第四單元訓練(C卷)

一、根底知識平臺(16分，每題4分)

1.選出以下加點字注音錯誤的一項（）

掇(duō)

糾葛(ɡě)

顫栗(lì)

彌漫(mí)

灼(zhuó)

潺潺(chán)

蘊藻(zǎo)

晦暗(huì)

C.怠慢(dài)

磅礴(bó)

漂渺(miǎo)

歸省(xǐnɡ)

曳(yè)

嗔視(cēn)

粲然(càn)

叱咤(chà)

答案：D

2.加點字解釋有誤的一項為哪一項（）

A.臨河(靠近)

點開船(觸到物體立即離開)

驀然(突然)

B.旺相(茂盛)

亢奮(甚、極)

徑向趙莊(徑直)

C.委實(確實)

不憚(畏懼)

消夏(過)

D.嗔視(瞪大眼睛)

顰蹙(眉頭)

戛然而止(突然)

答案：D

3.以下句子修辭方法運用恰當的一項為哪一項（）

A.他含著淚水，像一棵被雨水澆傷的禾苗，悲凄地站著，舍不得老師離去。

B.我終于走出了無垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。

C.“解剖〞自己要不怕痛，不怕丑，不推過，不護短。

D.通過山村的小路，彎彎曲曲，黑線一般。

答案：C

4.仿寫例句，任選一種事物，用“事物+否認+想象〞的格式寫一個句子。

例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

答案：教室前面有塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。

二、綜合性學習實踐(44分)

(一)閱讀下文，完成5～7題。

歐陽修論作文

頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無它術，唯勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少又懶讀書每一篇出即求過人如此少有至者。疵病不必待人指摘；多作自能見之。〞

5.為畫線的句子斷句。(3分)

答案：世人患作文字少/又懶讀書/每一篇出/即求過人/如此少有至者

6.歐陽修認為寫作的秘訣是什么？(3分)

答案：多讀、多寫。

7.在你長期的作文實踐中，你認為寫作中最重要的是什么？試說明理由。(4分)

答案：略〔開放性試題，自圓其說即可。〕

(二)閱讀下文，完成8～12題。

八月的陽光

一進八月，小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熟了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。

終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互看了對方的。小夏說：“京城的，比我的好。〞小秋道：“上海的，也不差。〞兄弟倆將半個月來的焦躁一起用歡笑發泄出來。

小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上的烈日。小夏一驚，小秋也一愣。

后來兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學要這么多的錢？〞母親只嘆了口氣。

八月，棉花還沒到上市的季節。

父子仨兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的十分之一，兄弟倆上學掏空了家底，家里沒什么值錢的東西。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。

八月的日子越來越少，小夏和小秋的上學費用仍差一大截。那天，他們去了學校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學校的名義寫了封信給鄉政府，請他們想方法。

在烈日下奔波了三天后，父親捧著由鄉政府出面借的2000元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地里勞作了半個世紀的硬漢子也趴下了。

上學的費用還不夠一個人用的，八月的日子所剩無幾。

沒想到這天郵遞員竟送來了一張匯款單，1000元，學校來的。附言欄里只有幾個小字：“祝賀！全體教師捐贈。〞父親從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴唇蠕動著，發不出聲音。

費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋里的人立刻意識到事情的嚴峻。三個人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現在只有一條路，你們也都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行。〞

小夏和小秋頓時像兩尊雕塑。

像是經歷了一個世紀，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學校好。〞小秋也抬起頭：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧。〞

這時誰也沒注意小夏一個微小的動作。他把手伸進衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來后，一下子抱住小夏：“哥！〞淚水奪眶而出。

八月的最后一天，小夏帶著200元路費出了門，他去南方打工，父母欠下了許多債，小秋在學校還要許多開支。

八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……

8.閱讀全文，結合小夏的言行，在空格處把小說情節補充完整。(每處4字以內。)(4分)

→籌借學費→

→外出打工

答案：路邊盼信

撕通知書

9.小說開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？(3分)

答案：突出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急迫的心情。

10.“小夏和小秋頓時像兩尊雕塑〞這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？(4分)

答案：比喻。形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態。

11.從全篇看，標題“八月的陽光〞，除了指八月的烈日以外，還有什么深刻含意？(4分)

