（一）短暫的秋天

“一日三秋”這個成語，本意并不是指秋天短，我這里寫的卻是短暫的秋天。大興安嶺的最北端——祖國北極的秋天能有多長呢？六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我帶來了無限的樂趣。

刮了一天的西北風告訴我們：都柿已經由酸變甜了。星期天，我們便成群結隊地進山采都柿。頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林里來回飛舞。一會兒這里喊：“都柿真多啊！”一會兒那里又喊：“快來呀！這兒的都柿又多又大……”

都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍的“珍珠”，水靈靈的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不覺地就流出了口水。

正是采都柿的好時候，蘑菇又出來了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片，有的還形成了蘑菇圈，可圓可圓啦。潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；花臉蘑就像戲曲里的大花臉；又肥又大的“粘團子”粘糊糊的，它還能出口換取外匯呢；榆黃蘑在一個樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，它渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋，聽說它還是宴席上的佳肴呢；那些粉紅、淺藍的漂亮的蘑菇是有毒的……

一場霜凍過后，“臭李子”不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得里面帶點酸甜；刺玫果也變得有了清香氣；還有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。這時大人們開始了秋收，而孩子們便采這些野果去了……

僅過了兩個星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進入了冰上的樂園，大人們迎來了木材生產的黃金季節。

1．用“______”畫出文中的兩個比喻句。(2分)

2．根據自己的理解，連一連。(3分)

草蘑

黏糊糊的，能出口換外匯

白蘑

草黃色的，有的形成了蘑菇圈

小黃蘑

潔白柔嫩，水靈靈的花臉蘑

渾身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的腦袋

“粘團子”

像戲曲里的大花臉

猴頭

杏黃色，小巧玲瓏，頭頂上有一點紅色

3．文中詳寫了哪兩種山貨？略寫了哪些山貨？(3分)

_________________________________________________________________

4．短文寫的是哪個地方的秋天？那里的秋天有什么特點？(3分)

__________________________________________________________________

（二）老辦法不行了

一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥，它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是就收起翅膀，在路旁的一個村口停了下來。

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原來有一條小溪，已經干了。

這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？花喜鵲回答說：“這兒的村民用的是井水，只是井很深，得想個辦法才能喝到?！睘貘f說：“關于這個，我有經驗。”它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲上了。

它來到井邊一看，水井果然很深。于是就銜來石子，一塊一塊丟到井里。它一直忙到太陽下山，也沒見井水漲上來。

又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒喝到一滴水。它嘆息著：“唉！老辦法怎么不管用了？”

1．從短文中找出兩個四字詞語抄下來。

__________________________________________________________________

2．用“______”畫出一句描寫烏鴉心理的句子。

3．烏鴉的老辦法不管用了，是因為__________________________________________________________________

4．短文正確的寓意是()。

A．凡是老辦法都不管用。

B．對老經驗、老辦法要根據新情況具體分析，靈活運用，不然就會失敗。

(三）

____________________

小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。

小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我把家安到你的屋檐下，咱們當鄰居。”小猴說：“小驢兒，你快蓋吧。到時候我搬到你的房頂上住，再也不用擔心刮風樹搖了?！?/p>

小驢兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準備一塊磚，沒有準備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對小動物們說著自己的理想。

又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說：“等我修好了房子，咱們當鄰居。

”燕子一聲不響地飛走了。這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了。”小猴的話刺中了小驢兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”

1．下面最適合做短文題目的()。(2分)

A．小驢兒　　　　　B．小驢兒的理想　　　　　C．愛生氣的小驢兒

2．根據句子意思寫出相應的詞語。(2分)

(1)指不發出一點聲音，靜悄悄的，很安靜。()

(2)形容性情直爽，有話就說。()

3．畫線句子采用了________描寫和________描寫。句子中的動詞有________、________、________寫出了但是小驢兒________的動作。(6分)

4．小驢兒的理想是什么？(2分)

________________________________________________________________

5．讀了這篇文章后，我得到了()。(2分)

