部編版語文六年級優秀作文16篇
難忘的“第一次”
我的理想
讀《魯濱孫漂流記》有感
師恩難忘
校園的清晨
竊讀記
誠實
不恥下問的趙澤威
友愛
媽媽的嘮叨
看書
迷人的小和山
媽媽我想對您說
友誼
感恩的心
抹不去的記憶
難忘的“第一次”
兒童的時代,第一次的開端,失敗的開始,成功的未來。我擁有無數個童年第一次的美好回憶。像一個個腳印,印在成長的道路上;像一片片落葉,飄灑在人生的道路中;像一味味調味劑,調試著我的心。
最難忘的便是第一次用雙手感恩了養育我的父母。那是一個星期六,晚上我家吃飯比較晚,我拿著兩個土豆走進了廚房,然后哈哈大笑的對媽媽說:“媽媽,我做絕對比你做的好吃。”我小心翼翼的削好了皮,要切絲了,說實話,自從我出生到現在,從沒動過菜刀,別說切土豆絲了,就連西瓜也沒有切過,水果刀只動過兩三次,還沒有把水果切好,就先把手切了,但是,我還是有信心做好的。
我懷著一顆七上八下的心,開始切土豆,土豆啊土豆,我上輩子是招你了還是惹你了,你就不能聽話點嗎?我費了好大功夫才把土豆切完,隨之傳來我的尖叫,看我切的土豆,有的薄的能透過它看月亮,有的比那“嫦娥一號”火箭飛船還粗,怎么辦啊?我硬著頭皮把火打開,倒油,一心想著土豆絲的事,又把油倒多了,我真是個小馬虎。先放蔥,土豆絲,再放辣椒,鹽,再來炒,我的心情啊,美滋滋的,禁不住嘗了一口,又一聲尖叫,啊,太咸了,我又添了點水,看樣子不錯,便去看電視了,一陣糊味飄來,啊,菜糊了,我趕快關火,把菜盛出來,做了丑陋的擺盤,嘆息到:“我的手藝真不怎么樣!”
爸爸媽媽吃了我炒的菜,哭笑不得,媽媽又去重新做了,我沮喪極了,把頭垂的低低的,爸爸見我這樣,便坐到我身邊說:“失敗一次有什么了不起,失敗乃成功之母啊!你看你媽媽做飯做了近二十年了,才能做這么好,你也要打好基礎才行,這一棟棟高樓大廈不都是先打好地基才可以蓋好嗎?你學習拉丁舞不也是一點一滴的學起的嗎?以后你無論做什么都應該一點一點做起。并且要堅持,明白嗎?”“恩”我點點頭。
我永遠也不會忘記這第一次做飯的經歷,并會把爸爸告訴我的道理時時記在心里。知道嗎?有一種勝利叫做堅持,有一種失敗名曰放棄……
我的理想
我們每個人都從幼年一步步走向成熟,就像沿著一條河流逆勇而上。
年少時,我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想,就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地,我們長大了,目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭,屹立著一座雄偉高峻的雪山,令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼!~
理想,包含著我們對未來的向往,對未來的希望,對未來美好的憧憬。
金色的童年,沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅,愈久愈香,愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我,最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來,才覺得兒時的我多么的天真。
長大后,才漸漸地明白:“理想,不在于一朵嬌嫩的鮮花,需要我們渴望的目光去滋潤,更需要我們用真摯的心靈去呵護。”的確,每個人都有理想,但要讓這美好的理想變成現實,關鍵還要看自己。在失敗中振作,在振作中奮發,在奮發中取勝,這才是我們要的精神。俗話說:“有志者,事竟成”。我相信,只要我們努力塌實的學習,一定會使自己的理想成真!~
理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。
理想是火,點燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。
當然,理想也是一股動力,推動著我們前進用不氣餒。
讓我們為理想插上翅膀,讓我們一起放飛自己的理想!
理想是一個深淵,從跳下那一刻起,就逼迫你奮力搏擊。要么,大鵬展翅,扶搖而上;要么,石沉淵底,再無聲響......而我,則選擇前者,我會努力奮斗,向自己的理想一步步邁進!
如今也有一部分中學生,他們擁有理想,擁有良好的學習環境,可在一次次的挫折與失敗之后,卻向困難低了頭,甚至放棄了自人生是對理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會失去生活的勇氣。因此,只有堅持遠大的人生理想,才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個階段的理想,一年的理想,一個月的理想,甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里,同學們,你是否想到了自己的理想?
