班級____________________

姓名_________________

得分______________________

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部編三年級上冊語文學科階段練習

（完成時間80分鐘）

一、看拼音,寫詞語。

rónɡ

qiú

xiān

yàn

huānɡ

yě

ɡuī

zé

yán

liào

méi

yóu

jiù

mìnɡ

qiánɡ

bì

zhī

zhū

lǚ

yóu

二、選擇題。

（1）下面四組詞語中，有錯別字的一組是()

A．早晨　荒野　顏料　繽紛

B．淮備　討厭　因些　旅行

C．木柴　舒服　排列　橙色

D．睜開　煤油　救命　可憐

(2)選出下列詞語搭配不正確的一項（）

A．鮮艷的服裝

婉轉地歌唱

B．明朗的天空

高高地飄揚

C．紀律嚴明

要求嚴格

D．發現產品

發明問題

（3）白求恩大夫在手術臺旁，()工作了六十九個小時。

A．繼續

B．連續

C．陸續

D．延續

(4)下面哪個句子與“銀杏樹的葉子像一把把小扇子”這句話運用的修辭手法相同？()

A．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C．秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……

D．今天太熱了，我感覺自己要融化了。

（5）下列句子中，標點符號使用不正確的是()

A．“你病啦？”老師問道。

B．“別跑，站住。”老大爺喊道：“我找你錢。”

C．“你怎么了？”小明輕輕俯下頭來問身邊的小弟弟。

D．看到這么美麗的風景，我不禁大聲歡呼起來：“太美了！”

四、修改病句（8分）

（1）我在公交車上經常會給老人讓坐。

（2）《夜書所見》的作者是南宋詩人葉紹翁寫的。

（3）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍色的帽子。

（4）上課的時候,發言很積極。

五、選擇恰當的關聯詞填空。

哪怕……也……　一……就……

不是……而是……

因為……所以……

(1)蟲子()撞上蜘蛛網，蜘蛛()爬過去把蟲子吃掉。

(2)()小男孩的風箏線太短了，()小男孩就把胡蘿卜先生的胡子剪了一段用來放風箏。

(3)狐貍發現啼叫的()一只小公雞，()一只狗，很失望。

(4)獵人里面有神槍手，()是一只夜鶯，他們()會給打下來。

六、把句子補充完整。

1.秋天到了，樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人卻吟出了“_________

____________，__________________”這樣的詩句表達對秋葉的喜愛之情。

2.爸爸經常教育我“_________________，________________”，讓我做一個凡事講理的人。

3.《贈劉景文》一詩描寫的是______（季節）的景色，詩中描寫了________、________、________、________這幾種景物。

4.生活中，我們離不開別人的幫助，正如有句俗語所說：“一個籬笆三個樁，_______________________。”

5.它的羽毛是的_________________，翅膀帶著一些_________________，比鸚鵡還_______________。它還有一張_______________的長嘴。

七、閱讀理解。

（一）秋天的雨（節選）

秋天的雨，有一盒五彩繽（bīn

bīnɡ）紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shàn

shān）子，扇（shàn

shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿（sì

shì）子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1.在帶點字的正確讀音上打“√”。（4分）

2.讀了這段話，我仿佛看到了_______的銀杏樹，________的楓葉，________的田野，有著________、________、_______等各種顏色的菊花，秋天的色彩多么豐富啊，用文中的一個詞語來形容，就是_________________。（7分）

3.用“

”畫出文中的一個比喻句。（1分）

4.這段話是圍繞哪一句來寫的？用“﹏﹏”畫出來。（2分）

（二）愛在心中

一位小學生問老師：“什么是愛？”

老師覺得有必要給這個問題一個言簡意賅且生動形象的回答。由于快到放學時間了，老師沒有立即回答這個問題，而是要求每一位學生第二天帶一樣能夠表達自己愛的感覺的東西到學校來。

第二天，老師說：“請同學們展示你們帶來的東西。”

第一位學生說：“我帶來了這朵花，你們不覺得它漂亮嗎？”

第二位學生說：“我帶來了這只蝴蝶。瞧，它的翅膀五顏六色，多美呀！我非常喜歡它，我要將它制成標本收藏起來。”

第三位同學說：“我帶來了這只小鳥，它是從樹上的鳥窩里掉下來的。你們看，它多可愛呀！”

在學生們一個個爭先恐后地展示自己帶來的東西時，老師注意到有一個小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來她什么也沒有帶來。于是，老師走到她的面前，有點生氣地問：“你為什么沒有帶東西來呢？”

小女孩說：“對不起，老師，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜歡它留在那兒，這樣花香會持續更長時間，嗅到花香的人也會更多；我也看到了蝴蝶，拍著漂亮的翅膀，飛來飛去，看上去非常快樂，我不愿意打攪它；我還看到了小鳥，它跌落在草叢里，但是當我爬上樹，看到鳥媽媽仿佛會說話的表情，我決定將小鳥放回到鳥窩里。所以，我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激。可是，這些我怎么展示給大家看呢？”

老師眨了眨眼睛，給小女孩記下了一個滿分，因為在這么多學生當中，只有這個小女孩意識到：愛不是占有，而是發自內心的關懷和呵護。

1.寫出下面詞語的近義詞。（2分）

立即——（）

感激——（）

2.“爭先恐后”的意思是“爭著向前，唯恐落后”。你見過這樣的情景嗎？請用“爭先恐后”寫一句話。（2分）

3.為了展示什么是愛，同學們帶來了、、、而小女孩

。（2分）

4.老師為什么給小女孩記下了一個滿分？用“

”畫出相關語句。（2分）

5.你覺得這是一個什么樣的小女孩?（3分）。

八、習作百花園(25分)

先在下列事物中任選一組，在后面（）里“√”，然后想象一下，它們之間可能會發生什么故事，編一個故事寫下來。

1、樹林

老虎

小鹿（）

2、池塘

荷葉

蜻蜓（）

3、小院

小雞

小鴨（）

4、草原

獅子

蟈蟈（）

200

300