A．可以只說不干也能實現自己的理想。

B．不要只說空話，光說不做。只有腳踏實地地去做，才能實現美好的理想。

（四）掩飾過失的貓

有那么一只貓，它總把自己吹噓得了不起，對于自己的過失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養肥了再說?！?/p>

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我是不想捉它，捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，把我的臉搞得多臟??！”

一次，它掉進泥坑里，渾身糊滿了污泥?？吹酵閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”

后來，它掉進河里，同伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒了。

“走吧！”同伴們說，“現在，它大概又在表演潛水了?！?/p>

1．用“______”畫出這篇短文的中心句。

2．“話沒說完，就沉沒了”指的是___________________________________________________________________

3．下面屬于短文中貓掩飾過失的事情是()。(多項選擇)

A．捕捉老鼠　　　　　B．河邊捉魚　　　　　C．掉進泥坑

D．掉進池塘里

E．掉進河里

F．被主人打

4．這個故事告訴我們()

A．要勇于承認錯誤，不要掩飾過失。

B．要像小貓一樣掩飾過失。

（五）針瞧不起線

針緊張地縫(fèng　féng)完一件衣服后，把腰桿兒挺得直直的，顯出十分驕傲的樣子。她眼睛朝(cháo　zhāo)天對線說：“線妹妹啊，你得好好感謝我，如果不是我領著你，你能發揮什么作用呢？

”

線安靜地坐在桌子上，沒有回答。

針休息了一會兒，又以極其傲慢的姿態在一件衣片上走上穿下。她認為回頭看一下也是多余的，反正線會緊緊地跟著她。她縫完了這件衣服，又驕傲地挺直腰桿兒，正想把自己夸耀一番時，突然看到線站在一旁，裁好了的衣片還是衣片，只不過是在衣片上多了她的一些足跡罷了。

線這時開口了，她說：“針大姐啊，我如果不跟著你，你的勞動不也是白費嗎？”

1．給文中加點字選擇正確的讀音。(2分)

2．畫出短文中的一句反問句，并把這句話改成陳述句。(3分)

____________________________________________

3．用“_____”畫出描寫針傲慢的句子。(4分)

4．這篇文章想要告訴我們的道理是()。(2分)

A．要想把事情做好，就要團結協作，共同努力，如果驕傲自滿，逞個人英雄，往往會把事情弄糟。

B．針瞧不起線是不對的，好朋友不應該鬧矛盾。

5．發揮你的想象，針聽了線的會怎么說呢？寫一寫。(3分)

___________________________________________

___________________________________________

（六）我們身邊有很多很多有益的小動物，比如說蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。

我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對透明的翅膀。它的身材又細又長，真苗條。它不但會捉害蟲，還是一名氣象預報員，當它低飛時就說明天氣有變化。

再去看看小燕子吧！

你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲呢！燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預報員。當它低飛時天氣也會有變化。

呱呱呱，呱呱呱，聽誰來了？哦，原來是小青蛙。它鼓著一對大眼睛，披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛極了。它一年呀能捉成千上萬只害蟲。它可是保護莊稼的好幫手。

在我們身邊還有很多很多有益的小動物呢！我們可要好好保護那些可愛的小生命??！

1．短文介紹了哪幾種有益的動物？

__________________________________________________________

2．文中說的天氣預報員是()和()。

3．你還想保護哪些小動物呢？

____________________________________________________________

（七）奇妙的植物

世界上有許許多多奇妙的植物。

植物能吃蟲！夏天，在沼澤地常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會急急忙忙地飛來。一旦落到它的葉子上，就會被牢牢地粘住。經過一到兩個小時，小蟲就被葉子消化吸收掉了。

植物還會聽音樂呢！一位印度科學家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂唱片。日子久了，他發現那園中的花木，竟長得格外旺盛。于是他就開始正式試驗，他發現聽音樂的田里的水稻，比沒有聽音樂的水稻，要長得更加茂盛茁壯，平均株高要超過30厘米。

世界上還有許多奇妙的植物，有能預報地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會“咬人”的漆樹……

1．短文主要寫了兩種奇妙的植物，一種會________；另一種能________。

2．毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲的？用“______”在文中畫出來。

（八）蝴蝶花

蝴蝶花長在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發出一絲絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。