從小樹立遠大的理想始終是個亙古不變的話題。父輩們用雙手在荊棘中開創的路,需要在千千萬萬代子孫的努力中堅持,在堅持中開辟新紀元。因而我們每個人都應從小樹立起自己的遠大目標,并在今后漫長的人生之路中,用行動與汗水去兌現自己的承諾。
社會的發展如湍急流水,任何平庸與狹隘的理想都無法濺起成功的波瀾。如響譽十九世紀的美國雷諾公司,只局限興盛時期的豐衣足食,因沒有深遠的理想和目標而停滯不前,最終無法逃脫被吞噬的厄運。
每個人都有理想,我也不例外,我的理想是開一所游樂場,讓每一個小孩子都玩得開心高興,感覺到幸福。
讓希望棲息在靈魂里。
讀《魯濱孫漂流記》有感
希望,一個多么溫暖的詞啊!美國詩人狄金森在《希望》一詩里寫道:“希望”是個有羽毛的東西
/
它棲息在靈魂里
/
唱
沒有歌詞的歌曲
/
永遠
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不會停息
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在暴風中
/
聽來
/
最美
/
令人痛心的是這樣的風暴
/
它甚至能窘困
/
那溫暖著多少人的小鳥/
……
我喜歡讀《魯濱孫漂流記》,不是因為他生活的驚險刺激,我是個女孩,我還不能想象如果真的置身于那樣的境地里,會不會
痛苦地失去活下去的所有希望。而這部著作打動我的,正是那棲息在魯濱孫靈魂里的希望。
我想,這有羽毛的溫暖人的“小鳥”──希望,一定住在魯濱孫的靈魂里,那樣的可怕的荒島都沒有困住它。當身處絕境時,他首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的,他又是幸運的,因為他緊緊地擁抱著希望。正如他所說:在最不幸的處境之中,我們也可以把好處和壞處對照起來看,從而找到聊以自慰的事情。通過對照,他意識到,雖然自己身處荒島,與人類隔絕,飽受孤獨,但是能夠活著,獨免一死,身在熱帶,身邊沒有野獸,還有吃的,已經是不幸中的萬幸,從而鼓起生活的勇氣,一心一意地安排自己的生活。
我想到了鄰居阿姨,我一直以為她是個不幸的人,因為車禍奪去了她的雙腿,不理解她每天如花的笑臉。現在我明白了,她的心中同樣住著希望:雖然她行動不便,可那個叔叔很疼愛她,周圍的人那么憐惜她,女兒已經上學,能幫媽媽做家務,人見人夸,啊,她不依然是個幸福的人嗎?孩子漸漸長大,日子越來越好,這么美好的希望陪伴著她,難怪她要笑著生活了!
小玲叮當姐姐說過:“你四周一片黑暗時,你的心就是自己的明燈。”是啊,魯濱孫的四周一片黑暗時,他的充滿希望的心,不就是他自己的一盞不滅的燈嗎?當鄰居阿姨遇到災難的時候,她的充滿希望的心,不也是自己的一盞不滅的燈嗎?我希望讀過《魯濱孫飄流記》的人,都能從他那二十多年孤獨苦難的生活中,看到閃著金色翅膀的小鳥──希望,并擁有它!
師恩難忘
9月10日這個特別的日子里我想對全體老師說一聲:老師們你們講臺上書桌旁寒來暑往春夏秋冬撇下心血點點辛苦了我們的老師。我們衷心祝福老師節日快樂!愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂!
老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭燃燒自己照亮別人。的確對于我們的成長而言老師是文化知識的傳播者帶領我們在知識的海洋中遨游;老師是我們成長的領路人教導我們如何做人如何做事;老師是我們心靈的保健醫生體察我們的內心為我們掃除心理障礙;老師是我們的朋友尊重、理解和愛護我們;老師是我們的榜樣言傳身教讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重為我們付出心血和汗水。老師的勞動使我們變得更加聰明和智慧。
還記得從小我就并不是特別聰明小學入學時就被編進全級最差的班。由于班上每位同學的基礎知識、學習習慣和學習態度各不相同隨著年齡的增長班上漸漸出現了“兩極分化”的現象好的出類拔萃差的不斷落后加上班里的學習風氣是在學校里出了名的屢教不改不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛理不理。可是到后來升上了五年級班里來了一位年過五旬的班主任在她接班以前許多老師都擔心她招架不住但她一句“沒問題”就毅然接下了我們班。剛開始同學們對她的努力都置之不理。可是到后來她每天都絞盡腦汁為我們填補之前所落下的知識每個中午都拖著累壞了的身影為成績追不上的同學補習。看著同學們的成績一天一天的提高班上的紀律一天比一天好轉同學們都被感動了都對這位即將結束二十多年教學歷程的老師充滿了由衷地感謝與敬佩。終于在六年級的畢業考中我們班一全級第一的好成績報答了這位為了我們嘔心瀝血的老師。
每當人們一提起老師這個神圣的職業。總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是那把偶爾因課內課外忙于講解而吵啞的聲音。那時因為老師對學生孜孜不倦關懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下了不可磨滅的印象。教師節快要到了讓我們在新的學期新的開始向老師獻上新的祝福并卻說一句:感謝您!老師!將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木我們都將以生命的翠綠向您祝福!我們的老師!