答案：可以從兩個方面解釋：“八月的陽光〞既暗示了生活的艱難，又象征親情的溫暖、社會的關愛。

12.“小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……〞請展開合理的聯想和想象，描寫小秋“出神〞時的心理活動。(50字以內。)(4分)

答案：略

(三)閱讀下文，完成13～16題。

“但〞書朗

阿康入選科長助理的紅榜一出，昨日的好友、與他同在一科的老同學羅加智的臉就沒處擱了。這一浮一沉給羅加智平添了許多煩悶。他清楚地記得上月全科大會認可他兩人為科長助理候選人以后，最后一輪“篩選〞就是按廠部“干部考察辦〞要求，各寫一份類似施政綱領式的“假設你當科長〞的文章，他思忖自己的那篇頭頭是道，巨細微末都有照應……唔，突然一個使他心跳過速的念頭跳了出來——問題不在文章，會不會在阿康那個在總公司副總經理的表叔身上，這老人一向為我所敬重，難道他也會歪……一定得找個時機去“考察辦〞打探究竟。他心里這樣想著，不料，一走神，手里的鴨嘴筆離了譜，好端端的一張畫紙給描壞了一根線條。“這，這……〞這對從來按葫蘆畫瓢的羅加智來說，是破天荒第一遭。絕頂的糟糕！他起身在走廊上踱步。正巧斜對門“考察辦〞許主任開門送客，他看見羅加智馬上笑瞇瞇地喊道：“小羅，正要找你，來一下。〞

許主任把他招呼進屋，從抽屜里取出一份東西，問：“你與阿康的表叔很熟吧？〞“嗯，很熟，我自小就常去他家。〞“那你瞧吧。這是他特別照顧我的。〞羅加智接過來翻開一瞧，是自己的那份“施政綱領〞，上面有許多紅筆圈圈，圈出來的都是“但是〞這個詞，空頁旁有統計數字，全文共有“但是〞四十八，最末一張下半截空白處，阿康的表叔還有幾行批語：全文“但是〞四十八，模棱兩可難開創。舉才不避仇和親，單黜畫瓢“但〞書郎。

羅加智慢慢地抬起頭，他望著窗外纖云全無的碧空，心里邊豁亮了。

13.“黜〞字不常見，不過根據文意，仍是可以推斷出它的意思。是“黜〞的意思是

(2分)

答案：免，棄而不用。

14.“但〞書郎是怎樣一種人？請簡要概括。(3分)

答案：做事〔對待工作〕模棱兩可、不敢創新，對人〔為人處世〕左右逢源、不敢得罪人。

15.文中有幾處省略號，請指出第二處省略號省略的意思是什么？(2分)

答案：對阿康表叔也會搞歪門邪道的疑心。

16.羅加智無意將畫紙描壞了一根線條(“這對從來按葫蘆畫瓢的羅加智來說，是破天荒第一遭〞)，這個細節對刻畫人物形象和推動故事情節起了什么作用？(4分)

答案：這個細節說明羅加智是個因循守舊、不會開創新局面的人，也暗示了羅加智落選的原因，為下文的開展作了鋪墊。

(四)文學放飛(4分)

17.從語言表達角度看，下面的廣告詞有沒有毛病？請選擇一項作簡要分析。

(1)今年過年不收禮，收禮只收×××。

(2)××洗面奶特別適合任何皮膚。

答案：兩句均前后矛盾。第〔1〕句前一分句否認，后一分句為肯定。在性質上前后矛盾。第〔2〕句中“特別〞一詞適用于特定對象，而“任何〞那么適用于統指。在范圍上前后矛盾。

三、作文(40分)

18.以下兩個題目任選其一作文。

(1)每個人都是一個獨特的個體，不可或缺。在家庭、在班級、在學校、在社區……在各種活動的臺前幕后、場上場下……你在其中是一個怎樣的角色呢？請以“角色〞為題，寫一篇文章。

(2)以“生日之后〞為題，寫一篇文章。

作文要求：①要有真情實感，要努力做到有新意有創見。

②除詩歌外文體不限。

③字數不得少于500字。

答案：略