它看看自己周圍，不過是些微不足道的小草，有的不開花，有的即使開出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說：“看來，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我幾時才有出頭之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠發現了，花匠把它移植到一個美麗的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，比朝霞還要鮮艷……在這數不盡的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來。它說：“看來我是百花中最難看的花了，什么人也不會理睬我了！”

蝴蝶花正在傷心的時候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來看啊，這是什么花??？”

它叫蝴蝶花。”另一個孩子回答。

多好看的蝴蝶花??！”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前……

蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對；現在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。

1．文中“名花”是指()(2分)

A．牡丹和芍藥

B．牡丹和蝴蝶花

C．芍藥和蝴蝶花

D．牡丹、芍藥和蝴蝶花

2．蝴蝶花的心情變化在文中很明顯，請找出文中的三個詞，填在下面括號內。(3分)

()——()——()

3．蝴蝶花懂得了什么？(用文中句子回答)(3分)

4．你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示？(3分)

_________________________________________

（九）恐龍的種類很多，形態更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發出一聲轟響，好像雷鳴一般。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。

1．根據意思寫詞語。

(1)形容事物巨大的樣子____________。

(2)讓人一見就害怕____________。

2文中畫線句子是________句(修辭手法)，說明

__________________________________________________________________

3．短文的中心句是______________________________________。介紹了雷龍的特點是______________；梁龍的特點是______________；三角龍的特點是__________________。

（十）南湖的晚霞

我家住在南湖旁邊。每當我晚飯后在湖邊散步時，都會看到夕陽慢慢地落下山去，西邊的天空，好像燃燒著一片橘紅色的晚霞。美麗的南湖，全被霞光染成了紅色。湖中的倒影，有樹木，有樓閣，有色彩絢麗的天空，簡直是一幅美麗的圖畫。晚風吹來，蕩起一層層湖波。這時，由于晚霞的映照，湖波又紅又亮，像嫦娥舞動著的紅綢閃爍著，滾動著。前浪逐后浪，前面的浪頭消失了，后面的浪頭閃爍著，滾動著，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金輝映在我家的玻璃上，玻璃窗泛著金光，屋子里通紅通紅的，我好像也被打扮成了“金人”似的。

1．“西邊的天空，好像燃燒著一片橘紅色的晚霞。美麗的南湖，全被霞光染成了紅色。”從這兩句話來看，作者的觀察順序是從________到________。

2．用“______”畫出文章的總起句。

3．湖波又紅又亮，像嫦娥舞動著的紅綢閃爍著，滾動著。

在這句話中，作者把________比作________。

4．這篇短文作者主要寫了______________________________________，表現了作者________________________________之情。

（十一）天山美景

七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山了。

進入天山，戈壁灘上的炎熱就遠遠地拋在后邊，迎面送來的是雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數撐天的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到你最心愛的滿懷鮮花。

雖然這時并不是春天，但是，有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？

1．在文中找出下面詞語的近義詞。

聳立()特別()酷熱()閃爍()

2．找出文中的比喻句，畫波浪線。

3．根據文章內容填空。

(1)騎馬走在花海中，覺得人______________，馬________________。

(2)文中作者具體描寫了__________、__________、__________等景物。

4．讀文中劃線的句子后，判斷對的打“√”，錯的打“×”。

(1)這是一個反問句。()

(2)春天的花園比得過天山的美麗。()

(3)這句話起到了總結全文的作用。()

（十二）美麗富饒的大興安嶺

在大興安嶺的峰巒溝壑(hè)中，到處是由高大的落葉松構成的林海。在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。

大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質堅硬，耐腐，可以用于建筑、橋(梁　粱)、礦山、鐵路等建設上。它的樹皮還可以提取烤膠。

在林區眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥(才　材)。各種野花遍布山嶺。

大興安嶺的動物種類也是繁多的。大型的珍貴動物有黑熊、棕熊、駝鹿、梅花鹿，珍貴的毛皮動物有水獺、紫貂、雪兔，鳥類有一百多種，其中飛龍是珍禽中的佼佼者。

大興安嶺地下的礦藏也相當豐富。已探明的有黃金、鉛、鋅、鈹等。茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自(豪　毫)??！