校園的清晨
清晨,太陽從東方升起,陽光的光輝灑滿了整個大地。花兒從睡夢中醒來,慢慢的舒展開來,小草醒了,鳥兒也醒了,大自然從睡夢中蘇醒,有一片生機勃勃的景象。我也從惺忪朦朧的睡眼中起床了,背上書包去上學了。
我剛出門,就與陽光撞了個滿懷,一股暖暖的味道在我心中徘徊。這時,一陣清脆的鳥鳴聲飄入我的耳際,那種清脆,舒服的感覺用語言難以言表。鳥鳴聲中有許多不同的聲音,編織起來就像一曲優雅的樂曲,又仿佛一場演唱會,這場演唱會是只屬于鳥兒們的。
突然,一只小巧玲瓏的灰色小鳥從我的眼前飛過,飛到了一顆小樹上,仿佛與另一個小鳥交談,可能與它的同伴訴說著自己飛行中的自由與快樂,也可能在講述著自己飛行中看到的好風景。
我跟著小鳥嘰嘰喳喳唱著歌的優美旋律,仿佛自己也是一只小鳥,飛翔在廣闊的藍天白云之中,飛翔在美麗的校園里,盡情地歌唱……
“叮鈴鈴”的鈴聲響起,打破了我的想象,我又聽見了同學們朗朗的讀書聲,我加快了腳步,急促地往教室方向走去,一路上還在想象著。
竊讀記
每當我作業寫完,我就開始我每日必做的事情——看書。但是,媽媽對我看書有限制,就是不能看書超過半個小時,說是晚上看書太久有損視力。可半個小時對我來說是遠遠不夠的,因此,我經常趁媽媽不注意的時候悄悄竊讀。
記得有一次,我躺在床上看書看得如癡如醉,一會兒自言自語,仿佛與書中的人物交流,時而還會隨著故事的情節手舞足蹈。
正當我沉浸在書的海洋中的時候,媽媽突然沖了進來,打破了我的想象,對我說:“子成,都幾點了,快睡覺吧,明天還要早起呢。”我嘴上應了聲:“知道了。?“可是眼睛始終不離開書。
誰知媽媽立即關掉了燈。我放下書,確定媽媽回房間后,便又開起了燈,繼續津津有味地看起書來,突然,門外響起一陣腳步聲我想:“完了完了,肯定是媽媽來了,怎么辦?怎么辦?這時,門開了,果然是媽媽,對我說了幾句話,就讓我睡覺了。
我只好上床睡覺,可那海里始終出現了一幅幅書中的畫面。
誠實
人世間有許多美,有種美是誠實,在于不說謊話,在于做錯了事主動承認錯誤:有種美是內在的美,是心靈的美,不單是外表的沒。我何出此言,是因為我親身經歷過一件誠實的事。
有一次英語課上,我在做作業本事擺弄著橡皮,一會兒彈著,一會兒彈那,十分好玩。突然,一不小心太用力,結果彈到了一位同學的頭上,這是她不知道是會扔的,便舉起手對老師說;”老師不知道誰把橡皮擦彈到了我的頭上。“我對事冒出了含,十分緊張,手心直冒汗。老師也有點生氣,說:”是誰扔的,站起來!“我心想:到底要不要站起來呢?如果站起來,變回受到老師嚴厲的批評,在同學們面前很沒有面子,不站起來,等老師查到是我干的,那麻煩更大了,怎么辦?就在我猶豫不決的時候,鈴聲響起,老師走出了教室,我再也忍不住,迅速跑出教室,趕上老師,滿臉羞愧的說道:’老師,那個橡皮是我不小心丟的。“老師語重心長地說:”你犯了錯,能勇于承認錯誤這是很好的,只不過以后不要這樣了。“
這時候,我突然感受到誠實所包含的分量有多重。
不恥下問的趙澤威
他不僅每年被評為校五星級隊員,而且是我們班的班長,同時,我也是個愛學善思,不恥下問的人,你知道他是誰嗎?告訴你吧,他就是我們班的趙澤威。
記得有一次語文課,老師讓我們把寫好的作文加以修改,話音剛落,同學們都拿起筆認真的寫了起來,教室里鴉雀無聲。突然,我聽到了從后面傳來椅子移動的聲音,轉頭一看,原來是趙澤威站了起來。只見他拿起本子,走到袁老師跟前,小聲說道:“袁老師,這個地方鞥不能這樣改……那個地方停該怎么寫的優美些……“袁老師便很有耐心的跟他講了起來,他聽得也很專心,臉上還不時露出滿意的微笑。
回到座位以后,趙澤威很認真的修改起來。就在這時候,鈴聲響了,有的同學已經修改完了,抄在作文本子上,在位子上看書了,我離開位置,經過趙澤威座位時不禁想起了剛才的情景,便忍不住的問;”你作文寫的很好了嘛,干嗎要去問老師呢?‘
他此時正在抄作文,聽到我的提問,轉過頭來回答道:“只有不斷進取,才會有收獲,我明知自己不懂,為什么不問老師呢?”
這件簡短的話語讓我感受頗多。
是啊,只有不斷進取,才會有收獲,只有不恥下問,才能讓自己變得知識更豐富。
友愛
人世間有許多真情真愛,有家人之愛、師愛、同學之愛、博愛、而愛則時刻包圍著我們。令我們印象最深的還是我與同學之間的友愛。
記得有一次,我的一位同學的生日快到了,我邀請我去他家過生日,而就在他生日的前一個晚上,我為他選禮物傷透了腦筋。那天晚上,我來到一家書店,想給他買一本好書,可是,我又想:她會喜歡什么書呢?如果我賣給他的書他不喜歡呢?我猶豫不決,因此下不了決定。我試圖換一個想法,買別的禮物給他。正當我焦急的時候,我的目光轉移到了一個玻璃柜臺上,只見上面琳瑯滿目的擺放著一盒又一盒鋼筆,看著鋼筆,我心中又一個念頭油然而生,不如買一只鋼筆送給他吧。于是,我說干就干,仔細的挑選鋼筆,最終,我選擇了一款名叫畢加索的鋼筆,拿著媽媽給我的錢到柜臺結賬。
第二天早上,當我見到他時,將裝有鋼筆的盒子遞給了他時,他不好意思的接過,對我說了一句謝謝,這句謝謝溫暖了我的心，我體會到我與他的友誼。
此時,我覺得這支鋼筆不僅是我給他的祝福和禮物,也包含了我對他的友愛和我與他之間的友誼。
媽媽的嘮叨
當我剛踏入小學的門檻時,媽媽的嘮叨就伴隨著我慢慢地成長。每天清晨媽媽送我上學時,總不望跟嘮叨幾句,每當我考試考差了的時候,媽媽也會罵我幾句,嘮叨一下。
記得有一次期末考的成績出來時,我英才考了83分,當我知道這個消息的時候,我的心仿佛掉進了五味瓶,十分難受,流下了
