三四年初創(chuàng)期就獲得極高的評價。1930年，國聯(lián)衛(wèi)生部派費伯來華考察醫(yī)學(xué)教育，發(fā)表了著名的《費伯報告》，中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院被認(rèn)為是全國最好的國立醫(yī)學(xué)院，與北方的協(xié)和、中南的湘雅鼎足而立。1932年，醫(yī)學(xué)院從中央大學(xué)獨立出來，成為獨立的國立上海醫(yī)學(xué)院，后以上海醫(yī)學(xué) 1 院為中心組成了上海醫(yī)事中心，上海醫(yī)事中心最終開創(chuàng)了中國獨立的醫(yī)學(xué)事業(yè)，是顏福慶對中國醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化的一大貢獻(xiàn)。

顏福慶設(shè)計的獨立醫(yī)學(xué)，就是讓中國人擁有醫(yī)學(xué)科學(xué)傳播自主權(quán)，就是要掌握話語權(quán)，但獨立不是孤立。他不只一次表示，日本的醫(yī)學(xué)模式是可資借鑒的，并建議中央政府仿照日本模式建立國家醫(yī)學(xué)教育模式。上海醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦伊始，他便聘請德國留學(xué)生谷境沂擔(dān)任教務(wù)處長，將德國醫(yī)學(xué)中注重基礎(chǔ)研究、嚴(yán)謹(jǐn)求實的傳統(tǒng)注入醫(yī)學(xué)院的教學(xué)中，“嚴(yán)謹(jǐn)求實”的學(xué)風(fēng)日后成為上海醫(yī)學(xué)院區(qū)別其他醫(yī)學(xué)校的標(biāo)志。

雖然一直忙于醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)辦，但顏福慶始終不忘醫(yī)生天職。還在湘雅醫(yī)學(xué)院任職時，他曾深入150米下的煤礦豎井，追蹤疾病的感染源。他寫的《江西安源萍鄉(xiāng)煤礦鉤蟲病感染報告》和《江西安源萍鄉(xiāng)煤礦鉤蟲病感染的控制》兩篇論文成為中國工業(yè)衛(wèi)生史上開拓性的杰作。到上海后，顏福慶又親自組建中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生科，努力推進(jìn)中國公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展。1928年吳淞衛(wèi)生公所建立，他調(diào)動得力的教師參與，實行醫(yī)教研三結(jié)合，并要求每個醫(yī)學(xué)生必須像對臨床各科一樣，到衛(wèi)生實驗區(qū)輪轉(zhuǎn)實習(xí)。經(jīng)過幾年的努力，模范區(qū)的衛(wèi)生狀況大大改善，成為國內(nèi)的樣板。

顏福慶教授潛心醫(yī)學(xué)，行醫(yī)七十載，辦醫(yī)院為的是治病救人；辦醫(yī)學(xué)院為的是培養(yǎng)治病救人的醫(yī)生，二者相輔相成，融為一體。他傾其畢生精力，為我國醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化作出了卓越的貢獻(xiàn)，可謂“正誼明道，名垂千古”，當(dāng)之而無愧。

(摘編自高晞《顏福慶：一生為了醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化》、李金鐘《顏福慶：中國西醫(yī)學(xué)界泰斗》等)1．下列不屬于中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院創(chuàng)建成功的原因的一項是(3分)(D)A．顏福慶毫不猶豫地離開協(xié)和高級管理層回到上海，用自己的人格魅力吸引了一大批優(yōu)秀的師資。

B．顏福慶成立了事業(yè)董事會，借此籌集資金、擴展土地，更好地保障了醫(yī)學(xué)院的有效運行與監(jiān)管。

C．顏福慶建立專任醫(yī)師制度和二十四小時住院醫(yī)師制度，使學(xué)生得到更高質(zhì)量的臨床培養(yǎng)和訓(xùn)練。

D．顏福慶到上海后親自組建中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生科，努力推進(jìn)中國公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

【解析】 由原文“雖然一直忙于醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)辦，但顏福慶始終不忘醫(yī)生天職”可知，D項是為了說明顏福慶“不忘醫(yī)生天職”。

2．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(BC)A．顏福慶是耶魯大學(xué)第一個獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的亞洲人，這是他日后成功開辦湘雅醫(yī)學(xué)專門學(xué)校和湘雅醫(yī)學(xué)院的重要原因。

B．協(xié)和把重任交給顏福慶，既迫于當(dāng)時歷史的客觀因素，也源于對顏福慶工作能力的 肯定。顏福慶的到來為中國醫(yī)者贏得了尊嚴(yán)。

C．中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院從無到有，從小到大，艱難創(chuàng)業(yè)數(shù)載，其間離不開顏福慶的周旋，他用自己的人格魅力為醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)建添磚加瓦。

D．在顏福慶的建議下，國民政府仿照日本模式建立起了國家醫(yī)學(xué)教育模式，既掌握了國人自己的話語權(quán)，也打開了醫(yī)學(xué)教育新格局。

E．本文按時間順序展示了顏福慶推進(jìn)中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的主要歷程，刻畫了一位對祖國懷有赤忱之心的“仁醫(yī)”形象。

【解析】 A項強加因果，原文并未提出“湘雅醫(yī)學(xué)專門學(xué)?！焙汀跋嫜裴t(yī)學(xué)院”成功開辦的重要原因是他是“耶魯大學(xué)第一個獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位的亞洲人”。D項顏福慶只是“建議”中央政府仿照日本模式建立國家醫(yī)學(xué)教育模式，是否施行并未說明。E項，本文除倒數(shù)第二段外，都是按時間順序編排；本文不是重在刻畫，顏福慶的“仁醫(yī)”形象。

3．顏福慶是中國西醫(yī)教育界的泰斗，請結(jié)合文本分析他在推進(jìn)中國醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程中體現(xiàn)的醫(yī)學(xué)教育思想。(4分)答：①為民族創(chuàng)辦國人自辦的一流醫(yī)學(xué)院，讓中國人掌握醫(yī)學(xué)教育的話語權(quán)。②“博采眾長，兼容并包”，將外國先進(jìn)的教育理念融入自己的辦學(xué)。③重視公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展，強調(diào)醫(yī)學(xué)為廣大群眾服務(wù)。(答對一點給2分，答對兩點給3分，答對三點給4分)【解析】

一個人的成長不可能完全取決于內(nèi)因，他的個性、思想的形成必定會受到所處的特定時代及其成長環(huán)境等外因的影響，首先從文章之中找出這些重要事實然后我們對傳記對象成長的各種因素作出符合實際的分析，對其思想、品格及功過作出客觀公允的評價。

二、古代詩文閱讀(29分)(一)文言文閱讀(14分)閱讀下面的文言文，完成后面題目。導(dǎo)學(xué)號 30994063

劉平字士衡，開封祥符人。平剛直任俠①。進(jìn)士及第，補無錫尉，擊賊殺五人，擢大理評事。夷人寇淯井監(jiān)②，轉(zhuǎn)運使以平權(quán)瀘州事，平率土丁三千擊走之。祠汾陰，遷本寺丞。還，路由安州，遇賊十?dāng)?shù)人，平發(fā)矢斃三賊，余駭散。夷人懲前敗，不敢擾邊。

初，真宗知其才，將用之。丁謂乘間曰：“平，將家子，素知兵，若使將西北，可以制敵?！?/p>

寶元元年，以殿前都虞侯為環(huán)慶路馬步軍副總管。會元昊反，遷邕州觀察使，為鄜延路副總管兼鄜延、環(huán)慶路同安撫使。

屬元昊盛兵攻保安軍，時平屯慶州，范雍以書召平，平率兵與石元孫合軍趨土門。既又有告敵兵破金明、圍延州者，雍復(fù)召平與元孫救延州。平先發(fā)，步軍繼進(jìn)，夜至三川口西十里止?fàn)I，遣騎兵先趨延州爭門。時鄜延路駐泊都監(jiān)黃德和將二千余人，屯保安北碎金谷，巡檢萬俟政、郭遵各將所部分屯，范雍皆召之為外援，平亦使人趣其行。詰③旦，步兵未至，平與元孫還逆④之。行二十里，乃遇步兵。將步騎萬余結(jié)陣東行五里，與敵遇。敵兵涉水為橫陣，郭遵及忠佐王信薄之，不能入。官軍并進(jìn)，殺數(shù)百人，乃退。敵復(fù)蔽盾為陣，官軍復(fù)擊卻之，奪盾，殺獲及溺水死者幾千人。平左耳、右頸中流矢。敵以輕兵薄戰(zhàn)，官軍引卻二十步。黃德和居陣后，望見軍卻，率麾下走保西南山，眾從之，皆潰。平遣其子宜孫馳追德和，執(zhí)轡語曰：“當(dāng)勒兵還，并力抗敵，奈何先奔？”德和不從，驅(qū)馬遁赴甘泉。平遣軍校⑤杖劍遮留⑥士卒，得千余人。轉(zhuǎn)斗三日，賊退還水東。平率余眾保西南山立七柵自固敵夜使人叩柵問大將安在士不應(yīng)復(fù)使人偽為戍卒遞文移平平殺之。平旦，敵酋舉鞭麾騎，自山四出合擊，絕官軍為二，遂與元孫皆被執(zhí)。

(選自《宋史》，有刪節(jié))【注】 ①任俠：見義勇為，扶助弱小。②淯井監(jiān)：地名，今長寧縣雙河鎮(zhèn)。③詰：第二天。④逆：迎接。⑤軍校：任輔助之職的軍官。⑥遮留：阻攔挽留。

4．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(C)A．轉(zhuǎn)運使以平權(quán)瀘州事 ．B．擢大理評事 ．C．平亦使人趣其行 ．D．郭遵及忠佐王信薄之 ．【解析】 趣：通“促”，督促。

5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(C)A．平率余眾保西南山/立七柵自固/敵夜使人叩柵問/大將安在/士不應(yīng)復(fù)/使人偽為戍卒遞文/移平/平殺之