1．用“＼”劃掉括號里不恰當的字。(3分)

2．短文寫出了大興安嶺的哪幾類動物？(2分)

_______________________________________________________________

3．人造板的好原料有：__________________________________________________________。(2分)

4．短文通過介紹大興安嶺的植物、________和________，說明大興安嶺_______________________，表達了作者________________________。(4分)

（十三）大自然的聲音

每當閑暇時，我便會回味在森林公園感受到的音樂篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。

步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺。溪水流到細處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風鈴在搖曳撞擊……

在山林中行走，風將綠油油的樹葉當成千萬個琴鍵，一陣吹拂，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂交響曲”，真是大自然的歡快贊歌??！樹林里，還不時地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應和，似縱情歌唱，又似細語傾訴。

在小溪邊戲水，你會聽見“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥。只見那對大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。

遠處，有人對著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開去，漸行漸遠，跨過高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細語。

真想再次游走山林，聽悅耳動聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。

1．文中畫波浪線的句子是一個________句，把__________________比作________________和__________________。

2．文中作者寫到的大自然的聲音包括()。(多選)

A．流水聲　　　　　　　B．風吹樹葉聲

C．猿猴鳴叫聲

D．水鳥戲水聲

3．找出與文中畫橫線句子相照應的句子，寫在下面。

_________________________________________________________________

（十四）春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧?！?/p>

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了?！?/p>

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了?！?/p>

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了?！?/p>

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來了萬紫千紅。”

1．小鳥們在爭論一個什么問題？

______________________________________________________________

2．小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？

_____________________________________________________________

3描寫春雨落下時的動作的詞語有

_____________________________________________________________。

（十五）森林里的“音樂大師”

每當夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺就會迅速傳遍全身，整個心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉啼鳴透著力量和柔情，穿過夜色蒼茫的原野，越過靜若處子的水面，在靜謐的樹林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。

五月初，俄羅斯庫爾斯克市郊。月光融融的夜晚，寧靜、溫暖、和煦的夜風輕輕吹過橡樹林，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂大師”出場的音樂廳?！斑蟆蟆蟆薄按髱煛钡桥_了，鶯喙輕啟，樹林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，整個樹林都好像被歌聲包裹起來。其間的一草一木、一蟲一物都在駐足聆聽著這美妙的樂音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。

沉寂兩個多小時的樹林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家，一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡直就像在開個人演唱會。

通常情況下，夜鶯的個唱節目是固定的，但是當有“外人”出現時，節目就有所改變，個唱會就變成對唱會。著名攝影家、鳥類學家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對山歌”。

頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機錄下了它的個唱專輯，第二天晚上十一點，他來到樹林里打開錄音機，昨晚的音樂會立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那樣，夜鶯被驚動了，它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應對措施，開始激昂地高歌，想與錄音機里的聲音一決高下。

當關上小錄音機的聲音，它以為壓倒了對方，就想趁熱打鐵把入侵者驅逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機，即使是相機的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它沒意識到自己已經身處險境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無計可施，只好關掉錄音機。

1．在括號里填上恰當的詞語。(3分)

（）的原野

（）的歌聲（）的音樂

2．用“______”畫出第一段中環境描寫的句子。(2分)

3．這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”，是因為因為它一唱起歌來，就像___________________________________________________________________

_____________________________________________________________。(2分)

4．文中畫“______”線的句子中“不速之客”指________，“一決高下“的意思是________________________。從這句話中我們能體會到__________________________________________________________。(3分)

5．這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？(3分)

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

（十六）稱象

曹操得巨象。欲知其輕重，不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復稱他物，則象重可知矣?！?/p>

參考譯文：曹操獲得一只大象，想要知道大象的體重，但是沒辦法稱出來。曹操的小兒子叫曹沖，跟曹操說：“只要把大象放進船里，記錄水痕到達的地方。取出大象，將同樣重量的物體放到船里，讓水位趕上原先所刻的地方。而后再稱出這些物體的重量，就能知道大象的重量了。”

