一、導入（5

分鐘）



【作】四季變化

同學們，讓我們來看這四首古詩，《春曉》、《小池》、《山行》、《江雪》。【互動】

這四首古詩大家都熟悉嗎？會背嗎？誰能告訴老師詩中描寫的是什么景象呢？都有哪些景

物呢？我們大家一起來分析下，首先《春曉》全詩通過清晨、小鳥、夜晚風雨聲、春花這幾處景物描寫，以清新活潑、明朗通暢的語言描繪出春天的秀麗景色，同時抒發詩人內心萌發的深厚春意?！缎〕亍愤@首詩對小池中哪些事物進行了描寫？有泉水、樹蔭、小荷花、蜻蜓，從而給我們描繪出具有無限生命力的的樸素、自然，而這樣生動的畫面是什么季節才有的景象??？對，就是夏天。接下來《山行》以楓林為主景，繪出了一幅色彩熱烈、艷麗的山林秋色圖，詩人被眼前這滿山一簇簇火紅的楓葉，勝于春花的楓葉所吸引，抒發了對秋季的楓林的喜愛之情。最后《江雪》這首詩，從詩名我們就可猜出這是描寫什么的呀？對，就是雪，那么雪景在什么季節我們能觀賞到??？當然就是冬天！好，通過這四首小詩，我們看到了古代詩人眼中的春夏秋冬四季，和你們眼中的四季是一樣的嗎？你們對四季又有什么不同的感受和體會呢？

春天的鳥鳴、夏天的荷葉、秋天的楓葉和冬天的白雪構成了一幅多彩的四季畫面。美麗的四季不僅在詩歌里，還在我們的身邊，融入我們的生活，變化的四季不僅給我們展示他們的風采，更帶來不同的體驗，讓我們本節課一起來欣賞美麗的四季，體會四季變化的美妙吧！

二、四季變化之大自然（20分鐘）

1．四季的天氣

一年四季的氣候變化，是自然界的正常規律，亦是一切生物生長發育的基本條件。四季

氣候變化的突出表現是春溫、夏熱、秋涼、冬寒。我相信每個同學對不同季節的天氣都有一

定的認識和體會，哪個季節多雨、哪個季節愛刮風、哪個季節會下雪等等。所以老師不問你

們每個季節的天氣有什么特點了，你們一定能說出一大堆，老師想考大家的是，用詞語來描

繪四季的天氣。

【互動】問：請大家說說四季的天氣可以用什么詞語來形容，如果能說出描寫四季天氣的四字詞語更好。

大家說的都很好，老師給大家展示并講解幾個描寫天氣的好詞，聰明的孩子要跟著一起

記下來，可以運用到你的作文中。

春暖花開

〖解釋〗春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美。比喻游覽、觀賞的大好時機。云淡風輕

〖解釋〗微風輕拂，浮云淡薄。形容天氣晴好。亦作“風輕云淡”。

（多描

寫春天）

風和日麗

〖解釋〗陽光燦爛，形容晴朗暖和的天氣。

烈日炎炎

〖解釋〗形容夏天陽光強烈。也可稱“赤日炎炎”。流金鑠石

〖解釋〗形容天氣酷熱，好像金石都快要融化。

秋高氣爽

〖解釋〗形容秋季晴空萬里，天氣清爽。秋風掃葉

〖解釋〗比喻秋天風力大，氣勢猛。

天寒地凍

〖解釋〗形容天氣極為寒冷。

冰雪嚴寒

〖解釋〗嚴寒：極度寒冷。冰天雪地，天氣寒冷。

2．四季的景物

我們生活在一個多姿多彩的世界里，隨著天氣的變化會時冷，時熱的。景物也隨之變化著，在一年四季中有很多美好的景色等著我們去觀察，現在讓我們來到繽紛的世界瞧一瞧吧！

在古詩句中，在美文中！

讓我們再來看看描寫四季景色的詩詞，從中品味四季景物的詩意。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

——白居易

《憶江南》

賞析：一句刻畫在初日映照下的江畔春花，紅得勝過火焰。表現出春天花卉的生機勃勃

之態，使人感到江南春色濃艷、熱烈之美。次句說“春來江水綠如藍”。春水蕩漾，碧波千里，詩人更夸張地形容它比藍草還要綠，這深濃的碧綠色，與上句日映江花的火紅色相映發，便覺更加絢麗奪目。

黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。

——杜甫

《江畔獨步尋花》

賞析：這首詩描寫了詩人的鄰居黃四娘家繁花似錦，春光爛漫的的景象。詩的大意說：

黃四娘的家里栽植的花非常多，連園中的小路都被花兒遮住了。千萬朵花兒競相開放，把花枝都壓的低垂了。在花間戲耍的蝴蝶上下飛舞，總是舍不得離開。自由自在的黃鶯在花枝間穿來穿去，非常美麗可愛。啼叫起來非常悅耳。這詩的特點是動中寫靜。通過繁花似錦，蝶舞鶯啼的描寫，表現了詩人對大好春光的贊頌和自己此時的歡愉心情。

連雨不知春去，一晴方覺夏深。

——范成大

《喜晴》

賞析：范成大喜歡在窗前種梅樹，夏可嘗青梅，冬可賞梅花。這首詩大概意思是說窗前的梅子熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了林。整天下雨都不知道春天已經結束了，天一晴才

發現原來已到深夏。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃

《滕王閣序》

賞析：落霞從天而降下，孤鶩由下而上，兩者于天際齊飛。秋水碧藍連天，與長空藍影形成一線。在落霞孤鶩齊飛的動景中，勾勒出一幅寧靜致遠的畫面，秋水長天一色的淡然中，卻又是充滿天地間生機的涌動。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

——岑參

《白雪歌送武判官歸京》

3．四季的顏色

同學們，說到四季的顏色，請大家一起來看看我們課件上展示的四幅圖片，大家說一說

它們各是哪個季節的景色？（準備四幅四季景色鮮明的圖片，且能有明線的顏色差別）

【互動】問：如果我們用顏色來形容這四個季節，各是什么顏色呢？

我們可以用青、綠、金黃、白四中顏色來形容，大家覺得呢？當然你也可以有其他的想

法，只要能舉例說明原因。

接下來，我們來看一篇范文，看看這位小作者眼中的四季是什么不同顏色的。

【范例一】

四季的色彩

假如季節有顏色，那么春、夏、秋、冬各是什么顏色呢？我苦苦地思索著。

假如季節有顏色，那么春便是嫩綠的。不是嗎？你看，春天到了，柳樹的嫩芽悄悄地從

枝條上冒出來，小草偷偷地從土里探出頭來，靜靜地觀看著這個春意盎然的世界。咦！那迎

春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片綠葉。放眼田間，白菜簇生著黃綠色的光，枸杞那綠

色的嫩葉在風中搖曳，好一派生機勃勃的綠！啊，春天是希望的色彩。

夏是什么顏色呢？你瞧，樹上，那一朵朵紅花躋身于繁枝綠葉之中，紅得那么鮮艷，那

么可愛，活像一張張綻開的笑臉?；▓@中，美人蕉寬厚的綠葉托著幾朵紅艷艷的花，亭亭玉

立。說它是美人蕉，真是名副其實。荷花更是花中一絕，在那蒼綠的大葉與清如鏡的池水的襯托下，顯得那樣清秀典雅。啊，夏天的花萬紫千紅，千姿百態。我明白，夏是火紅色的！

秋天與夏天相比，是另外一種色調。瞧，田里玉米穗，披著紅纓；漲紅了臉的高粱，躬

身致謝的稻谷把秋天的風采透露出來了。果園里果樹上掛滿逗人喜愛的蘋果，青中透紅，水

靈靈透出一股香氣來，多么迷人哪！有人說，金色是豐收的象征。是的，秋天到處洋溢著成熟的色彩。

冬是雪白色的。瞧，莽莽大地，一片銀白。那毛茸茸、亮晶晶的雪花，閃耀著細碎的光。紅梅、青松與白雪融合在一起，組成一幅潔白的瑞雪圖。啊！季節的交換，給大地披上

【互動】問：你們眼中的四季又是什么顏色呢？

答：在老師眼中夏季除了有枝葉繁茂襯出的綠色，火紅的太陽和盛開的花朵展現的紅色，還有能給人帶來清涼感的藍色，那是因為猶記得那年夏天的畢業旅行，宿舍一行人來

到海邊，伴著清涼的海風，感受那一望無際的藍色海面，整個人的心胸都隨之開闊了。夏天

也是到海邊游玩的最佳時期，你們有沒有類似這樣美好的記憶呢？

賞析：(帶領學生一句一句賞析)