眼淚,而媽媽知道了這個消息,卻沒有向平時那樣生氣,對我嘮叨,而是一臉平靜,找到我對我說:“你這次怎么了,英語考得這么差,是不是平時沒有認真聽啊?就不算其它幾門成績,就英語你就比別人差了很多……”我滿臉眼淚,哭咽地說不出話來。我知道,媽媽平靜地背后是傷心是難受,只不過媽媽把它全部壓在了自己的心里,從這以后,我就發誓一定要把考試考好,讓媽媽開心一回,不讓媽媽操心。
從此以后,我更回認真,努力學心,終于功夫不負有心人,在第二個學期期末考時英語考了滿的好成績,不僅我開心,媽媽也開心,終于讓媽媽有面子。
媽媽的嘮叨在我成長的道路上有了太多太多的幫助,有了太多太多的回憶,有些人甚至覺得媽媽的嘮叨很煩,可有不這么覺得,我覺得媽媽的嘮叨可以讓我變得更加充滿力量,變得更加充滿自信,還讓我變得更加充實。
看書
我的課余生活多姿多彩,有打羽毛球、騎自行車/看書等等,可我最好的伙伴還是書。
我愛上書是一次很偶然的事,記得有一次,我去姐姐家玩,可無聊得很,我便想到了一個念頭——打羽毛球,便跑進房找姐姐。只見姐姐手里拿著一本叫《綠山墻的安妮》的書,看得如癡如醉,仿佛忘記了自我。我走進去一看,發現姐姐的房間里有一個大書柜,上面琳瑯滿目地擺著許多書,我一下子被迷住了,便打消了打羽毛球的念頭,津津有味地看起書來。從那以后,我一發不可收拾,成了一個句副其實的“小書蟲”。
從那以后,看書似乎成了我每日必干的事,只要有一天不看書,我就渾身不舒服,難以入睡。可愛里的書不夠滿足我看書“貪婪”的欲望,我便開始向同學借書,跟媽媽一起去買書,我現在的書柜上書多得數不勝數,每一本書都是我的伙伴。
看書不但豐富我的課余生活,而且讓我懂得了許多知識。有一次我悠閑地坐在沙發上看書,媽媽正在看一個名叫“芝麻開門
”的知識問答賽,只見媽媽與答題人一樣回答問題,不一會兒,一道題目難住了答題人也難住了媽媽,題目是這樣的:世界上陸地面積最小的國家叫什么名字?我看了看題目,隨口答出:梵蒂岡。結果正是這個,媽媽不經說道:“你怎么知道呢?”我自豪地說:“當然是從書上看來的啦!”
在我看書的過程中,也有不少憂傷的事。有一次我像往常一樣看書,弟弟從房間里拿出了一個東西,我沒注意看,直到他尖叫
了一聲,我的目光才瞅了他一眼,只見我的一本新買的書已經被他撕得七零八落,不成樣子了,我看后非常心痛,再也不亂放書了。
看書不僅豐富了的課余生活,而且還讓我懂得了許多道理,知道了許多知識,書就是我人生旅途中的一位伙伴。
迷人的小和山
未到小和山,就聽聞雁蕩山萬山重疊,群峰爭雄,飛瀑凌空,其經景,人一生不得不看。趁放假,我有幸來到了小和山,才真正領略到那如同仙境般的美。
白龍潭是小和山三大絕景之一。瀑布發源于小和山頂,流經小和山背,從山峰空瀉下來,因此稱為白龍潭。瀑布空瀉時,像銀河
倒瀉下來,讓人不禁想起李白的詩句:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”白龍潭最奇之處,在于因季節變化呈現出多姿多彩的迷人景象。盛雨季節,雷雨初過,白龍潭像一條發怒的銀龍,從半空中猛撲下來,聲如雷鳴,震天撼地,氣勢雄壯。在晴朗的冬日,瀑布從半空飛流而下,陽光照射時,瀑布呈現出色彩絢麗的五色長虹。白龍潭真是千變萬化,不可捉摸。
它以懸崖疊嶂,奇峰怪石,碧潭清潤而著稱,你知道這是什么地方嗎?那就是與屏峰山/白龍潭并稱為“和山三絕”的小和山峰。它多姿多彩,有移步換景之妙。遠遠望去,它像一雙手并攏,顧名思義它就是合掌峰。抬頭看合掌峰,左邊的少女留著波浪式的發型,一身得體大方的服裝,此時她踮起腳尖,雙手摟著右邊剛從遠方歸來的小伙子的脖子。這就是小和山有名的“情侶峰”。再看雄鷹峰猶如一只碩大的雄鷹,它靜地佇立著,像一尊神圣的保護神,守衛著靈峰四周。
如果說靈峰使人情思飛動,那靈巖則使人心境沉靜,無代文學家李孝光云,峭刻瑰麗,莫若靈峰,雄壯渾龐,莫若靈巖。正道出
了“二靈”審美風格上的區別。
迷人的小和山,名副其實的人間仙境。
媽媽我想對您說
世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶大家對這首歌都不陌生吧,這是一首大家從小都會唱的歌曲。媽媽,我有千言萬語想對您說。
媽媽我想對您說:您辛苦了!媽媽,我從小都離不開您,離開您一會兒,都會哇哇大哭,看不見您就更不行。每次上姥姥家,舅舅都要留下我,可我就是要媽媽陪,媽媽說:就住一天,媽媽就來接您。不管怎樣勸、怎樣哄,我都不肯,一刻也不會讓您輕松。
媽媽,我想對您說一聲:對不起,因為我以前,我老是對您發脾氣,老是讓對您提一些無理要求,您只要不滿足我,我就任性、撒嬌,您不但沒有斥責我,反而輕聲給我講道理,讓我懂得許多做人的基本知識。現在,我雖然成長為一名少先隊員,但偶爾也會對您發脾氣,使性子,您還是對我包容一切。我現在深深認識到自己的錯誤,從現在起,我會更好的表現自己,一定會讓我成為您的驕傲。
媽媽,我想對您說:您太傻了您太不懂得珍惜自己了,每天吃飯,您都把最好吃的那份留給我吃,您總對我說,我是長才,要多吃好的,才能快些長大,看著我吃您做的飯是一種幸福。
媽媽,我想對您說,您就像一本書,書里面有無盡的關懷和愛護,還有無數的囑咐和叮嚀;媽媽,我想對您說,您就像一把擋風避雨的大傘,時刻保護我不被風吹雨打;媽媽,我想對您說,您就像一朵鮮花,把花香和美麗獻給大家,而那些苦味都自己都留著。
我愛您媽媽!
