第一篇：林玉才事跡

矢志不移，生命守護

—平泉縣小寺溝鎮倉子村鄉村醫生林玉才先進事跡

一、貧困家庭走出來的白衣天使

1971年，林玉才出生于平泉縣小寺溝鎮偏遠的農村，家境貧寒，父母多病。父親因肺心臟病無錢醫治過早的離開了人世，母親一人帶著他和兩個弟弟艱難的生活，后來做為長子毅然承擔起家庭的重擔。并立志念完書長大后當一名醫生，為更多的父老鄉親治病，每當想起因父親無錢治病就痛心疾首，決不能讓沒錢治病而死的人間悲劇重演。其實林玉才從小學到中學始終是品學兼優，各科成績名列前茅，但家庭實在困難只好不讀高中而以優異成績考進了平泉縣衛生學校中醫中專班，三年如饑似渴的努力學習，終于以優異的成績評為“優秀學員”而畢業。

1991年參加工作，二十年來終于以高尚的醫德、精湛的醫術受到鄉親們的好評，領導的贊譽。國家、省、市、縣各種獎項達十多種。2011年被評為“平泉縣基層名醫”；2011年評為“全市衛生系統白求恩式醫療衛生工作者”；2012年評為“2011年感動承德十大新聞人物”；2006年獲得“全國無償獻血奉獻獎金獎”。被當地百姓稱為“從貧困家庭走出來的白衣天使”，林玉才用執著的追求，辛勤的汗水詮釋了一個普通村醫對父老鄉親的愛，用他自己的話說：“矢志村醫終不悔，百姓健康我心甘”。

二、愛崗敬業，心系患者顯真情

1990年拜平泉縣名中醫申興華為師2年，受益匪淺，積累了寶貴經驗。1991年底，他被分配到黑山口鄉衛生院工作，這一干就是10年。可是看到鄉親們趕十多里的山路，不管白天黑夜、陰天下雨極為不方便。他看在眼里急在心里，村里缺醫少藥，他下定

決心辭去鄉衛生院的工作，回村當了一名鄉村醫生。可是村里沒有房子，沒有資金，林玉才就先租了兩間房，借錢購買了藥品、器械和辦公用品。因他耐心、認真、細致、服務周到，找他看病的人越來越多。

多年來，他勤奮好學，不斷總結臨床經驗，提高醫療技術水平，博覽各種醫學書籍及刊物，一邊參加成人大專自學考試，拿到大專文憑。2009年，林玉才代表平泉縣鄉村醫生參加了承德市崗位大練兵技術比武活動，并取得優異成績。他反復研讀中醫四大經典和《醫學衷中參西錄》，總結出好多中醫的治療方法，例如運用中醫“為病外”及“冬病夏治”的理論，采用中藥穴位貼敷方法治療慢性氣管炎和哮喘，幾年來免費為400余名慢性氣管炎及支氣管哮喘患者治療，免除治療費用超過4萬多元，現有80人已治愈。黑山口村的張占恩患有多年慢性支氣管炎，在林玉才的精心調治下免費為他治好了。2007年11月，老人給林玉才送來一面寫著“內病外治獻醫施藥、醫德高尚實乃可敬”的錦旗以示感謝。

2004年2月23日，倉子村敲鑼打鼓的好不熱鬧。原來是村民張鳳山帶著家人和親屬一行20余人到衛生所送牌匾，牌匾上面赫然寫著“治病救人、妙手回春”八個大字。在群眾眼里，這牌匾是患者對他的最高褒獎，可在他心中那是患者對他的信任。2004年春節那天，人們都沉浸在歡樂喜慶的氣氛里，可林玉才仍在村衛生所堅守著，忽然電話響了，慌亂急促的喊叫聲，“林醫生，我是張鳳山，我老伴快不行了，快來看看吧！”，林玉才二話沒說背起診包就往張鳳山家跑。當時病人已奄奄一息，家人已給病人穿上了裝老衣裳，林玉才鎮定而快速的為病人進行了檢查。鑒于病人是因肺心病引起深度昏迷，生命體征十分微弱，他立即采取了搶救處理，騎

著摩托車去當地衛生院借來便攜式氧氣桶，給病人及時吸入氧氣，配合著靜脈注射，大約20分鐘的時間，病人慢慢的蘇醒過來，張鳳山老人握住林玉才的雙手，含著熱淚顫抖地說：“及時、謝謝、太謝謝了！”在林玉才的精心治療下，張鳳山80多歲的老伴現已痊愈了，正享受著天倫之樂。也就是從這件事后，他買了一個大氧氣瓶、一個便攜式氧氣桶、兩個氧氣袋，給更多的患者帶來方便。一次次的救治成功，在左近十里八村傳開了，鄉親們說：“這不就是白求恩式的大夫嗎？”

早年父親的病死、貧困無助給他留下了抹不去的傷痕。村民王寶森一家三口都有殘疾，沒有任何經濟來源，他們平時的零藥他從不收錢，還免費為他們體檢，治病不收費，節日里為他們送去米面和油。在倉子村像這樣貧困戶何止一戶？“現在都是以藥養醫，而林玉才這個村醫，在藥品上價格非常低，出診從未收過錢這不是零差價、零診費嗎？這樣的人能不讓我們肅然起敬嗎？這就是我們村里穿白大褂的雷鋒。”南倉子村書記姚明春感動地說。

三、勇于創新，筑起村民健康的第一道防線

只有觀念跟得上，措施才不落伍。林玉才主動適應醫學模式向社會—心理—生物—醫學模式轉變的形勢，逐步摸索出一些行之有效的防病治病好方法。針對村民不健康的生活習慣，他把健康教育放在首位，提倡健康的生活方式，如講究室內衛生、常開窗通風、飯前便后要洗手、勤曬被褥、不喝冷水等等。

每當到傳染病流行季節，他們宣傳隊就開始忙活了，穿街入巷、進村入戶宣傳起健康知識來。幾年來，倉子村的傳染病發病率在全縣最低，村民健康知識知曉率達到80%以上。

2003年，“非典”流行期間，林玉才山上采挖蒼術、貫眾等藥

材，配制小藥方免費發給村民，提高村民的免疫力。同時，他自已出錢購買過氧乙酸消毒液，將配臵好的消毒液免費發放給村民使用，并耐心地給他們講解預防非典的知識，每天不辭辛勞的為村小學、公共場所消毒。

林玉才愛鉆研，每年都采摘一些中藥材，如艾葉、蒼術、薄荷、柴胡等，將這些藥材炮制后研成粉末制成精美的香囊發給本村和鄰村的小孩，利用中藥的芳香開竅、癖穢來提高機體免疫力，對預防小兒感冒收到良好的效果。自從2006年至今已發放中藥香囊3000多個，深受廣大兒童和家長的喜愛。

重視預防保健工作。他把工作做到及時，基礎數字清，各種登記齊全，疫情報告及時準確，疫苗接種率達95%以上，卡證符合率達100%，在歷年鄉鎮評比中都名列前茅。同時，他積極協助鄉鎮衛生院、計生辦做好婦女兒童保健和優生優育工作，使本村住院分娩率達到100%，孕產婦系統管理率達90%以上，兒童系統化管理率達92%以上。