B．平率余眾/保西南山立七柵自固/敵夜使人叩柵/問大將安在/士不應(yīng)復(fù)/使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之

C．平率余眾保西南山/立七柵自固/敵夜使人叩柵/問大將安在/士不應(yīng)/復(fù)使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之

D．平率余眾/保西南山立七柵自固/敵夜使人叩柵問/大將安在/士不應(yīng)/復(fù)使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之

【解析】 斷句方法有兩個，一是根據(jù)標(biāo)志性的字詞，二是根據(jù)句意?！氨Ｎ髂仙搅⑵邧拧笔乔昂髣釉~引導(dǎo)的兩個句子，應(yīng)該斷開。同樣道理，“使人叩柵問大將安在”也是兩個句子，應(yīng)該斷開。

6．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(3分)(C)A．劉平性格正直，好見義勇為。他在考上了進(jìn)士后，做了無錫尉，在與賊人搏斗時，殺死了五個賊人，因此被升任為大理評事。

B．劉平在朝中很受重用。真宗了解他的才能，將重用他，丁謂肯定了他的才能。C．劉平因作戰(zhàn)英勇不斷得到升遷。但是后來會和元昊造反時，朝廷便貶他做邕州觀察使，并兼任鄜延路副總管兼鄜延、環(huán)慶路同安撫使等官職。

權(quán)：掌管 擢：提拔 趣：參與 薄：靠近D．劉平很有操守。他在西南山被圍時，敵軍又派人偽裝成哨兵，傳遞勸降書給劉平。他將送信的敵人殺了以表示自己的決心。

【解析】 原文“會元昊反，遷邕州觀察使”是說恰逢元昊造反，朝廷任命他擔(dān)任邕州觀察使?！皶弊掷斫忮e誤。

7．把文言文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)敵復(fù)蔽盾為陣，官軍復(fù)擊卻之，奪盾，殺獲及溺水死者幾千人。

答：敵人又用盾牌遮蔽著擺出陣型，官軍再次進(jìn)攻并打退敵人，奪走盾牌，殺死的、俘虜?shù)囊约澳缢赖臄橙擞袔浊恕?/p>

【解析】 翻譯的3個要點是：蔽，遮蔽；卻，打退，使??退；殺獲，殺死的和俘虜?shù)摹?/p>

【參考譯文】

劉平字士衡，開封祥符人。劉平性格正直，好見義勇為。他在考上了進(jìn)士后，補員做了無錫尉，攻擊盜匪時殺死了五個賊人，升任大理評事。夷人入侵淯井監(jiān)，轉(zhuǎn)運使令劉平掌管瀘州的事務(wù)，劉平率領(lǐng)當(dāng)?shù)厝С赡昴凶訐魯≠\人。(皇帝)在汾陰祭祀，調(diào)任劉平為本寺丞。回朝時，路過安州，遇到十多個賊人，劉平射箭殺死了三個，其余的賊人害怕地逃走了。夷人鑒于前次的失敗，不敢再侵?jǐn)_邊境。

當(dāng)初，真宗了解他的才能，將重用他。丁謂乘機說：“劉平，是名將的后代，平素就通曉兵法，如果讓他到西北邊境擔(dān)任將領(lǐng)，可以抵抗敵人。”

寶元元年，(劉平)以殿前都虞侯的身份擔(dān)任環(huán)慶路馬步軍副總管。正趕上元昊造反，他調(diào)任邕州觀察使，并兼任鄜延路副總管兼鄜延、環(huán)慶路同安撫使。

不久，元昊率領(lǐng)大批人馬進(jìn)攻保安軍，當(dāng)時恰巧劉平屯兵在慶州，范雍寫信召劉平(前來支援)，劉平率軍與石元孫匯合軍隊一起攻到土門。又有報告稱敵軍攻破了金明、包圍了延州，范雍再一次召集劉平與石元孫救援延州。劉平先出發(fā)，步軍跟在后面，夜晚到達(dá)三川口西十里安下營寨，(劉平)派遣騎兵先到延州攻打城門。當(dāng)時鄜延路駐泊都監(jiān)黃德和率領(lǐng)兩千多人，駐扎在保安軍北面的碎金谷，巡檢萬俟政、郭遵各率領(lǐng)所屬部隊分兵駐扎，范雍都把他們召集來作外援，劉平也派人督促他們行動。第二天早晨，步兵還沒有趕到，劉平和元孫回頭迎接。走了二十里，才遇到步兵。(劉平)率領(lǐng)步兵騎兵一萬多結(jié)陣向東行進(jìn)五里，碰上了敵人。

敵軍渡過河水列為橫陣，郭遵和忠佐王信靠近攻打他們，不能進(jìn)入。于是官軍一起攻擊，殺死幾百人，(敵人)才撤退。敵人又用盾牌遮蔽著擺出陣型，官軍再次進(jìn)攻并打退敵人，奪走盾牌，殺死的、俘虜?shù)囊约澳缢赖臄橙擞袔浊?。劉平的左耳和右頸被流箭射中。敵人派輕兵逼近進(jìn)攻，官軍后退了二十步。黃德和在陣后，看見軍隊撤退，便率領(lǐng)部下逃跑到西南山，眾軍跟著他，都潰敗下來。劉平派遣他的兒子宜孫追趕黃德和，(劉宜孫)拉著黃德和的馬轡頭說：“應(yīng)該命令軍隊回去，合力抗敵，怎么能率先逃走呢？”黃德和不聽他的話，騎馬逃到甘泉。劉平派遣軍官拿劍阻攔挽留士卒，留下了一千多人。轉(zhuǎn)戰(zhàn)三天，賊人撤退回河?xùn)|面。劉平率領(lǐng)余下的部隊保衛(wèi)西南山，建起七道柵欄防御。敵人夜晚派人敲柵欄，問大將在哪里，士卒們不回答。敵軍又派人偽裝成哨兵，傳遞勸降書給劉平。劉平將送信的敵人殺了。第二天早晨，敵軍首領(lǐng)舉起馬鞭指揮騎兵進(jìn)攻，從山的四面合擊，把官軍斷絕為兩部分，最終(劉平)與石元孫都被活捉。

(二)古代詩歌閱讀(11分)導(dǎo)學(xué)號 30994064

浣溪沙 朱敦儒

雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒。日長獨自倚闌干。脫籜修篁初散綠，褪花新杏未成酸。江南春好與誰看？

【注】

①朱敦儒(1081－1159)，洛陽人，“南渡以詞得名”，此詞作于流落江南之時。②籜：竹筍的殼皮。

8．下列對本詩的理解分析，不正確的兩項是(5分)(AC)A．這首詞以生動樸素的語言勾畫了江南清明時節(jié)如畫的風(fēng)光，抒發(fā)了對江南春色的喜愛之情和滿腔愛國熱情。

B．“雨濕清明香火殘”，既點明了時間，又描繪了江南清明時節(jié)雨紛紛的特色及掃墓時焚燒的香燭紙錢被雨水打濕后的情狀。

C．“碧溪橋外燕泥寒”，寫滿江青色的春水蕩漾，春寒料峭中，南來的燕子正啄泥準(zhǔn)備筑巢，展現(xiàn)了春天到來的勃勃生機與希望。

D．“日長獨自倚闌干”傳達(dá)出詞人心中深沉的辛酸，把上闋中凄冷的景色與詞人凄迷的心境妙合交融，富有深沉動人的韻味。

E．“江南春好與誰看”以反詰句收結(jié)全詞，既與上闋孤獨愴然的心境相呼應(yīng)，又表達(dá)了自己失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情。

【解析】 A項，“抒發(fā)了對江南春色的喜愛之情”錯，詞人是用江南清明美景來襯托對故國滅亡的悲情。C項，“展現(xiàn)了春天到來的勃勃生機與希望”錯，詞人寫燕子啄泥筑巢，而嘆惋自己流落江南，四處飄零，無以為家。

9．從詞中你讀出了一個怎樣的人物形象？請做簡要的分析。(6分)答：這首詞塑造了一個內(nèi)心悲涼凄苦、落寞悵惘的愛國詞人形象。清明時節(jié)，凄風(fēng)苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？天寒人心更寒。詞人遭遇離亂，故國已亡，流落江南，內(nèi)心的悲憤凄涼由此可見。

【解析】 詞的上闋寫清明時節(jié)，凄風(fēng)苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？透露出詞人的寂寞、惆悵。下闋以反詰句“江南春好與誰看”收結(jié)全詞，表達(dá)了失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情。再結(jié)合詞下注解可知本詞是詞人流落江南所作，聯(lián)想到當(dāng)時的時代背景，可知詞人遭遇戰(zhàn)亂，流落江南，內(nèi)心自然 ②

①充滿悲憤凄涼。由此可得人物形象，按答題的一般步驟回答即可。

(三)名篇名句默寫(4分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共4分)導(dǎo)學(xué)號 30994065(1)陸游《游山西村》中既是描寫實景實感，也是用來展現(xiàn)由困窘步入佳境的一種境界的名句是“_山重水復(fù)疑無路__，_柳暗花明又一村__”。

(2)《荊軻刺秦王》中表現(xiàn)了荊軻刺殺秦王時的悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅定意志的一句話是“_風(fēng)蕭蕭兮易水寒__，_壯士一去兮不復(fù)還__”。

【解析】 考查名句名篇默寫，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。注意幾個提示語(1)“困窘步入佳境”，(2)“不完成任務(wù)誓不回還”。另外注意字形不能出錯。(1)句中的“柳暗”經(jīng)常有同學(xué)寫成“柳岸”，(2)句中的“蕭蕭”是草字頭，不是竹字頭。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語言文字運用(10分)11．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)導(dǎo)學(xué)號 30994066(B)①走進(jìn)這個新開發(fā)的景區(qū)，只見瀑布疊掛，溪水縱橫，飛短流長，甚是壯觀。．．．．②借助網(wǎng)絡(luò)的推波助瀾，杜甫很忙：一會兒是送水工、肌肉男，一會兒是火影忍者、高達(dá)戰(zhàn)士??搞怪造型不一而足。．．．．③我們要正告日本的某些當(dāng)政者，如果對中國政府的嚴(yán)正立場和強烈抗議置之度外，一．．．．意孤行，他們必將自食其果。