友誼
友誼如珍珠,我們共同穿綴成一串璀璨的項鏈;友誼如日記,我們一起書寫,留下一行行美好的回憶;友誼如長河,我們攜手走過,濺起一朵朵歡樂的水花。
——題記快臨近畢業了,在我這六年中最記憶猶新的是我與一位叫“楊麗娜”的同窗產生的友情。我們倆是真正的朋友,因為我們不僅是生活上玩耍的伙伴,還是學習上的競爭對手。
在放學的路上,總能看到我們倆一蹦一跳的影子,路上你說我笑的,感覺好極了。我們家距離不是很遠有時她來我們家來玩,還來到我家來參觀我的房間——那是第一次有同學來我家。我們是形影不離的伙伴,不管是生活還是學習,我們倆都不分上下。在學習上我們倆互幫互助,相輔相成。我們倆在學習上交流地尤為激烈。
快期中考試了,我與她都集中精力投入到了學習中去了。在一次模擬考試她比我整整多了3分,我心里有些不是滋味,心想:同一個班級,同一個老師為什么我與她有這么大的區別了。她安慰我說:“你有什么不懂可以問我,當然你對我也一樣。”我笑了笑,點點頭。期中考試,我心里有一種說不出的緊張,相信她也一樣。這次考試老師說我們倆超常發揮,但是我比她高出了一分,可是她覺得沒有什么的,還是一樣落落大方、活潑,我是哦:“是你的優秀成績才讓我有了偌大的上進心。”她只是笑了笑,什么也沒說,后來我轉學了……
友誼是溝通的橋梁,是雨后的彩虹,是永生的真情。
感恩的心
“感恩的心,感謝有你,花開花落,我一樣會珍惜......”每當我聽到這首歌,心里便想到了媽媽那忙碌是的身影,為我操心勞累而日漸消瘦的臉龐,歷歷往事便浮現在我的眼前。
6歲那年深秋,我發高燒,體溫在40攝氏度左右,睡覺時身子都滾燙滾燙的,把媽媽都燙醒了。媽媽擔心,而爸爸正在公司里忙,趕不回來。于是,媽媽就立即背著我往醫院那兒跑。到了醫院,又把我背去掛號、取藥、排隊掛水,我每天都要掛三瓶水,要掛很長時間,我在那兒掛著掛著就睡著了,而媽媽卻連瞇以下的想法都沒有。就這樣,連續熬了一個星期之久,媽媽每天只能睡一會兒,她把精力全部度集中在我的身上。因為我一直發燒,體溫總是無法下降,媽媽很擔心,吃不下睡不好。我在媽媽的精心照料下總算退燒了,而原本身體就虛弱的媽媽卻累垮了。媽媽滿嘴害著皰疹,嘴腫的像豬八戒,疼得不能吃飯甚至連水多不能喝。為此媽媽住了好久的院,我感到很難過。
冬天到了,媽媽怕我冷,總是在幫我輔導完作業等我睡下后,連夜幫我織毛衣。有時我都睡了一覺,她還再幫我織毛衣;甚至到了夜深我都睡了好幾覺了,她仍然在燈下為我編織,媽媽總是這樣為了我不辭勞苦。
如今,白發已爬上媽媽的額頭,她為了我付出了許多許多,而我又為媽媽做了什么呢?
母愛像樹葉,我像螞蟻,樹葉載螞蟻,平穩過河去;
母愛像大樹,我像小小鳥,大樹為小鳥,遮風又擋雨;
母愛像陽光,我像青的草,陽光照小草,茁壯地成長;
母愛像露水,我像小花朵,露水潤花朵,越長越漂亮……
母愛是無私的;母愛是偉大的;母愛是最純潔的!
這時我耳邊又傳來了那熟悉的旋律——“感恩的心,感謝有你,花開花落我一樣會珍惜……”
真的好感謝我有一個這樣的好媽媽。
抹不去的記憶
金色的童年,在嬉戲和天真爛漫的笑語中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事,至今還深深地印在我的腦海里。
那是三年前暑假的一個下午……
太陽炙烤著大地,人們在空調、電風扇的幫助下入睡,也有些人坐在樹下乘涼,揮動扇子昏昏欲睡。只有那知了還驕傲地叫著:“知—了—”。
然而就在這時,“游擊隊”出發了,這次的目標是桃園的桃子。我們一進桃園全亂了,搶著摘桃子吃,卻沒有注意看桃子的老爺爺沒有睡覺,沒多久“游擊隊”便全軍覆沒。
老爺爺用嚴肅的目光看了我們很久,嘴角抽動了兩下,鐵青的面孔露出發怒的神色。我嚇得渾身發抖,剛摘下的桃子“啪”地一聲掉在地上,大家偷偷地看看老爺爺,不知該怎么辦,出乎意料的是,老爺爺并沒有打我們也沒有罵我們,他嘆了一口氣,溫和地說:“你們看,這些桃子長這么容易嗎?現在,快要熟了卻毀在你們的說里。”“買你的還不行嗎?”我壯著膽子問。“買?就這幾個嗎?你們看看瞧瞧給你們糟蹋了多少桃子。”老爺爺說:“唉,算了,看在你們的份上,你們走吧!”一聽這話,我們撒腿就跑,跑著跑著,我忍不住回頭看了眼,只見老爺爺彎著腰,用粗糙的手揀起我們丟下的桃子,我似乎看見他的眼睛里充滿了愛惜的淚水。
這時,我后悔極了,我恨不得扇自己幾個耳光。是呀,一分耕耘,一分收獲,被我們糟蹋的桃子也是農民伯伯用血汗換來的呀!
