課內(nèi)、課外閱讀能力過關(guān)

時(shí)間：90分鐘　滿分：100分

一、閱讀《司馬光》，完成練習(xí)。

司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

寫出下面加點(diǎn)詞語的意思。(4分)

(1)群兒戲于庭：____________________

(2)眾皆棄去：______________________

下面朗讀停頓劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A．足跌/沒水/中

B．光/持石/擊甕/破之

C．群/兒戲/于庭

看圖選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句填空(填字母)，再用自己的話講一講這個(gè)故事。(8分)

A．足跌沒水中

B．眾皆棄去

C．光持石擊甕破之

D．水迸，兒得活

()

()

()

()

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

一兒落水后，其他人的表現(xiàn)是____________________，司馬光的表現(xiàn)是__________________。(用原文填空)通過對(duì)比，可以看出司馬光___________________________________________

__________________________________________的特點(diǎn)。(3分)

二、閱讀《美麗的小興安嶺》片段，完成練習(xí)。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

文段通過對(duì)__________、__________、__________、____________等景物的描寫，寫出了小興安嶺________季的美。(5分)

文段中表現(xiàn)樹木茂盛的詞語是：__________________、__________________。一個(gè)“__________”字寫出了晨霧又多又濃，范圍廣，畫面非常生動(dòng)。(3分)

“封”在字典中的解釋有：①嚴(yán)密堵住或關(guān)住，使不能隨便打開或通行；②量詞，用于封起來的東西；③封起來的或用來封東西的紙袋、紙包。“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”中的“封”，應(yīng)選第________個(gè)解釋。“封”的作用是()

(4分)

A．形象地表現(xiàn)了樹木太多，以至遮擋住了道路的情形。

B．形象地表現(xiàn)了樹木枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的景象。

用“——”畫出選段中的一個(gè)比喻句，它把__________比作______________。(3分)

請你給小興安嶺寫一句廣告語，吸引大家來游玩。(3分)

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三、說明類文章閱讀。

不要擰亂自己身上的“鐘”

你倘若觀察一下大自然，就能發(fā)現(xiàn)一切是安排得多么井井有條！每天黎明，小鳥就唱起婉轉(zhuǎn)的歌，隨著日落，歌聲又消失；小小的蜘蛛則是在午夜以后才開始織網(wǎng)，到清晨四點(diǎn)停止工作。在它們的體內(nèi)似乎有著極其精確的“鐘”。

人身上有沒有“鐘”呢？回答是肯定的。如下所示：

所以，千萬不要擰亂自己身上的“鐘”！

人的呼吸正常情況下每分鐘大約是()(3分)

A．30下

B．20下

C．70下

D．100下

小蜘蛛織網(wǎng)的時(shí)間是()(3分)

A．黎明到午夜。

B．午夜到黎明。

C．午夜以后到清晨四點(diǎn)。

D．清晨四點(diǎn)到午夜以后。

如果人每天都不吃早飯，會(huì)造成什么后果？(4分)

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有些人因?yàn)楣ぷ餍量啵?jīng)常熬夜，讀了這篇文章，你會(huì)向他們提些什么建議？(4分)

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四、敘事類文章閱讀。

陌生人的紅蘋果

一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的列車。

我躺在鋪位上看雜志，忽然聽到了一聲溫柔的(A)“小姑娘！”于是我側(cè)過臉，看見對(duì)面鋪位上一位陌生婦女揚(yáng)著手里的一個(gè)紅蘋果，對(duì)我說：“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地(B)。

夜深人靜，我拿起那個(gè)紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致、很光滑的蘋果，散發(fā)著誘人的香味。她不認(rèn)識(shí)我，為什么送我蘋果呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時(shí)看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，準(zhǔn)備天亮后物歸原主。

第二天一覺醒來，發(fā)覺對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：

“小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多長一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想象得如同她的女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。

蘋果送到嘴邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋果……

根據(jù)文意，在文中A、B兩處應(yīng)填入的詞語分別是________和________。(4分)

文中畫“——”的句子表現(xiàn)出作者當(dāng)時(shí)________________________________________________________________________________________________________________________________________________的心理。(4分)

文中的陌生婦女為什么要把紅蘋果送給“我”？(3分)

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如果你在外面遇到有人給你吃的，你會(huì)怎么做？為什么？(4分)

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五、童話類文章閱讀。

最后一片樹葉

秋風(fēng)越刮越猛了。樹上只剩下了最后一片樹葉。

一只鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒。”

樹葉說：“你很快樂，可我很悲傷，我快要死了。”

