第一篇：2017_2018學年高中語文單元綜合測評4

單元綜合測評(四)

(時間：100分鐘，滿分：120分)

一、基礎鞏固(9分，每小題3分)1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()A．在評價某些歷史人物時，我們不能只是簡單地對他們蓋棺論定，還應該特別注意研．．．．究他們的人生經歷和思想變化軌跡。

B．這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的，本來說存一年，結果朋友一直沒回來，這吉他到現在已經由我敝帚自珍了十年。．．．．C．最美的是小鎮的春天，草長鶯飛，風聲鶴唳，走進小鎮就如同置身于世外桃源，來．．．．此旅游的人一定會被這里的美麗景色深深吸引。

D．這個劇院的大型話劇、歌劇等演出票價不菲，讓許多有藝術愛好而又收入不高的普通人嘆為觀止，無法親臨現場享受藝術大餐。．．．．【解析】 本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。A項，蓋棺論定：蓋上棺材蓋，才能下結論。指一個人的是非功過到死后做出結論。B項，敝帚自珍：比喻東西雖然不好，自己卻很珍視。用于自己的東西，此處用錯對象。C項，風聲鶴唳：把風的響聲、鶴的叫聲，都當作敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了，形容驚慌疑懼。用于此處望文生義。D項，嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。此處用于說明普通人感嘆買不起價格不菲的演出票不當。

【答案】 A 2．下列各句沒有語病的一項是()A．這里非常危險，隨時塌方有可能再次發生，誰也不能保證你們的安全。你們必須離開，這是命令！

B．近期，英國、美國和中國香港媒體相繼根據美國國家安全局前雇員愛德華·斯諾登提供的文件，報道了美國國家安全局代號為“棱鏡”，內容觸目驚心。

C．根據2014年公報，去年開始首次監測PM2.5的74個重點城市中，只有3個城市空氣質量達標，京津冀地區去年有半年以上時間空氣質量不達標，水質也不容樂觀。

D．隨著中國足球隊在比賽中的屢屢失敗，熱愛中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘。面對這片綠茵場，不知是繼續吶喊助威呢，還是干脆點頭而去。

【解析】 A項“隨時塌方有可能再次發生”語序不當，應將“隨時”放到“塌方”的后面；B項“報道了美國國家安全局代號為‘棱鏡’”成分殘缺，“報道”后面缺少相應的賓語中心詞；C項成分殘缺，缺少主語，將“去年開始首次監測PM2.5的74個重點城市中”這句話中的“中”去掉。

【答案】 D 3．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是

()①從漢字筆畫的統計分布規律來看，這種看法是值得商榷的。

②不少人認為簡化漢字的理想目標是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。③為了增強區別性，對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。④文字的應用首先要保證看和讀的方便，要有相當的清晰性和區別性。

⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，勢必增加大量的形近字，給看和讀帶來困難。⑥其次才是筆畫簡單，寫起來省事。A．②①④⑥⑤③ C．④⑥②①③⑤

B．②①⑤③④⑥ D．④⑥③⑤②①

【解析】 本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題首先要看語段的整體內容，即圍繞漢字簡化問題談看法。其次就是要掌握行文的邏輯關系。②句中擺出了“不少人”對漢字簡化的看法，①句中“這種看法”應指②句中“不少人認為??”這一看法，故②①組合在一起，這一組合表明了文段的觀點，故排在首位；④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照應，故④⑥組合，這一組合初步闡明了漢字不宜進一步簡化的原因，故排在②①之后；⑤句進一步指明簡化漢字的不當之處，③在以上分析的基礎上得出結論，故將⑤③排在最后。

【答案】 A

二、閱讀理解(共50分)(一)閱讀下面的文字，完成4～7題。(25分)

愛情信使 [美國]歐·亨利

在這樣的季節，公園里很少見到游人。這位坐在路邊長椅上的年輕姑娘，大概是想出來搶先品嘗春天來臨的滋味。她靜靜地坐在那里，沉思著，臉上顯出幾分憂郁和傷感。

一個身材高大的年輕小伙子，沿著她附近的一條小道匆匆穿過公園，身后跟著一個男孩，替他拿著手提箱。小伙子看見姑娘，臉上馬上紅一陣白一陣的。他從離她僅有幾米遠的地方經過，但那姑娘卻好像根本沒有看到他似的。

他又往前走了四五十米遠，在一邊的長椅上坐下。男孩扔下手提箱，兩只機靈的眼睛不解地盯著他看。他對男孩說：

“我想請你傳個話給坐在那邊椅子上的姑娘，告訴她我是從這兒路過去火車站的，我要去舊金山。你對她說，因為她吩咐過我不許跟她說話，也不許給她寫信，我只好用這種方法最后一次請求她：為了我們舊日的情誼，別再這樣感情用事。你對她說，無緣無故地指責并甩掉一個不該這樣對待的人，既不說明理由，又不給人以解釋的機會，這有悖于她善良的本性。去，就這樣告訴她吧。”

小伙子給男孩手里塞了一枚硬幣。小男孩朝小伙子望了一會兒，然后撒腿就跑開了。他走近姑娘身旁，先是猶豫了一下，隨即便大大方方地說：

“小姐，那——那邊椅子上的先生派我來向您打個招呼，表白他的心意。要是你不認識那小伙子，那他就是故意戲弄您，您——您只要說一聲，我在三分鐘之內就能把警察叫來。要是果真您認識他，那我——我就要把他那一大堆廢話說給您聽了。”

那姑娘聽他這么一說，臉上顯出了一點興趣。

“我——先前認識那位先生，我想就不用勞駕警察了吧。你也可以替他表白，不過不要搞得露天表演似的。”

“哦。”小男孩渾身都聳動起來，“他說他已將所有的衣服都給收拾在那只手提箱里，要趕往舊金山。??他說您把他當作薄情郎拒之門外，又不肯給他個分辯的機會。他說您給他的打擊太大。”

姑娘凝視著豎立在雜樹叢中的那座憂郁的雕像，沖著小信使說道：

“你去告訴那位先生，首要的是忠貞不貳和真誠可信。請你告訴他，我已盡最大努力剖析自己，我知道自己的心靈深處需要什么，但更清楚它有軟弱的一面。這就是我不讓他解釋的原因。我不是憑道聽途說，也不是在證據不足的情況下指責他的。”

“請你告訴他，那天晚上，我從后面走進花房，去給我母親折一朵玫瑰花。我親眼看見他和阿什伯頓小姐在粉紅色的夾竹桃底下。那場面真精彩，可是那依偎在一起的丑態卻成了不打自招的證據。我離開了花房，同時也丟棄了玫瑰花和我的理想。你把我的這番表白帶給那位先生吧。”

“實在不好意思，小姐，依??偎??在一起，給我解釋一下好嗎？”

“依偎——你就說親熱地靠在一起——要不，你就說靠得太近，叫人家無法保持一個正常的距離吧。”

小男孩又一溜煙地跑開了，沙礫在他的腳下飛濺開來，不一會兒到了另一張長椅旁邊了。小伙子急切地投來詢問的目光。

“小姐說她懂得，當——當小伙子鬼話連篇地乞求和解時，姑娘們最容易受騙上當，所以——那些甜言蜜語她一概不聽。她說她親眼看見你在暖房里跟——跟一個姑娘摟抱在一起，正拼命地和那姑娘親熱。她看來實在惡心。她說你最好還是趁早趕你的火車去吧。”

小伙子輕輕地吹了個口哨，他眼睛一亮，突然有了主意。他迅速地將手伸進大衣里邊的口袋，掏出了一封信遞給男孩，隨后又掏出一塊銀元給了他。

“把這封信給小姐送去，”他說，“請她看一看。你對她說，要是她早在自己理想的信念中摻進一點點對別人的信任的話，自己就不至于這么傷心了。”

信使又站在姑娘的面前了。

“那——那位先生說，你的那些想當然的說法真讓他受了委屈。他說他不是那種花花公子，小姐，請你看看這——這——封信吧。我敢打賭，他是個清白的人，決不會錯。”

姑娘猶豫了一下，打開信，看了起來。親愛的阿諾德醫生：

上星期五晚上，我女兒出席沃爾德倫夫人家的宴會，突然心臟病發作，差點兒暈倒在她家的花房里，當時若不是您在旁扶住了她，并加妥善照料，我們也許就失去她了。特致函深表謝意。

永遠感激您的羅伯特·阿什伯頓

姑娘晶瑩明亮的眼睛里閃動著喜悅的淚花。“那位先生要您的回音呢，”小男孩說。

“請你告訴那邊椅子上的先生，”她顫聲笑著說，“他的戀人現在就要他過來。”

(有刪改)4．下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()()A．小說開頭寫姑娘“搶先品嘗春天來臨的滋味”，是為了表現姑娘內心有美好的追求，“春天的來臨”暗示了后文愛情的復活。

B．小說中小男孩機靈而可愛，他并未按原話傳達，反說得有些夸張，但卻很好地傳遞了一對戀人的意思，增添了小說的戲劇性。

C．作者將阿什伯頓的那封信原文照轉，突出了信件的作用。信件既是二人矛盾化解的契機，也使小說簡單的情節變得曲折跌宕。

D．作者擅長在平淡敘述中營造喜劇效果，比如男孩說“三分鐘之內就能把警察叫來”，以及要姑娘解釋“依偎”的意思，都令人忍俊不禁。

E．小說善用側面描寫來表現人物性格，“雜樹叢中的那座雕像”烘托了姑娘的憂郁，“沙礫在他的腳下飛濺開來”則烘托出男孩的機靈。

【解析】 選B得3分，選D得2分，選C得1分，選A和E不得分。A項，的分析牽強拔高了，其實是幽默表現姑娘失戀后的憂郁與難過。C項，“原文照轉”是小說情節曲折跌宕的原因并不充分。E項，憂郁只是一時心情，不是姑娘性格；“沙礫在他的腳下飛濺開來”則只是表現男孩跑得快，見其活潑。

【答案】 BD 5．小說圍繞誤會展開，請從男主人公阿諾德醫生的角度，梳理小說情節。(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①阿諾德醫生攙扶救助阿什伯頓小姐，被戀人誤會；②阿諾德醫生跟隨戀人來到公園，希望弄清原委；③阿諾德醫生托小男孩傳話，發現原來是誤會；④阿諾德醫生托小男孩傳信，消除誤會，重歸于好。

6．小說中男主人公阿諾德醫生有哪些性格特點？請簡要分析。(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①對愛情忠貞，真誠可信，對戀人體貼關心，從他想極力回轉姑娘的心可以看出。②做事機智，他用信童傳情和信函自證清白的方式消除了戀人的誤會。③樂于助人，善良熱心。他救助并悉心照料阿什伯頓的女兒。

7．小說以“愛情信使”為標題有什么妙處？請結合全文簡要分析。(8分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①意為愛情需要信使，暗示消除愛情誤會的最好信使是彼此的信任與溝通，突出了主題。②“愛情信使”指傳話的小男孩，是消除誤會的重要角色，推動著情節的發展，以此為題，突出了小說高潮部分。③小男孩機靈活潑可愛，在二人誤會的壓抑中增添了喜劇意味，使小說有幽默的意味。④以“愛情信使”為題，也激發讀者的閱讀興趣。

(二)閱讀下面的文字，完成8～11題。(25分)

漸漸消散的炊煙

老了。這是老木最近的發現。

慢慢地，就沒了熱度，還怕冷，把云彩當衣服裹在身上。還沒了力氣，直往西山里墜。老木擠巴幾下眼睛，定定神，繼續往山凹里望。

記得還是放牛娃的時候，也喜歡坐在這塊大石頭上，往山凹里望。那片竹林里，是二蛋、毛哥和三順的家。那長有一大團雪白梨花的梨樹后面，是瞎眼奶奶家，眼睛雖瞎著，卻靈醒得很，還沒靠近梨樹呢，就戳著棍子叫罵開了，龜孫子，又磨牙了嗎。但真到梨子大了熟了，每家每戶的娃，人手一個是雷打不動的。那是小琴的家，她的笑聲最好聽。那是黑妹家的兩間茅草屋，她家最窮，她也最不討人喜歡。

老木閉著眼都能指出各家的位置。小時候，老木還和伙伴玩過這樣的游戲，就是根據各家屋頂上冒出來的炊煙，猜各家在燒什么好吃的東西。老木是贏得最多的，也正是這一點，讓伙伴們對他佩服得五體投地。

老木笑了，露出豁了牙的嘴。其實那算不上什么秘密的。那時候，沒有哪家有大魚大肉吃，除了玉米、南瓜和山芋，就是想吃也吃不上。誰家種了什么東西，什么東西種得多，哪天又收獲了什么，在村子里竄上竄下的老木能不知道嗎？鼻子長，才是老木的神通。

可如今不行了，那些像樹林一樣密的炊煙呢？怎么就不見了？二蛋的兒子是包工頭，在城里買了房子，把二蛋老兩口給接走了；黑妹考上了大學，據說當了官，早就把家給搬到了省城；瞎眼奶奶的兒子媳婦和孫子孫媳婦都在外打工，那一樹梨子早就沒人管了；三順家的小子是最遲去打工的，據說也混得不錯，一家人都帶出去不說，連山場和田地都不要了。

一個個鄉里鄉親，都只剩下印象了，而且越來越模糊。每次走過已經不再有人居住的老宅，老木都會站上半天，總感覺門會突然打開，會有人笑嘻嘻地走出來，叫老木進去坐坐，喝口水，嘮上一時半會。可除了一刻不離跟隨自己的阿黃，什么也沒有。總是阿黃的幾聲叫，把老木給喚醒，滯重的腳步才繼續緩慢挪動。

汪，汪，汪。阿黃在叫了，有氣無力的，就在身邊。以前的阿黃可不是這樣。記得兒子媳婦才出門那會，有老伴陪著，倒沒感覺什么。地種著，田耕著，孫兒孫女帶著，照樣其樂融融，只是多受些累，但老木心里踏實。一場病，把老伴給送到了山上，再也不回來了。兒子媳婦要老木一起出門，說一家人在一起放心，可老木不愿意。

老木舍不下那幾間土屋，只有在那屋里，身心才舒坦；舍不下田地里用汗水浸泡的莊稼，那也是兒女呀，是自己的根；舍不下屋對面山上孤零零的老伴，誰去給她清除墳頭上的雜草。

阿黃是老伴走后的第三天頭上出現的。瘦得皮包骨頭，一身的瘌子，是老木治好了它的病，然后收養了它，從此形影不離。老木到哪，阿黃一準到哪，聽到阿黃的叫聲，老木才踏實。可阿黃的皮也塌拉下來了，越發灰暗，聲音早沒了洪亮，以前一叫就是高亢的連聲，現在成了短促沉悶的一下一下了。

柿子樹后面，有炊煙升起來了，若隱若現，淡淡的白。老木來勁了，仔細地瞅。老木站起身來，想看清楚，到底是哪一家。老木成木樁了，好半天才跌坐回冰冷的石頭，那是李家的女兒在給她娘做“三七”，根本就不是什么炊煙。

想到李家嫂子的過世，老木又添了心事。全莊子的人都來了，還站不滿一堂屋。最關鍵的，是沒幾個能做事的人。一個個佝腰駝背，稍微出點力，就動彈不了了。該走的程序省了大半，將就著才把人送上了山，抬棺的本家老二還閃了腰。

等自己老了的時候，兒子媳婦又到哪張羅幫忙的人呢？聽說城里都是火化，以前老木一聽到火化就動氣。人活一輩子吃苦受累也就罷了，死了連個全尸都沒有，造孽呀。可現在老木不這樣想了，人死了，還知道什么呢，能肥幾棵莊稼也算是做了好事。燒就燒吧，總比沒人料理要好。

山凹里終于有炊煙裊裊地升起來了，甚至沒有老木抽的煙鍋里的煙濃厚，就那么稀稀落落著，不用風，轉眼即逝。阿黃也沉默了，一雙渾濁的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，緩緩合攏??