從此,我欠下的一筆“債”,不單是對看桃子的老爺爺的,也是對千萬個養活我們的勞動人民。是他們用自己血汗哺育著我們成長,我要做一個想老爺爺一樣珍惜勞動果實的人。
這件事雖然已過去了三年,但是直到現在,我還忘不了這件事,它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。
dì
zǐ
guī
弟
子
規
zǒng
xù
【總
敘】
dì
zǐ
guī
shèng
rén
xùn
shǒu
xiào
tì
cì
jǐn
xìn
弟
子
規
圣
人
訓
首
孝
悌
次
謹
信
fàn
ài
zhòng
ér
qīn
rén
yǒu
yú
lì
zé
xué
wén
泛
愛
眾
而
親
仁
有
余
力
則
學
文
rù
zé
xiào
【入則孝】
fù
mǔ
hū
yìng
wù
huǎn
fù
mǔ
mìng
xíng
wù
lǎn
父
母
呼
應
勿
緩
父
母
命
行
勿
懶
fù
mǔ
jiào
xū
jìng
tīng
fù
mǔ
zé
xū
shùn
chéng
父
母
教
須
敬
聽
父
母
責
須
順
承
dōng
zé
wēn
xià
zé
qìng
chén
zé
xǐng
hūn
zé
dìng
冬
則
溫
夏
則
凊
晨
則
省
昏
則
定
chū
bì
gào
fǎn
bì
miàn
jū
yǒu
cháng
yè
wú
biàn
出
必
告
反
必
面
居
有
常
業
無
變
shì
suī
xiǎo
wù
shàn
wéi
gǒu
shàn
wéi
zǐ
dào
kuī
事
雖
小
勿
擅
為
茍
擅
為
子
道
虧
wù
suī
xiǎo
wù
sī
cáng
gǒu
sī
cáng
qīn
xīn
shāng
物
雖
小
勿
私
藏
茍
私
藏
親
心
傷
qīn
suǒ
hào
lì
wèi
jù
qīn
suǒ
wù
jǐn
wèi
qù
親
所
好
力
為
具
親
所
惡
謹
為
去
shēn
yǒu
shāng
yí
qīn
yōu
dé
yǒu
shāng
yí
qīn
xiū
身
有
傷
貽
親
憂
德
有
傷
貽
親
羞
qīn
ài
wǒ
xiào
hé
nán
qīn
zēng
wǒ
xiào
fāng
xián
親
愛
我孝
何
難
親
憎
我孝
方
賢
qīn
yǒu
guò
jiàn
shǐ
gēng
yí
wú
sè
róu
wú
shēng
親
有
過
諫
使
更
怡
吾
色
柔
吾
聲
jiàn
bú
rù
yuè
fù
jiàn
hào
qì
suí
tà
wú
yuàn
諫
不
入
悅
復
諫
號
泣
隨
撻
無
怨
qīn
yǒu
jí
yào
xiān
cháng
zhòu
yè
shì
bù
lí
chuáng
親
有
疾
藥
先
嘗
晝
夜
侍
不
離
床
sāng
sān
nián
cháng
bēi
yè
jū
chù
biàn
jiǔ
ròu
jué
喪
三
年
常
悲
咽
居
處
變
酒
肉
絕
sāng
jìn
lǐ
jì
jìn
chéng
shì
sǐ
zhě
rú
shì
shēng
喪
盡
禮
祭
盡
誠
事
死
者
如
事
生
chū
zé
tì
【出
則
弟】
xiōng
dào
yǒu
dì
dào
gōng
xiōng
dì
mù
xiào
zài
zhōng
兄
道
友
弟
道
恭
兄
弟
睦
孝
在中
cái
wù
qīng
yuàn
hé
shēng
yán
yǔ
rěn
fèn
zì
mǐn
財
物
輕
怨
何
生
言
語
忍
忿
自
泯
huò
yǐn
shí
huò
zuò
zǒu
zhǎng
zhě
xiān
yòu
zhě
hòu
或
飲
食
或
坐
走
長
者
先
幼
者
后
zhǎng
hū
rén
jí
dài
jiào
rén
bù
zài
jǐ
jí
dào
長
呼
人
即
代
叫
人
不
在已
即
到
chēng
zūn
zhǎng
wù
hū
míng
duì
zūn
zhǎng
wù
xiàn
néng
稱
尊
長
勿
呼
名
對
尊
長
勿
見
能
lù
yù
zhǎng
jí
qū
yī
zhǎng
wú
yán
tuì
gōng
lì
路
遇
長
疾
趨
揖
長
無
言
退
恭
立
qí
xià
mǎ
chéng
xià
jū
guò
yóu
dài
bǎi
bù
yú
騎
下
馬
乘
下
車
過
猶
待
百
步
余zhǎng
zhě
lì
yòu
wù
zuò
zhǎng
zhě
zuò
mìng
nǎi
zuò
長
者
立
幼
勿
坐
長
者
坐
命
乃
坐
zūn
zhǎng
qián
shēng
yào
dī
dī
bù
wén
què
fēi
yí
尊
長
前
聲
要
低
低
不
聞
卻
非
宜
jìn
bì
qū
tuì
bì
chí
wèn
qǐ
duì
shì
wù
yí
進
必
趨
退
必
遲
問
起
對
視
勿
移
shì
zhū
fù
rú
shì
fù
shì
zhū
xiōng
rú
shì
xiōng
事
諸
父
如
事
父
事
諸
兄
如
事
兄
jǐn
【謹】
zhāo
qǐ
zǎo
yè
mián
chí
lǎo
yì
zhì
xī
cǐ
shí
朝
起
早
夜
眠
遲
老
易
至
惜
此
時
chén
bì
guan