④比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀．．．．態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。

⑤入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立．．．．于小石橋上對月凝思。

⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說萬無一失，但的確為．．．．百姓生活提供了極大的便利。

A．②③⑤

C．①③⑥

B．①③⑤ D．②④⑥

【解析】 ①飛短流長：造謠生事，搬弄是非。此處望文生義。②不一而足：不止一種或一次，而是很多。此處正確。③置之度外：放在考慮之外，指不把生死、利害等放在心上，含褒義。此處應(yīng)用“置之不理”。④重整旗鼓：比喻失敗或受挫后，重新整頓組織力量，準(zhǔn)備再干。也作“重振旗鼓”。句子的語境是“繼續(xù)以高昂的士氣”，并非是失敗或者挫折，此處不合語境。⑤談笑自若：說說笑笑，跟平常一樣，多指在緊張或危急的情況下。句子中沒有這樣的意思。⑥萬無一失：指非常有把握，絕對不會出差錯。

12．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)導(dǎo)學(xué)號 30994067(B)A．隨著通訊行業(yè)的日漸發(fā)達(dá)，手機幾乎成為大家日常生活中不可缺少的必需品，在很大程度上方便了人們的生活。

B．許多網(wǎng)友在微博中表示，他們在《小麥進(jìn)城》中感悟到了當(dāng)代中國經(jīng)濟社會發(fā)展對普通人的深刻影響，體味到了通過誠實勞動實現(xiàn)過上幸福生活的“中國夢”的喜悅。

C．將于12月份推出的“市民卡”，除了包含現(xiàn)行“社?？ā彼哂械尼t(yī)療、養(yǎng)老等保險功能外，還可享受各類公共服務(wù)。

D．處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也要發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。

【解析】 A“不可缺少”與“必需”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“不可缺少”。C主謂搭配不當(dāng)，“市民卡”不能“享受各類公共服務(wù)”。D句式雜糅，可改為“同時也要發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面的無可替代的作用”。

13．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(4分)農(nóng)業(yè)主要是在自然條件下進(jìn)行的生產(chǎn)活動。光、熱、水、氣的某種組合對某項生產(chǎn)有利，就形成有效的農(nóng)業(yè)自然資源；__①__，會構(gòu)成農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害。農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的基本任務(wù)就是：__②__，為農(nóng)業(yè)的區(qū)劃和規(guī)劃、作物的合理布局、人工調(diào)節(jié)小氣候和農(nóng)作物的栽培管理等服務(wù)，采取適當(dāng)?shù)拇胧琠_③__。

答：①而不好的組合對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害__②研究農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害__③促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益的提高

【解析】 解答此題，關(guān)鍵是要把握語段的中心意思和橫線前后的具體內(nèi)容。①處，根據(jù)橫線前面講的好的自然條件組合形成有效的農(nóng)業(yè)自然資源和橫線后面的“會構(gòu)成農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害”可知，此處所填語句應(yīng)涉及不好的自然條件組合對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害。按照這種方式分析，不難得出后兩空的答案。

四、寫作(50分)14．閱讀下面的詩歌，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(50分)

短 句 邵燕翔 走在 秋天的原野上 我問老托爾斯泰： 一切成熟了的 都必須低垂著頭么？

這首詩歌對你有哪些啟示？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。【答案】 略

【解析】 這是一道詩歌型材料作文題。同學(xué)們在寫作時，首先，要讀懂詩歌內(nèi)容，這是寫好作文的基礎(chǔ)與關(guān)鍵；其次，要展開聯(lián)想，聯(lián)想不僅有助于同學(xué)們對詩歌意蘊的把握，而且有助于同學(xué)們審題、立意以至行文構(gòu)思；最后，確定作文的立意。關(guān)于這個作文，有以下立意角度可供參考：1.低頭是一種謙遜的態(tài)度，是一種成熟的姿勢。成熟的事物大都懂得因謙卑而低頭，如成熟的稻穗低頭不語，成熟的人不張揚。因為成熟者都懂得，內(nèi)在的豐厚才是自己真正的價值所在，而這種豐厚，是不需要借助任何方式來宣揚的。2.抬頭做人，眼界更開闊。低下頭固然是謙卑的表現(xiàn)，但低頭往往會限制人的眼界，影響人的發(fā)展，而且過分謙虛也會阻礙人的進(jìn)步。真正的成熟者會昂起頭顱，真誠而直率，既不張揚，也不自卑。成熟者高高昂起頭顱，只為看得更遠(yuǎn)。

第二篇：高中語文必修1單元綜合檢測1

第一單元綜合檢測

測試時間：__120分鐘__ 試卷滿分：__150分__ 老師評分：__________

一、(12分，每小題3分)1．下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（）A．崢嶸

憤世嫉俗

灰燼

豆寇年華 B．璀璨

如愿以嘗

鋪張

春意闌姍 C．踟躇

信誓但但

嫻熟

罪蘗災(zāi)禍 D．憧憬

不絕如縷

蒙敝

變換莫測

解析：A項中“寇”寫作“蔻”；B項中“嘗”寫作“償”，“姍”寫作“珊”；C項中“但但”寫作“旦旦”，“蘗”寫作“孽”；D項中“敝”寫作“蔽”，“換”寫作“幻”。

答案：A 2．依次填入句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①場景復(fù)現(xiàn)是一種很重要的思維能力，當(dāng)你能夠復(fù)現(xiàn)別人的場景的時候，你也應(yīng)該能夠把自己看到的真實的場景____________成文字。

②正是這種音樂性的表現(xiàn)力量________了盛唐各藝術(shù)門類，成為它的美的靈魂，故統(tǒng)稱之曰盛唐之音。

③福田上臺后，日本輿論認(rèn)為他一向重視日美同盟，應(yīng)該會給日美關(guān)系找回“舒適度”，__________安倍過分主張對等所造成的皸裂。

A．概括 浸透 彌合 C．概括 滲透 彌補

B．抽象 滲透 彌合 D．抽象 浸透 彌補

解析：“概括”指把事物的共同特點歸結(jié)在一起，“抽象”指從許多事物中舍棄個別的、非本質(zhì)的屬性，抽出共同的、本質(zhì)的屬性；“浸透”，比喻飽含(某種思想感情等)，“滲透”，比喻一種事物或勢力逐漸進(jìn)入其他方面(多用于抽象事物)；“彌合”，使愈合，“彌補”，把不夠的部分填足。

答案：B 3．(2011武漢市一檢)下列各句中，沒有語病的一句是()

A．不久前正式發(fā)布的2011年中央一號文件，是新中國成立以來中央首次全面系統(tǒng)地部署水利改革發(fā)展工作，并將水利提升到關(guān)系國家安全的戰(zhàn)略高度的黨的重要文件。

B．2月3日凌晨零時發(fā)生的沈陽皇朝萬鑫國際大廈火災(zāi)事故的原因，系由燃放煙花引發(fā)外墻可燃物燃燒引起所致，兩名犯罪嫌疑人已被警方采取強制措施。

C．外交部發(fā)言人洪磊8日在答記者問時表示，中國尊重蘇丹南方公投結(jié)果，希望雙方本著互諒互讓，繼續(xù)通過對話與協(xié)商解決懸而未決的問題，維護(hù)蘇丹的和平與穩(wěn)定。

D．2010年，解放軍軍演安排頻密，這些大大小小的軍事演習(xí)、演練活動，均是為了提升我軍體系作戰(zhàn)能力、聯(lián)合作戰(zhàn)能力等核心軍事能力的基本要素開展的。

解析：B.句式雜糅；C.成分殘缺，應(yīng)在“互諒互讓”后加上“的原則”；D.成分贅余，應(yīng)去掉“的基本要素”。

答案：A 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）______________。______________。______________。關(guān)于守信，我不必多講。______________。____________。要做到這三點不容易??！有人認(rèn)為我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育主要是教育大家做一個什么樣的人。我說“錯了”，素質(zhì)教育首先教育怎么樣做一個人。

① 如果一個人“言而無信”，還有誰會跟他打交道呢？ 他還怎么在這個社會上立足呢？

② 氣節(jié)也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三個條件：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。

③ 一個人有一點羞恥心是很重要的，如果一個人徹底沒有羞恥心，那他什么事都敢做。

④ 大家不要認(rèn)為有羞恥心就什么都不敢做，其實保持一種羞恥心是人最基本的做人品德。

⑤ 要確立做人的基本品德，核心有三點：知恥、守信和氣節(jié)。A．⑤③①④②

C．⑤③④①②

B．②③④①⑤

D．②③①④⑤

解析：⑤為本段分論點；③④①分別照應(yīng)分論點中“知恥”和“守信”；②既照應(yīng)前文的“氣節(jié)”，又與后面的“這三點”呼應(yīng)。

答案：C

二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成5～7題。

藝術(shù)意境

什么是意境？人與世界接觸，因關(guān)系的層次不同，可有五種境界：一，為滿足生理的物質(zhì)的需要，而有功利境界；二，因人群共存互愛的關(guān)系，而有倫理境界；三，因人群組合互制的關(guān)系，而有政治境界；四，因鉆研物理，追求智慧，而有學(xué)術(shù)境界；五，因欲返本歸真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛，政治境界主于權(quán)，學(xué)術(shù)境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中間，以宇宙人生的具體為對象，賞玩它的色相、秩序、節(jié)奏、和諧，借以窺見自我的最深心靈的反映；化實景而為虛境，創(chuàng)形象以為象征，使人類最高的心靈具體化、肉身化，這就是“藝術(shù)境界”。藝術(shù)境界主于美。