四、熱心公益，獻熱血情曖人間

“奉愛心感天地，獻熱血暖人間” 2006年承德市中心血站為他送來這面錦旗。自2001年截至目前林玉才獻血已達3萬多毫升。在他的感動和帶動下，更多的村民參加了無償獻血，逐漸組成了一支400多人的無償獻血隊伍。現在這支隊伍正在不斷壯大，已有100多無償獻血者超過1000毫升，其中有十多個獻血者還得到了國家無償獻血金獎、銀獎和銅獎。承德市中心血站每年都到他所在的村采血兩次。他說：“通過無償獻血，人們傳遞著愛心，自己的精神也得到了升華。”為此，衛生部、中國紅十字總會、總后勤部衛生部聯合向他頒發了“全國無償獻血奉獻獎金獎”。河北日報、承德日報、承德晚報，河北省電臺，承德電視臺、平泉電視臺先后報導了他的事跡。

五、矢志不移，生命守護

林玉才扎根鄉村二十載，贏得百姓一片愛。誰家有了大事小情，只要他知道都會主動幫忙；誰的心情不好了，都愿意找他聊聊。他醫德好、醫術高，有很多個體私營醫療機構花高薪聘請他都被他婉言謝絕了，老百姓把他當成貼心人、健康的守護神。

在眾多的榮譽面前他說：“我的根在農村，是這塊熱土，是這里的人民養育了我，其實我既不能妙手回春，也不能起死回生，只要所有家庭都過上健康的生活就是我最大的快樂。”

第二篇：汪玉才事跡

石臺縣占大初級中學汪玉才事跡介紹

汪玉才，男，中共黨員, 1957年元月出生，1975年元月高中畢業，同年2月開始任小學民辦教師，1978考取池州師范，80年畢業后任初中數學教師至今。1994年取得大專學歷（函授）。04年破格晉升中學高級教師。

35年來他始終戰斗在教育教學第一線。35年來他始終戰斗在皖南貧困山村。

他從事過多年的班主任、年級組長和數學教研組長工作。

他沒什么壯舉,也沒什么驚人的功績，但他有對黨對人民高度負責的責任心，有對學生的愛心，有無私奉獻和堅忍不拔的精神。

一、無私奉獻，無悔人生

前些年，汪老師上有80多歲的父母，下有兩個不懂事的孩子，愛人無工作，家境貧寒。但他從來沒有因家庭原因影響工作。93年80高齡的父親一病不起，臥床半年多，直到去世，他沒有請過一天假，沒有耽誤一節課。2003年他的84歲老母親不幸患上癌癥，他未請過一天假，只是周末有時回家看看老母親，為母親求醫問藥。同年9月3日他母親去世，也只用三天忽忽料理喪事即回學校。91年我地雹災，當時狂風暴雨夾著冰雹鋪天蓋地而來,傾刻山洪暴發,道路塌陷、山體滑坡、橋梁沖毀。盡管他當時正生病發燒，但為了學生的安全，仍和部分老師冒著暴雨、頂著冰雹組織學生到安全地帶，穩定學生的情緒，并帶頭送學生回家。而當時他的女兒才8歲在小學讀書，山洪沖進教室，其他學生都由家長接回家了，只剩下他的孩子和另一學生站在沒膝的水中哭泣，每每談到此事他總是后怕但無悔，因為他為的是更多學生的安危。95、96、98我地洪災，他首先想到的是學生、實驗室、食堂、圖書室以及有殘疾的老師,搶救了他們和學校的財產后，才顧及自己家庭。而他的家俱因未及時轉移損失嚴重。由于在抗洪救災中表現突出，得到鎮黨委、政府的通報表揚。02年以來除教育教學外,又挑起學校基建工作，對他來說，沒了寒暑假，沒了雙修日，沒日沒夜。終于支持不住，于2003年10月17日昏倒在辦公室。病情稍好后，他一如既往。2008年元月18日再次昏倒，一連數日沒吃沒喝沒起床，至今沒有完全康復。經查他患有嚴重的頸錐病、喉炎、關節炎。盡管如此，他仍堅持帶著畢業班的數學。

二、關愛學生、嚴慈相濟

他在教學和日常工作中，能根據基礎教育的性質和任務，面向全體學生，關心學生的全面發展，做到“為了一切的學生，為了學生的一切，一切為了學生 ”。學生陳平平因父母雙方身體不好，生活非常困難，是動員后才入學的，上學后又幾度輟學。汪老師帶頭捐助，從而帶動部分教師和學生捐錢、捐糧，使其完成九年義務教育。學生李隨勝鼻出血不止、休克，他主動送他到縣醫院并為其付醫藥費300元（該生家庭貧窮）。學生陳杰因心肌炎幾次夜里發病，他都陪伴直到交給家長才放心。在多年的班主任工作中，他不僅培養了 1 一批高素質的優秀學生，而且轉化了一個又一個問題生，轉化了一個又一個差班。對一些所謂的“調皮生”，他不歧視、不放棄、尊重愛護、平等對待，處處關心、幫助，教學上分別要求，分類指導，不搞一刀切。留守學生吳志敏特別調皮，很不好管，成績很差。汪老師深入了解情況后，從關心他的生活入手，通過耐心細致的教育，該生初二時加入了共青團，學習成績達到全年級中等水平。84年2月他調入占大中學，當時的初二（2）班是一個老大難班級，已換了幾個班主任，仍沒有起色。汪老師接任班主任后僅僅用了一學期時間，就使該班成為我校最好的班級之一。92年他又接手一個調皮學生最多、紀律最差的初三（1）班。經過一年的努力，這個班的面貌發生了根本的轉變，成為全校先進班集體。93年以前我校中考成績不盡人意，93年秋季對初三班級進行了重組，汪玉才老師仍任一個班班主任，94年中考成績名列全縣前茅，打了一個翻身仗，改變了占大中學的形象。這一年他所任的班級評為縣級優秀班級。

三、教育教學、精益求精

幾十年來，他認認真真備好每一節課、上好每一節課，認真輔導，取得優異成績：

1、有21個學他是任畢業班數學教學，統測成績或中考成績均名列全縣前茅，其中有9個學均分全縣第一。任非畢業班時，只要全縣統一檢測，他所任教的班級成績總是名列前茅，其中有2次全縣第一。在本校，他的教學成績在平行班中總是第一。

2、輔導學生競賽，取得良好成績。8人獲市級獎，23人獲縣級獎。

四、終身學習、探索創新

汪老師是我校的骨干老師，但他從來沒有放松學習，他讀過很多教育教學專著和刊物，查過大量資料，寫了大量的讀書筆記和論文。積極參加教研活動，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和教研水平。1、2003年《初中開展“研究性學習”例說》獲省二等獎、市一等獎，此論文發表在《中小學數學》2003年第9期，國內刊號CN11—2370/01。2、1999年《“異步達標”教學法初探》獲省三等獎、市一等獎，并被新華出版社出版的《中國教育研究與實踐》一書刊用。