鳥兒笑著說：“你應(yīng)該快樂才對(duì)呀。你知道那些已經(jīng)落在地上的樹葉在哪里嗎？”

樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”

□但是爛掉的葉子都變成了肥料□藏進(jìn)了樹媽媽的身子里面□□鳥兒望著樹葉說□□它們在那里等著□等到春天一來□就會(huì)再長出來□變成一片片又新又嫩的葉子□□

“是嗎？”樹葉聽得入了神。

鳥兒笑著說：“__________________”

啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲啊！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。

這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。

在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)

讀畫波浪線的句子，說說樹葉為什么嘆息。(3分)

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從文中找出一組反義詞來形容樹葉的心情變化：()

——()。這種心情變化的原因是()(3分)

A．小鳥夸獎(jiǎng)它勇敢，做了最后一片樹葉。

B．它知道自己會(huì)變成肥料，來年春天還會(huì)再長出來。

C．它要和冬天玩一場有趣的捉迷藏游戲。

想一想，鳥兒說了什么話使樹葉變得更快樂了？填在文中的橫線上。(3分)

預(yù)測一下最后一片樹葉的命運(yùn)。(4分)

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六、文言文閱讀。

刻舟求劍

楚人有涉①江者，其劍自舟中墜于水，遽②契③其舟，曰：“是吾劍之所從墜④。”舟止，從其所契者入水求⑤之。舟已行⑥矣，而⑦劍不行，求劍若⑧此⑨，不亦惑乎⑩！

【注釋】①涉：渡。②遽(jù)：立即，匆忙。③契：用刀刻。④所從墜：落下去的地方。⑤求：找。⑥行：向前走。⑦而：但是。⑧若：像。⑨此：這樣。⑩不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，迷惑，糊涂。“不亦……乎”是一種委婉的反問句式。

結(jié)合注釋，翻譯句子。(6分)

(1)是吾劍之所從墜。

__________________________________________________

(2)舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

__________________________________________________

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文中刻畫楚人運(yùn)用了哪些描寫方法？突出了他什么樣的特點(diǎn)？

(4分)

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說楚人這種做法糊涂的原因是()(3分)

A．他刻的劍下落的地方是錯(cuò)誤的。

B．掉到江水里的劍是不會(huì)跟船前行的。

C．劍在水中前行的速度慢，不如船快。

D．他沒有耐心地去尋找。

《刻舟求劍》告訴我們什么道理？(5分)

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課內(nèi)、課外閱讀能力過關(guān)

一、1.(1)庭院。(2)全，都。

2.B

3.B　A　D　C

示例：一群孩子在庭院里玩耍，一個(gè)孩子失足掉進(jìn)了盛滿水的甕里。其他小孩都嚇跑了，只有司馬光拿起一塊石頭，把甕砸破，救出了同伴。

4.皆棄去　持石擊甕破之　沉著冷靜、機(jī)智勇敢

二、1.樹木　晨霧　陽光　野花　夏

2.蔥蔥蘢蘢　密密層層　浸

3.①　B

4.示例：草地上盛開著各種各樣的野花……大花壇。草地　大花壇

5.示例：小興安嶺，美麗的大花壇，巨大的寶庫，時(shí)刻歡迎您的到來！

三、1.B　2.C

3.到了早飯時(shí)間，“生物鐘”發(fā)出提醒后，消化器官產(chǎn)生的消化液會(huì)對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起刺激作用，每天都不吃早飯會(huì)造成胃病。

4.示例：熬夜不僅會(huì)降低工作的效率，還會(huì)危害身體健康。你們應(yīng)該合理安排自己的生活、工作，按時(shí)睡覺，盡量不熬夜，保持作息規(guī)律。

四、1.呼喚　道謝

2.小心謹(jǐn)慎、警惕

3.因?yàn)椤拔摇毕袼呐畠骸?/p>

4.略。

五、1.“。”，“，。”

2.樹葉知道自己快要死了。

3.悲傷　快樂　B

4.是的，它們不過是藏起來，躲過冬天罷了！

5.示例：樹葉化作了肥料，第二年春天又長出來，變成了一片又新又嫩的葉子。

六、1.(1)這兒是我的劍落水的地方。

(2)船已經(jīng)在前行了，但劍是不會(huì)前進(jìn)的，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？

2.運(yùn)用了動(dòng)作和語言描寫。突出了他的刻板、愚昧。

3.B

4.示例：不懂事物的發(fā)展變化，靜止地看待問題，會(huì)使自己一無所獲。