第八課講義

會話の説明

1.（1）～とおり　正如……

そのとおりです/おしゃるとおりです（禮貌說法）

是的，是這樣

例：①A：その前、君は一週間を休みたいといっていましたね。

B：はい、そのとおりです

②先生の奧さんは私が想像していたとおりの美人でした。

（2）體言+どおり或者體言+の+とおり

“どおり”是結尾詞，意思是“そのままに”。表示后項行為完全按照前項的方式進行。按……，按照……

例：私の言ったとおりに繰り返していってください。

物事は自分で考えているとおりにはなかなか進まない場合が多い。

世の中は自分の考えどおりには動いてはくれないものだ。

會議は、時間どおりにはじまりました。

（3）數詞/なん/いく＋とおり　表示方法和種類的數量

例：駅からあの建物までには3とおりの行き方がある。

やり方は、なんとおりもありますがどの方法がよろしいでしょうか。

2.それで/で

（1）（轉換到可以預想的下一個話題上來）那么

例：A：昨日、突然田舎から親戚が出て來まして…。

B：それで。

A：それで、あのう今日の殘業は…。

（2）所以

（后句不能使用命令或意志的表達方式）

例：昨日は熱が出て、それで今日は學校を休んだ。

小さい時に海で怖い思いをした。それで海が好きになれない。

拓展：

（1）それでこそ　那才稱得上，那才叫真正的例：A：あの大學、卒業するのが難しいそうだ。

B：それでこそ本當の大學だね。

（2）「さらに」、「それから」用于陳述某件事后補充另外的事。「さらに」用于對內容的補充，「それから」用于按照時間順序補充或用作補充話題的標志

例：擔當は山田さん、さらに松本さん、田中さんです。

昨日は夕方一度家に帰って、それから家族で食事に出かけました。

3.絞(しぼ)る

（1）集中，縮小　　例：ターゲットを絞る

（2）擰，擠　　例：雑巾を絞る

（3）嚴加責備，申斥　　例：先生に絞られる

（4）剝削，敲詐　　例：稅金を絞る

拓展：絞(しぼ)り

（1）熱手巾

（2）（花瓣等的）雜色、斑點

（3）（照相機的）光圈

4.うん

（1）是

例：うん、わかった。

今日の午後、君は來ませんか。

──うん、用事がありますので。

（2）認同對方所說的話的隨聲應答

例：空模様によると、今日雨だそうですね。

──うん、そうだ。

（3）用于自言自語　うん、そうしましょう。

例：うん、彼は私のことが好きかも知れないよ。

5.イベント

（1）できごと　事件、事變、大事

（2）催し　集會、（文娛）活動

（3）體育比賽項目

6.對對方說的話表示吃驚的應答方式

「ほう」「へえ」「ふうん」「えっ」　是嘛？真的嗎？恩？哦？

例：ほうー、全社員が旅行するのは本當ですか。

へえ、君は僕と同じ大學の卒業生ですか。

7.～について/～につきまして（鄭重語）

關于……

例：その點については全面的に賛成はできない。

將來についての夢を語った。

彼女は自分自身について何も話さない。

拓展：

（1）名詞＋數量詞＋について　每……

例：乗客一人について三つまでの荷物を持ち込むことができます。

社員3人については1部屋しか割り當てられなかった。

（2）～につき　關于……

例：本部の移転問題につき審議が行われた。

8.見てください/ご覧ください（禮貌語）/ご覧になってください（禮貌語）

請看，試試看

例：ご自由にご覧ください。

一人でやってご覧ください。ここで見ているから。

ご覧ください、燕がやってきた。

9.探(さぐ)る

（1）探訪，尋找　　例：秋の京都を探る　失った鍵を探る

（2）探索　　例：日本語の起源を探る

（3）推測　　例：相手の心を探る

（4）暗中調查，偵察　　例：犯人を探る

拓展：

探り　刺探，探問　　例：探りを入れる　試探（情況）

それとなく探りを入れる（暗中打探）

10.可能形式的用法

二類動詞后續表示可能、尊敬、被動三種用法，區別如下：

（1）「（に）は」提示動作主體并充當主語時表示可能

（2）「は」「が」提示動作主體時表示可能或尊敬

（3）「は」「が」提示動作對象時表示可能或被動