3、論文《解題后的聯想》發表在《初中生必讀》2004年第九期，國內刊號CN34—1034/G4。4、2000年《結合初中數學教學，培養學生創造性思維》獲池州市一等獎。5、1996年論文《非智力因素，學習的動力》獲市二等獎，縣一等獎。6、1997年論文《小議如何提高學生課堂學習效益》獲市二等獎、縣一等獎。

7、另外有十余篇論文在縣校級獲獎或交流。

8、在全縣優質課評比中榮獲一等獎。課題是“平行四邊形”第一課時。

9、教案《垂直于弦—直徑》和教案《弦切角》均獲縣第一名。

10、縣級觀摩課：課題“弦切角”，獲好評。

11、參加縣名師送教活動，借班上課獲成功。課題是“有理數的加減混合運算”。

12、2002年，在參考了全國各地的“目標教學法”、“分層教學法”、“異步教學法”、“問題系統教學法”、“青浦方法”等數學教學方法后，結合我地實際，提出“分類指導、異步達標”教學法。這一課題研究是我縣第一個比較規范的課題，得到縣教研室的重視和好評。

13、專題講座，“一道課本習題的探索”“解題時的聯想”獲好評。

14、調查報告：“農村初中后進生成因分析及對策”，對指導我校課題：“留守兒童研究”有一定的指導意義。

15、編輯校本課程資料二冊。

16、制作教學課件15課時。

五、引領指導、共同提高

首先，汪老師以他良好的師德，高尚的情操，愛崗敬業、無私奉獻、勇于探索的精神感染著所有老師。老師們看到他這么大年齡，身體又不好，還能起早歇晚，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，積極參加教學研究，潛心鉆研業務，沒有不感嘆的。其次，汪老師作為年級組長，認真指導班級工作，他常告誡年輕教師，要特別重視培養學生的良好品質和好習慣，工作中要動之以情，曉之以理，要重身教。他主持制訂的“德育工作常規”和“后進生轉化常規”，對年輕班主任起著指導作用。第三，汪老師能無保留的把自己多年積累的教育教學經驗傳給年輕教師。在他的指導下，我校青年教師逐漸走向成熟。洪光利老師的班級2008年評為市先進班集體。程國祝老師多篇論文分別發表在國家、省、市級刊物上。青年數學教師洪新發、吳忠誠、吳忠獻分別選拔到我縣一中和二中任教。同時為我校數學成績始終穩定在全縣前列、我校學生多次獲中考狀元、上學我校評為縣先進學校立下汗馬功勞。

六、得到公認、收獲榮譽

1987年評為縣委、縣政府表彰的“優秀教師”。1993年評為鎮黨委、政府表彰的“優秀教師”。1994年評為縣委、縣政府表彰的“優秀教師”。1997年評為縣委、縣政府表彰的“優秀教師”。2003年縣委、縣政府授予他“初中教學骨干教師”。2004年評為縣委、縣政府表彰的“優秀教師”。

2009-6-28 3

第三篇：向南林事跡

青年士兵楷模向南林事跡

向南林，1981年9月出生于一個黨員家庭，家鄉四川省旺蒼縣是當年紅軍的革命根據地。從小學到高中，他一直是學校的三好學生。1999年12月，由于家庭困難，還差半年高中畢業的他選擇了參軍入伍。2001年8月，考入武漢軍械士官學校。畢業后，被分配到65426部隊高炮團修理連。入伍8年來，他8次被評為優秀士兵和優秀士兵標兵，1次被集團軍樹為學習成才標兵，被軍區評為優秀共產黨員、裝備技術士官優秀人才標兵和優秀新裝備操作手，榮獲首屆全軍士官優秀人才獎二等獎，2007年被軍區樹為學習貫徹科學發展觀標兵個人，榮立二等功3次、三等功1次。

他是一名普通士兵，卻把偉大理論作為自覺追求，閱讀了40多本理論書籍，記下了60多萬字的學習筆記，40余次把理論講臺搬到軍師部隊和大中小學課堂。

向南林是一名“80后”士兵，成長于改革開放年代，英雄的土地，給他留下了紅色的記憶。向南林從小就愛看書，讀名人傳記，讀歷史書籍，尤其是近現代史。民族的憂患，先輩的奮斗，黨和軍隊的發展壯大，為他打下最初的思想根基。入伍后，軍區“學雷鋒金質獎章”獲得者、第一任指導員曹樹林酷愛學習的勁頭，鉆研理論的精神對他影響很大，使他養成了剪貼報紙、收集理論文章、積攢學習資料、撰寫學習體會的習慣。考入士官學校，他以由戰士成長為“第三屆全軍十大學習成才標兵”的周艷忠教員為榜樣，確立了學理論成才、靠素質立身的努力方向，對創新理論的學習更加自覺。

畢業分到團里，每天晚上熄燈后，他都想辦法學上一兩個小時，有時在連隊庫房，有時打著手電在被窩里。一段時間，他干脆把連隊的第一班哨“承包”下來，被連隊干部發現后制止，同時為他這種刻苦精神所感動,專門騰出一間庫房作為他的學習室。每次出差、外訓、演習，他總是帶著兩個包，一包是行李，一包是書籍。甚至送修裝備，在風吹日曬的平板車上也不忘捧書苦讀。2004年，團隊在外駐訓，晚上沒有電，他便點著蠟燭看書，一個半月的時間，用掉了40多根蠟燭、20多瓶風油精。為了提高層次，增加深度，向南林利用各種時機向高手學習。多次同“紅九連”指導員交流探討，給軍事科學院政工研究所副所長公方彬打過100多次電話進行討教。一次，向南林去武漢送修火炮，在平板貨車上走走停停半個月，停靠在山東聊城貨運站。當蓬頭垢面的向南林下車打水時，被民警當“盲流”帶到車站派出所，怎么解釋也不相信他是軍人。當時，全國上下正在學習十六屆四中全會精神，車站派出所副所長邴明義和另一位民警寫體會文章，對“五個統籌”的內容記不全，急得直撓頭。向南林剛在平板車上讀過有關資料，便脫口而出：“第二個統籌是城鄉統籌??”兩位民警很是吃驚。接著，向南林又從“五個統籌”說到科學發展觀的確立，侃侃而談，尷尬的場面變成了融洽地交流。臨行前，兩位民警給他買了盒飯，握著向南林的手感慨不已：“部隊真是培養人，你簡直就是個理論家。”

連隊修理維護任務重，自由支配時間少，他就擠時間學習。飯前飯后背記一兩個名詞，大塊時間學一兩篇文章，集中上課理解一兩個觀點，搞好“零存整取”。平時兜里總是揣著小本子，對重要觀點、領導講話、學習心得等隨時摘記。學習中，他特別注意用自己的語言解讀，聯系身邊的事理解，把一些具體理論觀點按照相關論述、官兵理解、實踐應用三個方面進行解析。比如，學習“關于把思想政治建設擺在首位”的理論觀點，在官兵理解上，他用“駿馬迷途難走路，人無思想難進步”等語言進行比喻詮釋，聯系我軍在黨的領導下發展壯大歷程進行分析。先后整理形成了《基層官兵理論學習基本觀點輔導教材》、《科學發展觀基層讀》等通俗易懂的小冊子，分別被師團推廣。先后有2篇學習感言和體會文章在報刊上發表。