所以一切美的光是來自心的源泉：沒有心靈的映射，是無所謂美的。瑞士思想家阿米爾說：“一片自然風(fēng)景是一個心靈的境界。”中國大畫家石濤也說：“山川使予代山川而言也??山川與給予神遇而跡化也?！彼囆g(shù)家以心靈映射萬象，代山川而宣言，他所表現(xiàn)的是主觀的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲，成就一個鳶飛魚躍、活潑玲瓏、淵然而深的靈境；這靈境就是構(gòu)成藝術(shù)之所以為藝術(shù)的“意境”。

意境是“情”與“境”(意象)的結(jié)晶石。王安石有一首《題西太一宮壁》詩：“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂煙水，白頭相見江南。”前三句全是寫景——江南的艷麗的陽春，但看了末一句，全部景象遂籠罩上了一層無邊的哀感、回憶的愁思和重逢的欣慰，情景交織，成了一首絕美的“詩”。

在一個藝術(shù)表現(xiàn)里，情和景交融互滲，因而發(fā)掘出最深的情，一層比一層更深的情，最深的情同時也透入了最深的景，一層比一層更透明的景；景中全是情，情具象而為景，因而展現(xiàn)了一個獨特的宇宙、嶄新的景象，為人類增加了豐富，替世界開辟了新景。正如惲南田所說：“皆靈想之所獨辟，總非人間所有！”這是我的所謂“意境”?！巴鈳熢旎?，中得心源。”唐代畫家張璨這兩句論畫訓(xùn)示，是這一意境創(chuàng)設(shè)的基本條件。

5．對文中“意境”理解錯誤的一項是（）A．意境是區(qū)別于功利、倫理、政治、學(xué)術(shù)、宗教等五種境界的一種藝術(shù)境界。B．藝術(shù)家在創(chuàng)作中以心靈映射萬象，代山川立言，所表現(xiàn)的是主觀的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲，這種靈境就是意境。

C．意境是“于天地之外，別構(gòu)一種靈奇”，即在客觀環(huán)境之外，能重新發(fā)現(xiàn)一種靈奇。D．意境就是“情”與“境”(意象)的結(jié)晶石。解析：“能重新發(fā)現(xiàn)一種靈奇”錯誤。答案：C 6．以下關(guān)于情與景的說法，正確的一項是（）A．阿米爾說，一片自然風(fēng)景是一個心靈的境界。這就是說，自然風(fēng)景本身就包含著心靈的境界。

B．“鳶飛魚躍”雖是客觀景象，但滲透了主觀生命情調(diào)，因此成就了一種活潑玲瓏、淵然而深的靈境。

C．王安石的詩《題西太一宮壁》前三句寫江南的艷麗的陽春，全是寫景，只在最末一句滲透了無邊的哀感、愁思和欣慰。

D．在一個藝術(shù)表現(xiàn)里，情和景交融互滲。先有最深的景，因而發(fā)掘出最深的情，繼而同時也透入最深的景，循環(huán)往復(fù)，層層深入。如杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句。

解析：A“本身就包含著”錯。C前三句是寫景，但有最末一句點化，那些景中也就透著情。情與景并非油水分離。D情和景交融互滲，并非先后有序，循環(huán)往復(fù)。

答案：B 7．從全文來看，以下屬于“意境創(chuàng)設(shè)的基本條件”的一項是（）A．一切美的光是來自心的源泉?？梢?，“心靈”是意境創(chuàng)設(shè)的基本條件。

B．化實景為虛景，有實景才能使人類最高的心靈具體化、肉體化，可知，實景是意境創(chuàng)設(shè)的最首要條件。

C．一個獨特的宇宙、嶄新的境象，才能為人類增加豐富，替世界開辟新境，因此，“獨特的宇宙”“嶄新的境象”是意境創(chuàng)設(shè)的基本條件。

D．情和景交融互滲，是意境創(chuàng)設(shè)的基本條件。

解析：從末段第一句中“情和景交融互滲”及最后一句“外師造化，中得心源”可知，意境創(chuàng)設(shè)的基本條件為“情景交融”。

答案：D

三、(32分，選擇題每小題3分)(一)閱讀下面這首詩，完成8～9題。(6分)一 句 話 聞一多

有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火，別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？ 說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂 爆一聲：

“咱們的中國！” 這話叫我今天怎么說？ 你不信鐵樹開花也可，那么有一句話你聽著： 等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個霹靂 爆一聲：

“咱們的中國！”

8．對該詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩中反復(fù)提到的“一句話”指的是“咱們的中國”，即“我們大家的中國”。B．“說出就是禍”“能點得著火”既說明了緘默的原因，也說明了“一句話”的力量。C．“著了魔”是指突然有一天變得失去理智，流露出詩人的徘徊。

D．“五千年”不僅表示時間，更代表了“有五千年悠久歷史的中華民族”這一概念。解析：“著魔”是貶詞褒用。答案：C 9．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這首詩總結(jié)了中國的歷史，預(yù)示了中國的未來，全詩蘊藏著火山爆發(fā)式的激情。B．詩中巧妙地使用了一個反問句，用以增強緘默的火山爆發(fā)前的氣勢。

C．詩中反復(fù)吟誦“咱們的中國”，這是詩人發(fā)出的吶喊，使全詩具有震撼人心的力量。D．這首詩對孕育革命的舊中國運用了借喻手法，從而增強了詩歌的磅礴的氣勢。解析：這不是“詩人發(fā)出的吶喊”，而是中華民族即將發(fā)出的吶喊。答案：C(二)(9分)閱讀海子的《面朝大海，春暖花開》一詩，回答問題。從明天起，做一個幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海，春暖花開

1989年1月13日

10．貫穿全詩的一個詞是什么？這種感覺產(chǎn)生的緣由是什么？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：幸福；緣由是“面朝大海，春暖花開”。

11．列舉本詩所述的日常生活中的一些典型意象，并說明運用這些意象的好處。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：如“喂馬”“劈柴”“糧食”“蔬菜”；充滿生活氣息和田園氣息，更加感染人。12．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：表達(dá)了詩人在祝福世人的同時自己心中揮之不去的悲涼感。(三)(17分)閱讀卞之琳《寂寞》一詩，回答問題。

鄉(xiāng)下小孩怕寂寞，枕頭邊養(yǎng)一只蟈蟈； 長大了在城里操勞，他買了一個夜明表。

小時候他常常羨艷，墓草做蟈蟈的家園； 如今他死了三小時，夜明表還不曾休止。

十月二十六日

13．這首詩寫出了人的一生中一種怎樣的生命狀態(tài)？詩的最后兩句有怎樣的表達(dá)效果？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：寫出了一個小人物從童年到死亡的生死皆寂寞的生命狀態(tài)。以仍不休止的“夜明表”襯托出靜態(tài)的死亡，使死亡的寂寞感更深。(意思對即可)14．短短兩節(jié)詩把“寂寞”寫得如此荒涼、透徹，作者運用了哪些表示時間、空間的詞語和物象？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：小孩子、長大、死；鄉(xiāng)下、城里、枕頭邊；蟈蟈、夜明表、墓草。

15．作者寫了一個小人物一生的哪幾個階段？用這幾個階段來說明什么意思？表達(dá)了怎樣的情感？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：小孩子、成年、死亡；寫出一個小人物無希望的寂寞的一生，表達(dá)了詩人對普通人的同情。

16．補寫出下列詩句中的空缺部分。(任選一組)(6分)第一組：

(1)__________________，__________________，誰主沉??？(毛澤東《沁園春·長沙》)(2)__________________，同向春風(fēng)各自愁。(李商隱 《代贈》)(3)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，__________________。(毛澤東《七律·長征》)(4)毛澤東在《卜算子·詠梅》中高度概括了梅花“不爭春”的高貴品質(zhì)，并在下闋收尾處歌頌它說：________________，__________________。

第二組：

(1)__________________，不似春光。勝似春光，__________________。(毛澤東《采桑子·重陽》)(2)曾記否，__________________，________________？(毛澤東《沁園春·長沙》)(3)__________________，你裝飾了別人的夢。(卞之琳《斷章》)(4)滿載一船星輝，__________________。(徐志摩《再別康橋》)答案：第一組：(1)悵寥廓 問蒼茫大地(2)芭蕉不展丁香結(jié)(3)萬水千山只等閑(4)待到山花爛漫時 她在叢中笑

第二組：(1)一年一度秋風(fēng)勁 寥廓江天萬里霜(2)到中流擊水 浪遏飛舟(3)明月裝飾了你的窗子(4)在星輝斑斕里放歌

四、(22分)閱讀下面的文字，完成問題。

重視新詩的語言形式

沒有一種文體比詩歌更富有形式感。離開詩體語言，何以言詩？衡量詩人的造詣，首先要看他對詩體語言的創(chuàng)造能力。詩人的人格魅力，只有通過語言形式的藝術(shù)表現(xiàn)力包含于詩美的魅力之中，才具有詩的價值。我們不能認(rèn)同抹殺了詩歌形式的自身的特性、忽略了詩體語言所獨具的詩美能量生成的藝術(shù)轉(zhuǎn)化。詩的意義和本質(zhì)，總是包含于語言形式之中。新詩應(yīng)是詩意本體與形式本體真正的融合。

新詩的形式要素，包括“內(nèi)形式”(隱喻結(jié)構(gòu)、情緒節(jié)奏、心理邏輯等)與“外形式”(詞語、體式、音節(jié)、韻律、色彩等)。實際上，詩的“外形式”與“內(nèi)形式”是不可分的?！巴庑问健笔菍υ娙说幕炯妓嚭驼Z言素養(yǎng)的顯影，形成漢語詩歌特有的形式美，凸現(xiàn)出詩的表征，它具有相對的獨立性，沒有“外形式”，“內(nèi)形式”也就失去了依托。同樣，“內(nèi)形式”是對詩人的靈魂和生命體驗的顯影，沒有“內(nèi)形式”，“外形式”也成了空殼。新時期詩歌向內(nèi)心的突入，促成了“內(nèi)形式”的建構(gòu)，而對“外形式”的輕視甚至拋棄，也造成了詩形的嚴(yán)重缺失和詩美的消減。20世紀(jì)五六十年代流行的半自由體、民歌體，因缺乏“內(nèi)形式”(也有詩情虛假的原因)導(dǎo)致詩意膚淺或空泛。一首優(yōu)秀的詩歌，總是內(nèi)、外形式健全完美、高度融合的。