jiān
shù
kǒu
biàn
niào
huí
zhé
jìng
shǒu
晨
必
盥
兼
漱
口
便
溺
回
輒
凈
手
guān
bì
zhèng
niǔ
bì
jié
wà
yǔ
lǚ
jù
jǐn
qiè
冠
必
正
紐
必
結
襪
與
履
俱
緊
切
zhì
guān
fú
yǒu
ding
wèi
wù
luàn
dùn
zhì
wū
huì
置
冠
服
有
定
位
勿
亂
頓
致
污
穢
yī
guì
jié
bú
guì
huá
shàng
xún
fèn
xià
chèn
jiā
衣
貴
潔
不
貴
華
上
循
分
下
稱
家
duì
yǐn
shí
wù
jiǎn
zé
shí
shì
kě
wù
guò
zé
對
飲
食
勿
揀
擇
食
適
可
勿
過
則
nián
fāng
shào
wù
yǐn
jiǔ
yǐn
jiǔ
zuì
zuì
wéi
chǒu
年
方
少
勿
飲
酒
飲
酒
醉
最
為
丑
bù
cōng
róng
lì
duān
zhèng
yī
shēn
yuán
bài
gōng
jìng
步
從
容
立
端
正
揖
深
圓
拜
恭
敬
wù
jiàn
yù
wù
bǒ
yǐ
wù
jī
jù
wù
yáo
bì
勿
踐
閾
勿
跛
倚
勿
箕
踞
勿
搖
髀
huǎn
jiē
lián
wù
yǒu
shēng
kuān
zhuǎn
wān
wù
chù
léng
緩
揭
簾
勿
有
聲
寬
轉
彎
勿
觸
棱
zhí
xū
qì
rú
zhí
yíng
rù
xū
shì
rú
yǒu
rén
執
虛
器
如
執
盈
入
虛
室
如
有
人
shì
wù
máng
máng
duō
cuò
wù
wèi
nán
wù
qīng
lüè
事
勿
忙
忙
多
錯
勿
畏
難
勿
輕
略
dòu
nào
chǎng
jué
wù
jìn
xié
pì
shì
jué
wù
wèn
斗
鬧
場
絕
勿
近
邪
僻
事
絕
勿
問
jiāng
rù
mén
wèn
shú
cún
jiāng
shàng
táng
shēng
bì
yáng
將
入
門
問
孰
存
將
上
堂
聲
必
揚
rén
wèn
shuí
duì
yǐ
míng
wú
yǔ
wǒ
bù
fēn
míng
人
問
誰
對
以
名
吾
與
我不
分
明
yòn
grén
wù
xū
míng
qiú
tǎng
bù
wèn
jí
wéi
tōu
用
人
物
須
明
求
倘
不
問
即
為
偷
jiè
rén
wù
jí
shí
huán
hòu
yǒu
jí
jiè
bù
nán
借
人
物
及
時
還
后
有
急
借
不
難
xìn
【信】
fán
chū
yán
xìn
wéi
xiān
zhà
yǔ
wàng
xī
kě
yān
凡
出
言
信
為
先
詐
與
妄
奚
可
焉
huà
shuō
duō
bù
rú
shǎo
wéi
qí
shì
wù
nìng
qiǎo
話
說
多
不
如
少
惟
其是
勿
佞
巧
jiān
qiǎo
yǔ
huì
wū
cí
shì
jǐng
qì
qiè
jiè
zhī
奸
巧
語
穢
污
詞
市
井
氣
切
戒
之
jiàn
wèi
zhēn
wù
qīng
yán
zhī
wèi
dì
wù
qīng
chuán
見
未
真
勿
輕
言
知
未的勿
輕
傳
shì
fēi
yí
wù
qīng
nuò
gǒu
qīng
nuò
jìn
tuì
cuò
事
非
宜
勿
輕
諾
茍
輕
諾
進
退
錯
fán
dào
zì
zhòng
qiě
shū
wù
jí
jí
wù
mó
hū
凡
道
字
重
且
舒
勿
急
疾
勿
模
糊
bǐ
shuō
cháng
cǐ
shuō
duǎn
bù
guān
jǐ
mò
xián
guǎn
彼
說
長
此
說
短
不
關
己
莫
閑
管
jiàn
rén
shàn
jí
sī
qí
zòng
qù
yuǎn
yǐ
jiàn
jī
見
人
善
即
思
齊
縱
去
遠
以
漸
躋
jiàn
rén
è
jí
nèi
xǐng
yǒu
zé
gǎi
wú
jiā
jǐng
見
人
惡
即
內
省
有
則
改
無
加
警
wéi
dé
xué
wéi
cái
yì
bù
rú
rén
dāng
zì
lì
唯
德
學
唯
才
藝
不
如
人
當
自
礪
ruò
yī
fú
ruò
yǐn
shí
bù
rú
rén
wù
shēng
qī
若
衣
服
若
飲
食
不
如
人
勿
生
戚
wén
guò
nù
wén
yù
lè
sǔn
yǒu
lái
yì
yǒu
què
聞
過
怒
聞
譽
樂
損
友
來
益
友
卻
wén
yù
kǒng
wén
guò
xīn
zhí
liàng
shì
jiàn
xiāng
qīn
聞
譽
恐
聞
過
欣
直
諒
士
漸
相
親
wú
xīn
fēi
míng
wéi
cuò
yǒu
xīn
fēi
míng
wéi
è
無
心
非
名
為
錯
有
心
非
名
為
惡
guò
néng
gǎi
guī
yú
wú
tǎng
yǎn
shì
zēng
yì
gū
過
能
改
歸
于
無
倘
掩
飾
增
一
辜
fàn
ài
zhòng
【泛
愛
眾】
fán
shì
rén
jiē
xū
ài
tiān