“能帶動一個人就帶動一個人；能帶動一個班就帶動一個班”是向南林常說的話。他在全團成立了第一個“理論學習小組”，創辦了“理論之窗”小報。他看到一些戰友因為文化水平低，學習十分吃力，便主動當好“理論翻譯”。有的戰友提出，怎么才算可持續發展？他結合連隊實際，運用自己的理解，形象地說，抓好修理骨干培養，開展技術革新，把技術一茬一茬傳下去，不斷提高連隊的修理保障能力，就是可持續發展的最好體現。在團里，從團領導到普通戰士，包括家屬孩子都知道修理連有個學理論的士官，不少連隊邀請向南林講過課，僅去年就6次給全團上課。他還注意發揮自己書法、音樂、表演等方面特長，把創新理論觀點寫成書法作品、編成節目，使大家在輕松的氛圍中加深對觀點的記憶，拉近與理論的距離。他還結合為學生軍訓、部隊野外駐訓向群眾宣講黨的理論，擔任佳木斯市20多所大中小學的校外輔導員。

2006年9月，按照“村村大學生工程”的要求，佳木斯市依托地方高校為村干部辦了一個培訓班。開學時，請求部隊幫助軍訓，團里點名向南林完成這項任務。軍訓第一天，隊列稀稀拉拉，打電話、嘮嗑、吸煙，干什么的都有，壓根沒把教官放在眼里。早有準備的向南林平心靜氣，用行動改變這些村官的看法。夜深人靜，外出忙完自己事的村官們回到宿舍準備就寢，卻紛紛呆住了：原本像面包的內務，變成了刀削斧刻的豆腐塊。好半天，沒一個人舍得打開這藝術品般的被子。再走上訓練場，向南林一遍又一遍為他們示范，不厭其煩地蹲在地上用雙手反復糾正出腿高度和動作，一身汗，一臉灰，讓人看上去于心不忍。特別是在訓練間隙，向南林還和他們談起“三農”、“新農村建設”、“城鄉統籌發展”，頭頭是道，“村官”們嘆服不已：比我們搞農村工作的還了解政策。向南林的形象就這樣在他們心中逐漸高大起來。原本稀稀拉拉的隊列變得整齊了，散漫隨意的動作變得規范了，對向南林“老向”、“小向”、“哥們”等五花八門的稱呼，也變成了發自內心的“向教官”。匯報那天，大家精神飽滿、意氣風發，博得在場領導一致好評，“這個戰士不一般！年齡這么小懂得這么多，和氣又不失威嚴，靈活又不失法度。他代表的當代軍人形象讓我們崇拜。”

他是一名普通青年，卻把平凡生活演繹出了精彩，2次面對人生選擇，5次經歷挫折考驗，取得了32個榮譽證章證書，軍區、集團軍、師團4級做出向他學習的決定。

8年前，向南林走出了“難于上青天”的蜀道參軍入伍，目的就是考軍校、當軍官。向南林的家鄉經濟十分落后，讀書是唯一能改變命運的途徑。學習十分優秀的向南林對考大學一直有著強烈的期盼，但他看到父母為了供兄弟倆讀書日夜操勞那個辛苦勁，還差半年就高中畢業的他決心另辟蹊徑，而把繼續讀書、考大學的機會留給了弟弟。直到今天，已經讀大三的弟弟每當說起這事來，眼圈總是紅紅的。因為他知道，這大學該由哥哥來讀。

“大學夢”破滅了，他心中的希望之火卻越燃越旺。軍營給向南林這個勇敢者提供了施展才華的舞臺。枯燥的新兵生活，向南林過得津津有味。隊列、長跑、投彈、射擊，幾乎所有的新訓科目全都是優秀。2001年春天，已是第二年兵的向南林有了報考軍校的機會。學習成績優異的他考上軍校應該是非常有把握的，可輪到他時卻陰差陽錯地沒了名額。由于年底就服役期滿，為了在部隊長干，當年，他以集團軍第二名的成績考上了武漢軍械士官學校。

錄取以后，他把這里當作提高自己能力素質的舞臺，如饑似渴地吮吸著一切養分。兩年的軍校生活，向南林從當班長、區隊長到模擬連指導員，每個崗位都履職盡責。畢業時，他各門功課除了英語差四分沒達到優秀外，其余的門門都90分以上。同時，他的書法、演唱、主持、籃球、乒乓球以及籃球裁判等才藝也得到了很大提高。畢業前，向南林被學校作為留校對象，卻因全軍精簡調整，愿望又一次落空。留校不成，他想回原部隊，結果卻被告知，原部隊也接到了撤編命令。一位校領導找到向南林，關切地說，“小向，全軍許多部隊我都熟，你看我幫你分回家鄉駐軍如何？一來離家近了，二來也可以照顧一下父母”。這在許多人眼里，的確是個不錯的選擇，可向南林覺得，要當兵就不能戀家。再說，如果專業不對口，自己兩年軍校豈不是白讀了！他婉言謝絕了校領導的好意，正常分回了原駐地的高炮團。

到師里報到，師軍務參謀看完了向南林的檔案，問他愿不愿意留在哈爾濱市區部隊。這對很多人來說是求之不得的事情。可他說，“參謀，我是學高炮專業的。”于是，向南林被分到遠離省城四百多公里外的高炮團。團里軍務股的同志也有意讓他選個好連隊，向南林卻說，我是學指揮儀修理的。就這樣，他又來到了修理所。到了新部隊，既沒有老領導的關照，也沒有熟悉的工作環境，可向南林堅信，是金子在哪里都會閃光。他一切從頭開始，輕裝上陣，很快就憑著過硬的素質在團隊脫穎而出。畢業不到兩年，胸前已經掛上了兩枚軍功章。2005年4月，士兵提干的指標分到團里，他以絕對優勢在全團排名第一。然而，命運又和他開了一個不大不小的玩笑。原因是全日制士官學校畢業的士官不能作為提干對象。2006年，團黨委依然把他作為頭號提干人選向上級推薦，因為同樣的原因被“卡”了下來。

如果說，以前的一些曲折對向南林還是一種歷練的話，這兩次提干不成卻意味著“軍官夢”的破滅。軍官、士官，雖然一字之差，但卻是許多優秀士兵跨越人生的夢想。熟悉他的領導、戰友為他惋惜，更擔心他“扛不住”。團政委孫殿文經常找他談心，每一次都由擔心變成了放心。

今年春節，又一次人生選擇擺在了向南林面前。探家時，未來的岳父，一位很有實力的礦主，為他和女朋友在宜昌買了160多平方米的房子，讓他年底復員幫助打點生意。一邊是自己相戀4年的女友，一邊是自己奉獻了8年的軍營，哪一頭都讓他難以割舍。經過一番思想斗爭，向南林誠懇地說：“在部隊這么多年，有我放不下的事業，我要對得起各級組織的培養。”最終得到了家人的諒解。