(選自《天池小小說》2012年第9期)8．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()A．小說寫老木對瞎眼奶奶、童年伙伴及游戲的回憶，又寫昔日伙伴或搬走，或離鄉外出打工，這樣寫是為了使今昔形成對比。

B．每次走過無人居住的老宅，老木都會停留，覺得會有人走出來叫自己進去坐坐，寫出老木人緣好，廣受鄉親歡迎。

C．小說除塑造老木這一形象外，還直接通過老木的言行刻畫了一個與老木形影不離的阿黃的形象。

D．小說以“漸漸消散的炊煙”為題，暗示村莊的人越來越少，表現出老木對故土的依戀，引發讀者對時代變遷的感嘆。

E．小說主要敘寫了老木的所見所憶所感，情節起伏，結構緊湊，語言樸實，主題鮮明。【解析】 B項，“寫出老木人緣好”的說法不對，作者這樣寫是為了突出當年村里人丁興旺，鄰里關系融洽。C項，“直接通過老木的言行”的表述與文意不符，應為“通過阿黃自身的動作和老木的側面烘托”。E項，“情節起伏，結構緊湊”的說法錯誤。

【答案】 AD 9．小說中老木和阿黃的形象有哪些相似之處？請結合文本作簡要概括。(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 分析作品中的人物形象，應該根據作品對這個人物所作的肖像描寫、心理描寫、語言描寫和動作描寫以及其他相關敘述性語言進行分析。此題尤其要注意題干的“老木和阿黃的形象有哪些相似之處”這個要求，比較這兩個形象的相同之處，切忌答非所問。

【答案】 ①老態龍鐘。②都曾經歷生活的辛苦和時代的變遷。③都表現出了忠誠。老木忠誠地守候土地、村莊，阿黃忠誠地守候主人。

10．小說以“阿黃也沉默了，一雙渾濁的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，緩緩合攏??”結尾有什么好處？(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 解答此題，分析小說結尾的好處，可根據此段結尾的內容分析其對表現小說主旨、揭示人物心理、展示人物個性以及收束全文(或卒章顯志、發人深省等)的作用。具體到此題，從內容和形象上看，結尾的細節，表現了夜幕降臨時老木和阿黃的黯然神情，透露出老木對現實鄉村荒涼的無奈之情。從小說主旨來看，此結尾象征著鄉村的未來命運，暗含作者內心的擔憂。從結構上看，此結尾余味悠長，令人回味，引發讀者的深入思考。

【答案】 ①這一細節，表現了夜幕降臨時老木和阿黃的黯然神情，透露出老木對現實鄉村荒涼的無奈之情。②象征著鄉村的未來命運，暗含作者內心的擔憂。③余味悠長，令人回味，引發讀者的深入思考。④照應開頭1、2段的描寫。

11．本文以“漸漸消散的炊煙”來反映農村人口漸漸向城鎮轉移、村莊漸漸消逝的城鎮化事實。有人說，這是一種時代的進步，但也有人說這是一種發展的退步，你是怎樣認為的？請結合小說內容加以分析。(8分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 這是一道答案并不唯一的探究題。答題時要結合文本具體內容談出自己的看法。若認為這是一種時代的進步，可從城鎮化是歷史的必然趨勢、城鎮化進程促使人們尋求更好的發展、城鎮化進程促使人們勇于改變生活等角度展開分析。若認為這是一種發展的退步，可從鄉村自然的風光和鄉村樸素的生活在城鎮化進程中逐漸消失、鄉村淳樸融洽的鄰里關系隨著人們離開村莊而逐漸消失、老木對家園對土地對老伴的珍貴的情感將要漸漸消散等角度展開分析。

【答案】(示例一)這是一種時代的進步。①城鎮化是歷史的必然趨勢，離開村莊、土地并不代表著對美好情感的舍棄。②城鎮化進程促使人們尋求更好的發展。③城鎮化進程促使人們勇于改變生活，創造美好的明天。

(示例二)這是一種發展的退步。①鄉村自然的風光和鄉村樸素的生活在城鎮化進程中逐漸消失。②老木留戀的鄉村淳樸融洽的鄰里關系隨著人們離開村莊而逐漸消失。③老木對家園的難舍，對土地的眷戀，對老伴的念念不忘，這些珍貴的情感將要和這村莊的炊煙一樣，漸漸消散，漸漸被人遺忘。

三、語言運用(共11分)12．調整下面語段中畫線的句子，使整個語段合乎邏輯、表達和諧一致，可以適當增刪詞語，不能改變原意。(3分)迅雷猛烈，它為生命敲響熱烈的戰鼓；春雨細膩，它輕柔地給山野披上了一身美麗的衣裳；而秋天，落葉在涼爽而愜意的風中傾聽風兒溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。四季的風雨，給我們帶來不同的風景。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 這類試題，要求考生在基本保持所給定語句原意的基礎上，重新組合材料，以新的句式體現命題者的要求。這里所說的“新的句式”，是由考生自己設計、選定的，“選用句式”是為達到某種表達效果服務的，要注意四點：①要圍繞“中心點”展開。②根據語意的側重點選擇句式。③調整句式，使之明晰。要使語句不明晰的句子變明晰。④組合詞語或句子要根據語義要求。

【答案】 春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅速而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候。

13．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(4分)氣候是一種復雜的自然現象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態，__①__。人們的生活、生產、建設無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分利用，為人類造福。但是，__②__，有時會帶來某些災害。所以，人們會利用一些方法，在一定區域內改變氣候狀況，__③__。

【解析】 本題考查補寫句子。首先要準確理解所給材料的基本意思：氣候影響著人類的生活，既能為人類造福，也能給人類帶來災害，所以，人類要設法改變氣候，使它有利于人類。①處根據上文的“不僅”與下文語意，可推導出氣候“而且還影響著人類的活動”句。②處根據上文“但是”與下文語意，可推導出“氣候對人類也有不利的一面”句。③處根據上文“人們會利用一些方法，在一定區域內改變氣候狀況”及文段意思，可推導出“使它向著有利于人類的方向發展”句。

【答案】 示例：①而且還影響著人類的活動 ②氣候對人類也有不利的一面 ③使它向著有利于人類的方向發展

14．右面是聯合國發行的“聯合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。(4分)________________________________________________ ________________________________________________ 【解析】 本題考查看圖、識圖和分析概括圖形寓意的能力，要求考生讀懂圖中各個部分之間的關系。本圖關鍵的地方是“鴿子”“旗幟”“橄欖枝”，要明確這些與“聯合我們的力量”之間的關系。

【答案】(示例)圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強化了和平寓意，整個圖形表示各國應齊心協力，維護和平。

八、寫作(50分)15．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在公交車距離車站50米處，一位大媽扛著大包裹向公交司機揮手，示意停車。按規定，公交車不準站外停靠，所以車繼續前行。但司機為了能讓大媽趕上這最后一趟車，明顯放慢了速度。大媽很著急，邊喊邊艱難地追趕。車剛停穩，司機立刻跳下車，迎著大媽跑去。他幫著大媽上了車，安頓她坐好，這時公交車已在車站停3分鐘。大多數乘客報以熱烈掌聲，也有人對大媽沒有提前準備好上車議論紛紛，還有人對司機停車等人耽誤大家的時間表示不滿。

對于以上現象，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】 本題為材料作文。材料選取時事材料，里面涉及多位人物，那么在立意時就要注意其角度，要多想，是否可以各從他們的角度出發。參考立意：從司機的角度：“按規定”“明顯放慢了速度”“車剛停穩，司機立刻跳下車，迎著大媽跑去。他幫大媽上了車，安頓她坐好”反映的是處理事情“規則與靈活”的問題；從大媽的角度：“在公交車距離車站50米處，一位大媽扛著大包裹向公交司機揮手，示意停車。按規定，公交車不準站外停靠”可以得出：人要有規則意識；從乘客的角度：“大多數乘客報以熱烈掌聲，也有人對大媽沒有提前準備好上車議論紛紛，還有人對司機停車等人耽誤大家的時間表示不滿”體現為他人著想(體諒他人、友善)。【參考例文】

適時變通

在公交車距離車站50米處，一位大媽扛著大包裹向公交司機揮手，示意停車。按規定，公交車不準站外停靠，所以車繼續前行。但司機為了能讓大媽趕上這最后一趟車，明顯放慢了速度。大媽很著急，邊喊邊艱難地追趕。車剛停穩，司機立刻跳下車，迎著大媽跑去。他幫著大媽上了車，安頓她坐好，這時公交車已在車站停了3分鐘。公交司機在尊重規定前提下適時變通的做法贏得了大多數乘客熱烈的掌聲，由此可知，規定要遵守，規定雖然很冷冰，但人是活的，適時變通是無可厚非的。

適時變通，適者生存。

變通變通，因人而異，有的改變的是自身頭腦，有的改變的是賞罰分明的工作制度，有的則是改變自身的性格。生活中，人們無時無刻不在變通著。

人在社會上要爭取到自身的保留空間，假如在社會上沒有保留空間，那這小我將會被更多有才氣的人丟棄。而人要在社會上保留下來，必不可少的就是適時變通。人在社會上總不能一輩子只用一種處事方法去處世，就好像一只動物一直向前跑，在它前面的是一個懸崖，它也看到了的，但它不變通，于是它就一直向前跑，其后可想而知。不明變通的人也會如此，會在社會上到處碰壁，難逃厄運。

適時變通，柳暗花明。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。當人身陷囧途，感到山重水復疑無路時，不妨適時變通，求得柳暗花明又一村。就像《誰動了我的奶酪》中的三只小老鼠，它們天天都是統一在一個處所找到奶酪。然則有一天，三只小老鼠再次來到這個處所時，奶酪卻不在這里了。小老鼠A不加思考地回身就跑去找食品了，而小老鼠B思考了一會后也回身離開這個處所去找食品，只有小老鼠C在原地不動，最后，小老鼠C餓死了。小老鼠A和B由于適時變通而得到食品存活下來，想深一層，小老鼠B思索后再去找食品，找到食品的幾率比小老鼠A大，小老鼠A找到食品是靠命運，小老鼠B是靠思索。試想一下，假如小老鼠A盲目地去探求食品，但依然如故沒有找到，也會是和小老鼠C那樣被餓死，所以經思索后的適時變通比盲目改變好。公交司機的做法之所以贏得了大多數乘客熱烈的掌聲，是因為公交司機思索后作出的適時變通，既尊重了規定，又契合當時的實際情況，是一個正確的適時變通。

適時變通，成就夢想。

人生長路漫漫，想要在社會上生存下去就要學會如何變通，做任何事都要有個清醒的頭腦，三思而后行！

實現偉大的中華復興夢想要靠十多億中華兒女持續奮斗，奮斗的過程曲折而又艱難，面對復雜多變的現代世界，中華兒女理應順應世界潮流適時變通，唯適時變通方可走向遠方、成就夢想。

第二篇：2017_2018學年高中語文單元綜合測評5

單元綜合測評(五)

(時間：120分鐘，滿分：120分)

一、基礎鞏固(9分，每小題3分)1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是()(1)從某種意義上講，控制了財權，管好了政府的“錢包”，諸如約束三公消費、________行政開支、遏制奢侈浪費之類的難題，將隨之迎刃而解。

(2)在青島市中心血站，小記者們參觀了血液的采集、檢測、保存的整個過程，像好奇寶寶一樣不時提出各種問題，詳細__________了采訪的每個細節。

(3)非法侵入是國際民航保安的常用語之一，未經__________進入停機坪、候機室等限制區域，都是非法侵入，各國均將非法侵入行為定為違法犯罪。

A．節減 記錄 授權 B．節減 記載 受權 C．節儉 記載 受權 D．節儉 記錄 授權

【解析】 “節減”指節省減少，動詞；“節儉”指節約儉省，用錢用物有節制、不浪費，形容詞。“記錄”指如實寫下來，常指邊聽邊記；“記載”一般用于事后把事情記在文章或書里。“授權”指把權力委托給他人或機構代為執行；“受權”指接受國家或上級委托有權力做某事。

【答案】 A 2．下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是()A．隨著發令槍響，百余名參賽健兒如白駒過隙，向著終點發起沖擊，沿途觀眾也在不．．．．同地段向健兒們加油助威，將比賽的氣氛推向高潮。

B．辦案民警在抓獲一名犯罪嫌疑人后，又在竊賊落腳點守株待兔，逮住購物歸來的另．．．．外兩名犯罪嫌疑人，破獲了當晚兩起入室盜竊案。

C．春節期間，記者在江西采訪時發現，由于城市返鄉人口“有車族”的涌入，竟在簡易狹窄的鄉間道路上形成了蔚為壯觀的擁堵現象。．．．．D．書法藝術學習存在“技、藝、道”三個層面，多數人窮盡一生也只能停留在“技”的層面，唯有少數人能登堂入室，成為一代大家。．．．．【解析】 A項，望文生義，“白駒過隙”比喻像白色駿馬在細小的縫隙前跑過一樣，形容時間過得極快。B項，褒貶不當，“守株待兔”原比喻希望不經過努力而得到成功的僥幸心理，現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。C項，詞語誤解，“蔚為壯觀”形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象，給人一種盛大的印象。

【答案】 D 3．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是()A．在美麗鄉村建設過程中，我們要大力發揚健康向上的農村文化，積極倡導資源節約、環境友好型的生產和生活方式。

B．在今年自主招生的面試選拔中，對于滬浙蘇以外地區的考生，同濟大學主要依據此次聯考筆試成績為基礎，擇優確定自主選拔錄取對象。

C．城鎮化不是簡單的城市人口比例增加和面積擴張，而是要在產業支撐、人居環境、社會保障、生活方式等方面實現由“鄉”到“城”的轉變。

D．著名作家梁曉聲依然以執著的態度，直面轉型社會時期中國社會的瘤疾，字里行間灌注著作家深沉的“勸世”“醒世”“憂世”。

【解析】 A項，搭配不當，“發揚”應改為“發展”。B項，句式雜糅，應改為“依據此次聯考筆試成績”或“以此次聯考筆試成績為基礎”。D項，賓語殘缺，“灌注”缺中心語“之心”。

【答案】 C

二、閱讀理解(50分)(一)閱讀下面的文字，完成4～7題。(25分)

古渡頭 葉 紫

太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現出各種各樣的色彩來。微**動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上。他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道： “過湖嗎，小伙子？”

“唔，”我放下包袱，“是的。”

“那么，要等到明天啰。”他又彎腰做事去了。“為什么呢？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”

“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現出了白雪般的頭發，“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”

我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀？”

“從軍隊里回來。”

“軍隊里？??”他又停了一停，“是當兵的吧，為什么又跑回來呢？” “我是請長假的，我媽病了。” “唔！??”

兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：

“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”

“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮去還要退回七里路。唉！年輕人??就在我這船中過一宵吧。”

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。

當他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經和緩多了。我躺著，一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。

“??就算你有錢吧，小伙子，你也不應當說出來的，這湖上有多少歹人啊！??我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去，只是，我呢？??我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認識他吧？外鄉人??那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個媳婦??”