表示可能時無論什么動詞都可以用「～ことができる」的形式替換

例：この桃はまだ食べられません。（可能）

彼は酒が飲めません。（可能）

あなたは考えられることはもう大丈夫です。（尊敬）

私は先生に褒められました。（被動）

11.轉折連詞

～でも/～が/～しかし/～けれども/～けれど　但是，可是

～でも不用于書面語，～が很少在口語中使用，～しかし/～けれども/～けれど在書面語和口語中都可使用，～しかし語氣更正式。

注意：這些詞在作為連接兩個句子的連用詞使用時，前后兩個句子的文體必須一致。

例：山登りに行くつもりです。が、雨でした。

手紙を出した。しかし返事は來なかった。

卒業のとき、皆泣いた。けれど、私は涙が出なった。

12.～させてください/～させていただきませんか（鄭重語）

讓我……，請讓我……

例：申し訳ありませんが、今日は少し早く帰らせてください。

少し考えさせていただきませんか。

期日については、こちらで決めさせていただきませんか。

拓展：

（1）～させておく（表示放任）隨、讓

例：甘えて泣いているだけだから、そのまま泣かさせておきなさい。

勝手に好きなことをさせておけばいい。

（2）～させてあげる（表示許可）讓

例：この仕事がやりしたいなら、やらせてあげましょう。

（3）～させてくれる/もらう（表示接受恩惠）

例：姉が働いて私を大學に行かせてくれた。

提建議：

（1）征求對方意見的提議

～たらどうですか/～たらいかがですか/～たらいかがでしょうか/～てはどうですか/～てはいかがですか/～てはいかがでしょうか

注意：「～たらどうですか」等表達方式用于不知道對方不知道該怎么辦等場合，如果對方知道怎么辦，使用「～たらどうですか」帶有訓斥語氣，會顯得失禮。

（2）提議與對方一起做某事　～ませんか/～ましょうか/～はいかがですか（客氣用法）

（3）回應提議　いいですね/なるほど、いいですね/いいかもしれませんね

例：明日買い物に行きませんか。──いいですね。

先生、明日授業を休んだらいかがでしょうか。──いいです。

表示提議的表達方式的補充：

一つ提案なんですけど、～どうでしょうか。

～君たちにも手伝ってまらってはどうかね。

どうだろう、もう少し考え直しみないか。

～先生もお誘いしたらどう？

私は構いませんが、～さんにも入っていただきたいと思います。

そのぐらいからスタートしたほうがいい。

今年も同じでいいじゃない。

じゃ、私も行き付けの店にでもいこうか。あそこは料理がうまいんだ。

本文の説明

1.注(そそ)ぐ

（1）加入，注入　　例：植木（うえき）に水を注ぐ

（2）傾注，注視，集中　　例：研究に全力を注ぐ

（3）撒，落（淚），弄灑　　例：涙を注ぐ

2.～だけで　只要……就，光……就

例：地震は経験した人の話を聞くだけで怖い。

明日からまた仕事だと思うと、考えるだけでいやになる。

拓展：

（1）～だけだ　只有，只是，就是

例：今回の事件に関係がないのは彼だけだ。

品物なんかいりません。お気持ちだけいただけます。

（2）～だけではすまない（表示影響嚴重）

光……是不能完事的～だけではすむ（表示影響輕微）光……就可以，只是……而已

例：こんな大きな間違いをして、謝りだけではすまないと思う。

叱られましたが、5分遅刻しただけではすむのに。

3.すると

（1）于是　　例：九時になった。すると、ベルが鳴った。

（2）（それでは）那么說，這么說

例：すると、これは間違いですね。

すると色よいご返事はいただけないというわけですね。

這么說是得不到痛快的答復了吧。

4.～代わりに～/～に代わって/～に代わる～/～の代わりの

接體言の代わりに

代替，表示一種事物取代另一種事物，或者作為其他事物或人的代理。

例：山田さんの代わりに、私が會議に出る。

母に代わって、妹を迎えにいく。

今はゴムのかわりにプラスチックがたくさんつかわれている。

接用言連體形、體言の代わりに

不是，而是，表示用一種方式取代另一種方式。

例：今度は船に乗る代わりに，汽車で行こう。