1．解釋下列句子中畫線的詞。

(1)欲知其輕重。()

(2)使水及原痕。()

解釋課外加點字詞的意思，需要理解文意，然后結合自己以前所學知識作答。

2．“欲知其輕重”中的“其”指的是________________。

3．用“/”給下面的句子斷句。

置　象　于　船　上　刻　其　水　痕　所　至。

4．用自己的話寫出下列句子的意思。

復稱他物，則象重可知也。

_________________________________________________________________

5．曹沖想出了什么好辦法稱出大象的重量？

_________________________________________________________________

（十七）蘇珊的帽子

蘇珊是個可愛的小女孩?？墒牵斔钜荒昙墪r，她那小小的身體里竟長了腫瘤，她不得不住院接受三個月的化學治療。出院后，原先那一頭美麗的金發，現在快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”

星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。

可是，讓她意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

1．根據意思從文中找出恰當的詞語。

比喻花樣繁多。（）

2．老師讓同學們都戴自己最喜歡的帽子上學的用意是___________________________________________________________________。

3．“她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫”她為什么猶豫了？()

A．擔心同學們會覺得她很奇怪，而嘲笑她。

B．害怕同學們會知道她得病。

C．她不知道同學們是否還認識她。

4．通過這篇文章我們明白的道理是()

A．我們上學都需要戴帽子。

B．我們要聽老師的話。

C．生活中要學會友善地對待別人。

（十八）放青蛙

星期五下午，小麗、小剛和小文一起走在放學回家的路上，看見一個老爺爺在路邊賣青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小剛想：“青蛙是有益的動物，我們得保護它。”于是，他掏出自己的零花錢買下了這只青蛙，對伙伴們說：“我們到郊外把它放了吧。”

他們來到郊外的池塘邊，小剛在池塘邊蹲下，雙手小心翼翼地捧著青蛙說：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦進了池塘里，歡快地游來游去。一只青蛙在碧綠的荷葉上歡快地唱著，好像在說：“謝謝你們，小朋友，你們放了我的伙伴，我們會把莊稼保護得更好?！?/p>

1．請在文中找出和下面的解釋意思相符的詞語。

(1)形容謹慎小心，一點不敢疏忽。

(2)形容很留戀，十分舍不得。

2．請用“______”畫出描寫小剛心理活動的句子。

3．讀了這篇文章，我明白了()。

A．要保護伙伴

B．要保護有益的動物。

（十九）額頭上的溫暖

夜，深了；夜，更靜了。皎潔的月光灑在大地上。我的腦海里不禁浮現出我語文老師的身影。

陳老師身體偏瘦，白皙的皮膚為他增添了許多書卷氣。

老師對我們是極為親切的。有一次，我感冒了，老師讓師母包了餃子并自己送到宿舍，讓我趁熱吃了。他用寬大而濕潤的手摸了摸我的額頭，皺皺眉頭說：“怎么回事？還發燒呢！”說完，急忙轉身大步流星地出去了。沒一刻工夫，手里拿來了藥。

那時我們的晚自習常常上到十點左右，不管是不是他負責晚自習，他都來班里陪伴著我們。下晚自習后，我們仍留在班里學習。陳老師一遍遍地催促我們回去睡覺，大家總是嘴里說著“馬上走”，身子連動都不動一下。偶爾，我抬起頭看看老師，他默默地看著我們，燭光在他的臉上跳躍著，似乎映照出他臉上的一絲微笑，又似乎是滿臉的疲憊。

時光并沒有沖走老師寬大濕潤的手掌留在我額頭上的溫暖，也沒有熄滅老師臉上閃爍跳躍的燭光。

1．從文中找出下列詞語的反義詞。(3分)

冷漠——

（）干燥——

（）狹小——

（）

2．用“______”畫出第三自然段的中心句。(2分)

3．文章對老師的外貌等描寫表達了作者怎樣的感情？(3分)

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4．本文第二自然段對陳老師的外貌描寫很有特色，請你認真讀一讀，學習這種方法，寫一段文字，描寫你喜歡的一位老師。(3分)

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