“他們呢？”

“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！??小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？??

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年??我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了。可是，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我??他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來。’可是，小伙子，我得有錢呀！”

“結冰，落雪，我得過湖；刮風，落雨，我得過湖??

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢??

“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢??我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛??”

他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著。可是，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。

外面風浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。

可是，第二天，又是一般的微風，細雨，太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。

我目不轉睛地瞧著他。“有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”

離開渡口，因為是走順風，他就搭上櫓，扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：

我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天。我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！??

(有刪改)4．下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()(6分)A．作品以抒情的筆調敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現實，表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。

B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓我：“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命。

C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經驗。

D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達他失子之后的孤獨和憂慮。

E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉睛地瞧著他，發現他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。

【解析】 本題考查主旨、動作(細節)描寫的作用，分析構思的妙處，品味對話的作用。A項，對文章主旨的解讀，正確。B項，品味對話的作用，其中“我擔心他謀財害命”的說法有些牽強。C項，分析人物行為的作用，其中“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經驗”不正確。D項，分析行文構思對表現主旨的作用，正確。E項，考查動作(細節)描寫的作用，“把昨夜的事情全都忘記了”不正確。

【答案】 A D 5．作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。(3分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查分析概括人物的性格特點。分析人物性格時要點出人物形象的主要特征，本文著重描寫人物的語言。要結合文本中渡夫對“我”的教訓、與“我”的對話，以及最后的高歌分析。

【答案】 ①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅韌不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。

6．作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。(8分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查分析行文構思的妙處。解答本題應從全文的角度去看。快速地讀完這篇短篇小說后，我們不難發現文章的敘述視角以“我”為主，敘述方式以對話為主。文章講述了一個凄慘的故事，但并不影響文章的詩意。

【答案】 ①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。

7．作品為什么以渡夫的任情高歌為結尾？結合全文，談談你的看法。(8分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查小說結尾的特點及其藝術效果。小說的結尾寧靜且富有詩意，分析藝術效果要考慮到其在結構安排、刻畫人物形象和表達主題方面的作用。

【答案】 ①藝術結構上，通過突轉產生戲劇性效果，最后以歌聲結尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現苦難的力度；③人物形象上，既表現渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內容上，從批判社會現實的黑暗到表現渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。

(二)閱讀下面的文字，完成8～11題。(25分)

年邁父母 郁 蔥

熾熱的陽光肆虐著城市的路面，天氣悶得讓人喘不過氣來，別墅區的樹木也低著頭茍延殘喘。

“我要回家！”爸爸以不容商量的口吻對他的兒子大聲道。老人大概七十來歲，看上去神態威嚴。“你把我們扔到這里都一個月了，我簡直受夠了，我再也不想在這里待下去了。”

“請不要這樣爸爸，不要這樣大喊大叫。” 看上去40來歲的兒子溫和地說。“我大喊大叫？你說這話是什么意思？”老人揮舞著拐棍以威脅的口吻大聲叫道。“小聲點！瞧，人家都在看我們！”一位六十多歲左右的老太太懇求丈夫道。“讓他們都看看，讓每個人都瞧瞧他忘恩負義的兒子是如何對待他的父母的！”老人大聲道。“忘恩負義？”兒子不知所措地說。

“沒錯，忘恩負義！你就是忘恩負義！我們從小把你養大，當牛做馬，可現在你卻把我們扔進這樣一個人生地不熟的旅館。”

“旅館？你說這是旅館？爸爸，這是專為您買的安度晚年的豪華別墅！”兒子說。“好了，”老婦人安慰丈夫說，“我們就在這養老院生活吧！”

“媽媽！”兒子惱怒地說，“我和你說了多少遍了，這不是養老院，條件這么好的豪華別墅區，是專門供老年人頤養天年的。我給你們買的這座小別墅是這里最好的一棟。”

媽媽看了看兒子，又看了看丈夫，夾在他們中間，不知道該說什么好，因為他們兩個說得都有道理。于是她溫柔地對丈夫說：“理解兒子的一片好心吧，我們會慢慢適應這里的生活的，瞧這里的環境多美，到處都是花草綠樹。再瞧那里，還有那么美麗的花園。”

“我還是喜歡天津老家，我認識的所有人都在那。”老人說。“你在這里也可以交朋友呀。”她說。

“朋友！和這些見面招呼都不愿打的老頭？”老人嘲弄地說。

“好了，”兒子插話說，“你們二老在這里可以多遛遛彎，這里空氣多新鮮呀！” “聽著，你這個小子！”老人對兒子大叫道，“不要跟我說這些。我在天津老家遛彎五十年了，那里才是我遛彎的地方。”

老人說完轉向妻子專橫地說，“快把我們的東西收拾收拾，我們回老家去。我們不能在這凄涼的地方呆了！”

“我們慢慢就適應了，”妻子懇求道，“咱會喜歡這兒的。瞧這里的設施多全，有現代化的健身俱樂部和圖書館，又有麻將、象棋，什么都不缺！”

“健身俱樂部？我七十多了，你還想讓我健身？圖書館？我有青光眼，什么都看不了，這你都不知道！要娛樂，我可以和我的老朋友一起散步，沒必要到這里來娛樂。”

“爸爸，不要這么固執了，”兒子懇求道。“這里對你的健康有好處，這里不僅環境好，而且提供的都是可口的營養食品。”

“可口？有營養？這就是醫院里的病號飯。我再也忍不下去了！我還是喜歡吃天津的煎餅果子和肉包子！”

“爸爸，你說的那些小吃都是街攤上的，又油膩，你這個年齡根本就不應吃。你的膽固醇和血糖高，再吃會要了你的命的。”

“我寧可在老家病死，也不愿在這里吃這些東西氣死！”老人朝兒子喊道。然后，他看了看妻子，命令道，“聽著，快收拾東西，一個月已經把我憋瘋了，直接回我們天津老家去，過咱們的日子！”

“爸爸，請不要給我出難題了。我今晚飛機回美國，”兒子極力懇求，“我已經為你們盡了我最大的努力。知道嗎，為了訂購這豪華別墅，我已經預付了很大一筆定金？”

“你回你的美國，我回我的家。就這么定了！”老人對他兒子斷言道。老人看著他的妻子：“你愿意一起走嗎？還是我一個人回去？” “媽媽，請把實話告訴他吧！”兒子看著媽媽說。

老婦人愛憐地看著她的丈夫，溫柔地說，“請理解孩子的安排吧，我們已經別無選擇，我們在老家的房子已經賣給了一個開發商，人家要在那里建商場！”

“什么？”老人目瞪口呆地看著妻子，“你怎么也這樣！”

老人麻木地抓著妻子的手，順從地與妻子一起走向兒子為他們購買的小別墅，他們將在這里與其他高齡老人孤獨地度過他們的有生之年。

8．下列對作品有關內容的分析不準確的兩項是(5分)()A．小說開篇的矛盾沖突就十分激烈，老人對兒子大喊大叫，揮舞拐杖，堅持要回到老家，有助于激發讀者的閱讀興趣，推動情節發展。

B．通過小說中三個人物對所在地的三種不同稱呼，即旅館、別墅區與養老院，可見老人的兒子為父母購買的所謂別墅條件較差，根本是名不符實。

C．小說揭示的是新的社會問題，老年群體的生活環境被任意破壞，老人的孤獨生活無人體會，表達的是關注老年群體生活現狀的主題。

D．老人的兒子沒有顧及父母的心意，堅持把老人在老家的房子賣給了房產商去開發商場，還對父親隱瞞，令父親傷心不已。

E．小說末尾老人突然間轉變為沉默和溫順，并不是老人之前故作蠻橫或者色厲內荏，而正是老人的內心無助的體現，而這樣的反常也更令我們內心深深觸動。

【解析】 B項，“所謂別墅條件較差，根本是名不符實”理解有誤；D項，文中沒有提及老人的房子是誰賣給開發商的，而兒子和母親隱瞞事實也是怕父親傷心。

【答案】 BD 9．小說開頭的環境描寫有何作用，請結合文章內容簡要概括。(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】

①點明事件發生的時令、地點，暗示人物活動的環境，渲染氣氛。②推動情節的發展，暗示矛盾沖突比較激烈。

③襯托人物性格，暗示老人生存比較壓抑，性格比較暴躁。10．請結合小說內容簡要分析小說中母親的性格特點。(6分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①同樣不適應兒子安排的豪華而陌生的生活，卻委屈自己安慰丈夫，可見母親性格中隨遇而安的一面；②夾在丈夫與兒子的爭吵的漩渦中，不想傷害任何人，表現出母親性格中的善解人意和溫和；③善意地隱瞞了老家的房子被賣掉的事實，可見母親對丈夫的關愛。

11．小說結尾，當老人聽到老家房子被賣掉的時候，突然間變得低沉和溫順，這個情節是否合理？請就此談談你的看法。(8分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 我認為情節安排比較合理。從情節本身來看，這樣的情節安排，使小說更有戲劇性，情節更有波瀾，與前文父親的倔強、堅持形成巨大反差，能夠引發讀者更深沉的思考；從人物性格轉變角度看，老人的性格出現難以相信的戲劇性改變，他徹底被擊垮，精神一下被摧毀，我們完全可以理解；從揭示主題角度看，這樣的情節安排更能突出老年人生存的尷尬與無奈。

我認為情節安排不合理。人的性格轉變太突然，以文中老人的較為暴躁和倔強的性格，不會立刻妥協；另外雖然房子賣掉了，但是老人完全可以有其他的選擇。老人的突然妥協，暗示了老年人的生存困境并未得到解決，主題較為消極。

三、語言運用(11分)12．創業、創新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語，倡導同學們升入大學后積極參與創業、創新活動，培養創業、創新能力。要求：①緊扣宣傳目的；②運用比喻手法；③不超過40字。(3分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查正確運用比喻修辭及語言表達簡明、得體、鮮明、生動的能力。寫宣傳語，首先要了解什么是宣傳語。宣傳語，即用簡短的文字寫出有宣傳鼓動作用的話語，其基本特點是語言簡潔，具有宣傳性和鼓動性。然后，緊扣宣傳目的，即“倡導同學們升入大學后積極參與創業、創新活動”，注意字數要求，運用比喻修辭來擬寫即可。

【答案】(示例)創業是青春的火炬，創新是創業的翅膀，用創業點燃創新夢想，用創新放飛人生希望。

13．欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。要求：①突出景物特征；②語言表達鮮明、生動；③不超過80字。(4分)

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題以圖文轉換的形式考查語言表達準確、鮮明、生動的能力。解答此題，首先要讀懂畫面內容，注意所寫內容“圍繞‘早春’”這一限制條件；鮮明生動，寫成小詩或短文，也就是在準確的基礎上進行聯想和想象，并通過使用恰當的修辭手法使文字富有文采；最后，注意所寫字數不能超過80字。

【答案】 示例一：一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。

示例二：東風輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子，如公主般雍容優雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。

14．《論語》中“己所不欲，勿施于人”“ 己欲立而立人，己欲達而達人”，蘊含了豐富的人生智慧。請根據其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關系的想法和做法。

要求：①內容具體；②句式工整；③ 語言簡明、得體；④60～80字。(4分)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查對文學經典語句的理解及語言表達簡明、得體、鮮明的能力。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意要的東西，不要強加給別人。“己欲立而立人，己欲達而達人”的意思是(仁愛之人)自己決定對人建立仁愛之心，別人才會對你仁愛；自己決定對人豁達(寬容)，別人才會對你豁達(寬容)，即能夠“推己及人”。答題時緊扣這兩句話的意思，明確表明自己的觀點和看法，并且結合自己的生活實際進行分析即可，注意要有理有據。

【答案】(示例一)自己不想說的話，不強求他人說；自己不愿聽的話，不強求他人聽；自己不愿做的事，不強求他人做。設身處地感受他人難處，推己及人避免強人所難。

(示例二)為他人生活提供方便，為和諧相處創造條件；為他人成長貢獻力量，為共同發展奉獻智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創造幸福。

四、寫作(50分)15．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(50分)當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁。”

這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】 首先要通讀材料，明確材料中的三個人物：“大李”“老王”“小劉”。我們可以從他們三人中任意一個人的角度立意。

從“大李”的角度：他“篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿”，可以從“篤學敏思”“矢志創新”等角度立意。

從“老王”的角度：他“愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的‘大國工匠’之路”，可以從“愛崗敬業”“平凡中的偉大”“拼搏”“技術”等角度立意。

從“小劉”的角度：他“酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆”，可以從“愛好”“留住美好”等角度立意。

還可以從他們三個人共同的角度立意，如“活在當下”“活出精彩”等。【參考例文】

最風采的人

眼下，在網上流行著一種購物神器，通過他們的瀏覽器進去購物的人，會得到一定的返利。在生活當中我們也會碰到有關返利的事情，但無論用何種方式的返利，都不能離不開我們辛勤的付出。

其實我們的心靈也是一樣的。如果我們每天能打開心靈的瀏覽器，用心去做事情，和別人交流，也必

定會得到一份心靈的返利——別人的信任與共鳴。

誰都希望自己一生中能遇到一個貴人，能給自己的生活帶來美好向往。然而這離不開我們平時點點滴滴的行善積德。何為行善積德？并不是盲目地去施舍別人，而是先從自己的心靈做起。只要我們把自己的一顆心善待好了，美好便會不請自來。

心靈的舞姿構成了我們邁向成功的步伐，一個人的心是個怎樣的狀態，他的生活就是怎樣的狀態，這顆心就是他生命的狀態。我們要給自己的心安放個位置，如同每一個人都會有自己的理想、信仰和宗教一樣。以敬畏之心、慈悲之心、寬容之心待人，始終將她安放在祥和虔誠的位置，別人必定回報我們友善的目光。

男人的心靈要為人仁厚，凡事容讓，具有海納百川度量；女人的心靈一定要知書達理，聰慧賢淑，具有柔情似水的風范。

不能吃虧的人往往都很聰明，他們常常會保全眼前，這無形間的舉動將給自己的人品大打折扣；而愿意吃虧的人往往都很智慧，他們會常常看重長遠，這無意間的行為便將自己的人格魅力四射。日久必然會換取別人心靈的贊許，也就是心靈的返利。

擁有顆感恩的心也會得到豐厚的心靈返利。在我們的一生中總會有值得我們去感恩的人或事。感恩天地、感恩父母、感恩朋友、感恩生命、感恩對手、感恩萬物?? 無論是在金錢上的返利，還是心靈上的返利，善良將是通往利益的必經之路。如果你一開始的出發點就錯了，背叛了你的良心，那么無論你在做什么樣的交易，必定長久不了，越走越遠，越陷越深。善良它能洞穿黑暗，直抵靈魂。砸破狹隘的鎖，開啟心與心的信賴與共鳴。善良的心靈是靈魂的歸宿，是人性的虔誠皈依。

慈悲為懷，消融積怨，普度眾生，更是心靈的極品返利升華。《梵網經》也說：“以慈心故，行放生業。一切男子是我父，一切女子是我母。”世間上所有眾生都當過我們的父母，以慈悲心來放生的話，這個功德極其廣大，日后必有福報降臨。心懷仁慈，如同一池湖水清澈柔軟，折射出靈魂里佛性的光芒。