山田先生の授業は、試験を受けるかわりにレポートを出してもよいことになっている。

山田先生的課不考試，提交研究報告也行。

用言連體形+代わりに　雖然～但是～，～的同時～

表示一個事項同時具有兩個相互抵消或相互對立的側面。一般重點在后項。

例：①この辺は買い物などに便利なかわりに、ちょっとうるさい。

這一帶買東西很方便，但是有些吵鬧。

②中村さんは遅刻もしないかわりに仕事もあまりしない。

中村雖然不遲到，但也不怎么干工作。

用言連體形+代わりに　作為補償

表示付出某種代價的補償，或相互交換的條件。

例：①日本語を教えてもらうかわりに、中國語を教えてあげましょう。

你教我日語，我教你漢語吧。

②先日おごってもらったかわり、今日は私がおごろう。

前幾天你請了我，今天我來請你吧。

5.砕(くだ)く

（1）打碎，弄碎　　例：氷を砕く　卵を砕く

（2）挫敗，摧毀　　例：野望を砕く

（3）絞盡腦汁　　例：心を砕く　身を砕く

拓展：砕(くだ)ける

（1）破碎，粉碎　　例：コップが砕ける

（2）（氣勢）減弱　　例：意志が砕ける

（3）平易近人　　例：砕けた話し方

6.～ようにする　爭取要做到……，設法做到……

表示為實現前面所述的目標、目的而努力

例：①彼女の機嫌を損(そこ)ねることは言わないようにする。

我盡量不說得罪她的話。

②油ものは食べないようにしている。

盡量不吃油膩食物。

～なければいけない　必須

例：よく勉強しなければいけない。

～（ら）れるようにしなければいけない　必須設法做到……

例：明日は朝寢坊しないようにしなければいけない。

必ず彼に連絡を取るようにしなければいけない。

7.～、～、～、～と/～というように　列舉三個以上的名詞或名詞句

例：週末、買い物をすること、選択すること、掃除することと、いろいろなことがあります。

卵、ミルク、果物とは、栄養の高いものです。

8.用言連體形+だけの+體言　足以……，足夠……

表示具有某一方面的充足的能力、實力或條件等。

例：①大學の入試に合格するだけの実力をつけるのは難しい。

培養通過高考的實力不是一件容易的事。

②自分の家を持つだけの経済的なゆとりがない。

在經濟上沒有實力買房子。

9.工(く)夫(ふう)想方法，開動腦筋，找竅門

例：工夫をこらす

工夫して難問を済ます。

工(く)夫(ふう)工人

10.～末(すえ)

（1）末尾

……之后

例：年の末（年末）考えたすえ方法があります。

（2）尖兒,末端　　例：枝の末

（3）最小的，最年幼者　　例：末の子供

（4）將來，未來，前途　　例：彼はきっとすばらしい末があると思う。

（5）無關要緊的事，瑣事　　例：そんなことは末のことだ。

拓展：

（1）～たあと　……之后

例：パーティーが終わったあとの部屋はとても散らかっていた。

（2）～たあげく　結果，最后

表示該狀態持續了相當長的一段時間之后有了最終的結果。前后項無因果關系，一般用于消極事情。

例：考えたあげく、この家を売ることにした。

體言+のあげく

例：①口論（こうろん）のあげく、つかみ合いになった。

爭吵了一陣，最后扭打起來了。

②長い間苦労のあげく、とうとう病気で倒れてしまった。

由于長期勞累，最終病倒了。

（3）～た結果　結果

前后項有因果關系，且強調前項動作時后項結果的直接原因，多用于書面語。

例：調べた結果、彼は犯人ではない。

先生と相談した結果、論文のテーマを変えることにした。

11.今(いま)では/現(げん)在(ざい)では

用于現在的狀況和以前的相比有顯著的變化的情形

例：今では、私は日本語ができるようになりました。

今では、人々の生活は豊かになった。

拓展：今、現在只表示“現在”的意思，使用范圍更廣。

例：今、いろいろな人が日本語を勉強したいです。

今でも、今も　表示從以前一直持續到現在1000年以上前の建物が今でも殘っています。

第八課內容總結：

表達方式：建議

詞匯：絞る、イベント、探る、注ぐ、砕く、工夫（くふう）、～末（すえ）

語法：～とおり～、だけで、だけの、すると、～代(わりに)～（ら）れるようにしなければいけない