面對希望一次次破滅，向南林從沒有發過一句牢騷，說過一句怨言，在任何人面前沒有表現過一絲消沉。相反，在不斷的超越自我中，讓理想一次次地升騰，也在感染鼓舞著身邊的每一個人。

他是一名普通的修理技師，卻帶起團隊裝備修理的四梁八柱，掌握了6種專業的修理技能，培訓了60余名專業技術骨干，發表了9篇學術文章，參與4次重大演習，累計維修50余臺次大型裝備。

向南林是全團公認的“鉆研精神最強、知識技術最全面、維修經驗最豐富、學術成果最多”的戰士。

在武漢軍械士官學校，向南林學的是指揮儀修理專業。高尚華教授是全軍指揮儀方面的權威，四川口音很重，一些學員上課聽不懂，向南林便主動當“翻譯”，每次上完課，他都要給同學們再講一遍。高教授年齡大，腿腳不好，上下指揮儀不方便，通常是高教授坐著講，向南林在上面操作。大家都稱他“教員助理”。

指揮儀結構復雜，電路圖就一尺多高，線路像頭發絲一樣多。向南林主動要求負責教室打掃，利用中午休息、節假日偷偷去學，遇到不明白的，就請教高教授。他這種勤奮好學的精神讓高教授很感動，經常給他“吃小灶”。在高教授的幫助指導下，向南林總結出了“聽聲判斷、觀表定位、按圖推演、實地解難”四步排除故障法，成為學校專業尖子。2004年8月，集團軍組織裝備專業比武。向南林在眾多強手中脫穎而出，以領先第二名20多分鐘的絕對優勢奪得第一。

按理說，一名士兵，把本專業搞得如此精通就很了不起了，可他卻并不滿足，想盡一切辦法，利用各種機會向修理高手請教。在團里四處拜師，先后掌握了57高炮機械電路修理、油機修理、汽車修理和紅纓—5導彈檢測等技能。利用駐訓時機，向地方老師傅求教車工技術，掌握了車床基本操作，并能獨立加工簡單零部件。每年團里都有一些裝備送到廠家維修，押運是一件很苦的差事，特別是冬天，在平板車上用稻草圍個窩兒當帳篷，經常是喝結冰的礦泉水，啃帶冰茬的方便面，但他每次都主動請纓。用向南林的話說，這“差事”很劃算。送修時他帶著平時遇到的“疑難雜癥”，向師傅們當面請教，有用的資料能復制的就用移動硬盤存下來，能帶走的資料就裝進手提包里，每次都滿載而歸。2004年夏天，向南林押運送修火炮時，順便帶上了一組中央配電箱準備大修。廠家的工人師傅檢查后，認為維修難度太大，提出收取一定費用。向南林心想，團里也沒有給我拿錢修設備，再說已經拿來了，也不能就這樣扛回去。他決定自己動手，白天跑到學校圖書館查資料，找過去教過自己的老師幫助指點，晚上利用工人休息時檢修裝備，一干就是一夜。“這個士官真不簡單！”工人們被他的刻苦精神感動了，不僅主動幫忙，還送給他一套工具和零配件。

2005年初，某型雷達就要列裝，指揮儀淘汰的消息傳到了團里，向南林的指揮儀修理專業馬上面臨無用武之地。他頻頻給母校、工廠、友鄰部隊打電話求教，廣泛搜集相關資料。同時他還利用去送修裝備之機，到母校向教授們請教新裝備的使用知識。同年4月，新裝備列裝，他已經對該型雷達有了基本了解。團里成立攻關小組，由他負責編寫教案，培養操作手。為盡快熟悉性能、掌握要領，他每天早晨4點起床到訓練場，對照說明書，逐個部件、逐個位置、逐個動作研究。為了測算程控聯動數據，他連續3天在雪地反復接線記錄，手被擼開了好幾個口子，疼得晚上編寫教案筆都拿不住。兩個多月下來，他瘦了10多斤，終于圓滿完成任務，制作出6部教學課件，培訓出15名操作手。同年10月，軍區所屬高炮部隊全部被拉到了科爾沁草原集中“亮劍”。結果，新雷達一“亮相”，便創造了驕人戰績。一次考核，全團擊落14具拖靶，創造了軍區歷史上防空兵射擊之最。團領導深情地說，新裝備當年形成戰斗力，向南林功不可沒。團里規定，凡是打掉拖靶的連隊，獎勵全羊。喝羊湯那天，全團好幾個連隊都爭著搶著來請向南林。2006年，他培訓的操作手參加軍區雷達站比武，獲得了4個單項第一和團體總分第一名。三年來，團里共擊落命中拖靶23具，某型雷達發揮了重要作用。

修理專業向南林是“大拿”，搞學術在團里也很有名氣。三年前，團副參謀長周常學還是作訓參謀時，發表了一篇學術文章，在團里影響很大，因為當時團里搞學術研究的人很少，有時一年都發表不了一篇。文章發表后沒幾天，向南林拿著自己寫的一篇關于指揮儀維護保養的學術文章，三番五次上門求教，小戰士的執著勁，讓周參謀很受感動，認真幫他改了幾遍，最后在《軍械理論與實踐》雜志發了出來。有一就有二，向南林后來又與人合作撰寫了《CHN-10綜合測試儀常見故障分析及排除》、《部隊應急輸送存在的問題及對策》等9篇學術文章，分別在《軍械士官》《軍械理論與實踐》等雜志上發表。“小戰士能寫學術文章”，這事在全團引起了不小的震動，也激活了其他人學術研究的熱情。去年全團共發表40多篇學術文章，位列全師第一，并被《軍事學術》雜志評為學術研究先進單位。

向南林的鉆研精神源于他無時不在的危機感。一次，他從電視上看到，美軍在本土遙控指揮伊拉克戰場上的士兵進行裝備修理，使他萌發了研制“野戰搶修綜合支援系統”的念頭。他的想法與團領導不謀而合。當時，雖已立項，但由于缺少技術革新人才，研制工作一度不暢，向南林的加入，很快使這一成果有了新進展。那段日子，他先后查閱了《車載電子系統原理與操作》、《無線電通信原理》、《微波傳輸技術》等40余種專業書籍，找專家、跑院校，最后將系統確定為數據庫、圖像采集、信號傳輸、信息處理四個模塊，經過數百次的反復試驗，終于研制出了靈敏度高、性能穩定、符合實戰需要的“新型野戰搶修綜合支援系統”，并獲得軍隊科技進步三等獎。

他是一名普通的文藝骨干，卻用自己的如火激情展示了當代士兵的青春風采，精通6種樂器，參與軍地演出100余場次，10余幅書法作品在軍內外獲獎。

向南林是一個勇于刷新自我的人，誰有點優長，他都千方百計地學到手，干什么像什么、干什么成什么，戰友們稱他為“可怕的向南林”。

參軍前，他就喜歡唱歌，一直是學校的文藝骨干。參軍后，他更是如魚得水。一次，佳木斯市歌舞團團長戰斗來團里慰問演出，戰斗團長那渾厚的男中音深深地吸引了他。向南林找到戰斗團長要求拜師，為他勤奮好學的精神所感動，戰團長欣然收下了他這個徒弟。