新詩語言形式的生命力，在于發(fā)揮現(xiàn)代漢語的特色。既要順應(yīng)中國人的現(xiàn)代生活節(jié)奏，從大眾口語和民歌民謠中汲取活力，又要善于從優(yōu)秀的古典詩詞中汲取藝術(shù)營養(yǎng)，接通新、舊詩之間的血脈聯(lián)系；既要從尋根探源中發(fā)掘漢語詩意(詩性)的閃光點，在打破和擺脫詩體語言的束縛中建立新的詩體格式，又要將漢語詩歌藝術(shù)臵于世界詩歌藝術(shù)的潮流中，從與其他民族和國家的詩歌語言藝術(shù)的對話中顯示出新異感和光色。

新詩語言的規(guī)則性與心靈抒發(fā)的自由性，是一組矛盾。詩人的本領(lǐng)就在于能夠在二者的對立統(tǒng)一中獲取詩歌創(chuàng)造的自由。亦如跳舞，一旦諳熟舞步，即可從別扭進(jìn)入自由的狀態(tài)。確立新詩的形式本體意識，就是要實現(xiàn)新詩創(chuàng)作從“走路”進(jìn)入“跳舞”的藝術(shù)轉(zhuǎn)變。

17．深入理解文章開篇的兩句話，回答下面問題。(6分)(1)“沒有一種文體比詩歌更富有形式感。”將其改為判斷句，即：(限14字)(2分)________________________________________________________________________(2)“離開詩體語言，何以言詩？”這句話的正確含義是：(限16字)(2分)________________________________________________________________________(3)就全文而言，這兩個句子的作用是：(限4字)(2分)________________________________________________________________________ 答案：(1)詩歌是最富有形式感的一種文體。(2)詩體語言是詩歌必不可少的語言形式。(3)提出論點。

18．文章提出評價詩人的兩條標(biāo)準(zhǔn)，它們是：(4分)(1)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)評價詩人的造詣，主要看他對詩體語言的創(chuàng)造能力。(2)詩人的人格魅力，包含于詩體語言所能表現(xiàn)的詩美之中。19．篩選文中相關(guān)信息，回答下列問題。(8分)(1)對新詩的科學(xué)理解，應(yīng)當(dāng)是：(限14字)(2分)________________________________________________________________________(2)新詩形式要素間的辯證關(guān)系有二，它們是：(2分)

①(限12字)_____________________________________________________________ ②(不超過34字)_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)作者闡述新詩語言形式生命力的源泉為：(限9字)(2分)________________________________________________________________________(4)作者提出了確立新詩形式本體意識的原則，即：(不超過28字)(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)詩意本體與形式本體的真正融合。(2)①詩的“內(nèi)形式”與“外形式”不可分。

②無“內(nèi)形式”，“外形式”成空殼；無“外形式”，“內(nèi)形式”無依托。20．下列對文章的賞析，不正確的兩項是(4分)（）A．文章起筆兩句，分別從反面和運用反問修辭提出本文的論點，即：要重視新詩的語言形式。

B．新詩的形式要素包括“內(nèi)形式”和“外形式”?！皟?nèi)形式”指體式、音節(jié)、韻律等；“外形式”則指情緒節(jié)奏、心理邏輯等。

C．詩的“內(nèi)形式”，是對詩人的靈魂和生命體驗的顯影，而“外形式”，則是對詩人的基本技藝和語言素養(yǎng)的顯影。

D．優(yōu)秀的詩歌，總是內(nèi)、外形式健全完美、高度融合的，20世紀(jì)五六十年代流行的一些詩，由于“外形式”的缺乏，流于詩情虛假，而導(dǎo)致了詩意的膚淺或空泛。

E．新詩形式欲有生命力，順應(yīng)中國人的生命節(jié)奏，從口語及民歌中汲取活力，從優(yōu)秀古典詩詞中汲取營養(yǎng)，接通新、舊詩體之間的血脈聯(lián)系是重要途徑。

解析：B項的表述錯位，顛倒了“內(nèi)形式”與“外形式”包含的內(nèi)容——“情緒節(jié)奏，心理邏輯”屬于“內(nèi)形式”；而“體式、音節(jié)、韻律”則屬于外形式。D項表述有誤，20世紀(jì)五六十年代的詩，詩意膚淺或空泛的原因是由于“內(nèi)形式”的缺乏，而不是“外形式”的缺乏。

答案：BD

五、(15分)21．所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。據(jù)調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人，他們中大多需要得到更多的關(guān)愛和接受良好的教育。請你擬寫一條以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，語言簡明生動，至少運用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在18字以內(nèi)。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：為留守兒童撐起愛的藍(lán)天

22．(2011·佛山市期末考)仿照下面的示例，自擬一個描述對象，寫一組句子，要求所寫句子使用設(shè)問和排比的修辭手法。(6分)

什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①什么是最遙遠(yuǎn)的距離？是無從探測的廣袤宇宙，是生與死的永遠(yuǎn)分別，是痛徹肺腑的咫尺天涯，還是心與心之間的隔膜？

②什么是最寶貴的財富？是車載斗量的金錢，是美輪美奐的房屋，是珠光寶氣的服飾，還是充實人生的知識？ ③什么是最美麗的風(fēng)景？是畫家筆下的云霞，是飄渺的海市蜃樓，是雨后天晴的彩虹，還是故鄉(xiāng)那平淡的山水？(與示例句式相符，語句通順且合乎邏輯，最后一句升華立意即可，前四個句子每句1分，最后一個句子2分，共6分)23．閱讀下面的材料，按要求作答。(6分)據(jù)報道，高考給奧賽獲獎學(xué)生加分的政策將做重大調(diào)整，真正給奧賽熱降溫。在此之前，國際數(shù)學(xué)大師、數(shù)學(xué)最高獎“菲爾茲獎”得主丘成桐先生就直言不諱地批評了國內(nèi)瘋狂的奧數(shù)熱。他說，很多小孩子拼了命念奧數(shù)，不是因為興趣，而是因為家長的要求，結(jié)果不去學(xué)其他學(xué)科了，一心只對付比賽，一旦得到金牌就成為名校爭相招攬的對象。他還說了件事，他帶過一個博士后，此人少負(fù)天才美譽，12歲進(jìn)大學(xué)，20歲博士畢業(yè)，后來成為他的博士后，第一年做得不錯，第二年就進(jìn)了精神病院。最近也有不少報道，由于奧賽熱，一些中小學(xué)生壓力過大，負(fù)擔(dān)過重，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，煩躁易怒，甚至個別學(xué)生產(chǎn)生自殺的念頭。

根據(jù)材料，針對“奧賽熱”的問題，給高校和家長各擬一則建議：(每則包括標(biāo)點符號，不超過25字。)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)高校：高校招生應(yīng)注重考生的綜合素質(zhì)，不應(yīng)只盯奧賽金牌。

(2)家長：尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展(或“培養(yǎng)孩子的健全人格”)。

[6分。每則建議3分。其中(1)“招生”1分，“綜合素質(zhì)”1分，“只盯奧賽金牌”1分。(2)“尊重孩子”1分，“學(xué)習(xí)興趣”1分，“全面發(fā)展”或“健全人格”1分。超字扣1分，語言表達(dá)不準(zhǔn)確，酌情扣1分。]

六、(60分)24．有些人是在童年有過好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、快樂、煩惱、平庸??這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。例文：

好奇心 江蘇一考生

好奇心是一把鑰匙，打開我們通向知識殿堂的大門；好奇心是一柄鐵鍬，掘開我們攀登書山學(xué)海的大道??好奇心也是一個潘多拉的匣子，打開不慎可能惹來無盡的災(zāi)難。我們要呵護(hù)自己健康的好奇心，使其為我們的美麗生活奠基。為此，我們要清楚好奇心是怎樣的一顆心。

好奇心必須是細(xì)心。好奇乃是喜好奇怪之形、之色、之音、之味等。這里面有一個前提：喜好“奇”，必須先能觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉“奇”，能夠辨別生活的一般形態(tài)與奇特形態(tài)，要有一雙好奇的眼睛。海倫·凱勒說，有些人有眼睛，卻無視力；羅丹說，所謂大師，就是這樣的人，他用自己的眼睛去看，在別人司空見慣的事物上挑出美來。文學(xué)創(chuàng)作沒有好奇，就沒有神思與靈感，就不會令人眼睛為之一亮，精神為之一振。沒有細(xì)心，我們會對生活中的諸多奇妙熟視無睹，甚至對那些不太健康的好奇心缺乏警惕、自律而誤入歧途，故此細(xì)心便是好奇心之“眼光”。

好奇心必須是恒心。越是奇妙的現(xiàn)象，要想解開謎團絕非一日之功；越是奇險之途，要想達(dá)到巔峰，絕非一蹴而就。正所謂有志者未必能成事，有志還須勵志；有好奇之心，還須有恒定之心。陸游一生愛國，至死示兒“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”；居里夫婦在那么艱苦的條件下，為了心中奇妙的放射性元素，成年累月地與瀝青礦渣打成一片；桑提亞哥老人在蔚藍(lán)色的海面上，與大馬哈魚以及隨之而來的大鯊魚展開殊死搏斗，他可以被摧毀，但絕不會被打敗??許多輸在起點上的人因為恒心而笑到了最后；許多丑小鴨因為恒心而鍛煉成為美麗的天鵝；許多好奇心因為恒心而夢想成真。