四季給我們帶來的不僅是身體上溫暖還是寒冷的感官感受，在視覺上也同樣給我們帶來

不同的沖擊。

○

好一派生機勃勃的綠！啊，春天是希望的色彩。

春天是萬物復蘇的季節，借助這一點這位小作者用綠色，充滿生機的綠色來描繪春天。

○

夏是什么顏色呢？你瞧，樹上，那一朵朵紅花躋身于繁枝綠葉之中，紅得那么鮮艷，那么可愛，活像一張張綻開的笑臉。

小作者善于使用擬人、比喻等修辭手法進行描寫，使得夏季的特點更加鮮明，顏色更活

潑，因而我們在描寫季節的顏色時，也要通過觀察，把握住特點，近而加入修辭手法進行描

繪，會更打動人心。

○

有人說，金色是豐收的象征。是的，秋天到處洋溢著成熟的色彩。

把握住秋天果實成熟、糧食豐收這一特點，小作者用金色這一給人能帶來無比希望、精

神的顏色來象征豐收的喜悅。

○

紅梅、青松與白雪融合在一起，組成一幅潔白的瑞雪圖。

一說到冬天的顏色，我們大多數人都會想到雪所帶來的白色，而小作者不單一的描寫雪，而是把冬天還特有的梅花、青松結合起來描寫，從而使雪景變得更加動人。

○

我愛你，這五彩繽紛的四季。

結尾句簡明扼要，與開頭呼應，而又抒發真情。

4．四季的動物

四季變化之大自然，除了大家能感受到的天氣、欣賞到的景物、發現四季不同的顏色外，還有和我們一起生活在大自然中的小動物們，你們在平時的生活中，有觀察到小動物會隨著季節的變化而有什么變化嗎？

【互動】問：請大家說一說四季動物們都在干什么?

我們來一起總結下：

春天

春天來了，小動物們都蘇醒了。

小青蛙從冬眠中醒來，“呱呱呱”的叫個不停，好像在告訴人們：“春天到了，要種地

了?！苯新暢承蚜苏谛菹⒌男▲喿?，它也“撲通”跳進了水里，浮在水面上自言自語的吟

起了詩“春江水暖我先知”。百靈鳥唱起了動人的歌。小蜜蜂被歌聲吸引了，它也早早出來

采蜜了。在春光明媚的季節里，羊媽媽也帶領了小羊出來散步了。草地上小花貓看到了落在花叢中的蝴蝶，就躡手躡腳的走到蝴蝶身邊，猛地撲了上去，可機靈的蝴蝶還是逃跑了。啄

木鳥給大樹治病，貓頭鷹忙著捉田鼠，青蛙幫農民伯伯捉害蟲，小燕子在天空中自由自在的捉飛蟲，春天里的小動物是不是很快樂呀！

夏天

夏天的動物可多了，各種昆蟲（蝴蝶、蛾子、金龜子、蟬、蚊子、蒼蠅、螞蚱）；壁虎、青蛙、麻雀、鵪鶉、野兔、野鴨……等等。還有蜻蜓是我們夏天常見的一種可愛的小動物，其足細而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時捕捉害蟲。