向南林的書法小有名氣，先后10余次，在“騰龍杯”、“北海杯”等各層次的書法大賽中獲獎。可他不滿足，一有時間他就到當地書法家協會主席何常貴家里求教。

從山東泰山入伍的戰士李波，是嗩吶世家。7歲時，就開始學習嗩吶，除此，他還會許多樂器。到部隊后，很快便讓向南林盯上了，一有時間，向南林就與他切磋技藝。

一次，向南林看到團里的樂器堆放在倉庫里閑置沒用，就建議團里成立個小樂隊。缺架子鼓手，請人教需花錢，恰好李波又有些這方面的知識，但他是鍵盤手，向南林就決心自己上，弄不懂就問李波。剛開始，點敲不準，影響了別人排練，他就敲自己的大腿。一個月后，李波在禮堂外面聽到架子鼓聲，以為是請了專業老師，結果進屋一看，是向南林在打架子鼓，這讓李波難以置信。李波與向南林相處三年，他發現，原本密不外傳的看家本領，向班長全學會了。

在團里，辦晚會、每周的影前小舞臺，他是團里不可或缺的“臺柱子”。在佳木斯市每年的雙擁晚會，都能看到他的身影。他能當導演主持、搞舞美策劃，還能唱歌、演小品、編舞蹈，笛子、葫蘆絲、架子鼓等6種樂器，他件件拿得起。三任宣傳股長感受最深，少了向南林，團里的舞臺要塌掉一半。在武漢軍械士官學校期間，總裝系統搞文藝調演，由向南林執導參演的歌伴舞《當兵的哥們》獲得了二等獎。

向南林來到連隊之前，連隊的文化工作始終在全團“墊底”，在團里舉辦的各種文化活動中，從來都沒有“露過臉”。向南林來到連隊后，這些活動變得活躍了，戰士們的精、氣、神也變得大不一樣了，連隊的各項工作也都上來了。

當年在武漢軍械士官學校讀書時，向南林就通過了湖北省體委的籃球二級裁判考核。團長王志恒是個“球迷”，只要是他上場，每次都要拉上向南林當裁判。

連隊有個2002年入伍的浙江戰士劉元彰，家里很有錢，從小就養成了花錢大手大腳的壞毛病。入伍后，他依舊老毛病不改，臨來時，從家里帶來了幾十套襪子和內衣褲，穿完就扔，訓練時也不刻苦。連隊不允許戰士用手機，為防止連隊檢查，他一次就買了3個。向南林就把他的故事編成了小品《款兵》，借以諷刺那些平時鋪張浪費，缺乏艱苦奮斗的現象。稿子寫好后，向南林就讓他去演，從此以后，小劉不但改掉了身上的壞毛病，而且進步很大，轉了士官、入了黨、當了班長。

2005年春天，團里組織了一臺晚會，向南林特意把家屬院的小朋友組織起來排練了一個叫《母親》的歌伴舞。當這些平時在家里嬌生慣養，很少感知父母辛勞的孩子們，隨著“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花雨傘有人給你打??”的優美旋律響起時，那惟妙惟肖的表演讓坐在臺下的孩子家長們都被感動得哭了。一個小小的節目卻讓孩子們懂得了如何感恩父母，收到了意想不到的效果。

他是一名普通的農家子弟，卻用自己的微薄之力承擔起了沉甸甸的責任，先后拿出2萬余元接濟父母生活、供弟弟上大學，連續3年資助福利院兒童，幫帶的戰友有13人立功。

向南林的女友曾用這樣一句話來評價他：“他并不時尚，但責任與執著讓他充滿了魅力。”

向南林的父親是鄉政府的一名干部，家里雖不算富足，但也說得過去。前幾年，因母親的一場車禍，花光了家中的所有積蓄，生活上陷入了困境。高中時，為了給父母省點錢，住宿，哥倆擠在一張床上；吃飯，他每次都是挑些辣椒、青菜吃。弟弟心里清楚，是哥哥想讓自己多吃點肉。有時哥倆吃飯沒有錢了，向南林也不輕易向父母張口，身材瘦小的他則是利用晚上時間偷偷跑到工地上去篩沙子、搬磚掙錢，手磨破了，鮮血浸透了紗布，可他從不在弟弟面前表現出來。

向南林從小過慣了苦日子，從不亂花一分錢。每次發津貼費，他除了買些牙膏、香皂等生活必需品外，都把錢存起來。2005年，弟弟向秋林考入了河北工程大學，父母高興之中也多了一分愁緒，因為供一個大學生需要一筆很大的開銷。此時的向南林也已士官院校畢業，轉上了士官，也掙了工資。他十分理解父母的苦衷和處境，寫信給父母說：“你們二老為了這個家，操勞了大半輩子，如今我已掙工資了，弟弟上學的費用，你們就放心吧。”打這以后，向南林定期給弟弟寄錢，經常寫信詢問弟弟的學習情況，叮囑他有了困難不要告訴家里，跟自己說。這些年，向南林給弟弟和家里的錢達兩萬多元。

向南林對錢有著特殊的敏感。原宣傳股長、現任二營教導員盧炳光講述了一件至今讓他無法忘懷的一幕。那年春節，團里搞了一臺晚會，向南林擔負了整臺晚會的導演、策劃、主持。演出結束時，盧股長特意買了幾罐飲料給向南林。令盧股長不解的是，小向拿著易拉罐，像小孩子欣賞一件新奇的玩具一樣，遲遲不喝，他告訴盧股長，這是他長這么大頭一回喝。此情此景，盧股長鼻子一酸，眼淚差點流了出來。

他非常理解特別需要關注的人的心情。一次，向南林去街里辦事，路過佳木斯市兒童福利院，這使他一下子聯系到了自己的童年。他徑直走了過去，找到了福利院的領導，說什么也要捐50元錢，他告訴院領導，沒有特殊情況，他每個月都要捐50元錢。幾年過去了，他一直沒有間斷對兒童福利院的捐助。

一次，向南林隨連隊進行冬季野營拉練，住在一戶姓秦的大爺家里。通過了解，向南林得知秦大爺的兒子遇車禍身亡，留下了兒子秦云東和爺爺相依為命。聽說孫子因交不起學費失學時，掏出身上僅有的218元錢塞到了秦大爺的手中。從這時起，每月都要從工資里拿出100元，資助小云東上學。

當戰友遇見困難時，向南林總會伸出熱情之手。去年春天，黑龍江省方正縣遭遇了一場少有的旱災，莊稼地的秧苗旱得打了蔫，探家回來的姜寶成回到連隊，始終像霜打的茄子，也蔫了。向南林一猜肯定是遇到難事了，姜寶成就一五一十地和向南林說了，向南林馬上意識到了問題的嚴重性，第二天就給姜寶成家寄去了4000元錢，解了姜家的燃眉之急。后來，姜寶成才知道，向南林不僅掏空了所有的積蓄，還從戰友那借了1000元，姜寶成的父母知道這件事后，來信說，如果不嫌棄，他們真想認向南林為干兒子。