心靈的返利是自己的真誠的奉獻換取別人的一種誠懇地給予、信任、一種心靈的滿足、一份福報、一絲祝福、一聲問候??真真切切發自靈魂深處的表達方式。讓我們每一個人都能打開心靈的瀏覽器去感知生活，善待萬物，心靈必將會得到出其不意的心靈福報。

如果你喜歡上了我的文字，就寓意著你就是我心靈的那份返利；如果不喜歡，就意味著我的耕耘還不夠辛苦。

第三篇：2017_2018學年高中語文單元綜合測評二

單元綜合測評(二)

(時間：120分鐘，分值：120分)

一、基礎鞏固(每小題3分，共12分)1.下列加點字的解釋，全都正確的一項是()A．夙嬰．疾病(纏繞)非臣隕首所能上報．(報告)B.顧．視無可置者(向四周看)室始．洞然(才)C．凡再．變矣(第二次)比．去，以手闔門(等到)D．既無伯叔，終．鮮兄弟(終于)卻．告了相思回避(同“恰”，才，剛剛)【解析】 A項，報：報答；C項，再：兩次；D項，終：又。【答案】 B 2．下列句子中，加點的詞活用情況不同于其他三項的一項是()A．則劉病日．篤

B．伯勞東去燕西．飛 C．客逾庖而宴． D．臣不勝犬馬．．

怖懼之情 【解析】 ABD三項均為名詞作狀語，C項為名詞作動詞。

【答案】 C 3．下列句子的句式特點，不同于其他三項的一項是()A．是以區區不能廢遠 B．急于星火 C．雜植蘭桂竹木于庭

D．其制稍異于前 【解析】 BCD三項均為狀語后置句，A項為賓語前置句。【答案】 A 4．下列各句中，加點詞的解釋正確的一項是()A.???有心待與他舉案．齊眉（端飯的盤子）??雖然是廝守 ．．得一時半刻（相聚，待在一起）B.???雖然眼底．．人千里（眼前）? ?順時自保揣．．身體（估量）C.???將來．．的酒共食（未來）? ?尋思起就里．．（內中的實際情況）1 ?疏林掛住斜暉（使）?恨不倩．D.? ?再休似此處棲遲（留戀）?．．【解析】 B項，保揣：保重；C項，將來：拿來；D項，倩：請，央求。【答案】 A

二、閱讀理解(36分)(一)閱讀下面的文言文，完成5～8題。(18分)沈煥，字叔晦，定海人。試入太學，始與臨川陸九齡為友，從而學焉。乾道五年舉進士，．．授余姚尉、揚州教授。召為太學錄，以所躬行者淑諸人，蚤暮延見學者，孜孜誨透，長貳．．

①同僚忌其立異。會充殿試考官，唱名日序立庭下，帝偉其儀觀，遣內侍問姓名，眾滋忌之。．．或勸其姑營職道未可行也煥曰道與職有二乎引《孟子》立乎人之本朝而道不行恥也。言路

②以為訕己，請黜之，在職才八旬，調高郵軍教授而去。后充干辦浙東安撫司公事。高宗山陵③，百司次舍供帳酒食之需，供給不暇，煥亟言于安撫使鄭汝諧曰：“國有大戚，而臣子宴樂自如，安乎？”汝諧屬煥條奏。

充修奉官，移書御史，請明示喪紀本意，使貴近哀戚之心重，則茇舍菲食自安，不煩彈劾而須索絕矣。于是治并緣為奸者，追償率斂者，支費頓減。歲旱，常平使分擇官屬振恤，得上虞、余姚二縣，無復流殍。改知婺源，三省類薦書以聞，遂通判舒州。間居雖病，猶不廢讀書，拳拳然以母老為念、善類凋零為憂。卒，丞相周必大聞之曰：“追思立朝不能推賢揚善，予愧叔晦，益者三友，叔晦不予愧也。”煥人品高明，而其中未安，不茍自恕，常曰晝觀諸妻子，夜卜諸夢寐，兩者無愧，始可以言學。追贈直華文閣，特謚端憲。煥之友舒璘．字元質，奉化人。璘樂于教人，嘗曰：“師道尊嚴，璘不如叔晦，若啟迪后進，則璘不敢多遜。”

(節選自《宋史·沈煥傳》，有刪改)【注】 ①長貳：指官的正副職。②言路：指言官。③山陵：此指營造陵墓。④并緣：相互依附勾結。

5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．或勸其姑營職/道未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》/立乎人之本朝而道不行/恥也

B．或勸其姑營職/道未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》立乎/人之本朝而道不行恥也

C．或勸其姑營職/道未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》/立乎人之本朝而道不行恥也

D．或勸其姑營職道/未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》立乎/人之本朝而道不行/恥也

【解析】 本題考查文言斷句的能力。先通讀語段，然后再比較各選項。比較四個選項，④第一個“乎”是句末語氣詞，所以“乎”后可以停頓；但是第二個“乎”相當于介詞“于”，所以后面不能停頓，排除B、D兩項；比較A、C項，“恥也”是一個完整的句子，所以在“恥”前停頓，排除C項，選A項。

【答案】 A 6．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．“太學”，我國古代設于京城的最高學府。魏晉至明清或設太學，或設國子學(監)，或兩者同時設立，名稱不一，制度也有變化，但均為傳播儒家經典的最高學府。

B．“教授”，原指傳授知識、講課授業，后成為學官名。漢唐以后各級學校均設教授，主管學校課試具體事務。

C．“殿試”，國家級考試，皇帝主考，貢士參加，考上為“進士”。其中，第一名叫“狀元”，第二名叫“探花”，第三名叫“榜眼”。

D．“謚”，謚號是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號，帝王的謚號一般由禮官議上；臣下的謚號由朝廷賜予。

【解析】 本題考查理解文學常識的能力。第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”。【答案】 C 7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．沈煥為官盡職，受到舉薦。這年干旱，沈煥被派到上虞、余姚兩縣救濟，再沒有流亡餓死的人；任婺源知縣，得到三省的推薦，于是任舒州通判。

B．沈煥為人正直，敢于直言。營造高宗陵墓時，臣子宴飲作樂，花費很多，他認為國家有大悲，不能如此，就上奏彈劾，終使顯貴近臣悲痛之心加強。

C．沈煥人品高尚，不隨便寬恕自己。他曾經說白天從妻子孩子那里觀察，晚上從睡夢中卜測，只有兩個方面都做到問心無愧，才可以談到學問。

D．沈煥去世后獲得殊榮，友人多有評價。他去世后被追贈直華文閣，賜謚號為端憲；丞相周必大高度評價他，舒璘則認為自己在師道尊嚴上不如沈煥。

【解析】 本題考查理解文章內容的能力。“終使顯貴近臣悲痛之心加強”分析有誤。“使顯貴近臣悲痛之心加強”是沈煥移送文書給御史，要求明確說明喪事本意后想達到的目的，不是事實結果。

【答案】 B 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)(1)以所躬行者淑諸人，蚤暮延見學者，孜孜誨透，長貳同僚忌其立異。(5分)譯文：

(2)追思立朝不能推賢揚善，予愧叔晦，益者三友，叔晦不予愧也。(4分)譯文：

【答案】(1)身體力行善待眾人，早晚接見學生(學習的人)，勤奮不懈地教誨引導，長官副長官同僚忌恨他標新立異。

(2)追想立身朝廷不能夠推舉賢能稱揚良善，我愧對沈叔晦，益友有三人，沈叔晦沒有對不起我。

【參考譯文】

沈煥，字叔晦，是定海人。考進太學，開始同臨川陸九齡成為朋友，跟隨他學習。乾道五年考中進士，授任余姚縣尉、揚州教授。被召為太學錄，身體力行善待眾人，早晚接見學生(學習的人)，勤奮不懈地教誨引導，長官副長官同僚忌恨他標新立異。適逢充任殿試考官，唱名那天在庭下按序站立，皇帝覺得他儀表堂堂，派宦官問他的姓名，眾人越發忌恨他。有人勸他姑且鉆營官職，因為道尚難推行，沈煥說：“道與職能夠分成兩個嗎？”引用《孟子》：“立乎人之本朝而道不行，恥也。”言官認為是譏刺自己，請求貶黜他，在官才八十天，調任高郵軍教授而離京。后來充任干辦浙東安撫司公事。營造高宗陵墓，百官休息處所供設帷帳酒飯的花費，供給很多，沈煥急切地對安撫使鄭汝諧說：“國家有大悲事，而臣子宴飲作樂自由自在，安心嗎？”鄭汝諧囑托沈煥分條上奏。

充修奉官，移送文書給御史，要求明確說明喪事本意，使得顯貴近臣悲痛之心加強，草屋薄膳自然安適，用不著彈劾而使勒索絕跡。于是整治相互依附勾結做壞事的，索還搜刮聚斂的，支出費用頓時減少。這年天氣干旱，常平使分別選屬官救濟，沈煥被派到上虞、余姚兩縣，再沒有流亡餓死的人。改任婺源知縣，三省都向皇上寫推薦書以使皇上知道他的事跡，于是被任命為舒州通判。閑居時雖然抱病，仍沒有中斷讀書，掛念母親年邁，擔憂善良之輩淪落。沈煥去世，丞相周必大聽到后說：“追想立身朝廷不能夠推舉賢能稱揚良善，我愧對沈叔晦，益友有三人，沈叔晦沒有對不起我。”沈煥人品高尚，而他的內心不安，不隨便寬容自己，他曾經說白天從妻兒那里觀察，晚上從睡夢中卜測，兩方面都沒有虧心事，才可以談到學問。他去世后被追贈直華文閣，特賜謚號為端憲。沈煥的朋友舒璘字元質，是奉化人。舒璘樂于教誨他人，他曾經說：“在師道尊嚴上，我不如沈叔晦，如果說啟發后輩，那么我不敢太謙虛了。”

(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。(18分)

郁 剪 剪 聶鑫森

郁剪剪如今已是古稀老人了。

二十年前，吳凈第一次到青山鋪鄉來采訪農民業余文化生活，寫了篇關于此地盛行剪花的長篇通訊，并力薦許多剪花的女藝人，郁剪剪就是其中的一位。沒想到文章引起社會的廣泛關注，本地和外地的報紙、電臺、電視臺記者，來了一撥又一撥。于是，這些看似平常的剪紙也就成了藝術品，又參展，又賣錢。

吳凈作為第一個報道者，自然不會就此罷手，隔上一段日子就要前來采訪。每次來，必去探望郁剪剪。郁剪剪專攻神話傳說人物，八仙、門神、財神、花仙子、十八羅漢、鐘馗??運剪洗練潑辣，而且帶點夸張、變形，頗獲贊譽。

每次告別時，郁剪剪總是顫聲對吳凈說：“你讓我揚眉吐氣，老田對我好多了。” 老田是她的丈夫，叫田谷生，長得很粗蠻，脾氣又暴烈，愛喝酒，一有煩心事就打郁剪剪。如今，郁剪剪出名了，剪紙可以換錢了，他的野性收斂了不少。不過所有的錢都得由他統管，不讓妻子過手。

吳凈徑直走到堂屋的門前，高喊一聲：“郁老師——” “來啦！”

隨即，郁剪剪從堂屋后面走了出來，緊接著，紅著一張臉的田谷生也醺然而出。“是吳記者呵，快請坐。你怎么喊我‘老師’呢？我不配。” “在剪紙上，您當然是老師。”

當吳凈在挨墻茶幾邊的一把椅子上坐下時，田谷生也大大咧咧地在另一邊的椅子上落座，然后，揮揮手，大聲說：“大記者來了，還不快去泡茶！”

郁剪剪低聲說：“我??會的。”

“郁老師，別客氣了，我就要走的。我這次來，是要買你的四件門神作品。” “吳記者，不要買，我送你就是??”

田谷生使勁地“咳”了一聲。郁剪剪忙剎住話，目光也變得暗淡起來。“是我的一個外地朋友，在畫報上看到你的門神作品，很欣賞，托我來買的。” “吳記者，你稍等一下，我去房里拿來。”

田谷生突然站起來，說：“你歇口氣，我去替你拿。”說完，就快步走進與堂屋相連的那間臥房里去了。

吳凈問郁剪剪：“兒女們都住在附近吧？經常來嗎？” “來得少，老田從不肯留他們吃飯。他把錢看得比命還重。” “跟你學剪紙的那個姑娘，自取藝名王一剪的，還努力吧？” “還努力，剪得和我差不多哩。”

正說著，田谷生出來了，手里拿著的四張門神卷成一卷，遞給吳凈。吳凈問：“多少錢一張？”

田谷生說：“你是老熟人，就二百元一張吧。” 郁剪剪急了，說：“收多了，老田。” “城里買二百五哩。” 吳凈忙付錢，然后告辭。

田谷生進房放錢去了，只有郁剪剪把吳凈一直送到竹籬外。郁剪剪說：“真是對不起，這個老田??”

吳凈說：“收錢是應該的。再見！” 送別時，郁剪剪沒有說那句總是要說的話。吳凈在黃昏時回到了家。他把卷起的門神像在案頭展開，按順序擺好，一組是秦叔寶、尉遲恭；一組是神荼、郁壘。粗粗看去，都還不錯。再細看，前一組是郁剪剪的作品，下剪厚重老辣；而后一組顯得干凈纖巧，出自郁剪剪的學生王一剪之手。

吳凈長長地嘆了一口氣，心有點痛。不是心疼錢，是心痛怎么會發生這樣的事。他明白，絕不是郁剪剪所為，定是田谷生進房后搞的名堂。至于王一剪的作品，或是放在老師處寄賣以圖獲得好價錢，或是田谷生用菲薄的價錢收購而來，吳凈就不得而知了。但田谷生將王一剪的作品偽稱郁剪剪的作品，卻是不爭的事實。

吳凈決定把王一剪的作品剔出來，再從自己的藏品中，尋出郁剪剪的同題作品補進去。他不能欺瞞朋友，更不能讓偽作流傳于世。

吳凈把王一剪的作品燒了。

一個月后，青山鋪鄉政府一個常寫新聞稿的宣傳干事，打電話告訴吳凈：郁老師現在不肯動剪刀剪花了，幾乎天天和田谷生吵架，罵丈夫不該騙了吳凈你這個好人；若是田谷生動手打人，她就見什么砸什么，還大喊要一把火把房屋燒了。吳凈決定馬上去一趟青山鋪鄉，他不能看著一個出色的民間藝術家，就這么被毀了！

(選自《2010年中國小小說》，有刪改)9．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(4分)()A．開頭寫每次告別時，郁剪剪總對吳凈說“老田對我好多了”，這從側面反映出了田谷生對金錢的追求與貪婪，其實并不是真正對郁剪剪好。

B．吳凈和郁剪剪談到了學生王一剪，郁剪剪說“剪得和我差不多哩”，這為下文田谷生用王一剪的作品偽稱郁剪剪的作品埋下了伏筆。

C．小說中對主人公郁剪剪的刻畫，采用了語言描寫、神態描寫和心理描寫，形象地塑造了一個技藝十分高超的民間藝術家形象。

D．郁剪剪對丈夫田谷生用學生的作品冒充自己的斂財行為，表現出了無可奈何的神情，因此，她滿心抱歉地將吳凈一直送到竹籬外。

E．郁剪剪后來不肯動剪刀剪花，是因為她不愿意再成為丈夫斂財的工具；而且她自己也已覺醒，要捍衛自己的權利。

【解析】 C項，文中沒有“心理描寫”；D項，應該是對丈夫收吳凈的錢充滿歉意，她此時并不知道作品被調包；E項，“她自己也已覺醒，要捍衛自己的權利”過于拔高。

【答案】 AB 10．小說中的田谷生是一個什么樣的形象？請簡要分析。(4分)