夏天的動物所做的是第一，覓食（不分季節，都要做的）；第二，避暑（很多動物都不

耐熱）；第三，夏季一般都屬于雨季，動物尋找水源不會太過于困難，但是雨季的時候很多

地方都會被雨水淹沒，所以有些動物不得不尋找更好的巢穴。

秋天

大雁在南飛，青蛙，狗熊，松鼠在為冬季做準備，在收集糧食。

冬天

燕子冬天往南飛，青蛙、蛇等很多小動物都會冬眠。

【片段】

寒冷的冬天過去了，和暖的陽光照耀在大地上，喚醒了大地的萬物，給大地帶來無窮的希望。在春水綠波上自由自在游泳的白鴨，天鵝在歡樂地嬉戲。原野上的花兒也紛

紛盛開了，艷麗的桃花更是爭先開放。萬紫千紅、群芳競艷。蝴蝶在花間飛舞，鳥兒在樹上唱歌，首首都是迎春曲，贊美著春天的明媚，歌唱著春天給大地帶來的希望。

說明：這段對春天的描寫，不僅有尋常的花啊草的描寫，加入了對春天動物的描寫，使得春

天更加生機勃勃。

小結：通過四季變化之大自然的學習，不僅是讓大家欣賞四季的不同美景，更是讓大家

知道，在我們生活中觀察的重要性，發現美，發現未知。

同學們，你們知道嗎？四季猶如一位魔術師，他會把這個絢麗多彩的世界由溫暖的春天

變為炎熱的夏天，再變為涼爽的秋天，緊接著變為寒冷的冬天。你們想知道四季是如何變化的嗎？就請跟我一起到大自然中尋找吧！

春天來了，大地仿佛穿上了綠油油的外衣，小燕子從南方歡快地飛回來了，又回到了北

方溫暖而又美麗的家。柳樹姐姐甩著綠色的長辮子，好像在歡迎著小燕子們的到來。小溪掙

脫了冰的束縛，一家人正迫不及待地去大海里旅游呢！

溫暖的春天過去了，炎熱的夏天到來了，太陽就像是一個大火球，炙烤著大地，像是要

把一切都融化一般。可愛的小青蛙不怕炎熱，正在和它的小伙伴們在美麗的池塘里比賽游泳

呢！

魔術師不想讓小朋友們這么炎熱，就把涼爽的秋天變來了。看，果園里樹上掛滿了許多又大又甜的果子，這兒的蘋果像是一個個紅燈籠呢！農田里，金燦燦的麥子笑彎了腰，玉米姐姐露出了金黃的牙齒，農民伯伯們帶著微笑正在收割呢！大雁排著整齊的隊伍飛向溫暖的南方去了，還不停地回頭望著我們，有點舍不得離開呢！一片片枯黃的樹葉飄落下來，這是大雁們從南方為我們寄來的一封封平安信。小草枯萎了鉆到地里去了，好像在說明年見吧！

魔術師知道我們非常愛打雪仗，就為我們變來了寒冷的冬天。天空中一片片美麗的雪花，就像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，大地蓋上了厚厚的棉被，周圍的建筑物披上了銀裝。小朋友們迫不及待地跑出家門，去堆雪人，追逐著打雪仗呢！

通過魔術師那精彩的表演，你們知道了四季是如何變化的了吧，他們是不是很神奇呢！

小作者以四季的變化為主題。并選擇描述每個季節中最具有代表性的場景，讓我們在閱讀中可以真切感受到每個季節的美好與不同，而盡顯童趣的語言更是讓習作充滿著歡快的氣氛。

三、四季變化之人們生活和勞動（10分鐘）

1.衣著

大家都知道，人在四季要更換不同厚度的服裝來適應季節的變化。尤其是我國面積廣大，不同地區溫度相差很多，在北方的冬天人們都要穿羽絨服保暖，而夏天穿短袖就可以。而在南方，廣東、海南、福建那邊，冬天用穿羽絨服嗎？不用，穿個襯衣加個外套就行。所以說，從不同地區，不同季節人們衣著的變化，也能看出氣候的改變，季節的更替。

【互動】我們大家一起看看課件這幾幅圖，觀察人們的衣著有什么不同，而對應上應該

是哪個季節？

備注：制作PPT時，找幾幅圖片

詞語積累：清亮秀麗、輕薄、花枝招展、樸素大方

2.動作

同學們還有沒有發現，生活中隨著季節的變化，人們的動作也是有所變化的？比如：

寒冷的冬天，人們會穿著厚厚的羽絨服或是棉衣，甚至很多人是全副武裝起來，帽子、圍脖、手套各種御寒保暖裝備齊上陣，那么，唔得這么嚴嚴實實的，人們活動起來會很輕便嗎？是不是每個人的動作都略顯笨拙，走起路來不再是身輕如燕，而是在寒冷中縮著身子前行。在遇到被身后來的人叫的情況，由于戴著帽子圍巾有些遮擋視線，不得不將整個身子都調轉180

度來回應，而不是簡單的一回頭了。再比如炎熱的夏天，人們又會有什么標志性的動作呢？

擦汗、扇風、舉著遮陽傘低著頭行進等等……

【互動】誰還能接著說一說不同季節里，人們還有哪些適應這個季節的動作？

【范例一】

寒冷的冬天片段：

不知怎地，這個冬季好冷好冷，街上的行人寥寥無幾，他們一定都在溫暖的家中，和家

人一起吃著飯呢！想到這里，我也努力加快腳步，想要回到我溫暖的家中。

寒風好似一個醉漢，在大街上游蕩著，時而放開喉嚨狂怒地咆哮，時而疲憊地喘著粗氣，和我一樣還行走在大街上的那么幾個人都顫著身子，捂著雙手，狂風肆無忌憚，涼颼颼的，直灌入人們的衣襟，吹得人不住的打寒顫。

3.勞動

【互動】我們在來一起看課件上的圖，仔細觀察，圖中展示了人們哪些方面的變化呢？

然后請大家說一說。

注：找農民們四季不同勞作的情景圖片

圖中展示的是農民們在四個季節的田間勞作情景：春暖花開，天氣變暖，農民開始播種；

夏季是最熱的季節，也是植物生長最茂盛的季節，農民在頂著烈日鋤草；秋天莊家成熟了，農民又開始收獲了，豐收的季節；冬天天氣冷了，下雪了，氣候不適宜植物生長了，農民便搭起暖棚，種植反季蔬菜，一年四季農民都在忙著不同的農活，我們在吃著香噴噴的糧食和蔬菜時有沒有意識這一點呢？