這些年，向南林盡管家庭生活十分困難，但他從不向組織和戰友提及家中情況。前年，團里了解到他家中的實際情況后，準備給他3000元困難補助，被他婉言謝絕了。

“有人負責我服從，沒人負責我負責”是向南林常說的一句話。這對他來說，既是對工作的一種態度，也是向戰友捧出的一顆誠心。

從小受父母溺愛，花錢大手大腳的浙江籍新兵徐斌，在向南林的幫帶下，學會了洗衣服、縫被子，還給家庭困難的戰友捐了款；團衛生隊的“常客”，體質較差的戰士樸錦雪，在向南林的訓練和陪同治療下，入了黨，當上了副班長；凡事信奉“操作”的戰士李偉，在向南林的點撥下，自覺地參加函授、學習電腦，退伍回家當上了老板；戰士劉志宇，父母鬧離婚，他一邊給他出主意，一邊幫助做工作，挽救了一個瀕臨破滅的家庭。每當戰友有事想不開時，“個別人”工作做不通時，大家第一個想到的就是讓向南林幫助開導開導。

向南林在團隊有一群崇拜者，在地方也有一群“粉絲”。這些年，他先后20余次為大中小學軍訓，每次都高標準地完成任務，并用自己的素質、用自己的學識、用自己的人品，感染帶動了眾多師生。

2006年8月，又是一年大學開學，向南林受命承擔了佳木斯大學基礎醫學院臨床專業的軍訓。一個多月的軍訓生活使這些大學驕子們對當初他們眼中黑不溜秋的向教官多了幾分敬佩，臨別時，一些女大學生要求向南林留下部隊番號、地址和聯系方式。幾位一直對向南林有“意思”的女生故意問他：向教官，你有女朋友嗎？向南林就騙她們說，已經結婚，孩子都半歲了。明知這么做有些于心不忍，可他還是吃完午飯就悄悄地離開了學校。一位對他產生愛慕之情的女大學生竟在之后的一年里，騎著自行車到處打聽向南林所在部隊。直到前不久為了宣傳向南林，組織他當年軍訓過的學生座談，這些一直苦苦追尋他的女學生們才得以見到向南林，這才知道向教官當初只是有了女朋友。她們并沒有怨恨向教官當初的欺騙，相反為他獻上了深深的祝福。

第四篇：肖玉儒事跡

肖玉儒事跡

共產黨員肖玉儒是錦州石化工程公司工程二隊管焊工段一班班長。在多年的工作中，他兢兢業業、勤勤懇懇，用自己高超的技藝在各項工程中做出了突出的貢獻，時時處處都體現出一名老勞模的先鋒帶頭作用。

提起肖玉儒，在錦州石化公司的工程系統可真是無人不知，他在企業從事管工工作30余年，親身經歷了公司無數的工程建設和裝置檢修任務，親身經歷了企業發展的每一個階段。數十年的工作經歷，使肖玉儒成為一名技術出眾、敬業愛崗，工人中的“專家”。

2006年8萬噸/年苯乙烯裝置工程，是該公司努力打造的一項精品工程，肖玉儒所在的班組負責空冷框架工藝管線配管的任務。這段管線分布錯綜復雜，作業空間十分狹小，并且任務繁重，質量要求高。為了掌握第一手現場資料，肖玉儒拿著圖紙和工具，親自到現場進行核對圖紙上的尺寸數據，這樣做極大的減少了預制時出現的錯誤，為現場安裝工作打下了基礎，節省了時間。

在進入現場之前，肖玉儒都要利用每周一的班前會時間對全體班組人員進行安全教育，檢查安全保護用品是否佩戴齊全，此外為了保證現場的安裝質量，還對班組成員進行了技術交底，這樣能讓工人師傅們做到心中有數，目標明確，特別是大口徑管和小口徑管問題，每人都明白了標準規范，后來在施工中才避免了亂用材料的現象。同時他還著重強調了，就是管托和臍子口滲漏的問題，在他所承擔的空冷框架工藝管線這部分沒有出現這兩大問題。

苯乙烯裝置建設從06年3月份開始預制，到11月份出中交結束，時間長達8個多月，在這期間，肖玉儒沒有休息過一天，每天工作時間都在10小時以上。在6月份，安裝到一段位于空冷框架最底層工藝管線碰口，上面有電焊施工，下面還有土建的在施工，現場塵土飛揚，施工環境十分惡劣；另一段管線出在各種管線的夾縫中，作業空間十分狹小，不具備機械施工條件。此處管線能否實現順利碰口將直接影響到下一步施工。在這種環境下，肖玉儒本可以等到施工環境好轉的時候在工作，但是他沒有等，立刻帶領班組成員鉆進管廊進行工作，這一干就是4個多小時，等他完成碰口從管廊里爬出來的時候，累的已經直不起腰了，但是他臉上卻露出了滿意的笑容。

為了趕進度，肖玉儒就算是遇上刮風下雨也不停工，有時候連午飯都在現場解決。碰上圖紙與實際安裝不符的情況，肖玉儒就一次次的爬管廊，一點一點的測量計算、核對數據，根據現場實際情況，更改原設計不合理的地方。一次雨天，現場施工的管線實際尺寸和圖紙上標的尺寸怎么也對不上，而且圖紙給出的施工圖很不合理，肖玉儒拿上圖紙和工具，一點一點的對照尺寸，并根據自己多年的工作經驗，認證圖紙的不合理之處，對管線作出了重新布局，不但縮短了工期，還節約了材料。沒過幾天，變更的圖紙就下來了，也證明了肖玉儒的決定是正確的。

熟悉肖玉儒的人都知道，他平時為人和隨和，可一旦干起活來，就顯現出不達目的誓不罷休的“倔勁”。在10月份進入到空冷框架換熱器配管的時候，天氣已經很冷了，大家干起活來也有點縮手縮腳。由于當時工地土建正在打地面，吊車無法進入現場。如果這時停工休息一下，等吊車可以進入現場的時候在施工，誰也不會說什么的。可“倔強”的肖玉儒硬是帶著大家用人力將管線運到現場，然后利用幾個倒鏈完成了換熱器的配管。

在肖玉儒負責的空冷框架工藝管線，沒有因為質量問題出現返工，這一部分管線也被公司評為優質管線。

肖玉儒在單位里可是個老字輩，但是他從不以此自居，別人不愛干的活他干，從不計較臟和累。在今年5月份的一套常減壓裝置檢修中，有一段300米長的地下管線是整個檢修任務中最為艱難的管線施工。這段管線位于地溝中，溝里的污水有半米深，并且散發著刺鼻的油氣味，工作環境十分惡劣。而且，大修指揮不命令必須在有限的時間內完成，否則將會影響整個大修進度。困難面前，肖玉儒主動請戰，帶領班組成員擔負器這段地下管線施工。