【解析】 田谷生“長得很粗蠻，脾氣又暴烈”；在對待兒女和用王一剪的作品冒充郁剪剪的作品上，可以看出他的貪婪奸詐；從不讓妻子經手錢的事可以看出他的大男子主義。【答案】 ①粗蠻暴烈，有煩心事就打郁剪剪；②貪婪奸詐，視財如命并用王一剪的作品偽稱郁剪剪的；③有大男子主義思想，掌管所有的錢，不讓妻子經手，甚至還掌管了郁剪剪的生活；④冷酷無情，不肯留兒女們吃飯，欺騙成就妻子名聲的記者。(每點1分)11．小說結尾部分加上了宣傳干事打給吳凈的電話內容，作者這樣寫有哪些作用？(5分)

【解析】 補充這一情節首先集中突出了人物的矛盾沖突，進一步豐富了郁剪剪的性格特征，同時也是對上文吳凈記者猜測的證實。

【答案】 補充故事情節，集中揭示郁剪剪夫妻之間的矛盾；照應前文吳凈的猜測，并引出下文吳凈決定再去青山鋪鄉；揭示了郁剪剪內心的埋怨和由懦弱到反抗的性格轉變。

12．小說中寫到“吳凈把王一剪的作品燒了”，有人認為這是吳凈出于憤怒，也有人認為這是吳凈出于對郁剪剪作品的尊重。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。(5分)

【解析】 探究吳凈燒贗品的原因，主要看分析的角度。如認為出于憤怒，主要從田谷生調包這一角度；如認為是出于對郁剪剪作品的尊重，主要從拒絕贗品，不以訛傳訛這個角度分析。

【答案】(觀點一)出于憤怒。理由：①吳凈沒想到田谷生竟然會用王一剪的作品偽稱郁剪剪的作品，這種行為讓吳凈感到心痛；②郁剪剪本是一個出色的民間藝術家，而其丈夫為了金錢卻不擇手段；③剪紙是一種民間藝術，田谷生的行為是對這種藝術的極大玷污。

(觀點二)出于對郁剪剪作品的尊重。理由：①盡管王一剪的作品干凈纖巧，但和師傅郁剪剪的作品還有一定的距離；②優秀的剪紙作品會贏得贊譽，而偽作任何時候都不可替代真品的價值和分量；③欣賞藝術的真正魅力在于理解藝術作品的本身內涵和價值，不以訛傳訛才是對藝術的尊重。(觀點明確給2分；論述合理、理由充分，給3分)

三、語言運用(12分)13．在下面—段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(4分)導致老人固執的原因是多方面的。首先，他們接受新鮮事物較少，____①____，神經系統的敏感力和反應力明顯減退；另外，____②____，老人若與周圍格格不入，多種關系欠融洽，會導致固執進一步加深；最后，老人往往把日常生活中發生的微小事情看得過重，長期掛在心頭，得不到及時排解，內心郁悶煩躁，凡事就會缺乏變通。【答案】 ①大腦缺少應有的刺激 ②與生活環境密切相關

14．下面是“第一屆世界智力運動會”會徽的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(4分)

【解析】 該會徽由一根纏繞的繩結和“第一屆世界智力運動會”中英文字體組成，將抽象智力、結緣、友愛巧妙結合；“心”形，象征溝通心靈；繩結像傳統的中國結，不僅體現中國文化的獨特魅力，更凸顯運動員的互相結緣、互助友愛。運動精神與傳統文化實現完美融合。

【答案】 該圖由一根纏繞的繩結和“第一屆世界智力運動會”中英文字體組成。繩結中央的“心”形表明運動會比賽心智，同時也溝通心靈，繩結像中國結，象征運動員互相結緣、友愛。

15．課本選錄了很多美文，可激起我們思想的浪花。仿照畫線句子，寫出你讀《陳情表》的感悟。(4分)品茗獨坐，臨窗靜思，你會在一朵又一朵穿越時空的思想浪花中聆聽它壯闊的聲響，它會觸及你思想的琴弦。讀《秋水》我們知道，人外有人，天外有天；人的追求是無止境的；人的認識總有一定的局限性；人要想看得更高，就必須不斷地提升自己的位置與高度。讀《陳情表》我們知道，________________，____________，____________，____________。

【答案】(示例)美麗的情感穿越千年而不老

人間的親情是一種異常寶貴的財富

敬老愛幼是中華民族的光榮傳統

知恩圖報是人的一種可貴的情操

四、寫作(60分)16.距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態呈現的特點。從有距離到零距離，觀點、態度、信心、追求、行動、得失等都會融入其中。

請以“零距離”為題，寫一篇不少于800字的文章。注意：①立意自定；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。

【寫作指導】 這是一道命題作文題，題意非常清晰，沒有明顯的審題障礙，立意的關鍵有二：

一是對“零距離”進行橫向發散思維。寫作時切不可空洞地陳述“零距離”的體驗或觀點，一定要具體到某一個側面或某一個領域。比如，可以寫與家人或友人的零距離，也可以寫與弱勢群體或焦點人物的零距離；可以寫與有形的人或事物的零距離，也可以寫與無形的思想或情感的零距離；可以寫與高雅的文學或傳統的零距離，也可以寫與底層的市井生活或樸素民風的零距離??

二是對“零距離”進行縱向推進構思。零距離不可能一下子實現，一般都是從有距離再到零距離的。因此，記敘文中應當體現出這種發展的過程，議論文中應當突出有距離與零距離的辯證思考。“零距離”從本質上看是一種心與心的融合，是一種理想化的追求，因此文章還應當注意虛實結合，使其相得益彰，讓文章韻味更濃，立意更高。

【優秀例文】

零距離

走在街頭，看著蒼白的月光下那一地泛黃的落葉，忽而一陣寒風吹過，我打了一個寒戰，縮了縮頭，裹緊衣領向著家的方向跑去??

“遙遠的北方會不會也像我們這兒一樣冷？不，肯定比這兒更冷。然而，在北方搞建筑的父親肯定還在屋外被寒風吹著！”想到這里，我的眼睛濕潤了。

漸漸地，那個熟悉的地方映入了我的眼簾，那是我的家。我能想到，此刻母親一定做好了晚飯，坐在桌旁邊做針線活邊等著我。剛踏進門檻，還是那熟悉的笑臉和親切的話語：“快趁熱吃吧！”

“看，你爸出去都大半年了，大老遠的，總是惦記著你，說天涼了，讓你多穿些衣服，別凍著了。”母親幸福地念叨著，“瞧，又發來一條，說天冷，讓你別吃太多的涼東西。”

“小艷，你要不要回一條信息給你爸呀？”說著，母親抬起了頭。

我埋頭不語，心里卻像打翻了五味瓶一樣。這么多年以來，我已經習慣了母親的嘮叨，更習慣了父親噓寒問暖的短信，若哪天母親沒有提起父親的牽掛，我就會在母親面前噘起嘴埋怨。然而，我卻從沒有想起向父親問一聲平安，道一聲珍重。被愛零距離，回饋，卻杳無蹤影。

此時，母親簡單的話語卻讓我如鯁在喉。

許久，我才抬起頭說：“還是你發吧，我不知道該回些什么。”

“你這丫頭怎么回事，每次你爸打來電話，你都不愿接，你就不會說些關心你爸的話嗎？”媽媽似乎生氣了，“人家的女兒整天黏著爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句話都沒有。唉——”

母親唉聲嘆氣，我的心如被針扎一般。

兒時，我與父親形影不離；漸漸地，我長大了，父女倆的交流卻越來越少，就像曾經的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。但我搜索枯腸也回憶不起父親對我有什么怒色，即便面對的是女兒的冷漠，父親的愛也從未間斷過，小時候是一聲聲叮嚀，長大后變成一條條短信。而我，面對這些充滿愛的語言，似乎已習慣得近乎麻木，從未回饋些什么，更不曾對父親表示過感謝。想到這里，我的面頰滾燙，終于，我還是發出了那條至今記憶猶新的短信：“爸，你那兒很冷吧？小心自己的胃病，注意保暖！”

放下手機，我竟如釋重負，感覺特別踏實。不一會兒，父親便回了短信：“謝謝乖女兒，天再冷，爸心里也是暖的。”

“爸，你那兒有沒有過冬的衣裳呀，沒有要買，別凍著了。”我不再吝嗇言語，也不再顧及修辭。

“知道，我身體好著呢！” ??

一條條短信在父親和我之間不斷地飛來送去，仿佛正在編織著一張大網，一張真愛的大網——它將我和父親連到了一起。透過這張網，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上堆滿了笑容??原來，指尖的一串小動作便能使遙遠的距離拉近為零。

我抬起頭，院子里灑滿清輝，一輪滿月正靜靜地懸在天空，照著我，也照著遠方的爸爸。

第四篇：2018_2019學年高中語文第二單元單元綜合測評新人教版

單元綜合測評(二)

(時間：120分鐘 滿分：120分)

一、基礎鞏固(本大題共12分)1．下列各項中加點的詞，解釋不正確的一項是()(2分)A．東籬把酒黃昏后

．B．有暗香盈袖 ．C．廉頗老矣，尚能飯否 ．D．舞榭歌臺 ．C [尚：副詞，還。] 2．下列詞類活用現象與例句相同的一項是()(2分)例句：都門帳飲無緒 ．A．嬉嬉釣叟蓮娃 ．B．多情自古傷離別 ．．C．大江東去 ．D．檣櫓灰飛煙滅 ．A [例句，名詞作動詞，設帳；A項，名詞作動詞，采蓮；B項，形容詞作名詞，多情的人；C項，名詞作狀語，向東；D項，名詞作狀語，像煙一樣。] 3．下列詞句按其風格分類，與其他三句不同的一項是()(2分)A．紅藕香殘玉簟秋 B．更那堪，冷落清秋節 C．大江東去，浪淘盡 D．柔情似水，佳期如夢

C [從詞風的婉約、豪放方面來分辨。] 4．下列文學常識的表述，不正確的一項是()(2分)

【導學號：11162065】

A．詞是依樂譜而填字的歌詞，因而就以樂譜的調名為名，如《浣溪沙》《水調歌頭》等，后來也有取詩詞名句作為調名的，如《漁家傲》《南鄉子》等，也稱詞牌名。

B．李清照的詞風以靖康之變為界，前期生活富足而美滿，因此詞風清新活潑明朗，后期國破家亡，在大動蕩的社會中，飽嘗了人世間的種種辛酸，詞風變得越來越悲涼凄切。

C．詞興起于唐朝，到了兩宋時期，成為最具特色的文學形式。詞的風格多樣，通常分為“豪放”和“婉約”兩派。從辛棄疾開始，“豪放派”逐漸成為主流。南宋蘇軾發揚光大了詞的豪放風格。

D．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。他學識廣博，文章、詩詞、書畫均擅長，有《東坡樂府》。

把：持，端起 盈：充滿 尚：尚且

榭：建在高臺上的房子

/11 C [C項，蘇軾是北宋人。] 5．補寫出下列句子中的空缺部分。(4分)(1)《念奴嬌 赤壁懷古》中，描寫赤壁戰場上周瑜從容嫻雅，沉著應戰，指揮若定的儒將形象的句子是：__________________，__________________，__________________。

(2)用典是詩歌的常用手法。辛棄疾的《永遇樂 京口北固亭懷古》中引用劉義隆的典故的句子是：__________________，__________________，__________________。

(3)《聲聲慢》中使用疊詞渲染凄涼氣氛的句子是：__________________，__________________，__________________。

【答案】(1)羽扇綸巾 談笑間 檣櫓灰飛煙滅(2)元嘉草草 封狼居胥 贏得倉皇北顧(3)尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚

二、閱讀理解(本大題共46分)(一)論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成6～8題。(9分，每小題3分)

【導學號：11162066】

山林是一個隱秘的寶庫，為隱士們提供了衣食住等諸方面的所需，以維持他們最基本的生活。但有時候，這并不足夠。魯迅先生在《且介亭雜文·隱士》里曾說：“凡是有名的隱士，他總是已經有了‘優哉游哉，聊以卒歲’的幸福的。”北宋時隱居龍山的孔畋，據稱有田數百畝。還有一些隱士得到了官府的賞賜或官員贊助，也饒有資財。陳摶就屢次被皇帝接見，受到賞賜，他隱居的華山云臺觀也為官府修建。這些隱士，大抵可以過著超然世外的生活。但是大多隱士并沒有這么幸運，特別是山林隱士，往往是清貧的，為了“討生活”，他們還是需要從事一兩種職業，以謀生計。

農夫是隱士們最普遍的職業。躬耕，作為一種直接作用于自然的勞動，被視為是符合隱士身份的工作。并且，隱士的躬耕，與求取什一之利的田舍翁不同，被賦予了一種修身的意義。在春耕秋收中，隱士們體會著自然的韻律在土地、植物和自身之上的響應，進而讓身心達到與自然同步的境界。正如《高士傳》中所言：“春耕種形足以勞動，秋收斂身足以休養。”從事躬耕的隱士代不乏人。上古有許由，春秋有老菜子，三國時的諸葛亮在出山之前，也躬耕于南陽，靜觀天下之變。

漁樵也是隱士從事的一種重要職業。不過，與自給自足的躬耕相比，漁樵因為要出售其剩余產品，不得不與人世發生聯系。但一些決絕的漁樵者仍然堅持不在俗人前露面。如南朝人朱百年，以伐樵采箬為業，每次他將樵箬放在路邊，自己走開，人們便自取樵箬，按價放錢。朱百年仍可隱藏自己的面目。而有一些漁樵者則選擇性地出現，在人世留下雪泥鴻爪。屈原行吟澤畔時遇到的滄浪漁父，《莊子·漁父》中假托孔子所遇到的漁父便是這樣的世外高人。漁父、樵夫來自隱士的世界，卻對人世有著獨特的見解，只言片語，撥醒夢中人。漸漸地，漁樵問答亦成為世外人看世內事的一種象征。除此之外，隱士還依托山林資源，從事

/11 其他職業，如安期生賣藥，姜歧蓄養蜜蜂，范元琰種菜，傅山行醫等，凡此種種，行于世間。

盡管隱士也在謀生，卻無貪欲，所謀乃是最本源的生存需要，而在謀生過程中，他們也絕不放棄隱士的自尊。因此，隱士一般是貧窮的，甚至是赤貧的。而這種赤貧成就了一種高尚，所謂“士不窮無以見義，不奇窮無以明操”。正因為隱士們安于貧窮，不困于功名利祿的樊籠，他們才絕少欲望，無需對繁華世界阿諛取媚，才可昂起高傲的頭，立于山林之間。

(摘編自《住在云山深處： 隱士的衣食住行及其他》)6．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是()A．山林雖然為隱士們供給了衣食住等諸方面的所需，但并沒有解決隱士們生活的所有問題。

B．有名的隱士能過著超然世外的生活，要么自己擁有良田數百畝，要么靠官府的賞賜。C．躬耕是農夫這一職業直接作用于自然的勞動，但隱士的躬耕卻被賦予一種修身的意義。

D．來自隱士世界的漁父、樵夫對人世有著獨到的見解，他們能用只言片語點醒“夢中人”。

B [“要么自己擁有良田數百畝，要么靠官府的賞賜”有誤，除了“官府的賞賜”，還有“官員贊助”。] 7．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()A．文章論述隱士也要“討生活”，但先從不討生活的隱士說起，并分析了不用討的原因。