tong
fù
dì
tong
zài
凡
是
人
皆
須
愛
天
同
覆
地
同
載
xìng
gāo
zhě
míng
zì
gāo
rén
suǒ
zhòng
fēi
mào
gāo
行
高
者
名
自
高
人
所
重
非
貌
高
cái
dà
zhě
wàng
zì
dà
rén
suǒ
fú
fēi
yán
dà
才
大
者
望
自
大
人
所
服
非
言
大
yǐ
yǒu
néng
wù
zì
sī
rén
suǒ
néng
wù
qīng
zī
己
有
能
勿
自
私
人
所
能
勿
輕
訾
wù
chǎn
fù
wù
jiāo
pín
wù
yàn
gù
wù
xǐ
xīn
勿
諂
富
勿
驕
貧
勿
厭
故
勿
喜
新
rén
bù
xián
wù
shì
jiǎo
rén
bù
ān
wù
huà
rǎo
人
不
閑
勿
事
攪
人
不
安
勿
話
擾
rén
yǒu
duǎn
qiè
mò
jiē
rén
yǒu
sī
qiè
mò
shuō
人
有
短
切
莫
揭
人
有
私
切
莫
說
dào
rén
shàn
jí
shì
shàn
rén
zhī
zhī
yù
sī
miǎn
道
人
善
即
是
善
人
知
之
愈
思
勉
yáng
rén
è
jì
shì
è
jí
zhī
shèn
huò
qiě
zuò
揚
人
惡
即
是
惡
疾
之
甚
禍
且
作
shàn
xiāng
quàn
dé
jiē
jiàn
guò
bù
guī
dào
liǎng
kuī
善
相
勸
德
皆
建
過
不
規
道
兩
虧
fán
qǔ
yǔ
guì
fēn
xiǎo
yǔ
yí
duō
qǔ
yí
shǎo
凡
取
與
貴
分
曉
與
宜
多
取
宜
少
jiāng
jiā
rén
xiān
wèn
jǐ
jǐ
bú
yù
jí
sù
yǐ
將
加
人
先
問
己
己
不
欲
即
速
已
ēn
yù
bào
yuàn
yù
wàng
bào
yuàn
duǎn
bào
ēn
cháng
恩
欲
報
怨
欲
忘
抱
怨
短
報
恩
長
dài
bì
pú
shēn
guì
duān
suī
guì
duān
cí
ér
kuān
待
婢
仆
身
貴
端
雖
貴
端
慈
而
寬
shì
fú
rén
xīn
bù
rán
lǐ
fú
rén
fāng
wú
yán勢
服
人
心
不
然
理
服
人
方
無
言
qīn
rén
【親
仁】
tóng
shì
rén
lèi
bù
qí
liú
sú
zhòng
rén
zhě
xī
同
是
人
類
不
齊
流
俗
眾
仁
者
希
guǒ
rén
zhě
rén
duō
wèi
yán
bú
huì
sè
bú
mèi
果
仁
者
人
多
畏
言
不
諱
色
不
媚
néng
qīn
rén
wú
xiàn
hǎo
dé
rì
jìn
guò
rì
shǎo
能
親
仁
無
限
好
德
日
進
過
日
少
bù
qīn
rén
wú
xiàn
hài
xiǎo
rén
jìn
bǎi
shì
huài
不
親
仁
無
限
害
小
人
進
百
事
壞
yú
lì
xué
wén
【
余力學文】
bú
lì
xíng
dàn
xué
wén
zhǎng
fú
huá
chéng
hé
rén
不
力
行
但
學
文
長
浮
華
成何
人
dàn
lì
xíng
bù
xué
wén
rèn
jǐ
jiàn
mèi
lǐ
zhēn
但
力
行
不
學
文
任
己
見
昧
理
真
dú
shū
fǎ
yǒu
sān
dào
xīn
yǎn
kǒu
xìn
jiē
yào
讀
書
法
有
三
到
心
眼
口
信
皆
要
fāng
dú
cǐ
wù
mù
bǐ
cǐ
wèi
zhōng
bǐ
wù
qǐ
方
讀
此
勿
慕
彼
此
未
終
彼
勿
起
kuān
wéi
xiàn
jǐn
yòng
gōng
gōng
fū
dào
zhì
sè
tōng
寬
為
限
緊
用
功
工
夫
到
滯
塞
通
xīn
yǒu
yí
suí
zhá
jì
jiù
rén
wèn
qiú
què
yì
心
有
疑
隨
札
記
就
人
問
求
確
義
fang
shì
qīng
qiáng
bì
jìng
jī
àn
jié
bǐ
yàn
zhèng
房
室
清
墻
壁
凈
幾
案
潔
筆
硯
正
mò
mó
piān
xīn
bù
duān
zì
bú
jìng
xīn
xiān
bìng
墨
磨
偏
心
不
端
字
不
敬
心
先
病
liè
diǎn
jí
yǒu
ding
chù
dú
kàn
bì
huán
yuán
chù
列
典
籍
有
定
處
讀
看
畢
還
原
處
suī
yǒu
jí
juàn
shù
qí
yǒu
quē
huài
jiù
bǔ
zhī
雖
有
急
卷
束
齊
有
缺
壞
就
補
之
fēi
shèng
shū
bǐng
wù
shì
bì
cōng
míng
huài
xīn
zhì
非
圣
書
屏
勿
視
敝
聰
明
壞
心
志
wù
zì
bào
wù
zì
qì
shèng
yǔ
xián
kě
xún
zhì
勿
自
暴
勿
自
棄
圣
與
賢
可
馴
致
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