好奇心必須是平常心。許多人成名之后就“盛名之下，其實難副”了，為聲名所累，為聲名所惑，不思進(jìn)取，小富即安，淺嘗輒止，最終淪為平庸。居里夫人為什么兩次獲得諾貝爾獎？因為她對榮譽有一顆平常心，竟然把諾貝爾獎?wù)陆o孩子當(dāng)玩具?！安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層?！逼鋵?，我們永遠(yuǎn)走在“半道”上，人生的追求永無止境，好奇心也使我們“欲壑難填”。只要不讓“浮云”遮住雙眼，我們就一定能看到自己的渺小，看清前方的金光大道，不斷地好奇，不斷地超越，不斷地奮進(jìn)。

好奇者未必有心，有心者未必好奇，世上無難事，只怕有心人。好奇者若有上述“三心”，何愁人生不美麗，不精彩？

點評：這是一篇見解獨特、發(fā)人深省的佳作?？忌翡J地覺察到“要呵護(hù)自己健康的好奇心”“要清楚好奇心是怎樣的一顆心”。主體部分分論“好奇心必須是細(xì)心”，“好奇心必須是恒心”，“好奇心必須是平常心”，逐層深入，指出好奇者擁有這“三心”才能使自己的人生美麗而精彩，發(fā)人深省。行文句式靈活，引用得當(dāng)。不足之處是，“陸游一生愛國，至死示兒‘王師北定中原日，家祭無忘告乃翁’”等個別語句與“好奇”相扣欠緊密，是為微瑕。

第三篇：單元綜合檢測(三)

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溫馨提示：

此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。

單元綜合檢測(三)

第三單元(45分鐘 100分)

一、單項選擇題(每小題3分,共48分)1.看到我國第一例H7N9禽流感感染者醫(yī)治無效死亡的新聞,中學(xué)生小明有點緊張。小明表現(xiàn)出的情緒是()A.怒 B.喜 C.哀 D.懼

2.我國中醫(yī)認(rèn)為,“怒傷肝”“恐傷腎”“思傷脾”“憂傷肺”。這說明()A.人們是難以保持積極情緒的 B.消極情緒對人的健康有害 C.人的疾病都是由消極情緒引起的 D.人的健康與情緒無關(guān)

3.下面漫畫稱“情緒是魔鬼”,是因為()

A.情緒對人沒有積極影響 B.情緒必然使人沖動、犯錯

C.不能合理調(diào)控情緒必然會受到其消極影響

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①家長是青少年情緒產(chǎn)生的原因 ②情緒具有相通性和感染性

③一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍人 ④家長和孩子的情緒是一樣的 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

8.天津市五年級學(xué)生張證恩,從小就喜歡探究電子知識,后來著迷于科技小制作,因發(fā)現(xiàn)樓道延時燈的使用很麻煩,從而想發(fā)明一個樓道燈兩用延時開關(guān),經(jīng)過上網(wǎng)查資料,反復(fù)實踐,最終試驗成功,2013年入選第八屆中國少年科學(xué)院小院士。這告訴我們()①情趣是以興趣為基礎(chǔ)的 ②只要有興趣就能取得成功 ③興趣是以情趣為基礎(chǔ)的 ④要善于從生活中體驗情趣

A.①②④ B.①④ C.②③④ D.③④

9.“清晨,聆聽林間第一聲鳥鳴;夜晚,眺望遠(yuǎn)方璀璨的星空。在不斷發(fā)現(xiàn)美、描繪美、感悟美的過程中,我獲得了智慧和力量?！边@段成長的心得告訴我們

()A.豐富多彩的生活情趣并無高雅和庸俗之分 B.高雅的生活情趣有益于我們的身心健康 C.只要熱愛自然就會培養(yǎng)高雅的生活情趣 D.庸俗的生活情趣不利于我們的身心健康

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①樂觀幽默的生活態(tài)度是追尋高雅生活情趣的重要條件 ②幽默詼諧的人視力不好

③樂觀幽默的人對學(xué)習(xí)、事業(yè)和前途充滿信心 ④樂觀幽默的人往往更多地感受生活中的樂趣 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

14.居里夫人認(rèn)為,好奇心是學(xué)者的第一美德。這告訴我們()A.人人都有天生的好奇心 B.好奇心可以使人高雅起來 C.擁有好奇心的人也擁有美德 D.中學(xué)生暫時不需要擁有好奇心

15.近年來,各種新鮮事、新鮮詞接踵而來,什么“超女”“好男兒”“粉絲”等,令人目不暇接。面對社會生活中的這些新鮮事,有些同學(xué)特別感興趣,很快成了某歌星的“粉絲”,從發(fā)型到服裝一一模仿,裝酷扮靚,夢想一夜成名,而對學(xué)習(xí)毫無興趣。下列看法正確的是()①這是培養(yǎng)個性、積極進(jìn)取的表現(xiàn) ②這是隨波逐流、沒有主見的表現(xiàn) ③學(xué)生應(yīng)該把主要精力用在學(xué)習(xí)上 ④要學(xué)會鑒別不同的情趣和愛好

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④

16.2012感動中國十大人物之一李文波,20多年來,在南沙永暑礁累計守礁97個月,落下了嚴(yán)重的風(fēng)濕病。但他說:“為祖國看守南大門是我一生的榮耀,就算下輩子坐輪椅,也沒什么后悔的!”這讓我們感受到他

的情感。

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材料二 課外活動時間,媽媽打來電話說姥姥去世了,聽到這一噩耗,小麗跑到操場上一個角落里,傷心地哭泣。閱讀材料,思考回答下列問題:(1)賽前李娜用什么方法排解緊張情緒?(2分)(2)比賽中李娜表現(xiàn)了怎樣的情緒?這種情緒對她產(chǎn)生了什么影響?(6分)(3)以上兩則材料對我們調(diào)控情緒有哪些啟發(fā)?(6分)

五、實踐探究題(共14分)20.隨著第八屆“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動”在全國各地展開,為陶冶學(xué)生情操,你所在學(xué)校決定以“豐富校園文化生活,追尋高雅生活情趣”為主題開展一次活動周。請你參與下列活動。

【出謀劃策】為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高雅的生活情趣,陶冶情操,校團委的張老師讓你幫忙策劃具體的文化活動。

(1)你覺得學(xué)校可以開展哪些文化活動?試舉兩例。(4分)【觀點辨析】在學(xué)校組織的“讀名人傳記,品生活情趣”活動中,七年級(1)班的韓凱在日記中寫道:“只要有了好奇心,就會有濃厚的興趣,就能培養(yǎng)自己高雅的生活情趣?！?/p>

(2)你同意他的觀點嗎?為什么?(4分)【情趣導(dǎo)行】在學(xué)校組織的師生文藝會演中,很多同學(xué)非常喜歡李老師的薩克斯獨奏《茉莉花》,紛紛表示要學(xué)習(xí)薩克斯。

(3)你認(rèn)為青少年在日常生活中應(yīng)怎樣追尋高雅情趣?(6分)

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人的情緒容易影響到周圍的人,情緒的表達(dá)要在合適的場合、用合理的方式,②③符合題意;①④說法是錯誤的。

8.【解析】選B。本題考查學(xué)生對情趣與興趣關(guān)系的理解。張證恩從?喜歡探究電子知識?到?著迷于科技小制作?的過程,說明情趣是以興趣為基礎(chǔ)并且通過興趣表現(xiàn)出來的,我們要善于從生活的小事中發(fā)現(xiàn)興趣,體現(xiàn)情趣,因此①④符合題意。成功的原因是多方面的,②觀點錯誤;情趣是以興趣為基礎(chǔ)的,③錯誤。9.【解析】選B。本題考查學(xué)生對情趣的理解。分析題干可知,熱愛大自然,善于從大自然中感受自然之美,這是一種高雅的生活情趣,有益于我們的身心健康發(fā)展,B符合題意。情趣有高雅和庸俗之分,A錯誤。C觀點表述過于絕對,應(yīng)排除。D觀點正確,但與題意不符。

10.【解析】選B。本題考查學(xué)生對從眾心理的理解。小明見很多人玩?開心農(nóng)場?就跟著玩并且沉迷于其中,這是盲目從眾的表現(xiàn),長期下去會陷入庸俗的情趣,故B觀點符合題意。追求高雅生活情趣的重要途徑是豐富的文化生活,A觀點錯誤。正確把握好奇心,可以將其轉(zhuǎn)化為正當(dāng)?shù)呐d趣,C觀點錯誤。適當(dāng)、有節(jié)制地玩電腦游戲能放松和調(diào)節(jié)自己,D觀點錯誤。

11.【解析】選C。本題考查學(xué)生對情趣高雅與庸俗的判斷。李強和王文的生活情趣符合現(xiàn)代文明和科學(xué)精神與生活的要求,對人有積極的作用,屬于高雅的生活情趣。反之,陳冰和張騰的生活情趣屬于庸俗的情趣,不利于身心發(fā)展。②④入選。

12.【解析】選C。本題考查學(xué)生對庸俗情趣的理解。分析漫畫文字提示和畫面寓意可知,吸煙作為一種庸俗的生活情趣會損害身心健康,他應(yīng)該遠(yuǎn)離這種情趣,培養(yǎng)高雅的生活情趣,故C符合題意。

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答案:(1)高雅的生活情趣。(2)①有益于他的身心健康發(fā)展。

②有助于他提高學(xué)習(xí)效率;有利于提升他的道德境界。

(3)例如:①通過探究手機上網(wǎng)功能,激發(fā)了探究科技奧秘的興趣,體會到生活的情趣等。

②通過手機瀏覽一些不健康的網(wǎng)站、沉迷于網(wǎng)上游戲,影響學(xué)習(xí)、影響了身心健康發(fā)展等。

19.【解析】本題考查學(xué)生對情緒有關(guān)知識的理解和綜合分析能力。第(1)問考查學(xué)生對排解不良情緒具體方法的理解。分析材料中李娜?相信自己,冷靜地面對就能夠贏這場比賽?的做法可知,這屬于理智控制法。第(2)問考查學(xué)生對情緒積極影響的理解。由分析材料中?昂揚的斗志?可知,這反映了一種積極的情緒,應(yīng)結(jié)合情緒對人的積極影響和材料來組織答案。第(3)問,考查?我們應(yīng)怎樣調(diào)控自己的情緒?。解答時注意審題,材料一啟示我們要從?改變態(tài)度和情緒調(diào)控的具體方法?這兩個角度回答。材料二啟示我們調(diào)控情緒要不忘關(guān)心他人。答案語言要簡練。答案:(1)理智控制法。(2)①積極的情緒。