B．文章引用魯迅《且介亭雜文·隱士》里的話以證明在古代有的隱士物質生活相當優渥。

C．農夫、漁樵是隱士所從事的普遍且重要的職業，作者在論證時都用了比喻論證的方法。

D．文章在論述隱士從事的職業除農夫、漁樵外還列舉了其他職業，意在表現隱士的生存狀態。

C [從文中看，“都用了比喻論證”過于絕對。] 8．根據原文內容，下列說法不正確的一項是()A．在春耕秋收中，隱士們秉承道家“天人合一”之念，進而讓身心達到與自然同步的境界。

B．隱士并不需要完全與外界隔絕，即便是不得已與外界接觸，也并不影響隱士的身份。C．雖然有的隱士因生存所需而被迫謀生計，但隱士的自尊卻仍然被人們所認同，如朱百年。

D．從一定意義上講，隱士的貧窮生活成就了其高尚情操，因為安于貧窮也就無需迎合他人。

/11 A [從文中看，“隱士們秉承道家‘天人合一’之念”于原文無據。](二)文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成9～12題。(19分)

【導學號：11162067】

闊里吉思，性勇毅，習武事，尤篤于儒術，筑萬卷堂于私第，日與諸儒討論經史，性理、陰陽、術數，靡不該貫。尚忽答的迷失公主，繼尚愛牙失里公主。宗王也不干叛率精騎千余．．．．晝夜兼行旬日追及之時方暑將戰北風大起左右請待之闊里吉思曰：“當暑得風，天贊我也。”策馬赴戰，騎士隨之，大殺其眾，也不干以數騎遁去。闊里吉思身中三矢，斷其發。凱還，詔賜黃金三斤、白金千五百斤。成宗即位，封高唐王。西北不安，請于帝，愿往平之，再三請，帝乃許。及行，且誓曰：“若不平定西北，吾馬首不南。”大德元年夏，遇敵于伯牙思之地，眾謂當俟大軍畢至，與戰未晚，闊里吉思曰：“大丈夫報國，而待人耶！”即整眾鼓躁以進，大敗之，擒其將卒百數以獻。詔賜世祖所服貂裘、寶鞍，及繒錦七百、介胄、戈戟、．．弓矢等物。二年秋，諸王將帥共議防邊，咸曰：“敵往歲不冬出，且可休兵于境。”闊里吉．思曰：“不然，今秋候騎來者甚少，所謂鷙鳥將擊，必匿其形，備不可緩也。”眾不以為然，闊里吉思獨嚴兵以待之。是冬，敵兵果大至，三戰三克，闊里吉思乘勝逐北，深入險地，后騎不繼，馬躓陷敵，遂為所執。敵誘使降，惟正言不屈，又欲以女妻之，闊里吉思毅然曰：“我帝婿也，非帝后面命，而再娶可乎！”敵不敢逼。帝嘗遣其家臣阿昔思特使敵境，見于人眾中，闊里吉思一見輒問兩宮安否，次問嗣子何如，言未畢，左右即引其去。明日，遣使者還，不復再見，竟不屈死焉。九年，追封高唐忠獻王，加贈太師、開府儀同三司、上柱國，追封趙王。

(節選自《元史·闊里吉思傳》)9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A．宗王也不干叛/率精騎千余/晝夜兼行/旬日追及之/時方暑/將戰/北風大起左右/請待之/ B．宗王也不干叛/率精騎千余/晝夜兼行/旬日追及之時方暑/將戰/北風大起左右請待之/ C．宗王也不干叛/率精騎千余/晝夜兼行/旬日追及之/時方暑/將戰/北風大起/左右請待之/ D．宗王也不干叛/率精騎千余/晝夜兼行/旬日追及/之時方暑/將戰/北風大起/左右請待之/ C [“北風大起”“左右請待之”是兩個意思完整的句子，中間斷開，排除A、B兩項。根據句意，“追及之”是動賓結構，中間不能斷開，排除D項。] 10．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A．術數是中國古代神秘文化的主干內容，基礎是陰陽五行、天干地支、河圖洛書、太

/11 玄甲子數等。

B．公主是中國古代對皇女、王女、宗女的稱謂；公主出嫁稱為出降，迎娶公主稱為尚。C．王，多義詞。既指古代一國君主的稱號，也可指中國古代皇帝以下的最高爵位，文中指王爵。

D．“介”指古代戰士戴的帽子，“胄”是用來防身的一種武器，即鎧甲。介胄分別指頭盔和鎧甲。

D [應是“介”指鎧甲，“胄”指頭盔。] 11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A．闊里吉思文武雙全，學識廣博。他生性勇猛，懂軍事武功，學習儒家學說，曾經于自己的住宅之內建萬卷堂；對于性理陰陽等學問十分精通。

B．闊里吉思主動請纓，平叛有功。西北地區發生**后，他連續多次請求率兵前去平定，后在伯牙思他揮軍主動出擊，大敗敵人，擒獲敵人一百多個。

C．闊里吉思富有主見，做事果決。他在征討也不干、平定西北以及在與諸王和將帥商議防御邊疆事務中，堅持自己的看法，最終獲得戰爭的勝利。

D．闊里吉思忠心耿耿，為國捐軀。敵人想方設法以利益誘使他投降，他始終不為所動；面對家臣，心中牽掛皇帝皇后是否安康，最終不屈而死。

C [“最終獲得戰爭的勝利”錯誤，由原文“闊里吉思乘勝逐北……遂為所執”可知，在防御邊疆之事上最終沒獲勝。] 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)策馬赴戰，騎士隨之，大殺其眾，也不干以數騎遁去。(5分)譯文：_____________________________________________________(2)不然，今秋候騎來者甚少，所謂鷙鳥將擊，必匿其形。(5分)譯文：_____________________________________________________ 【解析】 第(1)句中，策，驅馳；以，動詞，帶領；第(2)句中，然，正確，對；擊，出擊；形，形影。這些詞語都是句中關鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢。

【答案】(1)于是驅馬前行投入戰斗，騎兵們跟隨在后，重創敵軍，也不干帶領幾個騎兵逃跑了。

(2)不對，今年秋天巡邏偵察的騎兵來的很少，這就是所說的猛禽將要出擊，一定會藏匿它的形影。

【參考譯文】

闊里吉思，天性勇猛剛毅，學習軍事，尤其專心學習儒家學說，在自己的住宅內建造萬卷堂，每天與文人學士討論經書史籍，性命氣理、陰陽、術數，沒有不精通的。他娶忽答的迷失公主，又續娶愛牙失里公主。宗王也不干叛變，闊里吉思率領精銳騎兵一千多人，日夜

/11 兼程，十天就追上了他們。當時正是暑熱天氣，將要交戰時，北風大起，手下的人請求等風過去后再戰，闊里吉思說：“在暑熱天氣得到大風，這是天助我也。”于是驅馬前行投入戰斗，騎兵們跟隨在后，重創敵軍，也不干帶著幾個騎兵逃跑了。闊里吉思身中三箭，頭發也被切斷了。勝利歸來，世祖賜黃金三斤、白金一千五百斤。成宗即位，封他為高唐王。西北地區不安定，他向皇帝請求，希望前去平定，經過多次請求，皇帝才允許。將要出發時，他發誓說：“如果不平定西北，我的坐騎馬頭不會向南。”大德元年夏，在伯牙思一帶遇到敵人，大家說應該等到大軍都到齊了，再與敵人交戰也不晚，闊里吉思說：“大丈夫報效國家，怎能等待別人呢？”立即整頓隊伍擊鼓進軍，大敗了敵人，擒獲敵人將領士兵一百多人，進獻給皇上。皇帝詔令賞賜給他世祖穿過的貂裘、寶鞍以及絲綢錦緞七百匹、鎧甲和頭盔、戈和戟、弓箭等物。第二年秋天，諸王和將帥們共同商議防御邊疆的事務，都說：“敵人往年冬天不出來，暫時可以在邊境上休整士兵。”闊里吉思說：“不對，今年秋天巡邏偵察的騎兵來的很少，這就是所說的猛禽將要出擊，一定會藏匿它的形影，準備作戰不可以遲緩。”大家不以為然，只有闊里吉思嚴陣以待。這年冬天，敵人果然大批到達，闊里吉思與之交戰，三戰三捷，闊里吉思乘勝追擊，深入危險地段，后援騎兵不能及時趕到，他的戰馬摔倒而陷入敵陣，于是被敵人擄去。敵人引誘他投降，闊里吉思嚴正表示絕不屈服，敵人又想把一個姑娘嫁給他，闊里吉思堅定地說：“我是皇帝的女婿，除非皇帝皇后當面下令，否則怎么可以再娶呢！”敵人不敢再逼迫他。皇帝曾派遣闊里吉思的家臣阿昔思特地出使到敵人境內，在眾人之中見到了他，闊里吉思一見到阿昔思就問皇帝皇后是否安康，第二問他的子嗣怎么樣，話還沒有說完，周圍的人就把他帶走了。第二天，敵人把使者送回去，就沒有再見到他，闊里吉思最后不屈而死。九年，追封他為高唐忠獻王，加贈太師、開府儀同三司、上柱國，追封為趙王。

(三)古代詩歌閱讀

13．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(9分)

【導學號：11162068】

高陽臺 送陳君衡被召

周 密

照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低。寶帶金章，尊前茸帽風欹。秦關汴水經行地，想登臨、都付新詩。縱英游，疊鼓清笳，駿馬名姬。

酒酣應對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛。投老殘年，江南誰念方回。東風漸綠西湖岸，雁已還、人未南歸。最關情，折盡梅花，難寄相思。

【注】 ①周密的友人陳君衡被元王朝征召，將要前往大都赴任，周密作此詞為他送行。周密在宋亡以后隱居不仕。②方回：賀鑄的字。詞人在此處以賀鑄自比。

(1)下列對這首詞的理解，其中不正確的一項是()(3分)

②

①

/11 A．詞的前三句“照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低”以豪放的筆調描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象。

B．“茸帽風欹”寫友人頭上戴的皮帽被郊野的風吹得略略傾斜，一個“欹”字，極為傳神地勾畫出人物志得意滿的神氣。

C．下闋前三句闊大而凄清的景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡快氛圍形成了鮮明的對比，為下面的抒情作了鋪墊。

D．這首詞中詞人既寫了眼前的實景，也寫了想象中的虛景，虛實相合，深沉委婉地表達了詞人復雜難言的思想感情。

A [A項，“描繪出送別時凄涼、冷清和蕭瑟的景象”分析不當，詞人描繪出的是郊野送行的壯闊場面。](2)詞的下闋表達了詞人哪些思想情感？請簡要分析。(6分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 ①“酒酣應對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛”，設想友人遠去北國燕山雪飄的冰天雪地的景象，表達了對友人遠去的不舍。②“投老殘年，江南誰念方回”不僅飽含了年老力衰、無人念及的傷感，還有國家淪亡的傷痛。③“東風漸綠西湖岸”至結尾，借對江南早春之景的描繪，含蓄地表達了與友人離別的傷感和對友人仕元的不滿。

14．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(9分)

【導學號：11162069】

虞美人 周邦彥

廉纖小雨池塘遍。細點看萍面。一雙燕子守朱門，比似尋常時候易黃昏。

宜城酒泛浮香絮，細作更闌語。相將羈思亂如云，又是一窗燈影兩愁人。

(1)下列對本詞的理解及分析，不正確的一項是()(3分)A．詞的開頭兩句描繪了蒙蒙細雨灑滿池塘、點落在萍面上的迷人春景，一個“看”字，把人與細雨、浮萍聯系起來，以樂景反襯主人公內心的愁苦。

B．“比似尋常時候易黃昏”一句，表面點明已是黃昏時分，也暗含了光陰飛快、即將別離的深層意蘊。

C．“相將羈思亂如云”一句，直言行人心煩意亂，運用比喻的手法，將羈思煩亂的無端無序勾畫出來。

D．這首詞，以時間的推移和主人公活動場景的變化，描繪尋常人物情事，卻也別具一種樸實、厚重的感人力量。

A [A項，開頭描寫的是凄清的雨景。](2)詞的結句“又是一窗燈影兩愁人”與上片哪一句相呼應？這兩句是怎樣表達離人的/11 深致情愁的？(6分)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞詩歌結構及情感的能力。借助一雙苦悶的燕子與兩個愁人的影子可推知呼應的句子。從“守朱門”和“兩愁人”等詞可知，這兩句抒發了即將分離的凄惻哀傷之情。

【答案】 詞的結句與上片“一雙燕子守朱門”呼應。“一雙燕子守朱門”一句，描寫黃昏細雨之中，深院里是一對固守朱門的燕子；“又是一窗燈影兩愁人”一句，描寫離別之際，燈下是相對而立的一對零落身影。一雙苦悶的燕子與兩個愁人的影子，兩個意象的遙相呼應(映襯)，令即將分離的情景格外凄惻哀傷。(寫出相呼應的句子，得1分；兩句詩的句意解析，各1分；從意象、意境、心境的角度分析，各1分。)

三、語言運用(12分)15．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(3分)

【導學號：11162070】

我國是詩歌的國度，__①__。在這漫長的歷史中，產生過無數杰出的詩人，__②__。從詩經、楚辭到樂府民歌；從魏晉詩歌到唐詩、宋詞、元曲，它們一脈相承，而又風格迥異，是我國文學寶庫中的璀璨明珠。欣賞這些詩篇對我們陶冶性情，提高審美品位，具有積極的作用。__③__？我們一般認為，詩歌是文學作品的一大樣式，飽含著強烈感情和豐富想象，運用比興、隱喻、象征、擬人、反復、重疊等表現手法，更集中概括地表現詩人情感，語言生動凝練，富于節奏和韻律。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 答題時注意語段的中心意思，注意上下文語意的銜接，高度關注上下文就能想出答題的辦法。

【答案】 ①詩歌在我國有著悠久的歷史 ②創造過難以計數的優美詩篇 ③那什么是詩歌呢

16．請參照示例的方式，反駁對方的觀點。要求符合邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。(3分)A．某天，北京大學課間休息時，眾教師閑聊起譚鑫培演出的《秦瓊賣馬》。胡適道：“京劇太落伍，甩一根鞭子就算是馬，用兩把旗子就算是車，應該用真車真馬才對！”在場者恭聽高論，一時無人應聲。黃侃慢慢站起身，說道：“適之，唱《武松打虎》怎么辦？”胡適一時語塞，眾人哈哈大笑。

/11 示例：如果唱《秦瓊賣馬》要用真車真馬，那么唱《武松打虎》就要用真老虎。B．加拿大外交官朗寧出生于中國，在參選省議員時，反對派大肆宣傳他是喝中國人的奶長大的，身上一定有中國血統。

___________________________________________________________ C．生活中，當我們批評某些人褊狹的思考或偏激的行為時，經帶會聽到這樣的辯白：“真理總是掌握在少數人手里。”說明：真理總是掌握在少數人手里加雙引號。

___________________________________________________________ 【答案】 B．如果說喝中國人的奶就有中國血統，那么喝牛奶就一定有牛的血統。C．如果真理總是掌握在少數人手里，那么越是無人掌握的就越是真理。