為了減少水中作業對管線施工帶來的質量影響和安全隱患，肖玉儒和班組人員拿來一些短鐵管均勻的橫架在地溝上，然后將管線在地溝旁進行預制焊接，再在將兩根預制完較長的管線放在地溝上方的短管件進行組對、焊接，檢驗合格后，最后再用吊車將組對好的長管線吊起，撤掉短管，放下長管線，這樣就盡量避免了管線在地溝里碰口，也不需要將地溝里的水抽調在工作，減少了勞動強度，節省了工作時間，而且保證了焊接質量，降低了安全風險。這一施工方法的運用，很快就完成了這段難度極大的工藝管線施工，為整套裝置檢修的準時完成提供了保證，受到了領導的好評。

這些年來，肖玉儒帶過一批批的徒弟，指導過一批批的學員，他都是悉心指導，言傳身教，毫無保留的把自己的經驗、心得、體會傳授給弟子們，因為他深知鐵杵成針的艱辛和不易。現在肖師父所帶的徒弟以遍布全廠的維檢修單位，而且各個出類拔萃，并已成為所在單位的骨干力量。于是每逢有學校的學生前來學習或者車間新分來畢業生時，許多家長就會托關系、找熟人，一心想讓自己的孩子拜肖師父為師，給他做徒弟，更是有許多外單位慕名而來請肖師父幫著帶徒弟。因為他們知道肖師父人好，手藝高，實心實意教徒弟。

肖玉儒始終以長為家，個人利益永遠服從集體利益，從不計較個人得失。

記得今年春節放假的那天，下午開完聯歡會，所有人都回家過年去了，唯有他還在休息室。過年了，咱們的休息室也該徹底的干凈一下了，他一個人一直忙到下午5點多，回到家里還沒等吃飯就街道單位打來的電話。由于場內暖氣突然加壓，造成辦公樓內暖氣管線出現裂縫，需要立即進行處理，放下電話他很快來到單位，他看到大量的熱水正在從暖氣管線的裂口處往外涌，他顧不上穿上防水服，拿上工具，站在水里，用了不到一小時的時間就將裂口用卡子卡上，裂口堵住了，水不流了，可肖玉儒的身上卻已經被噴出的暖氣水澆透了。而此時已經是萬家燈火了，家里的人還在等著他過年。

自參加工作以來，肖玉儒在自己平凡的崗位上默默的奉獻著，從不計較個人得失。他連續多年被錦州石化公司授予勞動模范、先進生產者稱號。在今年的一套常減壓裝置檢修工作中榮立“二等功”。

按年齡、資歷，肖玉儒完全可以在旁邊指導徒弟們干活了，可他從不這樣做。因為他指導是石化這片沃土養育和造就了他，他懂得生命的意義，知道自己的位置，他明白自己的專長屬于企業，對他來說，錦州石化的每一套裝置有著他享不盡的人生樂趣，每一套裝置都讓他魂牽夢繞！

第五篇：張玉柱事跡

1最美教師----滋泥泉子教師張玉柱

冰場上的追夢者

張玉柱，男，漢族，現年36歲，現任阜康市滋泥泉子學校體育教師、學校速度滑冰教練員、昌吉州速滑教練。

自1999年擔任我校速滑隊教練員以來，張玉柱同志以強烈的事業心和高度的責任感，扎實苦干，敬業奉獻，為一方體育事業的繁榮發展做出了卓越的貢獻。2000年他帶隊參加自治區傳統項目學校速滑比賽，奪得全部6枚金牌，共獲獎牌14枚，創下了金牌、獎牌、總分3項第一的好成績；2001年參加自治區速滑比賽，榮獲團體總分第一名；2003年率隊出征自治區十運會，奪得金牌11枚、銀牌5枚、銅牌6枚，為昌吉州獲得金牌、獎牌和團體總分3項第一立下大功。自工作以來多次被區、州、市教育部門、體育部門，評為“先進個人”“優秀教練員”，2013年被阜康市人民政府評為第八批拔尖人才。2014年率隊參加自治區第十三屆運動會速度滑冰比賽，奪得金牌36枚，銀牌9枚，銅牌5枚。使昌吉州代表隊在第十三屆運動會中名噪一時，載譽而歸。

場景一：

寒冬午夜，白雪覆蓋的操場上一堆熏熏燃燒的篝火，一瓶喝了幾口的劣質白酒的酒瓶，一雙大號的毛襪子冒著熱氣，腳趾頭處補了兩個補丁，遠處一輛破舊的小四輪正在噴著黑煙拉著一個大水桶慢騰騰的走著，一個黑影手中拿著黑色的橡膠水管不停的往地上澆著水，在零下30幾度的寒風里臉上、眉毛上、頭發上、帽檐上掛滿了冰霜，大棉褲的褲腿上被濺起的水珠染成了雕塑，泛著周圍雪地上的白光。每位凌晨兩三點路過學校的人都知道這是滋泥泉子學校體育教師張玉柱在澆冰場。

場景二：

在狹小的宿舍里，訓練到天黑的隊員們已甜甜的入睡了，張玉柱坐在火爐旁給隊員烤鞋襪、衣服，烤干的衣服整齊地疊放在學生的枕

2頭旁，烤干最后一條褲子后他站起身幫下鋪那個睡覺最不老實的隊員蓋好蹬掉的被子后，提著早已準備好的兩瓶罐頭，兩條方糖，一塊茶葉走出宿舍，來到最后一名需要做思想工作的家長家里，雖然是寒冬午夜但在家長門口兩雙緊緊握著的手透著熱情、透著理解、透著支持。

場景三：

隆冬的下午寒風凜冽，他拿著表一個一個給隊員看時間，做示范，糾正動作，并且規定滑的圈數、時間和標準。隊員們嬌健的身姿在皎潔的月光下閃動著，白雪、月光、燈光交織在一起。他那黝黑的臉上透著欣慰的笑容，只不過這張臉已略顯猙獰。永遠忘不了2009年11月3日那一天，在加班整修完學校冰場，深夜趕回家路上，遭遇車禍，導致右臉顱骨粉碎性骨折、右眼神經管骨折、右眼無光，現在臉部有23個鋼釘，3塊碳素板，被昌吉勞動部門鑒定為工傷七級。但他的隊員看到的是無微不至的關心，是用自己微薄的工資為隊員改善伙食下廚忙碌的身影，是幫他們將腳上的水泡挑破抹藥包好的親人。

在日常教學中，他能認真鉆研教材。找同行前輩研究討論，然后制定訓練方案，嚴格按訓練方案進行訓練。在訓練時，能做到不斷觀察、總結、調整，使訓練成效顯著，除了按課標要求完成教材規定的教學內容外，還能因地制宜，開動腦筋，自制訓練器材，使學生的體能、技能訓練兩不誤。他能認真分析學校的情況，制定出符合學校實際的訓練計劃。

速滑訓練就是他全部的快樂和生命，為自己鐘愛的事業吃苦受累也高興。在鮮花、榮譽、掌聲簇擁中，他頭腦很冷靜，在全國奪金的夢想始終激勵著他，前面的路還很長，在體育訓練工作中還有很多事要做。他決心繼續耕耘，加倍努力地實現他的金牌夢。