②產(chǎn)生了積極的影響。它使李娜精神抖擻,干勁倍增,充實了她的體力和精力,提高了她的活動效率和能力,贏得了比賽。

(3)①我們可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒。②學(xué)會用具體的方法來排解自己的不良情緒。

③情緒具有相通性和感染性,我們要學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達(dá)情

第四篇：高中語文 必修一第一單元檢測

弋陽一中高一年級語文備課組命制

弋陽一中2016屆高一語文必修一

第一單元檢測

共150分，時間150分鐘 命題人 羅強

一、基礎(chǔ)知識（18分）

1.選出加點字注音全都正確的一項（）（3分）

A.長篙(hāo)漫溯（sù）

彷徨（páng）揮斥方遒（qiú）B.河畔(pàn)青荇(xìng)頹圮(jǐ)

浪遏飛舟（a）C.百舸(kě)

慰藉（jia）

忸怩（niǔ）

亙古不變（gan）D.舵手（du?）憧憬（chōng）火缽（bō）

殘羹冷炙（zhì）2.下列字的讀音全都正確的一項是（）（3分）Ａ、虹霓（ní）

粗糙（zào）

青苔（tái）

支撐（chēng）．．．．Ｂ、魅（mai）惑 咒（zh?u）語 碾（niǎn）米 遒（qíu）勁 ．．．．Ｃ、暴虐（nǜe）荊棘（cì）

漪（yī）淪

崢嶸（r?ng）．．．Ｄ、忸怩（ní）

佝（gōu）僂

屏（píng）息 簸箕（ji）．．．．3.選出字形有錯誤的一項（）（3分）

A.仇怨 迷茫 哀怨 冷寞 B.笙簫 意氣

斑瀾 凄惋 C.窗扉 蒼茫 青苔 天倫 D.保姆 踟躕 涌現(xiàn) 沉淀 4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）

Ａ、河畔 暴燥 云彩 神采

Ｂ、斑斕 寥闊 誠懇 榆陰 Ｃ、蒼茫 蔚藍(lán) 惆悵 頹圮

Ｄ、長篙 寥廓 漫塑 籬笆 5.選出對加紅字的解釋正確的一項（）（3分）

①漫江（滿江）碧透

②糞土（視??如糞土）當(dāng)年萬戶侯

③百舸(泛指船只)爭流

④鷹擊(搏擊)長空

⑤悵寥廓(指宇宙的廣闊)⑥崢嶸歲月稠（平常）

⑦揮斥方遒（遒勁有力）

⑧激揚(激動)文字

A.①④⑤⑥⑦ B.①②⑤⑥⑦ C.①②③⑤⑦ D.①④⑤⑥⑧ 6.下面四項中，詩歌節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）（3分）A.輕輕的/我走了，//正如我/輕輕的來 B.波光里的/艷影，//在我的/心頭蕩漾 C.她//彷徨在/這寂寥的雨巷

D.一個/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的//姑娘

二、理解分析（24分）

7.填入下面詩句中的空缺處使上下句銜接最緊密的一項是（）（3分）

朋友，不要說地上有陰影，那是因為你總低著頭。_______________，把陰影永遠(yuǎn)留在你身后。

A.抬起你的頭，大步往前走

B.挺起你的胸，抬起你的頭

C.抬起你的頭，迎著太陽走

D.迎著太陽走，抬起你的頭 8.對下列詩句的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫； 我是你雪被下古蓮的胚芽；

第五篇：12單元綜合檢測(十二)

單元綜合檢測(十二)[學(xué)生用書單獨成冊]

(時間：45分鐘，分值：100分)

一、選擇題(每小題4分，共60分)1．隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，新媒體、自媒體、微營銷等新名詞不斷涌現(xiàn)，信息技術(shù)的快速變革也推動著展覽展示方式的革新。相對于傳統(tǒng)的圖文、影像與實物結(jié)合的展示方式，數(shù)字化的展示方式以更豐富的內(nèi)容、更立體的形式、更多元化的互動體驗方式，深受觀眾青睞。這表明（）①科學(xué)技術(shù)是推動文化發(fā)展的重要因素 ②現(xiàn)代科技給大眾傳媒插上飛翔的翅膀 ③大眾傳媒的發(fā)展易于引導(dǎo)人們的消費觀念 ④信息技術(shù)快速變革促進(jìn)了經(jīng)典文化流行化

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

解析：選A。材料強調(diào)的是科學(xué)技術(shù)對文化發(fā)展的重要作用，①②符合題意。③④與題意不符。

2．《衛(wèi)子夫》《新濟公**》兩部古裝劇在2014年夏天接連開播，神似葛優(yōu)的皇后娘娘、談戀愛噴段子的濟公迅速走紅，不斷引起屏幕前的我們一陣陣麻酥。那被電到的感覺，唯有“雷”字可以形容。下列對此認(rèn)識不正確的是（）A．文化的發(fā)展應(yīng)杜絕其商業(yè)性 B．要弘揚正氣、發(fā)展健康有益文化 C．政府要加強監(jiān)管、正確引導(dǎo) D．個人要提高眼力，拒絕污染

解析：選A。文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應(yīng)堅持經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一，而不是杜絕其商業(yè)性，A項觀點錯誤，符合題意。

3．在“你最喜愛的業(yè)余文化活動”的問卷中，我們給出了包括“看電視”“打牌”“讀書看報”“看戲”“看電影”選項，結(jié)果選擇“看電視”的人達(dá)85%，12%的人選擇“看戲”，只有3%的人選擇了“看電影”。調(diào)查表明（）A．豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望 B．人們的文化需求呈現(xiàn)出多層次、多樣化、多方面的特點 C．人民大眾真正需要的，都是先進(jìn)的健康有益的文化 D．隨著生產(chǎn)力提高，人民的文化需求熱情也日漸高漲

解析：選B。依據(jù)調(diào)查結(jié)果知，當(dāng)前人們的文化需求呈現(xiàn)出多層次、多樣化、多方面的特點，B項符合題意。

4．2014年春晚中的公益廣告《筷子篇》讓不少觀眾印象深刻?！犊曜悠芬钥曜訛榍楦休d體，串起廣東西關(guān)老屋、上海長寧現(xiàn)代家庭、福建永定客家土樓、黑龍江佳木斯東勝農(nóng)家等場景，描述普通中國人過春節(jié)的生活情感與情節(jié)。這啟示我們（）A．傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性，應(yīng)全面繼承 B．現(xiàn)代文化具有時代氣息，應(yīng)著力加以發(fā)展 C．文化發(fā)展要面向群眾、貼近群眾、反映群眾 D．反映群眾生活的電視節(jié)目都會受到群眾喜愛

解析：選C?！懊枋銎胀ㄖ袊诉^春節(jié)的生活情感與情節(jié)”，體現(xiàn)文化面向群眾、貼近群眾、反映群眾，這種節(jié)目使人印象深刻，這啟示我們文化發(fā)展要堅持這一方向，C項符合題意。

5．有人說，大眾文化是“眼球文化”，只有得到大眾的關(guān)注，文化傳播才變得有意義。此觀點的合理性在于（）A．遵循了奏響主旋律、提倡多樣化的原則 B．牢牢把握住了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

C．認(rèn)為大眾文化必須貼近實際、貼近生活、貼近群眾

D．看到了創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段在文化發(fā)展中的作用

解析：選C。我們所提倡的大眾文化是面向廣大人民，反映人民的利益與呼聲，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化。雖然材料中的觀點沒有看到大眾文化是反映人民的利益與呼聲、先進(jìn)的健康的文化這一大眾文化的性質(zhì)，但其看到了大眾文化必須貼近實際、貼近生活、貼近群眾這一大眾文化的形式。由此可見，答案是C項。

6.漫畫《看風(fēng)水》表明()

①落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來

②對落后文化應(yīng)通過科學(xué)文化教育，予以改造或剔除 ③腐朽文化侵蝕人們的精神世界，侵蝕民族精神 ④對大眾文化必須堅決抵制，依法取締 A．①②

B．③④ C．①④

D．②④

解析：選A?？达L(fēng)水屬于落后文化，住宅建筑變動看風(fēng)水是傳統(tǒng)習(xí)俗，對此應(yīng)通過科學(xué)文化教育，予以改造或剔除，①②符合題意。③不合題意。對腐朽文化必須堅決抵制，依法取締，④觀點錯誤。

7．2014年9月13日，電視劇《茶頌》喜獲第13屆精神文明建設(shè)“五個一工程”獎。該劇講述了青年人段子苴回到普洱，聯(lián)手勐撒宣撫司掌印夫人南波婭為首的茶山民族，倡導(dǎo)科學(xué)、改革茶政的故事，折射出了西南少數(shù)民族的生存智慧和崇高的民族氣節(jié)。這表明，中國特色社會主義文化堅持（）①貼近群眾，真實再現(xiàn)生活 ②以正確的輿論引導(dǎo)人 ③以高尚的精神塑造人 ④以優(yōu)秀的作品鼓舞人

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

解析：選D。電視劇《茶頌》講述倡導(dǎo)科學(xué)、改革茶政的故事，折射出了西南少數(shù)民族的生存智慧和崇高的民族氣節(jié)，這表明中國特色社會主義文化堅持以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，②③④符合題意。“真實再現(xiàn)生活”否定了意識活動的主動創(chuàng)造性，①說法錯誤。