17．(2018·全國卷Ⅲ)某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架，請把這個構思框架寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。(6分)

【導學號：11162071】

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】 解答圖文轉換題，首先要細讀題干，根據題干提示準確把握圖表中的內容，然后再根據圖表內容以及題目要求擬寫答案。本題題干中說框架圖表現的是“被拒絕后常見的四種反應及應對方式”，細讀框架圖可以發現，四種反應代表了四種情緒，每一種反應都有相對的應對方式。將每種反應以及相對的應對方式準確清楚地描述出來即可。注意字數要求。

【答案】 示例：面對拒絕，有人會說“算了”，然后結束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫敗；有人會問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。

四、寫作(50分)18．閱讀下面的材料，按要求作文。①舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。(蘇軾)②紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。(陸游)③不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。(黃蘗禪師)④合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。(老子)

/11 ⑤天生我材必有用，千金散盡還復來。(李白)⑥看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。(王安石)中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎，自定立意并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，自定文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【寫作提示】 這是一則材料作文，屬于多材料作文，考生應分析每句名言的意思，然后立意。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，經典的書籍不要怕麻煩，多次品味后才知其中蘊含的真正意義，強調“熟讀”“讀書要思考”“反復閱讀”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識事物還必須親自實踐，強調“實踐”。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，這是說人對待一切困難所應采取的正確態度。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，大的東西無不是從細小的東西發展而來的。同時也告誡人們，無論做什么事情，都必須具有堅強的毅力，從小事做起，才可能成就大事業。“天生我材必有用，千金散盡還復來”，這是強調“自信”。“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，表面看起來很平常，但卻內蘊深厚，有如靜水流深，有時我們只看到了人家成功的一面，感覺相當容易，豈不知當初人家是經歷了多少風雨才有今天的光彩。

【范文示例】

絕知此事要躬行

一考生

古語有云：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”一步一腳印，登上山頂，方能看見腳下積翠如云的空蒙山色；一步一腳印，斬斷荊棘，方能踏上鋪滿鮮花的康莊大道；一步一腳印，越過荒漠，方能欣賞鷗翔魚游的天水一色。理想再美好，沒有行動起來付諸實踐，那也只能是水中月鏡中花；行動起來，才會收獲繽紛落英，迎來一路芬芳。

實踐是避免失敗的千金良方。陸游有詩曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”任何知識想要運用到現實中，就必須通過實踐來實現。紙上談兵無疑是癡人說夢，最終往往一無所獲或招致失敗。歷史上長平之戰的故事我們都非常熟悉，戰國時趙國名將趙奢的兒子趙擴年輕時就熟讀兵法，善于談兵，連他父親也難不倒他。長平之戰中趙王讓趙括替廉頗為將。然而趙括是一個缺乏實戰經驗，只知空談兵法的人。他到了長平后，一反廉頗所為，更換將佐，改變軍中制度，搞得全軍官兵離心離德，斗志消沉。他改變了廉頗的戰略防御，積極籌劃戰略進攻，企圖一舉而勝，奪回上黨。在長平之戰中，趙括只知根據兵書作戰，不知靈活處理，結果趙軍大敗，趙括也被后人所恥笑。回看歷史上的能臣良將，我們不難發現，他們都是經過了千錘百煉的實戰，才帶軍沖鋒，成功地保家衛國，青史留名。

實踐是探索真知、鉆研智慧的必由之路。俗話說，十年磨一劍，沒有哪一項偉大的成就不是在反反復復的實踐鉆研中得出的。成功地制服了奪走無數人生命的病魔——天花的偉大

/11 醫生愛德華·琴納，在大學畢業之后就到鄉村進行實踐工作。在近20年的時間里，他一邊行醫一邊經常到奶牛場，仔細觀察奶牛生牛痘，牛痘又怎樣感染到人的身上，人感染了牛痘之后又有哪些癥狀。他先在動物身上進行接種牛痘，再接種天花，實驗成功。爾后又在一個小男孩身上實驗，結果又是安然無恙。自此，人們終于發現了預防天花的方法，打敗了這個可怕的病魔。愛迪生為了發明電燈泡進行了上千次實驗，法拉第為了得到磁與電之間的關系，一次次不厭其煩地進行著實驗。無數的事實證明，實踐出真知，實踐長才干。

實踐是檢驗真理的試金石。當我們改革開放的偉大設計師鄧小平提出“一國兩制”的理論時，也曾受到國人的不解和質疑，但隨著香港、澳門的迅速繁榮，實踐性地嘗試“一國兩制”后，最終證明，“一國兩制”是解決大陸與港澳及臺灣問題的最好方式。當我們心存疑慮時，不可妄下結論，而應當通過實踐來檢驗其是否正確。真正的真理，經過實踐的反復檢驗，不僅不會黯淡，反而會穿透時光的霧靄，熠熠生輝。

實踐是理想的實現方式。寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的太史公，為了實踐著書立傳的理想，從二十歲開始便游歷天下。他的足跡到過會稽，訪問夏禹的遺跡；到過姑蘇，眺望范蠡泛舟的五湖；到過淮陰，訪求韓信的故事；到過豐沛，訪問劉邦、蕭何的故鄉；到過大梁，訪問夷門并考察秦軍引河水灌大梁的情形；到過楚，訪問春申君的宮殿遺址；到過薛地，考察孟嘗君的封邑；到過鄒魯，拜仰孔孟的家鄉。此外，他還北過涿鹿，登長城，南游沅湘，西至崆峒。壯游的實踐經歷使他開闊了眼界，增長了知識，最終寫出“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的千古名作。理想是彼岸的灼灼花開，而實踐正是泅渡浩渺煙波的迎風之帆。

蝴蝶可以輕舞飛揚，只因承受了旁人不能忍受的破繭之痛；蒼鷹可以飛上蒼穹，只因接受了旁人無可比及的訓練；帝王蛾可以稱王，只因經歷了旁人無法理解的掙扎。實踐是一種追求，一種信念，一種無畏，一種越過沙漠看到綠洲的快樂。

天地有大美，卻將其藏于深山，封于絕壁，以虎豹斷其路，以荊棘塞其途，風沙漫漫，雨雪凄凄，只有那些能吃大苦，肯付出行動真正去實踐的人才能探尋到。心中藏一彎明月，便不懼煙火紅塵，世事迷離，行走的腳印會為我們拂去世俗的塵埃，讓我們在路途中淡若清風，自在安寧。

【名師點評】 這篇文章以引用名詩開篇，確立中心論點，開門見出，然后以每段開頭中心句的形式提出分論點，最后兩段總結全文，升華主旨，首尾照應。文章論述中旁征博引，各種材料信手拈來，增加了論述的深度和廣度。整散句的運用，使語言文采飛揚，又極具說服力。全文結構嚴謹，激情四溢，讀來受益匪淺。

/11

第五篇：2018高中語文單元綜合檢測12!

第一單元綜合檢測

(測試用時：100分鐘；測試分數：100分)

第Ⅰ卷 閱讀題

一、閱讀下面的文字，完成后面題目(12分)導學號 30994062

顏福慶：一生為了中國醫學現代化

顏福慶出生于上海一基督教牧師之家，少年時代便立志學醫，懸壺濟世。1909年，年僅27歲的顏福慶成為耶魯第一個獲醫學博士學位的亞洲人。

回國后，顏福慶應聘為長沙雅禮醫院的醫生，他常常免費為窮苦百姓看病。他常說：“我無法用言語來表達我內心的喜悅，能為我的同胞服務，這太令人激動了。”然而當時的醫院主要是由國外傳教機構開辦的，顏福慶目睹外國同事高高在上，用偏執的眼光來看待中國人，深感依靠外國人只能讓人擺布，于是下決心創辦獨立醫學院。1914年在長沙，他創建了一所以醫學為主的地區教學機構——湘雅醫學專門學校。1925年，他與美國醫生胡美合作，在湘雅醫學專門學校的基礎上，創建了中國第一所中外合作的醫學院——湘雅醫學院，湘雅的成功確立了他在以西方人為主的中國醫務界的地位，也為他十多年后打造中國獨立的醫學事業奠定了基礎。

1927年革命浪潮席卷全國，由外國人管理的我國醫學最高學府——北京協和醫學院也很受沖擊，為此，董事會決定將學校逐步移交給中國人。在人選確定上，他們把眼光鎖定在了湘雅的顏福慶身上，委任他為協和副院長。把如此重要的職務交給中國人，在協和醫學院的歷史上是轉折性的事件。國民政府成立后，開始組建國立第四中山大學(即后來的中央大學)，其中，醫學院設于上海。當時醫學院只有8位教師、29名轉校生，規模和師資遠不及醫學傳教機構在華創辦的學府，前景不明。然而，顏福慶還是毫不猶豫地離開協和高級管理層，回到上海與醫務界同仁共同組建中國自己的西醫學院。

由于顏福慶教授的到來，中央大學醫學院像一塊磁鐵，吸引了一批優秀師資。然而，學院創辦所需資源實在太多，顏福慶為此費盡周折。他首先說服中國紅十字會負責人顏惠慶將上海紅十字會醫院提供給醫學院充任教學醫院，再鼓動校友葉子衡捐出名噪一時的葉家花園，改建成上海第一所肺結核醫療院，此后該療養院成了醫學院第二所教學醫院。接著他又為籌募基金、擴展土地成立了上海醫事事業董事會。財政部長孔祥熙任董事長，中央經濟委員會常委宋子文、教育部長朱家驊等均在其間，董事會的成立更好地保障了醫學院的有效運行與監管。在學生培養方面，他建立專任醫師制度和二十四小時住院醫師制度，使學生得到更高質量的臨床培養和訓練。在顏福慶的努力之下，中央大學醫學院經短短的三四年初創期就獲得極高的評價。1930年，國聯衛生部派費伯來華考察醫學教育，發表了著名的《費伯報告》，中央大學醫學院被認為是全國最好的國立醫學院，與北方的協和、中南的湘雅鼎足而立。1932年，醫學院從中央大學獨立出來，成為獨立的國立上海醫學院，后以上海醫學 1 院為中心組成了上海醫事中心，上海醫事中心最終開創了中國獨立的醫學事業，是顏福慶對中國醫學現代化的一大貢獻。

顏福慶設計的獨立醫學，就是讓中國人擁有醫學科學傳播自主權，就是要掌握話語權，但獨立不是孤立。他不只一次表示，日本的醫學模式是可資借鑒的，并建議中央政府仿照日本模式建立國家醫學教育模式。上海醫學院創辦伊始，他便聘請德國留學生谷境沂擔任教務處長，將德國醫學中注重基礎研究、嚴謹求實的傳統注入醫學院的教學中，“嚴謹求實”的學風日后成為上海醫學院區別其他醫學校的標志。

雖然一直忙于醫學院的創辦，但顏福慶始終不忘醫生天職。還在湘雅醫學院任職時，他曾深入150米下的煤礦豎井，追蹤疾病的感染源。他寫的《江西安源萍鄉煤礦鉤蟲病感染報告》和《江西安源萍鄉煤礦鉤蟲病感染的控制》兩篇論文成為中國工業衛生史上開拓性的杰作。到上海后，顏福慶又親自組建中央大學醫學院公共衛生科，努力推進中國公共衛生和預防醫學的發展。1928年吳淞衛生公所建立，他調動得力的教師參與，實行醫教研三結合，并要求每個醫學生必須像對臨床各科一樣，到衛生實驗區輪轉實習。經過幾年的努力，模范區的衛生狀況大大改善，成為國內的樣板。

顏福慶教授潛心醫學，行醫七十載，辦醫院為的是治病救人；辦醫學院為的是培養治病救人的醫生，二者相輔相成，融為一體。他傾其畢生精力，為我國醫學現代化作出了卓越的貢獻，可謂“正誼明道，名垂千古”，當之而無愧。

(摘編自高晞《顏福慶：一生為了醫學現代化》、李金鐘《顏福慶：中國西醫學界泰斗》等)1．下列不屬于中央大學醫學院創建成功的原因的一項是(3分)(D)A．顏福慶毫不猶豫地離開協和高級管理層回到上海，用自己的人格魅力吸引了一大批優秀的師資。

B．顏福慶成立了事業董事會，借此籌集資金、擴展土地，更好地保障了醫學院的有效運行與監管。

C．顏福慶建立專任醫師制度和二十四小時住院醫師制度，使學生得到更高質量的臨床培養和訓練。

D．顏福慶到上海后親自組建中央大學醫學院公共衛生科，努力推進中國公共衛生和預防醫學的發展。

【解析】 由原文“雖然一直忙于醫學院的創辦，但顏福慶始終不忘醫生天職”可知，D項是為了說明顏福慶“不忘醫生天職”。

2．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)(BC)A．顏福慶是耶魯大學第一個獲得醫學博士學位的亞洲人，這是他日后成功開辦湘雅醫學專門學校和湘雅醫學院的重要原因。

B．協和把重任交給顏福慶，既迫于當時歷史的客觀因素，也源于對顏福慶工作能力的 肯定。顏福慶的到來為中國醫者贏得了尊嚴。

C．中央大學醫學院從無到有，從小到大，艱難創業數載，其間離不開顏福慶的周旋，他用自己的人格魅力為醫學院的創建添磚加瓦。

D．在顏福慶的建議下，國民政府仿照日本模式建立起了國家醫學教育模式，既掌握了國人自己的話語權，也打開了醫學教育新格局。

E．本文按時間順序展示了顏福慶推進中國現代醫學發展的主要歷程，刻畫了一位對祖國懷有赤忱之心的“仁醫”形象。

【解析】 A項強加因果，原文并未提出“湘雅醫學專門學校”和“湘雅醫學院”成功開辦的重要原因是他是“耶魯大學第一個獲得醫學博士學位的亞洲人”。D項顏福慶只是“建議”中央政府仿照日本模式建立國家醫學教育模式，是否施行并未說明。E項，本文除倒數第二段外，都是按時間順序編排；本文不是重在刻畫，顏福慶的“仁醫”形象。

3．顏福慶是中國西醫教育界的泰斗，請結合文本分析他在推進中國醫學現代化進程中體現的醫學教育思想。(4分)答：①為民族創辦國人自辦的一流醫學院，讓中國人掌握醫學教育的話語權。②“博采眾長，兼容并包”，將外國先進的教育理念融入自己的辦學。③重視公共衛生和預防醫學的發展，強調醫學為廣大群眾服務。(答對一點給2分，答對兩點給3分，答對三點給4分)【解析】

一個人的成長不可能完全取決于內因，他的個性、思想的形成必定會受到所處的特定時代及其成長環境等外因的影響，首先從文章之中找出這些重要事實然后我們對傳記對象成長的各種因素作出符合實際的分析，對其思想、品格及功過作出客觀公允的評價。

二、古代詩文閱讀(29分)(一)文言文閱讀(14分)閱讀下面的文言文，完成后面題目。導學號 30994063

劉平字士衡，開封祥符人。平剛直任俠①。進士及第，補無錫尉，擊賊殺五人，擢大理評事。夷人寇淯井監②，轉運使以平權瀘州事，平率土丁三千擊走之。祠汾陰，遷本寺丞。還，路由安州，遇賊十數人，平發矢斃三賊，余駭散。夷人懲前敗，不敢擾邊。

初，真宗知其才，將用之。丁謂乘間曰：“平，將家子，素知兵，若使將西北，可以制敵。”

