**縣中小學生社會實踐基地

**客家文化研學實踐課程

一、研學課程理念：

客家文化是中華民族的優秀文化，吃苦耐勞、團結進取、勇于開拓、愛國愛鄉的客家精神是人類寶貴的精神財富。溯本思源、慎終追遠是傳統文化教育的重要內容；朱德、葉劍英、郭沫若、丘逢甲、鄧瀛、華嵒、李光耀、胡文虎等燦若星河的客家精英，是青少年學生學習的最好榜樣。通過研學客家山寨**了解鄉土歷史、鄉土文化，也能幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，塑造他們自信、自強、自豪的健康心理，著力提高他們的社會責任感、創新精神和實踐能力。

二、研學點簡介：

**，它距汀州城約25公里、是一個沒有蚊子，不見水泥的村莊。該村山高林密，空氣新鮮，曲徑通幽，風景如畫，至今仍保留原始村落形態。黃泥墻、黑灰瓦、木房子、石臺階隨處可見，粗糙厚重的石寨門，天然獨特的老石板，敞開式的老祠堂，乾隆年間的老古井，是這個村莊歷史與文化的積淀。其中，**大井被列入第三次全國文物普查不可移動文物名錄。原生態的建筑風貌、秀麗的風光和淳樸的民俗風情讓人流連忘返，頗具旅游開發價值。

**，成為一個未解之謎。相傳，**一年四季無蚊皆因村外路旁有一只石蟾蜍蜷伏于地，嘴巴朝向**。**得到蟾蜍的庇佑，村口世代祭祀蟾蜍石。2015年10月1日成為福建省攝影家協會**攝影基地，也是福建**記憶攝影俱樂部的攝影基站。

三、研學目標：

1、知識目標：通過研學實踐活動，讓學生實地參觀客家山寨。了解客家的文化

2、能力目標：探究無蚊之鄉的原因

3、情感目標：通過參觀古建筑，了解客家文化的內涵以及古建筑的特色。加深對客家文化的理解。

四、研學重點：

1、了解客家文化

2、拓展小游戲激發學生們的熱情和活力

五、研學任務：

1、探訪客家土寨，了解客家風俗

2、你覺得哪個建筑物印象最深刻

3、學唱一首客家山歌。

六、研學準備：

1、創建“客家文化研學營”的課程教學班，組建參與研學的學生學習群，規劃研學課題方向。

2、收集和整理相關資源信息，收集客家山歌

3、收集《**研學指南》客家山寨**簡介、活動提示、學習任務說明。

七、課程設計：

知識點

1、客家山寨的特點

2、保護客家建筑

活動準備

1、每名學生收集有關客家建筑的資料和山歌。

2、每名學生收集民間的**的風俗傳說。

研學過程

參觀與講解：

1、探訪客家山寨

2、分組進行拓展游戲

（1）

親自動手體驗打糍粑

（2）

動手學做油炸果

（3）參觀長廊畫室

（4）拓展小游戲

思考

你覺得為什么**會被稱為沒有蚊子的地方

八、研學課程評價體系

研學前準備評價（30分）評價人：年級全體老師

評價項目

評估內容

評分

研學課程

有課程授課班和研學群，有主題方向。

資料準備

前期搜集資料準備充分，對研學內容有一定的了解。

研學手冊

包括活動提示、學習任務說明、效果評估四部分。

研學中過程評價（50分）評價人：帶隊老師和研學導師

評價項目

評估內容

評分

時間觀念

能夠做到守時，沒有無故缺勤、遲到等現象。

學習態度

態度認真，準備充分，完成研學任務認真，有成果。

紀律意識

能夠自覺服從老師管理，聽從指揮，維護大局。

文明禮儀

在公共場合能夠注重禮儀規范；嚴于律己，樂于助人。

研學后總結評價（20分）評價人：年級全體老師

評價項目

評估內容

評分

優秀

良好

一般

原創成果

成果的完成是不是原創？原創的份量？

研學內容

主題是否明確？是否來自研學課程實踐？有沒有最大限度的為主題服務？

研究方法

應用了哪些或哪種科學研究方法？

創新思維

能不能體現對問題的獨特理解或見解？

九、研學活動提升總結：

1、通過研學后，分享一天的心情，寫好心得體會；

2、如何更好的保護我們的客家古建筑，傳承客家文化優良傳統？