小結：

季節在變，萬物也在隨著它的變化而變，只要我們善于觀察，就會有所發現。在不同的季節，有不同的美景和對我們生活有利的事情，但同時也有一些不利于人們生活的方面。接下來我們再來看看四季變化對人們的生活有哪些影響。

四、四季變化對人們生活的影響（15

分鐘）

1.利

春天

萬物復蘇，氣候適宜。如果是處于生長階段的你，在春天也正是處于生長階段的黃金時

期，溫暖的春天，明媚的陽光可以促進人體鈣元素的吸收，有助成長哦！

夏天

炎熱的天氣讓人難耐，不由得出很多汗，但是出汗其實對人們身體是很有益的，可以促

進消化，排毒，控制血壓，防骨質疏松，還能增強記憶呢！

秋天

宜人的秋季是健身、旅游的黃金季節。每到秋天的時候，人們都會到果園里去采摘碩果。

所以說秋天是收獲的季節，看那黃橙橙的稻谷麥田，又是一年好豐收。

冬天

“瑞雪兆豐年”是我國廣為流傳的農諺。在北方，一層厚厚而疏松的積雪，像給小麥蓋了

一床御寒的棉被。

【小知識】

雪中所含的氮素，易被農作物吸收利用。雪水溫度低，能凍死地表層越冬的害蟲，也給

農業生產帶來好處。所以又有一句農諺“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

雪的作用很廣，雪對人類有很大的好處。首先是有利于農作物的生長發育。土壤表面蓋

上一層雪被，可以減少土壤熱量的外傳，阻擋雪面上寒氣的侵入，所以，受雪保護的莊稼可

安全越冬。積雪還能為農作物儲蓄水分。此外，雪還能增強土壤肥力。據測定，每1升雪水里，約含氮化物7.5克。雪水滲入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂養家畜家禽、灌溉莊稼都可收到明顯的效益。

雪對人體健康有很多好處。《本草綱目》早有記載，雪水能解毒，治瘟疫。民間有用雪

水治療火燙傷、凍傷的單方。

【互動】你們大家來說一說，生活中，四季給你們帶來哪些好的影響？或者是你最喜歡

哪個季節，因為這個季節可以做什么？

比如老師喜歡夏天，雖然很曬很熱，但是在科技發達的今天，有了空調，也能讓你感受到清涼，最主要的是夏天有各種水果，冰鎮的大西瓜，香甜的桃子，各種天然維C的攝取，會使皮膚變好噢！而且夏天可以到海邊游玩，陽光、沙灘、大海，多么美好的生活??！

2.弊

春天

春天是萬物生長的季節，細菌、病毒也加速繁殖。由于氣候變化無常也使春天成為了一

個疾病好發的季節。

【小常識】

對小學生來說，春天容易患兩大類疾?。阂活愂莻魅拘约膊。ㄖ饕峭ㄟ^空氣中的飛沫經呼吸道傳播。譬如有：流行性感冒，水痘、腮腺炎，流腦，麻疹等），另一類是過敏性疾?。ㄆ┤缬胁寺檎睿^敏性鼻炎，嚴重的甚至發生支氣管哮喘），但是，小朋友也不要過于擔心害怕，只要我們在平時能做到下面幾點，這些疾病還是可以預防的。

還有就是隨著社會的飛速發展，我們眼中美好的春天被蒙上了一層霧霾，風中還刮起了

沙塵，相信大家都深有體會，還記得今年春天滿大街行人戴著口罩的景象嗎？

【互動】問：請大家說說造成這一現象的原因是什么？

大家都基本說到了，汽車排放的尾氣、工廠煙囪排出的廢氣、亂砍樹木、亂扔垃圾等都

是對我們生存環境的破壞，最終導致了這樣的惡果。所以我們要提倡并且積極響應環保，做

到綠色出行，節能減排，保護環境。

夏天

炎熱，高溫易導致人們中暑、熱傷風等疾病，有的地區在夏季還會出現臺風、暴雨等氣

象災害。

秋天

立秋之后，秋風秋雨漸多，天氣由熱轉涼。由于晝夜之間溫差增大，也是人們發病較多的時節。常見有支氣管炎、哮喘病復發，腸胃疾患增多等。

冬天

雪災會對人們的生活造成一定的影響，冬季的多霧，對會給人們生活帶來很大不便。寒

冷的冬天還容易導致人們長凍瘡，很痛苦。