寶元元年，以殿前都虞侯為環慶路馬步軍副總管。會元昊反，遷邕州觀察使，為鄜延路副總管兼鄜延、環慶路同安撫使。

屬元昊盛兵攻保安軍，時平屯慶州，范雍以書召平，平率兵與石元孫合軍趨土門。既又有告敵兵破金明、圍延州者，雍復召平與元孫救延州。平先發，步軍繼進，夜至三川口西十里止營，遣騎兵先趨延州爭門。時鄜延路駐泊都監黃德和將二千余人，屯保安北碎金谷，巡檢萬俟政、郭遵各將所部分屯，范雍皆召之為外援，平亦使人趣其行。詰③旦，步兵未至，平與元孫還逆④之。行二十里，乃遇步兵。將步騎萬余結陣東行五里，與敵遇。敵兵涉水為橫陣，郭遵及忠佐王信薄之，不能入。官軍并進，殺數百人，乃退。敵復蔽盾為陣，官軍復擊卻之，奪盾，殺獲及溺水死者幾千人。平左耳、右頸中流矢。敵以輕兵薄戰，官軍引卻二十步。黃德和居陣后，望見軍卻，率麾下走保西南山，眾從之，皆潰。平遣其子宜孫馳追德和，執轡語曰：“當勒兵還，并力抗敵，奈何先奔？”德和不從，驅馬遁赴甘泉。平遣軍校⑤杖劍遮留⑥士卒，得千余人。轉斗三日，賊退還水東。平率余眾保西南山立七柵自固敵夜使人叩柵問大將安在士不應復使人偽為戍卒遞文移平平殺之。平旦，敵酋舉鞭麾騎，自山四出合擊，絕官軍為二，遂與元孫皆被執。

(選自《宋史》，有刪節)【注】 ①任俠：見義勇為，扶助弱小。②淯井監：地名，今長寧縣雙河鎮。③詰：第二天。④逆：迎接。⑤軍校：任輔助之職的軍官。⑥遮留：阻攔挽留。

4．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(C)A．轉運使以平權瀘州事 ．B．擢大理評事 ．C．平亦使人趣其行 ．D．郭遵及忠佐王信薄之 ．【解析】 趣：通“促”，督促。

5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(C)A．平率余眾保西南山/立七柵自固/敵夜使人叩柵問/大將安在/士不應復/使人偽為戍卒遞文/移平/平殺之

B．平率余眾/保西南山立七柵自固/敵夜使人叩柵/問大將安在/士不應復/使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之

C．平率余眾保西南山/立七柵自固/敵夜使人叩柵/問大將安在/士不應/復使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之

D．平率余眾/保西南山立七柵自固/敵夜使人叩柵問/大將安在/士不應/復使人偽為戍卒/遞文移平/平殺之

【解析】 斷句方法有兩個，一是根據標志性的字詞，二是根據句意。“保西南山立七柵”是前后動詞引導的兩個句子，應該斷開。同樣道理，“使人叩柵問大將安在”也是兩個句子，應該斷開。

6．對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(3分)(C)A．劉平性格正直，好見義勇為。他在考上了進士后，做了無錫尉，在與賊人搏斗時，殺死了五個賊人，因此被升任為大理評事。

B．劉平在朝中很受重用。真宗了解他的才能，將重用他，丁謂肯定了他的才能。C．劉平因作戰英勇不斷得到升遷。但是后來會和元昊造反時，朝廷便貶他做邕州觀察使，并兼任鄜延路副總管兼鄜延、環慶路同安撫使等官職。

權：掌管 擢：提拔 趣：參與 薄：靠近D．劉平很有操守。他在西南山被圍時，敵軍又派人偽裝成哨兵，傳遞勸降書給劉平。他將送信的敵人殺了以表示自己的決心。

【解析】 原文“會元昊反，遷邕州觀察使”是說恰逢元昊造反，朝廷任命他擔任邕州觀察使。“會”字理解錯誤。

7．把文言文中加橫線的句子翻譯成現代漢語。(5分)敵復蔽盾為陣，官軍復擊卻之，奪盾，殺獲及溺水死者幾千人。

答：敵人又用盾牌遮蔽著擺出陣型，官軍再次進攻并打退敵人，奪走盾牌，殺死的、俘虜的以及溺水而死的敵人有幾千人。

【解析】 翻譯的3個要點是：蔽，遮蔽；卻，打退，使??退；殺獲，殺死的和俘虜的。

【參考譯文】

劉平字士衡，開封祥符人。劉平性格正直，好見義勇為。他在考上了進士后，補員做了無錫尉，攻擊盜匪時殺死了五個賊人，升任大理評事。夷人入侵淯井監，轉運使令劉平掌管瀘州的事務，劉平率領當地三千成年男子擊敗賊人。(皇帝)在汾陰祭祀，調任劉平為本寺丞。回朝時，路過安州，遇到十多個賊人，劉平射箭殺死了三個，其余的賊人害怕地逃走了。夷人鑒于前次的失敗，不敢再侵擾邊境。

當初，真宗了解他的才能，將重用他。丁謂乘機說：“劉平，是名將的后代，平素就通曉兵法，如果讓他到西北邊境擔任將領，可以抵抗敵人。”

寶元元年，(劉平)以殿前都虞侯的身份擔任環慶路馬步軍副總管。正趕上元昊造反，他調任邕州觀察使，并兼任鄜延路副總管兼鄜延、環慶路同安撫使。

不久，元昊率領大批人馬進攻保安軍，當時恰巧劉平屯兵在慶州，范雍寫信召劉平(前來支援)，劉平率軍與石元孫匯合軍隊一起攻到土門。又有報告稱敵軍攻破了金明、包圍了延州，范雍再一次召集劉平與石元孫救援延州。劉平先出發，步軍跟在后面，夜晚到達三川口西十里安下營寨，(劉平)派遣騎兵先到延州攻打城門。當時鄜延路駐泊都監黃德和率領兩千多人，駐扎在保安軍北面的碎金谷，巡檢萬俟政、郭遵各率領所屬部隊分兵駐扎，范雍都把他們召集來作外援，劉平也派人督促他們行動。第二天早晨，步兵還沒有趕到，劉平和元孫回頭迎接。走了二十里，才遇到步兵。(劉平)率領步兵騎兵一萬多結陣向東行進五里，碰上了敵人。

敵軍渡過河水列為橫陣，郭遵和忠佐王信靠近攻打他們，不能進入。于是官軍一起攻擊，殺死幾百人，(敵人)才撤退。敵人又用盾牌遮蔽著擺出陣型，官軍再次進攻并打退敵人，奪走盾牌，殺死的、俘虜的以及溺水而死的敵人有幾千人。劉平的左耳和右頸被流箭射中。敵人派輕兵逼近進攻，官軍后退了二十步。黃德和在陣后，看見軍隊撤退，便率領部下逃跑到西南山，眾軍跟著他，都潰敗下來。劉平派遣他的兒子宜孫追趕黃德和，(劉宜孫)拉著黃德和的馬轡頭說：“應該命令軍隊回去，合力抗敵，怎么能率先逃走呢？”黃德和不聽他的話，騎馬逃到甘泉。劉平派遣軍官拿劍阻攔挽留士卒，留下了一千多人。轉戰三天，賊人撤退回河東面。劉平率領余下的部隊保衛西南山，建起七道柵欄防御。敵人夜晚派人敲柵欄，問大將在哪里，士卒們不回答。敵軍又派人偽裝成哨兵，傳遞勸降書給劉平。劉平將送信的敵人殺了。第二天早晨，敵軍首領舉起馬鞭指揮騎兵進攻，從山的四面合擊，把官軍斷絕為兩部分，最終(劉平)與石元孫都被活捉。

(二)古代詩歌閱讀(11分)導學號 30994064

浣溪沙 朱敦儒

雨濕清明香火殘，碧溪橋外燕泥寒。日長獨自倚闌干。脫籜修篁初散綠，褪花新杏未成酸。江南春好與誰看？

【注】

①朱敦儒(1081－1159)，洛陽人，“南渡以詞得名”，此詞作于流落江南之時。②籜：竹筍的殼皮。

8．下列對本詩的理解分析，不正確的兩項是(5分)(AC)A．這首詞以生動樸素的語言勾畫了江南清明時節如畫的風光，抒發了對江南春色的喜愛之情和滿腔愛國熱情。

B．“雨濕清明香火殘”，既點明了時間，又描繪了江南清明時節雨紛紛的特色及掃墓時焚燒的香燭紙錢被雨水打濕后的情狀。

C．“碧溪橋外燕泥寒”，寫滿江青色的春水蕩漾，春寒料峭中，南來的燕子正啄泥準備筑巢，展現了春天到來的勃勃生機與希望。

D．“日長獨自倚闌干”傳達出詞人心中深沉的辛酸，把上闋中凄冷的景色與詞人凄迷的心境妙合交融，富有深沉動人的韻味。

E．“江南春好與誰看”以反詰句收結全詞，既與上闋孤獨愴然的心境相呼應，又表達了自己失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情。

【解析】 A項，“抒發了對江南春色的喜愛之情”錯，詞人是用江南清明美景來襯托對故國滅亡的悲情。C項，“展現了春天到來的勃勃生機與希望”錯，詞人寫燕子啄泥筑巢，而嘆惋自己流落江南，四處飄零，無以為家。

9．從詞中你讀出了一個怎樣的人物形象？請做簡要的分析。(6分)答：這首詞塑造了一個內心悲涼凄苦、落寞悵惘的愛國詞人形象。清明時節，凄風苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？天寒人心更寒。詞人遭遇離亂，故國已亡，流落江南，內心的悲憤凄涼由此可見。

【解析】 詞的上闋寫清明時節，凄風苦雨，寒氣難耐。白日漸長，一個人寂寞地倚著欄桿，這時光怎么過得如此緩慢？透露出詞人的寂寞、惆悵。下闋以反詰句“江南春好與誰看”收結全詞，表達了失國亡家、憂念時事而無心觀賞的沉痛心情。再結合詞下注解可知本詞是詞人流落江南所作，聯想到當時的時代背景，可知詞人遭遇戰亂，流落江南，內心自然 ②

①充滿悲憤凄涼。由此可得人物形象，按答題的一般步驟回答即可。

(三)名篇名句默寫(4分)10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分，共4分)導學號 30994065(1)陸游《游山西村》中既是描寫實景實感，也是用來展現由困窘步入佳境的一種境界的名句是“_山重水復疑無路__，_柳暗花明又一村__”。

(2)《荊軻刺秦王》中表現了荊軻刺殺秦王時的悲壯情懷和不完成任務誓不回還的堅定意志的一句話是“_風蕭蕭兮易水寒__，_壯士一去兮不復還__”。

【解析】 考查名句名篇默寫，從理解內容方面入手，不要死記硬背。注意幾個提示語(1)“困窘步入佳境”，(2)“不完成任務誓不回還”。另外注意字形不能出錯。(1)句中的“柳暗”經常有同學寫成“柳岸”，(2)句中的“蕭蕭”是草字頭，不是竹字頭。

第Ⅱ卷 表達題

三、語言文字運用(10分)11．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)導學號 30994066(B)①走進這個新開發的景區，只見瀑布疊掛，溪水縱橫，飛短流長，甚是壯觀。．．．．②借助網絡的推波助瀾，杜甫很忙：一會兒是送水工、肌肉男，一會兒是火影忍者、高達戰士??搞怪造型不一而足。．．．．③我們要正告日本的某些當政者，如果對中國政府的嚴正立場和強烈抗議置之度外，一．．．．意孤行，他們必將自食其果。

④比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀．．．．態，在下一屆賽事中再創佳績。

⑤入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立．．．．于小石橋上對月凝思。

⑥目前，快遞業已經成為一個不可忽視的行業，快遞服務雖不能說萬無一失，但的確為．．．．百姓生活提供了極大的便利。

A．②③⑤

C．①③⑥

B．①③⑤ D．②④⑥

【解析】 ①飛短流長：造謠生事，搬弄是非。此處望文生義。②不一而足：不止一種或一次，而是很多。此處正確。③置之度外：放在考慮之外，指不把生死、利害等放在心上，含褒義。此處應用“置之不理”。④重整旗鼓：比喻失敗或受挫后，重新整頓組織力量，準備再干。也作“重振旗鼓”。句子的語境是“繼續以高昂的士氣”，并非是失敗或者挫折，此處不合語境。⑤談笑自若：說說笑笑，跟平常一樣，多指在緊張或危急的情況下。句子中沒有這樣的意思。⑥萬無一失：指非常有把握，絕對不會出差錯。

12．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)導學號 30994067(B)A．隨著通訊行業的日漸發達，手機幾乎成為大家日常生活中不可缺少的必需品，在很大程度上方便了人們的生活。

B．許多網友在微博中表示，他們在《小麥進城》中感悟到了當代中國經濟社會發展對普通人的深刻影響，體味到了通過誠實勞動實現過上幸福生活的“中國夢”的喜悅。

C．將于12月份推出的“市民卡”，除了包含現行“社保卡”所具有的醫療、養老等保險功能外，還可享受各類公共服務。

D．處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也要發揮民間力量在輿論動員、監督檢查等方面起到無可替代的作用。

【解析】 A“不可缺少”與“必需”語義重復，應刪去“不可缺少”。C主謂搭配不當，“市民卡”不能“享受各類公共服務”。D句式雜糅，可改為“同時也要發揮民間力量在輿論動員、監督檢查等方面的無可替代的作用”。

13．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(4分)農業主要是在自然條件下進行的生產活動。光、熱、水、氣的某種組合對某項生產有利，就形成有效的農業自然資源；__①__，會構成農業自然災害。農業氣象學的基本任務就是：__②__，為農業的區劃和規劃、作物的合理布局、人工調節小氣候和農作物的栽培管理等服務，采取適當的措施，__③__。

答：①而不好的組合對農業生產有害__②研究農業自然資源和農業自然災害__③促進農業經濟效益的提高

【解析】 解答此題，關鍵是要把握語段的中心意思和橫線前后的具體內容。①處，根據橫線前面講的好的自然條件組合形成有效的農業自然資源和橫線后面的“會構成農業自然災害”可知，此處所填語句應涉及不好的自然條件組合對農業生產有害。按照這種方式分析，不難得出后兩空的答案。

四、寫作(50分)14．閱讀下面的詩歌，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(50分)

短 句 邵燕翔 走在 秋天的原野上 我問老托爾斯泰： 一切成熟了的 都必須低垂著頭么？

這首詩歌對你有哪些啟示？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。【答案】 略

【解析】 這是一道詩歌型材料作文題。同學們在寫作時，首先，要讀懂詩歌內容，這是寫好作文的基礎與關鍵；其次，要展開聯想，聯想不僅有助于同學們對詩歌意蘊的把握，而且有助于同學們審題、立意以至行文構思；最后，確定作文的立意。關于這個作文，有以下立意角度可供參考：1.低頭是一種謙遜的態度，是一種成熟的姿勢。成熟的事物大都懂得因謙卑而低頭，如成熟的稻穗低頭不語，成熟的人不張揚。因為成熟者都懂得，內在的豐厚才是自己真正的價值所在，而這種豐厚，是不需要借助任何方式來宣揚的。2.抬頭做人，眼界更開闊。低下頭固然是謙卑的表現，但低頭往往會限制人的眼界，影響人的發展，而且過分謙虛也會阻礙人的進步。真正的成熟者會昂起頭顱，真誠而直率，既不張揚，也不自卑。成熟者高高昂起頭顱，只為看得更遠。