8．央視《時代先鋒》是以報道共產(chǎn)黨員先進(jìn)人物典型事跡為主要內(nèi)容的新聞欄目，把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育引向深入?！稌r代先鋒》欄目（）A．凸顯榜樣人物的品牌效益 B．堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

C．展現(xiàn)大眾文化的引領(lǐng)作用 D．推動文化的大發(fā)展大繁榮

解析：選B。央視《時代先鋒》把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育引向深入，體現(xiàn)了該欄目堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，B項符合題意。

9．某班同學(xué)以小組為單位就文化生活學(xué)習(xí)中所遇到的一些問題進(jìn)行綜合探究。某組同學(xué)撰寫論文的主要參考文獻(xiàn)有：《社會制度與文化發(fā)展》《文化與中國特色社會主義道路》《論文化在我國國際影響力中的作用問題》《傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀研究》。據(jù)此推斷，該組的研究主題最有可能是（）A．建設(shè)社會主義文化強國的必要性 B．大力發(fā)展人民大眾文化的路徑 C．公民科學(xué)文化素養(yǎng)的東西方比較 D．我國文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀的反思

解析：選A。依據(jù)材料知，探究活動研究的是建設(shè)社會主義文化強國方面的問題，A項符合題意。材料中同學(xué)們參考的文獻(xiàn)未涉及發(fā)展人民大眾文化、公民科學(xué)文化素養(yǎng)以及文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的問題，B、C、D三項不合題意。

10．黨的十八屆三中全會強調(diào)，堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，培育和踐行社會主義核心價值觀，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。下列關(guān)于“走中國特色社會主義文化發(fā)展道路”的認(rèn)識正確的是（）①是建設(shè)社會主義文化強國的必由之路 ②是發(fā)展中國特色社會主義文化的宏偉目標(biāo) ③是由我國的社會制度、發(fā)展道路和黨的性質(zhì)宗旨決定的 ④是由增強國家經(jīng)濟實力的現(xiàn)實需要決定的

A．①③

B．②③ C．②④

D．①④

解析：選A。建設(shè)社會主義文化強國是發(fā)展中國特色社會主義文化的宏偉目標(biāo)，②說法錯誤?！白咧袊厣鐣髁x文化發(fā)展道路”是由增強國家文化軟實力的現(xiàn)實需要決定的，④說法錯誤。

11．近年來，很多外國電影中出現(xiàn)中國元素。2014年獲得第86屆奧斯卡七項大獎的《地心引力》中就出現(xiàn)了“天宮一號”和“神舟”飛船等中國元素。這對于中國觀眾來說，確實會有親切感。這啟示我們，在建設(shè)文化強國過程中（）①要增強全民族文化創(chuàng)造活力 ②要增強對自身文化的自信與自覺 ③要加強文化的交流傳播，增強文化的趨同 ④要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向

A．①②

B．②④ C．①③

D．③④

解析：選A。在建設(shè)文化強國過程中，要增強全民族文化創(chuàng)造活力，增強對自身文化的自信與自覺，①②觀點正確且符合題意。在建設(shè)文化強國過程中，不能增強文化的趨同，③說法錯誤。題中沒有強調(diào)堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，④與題意不符。

12．2014年重慶市“全國科普日”活動于9月19日至26日舉行。活動期間，重慶科技館、重慶中國三峽博物館等14個科普教育基地面向市民全部或部分免費開放。免費開放科普教育基地是（）①加強社會主義精神文明建設(shè)的有效手段 ②維護(hù)和保障人民群眾基本文化權(quán)益的積極舉措 ③對某些文化產(chǎn)品經(jīng)濟價值的否定和社會價值的肯定 ④把文化產(chǎn)業(yè)從市場中分離出來加以發(fā)展的措施

A．①②

B．①③ C．②③

D．②④

解析：選A。本題以免費開放科普教育基地為背景材料，考查精神文明建設(shè)的有關(guān)知識。①②正確，③④表述錯誤。

13．近年來，山東扎實推進(jìn)“四德工程”，涌現(xiàn)出濟南“泉城義工”、青島“微塵”、淄博“善小”等一系列全國知名的愛心公益品牌，推出了一批在全國有重大影響的先進(jìn)典范?！八牡鹿こ獭钡拈_展（）①有利于提高公民的思想道德素質(zhì) ②有利于營造揚正氣、促和諧的良好社會風(fēng)尚 ③有利于全面?zhèn)鞒旋R魯文化，創(chuàng)造文化新輝煌 ④有利于加強社會主義精神文明建設(shè)

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④ 解析：選B。本題考查開展“四德工程”活動的意義。①②④符合題意；③“全面?zhèn)鞒小闭f法錯誤。

14．總書記在北京大學(xué)師生座談會上明確指出：“我們的國家應(yīng)該堅守、積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！边@有利于（）①為全國人民團結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ) ②為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供強有力的物質(zhì)保障 ③抵制各種落后和腐朽思想的侵蝕 ④抵御外來文化對中華文化的影響

A．①②

B．①③ C．②④

D．③④

解析：選B。本題考查積極培育和踐行社會主義核心價值觀的意義。①③正確且符合題意。②中的“物質(zhì)保障”和④中的“抵御外來文化”表述錯誤。

15．某校特別重視校園文化建設(shè)，校內(nèi)設(shè)有古今中外名人苑、論語書卷夫子園、名言警句文化長廊??最讓人難忘的是道路的命名：愛生路、尊師路、弘德路、孝母路??若以此為素材寫一篇宣傳報道，你認(rèn)為最適合的關(guān)鍵詞是（）A．深遠(yuǎn)持久 發(fā)揚傳統(tǒng) 立足實踐 B．博采眾長 兼收并蓄 文化融合 C．潛移默化 熏陶情操 道德修養(yǎng) D．博大精深 色彩斑斕 文化競爭

解析：選C。本題考查文化對人的影響等知識。材料顯示該校重視校園文化建設(shè)，這會讓學(xué)生在不知不覺中受到積極影響，陶冶情操，提高思想道德修養(yǎng)，故本題選C。傳統(tǒng)文化中有精華也有糟粕，A項中“發(fā)揚傳統(tǒng)”說法不科學(xué)；B項中“文化融合”不符合題意；D項中“文化競爭”與題意不符，不選。

二、非選擇題(共40分)16．2014年4月，公安機關(guān)接到群眾舉報及相關(guān)部門移交的深圳快播公司涉嫌傳播淫穢物品牟利犯罪線索后，全力開展偵查。8月8日，逃亡境外的深圳快播科技有限公司總經(jīng)理王欣被移交中國警方。經(jīng)查，快播公司涉嫌在互聯(lián)網(wǎng)上大量傳播淫穢視頻及侵權(quán)盜版作品，并通過收取會員費和廣告費等非法牟利，獲利數(shù)額巨大。經(jīng)審查，王欣等5名犯罪嫌疑人對以上犯罪事實供認(rèn)不諱，近日已由北京市公安局海淀分局依法移送檢察機關(guān)審查起訴。

(1)結(jié)合材料，運用“走進(jìn)文化生活”的知識，分析導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)涉黃屢禁不止的原因。(9分)(2)有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展關(guān)鍵在于國家加強管理。請對這一觀點予以評析。(12分)解析：第(1)問，主要考查網(wǎng)絡(luò)不法行為存在的原因，可從文化市場和傳媒的特點、國家有關(guān)部門的監(jiān)管、公民的法律意識和道德素質(zhì)等方面分析。第(2)問為“評析類”題目，回答時，既要肯定該觀點的合理性，又要針對該觀點的不足之處加以補充。

答案：(1)①文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性。(3分)②國家有關(guān)部門對文化市場的監(jiān)管不力。(3分)③某些公民法律意識不強，思想道德素質(zhì)低下。(3分)(2)①文化市場具有自發(fā)性，傳媒具有商業(yè)性，因此，網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展離不開國家的管理。(3分)②當(dāng)前人們對文化的需求呈現(xiàn)多層次、多樣化、多方面的特點，但人民大眾真正需要的是先進(jìn)的、健康有益的文化。因此，國家需要加強對網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的正確引導(dǎo)，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化。(3分)③網(wǎng)絡(luò)運營商要增強法律意識，增強社會責(zé)任感，兼顧經(jīng)濟效益。(3分)④廣大網(wǎng)民應(yīng)遵紀(jì)守法，加強道德修養(yǎng)，提高眼力，拒絕污染。(3分)17．某看守所的管教員說，分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近20%連小學(xué)都沒畢業(yè)。而且他們中近40%是輟學(xué)或被學(xué)校開除、勸退人員，絕大部分初進(jìn)看守所時不會寫信，甚至連明信片都不會寫。其次他們大都缺乏家庭溫暖，被家庭遺棄的流浪兒占41%。除此之外，大部分未成年在押人員的一個共同特點就是崇尚金錢，奉行拜金主義。

(1)結(jié)合材料，運用文化生活知識，分析未成年人犯罪的主要原因。(9分)(2)作為中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該如何加強自身的思想道德修養(yǎng)？(10分)解析：第(1)問，解答本題，首先要仔細(xì)審讀材料，明確未成年在押人員的犯罪原因，然后據(jù)此回扣材料，找出各自隱含的文化道理，再觀點統(tǒng)率材料，進(jìn)行分析說明即可。第(2)問，本題實際是要求回答應(yīng)如何加強自身的思想道德修養(yǎng)，答題時直接調(diào)動教材相關(guān)知識即可。

答案：(1)①良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。未成年在押人員科學(xué)文化素養(yǎng)普遍較差，容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。(3分)②文化對人具有潛移默化的影響。未成年在押人員大都缺乏家庭溫暖，不利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(3分)③優(yōu)秀文化塑造人生。未成年在押人員奉行拜金主義，導(dǎo)致其價值觀扭曲，最終走上犯罪道路。(3分)(2)①不斷提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。(3分)②反對消極的、有害的、落后的思想道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。(3分)③腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起，在道德實踐中樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。(4分)